Susinerea lucrrilor de licen vara 2008

MINISTERUL EDUCAIEI AL REPUBLICII MOLDOVA

UNIVERSITATEA PEDAGOGIC DE STAT ION CREANG DIN CHIINU

Ghid metodologic pentru elaborarea i susinerea tezelor de master n psihopedagogie special

Chiinu, 2011 Cuprins:Introducere1. Pregtirea tezei de master2. Prezentarea i susinerea tezelor de master2.1. Cerine obligatorii pentru susinerea lucrrilor de master 2.2. Declaraia de asumare a rspunderii2.3. Prezentarea lucrrilor n format electronic 3. Redactarea lucrrilor de master3.1. Proceduri de citare3. Structura lucrrii de master 4. Cerine generale pentru elaborarea tezei de master5. Susinerea lucrrii de master 6. Criterii de evaluare a lucrrilor7. Citarea surselor i redactarea bibliografiei 8. Finalizarea lucrrii de master 9. Anexe9.1.Declaraie de asumare a rspunderii

IntroducereTeza de master reprezint o lucrare tiinific, realizat la profilul respectiv i executat sub ndrumarea conductorului tiinific. Ea constituie bilanul activitii de cercetare tiinific a magistrandului consacrat studiului unor probleme teoretice sau aplicative i conine rezultate tiinifice noi, implementarea crora contribuie la rezolvarea unor probleme concrete. Pentru efectuarea lucrrilor asupra tezei, magistrandului i se acord nu mai puin timp dect cel prevzut pentru studii. Temele pentru tezele de master sunt propuse de catedra Psihopedagogie special i se aprob de ctre Senatul Universitii. Magistrandul poate propune la iniiativa sa o tem pentru teza de master, cu fundamentarea obligatorie a oportunitii elaborrii ei. Conductorul tiinific al tezei de master este numit prin ordinul rectorului (prorectorului) universitii la recomandarea catedrei. n calitate de conductori ai tezei de master pot fi numii profesori i confereniari, cercettori tiinifici de la catedra respectiv. Catedra PPS i se acord dreptul s invite consultani tiinifici la anumite compartimente ale tezei n cazul cnd teza de master poart un caracter interdisciplinar sau parial ori complet ine de tematica unei organizaii, unde magistrandul a efectuat lucrrile de cercetare. Tezele de master n psihopedagie special reprezint rezultatul propriului efort de cercetare i de redactare, sub ndrumarea coordonatorului tiinific. Prin urmare, toate lucrrile de master n psihopedagogie special, indiferent de tema i de perspectiva abordat, trebuie s demonstreze: stpnirea metodologiei tiinifice de cercetare; stpnirea conceptelor tiinifice; efortul personal de nvare i de reflecie critic al autorului. O tez care are un nivel satisfctor, trebuie sa demonstreze familiarizarea magistrandului cu literatura relevant pentru tema abordat, s fie corect din punct de vedere metodologic, al analizei datelor i al argumentrii, s aib o structur logic, s fie redactat coerent, n stilul limbajului tiinific. Aspectul de form trebuie s fie, de asemenea, n concordan cu standardele academice. Scopul acestui material este de a furniza studenilor un ghid general de redactare a tezei de master care s ndeplineasc standardele fundamentale unei cercetri tiinifice, care poate fi acceptat pentru susinerea oral. Ghidul prezint cerinele generale obligatorii. Neindeplinirea lor duce la eliminarea din examenul de susinere a tezei. 1. Pregtirea tezei de master Lucrrile asupra tezei de master se execut de ctre magistrand nemijlocit la catedra PPS, precum i n alte instituii de cercetare, unde i se asigur loc de lucru, utilajul i mijloacele corespunztoare pentru investigaiile necesare. Pregtirea tezei de master prevede: -formularea problemelor tiinifice, practice, creative sau instructiv-metodice, elaborarea metodicii de cercetare;Determinarea metodelor de cercetare utilizate la rezolvarea problemei, analiza tiinific i generalizarea materialului factologic, folosit n procesul cercetrii;Obinerea rezultatelor principial noi ce au nsemntate teoretic, aplicativ sau tiinifico-metodic;Aprobarea rezultatelor obinute i a concluziilor n form de comunicare la simpozioane i conferine tiinifice sau sub form de publicaii n culegeri i reviste periodice. Se realizeaz n limba romn. Teza de master va cuprinde un rezumat n limba englez (1/2 pagin). Volumul tezei de master nu va depi 4,5 coli de autor (cca. 90 pagini dactilografiate). Magistrandul este obligat s fac n tez referinele respective la autorii i sursele bibliografice folosite la pregtirea tezei de master. Persoanele care comit plagiat sau falsificri n tezele de master ori n cercetrile efectuate i lucrrile publicate, poart rspundere n conformitate cu legislaia n vigoare.2. Prezentarea i susinerea tezei de masterTeza de master n forma definitivat se prezint la catedr cu cel puin o lun pn la data stabilit pentru susinere. Pentru susinerea tezelor de master se instituie Comisia de Stat (3-5 persoane). Componena Comisiei de Stat i preedintele ei se numesc prin ordinul rectorului (prorectorului) instiotuiei. edina Comisiei de Stat se consider valabil dac la ea particip nu mai puin de 2/3 din numrul membrilor ei. Susinerea tezei de master const dintr-o expunere oral (20 minute) de ctre autor a rezultatelor tezei. Procedura de susinere include de asemenea ntrebri ctre autor la tema lucrrii susinute i rspunsurile respective, lurile de cuvnt ale conductorului tiinific, discuia, la care pot participa toi cei prezeni la edin. Avizele conductorilor/managerilor de la instituiile, unde masterandul a realizat experimentul, se prezint n scris. Decizia asupra rezultatelor susinerii i aprecierea lucrrii se aprob prin vot deschis, prin majoritate de 2/3 de voturi ale membrilor Comisiei de Stat prezeni la edin. Preedintele Comisiei de Stat dispune de 2 voturi. 2.1 Cerine obligatorii pentru susinerea tezelor de masterPentru a putea fi susinut public, teza de master trebuie: S respecte principiile de etic academic i profesional; S respecte normele de redactare n limba romn, anume: s fie redactat cu diacritice (, , , , ), s nu prezinte erori sistematice lexicale, gramaticale, de sintax etc; S se ncadreze n intervalul de 10.000-12.000 de cuvinte, plus anexe, conform normelor de paginare detaliate mai jos; S respecte structura lucrrii prezentat detaliat mai jos; S fie predat la Catedra PPS n intervalul specificat, n 2 exemplare; S fie ncrcat pe serverul facultii nainte de data limit, ce va fi anunat ulterior.Acceptarea lucrrii la catedr nu implic acceptarea susinerii lucrrii, n cazurile n care una sau mai multe cerine obligatorii se dovedesc a nu fi ndeplinite. Verificarea respectrii cerinelor obligatorii se face att de ctre coordonator, anterior depunerii, precum i de ctre comisie nainte de susinere.

2.2. Declaraia de asumare a rspunderiiMagistranzii care doresc s i susin lucrarea de master n sesiunea din var trebuie s depun la catedra Psihopedagogie special o declaraie semnat (conform anexei) prin care i asum calitatea de autor al lucrrii, respectarea regulilor de onestitate intelectual n folosirea surselor bibliografice i a datelor analizate, precum i acceptarea sanciunilor n cazul lucrrilor care conin idei sau formulri plagiate. Formularul este distribuit de catedra PPS. Fiecare dintre cele dou cpii ale tezei de master va include cte un exemplar semnat al declaraiei de asumare a rspunderii. Pentru susinere la teza de master se anexeaz avizul conductorului tiinific/ managerului de la instituiile, unde masterandul a realizat experimentul

2.3. Prezentarea lucrrilor n format electronicLucrrile vor fi predate n format electronic coordonatorilor (format .pdf tip text, sau Word, nesecurizat, care permite copierea textului copy sau cutarea n text) cu cel puin dou sptmni nainte de data limit, pentru a permite verificarea acestora. Lucrrile vor fi predate ntr-un singur fiier cu denumirea (exemplu):nume prenume complet an v [numrul versiunii]. pdf Exemplu de numire a fiierului: mndru_pavel_2010_v1.pdfLucrrile vor fi prezentate la catedra PPS nainte de susinere, n acelai format pdf, pentru a fi incluse n baza de date cu lucrri de master. 3. Redactarea tezelor de master3.1. Proceduri de citareProcedurile de citare a surselor n tezele de master sunt specificate n anex. Regula de baz n citarea lucrrilor este c fiecare referin la un alt text trebuie s includ dou elemente:- autorul textului fie persoane sau organizaii, dup caz. Ca regul, textele care nu au un autor clar nu pot fi citate n lucrrile tiinifice. Ele pot fi folosite ca date n analiza de text, de exemplu, dar nu pot fi utilizate ca sprijin bibliografic.- calea prin care textul respectiv poate fi gsit de o persoan interesat: de exemplu, editura, oraul i anul publicrii, sau adresa de internet etc conform specificaiilor din anex.Este incorect s citm un text doar prin indicarea cii de gsire a documentului. De exemplu, citarea unui text de pe internet doar prin indicarea adresei URL este incomplet. n anex sunt precizate toate elementele necesare unei citri corecte. Utilizarea unor formulri originale preluate cuvnt cu cuvnt din alt autor fr precizarea corect a sursei constituie plagiat precum i utilizarea ideilor altor autori, chiar dac sunt parafrazate, fr precizarea corect a sursei.Plagiatul este sancionat prin exmatriculare. Decizia de exmatriculare este luat de decanul Facultii la propunerea comisiei de examinare pe baza probelor care demonstreaz plagiatul.3.2. Formatul lucrriiLucrarea va cuprinde 10.000 12.000 de cuvinte (de la pagina de titlu la bibliografie inclusiv) plus anexe, redactate cu font Times New Roman 14 pt;Spaierea se face la un rnd i jumtate, primul rnd aliniat cu 1,27 cm. Paginile vor avea format A4, dimensiunea 210-297 mm, pe o singur parte a hrtiei;Paginile tezei au margini: sus-jos 25 mm i dreapta -10 mm, stnga -30 mm. O pagin de text va avea 28-30 de rnduri, iar fiecare rnd: 70-75 semne;Se admite utilizarea majusculelor simetric textului la scrierea titlurilor i evidenierea anumitor cuvinte sau expresii cu Bold; Nu exist o limit de volum pentru anexe (care pot conine, printre altele: interviuri transcrise, tabele, hri, fotografii, elemente de legislaie etc). Toate paginile, inclusiv cele ce conin tabele, figuri, fotografii se numeroteaz n ordinea obinuit fr a admite lipsa sau repetarea acestora (gen 9a, 9b ...); numrul se plaseaz n cmpul din dreapta al paginii sus sau jos. Textul care explic fotografia, desenul, figura... terbuie s fie sub acesta; n tez se admite abrevierea combinaiilor de cuvinte, cuvintele compuse, cuvintele frecvent folosite n conformitate cu regulile lingvistice i cu condiia ca acestea s nu ngreuieze citirea textului i s nu produc ambiguiti;n tez nu se admit nsemnri, corecii, comturri de litere, tersturi, pete, adugri la paginin etc.

3.3. Structura lucrriiTezele de master sunt rezultatul efortului propriu de cercetare al masteranzilor. Prin urmare lucrrile trebuie s precizeze clar: - ntrebrile la care i propun s rspund (formulate cu concepte specifice psihopedagogiei speciale i folosind o perspectiv tiinific de analiz);- Informaiile sau datele pe care le utilizeaz pentru a gsi un rspuns fie c sunt date produse de altcineva i utilizate ntr-o analiz secundar, date produse chiar de autor (calitative sau cantitative), sau alte tipuri de informaii (texte din literatura de specialitate, surse istorice). Vor fi descrise metodele de selectare i obinere a informaiilor analizate precum i volumul acestor informaii;- Rezultatele analizei datelor / informaiilor;- Contribuiile personale la studierea respectivei teme, precum i alte reflecii personale referitor la limitele i punctele tari ale lucrrii. Structura lucrrilor este descris mai jos.

Structura tezelor de master n psihopedagogie specialElementele tehnicePagina de titlu:- Denumirea universitii- Denumirea catedrei, specialitii- Titlul tezei- Numele i prenumele autorului- Gradul didactic, prenumele i numele coordonatorului tiinific- Anul susinerii tezeiCuprins (sumarul)Elemente opionale: Lista figurilor i tabelelor, Lista abrevierilor, Mulumiri pentru persoanele i instituiile care l-au ajutat pe absolvent s realizeze tezaElementele de coninutRezumat: rezumatul lucrrii (pe jumtate de pagin). Rezumatul precizeaz succint ntrebrile lucrrii, metodele, tipul de informaii utilizate i concluziile principale.Introducere: - Motivaia alegerii temei;- ntrebrile la care lucrarea i propune s rspund, formulate cu concepte specifice domeniului, folosind o perspectiv tiinific de analiz.Precizri conceptuale i cadru teoretic: discutarea literaturii de specialitate i din alte discipline relevante pentru ntrebrile cercetrii:- definiiile conceptelor folosite n analiza datelor / informaiilor din lucrare; nu umplei aceste spaii cu concepte sau teorii pe care nu le folosii n continuare!Precizri metodologice: discutarea metodelor folosite i a informaiilor/datelor pe care este realizat analiza:- Tipul cercetrii: exploratorie sau confirmatorie, predominant calitativ sau cantitativ, centrat n principal pe analiza comparativ a conceptelor i teoriilor, pe validarea empiric a acestora, etc.;- Metodele i tehnicile utilizate n selectarea datelor/informaiilor din volumul total disponibil, sau metodele i tehnicile de producere a datelor /informaiilor;- Limite ale metodelor folosite n obinerea datelor analizate;Analize i interpretri: discutarea datelor prin raportare la ntrebrile cercetrii:- ce rspunsuri ofer analiza acestor informaii/date la ntrebrile cercetrii?- ce limite au informaiile/datele utilizate: incertitudini cu privire la rspunsurile aflate (acuratee, subiectivitate, generalitate etc) Concluziile lucrrii: rspunsurile la ntrebrile iniiale- Prezentarea contribuiilor proprii: ce anume aduce nou aceast lucrare, n raport cu alte lucrri pe aceeai tem? susine sau nu rezultatele altor cercetri? ce elemente de originalitate include? (de exemplu: noutatea subiectului abordat, adaptri sau inovaii n ceea ce privete conceptele i metodele utilizate, producerea unor date proprii, propunerea unor ipoteze noi pentru cercetrile viitoare); care este potenialul aplicativ al rezultatelor cercetrii? (dac este cazul);Elemente bibliografice Note (opional) List bibliografic (elaborat conform standardului de redactare Harvard prezentat n anex)(Comisia de examinare poate pune studenilor ntrebri referitoare la lucrrile incluse n lista bibliografic. n acest sens, este recomandabil ca lista s precizeze ct mai concret sursele folosite - de exemplu, capitolele care au fost folosite dintr-o anumit lucrare). Anexe: instrumente de cercetare, interviuri transcrise, hri, fotografiiGlosar etc

4. CERINE GENERALE PENTRU ELABORAREA TEZEIn structura tezei de master trebuie s se regseasc urmtoarele componente standard:ntroducerea (actualitatea temei, scopul, ipoteza, sarcinele, metodele utilizate, relevana practic)Cuprinsul (capitole, subcapitole)ConcluziiNote bibliograficeBibliografieAnexeGlosar1. Sumarul (plasat la nceputul lucrrii pentru a facilita rapid accesul la coninutul tezei.)ntroducerea are menirea: S explice sensul, importana i delimitarea problemei ce va fi cercetat; S justifice alegerea subiectului; elaborarea ipotezelor de cercetare. S anune obiectivele i planul de ansamblu al lucrrii (descrierea schematic a coninutului lucrrii, pe capitole); S precizeze metodologia de cercetare aplicat n demersul argumentativ (prezentarea succint a materialelor, a surselor, a textelor folosite n lucrare; modul n care au fost folosite interviuri, sondaje, observaii personale etc.); S avanseze punctul de vedere critic au autorului (ce aduce nou cercetarea), n raport cu celelalte puncte de vedere enunate de predecesorii si; Descrierea succint a rezultatelor scontate.Cuprinsul poate fi structurat n dou sau trei pri, fiecare parte fiind mprit n capitole, subcapitole. Fiecare capitol trateaz o problem sau un aspect mai important al lucrrii. Este recomandabil ca titlurile capitolelor s descrie exact coninutul acestora; de asemenea este recomandabil ca fiecare capitol s fie mprit n paragrafe, ale cror titluri s exprime clar principalele argumente, idei prezentate. Prin parcurgerea titlurilor capitolelor, ale subcapitolelor cititorul lucrrii de licen, familiarizat cu domeniul tiinific abordat, trebuie s poat reconstitui demersul propus de autorul lucrrii. Cadul teoretic al problemei studiate va fi redactat ntr-un singur capitol (Capitolul I). Aceast parte a tezei realizeaz o evaluare critic a literaturii de specialitate relevant pentru tema cercetat. Se vor prezenta principalele teorii/modele explicative, indicnd dezvoltarea i progresul adus de cercetrile recente, precum i posibelele lacune sau limite. Aceast parte a tezei trebuie s demonstreze capacitatea studentului de a selecta sursele bibliografice relevante, de a le analiza critic, de a-i formula propriul punct de vedere asupra subiectului studiat. Capitolul II prezint, de obicei, obiectivele i metodologia cercetrii proprii i va conine urmtoarele aspecte: formularea explicit a ipotezelor cercetrii, prezentarea variabelelor, descrierea procedurii de investigare, decrierea metodelor de analiz a datelor etc. De asemenea include analiza datelor i rezultatele cercetrii, interpretarea acestora. Tabelele i figurile care redau rezultatele cercetrii vor fi incluse n aceast parte a lucrrii.Capitolul III include experimentul formativ, de control. Poate conine i sunt recomandabile explicaii alternative i contextulale, precum i descrierea implicaiilor rezultatului discutat. Interpretarea datelor proprii va fi fcut i prin raportare la datele din literatura de specialitate, indicndu-se similariti i diferene. Prile i capitolele se numeroteaz cu cifre romane: Capitolul I. Paragrafele se noteaz cu cifre arabe. Pentru a le individualiza se practic i urmtoarea notare: 1. va indica primul paragraf; 1.1. va indica primul subpuct al primului paragraf; 1.1.1. va indica prima seciune a primului subpunct al primului paragraf. Aceast divizare a textului se reflect n Sumar, unde se indic denumirile de capitole i paragrafe. Concluzia este i ea la fel de important ca i introducerea, fiind ntr-o relaie de complementarietate cu aceasta. Dac introducerea a plecat de la un aspect general definirea domeniului de studiu i a ajuns la particular teza de fa -, concluzia parcurge drumul invers, de la particular la general. Concluzia: Rezum rezultatele cercetrii i importana lor n raport cu studiul actual de cercetare a temei; Evit intrarea n detalii (se gsesc n cuprinsul lucrrii); Evindeniaz complexitatea cercetrii, fr s ignore dificultile; Indic posibile cercetri viitoare, plecnd chiar de la problemele nesoluionate n lucrare, Ofer un comentariu personal despre rezultatul cercetrii, n raport cu obiectivele propuse, care au fost enunate n ntroducere. Anexele au rolul de a aduce o informaie original i pertinent. Se pot constitui, de exemplu, din texte care nu au fost niciodat publicate, din chestionarul folosit pentru intervievarea persoanelor ce dein informaii legate de tem, interviuri cu personaliti competente n domeniul de cercetare ales, texte legislative sau documente de alt natur. Glosarul. Rostul unui glosar este de a-l ajuta pe cititor s neleag sensul termenilor de specialitate folosii n cercetare. Volumul unei teze de master fi de 80-90 de pagini. Materialul intuitiv, figurile, tabelele, alte anexe i bibliografia nu se iau n consideraie n volumul lucrrii.

4.1. CERINE SPECIFICE Teza de master poate conine unul sau mai multe din umtoarele tipuri de cercetare: I. Cercetare experimental i cvasiexperimental II. Cercetare observaional, studiu corelaional III. Studiu de metaanaliz IV. Cercetare calitativ V. Cercetare aplicativVI. Studiu teoretic

I. Cercetare experimental i cvasiexperimental 1. Adecvarea cercetrii Lucrarea s abordeze probleme care sunt accesibile prin cercetare experimental sau cvasi-experimental; nivelul de analiz s fie adecvat obiectivului cercetrii; modelul experimental utilizat s in seama de exigenele fenomenului / evenimentului abordat i de obiectivele cercetrii; s utilizeze sarcini experimentale adecvate temei abordate i modelului experimental utilizat; s utilizeze eantioane adecvate, care s permit generalizarea datelor; ipoteza de cercetare s fie falsificabil; ipoteza s fie dedus logic din teoria verificat; operaionalizarea variabilei dependente s fie adecvat pentru a pune n eviden efectul manipulrii experimentale; s in seama de eventualele erori care pot afecta validitatea ecologic. 2. Control experimental grupele de control i experimentale s fie selectate conform designului experimental; s utilizeze o procedur de eantionare randomizat sau s evidenieze c eantioanele comparate sunt similare. 3. Validitatea manipulrii manipularea constructului sau intervenia s fie corect operaionalizat i s fie n concordan cu ipoteza dedus din modelul teoretic; s evite erorile de manipulare experimental; s evite confuzia dintre efectele datorate variabilei investigate i efectele generate de alte variabile externe; efectul manipulrii sau al interveniei s fie suficient de puternic pentru a produce efecte msurabile; dac este necesar s includ verificri ale efectului manipulrii. 4. Controlul erorilor S identifice i s reduc (dac e posibil) erorile de cercetare care afecteaz validitatea intern (ex.: instrument utilizat, maturizarea grupului, selecie, regresie, variabile confundate, etc.); s identifice i s reduc (dac e posibil) erorile care afecteaz validitatea concluziilor statistice (de ex. analiza de itemi, fidelitatea demersului experimental, variabile irelevante aleatoare prezente n situaia experimental, eterogenitatea subiecilor, etc.); s identifice i s reduc (dac e posibil) erorile care afecteaz validitatea de construct (de ex. definiie insuficient, confundarea constructului cu nivelurile constructului, etc.); n cazul studiilor de laborator s analizeze gradul de adecvare a situaiei simulate ntr-un mediu artificial pentru dimensiunile eseniale ale procesului sau fenomenului studiat; s prezinte limitele studiului privind generalizarea la situaiile ecologice. 5. Concluzii La prezentarea concluziilor s ia n considerare efectul prezumptiv al altor variabile dect cele manipulate; interpretarea rezultatelor s ia n considerare i s includ factorii contextuali i situaionali importani.

II. Cercetare observaional, studiu corelaional 1. Adecvarea cercetrii S abordeze probleme care sunt accesibile prin studii non-experimentale; s utilizeze un design adecvat constrngerilor temei abordate; n cazul studiilor corelaionale s se centreze pe variabilele critice (despre care tim c ar putea avea o influen asupra comportamentului studiat); n cazul studiilor corelaionale s specifice n mod clar relaia dintre diferitele variabile; n cazul studiilor care permit studierea de relaii cauzale, direcia relaiei cauzale s fie n concordan cu date furnizate de literatura de specialitate relevana s fie evaluat cu proceduri statistice adecvate. 2. Controlul erorilor S controleze, pe ct posibil, erorile de cercetare; n cazul studiilor longitudinale s fie argumentat logic alegerea momentului masurtorilor; subliniaz corect argumentele validitii relaiei cauzale; dac este cazul identific i evalueaz efecte de tipul corelaiei pariale, corelaiei multiple; explic, dac e cazul, excluderea unor variabile relevante din studiu; dac este cazul evalueaz nonlinearitatea (prezena unei relaii nonlineare ntre variabilele studiate).3. Concluzii - la prezentarea concluziilor s ia n considerare efectul variabilelor relevante; - interpretarea rezultatelor s ia n considerare i s includ factorii contextuali i situaionali importani.

III. Studii de metaanaliz 1. Eantionarea adecvat a studiilor - include toate studiile relevante accesibile (publicate i nepublicate) al domeniului abordat; - insumeaz un numr suficient de studii care s justifice o metaanaliz. 2. Procedura adecvat - utilizeaz o procedur de analiz corect; - explic i argumenteaz regulile de includere sau excludere a studiilor; - explic i argumenteaz modalitatea de codare a variabilelor studiate; - prezint o list a studiilor examinate (sau o face accesibil prin trimiteri la literatur); - explic i argumenteaz metoda de cautare a studiilor; - condenseaz masurtori sau constructe similare (validitatea de construct a variabilelor este similar); - trece dincolo de simpla nsumare a datelor, contribuia studiului s fie clar (n plan teoretic, metodologic sau practic).

IV. Cercetare calitativ 1. Adecvarea cercetrii - s abordeze probleme care sunt accesibile prin metoda calitativ; - definete clar problemele care vor fi abordate n studiu; - aplic corect metoda i tehnicile de analiz; - s foloseasc metode calitative care sunt n concordan cu tema abordat, scopul studiului i modelului utilizat (ex. observaie, interviu, etc); - s aplice corect i descrie clar procedeul de analiz; - sa conin descrierea detaliilor astfel ca s permit o eventual replicare a studiului; - sa ia n considerare avantajele i dezavantajele metodei alese i a modelului de cercetare. 2. Concluzii - dezvolt i definete clar categoriile conceptuale; - face legatur ntre concluziile studiului problema abordat i metodele folosite; - specific i explic legturile dintre concepte sau categorii de concepte; - n interpretare sa ia n considerare factorii contextuali relevani i ali factori explicativi;

V. Cercetare aplicativ 1. Adecvarea cercetrii - s abordeze probleme relevante n practic; s analizeze critic soluiile propuse n literatura de specialitate din punct de vedere al adecvrii la problema abordat; - sa ia n considerare avantajele i dezavantajele soluiei propuse de cercetarea proprie; - s foloseasc un demers de cercetare adecvat verificrii soluiei propuse; - s utilizeze un context (ex. Situaie, ocupaie, organizaie) potrivit problemei abordate n studiu care s permit generalizarea soluiei propuse; - s operaionalizeze corect constructul abordat (n concordan cu literatura de specialitate i teoria astfel nct s fie justificat operaionalizarea propus; - toate msurtorile s fie justificate de scop, teorie i cercetrile anterioare; - s msoare toate variabilele relevante pentru problema studiat; - dac este posibil s utilizeze instrumente accesibile, standardizate i bine documentate; s ofere explicaii detaliate cnd aplic probe sau instrumente noi. 2. Concluzii - analizeaz valoarea soluiei propuse pentru soluionarea problemei practice abordate; - abordeaz limitele i domeniul de aplicabilitate ale soluiei propuse.

VI. Studiu teoretic 1. Adecvarea cercetarii - s abordeze probleme care justific un demers teoretic (construcia unui model descriptiv, construcia unei noi teorii, analiza teoriilor sau modelelor existente); - s insumeze o literatur larg i divers, incluznd toate informaiile relevante ale domeniului; - s organizeze i s explice rezultatele anterioare, inclusiv rezultatele mai puin obinuite sau contradictorii i s explice diferenele dintre diferite studii; - s reformuleze problema abordat i s includ dezbateri teoretice din perspectiva unui nou cadru conceptual; - s analizeze literatura de specialitate n mod critic (ex. metode, rezultate, contradicii) i s sugereze metode de mbuntire ale studiilor viitoare: - s dezvolte ipoteze, afirmaii i ntrebri care pot ghida cercetarea ulterioar. 2. Concluzii - concluziile studiului s fie rezultatul unui demers logic care s prezinte consistena intern, n concordana cu datele empirice; - concluziile s nu utilizeze selectiv literatura relevant din domeniu (s includ toate teoriile, modelele, studiile relevante).Datele obinute n urma desfurrii cercetrii nemijlocite au nevoie de prelucrare primar i prelucrare matematico-statistic, prin aplicarea Programelor de SPSS, n diverse versiuni 10, 15, 17 etc. 5. Susinerea lucrrii de masterOrdinea recomandat a temelor abordate n susinerea tezei de master este urmtoarea: (1) ntrebrile la care lucrarea i propune s rspund, inclusiv o prezentare succint, n limitele a ceea ce este strict necesar pentru claritatea prezentrii, a conceptelor i a cadrului teoretic. Prezentarea mai detaliat a conceptelor i teoriilor folosite urmeaz ctre final, n limitele timpului rmas.(2) Metodele folosite n producerea/selectarea i analiza/interpretarea datelor i informaiilor pe care se bazeaz lucrarea, precum i informaiile, datele utilizate pentru a rspunde la ntrebri: cum au fost selectate / produse? Ce volum de date / informaii a fost analizat? (4) Concluziile lucrrii.(5) Precizri conceptuale i cadru teoretic general.Este obligatoriu ca studentul s dovedeasc cunoaterea n detaliu a lucrrii susinute, inclusiv a referinelor bibliografice menionate n lucrare. Durata de susinere a lucrrilor este de 7-10 minute pentru prezentare i 10 minute pentru ntrebri i rspunsuri.6. Criterii de evaluare a lucrrilorLucrrile vor fi evaluate din perspectiva corectitudinii redactrii, a corectitudinii tiinifice, a calitii lor tiinifice i a experienelor de nvare ale masterandului pe parcursul elaborrii tezei. Criterii eliminatorii: Respectarea tuturor cerinelor obligatorii (detaliate mai sus); nerespectarea acestor cerine duce la respingerea lucrrii.Criterii formale: (1) Utilizarea unui limbaj academic, adecvat temei studiate;(2) Textul este redactat ngrijit, dovedind c lucrarea a fost recitit i corectat nainte de predare (fr greeli ortografice sau gramaticale, fr incoerene etc).Criterii privind coninutul lucrrii:(3) Adecvarea literaturii de specialitate discutate la tema studiat: relevan, diversitate, actualitate;(4) Utilizarea corect a metodelor de selectare / producere a informaiilor i a metodelor de analiz a informaiilor;(5) Relevana datelor / informaiilor analizate;Calitatea susinerii orale a lucrrii: (6) prezentarea clar a lucrrii;(7) adecvarea rspunsurilor la ntrebrile comisiei.7. Citarea surselor i redactarea bibliografieiLa 1 mai 2005 n Republica Moldova intr n vigoare standardul interstatal la descrierea bibliografic a documentelor GOST 7.1-2003 . . . Acest standard prevede schimbri eseniale n perfectarea referinelor bibliografice pentru cri, articole, periodice i alte documente, folosite pentru ntocmirea bibliografiilor la lucrri tiinifice. V prezentm regulile principale pentru descrierea bibliografic a documentelor. Informaia cuprins n referina bibliografic trebuie s fie aa cum apare n sursa de informare. Informaia obinut de la sursa de informare poate fi transliterat. n acest caz se folosete standardul SR ISO 9 Informare i documentare. Transliterarea caracterelor chirilice n caractere latine. Limbi slave i neslave. n descrierea bibliografic a documentelor pot fi folosite abrevieri: Prenumele care face parte dintr-un nume inclus n referin poate fi redus la iniiale, cu condiia ca aceasta s nu produc confuzie cu privire la identificarea persoanei; Titlurile publicaiilor seriale pot fi abbreviate comform ISO 4: 1997 Informare i documentare. Regulile de prescutare a cuvintelor n titluri i a titlurilor publicaiilor periodice, cu condiia ca aceasta s nu produc ambiguitate; Descrierea bibliografic a documentelor prevede folosirea unui sistem coerent de punctuaie. Fiecare element al referenei bibliografice trebuie clar separate de elemental urmtor printr-un semn de punctuaie (punct, liniu etc.)Elementele obligatorii care se include n descrierea bibliografic: Responsabilitatea principal (personal i colectiviti);Titlu;Informaia despre titlu;Meniunea de responsabilitate;Ediie;Informaii specific despre document (de exemplu, n cazul brevetelor);Caracterizarea cantitativ;Denumirea publicaiei din care face parte un document (serial, culegere);Desemnarea numerelor de publicaii seriale. 1. n listele de referine bibliografice amplasate la sfritul textului tezei, referinele sunt prezentate n succesiunea numeric ce corespunde ordinii ctrilor n text sau n ordinea alfabetic a autorilor menionai n coninutul tezei. 2. Citarea, forma scurt a referinei nserat n text ntre paranteze ptrate, permite identificarea publicaiei din care s-a extras citatul sau ideea comentat etc. i indicarea localizrii n cadrul publicaiei surs. Citareatrebuie s conin suficiente elemente care s asigure corespondena exact ntre citare i referina bibliografic a documentului identificat. Exemplu: [8. p. 231] sau [autorul, p 231]n cazul n care lista referinelor bibliografice este n ordinea alfabetic a primului element i cuprinde mai multe documente ale aceluiai autor diferenierea dintre ele se face prin introducerea unor elemente suplimentare (anul de publicare, ediia etc.); dac autorul are mai multe lucrri aprute n acelai an, se mai adaog o liter (a, b, c etc.), iar diferenierea se face att n lista de referne bibliografice, ct i n citare, pentru a asigura corespondena exact ntre citare i referin. Exemplu: AUBREY (1973 a).Fiecare element al referinei bibliografice trebuie delimitat clar de urmtorul, printr-un semn de punctuaie (punct, liniu etc.).Partea din nume prezentat prima s fie cea care d intrarea n catalogul de bibliotec, bibliografie, repertorii etc; prenumele i alte elemente secundare se noteaz dup nume. Toate numele trebuie reproduse n ordinea n care apar n sursa de informare, dac sunt mai mult de trei nume, celelalte nume pot fi omise, omisiunea evideniindu-se prin adugarea abrevierii et.alReferinele trebuie s includ elementele necesare de identificare a documentului care cuprind: Pentru monografii: LOMINADZE, DG. Ciclotron waves n plasma. Translated by A.N. Dellis; edited by SM Hamberger, 1 st. ed. Oxford Pergamon Press, 1981. 206 p. International series in natural philosophy. Pentru articole din publicaiile seriale i culegeri: WEAVER, Wiliam. The collectors: command performances. Photography by Robert Emmett Bright. Architectural Digest. December, 1985, vol. 42, no. 12, p. 126-133. Pentru tezele conferinelor: D. Huber, S. Celestina, Phonon Drag Effect in Sb. 8-th European Conference of Thermoelectricity, Krakow, Poland, 18-25 Septembre 2004, Book of Abstracts. P. 69 Dac referina se repet pe aceeai pagin se noteaz prin adverbul Ibidem, p. 70 (cu privire la un text deja citat, n acelai loc, n aceeai lucrare)Exemple de formatare a bibliografieiCri de autor:Nume, Iniial. (Anul). Titlul lucrrii cu litere italice. Locul, Editura.Durkheim, E. (1995). Formele elementare ale vieii religioase. Iai, Polirom.Articole n reviste:Nume, Iniial. (Anul). Titlul articolului. Numele revistei cu litere italice, volumul (numrul), paginile.Goldthorpe, J. H. (1991). The uses of history in sociology: reflections on some recent tendencies. The British Journal of Sociology, 42 (2), 211-230.Pentru autori multipli, se folosesc aceleai reguli ca la crile de autor.Publicaii electronice de pe Internet:Autorul, Iniial. (Anul). Titlul publicaiei cu litere italice. [Online] Disponibil pe: [Accesat la data de ZZ.LL.AAAA].Hume, D. (1748). An enquiry concerning human understanding. [Online] Disponibil pe: http://www.infidels.org. [Accesat la data de 30.07.2010].Pentru informaiile care nu pot fi gsite n publicaie, se utilizeaz anumite abrevieri: locul pulicaiei nu este cunoscut: (s.l.) (sine loco) editura necunoscut: (s.n.) (sine nomine) anul nu este specificat: (s.a.) (sine annum)8. Finalizarea tezei de masterPornind de la premisa c orice lucrare de cercetare trebuie s genereze cunoatere, este important ca pe parcursul lucrrii i mai ales la finalizarea ei s reflectai la ntrebarea: ce anume am aflat pe parcursul elaborrii acestei lucrri? ce anume doresc s comunic cititorilor? este lucrarea suficient de interesant pentru a justifica timpul dedicat citirii sale?Pentru a explora aceste ntrebri este util s citii propria lucrare, ncercnd s o structurai astfel nct s transmit un mesaj clar, coerent i ct mai interesant. Dup ce lucrarea este aproape finalizat, dar cu ceva timp nainte de data limit pentru predarea ei, este util: s citii toat lucrarea, revznd: mesajul principal; structura; limbajul folosit, puterea sa de convingere; eventualele greeli de ortografie etc.; s recitii lucrarea cu accent n special pe rezumat i concluzii; s rugai pe cineva apropiat prini, prieteni, colegi s v citeasc lucrarea i s v spun: ce au aflat interesant din ea; ce ar fi vrut s afle dar nu este acolo; ce nu au neles; alte observaii.Susinerea public a lucrrii v pune n situaia de a v prezenta pe scurt lucrarea n faa unei comisii, ncercnd s convingei membrii comisiei de valoarea sa ca proiect finalizat de cercetare tiinific i ca experien personal de nvare. Masteranzii trebuie s realizeze o prezentare oral a lucrrii, pot prezenta rezumatul cercetrii n format Power Point. Nu sunt acceptate prezentri care constau n citirea unui material. Studenii pot folosi ns materiale scrise ajuttoare prin predarea lor membrilor comisiei, sau prin consultarea lor rapid pe parcursul prezentrii. Pentru a comunica eficient n situaia de prezentare, este util s v pregtii n prealabil: recitii rezumatul i concluziile lucrrii, asigurndu-v c transmit mesajul pe care l dorii; realizai o prezentare Power Point sau n format similar, cu principalele idei i cu exemple de date relevante din lucrare, pe care s o predai membrilor comisiei (imprimat pe hrtie); prezentai-v lucrarea n fa oglinzii sau, preferabil, n faa prietenilor, contra cronometru, pentru a vedea: ct dureaz prezentarea dvs.; ce idei reuii s transmitei n maxim 10 minute; ce reacii are publicul Dvs.

9. Anexe9.1. Declaraie de asumare a rspunderii

Subsemnatul/a ...........................student/ n anul . al specialitii Psihopedagogie special, declar c teza de licen este elaborat doar de mine, pe baza efortului personal de cercetare i redactare. n cadrul lucrrii precizez sursa tuturor ideilor, datelor i formulrilor care nu mi aparin, conform normelor de citare a surselor. Declar c toate afirmaiile din lucrare referitoare la datele i informaiile analizate, la metodele prin care acestea au fost obinute i la sursele din care le-am obinut sunt adevrate. neleg c falsificarea datelor i a informaiilor analizate n lucrare constituie fraud i este sancionat prin exmatriculare. neleg c att susinerea public a unei teze elaborate de altcineva, ct i nserarea n lucrarea proprie a unor formulri, date sau idei elaborate de altcineva fr a preciza explicit sursa acestora conform normelor de citare, chiar dac formulrile din text sunt modificate, combinate cu idei proprii sau traduse din alt limb, constituie plagiat i sunt sancionate prin exmatriculare. Data: Semntura:

Anexa 2. Foaia de titluMINISTERUL EDUCAIEI REPUBLICII MOLDOVAUNIVERSITATEA PEDAGOGIC DE STAT ION CREANG DIN CHIINUCatedra Psihopedagogie specialSpecialitatea Psihopedagogie special

TEZA DE LICENParticularitile gndirii la precolarii cu deficiene de vz

a studentei anului IV, MOCANU Livia Conductor tiinific: DOSOFTEI Ludmila, dr. n psihologie, conf. universitar

Chiinu, 201146