FIŞA DISCIPLINEI diciplina BFKT III 2019-2020.pdf · Denumirea disciplinei METODOLOGIA CERCETARII...

87
FIŞA DISCIPLINEI Date despre program Instituţia de învăţământ superior Universitatea Stefan cel Mare Suceava Facultatea Educatie Fizica si Sport Departamentul Departamentul de Sănătate și Dezvoltare Umană Domeniul de studii Sanatate Ciclul de studii Licenta Programul de studii/calificarea Balneofiziokinetoterapie Date despre disciplină Denumirea disciplinei METODOLOGIA CERCETARII Titularul activităţilor de curs Lect. dr. Lobiuc Andrei Titularul activităţilor de seminar Lect. dr. Lobiuc Andrei Anul de studiu III Semestrul 5 Tipul de evaluare C Regimul disciplinei Categoria formativă a disciplinei DF - fundamentală, DD - în domeniu, DS - de specialitate, DC - complementară DC Categoria de opţionalitate a disciplinei: DO - obligatorie (impusă), DA - opţională (la alegere), DL - facultativă (liber aleasă) DO Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) Număr de ore pe săptămână 3 Curs 1 Seminar 2 Laborator - Proiect Totalul de ore din planul de învăţământ 42 Curs 14 Seminar 28 Laborator - Proiect II Distribuţia fondului de timp pe semestru: ore II a)Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 5 II b)Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 12 II c)Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 14 II d)Tutoriat - III Examinări 2 IV Alte activităţi: - Total ore studiu individual II (a+b+c+d) 31 Total ore pe semestru (I+II+III+IV) 75 Numărul de credite 3 Precondiţii (acolo unde este cazul) Curriculum Competenţe Condiţii (acolo unde este cazul) Desfăşurare a cursului tablă, vidoproiector, laptop, ecran Desfăşurare aplicaţii Seminar calculatoare, videoproiector, ecran Laborator Proiect

Transcript of FIŞA DISCIPLINEI diciplina BFKT III 2019-2020.pdf · Denumirea disciplinei METODOLOGIA CERCETARII...

FIŞA DISCIPLINEI

Date despre program

Instituţia de învăţământ superior Universitatea Stefan cel Mare Suceava

Facultatea Educatie Fizica si Sport

Departamentul Departamentul de Sănătate și Dezvoltare Umană

Domeniul de studii Sanatate

Ciclul de studii Licenta

Programul de studii/calificarea Balneofiziokinetoterapie

Date despre disciplină

Denumirea disciplinei METODOLOGIA CERCETARII

Titularul activităţilor de curs Lect. dr. Lobiuc Andrei

Titularul activităţilor de seminar Lect. dr. Lobiuc Andrei

Anul de

studiu III Semestrul 5 Tipul de evaluare C

Regimul

disciplinei

Categoria formativă a disciplinei

DF - fundamentală, DD - în domeniu, DS - de specialitate, DC - complementară DC

Categoria de opţionalitate a disciplinei:

DO - obligatorie (impusă), DA - opţională (la alegere), DL - facultativă (liber

aleasă)

DO

Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)

Număr de ore pe săptămână 3 Curs 1 Seminar 2 Laborator - Proiect

Totalul de ore din planul de învăţământ 42 Curs 14 Seminar 28 Laborator - Proiect

II Distribuţia fondului de timp pe semestru: ore

II a)Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 5

II b)Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 12

II c)Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 14

II d)Tutoriat -

III Examinări 2

IV Alte activităţi: -

Total ore studiu individual II (a+b+c+d) 31

Total ore pe semestru (I+II+III+IV) 75

Numărul de credite 3

Precondiţii (acolo unde este cazul)

Curriculum

Competenţe

Condiţii (acolo unde este cazul)

Desfăşurare a cursului tablă, vidoproiector, laptop, ecran

Desfăşurare

aplicaţii

Seminar calculatoare, videoproiector, ecran

Laborator

Proiect

Competenţe specifice acumulate

Competenţe

profesionale

Competenţe

transversale Aplicarea notiunilor accumulate la toate disciplinele de studiu

Aplicarea notiunilor la redactarea lucrarii de licenta si a altor proiecte in derulare pe

parcursul semestrului

Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

Obiectivul general al disciplinei De a sti sa citeasca, sa rezume, sa efectueze si sa prezinte un articol stiintific

de diferite tipuri

De a concepe designul de experiment

De a redacta lucrare stiintifica

De a se documenta pe o tema data

De a detecta necesitatea redactarii unui articol si tema

De a cunoaste modul de prezentare a rezultatelor cerctetarii

Obiective specifice Tipuri de articole stiintifice

Redactare experiment

Redactare grant de diferite tipuri

Prezentare lucrare stiintifica: oral, poster

Conţinuturi

Curs Nr.

ore Metode de predare Observaţii

Metodologia ceretarii : introducere, obiective; metoda

stiintifica, procesul cercetarii stiintifice; Formularea de

ipoteze, tipuri de ipoteze si caracteristici

2 Prezentare power

point, viedoproiector

Cititul unui articol stiintific: formularea problemei,

cautarea in literatura cu variate tipuri de studii: trialuri

randomizate controlate, studiu de caz-control, raport de

caz; Considetii etice; statistica; corelatia, reresie,

cauzalitate, probabilitati si confidenta

2 Idem

Tipuri de articole- trialuri clinice, teste de diagnostic,

metaanaliza, ghiduri, analiza economica, studii calitative,

implementarea in practica

2 Idem

Instrumentele cercetarii stiintifice: biblioteca, computer si

programele de software; baze de date; tehnici de

masurare; statistica, comunicare si limbaj specific

2 Idem

Notiuni de strategie experimentala: experiment,

experienta, modelare experimentala. Factori de influenta,

parametri de optimizat

2 Idem

Cum se scre o lucrare stiintifica: articol, abstract pentru

congres, cas report, review

2 Idem

Aplicatia pentru grant: tipuri, finantare, continut aplicatie,

justificare, cuprins, descriere studiu, documente, costuri

2

Idem

Bibliografie

Trisha Greenhalgh, 2001, How to read a paper, BMJ Books

George Hall, 2003, How to write a paper, BMJ Books

Birsan Maria, Metodologia cercetarii, Note de curs, on line

Popa Lacramioara, Aspecte generale privind cercetarea stiintifica, on line

George Hall, Neville Robinson, 2012, How to present at meetings,Wiley Blackwell, BMJ books

Allan Hackshaw, 2011, How to write a grant application,WileyBlackwell, BMJ Books

Mark Schoeberl and Brian Toon, Ten secrets to giving a scientific talk- on line

Bibliografie minimală

Birsan Maria, Metodologia cercetarii, Note de curs, on line

Popa Lacramioara, Aspecte generale privind cercetarea stiintifica, on line

Note de curs, Geman Oana

Aplicaţii (Seminar/laborator/proiect) Nr. ore Metode de predare Observaţii

I Prezentare disciplina, syllabus, tematica, planificare;

Introducere; cautare bibliografie

4 Oral, prezentare,

protocol scris

Tipuri de articol stiintific- exercitii de rezumate cu

studentii

4 Idem

Prezentarea stiintifica: poster/oral; reguli generale 4 idem

Prezentare orala si poster, prezentari la conferinte

stiintifice, congrese

4 idem

Prezentare orala si participare la conferinte/congrese:

ajutor vizual, dispunere poster, aparitie, mesaj, continut,

intrebari, greseli frecvente

4 idem

10 reguli ale unei bune prezentari 4 idem

Prezentare orala de catre studenti 4 idem

Bibliografie

Trisha Greenhalgh, 2001, How to read a paper, BMJ Books

George Hall, 2003, How to write a paper, BMJ Books

Birsan Maria, Metodologia cercetarii, Note de curs, on line

Popa Lacramioara, Aspecte generale privind cercetarea stiintifica, on line

George Hall, Neville Robinson, 2012, How to present at meetings,Wiley Blackwell, BMJ books

Allan Hackshaw, 2011, How to write a grant application,WileyBlackwell, BMJ Books

Mark Schoeberl and Brian Toon, Ten secrets to giving a scientific talk- on line

Bibliografie minimală

Birsan Maria, Metodologia cercetarii, Note de curs, on line

Popa Lacramioara, Aspecte generale privind cercetarea stiintifica, on line

Caiet de seminar, Oana Geman

Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,

asociaţiilor profesionale şi angajatorilor reprezentativi din domeniul aferent programului

Este o disciplină de studiu prevăzută în planul de învăţământ, pentru primul ciclu de formare profesională,

ciclul de licenţă, face parte din disciplinele de studiu ce contribuie la formarea competenţelor şi capacităţilor

generale, prezintă aspectele ce reglementează şi direcţionează desfăşurarea activităţilor practice specifice

domeniului.

Evaluare

Tip activitate Criterii de evaluare Metode de evaluare Pondere din nota

finală

Curs Capacitatea de înțelegere a termenilor statistici

prezentați. colocviu 60%

Seminar

Aplicarea cunoștințelor dobândite în

explicarea unor cazuri concrete din lumea

medicală.

Test final, prezentare

referat

40%

Laborator

Proiect

Standard minim de performanţă

Cunoașterea elementelor teoretice fundamentale (metodologia cercetarii stiintifice) din fiecare capitol și

aplicațiile acestora în lumea medicală (cu particularizare în domeniul Nutriție și dietetică).

Data completării Semnătura titularului de curs Semnătura titularului de aplicaţie

17.09.2019 Lect. dr. Lobiuc Andrei

Lect. dr. Lobiuc Andrei

Data avizării în departament Semnătura directorului de departament

Prof.univ.dr. Mihai COVAŞĂ

Data aprobării în Consiliul academic Semnătura decanului

Prof.univ.dr. Petru GHERVAN

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program

Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA „ŞTEFAN CEL MARE” SUCEAVA

Facultatea FACULTATEA DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT

Departamentul SĂNĂTATE ŞI DEZVOLTARE UMANĂ

Domeniul de studii SĂNĂTATE

Ciclul de studii LICENŢĂ

Programul de studii/calificarea BALNEOFIZIOKINETOTERAPIE ŞI RECUPERARE

2. Date despre disciplină

Denumirea disciplinei REUMATOLOGIE ŞI RECUPERARE ÎN BOLI REUMATOLOGICE

Titularul activităţilor de curs Lector. univ. Dr. Crăciun Maria Daniela

Titularul activităţilor de seminar Lector. univ. Dr. Crăciun Maria Daniela

Anul de

studiu

III Semestrul 5 Tipul de evaluare Examen

Regimul

disciplinei

Categoria formativă a disciplinei

DF - fundamentală, DD - în domeniu, DS - de specialitate, DC - complementară

DS

Categoria de opţionalitate a disciplinei:

DO - obligatorie (impusă), DA - opţională (la alegere), DL - facultativă (liber

aleasă)

DO

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)

Număr de ore pe săptămână 4 Curs 2 Seminar Lucrări

practice

2 Proiect

Totalul de ore din planul de învăţământ 56 Curs 28 Seminar Lucrări

practice

28 Proiect

Distribuţia fondului de timp ore

Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 30

Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 27

Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 20

Tutoriat

Examinări 2

Alte activităţi:

Total ore studiu individual 67

Total ore pe semestru 125

Numărul de credite 5

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)

Curriculum Anatomie, Semiologie medicală

Competenţe

5. Condiţii (acolo unde este cazul)

Desfăşurare a cursului mod de organizare: frontal

resurse materiale: videoproiector

Desfăşurare

aplicaţii

Lucrări

practice mod de organizare: frontal, grup, individual

resurse materiale: masă de tratament, saltele, cadru somatoscopic de simetrie,

bastoane, mingi, spaliere, gantere, mingi medicinale, bancă gimnastică, etc.

planse, mulaje, radiografii;

fise de tratament pentru studii de caz

Laborator

Proiect

6. Competenţe specifice acumulate

Competenţe

profesionale

C1. Să aibă capacitatea de selecţie, combinare şi utilizare adecvată a ansamblului

integrat, coerent dinamic şi deschis de cunoştinţe şi abilităţi specifice domeniului

C2. Sa aibă capacitatea de structurare logică a conţinuturilor disciplinei

C3. Să poată identifica problematica de bază a disciplinei și să asimileze

elementele necesare pentru aplicarea în practică a cunoștințelor teoretice însușite

Competenţe

transversale CT1. Să cunoască activităţile practice specifice disciplinei

CT2. Sa utilizeze materialul didactic şi a aparatura specifice

CT3. Sa folosească programe digitale şi să să se documenteze într-o limbă de

circulaţie internaţională

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

Obiectivul general al disciplinei Capacitatea de a explica şi interpreta conţinuturile teoretice şi practice ale

disciplinei într-o abordare interdisciplinară

Formarea unor atitudini normale de lucru privind studiul în cadrul

disciplinei

Participarea proprie, activă la manifestările ştiinţifice în domeniu

Valorificarea optimă şi creativă a potenţialului propriu în activităţile

colective

Utilizarea cunoştinţelor prin schimburi de experienţe

Obiectivele

specifice

Curs Cunoasterea principalelor tipuri de afecţiuni reumatice.

Familiarizarea cu metodologia de examinare, profilaxie şi tratament.

Cunoaşterea algoritmului de intervenţie kinetică in reumatologie.

Lucrări

practice Cunaşterea afectiunilor reumatice pricipale intalnite la populatie.

Cunoaşterea principalelor metode de tratament a afectiunilor reumatice

Explicarea continutului disciplinei prin utilizarea materilelor existente

in sala de kinetoterapie

Proiectarea şi evaluarea activităţilor practice specifice disciplinei

Deprinderea tehnicilor de evaluare si tratament a afectiunilor reumatice.

Laborator

Proiect

8. Conţinuturi

Curs Nr.

ore Metode de predare Observaţii

Curs 1. Introducere in reumatologie: definitie,

clasificare. Semiologia bolilor reumatologic;

2 ore Expunere sistematica

-Prelegere

Curs interactiv

Curs nr. 2. Suferintele reumatologice ale mainii:

poliartrita reumatoidă, Maladia Dupuytren, boala

artrozică;

2 ore Expunere sistematica

-Prelegere

Curs interactiv

Curs nr. 3. Suferintele reumatologice ale cotului:

epicondilita, artroza posttraumatică a cotului;

2 ore Expunere sistematica

-Prelegere

Curs interactiv

Curs nr. 4. Suferintele reumatologice ale umarului:

periartrita scapulo-humerala;

2 ore Expunere sistematica

-Prelegere

Curs interactiv

Curs nr. 5. Suferintele reumatologice ale coloanei

vertebrale artroza vertebrală: cervicală, dorsală,

lombară;

2 ore Expunere sistematica

-Prelegere

Curs interactiv

Curs nr. 6. Suferintele reumatologice ale coloanei

vertebrale: hernia de disc cervicală şi lombară;

2 ore Expunere sistematica

-Prelegere

Curs interactiv

Curs nr. 7. Suferintele reumatologice ale coloanei

vertebrale: Spondilita anchilozantă.

2 ore Expunere sistematica

-Prelegere

Curs interactiv

Curs nr. 8. Suferintele reumatologice ale soldului:

coxartroza

2 ore Expunere sistematica

-Prelegere

Curs interactiv

Curs nr. 9 Suferintele reumatologice ale

genunchiului: gonartroza,

2 ore Expunere sistematica

-Prelegere

Curs interactiv

Curs nr. 10. Suferintele reumatologice ale

piciorului: artropatii microcristaline: guta,

condrocalcinoza, tendinita calcifică

2 ore Expunere sistematica

-Prelegere

Curs interactiv

Curs nr. 11. Lupusul eritematos sistemic 2 ore Expunere sistematica

-Prelegere

Curs interactiv

Curs nr. 12. Bolile ţesutului conjunctiv-

colagenozele: dematomiozita şi sclerodermia

2 ore Expunere sistematica

-Prelegere

Curs interactiv

Curs nr. 13. Algoneurodistrofia. Fibromialgia 2 ore Expunere sistematica

-Prelegere

Curs interactiv

Curs nr. 14. Osteoporoza. 2 ore Expunere sistematica

-Prelegere

Curs interactiv

Bibliografie

1. Albu C, Gherguț A, Albu M. Dicționar de kinetoterapie. Ed. Polirom, Iași, 2007.

2. Antonescu, Bucuresti D., Patologia aparatului locomotor, Vol I-II, Ed. Medicala 2008;

3. Braddom R., Medicina fizică si de reabilitare,(Physical Medicine and Rehabilitation) Editia aIV-a,

Elsavier 2011, Tradusa in 2015, Bucuresti

4. Cretu Antoaneta, Afectiunile reumatice care beneficiază de kinetoterapie, Editura Medicală, Bucureşti

1996;

5. Chiriac Rodica, Notiuni de balneofizioterapie, Ed. Universităţii Gr. T. Popa, Iasi, 2009;

6. Chiriac Rodica, Reumatologie şi reccuperare medicală, Ed. Universităţii Gr. T. Popa, Iasi, 1995;

7. Kiss J., Fizio-kinetoterapia în recuperarea medicală a aparatului locomotor, Ed. Medicală, Bucureşti

2012;

8. Dziedzic Krisia, Hammond Alison, Rheumatology-Evidence based practice for Physiotherapists and

Occupational Therapists, Elsavier, 2010

9. Marcu V, Dan Mirela. Kinetoterapie/Physiotherapy. Ed. Universității din Oradea, 2006.

10. Moraru G., Pâncotan V., Recuperarea kinetică în reumatologie, Ed. Imprimeriei de Vest, Oradea, 2008;

11. Păun C, Tratat de medicină internă – Reumatologie, Ed. Medicala, Bucuresti 1999;

12. Pop Luminiţa, Pop Liviu, Onac I et al. Consideraţii teoretice şi practice privind rolul kinetoterapiei şi

terapiei ocupaţionale în recuperarea funcţională a poliartritei reumatoide. Revista de Recuperare, Medicină

fizică şi Balneologie, 2005;1-2:11-18.

13. Popescu E., Predeteanu Denisa, Ionescu Ruxandra, Reumatologie, Ed. Medicala Nationala, Bucuresti,

1999.

14. Popescu Roxana, Trăistaru Rodica, Badea P. Ghid de evaluare clinică şi funcţională în recuperarea

medicală, vol II. Ed Medicală universitară, Craiova, 2004.

15. Rednic Simona. Ghidul de studiu: Reumatologie. Reumatologie clinică. Format electronic și listat.

16. Sbenghe T. Kinesiologie, ştiinţa mişcării. Ed Medicală, Bucureşti, 2005.

17. Sbenghe T. Recuperarea medicală la domiciliul bolnavului (pentru medicul de famlie). Ed Medicală,

Bucureşti, 1996.

18. Sidenco Elena Luminita, Medicina fizică in recuperarea medicală, Ed. Universitară Carol Davila,

Bucuresti, 2005;

19. Sîrbu Elena, Kinetoterapia în afecţiunile reumatologice, Editura Eurobit, Timişoara, 2007

20. Zamora Elena. Kinetoterapia în afecțiunile reumatismale. Curs de uz intern. Universitatea Babeș-Bolyai

Cluj-Napoca. FEFS. KMS.

Bibliografie minimală

1. Braddom R., Medicina fizică si de reabilitare,(Physical Medicine and Rehabilitation) Editia aIV-a, Elsavier

2011, Tradusa in 2015, Bucuresti 2. Chiriac Rodica, Reumatologie şi recuperare medicală, Ed. Universităţii Gr. T. Popa, Iasi, 1995;

3. Cretu Antoaneta, Afectiunile reumatice care beneficiază de kinetoterapie, Editura Medicală, Bucureşti 1996;

4. Rednic Simona. Ghidul de studiu: Reumatologie. Reumatologie clinică. Format electronic și listat;

5. Sîrbu Elena, Kinetoterapia în afecţiunile reumatologice, Editura Eurobit, Timişoara, 2007.

–Lucrari practice

Nr.

ore

Metode de

predare Observaţii

1. Realizarea fişei de examinare a bolnavului reumatic: anamneză,

examen clinic, paraclinic, funcţional. Tehnici, procedee şi metode de

tratament în poliartrita reumatoidă. Realizarea programului de

recuperare.

2 Observaţia,

demonstraţia

şi exerciţiul

Lucrari

interactive

2. Tehnici, procedee şi metode de tratament în contractura Dupuytren si

boala artrozică a mâinii. Realizarea programului de recuperare.

2 Observaţia,

demonstraţia

şi exerciţiul

Lucrari

interactive

3. Tehnici, procedee şi metode de tratament în epicondilită. Realizarea

programului de recuperare.

2 Observaţia,

demonstraţia

şi exerciţiul

Lucrari

interactive

4. Tehnici, procedee şi metode de tratament în periartrita

scapulohumerală Realizarea programului de recuperare.

2 Observaţia,

demonstraţia

şi exerciţiul

Lucrari

interactive

5. Tehnici, procedee şi metode de tratament în spondiloza cervicală.

Tehnici, procedee şi metode de tratament în spondiloza lombară.

Realizarea programului de recuperare.

2 Observaţia,

demonstraţia

şi exerciţiul

Lucrari

interactive

6. Tehnici, procedee şi metode de tratament în hernia de disc cervicală şi

lombară operată şi neoperată. Realizarea programului de recuperare.

2 Observaţia,

demonstraţia

şi exerciţiul

Lucrari

interactive

7. Tehnici, procedee şi metode de tratament în spondilita anchilozantă.

Realizarea programului de recuperare.

2 Observaţia,

demonstraţia

şi exerciţiul

Lucrari

interactive

8. Tehnici, procedee şi metode de tratament în coxartroză. Realizarea

programului de recuperare Tehnici, procedee şi metode de tratament în

artroplastiile de şold postcoxartroză. Realizarea programului de

recuperare.

2 Observaţia,

demonstraţia

şi exerciţiul

Lucrari

interactive

9. Tehnici, procedee şi metode de tratament în gonartroză. Tehnici,

procedee şi metode de tratament în artroplastiile de genunchi.

Realizarea programului de recuperare.

2 Observaţia,

demonstraţia

şi exerciţiul

Lucrari

interactive

10. Tehnici, procedee şi metode de tratament în poliartrita reumatoidă si

guta piciorului. Realizarea programului de recuperare.

2 Observaţia,

demonstraţia

şi exerciţiul

Lucrari

interactive

11. Tehnici, procedee şi metode de tratament în lupusul eritematos

sistemic, dermatomiozită şi sclerodermie.

2 Observaţia,

demonstraţia

şi exerciţiul

Lucrari

interactive

12. Tehnici, procedee şi metode de tratament în fibromialgie şi

algoneurodistrofie.

2 Observaţia,

demonstraţia

şi exerciţiul

Lucrari

interactive

13. Tehnici, procedee şi metode de tratament în osteoporoză. 2 Observaţia,

demonstraţia

şi exerciţiul

Lucrari

interactive

14. Verificarea finala. 2 Evaluare

practică

Bibliografie

1. Albu C, Gherguț A, Albu M. Dicționar de kinetoterapie. Ed. Polirom, Iași, 2007.

2. Antonescu, Bucuresti D., Patologia aparatului locomotor, Vol I-II, Ed. Medicala 2008;

3. Braddom R., Medicina fizică si de reabilitare,(Physical Medicine and Rehabilitation) Editia aIV-a,

Elsavier 2011, Tradusa in 2015, Bucuresti

4. Cretu Antoaneta, Afectiunile reumatice care beneficiază de kinetoterapie, Editura Medicală, Bucureşti

1996;

5. Chiriac Rodica, Notiuni de balneofizioterapie, Ed. Universităţii Gr. T. Popa, Iasi, 2009;

6. Chiriac Rodica, Reumatologie şi reccuperare medicală, Ed. Universităţii Gr. T. Popa, Iasi, 1995;

7. Kiss J., Fizio-kinetoterapia în recuperarea medicală a aparatului locomotor, Ed. Medicală, Bucureşti

2012;

8. Dziedzic Krisia, Hammond Alison, Rheumatology-Evidence based practice for Physiotherapists and

Occupational Therapists, Elsavier, 2010

9. Marcu V, Dan Mirela. Kinetoterapie/Physiotherapy. Ed. Universității din Oradea, 2006.

10. Moraru G., Pâncotan V., Recuperarea kinetică în reumatologie, Ed. Imprimeriei de Vest, Oradea, 2008;

11. Păun C, Tratat de medicină internă – Reumatologie, Ed. Medicala, Bucuresti 1999;

12. Pop Luminiţa, Pop Liviu, Onac I et al. Consideraţii teoretice şi practice privind rolul kinetoterapiei şi

terapiei ocupaţionale în recuperarea funcţională a poliartritei reumatoide. Revista de Recuperare, Medicină

fizică şi Balneologie, 2005;1-2:11-18.

13. Popescu E., Predeteanu Denisa, Ionescu Ruxandra, Reumatologie, Ed. Medicala Nationala, Bucuresti,

1999.

14. Popescu Roxana, Trăistaru Rodica, Badea P. Ghid de evaluare clinică şi funcţională în recuperarea

medicală, vol II. Ed Medicală universitară, Craiova, 2004.

15. Rednic Simona. Ghidul de studiu: Reumatologie. Reumatologie clinică. Format electronic și listat.

16. Sbenghe T. Kinesiologie, ştiinţa mişcării. Ed Medicală, Bucureşti, 2005.

17. Sbenghe T. Recuperarea medicală la domiciliul bolnavului (pentru medicul de famlie). Ed Medicală,

Bucureşti, 1996.

18. Sidenco Elena Luminita, Medicina fizică in recuperarea medicală, Ed. Universitară Carol Davila,

Bucuresti, 2005;

19. Sîrbu Elena, Kinetoterapia în afecţiunile reumatologice, Editura Eurobit, Timişoara, 2007

Zamora Elena. Kinetoterapia în afecțiunile reumatismale. Curs de uz intern. Universitatea Babeș-Bolyai

Cluj-Napoca. FEFS. KMS.

Bibliografie minimală

1. Braddom R., Medicina fizică si de reabilitare,(Physical Medicine and Rehabilitation) Editia aIV-a, Elsavier

2011, Tradusa in 2015, Bucuresti

2. Chiriac Rodica, Reumatologie şi recuperare medicală, Ed. Universităţii Gr. T. Popa, Iasi, 1995;

3. Cretu Antoaneta, Afectiunile reumatice care beneficiază de kinetoterapie, Editura Medicală, Bucureşti

1996;

4. Moraru G., Pâncotan V., Recuperarea kinetică în reumatologie, Ed. Imprimeriei de Vest, Oradea, 2008;

5. Sîrbu Elena, Kinetoterapia în afecţiunile reumatologice, Editura Eurobit, Timişoara, 2007.

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,

asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

Este o disciplină de studiu prevăzută în planul de învăţământ, pentru primul ciclu de formare profesională, ciclul de

licenţă, face parte din disciplinele de specialitate ce contribuie la formarea competenţelor şi capacităţilor specifice,

prezintă aspectele ce reglementează şi direcţionează desfăşurarea activităţilor practice specifice domeniului. Disciplina

are ca scop cunoasterea afecţiunilor reumatice şi elaborarea tratamentului kinetic pentru tratarea acestora . Este o

disciplină de specialitate, care asigura un suport practic util in procesul de recuperare.

10. Evaluare

Tip

activitate Criterii de evaluare Metode de evaluare

Pondere din

nota finală

Curs

- capacitatea de înţelegere a notiunilor

specifice disciplinei;

- folosirea corectă si adecvată a terminologiei

disciplinei.

- capacitatea de explicare a proceselor

- examen scris grilă si 2 subiecte de

sinteză

50%

fundamentale care guverneaza procesul de

refacere;

- Interventii, exemplificari în cadrul cursului

interactiv

Seminar

Laborator

- Implicarea activă in activitățile practice şi

îndeplinirea sarcinilor de lucru

- Capacitatea de a transfera conceptele

teoretice în practică

- Conștiinciozitatea efectuării sarcinilor de

lucru

-Realizarea temelor de lecţie la aplicaţiile

practice

-Participare la 85 % lucrări practice şi

promovarea verificării practice cu minim nota

5.

- portofoliu: caiet de lucari practice,

programe de tratament

- prezenta si activitatea la lucrări

- verificare practica

- probe de evaluare formativă (studii

de caz, participari la conferinte,

activităţi extracurriculare)

15%

10 %

15 %

10%

Proiect

Standard minim de performanţă

- însuşirea principalelor noţiuni, idei specifice disciplinei;

- cunoaşterea problemelor de bază din domeniu;

- parcurgerea bibliografiei minimale;

- participarea la activităţile practice cu echipament adecvat şi îndeplinirea sarcinilor de lucru;

- realizarea temelor de lecţie la aplicaţiile practice

Data completării Semnătura titularului de curs Semnătura titularului de aplicaţie

16.09.2019

Data avizării în departament Semnătura directorului de departament

Data aprobării în Consiliul academic Semnătura decanului

FISA DISCIPLINEI

1. Date despre program

1.1 Institutia de invatamant superior Universitatea ’Stefan cel Mare’ Suceava

1.2 Facultatea Facultatea de Educatie Fizica si Sport

1.3 Departamentul Departamentul de Sanatate si Dezvoltare Umana

(DSDU)

1.4 Domeniul de studii Sanatate

1.5 Ciclul de studii Universitar- Licenta

1.6 Programul de studii Balneofiziokinetoterapie (BFKT)

2. Date despre disciplina

2.1 Denumirea disciplinei Pediatrie si recuperarea copilului

2.2 Titularul activitatilor de curs Sef lucrari Dr. Florin Filip

2.3 Titularul activitatilor de LP Dr. Danelciuc Francisc

2.4 Anul

de studii 3 2.5 Semestrul 5 2.6 Tipul de

evaluare Examen 2.7 Regimul

disciplinei D.S

D.O.

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activitatilor didactice) I a) Număr de ore pe săptămână 4 Curs 2 Seminar Laborator 2 Proiect

I b) Totalul de ore pe semestru

din planul de învăţământ

56 Curs 28 Seminar Laborator 28 Proiect

II Distribuţia fondului de timp pe semestru: ore

II a)Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 25

II b)Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 18

II c)Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 20

II d)Tutoriat

III Examinări 2

IV Alte activităţi:

Total ore studiu individual II (a+b+c+d) 67

Total ore pe semestru (I+II+III+IV) 125

Numărul de credite 5

4. Preconditii (acolo unde este cazul)

4.1 De curriculum Anatomie, Fiziologie, Fiziopatologie

4.2 De competente Recuperare in Neurologie, Ergoterapie, terapia durerii,

Kinetoterapie, Psihologie/ Psihoterapie

5. Conditii (unde este cazul) 5.1 De desfasurare a cursului Amfiteatrul A 114- tabla neagra, videoproiector, laptop, ecran de

proiectie

5.2 De desfasurare a LP Sala LP dedicata- tabla neagra, mulaje, orteze, planse, schelet

uman

6. Competente specifice acumulate

6.1 Competente

profesionale

1. Cognitive (cunoaşterea şi utilizarea adecvată a noţiunilor disciplinei)

a. Cunoaştere şi întelegere:

- utilizarea corectă a termenilor de specialitate: terapie, educare neuro- motrică,

reflex, motricitate, encefalopatie, deformatie, malformatie, paralizie, torticolis,

etc.;

- intelegerea corecta a notiunii de pacient pediatric (copil), cu particularitatile

legate de varsta si etapa de dezvoltare;

- înţelegerea noţiunilor specifice kinetoterapiei şi afecţiunilor tratate prin

kinetoterapie in pediatrie;

- identificarea relaţiilor existente între această disciplină şi celelalte cuprinse în

planului de învăţământ şi a rolului acesteia în fomarea specialiştilor în domeniu;

b. Explicare si interpretare (explicarea şi interpretarea unor idei, proiecte,

procese, precum şi a conţinuturilor teoretice şi practice ale disciplinei):

- intelegerea relatiei dintre leziunea anatomica si manifestarea clinica specifica

(paralizie, leziune de neuron motor, etc);

- recunoasterea si aplicarea specifica a tehnicilor de recuperare in raport cu

varsta copilului si patologia acestuia (patologie pulmonara, cardiaca,

neurologica, etc.);

2. Tehnice/ profesionale (proiectarea şi evaluarea activităţilor practice

specifice; utilizarea unor metode, tehnici şi instrumente de investigare şi

aplicare):

- rezolvarea de probleme specifice disciplinei prin intermediul strategiilor

didactice moderne;

- prezentarea cunoştinţelor însuşite teoretice şi aplicarea acestora în

practică;

- intocmirea fisei de recuperare si a planului: anamneza, istoric, antecedente

,ex. Obiectiv,

- evaluarea progresului si a rezultatelor recuperarii- pe scara

subiectiva si obiectiva

- capacitatea de a rezolva problemele intercurente care ar putea apare pe

parcursul recuperarii, legate de boala si de dezvoltarea psiho somatica a

copilului- evolutia pe etape de varsta

- capacitatea de a transpune în practică informaţiile dobândite;

- creativitate în rezolvarea sarcinilor primite;

- capacitatea de a concepe şi prezenta idei noi din domeniu adaptate la

caracteristicile disciplinei.

6.2 Competente

transversale

1. Atitudinal – valorice (manifestarea unei atitudini pozitive faţă de domeniul

ştiinţific, cultivarea unui mediu ştiinţific centrat pe valori şi relaţii democratice,/

promovarea unui sistem de valori culturale, morale, civice, valorificarea optimă

şi creativă a propriului potenţial în activităţile ştiinţifice, implicarea în

dezvoltarea instituţională şi promovarea inovaţiilor ştiinţifice, angajarea în relaţii

de parteneriat cu alte persoane sau instituţii cu responsabilităţi similare,

participarea la propria dezvoltare personală):

- reacţia pozitivă la sugestii, cerinţe, sarcini didactice, satisfacţia de a

răspunde;

- implicarea în activităţi ştiinţifice în legătură cu disciplina;

- capacitatea de a avea un comportament etic;

- capacitatea de a aprecia diversitatea şi multiculturalitatea;

- abilitatea de a colabora cu specialişti din alte domenii.

7. Obiectivele disciplinei (reiesind din grila competentelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general 1. Familiarizarea studenţilor cu notiuni fundamentale de fiziologie,

fiziopatologie si clinica pediatrica;

2. Cunoasterea particularitatilor legate de dezvoltarea neurologica

normala si patologica a copilului;

3. Identificarea principalelor tipuri de afectiuni pediatrice in raport

cu varsta copilului

4. Realizarea corecta a examenului clinic al copilului

7.2 Obiective specifice 1. Prescrierea si adaptarea la specificul afectiunii copilului a unui

protocol de recuperare/ reabilitare adecvat varstei acestuia

2. Formarea unor atitudini corespunzatoare in raport cu pacientul si

familia acestuia;

3. Monitorizarea evolutiei afectiunii pacientului de- a lungul unor

diverse perioade de varsta si maturizare, pana la varsta de adult

8. Continuturi

8.1 Curs- tematica Metode de predare Nr.

ore

Observatii

1. Particularitatile patologiei pediatrice.

Dezvoltarea psiho- motorie normala a

copilului. Tulburarile de crestere staturo-

ponderala. Examenul neurologic obiectiv.

Rolul explorarilor functionale in bilantul clinic

Curs PPT, laptop, ecran,

video- proiector, tabla

scris, Rgf schelet,

imagini CT sau RMN,

inregistrari EMG/ EEG

2

2. Principii de diagnostic si tratament in

afectiunile respiratorii la copil. Recuperarea KT

in afectiuni respiratorii la copii (BPOC, astmul

bronsic, bronsiolita acuta, insuficienta

respiratorie acuta). Caracteristicile clinico-

functionale ale copilului cu wheezing si tuse

cronica

Idem 2

3. Bolile cardiovasculare si hematologice (HTA

juvenila, malformatiile cianogene si

necianogene, hemofilia, anemiile, leucemii)

Rolul KT în cadrul tratamentului complex al

acestor afecţiuni

Idem 2

4. Afectiunile metabolice si endocrine la copil:

rahitismul, tetania si spasmofilia, obezitatea si

anomaliile staturo- ponderale, diabetul zaharat,

endocrinopatiile. Aspecte clinice si

implicaţii KT în cadrul programului de

asistenta medicala a copilului cu afectiuni

metabolice

Idem 2

5. Infirmitatea motorie cerebrala (IMC): definitie,

clasificare, etiopatogenie, forme clinice.

Evaluarea clinica a copilului cu diverse forme

de IMC. Hemiplegia si paraplegia. Recuperarea

prin programe KT a copilului cu IMC

Idem 2

6. Paralizia obstetricala de plex brahial si

torticolisul muscular congenital: etiopatogenie,

forme clinice, evaluarea clinica si

radiologica.Recuperarea prin programe KT

Idem 2

7. Particularitati morfo- functionale ale sistemului

osteo- articular la copil. Malformatiile si

malpozitile osteo- articulare. Atitudini vicioase

de mers si deformatiile posturale ale piciorului

(piciorul talus valgus congenital, metatarsus

adductus congenital, picior plat, picior convex):

etiopatogenie, forme clinice, diagnostic,

principii de tratament KT

Idem 2

8. Piciorul varus equin congenital (PVEC):

etiopatogenie, aspecte clinice, diagnostic

pozitiv si diferential. Principii de tratament

chirurgical si ortopedic. Rolul specialistului KT

in managementul complex al PVEC. Ortezarea

pacientilor cu PVEC

Idem 2

9. Luxatia congenitala de sold (LCS):

etiopatogenie, aspecte clinice, diagnostic

pozitiv si diferential. Principii de tratament

chirurgical si ortopedic. Rolul specialistului KT

in managementul complex al LCS. Ortezarea

pacientilor cu LCS

Idem 2

10. Afectiuile soldului la copilul mare si

adolescent: Sinovita acuta tranzitorie a soldului.

Idem 2

Epifizioliza femurala proximala. Boala

Perthes- etiopatogenie, aspecte

clinice,diagnostic clinic si imagistic. Principii

de tratament ortopedic si chirurgical. Ortezarea

soldului. Principii de tratament KT

11. Bolile neuromusculare. Distrofii musculare:

Duchenne, Backer, distrofia musculara

miotonica. Miopatii endocrine, metabolice

(congenitale, dobandite). Boli ale transmiterii

neuromusculare si de neuron motor (miastenia

gravis, neuropatie toxica): etiopatogenie,

diagnostic clinic si imagistic, principii de

tratament recuperator KT

Idem 2

12. Cifoza si scolioza, alte deformari statice ale

coloanei vertebrale. Disrafismele vertebrale

posterioare: etiopatogenie, diagnostic clinic si

imagistic, principii de tratament conservator si

chirurgical. Rolul tratamentului KT in

managemetul complex al acestor afectiuni

Idem 2

13. Afectiunile reumatismale la copil: Reumatismul

poliarticular acut, poliartrita reumatoida

juvenila, spondilita ankilopoetica,

osteocondrite, TBC osteoarticular, artrita

hemofilica. Elemente de diagnostic clinic si

imagistic, rolul programelor KT in tratamentul

complex al acestor afectiuni

Idem 2

14. Tratamentul KT al sechelelor post- traumatice

dupa fracturi, entorse, luxatii, arsuri ale

extremitatilor. Sindromul Volkmann

Idem 2

8.2 LP/ Seminar- Tematica Conditii de predare Nr.

ore

Observatii

1. Dezvoltarea psiho motorie a copilului 0- 6 luni.

Examinarea reflexelor- cervicale, labirintic,

tonic al gatului si de coordonare. Cuantificarea

deficitului motor. Prezentare de caz.

Mulaje, schelet uman,

planse, dispozitive de

ortezare/ protezare,

tabla, Rgf schelet,

imagini CT sau RMN,

EMG/ EEG

2

2. Recuperarea copilului cu afectiuni pulmonare-

examenul clinic, probe ventilatorii, tehnici de

tapotaj si drenaj postural. Prezentare de caz

Idem 2

3. Recuperarea copilului cu afectiuni cardiace-

examenul clinic, examen ECG, probe de efort.

Recuperarea prin probe ventilatorii, tehnici de

tapotaj si drenaj postural. Prezentare de caz

Idem 2

4. Recuperarea in afectiunile endocrine si

metabolice (obezitate, diabet, spasmofilie si

tetanie). Prezentare de caz- program de

kinetoterapie si balneofizioterapie.

Idem 2

5. Principii de reeducare neuromotorie. Tehnici de

facilitare proprioceptiva. Rolul balneo- fizio-

kinetoterapiei in tratamentul hemiplegiei

spastice infantile. Prezentare de caz

Idem 2

6. Program de kinetoterapie in paraplegia spastica.

Paralizia obstetricala de plex brahial- program

de kinetoterapie. Prezentare de caz.

Idem 2

7. Rolul si importanta kinetoterapiei in tratamentul

afectiunilor ortopedice la copil. Program de

Idem 2

kinetoterapie in malformatiile si malpozitiile

osteo- articulare: metatarsus adductus, talus

valgus. Prezentare de caz.

8. Programul de kinetoterapie in piciorul stramb

varus equin congenital (PVEC) la copil.

Recuperarea postoperatorie si ortezarea la

copilul cu PV EC. Prezentare de caz.

Idem 2

9. Program de kinetoterapia in luxatia congenitala

de sold (LCS) la copil. Ortezarea copilului cu

LCS (ham de abductie). Recuperarea

postoperatorie in LCS- prezentare de caz clinic.

Principii de diagnostic si monitorizare

radiologica.

Idem 2

10. Program de kinetoterapie in boala Perthes si

sinovita de sold. Ortezarea copilului cu boala

Perthes. Recuperarea postoperatorie a

pacientului cu boala Perthes si epifizioliza de

cap femural- prezentare de caz. Principii de

diagnostic si monitorizare radiologica.

Idem 2

11. Recuperarea in distrofiile musculare progresive

Duchenne si Becker. Hipotonii sistemice si

genetice. Profil paraclinic- evaluare in vederea

diagnosticului. Program de kinetoterapie.

Prezentare de caz.

Idem 2

12. Principii de kinetoterapie in scolioza si cifoza.

Ortezarea copilului cu deformari ale coloanei

vertebrale. Prezentare de caz. Principii de

diagostic si monitorizare radiologica.

Idem 2

13. Principii de kinetoterapie in tratamentul nervilor

periferici. Paraliziile nerv cubital, median,

radial, sciatic popliteu intern si extern.

Principiile si obiectivele recuperarii nervilor

periferici.Prezentare de caz.

Idem 2

14. Principiile si obiectivele recuperarii scehelelor

post traumatice la copil. Rolul kinetoterapiei in

tratamentul leziunilor de parti moi. Prezentare

de caz. Program de kinetoterapie.

Idem 2

Strategii didactice Curs:

- resurse procedurale: metode, procedee didactice, tehnici de instruire şi

moduri de organizare (frontal, grup/pereche, individual)

- resurse materiale: mijloace de instruire (materiale didactice):

videoproiector, laptop, tabla, Rgf osteo- articular, imagini CT/ RMN,

inregistrari EEG/ EMG

LP/ Seminar/ Aplicatii practice:

- resurse procedurale: metode, procedee didactice, tehnici de instruire şi

moduri de organizare (frontal, grup /pereche, individual)

- resurse materiale: mijloace de instruire (planse, mulaje, dispozitive de

kinetoterapie/ ortezare/ protezare, schelet uman, Rgf osteo- articular,

imagini CT/ RMN, inregistrari EEG/ EMG)

Forma de evaluare finală (E-examen, C-colocviu, LP-lucrari de control)

Forme şi

metode de

evaluare

(exprimare

- examen / colocviu / lucrari practice 50 %

- activităţi aplicative: seminar / laborator / lucrări practice 25 %

- probe de evaluare formativă (test docimologic, referat, eseu,

portofoliu, proiect) 25 %

procentuală) - alte activităţi

(precizaţi):………………………………………………………

-

Precizaţi instrumentele de evaluare formativă (pe parcurs): pentru curs şi aplicaţii

Precizaţi instrumentele de evaluare finală: proiect, portofoliu, examinare scrisa

(exemplu: test docimologic, examinare orală, colocviu, proiect, portofoliu etc.)

Standarde

curriculare

de

performanţă

Standarde minime pentru nota 5:

- însuşirea principalelor noţiuni, idei, teorii;

- cunoaşterea problemelor de bază din domeniu;

- parcurerea bibliografiei minimale.

Standarde minime pentru nota 10:

- abilităţi, cunoştinţe certe şi profund argumentate;

- exemple analizate, comentate;

- mod personal de abordare şi interpretare;

- parcurgerea bibliografiei extinse.

Bibliografie

pentru

elaborarea

C/S/L/P

Maxim 20 referinţe bibliografice

1. MANOLE LACRAMIOARA: Educare/ reeducare motrica si functionala in

pediatrie- curs studii de licenta IFR, Bucuresti, 2010;

2. SANJEEV SABHARWAL (sub editia): Pediatric Lower Limb Deformities-

Principles and Techniques of Management, Springer 2016

3. BENJAMIN JOSEPH: Pediatric Orthopedic Diagnosis- Asking the Right

Question, Springer 2015

4. BACIU CLEMENT, Aparatul locomotor (anatomie funcţională,

biomecanică, semiologie clinică, diagnostic diferenţial), Ed. Med. Bucureşti

1981;

5. KISS IAROSLAV, Fiziokinetoterapia şi recuperarea medicală în afecţiunile

aparatului locomotor, Ed.Medicală, Bucureşti, 2002

6. PÁSZTAI ZOLTÁN, Kinetoterapia în recuperarea funcţională

posttraumatică a aparatului locomotor, Ed. Universităţii din Oradea, Oradea,

2001.

7. SBENGHE TUDOR, Bazele teoretice şi practice ale kinetoterapiei, Ed.

Medicală, Bucureşti, 2000.

8. *** Fracturile la nou- nascut- protocol clinic national, Ministerul Sanatatii

din Republica Moldova, 2011

Bibliografie

minimală

pentru

studenţi

Maxim 5 referinţe bibliografice:

1. MANOLE LACRAMIOARA: Educare/ reeducare motrica si functionala in

pediatrie- curs studii de licenta IFR, Bucuresti, 2010;

2. SANJEEV SABHARWAL (sub editia): Pediatric Lower Limb Deformities-

Principles and Techniques of Management, Springer 2016

3. BACIU CLEMENT, Aparatul locomotor (anatomie funcţională,

biomecanică, semiologie clinică, diagnostic diferenţial), Ed. Med. Bucureşti

1981;

4. KISS IAROSLAV, Fiziokinetoterapia şi recuperarea medicală în afecţiunile

aparatului locomotor, Ed.Medicală, Bucureşti, 2002;

5. FILIP FLORIN- Recuperare in afectiuni pediatrice (suport de curs), Editura

USV 2017

Data completării Semnătura titularului de curs Semnătura titularului de

aplicaţie

18.09.2019

Data avizării în departament Semnătura directorului de departament

Data aprobării în Consiliul academic Semnătura decanului

1/3

Universitatea Ştefan cel Mare Suceava

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program

Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA ”ȘTEFAN CEL MAIRE” DIN SUCEAVA

Facultatea EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT

Departamentul SĂNĂTATE ȘI DEZVOLTARE UMANĂ

Domeniul de studii SĂNĂTATE

Ciclul de studii LICENȚĂ

Programul de studii/calificarea BALNEOFIZIOKINETOTERAPIE ȘI RECUPERARE

2. Date despre disciplină

Denumirea disciplinei Recuperarea in bolile cardiovasculare

Titularul activităţilor de curs Sef Lucr. Dr. Andrei-Ioan Costea

Titularul activităţilor de seminar Sef Lucr. Dr. Andrei-Ioan Costea

Anul de studiu 3 Semestrul 5 Tipul de evaluare Examen

Regimul disciplinei Categoria formativă a disciplinei

DF - fundamentală, DD - în domeniu, DS - de specialitate, DC - complementară

DS

Categoria de opţionalitate a disciplinei:

DO - obligatorie (impusă), DA - opţională (la alegere), DL - facultativă (liber aleasă)

DO

3. Timpul total estimat (ore alocate activităţilor didactice)

I a) Număr de ore pe săptămână 2 Curs 1 Seminar Laborator 1 Proiect

I b) Totalul de ore pe semestru din planul

de învăţământ

28 Curs 14 Seminar Laborator 14 Proiect

II Distribuţia fondului de timp pe semestru: ore

II a)Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 15

II b)Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 15

II c)Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 15

II d)Tutoriat

III Examinări 2

IV Alte activităţi:

Total ore studiu individual II (a+b+c+d) 45

Total ore pe semestru (I+II+III+IV) 75

Numărul de credite 3

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)

Curriculum Anatomie, Fiziologie, Semiologie, Kinetoterapie

Competenţe Noțiuni de anatomie și fiziologie a sistemului cardiovascular și de semiologie cardiovasculară

5. Condiţii (acolo unde este cazul)

Desfăşurare a cursului Prezentare interactiva power-point

Desfăşurare

aplicaţii

Seminar .

Laborator Prezentare interactiva power-point; Prezenare caz. Elaborare program de recuperare.

Proiect

6. Competenţe specifice acumulate

Competenţe

profesionale

Să cunoască notiuni generale despre patologia cardio-vasculara

Să adapteze programul de recuperare in functie de stadiul bolii si capacitatea functional a pacientului

Fişa disciplinei

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

Obiectivul general al disciplinei Insusirea de notiuni despre patologia cardio-vasculara

Adaptarea programului de recuperare in functie de particularitatile pacientului

8. Conţinuturi

Curs Nr. ore Metode de predare Observaţii

Recuperarea post- IMA (infarct miocardic acut) 2 Prezentare PP. Caz clinic

Recuperarea in cardiopatia ischemica cronica 2 Prezentare PP. Caz clinic

Recuperarea post- AVC( accident vascular ischemic) 2 Prezentare PP. Caz clinic

Recuperarea la pacientii cu aritmii 2 Prezentare PP. Caz clinic

Recuperarea la pacientii cu insuficienta cardiaca 2 Prezentare PP. Caz clinic

Recuperarea la pacientii cu insuficienta venoasa 2 Prezentare PP. Caz clinic

Recuperarea afectiunilor cardiovasculare la pacientii cu

afectiuni reumatologice

2 Prezentare PP. Caz clinic

Bibliografie

G. Ungureanu, M. Covic. Terapeutica Medicala, Ed. Polirom Iasi, 2003

Physical Medicine and Rehabilitation Board Review

Therapeutical Modalities in Rehabilitation, W.E. Prentice 2009

Sbenghe T., Kinesiologia miscarii, Ed. Medicala, Bucuresti 2008

Bibliografie minimală

Suport de curs

Aplicaţii (Seminar/laborator/proiect) Nr. ore Metode de predare Observaţii

Evaluarea funcțională a pacientului cu afecțiuni cardio-

vasculară

1 Explicație

Demonstrație

Evaluarea capacității de efort a pacientului cu afecțiuni

cardio-vasculară

1 Explicație

Demonstrație

Metodologia aplicării exercițiului fizic la pacienții cu

afecțiuni cardio-vasculară

1 Explicație

Demonstrație

Metodologia aplicării masajului la pacienții cu afecțiuni

cardio-vasculară

1 Explicație

Demonstrație

Metodologia aplicării hidroterapiei la pacienții cu

afecțiuni cardio-vasculară

1 Explicație

Demonstrație

Metodologia aplicării fizioterapiei la pacienții cu

afecțiuni cardio-vasculară

1 Explicație

Demonstrație

Tehnici și mijloace aplicate în recuperarea post IMA 1 Explicație

Demonstrație

Tehnici și mijloace aplicate în recuperarea cardiopatiei

ischemice cronice

1 Explicație

Demonstrație

Tehnici și mijloace aplicate în recuperarea pacienților cu

aritmii

1 Explicație

Demonstrație

Tehnici și mijloace aplicate în recuperarea insuficienței

cardiace

1 Explicație

Demonstrație

Tehnici și mijloace aplicate în recuperarea insuficienței

venoase

1 Explicație

Demonstrație

Tehnici și mijloace aplicate în recuperarea arteriopatiilor

periferice

1 Explicație

Demonstrație

Tehnici și mijloace aplicate în recuperarea pacienților cu

HTA (hipertensiune arterială)

1 Explicație

Demonstrație

Verificare practică 1

Bibliografie

G. Ungureanu, M. Covic. - Terapeutica Medicala, Ed. Polirom Iasi, 2003

Ochiana G., - Rolul kinetoterapiei în recuperarea bolnavilor cardiaci, Editura Pim București 2006

Mitu F., - Recuperarea bolnavilor cu cardiopatie ischemică, Editura Dosoftei Iași 2002

Sbenghe T. – Kinetologie profilactică terapeutică şi de recuperare, Ed. Medicală, Bucureşti, 1987

Suport de curs

Bibliografie minimală

Fişa disciplinei

Ochiana G., - Rolul kinetoterapiei în recuperarea bolnavilor cardiaci, Editura Pim București 2006

Mitu F., - Recuperarea bolnavilor cu cardiopatie ischemică, Editura Dosoftei Iași 2002

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,

asociaţiilor profesionale şi angajatorilor reprezentativi din domeniul aferent programului

Abordarea tematicii in conformitate cu calificarea viitoare si mentinerea discutiilor practice cu specificul de activitate din

cabinetul de BFKT

10. Evaluare

Tip activitate Criterii de evaluare Metode de evaluare Pondere din nota

finală

Curs Cunoaterea notiunilor teoretice Test grila

60%

Seminar

Laborator

Cunoașterea noțiunilor, elementelor, tehnicilor

și metodelor utilizate în domeniu;

- Capacitatea de a utiliza corect, de a explica si

demonstra tehnicile și metodele prezentate în

cadrul disciplinei.

Alcătuirea unui program de

recuperarea pentru o

afecțiune cardio-vasculară

40%

Proiect

Standard minim de performanţă

Cunoașterea patologiei cardio-vasculare

Cunoașterea contraindicațiilor majore în ceea ce privesște recuperarea pacienților cu afecțiuni cardio-vasculare

Cunoașterea tehnicilor și mijloacelor de recuperarea aplicabile la pacienții cu afecțiuni cardio-vasculare

Data completării Semnătura titularului de curs Semnătura titularului de aplicaţie

18.09.2019

Data avizării în departament Semnătura directorului de departament

Data aprobării în Consiliul academic Semnătura decanului

Universitatea Ştefan cel Mare Suceava

FIŞA DISCIPLINEI

Date despre program

Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA ”STEFAN CEL MARE” DIN SUCEAVA

Facultatea EDUCATIE FIZICĂ SI SPORT

Departamentul SĂNĂTATE SI DEZVOLTARE UMANĂ

Domeniul de studii SĂNĂTATE

Ciclul de studii LICENTĂ

Programul de studii/calificarea BFKT-R

Date despre disciplină

Denumirea disciplinei Epidemiologie

Titularul activităţilor de curs Prof.dr. Mariana GRAUR

Titularul activităţilor de seminar Prof.dr. Mariana GRAUR

Anul de

studiu III Semestrul 5 Tipul de evaluare Colocviu

Regimul

disciplinei

Categoria formativă a disciplinei

DF - fundamentală, DD - în domeniu, DS - de specialitate, DC - complementară DD

Categoria de opţionalitate a disciplinei:

DO - obligatorie (impusă), DA - opţională (la alegere), DL - facultativă (liber

aleasă)

DO

Timpul total estimat (ore alocate activităţilor didactice)

I a) Număr de ore pe săptămână 4 Curs 2 Seminar 2 Laborator - Proiect

I b) Totalul de ore pe semestru din

planul de învăţământ 56 Curs 28 Seminar 28 Laborator - Proiect

II Distribuţia fondului de timp pe semestru: ore

II a)Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 20

II b)Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 10

II c)Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 12

II d)Tutoriat -

III Examinări 2

IV Alte activităţi: -

Total ore studiu individual II (a+b+c+d) 42

Total ore pe semestru (I+II+III+IV) 100

Numărul de credite 4

Precondiţii (acolo unde este cazul)

Curriculum Notiuni de fizoilogie, fixiopatologie si clinica bolilor

Competenţe De lucru pe calculator, notiuni de statistica medicala

Condiţii (acolo unde este cazul)

Desfăşurare a cursului videoproiector, laptop,filme ştiinţifice medicale; planşe, marker-e colorate

Desfăşurare

aplicaţii

Seminar videoproiector, laptop,filme ştiinţifice medicale; planşe, marker-e colorate

Laborator -

Proiect -

Universitatea Ştefan cel Mare Suceava

Competenţe specifice acumulate

Competenţe

profesionale

- sa cunoasca notiunile si terminologia specifica disciplinei si sa le foloseasca adecvat;

- sa selecteze metodele de screening si evaluare în funcţie de problematică;

- sa utilizeze ghidurile cu privire la preventia si terapia bolilor populationale;

- elaborarea unui plan de monitorizare a stilului de viata/statusului nurițional la nivel

populațional

- utilizarea abilităţilor şi a atitudinilor specifice învăţării în context universitar

- sa citeasca si sa evalueze critic literatuta de specialitate

Competenţe

transversale

-sa aplice cunostintele acumulate anterior;

- sa lucreze în echipa.

- sa gestioneze correct managementul situaţiei;

- sa elaboreze un plan intervențional nutrițional populațional

Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

Obiectivul general al disciplinei Cunoașterea metodelor epidemiologice utilizate în prevenţia și combaterea

bolilor transmisibile

Cunoașterea metodelor epidemiologice utilizate în prevenţia și combaterea

bolilor netransmisibile

Obiective specifice - cunoaşterea elementelor necesare pentru realizarea supravegherii

epidemiologice în unele boli transmisibile (rubeola, rujeola, poliomielita, gripa,

hepatitele virale, HIV/ SIDA).

- dobandirea competentei in efectuarea unui plan de supraveghere nutriţională.

- cunoasterea caracteristicilor profilaxiei prin vaccenare

- alegerea metodelor şi mijloacelor de decontaminare şi sterilizare pentru

prevenirea şi combaterea unor boli transmisibile

- cunoaşterea elementelor necesare pentru realizarea trendului evolutiv si

preventiei bolilor cronice netransmisibile

Conţinuturi

Curs 42 ore Nr. ore Metode de predare Observaţii

Curs 1. Starea de sanatate si caracteristicile

sanatatii publice

Curs 2 Concepte de baza in epidemiologie :

definirea notiunilor de baza ale epidemiologiei;

sustinerea caracterului causal al unor asociatii;

definirea domeniilor de aplicatie a epidemiologiei

Curs 3. Concepte de baza in epidemiologie :

descrierea epidemiologiei bolilor transmisibile;

interpretarea caracteristicilor epidemiologice ale

bolilor cronice netransmisibile

Curs 4. Nivelele cercetarii epidemiologice

Curs 5 Nivele de aplicare ale epidemiologiei

Curs 6. Monitorizarea starii de sanatate.:

indicatori /determinanti ai starii de sanatate;

morbiditatea

Curs 7. Prevenţia

Curs 8. Hazardul si riscul imbolnavirilor

Curs 9. Ancheta epidemiologica: descriptiva,

analitica, de interventie

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Expunere

sistematica –

conversație euristica

Curs

interactiv

Universitatea Ştefan cel Mare Suceava

Curs 10 Tipuri de studii. Analiza si interpretarea

rezultatelor

Curs 11. Definirea notiunilor de focar epidemic,

proces infectios, focar de infectie, agent patogen,

purtator de agent patogen. Infectia nosocomiala

Curs 12. Receptivitatea/ rezistenta la infectii.

Epidemia/ pandemia. Sevicii de sanatate

Curs 13. . Epidemiologie clinica. Epidemiologia

bolilor cronice netransmisibile

Curs 14. Educatia continua in epidemiologie.

2

2

2

2

2

Bibliografie

1. Mahan LK, Escott-Stump S, editori. Krause’s Food, Nutrition, & Diet Therapy, 11th edition, Saunders, 2004.

2. Negrişanu G. Tratat de nutriţie. Timișoara: Editura Brumar, 2005.

3 Basdevant A, Laville M, Lerebours E. Traité de nutrition clinique de l'adulte. Paris: Ed. Flammarion

Médecine-Sciences, 2001.

4. Dumitrescu C. Bazele practicii alimentaţiei dietetice profilactice şi curative. Bucureşti: Editura Medicală,

1987.

5. Chevallier L. Nutrition: principes et conseils. Paris: Masson, 2003.

6. Thomas B. & British Dietetic Association. Manual of Dietetic Practice. Blackwell Science, 2001.

7.. Creff A-F. Manual de dietetica în practica medicala curenta. Iași: Editura Polirom, 2010.

8. Hâncu N, Roman G, Vereșiu IA. Diabetul zaharat, nutriția și bolile metabolice, volumul 2. Cluj-Napoca:

Editura Echinox, 2010.

9. Bocîrnea C. Boli infecţioase şi epidemiologie pentru cadre medii. Ed. Medicală, Bucureşti, 1996

10. Ivan A., Doina Azoicăi, Raluca Grigorescu. Epidemiologie generală şi specială. Ed. Polirom,

Iaşi, 1998

11. Graur M. Obezitatea. Ed. Junimea, Iaşi, 2004

12. Azoicăi D. Vaccinologie. ed. Polirom, 1995

13. Azoicăi D. Ancheta epidemiologică în practica medicală. Ed. Polirom, Iaşi, 1998

14. Ivan A (sub red.). Tratat de epidemiologie a bolilor transmisibile. Ed. Polirom, Iaşi, 2002

15. Ivan A, Ionescu T, Teodorovici G. Epidemiologia bolilor cronice netransmisibile Editura medicala 1981

16. Landrivon G, Delahaye F (sub redacția). Cercetarea clinică – de la idee la publicare. Edit Dan, 2002.

17. Note de curs- Mariana GRAUR

Bibliografie minimală

1. Note de curs- Mariana GRAUR

2. Azoicăi D. . Ancheta epidemiologică în practica medicală. Ed. Polirom, Iaşi, 1998

3. Ivan A (sub red.). Tratat de epidemiologie a bolilor transmisibile. Ed. Polirom, Iaşi, 2002

4. Ivan A, Ionescu T, Teodorovici G. Epidemiologia bolilor cronice netransmisibile Editura medicala 1981

5. Landrivon G, Delahaye F (sub redacția). Cercetarea clinică – de la idee la publicare. Edit Dan, 2002.

Aplicatii (Seminar) Nr. ore Metode de predare Observaţii

Universitatea Ştefan cel Mare Suceava

1. Indicatorii starii de sanatate

2. Ancheta epidemiologică in bolile transmisibile

3. Redactarea protocolului unui studiu nutrițional

4. Elaborarea unui plan epidemiologic pentru

bolile cronice netransmisibile

5. Programe Naţionale de Supraveghere

epidemiologica Vaccinarea

6. Elaborarea unui plan de supraveghere

epidemiologica nutriţională

- Alcătuirea loturilor / eșantionului /screening

populațional.

- Teste utilizate în epidemiologie nutrițională –

tipuri de teste, principiul metodelor

7. Tehnici utilizate în epidemiologie nutrițională

– principii de performanță

8. Evaluarea impactului unei acțiuni nutriționale

9 . Evaluarea factorilor de risc în bolile de nutriţie

şi metabolism: culegerea datelor, analiza şi

interpretarea (studiu descriptiv si analitic ).

10. Evaluarea factorilor de risc în cancere

culegerea datelor, analiza şi interpretarea (studiu

descriptiv si analitic).

11. Evaluarea factorilor de risc în bolile

caediovasculare culegerea datelor, analiza şi

interpretarea (studiu descriptiv si analitic).

12. Evaluarea factorilor de risc în bolile

neurologice si psihiatriceculegerea datelor,

analiza şi interpretarea (studiu descriptiv si

analitic).

13. Elaborarea unui program de educaţie pentru

prevenirea bolilor de nutriţie şi de metabolism.

14. Limite de interpretare a studiilor

epidemiologice

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Expunere

sistematica.Prelegere

Studiu de caz

Cercetarea literaturii

de specialitate

Bibliografie

1.Mahan LK, Escott-Stump S, editori. Krause’s Food, Nutrition, & Diet Therapy, 11th edition, Saunders, 2004.

2. Negrişanu G. Tratat de nutriţie. Timișoara: Editura Brumar, 2005.

3 Basdevant A, Laville M, Lerebours E. Traité de nutrition clinique de l'adulte. Paris: Ed. Flammarion

Médecine-Sciences, 2001.

4. Dumitrescu C. Bazele practicii alimentaţiei dietetice profilactice şi curative. Bucureşti: Editura Medicală,

1987.

5. Chevallier L. Nutrition: principes et conseils. Paris: Masson, 2003.

6. Thomas B. & British Dietetic Association. Manual of Dietetic Practice. Blackwell Science, 2001.

7.. Creff A-F. Manual de dietetica în practica medicala curenta. Iași: Editura Polirom, 2010.

8. Hâncu N, Roman G, Vereșiu IA. Diabetul zaharat, nutriția și bolile metabolice, volumul 2. Cluj-Napoca:

Editura Echinox, 2010.

9. Bocîrnea C. Boli infecţioase şi epidemiologie pentru cadre medii. Ed. Medicală, Bucureşti, 1996

10. Ivan A, Azoicăi D, Raluca Grigorescu. Epidemiologie generală şi specială. Ed. Polirom,

Iaşi, 1998

Universitatea Ştefan cel Mare Suceava

11. Graur M. Obezitatea. Ed. Junimea, Iaşi, 2004

12. Ivan A, Doina Azoicăi. Vaccinologie. ed. Polirom, 1995

13. Azoicăi D. Ancheta epidemiologică în practica medicală. Ed. Polirom, Iaşi, 1998

14. Ivan A (sub red.). Tratat de epidemiologie a bolilor transmisibile. Ed. Polirom, Iaşi, 2002

15. Ivan A, Ionescu T, Teodorovici G. Epidemiologia bolilor cronice netransmisibile Editura medicala 1981

16. Landrivon G, Delahaye F (sub redacția). Cercetarea clinică – de la idee la publicare. Edit Dan, 2002.

Bibliografie minimală

Note de curs- Mariana GRAUR

Doina Azoicăi. Ancheta epidemiologică în practica medicală. Ed. Polirom, Iaşi, 1998

Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,

asociaţiilor profesionale şi angajatorilor reprezentativi din domeniul aferent programului

Însușirea noțiunilor de epidemiologie va face absolvenții specializării de Nutriție și Dietetică să fie

capabili de a stabili planuri adecvate de interventii nutritionale preventive / curative in populatie bazat pe

anchetele epidemiologice efectuate

Evaluare

Tip activitate Criterii de evaluare Metode de evaluare Pondere din nota

finală

Curs

Criteriile generale de evaluare (complexitatea si

corectitudinea cunostintelor, coerenta logica, fluenta

de explimare, forta de argumentare)

Criterii specifice disciplinei

Cunoștințe teoretice si practice de specialitate

Evaluare scrisa 60%

Seminar

Criteriile generale de evaluare

Criterii specifice disciplinei: posibilitatea efectuarii

unei evaluari epidemiologice

Criterii ce vizeaza aspectele atitudinale si

motivationale ale activitatii studentilor Cunoștințe practice de specialitate, citirea critica a

unui articol stiintific

Înțelegerea noțiunilor teoretice.

Evaluare scrisa 40%

Laborator

Proiect

Standard minim de performanţă

Insusirea principalelor notiuni de epidemiologie:

- enuntarea principalelor procese de epidemiologie.

- stabilirea unui plan corect de îngrijire nutrițională pentru pacienții cu una dintre bolile studiate

Data completării Semnătura titularului de curs Semnătura titularului de aplicaţie

18.09.2019 Prof.dr. Mariana GRAUR Prof.dr. Mariana GRAUR

Data avizării în departament Semnătura directorului de departament

Prof.univ.dr. Mihai COVAŞĂ

Data aprobării în Consiliul academic Semnătura decanului

Prof.univ.dr. Petru GHERVAN

PROGRAMA ANALITICA

1. Date despre program

Instituţia de învăţământ superior Universitatea Stefan cel Mare Suceava

Facultatea Educatie fizica si sport

Departamentul DSDU

Domeniul de studii Sanatate

Ciclul de studii Licenta

Programul de studii/calificarea Balneofiziokinetoterapie si recuperare

2. Date despre disciplină

Denumirea disciplinei RADIOLOGIE SI IMAGISTICA MEDICALA

Titularul activităţilor de curs Dr. Florin Filip

Titularul activităţilor de seminar Drd. Lulciuc Catalin

Anul de

studiu

III Semestrul 5 Tipul de

evaluare

Colocviu

Regimul

disciplinei

Categoria formativă a disciplinei

DF - fundamentală, DD - în domeniu, DS - de specialitate, DC -

complementară

DD

Categoria de opţionalitate a disciplinei:

DO - obligatorie (impusă), DA - opţională (la alegere), DL -

facultativă (liber aleasă)

DO

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)

Număr de ore pe săptămână 4 Curs 2 Seminar 2 Laborator Proiect

Totalul de ore din planul de

învăţământ

56 Curs 28 Seminar 28 Laborator Proiect

Distribuţia fondului de timp ore

Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 20

Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate

şi pe teren

10

Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 12

Tutoriat

Examinări 2

Alte activităţi:

Total ore studiu individual 42

Total ore pe semestru 100

Numărul de credite 4

Discipline Anterioare

Obligatorii Anatomie, Fiziologie, Biofizica

Recomandate Biomecanica, Recuperare in Boli Ortopedico- traumatice,

Recuperare in Pedaitrie

Obiectivele

disciplinei 1. Familiarizarea studenţilor cu noţiuni fundamentale de radiologie si

imagistica medicala;

2. Interpretarea corecta a unui buletin de examen radiologic;

3. Integrarea informatiilor de imagistica medicala in bilantul functional

al pacientului;

4. Evaluarea prognosticului si monitorizarea raspunsului la tratamentul

de recuperare BFKT utilizand informatiile oferite de examenul

radiologic.

Competenţe specifice

1. Cognitive (cunoaşterea şi utilizarea adecvată a noţiunilor disciplinei): - Cunoaşterea şi utilizarea adecvată a notiunilor fundamentale ale disciplinei; - Cunoaşterea indicatiilor si contraindicatiilor de efectuare a unui examen

radiologic- imagistic; - Cunoaşterea principalelor metode si tehnici de examen radiologic- imagistic; - Capacitatea de a explica şi interpreta informatiile oferite de examenul radiolgic-

imagistic. 2. Instrumental-aplicative - Proiectarea şi evaluarea activităţilor practice specifice disciplinei - Utilizarea materialului didactic şi a aparaturii specifice din compartimentul de

radiologie- imagistica medicala 3. Atitudinale - Formarea unor atitudini normale de lucru privind studiul în cadrul disciplinei - Participarea proprie, activă la manifestările ştiinţifice în domeniu - Valorificarea optimă şi creativă a potenţialului propriu în activităţile colective - Utilizarea cunoştinţelor prin schimburi de experienţe - Dezvoltarea profesională proprie - Implicarea în dezvoltarea instituţională şi în promovarea cercetărilor ştiinţifice

Conţinutul

instruirii Se va menţiona şi nr.de ore

/teme/aplicatii

Curs: 14 cursuri x 2 ore/ curs = 28 ore curs

1. Notiuni fundamentale de radiologie- imagistica medicala (1):

Principiile fizice ale generarii razelor X si obtinerii imaginilor

radiologice. Indicatii si contraindicatii ale examenului radiologic.

Notiuni fundamentale de radioprotectie-------------------------------2 ore;

2. Notiuni fundamentale de radiologie- imagistica medicala (2):

Principiile fizice ale investigatiilor imagistice moderne (echografie,

CT, RMN, scintigrafie, etc.). Integrarea datelor de explorare

radiologica- imagistica in bilantul functional al pacientului. Utilitatea

investigatiilor imagistice in scop prognostic si de monitorizare a

tratamentului functional BFKT.....................................................2 ore;

3. Explorarea imagistica a aparatului respirator: Examenul radiologic

standard (indicatii, imagini radiologice standard, radioscopia, examenul

MRF). Explorarea prin examen CT a toracelui. Aplicatiile RMN si

scintigrafiei in imagistica aparatului respirator............................2 ore;

4. Explorarea imagistica a aparatului circulator (1): Examenul radiologic

standard al toracelui, cordului si marilor vase (indicatii, imagini

radiologice standard, radioscopia). Semiologia radiologica a

valvulopatiilor cardiace, pericarditei, insuficientei cardiace. Examenul

CT al toracelui si cordului...........................................................2 ore;

5. Explorarea imagistica a aparatului circulator (2): Echocardiografia

(principiul tehnnicii, indicatii, tehnici uzuale). Scintigrafia cardiaca.

Angiografia, coronarografia si alte tehnici de explorarea imagistica a

aparatului circulator periferic .....................................................2 ore;

6. Explorarea imagistica a aparatului digestiv: Examenul radiologic

standard al abdomenului (indicatii, imagini radiologice standard,

radioscopia). Semiologia radiologica a principalelor afectiuni

abdominale. Examene imagistice complementare (echografia

abdominala, CT scan, RMN abdomen- pelvis.............................2 ore;

7. Explorarea imagistica a aparatului excretor: Examenul radiologic

standard al bazinului si pelvizului (RVS) (indicatii, imagini radiologice

standard). Examenul radiologic cu substanta de contrast (urografia

i.v.). Examenul echografic al aparatului excretor. Alte investigatii

imagistice (CT Scan, RMN pelvis,

etc.).......................................................2 ore;

8. Explorarea imagistica a sistemului nervos central (SNC): Examenul

radiologic standard al craniului si coloanei vertebrale (indicatii, imagini

radiologice standard). Utilitatea examenelor imagistice moderne (CT

Scan, RMN) in diagnosticul afectiunilor specifice ale SNC. Semiologia

imagistica a accidentului vascular cerebral, patologiei medulare,

tumorilor SNC.............................................................................2 ore;

9. Explorarea imagistica a sistemului osteo- articular (1): Principiile fizice

si tehnice ale examenului radiologic osteo- articular clasic (indicatii,

imagini radiologice standard). Utilitatea examenului radiologic clasic

in evaluarea patologiei osteo- articulare, a proceselor de osteogeneza,

inflamatorii si tumorale osoase. Notiuni de radioprotectie. Utilitatea

examenlor imagistice complementare (CT Scan, RMN, scintigrafie

osoasa, echografie de tesuturi moi, etc.) .......................................2 ore;

10. Explorarea imagistica a sistemului osteo- articular (2): Evaluarea

radiologica a traumatismelor osteo- articulare (fracturi, luxatii,

entorse). Utilitatea examenului radiologic clasic in evaluarea

tratamentului conservator sau chirurgical al traumatismelor osteo-

articular. Monitorizarea radiologica a pacietilor cu traumatisme osteo-

articulare. Aspecte radiologice particulare in traumatologia

copilului............2 ore;

11. Explorarea imagistica a sistemului osteo- articular (3): Rolul

examenelor imagistice moderne (CT Scan, RMN, scintigrafie osoasa,

echografia de tesuturi moi) in evaluarea traumatismelor osteo-

articulare. Aspecte radiologice particulare in tumorile osoase si

infectiile osoase (osteomielita)......................................................2 ore;

12. Aspecte particulare de radiologie si imagistica medicala la copil:

Particularitatile anatomice si biologice ale copilului cu implicatii in

alegerea celor mai utile tehnici de explorare imagistica. Explorarea

imagistica a unor afectiuni specifice varstei copilariei (displazia de

sold, tumori osoase, osteomielita acuta, scolioza, traumatologia osteo-

articulara, etc.). Radioprotectia copilului. .....................................2 ore

13. Evaluarea imagistica specifica in anumite domenii de asistenta

medicala si chirurgicala: Examenul imagistic in Oncologie, Obstetrica-

Ginecologie, Ortopedie- Traumatologie, Neurochirurgie, Chirurgie

pediatrica, etc. Integrarea datelor de explorare imagistica in bilantul

functional al pacientului..............................................................2 ore;

14. Notiuni fundamentale de radiologie si imagistica interventionala:

Definirea tehnicilor de radiologie interventionala. Principale domenii

clinice de utilizare a radiologiei interventionale (Cardiologie,

Neurologie, Neurochirurgie, etc.). Indicatii si contraindicatii

specifice...........................................................................................2 ore

Lucrări practice: 14 LP x 2 ore = 28 ore LP

1. Notiuni fundamentale de radiologie si imagistica medicala:

examenul radiologic clasic si echografia (definitie, principii

biofizice, indicatii si contraindicatii)..........................................2 ore;

2. Notiuni fundamentale de radiologie si imagistica medicala:

examenele CT, RMN, scintigrafie (definitie, principii biofizice,

indicatii si contraindicatii)..........................................................2 ore;

3. Evaluarea imagistica a aparatului respirator: examenul radiologic

clasic---------------------------------------------------------------------2 ore;

4. Evaluarea imagistica a aparatului respirator: examenele CT/ RMN,

scintigrafia pulmonara, echografia bazelor pulmonare-----------2 ore;

5. Evaluarea imagistica a aparatului circulator: examenul radiologic

clasic, examenele CT/ RMN torace----------------------------------2 ore;

6. Evaluarea imagistica a aparatului circulator: echocardiografia,

examenul echo Doppler, coronarografia------------------------- --2 ore;

7. Evaluarea imagistica a aparatului digestiv: examenul radiologic

clasic, examenele CT/ RMN------------------------------------------2 ore;

8. Evaluarea imagistica a aparatului excretor: examenul radiologic

clasic, examenele CT/ RMN, echografia abdominala si pelvina,

uragrafia i.v.------------------------------------------------------------2 ore;

9. Evaluarea imagistica a SNC: examenul radiologic clasic al craniului

si coloanei vertebrale, examenele CT/ RMN al craniului si patologiei

medulare-----------------------------------------------------------------2 ore;

10. Evaluarea imagistica a sistemului osteo- articular: examenul

radiologic clasic al patologiei osteo- articulare (traumatisme, infectii,

tumori).........................................................................................2 ore;

11. Evaluarea imagistica a sistemului osteo- articular: examenele CT/

RMN, scintigrafia osoasa, echografia de tesuturi moi................2 ore;

12. Evaluarea imagistica specifica a copilului: echografia de sold,

examenul radiologic al traumatismelor/ tumorilor osoase......... 2 ore;

13. Aspecte radiologice particulare in aumite domenii medicale si

chirurgicale (Oncologie, Neurochirurgie, Obstetrica- Ginecologie,

etc.)..............................................................................................2 ore;

14. Notiuni elementare de radiologie si imagistica interventionala

(coronarografie, angioplastie, radiologie interventionala a SNC,

etc.)..............................................................................................2 ore.

Strategii

didactice Curs:

Video-proiector, tabla, prezentari PPT si video

Lucrari practice:

Planşe, radiografii, inregistrari sau imagini de explorare imagistica

(CT Scan, RMN, scintigrafie, echografie, etc.).

Forma de evaluare finală (E-examen, C-colocviu, LP-lucrari de control) E

Forme şi

metode de

evaluare (exprimare

procentuală)

- examen final 50%

- proba practică

- activitatea din timpul semestrului - notele de la teste şi referate

20%

10%

20%

Precizaţi instrumentele de evaluare formativă (pe parcurs): pentru curs şi aplicaţii Precizaţi instrumentele de evaluare finală: (exemplu: test docimologic, examinare orală, colocviu individual sau în grup, proiect, portofoliu etc.) Standarde

curriculare

de

performanţă

Standarde minime pentru nota 5: - însuşirea principalelor noţiuni, idei, teorii;

- cunoaşterea problemelor de bază din radioprotectie;

- stăpânirea indicatiilor clasice de examinare radiologica si imagistica;

- parcurgerea bibliografiei minimale. Standarde pentru nota 10:

- abilităţi, cunoştinţe certe şi profund argumentate;

- exemple analizate, comentate;

- mod personal de abordare şi interpretare;

- capacitatea de a individualiza algoritmul de evaluare imagistica pentru

fiecare pacient concret; - parcurgerea bibliografiei extinse.

Bibliografie

pentru

elaborarea

C/S/L/P

Maximum 20 referinţe bibliografice:

1. BACIU C, Aparatul locomotor (anatomie funcţională, biomecanică,

semiologie clinică, diagnostic diferenţial), Ed. Medicala, Bucureşti

1981;

2. HARTLEY ANNE: Practical Joint Assesment- A Sport Medicine

Manual, Mosby Year Book, Saint-Louis, Missouri, 1990;

3. PAPILIAN VICTOR, ALBU ION: Anatomia- editie revizuita, Vol I.

(Aparatul Locomotor). Ed. All, Bucuresti 1998;

4. DUDEA SORIN MARIAN: Radiologie- Imagistica medicala.

Indrumator de studiu pentru pregatirea in specialitate (Vol. 1 si 2), Ed.

Medicala, Bucuresti 2018;

5. LEE ALEXANDER GRANT, NYREE GRIFFIN: Grainger and

Allison’ s Diagnostic Radiology Essentials, 2013;

6. KITAPCHI MEHMET: Atlas of Sectional Radiological Anatomy for

PET/ CT, 2012;

7. GOULIAMOS ATHANASIOS, ANDREOU JOHN, KOSMIDIS

PARIS: Imaging in Clinical Oncology, 2013;

8. BLUMER STEPHEN, HALABI SAFWAN, BIKO DAVID: Pediatric

Imaging- A Core Review, 2017

Bibliografie

minimală

pentru

studenţi

Maximum 5 referinţe bibliografice:

1. BACIU C, Aparatul locomotor (anatomie funcţională, biomecanică,

semiologie clinică, diagnostic diferenţial), Ed. Med. Bucureşti 1981;

2. PAPILIAN VICTOR, ALBU ION: Anatomia- editie revizuita, Vol I.

(Aparatul Locomotor). Ed. All, Bucuresti 1998;

3. DUDEA SORIN MARIAN: Radiologie- Imagistica medicala.

Indrumator de studiu pentru pregatirea in specialitate (Vol. 1 si 2), Ed.

Medicala, Bucuresti 2018;

4. LEE ALEXANDER GRANT, NYREE GRIFFIN: Grainger and

Allison’ s Diagnostic Radiology Essentials, 2013.

Data completării Semnătura titularului de curs Semnătura titularului de

seminar

17.09.2019 Dr. Filip Florin Drd. Lulciuc Catalin

Data avizării în departament Semnătura directorului de departament

Data avizării în departament Semnătura decanului

1/3

Universitatea Ştefan cel Mare Suceava

PROGRAMA ANALITICĂ / FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program

Instituţia de învăţământ superior Universitatea Stefan cel Mare Suceava

Facultatea Educatie fizica si sport

Departamentul DSDU

Domeniul de studii Sanatate

Ciclul de studii Licenta

Programul de studii/calificarea Balneofiziokinetoterapie si recuperare

2. Date despre disciplină

Denumirea disciplinei DERMATOLOGIE Titularul activităţilor de curs Dr. Roxana FILIP Titularul activităţilor de seminar Dr. Monica Cordos Anul de studiu III Semestrul 5 Tipul de evaluare Colocviu

Regimul disciplinei Categoria formativă a disciplinei

DF - fundamentală, DD - în domeniu, DS - de specialitate, DC - complementară

DD

Categoria de opţionalitate a disciplinei:

DO - obligatorie (impusă), DA - opţională (la alegere), DL - facultativă (liber aleasă)

DO

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)

Număr de ore pe săptămână 2 Curs 1 Seminar 1 Laborator Proiect

Totalul de ore din planul de învăţământ 28 Curs 14 Seminar 14 Laborator Proiect

Distribuţia fondului de timp ore

Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 20

Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 10

Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 15

Tutoriat

Examinări 2

Alte activităţi:

Total ore studiu individual 45

Total ore pe semestru 75

Numărul de credite 3

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)

Curriculum Cunoasterea continutiului disciplinei

Cunoasterea continutului - standardelor minimale disciplina de fiziologie

Cunoasterea continutului – standardelor minimale disciplina de anatomie

Cunoasterea structurii analiyatorului cutanat si factorii ce o pot influenta

Competenţe Sa cunoasca modificarile structurale si functionale ale tesuturilor si organelor care sunt produse de

boalile de piele

Sa recunoasca tipurile de leziuni

Sa cunoasca riscurile potentiale ale fiecarui tip de leziune cutanata

5. Condiţii (acolo unde este cazul)

Desfăşurare a cursului Videoproiector,tabla,ecran, laptop

Desfăşurare

aplicaţii

Seminar Tabla, videoproiector

Laborator Imgaini cu leziuni caracteristice

Cazuri clinice boli dermatologice si afectare articulara sua musculara

Proiect Propuneri de proiecte de la studenti

Asociere in grupe de lucru

6. Competenţe specifice acumulate

Programa analitică / Fişa disciplinei

Competenţe

profesionale

sa cunoasca tipurile de leziuni cutanate

sa isi cunoasca limitele bazat pe competenta asociata postului

sa cunoasca algoritmul de urmat in cazul depistarii unui pacient cu leziune cutanata Competenţe

transversale sa cunoasca semnificatia notiunii de sanatos si bolnav in termeni dermatologici

sa inteleaga rolul pielii ca organ cu functii multiple- aparare, sinteza si producere de

compusi

sa cunoasca rolul pielii in diagnosticul altor afectiuni: digestive, genitale,colagenoze

Competenţe

cognitive sa cunoasca corelatia intre principalele sindorame si modificarile cutanate

sa cunoasca panelul de explorari recomandate pentru elziunile tegumentare corelat

cu bolile specifice din sfera balneofiziokinetoterapiei Competenţe

afectiv-

valorice

sa aiba reacţia pozitivă la sugestii, cerinţe, sarcini didactice, satisfacţia de a răspunde

la solicitari si la provocarea de a lucra in echipa

sa intocmeasca proceduri de lucru si referate ca baza de plecare pentru discutiile de

la LP

sa aiba capacitatea de a avea un comportament etic, deontologie si moral cu colegii

si pacientii;

Sa aiba abilitatea de a colabora cu specialişti din alte domenii.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

Obiectivul general al disciplinei Cunoasterea importantei examemnului dermatologic in

diagnosticarea afectiunilor osteroarticulare

Rolul personalului medical in in vederea indrumarii catre

personalul competent (medic dermatolog) Obiectivele specifice Curs Cunossterea tipurilor principale de leziuni cutanate

Cunoasterea corelatiei intre functie structura explorare paraclinica

Importanta standardizarii algoritmilor de diagnostic- proceduri,

protocoale Seminar Prezentarea de cazuri clinice

Corelatia simptom sindrom explorare dermatologica/paraclinica Laborator Aplicare algoritmi de diagnostic in vederea formularii

diagnosticului pozitiv si diferential Proiect La alegere prezentare ppt cu teme alese de catre studenti

8. Conţinuturi

Curs: Se va preda un curs de 2 ore in saptamanile impare Nr. ore Metode de predare Observaţii

Structura si functiile pielii 2 Prezentare power

point/ slideuri

Leziuni elementare; Modificarile de

coloratie; Eriteme acute

2 Idem

Eriteme cronice. Leizuni cu continut

lichidian

2 Idem

Sindromul seboreic.Acneea.Piodermite 2 Idem

Eczeme.Alergii;Alergodermii 2 Idem

Boli autoimune- colagenoze.Parazitoze 2 Idem

Micoze 2 Idem

Bibliografie

www.free-medicaljournals.com

Suport de curs

Programa analitică / Fişa disciplinei

UMF Timisoara, suport curs dermatologie

UMFST Tg Mures, suport de curs si LP dermatologie

Bibliografie minimală

idem

LP: Nr. ore Metode de predare Observaţii

Protectia muncii.Prezentarea generala a

disciplinei; sylabus; prezentarea tematicii

de curs si LP; structura organului cutanat

2 Prezentare power

point/ slideuri

Structura organului cutanat (2) 2 Idem

Functiile organului cutanat (1) 2 Idem

Functiile organului cutanat (2) 2 Idem

Examenul dermatologic 2 Idem

Tratamentul local in dermatologie 2 Idem

Recapitulare si test din seminarii 2 Idem

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,

asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

Abordarea tematicii in conformitate cu calificarea viitoare si mentinerea discutiilor practice cu

specificul de activitate al absolventilor.

10. Evaluare

Tip activitate Criterii de evaluare Metode de evaluare Pondere din nota

finală

Curs Colocviu Examen/teste cu variante de

intrebari cu raspuns

preformat cascada simpla

60%

Seminar

Laborator

Quizz, caiet referate, prezentare finala power

point cu titluri propuse de studenti

Prezentare power point cu

teme propuse de studenti

Quizz

Frecventa la curs/LP

25%

10%

5%

Proiect

Standard minim de performanţă

insusirea notiunii de: parametru biochimic,valoare normala, limite fiziologice

cunoasterea principalelor paneluri de invetsigatie pe sindroame

cunoasterea conditiilor si dotarii pentru doferite explorari uzuale

Data completării Semnătura titularului de curs Semnătura titularului de seminar

17.09.2019 Dr Roxana FILIP Cordos Monica

Data avizării în departament Semnătura directorului de departament

Data avizării în departament Semnătura decanului

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program

Instituţia de învăţământ superior Universitatea Stefan cel Mare Suceava

Facultatea Educatie fizica si sport

Departamentul DSDU

Domeniul de studii Sănătate

Ciclul de studii Licenţă

Programul de studii/calificarea Balneofiziokinetoterapie şi Recuperare

2. Date despre disciplină

Denumirea disciplinei ABILITĂȚI PRACTICE Titularul activităţilor de curs

Titularul activităţilor de seminar Danelciuc Francisc Tadeus

Anul de

studiu

III Semestrul 5 Tipul de evaluare E Colocviu

Regimul

disciplinei

Categoria formativă a disciplinei

DF - fundamentală, DD - în domeniu, DS - de specialitate, DC - complementară

DS

Categoria de opţionalitate a disciplinei:

DO - obligatorie (impusă), DA - opţională (la alegere), DL - facultativă (liber

aleasă)

DO

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)

Număr de ore pe săptămână Curs Seminar Laborator Proiect

Totalul de ore din planul de învăţământ 24 Curs Seminar Laborator Proiect

Distribuţia fondului de timp ore

Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 10

Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 10

Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 4

Tutoriat

Examinări 2

Alte activităţi:

Total ore studiu individual 24

Total ore pe semestru 50

Numărul de credite 2

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)

Curriculum Absolvent de studii liceale

Competenţe

5. Condiţii (acolo unde este cazul)

Desfăşurare a cursului

Desfăşurare

aplicaţii

Seminar

Laborator

Proiect Halat, bluza, pantaloni, papuci de spital, caiet notite practică, ecuson.

6. Competenţe specifice acumulate

Competenţ

e

profesional

e

Evaluează starea generală (în special aparatul locomotor, cardiovascular, respirator) a

pacientului, din punct de vedere anatomo funcţional;

Realizarea programelor de recuperare BFK adaptate patologiei şi conforme obiectivelor

stabilite, utilizând cunoştinţele fundamentale din domeniu;

Elaborarea şi realizarea programelor de hidrotermoterapie şi a altor metode specifice în

acord cu patologia în cadrul programului integrat de tratament recuperator;

Realizarea protocoalelor de electroterapie întocmite de medic;

Efectuarea determinărilor necesare pentru stabilirea diagnosticului funcţional precum şi

monitorizarea acestuia;

Instruirea pacientului în vederea utilizării ortezelor, protezelor şi altor dispozitive de

facilitare a activitatilor cotidiene şi socio-profesionale;

Programe de recuperare medicală pe grupe de afecţiuni;

Programe de terapie complementară;

Competenţ

e

transversal

e

Identificarea obiectivelor de realizat, a resurselor disponibile, condiţiilor de finalizare a acestora,

etapelor de lucru, timpilor de lucru, termenelor de realizare aferente şi riscurilor aferente.

Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă pluridisciplinară şi aplicarea de tehnici

de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei şi în relaţie cu pacientul.

Utilizarea eficientă a surselor informaţionale şi a resurselor de comunicare şi formare

profesională asistată (portaluri Internet, aplicaţii software de specialitate, baze de date, cursuri

on-line etc.) atât in limba romana cat si intr-o limba de circulaţie internationala.

Competenţ

e cognitive Definirea conceptelor de bază: starea de sanatate, starea de boala,

Utilizarea corectă a termenilor de specialitate: denumirea medicala a unor afectiuni, intelegerea

fiecaruie termen ce denumeste o afectiune, elemente de diagnostic diferential

Realizarea de conexiuni intre normele dobandite si aplicabilitatea lor in practica zilnica: corelatii

intre elementele de patologie medicala, pe aparate si sisteme si aplicabilitatea lor în recuperarea bfk.

Competenţ

e afectiv-

valorice

Reacţia pozitivă la sugestii, cerinţe, sarcini didactice, satisfacţia de a răspunde la solicitari si la

provocarea de a lucra in echipa

Capacitatea de a avea un comportament etic, deontologic si moral cu colegii si pacientii;

Capacitatea de a aprecia diversitatea şi multiculturalitatea;

Abilitatea de a colabora cu specialişti din alte domenii.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grla competenţelor specifice acumulate)

Obiectivul general al disciplinei Dobăndirea de noţiuni şi cunostinţe, aptitudini, comportamente, atitudini,

abilităţi şi valori necesare practicii medicale

Obiectivele

specifice

Curs

Seminar

Laborator

Proiect Însuşirea tehnicii şi metodologiei efectuării unei anamneze ;

Dobândirea cunoştinţelor necesare efectuării unui examen obiectiv complet;

Însuşirea principiilor metodologice generale în practica investigaţiilor

complementare

Cunoasterea si masurarea parametrilor de motricitate ce pot fi influentati in

diverse stari patologice

însuşirea valorilor eticii medicale şi umane, a normelor etice de îngrijire a

pacienţilor şi a metodelor de relaţionare cu pacienţii, cu familiile acestora

sau cu alte persoane implicate în îngrijirea lor, dezvoltarea de abilităţi de a

lucra în echipă

8. Conţinuturi

Curs: Nr.

ore Metode de predare Observaţii

Aplicaţii (Seminar/laborator/proiect) Nr. ore Metode de predare Observaţii

1. Organizarea, dotarea si managementul unui

cabinet de recuperare, conforme legislatiei in vigoare; .

2 ore.

2. Elaborarea fisei de recuperare in functie de caz /

patologie si a consimtamanutului informat; 2 ore

3. Situatii de malpraxis si etica profesionala; Legea

fizioterapeutului; 2 ore

4. Simulare evelure fizioterapeut / pacient; 2 ore

5. Aplicatii paractice de evaluare a aparatului

locomotor : testul MRC; 4 ore

6. Aplicatii practice de evaluare a aparatului

locomotor: testul mobilitatii articulare, test de evaluare

antropometrica si somatoscopica; 4 ore

7. Metode de evaluare posturala moderna prin

baropodometrie; 2 ore

8. Posturarile in diverse patologii; 2 oore

9. Aplicatii practice de efectuare a mobilizarilior

pasive (prize / contraprize); 2 ore

10. Evaluare practica. 2 ore

Aplicatii patrctice

Bibliografie

1.Antonescu M. Dinu – Patologia aparatului locomotor, vol. I +II, ed. Medicală București, 2006/2008

2.Baciu, C, Aparatul locomotor (anatomie funcţională, biomecanică, semiologie clinică, diagnostic

diferenţial), Ed. Med. Bucureşti 1981;

4..Kiss J., Fiziokinetoterapia şi recuperarea medicală. Bucureşti: Medicală, 2002;

5.Pop Liviu, Balneofizioterapie, Litografia UMF Cluj-Napoca, 1991;

6.Sbenghe Tudor, kinetologie profilactică, terapeutică și de recuperare, ed. Medicală, București, 1987;

Bibliografie minimală

1. Baciu, C, Aparatul locomotor (anatomie funcţională, biomecanică, semiologie clinică, diagnostic

diferenţial), Ed. Med. Bucureşti 1981;

2 .Pop Liviu, Balneofizioterapie, Litografia UMF Cluj-Napoca, 1991;

3. Sbenghe Tudor, kinetologie profilactică, terapeutică și de recuperare, ed. Medicală, București, 1987;

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,

asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

Abordarea tematicii in conformitate cu calificarea viitoare si mentinerea discutiilor practice cu specificul de

activitate din cabinetul de kinetoterapie.

10. Evaluare

Tip activitate Criterii de evaluare Metode de evaluare Pondere din nota

finală

Curs

Seminar

Laborator

Proiect Însuşirea tehnicii şi metodologiei

efectuării unei anamnezei;

-Evaluare orala/ practică

-Portofoliu de practica. 40%

60%

Dobândirea cunoştinţelor necesare

efectuării unui examen obiectiv

complet;

Însuşirea principiilor metodologice

generale în practica investigaţiilor

complementare

Cunoasterea si masurarea

parametrilor de motricitate ce pot fi

influentati in diverse stari

patologice

însuşirea valorilor eticii medicale

şi umane, a normelor etice de

îngrijire a pacienţilor şi a

metodelor de relaţionare cu

pacienţii, cu familiile acestora sau

cu alte persoane implicate în

îngrijirea lor, dezvoltarea de

abilităţi de a lucra în echipă

(caiet practică, fișa de evaluare

practică, 2 programe de recuperare. )

- Prezența, activitatea la lucrări,

implicarea în activități,

punctualitatea, tinuta și modul de

prezentare, munca în echipa,

calitatea lucrărilor efectuate;

Standard minim de performanţă

insusirea unor notiunii elementare de patologie medicala, cu particularitati pe aparate si sisteme

insusirea unor elemente de diagnostic diferential

insusirea unor notiuni cu aplicabilitate in practica curenta ca kinetoterapeut

Data completării Semnătura titularului de curs Semnătura titularului de seminar

24.09.2019

Data avizării în departament Semnătura directorului de departament

Data aprobării în Consiliul academic Semnătura decanului

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program

Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA ”STEFAN CEL MARE” DIN SUCEAVA

Facultatea EDUCATIE FIZICĂ SI SPORT

Departamentul SĂNĂTATE SI DEZVOLTARE UMANĂ

Domeniul de studii SĂNĂTATE

Ciclul de studii LICENTĂ

Programul de studii/calificarea BALNEOFIZIOKINETOTERAPIE SI RECUPERARE

2. Date despre disciplină

Denumirea disciplinei BALNEO-CLIMATOLOGIE ȘI HIDROTERMOTERAPIE

Titularul activităţilor de curs Lector Dr. Silisteanu Sinziana-Calina

Titularul activităţilor de seminar Conf Dr Elena Vizitiu, Lector Dr. Silisteanu Sinziana-Calina

Anul de

studiu

III Semestrul 6 Tipul de evaluare E

Regimul

disciplinei

Categoria formativă a disciplinei

DF - fundamentală, DD - în domeniu, DS - de specialitate, DC - complementară

DS

Categoria de opţionalitate a disciplinei:

DO - obligatorie (impusă), DA - opţională (la alegere), DL - facultativă (liber

aleasă)

DO

3. Timpul total estimat (ore alocate activităţilor didactice)

I a) Număr de ore pe săptămână 4 Curs 2 Seminar Laborator 2 Proiect

I b) Totalul de ore pe semestru din

planul de învăţământ

56 Curs 28 Seminar Laborator 28 Proiect

II Distribuţia fondului de timp pe semestru: ore

II a)Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 14

II b)Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe

teren

14

II c)Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 14

II d)Tutoriat

III Examinări 2

IV Alte activităţi:

Total ore studiu individual II (a+b+c+d) 42

Total ore pe semestru (I+II+III+IV) 100

Numărul de credite 4

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)

Curriculum

Competenţe

5. Condiţii (acolo unde este cazul)

Desfăşurare a cursului prelegere cu suport electronic: videoproiector, filme ştiinţifice medicale;

Desfăşurare

aplicaţii

Seminar .

Laborator Videoproiector, laptop

Proiect

6. Competenţe specifice acumulate

Competenţe

profesionale

-sa cunoasca notiunile specifice disciplinei si sa le foloseasca adecvat;

- sa foloseasca corect si terminologia disciplinei.

- sa selecteze sis a aplice metodele de refacere conform tipurilor de patologie

- sa utilizeze tehnicile specifice de refacere folosind factorii naturali de cura

Competenţe

transversale

-sa aplice cunostintele acumulate în situatii profesionale diferite;

- sa lucreze în echipa.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

Obiectivul general al disciplinei Însusirea bazelor biologice ale factorilor naturali de cura balneara

Cunoasterea implicarii kinetoterapiei în profilaxia

îmbolnavirilor si recuperarea starii de sanatate

Obiective specifice Cunoasterea tipurilor de ape minerale

Cunoasterea adaptarilor imediate si tardive ale functiilor somatice si

vegetative la factorii naturali utilizati in tratamentul de recuperare

8. Conţinuturi

Curs Nr.

ore Metode de predare Observaţii

Curs 1. Balneofizioterapia: definitie, istoric, mod de

actiune in general al factorilor fizici

2 Expunere

sistematica -

Prelegere

Curs interactiv

Curs 2. Cura in statiunile balneoclimatice: metode de

tratament in cura balneara, curele

balneare profilactice, terapeutice, de recuperare,

2 Expunere

sistematica -

Prelegere

Curs interactiv

Curs 3. Apele minerale utilizate in balneoterapie :

definitie, mod de actiune, caracteristici fizico‐chimice,

clasificare

2 Expunere

sistematica -

Prelegere

Curs interactiv

Curs 4. Apele oligominerale, apele alcaline, alcalino‐

teroase, cloruro‐sodice: definitie, mod de actiune in cura

interna si externa, indicatii, contraindicatii, statiuni

balneare

2 Expunere

sistematica -

Prelegere

Curs interactiv

Curs 5. Apele carbogazoase, apele sulfuroase, sulfatate,

apele radioactive: definitie, mod de

actiune in cura interna si externa, indicatii,

contraindicatii, statiuni balneare,

2 Expunere

sistematica -

Prelegere

Curs interactiv

Curs 6. Lacurile terapeutice, gazele naturale

terapeutice, salinele terapeutice

2 Expunere

sistematica -

Prelegere

Curs interactiv

Curs 7. Peloidoterapia: definitie, clasificare,

compozitie fizico‐chimica, proprietati fizice, mod de

actiune, indicatii, contraindicatii, statiuni balneare

2 Expunere

sistematica -

Prelegere

Curs interactiv

Curs 8. Hidrotermoterapia: definitie, notiuni de

termoreglare, mod de actiune in aplicatie

locala si generala

2 Expunere

sistematica -

Prelegere

Curs interactiv

Curs 9. Proceduri de hidrotermoterapie locala si

generala: definitie, modalitati de aplicare,

particularitati de actiune, indicatii si contraindicatii ,

2 Expunere

sistematica -

Prelegere

Curs interactiv

Curs 10. Crioterapia: definitie, mod de actiune,

modalitati de aplicare, indicatii si contraindicatii,

2 Expunere

sistematica -

Prelegere

Curs interactiv

Curs 11. Termoterapia: definitie, mod de actiune,

modalitati de aplicare, indicatii si

contraindicatii,

2 Expunere

sistematica -

Prelegere

Curs interactiv

Curs 12. Climatoterapia: definitie, clasificare, indicatii,

contraindicatii

2 Expunere

sistematica -

Prelegere

Curs interactiv

Curs 13.Helioterapia si aeroterapia,

2 Expunere

sistematica -

Prelegere

Curs interactiv

Curs 14. Terapia respiratorie: definitie, aerosolul

(modalitati de producere, proprietati fizice,parametrii

fizici, modalitati de producere), aerosolul terapeutic,

tehnica de aplicare a aerosolilor, indicatii, contraindicatii

2 Expunere

sistematica -

Prelegere

Curs interactiv

Bibliografie

1. Suport de curs

2. Teleki N., Lavinia Munteanu –Romania balneara-Bucuresti, 2004

3. Kiss I. Fiziokinetoterapie si recuperare medicala, Editura medicala, Bucuresti,2002.

4. Sbenghe, T. Recuperarea medicala a bolnavilor respiratori, Ed. Medicala, Bucuresti,1983.

5. Sbenghe, T. – Rolul statiunilor balneoclimatice in profilaxia stresului. Rev, Baln. Si Rec Med, nr 3-5,

1986

6. Haulica, I. Fiziologie umana, Ed. a III-a, Ed. Medicala, Bucuresti, 2007.

7. Silisteanu S.-File de istoria medicinei. Statiunile balneo-climatice ale Romaniei(din antichitate pana la

sfarsitul secolului XIX)

Bibliografie minimală

1. Suport de curs

2. Baciu, Cl. Aparatul locomotor. Ed. Medicala, Bucuresti, 1981.

3. Haulica, I. Fiziologie umana, Ed. a III-a, Ed. Medicala, Bucuresti, 2007.

4. Teleki N., Lavinia Munteanu –Romania balneara-Bucuresti, 2004

5. Silisteanu S.-File de istoria medicinei. Statiunile balneo-climatice ale Romaniei(din antichitate pana la

sfarsitul secolului XIX)

Aplicaţii (Seminar/laborator/proiect) Nr. ore Metode de predare Observaţii

LP.1 Principiile balneologiei. Obiective de baza.

Cura balneara: tipuri, indicatii, aplicabilitate. Apele

minerale: citire buletin de analiza a apei minerale,

indicatii de cura interna si aplicabilitate. Calcularea

dozelor zilnice in cura externa si aplicatii practice. -

prezentare de statiuni balneare

2 Conversatia

didactica

Exercitiu

LP.2 Lacurile terapeutice, gazele naturale terapeutice,

salinele terapeutice- aplicabilitate in recuperare.

Namolul: aplicabilitate, textura, indicatii- prezentare

de statiuni balneare

2 Conversatia

didactica

Demonstratie

LP.3 Hidrotermoterapie-aplicabilitate in recuperare,

exemple. Indicatii si mod de aplicare a

hidrotermoterapiei-cataplasme, dus subacval, cura

Kneippe- prezentare de statiuni balneare

2 Conversatia

didactica

Exercitiu

LP.4. Crioterapie: aplicabilitate in recuperare

medicala. Termoterapie: aplicabilitate. Parafina: mod

de aplicare, conditii- prezentare de statiuni balneare

2 Conversatia

didactica

Exercitiu

LP.5 Climatoterapie si aplicatii in functie de

diagnostic, varsta-exemple. Terapia respiratorie:

aplicatii practice de aerosoli, indicatii-- prezentare de

statiuni balneare

2 Conversatia

didactica

Demonstratie

LP.6 Verificare practica 2 Conversatia

didactica

Demonstratie

LP.7 Metodica hidrokinetoterapiei în deficiențele

fizice (cifoza, lordoza, scolioza, genunchi in varum si

valgum)

2 Explicaţie,

demonstraţie,

repetare

LP.8 Metodica hidrokinetoterapiei în afecțiuni

reumatice și ortopedico-traumatice

2 Explicaţie,

demonstraţie,

repetare

LP.9 Metodica hidrokinetoterapiei în afecțiuni cardio-

vasculare

2 Explicaţie,

demonstraţie,

repetare

LP.10 Vizita de lucru la Salina Tg Ocna, in statiunile

Covasna,Tusnad,Vatra-Dornei cu TEMA: Cura

balneara in afectiunile cardiovasculare si respiratorii,

cu scopul de exemplificare a climatului de salina,

vizualizare mofeta si explicarea curei de teren

2 Vizita de lucru in

statiuni

balneoclimatice

LP.11 Metodica hidrokinetoterapiei în afecțiuni

respiratorii

2 Explicaţie,

demonstraţie,

repetare

LP.12 Metodica hidrokinetoterapiei în afecțiuni

neurologice

2 Explicaţie,

demonstraţie,

repetare

LP.13 Metodica hidrokinetoterapiei în afecțiuni

endocrino-metabolice

2 Explicaţie,

demonstraţie,

repetare

LP.14 Verificare practica 2 Explicaţie,

demonstraţie,

repetare

Bibliografie

1. Suport de curs

2. Teleki N., Lavinia Munteanu –Romania balneara-Bucuresti, 2004

3. Kiss I. Fiziokinetoterapie si recuperare medicala, Editura medicala, Bucuresti,2002.

4. Sbenghe, T. Recuperarea medicala a bolnavilor respiratori, Ed. Medicala, Bucuresti,1983.

5. Sbenghe, T. – Rolul statiunilor balneoclimatice in profilaxia stresului. Rev, Baln. Si Rec Med, nr 3-5, 1986

6. Haulica, I. Fiziologie umana, Ed. a III-a, Ed. Medicala, Bucuresti, 2007.

7. Silisteanu S.-File de istoria medicinei. Statiunile balneo-climatice ale Romaniei(din antichitate pana la

sfarsitul secolului XIX)

8. Krausz Ludovic, Krausz Ludovic Tibor, Hidrokinetoterapie, Editura Syryus Teka, Miercurea Ciuc, 2007

9. Raţă Elena, Teoria şi practica în sporturi de apă: înot-caiet de lucrări practice, Editura Universităţii „Ştefan

cel Mare” din Suceava, 2014

10. Raţă Elena,Teoria şi practica în sporturi de apă: înot, Editura Didactică şi Pedagogică Bucureşti, 2014

11. Pasztai Zoltan, Hidro Termo Balneo Climato Kinetoterapia, Editura Universităţii din Oradea, 2001

12. Cîrle, L., Jivan, I., Înotul – mijloc asociat al kinetoterapiei, ANEFS, Bucureşti, 1996;

13. Ruxandra Tudosoi,Hidrokinetoterapie curs, 2012;

14. BĂDESCU VICTOR, Alicații ale hidrokinetoterapiei în stațiuni balneoclimaterice, 2012

Bibliografie minimală

1. Suport de curs

2. Baciu, Cl. Aparatul locomotor. Ed. Medicala, Bucuresti, 1981.

3. Haulica, I. Fiziologie umana, Ed. a III-a, Ed. Medicala, Bucuresti, 2007.

4. Teleki N., Lavinia Munteanu –Romania balneara-Bucuresti, 2004

5. Silisteanu S.-File de istoria medicinei. Statiunile balneo-climatice ale Romaniei(din antichitate pana la

sfarsitul secolului XIX)

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,

asociaţiilor profesionale şi angajatorilor reprezentativi din domeniul aferent programului

10. Evaluare

Tip activitate Criterii de evaluare Metode de evaluare Pondere din nota

finală

Curs

-Însusirea bazelor biologice ale factorilor

naturali de cura balneara

-Cunoasterea implicarii kinetoterapiei

înprofilaxia îmbolnavirilor si

recuperarea starii de sanatate

-Interventii, exemplificari în cadrul

cursului interactiv

Evaluare scrisa-test grila 60%

Seminar

Laborator

-Cunoasterea tipurilor de ape minerale

- Cunoasterea adaptarilor imediate si

tardive ale functiilor somatice si

vegetative la factorii naturali utilizati in

tratamentul de recuperare

Prezentarea unei statiuni balneare

Elaborarea şi susţinerea practică a unui

program de hidrokinetoterapie

Abilitatea studentului de a folosi unele

materiale metodice şi a unei mari varietăţi de

exerciţii în apă, în concordanţă cu tema

abordată

- Se înregistreaza frecventa

- Media notelor la testele

curente

Prezentare Power Point

Evaluare practică

40%

Standard minim de performanţă

Descrierea unui climat cu caracteristicile principale

Exemplificare tipuri de apa:inicatii, contraindicatii

Elaborarea şi susţinerea practică a unui program de hidrokinetoterapie

Data completării Semnătura titularului de curs Semnătura titularului de aplicaţie

18.09.2019

Data avizării în departament Semnătura directorului de departament

Data aprobării în Consiliul academic Semnătura decanului

1/4

Universitatea Ştefan cel Mare Suceava

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program

Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA ”ȘTEFAN CEL MARE” DIN SUCEAVA

Facultatea EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT

Departamentul SĂNĂTATE ȘI DEZVOLTARE UMANĂ

Domeniul de studii SĂNĂTATE

Ciclul de studii LICENȚĂ

Programul de studii/calificarea BALNEOFIZIOKINETOTERAPIE ȘI RECUPERARE

2. Date despre disciplină

Denumirea disciplinei Recuperarea în medicina sportivă

Titularul activităţilor de curs Sef Lucr. Dr. Andrei-Ioan Costea

Titularul activităţilor de seminar Asist. univ. drd. Alexandru Mihai BREHA

Anul de studiu 3 Semestrul 6 Tipul de evaluare Examen

Regimul disciplinei Categoria formativă a disciplinei

DF - fundamentală, DD - în domeniu, DS - de specialitate, DC - complementară

DS

Categoria de opţionalitate a disciplinei:

DO - obligatorie (impusă), DA - opţională (la alegere), DL - facultativă (liber aleasă)

DO

3. Timpul total estimat (ore alocate activităţilor didactice)

I a) Număr de ore pe săptămână 3 Curs 1 Seminar Laborator 2 Proiect

I b) Totalul de ore pe semestru din planul

de învăţământ

42 Curs 14 Seminar Laborator 28 Proiect

II Distribuţia fondului de timp pe semestru: ore

II a)Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 11

II b)Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 10

II c)Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 10

II d)Tutoriat

III Examinări 2

IV Alte activităţi:

Total ore studiu individual II (a+b+c+d) 31

Total ore pe semestru (I+II+III+IV) 75

Numărul de credite 3

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)

Curriculum

Competenţe Cunoștințe generale de anatomie umană

Cunoștințe generale de biomecanică

5. Condiţii (acolo unde este cazul)

Desfăşurare a cursului mod de organizare: frontal

resurse materiale: videoproiector

Desfăşurare

aplicaţii Seminar

Laborator mod de organizare: frontal, grup, individual

resurse materiale: echipamente de fiziokinetoterapie

Proiect

6. Competenţe specifice acumulate

Competenţe

profesionale

Cunoaste notiuni generale despre patologia sportiva

Adapteaza programul de recuperare in functie de stadiul bolii si capacitatea functional a pacientului

Rezolvarea de probleme prin discutarea unor situatii concrete care sa fie solutionate de catre studenti

Capacitatea de a redacta si prezenta lucrari stiintifice in domeniul disciplinei, la manifestarile

specifice

Fişa disciplinei

Capacitatea de a utiliza informatiile dobandite si de a insera altele noi, pe masura dobandirii

experientei

Capacitatea de a oferi solutii pe loc la problemele cu care se confrunta studentul in activitatea zilnica

si in perspectiva in activitatea in cabinetul de kinetoterapie

Lectura dirijata si discutarea din diferite puncte de vedere (cadru didactic si student) cu sustinerea

prin argumente pro si contra a unei ipoteze de lucru

Abilitatea de a observa fenomene si procese si de a le corela intre ele pentru elucidarea diagnosticului.

Competenţe

transversale

Cunoştinţe generale de bază, precum şi necesare profesiei / disciplinei: Notiuni de anatomie,

fiziologie si fiziopatologie: anatomia si fiziologia sistemului osteo- articular, fiziologia

efortului fizic cu implicarea aparatelor cardio- vascular si respirator; fiziopatologia

traumatismelor: implicarea factorilor umorali in vindecarea traumatismelor, notiunea de

stress post- traumatic, reactiile locale si generale la traumatism, vindecarea traumatismelor si

procesul de cicatrizare; evaluarea post- traumatica a pacientilor, evaluarea status- ului

functional;

Realizarea de conexiuni intre normele dobandite si aplicabilitatea lor in practica zilnica:

importanta bilantului lezional post- traumatic; definirea si implementarea protocoalelor de

recuperare post- traumatica; evaluarea in dinamica a pacientilor cu traumatisme osteo-

articulare.

Competenţe

cognitive

Definirea conceptelor de bază: efort fizic, traumatism, sistem osteo- articular, redoare,

stress, vindecare, sechele;

Utilizarea corectă a termenilor de specialitate: restant functional, protocol de recuperare,

monitorizare, bilant functional;

Interpretarea procesului traumatic si intelegerea etapelor evolutive si de vindecare a

acestuia, prevenirea si tratamentul recuperator optim al traumatismului;

Realizarea de conexiuni intre normele dobandite si aplicabilitatea lor in practica zilnica:

evaluarea pacientilor cu traumatisme osteo- articulare, introducerea lor intr- un protocol

standardizat de recuperare, monitorizarea evolutiei post- traumatice, colaborarea cu

specialistii din domenii inrudite.

Competenţe

afectiv-

valorice

Reacţia pozitivă la sugestii, cerinţe, sarcini didactice, satisfacţia de a răspunde la solicitari si

la provocarea de a lucra in echipa

Întocmirea unor proceduri de lucru si referate ca baza de plecare pentru discutiile de la LP

Capacitatea de a avea un comportament etic, deontologie si moral cu colegii si pacientii;

Capacitatea de a aprecia diversitatea şi multiculturalitatea;

Abilitatea de a colabora cu specialişti din alte domenii.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

Obiectivul general al disciplinei Insusirea de notiuni despre patologia secundara activitatii sportive

Studiul procesului traumatic osteo- articular si a proceselor de vindecare

fiziologice; evaluarea functionala a pacientilor cu traumatisme

Adaptarea programului de recuperare in functie de particularitatile pacientului si

sportul practicat

Introducerea unor protocoale specifice de recuperare post- traumatica osteo-

articulara

Obiective specifice Curs Definirea traumatismului in ortopedie si a procesului de vindecare

Evaluarea clinica si paraclinica a pacientilor cu traumatisme ortopedice

Definirea protocoalelor de recuperare post- traumatica

Monitorizarea dinamica a pacientilor cu afectiuni ortopedice- traumatice

Seminar

Laborator Studiul anatomo- functional al traumatismelor osteo- articulare;

Evaluarea regionala a efectelor traumatismelor

Introducerea protocoalelor de recuperare post- traumatica

Proiect

Fişa disciplinei

8. Conţinuturi

Curs Nr. ore Metode de predare Observaţii

Introducere în patologia sportivă.

Patologii in functie de sportul practicat.

2 Prezentare PP. Caz clinic

Prim ajutor în traumatologia sportivă.

Conduită de prim ajutor în funcție de sportul practicat.

2 Prezentare PP. Caz clinic

Recuperarea afectiunilor cranio-cerebrale și a coloanei

cervicale.

2 Prezentare PP. Caz clinic

Recuperarea afectiunilor coloanei dorso-lombare. 2 Prezentare PP. Caz clinic

Recuperarea afectiunilor membrului superior

Umarul

Cotul

Pumn

2 Prezentare PP. Caz clinic

Recuperarea afectiunilor membrului inferior

Soldul

Genunchiul

2 Prezentare PP. Caz clinic

Recuperarea afecțiunilor membrului inferior

Glezna

Piciorul

2 Prezentare PP. Caz clinic

Bibliografie

1. Angelescu N. (sub red.): Tratat de patologie chirurgicala, Ed. Medicala, Bucuresti, 2001;

2. Baciu C.: Aparatul locomotor, Ed. Medicala, Bucuresti, 1981;

3. Proca E. (sub red.): Tratat de patologie chirurgicala, Ed. Medicala, Bucuresti, 1984;

4. R. Robacki: Anatomia functionala a omului, Ed. Scrisul Romanesc, Bucuresti, 1985;

5. T. Sbenghe: Kinetoterapia profilactica, terapeutica si de recuperare, Ed. Medicala, Bucuresti, 1987;

6. W.A. Lillegard: Handbook of Sports Medicine, McGraw Hill Medical, 1993;

7. I. Dragan: Medicina Sportiva, Ed. Medicala, Bucuresti, 2005;

8. P. Bruckner, K. Khan: Clinical Sports Medicine, McGraw Hill Medical, 2005

9. G. Ungureanu, M. Covic. Terapeutica Medicala, Ed. Polirom Iasi, 2003

10. Physical Medicine and Rehabilitation Board Review

11. Therapeutical Modalities in Rehabilitation, W.E. Prentice 2009

12. Sbenghe T., Kinesiologia miscarii, Ed. Medicala, Bucuresti 2008

Bibliografie minimală

1. Angelescu N. (sub red.): Tratat de patologie chirurgicala, Ed. Medicala, Bucuresti, 2001;

2. Baciu C.: Aparatul locomotor, Ed. Medicala, Bucuresti, 1981;

3. T. Sbenghe: Kinetoterapia profilactica, terapeutica si de recuperare, Ed. Medicala, Bucuresti.

Aplicaţii (Seminar/laborator/proiect) Nr.

ore Metode de predare Observaţii

Sportul. Definiție, clasificare.

Introducere în discipline sportive și jocuri sportive.

2 Prezentare, explicație, demonstrații,

discuții

Introducere în patologia sportivă.

Patologii in functie de sportul practicat.

2 Prezentare, explicație, demonstrații,

discuții

Prim ajutor în traumatologia sportivă.

Conduită de prim ajutor în funcție de sportul practicat.

2 Prezentare, explicație, demonstrații,

discuții

Recuperarea afectiunilor cracio-cerebrale și a coloanei

cervicale.

2 Prezentare, explicație, demonstrații,

discuții

Recuperarea afectiunilor coloanei dorso-lombare. 2 Prezentare, explicație, demonstrații,

discuții

Recuperarea afectiunilor umărului 2 Prezentare, explicație, demonstrații,

discuții

Recuperarea afectiunilor cotului 2 Prezentare, explicație, demonstrații,

discuții

Recuperarea afectiunilor pumnului 2 Prezentare, explicație, demonstrații,

discuții

Recuperarea afectiunilor șoldului 2 Prezentare, explicație, demonstrații,

discuții

Recuperarea afectiunilor genunchiului 2 Prezentare, explicație, demonstrații,

discuții

Recuperarea afecțiunilor gleznei 2 Prezentare, explicație, demonstrații,

Fişa disciplinei

discuții

Recuperarea afectiunilor piciorului 2 Prezentare, explicație, demonstrații,

discuții

Recuperarea afecțiunilor toracelui 2 Prezentare, explicație, demonstrații,

discuții

Recapitularea afecțiunilor sportive cele mai frecvente 2 Prezentare, explicație, demonstrații,

discuții

Bibliografie

1. Angelescu N. (sub red.): Tratat de patologie chirurgicala, Ed. Medicala, Bucuresti, 2001;

2. Baciu C.: Aparatul locomotor, Ed. Medicala, Bucuresti, 1981;

3. Proca E. (sub red.): Tratat de patologie chirurgicala, Ed. Medicala, Bucuresti, 1984;

4. R. Robacki: Anatomia functionala a omului, Ed. Scrisul Romanesc, Bucuresti, 1985;

5. T. Sbenghe: Kinetoterapia profilactica, terapeutica si de recuperare, Ed. Medicala, Bucuresti, 1987;

6. W.A. Lillegard: Handbook of Sports Medicine, McGraw Hill Medical, 1993;

7. I. Dragan: Medicina Sportiva, Ed. Medicala, Bucuresti, 2005;

8. P. Bruckner, K. Khan: Clinical Sports Medicine, McGraw Hill Medical, 2005

9. G. Ungureanu, M. Covic. Terapeutica Medicala, Ed. Polirom Iasi, 2003

10. Physical Medicine and Rehabilitation Board Review

11. Therapeutical Modalities in Rehabilitation, W.E. Prentice 2009

12. Sbenghe T., Kinesiologia miscarii, Ed. Medicala, Bucuresti 2008

Bibliografie minimală

1. Angelescu N. (sub red.): Tratat de patologie chirurgicala, Ed. Medicala, Bucuresti, 2001;

2. Baciu C.: Aparatul locomotor, Ed. Medicala, Bucuresti, 1981;

3. T. Sbenghe: Kinetoterapia profilactica, terapeutica si de recuperare, Ed. Medicala, Bucuresti.

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,

asociaţiilor profesionale şi angajatorilor reprezentativi din domeniul aferent programului

Abordarea tematicii in conformitate cu calificarea viitoare si mentinerea discutiilor practice cu specificul de

activitate din cabinetul de BFKT

10. Evaluare

Tip activitate Criterii de evaluare Metode de evaluare Pondere din nota

finală

Curs Cunoaterea notiunilor teoretice

Test grila

Participarea la curs

60%

Seminar

Laborator

Capacitatea de intelegere a indicatiilor

medicale in programul de recuperare

Abilitatea de a efectua modalitatile de

recuperare pacientului

Cunoasterea contraindicatiilor terapiei de

recuperare

Verificare practica 40%

Proiect

Standard minim de performanţă

Insusirea notiunilor de: traumatologie/ traumatism, evaluare post- traumatica, protocol de recuperare post-

traumatica

Evaluarea si cuantificarea practica a conditiei conform cu normele prevazute

Cunoasterea particularitatilor anatomice regionale de recuperare post- traumatica

Monitorizarea in dinamica a pacientului cu traumatisme

Data completării Semnătura titularului de curs Semnătura titularului de aplicaţie

17.09.2019 Sef Lucr. Dr. Andrei-Ioan Costea Asist. univ. drd. Alexandru Mihai BREHA

Data avizării în departament Semnătura directorului de departament

Prof. univ. dr. Mihai COVAȘĂ

Data aprobării în Consiliul academic Semnătura decanului

Prof. univ. dr. Petru GHERVAN

1/6

Universitatea Ştefan cel Mare Suceava

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program

Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA „ŞTEFAN CEL MARE” SUCEAVA

Facultatea FACULTATEA DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT

Departamentul De Sănătate și Dezvoltare Umană

Domeniul de studii Sănătate

Ciclul de studii Licenţă

Programul de studii/calificarea Balneofiziokinetoterapie și recuperare

2. Date despre disciplină

Denumirea disciplinei Recuperare în boli respiratorii

Titularul activităţilor de curs Lect.Univ.Dr. Bilha Claudia

Titularul activităţilor de seminar Asist. Univ. Drd. Bosancu Anca

Anul de studiu III Semestrul II Tipul de evaluare Examen

Regimul disciplinei Categoria formativă a disciplinei

DF - fundamentală, DD - în domeniu, DS - de specialitate, DC - complementară

DS

Categoria de opţionalitate a disciplinei:

DO - obligatorie (impusă), DA - opţională (la alegere), DL - facultativă (liber aleasă)

DO

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)

Număr de ore pe săptămână 3 Curs 1 Seminar Lucrări practice 2 Proiect

Totalul de ore din planul de învăţământ 42 Curs 14 Seminar Lucrări practice 28 Proiect

Distribuţia fondului de timp ore

Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 14

Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 14

Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 3

Tutoriat

Examinări 2

Alte activităţi

Total ore studiu individual 31

Total ore pe semestru 75

Numărul de credite 3

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)

Curriculum Anatomia si fiziologia omului, Semiologie, Kinetologie

Competenţe Noțiuni despre anatomia și fiziologia aparatului respirator, despre semiologia respiratorie și despre

tehnicile kinetice și akinetice

5. Condiţii (acolo unde este cazul)

Desfăşurare a cursului mod de organizare: frontal

resurse materiale: videoproiector

Desfăşurare

aplicaţii

Lucrări

practice mod de organizare: frontal, grup, individual

resurse materiale: videoproiector, documentare interactive, filme ştiinţifice

medicale, planşe, mulaje, marker-e colorate, whiteboard, smartboard, tensiometru,

manechin resuscitare, trusă de prim ajutor,

vizite la spital, în diferite secţii.

Laborator

Proiect

Programa analitică / Fişa disciplinei

6. Competenţe specifice acumulate

Competenţe

profesionale

C1. Să aibă capacitatea de selecţie, combinare şi utilizare adecvată a ansamblului integrat,

coerent dinamic şi deschis de cunoştinţe şi abilităţi specifice domeniului Reabilitare respiratorie

C2. Să aibă Capacitatea de structurare logică a conţinuturilor disciplinei Reabilitare respiratorie

C3. Să identifice problematica de bază a disciplinei și să asimileze elementele necesare pentru

aplicarea în practică a cunoștințelor teoretice însușite

Competenţe

transversale

1. CT1. Să proiecteze şi să evalueze activităţile practice specifice disciplinei

2. CT2. Să utilizeze materialul didactic şi aparatura specifică în Reabilitarea respiratorie

3. CT3. Să operareze cu programe digitale, să documenteze şi să comunice într-o limbă de circulaţie

internaţională

Competenţe

cognitive

1. Cognitive (cunoaşterea şi utilizarea adecvată a noţiunilor disciplinei)

Cunoaştere, înţelegere, explicare şi interpretare

- Să cunoască şi să utilizeze adecvat notiunile specifice disciplinei

- Să cunoască principalele elemente ale celor mai importante boli respiratorii și cardio-vasculare

- Să cunoască metodele de kinetoterapie aplicabile în patologia respiratorie și cardio-vasculară

- Să aibă capacitatea de a explica şi interpreta conținuturile teoretice şi practice ale disciplinei într-o

abordare interdisciplinară (pe baze anatomo-fiziologice generale)

2. Instrumental-aplicative

- Să proiecteze şi să evalueze activităţile practice specifice disciplinei

- Să utilizeze materialul didactic şi aparatura specifice din laboratorul de kinetoterapie

3. Atitudinale

- Să își formeze atitudini normale de lucru privind studiul în cadrul disciplinei

- Să participe activ la manifestările ştiinţifice în domeniu

- Să valorifice optim şi creativ apotenţialul propriu în activităţile colective

- Să utilizeze cunoştinţele prin schimburi de experienţa

- Să se dezvolte din punct de vedere profesional

- Să se implice în dezvoltarea instituţională şi în promovarea cercetărilor ştiinţifice

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

Obiectivul general al

disciplinei

1. Studenţii reintegrează cunoştinţele precedente de anatomie, fiziologie, biomecanică

şi fiziopatologie (a efortului referitoare) mai ales la aparatul respirator.

2. Se familiarizează cu posibilităţile de diagnostic clinic şi paraclinic al bolilor

respiratorii. Învaţă să le recunoască şi capătă informaţii generale despre patologie.

3. Învață principiile și metodele BFKT și de recuperare şi le includ în programul de

recuperare a bolnavului cu afecţiuni respiratorii.

4. Aleg conduita adecvată pentru reeducarea pacientului, elaborează un program

coerent de recuperare a deficiențelor generate de boli respiratorii. Aplică

individualizat metodele specifice de BFKT și recuperare respiratorie.

Obiectivele

specifice

Curs Cunoașterea informaţiilor despre balneofiziokinetoterapia și recuperarea în

pneumologie.

Însușirea principalelor programe balneofiziokinetice și de reabilitare respiratorie.

Lucrări

practice Cunoaşterea problemelor cu care se confrunta pacientii prin utilizarea unor pliante

sau filme stiintifice.

Cunoaşterea principalelor elemente de balneofiziokinetoterapie și recuperare

respiratorie.

Deprinderea anamnezei şi examinarea bolnavilor.

Explicarea continutului disciplinei prin utilizarea documentarelor interactive, filme

ştiinţifice medicale; planşe, mulaje, marker-e colorate

Proiectarea şi evaluarea activităţilor practice specifice disciplinei.

Balneofiziokinetoterapia și recuperarea respiratorie.

Evaluare periodică și aprecierea studenților. Emulație și ierarhizarea după calitatea

învățării.

Verificarea Caietului de lucrări practice al fiecărui student.

Laborator

Proiect

Programa analitică / Fişa disciplinei

8. Conţinuturi (pentru licenta)

7 Cursuri Nr.

ore Metode de predare Observaţii

1. Anatomia, fiziologia și fiziopatologia respirației 1

Expunere, explicaţie,

conversaţie,

filme documentare

medicale, prezentare de

cazuri, ilustrare si

exemplificare cu

videoproiectorul etc.

Simptome și semne frecvent întâlnite în afecțiunile

respiratorii 1

Idem

2. Explorări paraclinice în afecțiunile aparatului

respirator 1

Idem

Urgențele respiratorii 1 Idem

3. Recuperarea respiratorie și kinetoterapia

respiratorie 1

Idem

Tratamentul afecțiunilor respiratorii pe cale

inhalatorie 1

Idem

4. Fizioterapia respiratorie în secția de ATI 1 Idem

Recuperarea respiratorie în disfuncțiile ventilatorii

obstructive. Reabilitarea respiratorie la pacienții cu

BPOC I

1

Idem

5. Recuperarea respiratorie în disfuncțiile ventilatorii

obstructive. Reabilitarea respiratorie la pacienții cu

BPOC II

1

Idem

Recuperarea respiratorie în disfuncțiile ventilatorii

obstructive. Reabilitarea respiratorie în astmul

bronșic

1

Idem

6. Recuperarea respiratorie și fizioterapia la pacienții

cu apnee obstructivă în somn SASO 1

Idem

Recuperarea respiratorie în disfuncție ventilatorie

restrictivă sau mixtă. Recuperarea respiratorie în

fibrozele interstițiale difuze. Recuperarea

respiratorie în pneumocomioze. Recuperarea

respiratorie în tuberculoză

1

Idem

7. Recuperarea respiratorie în disfuncție ventilatorie

restrictivă sau mixtă. Recuperarea respiratorie în

bronșiectazii. Recuperarea respiratorie în

mucoviscidoză.

1

Idem

8. Recuperarea respiratorie în obezitate 1 Idem

Bibliografie

1. Gabriela Jimborean, Edith Simona Ianoşi, Alexandra Comes, Adriana Neagoş, Cornelia Togănel. Recuperarea

respiratorie şi balneo-fiziokinetoterapia în afecţiunile respiratorii. Universitatea de Medicină şi Farmacie Tg.

Mures, 2013. 2. Albu C, Rascarachi I, Albu Adriana, Rascarachi Gabriela. Ştiţi să respiraţi corect? Ed. Polirom Iaşi, 2001.

3. Chimingică Daniela Iuliana. Esențial în Kinetoterapie. Editura PIM, Iași, 2018.

4. Marcu V, Dan Mirela. Kinetoterapie/Physiotherapy. Ed. Universității din Oradea, 2006.

5. Duţu Ş (red). Explorarea funcţională pulmonară. Ed Medicală, Bucureşti, 1997.

6. Ochiană Gabriela. Kinetoterapia în afecțiuni respiratorii. Editura PIM, Iași, 2008.

7. Pop Luminiţa, Pop Liviu, Onac I et al. Consideraţii teoretice şi practice privind rolul kinetoterapiei şi

terapiei ocupaţionale în recuperarea funcţională a poliartritei reumatoide. Revista de Recuperare, Medicină

Programa analitică / Fişa disciplinei

fizică şi Balneologie, 2005;1-2:11-18.

8. Popescu Roxana, Trăistaru Rodica, Badea P. Ghid de evaluare clinică şi funcţională în recuperarea medicală,

vol II. Ed Medicală universitară, Craiova, 2004.

9. Sbenghe T. Bazele teoretice şi practice ale kinetoterapiei. Ed. Medicală, Bucureşti, 1999.

10. Sbenghe T. Kinesiologie, ştiinţa mişcării. Ed Medicală, Bucureşti, 2005.

11. Sbenghe T. Recuperarea medicală a bolnavilor respiratori. Ed. Medicală, Bucureşti, 1983.

12. Sbenghe T. Recuperarea medicală la domiciliul bolnavului (pentru medicul de familie). Ed Medicală,

Bucureşti, 1996.

13. Schaffler A, Braun J, Renz U. Ghid clinic. Ed Medicală, Bucureşti, 1995.

14. *** Pulmonary rehabilitation: an update according to the new ATS/ERS guidelines. ERS Annual Congress

2007, september 15-19, Stockholm.

15. Tudorache V, Lovin Sînziana, Friesen Marlyce. Tratat de reabilitare pulmonară. Ed. Mirton, Timișoara,

2009.

16. emedicine.medscape.com

Bibliografie minimală

1. Gabriela Jimborean, Edith Simona Ianoşi, Alexandra Comes, Adriana Neagoş, Cornelia Togănel. Recuperarea

respiratorie şi balneo-fiziokinetoterapia în afecţiunile respiratorii. Universitatea de Medicină şi Farmacie Tg.

Mures, 2013.

2. Ochiană Gabriela. Kinetoterapia în afecțiuni respiratorii. Editura PIM, Iași, 2008.

3. Tudorache V, Lovin Sînziana, Friesen Marlyce. Tratat de reabilitare pulmonară. Ed. Mirton,

Timișoara, 2009.

4. Chimingică Daniela Iuliana. Esențial în Kinetoterapie. Editura PIM, Iași, 2018.

5. emedicine.medscape.com

Aplicaţii (Seminar/laborator/proiect) Nr. ore Metode de predare Observaţii

1. Anatomia, fiziologia și fiziopatologia

respirației 2

Expunere, explicaţie,

conversaţie

2. Evaluarea clinica si funcțională a pacientului

cu afecțiuni respiratorii. Simptome și semne

frecvent întâlnite în afecțiunile respiratorii

2

Observaţia,

demonstraţia şi

exerciţiul

3. Explorări paraclinice în afecțiunile aparatului

locomotor. Spirometria 2

Idem

4. Recuperarea respiratorie și kinetoterapia

respiratorie. Principii generale. Metode și

mijloace de recuperare aplicate în afecțiunile

respiratorii: Relaxarea – metode de relaxare,

posturarea – drenajul bronsic.

2

Idem

5. Recuperarea respiratorie și kinetoterapia

respiratorie. Principii generale. Metode și

mijloace de recuperare aplicate în afecțiunile

respiratorii: Gimnastica respiratorie,

gimnastica generala, educarea tusei si a

expectoratiei

2

Idem

6. Tratamentul afecțiunilor respiratorii pe cale

inhalatorie

Idem

7. Fizioterapia respiratorie în secția de ATI 2 Idem

8. Recuperarea respiratorie în disfuncțiile

ventilatorii obstructive. Reabilitarea

respiratorie la pacienții cu BPOC

2

Idem

9. Recuperarea respiratorie în disfuncțiile

ventilatorii obstructive. Reabilitarea

respiratorie în astmul bronșic

2

Idem

10. Recuperarea respiratorie și fizioterapia la 2 Idem

Programa analitică / Fişa disciplinei

pacienții cu apnee obstructivă în somn SASO

11. Recuperarea respiratorie în disfuncție

ventilatorie restrictivă sau mixtă.

Recuperarea respiratorie în fibrozele

interstițiale difuze. Recuperarea respiratorie

în pneumocomioze. Recuperarea respiratorie

în tuberculoză

2

Idem

12. Recuperarea respiratorie în disfuncție

ventilatorie restrictivă sau mixtă.

Recuperarea respiratorie în bronșiectazii.

Recuperarea respiratorie în mucoviscidoză.

2

Idem

13. Recuperarea respiratorie în obezitate 2 Idem

14. Verificare practică 2 Idem

Bibliografie

1. Gabriela Jimborean, Edith Simona Ianoşi, Alexandra Comes, Adriana Neagoş, Cornelia Togănel.

Recuperarea respiratorie şi balneo-fiziokinetoterapia în afecţiunile respiratorii. Universitatea de Medicină şi

Farmacie Tg. Mures, 2013. 2. Albu C, Rascarachi I, Albu Adriana, Rascarachi Gabriela. Ştiţi să respiraţi corect? Ed. Polirom Iaşi, 2001.

3. Chimingică Daniela Iuliana. Esențial în Kinetoterapie. Editura PIM, Iași, 2018.

4. Marcu V, Dan Mirela. Kinetoterapie/Physiotherapy. Ed. Universității din Oradea, 2006.

5. Popescu Roxana, Trăistaru Rodica, Badea P. Ghid de evaluare clinică şi funcţională în recuperarea medicală,

vol II. Ed Medicală Universitară, Craiova, 2004.

6. Duţu Ş (red). Explorarea funcţională pulmonară. Ed Medicală, Bucureşti, 1997.

7. Ochiană Gabriela. Kinetoterapia în afecțiuni respiratorii. Editura PIM, Iași, 2008.

8. Pop Luminiţa, Pop Liviu, Onac I et al. Consideraţii teoretice şi practice privind rolul kinetoterapiei şi

terapiei ocupaţionale în recuperarea funcţională a poliartritei reumatoide. Revista de Recuperare, Medicină

fizică şi Balneologie, 2005;1-2:11-18.

9. Popescu Roxana, Trăistaru Rodica, Badea P. Ghid de evaluare clinică şi funcţională în recuperarea medicală,

vol II. Ed Medicală universitară, Craiova, 2004.

10. Sbenghe T. Bazele teoretice şi practice ale kinetoterapiei. Ed. Medicală, Bucureşti, 1999.

11. Sbenghe T. Kinesiologie, ştiinţa mişcării. Ed Medicală, Bucureşti, 2005.

12. Sbenghe T. Recuperarea medicală a bolnavilor respiratori. Ed. Medicală, Bucureşti, 1983.

13. Sbenghe T. Recuperarea medicală la domiciliul bolnavului (pentru medicul de familie). Ed Medicală,

Bucureşti, 1996.

14. Schaffler A, Braun J, Renz U. Ghid clinic. Ed Medicală, Bucureşti, 1995.

15. *** Pulmonary rehabilitation: an update according to the new ATS/ERS guidelines. ERS Annual Congress

2007, september 15-19, Stockholm.

16. Tudorache V, Lovin Sînziana, Friesen Marlyce. Tratat de reabilitare pulmonară. Ed. Mirton, Timișoara,

2009.

17. emedicine.medscape.com

Bibliografie minimală

1. Gabriela Jimborean, Edith Simona Ianoşi, Alexandra Comes, Adriana Neagoş, Cornelia Togănel. Recuperarea

respiratorie şi balneo-fiziokinetoterapia în afecţiunile respiratorii. Universitatea de Medicină şi Farmacie Tg.

Mures, 2013.

2. Chimingică Daniela Iuliana. Esențial în Kinetoterapie. Editura PIM, Iași, 2018.

3. Marcu V, Dan Mirela. Kinetoterapie/Physiotherapy. Ed. Universității din Oradea, 2006.

4. Ochiană Gabriela. Kinetoterapia în afecțiuni respiratorii. Editura PIM, Iași, 2008.

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,

asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

Este o disciplină de studiu prevăzută în planul de învăţământ, pentru primul ciclu de formare profesională, ciclul de

licenţă, face parte din disciplinele de specialitate ce contribuie la formarea competenţelor şi capacităţilor generale,

prezintă aspectele ce reglementează şi direcţionează desfăşurarea activităţilor practice specifice domeniului. Disciplina

are ca scop cunoasterea rolului BFKT in reabilitarea cardio-respiratorie. Este o disciplină de bază necesară si asigura

un suport practic util in practicarea kinetoterapiei.

Programa analitică / Fişa disciplinei

10. Evaluare

Tip

activitate Criterii de evaluare Metode de evaluare

Pondere din

nota finală

Curs

Criteriul recunoasterii principalelor

notiuni si elemente de patologie si

reabilitare

Interventii, exemplificari în cadrul

cursului interactiv

Prezentarea principalelor entitati

patologice si posibilitatile de recuperare

Exemplificarea si individualizarea

aplicarii tehnicilor de reabilitare

- examen oral sau scris (examenul contine 2

subiecte eliminatorii de anatomie si

fiziologie)

60%

Seminar

LP

Recunoasterea principalelor notiuni

Aplicarea principiilor si tehnicilor de

recuperare

Executarea si individualizarea aplicarii

tehnicilor speciale de recuperare

- Prezentarea unui program de recuperare 40%

Proiect

Standard minim de performanţă

Standarde minime pentru nota 5:

- însuşirea principalelor noţiuni, idei, teorii;

- cunoaşterea problemelor de bază din domeniu, precum și elementele fundamentale de anatomia și fiziologia

omului (test eliminatoriu),

- stăpânirea tehnicilor clasice de BFKT în combaterea bolilor respiratorii.

Data completării Semnătura titularului de curs Semnătura titularului de LP

17.09.2019

Data avizării în departament Semnătura directorului de departament

Data aprobării în Consiliul academic Semnătura decanului

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program

Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA „ŞTEFAN CEL MARE” SUCEAVA

Facultatea FACULTATEA DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT

Departamentul SĂNĂTATE ŞI DEZVOLTARE UMANĂ

Domeniul de studii SĂNĂTATE

Ciclul de studii LICENŢĂ

Programul de studii/calificarea BALNEOFIZIOKINETOTERAPIE ŞI RECUPERARE

2. Date despre disciplină

Denumirea disciplinei KINETOTERAPIA ÎN DEFICIENŢE FIZICE ŞI SENZORIALE

Titularul activităţilor de curs Lector. univ. dr Crăciun Maria Daniela

Titularul activităţilor de seminar Asist. univ. drd Breha Alexandru

Anul de

studiu

III Semestrul 6 Tipul de evaluare Examen

Regimul

disciplinei

Categoria formativă a disciplinei

DF - fundamentală, DD - în domeniu, DS - de specialitate, DC - complementară

DS

Categoria de opţionalitate a disciplinei:

DO - obligatorie (impusă), DA - opţională (la alegere), DL - facultativă (liber

aleasă)

DO

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)

Număr de ore pe săptămână 4 Curs 2 Seminar Lucrări

practice

2 Proiect

Totalul de ore din planul de învăţământ 56 Curs 28 Seminar Lucrări

practice

28 Proiect

Distribuţia fondului de timp ore

Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 21

Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 10

Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 10

Tutoriat

Examinări 3

Alte activităţi:

Total ore studiu individual 41

Total ore pe semestru 100

Numărul de credite 4

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)

Curriculum Anatomie, Kinetologie, Semiologie medicală

Competenţe

5. Condiţii (acolo unde este cazul)

Desfăşurare a cursului mod de organizare: frontal

resurse materiale: videoproiector

Desfăşurare

aplicaţii

Lucrări

practice mod de organizare: frontal, grup, individual

resurse materiale: masă de tratament, saltele, cadru somatoscopic de simetrie,

bastoane, mingi, spaliere, gantere, mingi medicinale, bancă gimnastică, etc.

Laborator

Proiect

6. Competenţe specifice acumulate

Competenţe

profesionale

C1. Să aibă capacitatea de selecţie, combinare şi utilizare adecvată a ansamblului

integrat, coerent dinamic şi deschis de cunoştinţe şi abilităţi specifice domeniului

C2. Sa aibă capacitatea de structurare logică a conţinuturilor disciplinei

C3. Să poată identifica problematica de bază a disciplinei și să asimileze elementele

necesare pentru aplicarea în practică a cunoștințelor teoretice însușite

Competenţe

transversale CT1. Să cunoască activităţile practice specifice disciplinei

CT2. Sa utilizeze materialul didactic şi a aparatura specifice

CT3. Sa folosească programe digitale şi să să se documenteze într-o limbă de

circulaţie internaţională

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

Obiectivul general al disciplinei Capacitatea de a explica şi interpreta conţinuturile teoretice şi practice ale

disciplinei într-o abordare interdisciplinară

Formarea unor atitudini normale de lucru privind studiul în cadrul

disciplinei

Participarea proprie, activă la manifestările ştiinţifice în domeniu

Valorificarea optimă şi creativă a potenţialului propriu în activităţile

colective

Utilizarea cunoştinţelor prin schimburi de experienţe

Obiectivele

specifice

Curs Cunoasterea principalelor tipuri de handicap.

Familiarizarea cu metodologia de examinare, profilaxie şi tratament.

Cunoaşterea algoritmului de intervenţie kinetică in deficientele fizice.

Lucrări

practice Cunaşterea deficientelor principale intalnite la populatia de varsta

scolara.

Cunoaşterea principalelor metode de corectare a deficientelor fizice.

Explicarea continutului disciplinei prin utilizarea materilelor existente

in sala de kinetoterapie

Proiectarea şi evaluarea activităţilor practice specifice disciplinei

Deprinderea tehnicilor de evaluare si corectare a deficientelor fizice.

Laborator

Proiect

8. Conţinuturi

Curs Nr.

ore Metode de predare Observaţii

1. Curs introductiv

Atitudinea corectă a corpului. Deficienţele fizice şi

senzoriale. Infirmitatea. Incapacitatea. Handicapul.

Invaliditatea.

2 ore Expunere

sistematica -

Prelegere

Curs interactiv

2. Deficienţele fizice ale capului şi gâtului, clasificare. :

indicaţii metodice

2 ore Expunere

sistematica -

Prelegere

Curs interactiv

3. Deficienţele fizice ale membrelor superioare: indicaţii

metodice, clasificare

2 ore Expunere

sistematica -

Prelegere

Curs interactiv

4. Deficienţele fizice ale coloanei vertebrale în plan

sagital: indicaţii metodice, clasificare: cifoza, spate plan,

spate rotund, spate cifotic.

2 ore Expunere

sistematica -

Prelegere

Curs interactiv

5. Deficienţele fizice ale coloanei vertebrale în plan

sagital:indicaţii metodice, clasificare: lordoza,

cifolordoza.

2 ore Expunere

sistematica -

Prelegere

Curs interactiv

6. Deficienţele fizice coloanei vertebrale în plan frontal:

indicaţii metodice, clasificare.

2 ore Expunere

sistematica -

Prelegere

Curs interactiv

7. Deficienţele fizice ale toracelui: indicaţii metodice,

clasificare, întocmirea programului de tratament.

2 ore Expunere

sistematica -

Prelegere

Curs interactiv

8. Deficienţele fizice ale abdomenului: clasificare,

indicaţii metodice.

2 ore Expunere

sistematica -

Prelegere

Curs interactiv

9. Deficienţele fizice ale bazinului si soldului:

clasificare, indicaţii metodice.

2 ore Expunere

sistematica -

Prelegere

Curs interactiv

10.Deficienţele fizice ale genunchiului si piciorului:

clasificare, indicaţii metodice.

2 ore Expunere

sistematica -

Prelegere

Curs interactiv

11. Deficientele mintale si deviatiile comportamentale:

autismul si sindromul Down

2 ore Expunere

sistematica -

Prelegere

Curs interactiv

12. Deficienţele fizice în bolile de nutriţie şi metabolism:

clasificare, indicaţii metodice, întocmirea programului

de tratament

2 ore Expunere

sistematica -

Prelegere

Curs interactiv

13. Deficienţele de creştere şi dezvoltare: clasificare,

indicaţii metodice.

2 ore Expunere

sistematica -

Prelegere

Curs interactiv

14. Deficienţele de vedere clasificare, indicaţii metodice;

deficienţele de auz: clasificare, indicaţii metodice.

2 ore Expunere

sistematica -

Prelegere

Curs interactiv

Bibliografie

1. Albu C, Gherguț A, Albu M. Dicționar de kinetoterapie. Ed. Polirom, Iași, 2007.

2. Cîmpeanu M., Kinetoterapia deficienţelor fizice, Editura Napoca Star, Cluj 2008;

3. Cordun Mariana. Kinantropometrie, Ed. CD PRESS, Bucureşti, 2009.

4. Cordun Mariana. Postura corporală normală şi patologică. Editura ANEFS, Bucureşti 1999.

5. Duma Eugen, Deficienţele de dezvoltare fizică, Ed. Argonaut, Cluj Napoca, 1997;

6. Filipescu Doina. Kinetoterapie. Noțiuni pentru viitori medici. Ed. Altius Academy, Iasi , 2001.

7. Fozza Ana Cristina. Îndrumar pentru corectarea deficienţelor fizice. Ed. Fundaţiei România de mâine,

Bucureşti, 2002.

8. Hertling Darlene, Kessler RM. Management of common musculoskeletal disorders: physical therapy

principles and methods. Third edition. Lippincott Williams&Wilkins, 1996.

9. Ionescu A. Gimnastica medicală, Ed. ALL, Bucureşti, 1994.

10. Marcu V, Dan Mirela. Kinetoterapie/Physiotherapy. Ed. Universității din Oradea, 2006.

11. Popescu Roxana, Trăistaru Rodica, Badea P. Ghid de evaluare clinică şi funcţională în recuperarea medicală.

vol II. Ed Medicală universitară, Craiova, 2004.

12. Sbenghe T. Bazele teoretice şi practice ale kinetoterapiei. Ed. Medicală, Bucureşti, 1999.

13. Sbenghe T. Kinesiologie, ştiinţa mişcării. Ed Medicală, Bucureşti, 2005.

14. Sbenghe T. Kinetologie profilactică, terapeutică şi recuperare, Ed. Medicală, Bucureşti, 1987.

15. Sbenghe T. Recuperarea medicală la domiciliul bolnavului (pentru medicul de familie). Ed Medicală,

Bucureşti, 1996.

Bibliografie minimală

1. Cîmpeanu M., Kinetoterapia deficienţelor fizice, Editura Napoca Star, Cluj 2008;

2. Cordun Mariana. Postura corporală normală şi patologică. Editura ANEFS, Bucureşti 1999.

3. Duma Eugen, Deficienţele de dezvoltare fizică, Ed. Argonaut, Cluj Napoca, 1997;

4. Fozza Ana Cristina. Îndrumar pentru corectarea deficienţelor fizice, Ed. Fundaţiei România de mâine,

Bucureşti, 2002.

5. Ionescu A. Gimnastica medicală, Ed. ALL, Bucureşti, 1994.

Aplicaţii (Seminar/laborator/proiect) Nr.

ore Metode de predare Observaţii

1.Deficienţele fizice ale capului şi gâtului: indicaţii metodice,

clasificare, întocmirea programului de tratament.

2 ore Observaţia,

demonstraţia şi

exerciţiul

Lucrări

interactive

2. Deficienţele fizice ale membrelor superioare: indicaţii

metodice, clasificare, întocmirea programului de tratament.

2 ore Observaţia,

demonstraţia şi

exerciţiul

Lucrări

interactive

3. Deficienţele fizice ale coloanei vertebrale în plan sagital:

cifozele indicaţii metodice, clasificare, întocmirea programului

de tratament.

2 ore Observaţia,

demonstraţia şi

exerciţiul

Lucrări

interactive

4. Deficienţele fizice ale coloanei vertebrale în plan sagital:

lordozele, cifolordozele: indicaţii metodice, clasificare,

întocmirea programului de tratament.

2 ore Observaţia,

demonstraţia şi

exerciţiul

Lucrări

interactive

5. Deficienţele fizice coloanei vertebrale în plan frontal: indicaţii

metodice, clasificare, întocmirea programului de tratament.

2 ore Observaţia,

demonstraţia şi

exerciţiul

Lucrări

interactive

6. Deficienţele fizice ale toracelui: indicaţii metodice, clasificare,

întocmirea programului de tratament.

2 ore Observaţia,

demonstraţia şi

exerciţiul

Lucrări

interactive

7. Deficienţele fizice ale abdomenului: clasificare, indicaţii

metodice întocmirea programului de tratament.

2 ore Observaţia,

demonstraţia şi

exerciţiul

Lucrări

interactive

8. Deficienţele fizice ale bazinului si soldului: clasificare,

indicaţii metodice întocmirea programului de tratament.

2 ore Observaţia,

demonstraţia şi

exerciţiul

Lucrări

interactive

9.Deficienţele fizice ale genunchiului: clasificare, indicaţii

metodice întocmirea programului de tratament.

2 ore Observaţia,

demonstraţia şi

exerciţiul

Lucrări

interactive

10. Deficienţele fizice ale piciorului: clasificare, indicaţii

metodice întocmirea programului de tratament.

2 ore Observaţia,

demonstraţia şi

exerciţiul

Lucrări

interactive

11. Deficientele mintale si deviatiile comportamental întocmirea

programului de tratament

2 ore Observaţia,

demonstraţia şi

exerciţiul

Lucrări

interactive

12. Deficienţele fizice în bolile de nutriţie şi metabolism:

clasificare, indicaţii metodice, întocmirea programului de

tratament

2 ore Observaţia,

demonstraţia şi

exerciţiul

Lucrări

interactive

13. Deficienţele de creştere şi dezvoltare: clasificare, indicaţii

metodice, întocmirea programului de tratament .

Deficienţele de vedere şi deficienţele de auz: indicaţii metodice

kinetice.

2 ore Observaţia,

demonstraţia şi

exerciţiul

Lucrări

interactive

14.Verificare practică. 2 ore Evaluare practică

Bibliografie

1. Albu C, Gherguț A, Albu M. Dicționar de kinetoterapie. Ed. Polirom, Iași, 2007.

2. Cîmpeanu M., Kinetoterapia deficienţelor fizice, Editura Napoca Star, Cluj 2008;

3. Cordun Mariana. Kinantropometrie, Ed. CD PRESS, Bucureşti, 2009.

4. Cordun Mariana. Postura corporală normală şi patologică. Editura ANEFS, Bucureşti 1999.

5. Duma Eugen, Deficienţele de dezvoltare fizică, Ed. Argonaut, Cluj Napoca, 1997;

6. Filipescu Doina. Kinetoterapie. Noțiuni pentru viitori medici. Ed. Altius Academy, Iasi , 2001.

7. Fozza Ana Cristina. Îndrumar pentru corectarea deficienţelor fizice. Ed. Fundaţiei România de mâine,

Bucureşti, 2002.

8. Hertling Darlene, Kessler RM. Management of common musculoskeletal disorders: physical therapy

principles and methods. Third edition. Lippincott Williams&Wilkins, 1996.

9. Ionescu A. Gimnastica medicală, Ed. ALL, Bucureşti, 1994.

10. Marcu V, Dan Mirela. Kinetoterapie/Physiotherapy. Ed. Universității din Oradea, 2006.

11. Popescu Roxana, Trăistaru Rodica, Badea P. Ghid de evaluare clinică şi funcţională în recuperarea

medicală. vol II. Ed Medicală universitară, Craiova, 2004.

12. Sbenghe T. Bazele teoretice şi practice ale kinetoterapiei. Ed. Medicală, Bucureşti, 1999.

13. Sbenghe T. Kinesiologie, ştiinţa mişcării. Ed Medicală, Bucureşti, 2005.

14. Sbenghe T. Kinetologie profilactică, terapeutică şi recuperare, Ed. Medicală, Bucureşti, 1987.

15. Sbenghe T. Recuperarea medicală la domiciliul bolnavului (pentru medicul de familie). Ed Medicală,

Bucureşti, 1996.

Bibliografie minimală

1. Cîmpeanu M., Kinetoterapia deficienţelor fizice, Editura Napoca Star, Cluj 2008;

2. Cordun Mariana. Postura corporală normală şi patologică. Editura ANEFS, Bucureşti 1999.

3. Duma Eugen, Deficienţele de dezvoltare fizică, Ed. Argonaut, Cluj Napoca, 1997;

4. Fozza Ana Cristina. Îndrumar pentru corectarea deficienţelor fizice, Ed. Fundaţiei România de mâine,

Bucureşti, 2002.

5. Ionescu A. Gimnastica medicală, Ed. ALL, Bucureşti, 1994.

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,

asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

Este o disciplină de studiu prevăzută în planul de învăţământ, pentru primul ciclu de formare profesională, ciclul

de licenţă, face parte din disciplinele de specialitate ce contribuie la formarea competenţelor şi capacităţilor

specifice, prezintă aspectele ce reglementează şi direcţionează desfăşurarea activităţilor practice specifice

domeniului. Disciplina are ca scop cunoasterea deficienţelor fizice şi elaborarea tratamentului kinetic pentru

corectarea acestora . Este o disciplină de specialitate obligatorie, care asigura un suport practic util in procesul de

recuperare kinetică. De asemenea este foarte importanta cunoasterea principalelor metode şi tehnici de evaluare si

tratament pentru combaterea şi tratarea deficientelor fizice functionale.

10. Evaluare

Tip

activitate Criterii de evaluare Metode de evaluare

Pondere din

nota finală

Curs

- Interventii, exemplificari în cadrul

cursului interactiv

- Prezenta 70% la cursuri

- examen scris: subiecte grilă si de sinteză 50%

Seminar

Laborator

Implicarea în pregatirea si

prezentarea temelor de lucrări

practice

- Prezenta 85%

- portofoliu: caiet de lucari practice, programe

de tratament

- prezenta si activitatea la lucrări

- verificare practică

20%

10 %

15 %

Proiect - probe de evaluare formativă (studii de caz,

participari la conferinte, activităţi

extracurriculare)

5%

Standard minim de performanţă

- însuşirea principalelor noţiuni, idei specifice disciplinei;

- cunoaşterea problemelor de bază din domeniu;

- parcurgerea bibliografiei minimale;

- participarea la activităţile practice cu echipament adecvat şi îndeplinirea sarcinilor de lucru;

- realizarea temelor de lecţie la aplicaţiile practice

Data completării Semnătura titularului de curs Semnătura titularului de seminar

16.09.2019

Data avizării în departament Semnătura directorului de departament

Data aprobării în Consiliul academic Semnătura decanului

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program

Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA „ŞTEFAN CEL MARE” SUCEAVA

Facultatea FACULTATEA DE EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT

Departamentul SĂNĂTATE ŞI DEZVOLTARE UMANĂ

Domeniul de studii SĂNĂTATE

Ciclul de studii LICENŢĂ

Programul de studii/calificarea BALNEOFIZIOKINETOTERAPIE ŞI RECUPERARE

2. Date despre disciplină

Denumirea disciplinei TERAPIE OCUPAŢIONALĂ

Titularul activităţilor de curs Lector univ. dr. Crăciun Maria Daniela

Titularul activităţilor de seminar Asist. univ. drd. Breha Alexandru

Anul de

studiu

III Semestrul II Tipul de evaluare Examen

Regimul

disciplinei

Categoria formativă a disciplinei

DF - fundamentală, DD - în domeniu, DS - de specialitate, DC - complementară

DS

Categoria de opţionalitate a disciplinei:

DO - obligatorie (impusă), DA - opţională (la alegere), DL - facultativă (liber

aleasă)

DO

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)

Număr de ore pe săptămână 3 Curs 1 Seminar Lucrări

practice

2 Proiect

Totalul de ore din planul de învăţământ 42 Curs 14 Seminar Lucrări

practice

28 Proiect

Distribuţia fondului de timp ore

Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 11

Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 10

Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 10

Tutoriat

Examinări 2

Alte activităţi:

Total ore studiu individual 31

Total ore pe semestru 75

Numărul de credite 3

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)

Curriculum

Competenţe

5. Condiţii (acolo unde este cazul)

Desfăşurare a cursului mod de organizare: frontal

resurse materiale: PC,videoproiector

Desfăşurare

aplicaţii

Lucrări

practice mod de organizare: frontal, grup, individual

masă de tratament, saltele, bastoane, mingi, spaliere, gantere, mingi medicinale,

bancă gimnastică, materiale pentu decupat, jocuri pentru educarea si reeducarea

psihomotricitaţii, masa canadiană, etc.

fise de evaluare specifice terapiei ocupaţionale

Laborator

Proiect

6. Competenţe specifice acumulate

Competenţe

profesionale

C1. Să aibă capacitatea de selecţie, combinare şi utilizare adecvată a ansamblului

integrat, coerent dinamic şi deschis de cunoştinţe şi abilităţi specifice domeniului

C2. Sa aibă capacitatea de structurare logică a conţinuturilor disciplinei

C3. Să poată identifica problematica de bază a disciplinei și să asimileze elementele

necesare pentru aplicarea în practică a cunoștințelor teoretice însușite

Competenţe

transversale CT1. Să cunoască activităţile practice specifice disciplinei

CT2. Sa utilizeze materialul didactic şi a aparatura specifice

CT3. Sa folosească programe digitale şi să să se documenteze într-o limbă de

circulaţie internaţională

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

Obiectivul general al disciplinei Capacitatea de a explica şi interpreta conţinuturile teoretice şi practice ale

disciplinei într-o abordare interdisciplinară

Formarea unor atitudini normale de lucru privind studiul în cadrul

disciplinei

Participarea proprie, activă la manifestările ştiinţifice în domeniu

Valorificarea optimă şi creativă a potenţialului propriu în activităţile

colective

Utilizarea cunoştinţelor prin schimburi de experienţe

Obiectivele

specifice

Curs Cunoasterea principiilor terapiei ocupationale.

Însuşirea şi valorificarea conceptelor de baza din domeniul terapiei

ocupaţionale;

Cunoaşterea tipurilor de intervenţie specifice terapiei ocupaţionale in

diverse afectiuni.

Lucrări

practice Explicarea continutului disciplinei prin utilizarea materilelor existente

in sala de kinetoterapie

Proiectarea şi evaluarea activităţilor practice specifice terapiei

ocupationale

Deprinderea evaluării si inerventiei din terapia ocupatională.

Formarea de capacităţi necesare pentru dezvoltarea, înfiinţarea de

ateliere;

Laborator

Proiect

8. Conţinuturi

Curs Nr.

ore Metode de predare Observaţii

CURS TEORETIC = 14 ORE

1. Generalităţi privind terapia ocupaţională: definiţie,

clasificare, scop, obiective, principii şi reguli de aplicare,

tendinţe actuale. Scurt istoric.

2 ore Expunere

sistematica -

Prelegere

Curs interactiv

2. Elemente de terapie ocupationala in reeducarea

functionala si reintegrarea profesională. Stadiile

tratamentului. Indicatiile metodice in terapia

ocupationala.

2 ore Expunere

sistematica -

Prelegere

Curs interactiv

3. Terapia ocupationala la copii cu deficiente fizice şi

neuromotorii;

2 ore Expunere

sistematica -

Prelegere

Curs interactiv

4. Terapia ocupationala la persoane cu deficiente

mintale.

2 ore Expunere

sistematica -

Prelegere

Curs interactiv

5. Terapia ocupaţională la vârstnici. 2 ore Expunere

sistematica -

Prelegere

Curs interactiv

6. Terapia ocupationala in afectiunile aparatului

locomotor

2 ore Expunere

sistematica -

Prelegere

Curs interactiv

7. Terapia ocupationala la persoanele cu deficiente

senzoriale: deficiente de vedere, deficienţe de auz..

2 ore Expunere

sistematica -

Prelegere

Curs interactiv

Bibliografie

1. Albu C, Gherguț A, Albu M. Dicționar de kinetoterapie. Ed. Polirom, Iași, 2007;

2. Alexandru Al. P. Terapia ocupaţională şi ergoterapia, Editura Cerma, Bucureşti 1993;

3. Ciocoi Pop D. R. Terapie ocupatională, Universitatea Babeş Bolyai, 2009, curs de uz intern

4. Marcu V, Dan Mirela. Kinetoterapie/Physiotherapy. Ed. Universității din Oradea, 2006;

5. Mârza Doina, Ergoterapie - note de curs- Ed.Universităţii din Bacău, 2002;

6. Mirela Dan. Introducere în terapia ocupaţională, Editura Universităţii din Oradea 2005;

7. Muler M. Ergoterapia în psihiatrie, Editura Limes, Cluj-Napoca 2010;

8. Popovici D. V. Terapia ocupaţionala pentru persoane cu deficiente, Ed. Munteniei, Constanta, 2005;

9. Sbenghe T. Recuperarea medicală la domiciliul bolnavului (pentru medicul de famlie). Ed Medicală,

Bucureşti, 1996.

Bibliografie minimală

1. Ciocoi Pop D. R. Terapie ocupatională, Universitatea Babeş Bolyai, 2009, curs de uz intern;

2. Mârza Doina, Ergoterapie - note de curs- Ed.Universităţii din Bacău, 1997;

3. Mirela Dan. Introducere în terapia ocupaţională, Editura Universităţii din Oradea 2005;

4. Popovici D. V. Terapia ocupaţionala pentru persoane cu deficiente, Ed. Munteniei, Constanta, 2005.

Aplicaţii (Seminar/laborator/proiect) Nr.

ore

Metode de

predare Observaţii

1. Metode de evaluarea și întocmirea programului de TO. Evaluarea

functională a pacientului și încadrarea din punct de vedere al ADL -

urilor.

2 ore Observaţia,

demonstraţia

şi exerciţiul

Lucrări

interactive

2. Categorii de activități de natură ocupațională. Tehnici fundamentale

de ergoterapie folosite la persoanele deficiente. Artterapia – aplicații

practice.

2 ore Observaţia,

demonstraţia

şi exerciţiul

Lucrări

interactive

3. Ludoterapia și meloterapia la copiii cu deficiențe. Jocuri de mișcare

și jocuri muzicale – aspecte practice.

2 ore Observaţia,

demonstraţia

şi exerciţiul

Lucrări

interactive

4. Aplicații ale terapiei ocupaționale pentru recuperarea tulburărilor de

psihomotricitate la copiii de varstă școlară.

2 ore Observaţia,

demonstraţia

şi exerciţiul

Lucrări

interactive

5. Aplicaţii ale terapiei ocupaționale la persoane cu deficienţe mintale.

Tulburări de spectru autism.

2 ore Observaţia,

demonstraţia

şi exerciţiul

Lucrări

interactive

6. Aplicaţii ale terapiei ocupaționale persoane cu deficienţe mintale.

Sindrom Down

2 ore Observaţia,

demonstraţia

şi exerciţiul

Lucrări

interactive

7. Aplicaţii practice ale ergoterapiei la copiii cu deficiente fizice. 2 ore Observaţia,

demonstraţia

şi exerciţiul

Lucrări

interactive

8. Elemente de ergoterapie la bolnavii neurolgici 2 ore Observaţia,

demonstraţia

şi exerciţiul

Lucrări

interactive

9. Tehnici de terapie ocupațională la vârstnici. 2 ore Observaţia,

demonstraţia

şi exerciţiul

Lucrări

interactive

10. Aplicaţii ale terapiei ocupaționale pentru îmbunătățirea sănătății

mintale.

2 ore Observaţia,

demonstraţia

şi exerciţiul

Lucrări

interactive

11. Aplicaţii ale ergoterapiei în afecţiunile postraumatice aparatului

locomotor

2 ore Observaţia,

demonstraţia

şi exerciţiul

Lucrări

interactive

12. Tehnici de terapie ocupațională în afecţiunile reumatice ale aparatului

locomotor.

2 ore Observaţia,

demonstraţia

şi exerciţiul

Lucrări

interactive

13. Aspecte practice in terapia ocupationala la persoanele cu deficiente

de vedere.

2 ore Observaţia,

demonstraţia

şi exerciţiul

Lucrări

interactive

14. Recapitulare și evaluare practică 2 ore Verificare

finală

Bibliografie

1. Albu C, Gherguț A, Albu M. Dicționar de kinetoterapie. Ed. Polirom, Iași, 2007;

2. Alexandru Al. P. Terapia ocupaţională şi ergoterapia, Editura Cerma, Bucureşti 1993;

3. Ciocoi Pop D. R. Terapie ocupatională, Universitatea Babeş Bolyai, 2009, curs de uz intern

4. Marcu V, Dan Mirela. Kinetoterapie/Physiotherapy. Ed. Universității din Oradea, 2006;

5. Mârza Doina, Ergoterapie - note de curs- Ed.Universităţii din Bacău, 2002;

6. Mirela Dan. Introducere în terapia ocupaţională, Editura Universităţii din Oradea 2005;

7. Muler M. Ergoterapia în psihiatrie, Editura Limes, Cluj-Napoca 2010;

8. Popovici D. V. Terapia ocupaţionala pentru persoane cu deficiente, Ed. Munteniei, Constanta, 2005;

9. Sbenghe T. Recuperarea medicală la domiciliul bolnavului (pentru medicul de famlie). Ed Medicală,

Bucureşti, 1996.

Bibliografie minimală

1. Ciocoi Pop D. R. Terapie ocupatională, Universitatea Babeş Bolyai, 2009, curs de uz intern;

2. Mârza Doina, Ergoterapie - note de curs- Ed.Universităţii din Bacău, 1997;

3. Mirela Dan. Introducere în terapia ocupaţională, Editura Universităţii din Oradea 2005;

4. Popovici D. V. Terapia ocupaţionala pentru persoane cu deficiente, Ed. Munteniei, Constanta, 2005.

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,

asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

Este o disciplină de studiu prevăzută în planul de învăţământ, pentru primul ciclu de formare profesională, ciclul de

licenţă, face parte din disciplinele de specialitate ce contribuie la formarea competenţelor şi capacităţilor specifice,

prezintă aspectele ce reglementează şi direcţionează desfăşurarea activităţilor practice specifice domeniului. Disciplina

are ca scop cunoasterea principalelor elemente de terapie ocupaţională . Este o disciplină de specialitate care asigura un

suport practic util in practica kinetică.

10. Evaluare

Tip

activitate Criterii de evaluare Metode de evaluare

Pondere din

nota finală

Curs

- Interventii, exemplificari în cadrul

cursului interactiv

- Prezenta 70% la cursuri

- examen scris grilă 50%

Seminar

Laborator Implicarea în pregatirea si

prezentarea temelor de seminar

- portofoliu 25%

10 %

- Prezenta 85% - prezenta si activitatea la lucrari

practice

- evaluare finala

10 %

Proiect

- probe de evaluare formativă (studii de

caz, participari la conferinte, activităţi

extracurriculare)

5%

Standard minim de performanţă

- însuşirea principalelor noţiuni, idei specifice disciplinei;

- cunoaşterea problemelor de bază din domeniu;

- parcurgerea bibliografiei minimale;

- participarea la activităţile practice cu echipament adecvat şi îndeplinirea sarcinilor de lucru;

- realizarea temelor de lecţie la aplicaţiile practice

Data completării Semnătura titularului de curs Semnătura titularului de seminar

16.09.2019

Data avizării în departament Semnătura directorului de departament

Data aprobării în Consiliul academic Semnătura decanului

1/6

Universitatea Ştefan cel Mare Suceava

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program

Instituţia de învăţământ superior Universitatea ”Ștefan cel Mare” Suceava

Facultatea Educatie Fizică și Sport

Departamentul Departamentul de Sanatate și Dezvoltare Umană

Domeniul de studii Sanatate

Ciclul de studii Licență, zi

Programul de studii/calificarea Balneofiziokinetoterapie şi Recuperare

2. Date despre disciplină

Denumirea disciplinei Bioingineria reabilitării

Titularul activităţilor de curs Conf. dr. bioinginer Oana GEMAN

Titularul activităţilor de seminar Conf. dr. bioinginer Oana GEMAN

Anul de studiu III Semestrul 6 Tipul de evaluare Colocviu

Regimul disciplinei Categoria formativă a disciplinei

DF - fundamentală, DD - în domeniu, DS - de specialitate, DC - complementară DS

Categoria de opţionalitate a disciplinei:

DO - obligatorie (impusă), DA - opţională (la alegere), DL - facultativă (liber aleasă) DO

3. Timpul total estimat (ore alocate activităţilor didactice)

I a) Număr de ore pe săptămână 3 Curs 1 Seminar - Lucrări

practice 2 Proiect -

I b) Totalul de ore pe semestru din planul

de învăţământ 42 Curs 14 Seminar - Lucrări

practice 28 Proiect -

II Distribuţia fondului de timp pe semestru: ore

II a)Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 12

II b)Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 10

II c)Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 9

II d)Tutoriat -

III Examinări 2

IV Alte activităţi:

Total ore studiu individual II (a+b+c+d) 31

Total ore pe semestru (I+II+III+IV) 75

Numărul de credite 3

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)

Curriculum Biofizică, Informatică, Biomecanică

Competenţe Utilizarea calculatoarelor

5. Condiţii (acolo unde este cazul)

Desfăşurarea cursului Prelegeri cu exemplificări din activitatea practică a titularului de curs

PC, videoproiector

Desfăşurare

aplicaţii

Seminar

Lucrări practice Rezolvări cu aplicaţii practice

PC, videoproiector

Proiect

6. Competenţe specifice acumulate

Competenţe

profesionale

Tehnice/profesionale

C6. Instruirea pacientului în vederea utilizării ortezelor, protezelor si altor dispozitive de

facilitare a activitatilor cotidiene si socio-profesionale

C6.1 Identificarea principiilor de confectionare si aplicare a ortezelor, protezelor si a altor dispozitive

medicale

Fişa disciplinei

C6.2 Explicarea oportunităţii alegerii tipului de orteza, proteza sau a altor dispozitive medicale,

precum si pentru identificarea tehnicilor de terapie ocupationala adaptate disfunctionalitatii

C6.3 Aplicarea ortezelor, protezelor sau altor dispozitive medicale de facilitare, consiliind pacientul

asupra sporturilor permise schimbarea locului de muncă

C6.4 Elaborarea unor scoruri adcvate pentru a aprecierea reducerii deficitului functional si

independenta socio-profesionala dobindita după terapiile aplicate

C6.5 Creerea şi proiectarea de noi dispozitive de facilitare şi de verficare a funcţionalităţii articulare

C6.6 Elaborarea unui plan de consiliere a pacientului privind utilizarea ortezelor, protezelor si altor

dispozitive specifice

Atitudinal – valorice (manifestarea unei atitudini pozitive faţă de domeniu)

reacţia pozitivă la sugestii, cerinţe şi abilitatea de a colabora cu specialişti din domeniu şi alte

domenii;

capacitatea de a avea un comportament etic si posibilitatea de a se integra in activitatea

profesională;

capacitatea de a aprecia diversitatea şi multiculturalitatea privind activitatea inginereasca în

relaţii cu specialişti din tara si străinătate; formarea spiritului de echipă.

Competenţe

transversale

Executarea responsabilă a sarcinilor profesionale, în condiţii de autonomie restransă şi asistenţă

calificată

Familiarizarea cu rolurile şi activităţile specifice muncii în echipă şi distribuirea de sarcini pentru

nivelurile subordonate

Conştientizarea nevoii de formare continuă; utilizarea eficientă a resurselor şi tehnicilor de învăţare

pentru dezvoltarea personală şi profesională

Manifestarea unei atitudini pozitive și responsabile față de caracterul științific al specializării

domeniului şi cultivarea unui climat științific de abordare a problemelor specific acestei specializări.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

Obiectivul general al disciplinei Obiectivul principal al disciplinei este ca studenții să își însuşească şi să își

fundamenteze cunoştinţele teoretice şi practice specifice specializarii BFKT.

Să cunoască şi să înţeleagă fenomenele fundamentale din bioinginerie cu aplicații

în medicină.

Să completeze pregătirea studențiilor cu o serie de cunoștințe necesare înțelegerii

unor cursuri de specialitate din cadrul programului de studiu BFKT.

Să completeze pregătirea studenţiilor cu o serie de cunoştinţe necesare pentru

utilizarea sistemelor de echipamente de diagnostic și recuperare medicală specifice

BFKT

Obiective specifice 1. Cognitive

a. Cunoastere si întelegere:

Să cunoască principalele aspecte moderne ale electrinicii medicale.

Să cunoască efectele câmpului electromagnetic asupra omului.

Să înţeleagă cum poate materia vie să genereze semnale electrice.

Să cunoască, cum pot fi culese aceste semnale, numite semnale

electrofiziologice.

Să cunoască principalele metode de prelucrare asemnalelor

achiziţionate.

Să înţeleagă detaliile legate de metodele specifice imagisticii medicale

şi aplicaţii ale echipamentelor medicale în terapie şi protezare.

Să cunoască principalele echipamente de laborator, biosenzori şi

biotelemetrie şi telemedicină.

b. Explicare și interpretare (explicarea şi interpretarea unor idei, proiecte,

procese, precum şi a conţinuturilor teoretice şi practice ale disciplinei):

Explicarea avantajelor şi dezavantajelor folosirii unor echipamente

medicale.

Interpretarea unor rezultate obţinute prin utilizarea unor echipamente

medicale.

Explicarea unor principii de funcţionare specifice unor echipamente

medicale (schema bloc, componente folosite).

2. Tehnice / profesionale

Să aplice în practică, folosind scheme bloc ale unor echipamente

Fişa disciplinei

studiate la curs, pentru a realiza diferite montaje (amplificatoare de

instrumentaţie, electrocardiograf, termometru electronic, dispozitiv

pentru masurarea pulsului).

Să aplice calculele de zgomot pentru gasirea rejectiei de mod în

amplificatoarele de instrumentaţie.

Abilităţi de cercetare, creativitate, inovaţie.

Capacitatea de a soluţiona probleme apărute cu privire schemele bloc

ale echipamentelor, gasirea componentelor pentru montaje, calculul

rejecţiei de mod comun, minimizarea zgomotelor, cost+eficienţă

echipamente medicale, miniaturizare montaje, design.

3. Atitudinal – valorice

Manifestarea interesului faţă de temele prezentate în cadrul cursului de

Bioingineria Reabilitării

Promovarea rigorii ştiinţifice în demonstrarea rezultatelor şi rezolvarea

problemelor.

Reacţia pozitivă la sugestii, cerinţe, sarcini didactice, motivaţia de a

răspunde;

Implicarea în activităţi ştiinţifice în legătură cu disciplina;

Capacitatea de a avea un comportament etic.

Dezvoltarea unor abilităţi de lucru în echipă, dar şi dezvoltarea unor

abilităţi de leadership.

Asumarea de responsabilităţi cu privire la managementul proiectelor.

8. Conţinuturi

Curs Nr. ore Metode de

predare Observaţii

Introducere in bioinginerie medicală 1 oră

expunerea,

prelegerea,

prelegerea-

dezbatere,

demonstraţia

expuneri orale

dublate de

prezentări

PowerPoint

Corpul uman – sistem cibernetic

Elemente de bionică: bionica structurala; energobionica -

biogeneratoare, prelucrarea informaţiei de către analizorii vizuali

si auditiv

1 oră

Modelare neuronală. BCI 1 oră

Biomateriale. 1 oră

Materiale inteligente, structuri inteligente utilizate in BFKT 1 oră

Senzori, biosenzori şi biocipuri 1 oră

Elemente de biofotonică – Terapia cu laser 1 oră

Elemente de Bioelectronică 1 oră

Elemente de bioacustică, Ultrasunetele. Sonoterapie 1 oră

Aparatura electrică şi electronică pentru terapie şi recuperare 1 oră

Aparatura electrică şi electronică pentru recuperare 1 oră

Radiobiologie. Radioterapie 1 oră

Biorezonată- Terapie prin biorezonanţă 1 oră

Biorobotică. Roboti utilizaţi pentru persoane cu dizabilitaţii.

Elemente ale Inteligenţei Artificiale utilizate în BFKT.

1 oră

Bibliografie

1. Rustem Popa, Electronică Medicală, Editura Matrix Rom, București, 2009

2. Hariton Costin, Electronică Medicala, Iași, 2009

3.Rodica Strungaru - Electronica medicala, Editura Didactica si Pedagogica, Bucuresti, 1982

4. Radu Negoescu - Instrumentatia electronica biomedicala. Initiere, Editura Tehnica, Bucuresti, 1985

5. Radu Negoescu - Initiere in electronica biomedicala. Bioelectricitate. Masurari biofizice, Editura Tehnica, Bucuresti, 1985

6. Mihaela Morega - Bioelectromagnetism, Editura MATRIX ROM, Bucuresti, 1999

7. Aurel Popescu - Fundamentele biofizicii medicale - vol. I, Editura ALL, Bucuresti, 1994

8. Traian-Daniil Gligor, Anton Policec, Ovidiu Bartos, Vergil Goian - Aparate electronice medicale, Editura Dacia, Cluj-

Napoca, 1988

9. Eleodor Gh. Bistriceanu - Principiile matematice si fizice ale tomografiei computerizate, Editura MATRIX ROM, Bucuresti,

1996

10. Joseph D. Bronzino - The Biomedical Engineering HandBook - Second Edition, CRC Press LLC, Boca Raton, 2000

11. Horia-Nicolai Teodorescu, Abraham Kandel, Lakhmi C. Jain - Fuzzy and Neuro-Fuzzy Systems in Medicine, CRC Press,

Boca Raton, 1999

12. Gabriela Georgescu, Hariton Costin, Georgeta Zegan - Medical Informatics. Theory and Applications, Editura Cantes, Iasi,

Fişa disciplinei

1998

13. Horia-Nicolai Teodorescu, Marius Zbancioc, Oana Geman (Voroneanu) - Sisteme bazate pe cunoștințe. Aplicații. 2004

14. H.N. Teodorescu - “Electronică Medicală”, Note de curs, UT Iaşi, 2001

Filip, F., Modelarea proceselor în biologie şi fiziologie., Universitatea Politehnica , Bucureşti, 1994.

Morega, M., Modelarea în bioinginerie., Universitatea Politehnica, Bucureşti, 1998.

Dabu, C.M., Implicaţii ale calculatoarelor în Biotehnici, Editura Universităţii Politehnica din Bucureşti, 1999.

Dima, V., Bioacustică, Editura Universităţii din Bucureşti, 2001.

Nicu, M.D, Duta, M., Bazele teoretice ale bioingineriei şi biotehnologiei, Editura Garamond, Bucureşti, 2000.

Baciu, C., Aparatul locomotor, Editura Medicală, Bucureşti, 1981;

Ciorap, R., Introducere în electronica biomedicală, Ed. PIM Iaşi 2007

Ciorap, R., Zaharia, D., Topolniceanu, F. Instrumentaţie şi tehnici de recuperare, Ed. PIM Iaşi 2007

Ciorap, R., Arotarite, D. - Aplicaţii ale microsistemelor în bioinginerie, Editura Gr.T.Popa Iaşi – 2007.

Arotaritei, D., Ciorap, R., Circuite digitale şi arhitecturi cu microprocesor, Editura Gr.T.Popa Iaşi, 2004.

Bibliografie minimală

Filip, F., Modelarea proceselor în biologie şi fiziologie., Universitatea Politehnica , Bucureşti, 1994.

Dima, V., Bioacustică, Editura Universităţii din Bucureşti, 2001.

Dumitraş, D, Biofotonică, Editura All Educaţional, Timoşoara, 1999.

Popa, R., Electronica medicala, Ed. Matrixrom, Bucuresti, 2006.

Aplicaţii (Seminar/laborator/proiect) Nr. ore Metode de predare Observaţii

LP1. Elemente bionice – sisteme bionice 2 lucrări practice,

experimentul,

echipamente

biomedicale

LP2. Terapia cu curenţi 2 lucrări practice,

experimentul,

echipamente

biomedicale

LP3. Terapia cu ultrasunete 2 lucrări practice,

experimentul,

echipamente

biomedicale

LP4. Terapia cu laser 2 lucrări practice,

experimentul,

echipamente

biomedicale

LP5. Terapia prin biorezonanţă 2 lucrări practice,

experimentul,

echipamente

biomedicale

LP6. Radioterapie 2 lucrări practice,

experimentul,

echipamente

biomedicale

LP7. Modelare neuronală. BCI 2 lucrări practice,

experimentul,

echipamente

biomedicale

LP8. Aparatura electrică şi electronică pentru recuperare 2 lucrări practice,

experimentul,

echipamente

biomedicale

LP9. Corpul uman – sistem cibernetic

Elemente de bionică: bionica structurala; energobionica -

biogeneratoare, prelucrarea informaţiei de către analizorii

vizuali si auditiv

2 lucrări practice,

experimentul,

echipamente

biomedicale

LP10. Orteze si proteze inteligente 2 lucrări practice,

experimentul,

echipamente

biomedicale

LP11. Sisteme inteligente si senzori inteligenti folositi in

bioinginerie

2 lucrări practice,

experimentul,

Fişa disciplinei

echipamente

biomedicale

Biorobotică. Roboti utilizaţi pentru persoane cu

dizabilitaţii

3 lucrări practice,

experimentul,

echipamente

biomedicale

Elemente ale Inteligenţei Artificiale utilizate în BFKT 3 lucrări practice,

experimentul,

echipamente

biomedicale

Stagii Nu este cazul

Bibliografie

Nicu, M.D, Duta, M., Bazele teoretice ale bioingineriei şi biotehnologiei, Editura Garamond, Bucureşti, 2000.

Baciu, C., Aparatul locomotor, Editura Medicală, Bucureşti, 1981;

Popa, R., Electronica medicala, Ed. Matrixrom, Bucuresti, 2006.

1. Rustem Popa, Electronică Medicală, Editura Matrix Rom, București, 2009

2. Hariton Costin, Electronică Medicala, Iași, 2009

3.Rodica Strungaru - Electronica medicala, Editura Didactica si Pedagogica, Bucuresti, 1982

4. Radu Negoescu - Instrumentatia electronica biomedicala. Initiere, Editura Tehnica, Bucuresti, 1985

5. Radu Negoescu - Initiere in electronica biomedicala. Bioelectricitate. Masurari biofizice, Editura Tehnica, Bucuresti,

1985

6. Mihaela Morega - Bioelectromagnetism, Editura MATRIX ROM, Bucuresti, 1999

7. Aurel Popescu - Fundamentele biofizicii medicale - vol. I, Editura ALL, Bucuresti, 1994

8. Traian-Daniil Gligor, Anton Policec, Ovidiu Bartos, Vergil Goian - Aparate electronice medicale, Editura Dacia,

Cluj-Napoca, 1988

9. Eleodor Gh. Bistriceanu - Principiile matematice si fizice ale tomografiei computerizate, Editura MATRIX ROM,

Bucuresti, 1996

10. Joseph D. Bronzino - The Biomedical Engineering HandBook - Second Edition, CRC Press LLC, Boca Raton, 2000

11. Horia-Nicolai Teodorescu, Abraham Kandel, Lakhmi C. Jain - Fuzzy and Neuro-Fuzzy Systems in Medicine, CRC

Press, Boca Raton, 1999

12. Gabriela Georgescu, Hariton Costin, Georgeta Zegan - Medical Informatics. Theory and Applications, Editura

Cantes, Iasi, 1998

13. Horia-Nicolai Teodorescu, Marius Zbancioc, Oana Geman (Voroneanu) - Sisteme bazate pe cunoștințe. Aplicații

Resurse Internet: Joseph P. Hornak - The Basics of MRI, a complete on-line HTML book

Avinash C. Kak and Malcolm Slaney - Principles of Computerized Tomographic Imaging, a complete on-line PDF

book

Mathematics and Physics of Emerging Biomedical Imaging, a complete on-line PDF book from NAP

All about Positron Emission Tomography (PET), HTML files

Guger Technologies - Austria - Medical and Electrical Engineering

Seeing, Hearing and Smelling the World - A Report from the Howard Hughes Medical Institute

EEG Research in Computer Science Department at Colorado State University

Transcutaneous Electrical Neural Stimulator, a project

www.eed.usv.ro/~geman

Bibliografie minimală

Nicu, M.D, Duta, M., Bazele teoretice ale bioingineriei şi biotehnologiei, Editura Garamond, Bucureşti, 2000.

Popa, R., Electronica medicala, Ed. Matrixrom, Bucuresti, 2006.

2. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,

asociaţiilor profesionale şi angajatorilor reprezentativi din domeniul aferent programului

Noţiunile studiate sunt în concordanţă cu reglementările în vigoare şi sunt compatibile cu activităţile derulate la

nivel naţional si internaţional pe problematica cursului.

3. Evaluare

Tip activitate Criterii de evaluare Metode de evaluare Pondere din nota

finală

Curs Însuşirea şi fundamentarea

cunoştinţelor teoretice şi practice Examen scris, 3 subiecte de detaliat

conform noţiunilor prezentate la

60 %

Fişa disciplinei

specifice specializarii BFKT.

Cunoaşterea şi înţelegerea fenomenelor

fundamentale din inginerie cu aplicatii

in medicina.

curs

Seminar

Lucrari

practice

Însuşirea şi fundamentarea

cunoştinţelor teoretice şi practice

specifice specializarii BFKT.

Cunoaşterea şi înţelegerea fenomenelor

fundamentale din inginerie cu aplicatii

in medicina.

Lucrării efectuate individual cu

teme impuse, prezentare de referate

40 %

Proiect

Standard minim de performanţă

Standarde minime pentru nota 5:

însuşirea noţiunilor elementare ale disciplinei de boinginerie;

cunoaşterea problemelor de bază din domeniu;

efectuarea tuturor lucrărilor de laborator;

aplicarea practică a unei probleme de bioinginerie medicală.

Standarde minime pentru nota 10:

Îndeplinirea condiţiilor impuse pentru nota 5;

Studiul individual prin parcurgerea bibliografiei impuse;

Modelarea si simularea cu aplicaţii informatice specializate;

Rezolvarea individuala a unor teme impuse - prin utilizarea calculatorului, soluţii numerice, interpretare,

concluzii,

Mod personal de abordare şi interpretare,

spirit de iniţiativă.

Data completării Semnătura titularului de curs Semnătura titularului de aplicaţie

18.09.2019 Conf. dr. bioinginer Oana GEMAN Conf. dr. bioinginer Oana GEMAN

Data avizării în departament Semnătura directorului de departament

Prof. univ. dr. Mihai COVAȘĂ

Data aprobării în Consiliul academic Semnătura decanului

Prof. univ. dr. Petru GHERVAN

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program

Instituţia de învăţământ superior Universitatea Stefan cel Mare Suceava

Facultatea Educatie Fizica si Sport

Departamentul Sănătate și dezvoltare umană

Domeniul de studii Sănătate

Ciclul de studii Licență

Programul de studii/calificarea Balneofiziokinetoterapie și recuperare

2. Date despre disciplină

Denumirea disciplinei Nutriție și dietetică

Titularul activităţilor de curs Conf.dr.Vizitiu Elena

Titularul activităţilor de seminar Conf.dr. Vizitiu Elena

Anul de

studiu

III Semestrul 2 Tipul de evaluare Examen

Regimul

disciplinei

Categoria formativă a disciplinei

DF - fundamentală, DD - în domeniu, DS - de specialitate, DC - complementară

DS

Categoria de opţionalitate a disciplinei:

DO - obligatorie (impusă), DA - opţională (la alegere), DL - facultativă (liber

aleasă)

DO

3. Timpul total estimat (ore alocate activităţilor didactice)

I.a) Număr de ore, pe săptămână 4 Curs 2 Seminar 2 Laborator Proiect

I.b) Totalul de ore (pe semestru) din

planul de învăţământ

56 Curs 28 Seminar 28 Laborator Proiect

II. Distribuţia fondului de timp pe semestru ore

II.a) Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 14

II.b) Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 14

II.b) Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 14

II.d) Tutoriat

III. Examinări 2

IV. Alte activităţi (precizaţi):

Total ore studiu individual II (a+b+c+d) 42

Total ore pe semestru (I.b+II+III+IV) 100

Numărul de credite 4

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)

Curriculum

Competenţe

5. Condiţii (acolo unde este cazul)

Desfăşurare a cursului Videoproiector, computer

Desfăşurare

aplicaţii

Seminar

Laborator Tabla, videoproiector, computer

6. Competenţe specifice acumulate

Competenţe

profesionale

Definirea şi clasificarea nevoilor nutriţionale pe afecțiuni și boli

Utilizarea conceptelor fundamentale pentru analiza şi interpretarea nevoilor nutriţionale şi

a aspectelor nutriţionale pe grupe de vârstă

Competenţe

transversale

Identificarea obiectivelor de realizat, a resurselor disponibile, condiţiilor de finalizare

a acestora, etapelor de lucru, timpilor de lucru, termenelor de realizare aferente şi

riscurilor aferente

Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă pluridisciplinară şi aplicarea

de tehnici de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei şi în relaţie cu pacientul

Utilizarea eficientă a surselor informaţionale şi a resurselor de comunicare şi formare

profesională asistată (portaluri internet, aplicaţii software de specialitate, baze de date,

cursuri on-line etc.) atât în limba română cât și într-o limbă de circulaţie internațională

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

Obiectivul general al disciplinei Dobândirea cunoștințelor referitoare la principiile de alimentație sănătoasă

în stare fiziologică normală și patologică.

Dobândirea cunoștintelor legate de recomandările nutriționale în ciclurile

vieții; elemente de nutriție in patologii, perioada de covalescență și

recuperare.

Insușirea unor termeni de specialitate importanți în practica curentă și în

colaborarea cu specialiștii din alte domenii asociate.

8. Conţinuturi

Curs Nr. ore Metode de predare Observaţii

1. Bazele conceptuale ale alimentației sănătoase, nutriția

omului sănătos, activitatea fizică

2 Prezentare power

point/ slide-uri

2. Echilibrul alimentar 2 Prezentare power

point/ slide

3. Etapele regimului alimentar 2 Prezentare power

point/ slide

4. Dietoterapia în obezitate și denutriție 2 Prezentare power

point/ slide

5. Dietoterapia în diabetul zaharat 2 Prezentare power

point/ slide

6. Dietoterapia în hiperuricemie, guta 2 Prezentare power

point/ slide

7. Dietoterapia în afecțiunile articulare 2 Prezentare power

point/ slide

8. Dietoterapia în afecțiunile cardio-vasculare 2 Prezentare power

point/ slide

9. Dietoterapia în afecțiunile tubului digestiv 2 Prezentare power

point/ slide

10. Dietoterapia în afecțiunile oncologice 2 Prezentare power

point/ slide

11. Dietoterapia în bolile cerebrale și autoimune 2 Prezentare power

point/ slide

12. Dietoterapia în anemii 2 Prezentare power

point/ slide

13. Nutriție și dietetică la adolescenți și la vârstnici 2 Prezentare power

point/ slide

14. Regimuri alimentare-modele 2 Prezentare power

point/ slide

Bibliografie

1. Gabriela Negrisanu . Tratat de Nutritie, Editura Brumar Timisoara, 2005

2. Mincu I. Alimentatia dietetica a omului sanatos si a omului bolnav. Ed. Enciclopedica 2007

3. Moldovan A. Alimente și remedii naturiste împotriva cancerului, București, 2012

4. Schlenker E. D: Long S. Essentials of Nutrition și Diet Therapy, Canada, 2007

5. Schidu L. Porția de sănătate, migrenă, obezitate, oboseală cronică, osteoporoză,Jurnalil Național, 2011

6. Societatea de Nutriție din România, Președinte, Mariana Graur. Nutriție și dietetică, Ed. Junimea, Iasi,

2006

Aplicaţii (Seminar / laborator / proiect) Nr.

Ore Metode de predare Observaţii

1. Echilibrul caloric al organismului și transformarea energiei

2 Prezentare power

point/ slide

2. Alimentația sănătoasă: proteinele 2 Prezentare power

point/ slide

3. Alimentația sănătoasă: lipidele 2 Prezentare power

point/ slide

4. Alimentația sănătoasă: glucidele 2 Prezentare power

point/ slide

5. Alimentația sănătoasă:făinoasele și dulciurile 2 Prezentare power

point/ slide

6. Alimentația sănătoasă: legumele și fructele 2 Prezentare power

point/ slide

7. Alimentația sănătoasă: carnea , peștele, ouăle 2 Prezentare power

point/ slide

8. Alimentația sănătoasă: laptele, brânza 2 Prezentare power

point/ slide

9. Alimentația sănătoasă: vitaminele 2 Prezentare power

point/ slide

10. Alimentația sănătoasă: sărurile minerale 2 Prezentare power

point/ slide

11. Alimentația la diferite vârste 2 Prezentare power

point/ slide

12. Alimentația vegetariană 2 Prezentare power

point/ slide

13. Alcătuirea unei diete pentru un pacient cu o

anumită afecțiune

2 Prezentare power

point/ slide

14. Verificare practică 2 Prezentare power

point/ slide

Bibliografie

1. Bilic M. ABC de Nutriție, Curtea Veche publishing, 2016

2. Dincă M, Moţa M. Patologia nutriţional metabolică. Craiova: Editura Medicală Universitară, 2010

3. Gabriela Negrisanu . Tratat de Nutritie, Editura Brumar Timisoara, 2005

4. Mincu I. Alimentatia dietetica a omului sanatos si a omului bolnav. Ed. Enciclopedica 2007

5. Mincu I, Mogoş VT. Bazele practice ale nutriţiei omului bolnav. Bucureşti: Editura RAI, 1998.

6. Moţa M. Alimentaţia omului sănătos şi bolnav. Bucureşti: Editura Academiei Române, 2005.

7. Mincu I. Alimentaţia dietetic omului sănătos şi a omului bolnav. Bucureşti: Editura Enciclopedică, 2007

8. Schlenker E. D: Long S. Essentials of Nutrition și Diet Therapy, Canada, 2007

9. Societatea de Nutriție din România, Președinte, Mariana Graur. Nutriție și dietetică, Ed. Junimea, Iasi,

2006

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,

asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

10. Abordarea tematicii in conformitate cu calificarea viitoare si mentinerea discutiilor practice cu specificul de

activitate din cabinetul de nutritie/kinetoterapie.

10. Evaluare

Tip activitate Criterii de evaluare Metode de evaluare Pondere din nota

finală

Curs

Dobândirea cunoștințelor legate de

recomandările nutriționale în ciclurile

vieții; elemente de nutriție și dietetică în

diferite afecțiuni.

Insușirea unor termeni de specialitate,

importanți în practica curentă și în

colaborarea cu specialiști din alte domenii

asociate.

Examen oral

50%

Seminar Alcătuirea unei diete pentru un pacient cu o

anumită afecțiune

Prezentare power point 50%

Laborator

Proiect

Standard minim de performanţă

1. Însușirea unor noțiuni de bază privind alimentația sănătoasă și recomandările nutriționale în vigoare

2. Însușirea unor noțiuni privind evaluarea comportamentului alimentar în diferite afecțiuni.

Data completării Semnăturatitularului de curs Semnăturatitularului de aplicaţie

28.09.2019

Data avizăriiîndepartament Semnăturadirectorului de departament

25.09.2019

Data aprobăriiînConsiliul academic Semnăturadecanului

26.09.2019

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program

Instituţia de învăţământ superior Universitatea Stefan cel Mare Suceava

Facultatea Educatie fizica si sport

Departamentul DSDU

Domeniul de studii Sănătate

Ciclul de studii Licenţă

Programul de studii/calificarea Balneofiziokinetoterapie şi Recuperare

2. Date despre disciplină

Denumirea disciplinei ABILITĂȚI PRACTICE Titularul activităţilor de curs

Titularul activităţilor de seminar Danelciuc Francisc Tadeus

Anul de

studiu

III Semestrul 2 Tipul de evaluare E Colocviu

Regimul

disciplinei

Categoria formativă a disciplinei

DF - fundamentală, DD - în domeniu, DS - de specialitate, DC - complementară

DS

Categoria de opţionalitate a disciplinei:

DO - obligatorie (impusă), DA - opţională (la alegere), DL - facultativă (liber

aleasă)

DO

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)

Număr de ore pe săptămână Curs Seminar Laborator Proiect

Totalul de ore din planul de învăţământ 28 Curs Seminar Laborator Proiect

Distribuţia fondului de timp ore

Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 10

Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 5

Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 5

Tutoriat

Examinări 2

Alte activităţi:

Total ore studiu individual 20

Total ore pe semestru 50

Numărul de credite 2

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)

Curriculum Absolvent de studii liceale

Competenţe

5. Condiţii (acolo unde este cazul)

Desfăşurare a cursului

Desfăşurare

aplicaţii

Seminar

Laborator

Proiect Halat, bluza, pantaloni, papuci de spital, caiet notite practică, ecuson.

6. Competenţe specifice acumulate

Competenţ

e

profesional

e

Evaluează starea generală (în special aparatul locomotor, cardiovascular, respirator) a

pacientului, din punct de vedere anatomo funcţional;

Realizarea programelor de recuperare BFK adaptate patologiei şi conforme obiectivelor

stabilite, utilizând cunoştinţele fundamentale din domeniu;

Elaborarea şi realizarea programelor de hidrotermoterapie şi a altor metode specifice în

acord cu patologia în cadrul programului integrat de tratament recuperator;

Realizarea protocoalelor de electroterapie întocmite de medic;

Efectuarea determinărilor necesare pentru stabilirea diagnosticului funcţional precum şi

monitorizarea acestuia;

Instruirea pacientului în vederea utilizării ortezelor, protezelor şi altor dispozitive de

facilitare a activitatilor cotidiene şi socio-profesionale;

Programe de recuperare medicală pe grupe de afecţiuni;

Programe de terapie complementară;

Competenţ

e

transversal

e

Identificarea obiectivelor de realizat, a resurselor disponibile, condiţiilor de finalizare a acestora,

etapelor de lucru, timpilor de lucru, termenelor de realizare aferente şi riscurilor aferente.

Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă pluridisciplinară şi aplicarea de tehnici

de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei şi în relaţie cu pacientul.

Utilizarea eficientă a surselor informaţionale şi a resurselor de comunicare şi formare

profesională asistată (portaluri Internet, aplicaţii software de specialitate, baze de date, cursuri

on-line etc.) atât in limba romana cat si intr-o limba de circulaţie internationala.

Competenţ

e cognitive Definirea conceptelor de bază: starea de sanatate, starea de boala,

Utilizarea corectă a termenilor de specialitate: denumirea medicala a unor afectiuni, intelegerea

fiecaruie termen ce denumeste o afectiune, elemente de diagnostic diferential

Realizarea de conexiuni intre normele dobandite si aplicabilitatea lor in practica zilnica: corelatii

intre elementele de patologie medicala, pe aparate si sisteme si aplicabilitatea lor în recuperarea bfk.

Competenţ

e afectiv-

valorice

Reacţia pozitivă la sugestii, cerinţe, sarcini didactice, satisfacţia de a răspunde la solicitari si la

provocarea de a lucra in echipa

Capacitatea de a avea un comportament etic, deontologic si moral cu colegii si pacientii;

Capacitatea de a aprecia diversitatea şi multiculturalitatea;

Abilitatea de a colabora cu specialişti din alte domenii.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grla competenţelor specifice acumulate)

Obiectivul general al disciplinei Dobăndirea de noţiuni şi cunostinţe, aptitudini, comportamente, atitudini,

abilităţi şi valori necesare practicii medicale

Obiectivele

specifice

Curs

Seminar

Laborator

Proiect Însuşirea tehnicii şi metodologiei efectuării unei anamneze ;

Dobândirea cunoştinţelor necesare efectuării unui examen obiectiv complet;

Însuşirea principiilor metodologice generale în practica investigaţiilor

complementare

Cunoasterea si masurarea parametrilor de motricitate ce pot fi influentati in

diverse stari patologice

însuşirea valorilor eticii medicale şi umane, a normelor etice de îngrijire a

pacienţilor şi a metodelor de relaţionare cu pacienţii, cu familiile acestora

sau cu alte persoane implicate în îngrijirea lor, dezvoltarea de abilităţi de a

lucra în echipă

8. Conţinuturi

Curs: Nr.

ore Metode de predare Observaţii

Aplicaţii (Seminar/laborator/proiect) Nr. ore Metode de predare Observaţii

1. Aplicatii practice a metodei Bobath; 4 ore

2. Aplicatii practice ale metodei Kabat; 4 ore

3. Aplicatii practice ale testelor de evaluare in

neurologie (PASS, MRC, TINETTI, BERGM ETC.), 4

ore;

4. Aplicatii practice ale testelor de evaluare in

ortopedie, 4 ore;

5. Aplicatii practice in Ortezarea si protezarea MS

si T. 2 ore

6. Aplicatii practice in Ortezarea si protezare MI. 2

ore;

7. Aborrarea fizioterapeutica a pacientului

geriatric , 2 ore;

8. Aplicatii practice ale fizioterapiei in afectiuni

reumatismale, 2 ore;

9. Evaluare practica, 2 ore.

Aplicatii practice

Bibliografie

1. Antonescu M. Dinu – Patologia aparatului locomotor, vol. I +II, ed. Medicală București, 2006/2008

2.Baciu, C, Aparatul locomotor (anatomie funcţională, biomecanică, semiologie clinică, diagnostic

diferenţial), Ed. Med. Bucureşti 1981;

3. Bighea. Terapia fizicala si reabilitarea în practica medicala. Ed. Medicala Universitara Craiova, 2006;

4. Kiss J., Fiziokinetoterapia şi recuperarea medicală. Bucureşti: Medicală, 2002;

5. Onose Gelu, Pădure Liliana – Compendiu de neuroreabilitare la adulți copii și vărstnici, ed. Universitară

“Carol Davila” București, 2008;

6. Pop Liviu, Balneofizioterapie, Litografia UMF Cluj-Napoca, 1991;

9. Sbenghe Tudor, kinetologie profilactică, terapeutică și de recuperare, ed. Medicală, București, 1987;

Bibliografie minimală

1. Baciu, C, Aparatul locomotor (anatomie funcţională, biomecanică, semiologie clinică, diagnostic

diferenţial), Ed. Med. Bucureşti 1981;

2.Onose Gelu, Pădure Liliana – Compendiu de neuroreabilitare la adulți copii și vărstnici, ed. Universitară

“Carol Davila” București, 2008;

3. Pop Liviu, Balneofizioterapie, Litografia UMF Cluj-Napoca, 1991;

4. Sbenghe Tudor, kinetologie profilactică, terapeutică și de recuperare, ed. Medicală, București, 1987;

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,

asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

Abordarea tematicii in conformitate cu calificarea viitoare si mentinerea discutiilor practice cu specificul de

activitate din cabinetul de kinetoterapie.

10. Evaluare

Tip activitate Criterii de evaluare Metode de evaluare Pondere din nota

finală

Curs

Seminar

Laborator

Proiect

Însuşirea tehnicii şi metodologiei

efectuării unei anamneze ;

Dobândirea cunoştinţelor necesare

efectuării unui examen obiectiv

complet;

Însuşirea principiilor metodologice

generale în practica investigaţiilor

complementare in diverse

patologii;

Cunoasterea si masurarea

parametrilor de motricitate ce pot fi

influentati in diverse stari

patologice;

însuşirea valorilor eticii medicale

şi umane, a normelor etice de

îngrijire a pacienţilor şi a

metodelor de relaţionare cu

pacienţii, cu familiile acestora sau

cu alte persoane implicate în

îngrijirea lor, dezvoltarea de

abilităţi de a lucra în echipă.

-Evaluare orala/ practică

-Portofoliu de practica.

(caiet practică, fișa de evaluare

practică, 2 programe de recuperare. )

- Prezența, activitatea la lucrări,

implicarea în activități,

punctualitatea, tinuta și modul de

prezentare, munca în echipa,

calitatea lucrărilor efectuate;

40%

60%

Standard minim de performanţă

insusirea unor notiunii elementare de patologie medicala, cu particularitati pe aparate si sisteme

insusirea unor elemente de diagnostic diferential

insusirea unor notiuni cu aplicabilitate in practica curenta ca kinetoterapeut

Data completării Semnătura titularului de curs Semnătura titularului de seminar

18.09.2019

Data avizării în departament Semnătura directorului de departament

Data aprobării în Consiliul academic Semnătura decanului

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program

Instituţia de învăţământ superior Universitatea Stefan cel Mare Suceava

Facultatea Educatie fizica si sport

Departamentul DSDU

Domeniul de studii Sănătate

Ciclul de studii Licenţă

Programul de studii/calificarea Balneofiziokinetoterapie şi Recuperare

2. Date despre disciplină

Denumirea disciplinei STAGIU DE PRACTICĂ DE SPECIALITATE Titularul activităţilor de curs

Titularul activităţilor de seminar Danelciuc Francisc Tadeus

Anul de

studiu

III Semestrul 2 Tipul de evaluare E Colocviu

Regimul

disciplinei

Categoria formativă a disciplinei

DF - fundamentală, DD - în domeniu, DS - de specialitate, DC - complementară

DS

Categoria de opţionalitate a disciplinei:

DO - obligatorie (impusă), DA - opţională (la alegere), DL - facultativă (liber

aleasă)

DO

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)

Număr de ore pe săptămână Curs Seminar Laborator Proiect

Totalul de ore din planul de învăţământ 120 Curs Seminar Laborator Proiect

Distribuţia fondului de timp ore

Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 14

Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 14

Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 4

Tutoriat

Examinări 2

Alte activităţi:

Total ore studiu individual 32

Total ore pe semestru 274

Numărul de credite 2

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)

Curriculum Absolvent de studii liceale

Competenţe

5. Condiţii (acolo unde este cazul)

Desfăşurare a cursului

Desfăşurare

aplicaţii

Seminar

Laborator

Proiect Halat, bluza, pantaloni, papuci de spital, caiet notite practică, ecuson.

6. Competenţe specifice acumulate

Competenţ

e

profesional

e

Evaluează starea generală (în special aparatul locomotor) a pacientului sau sportivului,

din punct de vedere anatomo funcţional;

Identifică semne clinice de suferinţă musculo-osteo-articulară;

Realizarea programelor de recuperare BFK adaptate patologiei şi conforme obiectivelor

stabilite de medic, utilizând cunoştinţele fundamentale din domeniu;

Elaborarea şi realizarea programelor de masaj individualizate;

Elaborarea şi realizarea programelor de hidrotermoterapie şi a altor metode specifice în

acord cu patologia în cadrul programului integrat de tratament recuperator;

Realizarea protocoalelor de electroterapie întocmite de medic;

Efectuarea determinărilor necesare pentru stabilirea diagnosticului funcţional precum şi

monitorizarea acestuia;

Instruirea pacientului în vederea utilizării ortezelor, protezelor şi altor dispozitive de

facilitare a activitatilor cotidiene şi socio-profesionale;

Programe de recuperare medicală pe grupe de afecţiuni;

Programe de terapie complementară;

Competenţ

e

transversal

e

Identificarea obiectivelor de realizat, a resurselor disponibile, condiţiilor de finalizare a acestora,

etapelor de lucru, timpilor de lucru, termenelor de realizare aferente şi riscurilor aferente.

Identificarea rolurilor şi responsabilităţilor într-o echipă pluridisciplinară şi aplicarea de tehnici

de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul echipei şi în relaţie cu pacientul.

Utilizarea eficientă a surselor informaţionale şi a resurselor de comunicare şi formare

profesională asistată (portaluri Internet, aplicaţii software de specialitate, baze de date, cursuri

on-line etc.) atât in limba romana cat si intr-o limba de circulaţie internationala.

Competenţ

e cognitive Definirea conceptelor de bază: starea de sanatate, starea de boala,

Utilizarea corectă a termenilor de specialitate: denumirea medicala a unor afectiuni, intelegerea

fiecaruie termen ce denumeste o afectiune, elemente de diagnostic diferential

Realizarea de conexiuni intre normele dobandite si aplicabilitatea lor in practica zilnica: corelatii

intre elementele de patologie medicala, pe aparate si sisteme si aplicabilitatea lor în recuperarea bfk.

Competenţ

e afectiv-

valorice

Reacţia pozitivă la sugestii, cerinţe, sarcini didactice, satisfacţia de a răspunde la solicitari si la

provocarea de a lucra in echipa

Capacitatea de a avea un comportament etic, deontologic si moral cu colegii si pacientii;

Capacitatea de a aprecia diversitatea şi multiculturalitatea;

Abilitatea de a colabora cu specialişti din alte domenii.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grla competenţelor specifice acumulate)

Obiectivul general al disciplinei Dobăndirea de noţiuni şi cunostinţe, aptitudini, comportamente, atitudini,

abilităţi şi valori necesare practicii medicale

Obiectivele

specifice

Curs

Seminar

Laborator

Proiect Însuşirea tehnicii şi metodologiei efectuării unei anamneze ;

Dobândirea cunoştinţelor necesare efectuării unui examen obiectiv complet;

Însuşirea principiilor metodologice generale în practica investigaţiilor

complementare

Cunoasterea si masurarea parametrilor de motricitate ce pot fi influentati in

diverse stari patologice

însuşirea valorilor eticii medicale şi umane, a normelor etice de îngrijire a

pacienţilor şi a metodelor de relaţionare cu pacienţii, cu familiile acestora

sau cu alte persoane implicate în îngrijirea lor, dezvoltarea de abilităţi de a

lucra în echipă

8. Conţinuturi

Curs: Nr.

ore Metode de predare Observaţii

Aplicaţii (Seminar/laborator/proiect) Nr. ore Metode de predare Observaţii

1. Notiuni de anatomie - descrierea partilor

componente anatomice ale aparatelor si sistemelor

organismului uman;

2. Aplicatii ale terapiei ocupationale in diverse

afectiuni. Exemple;

3. Realizarea programelor de recuperare BFK

adaptate patologiei şi conforme obiectivelor din

patologia afecțiunilor reumatismale; Stagiu de practica

în unitate de profil.

4. Realizarea programelor de recuperare BFK

adaptate patologiei şi conforme obiectivelor din

patologia afecțiunilor neurologice; Stagiu de practica în

unitate de profil.

5. Realizarea programelor de recuperare BFK

adaptate patologiei şi conforme obiectivelor din

patologia afecțiunilor pediatrice, chirurgie infantilă;

Stagiu de practica în unitate de profil.

6. Aplicatii practice de hidroterapie în unități

specializate;

7. Aplicatii practice de balneologie în unități

specializate;

8. Elaborarea şi realizarea programelor de

recuperare în afecțiunile neuromotorii şi a altor

metode specifice în acord cu patologia în cadrul

programului integrat de tratament recuperator;

9. Aplicații practice de electroterapie și masaj;

10. Aplicații practice a metodelor și tehnicilor de

recuperare bfk.

120

ore

Bibliografie

1. Andrei Radulescu, Electroterapie, Ed. Medicala S.A., Bucuresti 1993;

2.Antonescu M. Dinu – Patologia aparatului locomotor, vol. I +II, ed. Medicală București, 2006/2008

3.Baciu, C, Aparatul locomotor (anatomie funcţională, biomecanică, semiologie clinică, diagnostic

diferenţial), Ed. Med. Bucureşti 1981;

4. Bighea. Terapia fizicala si reabilitarea în practica medicala. Ed. Medicala Universitara Craiova, 2006;

5. Bighea. Electroterapia, capitol în ”Medicina Fizica, Balneoclimatologie si Recuperare”, sub red. Roxana

Popescu, Ed. Medicala Universitara Craiova, 2005;

6.Kiss J., Fiziokinetoterapia şi recuperarea medicală. Bucureşti: Medicală, 2002;

7.Moteț Dumitru – Kinetoterapia în beneficiul copilului-corectarea deficiențelor fizice la copii, ed. Semne,

București, 2011;

8.Onose Gelu, Pădure Liliana – Compendiu de neuroreabilitare la adulți copii și vărstnici, ed. Universitară

“Carol Davila” București, 2008;

9.Pop Liviu, Balneofizioterapie, Litografia UMF Cluj-Napoca, 1991;

10.Sbenghe Tudor, kinetologie profilactică, terapeutică și de recuperare, ed. Medicală, București, 1987;

Bibliografie minimală

1.Andrei Radulescu, Electroterapie, Ed. Medicala S.A., Bucuresti 1993;

2.Baciu, C, Aparatul locomotor (anatomie funcţională, biomecanică, semiologie clinică, diagnostic

diferenţial), Ed. Med. Bucureşti 1981;

3.Onose Gelu, Pădure Liliana – Compendiu de neuroreabilitare la adulți copii și vărstnici, ed. Universitară

“Carol Davila” București, 2008;

4.Pop Liviu, Balneofizioterapie, Litografia UMF Cluj-Napoca, 1991;

5.Sbenghe Tudor, kinetologie profilactică, terapeutică și de recuperare, ed. Medicală, București, 1987;

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,

asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

Abordarea tematicii in conformitate cu calificarea viitoare si mentinerea discutiilor practice cu specificul de

activitate din cabinetul de kinetoterapie.

10. Evaluare

Tip activitate Criterii de evaluare Metode de evaluare Pondere din nota

finală

Curs

Seminar

Laborator

Proiect

Însuşirea tehnicii şi metodologiei

efectuării unei anamneze ;

Dobândirea cunoştinţelor necesare

efectuării unui examen obiectiv

complet;

Însuşirea principiilor metodologice

generale în practica investigaţiilor

complementare

Cunoasterea si masurarea

parametrilor de motricitate ce pot fi

influentati in diverse stari

patologice

însuşirea valorilor eticii medicale

şi umane, a normelor etice de

îngrijire a pacienţilor şi a

metodelor de relaţionare cu

pacienţii, cu familiile acestora sau

cu alte persoane implicate în

îngrijirea lor, dezvoltarea de

abilităţi de a lucra în echipă

-Evaluare orala/ practică

-Portofoliu de practica.

(caiet practică, fișa de evaluare

practică, 2 programe de recuperare. )

- Prezența, activitatea la lucrări,

implicarea în activități,

punctualitatea, tinuta și modul de

prezentare, munca în echipa,

calitatea lucrărilor efectuate;

40%

60%

Standard minim de performanţă

insusirea unor notiunii elementare de patologie medicala, cu particularitati pe aparate si sisteme

insusirea unor elemente de diagnostic diferential

insusirea unor notiuni cu aplicabilitate in practica curenta ca kinetoterapeut

Data completării Semnătura titularului de curs Semnătura titularului de seminar

18.09.2019

Data avizării în departament Semnătura directorului de departament

Data aprobării în Consiliul academic Semnătura decanului

FIŞA DISCIPLINEI

Date despre program

Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA ”STEFAN CEL MARE” DIN SUCEAVA

Facultatea EDUCATIE FIZICĂ SI SPORT

Departamentul SĂNĂTATE SI DEZVOLTARE UMANĂ

Domeniul de studii SĂNĂTATE

Ciclul de studii LICENTĂ

Programul de studii/calificarea BFKT

Date despre disciplină

Denumirea disciplinei Stagiu pentru elaborarea lucrării de licență

Titularul activităţilor de curs

Titularul activităţilor de seminar S. l. dr. SILISTEANU SÎNZIANA CĂLINA

Anul de

studiu III Semestrul 6 Tipul de evaluare C

Regimul

disciplinei

Categoria formativă a disciplinei

DF - fundamentală, DD - în domeniu, DS - de specialitate, DC - complementară DS

Categoria de opţionalitate a disciplinei:

DO - obligatorie (impusă), DA - opţională (la alegere), DL - facultativă (liber

aleasă)

DO

Timpul total estimat (ore alocate activităţilor didactice)

I a) Număr de ore pe săptămână Curs Seminar Laborator Proiect

I b) Totalul de ore pe semestru din

planul de învăţământ 56 Curs Seminar Laborator Proiect

II Distribuţia fondului de timp pe semestru: ore

II a)Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe

II b)Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe

teren

II c)Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri

II d)Tutoriat -

III Examinări 2

IV Alte activităţi: -

Total ore studiu individual II (a+b+c+d)

Total ore pe semestru (I+II+III+IV) 50

Numărul de credite 2

Precondiţii (acolo unde este cazul)

Curriculum Nu este cazul

Competenţe Nu este cazul

Condiţii (acolo unde este cazul)

Desfăşurare a cursului

Desfăşurare

aplicaţii

Seminar

Laborator

Proiect Laptop, videoproiector

Competenţe specifice acumulate

Compe

tenţe

profesi

onale

C1 Introducere în structura problematicii teoretice şi practice de investigare exploratorie a domeniului

Sănătate

C2 Înţelegerea mecanismelor cunoaşterii ştiinţifice, modul de construcţie al teoriilor ştiinţifice în

domeniul Sănătăţii şi cunoaşterea strategiilor de cercetare ştiinţifică aplicativă.

C3 Formarea sistemului de deprinderi si priceperi teoretice si practice care permit studentului să se

orienteze în domeniul cercetării

Compe

tenţe

transve

rsale

CT1 Utilizarea deprinderilor de muncă intelectuală eficientă, manifestarea unor atitudini responsabile

faţă de domeniul ştiinţific şi didactic pentru valorificarea optimă a potenţialului propriu în situaţii

specifice cu respectarea principiilor si normelor de etică profesională;

CT2 Utilizarea eficientă a surselor informaţionale şi a resurselor de comunicare în formarea

profesională asistată

Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

Obiectivul general al disciplinei - cunoaşterea noţiunilor specifice de bază ale cercetării ştiinţifice;

- explicarea şi interpretarea ideilor principale, proceselor de bază şi a

conţinutului teoretic şi practic al disciplinei;

- alcătuirea unei lucrări ştiinţifice din domeniu şi elaborarea lucrării de licenţă.

Obiective specifice - introducere în structura problematicii teoretice si practice de

investigare exploratorie a domeniului activităţilor fizice

- înţelegerea noţiunilor de bază privind cercetarea stiinţifică din

domeniul nostru de activitate

- dobândirea cunoştinţelor generale necesare folosirii unor metode moderne de

documentare, asimilării unor noţiuni teoretice aplicabile în cercetare şi a unor

norme sau reguli necesare punerii în valoare a rezultatelor cercetării.

- formarea capacităţii de a mânui video-proiectorul, retroproiectorul, de a

scana şi a monta anumite secvenţe, de a lucra în powerpoint etc.

Conţinuturi

56 ore Nr.

ore Metode de predare Observaţii

Cercetarea ştiinţifică şi evoluţia medicinii. -

Conceptul şi definiţia documentării

ştiinţifice.

Tipuri de documente medicale.

Alegerea unei temede cercetare.

Tipuri de studii epidemiologice descriptive:

protocolul de studiu, avantaje, dezavantaje.

Tipuri de studii epidemiologice analitice: protocolul

destudiu, avantaje, dezavantaje. Structura Lucrarii

de diplomă

Definirea termenilor statistici. Interpretarea datelor

prelucrate statistic.

Lectura critică a unui articol.

Grila de evaluare a unui studiu descriptiv

transversal.

Grila de evaluare a unui studiu analitic caz-martor.

Grila de evaluare a unui studiu analitic de cohortă

Lucrarea de diplomă: organizare, etape de

elaborare, susţinere.

Servere şi baze de date specializate pe probleme

biomedicale.

4

2

2

2

5

5

5

5

5

5

4

4

2

2

Expunere

sistematica –

Prelegere

conversație

euristica

Curs interactiv

Principii şi exemple de căutare. 4

Bibliografie

Azoicăi D, Boiculese LV, Pisică-Donose G. Noţiuni de Metodologie Epidemiologică şi Statistică,

Editura Edit Dan, Iaşi 2001.

Boiculese LV, Dimitriu G, Moscalu M. Elemente de Biostatistică. Analiza statistică a datelor biologice,

Editura PIM, Iaşi 2007.

Landrivon G, Delahaye F: Cercetarea clinică. De la idee la publicare, ediţia lb. română, Edit.DAN, Iaşi,

2002. Bibliografie minimală

Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,

asociaţiilor profesionale şi angajatorilor reprezentativi din domeniul aferent programului

Exprimate în acceptiunea Cadrului European al Calificărilor si al Cadrului National al Calificărilor în

Învătământul Superior, cursul se concentrează pe dezvoltarea următoarelor competente:

Competente profesionale:

1. Cunoasterea, întelegerea si utilizarea limbajului specific

Competente transversale:

1. Comunicare orală si scrisă

2. Lucrul în echipă

3. Gândire critică şi rezolvare de probleme

4. Recunoaşterea şi respectul diversităţii şi multiculturalităţii

5. Respectarea şi promovarea valorilor şi eticii profesionale

Asigurarea cunostintelor necesare intrarii cu succes în programe de pregatire postuniversitara

(masterat, doctorat); precum si pe piata muncii în domeniul medical sau didactic postuniversitar.

Evaluare

Tip activitate Criterii de evaluare Metode de evaluare Pondere din nota

finală

Laborator Cunoștințe practice de specialitate

Evaluare scrisa

60%

Proiect

Verificarea tuturor etapelor din

organizarea și scrierea unei lucrari de

licentă

Prezentare de referate 40%

Standard minim de performanţă

Cunoasterea, intelegerea si utilizarea limbajului specific si finalizarea tuturor etapelor lucrarii de licenta.

Data completării Semnătura titularului de

curs

Semnătura titularului de aplicaţie

18.09.2019 S. l. dr. SILISTEANU SÎNZIANA CĂLINA

Data avizării în departament Semnătura directorului de departament

Prof.univ.dr. Mihai COVAŞĂ

Data aprobării în Consiliul academic Semnătura decanului

Prof.univ.dr. Petru GHERVAN

1/2

Universitatea Ştefan cel Mare Suceava

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program

Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA ”ȘTEFAN CEL MAIRE” DIN SUCEAVA

Facultatea EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT

Departamentul SĂNĂTATE ȘI DEZVOLTARE UMANĂ

Domeniul de studii SĂNĂTATE

Ciclul de studii LICENȚĂ

Programul de studii/calificarea BALNEOFIZIOKINETOTERAPIE ȘI RECUPERARE

2. Date despre disciplină

Denumirea disciplinei Recuperarea postoperatorie

Titularul activităţilor de curs

Titularul activităţilor de seminar Sef Lucr. Dr. Andrei-Ioan Costea

Anul de studiu 3 Semestrul 5 Tipul de evaluare Colocviu

Regimul disciplinei Categoria formativă a disciplinei

DF - fundamentală, DD - în domeniu, DS - de specialitate, DC - complementară

DS

Categoria de opţionalitate a disciplinei:

DO - obligatorie (impusă), DA - opţională (la alegere), DL - facultativă (liber aleasă)

DA

3. Timpul total estimat (ore alocate activităţilor didactice)

I a) Număr de ore pe săptămână 1 Curs Seminar Laborator 1 Proiect

I b) Totalul de ore pe semestru din planul

de învăţământ

14 Curs Seminar Laborator 14 Proiect

II Distribuţia fondului de timp pe semestru: ore

II a)Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 3

II b)Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 3

II c)Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 3

II d)Tutoriat

III Examinări 2

IV Alte activităţi:

Total ore studiu individual II (a+b+c+d) 9

Total ore pe semestru (I+II+III+IV) 25

Numărul de credite 1

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)

Curriculum Semiologie medicală, Kinetologie

Competenţe Noţiuni de patologie medicală, obiective, metode şi mijloace în recuperarea medicală

5. Condiţii (acolo unde este cazul)

Desfăşurare a cursului

Desfăşurare

aplicaţii

Seminar .

Laborator Prezentare interactiva power-point; Prezenare caz. Elaborare program de recuperare.

Proiect

6. Competenţe specifice acumulate

Competenţe

profesionale

Să cunoască notiuni generale despre procesul de vindecare

Să adapteze programul de recuperare in functie de starea pacientului

Fişa disciplinei

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

Obiectivul general al disciplinei Insusirea de notiuni despre etapele procesului de vindecare

Adaptarea programului de recuperare in functie de particularitatile pacientului

8. Conţinuturi

Curs Nr. ore Metode de predare Observaţii

Bibliografie

Bibliografie minimală

Suport de curs

Aplicaţii (Seminar/laborator/proiect) Nr. ore Metode de predare Observaţii

Procesul de vindecare 1 Prezentare PP. Caz clinic

Modalitatile terapeutice 1 Prezentare PP. Caz clinic

Recuperarea post- fractura 2 Prezentare PP. Caz clinic

Recuperarea post- interventie artroscopica 2 Prezentare PP. Caz clinic

Recuperarea post-artroplastie 2 Prezentare PP. Caz clinic

Recuperarea post-amputatie 2 Prezentare PP. Caz clinic

Recuperarea si profilaxia complicatiilor post-operatorii 2 Prezentare PP. Caz clinic

Verificare practică 2

Bibliografie

G. Ungureanu, M. Covic. - Terapeutica Medicala, Ed. Polirom Iasi, 2003

Ochiana G., - Rolul kinetoterapiei în recuperarea bolnavilor cardiaci, Editura Pim București 2006

Mitu F., - Recuperarea bolnavilor cu cardiopatie ischemică, Editura Dosoftei Iași 2002

Sbenghe T. – Kinetologie profilactică terapeutică şi de recuperare, Ed. Medicală, Bucureşti, 1987

Suport de curs

Bibliografie minimală

Suport de curs

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,

asociaţiilor profesionale şi angajatorilor reprezentativi din domeniul aferent programului

Abordarea tematicii in conformitate cu calificarea viitoare si mentinerea discutiilor practice cu specificul de activitate din

cabinetul de BFKT

10. Evaluare

Tip activitate Criterii de evaluare Metode de evaluare Pondere din nota

finală

Curs

Laborator

Cunoașterea noțiunilor, elementelor,

tehnicilor și metodelor utilizate în domeniu;

- Capacitatea de a utiliza corect, de a explica

si demonstra tehnicile și metodele prezentate

în cadrul disciplinei.

1. Test grila

2. Alcătuirea unui program de

recuperare si aplicarea

modalitatilor terapeutice

60%

40%

Standard minim de performanţă

Cunoașterea etapelor procesului de vindecare

Cunoașterea contraindicațiilor majore în ceea ce privesște recuperarea pacienților

Cunoașterea tehnicilor și mijloacelor de recuperarea aplicabile la pacienții cu status postoperator

Data completării Semnătura titularului de curs Semnătura titularului de aplicaţie

18.09.2019

Data avizării în departament Semnătura directorului de departament

Data aprobării în Consiliul academic Semnătura decanului