Foarte Important Tehnologia Mobilei

5/26/2018 Foarte Important Tehnologia Mobilei

1/142

Modulul : Tehnologia mobilei

MINISTERUL EDUCAIEI CERCETRII I TINERETULUI

Proiectul Phare TVET RO 2005/017-553.04.01.02.04.01.03

Ciclul superior al liceului tehnologic

CLASA a XII a

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn

Calificarea: Tehnician n prelucrarea lemnului

Modulul : Tehnologia mobilei

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul deDezvoltare instituional a sistemului

de nvmnt profesional i tehnic

Noiembrie 2008

MEdCTCNDIPT / UIP


2/142

Modul: Tehnologia mobilei

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Pag. 2Calificarea: Tehnician fabricarea lemnului

Autori:

Prof. GRIGORESCU ANDREIGrup colar Forestier

Curtea de Arge

Prof. BUTNARIU LILIANAGrup colar forestier- Cmpeni

Prof. ALUNIA MUNTEANU - Grup colar Forestier Curtea de Arge

Prof. MINODORA POPESCU - Grup colar Forestier

Curtea de Arge

Prof. HRIMIUC CORINAColegiul Tehnic Petru Muat Suceava

Prof. CONSTANTINESCU GEORGETA - Colegiul Tehnic

Petru Muat Suceava

Prof. GRNEA RUXANDRA SORELAGrup colar de

Industrializarea Lemnului- Piteti

Prof. ELENA IONESCU - Grup colar de Industrializarea Lemnului -

Piteti

Consultan:

CATINCA SCRIOTEANU Expert curriculumCNDIPT -UIP

IVAN MYKYTYNExpert asisten tehnic

CLINESCU CLAUDIAExpert curriculum CNDIPT - UIP


3/142



CUPRINS

1. Introducere............4

2. Competene .....................................7

3. Obiective ...............................................................................................................8

4. Informaii pentru elevi....................10

5. Cuvinte cheie/Glosar ..........................12

6. Activiti de nvare................................15

6.1. Exerciii ( UC 16, C 1, Organizeaz fluxul tehnologic pentru mobila corp) ....16

6.2. Exerciii ( UC 16, C 2, Planific succesiunea operaiilor de prelucrare a

reperelor pentru mobila din cadre) ........................................................................... 17

6.3. Exerciii ( UC 16, C 3, Coordoneaz activitile din sectorul de finisaj) .........19

6.4. Exerciii ( UC 16, C 4,Monitorizeaz operaiile de tapiare a mobilei) ...........21

6.5. Exerciii ( UC 16, C 5, Organizeaz fluxul tehnologic pentru mobila n

construcie mixt ) .............................................................................................. 22

7. Informaii pentru profesori ..............106

7.1. Sugestii cu privire la procesul i metodele de predare / nvare...............109

7.2. ndrumri privind nvarea prin metoda Proiect .....................................109

7.3. Materiale de documentare .......................................................................... 112

7.3.1 Folii transparente ....................................................................................... 112

a. Mobilier tapiat .......................................................................................112

b. Stofe pentru tapierie .............................................................................113

c. Pluuri pentru tapierie ..........................................................................114

d. Piele ecologic pentru tapierii ............................................................. 115

e. Accesorii metalice .................................................................................116

f. Dispozitive i materiale pentru tapierie................................................ 1188. Fie de rezumat .......... 119

8.1. Fi de rezumat copert. 119

8.2. Fi de rezumat activitate................................................................ 126

9. Soluii de activitate........127

10. Sugestii pentru creterea eficienei nvrii i evalurii elevilor (care cuprind i

elevi cu cerine educaionale speciale)..........................................................139

11. Bibliografie..................141 12. Anexe ....................................................................................................... 142


4/142



1. Introducere

Acest ghid este destinat elevilor, profesorilor de specialitate i maitrilorcare predau n domeniul Fabricarea produselor din lemn, nivelul III de calificare

tehnician n prelucrarea lemnului, clasa a XII-a.

Calificarea tehnician n prelucrarea lemnuluiofer posibilitatea dobndirii

de ctre elevi a cunotinelor tehnice de specialitate privind tehnologiile de

fabricaie a principalelor produse finite din lemn, a competenelor de deservire,

exploatare i ntreinere a utilajelor pentruprelucrarea lemnului, a abilitilor deorganizare i coordonare a produciei i a muncii, de coordonare a activitilor de

control a calitii.

Modulul Tehnologia mobilei este integrat n pregtirea din clasa a XII-a,

alturi de modulele: Tehnologia cherestelei, Controlul calitii, Tehnologia mobilei

curbate i mulate, Fabricarea uilor i ferestrelor, Tehnologia semifabricatelor

superioare din lemn, ntreinerea i exploatarea utilajelor, prelucrarea reperelor

pe maini cu comand numeric, Estetica produselor de mobil, Marketing i

antreprenoriat.

Parcurgerea acestui modul asigur dobndirea de ctre elevi a competenelor

i abilitilor de coordonare a operaiilor dintr-o fabric de mobil, de

organizare a fluxului tehnologic n seciile de producie, capacitatea de a stabili

msuri pentru asigurarea calitii mobilei.

Modulul Tehnologia mobilei este constituit din unitatea de competen

tehnic specializat cu aceeai denumire, iar numrul de ore alocat este de 150

ore/an, din care pregtire practic 90ore/an.

Prin calificrile de la nivelul III, elevii trebuie s dobndeasc suficiente

abiliti i cunotine iniiale care s le permit s-i continue pregtireasau s

i gseasc un loc de munc.


5/142



Materialul constituie un ndrumar att pentru elaborarea i rezolvarea

diferitelor exerciii de evaluare, ct i pentru pregtirea profesorului de

specialitate n vederea desfurrii unei activiti didactice de calitate.

n prima parte, vei gsi enumerate criteriile de performan pe care trebuies le atingei dup parcurgerea programei prevzute la unitatea de competen

tratat. De asemenea, suntincluse o serie de materiale, precum:

Competene vizate

Obiective urmrite

Informaii pentru profesori

Fia de rezumat Cuvinte cheie / Glosar

Partea a doua conine Informaii pentru elevi, activiti de nvare,

soluii ale activitilor, bibliografie i siteuri utile

Sarcinile de lucru sunt propuse n ordine cresctoare de dificultate, iar

rezolvarea acestora se va face sub ndrumarea profesorului sau maistrului, n

funcie de nivelul de cunotine la care a ajuns fiecare elev.Trebuie s obinei informaii din sursebibliografice de specialitate.

Metodele de predare-nvare propuse pot fi adaptate astfel nct s

rspund i nevoilor elevilor cu cerine educaionale speciale.

V propunem utilizarea unor metode active / interactive: studiul de caz,

compilarea, dezbateri, eseuri, rezolvare de probleme, discuii tip piramid,

reconstrucie, autoevaluare, traducere, diagrame, utilizarea unei grile,demonstraia, problematizarea, conversaia, ntocmirea de portofolii, etc.

Probele practice trebuie s demonstreze c elevul este capabil s utilizeze n

practic informaiile acumulate, conform criteriilor de performan i a

condiiilor de aplicabilitate.

Accesul n laborator, la identificarea i analiza materiei prime i n fabricile

de mobil(pe timpul practicii) pentru identificarea i cunoaterea utilajelor i a


6/142



operaiilor este esenial pentru ca elevii s execute corect i eficient sarcinile

de lucru. Nu uitai s demonstrai elevilor cum se execut o identificare sau o

sarcin, nainte s-i solicitai pe ei s lucreze efectiv.

Foarte important !

nainte de a trece la rezolvarea exerciiilor i/sau a activitilor propuse,

citii cu atenie sau explicai elevilor sarcinile de lucru!

Trebuie s adaptm practicile de predare i evaluare la cerinele

educaionale ale elevilor, la stilurile de nvare ale fiecrui elev!

Asigurai-v c practicile folosite in cont de nevoile speciale ale elevuluila nivel individual!

Oferii sprijin elevilor n rezolvarea sarcinilor, ori de cte ori este nevoie!

Evaluarea trebuie s ofere fiecrui elev ansa de a reui!

Profesorul va ine evidena exerciiilor rezolvate de ctre elevi i a

activitilor desfurate i va evalua progresul realizat!

Toate aceste materiale vor ajuta n ntocmirea unui portofoliu al elevului!


7/142



2. Competene vizate

16.1. Organizeaz fluxul tehnologic pentru mobila corp16.2. Planific succesiunea operaiilor de prelucrare a reperelor pentru mobila din

cadre

16.3. Coordoneaz activitile din sectorul de montaj

16.4. Monitorizeaz operaiile de tapiare a mobilei

16.5. Organizeaz fluxul tehnologic pentru mobila n construcie mixt

Pentru verificarea atingerii competenelor vizate este necesar susinereade ctre elevi a unor probe de evaluare astfel:

- probe practice i scrise prin care elevul demonstreaz c este capabil s

urmreasc aplicarea cerinelor impuse n documentaia tehnic a

produselor conform criteriilor de performan;

- probe practice prin care elevul demonstreaz c este capabil s

organizeze locul de munc i s planifice aprovizionarea locurilor de munc,

s asigure funcionarea utilajelor la parametrii optimi n condiii de

siguran,s verifice forma pieselor i calitatea prelucrrii,s selecteze

tehnicile de finisare a mobilei n funcie de comenzi, s verifice buna

funcionare a instalaiilor i liniilor de finisare, a echipamentelor de

protecie a muncii i PSI, s aprovizioneze locurile de munc cu materiale

de tapierie, s stabileasc succesiunea operaiilor,conform criteriilor de

performan;

- probe practice i orale prin care elevul demonstreaz c este capabil s

organizeze sectorul de prelucrri mecanice, s aprovizioneze locul de

munc, s monitorizeze modul de execuie al operaiilor planificate

conform criteriilor de performan;


8/142



- probe scrise prin care elevul demonstreaz c este capabil s stabileasc

necesarul de materiale de finisare, s calculeze necesarul de materiale

pentru un produs dat.

3. Obiective urmrite

n urma parcurgerii modulului elevii vor trebui s:

- urmreasc aplicarea specificaiilor din documentaia tehnic a produselor

de mobilier;

- organizeze locurile de munc;

- planifice aprovizionarea locurilor de munc;

- organizeze sectorul de prelucrri mecanice;

- asigure funcionarea utilajelor la parametrii optimi, n condiii de

siguran;

- verifice forma i calitatea reperelor prelucrate;

- stabileasc necesarul de material de finisare;

- selecteze tehnicile de finisare;

- verifice instalaiile i liniile de finisare pentru respectarea normelor de

protecie a muncii i PSI;

- aprovizioneze locul de munc cu materiale de tapierie;

- calculeze necesarul de materiale pentru un produs dat;

- stabileasc succesiunea operaiilor n funcie de tipul tapieriei;

- stabileasc succesiunea operaiilor pentru obinerea reperelor i

subansamblurilor;

- aprovizioneze locurile de munc;

- monitorizeze modul de execuie a operaiilor planificate.

Pentru atingerea acestor obiective, se vor respecta urmtoarele condiii

de

aplicabilitate:


9/142



- Specificaii: materii prime i materiale, diensiuni repere i subansambluri,

norme de consum, norme de timp, soluii constructive, precizie de

prelucrare;

- Organizare: utilaje, SDV, amplasarea locurilor de munc, echipamente deprotecie, numr locuri de munc, necesar maini;

- Aprovizionare: materii prime, repere, scule, verificatoare, materiale

tehnologice, accesorii;- Asigurarea funcionrii: verificarea sculelor i a modului de montare, a

sistemelor de reglare, a parametrilor regimului de lucru i a

echipamentelor de protecie a muncii:- Verific: msoar, compar, modul de funcionare a instalaiilor i liniilor

de finisare, a racordurilor de exhaustare, a echipamentelor de protecie a

muncii i PSI;

- Stabilire: conform fielor de consum;

- Selectare tehnici de finisare: n funcie de comenzi;

- Materiale de tapierie: materiale de susinere i arcuire, materiale de

umplere, de acoperire, de legtur i fixare, de decorare, adezivi;

- Calcule: funcie de dimensiunea i forma produsului;

- Tipuri de tapierie: cu schelet aparent sau acoperit, fixe sau detaabile,

clasic i modern;

- Succesiunea operaiilor: n funcie de structura produselor, materiile

prime i mijloacele de producie utilizate;

- Monitorizarea operaiilordebitare, curbare, tanare, burghiere, sudare,

finisare, lefuire, asamblare.


10/142



4. Informaii pentru elevi

Prin calificrile de la nivelul 3, elevii trebuie s dobndeasc abiliti i

cunotine generale despre domeniul de pregtire care s le permit s continue

pregtirea, sau s se integreze pe piaa muncii.Pentru acest lucru o pondere mare n pregtirea elevilor o au formarea

abilitilor cheien comunicare, n igien i securitatea muncii, n lucrul n

echip, n organizarea i pregtirea pentru integrarea la locul de munc i

n rezolvarea de probleme.

Pentru evaluare vei folosi ca instrumente de lucru urmtoarele:

Fie de observare i fie de lucruExerciiul practic (proba practic)

Fie de evaluare i autoevaluare Activiti interactive ( joc de rol, proiecte)

Activiti care vizeaz diferite stiluri de nvare (vizual, auditiv, practic)

Toate activitile ndeplinite pot fi folosite drept dovezi suplimentare pentru

portofoliul de calificri profesionale al fiecrui elev, iar informaiile din acest

ghid pot fi utilizate n elaborarea ghidului elevului.

Portofoliul reprezint o metod complementar de evaluare, care permite

evaluarea elevilor pe baza unui ansamblu de rezultate. El reprezint o culegere

de documente n care fiecare elev poate s prezinte ntr-un mod sistematic

calificativele, rezultatele, experienele, precum i lucrri personale, pe care le-a

dobndit de-a lungul unei perioade de nvare.

Structura portofoliului poate fi stabilit mpreun cu elevii, odat cu

anunarea tematicii, dar vor fi obligatorii anumite elemente care ofer

posibilitatea elevilor de a-i monitoriza progresul i de a lua parte la propriul

proces de nvare.

Consultai profesorul pentru a v indica bibliografia de studiat, cu folosirea

resurselor (bibliotec, internet).

Evaluarea va scoate n eviden msura n care se formeaz abilitile cheie i

competenele tehnice specializate din standardul de pregtire profesional.


11/142



Elevul va pstra permanent acest portofoliu, l va completa la zi cu ultimele

dovezi ale evalurii i nsuirii noilor competene i-l va prezenta att

evaluatorilor externi ct i la susinerea examenelor finale pentru trecerea la un

alt nivel.Cum se nva mai eficient- punctele tari ale stilurilor de

nvare.

Vizual/Vedere Auditiv/Ascultare

Vederea informaiei n form tiprit

v va ajuta s o reinei mai bine.

Verificai dac notiele sunt copiate

corect.

Folosii culorile, ilustraiile i schemele

ca ajutor n procesul de nvare.

Subliniai cuvintele cheie.

Folosii creioanele colorate n cazul

scrierii cuvintelor dificile sau pe care

le greii de obicei.

Alctuii scheme de nvare.

Transformai notiele n benzi

desenate.

Ascultai pe cineva care v explic un

anumit lucru care trebuie nvat.

Discutai ideile noi i explicai-le folosind

propriile dumneavoastr cuvinte.

Discutai problemele care apar.

Rugai s vi se explice din nou noiunile

neclare.

Ascultai lecii nregistrate pe band.

mprii cuvintele dificile n silabe,n

gnd.

Citii cu voce tare.nvai cu voce tare.

Utilizai un casetofon pentru a v

nregistra observaiile i gndurile.

Practic

Efectuai personal activiti practice care v ajut s nelegei mai bine.

Scriei lucrurile n ordinea lor, pas cu pas.

Descriei lucrurile cu propriile cuvinte.

Transformai notiele n imagini sau benzi desenate.

Urmrii cu degetul titlurile, cuvintele dificile, apoi ncercai memorarea acestora.

Scrisul la tastatur v avantajeaz.


12/142



5. Cuvinte cheie / Glosar

Cuvinte cheie ExplicaiiA aproviziona A asigura cu materii prime i materiale necesare

procesului de fabricaie.

A asigura A lua toate msurile pentru buna desfurare a

proceselor tehnologice

A calcula A determina prin calcul necesarul de materii prime i

materiale.A compara A examina simultan sau succesiv, pentru a stabili

similitudinile i diferenele unor procese sau

fenomene.

A coordona A orienta activitile pentru a obine rezultatul

dorit.

A manipula Lucrri manuale prin care piesele se descarc, setransport sau se aeaz dintr-un loc n altul.

A monitoriza A supraveghea i a pune de acord anumite activiti

pentru obinerea unor produse de calitate.

A organiza A face s se desfoare activitile n condiii

optime i ntr-o anumit ordine.

A planifica A prevedea din timp, elabornd toate activitile; pe

baza unui program, a unui plan.

A regla A potrivi un anumit parametru conform cerinelor

procesului tehnologic

A selecta A seleciona materiile prime, materialele sau SDV

urile pe baza unui criteriu bine stabilit.

A stabili A determina, a hotr, a preciza succesiunea


13/142



operaiilor i categoriile de materii prime sau

materiale.

A stivui Aezarea cherestelei pe orizontal sau vertical cu

sau fr spaii ntre piesele de cherestea n vedereauscrii, transportului sau depozitrii

A urmri A ine sub observaie toate activitile.

A verifica A controla dac o valoare a unui parametru sau a unei

dimensiuni se ncadreaz n valorile stabilite

Condiii de siguran Condiii de munc optime prin care se previne

producerea accidentelor de munc sau a incendiilorDocumentaie tehnic Totalitatea mijloacelor de informare relative la

acest domeniu de activitate; documente de lucru, de

proiectare, de execuie.

Expediie Operaii prin care produsele de mobilier sunt livrate

ctre beneficiari

Fie de consum Fie de eviden prin care se urmrete ncadrarean consumul de materii prime i materiale planificate.

Flux tehnologic Succesiune bine stabilit de operaii prin care

materia prim i materialele sunt transformate n

produse finite.

Instalaii de finisare Instalaii cu ajutorul crora materialul de finisare

este aplicat pe suprafeele reperelor mobilierului.

Linii de finisare Mai multe instalaii de finisare legate ntre ele cu

transportare de legtur i care execut finisarea

mecanizat sau automatizat.

Mobil corp Produs de mobilier avnd ca element de baz - panoul

Mobil n construcie

mixt

Produse de mobilier executate din lemn masiv,

semifabricate superioare din lemn i alte materiale


14/142



metal, plastic, sticl, etc.

Operaii de

prelucrare

Operaii prin care se obine forma i dimensiunile

finale ale reperelor.

Parametru Component a unui regim de presare, condiionare,(temperatur, umiditate, presiune, timp etc.).

Specificaie Definire a caracteristicilor crora trebuie s le

rspund o instalaie, o construcie, un produs etc.

Succesiune Ansamblu de elemente succesive; totalitate de

operaii sau de activiti care se succed.

Proces de fabricaie Totalitatea operaiilor prin care materia prim setransform n produs finit.

Proces tehnologic Totalitatea operaiilor care se execut cu aceeai

categorie de utilaje i care au ca scop modificarea

dimensiunilor, a formei sau a calitii suprafeei.

Recepie Luarea n eviden a butenilor sau cherestelei pe

sortimente i dimensiuni n vederea calculrii

volumului total de butean sau cherestea intrate

ntr-un anumit sector.

Sortare ncadrarea pieselor de cherestea ntr-un anumit

sortiment n funcie de specie, dimensiuni sau clas

de calitate


15/142



6. Activiti de nvare

Exerciii

Citii cu atenie toate cerinele fielor de lucru, de evaluare sau de

autoevaluare nainte de a ncerca s le rezolvai.Dac avei vreo neclaritate legat de cerine, cerei lmuriri

suplimentare evaluatorului nainte de a ncepe rezolvarea.

nainte de nceperea evalurii asigurai-v c dispunei de

echipamentul, instrumentele, materialele necesare rezolvrii cerinelor.

Rezolvai toate cerinele cerute.


16/142



6.1. Exerciii ( UC 16, C 1,Organizeaz fluxul tehnologic pentru

mobila corp)

Exerciiul 1Prob practic Recunoaterea verificatoarelor.

Aceast activitate v va ajuta s identificai tipurile de verificatoare

utilizate la fabricarea mobilierului.

Profesorul pune la dispoziia elevului ase tipuri de verificatoare (metru,ubler, verificator potcoav, verificator tampon, echer, micrometru), numerotate

de la 1 la 6 i cere acestuia s rezolve urmtoarea sarcin de lucru:

Recunoatei cele asetipuri de SDV - uri prezentate:

Elev..............................

A SDV - uri Sigur Nesigur Evaluator Data1 metru

2 echer

3 verificator tampon

4 verificator potcoav

5 ubler

6 micrometruTimp de lucru 10 min.


17/142



Exerciiul 2a Test de evaluare Alegerea sculelorAceast activitate v va ajuta s identificaitipurile de scule de frezat

utilizate la fabricarea mobilierului.

Profesorul pune la dispoziia elevului fia de lucru i cere acestuia s

rezolve urmtoarele sarcinide lucru:

a.Facei asociaie ntre tipurile de scule i operaiile care se pot executa

cu ajutorul lor, prezentate n imaginile de mai jos:

Timp de lucru 10 min.

1 2 3

13

4 5

ab c

d e

Elev....................... .....Data............. Evaluator............

3

2


18/142



Exerciiul 2b Test de evaluare Alegerea sculelor.

Aceast activitate v va ajuta s identificai prile componente ale unei

freze, condiiile pe care trebuie s le ndeplineasc dintele unei freze ifactorii care intervin n alegerea unei freze.


Profesorul pune la dispoziia elevului fia de lucru i cere acestuia s

rezolve urmtoarele sarcinide lucru:

a.Specificai prile componente principale pentru freza din imaginea 5

1 ...........................................

2 ...........................................

3 ............................................

4 .............................................

b.Care este condiia pe care trebuie s o ndeplineasc dintele frezei

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

.................................................................................................................................

c.Cine influeneaz modul de alegere al sculei?

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

Evaluator

.....................................

Data.....................Elev...................................


19/142



Exerciiul 3 Fi de lucruSoluii constructivedeasamblare i protejare a canturilor panourilor.

Aceast activitate v va ajuta s identificaitipurile de ncheieri utilizate

la asamblarea panourilor.Evaluatorul prezint elevilor fia de mai jos i cere acestora s efectueze

urmtoarea sarcin:

a. Scriei denumirea fiecrei ncheieriprezentate:

Elev...................................... Data...................

Schia ncheierii Denumirea ncheierii Evaluator

Punctaj

acordat

Punctaj

Obinut

1.

2.

3.

4.

5.

..........................................

............................................

............................................

............................................

...........................................

2p

2p

2p

2p

2p

Total

.........



20/142



b. Scriei denumirea fiecrei soluii de protejare a canturilor prezentate:


Schia soluiei de

protejare

Denumirea soluiei Evaluator

Punctaj

acordat

Punctaj

obinut

1.

2.

3.

4.

5.

.....................................................

...................................................

......................................................

.......................................................

.....................................................

2p

2p

2p

2p

2p

Total

.........

Nota:Media aritmetic a celor dou punctaje ...................


21/142



Exerciiul 4 Fi de lucruSoluii de profilare a canturilorreperelor.

Aceast activitate v va ajuta s nvai soluiile de profilare a

canturilor, utilajelee itipurile de verificatoare utilizate.

Evaluatorul prezint elevilor fia de mai jos i cere acestora s efectueze

urmtoarea sarcin:

Analizai schiele prezentate i precizai n fia de lucru utilajul i SDV-

urile utilizate.


Elev.............................. Data..............

Schia profilului Denumireaprofilului

Utilajul Scule, dispozitive, verificatoare

1.

2.

3.

4.

5.

Evaluator..........................................................


22/142



Exerciiul 5Prob practic Recunoaterea soluiilor deasamblare a panourilor.

Aceast activitate v va ajuta s identificai i s denumii soluiile de

asamblare a panourilor, utilizate la fabricarea mobilierului.Profesorul pune la dispoziia elevului ase tipuri de asamblri ale panourilor,

numerotate de la 1 la 6 i cere acestuia s rezolve urmtoarea sarcin de lucru:

Recunoatei cele asetipuri de asamblare a panourilor prezentate:


Elev.................................................... Data.......................

A Asamblarea Sigur Nesigur Evaluator Data

1 La 900cu cepuri rotunde

aplicate

2 La 450cu cepuri rotunde

aplicate

3 La 450cu lamb aplicat

4 Filetat cu urub de

cuplare

5 Cu demontabil ngropat cu

excentric

6 Cu urub de cuplare i bol

cilindric


23/142



Exerciiul 6Prob practic Respectarea normei de timp.Aceast activitate v va ajuta s cunoatei modul de stabilire a unei

norme de timp.


Evaluatorul cere elevilor s urmreasc o anumit operaie

din cadrul fluxului de fabricaie i s rspund urmtoarelor

cerine:

a. Numii factorii care influeneaz norma de timp pentru

efectuarea unei operaii

. ///

b. Care sunt soluiilede reducere a normei de timp?

.

.

c. Cum se urmrete ncadrarean norma de timp?

Elev.........................

.................................

Data.................

Evaluator.........................


24/142



Exerciiul 7Fi de autoevaluare Condiii tehnice,SDV-uri la deibtare i prelucrare mecanic

nlocuiete cifrele din spaiile punctate cu cuvinte potrivite astfel nct

propoziiile de mai jos sfie adevrate.1. Pentru verificarea adncimii scobiturilor se utilizeaz1

2. La debitarea cherestelei se utilizeaz scule tip.........2..........

3.La frezarea panourilor pe maini de frezat folosim freze cu .........3..........i

freze cu .......4......

4. Pentru fabricarea mobilierului umiditatea panourilor de PAL trebuie s fie

de.....5...., iar a placajului de....6.....

5. Piesele metalice utilizate ca accesorii sunt confecionate

din7sau8.

6. Umiditatea materialulu lemnos din produsul finit trebuie s fie de......9........

Autoevaluare exerciiu 7 Timp de lucru 10 min.

Nr. Crt. Rspuns ales Realizat Nerealizat Punctaj

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Se acord din oficiu 1p

Total punctaj obinut din 10 p.

Elev: Data:


25/142



Atenie !

Exerciiul va fi rezolvat individual. Fiecare elev se va autoevalua comparnd

propriile rspunsuri cu rspunsurile corecte prezentate de ctre profesor pe

folie retroproiectoare.Profesorul prezintelevilor folia cu rspunsurile corecte.

Bifai n rubrica Realizat dac ai dat un rspuns corect i n rubrica

Nerealizatdac ai dat un rspuns greit.

Fiecare rspuns corect va fi notat cu 1p i vei primi din oficiu nc 1p,

putnd realiza la acest exerciiu 10 puncte.


26/142



Exerciiul 8Studiu de caz Precizeazcondiiile tehnicede realizare a unui produs

Aceast activitate v va ajuta s precizai condiiile tehnice de realizare

a unui produs de mobilier pe panouri.Numele elevului .........................................................

Data .............................. Evaluator

Privii cu atenie imaginea alturat

i rspundei urmtoarelor cerine:

1. Enumeraisoluiile constructive de asamblare:

ncheierea / mbinarea Soluia identificat

Panou lateral cu placa inferioar

Placa intermediar cu peretele lateral

Piciorul cu legtura

Placa inferioar cu soclul

2. Descriei condiiile tehnice de realizare a produsului :

Materii prime

Materiale tehnologice

Accesorii

Finisare

Sisteme de montare

Timp de lucru : 20 minute


27/142



Exerciiul 9Fi de lucru Accesorii metalice utilizate laasamblarea mobilierului corp

Aceast activitate v va ajuta s identificaitipurile de accesorii

metalice utilizate la fabricarea mobilierului.Precizai n spaiile punctate denumirea fiecrui accesoriu:

Elev................................. Data..................

................................... ......................................

..................................

..............

.......................................... ........................................ ........................................

............................................................................ ..........................................

......................................... ................................................................................

...................................... ................................. ..........................................

http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=47&m_catid=1&produsID=702http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=6&m_catid=1&produsID=624http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=11&m_catid=1&produsID=33http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=11&m_catid=1&produsID=32http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=5&m_catid=1&produsID=327http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=47&m_catid=1&produsID=702http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=6&m_catid=1&produsID=624http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=11&m_catid=1&produsID=33http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=11&m_catid=1&produsID=32http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=5&m_catid=1&produsID=327http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=47&m_catid=1&produsID=702http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=6&m_catid=1&produsID=624http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=11&m_catid=1&produsID=33http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=11&m_catid=1&produsID=32http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=5&m_catid=1&produsID=327http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=47&m_catid=1&produsID=702http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=6&m_catid=1&produsID=624http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=11&m_catid=1&produsID=33http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=11&m_catid=1&produsID=32http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=5&m_catid=1&produsID=327http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=47&m_catid=1&produsID=702http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=6&m_catid=1&produsID=624http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=11&m_catid=1&produsID=33http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=11&m_catid=1&produsID=32http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=5&m_catid=1&produsID=327http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=47&m_catid=1&produsID=702http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=6&m_catid=1&produsID=624http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=11&m_catid=1&produsID=33http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=11&m_catid=1&produsID=32http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=5&m_catid=1&produsID=327http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=47&m_catid=1&produsID=702http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=6&m_catid=1&produsID=624http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=11&m_catid=1&produsID=33http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=11&m_catid=1&produsID=32http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=5&m_catid=1&produsID=327http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=47&m_catid=1&produsID=702http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=6&m_catid=1&produsID=624http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=11&m_catid=1&produsID=33http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=11&m_catid=1&produsID=32http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=5&m_catid=1&produsID=327http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=47&m_catid=1&produsID=702http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=6&m_catid=1&produsID=624http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=11&m_catid=1&produsID=33http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=11&m_catid=1&produsID=32http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=5&m_catid=1&produsID=327http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=47&m_catid=1&produsID=702http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=6&m_catid=1&produsID=624http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=11&m_catid=1&produsID=33http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=11&m_catid=1&produsID=32http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=5&m_catid=1&produsID=327http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=47&m_catid=1&produsID=702http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=6&m_catid=1&produsID=624http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=11&m_catid=1&produsID=33http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=11&m_catid=1&produsID=32http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=5&m_catid=1&produsID=327http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=47&m_catid=1&produsID=702http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=6&m_catid=1&produsID=624http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=11&m_catid=1&produsID=33http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=11&m_catid=1&produsID=32http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=5&m_catid=1&produsID=327http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=47&m_catid=1&produsID=702http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=6&m_catid=1&produsID=624http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=11&m_catid=1&produsID=33http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=11&m_catid=1&produsID=32http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=5&m_catid=1&produsID=327http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=47&m_catid=1&produsID=702http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=6&m_catid=1&produsID=624http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=11&m_catid=1&produsID=33http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=11&m_catid=1&produsID=32http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=5&m_catid=1&produsID=327http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=47&m_catid=1&produsID=702http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=6&m_catid=1&produsID=624http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=11&m_catid=1&produsID=33http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=11&m_catid=1&produsID=32http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=5&m_catid=1&produsID=327http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=47&m_catid=1&produsID=702http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=6&m_catid=1&produsID=624http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=11&m_catid=1&produsID=33http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=11&m_catid=1&produsID=32http://www.magicgroup.ro/detalii_produs.php?lang=romana&ID=5&m_catid=1&produsID=327


28/142



Exerciiul 10 Prob practic Succesiunea operaiilor iaprovizionarea locurilor de munc

Aceast activitate v va ajuta s putei planificasuccesiunea operaiilor

i aprovizionarea locurilor de muncn vederea executrii unui panou.Elevii se afl n atelierul de instruire practic sau n laboratorul tehnologic n

care se gsesc repere simple, repere complexe, SDV-uri i un produs finit din

cadrul mobilei corp. Profesorul/maistru instructor prezint elevilor fia de

lucru i le cere ndeplinirea urmtoarelor sarcini:

1. Stabilii succesiunea operaiilor n vederea obinerii ansamblului i

complectai tabelul.


Nr.crt Sarcini de lucru Evaluator Data

Stabilii succesiunea operaiilor pentru obinerea

unui panou (un panou la alegerea cadrului didactic sau

al elevului).

Operaii:...................................................................

.................................................................................

...........................................................................................

...........................................................................................


29/142



2. Aprovizionai locul de munc cu materiile prime, materialele i SDV-urile

necesare.


Elev...............................Nr.crt Sarcini de lucru Evaluator Data

1. Pregtete panourile

2. Identific modul dembinare al panourilor

3. Pregtete elementele necesare asamblrii

4. Solicit de la magazieaccesoriile necesare

5. Aprovizioneaz locul de munc cu SDV urile necesare6. Verific calitatea fiecrui reper

3. Monitorizi modul de execuie a operaiilor planificate


Elev...............................

Nr.crt.

Sarcini de lucru Evaluator Data

1. Verificdimensiunile plcilor

2. Monitorizeaz modul de execuie a panourilor

3. Verific calitatea execuiei operaiilor de debitare,

furniruire

4. Stabilete tehnologia de furniruirei materialele

folosite

5. Ia msuri pentru evitarea eventualelor defecte i

eliminarea cauzelor

6. Urmrete respectarea normelor de protecia muncii

i PSI


30/142



Exerciiul 11 Studiu de caz Prob oral - Organizareasectorului de prelucrri mecanice

Profesorul prezint elevilor fotografiai le cere s identifice deficienele

privind organizarea sectorului de

prelucrri, influena lor asupra

bunei desfurri a lucrului a securitii

muncii i PSI, mod de remediere.

FOAIE DE EVALUARE

Nume elev..

Evaluator..............

Rspunsul Nota

1. Identificarea

deficienelor

Corect, incorect, etc.

2. Efecte negative Considerai c prezentarea a fost

fcut cu siguran?

3. Moduri de remediere Identificarea a fost corect ?

4. Claritatea explicaiilor

Nota final (media aritmetic a notelor acordate ): _________


31/142



Exerciiul 12 Vizit de documentare- Organizarea fluxuluitehnologic

Aceast activitate v va ajuta s identificai modul de organizare al unui

flux tehnologic.Evaluatorul execut cu elevii o vizit de documentare n cadrul unei fabrici de

mobilier corp. El prezint elevilor o fi cu sarcinile de lucru i le explic modul

de completare. Sarcinile a sau b se pot selecta n funcie de cerinele

educaionale ale fiecrui elev. Dup ndeplinirea sarcinii evaluatorul va completa

una din cele dou foi de evaluare, n funcie de sarcina dat (asau b).

a Facei o schi a modului de organizare a fluxului tehnologic.

b Analizai organizarea locurilor de munci rspundei urmtoarelor

ntrebri:

- Care este ordinea operaiilor de prelucrare a reperelor?

- Cum se transport reperele simple i reperele complexe la locurile demunc?

- Cum se face verificarea corectitudinii executrii operaiilor de prelucrare

mecanic?

- Ce tipuri de SDV-uri ai identificat pe fluxul tehnologic?

- Enumerai tipurile de materii prime i materiale utilizaten procesul de

fabricaie.


32/142



FOAIE DE EVALUARE sarcina a

Nume elev.. Data....................

Cerine Rspunsul Nota

1. Identificarea tuturoroperaiilor


2. Prezentarea fluxului

de fabricaie

Considerai c prezentarea a fost

fcut corect?

3. Cunoaterea modului

de reprezentare a unui

flux

Prezentarea a fost clar, corect si uor

de neles?

4.Claritatea explicaiilor

Evaluator......................................

FOAIE DE EVALUARE sarcina b

Nume elev..

A Cerine Sigur Nesigur Evaluator Data

1 Care este ordinea operaiilor deprelucrare a reperelor ?

2 Cum se transport reperele simple

i reperele complexe la locurile de

munc?

3 Cum se face verificarea

corectitudinii executrii

operaiilor?

4 Ce tipuri de SDV uri ai identificat

pe fluxul tehnologic?

5 Enumerai tipurile de materii

prime i materiale utilizate n

procesul de fabricaie.


33/142



Exerciiul 13 Joc de rol -Organizarea unui loc de muncAceast activitate v va ajuta s putei organiza un anumit loc de munc.

In cadrul acestui exerciiu practic, evaluatorul mparte elevii n dou grupe

astfel nct o grup s organizeze un loc de munc, iar cealalt grup sa evalueze

modul de desfurare a exerciiului. Un reprezentant al grupei ce execut

exerciiul va prezenta n faa colegilor argumentele privind organizarea locului de

munc i importana fiecrei etape a organizrii.

Folosii urmtorul format pentru foaia de evaluare. Comentariile referitoare

la eficiena exerciiului practic trebuie fcute n spaiile libere. Trebuie s

rspundei la ntrebri acordnd note de la unu la zece.

FI DE EVALUARE

Elev. Data.. Evaluator .

Ce se evalueaz Nota

1. Identificarea criteriilor de

organizare

Selectare corect, etc.

2. Lucrul n echip

3. Sigurana manifestat pe

timpul prezentrii

Considerai c prezentarea a

fost fcut cu siguran?

4. Cunoaterea rolului

organizrii corecte e unui loc

de munc

Cunoate rolul operaiei?

5.Claritatea explicaiilor Prezentarea a fost clar,

corect i uor de neles?

6. Respectarea normelor de

protecie a muncii

Sunt respectate normele de

siguran?

Nota final (media aritmetic a notelor acordate ):


34/142



Exerciiul 14 Referat -Organizarea unui flux tehnologic

Aceast activitate v va ajuta s putei descrie un flux de fabricaie al

unui corp de mobilier folosin diferite surse de informaie.

Pentru portofoliul vostru v propun s ntocmii un referat cu tema :

Descrierea unui flux de fabricaie a mobilierului corp (noptier, dulap,

vitrin, birou, comod).

Alegei un anumit produs de mobilier. Folosii ca surs de informare: reviste,pliante, informaii din reeaua Internet, informaii de la agenii economici unde

v desfurai practica, etc.

Acest dublu exerciiu este facultativ i se adreseaz elevilor cu bune

capaciti de nvare.


35/142



Exerciiul 15. Miniproiect Tehnici de execuie a mobilei corp

Grupai elevii clasei n grupuri de 4 5 elevii (fiecare grup avnd n

componen elevi cu stiluri diferite de nvare i elevi cu cerineeducaionale speciale). Prezentai fiecrui grupcte un mic mobilier corp din

cadrul laboratorului tehnologic, precizai sarcina grupurilor, punctnd clar

obiectivele pe care trebuie s le ndeplineasc:

- S denumeasc tipul mobilierului

- S stabileasc materia prim din care s-a executat

- Snumeasc tipul finisrii

- S prezinte materialul de finisare utilizat

- S numeasc utilajele cu care se execut aceast operaie

- S completeze fia de mai jos

- S-i stabileasc un purttor de cuvnt care s relateze modul de lucru n

echip(un scurt eseu)

Atenionai-i c fiecare membru al echipei trebuie s primeasc cel puin o

sarcin clar, dar felul cum i repartizeaz sarcinile rmne la latitudinealor!

a. nmnai-le elevilor fia de lucru nr 1.

Not: Aceast fi v sugerm s o dai elevilor dumneavoastr pentru

portofoliul lor.


36/142



Pentru dumneavoastr sugerm urmtorul format:

Confirmarea sarcinii de lucru.

Care a fost sarcina comun?

Elevul

A neles obiectivele?

DA NU

Comentarii/Exemple.

A neles sarcina de lucru prin

participarea la discuiile de grup?

DA NU

Comentarii/Exemple.

i-a asumat sarcinile?

DA NU

Comentarii/Exemple.

i-a ndeplinit sarcinile la timpul

stabilit de comun acord?

DA NU

Comentarii/Exemple.

Elevii pot alege prezentarea rezolvrilor verbal, n scris sau pe o schem din

laborator n funcie de stilurile lor predominante de nvare ( auditiv, vizual sau

practic)


37/142



Fi de lucru

Planific Acioneaz Analizeaz

Care a fost sarcina grupului?

Ce a executat fiecare dintre voi?

Organizarea activitii:

Data/Ora nceperii

Data/Ora finalizrii ..

Unde ai lucrat?

Confirmarea activitii, Data: _________________

Profesor: ____________________


38/142



Exerciiul 16. - Fi de autoevaluare Organizareafluxului tehnologic pentru mobila corp

Aceast fi este important deoarece:

a) v reamintete ce ai atins deja

b) v ajut s aprofundai

Bifeaz pe coloana DA acele activiti pe care le faci bine sau pentru care ai

competene. Bifeaz pe coloana NU acele activiti pe care nu le stpneti

Criterii de performan DA NU

Pot s urmresc aplicarea specificaiilor din documentaia

tehnic a produselor de mobilier ?

Pot s organizez locurile de munc ?Pot s planific aprovizionarea locurilor de munc ?


39/142



6.2. Exerciii ( UC 16, C 2,Planific succesiunea operaiilor de

prelucrare a reperelor pentru mobila din cadre)

Exerciiul 17 Prob practic Recunoaterea soluiilor deasamblare a mobilierului din cadre.Aceast activitate v va ajuta s identificai soluiile constructive ale

mobilierului din cadre.

Profesorul pune la dispoziia elevului ase soluii de asamblare folosite la

mobilierul din cadre, numerotate de la 1 la 6 i cere acestuia s rezolve

urmtoarea sarcin de lucru:

Recunoatei cele cinci soluiiprezentate:

Elev................................

A mbinare Sigur Nesigur Evaluator Data

1 n cep i scobitur la 900

cu cep drept deschis


cu cep drept semiascuns


cu cep strpuns


cu cep drept deschis5 n cep iscobitur la 900

cu cep drept ascuns


cu cep rotund aplicat

Timp de lucru: 15 min


40/142



Exerciiul 18Prob oral Organizarea sectorului deprelucrri mecanice.

Aceast activitate v va ajuta s putei organiza un sector de prelucrrimecanice.


Evaluatorul cere elevului urmtoarea sarcin: Facei o scurt

prezentare a modului de organizare a unui sector de prelucrri mecanice

FOAIE DE EVALUARENume elev.. Data.................

Rspunsul Nota

1. Prezentarea

necesarului de maini,

utilaje, instalaii


2. Prezentarea

necesarului de locuri de

munc


fcut cu siguran?


de organizare a unui loc

de munc


de neles?


Evaluator



41/142




Aceast activitate v va ajuta sstabilii succesiunea operaiilor i

identificarea soluiilor de asamblare a reperelor unui mobilier din cadre.Profesorul/maistru instructor prezint elevilor urmtorul desen al unui scaun

tabureti le cere ndeplinirea urmtoarelor sarcini:

Analizai cu atenie desenul de mai

jos i rezolvai urmtoarele sarcini:

1. Stabilii succesiunea operaiilorpentru obinerea reperelor

scaunului taburet

a. Placa mesei PAL furniruit

18mm

- operaii.............................................

.........................................................

...........................................................

b. Picioare lemn masiv

- operaii...............................

.........................................................

Timp de lucru: 10min

Elev...........................................

Sarcina Evaluare Evaluator Data

1.a.

1.b.

c. Identificai:

1- modul de mbinare reperelor din

lemn masiv,..................................

....................................................................

2- modul de asamblare a plcii

msuei cu cadrul.

....................................................



1. c1.

1. c2.

Evaluare final (media evalurilor tuturor

sarcinilor).................................


42/142



Exerciiul 20 Fi de observaie Stabilete fluxultehnologic de obinere a produsului de mobilier

Aceast activitate v va ajuta s identificaisuccesiunea operaiilor iSDV-urile necesare fiecrei operaii.

Numele i prenumele

elevului:........................................................................

Data:...................................................

Timp de lucru: 15min

n imaginea alturat este prezentat o

msu de hol.

1. n tabelul de mai jos stabilii

succesiunea operaiilor (debitare i

prelucrare mecanic) de realizare a

piciorului msuei:

Nr.

crt.Denumirea operaiei S.D.V.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Evaluator .................................../............................................../................


43/142



Exerciiul 21. - Fi de lucruOrganizeaz locul de munc

Aceast activitate v va ajuta s stabilii msurile de siguran i

materialele, SDV-urile necesare la fiecare utilaj pentru o anumit operaie .

Sugestii metodologice :

Activitate de grup

mprii clasa pe grupe n funcie de gradul de asimilare al temelor

anterioare.

Oferii fiecrui grup coli de hrtie i pixuri. Cerei fiecrui grup s continue diagrama pianjen a, b, c, cu noi

elemente.

Cerei fiecrui grup sa-i prezinte planul ntregii clase.

Fia de lucru 21a

Referitor la subiectul nscris n cerc ndreptare repere - sugerai

diferite categorii de aparate, scule, materiale i operaii necesare pentru

realizarea subiectului propus.

Timp de lucru : .

Elev..

Data

Evaluator

ndreptare repere


44/142



Fia de lucru 21b

Referitor la subiectul nscris n cerc ndreptare repere - sugerai

diferite categorii de aparate, scule, materiale i operaii necesare pentru

realizarea subiectului propus.

Elev..

Data

Evaluator

ndreptare repere SDV-

uri

Siguran isntate


45/142



Fia de lucru 21c

Referitor la subiectul nscris n cerc ndreptare repere - sugerai diferite

categorii de aparate, scule, materiale i operaii necesare pentru realizarea

subiectului propus.Elev..

Data

3.

Evaluator

Echipamentdelucru

ndreptare repere

Metr

Cuite

Instalaieexhaustare

Siguran i

SDV-uri

Aparatei

Echipamentprotecie

Mainade

Rigle deghidaj

Verifi-

catoare

Echer

Aprtoride


46/142



Fia de lucru 21d

Transformai diagrama elaboratn text.

Exerciiul 22- Fi de lucru Verificarea cerinelor impuse ndocumentaiatehnic

Aceast activitate v va ajuta s putei verifica unele din cerinele

impuse de documentaia tehnic la fabricarea unui produs de mobilier din

cadre.

Evaluatorul prezint elevului fia de lucru cu imaginea unui obiect de

mobilier i i cere s rezolve urmtoarele sarcini:

Facei o scurt prezentare a modului de execuie a corpului de

mobilier.


Elev ............................

- Materii prime utilizate.................................................................................. .................................

...- Soluii de asamblare.................................................................................................................................

......- Mod de finisare.............................................................................................

................................................................Evaluator _________________________ Data................


47/142



Exerciiul 23Prob practic Verificarea cerinelor impusen documentaia tehnic

Aceast activitate v va ajuta s stabilii cerinele impuse dedocumentaia tehnic la fabricarea unui produs de mobilier din cadre.

Evaluatorul prezint elevului o pies de mobilier i i cere s rezolve

urmtoarea sarcin:

Efectuai verificarea modului de execuie a mobilierului i prezentai

concluziile.



48/142



FOAIE DE EVALUARE

Nume elev..

Rspunsul Nota1. Verific dimensiunile

plcilor de msu


2. Monitorizeaz modul

de execuie a cadrului

Verificarea dimensiunilor i unghiurilor a

fost corect ?

3. Verific modul de

extindere a mesei

Considerai c verificarea a fostcorect?

4. Verific soluiile de

asamblareA identificat corect soluiile?

5. Exprim concluzii Concluzii clare i precise ?

Data .......... Evaluator...............

Nota final (media aritmetica notelor acordate ): ________


49/142



Exerciiul 24Studiu de caz Precizeaz condiiile tehnicede realizare a unui produs

Aceast activitate v va ajuta s stabilii cerinele impuse dedocumentaia tehnic la fabricarea unui produs de mobilier din cadre.

Numele elevului .........................................................

Data ...............................

Privii cu atenie imaginea alturat

i rspundei urmtoarelor cerine:

1. Enumerai soluiile constructive de asamblare:

ncheierea / mbinarea Soluia identificat

Placa mesei cu cadrul

Piciorul cu legtura

2. Descriei condiiile tehnice de realizare a produluilui:

Materii prime

Materiale tehnologice

Accesorii

Finisare

Sisteme de asambalare

Timp de lucru : 20 minute

Evaluator...............................................


50/142




Aceast activitate v va ajuta s stabilii succesiunea operaiilor i sefectuai aprovizionarea corespunztoare cu materiale i SDV-uri a locurilor

de munc, la fabricarea unui produs de mobilier din cadre.

Elevii se afl n atelierul de instruire practic sau n laboratorul tehnologic n

care se gsesc repere simple, repere complexe, SDV-uri i un produs finit pe

cadre. Profesorul/maistru instructor prezint elevilor fia de lucru i le cere

ndeplinirea urmtoarelor sarcini:

a. Stabilii succesiunea operaiilor n vederea obinerii ansamblului i

complectai tabelul

Nr.

crt.

Elev ................... Timp de lucru: 15 min Evaluator Data

Sarcini de lucru

Stabilii succesiunea operaiilor pentru obinerea

unui picior.

Operaii:...................................................................

.................................................................................

...........................................................................................

...........................................................................................


51/142



b. Aprovizionai locul de munc cu materiile prime, materialele i SDV-urile

necesare

Nr.

crt.

Elev..................... Timp de lucru: 20 min Evaluator Data

Sarcini de lucru1. Pregtete reperele

2. Identific modul dembinare al reperelor

3. Pregtete elementele necesare asamblrii

4. Solicit de la magazie materialelenecesare

5. Aprovizioneaz locul de munc cu SDV urile necesare

6. Verific calitatea fiecrui reper

c. Monitorizai modul de execuie a operaiilor planificate

Nr.

crt.

Elev...................... Timp de lucru: 15 min Evaluator Data

Sarcini de lucru

1. Verificdimensiunile reperelor

2. Monitorizeaz modul de execuie a reperelor

3. Verific calitatea execuiei operaiilor de debitare,

prelucrare mecanic,finisare

4. Stabilete tehnica de finisare i materialele folosite

5. Ia msuri pentru evitarea eventualelor defecte i

eliminarea cauzelor

6. Urmrete respectarea normelor de protecia muncii

i PSI


52/142



Exerciiul 26 Fi de lucru - Asigurarea funcionriiutilajelor la parametrii optimi.

Aceast activitatev va ajuta sstabilii activitile de reglare pentru

utilajele necesare la fabricarea unui produs de mobilier din cadre.Evaluatorul prezint elevilor fia de mai jos i cere acestora s efectueze

urmtoarea sarcin:

Scriei denumirea utilajelorprezentate i enumerai activitile de reglare

pentru efectuarea unei prelucrri de calitate:

Nr

crt

Elev ................................................................... Evaluator

Nota Data


Utilajul

-

Activiti de

reglare

-

-

-

-


Utilajul

-

Activiti de

reglare

-

-

-


53/142



Exerciiul 27Joc de rol - Organizarea unui loc de muncIn cadrul acestui exerciiu practic, evaluatorul mparte elevii n dou grupe

astfel nct o grup s organizeze un loc de munc iar cealalt grup sa evalueze

modul de desfurare a exerciiului.

Un reprezentant al grupei ce executexerciiul va prezenta n faa colegilor argumentele privind organizarea locului demunc i importana fiecrei etape a organizrii.

Folosii urmtorul format pentru foaia de evaluare. Comentariile referitoare

la eficiena exerciiului practic trebuie fcute n spaiile libere. Trebuie s

rspundei la ntrebri acordnd note de la unu la zece.

FI DE EVALUARE

Elev Data Evaluator ...................Ce se evalueaz Nota

1. Identificarea criteriilor de

organizare

Selectare corect, etc.

2. Lucrul n echip

3. Sigurana manifestat pe

timpul prezentrii


fcut cu siguran?4. Cunoaterea rolului

organizrii corecte aunui loc

de munc

Cunoate rolul operaiei?

5. Claritatea explicaiilor Prezentarea a fost clar?

6. Respectarea normelor de

protecie a muncii

Sunt respectate normele de

siguran?


Acest exerciiu se poate executa i de ctre fiecare elev, pentru fiecare

operaie, n faa colegilor iar apoi va fi evaluat de ctre acetia sub ndrumarea

maistrului instructo


54/142



Exerciiul 28Vizit de documentare - Organizarea fluxuluitehnologic

Evaluatorul execut cu elevii o vizit de documentare n cadrul unei fabrici demobilier din cadre. El prezint elevilor o fi cu sarcinile de lucru i le explic

modul de completare. Sarcinile a sau b se pot selecta n funcie de cerinele

educaionale ale fiecrui elev. Dup ndeplinirea sarcinii evaluatorul va completa

una din cele dou foi de evaluare, n funcie de sarcina dat (asau b).

a Facei o schi a modului de organizare a fluxului tehnologic.

b Analizai organizarea lourilor de munc i rspundei urmtoarelor

ntrebri:

- Care este ordinea operaiilor de prelucrare a reperelor ?

- Cum se transport reperele la locurile de munc?

- Cum se face verificarea corectitudinii executrii operaiilor de prelucraremecanic?

- Ce tipuri de SDV uri ai identificat pe fluxul tehnologic?

- Enumerai tipurile de materii prime i materiale utilizate n procesul de

fabricaie.


55/142



FOAIE DE EVALUARE sarcina a

Nume elev.. Data............

Cerine Rspunsul Nota

1. Identificarea tuturoroperaiilor


2. Prezentarea fluxului

de fabricaie


fcut corect?


de reprezentare a unui

flux


de neles?


Evaluator .....................................................


56/142



FOAIE DE EVALUARE sarcina b

Nume elev..

A Cerine Sigur Nesigur Evaluator Data

1 Care este ordinea operaiilor deprelucrare a reperelor ?

2 Cum se transport reperele simple

i reperele complexe la locurile de

munc?

3 Cum se face verificarea

corectitudinii executriioperaiilor de prelucrare

mecanic?

4 Ce tipuri de SDV-uri ai identificat

pe fluxul tehnologic?

5 Enumerai tipurile de materii

prime i materiale utilizate nprocesul de fabricaie.


57/142



Exerciiul 29Referat -Organizarea unui flux tehnologic

Pentru portofoliul vostru v propun s ntocmii un referat cu tema :Descrierea unui flux de fabricaie a mobilierului din cadre (scaun taburet,

scaun tmplresc, mas, msu).

Alegei un anumit produs de mobilier. Folosii ca surs de informare: reviste,

pliante, informaii din reeaua Internet, informaii de la agenii economici unde

v desfurai practica, etc.Acest dublu exerciiu este facultativ i se adreseaz elevilor cu bune

capaciti de nvare.


58/142



Exerciiul 30. Miniproiect Tehnici de execuie a mobilei dincadre

Grupai elevii clasei n grupuri de 4 5 elevii (Fiecare grup avnd ncomponen elevi cu stiluri diferite de nvare i elevi cu cerine

educaionale speciale). Prezentai fiecrui grup cte un mic mobilier pe cadru

din laboratorului tehnologic, precizai sarcina grupurilor, punctnd clar

obiectivele pe care trebuie s le ndeplineasc:

- S denumeasc tipul mobilierului

- S stabileasc materia prim din care s-a executat- S numeasc tipul finisrii

- S prezinte materialul de finisare utilizat

- S numeasc utilajele cu care se execut aceast operaie

- S completeze fia de mai jos

- S-i stabileasc un purttor de cuvnt care s relateze modul de lucru n

echip (un scurt eseu)Atenionai-i c fiecare membru al echipei trebuie s primeasc cel puin o

sarcin clar, dar felul cum i repartizeaz sarcinile rmne la latitudinealor!

b. nmnai-le elevilor fia de lucru.

Not: Aceast fi v sugerm s o dai elevilor dumneavoastr pentru

portofoliul lor.

Pentru dumneavoastr sugerm urmtorul format:


59/142



Confirmarea sarcinii de lucru .

Care a fost sarcina comun?

Elevul A neles obiectivele?

DA NU

Comentarii/Exemple.

A neles sarcina de lucru prin

participarea la discuiile de grup?

DA NU

Comentarii/Exemple.

i-a asumat sarcinile?DA NU

Comentarii/Exemple.

i-a ndeplinit sarcinile la timpul

stabilit de comun acord?

DA NU

Comentarii/Exemple.

Elevii pot alege prezentarea rezolvrilor verbal, n scris sau pe o schem din

laborator n funcie de stilurile lor predominante de nvare ( auditiv, vizual saupractic).


60/142



Fi de lucru

Planific Acioneaz Analizeaz

Care a fost sarcina grupului?

Ce a executat fiecare dintre voi?

Organizarea activitii:

Data/Ora nceperii

Data/Ora finalizrii

Unde ai lucrat?

Confirmarea activitii, Data: _________________

Profesor: ____________________


61/142



Exerciiul 31. - Fi de autoevaluare Organizareafluxului tehnologic pentru mobila din cadre







Pot s organizez sectorul de prelucrri mecanice ?

Pot s asigur funcionarea utilajelor la parametrii optimi?

Pot s verific calitatea i forma reperelor prelucrate?


62/142



6.3. Exerciii ( UC 16, C 3, Coordoneaz activitile din sectorul

de finisaj)

Exerciiul 32 Prob practic Recunoaterea tehnicilor definisare.Aceast activitate v va ajuta s identificai tipuri de finisare a

suprafeelor reperelor de mobilier.

Profesorul pune la dispoziia elevului ase repere de mobilier finisate dup

diferite tehnici (cu pelicule transparente n culoare natural, cu peliculetransparente n culoare modificat, opac cu vopsele, opac cu nitroemailuri, prin

placare, prin pacluire), numerotate de la 1 la 6 i cere acestuia s rezolve

urmtoarea sarcin de lucru:

Recunoatei cele asetipuri de finisare prezentate:

Elev.............................. A Tipuri de finisare Sigur Nesigur Evaluator Data

1 pelicule transparente

n culoare natural

2 pelicule transparente

n culoare modificat

3 opac cu vopsele4 opac cu nitroemailuri

5 prin placare

6 prin pacluire



63/142



Exerciiul 33 Prob practic Tehnici i materiale definisare

Aceast activitate v va ajuta s putei stabili tehnicile i materialelenecesare finisrii unui corp de mobilier.

Profesorul/maistru instructor prezint elevilor un desen al unui corp de

mobilier finisat i le cere ndeplinirea urmtoarelor sarcini:

Elev.....................

Analizai cu atenie desenul

alturat i rezolvai urmtoarelesarcini:Timp de lucru: 20 min

1. Identificai tipul finisrii:

.............................................

2. Stabilii tipurile de materiale

de finisare:

-3. Enumerai:

-utilajele necesare:-- instalaiileutilizate:-- SDV-urile necesare:-

Dimensiuni de gabarit_

L = 1400mm, l = 600mm, H = 750mm


1.

2.

3.


4. Identificai:

a - necesarul de material definisare,.....................................................b alte materiale necesare nprocesul de finisare.

.....................................................

Evaluare final (media evalurilor tuturor

sarcinilor).................................


4.a.

4.b.


64/142



Exerciiul 34 Fi de observaie Stabilete normele deprotecie a muncii i de prevenire i stingere a incendiilor pe timpuloperaiei de aplicare a peliculei de lac

Aceast activitate v va ajuta sstabiliinormele de protecie a muncii,

de prevenire i stingere a incendiilor la aplicarea materialului peliculogen prin

pulverizare.

Numele i prenumele elevului:.................................................................................

Data:...................................................


n imaginea alturateste prezentat o cabin de

pulverizare a materialului peliculogen.

n tabelul de mai jos stabiliimsurile de protecie a

muncii care se impun i instalaiile sau echipamentele

care ajut la prevenirea accidentelor de munc:Nr.

crt.

Norma de protecie a muncii, de

prevenire i stingere a incendiilorInstalaia / echipamentul necesar

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Evaluator .......................................


65/142



Exerciiul 35 - Fi de lucru Materiale i operaii lafinisarea mobilei

Aceast activitate v va ajuta sputei stabili materialele i operaiilenecesare n procesul de finisare al unui produs de mobilier.

Evaluatorul prezint elevului fia de lucru cu imaginea unui mobilier finisat

i i cere s rezolve urmtoarele sarcini:

Facei o scurt prezentare a necesarului de materiale, a operaiilor i

a modului de aplicare al materialului peliculogen pe reperele mobilierului din

figur.


Elev ....................................... Data.....................- Necesarul de materiale .............................................................................................................................

...............................................................................- Succesiunea operaiilor .....................................

....................................................................................................................................- Mod de aplicare...........................................................................................................

................................................................

...............................................................................................................................Evaluator _________________________


66/142



Exerciiul 36Fi de lucru Echipament de lucru necesarrespectrii normelor de protecie

Profesorul/maistru instructor prezint elevilor fia de lucru i le cere

ndeplinirea urmtoarelor sarcini:

Identificai reperele prezentatei artairolul pe care l are fiecare n

protecia muncitorului:

Nr

crt

Repere Denumire Rolul NTS sau

PSI

Evaluator

Calificativ Data1.

2.

3.

4.


67/142



Exerciiul 37. - Fi de lucruDiagrama pianjenCunoatei verific NTS

Aceast activitate v va ajuta s stabilii msurile de siguran i

materialele, echipamentele necesare la finisarea mobilierului.

Sugestii metodologice :

Activitate de grup

mprii clasa pe grupe n funcie de gradul de asimilare al temelor

anterioare.

Oferii fiecrui grup coli de hrtie i pixuri.

Cerei fiecrui grup s continue diagrama pianjen a, b, c, cu noi

elemente.

Cerei fiecrui grup sa-i prezinte planul ntregii clase.

Fia de lucru 37a

Referitor la subiectul nscris n cerc Finisarea suprafeelor- sugerai

diferite categorii de instalaii, echipamente, materiale necesare pentru

respectarea normelor de protecie a muncii i PSI.

Timp de lucru : .

Elev..

Data

Evaluator

Finisareasuprafeelo


68/142



Fia de lucru 37b

Referitor la subiectul nscris n cerc Finisarea suprafeelor- sugerai



Elev..

Data

Evaluator

Finisaresuprafee Echipament

Instalaii NTSi PSI


69/142



Fia de lucru 37c

Referitor la subiectul nscris n cerc Finisarea suprafeelor - sugerai



Elev..

Data

3.

Evaluator

Fia de lucru 37d

Transformai diagrama elaboratn text.

Finisare

suprafe

De

rotec ie

Instalaii

NTS

PSI

De

Echipament


70/142



Exerciiul 38 Studiu de caz Precizeaz tehnica definisare

Aceast activitate v va ajuta sputei preciza dispozitivele i tehnicile

de finisare la care sunt utilizate.

Numele elevului .........................................................


a. Privii cu atenie imaginile

alturate i rspundei urmtoarelor

cerine:

Tipul aparatelor

1 ..

2..

1 2

b. Enumerai soluiile de alimentare cu material peliculogen:

Soluia identificat

1

2

c. Descriei avantajele i dezavantajele fiecruia:

Avantaje Dezavantaje

1

2


a

b

c


71/142



Exerciiul 39. - Fi de autoevaluare Coordonareaactivitilor din sectorul de finisare







Pot sstabilesc necesarul de material de finisare?

Pot s selectez tehnicile de finisare ?

Pot s verific instalaiile i liniile de finisare privind

respecatrea normelor de protecie a muncii i PSI?

5/26/2018 Foarte Important Tehnologia Mobi

Foarte Important Tehnologia Mobilei

Documents

Transcript of Foarte Important Tehnologia Mobilei