fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

103
G`se]te perechea fiec`rei mingi ]i coloreaz-o corespunz`tor. 2 Orientare spa\ial` ]i localiz`ri în spa\iu

Transcript of fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

Page 1: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

G`se]te perechea fiec`rei mingi ]i coloreaz-o corespunz`tor.

2 3

Orientare spa\ial` ]i localiz`ri în spa\iu

Page 2: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

G`se]te perechea fiec`rei mingi ]i coloreaz-o corespunz`tor.

2 3

Orientare spa\ial` ]i localiz`ri în spa\iu

Page 3: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

Traseaz` linii pe re\ea, conform indica\iilor date,

pentru a reface firul undi\ei.

4 5

4 (SUS)

3 (DREAPTA)

1 (SUS)

1 (ST^NGA) 5 (DREAPTA)

2 (SUS)

Parcurge labirintul, respect@nd urm`toarea regul`:

dreapta-st@nga-dreapta-st@nga-dreapta-st@nga-dreapta.

{ncercuie]te obiectul la care ai ajuns.

Orientare spa\ial` ]i localiz`ri în spa\iu

START

1)

2)

3)

4)

5)

6)

Page 4: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

Traseaz` linii pe re\ea, conform indica\iilor date,

pentru a reface firul undi\ei.

4 5

4 (SUS)

3 (DREAPTA)

1 (SUS)

1 (ST^NGA) 5 (DREAPTA)

2 (SUS)

Parcurge labirintul, respect@nd urm`toarea regul`:

dreapta-st@nga-dreapta-st@nga-dreapta-st@nga-dreapta.

{ncercuie]te obiectul la care ai ajuns.

Orientare spa\ial` ]i localiz`ri în spa\iu

START

1)

2)

3)

4)

5)

6)

Page 5: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

G`se]te „intrusul” ]i taie-l cu o linie.

6 7

Observ` regula ]i alege, marc@nd cu , imaginea careûcompleteaz` logic p`tratul liber.

12

6

9 3

10

11

2

1

4

5

8

7

Orientare spa\ial` ]i localiz`ri în spa\iu

Page 6: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

G`se]te „intrusul” ]i taie-l cu o linie.

6 7

Observ` regula ]i alege, marc@nd cu , imaginea careûcompleteaz` logic p`tratul liber.

12

6

9 3

10

11

2

1

4

5

8

7

Orientare spa\ial` ]i localiz`ri în spa\iu

Page 7: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

8 9

l Completeaz` p`tr`\elele cu num`rul corespunz`tor.

l Coloreaz` cu verde p`tr`\elele unde este scris num`rul 1 ]i cu galben

p`tr`\elele unde este scris num`rul 0.

Corpul omenesc. Scheletul

Une]te corespunz`tor.

Numerele naturale de la 0 la 10

Page 8: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

8 9

l Completeaz` p`tr`\elele cu num`rul corespunz`tor.

l Coloreaz` cu verde p`tr`\elele unde este scris num`rul 1 ]i cu galben

p`tr`\elele unde este scris num`rul 0.

Corpul omenesc. Scheletul

Une]te corespunz`tor.

Numerele naturale de la 0 la 10

Page 9: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

10 11

l Completeaz` cu semnele: <, =, >.

Num`r` ]i scrie [n tabel c@te elemente de acela]i fel folose]te

fiecare ursule\ pentru m@ncarea sa.

Numerele naturale de la 0 la 10

Page 10: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

10 11

l Completeaz` cu semnele: <, =, >.

Num`r` ]i scrie [n tabel c@te elemente de acela]i fel folose]te

fiecare ursule\ pentru m@ncarea sa.

Numerele naturale de la 0 la 10

Page 11: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

12 13

Coloreaz` fiecare steag respect@nd modelul.

l Completeaz` cu semnele: <, =, >.

l Rezolv` dup` model.

Numerele naturale de la 0 la 10

l Completeaz` cu numerele potrivite.

Page 12: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

12 13

Coloreaz` fiecare steag respect@nd modelul.

l Completeaz` cu semnele: <, =, >.

l Rezolv` dup` model.

Numerele naturale de la 0 la 10

l Completeaz` cu numerele potrivite.

Page 13: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

15

l Scrie [n ordine cresc`toare numerele: 5; 7; 3; 1; 6.

l Scrie [n ordine descresc`toare numerele: 4; 7; 2; 0; 6.

14

Scrie numerele 0, 1, 2, 3, 4 [n

cercule\e, astfel [nc@t suma nu-

merelor de pe fiecare dintre cele

dou` linii s` fie 6.

Scrie numerele 1, 2, 3, 4, 5, 6

[n cercule\e, astfel [nc@t suma nu-

merelor de pe fiecare dintre cele

trei linii s` fie 9.

Scrie numerele

[n cercule\e, astfel [nc@t suma nu-

merelor de pe fiecare dintre cele

trei linii s` fie 10.

1, 2, 3, 4, 5, 6 Scrie numerele 1, 2, 3, 4, 5 [n

cercule\e, astfel [nc@t suma nu-

merelor de pe fiecare dintre cele

dou` linii s` fie 9.

l Descompune numerele:

Numerele naturale de la 0 la 10

Page 14: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

15

l Scrie [n ordine cresc`toare numerele: 5; 7; 3; 1; 6.

l Scrie [n ordine descresc`toare numerele: 4; 7; 2; 0; 6.

14

Scrie numerele 0, 1, 2, 3, 4 [n

cercule\e, astfel [nc@t suma nu-

merelor de pe fiecare dintre cele

dou` linii s` fie 6.

Scrie numerele 1, 2, 3, 4, 5, 6

[n cercule\e, astfel [nc@t suma nu-

merelor de pe fiecare dintre cele

trei linii s` fie 9.

Scrie numerele

[n cercule\e, astfel [nc@t suma nu-

merelor de pe fiecare dintre cele

trei linii s` fie 10.

1, 2, 3, 4, 5, 6 Scrie numerele 1, 2, 3, 4, 5 [n

cercule\e, astfel [nc@t suma nu-

merelor de pe fiecare dintre cele

dou` linii s` fie 9.

l Descompune numerele:

Numerele naturale de la 0 la 10

Page 15: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

17

l Coloreaz` numai p`tr`\elele unde sunt scrise numere pare.

l Num`rul este un num`r impar mai mic dec@t 8. G`se]te num`rul a.a

16

Coloreaz` organele folosind acelea]i culori

ca cele din imaginea corpului uman.

1 < 8

... < 8

... < 8

... < 8

7 0 26 8 1 5

4 93 1 9

2 5 7 3

l Numere impare: 1, 3, 5, 7, 9.

l Numere pare: 0, 2, 4, 6, 8.

INIM~ PL~M^NI

RINICHI CREIER

Corpul omenesc. Organele interne ]i rolul lor Numerele naturale de la 0 la 10

a < 8

Page 16: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

17

l Coloreaz` numai p`tr`\elele unde sunt scrise numere pare.

l Num`rul este un num`r impar mai mic dec@t 8. G`se]te num`rul a.a

16

Coloreaz` organele folosind acelea]i culori

ca cele din imaginea corpului uman.

1 < 8

... < 8

... < 8

... < 8

7 0 26 8 1 5

4 93 1 9

2 5 7 3

l Numere impare: 1, 3, 5, 7, 9.

l Numere pare: 0, 2, 4, 6, 8.

INIM~ PL~M^NI

RINICHI CREIER

Corpul omenesc. Organele interne ]i rolul lor Numerele naturale de la 0 la 10

a < 8

Page 17: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

Completeaz` p`tr`\elele astfel [nc@t, adun@nd numerele

de pe fiecare linie ]i coloan` s` ob\ii 10.

18 19

4

2

1

4

10

10

10

10 10 10

1 8

5

6

10

10

10

10 10 10

0

2

4

5

10

10

10

10 10 10

2

3

15 10

10

10

10 10 10

l Deseneaz`:

a) un num`r de cercule\e cu 3 mai mic dec@t num`rul stelu\elor:

b) un num`r de cercule\e cu 4 mai mare dec@t num`rul stelu\elor.

l Completeaz` p`tr`\elele cu numerele corespunz`toare:

1 0 = 6 +

1 0 = 3 +

1 0 = 2 +

1 0 = + 1

1 0 = + 9

1 0 = + 5

+ = 1 0

+ = 1 0

+ = 1 0

l Scrie [n ordine descresc`toare numerele: 4; 3; 9; 6; 10; 1.

l Scrie [n ordine cresc`toare numerele: 5; 7; 10; 2; 0; 8.

2

3

1 4

10

10

10

10 10 10

Numerele naturale de la 0 la 10

Page 18: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

Completeaz` p`tr`\elele astfel [nc@t, adun@nd numerele

de pe fiecare linie ]i coloan` s` ob\ii 10.

18 19

4

2

1

4

10

10

10

10 10 10

1 8

5

6

10

10

10

10 10 10

0

2

4

5

10

10

10

10 10 10

2

3

15 10

10

10

10 10 10

l Deseneaz`:

a) un num`r de cercule\e cu 3 mai mic dec@t num`rul stelu\elor:

b) un num`r de cercule\e cu 4 mai mare dec@t num`rul stelu\elor.

l Completeaz` p`tr`\elele cu numerele corespunz`toare:

1 0 = 6 +

1 0 = 3 +

1 0 = 2 +

1 0 = + 1

1 0 = + 9

1 0 = + 5

+ = 1 0

+ = 1 0

+ = 1 0

l Scrie [n ordine descresc`toare numerele: 4; 3; 9; 6; 10; 1.

l Scrie [n ordine cresc`toare numerele: 5; 7; 10; 2; 0; 8.

2

3

1 4

10

10

10

10 10 10

Numerele naturale de la 0 la 10

Page 19: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

20

l Calculeaz`:

3 + 5 =

6 4 =

2 + 8 =

1 0 9 =

7 – 6 =

3 + 7 =

0 + 4 =

5 – 3 =

9 + 1 =

6 – 3 =

5 + 5 =

8 – 7 =

l Scrie opera\iile sugerate de imagini și rezolvă-le.

a)

b)

l Observ` regula ]i completeaz` cu [nc` trei numere.

a)

b)

c)

1 ; 3 ; 4 ; 1 ; 3 ; 4 ; 1 ; ... ; ... ; ...

5 ; 6 ; 7 ; 4 ; 5 ; 6 ; 3 ; ... ; ... ; ...

0 ; 1 ; 0 ; 2 ; 0 ; 3 ; 0 ; ... ; ... ; ...

Calculeaz` ]i coloreaz`

merele din l`di\e,

respect@nd codul.

0 + 54 – 0

8 – 3 10 – 3 9 – 5

1 + 6 10 – 6 4 + 13 + 1 9 – 2 3 + 2

7 – 2 6 – 1 8 – 4

2 + 3

2 + 5 2 + 2 5 + 0

0 + 4 9 – 4 8 – 1

3 + 4

7 – 3

Adunarea ]i sc`derea în concentrul 0-10

4 5 7

l Observ` modelul ]i completeaz` spa\iile libere.

2

211 3 3 0

5 31 4

54 1

+

Page 20: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

20

l Calculeaz`:

3 + 5 =

6 4 =

2 + 8 =

1 0 9 =

7 – 6 =

3 + 7 =

0 + 4 =

5 – 3 =

9 + 1 =

6 – 3 =

5 + 5 =

8 – 7 =

l Scrie opera\iile sugerate de imagini și rezolvă-le.

a)

b)

l Observ` regula ]i completeaz` cu [nc` trei numere.

a)

b)

c)

1 ; 3 ; 4 ; 1 ; 3 ; 4 ; 1 ; ... ; ... ; ...

5 ; 6 ; 7 ; 4 ; 5 ; 6 ; 3 ; ... ; ... ; ...

0 ; 1 ; 0 ; 2 ; 0 ; 3 ; 0 ; ... ; ... ; ...

Calculeaz` ]i coloreaz`

merele din l`di\e,

respect@nd codul.

0 + 54 – 0

8 – 3 10 – 3 9 – 5

1 + 6 10 – 6 4 + 13 + 1 9 – 2 3 + 2

7 – 2 6 – 1 8 – 4

2 + 3

2 + 5 2 + 2 5 + 0

0 + 4 9 – 4 8 – 1

3 + 4

7 – 3

Adunarea ]i sc`derea în concentrul 0-10

4 5 7

l Observ` modelul ]i completeaz` spa\iile libere.

2

211 3 3 0

5 31 4

54 1

+

Page 21: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

Calculeaz` ]i completeaz` cu numerele potrivite. Vezi modelul.

22 23

l Efectueaz` dup` modelul dat:

5 +49

l Cite]te numerele scrise pe cartona]e:

3 6 7 2 5

a) Scrie numerele de pe cartona]e [n ordine descresc`toare.

b) Afl` suma numerelor pare scrise pe cartona]e.

c) Afl` diferen\a dintre cel mai mare ]i cel mai mic num`r impar.

l Calculeaz` ]i compar` rezultatele ob\inute, complet@nd p`tr`\elele cu

semnele <, =, >.

7 + 2 8

5 – 4 1

3 + 6 1 0

2 + 5 7

2 + 4 3 + 3

1 0

– 5 9 – 2

7 – 6 8 – 5

9 – 4 2 + 2

3 + 2 = 5

5 – 1 =

+ 3 =

– 6 =

+ 8 =

– 7 =

– =

+ 3 =

+ = 9

8 – 4 =

+ 3 =

– 6 =

+ 5 =

– 4 =

+ 7 =

– 6 =

+ 5 =

– 8 =

+ 3 =

+

+

Adunarea ]i sc`derea în concentrul 0-10

Page 22: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

Calculeaz` ]i completeaz` cu numerele potrivite. Vezi modelul.

22 23

l Efectueaz` dup` modelul dat:

5 +49

l Cite]te numerele scrise pe cartona]e:

3 6 7 2 5

a) Scrie numerele de pe cartona]e [n ordine descresc`toare.

b) Afl` suma numerelor pare scrise pe cartona]e.

c) Afl` diferen\a dintre cel mai mare ]i cel mai mic num`r impar.

l Calculeaz` ]i compar` rezultatele ob\inute, complet@nd p`tr`\elele cu

semnele <, =, >.

7 + 2 8

5 – 4 1

3 + 6 1 0

2 + 5 7

2 + 4 3 + 3

1 0

– 5 9 – 2

7 – 6 8 – 5

9 – 4 2 + 2

3 + 2 = 5

5 – 1 =

+ 3 =

– 6 =

+ 8 =

– 7 =

– =

+ 3 =

+ = 9

8 – 4 =

+ 3 =

– 6 =

+ 5 =

– 4 =

+ 7 =

– 6 =

+ 5 =

– 8 =

+ 3 =

+

+

Adunarea ]i sc`derea în concentrul 0-10

Page 23: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

24 25

Num`r` ]i completeaz` p`tr`\elele.

Scrie [n p`tr`\ele numerele care se ascund [n spatele imaginilor.

1

11

21

31

41

51

61

2 3

52 53 54 55

10

20

83

l Completeaz` p`tr`\elele cu numere potrivite.

2 0 4

2 4

7 0 8 03 2

5 0 7 3 0 6 09 7

l Scrie:a) numerele de la 37 la 52.

b) numerele de la 64 la 45.

l Scrie toate numerele cu cifra unit`\ilor 7.

l Scrie toate numerele pare cuprinse [ntre 50 ]i 67.

l Compar` numerele, folosind semnele <, =, >.

3 8

7 5

3 1

6 9

7 2

9 5

5 7

4 4

7 2

9 8

9

4 7

l Coloreaz` numai numerele cu suma cifrelor 10.

3 6 9 17 3

4 22 8

4 6

5 53 7

1 0 1 7

6 48 2

7 2

MELC FLUTURE OMID~

CREION

OS

Numerele naturale de la 0 la 100

Page 24: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

24 25

Num`r` ]i completeaz` p`tr`\elele.

Scrie [n p`tr`\ele numerele care se ascund [n spatele imaginilor.

1

11

21

31

41

51

61

2 3

52 53 54 55

10

20

83

l Completeaz` p`tr`\elele cu numere potrivite.

2 0 4

2 4

7 0 8 03 2

5 0 7 3 0 6 09 7

l Scrie:a) numerele de la 37 la 52.

b) numerele de la 64 la 45.

l Scrie toate numerele cu cifra unit`\ilor 7.

l Scrie toate numerele pare cuprinse [ntre 50 ]i 67.

l Compar` numerele, folosind semnele <, =, >.

3 8

7 5

3 1

6 9

7 2

9 5

5 7

4 4

7 2

9 8

9

4 7

l Coloreaz` numai numerele cu suma cifrelor 10.

3 6 9 17 3

4 22 8

4 6

5 53 7

1 0 1 7

6 48 2

7 2

MELC FLUTURE OMID~

CREION

OS

Numerele naturale de la 0 la 100

Page 25: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

C`t`lin s-a urcat pe c@ntar. Acul c@ntarului indic` 30 kg.

Deseneaz` acul c@ntarului.

26 27

Radu a aflat

c` are o [n`l\ime

de ............... cm.

Ana ]i Mirela sunt bolnave. Ana are o temperatur` de 39 de grade, iar

Mirela 38 de grade. Coloreaz` termometrele corespunz`tor temperaturilor.

Coloreaz` termometrul pentru a indica temperatura normal` a corpului.

l Scrie:a) numerele cuprinse [ntre 58 ]i 75;

b) numerele de la 93 la 74;

c) numerele din 5 [n 5, de la 25 la 100;

d) numerele mai mici dec@t 60, dar mai mari dec@t 42;

e) numerele formate din zeci ]i unit`\i, folosind numai cifrele 1, 7, 9.

l Dac` = 1 0 ]i = 2, atunci:

= .......

= .......

= .......

ANA

MIRELA

Corpul omenesc

100

Page 26: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

C`t`lin s-a urcat pe c@ntar. Acul c@ntarului indic` 30 kg.

Deseneaz` acul c@ntarului.

26 27

Radu a aflat

c` are o [n`l\ime

de ............... cm.

Ana ]i Mirela sunt bolnave. Ana are o temperatur` de 39 de grade, iar

Mirela 38 de grade. Coloreaz` termometrele corespunz`tor temperaturilor.

Coloreaz` termometrul pentru a indica temperatura normal` a corpului.

l Scrie:a) numerele cuprinse [ntre 58 ]i 75;

b) numerele de la 93 la 74;

c) numerele din 5 [n 5, de la 25 la 100;

d) numerele mai mici dec@t 60, dar mai mari dec@t 42;

e) numerele formate din zeci ]i unit`\i, folosind numai cifrele 1, 7, 9.

l Dac` = 1 0 ]i = 2, atunci:

= .......

= .......

= .......

ANA

MIRELA

Corpul omenesc

100

Page 27: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

28 29

Coloreaz`:

cu ro]u numerele care se rotunjesc la 30;

cu albastru numerele care se rotunjesc la 70;

cu verde numerele care se rotunjesc la 50;

cu galben numerele care se rotunjesc la 40;

cu portocaliu numerele care se rotunjesc la 80.

l l l l l

l Calculeaz`:

2 0 + 4 =

3 0 + 8 =

7 0 + 5 =

1 0 + 9 =

4 0 + 9 =

5 0 + 3 =

8 0 + 8 =

9 0 + 2 =

5 0 + 1 =

3 0 + 7 =

9 0 + 4 =

2 0 + 5 =

5 + 3 0 =

8 + 1 0 =

6 + 4 0 =

9 + 9 0 =

3 + 3 0 =

6 + 7 0 =

0 + 4 0 =

5 + 6 0 =

7 + 4 0 =

2 + 1 0 =

4 + 9 0 =

6 + 8 0 =

l Calculeaz` ]i compar` rezultatele dup` modelul dat.

3 0 + 4

3 4

6 0 + 1

6 1< ...

......

l {ncercuie]te pe axa numerelor punctajele ob\inute de fiecare copil.

Cine a ob\inut un punctaj mai apropiat de 30 de puncte?

17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

8277

5243 48

27

46

28 34

73

71

44

26

68

52

78

37

54

Numerele naturale de la 0 la 100 Adunarea ]i sc`derea concentrul 0-100,f`r` trecere peste ordinîn

4 0 + 7 3 0 + 9

6 0 + 2 6 0 + 5 5 0 + 8 8 + 5 0

20

1052

20

1052

ANDREI RALUCA5

20 20

Page 28: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

28 29

Coloreaz`:

cu ro]u numerele care se rotunjesc la 30;

cu albastru numerele care se rotunjesc la 70;

cu verde numerele care se rotunjesc la 50;

cu galben numerele care se rotunjesc la 40;

cu portocaliu numerele care se rotunjesc la 80.

l l l l l

l Calculeaz`:

2 0 + 4 =

3 0 + 8 =

7 0 + 5 =

1 0 + 9 =

4 0 + 9 =

5 0 + 3 =

8 0 + 8 =

9 0 + 2 =

5 0 + 1 =

3 0 + 7 =

9 0 + 4 =

2 0 + 5 =

5 + 3 0 =

8 + 1 0 =

6 + 4 0 =

9 + 9 0 =

3 + 3 0 =

6 + 7 0 =

0 + 4 0 =

5 + 6 0 =

7 + 4 0 =

2 + 1 0 =

4 + 9 0 =

6 + 8 0 =

l Calculeaz` ]i compar` rezultatele dup` modelul dat.

3 0 + 4

3 4

6 0 + 1

6 1< ...

......

l {ncercuie]te pe axa numerelor punctajele ob\inute de fiecare copil.

Cine a ob\inut un punctaj mai apropiat de 30 de puncte?

17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

8277

5243 48

27

46

28 34

73

71

44

26

68

52

78

37

54

Numerele naturale de la 0 la 100 Adunarea ]i sc`derea concentrul 0-100,f`r` trecere peste ordinîn

4 0 + 7 3 0 + 9

6 0 + 2 6 0 + 5 5 0 + 8 8 + 5 0

20

1052

20

1052

ANDREI RALUCA5

20 20

Page 29: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

Corpul omenesc. Organe majore ale capului

3130

Coloreaz` ]i completeaz` careul ro]u.

[nlocuie]te cifrele cu litere ]i cite]te cuvintele ob\inute pe vertical`.Folosind careul dat,

41 + 1 = .....

3

63 + 4 = 67

1

85 + 4 = .....

483 + 6 = .....

2

32 + 5 = .....

572 + 2 = .....

6

3 + 4 = .....

7

20 + 1 = .....

971 + 7 = .....

100 + 5 = .....

8

32 + 4 = .....

11

71 + 6 = .....

12

0 + 40 = .....

134 + 4 = .....

141

2

3

4

5

6

7

9

10

11

12

14

8

13

6 7

C A

T F L M N P C A I O 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

l Calculeaz`:

3 45

+a) 6 28

5 34

7 27

8 42

+ + + +

2 53

+ 5 14

9 33

4 36

7 22

+ + + +

b) 7 2 + 4 = 4 + 7 2 =

5 3 + 2 = 2 + 5 3 =

9 4 + 5 = 5 + 9 4 =

l Calculeaz` ]i completeaz` dup` model:

3 1 + 3

3 4 + 5

3 9

2 3 + 3 4 2 + 0

+ 2 + 6

7 4 + 2

+ 2

3 + 6 0 5 1 + 6

+ 4 + 2

l Afl` numerele cu 5 mai mari dec@t: 32, 41, 63, 44.

l Completeaz` p`tr`\elele cu numere potrivite:

3 6 + = 3 8

2 7 + = 2 9

+ 5 2 = 5 9

+ 6 3 = 6 7

4 2 + = 4 5

+ 7 7 = 7 8

Adunarea ]i sc`derea concentrul 0-100,f`r` trecere peste ordinîn

Page 30: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

Corpul omenesc. Organe majore ale capului

3130

Coloreaz` ]i completeaz` careul ro]u.

[nlocuie]te cifrele cu litere ]i cite]te cuvintele ob\inute pe vertical`.Folosind careul dat,

41 + 1 = .....

3

63 + 4 = 67

1

85 + 4 = .....

483 + 6 = .....

2

32 + 5 = .....

572 + 2 = .....

6

3 + 4 = .....

7

20 + 1 = .....

971 + 7 = .....

100 + 5 = .....

8

32 + 4 = .....

11

71 + 6 = .....

12

0 + 40 = .....

134 + 4 = .....

141

2

3

4

5

6

7

9

10

11

12

14

8

13

6 7

C A

T F L M N P C A I O 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

l Calculeaz`:

3 45

+a) 6 28

5 34

7 27

8 42

+ + + +

2 53

+ 5 14

9 33

4 36

7 22

+ + + +

b) 7 2 + 4 = 4 + 7 2 =

5 3 + 2 = 2 + 5 3 =

9 4 + 5 = 5 + 9 4 =

l Calculeaz` ]i completeaz` dup` model:

3 1 + 3

3 4 + 5

3 9

2 3 + 3 4 2 + 0

+ 2 + 6

7 4 + 2

+ 2

3 + 6 0 5 1 + 6

+ 4 + 2

l Afl` numerele cu 5 mai mari dec@t: 32, 41, 63, 44.

l Completeaz` p`tr`\elele cu numere potrivite:

3 6 + = 3 8

2 7 + = 2 9

+ 5 2 = 5 9

+ 6 3 = 6 7

4 2 + = 4 5

+ 7 7 = 7 8

Adunarea ]i sc`derea concentrul 0-100,f`r` trecere peste ordinîn

Page 31: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

3332

Calculeaz` ]i scrie [n fiecare p`tr`\el num`rul potrivit.

26 – 3 = .....

26 – 4 = .....

26 – 5 = .....

26 – 6 = .....

26 – = 23

49

49

49

49

– 5 = .....

– 6 = .....

– 7 = .....

– 8 = .....

49 – = 42

37

37

37

37

– 1 = .....

– 2 = .....

– 3 = .....

– 4 = .....

37 – = 35

87

87

87

87

– 3 = .....

– 4 = .....

– 5 = .....

– 6 = .....

87 – = 81

76 – 2 = .....

– 3 = .....

– 4 = .....

– 5 = .....

76

76

76

76 – = 72

58

58

58

58

– 4 = .....

– 5 = .....

– 6 = .....

– 7 = .....

58 – = 53

64

64

64

64

– 1 = .....

– 2 = .....

– 3 = .....

– 4 = .....

64 – = 60

l Calculeaz`:

8 54

–a) 6 87

4 55

7 98

3 65

4 42

5 63

8 8 6

9 75

4 41

b) 3 9 8 = 4 7 5 =

6 3 2 =

8 4 4 =

– –

– – –

– – –

4 7 4 = 9 3 3 =

8 5 2 =

9 9 9 =

6 9 3 = 4 7 6 =

8 2 1 =

5 6 6 =

l Afl` numerele cu 6 mai mici dec@t: 29, 38, 99, 17, 9, 47, 68, 26.

Cu c@\i morcovi are mai mult un iepure dec@t cel`lalt?

Am 17 morcovi. Am 6 morcovi.

Adunarea ]i sc`derea în concentrul 0-100,f`r` trecere peste ordin

l

Page 32: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

3332

Calculeaz` ]i scrie [n fiecare p`tr`\el num`rul potrivit.

26 – 3 = .....

26 – 4 = .....

26 – 5 = .....

26 – 6 = .....

26 – = 23

49

49

49

49

– 5 = .....

– 6 = .....

– 7 = .....

– 8 = .....

49 – = 42

37

37

37

37

– 1 = .....

– 2 = .....

– 3 = .....

– 4 = .....

37 – = 35

87

87

87

87

– 3 = .....

– 4 = .....

– 5 = .....

– 6 = .....

87 – = 81

76 – 2 = .....

– 3 = .....

– 4 = .....

– 5 = .....

76

76

76

76 – = 72

58

58

58

58

– 4 = .....

– 5 = .....

– 6 = .....

– 7 = .....

58 – = 53

64

64

64

64

– 1 = .....

– 2 = .....

– 3 = .....

– 4 = .....

64 – = 60

l Calculeaz`:

8 54

–a) 6 87

4 55

7 98

3 65

4 42

5 63

8 8 6

9 75

4 41

b) 3 9 8 = 4 7 5 =

6 3 2 =

8 4 4 =

– –

– – –

– – –

4 7 4 = 9 3 3 =

8 5 2 =

9 9 9 =

6 9 3 = 4 7 6 =

8 2 1 =

5 6 6 =

l Afl` numerele cu 6 mai mici dec@t: 29, 38, 99, 17, 9, 47, 68, 26.

Cu c@\i morcovi are mai mult un iepure dec@t cel`lalt?

Am 17 morcovi. Am 6 morcovi.

Adunarea ]i sc`derea în concentrul 0-100,f`r` trecere peste ordin

l

Page 33: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

Coloreaz` c`su\ele: D2, E1, D4, B4, C3, E5, A1.

34 35

l Andrei a cump`rat 6 ou`. La micul dejun a m@ncat 2 ou`.

C@te ou` i-au r`mas?

l Domnul Arici avea 5 mere. A mai primit [nc` 3 mere.

C@te mere are [n total domnul Arici?

l Delia are 13 ani, iar Simona are cu 4 ani mai mult.

Ce v@rst` are Simona?

l O carte cost` 26 de lei. Un penar cost` cu 5 lei mai pu\in.

C@\i lei cost` penarul?C`su\a B6

Adunarea ]i sc`derea în concentrul 0-100,f`r` trecere peste ordin

6

5

4

3

2

1

A B C D E

Probleme care se rezolv` printr-o opera\ie

Page 34: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

Coloreaz` c`su\ele: D2, E1, D4, B4, C3, E5, A1.

34 35

l Andrei a cump`rat 6 ou`. La micul dejun a m@ncat 2 ou`.

C@te ou` i-au r`mas?

l Domnul Arici avea 5 mere. A mai primit [nc` 3 mere.

C@te mere are [n total domnul Arici?

l Delia are 13 ani, iar Simona are cu 4 ani mai mult.

Ce v@rst` are Simona?

l O carte cost` 26 de lei. Un penar cost` cu 5 lei mai pu\in.

C@\i lei cost` penarul?C`su\a B6

Adunarea ]i sc`derea în concentrul 0-100,f`r` trecere peste ordin

6

5

4

3

2

1

A B C D E

Probleme care se rezolv` printr-o opera\ie

Page 35: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

Transform`ri ale apei

G`se]te 7 diferen\e!

36 37

l Calculeaz`:

3 8 – 7 =

7 5 + 3 =

6 4 – 4 =

8 6 + 2 =

5 2 + 1 =

4 3 – 2 =

6 9 – 8 =

3 6 + 3 =

6 7 – 2 =

4 2 + 7 =

9 6 – 6 =

4 8 + 0 =

a)

b) 7 5 – 4 + 7 = 7 1 + 7 = 7 8

4 3 + 5 – 6 =

8 4 + 3 + 2 – 7 =

5 1 – 1 + 8 – 6 =

3 6 – 4 + 3 – 5 =

l Suma a dou` numere este 45. Unul dintre numere este 5. Afl` cel de-al

doilea num`r.

l Diferen\a a dou` numere este 2. Unul dintre numere este 5.

Care poate fi cel`lalt num`r?

l Completeaz` tabelul dup` modelul dat.

a

3 7

6 9

7 5

8 8

a – 3 a – 4 a – 5

3 7 – 3 = 3 4

A

B

Adunarea ]i sc`derea concentrul 0-100,f`r` trecere peste ordinîn

Page 36: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

Transform`ri ale apei

G`se]te 7 diferen\e!

36 37

l Calculeaz`:

3 8 – 7 =

7 5 + 3 =

6 4 – 4 =

8 6 + 2 =

5 2 + 1 =

4 3 – 2 =

6 9 – 8 =

3 6 + 3 =

6 7 – 2 =

4 2 + 7 =

9 6 – 6 =

4 8 + 0 =

a)

b) 7 5 – 4 + 7 = 7 1 + 7 = 7 8

4 3 + 5 – 6 =

8 4 + 3 + 2 – 7 =

5 1 – 1 + 8 – 6 =

3 6 – 4 + 3 – 5 =

l Suma a dou` numere este 45. Unul dintre numere este 5. Afl` cel de-al

doilea num`r.

l Diferen\a a dou` numere este 2. Unul dintre numere este 5.

Care poate fi cel`lalt num`r?

l Completeaz` tabelul dup` modelul dat.

a

3 7

6 9

7 5

8 8

a – 3 a – 4 a – 5

3 7 – 3 = 3 4

A

B

Adunarea ]i sc`derea concentrul 0-100,f`r` trecere peste ordinîn

Page 37: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

Probleme care se rezolv` printr-o opera\ie

Completa\i stelu\ele cu numere, respect@nd opera\iile date.

38 39

26

+1

+1

+1

+1

– 2

+1

– 2

– 2 – 2

– 2 – 2

+1

52

+2

+2

+2

+2

– 1

+2

– 1

– 1 – 1

– 1 – 1

+2

10

+2

+2

+2

+2+2

+10

+2

+10

+10

+10

+10

+10

l Marian are 28 de timbre. Dintre acestea, 7 timbre sunt cu fluturi, iar restul

sunt cu ma]ini.

C@te timbre cu ma]ini are Marian?

R:

l Bunicul Alinei are 35 de oi albe ]i cu 4 mai pu\in oi negre.

C@te oi negre are bunicul Alinei?

R:

l {ntr-o pung` sunt 27 de bile albe ]i 6 bile negre.

Cu c@t este mai mare num`rul bilelor albe dec@t cel al bilelor negre?

R:

l Compune ]i scrie o problem` pentru a c`rei rezolvare s` se efectueze

exerci\iul: 2 3 – 3 =

R:

4

6

5

+2

+2

+2

+2

+1

+2

+1

+1 +1

+1 +1

+2

Adunarea ]i sc`derea în concentrul 0-100,f`r` trecere peste ordin

Page 38: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

Probleme care se rezolv` printr-o opera\ie

Completa\i stelu\ele cu numere, respect@nd opera\iile date.

38 39

26

+1

+1

+1

+1

– 2

+1

– 2

– 2 – 2

– 2 – 2

+1

52

+2

+2

+2

+2

– 1

+2

– 1

– 1 – 1

– 1 – 1

+2

10

+2

+2

+2

+2+2

+10

+2

+10

+10

+10

+10

+10

l Marian are 28 de timbre. Dintre acestea, 7 timbre sunt cu fluturi, iar restul

sunt cu ma]ini.

C@te timbre cu ma]ini are Marian?

R:

l Bunicul Alinei are 35 de oi albe ]i cu 4 mai pu\in oi negre.

C@te oi negre are bunicul Alinei?

R:

l {ntr-o pung` sunt 27 de bile albe ]i 6 bile negre.

Cu c@t este mai mare num`rul bilelor albe dec@t cel al bilelor negre?

R:

l Compune ]i scrie o problem` pentru a c`rei rezolvare s` se efectueze

exerci\iul: 2 3 – 3 =

R:

4

6

5

+2

+2

+2

+2

+1

+2

+1

+1 +1

+1 +1

+2

Adunarea ]i sc`derea în concentrul 0-100,f`r` trecere peste ordin

Page 39: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

40 41

Descoper` ]i scrie c@te pete are fiecare dalma\ian.

l Calculeaz`:

6 0 + 3 0 =

8 0 – 7 0 =

5 0 + 4 0 =

9 0 – 8 0 =

4 0 + 4 0 =

6 0 – 5 0 =

8 0 – 6 0 =

1 0 + 7 0 =

2 0 + 7 0 =

8 0 – 5 0 =

3 0 + 4 0 =

7 0 – 7 0 =

l Calculeaz` ]i efectueaz` proba dup` model:

2 0 + 5 0 = 7 0

5 0 + 2 0 = 7 0

7 0 – 2 0 = 5 0

7 0 – 5 0 = 2 0

3 0 + 6 0 = 1 0 + 4 0 =

8 0 – 2 0 = 9 0 – 4 0 = 8 0 – 1 0 =

l Coloreaz` numai numerele care verific` rela\ia:

5 0 + a < 9 0

8 0 a > 2 0–

a + 3 0 > 7 0 1 03 0

2 05 0

6 0

4 01 0

1 0 02 0

5 0

8 0 6 0

7 03 0

5 0

3

4 0

NUM~RDE PETE

...................

...................

...................

...................

Legend`: 20 de pete

10 pete

5 pete

Adunarea ]i sc`derea în concentrul 0-100,f`r` trecere peste ordin

DALMA|IAN COD

Page 40: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

40 41

Descoper` ]i scrie c@te pete are fiecare dalma\ian.

l Calculeaz`:

6 0 + 3 0 =

8 0 – 7 0 =

5 0 + 4 0 =

9 0 – 8 0 =

4 0 + 4 0 =

6 0 – 5 0 =

8 0 – 6 0 =

1 0 + 7 0 =

2 0 + 7 0 =

8 0 – 5 0 =

3 0 + 4 0 =

7 0 – 7 0 =

l Calculeaz` ]i efectueaz` proba dup` model:

2 0 + 5 0 = 7 0

5 0 + 2 0 = 7 0

7 0 – 2 0 = 5 0

7 0 – 5 0 = 2 0

3 0 + 6 0 = 1 0 + 4 0 =

8 0 – 2 0 = 9 0 – 4 0 = 8 0 – 1 0 =

l Coloreaz` numai numerele care verific` rela\ia:

5 0 + a < 9 0

8 0 a > 2 0–

a + 3 0 > 7 0 1 03 0

2 05 0

6 0

4 01 0

1 0 02 0

5 0

8 0 6 0

7 03 0

5 0

3

4 0

NUM~RDE PETE

...................

...................

...................

...................

Legend`: 20 de pete

10 pete

5 pete

Adunarea ]i sc`derea în concentrul 0-100,f`r` trecere peste ordin

DALMA|IAN COD

Page 41: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

Calculeaz` ]i coloreaz` florile, respect@nd codul indicat pe melc.

42 43

l Afl` termenul necunoscut:

3 0 + a = 5 0

a = 5 0 – 3 0

a = 2 0

Verific: 3 0 + 2 0 = 5 0

6 0 + a = 9 0

Verific:

l Suma a dou` numere este 70. Unul dintre termeni este 30. Afl` al doilea

termen.

l {ntr-o pung` sunt 60 de bile verzi ]i galbene. Dac` 20 de bile sunt

galbene, afl` c@te bile verzi sunt [n pung`.

4 0 + a = 7 0

Verific:

a + 7 0 = 8 0

Verific:

a + 1 0 = 8 0

Verific:

5 0 + a = 9 0

Verific:

30

5040

70

80 – 30

20 + 5010 + 30

80 – 10

Adunarea ]i sc`derea în concentrul 0-100,f`r` trecere peste ordin

30 + 40 60 – 3010 + 40 20 + 20

90 – 20

90 – 60

Page 42: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

Calculeaz` ]i coloreaz` florile, respect@nd codul indicat pe melc.

42 43

l Afl` termenul necunoscut:

3 0 + a = 5 0

a = 5 0 – 3 0

a = 2 0

Verific: 3 0 + 2 0 = 5 0

6 0 + a = 9 0

Verific:

l Suma a dou` numere este 70. Unul dintre termeni este 30. Afl` al doilea

termen.

l {ntr-o pung` sunt 60 de bile verzi ]i galbene. Dac` 20 de bile sunt

galbene, afl` c@te bile verzi sunt [n pung`.

4 0 + a = 7 0

Verific:

a + 7 0 = 8 0

Verific:

a + 1 0 = 8 0

Verific:

5 0 + a = 9 0

Verific:

30

5040

70

80 – 30

20 + 5010 + 30

80 – 10

Adunarea ]i sc`derea în concentrul 0-100,f`r` trecere peste ordin

30 + 40 60 – 3010 + 40 20 + 20

90 – 20

90 – 60

Page 43: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

44 45

Descoper` numerele care completeaz` opera\iile scrise

pe ]oricei ]i arat`, dup` model, c`su\a fiec`ruia. l Calculeaz`:

4 23 6

+a) 7 51 2

2 43 5

6 32 0

8 41 2

+ + + +

b) 4 6 + 5 1 =

6 2 + 1 4 =

3 4 + 2 5 =

7 3 + 3 1 =

5 2 + 3 0 =

8 4 + 1 5 =

2 2 + 4 3 =

8 6 + 1 3 =

7 1 + 1 7 =

3 2 + 4 4 =

5 6 + 2 0 =

8 2 + 1 1 =

l Cite]te numerele de pe cele trei cartona]e:

3 7 4 2 6 1

Cel mai mare dintre cele trei numere are cifra unit`\ilor:

a) 5 ; b) 7 ; c) 1 .

Suma numerelor scrise pe primele dou` cartona]e este:

a) 9 3 ; b) 7 9 ; c) 8 8 .

Suma cifrelor num`rului par este:

a) 1 0 ; b) 7 ; c) 6 .

l La un concurs Maria a ob\inut 32 de puncte, iar Bianca a ob\inut cu

11 puncte mai mult.

a) C@te puncte a ob\inut Bianca?

b) C@te puncte au ob\inut [n total cele dou` fete?

13

2 54 46 9

+

40

43

44

54

72

3 7

7 7

+

4 5

5 8

+2 4

9 6

+

2 27 6

+

Adunarea ]i sc`derea în concentrul 0-100,f`r` trecere peste ordin

Page 44: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

44 45

Descoper` numerele care completeaz` opera\iile scrise

pe ]oricei ]i arat`, dup` model, c`su\a fiec`ruia. l Calculeaz`:

4 23 6

+a) 7 51 2

2 43 5

6 32 0

8 41 2

+ + + +

b) 4 6 + 5 1 =

6 2 + 1 4 =

3 4 + 2 5 =

7 3 + 3 1 =

5 2 + 3 0 =

8 4 + 1 5 =

2 2 + 4 3 =

8 6 + 1 3 =

7 1 + 1 7 =

3 2 + 4 4 =

5 6 + 2 0 =

8 2 + 1 1 =

l Cite]te numerele de pe cele trei cartona]e:

3 7 4 2 6 1

Cel mai mare dintre cele trei numere are cifra unit`\ilor:

a) 5 ; b) 7 ; c) 1 .

Suma numerelor scrise pe primele dou` cartona]e este:

a) 9 3 ; b) 7 9 ; c) 8 8 .

Suma cifrelor num`rului par este:

a) 1 0 ; b) 7 ; c) 6 .

l La un concurs Maria a ob\inut 32 de puncte, iar Bianca a ob\inut cu

11 puncte mai mult.

a) C@te puncte a ob\inut Bianca?

b) C@te puncte au ob\inut [n total cele dou` fete?

13

2 54 46 9

+

40

43

44

54

72

3 7

7 7

+

4 5

5 8

+2 4

9 6

+

2 27 6

+

Adunarea ]i sc`derea în concentrul 0-100,f`r` trecere peste ordin

Page 45: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

Transform`ri ale apei

4746

l Calculeaz` ]i realizeaz` proba dup` model:

7 3 2 1 = 5 2

7 3 5 2 = 2 1

5 2 + 2 1 = 7 3

2 1 + 5 2 = 7 3

8 5 4 3 =– 7 7 4 6 =–

9 6 – 5 2 = 8 7 – 7 7 = 3 6 – 3 4 =

l Afl` numerele cu 35 mai mici dec@t: 48, 69, 77, 39, 46, 85.

l O ma]inu\` cost` 37 de lei, iar un pix cost` cu 25 de lei mai pu\in.

a) C@\i lei cost` un pix?

b) C@\i lei cost` [n total o ma]inu\` ]i un pix?

c) C@\i lei [\i r`m@n, dac` ai 48 de lei ]i cumperi o ma]inu\`?

4646

Une]te punctele respect@nd direc\ia indicat`.

Cite]te propozi\ia care se formeaz`.

lichid` form`

[ng`se]te

]i solid`se

apa

gazoas`{n natur`

START

Adunarea ]i sc`derea concentrul 0-100,f`r` trecere peste ordinîn

Page 46: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

Transform`ri ale apei

4746

l Calculeaz` ]i realizeaz` proba dup` model:

7 3 2 1 = 5 2

7 3 5 2 = 2 1

5 2 + 2 1 = 7 3

2 1 + 5 2 = 7 3

8 5 4 3 =– 7 7 4 6 =–

9 6 – 5 2 = 8 7 – 7 7 = 3 6 – 3 4 =

l Afl` numerele cu 35 mai mici dec@t: 48, 69, 77, 39, 46, 85.

l O ma]inu\` cost` 37 de lei, iar un pix cost` cu 25 de lei mai pu\in.

a) C@\i lei cost` un pix?

b) C@\i lei cost` [n total o ma]inu\` ]i un pix?

c) C@\i lei [\i r`m@n, dac` ai 48 de lei ]i cumperi o ma]inu\`?

4646

Une]te punctele respect@nd direc\ia indicat`.

Cite]te propozi\ia care se formeaz`.

lichid` form`

[ng`se]te

]i solid`se

apa

gazoas`{n natur`

START

Adunarea ]i sc`derea concentrul 0-100,f`r` trecere peste ordinîn

Page 47: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

4948

Prin\ul are cheia cu num`rul 17. Rezolv` exerci\iile

]i afl` ce poart` poate fi deschis` cu ea. l Afl` termenul necunoscut:

a – 2 4 = 5 2

a = 5 2 + 2 4

a = 7 6

Verific: 7 6 – 2 4 = 5 2

a

a = 3 5 +

Verific:

– 4 2 = 3 5

a – 1 5 = 4 0

Verific:

a

Verific:

– 3 1 = 6 5

a – 2 6 = 4 3

Verific:

a

Verific:

– 3 3 = 4 4

l Calculeaz` dup` model:

4 2 – 1 1 + 5 6 = 3 1 + 5 6 = 8 7

5 6 + 1 3 – 4 7 =

6 2 – 6 1 + 8 3 =

3 6 + 3 2 – 4 4 + 1 0 =

8 7 – 4 5 + 1 1 + 2 3 =

9 8 – 7 5 + 3 6 – 2 0 =

l Din ce num`r sc`dem 28 ]i ob\inem rezultatul 41?

11 10

50

+

88

20

+

7 3

+

Adunarea ]i sc`derea în concentrul 0-100,f`r` trecere peste ordin

Prin\ul are cheia cu num`rul 17. Rezolv` exerci\iile

52 24

+

+

73

10

+

+

75 34

11

Scrie un nume pentru fiecare prințesă.

Page 48: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

4948

Prin\ul are cheia cu num`rul 17. Rezolv` exerci\iile

]i afl` ce poart` poate fi deschis` cu ea. l Afl` termenul necunoscut:

a – 2 4 = 5 2

a = 5 2 + 2 4

a = 7 6

Verific: 7 6 – 2 4 = 5 2

a

a = 3 5 +

Verific:

– 4 2 = 3 5

a – 1 5 = 4 0

Verific:

a

Verific:

– 3 1 = 6 5

a – 2 6 = 4 3

Verific:

a

Verific:

– 3 3 = 4 4

l Calculeaz` dup` model:

4 2 – 1 1 + 5 6 = 3 1 + 5 6 = 8 7

5 6 + 1 3 – 4 7 =

6 2 – 6 1 + 8 3 =

3 6 + 3 2 – 4 4 + 1 0 =

8 7 – 4 5 + 1 1 + 2 3 =

9 8 – 7 5 + 3 6 – 2 0 =

l Din ce num`r sc`dem 28 ]i ob\inem rezultatul 41?

11 10

50

+

88

20

+

7 3

+

Adunarea ]i sc`derea în concentrul 0-100,f`r` trecere peste ordin

Prin\ul are cheia cu num`rul 17. Rezolv` exerci\iile

52 24

+

+

73

10

+

+

75 34

11

Scrie un nume pentru fiecare prințesă.

Page 49: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

50

Completeaz` p`tr`\elele cu cifrele date, astfel [nc@t s` po\i citi pe

orizontal sau pe vertical numerele pe creion.

1, 4, 7

17

41 1, 5, 9

51

91

1, 2, 3, 4

14

23

42

0, 3, 4, 8

30

48

83

0, 4, 5

45

50

Adunarea ]i sc`derea în concentrul 0-100,f`r` trecere peste ordin

4 1

7

51

l Completeaz` tabelul dup` modelul dat.

a

4 3

2 4

......

a + 2 1 a – 1 2 8 7 – a

......

......

54

l Afl` termenul necunoscut:

3 0 – a = 1 0

a = 3 0 – 1 0

a = 2 0

Verific: 3 0 – 2 0 = 1 0

5 7 – a = 4 2

a = 5 7 –

3 7 – a = 1 4

Verific:

6 8

Verific:

– a = 3 3

4 2 – a = 2 0

Verific:

7 5

Verific:

– a = 3

a + a

......

......

......

......

......

......

......

......

......

l Ce num`r trebuie s` sc`dem din 86 pentru a ob\ine rezultatul 72?

Page 50: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

50

Completeaz` p`tr`\elele cu cifrele date, astfel [nc@t s` po\i citi pe

orizontal sau pe vertical numerele pe creion.

1, 4, 7

17

41 1, 5, 9

51

91

1, 2, 3, 4

14

23

42

0, 3, 4, 8

30

48

83

0, 4, 5

45

50

Adunarea ]i sc`derea în concentrul 0-100,f`r` trecere peste ordin

4 1

7

51

l Completeaz` tabelul dup` modelul dat.

a

4 3

2 4

......

a + 2 1 a – 1 2 8 7 – a

......

......

54

l Afl` termenul necunoscut:

3 0 – a = 1 0

a = 3 0 – 1 0

a = 2 0

Verific: 3 0 – 2 0 = 1 0

5 7 – a = 4 2

a = 5 7 –

3 7 – a = 1 4

Verific:

6 8

Verific:

– a = 3 3

4 2 – a = 2 0

Verific:

7 5

Verific:

– a = 3

a + a

......

......

......

......

......

......

......

......

......

l Ce num`r trebuie s` sc`dem din 86 pentru a ob\ine rezultatul 72?

Page 51: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

Descoper` num`rul corespunz`tor fiec`rui simbol.

52

= 20

= .....

= .....

+

+

50 32

40

42 = .....

= .....

= .....

= .....= .....

= .....

= .....

+

+

54 71

63

62

= .....

= .....

= .....

+

+

20 58

45

33

= .....

= .....

= .....

= .....

= .....

= .....

+

+

47 35

10

72

= .....

= .....

= .....

+

+

16 100

52

64

Adunarea ]i sc`derea în concentrul 0-100,f`r` trecere peste ordin

53

l Scrie num`rul 42:

a) ca suma a doi termeni egali:

b) ca sum` de trei termeni:

c) ca diferen\` a dou` numere

l Calculeaz`:

4 35 1

+a) 7 52 2

3 64 3

8 01 5

7 11 8

+ + + +

9 38 2

– 5 73 7

8 3 2

4 84 7

3 61 5

– – – –

l Calculeaz` ]i coloreaz` cercule\ul pe care este rezultatul corect:

6 2 + 3 4

5 7 3 6

9 6

– 7 5

8 3 + 1 5

9 6 9 5 9 7

19 2 0 2 1

2 2 1 2 2 1

8 9 9 8 9 9

l Matei ]i Vlad colec\ioneaz` ma]inu\e. Dac` Matei ar mai primi 3 ma]i-

nu\e, iar Vlad ar mai primi 5 ma]inu\e, fiecare dintre ei ar avea c@te 29 de

ma]inu\e.

C@te ma]inu\e are Matei?

C@te ma]inu\e are Vlad?

Page 52: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

Descoper` num`rul corespunz`tor fiec`rui simbol.

52

= 20

= .....

= .....

+

+

50 32

40

42 = .....

= .....

= .....

= .....= .....

= .....

= .....

+

+

54 71

63

62

= .....

= .....

= .....

+

+

20 58

45

33

= .....

= .....

= .....

= .....

= .....

= .....

+

+

47 35

10

72

= .....

= .....

= .....

+

+

16 100

52

64

Adunarea ]i sc`derea în concentrul 0-100,f`r` trecere peste ordin

53

l Scrie num`rul 42:

a) ca suma a doi termeni egali:

b) ca sum` de trei termeni:

c) ca diferen\` a dou` numere

l Calculeaz`:

4 35 1

+a) 7 52 2

3 64 3

8 01 5

7 11 8

+ + + +

9 38 2

– 5 73 7

8 3 2

4 84 7

3 61 5

– – – –

l Calculeaz` ]i coloreaz` cercule\ul pe care este rezultatul corect:

6 2 + 3 4

5 7 3 6

9 6

– 7 5

8 3 + 1 5

9 6 9 5 9 7

19 2 0 2 1

2 2 1 2 2 1

8 9 9 8 9 9

l Matei ]i Vlad colec\ioneaz` ma]inu\e. Dac` Matei ar mai primi 3 ma]i-

nu\e, iar Vlad ar mai primi 5 ma]inu\e, fiecare dintre ei ar avea c@te 29 de

ma]inu\e.

C@te ma]inu\e are Matei?

C@te ma]inu\e are Vlad?

Page 53: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

Transform`ri ale apei

Coloreaz` pic`turile care au etichete pe care apar scrise

cuvinte referitoare la st`rile apei [n natur`.

54

fulg z`pad`banc`

ploaierou`

r@u

nori

ghea\`]apc`

55

l Calculeaz` dup` model:

7 + 4 = 7 + 3 + 1

= 1 0 + 1

= 1 1

4

6 + 7 = 6 + 4 + 3

=

=

7

8 + 5 = 9 + 8 =

7 + 9 = 8 + 8 =

6 + 6 = 1 2

5 + 7 =

l Observ` cu c@t se modific` unul dintre termeni ]i g`se]te rezultatul

exerci\iului:

Dac` , atunci

Dac` , atunci

Dac` , atunci

Dac` , atunci

Dac` , atunci

6 + = ......7

8 + 8 = 1 6

7 + 7 = 1 4

9 + 9 = 1 8

8 + 8 = 1 6

8 + = ......9

7 + = ......9

9 + = ......5

8 + = ......7

Adunarea ]i sc`derea concentrul 0-100,cu trecere peste ordin

în

3 + 8 =

Page 54: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

Transform`ri ale apei

Coloreaz` pic`turile care au etichete pe care apar scrise

cuvinte referitoare la st`rile apei [n natur`.

54

fulg z`pad`banc`

ploaierou`

r@u

nori

ghea\`]apc`

55

l Calculeaz` dup` model:

7 + 4 = 7 + 3 + 1

= 1 0 + 1

= 1 1

4

6 + 7 = 6 + 4 + 3

=

=

7

8 + 5 = 9 + 8 =

7 + 9 = 8 + 8 =

6 + 6 = 1 2

5 + 7 =

l Observ` cu c@t se modific` unul dintre termeni ]i g`se]te rezultatul

exerci\iului:

Dac` , atunci

Dac` , atunci

Dac` , atunci

Dac` , atunci

Dac` , atunci

6 + = ......7

8 + 8 = 1 6

7 + 7 = 1 4

9 + 9 = 1 8

8 + 8 = 1 6

8 + = ......9

7 + = ......9

9 + = ......5

8 + = ......7

Adunarea ]i sc`derea concentrul 0-100,cu trecere peste ordin

în

3 + 8 =

Page 55: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

Plantele. P`r\ile plantelor ]i rolul lor

56

Observ` imaginea ]i descoper` p`r\ile componente ale plantelor.

Coloreaz`-le ]i scrie-le [n careu.

1)

2)

3)

4) 5)

4

2

3

1

5 57

l Calculeaz`:

8 + 3 =

9 + 5 =

6 + 6 =

7 + 5 =

9 + 2 =

4 + 7 =

8 + 5 =

9 + 9 =

6 + 7 =

7 + 7 =

8 + 6 =

3 + 9 =

l Compar`, f`r` a calcula:

3 + 9 ... 3 + 8

6 + 6 ... 6 + 5

8 + 4 ... 5 + 8

9 + 7 ... 9 + 6

2 + 9 ... 5 + 9

7 + 7 ... 7 + 5

4 + 9 ... 5 + 9

3 + 8 ... 8 + 3

l Alina are 8 ani, iar Diana este cu 3 ani mai mare dec@t Alina.

C@\I ani are Diana?

R:

l Petre are 5 ani. El este cu 7 ani mai mic dec@t Tudor.

C@\i ani are Tudor?

l Scrie trei numere mai mici dec@t 70, cu suma cifrelor 11.

R:

Adunarea ]i sc`derea concentrul 0-100,cu trecere peste ordin

în

Page 56: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

Plantele. P`r\ile plantelor ]i rolul lor

56

Observ` imaginea ]i descoper` p`r\ile componente ale plantelor.

Coloreaz`-le ]i scrie-le [n careu.

1)

2)

3)

4) 5)

4

2

3

1

5 57

l Calculeaz`:

8 + 3 =

9 + 5 =

6 + 6 =

7 + 5 =

9 + 2 =

4 + 7 =

8 + 5 =

9 + 9 =

6 + 7 =

7 + 7 =

8 + 6 =

3 + 9 =

l Compar`, f`r` a calcula:

3 + 9 ... 3 + 8

6 + 6 ... 6 + 5

8 + 4 ... 5 + 8

9 + 7 ... 9 + 6

2 + 9 ... 5 + 9

7 + 7 ... 7 + 5

4 + 9 ... 5 + 9

3 + 8 ... 8 + 3

l Alina are 8 ani, iar Diana este cu 3 ani mai mare dec@t Alina.

C@\I ani are Diana?

R:

l Petre are 5 ani. El este cu 7 ani mai mic dec@t Tudor.

C@\i ani are Tudor?

l Scrie trei numere mai mici dec@t 70, cu suma cifrelor 11.

R:

Adunarea ]i sc`derea concentrul 0-100,cu trecere peste ordin

în

Page 57: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

Descoper` ]i coloreaz` (pe orizontal` ]i pe vertical`) dou` p`tr`\ele

al`turate care con\in numere a c`ror sum` este egal` cu 12, respectiv 11.

58

6

1

5

1

3

7

1

8

6

8

4

1

4

5

2

0

5

7

1

9

1

9

3

1

1

0

4

1

5

0

4

8

6

5

8

1

5

0

4

8

6

1

3

9

4

6

3

5

7

0

8

3

1

6

1

3

4

0

2

3

0

4

6

6

9

3

6

9

1

0

6

1

4

7

1

2

8

9

5

2

1

5

3

7

8

0

3

4

4

6

4

5

6

1

8

0

9

1

2

1

6

9

2

1

9

0

9

9

4

4

2

5

8

2

6

5

7

6

0

7

0

1

8

7

7

4

0

9

Adunarea ]i sc`derea în concentrul 0-100,cu trecere peste ordin

59

l Calculeaz` dup` model:

1 4 1 0 4 – 5 = + – 5

= 1 0 – 5 + 4

= 5 + 4

= 9

1 7 – 9 =

=

=

=

l Veveri\a are 13 alune. {ntr-o zi a m@ncat 5, iar [n alt` zi a m@ncat 2.

C@te alune mai are veveri\a?

1 2 – 8 =

1 1 – 6 =

1 3 – 7 =

1 4 – 6 =

a)

b) 1 4 – = 1 4 –

= 1 0 – 1

= 9

5 4 1– 1 3 – 8 =

1 2 – 7 = 1 6 – 9 =

Page 58: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

Descoper` ]i coloreaz` (pe orizontal` ]i pe vertical`) dou` p`tr`\ele

al`turate care con\in numere a c`ror sum` este egal` cu 12, respectiv 11.

58

6

1

5

1

3

7

1

8

6

8

4

1

4

5

2

0

5

7

1

9

1

9

3

1

1

0

4

1

5

0

4

8

6

5

8

1

5

0

4

8

6

1

3

9

4

6

3

5

7

0

8

3

1

6

1

3

4

0

2

3

0

4

6

6

9

3

6

9

1

0

6

1

4

7

1

2

8

9

5

2

1

5

3

7

8

0

3

4

4

6

4

5

6

1

8

0

9

1

2

1

6

9

2

1

9

0

9

9

4

4

2

5

8

2

6

5

7

6

0

7

0

1

8

7

7

4

0

9

Adunarea ]i sc`derea în concentrul 0-100,cu trecere peste ordin

59

l Calculeaz` dup` model:

1 4 1 0 4 – 5 = + – 5

= 1 0 – 5 + 4

= 5 + 4

= 9

1 7 – 9 =

=

=

=

l Veveri\a are 13 alune. {ntr-o zi a m@ncat 5, iar [n alt` zi a m@ncat 2.

C@te alune mai are veveri\a?

1 2 – 8 =

1 1 – 6 =

1 3 – 7 =

1 4 – 6 =

a)

b) 1 4 – = 1 4 –

= 1 0 – 1

= 9

5 4 1– 1 3 – 8 =

1 2 – 7 = 1 6 – 9 =

Page 59: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

60

{n ma]ina de sp`lat se vor a]eza numai lucrurile pe care este scris

un exerci\iu cu rezultatul 7. Calculeaz` ]i coloreaz` lucrurile.

7

16 – 9

13 – 6

12 – 5

14 – 7

11 – 4

15 – 8

13 – 5

12 – 6

10 – 3

Adunarea ]i sc`derea în concentrul 0-100,cu trecere peste ordin

61

l Calculeaz` ]i efectueaz` proba prin opera\ia invers`.

1 5 – 8 =

1 3 – 5 =

1 1 – 2 =

1 4 – 9 =

8 + 7 =

9 + 9 =

1 6 – 7 =

6 + 9 =

1 3 – 9 =

l Afl` numerele necunoscute:

l Maria are 29 de lei. Ea cump`r` un caiet de 7 lei ]i un creion de 4 lei.

a) C@\i lei a cheltuit Maria?

l Calculeaz` ]i compar` rezultatele ob\inute:

a + 8 = 1 4 1 3 a = 6– a 5 = 9–

Verific: Verific: Verific:

b) C@\i lei mai are Maria?

1 1

6

– 2 ... 3 + 5

+ 8 ... 7 + 7

1 2

9

– 5 ... 1 4 – 7

+ 8 ... 1 2 – 3

Page 60: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

60

{n ma]ina de sp`lat se vor a]eza numai lucrurile pe care este scris

un exerci\iu cu rezultatul 7. Calculeaz` ]i coloreaz` lucrurile.

7

16 – 9

13 – 6

12 – 5

14 – 7

11 – 4

15 – 8

13 – 5

12 – 6

10 – 3

Adunarea ]i sc`derea în concentrul 0-100,cu trecere peste ordin

61

l Calculeaz` ]i efectueaz` proba prin opera\ia invers`.

1 5 – 8 =

1 3 – 5 =

1 1 – 2 =

1 4 – 9 =

8 + 7 =

9 + 9 =

1 6 – 7 =

6 + 9 =

1 3 – 9 =

l Afl` numerele necunoscute:

l Maria are 29 de lei. Ea cump`r` un caiet de 7 lei ]i un creion de 4 lei.

a) C@\i lei a cheltuit Maria?

l Calculeaz` ]i compar` rezultatele ob\inute:

a + 8 = 1 4 1 3 a = 6– a 5 = 9–

Verific: Verific: Verific:

b) C@\i lei mai are Maria?

1 1

6

– 2 ... 3 + 5

+ 8 ... 7 + 7

1 2

9

– 5 ... 1 4 – 7

+ 8 ... 1 2 – 3

Page 61: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

62

Pe fiecare cuf`r trebuie scrise numerele care apar pe c`lu\ul de mare.

Calculeaz` ]i completeaz` cercule\ele cu aceste numere.

+ = 11

13 – =

+ = 15

14 – =

+ = 12

13 – =

17 – =

+ = 10

12 – =

– = 2

+ = 14

+ 1 =

4

5

6

7

8

9

63

l Afl` numerele cu 6 mai mici dec@t: 13, 11, 15, 14, 12, 16.

1 2 5 + 6 = 1 3–

l Calculeaz` dup` model:

7

6 + 8 – 9 = 1 1 – 7 + 8 =

1 3 9 + 7 =– 2 + 9 – 5 = 1 6 – 8 + 6 =

l Scrie numerele de la 11 la 16 ca sum` de doi termeni mai mici dec@t 10.

l Completeaz` tabelele:

+

9

7

5

6 8 4 3 –

12

15

13

7 9 6 8

Adunarea ]i sc`derea în concentrul 0-100,cu trecere peste ordin

Page 62: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

62

Pe fiecare cuf`r trebuie scrise numerele care apar pe c`lu\ul de mare.

Calculeaz` ]i completeaz` cercule\ele cu aceste numere.

+ = 11

13 – =

+ = 15

14 – =

+ = 12

13 – =

17 – =

+ = 10

12 – =

– = 2

+ = 14

+ 1 =

4

5

6

7

8

9

63

l Afl` numerele cu 6 mai mici dec@t: 13, 11, 15, 14, 12, 16.

1 2 5 + 6 = 1 3–

l Calculeaz` dup` model:

7

6 + 8 – 9 = 1 1 – 7 + 8 =

1 3 9 + 7 =– 2 + 9 – 5 = 1 6 – 8 + 6 =

l Scrie numerele de la 11 la 16 ca sum` de doi termeni mai mici dec@t 10.

l Completeaz` tabelele:

+

9

7

5

6 8 4 3 –

12

15

13

7 9 6 8

Adunarea ]i sc`derea în concentrul 0-100,cu trecere peste ordin

Page 63: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

64

A

B

1

2

3

4

5

6

A

B

1

2

3

4

5

6

12

3

45

6

Plantele. P`r\ile plantelor ]i rolul lor

Completeaz` careul, scriind cu litere numerele de mai jos.

Cite]te cuv@ntul ob\inut pe vertical` (de la A la B).

Care este rolul acestei p`r\i [n via\a plantei?

Adunarea ]i sc`derea concentrul 0-100,cu trecere peste ordin

în

65

l Calculeaz`:

l Afl` diferen\a dintre num`rul 19 ]i suma numerelor 8 ]i 7.

9

+2–5

+8

–8+5

–2

7

+6–1

–4

+4+1

–6

12

–7+9

–8

+8–9

+7

15

–9+7

–5

+5–7

–9

l Afl` num`rul care trebuie

scris pe stelu\`:

–3+4

–6

+6–4

+3

6

l Completeaz` spa\iile punctate cu

opera\iile corespunz`toare ]i afl` nu-

m`rul care trebuie scris pe stelu\`:

+5–7

+4

........

....

11

l Afl` suma dintre diferen\a numerelor 11 ]i 7 ]i diferen\a numerelor

15 ]i 6.

L

Page 64: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

64

A

B

1

2

3

4

5

6

A

B

1

2

3

4

5

6

12

3

45

6

Plantele. P`r\ile plantelor ]i rolul lor

Completeaz` careul, scriind cu litere numerele de mai jos.

Cite]te cuv@ntul ob\inut pe vertical` (de la A la B).

Care este rolul acestei p`r\i [n via\a plantei?

Adunarea ]i sc`derea concentrul 0-100,cu trecere peste ordin

în

65

l Calculeaz`:

l Afl` diferen\a dintre num`rul 19 ]i suma numerelor 8 ]i 7.

9

+2–5

+8

–8+5

–2

7

+6–1

–4

+4+1

–6

12

–7+9

–8

+8–9

+7

15

–9+7

–5

+5–7

–9

l Afl` num`rul care trebuie

scris pe stelu\`:

–3+4

–6

+6–4

+3

6

l Completeaz` spa\iile punctate cu

opera\iile corespunz`toare ]i afl` nu-

m`rul care trebuie scris pe stelu\`:

+5–7

+4

........

....

11

l Afl` suma dintre diferen\a numerelor 11 ]i 7 ]i diferen\a numerelor

15 ]i 6.

L

Page 65: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

66 67

Efectueaz` calculele ]i coloreaz` [n careu rezultatele ob\inute.

Citind cuv@ntul format vei afla numele planetei pe care o viziteaz`

]oricelul Chi\.

l Irina a cules 15 narcise ]i 8 margarete.

C@te flori a cules Irina [n total?

27 + 4 =

52 + 9 =

8 + 28 =

5 + 45 =

14 + 8 =

75 + 9 =

3 + 78 =

18 + 7 =

46 + 6 =

38 + 8 =

62 + 8 =

34 + 9 =

19 + 7 =

36 + 5 =

9 + 19 =

6 + 77 =

9 + 15 =

4 + 16 =

15 + 8 =

57 + 7 =

69 + 4 =

82 + 8 =

14 + 7 =

36 + 6 =

5 + 75 =

9 + 48 =

26 + 7 =

9 + 47 =

84 + 8 =

39 + 9 =

51 + 9 =

12

61

41

81

46

90

54

34

43

57

22

48

24

62

9

20

92

31

56

73

69

74

50

33

60

26

80

75

71

36

23

42

30

6

45

55

84

21

52

70

28

47

l Afl` num`rul cu 37 mai mare dec@t diferen\a numerelor 12 ]i 4.

l Calculeaz`:

3 57

2 87

+

+

4 38

4 49

5 29

2 93

7 56

5 64

3 69

8 28

+

+

+

+

+

+

+

+

l Afl` num`rul necunoscut:

a 9 = 4 5–

Verific:

a 6 3 = 8– a 7 = 1 6–

Verific: Verific:

a 3 7 = 1 2 – – 4

Verific:

a 2 5 = 1 3 – – 8

Verific:

6 + 77 =

9 + 15 =

4 + 16 =5 + 75 =

19 + 7 =

36 + 5 =

9 + 19 =

36 +

Adunarea ]i sc`derea în concentrul 0-100,cu trecere peste ordin

4

18

25

13

7

53

68

19

14

66

8

17

63

3

65

7

32

51

88

83

1

58

72

44

68

37

59

2

1

64

10

25

15

86

16

38

87

5

78

85

40

77

11

49

39

2

76

82

89

Page 66: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

66 67

Efectueaz` calculele ]i coloreaz` [n careu rezultatele ob\inute.

Citind cuv@ntul format vei afla numele planetei pe care o viziteaz`

]oricelul Chi\.

l Irina a cules 15 narcise ]i 8 margarete.

C@te flori a cules Irina [n total?

27 + 4 =

52 + 9 =

8 + 28 =

5 + 45 =

14 + 8 =

75 + 9 =

3 + 78 =

18 + 7 =

46 + 6 =

38 + 8 =

62 + 8 =

34 + 9 =

19 + 7 =

36 + 5 =

9 + 19 =

6 + 77 =

9 + 15 =

4 + 16 =

15 + 8 =

57 + 7 =

69 + 4 =

82 + 8 =

14 + 7 =

36 + 6 =

5 + 75 =

9 + 48 =

26 + 7 =

9 + 47 =

84 + 8 =

39 + 9 =

51 + 9 =

12

61

41

81

46

90

54

34

43

57

22

48

24

62

9

20

92

31

56

73

69

74

50

33

60

26

80

75

71

36

23

42

30

6

45

55

84

21

52

70

28

47

l Afl` num`rul cu 37 mai mare dec@t diferen\a numerelor 12 ]i 4.

l Calculeaz`:

3 57

2 87

+

+

4 38

4 49

5 29

2 93

7 56

5 64

3 69

8 28

+

+

+

+

+

+

+

+

l Afl` num`rul necunoscut:

a 9 = 4 5–

Verific:

a 6 3 = 8– a 7 = 1 6–

Verific: Verific:

a 3 7 = 1 2 – – 4

Verific:

a 2 5 = 1 3 – – 8

Verific:

6 + 77 =

9 + 15 =

4 + 16 =5 + 75 =

19 + 7 =

36 + 5 =

9 + 19 =

36 +

Adunarea ]i sc`derea în concentrul 0-100,cu trecere peste ordin

4

18

25

13

7

53

68

19

14

66

8

17

63

3

65

7

32

51

88

83

1

58

72

44

68

37

59

2

1

64

10

25

15

86

16

38

87

5

78

85

40

77

11

49

39

2

76

82

89

Page 67: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

Calculeaz`, grup@nd convenabil termenii.

68 69

l Observ` tabelul ]i valoarea fiec`rui simbol folosit. Cite]te ]i rezolv`

cerin\ele.

1) C@te probleme a rezolvat Corina duminic`?

2) {n ce zi a rezolvat Barbu cele mai multe probleme?

3) C@te probleme a rezolvat Anca [n total vineri ]i duminic`?

4) C@te probleme a rezolvat [n total Barbu?

5) Cu c@te probleme a rezolvat Corina mai mult duminic` dec@t joi?

6) C@te probleme au rezolvat copiii [n total joi?

- 15 probleme - 5 probleme - 1 problem`

ANCA BARBU CORINA

JOI

VINERI

S^MB~T~

DUMINIC~

14 7 6 3+ + +

20 ...

...39 8 12 1

+ + +

...

...

6 11 9 24+ + +

...

...

Adunarea ]i sc`derea în concentrul 0-100,cu trecere peste ordin

Colectarea, citirea ]i nregistrarea datelorî

Page 68: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

Calculeaz`, grup@nd convenabil termenii.

68 69

l Observ` tabelul ]i valoarea fiec`rui simbol folosit. Cite]te ]i rezolv`

cerin\ele.

1) C@te probleme a rezolvat Corina duminic`?

2) {n ce zi a rezolvat Barbu cele mai multe probleme?

3) C@te probleme a rezolvat Anca [n total vineri ]i duminic`?

4) C@te probleme a rezolvat [n total Barbu?

5) Cu c@te probleme a rezolvat Corina mai mult duminic` dec@t joi?

6) C@te probleme au rezolvat copiii [n total joi?

- 15 probleme - 5 probleme - 1 problem`

ANCA BARBU CORINA

JOI

VINERI

S^MB~T~

DUMINIC~

14 7 6 3+ + +

20 ...

...39 8 12 1

+ + +

...

...

6 11 9 24+ + +

...

...

Adunarea ]i sc`derea în concentrul 0-100,cu trecere peste ordin

Colectarea, citirea ]i nregistrarea datelorî

Page 69: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

Cu ajutorul unor be\e de chibrituri putem scrie numere:

70 71

l Calculeaz` dup` model:

l {ntr-o clas` sunt 16 fete, iar num`rul b`ie\ilor este cu 7 mai mic dec@t

num`rul fetelor.

a) C@\i b`ie\i sunt [n clas`?

a) {ndep`rteaz` un singur b`\ pentru a ob\ine o rela\ie adev`rat`.

b) Schimb` pozi\ia unui singur b`\ pentru a ob\ine o rela\ie adev`rat`.

3 2 2 2 1 0 – 7 = + – 7

= 2 2 + 3

= 2 5

4 5 – 8 =

=

=

6 1 – 8 = 2 3 – 7 =

=

=

4 5 – 9 = 3 5 – 6 =

=

=

a) C@\i elevi sunt [n clas`?

l Afl` diferen\a dintre 56 ]i cel mai mare num`r par scris cu o cifr`.

l Calculeaz`:

5 1 8

2 56

– 3 29

8 37

5 67

6 29

2 06

4 46

4 17

7 0 2

– – – –

– – – – –

Adunarea ]i sc`derea în concentrul 0-100,cu trecere peste ordin

Page 70: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

Cu ajutorul unor be\e de chibrituri putem scrie numere:

70 71

l Calculeaz` dup` model:

l {ntr-o clas` sunt 16 fete, iar num`rul b`ie\ilor este cu 7 mai mic dec@t

num`rul fetelor.

a) C@\i b`ie\i sunt [n clas`?

a) {ndep`rteaz` un singur b`\ pentru a ob\ine o rela\ie adev`rat`.

b) Schimb` pozi\ia unui singur b`\ pentru a ob\ine o rela\ie adev`rat`.

3 2 2 2 1 0 – 7 = + – 7

= 2 2 + 3

= 2 5

4 5 – 8 =

=

=

6 1 – 8 = 2 3 – 7 =

=

=

4 5 – 9 = 3 5 – 6 =

=

=

a) C@\i elevi sunt [n clas`?

l Afl` diferen\a dintre 56 ]i cel mai mare num`r par scris cu o cifr`.

l Calculeaz`:

5 1 8

2 56

– 3 29

8 37

5 67

6 29

2 06

4 46

4 17

7 0 2

– – – –

– – – – –

Adunarea ]i sc`derea în concentrul 0-100,cu trecere peste ordin

Page 71: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

Universul. Soarele - surs` de lumin` ]i c`ldur`

72 73

Descoper` [n poezie

informa\ii despre Soare.

Scrie pe spa\iile punctate

trei cuvinte care au leg`tur`

cu Soarele.

4 9

5 2

4 5

– 7 =

– 8 =

– 7 =

4 8

5 0

4 4

– 9 =

– 9 =

– 7 =

4 1

5 0

4 2

– 9 =

– 7 =

– 8 =

l Bunicul lui Matei a cules 25 de ciuperci, iar Matei a cules 8 ciuperci.

a) Scrie [ntrebarea astfel [nc@t problema s` se rezolve printr-o opera\ie de

adunare.

b) Scrie [ntrebarea astfel [nc@t problema s` se rezolve printr-o opera\ie de

sc`dere.

Sus, pe cer st` z@mbitor

Soarele str`lucitor.

Are raze de lumin`,

C@nd apare-i zi senin`.

C@nd ne d` c`ldur` mare,

}tim c`-i var` arz`toare.

Este plin de energie

}i ajut` lumea vie.

Printre stele-n Univers

Mediul este cam divers:

Discut`m despre comete,

Despre cosmos ]i planete.

l Afl` num`rul necunoscut:

3 7 a = 8– 5 + a = 2 0 a + 6 = 5 2

Verific: Verific: Verific:

l Calculeaz` ]i coloreaz` pe ax` numerele corespunz`toare rezultatelor

ob\inute.

32 34 36 38 40 42 44

33 35 37 39 41 43

Sus, pe cer st` z@mbitor

C@nd apare-i zi senin`.

Sus, pe cer st` z@mbitor

C@nd apare-i zi senin`.

Adunarea ]i sc`derea concentrul 0-100,cu trecere peste ordin

în

Page 72: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

Universul. Soarele - surs` de lumin` ]i c`ldur`

72 73

Descoper` [n poezie

informa\ii despre Soare.

Scrie pe spa\iile punctate

trei cuvinte care au leg`tur`

cu Soarele.

4 9

5 2

4 5

– 7 =

– 8 =

– 7 =

4 8

5 0

4 4

– 9 =

– 9 =

– 7 =

4 1

5 0

4 2

– 9 =

– 7 =

– 8 =

l Bunicul lui Matei a cules 25 de ciuperci, iar Matei a cules 8 ciuperci.

a) Scrie [ntrebarea astfel [nc@t problema s` se rezolve printr-o opera\ie de

adunare.

b) Scrie [ntrebarea astfel [nc@t problema s` se rezolve printr-o opera\ie de

sc`dere.

Sus, pe cer st` z@mbitor

Soarele str`lucitor.

Are raze de lumin`,

C@nd apare-i zi senin`.

C@nd ne d` c`ldur` mare,

}tim c`-i var` arz`toare.

Este plin de energie

}i ajut` lumea vie.

Printre stele-n Univers

Mediul este cam divers:

Discut`m despre comete,

Despre cosmos ]i planete.

l Afl` num`rul necunoscut:

3 7 a = 8– 5 + a = 2 0 a + 6 = 5 2

Verific: Verific: Verific:

l Calculeaz` ]i coloreaz` pe ax` numerele corespunz`toare rezultatelor

ob\inute.

32 34 36 38 40 42 44

33 35 37 39 41 43

Sus, pe cer st` z@mbitor

C@nd apare-i zi senin`.

Sus, pe cer st` z@mbitor

C@nd apare-i zi senin`.

Adunarea ]i sc`derea concentrul 0-100,cu trecere peste ordin

în

Page 73: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

Calculeaz` ]i coloreaz` stelu\ele folosind culoarea corespunz`toare

rezultatului scris pe rachet`.

74 75

patruzeci ]i unu

l Afl`:

l Calculeaz`:

3 51 5

2 63 8

+

+

4 2 3 8

4 41 9

6 42 6

6 32 9

3 24 9

3 42 8

7 52 5

2 62 6

+

+

+

+

+

+

+

+

a) suma numerelor 39 ]i 44.

b) suma numerelor 39, 7 ]i 44.

c) num`rul cu 37 mai mare dec@t 39.

d) suma dintre vecinii num`rului 40.

e) num`rul a din:

a – 4 5 = 4 8

l C`lin avea o sum` de bani. Cu 37 de lei ]i-a cump`rat un joc ]i i-au r`mas

28 de lei.

C@\i lei a avut C`lin?

l Scrie toate numerele mai mici dec@t 80, care au suma cifrelor 12.

cincizeci ]i trei

patruzeci ]i ]ase

optzeci ]i doi

]aptezeci ]i cinci

cincizeci ]i doi

27 +

26

27 +

26

36 + 46

12 +

29

37 +

15

17 + 29

48 + 27

18 + 28

58 + 17

24 + 17

39 + 13

17 + 3617 + 36

44 + 38

Adunarea ]i sc`derea în concentrul 0-100,cu trecere peste ordin

Page 74: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

Calculeaz` ]i coloreaz` stelu\ele folosind culoarea corespunz`toare

rezultatului scris pe rachet`.

74 75

patruzeci ]i unu

l Afl`:

l Calculeaz`:

3 51 5

2 63 8

+

+

4 2 3 8

4 41 9

6 42 6

6 32 9

3 24 9

3 42 8

7 52 5

2 62 6

+

+

+

+

+

+

+

+

a) suma numerelor 39 ]i 44.

b) suma numerelor 39, 7 ]i 44.

c) num`rul cu 37 mai mare dec@t 39.

d) suma dintre vecinii num`rului 40.

e) num`rul a din:

a – 4 5 = 4 8

l C`lin avea o sum` de bani. Cu 37 de lei ]i-a cump`rat un joc ]i i-au r`mas

28 de lei.

C@\i lei a avut C`lin?

l Scrie toate numerele mai mici dec@t 80, care au suma cifrelor 12.

cincizeci ]i trei

patruzeci ]i ]ase

optzeci ]i doi

]aptezeci ]i cinci

cincizeci ]i doi

27 +

26

27 +

26

36 + 46

12 +

29

37 +

15

17 + 29

48 + 27

18 + 28

58 + 17

24 + 17

39 + 13

17 + 3617 + 36

44 + 38

Adunarea ]i sc`derea în concentrul 0-100,cu trecere peste ordin

Page 75: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

76 77

Copiii clasei IB au fost [ntreba\i ce mijloc de transport prefer`.

Mai jos sunt prezentate op\iunile lor.

l Rezolv`, marc@nd X [n c`su\a corespunz`toare r`spunsului corect.

C@\i copii au r`spuns c` ma]ina este mijlocul de transport preferat?

2 9 6 5

C@\i copii au r`spuns c` avionul sau trenul reprezintă mijlocul de transport preferat?

14 13 15 12

Ce mijloc de transport este preferat de cei mai mul\i copii?

C@\i copii sunt [n clasa IB?

25 26 24 27

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

l {ntr-o clas` sunt 12 fete, iar b`ie\ii sunt cu 4 mai pu\in decât numărul fetelor.

a) C@\i b`ie\i sunt [n clas`?

b) C@\i copii sunt [n clas`?

l Pe un lac erau 9 g@]te, iar ra\e erau cu 7 mai mult decât numărul gâștelor.

C@te p`s`ri erau pe lac?

l O carte cost` 21 de lei, iar un album cost` cu 19 lei mai mult.

C@\i lei se pl`tesc pentru o carte ]i un album?

Citirea ]i nregistrarea datelor î Probleme care se rezolv` prin dou` opera\ii

l Dacă aș mai avea 24 de lei aș avea 60 de lei.

Câți lei îmi mai trebuie pentru a cumpăra un ghiozdan care costă 82

de lei?

Page 76: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

76 77

Copiii clasei IB au fost [ntreba\i ce mijloc de transport prefer`.

Mai jos sunt prezentate op\iunile lor.

l Rezolv`, marc@nd X [n c`su\a corespunz`toare r`spunsului corect.

C@\i copii au r`spuns c` ma]ina este mijlocul de transport preferat?

2 9 6 5

C@\i copii au r`spuns c` avionul sau trenul reprezintă mijlocul de transport preferat?

14 13 15 12

Ce mijloc de transport este preferat de cei mai mul\i copii?

C@\i copii sunt [n clasa IB?

25 26 24 27

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

l {ntr-o clas` sunt 12 fete, iar b`ie\ii sunt cu 4 mai pu\in decât numărul fetelor.

a) C@\i b`ie\i sunt [n clas`?

b) C@\i copii sunt [n clas`?

l Pe un lac erau 9 g@]te, iar ra\e erau cu 7 mai mult decât numărul gâștelor.

C@te p`s`ri erau pe lac?

l O carte cost` 21 de lei, iar un album cost` cu 19 lei mai mult.

C@\i lei se pl`tesc pentru o carte ]i un album?

Citirea ]i nregistrarea datelor î Probleme care se rezolv` prin dou` opera\ii

l Dacă aș mai avea 24 de lei aș avea 60 de lei.

Câți lei îmi mai trebuie pentru a cumpăra un ghiozdan care costă 82

de lei?

Page 77: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

7978

Casian ]i Miruna au efectuat calculele respect@nd codurile de mai jos.

Scrie în casete rezultatele finale obținute de fiecare copil.

+17 +29 –25 –18

START

8

Calcule

Calcule

l Dacă = 2 7, = 5 2, = 1 9, calculează:

l Calculeaz`:

5 01 4

9 37 5

– 8 04 3

8 27 4

6 01 2

3 21 9

9 03 6

4 62 7

4 02 5

8 57 7

a) – = b) – = c) + =

d) + = e) – =+–

l Calculează și încercuiește răspunsul corect:

3 7 – 1 8 =

2 9

1 8

1 9

4 3 – 2 8 =

1 5

1 4

1 6

6 2 1 4– =

4 6

7 6

4 8

2 4 – 1 7 =

4 1

7

3

9 0 5 6– =

3 4

3 2

3 5

5 3 4 4– =

7

9

9 7

l Într-o ladă erau 42 de pere, iar în altă ladă erau 35 de pere. Din prima

ladă s-au luat 28 de pere, iar din a doua ladă s-au luat 17 pere.

Câte pere au rămas în total în cele două lăzi?

ART

8

START

11

Adunarea ]i sc`derea în concentrul 0-100,cu trecere peste ordin

Page 78: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

7978

Casian ]i Miruna au efectuat calculele respect@nd codurile de mai jos.

Scrie în casete rezultatele finale obținute de fiecare copil.

+17 +29 –25 –18

START

8

Calcule

Calcule

l Dacă = 2 7, = 5 2, = 1 9, calculează:

l Calculeaz`:

5 01 4

9 37 5

– 8 04 3

8 27 4

6 01 2

3 21 9

9 03 6

4 62 7

4 02 5

8 57 7

a) – = b) – = c) + =

d) + = e) – =+–

l Calculează și încercuiește răspunsul corect:

3 7 – 1 8 =

2 9

1 8

1 9

4 3 – 2 8 =

1 5

1 4

1 6

6 2 1 4– =

4 6

7 6

4 8

2 4 – 1 7 =

4 1

7

3

9 0 5 6– =

3 4

3 2

3 5

5 3 4 4– =

7

9

9 7

l Într-o ladă erau 42 de pere, iar în altă ladă erau 35 de pere. Din prima

ladă s-au luat 28 de pere, iar din a doua ladă s-au luat 17 pere.

Câte pere au rămas în total în cele două lăzi?

ART

8

START

11

Adunarea ]i sc`derea în concentrul 0-100,cu trecere peste ordin

Page 79: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

8180

Dacă cele patru obiecte din fiecare grupă sunt aruncate în același

moment de pe un pod, în ce ordine vor ajunge în apă?

Numerotează, completând casetele.

12

l Calculeaz`:

6 2 – 1 9 – 2 7 =

=

=

9 0 – 3 6 – 4 8 =

=

=

8 2 – 4 4 – 1 9 =

=

=

l Aflați numărul r :

r + 3 5 = 8 1

Verific:

7 1 + r = 9 0

Verific:

4 1 – r = 1 5

Verific:

l Rezolvați, după model:

Cu cât este mai mare numărul

35 decât numărul 17?

Care este suma numerelor

35 și 17?

Din ce număr scădem 34

și obținem 17?

Care este numărul cu 27

mai mic decât 35?

5 2

1 8

5 1

8

1 7

For\e ]i mi]care. C`derea liber` a corpurilor

3 4 + 1 7

3 4 – 1 7

3 5 – 2 7

3 5 + 1 7

3 5 – 1 7

Page 80: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

8180

Dacă cele patru obiecte din fiecare grupă sunt aruncate în același

moment de pe un pod, în ce ordine vor ajunge în apă?

Numerotează, completând casetele.

12

l Calculeaz`:

6 2 – 1 9 – 2 7 =

=

=

9 0 – 3 6 – 4 8 =

=

=

8 2 – 4 4 – 1 9 =

=

=

l Aflați numărul r :

r + 3 5 = 8 1

Verific:

7 1 + r = 9 0

Verific:

4 1 – r = 1 5

Verific:

l Rezolvați, după model:

Cu cât este mai mare numărul

35 decât numărul 17?

Care este suma numerelor

35 și 17?

Din ce număr scădem 34

și obținem 17?

Care este numărul cu 27

mai mic decât 35?

5 2

1 8

5 1

8

1 7

For\e ]i mi]care. C`derea liber` a corpurilor

3 4 + 1 7

3 4 – 1 7

3 5 – 2 7

3 5 + 1 7

3 5 – 1 7

Page 81: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

82 83

Calculeaz` ]i coloreaz`, pentru fiecare camion, numai c`su\ele

cu rezultatul un num`r par.l Calculeaz`:

3219

+ 7018

6314

1535

+–

7135

– 6118

1918

+ 1718

+

8032

9149

1924

+

2618

+

4527

+ 3635

+

9017

– 9113

–2737

+ 4527

+

8017

– 9319

4 2

7 1

+ 1 9 =

– 3 6 =

1 5 + 6 9 =

4 8 – 2 9 =

3 5 + 3 6 =

8 3 – 7 9 =

5 4 – 1 7 =

4 4 + 3 6 =

6 1 – 5 8 =

2 7 + 2 7 =

5 0 – 4 2 =

6 3 + 2 7 =

a)

3 6 + 1 4 – 2 6 =b) 4 1 – 3 5 + 8 7 =

c) 2 9 + 5 3 – 1 4 + 2 7 =

l Ce cifre au fost acoperite de petele de cerneal`?

l Miruna a rezolvat vineri 19 exerci\ii. S@mb`t` a rezolvat cu 4 exerci\ii mai

mult dec@t vineri, iar duminic` a rezolvat cu 5 exerci\ii mai pu\in dec@t

s@mb`t`.

C@te exerci\ii a rezolvat Miruna duminic`?

+2 636 3

– + –71 54 8

23 86 0

5 69

= 7

Adunarea ]i sc`derea în concentrul 0-100,cu trecere peste ordin

Page 82: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

82 83

Calculeaz` ]i coloreaz`, pentru fiecare camion, numai c`su\ele

cu rezultatul un num`r par.l Calculeaz`:

3219

+ 7018

6314

1535

+–

7135

– 6118

1918

+ 1718

+

8032

9149

1924

+

2618

+

4527

+ 3635

+

9017

– 9113

–2737

+ 4527

+

8017

– 9319

4 2

7 1

+ 1 9 =

– 3 6 =

1 5 + 6 9 =

4 8 – 2 9 =

3 5 + 3 6 =

8 3 – 7 9 =

5 4 – 1 7 =

4 4 + 3 6 =

6 1 – 5 8 =

2 7 + 2 7 =

5 0 – 4 2 =

6 3 + 2 7 =

a)

3 6 + 1 4 – 2 6 =b) 4 1 – 3 5 + 8 7 =

c) 2 9 + 5 3 – 1 4 + 2 7 =

l Ce cifre au fost acoperite de petele de cerneal`?

l Miruna a rezolvat vineri 19 exerci\ii. S@mb`t` a rezolvat cu 4 exerci\ii mai

mult dec@t vineri, iar duminic` a rezolvat cu 5 exerci\ii mai pu\in dec@t

s@mb`t`.

C@te exerci\ii a rezolvat Miruna duminic`?

+2 636 3

– + –71 54 8

23 86 0

5 69

= 7

Adunarea ]i sc`derea în concentrul 0-100,cu trecere peste ordin

Page 83: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

Observ` regula ]i alege, prin [ncercuire, varianta corect`.

84 85

a b c d

a b c d

a b c d

a b c d

a b c d

ARR

a b c d

A

A

A

R

l Calculeaz`:

3 2 + 4 9 =

6 5 – 2 8 =

4 7 – 3 8 =

2 5 + 4 7 =

6 2 – 5 6 =

4 3 + 4 7 =

1 9 + 2 8 =

7 1 – 3 5 =

2 4 + 3 6 =

4 9 + 5 1 =

7 2 – 5 8 =

3 1 – 1 7 =

l Completeaz` enun\urile cu numere potrivite, apoi rezolv`:

a) Pe un raft erau ........... ma]inu\e albastre ]i ........... ma]inu\e ro]ii.

C@te ma]inu\e erau [n total pe cele dou` rafturi?

b) Maria are ........... ani, iar Dinu are cu ........... ani mai pu\in.

C@\i ani are Dinu?

c) {ntr-o pung` erau ........... de bile. Casian a luat ........... bile, iar Patricia

a luat .......... bile.

C@te bile au r`mas [n pung`?

Page 84: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

Observ` regula ]i alege, prin [ncercuire, varianta corect`.

84 85

a b c d

a b c d

a b c d

a b c d

a b c d

ARR

a b c d

A

A

A

R

l Calculeaz`:

3 2 + 4 9 =

6 5 – 2 8 =

4 7 – 3 8 =

2 5 + 4 7 =

6 2 – 5 6 =

4 3 + 4 7 =

1 9 + 2 8 =

7 1 – 3 5 =

2 4 + 3 6 =

4 9 + 5 1 =

7 2 – 5 8 =

3 1 – 1 7 =

l Completeaz` enun\urile cu numere potrivite, apoi rezolv`:

a) Pe un raft erau ........... ma]inu\e albastre ]i ........... ma]inu\e ro]ii.

C@te ma]inu\e erau [n total pe cele dou` rafturi?

b) Maria are ........... ani, iar Dinu are cu ........... ani mai pu\in.

C@\i ani are Dinu?

c) {ntr-o pung` erau ........... de bile. Casian a luat ........... bile, iar Patricia

a luat .......... bile.

C@te bile au r`mas [n pung`?

Page 85: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

Descoper` num`rul de figuri geometrice ]i calculeaz`

codul fiec`rei imagini, dup` model.

86 87

l Une]te corespunz`tor:

IMAGINEFiguri geometrice

CODUL

1 5 7 1 + 5 + 7 = 12cerc triunghi dreptunghi p`trat

l Deseneaz`:

a) Un cerc [n exteriorul triunghiului ]i

dou` p`trate [n interiorul triunghiului.

b) Un dreptunghi [ntre dou` triunghiuri.

l Prive]te imaginea ]i rezolv` cerin\ele:

9

7

38

6

a) Afl` suma numerelor aflate [n

interiorul cercului.

b) Afl` cu c@t este mai mare numărul 90

dec@t num`rul aflat at@t la interiorul triun-

ghiului c@t ]i [n interiorul cercului.

Colectarea, citirea ]i înregistrarea datelor

Page 86: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

Descoper` num`rul de figuri geometrice ]i calculeaz`

codul fiec`rei imagini, dup` model.

86 87

l Une]te corespunz`tor:

IMAGINEFiguri geometrice

CODUL

1 5 7 1 + 5 + 7 = 12cerc triunghi dreptunghi p`trat

l Deseneaz`:

a) Un cerc [n exteriorul triunghiului ]i

dou` p`trate [n interiorul triunghiului.

b) Un dreptunghi [ntre dou` triunghiuri.

l Prive]te imaginea ]i rezolv` cerin\ele:

9

7

38

6

a) Afl` suma numerelor aflate [n

interiorul cercului.

b) Afl` cu c@t este mai mare numărul 90

dec@t num`rul aflat at@t la interiorul triun-

ghiului c@t ]i [n interiorul cercului.

Colectarea, citirea ]i înregistrarea datelor

Page 87: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

88 89

Prive]te imaginea casei. Noteaz` [n c`su\a din dreptul fiec`rui obiect,

[nc`perea [n care este folosit cu ajutorul electricit`\ii. l Coloreaz` p`tr`\elele din dreptul imaginilor, folosind culoarea cores-

punz`toare corpului geometric potrivit.

l Num`r` pentru a afla c@te corpuri de acela]i fel se afl` [n imaginea dat`.

Completeaz` tabelul cu numerele corespunz`toare.

A1 A2

A3

A5

A4

A6

Forme ]i transfer de energie

Page 88: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

88 89

Prive]te imaginea casei. Noteaz` [n c`su\a din dreptul fiec`rui obiect,

[nc`perea [n care este folosit cu ajutorul electricit`\ii. l Coloreaz` p`tr`\elele din dreptul imaginilor, folosind culoarea cores-

punz`toare corpului geometric potrivit.

l Num`r` pentru a afla c@te corpuri de acela]i fel se afl` [n imaginea dat`.

Completeaz` tabelul cu numerele corespunz`toare.

A1 A2

A3

A5

A4

A6

Forme ]i transfer de energie

Page 89: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

Afl`, prin num`rare, lungimea fiec`rui obiect.

90 91

l Calculeaz`:

2 3 cm + 4 9 cm =

6 4 cm + 3 6 cm =

8 2 cm + 1 8 cm =

9 6 cm – 3 7 cm =

7 1 cm – 3 6 cm =

8 6 cm – 2 9 cm =

4 3 cm + 5 7 cm =

3 5 cm + 6 5 cm =

b) Dac` 100 centimetri = 1 metru (100 cm = 1 m), marcheaz` X [n dreptul

exerci\iilor cu rezultatul 1 m.

a)

l Pentru a-]i face o fundi\`, Diana folose]te 17 cm de panglic`.

C@\i centimetri de panglic` folose]te Diana pentru:

a) 2

b) 3

c) 5

2 2

cm

cm

M`sur`ri. Lungimea

l Paul are o înălțime de 91 de cm. Mihai este mai scund decât Paul cu

4 cm, iar Ana este mai înaltă decât Mihai cu 7 cm.

Care este cel mai înalt copil și ce înălțime are?

Page 90: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

Afl`, prin num`rare, lungimea fiec`rui obiect.

90 91

l Calculeaz`:

2 3 cm + 4 9 cm =

6 4 cm + 3 6 cm =

8 2 cm + 1 8 cm =

9 6 cm – 3 7 cm =

7 1 cm – 3 6 cm =

8 6 cm – 2 9 cm =

4 3 cm + 5 7 cm =

3 5 cm + 6 5 cm =

b) Dac` 100 centimetri = 1 metru (100 cm = 1 m), marcheaz` X [n dreptul

exerci\iilor cu rezultatul 1 m.

a)

l Pentru a-]i face o fundi\`, Diana folose]te 17 cm de panglic`.

C@\i centimetri de panglic` folose]te Diana pentru:

a) 2

b) 3

c) 5

2 2

cm

cm

M`sur`ri. Lungimea

l Paul are o înălțime de 91 de cm. Mihai este mai scund decât Paul cu

4 cm, iar Ana este mai înaltă decât Mihai cu 7 cm.

Care este cel mai înalt copil și ce înălțime are?

Page 91: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

Forme ]i transfer de energie

92 93

a) Descoper` [n careu urm`toarele cuvinte:

APA, V^NT, PETROL, SOARE, C~RBUNE.

b) Coloreaz` numai imaginile obiectelor care

func\ioneaz` folosind curentul electric.

l Scrie\i c@\i litri de ap` sunt [n fiecare vas:

l {ntr-un vas sunt 11 l de ap`, iar [n alt vas sunt cu 2 de ap` mai pu\in.

C@\i litri de ap` sunt [n al doilea vas?

l O

C

A

R

B

U

N

E

E

A

P

E

T

R

O

L

V

R

O

V

X

A

N

K

N

U

F

O

E

R

A

S

M

P

T

X

D

E

G

A

U

S

I

E

M

H

P

R U

T

N

J

A

P

A

R

A

S

O

I

C

L

M

T

l Vlad umple o g`leat` cu ap` din 3 bidoane pline, iar un bidon [l umple cu

apa din 5 sticle pline.

C@te sticle sunt necesare pentru a umple o g`leat`?

l Colora\i astfel [nc@t [n al patrulea vas s` fie tot at@ta ap` c@t [n celelalte

trei vase la un loc. (Niciun vas nu trebuie s` r`m@n` gol!)

l l l l l

M`sur`ri. Capacitatea

Page 92: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

Forme ]i transfer de energie

92 93

a) Descoper` [n careu urm`toarele cuvinte:

APA, V^NT, PETROL, SOARE, C~RBUNE.

b) Coloreaz` numai imaginile obiectelor care

func\ioneaz` folosind curentul electric.

l Scrie\i c@\i litri de ap` sunt [n fiecare vas:

l {ntr-un vas sunt 11 l de ap`, iar [n alt vas sunt cu 2 de ap` mai pu\in.

C@\i litri de ap` sunt [n al doilea vas?

l O

C

A

R

B

U

N

E

E

A

P

E

T

R

O

L

V

R

O

V

X

A

N

K

N

U

F

O

E

R

A

S

M

P

T

X

D

E

G

A

U

S

I

E

M

H

P

R U

T

N

J

A

P

A

R

A

S

O

I

C

L

M

T

l Vlad umple o g`leat` cu ap` din 3 bidoane pline, iar un bidon [l umple cu

apa din 5 sticle pline.

C@te sticle sunt necesare pentru a umple o g`leat`?

l Colora\i astfel [nc@t [n al patrulea vas s` fie tot at@ta ap` c@t [n celelalte

trei vase la un loc. (Niciun vas nu trebuie s` r`m@n` gol!)

l l l l l

M`sur`ri. Capacitatea

Page 93: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

94 95

Cite]te enun\urile ]i indic` pe ceasuri orele corespunz`toare.

l Completeaz` cu numerele potrivite.

l M`d`lina merge la antrenamentul de gimnastic` s`pt`m@nal, [n zilele

de mar\i ]i joi, [ntre orele 18 ]i 20.

C@te ore de antrenament face M`d`lina [ntr-o s`pt`m@n`?

La ora plec de acas`.7:30

La ora [ncepe ora dematematic`.

9:00

La ora servesc masa de pr@nz.

13:00

La ora m` [nt@lnesc cu colegii [n parc.

17:30

La ora bunica m` a]teapt`la poarta ]colii.

1 1:30

a) o s`pt`m@n` are zile.

b) Un an are .......... luni.

c) Ceasul din imagine indic` ora ............... .

d) Colegul meu de banc` are .......... ani.

e) Fiecare dintre cele patru anotimpuri are c@te .......... luni.

..........

l Prive]te ceasul din imagine.

a) Ce or` indic` ceasul?

b) Dac` ceasul este [nainte cu 3 ore, calculeaz`

ora adev`rat` ]i indic` pe cadranul de mai jos aceast` or`.

M`sur`ri. Timpul

Page 94: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

94 95

Cite]te enun\urile ]i indic` pe ceasuri orele corespunz`toare.

l Completeaz` cu numerele potrivite.

l M`d`lina merge la antrenamentul de gimnastic` s`pt`m@nal, [n zilele

de mar\i ]i joi, [ntre orele 18 ]i 20.

C@te ore de antrenament face M`d`lina [ntr-o s`pt`m@n`?

La ora plec de acas`.7:30

La ora [ncepe ora dematematic`.

9:00

La ora servesc masa de pr@nz.

13:00

La ora m` [nt@lnesc cu colegii [n parc.

17:30

La ora bunica m` a]teapt`la poarta ]colii.

1 1:30

a) o s`pt`m@n` are zile.

b) Un an are .......... luni.

c) Ceasul din imagine indic` ora ............... .

d) Colegul meu de banc` are .......... ani.

e) Fiecare dintre cele patru anotimpuri are c@te .......... luni.

..........

l Prive]te ceasul din imagine.

a) Ce or` indic` ceasul?

b) Dac` ceasul este [nainte cu 3 ore, calculeaz`

ora adev`rat` ]i indic` pe cadranul de mai jos aceast` or`.

M`sur`ri. Timpul

Page 95: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

Observ` imaginile ]i calculeaz` c@\i lei ar fi necesari

pentru cump`rarea [nghe\atelor.

96 97

l Un trenule\ cost` 52 de lei, iar o minge cost` cu 28 de lei mai pu\in.

C@\i lei cost` [n total o minge ]i un trenule\?

l Alege, prin [ncercuire, bancnotele necesare pentru a cump`ra obiectele

de mai jos.

l Maria are 50 de lei. Ea []i cump`r` o carte de 12 lei ]i un stilou de 8 lei.

C@\i lei [i mai r`m@n?

2 lei

5 lei

9 lei

Pre\

Pre\

Pre\

2 lei + 5 lei = 7 lei

Observ` termenii. Taie por\ia de [nghe\at` care nu a fost

cump`rat`, apoi calculeaz` pre\ul total.

9 lei + 2 lei + 2 lei = ........

5 lei + 9 lei = ........

6 lei

25 lei

61 lei

12 lei

M`sur`ri. Banii

Page 96: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

Observ` imaginile ]i calculeaz` c@\i lei ar fi necesari

pentru cump`rarea [nghe\atelor.

96 97

l Un trenule\ cost` 52 de lei, iar o minge cost` cu 28 de lei mai pu\in.

C@\i lei cost` [n total o minge ]i un trenule\?

l Alege, prin [ncercuire, bancnotele necesare pentru a cump`ra obiectele

de mai jos.

l Maria are 50 de lei. Ea []i cump`r` o carte de 12 lei ]i un stilou de 8 lei.

C@\i lei [i mai r`m@n?

2 lei

5 lei

9 lei

Pre\

Pre\

Pre\

2 lei + 5 lei = 7 lei

Observ` termenii. Taie por\ia de [nghe\at` care nu a fost

cump`rat`, apoi calculeaz` pre\ul total.

9 lei + 2 lei + 2 lei = ........

5 lei + 9 lei = ........

6 lei

25 lei

61 lei

12 lei

M`sur`ri. Banii

Page 97: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

Unde ]i vibra\ii. Producerea sunetelor

Coloreaz` numai fiin\ele sau/]i lucrurile ce produc sunete care [\i plac.

98 99

l }tiind c` a = 4 7, b = 1 8, c = 2 6, afl`:

a) Suma numerelor a, b ]i c.

b) Diferen\a dintre num`rul a ]i suma numerelor b ]i c.

c) a + c – b =

d) Num`rul cu 39 mai mic dec@t suma vecinilor num`rului c.

l Raluca are 11 timbre, iar Mihai are 5 timbre.

C@te timbre trebuie s` [i dea Raluca lui Mihai , astfel [nc@t fiecare dintre ei

s` aib` acela]i num`r de timbre?

l Tudor are o cutie cu 20 de bomboane. El d` fiec`rui prieten c@te

3 bomboane ]i []i p`streaz` 2 bomboane.

l C@te bomboane ofer` prietenilor?

l C@\i prieteni are Tudor?

ll TTTTTTTudor udor udor

bomboane bomboane bomboane bomboane bomboane bomboane bomboane bomboane bomboane bomboane bomboane bomboane

Page 98: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

Unde ]i vibra\ii. Producerea sunetelor

Coloreaz` numai fiin\ele sau/]i lucrurile ce produc sunete care [\i plac.

98 99

l }tiind c` a = 4 7, b = 1 8, c = 2 6, afl`:

a) Suma numerelor a, b ]i c.

b) Diferen\a dintre num`rul a ]i suma numerelor b ]i c.

c) a + c – b =

d) Num`rul cu 39 mai mic dec@t suma vecinilor num`rului c.

l Raluca are 11 timbre, iar Mihai are 5 timbre.

C@te timbre trebuie s` [i dea Raluca lui Mihai , astfel [nc@t fiecare dintre ei

s` aib` acela]i num`r de timbre?

l Tudor are o cutie cu 20 de bomboane. El d` fiec`rui prieten c@te

3 bomboane ]i []i p`streaz` 2 bomboane.

l C@te bomboane ofer` prietenilor?

l C@\i prieteni are Tudor?

ll TTTTTTTudor udor udor

bomboane bomboane bomboane bomboane bomboane bomboane bomboane bomboane bomboane bomboane bomboane

Page 99: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

100

Se pot aprinde numai becurile al c`ror rezultat se afl` scris pe

[ntrerup`tor. Calculeaz` ]i coloreaz` aceste becuri.

5219

8338

9048

9064

7129

1738

+

2718

+

1518

+

2916

+

2616

+

4 5

3 3

4 2

l Calculeaz`:

9 + 5

1 0

– 8

– 7 + 2 1 =

7 0 – 2 0 + 3 =

7 1 + 1 4 – 2 2 =

=a) 6 3 + 7

1 2

– 4 0

+ 3 9 – 2 7 =

3 5 – 1 7 + 8 2 =

2 6 – 6 – 4 =

=

l Adun` cu 38 fiecare dintre numerele: 24, 8, 16, 12.

l Ce fel de numere ai ob\inut, pare sau impare?

l Se consider` succesiunea:

1; 3; 5; 7; 9; 1; 3; 5; ... ; ... ; ... .

l Scrie [n ordine descresc`toare toate numerele impare de forma 2a.

a) Observ` regula ]i completeaz` cu urm`torii 3 termeni.

b) Afl` suma primilor 5 termeni ai succesiunii.

c) Respect@nd aceea]i regul`, Mihai a scris primii 17 termeni ai succe-

siunii. Care a fost ultimul num`r scris de Mihai?

101

Adunarea ]i sc`derea în concentrul 0-100,cu trecere peste ordin

Page 100: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

100

Se pot aprinde numai becurile al c`ror rezultat se afl` scris pe

[ntrerup`tor. Calculeaz` ]i coloreaz` aceste becuri.

5219

8338

9048

9064

7129

1738

+

2718

+

1518

+

2916

+

2616

+

4 5

3 3

4 2

l Calculeaz`:

9 + 5

1 0

– 8

– 7 + 2 1 =

7 0 – 2 0 + 3 =

7 1 + 1 4 – 2 2 =

=a) 6 3 + 7

1 2

– 4 0

+ 3 9 – 2 7 =

3 5 – 1 7 + 8 2 =

2 6 – 6 – 4 =

=

l Adun` cu 38 fiecare dintre numerele: 24, 8, 16, 12.

l Ce fel de numere ai ob\inut, pare sau impare?

l Se consider` succesiunea:

1; 3; 5; 7; 9; 1; 3; 5; ... ; ... ; ... .

l Scrie [n ordine descresc`toare toate numerele impare de forma 2a.

a) Observ` regula ]i completeaz` cu urm`torii 3 termeni.

b) Afl` suma primilor 5 termeni ai succesiunii.

c) Respect@nd aceea]i regul`, Mihai a scris primii 17 termeni ai succe-

siunii. Care a fost ultimul num`r scris de Mihai?

101

Adunarea ]i sc`derea în concentrul 0-100,cu trecere peste ordin

Page 101: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

Rezolvă următoarele exerciții.

Decupează pătrățelele de la pagina 103 și lipește-le pe spațiul

care are ca rezultat numărul corespunzător.

102 103

Adunarea ]i sc`derea în concentrul 0-100,cu trecere peste ordin

6245

– 3826

+ 9031

– 1327

+

8379

– 2751

+ 7244

– 1519

+

5239

– 396

+ 4938

+ 9356

1919

+ 8061

– 5646

– 729

4616

+ 9718

– 2565

– 809

62 29 71 37

13 34 4 78

63 90 38 40

87

64

28

45

17

79

10 59

Page 102: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf

Rezolvă următoarele exerciții.

Decupează pătrățelele de la pagina 103 și lipește-le pe spațiul

care are ca rezultat numărul corespunzător.

102 103

Adunarea ]i sc`derea în concentrul 0-100,cu trecere peste ordin

6245

– 3826

+ 9031

– 1327

+

8379

– 2751

+ 7244

– 1519

+

5239

– 396

+ 4938

+ 9356

1919

+ 8061

– 5646

– 729

4616

+ 9718

– 2565

– 809

62 29 71 37

13 34 4 78

63 90 38 40

87

64

28

45

17

79

10 59

Page 103: fileshare_CAIET MATEMATICA CLASA 1_CORECTURA 2_LOW.pdf