Formarea de competenţe la matematică prin utilizarea tehnicilor

5/10/2018 Formarea de competenţe la matematică prin utilizarea tehnicilor - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/formarea-de-competente-la-matematica-prin-utilizarea-tehnicilor 1/11

Formarea de competen ţ e la

matematică prin utilizarea

tehnicilor de gîndire critică

Seminar pedagogic

2011



Moto:”Întîmplarea nu ajut ă de cît o minte preg ătit ă , c ăci o minte

nepreg ătit ă nu vede mîna pe care o

întinde întîmplarea” Pasteure - Flamin



…Gîndirea este ca o floare, careacumulează treptat seva dătătoare deviaţă. Să canalizăm spre rădăcini aceastăsevă, să expunem floarea la soare şi eava înflori. Să-l învăţăm pe copil să

gîndească, să deschidem în faţa lui izvorulgîndirii – lumea înconjurătoare. Să-iaducem cea mai mare gîndire omenească

– bucuria cunoaşterii.



Ce este gîndirea critică?

• Gîndirea critică este un set de procese,strategii şi reprezentări utilizate pentrusoluţionarea problemelor , luarea deciziilor şi învăţ area conceptelor noi.

• Gîndirea critică este o gîndire reflexivăbazată pe raţionamente ce are ca obiectiv

deciderea a ceea ce trebuie să credem şia ceea ce trebuie să facem.



De ce dezvoltarea gîndirii critice?

Noi, dascălii, urmărim să formăm oameni cuputere de decizie, oameni cu simţulrăspunderii, oameni cu idei proprii, oameni

în adevăratul sens al cuvîntului.

Elevii anajaţi în procesul de gîndire criticădau dovadă de anumite calităţi şi

comportamente care trebuie promovate şi încurajate de către profesori.



Acestea sunt:

• Încrederea. Elevii trebuie să ajungă să creadă

că opiniile lor au valoare unică, iar ceea cegîndesc ei reprezintă o contribuţie la înţelegereamai bună a conceptelor studiate, altfel ei vor refuza să se implice în gîndirea critică.

• Implicarea activă. Atunci cînd elevii sunt

implicaţi în procesul de învăţare, la un niveladecvat de dificultate, ei învaţă cu plăcere,

capacitatea lor de gîndire şi înţelegere creşte,iar procesul devine plăcut şi genereazăsatisfacţie.



• Împărtăşirea ideilor. Cînd cei ce învaţă seobligă să împărtăşească ideile, ei o fac în faţa

colegilor de studii, considerînd că aceasta este odeprindere importantă. Împărtăşireaconvingerilor şi ideilor poate fi riscantă. Atunci secere ca elevii să-şi demonstreze sie şi celorlalţi,că sunt capabili de idei măreţe.

• Ascultarea. Împărtăşirea ideilor presupune căelevii ascultă, renunţînd ai apricia pe alţii sau aşi

impune propriul punct de vedere.



Ce presupune dezvoltarea gîndiriicritice?

Învăţarea gîndirii critice presupune respectareaanumitor condiţii:

• Crearea unor situaţii de învăţare, a unor ocazii în care

elevii să-şi exerseze procesul gîndirii critice şi alocareatimpului necesar pentru aceasta.

• Încurajarea elevilor să gîndească independent, “cupropriul cap”, să speculeze, să reflecteze.

• Acceptarea diversităţii de opinii şi idei. • Implicarea activă a elevilor în realizarea învăţării prin

confruntarea de idei, prin cooperare şi colaborare,pentru a găsi soluţii adecvate.



• Convingerea elevilor că nu riscă să fie

ridiculizaţi pentru opiniile exprimate. • Încrederea în capacitatea fiecărui elev dea gîndi.

• Aprecierea pozitivă a gîndirii criticemanifestată în orice situaţie

Pentru aceasta avem nevoie de un demersdidactic adecvat, care constă înparcurgerea a trei etape, aflate îninterdependenţă: evocarea, realizareasensului, reflecţia.



Tehnici de formarea de competenţela orele de matematică

Pentru desfăşurarea unei activităţi didacticeeficiente, metodele deţin rolul esenţial. Metodelebazate pe acţiunea elevilor( exerciţiul, lucrările

de laborator, munca cu manualul, testul scris,conversaţia, cooperarea, discuţiile) ca şi celebazate pegîndire şi limbaj interior(lectura,scrierea/elaborarea unor eseuri, compoziţii) se

dovedesc a fi cele mai eficiente. Pe această liniese înscriu şi metodele şi tehnicile de predare-

învăţare cu scopul dezvoltării gîndirii critice.



Metodele şi tehnicile utilizate nu sunt cu

totul noi şi speciale, ci mai degrabă suntmoduri acţionale şi procedurale eficiente în raport cu unele obiective precise.

Vom prezenta unele dintre metodele şitehnicile utilizabile în predare- învăţare cuscopul dezvoltării gîndirii critice.

Formarea de competenţe la matematică prin utilizarea tehnicilor

Documents

Transcript of Formarea de competenţe la matematică prin utilizarea tehnicilor