Fabric Area Produselor Din Lemn x Panouri Stratificate Si Agl

92
MINISTERUL EDUCAŢIEI ŞI CERCETĂRII PROGRAMUL Phare TVET RO 2002/000-586.05.01.02.01.01 Auxiliar curricular Clasa a - X- a DOMENIUL: Fabricarea produselor din lemn CALIFICAREA: Lucrător în fabricarea produselor semifinite din lemn NIVELUL : 1

Transcript of Fabric Area Produselor Din Lemn x Panouri Stratificate Si Agl

Page 1: Fabric Area Produselor Din Lemn x Panouri Stratificate Si Agl

MINISTERUL EDUCAŢIEI ŞI CERCETĂRII

PROGRAMUL Phare TVET RO 2002/000-586.05.01.02.01.01

Auxiliar curricular

Clasa a - X- a

DOMENIUL: Fabricarea produselor din lemn

CALIFICAREA: Lucrător în fabricarea produselor semifinite din lemn

NIVELUL : 1

MODULUL : Panouri stratificate şi aglomerate din lemn

2005

Page 2: Fabric Area Produselor Din Lemn x Panouri Stratificate Si Agl

AUTOR: Prof. dr. ing. Grigorescu Andrei – Grup Şcolar Forestier Curtea de Argeş

CONSULTANŢĂ :

Prof. Dana Stroie – expert CNDIPTProf. ing. Neacşu Felicia – expert local

Page 3: Fabric Area Produselor Din Lemn x Panouri Stratificate Si Agl

Modulul III. Panouri stratificate şi aglomerate din lemn

Cuprins

Introducere……………………………………………………… …………………………3

I Materiale de referinţă

1. Competenţe vizate şi obiective urmărite………………………………………………....52. Fişa de descriere a activităţii………………..………………………………….…….…..63. Fişa de progres şcolar…………………………...……………………..……………….…74. Cuvinte cheie ce se vor întâlni la parcurgerea acestui modul …………….……… …7 5. Glosar de termeni……..…………………………………...………………………….……96. Fişe conspect………………….…--………………………………………………………10

6.1. Fişa 1 - UC20, C1 – Materii prime şi materiale utilizate la fabricarea plăcilor din aşchii de lemn şi a plăcilor din fibre de lemn ……………… …...10

6.2. Fişa 2 - UC20, C1 – Utilaje folosite la pregătirea materiei prime pentru fabricarea PAL ului şi PFL ului…………………………… .…………… … ……11

6.3. Fişa 3 - UC20, C2 – Recunoaşte produsele obţinute din aşchii de lemn………………………………………………………………………… … ...12

6.4. Fişa 4 - UC20, C3 – Recunoaşte produsele obţinute din fibre de lemn …… 136.5. Fişa 5. - UC20, C4 – Descrie fluxul tehnologic la fabricarea plăcilor

din aşchii de lemn ……………………………………………..………….. …..146.6. Fişa 6. - UC20, C5 - Descrie fluxul tehnologic la fabricarea plăcilor

din fibre de lemn ……………………………………..……….……………… ..15 6.7. Fişa 7 – UC21, C2 – Utilizează metodele de fasonat……….…………..……. 16 6.8. Fişa 8 – UC21, C3 – Recunoaşte operaţii din tehnologiile de fabricare a furnirelor ………………………………………………………………… …….. 17

6.9. Fişa 9. – UC21, C4 – Descrie fluxul tehnologic de fabricare a placajului .... 186.10. Fişa 10. – UC21, C5 – Descrie fluxul tehnologic de fabricare a panelului. ... 19

7. Proiect de lecţie………………………………………………………………………. …. 208. Plan de lecţie…………………………………………………………………..……..…… 21 8.1 Plan de lecţie – model de lucru 1 …………………………..………………….…. 21 8.2 Plan de lecţie – model de lucru 2 ………………………………...…………… ...239. Folii retroproiectoare ……………………………………………………..…………… ….24 9.1. Folie retroproiectoare 1 ..…………………………………………………………..24

9,2 Folie retroproiectoare 2 ..………………………………………………………….24 9.3. Folie retroproiectoare 3 ..………………………………………………………….25 9.4. Folie retroproiectoare 4 ……………………………………………………..…..…2610. Sugestii pentru creşterea eficienţei învăţării şi evaluării elevilor ( care cuprind şi elevi cu cerinţe educaţionale speciale ) ………………………………...2711. Sugestii cu privire la procesul de predare / învăţare …………...………………….. 2712. Importanţa întocmirii unui portofoliu ………………………………...………..………30

II Activităţi pentru elevi

1. Exerciţii……………………………………...…………………………..…………………..31 1.1. Exerciţii – UC20, C1……………………………………………………..…… 31 1.2. Exerciţii – UC20, C2………………………………………..…………………...34 1.3. Exerciţii – UC20, C3………………………………………..…………….……..35

1.4 Exerciţii UC20,C4……………………………………………………………. 37

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Pag.

Calificarea: Lucrător în fabricarea produselor semifinite din lemn

1

Page 4: Fabric Area Produselor Din Lemn x Panouri Stratificate Si Agl

Modulul III. Panouri stratificate şi aglomerate din lemn

1.5 Exerciţii – UC20……………………………………..…………………….……38 1.6. Exerciţii – UC21,C1…………………………………………………….……….40 1.7. Exerciţii – UC21, C2…………………………………………………....……….42 1.8. Exerciţii – UC21, C3…………………………………………………………….43

1.9 Exerciţii – UC21, ………………………………………………………………..44III. Soluţiile exerciţiilor propuse ……………………………………………… .……...49IV Site – uri utile……………….…………..………………………………….……………51V. Bibliografie ……………………………………...…………………………………… .51

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Pag. 2

Calificarea: Lucrător în fabricarea produselor semifinite din lemn

Page 5: Fabric Area Produselor Din Lemn x Panouri Stratificate Si Agl

Modulul III. Panouri stratificate şi aglomerate din lemn

1. Introducere

Acest ghid este destinat profesorilor de specialitate şi maiştrilor care predau la Şcoala de Arte şi Meserii, în domeniul Fabricarea produselor din lemn, nivelul I de calificare – lucrător în fabricarea produselor semifinite din lemn, clasa a X a, precum si elevilor acestora.

Prin calificările de la nivelul I, elevii trebuie să dobândească suficiente abilităţi şi cunoştinţe iniţiale care le va permite să-şi continue pregătirea la nivelul II sau să îşi găsească un loc de muncă.

Ghidul este structurat pe modulul Panouri stratificate şi aglomerate din lemn iar în cadrul acestui modul sunt tratate cele două unităţi de competenţă cu o parte din competenţele componente. Materialul constituie un îndrumar atât pentru elaborarea şi rezolvarea diferitelor exerciţii de evaluare cât şi pentru pregătirea profesorului de specialitate în vederea desfăşurării unei activităţi didactice de calitate. În prima parte, veţi găsi enumerate criteriile de performanţă pe care trebuie să le atingeţi după parcurgerea programei prevăzute la unitatea de competenţă tratată. De asemenea sunt incluse o serie de materiale de învăţare, precum:

proiecte de lecţie plan de lecţie folii transparente structuri de conţinut accesibil pentru elevi – abordare diferenţiată

Partea a doua conţine exemple de exerciţii şi teste cu soluţiile de rezolvare anexate, activităţi teoretice şi practice, activităţi în perechi, în grup, activităţi care vizează diferite stiluri de învăţare. Toate acestea au menirea să ajute în aprofundarea şi verificarea celor învăţate de elevi. Sarcinile de lucru sunt propuse în ordine crescătoare de dificultate iar rezolvarea acestora se va face sub îndrumarea profesorului sau maistrului în funcţie de nivelul de cunoştinţe la care a ajuns fiecare elev. Trebuie să obţineţi informaţii din surse bibliografice de specialitate şi să îndepliniţi anumite activităţi la intervale regulate de timp. Scopul adaptării metodelor de predare la elevii cu cerinţe educaţionale speciale, este de a facilita profesorilor să îmbunătăţească abilităţile de scriere (inclusiv desenare), citire şi calcul, şi să vină în întâmpinarea nevoilor individuale. Procedura de completare - poate fi o metodă care să corespundă anumitor elevi. Este de fapt o umplere de spaţii. Dumneavoastră îndepărtaţi anumite cuvinte – cheie (cam unul din şapte) dintr-o parte a unui text, cerându-i elevului să completeze cuvintele lipsă. Completarea spaţiilor goale, poate avea şi forma unui grafic ale cărui părţi trebuie identificate. Glosar de curs - deoarece, predarea disciplinelor tehnice implică utilizarea unui vocabular specializat, ar fi util ca elevii să aibă un dicţionar/glosar propriu în caietul sau portofoliul lor, întocmit de dumneavoastră. S-ar rezolva astfel şi problema ortografierii. Suportul de curs - este foarte util elevilor care nu pot reţine o prezentare orală de lungă durată. Înmânaţi-le aceste note elevilor înainte de curs. Ele trebuie să fie cât mai simplu de citit, prezentate într-o formă adecvată, folosind spaţii mari şi caractere de litere suficiente de mari. Îmbunătăţirea abilităţilor de citire - responsabilitatea îmbunătăţirii abilităţilor de citire revine tuturor profesorilor. Capacitatea acestor elevi de a lucra cu termeni specializaţi şi limbaj tehnic, trebuie să devină o preocupare de bază.

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Pag. 3

Calificarea: Lucrător în fabricarea produselor semifinite din lemn

Page 6: Fabric Area Produselor Din Lemn x Panouri Stratificate Si Agl

Modulul III. Panouri stratificate şi aglomerate din lemn

Succesiunea - La studierea unei activităţi care se împarte pe etape, amestecaţi diferitele etape şi cereţi elevilor să le aranjeze în ordinea corectă. Lucrul pe grupe - activând în grupe mici îi ajută să îşi aplice cunoştinţele în ritm propriu şi să se inspire observând metodele folosite de colegi. Situaţia este mai puţin intimidantă decât atunci când se lucrează cu întreg colectivul. Vă propunem utilizarea unor metode active/ interactive: demonstraţia, problematizare, conversaţia, etc. Probele practice trebuie să demonstreze că elevul este capabil să aplice cunoştinţele cerute conform criteriilor de performanţă şi a precizărilor din condiţiile de aplicabilitate. Accesul fiecărui elev în laborator la identificarea şi analiza materiilor prime şi în fabricile de PAL, PFL , furnire, placaj sau panel (pe timpul practicii) pentru identificarea şi cunoaşterea utilajelor şi a operaţiilor este esenţial pentru ca elevii să execute sarcinile de lucru. Nu uitaţi să demonstraţi elevilor cum se execută o identificare sau o sarcină înainte să-i puneţi s-o execute sau s-o aplice.

Auxiliarul nu acoperă toate cerinţele din SPP. Pentru obţinerea certificatului de calificare este necesară validarea integrală a competenţelor conform cerinţelor de validare din SPP.

Foarte important !- Înainte de a trece la rezolvarea exerciţiilor şi/sau a activităţilor propuse, citiţi cu atenţie sau explicaţi elevilor sarcinile de lucru- Trebuie să adaptăm practicile de predare şi evaluare la cerinţele educaţionale speciale ale elevilor - Asiguraţi-vă că practicile folosite ţin cont de nevoile speciale ale elevului la nivel individual.- Oferiţi sprijin elevilor ori de câte ori este nevoie, în rezolvarea sarcinilor - Evaluarea trebuie să ofere fiecărui elev şansa de a reuşi- Profesorul va ţine evidenţa exerciţiilor rezolvate de către elevi şi a activităţilor desfăşurate şi va evalua progresul realizat- Toate aceste materiale vor ajuta în întocmirea unui portofoliu al elevului

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Pag. 4

Calificarea: Lucrător în fabricarea produselor semifinite din lemn

Page 7: Fabric Area Produselor Din Lemn x Panouri Stratificate Si Agl

Modulul III. Panouri stratificate şi aglomerate din lemn

II. Materiale de referinţă

1. Competenţe vizate şi obiectiveCompetenţa Obiective

(la final elevii vor fi capabili să:)U.C.1: Comunicare si numeraţie

1.4 Utilizează limbajul specific de specialitate

- asocieze operaţiile şi utilajele într-o fabrică de placaj, utilizând în descriere termenii tehnici ;

- prezinte utilajele de bază din fabrica de placaj şi să completeze documentele simple de specialitate

U.C. 20: Valorificarea resturilor de fabricaţie în plăci20.1 Identifică materia primă utilizată la fabricarea plăcilor din aşchii şi fibre de lemn

- precizeze materiile prime utilizate la fabricarea PAL-ului şi PFL-ului

- enumere operaţiile de pregătire a materiilor prime- identifice utilajele folosite la pregătirea materiilor prime

20.2 Recunoaşte produsele obţinute din aşchii de lemn

- identifice tipurile de plăci din aşchii de lemn- descrie principalele proprietăţi a plăcilor din aşchii de lemn- precizeze domeniile de utilizare a plăcilor din aşchii de lemn

20.3 Recunoaşte produsele obţinute din fibre de lemn

- identifice tipurile de plăci din fibre de lemn- descrie principalele proprietăţi ale plăcilor din fibre de lemn- precizeze domeniile de utilizare a plăcilor din fibre de lemn

20.4 Descrie fluxul tehnologic de fabricare a plăcilor din aşchii de lemn

- identifice operaţiile din fluxul tehnologic de fabricare a plăcilor din aşchii de lemn

- precizeze, pentru fiecare operaţie din fluxul tehnologic, instalaţiile şi utilajele necesare

20.5 Descrie fluxul tehnologic de fabricare a plăcilor din fibre de lemn

- identifice operaţiile din fluxul tehnologic de fabricare a plăcilor din fibre de lemn

- precizeze, pentru fiecare operaţie din fluxul tehnologic, instalaţiile şi utilajele necesare

U.C. 21: Asamblarea furnirelor în panouri21.1 Identifică materia primă la fabricarea panourilor stratificate

- recunoască furnirele tehnice şi estetice- descrie procedeele de obţinere a furnirelor

21.2 Utilizează metodele de fasonare a buştenilor

- identifice metodele de fasonare a buştenilor - aleagă metoda de fasonare - recunoască utilajele folosite pentru fasonarea buştenilor

21.3 Recunoaşte operaţiile şi utilajele din tehnologiile de fabricare a furnirelor

- identifice operaţiile din fluxul tehnologic de fabricare a furnirelor estetice

- identifice operaţiile din fluxul tehnologic de fabricare a furnirelor tehnice

21.4 Descrie fluxul tehnologic de fabricare a placajului

- identifice succesiunea operaţiilor fluxului tehnologic de fabricare a placajului

- asocieze operaţia cu utilajul necesar- descrie instalaţiile de bază din tehnologia de fabricare a

placajului21.5 Descrie fluxul tehnologic de fabricare a panelului

- identifice succesiunea operaţiilor fluxului tehnologic de fabricare a panelului

- asocieze operaţia cu utilajul necesar

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Pag. 5

Calificarea: Lucrător în fabricarea produselor semifinite din lemn

Page 8: Fabric Area Produselor Din Lemn x Panouri Stratificate Si Agl

Modulul III. Panouri stratificate şi aglomerate din lemn

- deservească linia de formare a miezului

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Pag. 6

Calificarea: Lucrător în fabricarea produselor semifinite din lemn

Page 9: Fabric Area Produselor Din Lemn x Panouri Stratificate Si Agl

Modulul III. Panouri stratificate şi aglomerate din lemn

2. Fişa de descriere a activităţii

Tabelul următor prezintă exerciţiile propuse pentru modulul Panouri stratificate şi aglomerate din lemn. El vă va fi de folos în momentul încheierii tuturor exerciţiilor în procesul de autoevaluare a activităţii dumneavoastră.

Competenţa Exerciţiul Sarcina de lucru

Subiectul Realizat

Unitatea de competenţă 20:Valorificarea resturilor de fabricaţie în plăci

20.1 Identifică materia primă utilizată la fabricarea plăcilor din aşchii şi fibre de lemn

1, 12 2, 13

3 4 , 11 , 12

- a,b,c, a b

Recunoaşterea materiilor prime Descrierea operaţiilor de pregătire a materiei prime Identificarea materiilor primeIdentifică utilajele necesareIdentificarea materiilor prime

20.2 Recunoaşte produsele obţinute din aşchii de lemn

5

6 7

-

- -

Identificarea criteriilor de clasificare şi a proprietăţilor Recunoaşte produselor obţinute şi domeniile de utilizare Descrierea proprietăţilor

20.3 Recunoaşte produsele obţinute din fibre de lemn

8

9

-

a, b, c

Descrierea principalelor proprietăţi şi domeniile de utilizareRecunoaşterea produselor

20.4 Descrie fluxul de fabricare a PAL ului

10 13

a, b -

Identificarea principalelor operaţii şi utilajele necesare

Unitatea de competenţă 21: Asamblarea furnirelor în panouri

21.1 Identifică materia primă utilizată la fabricarea panourilor stratificate

14

15

16

-

-

-

Identificarea criteriilor de clasificare şi a procedeelor de obţinere Recunoaşte furnirele tehnice şi esteticeDescrierea procedeelor de obţinere a furnirelor

21.2 Utilizează metodele de fasonare a buştenilor

17 22

a b a

Identifică metode şi alege utilajeAlege metodele de fasonareIdentificarea metodelor de fasonare a buştenilor

21.3 Recunoaşte operaţiile şi utilajele din tehnologiile de fabricare a furnirelor

18. 22 19, 20 22

- b - c, d

Identificarea operaţiilor din fluxul de fabricare Identificarea fluxului tehnologic şi a operaţiilor

21.4 Descrie fluxul de fabricare a placajului

21 22

- e

Identificarea operaţiilor din fluxAsociere şi descriere utilaje

21.5 Descrie fluxul tehnologic de fabricare a panelului

22 23

e Identificarea operaţiilor din fluxIdentifică şi asociază operaţii

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Pag. 7

Calificarea: Lucrător în fabricarea produselor semifinite din lemn

Page 10: Fabric Area Produselor Din Lemn x Panouri Stratificate Si Agl

Modulul III. Panouri stratificate şi aglomerate din lemn

3. Fişa de progres şcolar

Modulul: Panouri stratificate şi aglomerate din lemnNumele elevului: …………………………Profesor: …………………………………

Competenţe tehnice urmărite Lucrări efectuate

Evaluarea Abilităţi de bază

Evaluare B S NS B S NS

Unitatea de competenta 20:Valorificarea resturilor de fabricaţie în plăci20.1 Identifică materia primă utilizată la fabricarea plăcilor din aşchii şi fibre de lemn20.2 Recunoaşte produsele obţinute din aşchii de lemn 20.3 Recunoaşte produsele obţinute din fibre de lemn 20.4 Descrie fluxul tehnologic de fabricare a plăcilor din aşchii de lemn20.5 Descrie fluxul tehnologic de fabricare a plăcilor din fibre de lemnUnitatea de competenţă 21: Asamblarea furnirelor în panouri 21.1 Identifică materia primă utilizată la fabricarea panourilor stratificate21.2 Utilizează metodele de fasonare a buştenilor21.3 Recunoaşte operaţiile şi utilajele din tehnologiile de fabricare a furnirelor21.4 Descrie fluxul tehnologic de fabricare a placajului21.5 Descrie fluxul tehnologic de fabricare a panelului

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Pag. 8

Calificarea: Lucrător în fabricarea produselor semifinite din lemn

Page 11: Fabric Area Produselor Din Lemn x Panouri Stratificate Si Agl

Modulul III. Panouri stratificate şi aglomerate din lemn

4. Cuvinte cheie Densitate - cifră care indică valoarea raportului dintre masa şi volumul unui

produs, exprimat în g-cm3. Derulare centrică

– tăierea de pe suprafaţa butucului, ce se roteşte în jurul axei sale geometrice, a unei foi continue (furnir) de grosime uniformă, cu ajutorul unui cuţit având muchia tăietoare paralelă cu axa de rotaţie.

Derulare excentrică

- tăierea de pe suprafaţa butucului, ce se roteşte în jurul unei axe paralelă cu axa geometrică, a unei foi continue (furnir) de grosime uniformă, cu ajutorul unui cuţit având muchia tăietoare paralelă cu axa de rotaţie şi care se deplasează continuu spre aceasta cu o distanţă egală cu grosimea furnirului la fiecare rotaţie a butucului.

Finisare - un grup de operaţii (şlefuire, aplicare de materiale peliculogene sau de altă natură) prin care se protejează şi ridică valoarea estetică a suprafeţelor panourilor stratificate.

Flux tehnologic

– direcţia de mişcare a materiei prime şi a materialelor care vor fi transformate cu ajutorul utilajelor şi instalaţiilor în produse finale.

Furnire tehnice

– semifabricate din lemn sub formă de foi subţiri, obţinute prin derulare şi care se utilizează la fabricarea produselor stratificate sau a altor produse.

Furnire estetice

- semifabricate din lemn sub formă de foi subţiri, obţinute prin tăiere plană, derulare excentrică sau conică a lemnului rotund, destinate acoperirii panourilor de mobilier. şi care se utilizează la fabricarea produselor stratificate sau a altor produse.

Înnobilare – înfrumuseţare, ridicarea valorii estetice a suprafeţelor prin acoperire cu diferite materiale (melamină, email, şpaclu).

Instalaţii de bază

- instalaţii care determină capacitatea unei secţii sau performanţa unui proces tehnologic.

Lemn stratificat

– produs alcătuit dintr-un număr oarecare de foi de furnir, încleiate cu răşini fenolice şi presate sub influenţa temperaturii şi presiunii.

Operaţii – lucrări de transformări succesive a materiei prime în elemente cu forma, dimensiunea dorită.

Panel - produse sub formă de placă, formate prin încleierea unui miez de şipci de lemn şi placat cu furnire tehnice pe feţe.

PAL – plăci din aşchii de lemn – produse sub formă de placă, realizate prin presarea la cald a lemnului mărunţit sub formă de aşchii, încleiate cu adezivi sintetici.

PFL – plăci din fibre de lemn – produse sub formă de placă, realizate prin presarea la cald a lemnului mărunţit sub formă de fibre, încleiate cu adezivi sintetici.

Placaj – produse sub formă de placă, realizate prin presarea şi încleierea la cald a unui număr impar de foi de furnir.

Presare – aplicare unei presiuni asupra unor materiale, sub influenţa temperaturii, cu ajutorul unor instalaţii speciale numite prese.

Proces de fabricaţie

- totalitatea operaţiilor prin care materia primă este transformată în produs finit.

Proces tehnologic

- face pare din procesul de fabricaţie şi reprezintă operaţiile care se execută cu aceeaşi categorie de utilaje având ca scop modificarea dimensiunilor, formei sau calităţii materiei prime.

Rezistenţă – forţa cu care se opune un material la acţiunea unui corp străin

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Pag. 9

Calificarea: Lucrător în fabricarea produselor semifinite din lemn

Page 12: Fabric Area Produselor Din Lemn x Panouri Stratificate Si Agl

Modulul III. Panouri stratificate şi aglomerate din lemn

care tinde să-i modifice forma, dimensiunile sau să pătrundă în masa sa.

Secţionare buşteni

– tăierea după un plan perpendicular pe axa longitudinală a buştenilor, la o anumită distanţă de capete.

Tratare termică

– introducerea materiei prime într-un mediu cu apă caldă sau abur supraîncălzit.

Uscare – eliminarea cu ajutorul căldurii a umidităţii din lemn.

5. Glosar de termeniButuc – buştean retezat şi secţionat la o anumită lungime (în funcţie de

mărimea utilajului de debitat furnire)Calote – partea semirotundă, laterală, obţinută prin ferăstruirea

(fasonarea) lemnului rotund după un plan longitudinal paralele cu axa butucului.

Centrare butuci – identificarea axei cilindrului, cu diametrul maxim, ce poate fi înscris în butuc şi suprapunerea acesteia cu axa de rotaţie

Croire furnire – tăiere longitudinală sau transversală a foilor de furnir.Covor de aşchii - strat de aşchii aflat pe o suprafaţă şi care urmează a fi presat.Documente de specialitate

– fişe, tabele, diagrame, certificate de calitate privind anumite operaţii sau grupe de operaţii(cantităţi, parametrii, date calendaristice, valori) care se completează de o persoană.

Domenii de utilizare

– categorii de activităţi în care se utilizează panourile stratificate.

Identifică – determină un anumit tip de produs dintr-un grup mai mare de produse (materiale, utilaje, instalaţii).

Însilozare – depozitare în camere, containere, silozuri de construcţie specială pentru a asigura un stoc de rezervă.

Linie de formare a miezului

– o succesiune de utilaje, instalaţii şi locuri de muncă care asigură transformarea lemnului masiv sub formă de cherestea în şipci de lemn şi alăturarea acestora sub formă de placă.

Maşini de tocat – utilaje care transformă lemnul masiv prin tăiere în aşchii de diferite dimensiuni.

Materii prime - materiale de bază care participă la realizarea unui produs.Prese mono-etajate

– prese cu două platane (un singur etaj, spaţiu de presare).

Prismă – lemn rotund ferăstruit (fasonat) pe patru feţe, sub formă pătrată sau dreptunghiulară în secţiune.

Rămăşiţe – resturi de la prelucrarea cherestelei sau a altor produse din lemn, prin retezări, secţionări sau spintecări.

Rumeguş – resturi de la debitarea buştenilor sau a cherestelei cu pânze dinţate, sub formă de elemente paralelipipedice de mici dimensiuni.

Sferturi - lemn rotund spintecat în patru, după două planuri perpendiculare ce trec prin axa acestuia.

Talaş – resturi de la rindeluirea elementelor de lemn, sub bormă de aşchii late, subţiri, lungi uneori spiralate.

Succesiune – înlănţuire, una după alta.

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Pag. 10

Calificarea: Lucrător în fabricarea produselor semifinite din lemn

Page 13: Fabric Area Produselor Din Lemn x Panouri Stratificate Si Agl

Modulul III. Panouri stratificate şi aglomerate din lemn

6. Fişe conspect

6.1. Fişa 1. UC 20, C 1 - Materii prime utilizate la fabricarea PAL - ului şi PFL- ului

Operaţii de pregătire a materiei prime

Tocătură şi rumeguş

Debitare aşchii pentru PAL

Defibrarea pentru PFL

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Pag. 11

Calificarea: Lucrător în fabricarea produselor semifinite din lemn

Materia primă utilizată la fabricarea plăcilor

- din aşchii de lemn

- din fibre de lemn

lemn rotund şi despicat (lobde)crăci, rămăşiţe (capete de buşteni, rămăşiţe de cherestea, role de la derulare, fâşii de furnir)aşchii, talaş

Specii de lemn-răşinoase(molid, pin, brad, duglas, larice, etc.),- foioase (fag, carpen, stejar, plop, arţar, frasin, gorun, mesteacăn, paltin. ulm, anin, etc.),- diferite specii exotice.

- specia cea mai utilizată este fagul - la fabricarea PFL moi(poroase) se utilizează numai lemnul de răşinoase (brad, molid)- la fabricarea PAL ului materia primă o constituie numai lemnul de foioase lemnul de tei, anin şi stejar se utilizează mai puţin, în anumite proporţii

Descărca-re din mijloace de transport

Depozitare în stive, sau vrac (grămadă)

Cojire Tocare

Însilozare tocătură

Tratare termică

Secţionare

Sortaretocătură

Page 14: Fabric Area Produselor Din Lemn x Panouri Stratificate Si Agl

Modulul III. Panouri stratificate şi aglomerate din lemn

6.2. Fişa 2. UC 20, C 1 - Utilaje folosite la pregătirea materiilor prime pentru fabricarea PAL – ului şi PFL – ului

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Pag. 12

Calificarea: Lucrător în fabricarea produselor semifinite din lemn

Mijloace şi instalaţii folosite în depozit

- automacarale, autoâncărcătoare, tractoare cu remorci, transportoare cu bandă, instalaţii de transport pneumatic

Tocarea lemnului - maşini de tocat cu disc port - cuţit- maşini de tocat cu cilindru port - cuţit

Cojirea lemnului- maşini de cojit tip CAMBIO – prin tăiere- maşini de cojit cu tambur rotativ – prin frecare- maşina de cojit cu transportor elevator cu pinteni – prin frecare - maşina hidraulică de cojit

Tratare termică - camere de tratare termică- bazine de tratare termică

Secţionare - ferăstraie circulare de secţionat - ferăstraie panglică de secţionat

. Schema de funcţionare a aşchietorului cu tambur portcuţit

1 – batiu; 2 – rotor cu cuţite; 3 – lanţuri de avans; 4 – transportor de alimentare; 5 – transportor de stocare.

Page 15: Fabric Area Produselor Din Lemn x Panouri Stratificate Si Agl

Modulul III. Panouri stratificate şi aglomerate din lemn

6.3. Fişa 3. UC 20, C 2 - Recunoaşte produsele obţinute din aşchii de lemn

Utilizare - de interior: mobilier, pardoseli, duşumele, pereţi despărţitori, căptuşeli, lambriuri, cofraje,

- de exterior: vagoane, nave, etc.Mod de presare - normale – presate perpendicular pe feţe

- extrudate – presate paralel cu feţele – cu goluri - fără goluri

ClasificareDupă structura plăcii în secţiune

- unistratificate omogene; unistratificat structurate ; tristratificat omogene; tristratificat structurate

După structura aşchiilor de feţe

- cu feţe normale; cu feţe fine ; cu feţe extrafine

După modul de finisare

- neşlefuite; şlefuite; furniruite; placate; înnobilate

După modul de tratare

- hidrofugate; ignifugate; antiseptizate

După gradul de densificare

- uşoare - < o,40 g/ cm3

- semigrele - = 0,40 – 0,60 g/ cm3

- grele > o,80 g/ cm3

Grosimi - normale 4, 6, 8, 10, 12, 13, 14, 15, 16, 18, 19, 22, 25, 30, 40, 50, 60

- extrudate 10, 15, 18, 21, iar cele cu goluri 25, 37, 52

Formate - normale 3600x1630, 2500x1250, 1240x1220, 1830x1830

- extrudate 2500x1250, 2250x1250, 2240x1220, 1830x1830

ProprietăţiFaţă de lemnul masiv

- mai omogene - umflare şi contragere mai mică- izolare termică mai bună- proprietăţi mecanice superioare- rezistenţa la încovoiere satică 0,10 – o,20 Mpa- rezistenţa la smulgere cuie şi şuruburi 5,50 – 7,50 MPa- rezistenţa la tracţiune perpendicular pe feţe 0,003- 0,005 MPa

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Pag. 13

Calificarea: Lucrător în fabricarea produselor semifinite din lemn

Page 16: Fabric Area Produselor Din Lemn x Panouri Stratificate Si Agl

Modulul III. Panouri stratificate şi aglomerate din lemn

6.4. Fişa 4. UC 20, C 3 - Recunoaşte produsele obţinute din fibre de lemn

După procedeul de fabricaţie

- plăci fabricate prin procedeul umed – la care formarea covorului din pastă se realizează prin deshidratarea suspensiei apoase de fibre, iar presarea se face cu site de deshidratare- plăci fabricate prin procedeul uscat – la care formarea covorului din pastă se realizează din fibre uscate în suspensie în aer, iar presarea se face fără site de deshidratare- plăci fabricate prin procedeul semiuscat – la care formarea covorului din pastă se realizează din fibre uscate şi umezire ulterioară a acestuia, iar presarea se face cu site de deshidratare

După densitate

- plăci moi (poroase) - < o,35 g/ cm3

- plăci semidure - = o,35 – 0,8 g/ cm3

- plăci dure - > o,80 g/ cm3

După structura plăcii

- omogene – constituite dintr-un singur strat de fibre aşezate unitar pe toată secţiunea plăcii- stratificate – constituite dintr-un miez de fibre poroase şi din unul sau două straturi exterioare de fibre

După specie - din lemn de răşinoase; din lemn de foioase; din răşinoase şi foioase

După tratament

- standard; tratate termic; uleiate; antiseptizate; ignifugate

După aspectul feţelor plăcii

- cu o faţă netedă; cu două feţe netede; cu desene în relief; înnobilate; furniruite

Utilizare - de uz general – mobilă, construcţii, ambalaje- cu utilizări speciale – izolaţii termice, acustice, fonice, pentru mediu umed

Dimensiuni -1 FN - gros – 2,5 3,2 4,0 5,0 6,0 - lungimi – 1830, 2140, 2440- lăţimi – 1700

- 2 FN – gros - 3,2 4,0 5,0 6,0 8,0- lungimi – 2750, 3050, 3350, 3660- lăţimi - 1220

Proprietăţi Rezistenţele mecanice, umflarea şi contragerea, rezistenţele le foc, la atacul ciupercilor şi insectelor - sunt mai bune decât la lemnul masiv- rezistenţa la încovoiere satică 0,30 – o,40 Mpa- rezistenţa la tracţiune perpendicular pe feţe 0,001- 0,003 MPa

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Pag. 14

Calificarea: Lucrător în fabricarea produselor semifinite din lemn

Page 17: Fabric Area Produselor Din Lemn x Panouri Stratificate Si Agl

Modulul III. Panouri stratificate şi aglomerate din lemn

6.5. Fişa 5. UC 20, C 4 - Descrie fluxul tehnologic de fabricare a plăcilor din aşchii de lemn

- reducerea umidităţii de la 30 – 60 % la 5 – 8 % pentru aşchii de feţe şi 3 – 5 % pentru aşchii de miez

- contact – uscător rotativ cu fascicul de ţevi prin care circulă apă încălzită la 1800 C şi 1 – 1,2 N/mm2

- convecţie – curenţi de aer cald şi gaze de ardere la temperatura de 100 – 1050 C - mecanică – cu ajutorul unor site care au o mişcare oscilatorie în plan orizontal - pneumatică – în curent de aer ascensional, Aşchiile uşoare sunt transportate de aer iar cele grele cad - silozuri orizontale (50m3) cu un cântar automat la capătul de evacuare. Cântarul stabileşte greutatea aşchiilor care este transmisă la aparatul de comandă al pompelor de adeziv, determinând corect dozarea adezivului pentru încleiere - adeziv ureo - formaldehidic URELIT P , emulsie de parafină, întăritor, apă - se omogenizează amestecul Soluţia de adeziv se pulverizează pe aşchii în interiorul unei maşini de încleiat , prevăzută cu un ax cu paletă care amestecă (agită) permanent -dozare aşchii încleiate – în funcţie de grosimea şi densitatea plăcii - presărare – depunere uniformă pe lungimea şi lăţimea suprafeţei de presărare – pneumatică - mecanică - cu ferăstraie circulare duble

- se pulverizează cu apă covorul de aşchii pentru reducerea timpului de presare

- presare la rece – presă hidraulică monoetajată 0,6 – 0,8 N/mm2

- presare la cald – 1,2 – 1,8 N/mm2 , -140 – 150 0C , t= 7 – 15 min.

- 4 – 7 zile, 200C, U = 8-10 % - agregat de formatizat – două discuri pentru tăiere longitudinală - un disc pentru tăiere transversală - hârtie abrazivă granulaţie 30 – 120 în funcţie de starea suprafeţei - utilaje maşina de şlefuit cu cilindrii, maşina de şlefuit cu bandă lată cu contact de sus sau de jos

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Pag. 15

Calificarea: Lucrător în fabricarea produselor semifinite din lemn

Uscarea aşchiilor

Uscare

Sortare aşchii

Însilozare

Încleiere

Formare covor aşchii

Secţionare covor

Pulverizare apă

Presare covor

CondiţionareTăiere la format

Şlefuire plăci

Schema amplasării instalaţiilor de tocare,sortare şi însilozare1 – uscător; 2 – ciclon de desprăfuire; 3 – instalaţii de sortare; 4 – silozuri

Page 18: Fabric Area Produselor Din Lemn x Panouri Stratificate Si Agl

Modulul III. Panouri stratificate şi aglomerate din lemn

6.6. Fişa 6. UC 20, C 1 - Descrie fluxul tehnologic de fabricare a plăcilor din fibre de lemn

Pentru fabricarea PFL moi (poroase) operaţiile sunt aceleaşi până la deshidratare după care urmează direct uscarea la T = 145 – 1600C, în prese cu 12 etaje, până la U = 1,3%. Pentru fabricarea PFL prin procedeul uscat după defibrare se amestecă fibrele uscate cu soluţia de adeziv şi cu materialul de hidrofugare, apoi se usucă amesteculşi se formează covorul la fel ca la procedeul umed. Presarea se face în prese speciale cu 22 etaje, la o presiune de 7 N/mm2, T = 1180 – 2200 C ( specii moi) şi 230 – 2600C (specii tari) t = 120 – 160 sec.

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Pag. 16

Calificarea: Lucrător în fabricarea produselor semifinite din lemn

Defibrarea lemnului şi rafinarea pastei

- desfacere pe cale mecanică a fibrelor din tocătura de lemn- se obţine o pastă din fibre, fascicule de fibre şi fibre rupte

Pregătire chimicale

- adeziv fenol - formaldehidic – răşină fenolică 25%, apă 75, sol de ac sulfuric, emulsie de parafină- amestecare cu pasta de fibre

Formare covor

- pe maşina de deshidratat cu sită

Presare placă din fibre de lemn

- prese cu 25 – 26 etaje, T = 190 – 2000 C , t = 5,3 – 8 oreI – 5,2 N/mm2, II – 0,8 – 1,3 N/mm2, III – 2,3 – 3,8 N/mm2

Tratare termică

- în camere speciale, T = 1600 C, t = 1 oră, răcire 15 – 20 min

UmezireCondiţionare

- în camere speciale,- umiditatea trebuie să crească de la 1% la 8 – 10%, T = 65 – 68 0C , 24 de ore

Formatizare - Ferăstraie circulare duble sau agregate de formatizat

Page 19: Fabric Area Produselor Din Lemn x Panouri Stratificate Si Agl

Modulul III. Panouri stratificate şi aglomerate din lemn

6.7. Fişa 7. UC 21, C 2 - Utilizează metodele de fasonare

- operaţia de tăiere a butucului, prin care se stabileşte planul de debitare în raport cu direcţia fibrelor, a inelelor anuale şi a razelor medulare, în vederea obţinerii de furnire cu desene diferite (tangente, radiale sau semiradiale) şi se obţin piese cu suprafaţă plană, care le asigură stabilitate în timpul tăierii.

- a - pe patru feţe : - se aplică la debitarea lemnului de nuc, cireş, păr, paltin, mesteacăn, tei, plop, salcie, anin şi la fag în vederea creşterii producţiei de furnire de calitate superioară prin debitarea succesivă pe patru feţe.

AVANTAJE: productivitate mare, la apariţia unor defecte se poate schimba planul de tăiere, lăţime medie destul de mare a fâşiilor de furnir

- b - în jumătăţi: - se aplică la debitarea lemnului de frasin, ulm, fag (cu inimă roşie puţină) şi mai ales stejar.

AVANTAJE: scurtare ciclu plastifiere, se reduce formarea crăpăturilor la capete, se asigură menţinerea culorii naturale

- c - în sferturi: - numai în cazul când este necesară producerea unor furnire pe care să apară zone lucioase reprezentate de raze medulare. Se practică la buştenii din specii exotice cu diametre mai mari de 60 cm.

- d - în segmenţi: - când se urmăreşte obţinerea unei cantităţi mari de furnire radiale şi se aplică în cazul prelucrării unor buşteni exotici cu diametre foarte mari,

- conduce la pierderi mari şi se preferă debitarea în calote.

ATENŢIE – alegerea corectă a sistemului de prismuire (fasonare) determină încadrarea în norme de consum, obţinerea unor furnire radiale , de calitate superioară.

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Pag. 17

Calificarea: Lucrător în fabricarea produselor semifinite din lemn

Fasonare

Pentru derulare excentrică, butucii se fasonează în sferturi sau calote specialeFasonarea se execută cu FERĂSTRAIE PANGLICĂ ORIZONTALE

Page 20: Fabric Area Produselor Din Lemn x Panouri Stratificate Si Agl

Modulul III. Panouri stratificate şi aglomerate din lemn

6.8. Fişa 8. UC 21, C 3 - Recunoaşte operaţiile din tehnologiile de fabricare a furnirelor

Operaţii pentru obţinerea furnirelor estetice

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Pag. 18

Calificarea: Lucrător în fabricarea produselor semifinite din lemn

Secţionare buşteni

- Tăiere în butuci, în cazul în care depăşesc în lungime deschiderea utilajelor de prelucrare sau prezintă defecte naturale care influenţează procesul de tăiere.- lungimi : 2,6: 3,32; 4m.- se utilizează ferăstraie mecanice cu lanţ portative sau fixe.

Tratare termică

- procedee umede: - tratare higrotermică ( directă sau indirectă)

- tratare hidreotermică- procedee uscate : - încălzire în curenţi electrici de frecvenţă normală sau de înaltă frecvenţăDurata de tratare este în funcţie de temperatura din bazin, Cojire şi

curăţire Se execută după tratamentul termic şi se poate executa manual sau mecanic. Se îndepărtează plăcuţele metalice bătute în capete şi se cioplesc zonele cu crăpături şi cele fără coajă pentru îndepărtarea impurităţilorDetectare

incluziuni metalice Identificare cu detectoare speciale fixe sau mobile şi

îndepărtarea lor

Debitare furnire estetice

- tăiere plană la maşina orizontală sau verticală - derulare excentrică sau derulare conică- tăiere cu unelte dinţate

Uscare- Umiditatea iniţială furnire 50–80 %; Umiditatea finală 10-15%.- Uscare artificială ( cu aer cald, cu gaze de ardere, cu radiaţii infraroşii, în CIF- Uscătoare cu bandă şi duzePrelucrare

furnire estetice

- secţionare pachete( 12 ; 24 foi în ordinea debitării) cu foarfeca ghilotină

Sortare- calitativă – în clasele I ; II; III

Ambalare

- furnirele sortate pe specii, calitate, dimensiuni se depozitează în stive de 10000 m2, înălţime de max 2m, acoperite cu hârtie.- ambalare în colete de 0,6m3 (700 m2) între două grătare de scânduri fixate prin cuie.

Page 21: Fabric Area Produselor Din Lemn x Panouri Stratificate Si Agl

Modulul III. Panouri stratificate şi aglomerate din lemn

6.9. Fişa 9. UC 21, C 4 - Descrie fluxul tehnologic de fabricare a placajului

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Pag. 19

Calificarea: Lucrător în fabricarea produselor semifinite din lemn

Încleierea furnirelor

- aplicare adeziv ureoformaldehidic sau fenolformaldehidic, cu ajutorul maşinii de aplicat adeziv cu cilindru de aplicare şi cilindru de dozare după care se formează pachetul.

Presare pachete

- prese hidraulice multietajate PHT 15 ( temperatura de 100 – 1100 C, presiunea de 18 – 22 daN/cm2 şi durata de presare de 3 – 4 min (timp de priză) + 0,5 min x grosimea placajului.

Condiţionare În camere speciale până se ajunge la umiditatea finală de 10 – 12 %.

Tăiere la format Cu ferăstraie speciale de formatizat cu trei discuri

tăietoare.

Reparare placaj cu defecte

- prin chituire sau aplicare de petice.

Şlefuire - cu maşini de şlefuit cu cilindrii sau maşini de şlefuit cu bandă lată cu contact de sus sau de jos.

Sortare placaj

- conform STAS 1245 – 86.

Depozitare- magazii special amenajate, uscate, în stive cu placaj de aceleaşi dimensiuni şi calitate.

Page 22: Fabric Area Produselor Din Lemn x Panouri Stratificate Si Agl

Modulul III. Panouri stratificate şi aglomerate din lemn

6.10 Fişa 10. UC 21, C 5 - Descrie fluxul tehnologic de fabricare a panelului

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Pag. 20

Calificarea: Lucrător în fabricarea produselor semifinite din lemn

Pregătirea miezului din şipci de cherestea- secţionarea cherestelei – cu ferăstrău circular obişnuit,- uscarea cherestelei – camere de uscare - U = 8 %,- rindeluire cherestea – la maşina de rindeluit la grosime,- debitare cherestea în şipci – ferăstrău circular ( lăţimea şipcilor 13; 13,5; 16; 19,5;- sortare şipci, - asamblare şipci – una lângă alta pe lungime şi lăţime, în pachete strânse cu cleme metalice,- executare şanţuri pe lăţime pentru introducerea sforii

Aplicare adeziv- adeziv ureeo formaldehidic aplicat la maşina de aplicat cu cilindrii

Formare pachet - între două plăci de aluminiu cu foi de furnir cu grosime de 3 sau 4 mm.

Presare pachet- prese hidraulice, 100 – 1100C, 12 daN/cm2, timp –3- 4 min(timp de bază) + 1 min x grosime

Condiţionare - parţială –8 ore,- definitivă – 3-5 zile ( t 30-350C, Urel aer –30 – 50%

Formatizare- ferăstrău de formatizat cu trei discuri tăietoare

Reparare - prin chituire sau cu petice

Şlefuire- maşini de şlefuit cu cilindri sau maşini de şlefuit cu bandă lată cu contact de sus sau de jos

Marcare - marca fabricii, calitatea, grosimea, STAS

Depozitare - în spaţii speciale cu U 40 – 70 % ţi temp de 10 – 300C

Page 23: Fabric Area Produselor Din Lemn x Panouri Stratificate Si Agl

Modulul III. Panouri stratificate şi aglomerate din lemn

7. Proiect de lecţie

Tema lecţiei: Fasonarea butucilor

Introducere: Fasonarea reprezintă operaţia de tăiere a butucului, prin care se stabileşte planul de debitare în raport cu direcţia fibrelor, a inelelor anuale şi a razelor medulare, în vederea obţinerii de furnire cu desene diferite (tangente, radiale sau semiradiale) şi se obţin piese cu suprafaţă plană, care le asigură stabilitate în timpul tăierii.

Noţiuni noi: -fasonare,- metode de fasonare,- prismuire,- segmenţi, - calote,- utilaj de fasonare.

Obiectivele lecţiei. Elevii vor fi capabili să:- identifice metodele de fasonare a buştenilor, - aleagă metoda de fasonare,

- recunoască utilajele folosite pentru fasonarea buştenilor.Timp necesar – 2 ore. In prima oră se parcurg secvenţele 1 – 4 iar în ora a doua se parcurg secvenţele 5 – 7. Secvenţele următoare sunt opţionale. Materiale: Manualul şcolar, foliile transparente reprezentând suportul de curs (fişa 7) şi foliile transparente nr. 3 şi 4, fişa de evaluare nr. 17, fişele de lucru 19, 20, coli de hârtie.Secvenţele lecţiei1. Discutaţi cu elevii despre importanţa pe care o are operaţia de fasonare. Explicaţi locul operaţiei de fasonare în cadrul procesului de fabricaţie al furnirelor, avantajele acestei operaţii şi posibilitatea executării ei în mai multe variante.Modul de reprezentare în schiţă al acestei operaţii trebuie cunoscut atât de cel care explică cât şi de cei care trebuie să-şi însuşească noile cunoştinţe. 2. Efectuarea operaţiei de fasonare se poate face în mai multe variante. Prezentaţi elevilor variantele de fasonare cu desene prin care să se înţeleagă direcţiile de tăiere şi numărul de tăieri.3. Explicaţi elevilor fiecare variantă cu prezentarea avantajelor şi a speciilor de lemn la care se foloseşte.Folosiţi pentru aceasta ca material didactic folii transparente, suport de curs. Pentru elevii care au dificultăţi de auz sau pentru cei care nu pot fi foarte atenţi, înmânaţi-le suportul de curs (fişa 7). Pe timpul explicaţiilor puteţi utiliza folia retroproiectoare nr. 3 şi 4 care prezintă schematic variantele de fasonare.Puteţi evalua modul de însuşire al noilor noţiuni despre fasonare folosind fişa de evaluare 17, .4. Distribuiţi elevilor câte un desen şi cereţi-le să determine metoda de fasonare conform fişei suport curs 7. Se va urmări permanent modul în care elevii îşi îndeplinesc sarcina şi se va interveni pentru remedierea eventualelor greşeli.5. Prezentaţi elevilor utilajul cu care se execută fasonarea, denumirea acestuia şi modul de lucru. Se pot folosi schiţe ale utilajului sau folii transparente proiectate ( folia 3 ), cu fotografia utilajului.

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Pag. 21

Calificarea: Lucrător în fabricarea produselor semifinite din lemn

Page 24: Fabric Area Produselor Din Lemn x Panouri Stratificate Si Agl

Modulul III. Panouri stratificate şi aglomerate din lemn

6. Verificaţi modul de însuşire a noilor cunoştinţe de către elevi prin trasarea unei sarcini de lucru conform fişelor de lucru prezentate la competenţa 21.2. (exerciţiul 17, sarcina a şi b, exerciţiul 19 şi 20).7. Puneţi elevii să-şi prezinte desenele şi să explice fiecare variantă. Se intervine pentru corectarea eventualelor greşeli.8. Organizaţi elevii pe grupe de câte trei şi înmânaţi-le câte un desen apoi cereţi-le să arate elementele care-l compun.Încheiere. Prezentaţi elevilor rezultatele obţinute în urma evaluării fişelor de lucru şi accentuaţi modul de eliminare a deficienţelor constatate pe timpul lucrului şi în urma analizei desenelor.

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Pag. 22

Calificarea: Lucrător în fabricarea produselor semifinite din lemn

Page 25: Fabric Area Produselor Din Lemn x Panouri Stratificate Si Agl

Modulul III. Panouri stratificate şi aglomerate din lemn

8. Plan de lecţie

8.1. Plan de lecţie (model de lucru 1)

Titlul modulului

Panouri stratificate şi aglomerate din lemn

Evaluare prin: A – activitate în clasă, T – test scris, AP – activitate practică, L – listă de observare, P – proiect, etc.

Nr. de săptă -mâni

Titlul unităţii

Comunicare şi numeraţie

CPC

a b c d e

1 A T L T L2 P P P A L3 P L L P A

Nr.ore 4 T P P L A5 AP A L T L

Nr. de săpt.

Titlul unităţii

Valorificarea resturilor de fabricaţie în plăci

1 T T AP L L2 L T T L T3 AP T L P L

Nr.ore 15

4 P T L A AP5 T L L T L

Profe - sor

Obiective diferenţiate. Până la sfârşitul acestui modul, elevii TREBUIE să fie capabili să:- precizeze materiile prime

utilizate la fabricarea PAL-ului şi PFL-ului

- identifice tipurile de plăci din aşchii şi fibre de lemn

- descrie principalele proprietăţi a plăcilor din aşchii de lemn şi a plăcilor din fibre din lemn

- precizeze domeniile de utilizare a plăcilor din aşchii de lemn- identifice operaţiile din

fluxul tehnologic de fabricare a plăcilor din aşchii ţi a celor din fibre de lemn

- precizeze, pentru fiecare operaţie din fluxul tehnologic, instalaţiile şi utilajele necesare

AR TREBUI să fie capabili să:

-recunoască materiile prime utilizate la fabricarea PAL-ului şi PFL-ului- descrie tipurile de plăci

din aşchii şi fibre de lemn- descrie domeniile deutilizare a plăcilor dinaşchii de lemn- descrie operaţiile din

fluxul tehnologic de fabricare a plăcilor din aşchii ţi a celor din fibre de lemn

- descrie, pentru fiecareoperaţie din fluxultehnologic, instalaţiile şiutilajele necesare

AR PUTEA fi capabili să:

- cunoască caracteristicile materiei prime- prezinte proprietăţile şi domeniile de utilizare a plăcilor- descrie utilajele şi operaţiile de pe fluxul de fabricaţie

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Pag. 23

Calificarea: Lucrător în fabricarea produselor semifinite din lemn

Page 26: Fabric Area Produselor Din Lemn x Panouri Stratificate Si Agl

Modulul III. Panouri stratificate şi aglomerate din lemn

Nr. lecţiei

Fapte, concepte

Cuvinte cheie

Metode de predare şi de învăţare

Stil de învăţare Temă acasă

Evaluare

1 - tocare- aşchiere- sortare- încleiere- aglomerare- presare - condiţionare

resturi, capetetalaştocăturăPAL

- definirea plăcilor aglomerate- cereţi-i elevului să numească materiile prime-

auditiv

Practic

vizual

- face o prezentare a materiilor prime

2 - - - - - -3 - - - - - -- - - - - - -- - - - - - -

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Pag. 24

Calificarea: Lucrător în fabricarea produselor semifinite din lemn

Page 27: Fabric Area Produselor Din Lemn x Panouri Stratificate Si Agl

Modulul III. Panouri stratificate şi aglomerate din lemn

8.2. Plan de lecţie (model de lucru 2)

Scopul: Identifică materia primă utilizată la fabricarea panourilor stratificateObiective:1. Să recunoască furnirele tehnice şi estetice2. Să descrie procedeele de obţinere a furnirelor

Timp Scopul predării

Strategia de predare

Strategii de învăţare Stiluri de învăţare

Resurse

V A P

5 min.

Generarea curiozităţii pentru furnirele utilizate la prod. stratificate

Expunere Trecerea in revista a tipurilor de furnire

Se prezintă elevilor pe folii de retroproiector imagini cu furnire

*

*

RetroproiectorFoliiPliante

20 min.

Îmbogăţirea si dezvoltarea vocabularuluiÎnţelegerea procedeelor de fabricaţie

Discuţia interactivaDezbaterea interactivaVideomultimedia

Are loc o conversaţie despre descrierea principalelor procedee de fabricare a furnirelor şi se prezintă aceste procedee.

**

*

VideoproiectorPower PointComputerDesene

10 min.

Dezvoltarea abilitaţii de a lucra in grupCunoaşterea tipurilor de furnire

Învăţarea prin cooperareDiscuţii interactivePredare reciprocă

Se pune la dispoziţie o fisă de lucru pentru a completa principalele caracteristici ale tipurilor de furnire menţionate, asemănări si deosebiri

**

Imagini tipăriteFise de lucru

Recurge la colecţii de mostre

furnire

15 min. Evaluarea lecţiei1. Ce a decurs bine?2. Ce trebuie modificat pe viitor?Notă: Rezolvarea elevilor cu nevoi speciale a fost redată prin haşuri

Foloseşte imagini pentru

explicarea conţinutuluiUtilizează markere,

culori

Citeşte cu

voce tare

textul

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Pag. 25

Calificarea: Lucrător în fabricarea produselor semifinite din lemn

Page 28: Fabric Area Produselor Din Lemn x Panouri Stratificate Si Agl

Modulul III. Panouri stratificate şi aglomerate din lemn

9. Folii retroproiectoare

9.1. Folie retroproiectoare 1 Autoevaluarea exerciţiului 4

Nr. crt. Răspuns ales Realizat Nerealizat Punctaj1 Superior2 Tei3 Stive4 Aşchiere5 1mm6 30-40 mm7 Orizontale8 Aşchiere9 0,1-0,5 mmSe acordă din oficiu 1pTotal punctaj obţinut din 10 p

9.2 Folie retroproiectoare 2 Exerciţiul 13. - cubul desfăşurat. ( Metoda cubului)

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Pag. 26

Calificarea: Lucrător în fabricarea produselor semifinite din lemn

Faţa 1

Faţa 5

Faţa 2

Faţa 6

Faţa 4Faţa 3

Page 29: Fabric Area Produselor Din Lemn x Panouri Stratificate Si Agl

Modulul III. Panouri stratificate şi aglomerate din lemn

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Pag. 27

Calificarea: Lucrător în fabricarea produselor semifinite din lemn

9.4. Folie retroproiectoare 4 – Metode de fasonare a butucilor

a

b c

d

9.3. Folie retroproiectoare 3 - Ferăstrău panglică orizontal pentru

fasonarea butucilor

1 – batiu,2 – volant de acţionae,3 – volant de întindere,4 - traversă metalică,

5 – dispozitiv de întindere a pânzei6 – pânză tăietoare,7 – roată de mână,

8 – angrenaj de roţi dinţate conice,9 – mecanism şurub-piuliţă,

10 – grife de fixare,11 – butuc,

12 – cărucior,13 – cale

Page 30: Fabric Area Produselor Din Lemn x Panouri Stratificate Si Agl

Modulul III. Panouri stratificate şi aglomerate din lemn

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Pag. 28

Calificarea: Lucrător în fabricarea produselor semifinite din lemn

Page 31: Fabric Area Produselor Din Lemn x Panouri Stratificate Si Agl

Modulul III. Panouri stratificate şi aglomerate din lemn

10. Sugestii pentru creşterea eficienţei învăţării şi evaluării elevilor( care cuprind şi elevi cu cerinţe educaţionale speciale).

Pentru verificarea şi evaluarea cunoştinţelor şi deprinderilor dobândite se pot folosi exerciţiile 1, 2, 3, 2 4, propuse în acest auxiliar. Exerciţiile propuse pot fi folosite pentru verificarea şi evaluarea dobândirii noilor cunoştinţe şi deprinderi astfel: pentru elevii cu un nivel ridicat de aptitudini se propun exerciţiile 2 a,3a, 6, 7, 9a, 10a, 16, 19, 22 sarcinile c şi d, pentru elevii cu cerinţe educaţionale normale sau speciale exerciţiile 1, 2a sau b, 3b, 4, 5, 9b sau c, 10b, 11, 12, 14, 17, 18, 20, 21, 22 sarcinile a, b, şi e în funcţie de tipul cerinţei educaţionale. Exerciţiile 13, 19, 23 pot fi rezolvate de grupe de elevi care să cuprindă şi elevi cu nevoi educaţionale speciale. Pentru exerciţiile: 1, 8, 15, profesorul va nota în tabel calificativul sigur sau nesigur, în funcţie de cum a răspuns elevul, va scrie data evaluării şi semnătura evaluatorului. Pentru exerciţiile: 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10a, 11, 12, 13, 14, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, profesorul va urmări modul în care elevii au identificat şi cum au completat cerinţele, comentariile efectuate de aceştia pentru colegii lor. Vor consemna rezultatele în fişa de evaluare a fiecărui elev. Exerciţiul 2 este conceput în trei variante cu grade de dificultate crescânde. Evaluatorul poate alege varianta a pentru elevii cu nivele ridicat de cunoştinţe sau variantele b sau c pentru elevii cu cerinţele educaţionale speciale. Pentru exerciţiile: 4, 24, profesorul va nota în portofoliul profesorului (fişele de evaluare şi de progres şcolar ale fiecărui elev) rezultatul autoevaluării şi va verifica dacă aceasta s-a făcut corespunzător.

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Pag. 29

Calificarea: Lucrător în fabricarea produselor semifinite din lemn

Page 32: Fabric Area Produselor Din Lemn x Panouri Stratificate Si Agl

Modulul III. Panouri stratificate şi aglomerate din lemn

11. Sugestii cu privire la procesul şi metodele de predare/învăţare

Întreg demersul didactic depus de profesor în procesul de predare-învăţare, trebuie să fie focalizat pe formarea competenţelor cheie şi a competenţelor tehnice generale şi specializate cerute de calificarea lucrător în fabricarea produselor semifinite din lemn.

Acest deziderat se poate realiza numai printr-o proiectare riguroasă a activităţii didactice, prin îmbinarea metodelor şi mijloacelor de învăţământ adecvate formării competenţelor urmărite, prin folosirea celor mai adecvate metode, în care activitatea este centrată pe elev. Pentru modulul Panouri stratificate şi aglomerate din lemn sunt alocate un număr de 210ore, care sunt repartizate astfel: instruire practică 150 ore, laborator tehnologic 30 ore şi instruire teoretică 30 ore.Orele de laborator tehnologic se vor desfăşura sub îndrumarea profesorului de specialitate tehnică, iar cele de instruire practică sub îndrumarea maistrului instructor.

În strategia didactică, materialul didactic este deosebit de important. Astfel, profesorul va asigura materialul didactic necesar desfăşurării lecţiei (mostre de materiale: plăci din aşchii de lemn, aparatură de laborator: balanţă tehnică), va elabora fişe de lucru pentru fiecare examinare şi determinare, precum şi probe şi instrumente de evaluare şi autoevaluare.Mostrele de material (plăci din aşchii de lemn în diferite grosimi, nefinisate şi finisate pe feţe) şi fişele de lucru se repartizează elevilor, în funcţie de forma de activitate ( pe grupe de elevi sau individual) şi în funcţie de materialul didactic şi aparatura de laborator existentă.Elevilor li se solicită citirea sarcinilor de lucru din fişe şi rezolvarea acestora, în ordinea înscrisă. În acest fel, elevii vor fi antrenaţi să participe la lecţie desfăşurând activităţi practice/aplicative. Ei vor trebui să se documenteze, privind procedeul de fabricaţie al plăcilor, să observe aspectul şi caracteristcile plăcilor din PAL, să cerceteze şi să descopere proprietăţile şi modul de comportare a plăcilor în condiţii de umiditate, să identifice şi să interpreteze utilizările plăcilor din PAL, să efectueze determinări practice, să exerseze.

Pe parcursul desfăşurării lecţiei, profesorul va supraveghea, dirija şi îndruma demersul elevilor în rezolvarea sarcinilor de lucru. Ori de câte ori este solicitat de către elevi, profesorul dă explicaţiile şi lămuririle necesare.Metodele de învăţământ care se propun sunt cele activ-participative, ca: observarea şi în mod deosebit descoperirea dirijată şi exerciţiul practic.Instrumentele de evaluare şi autoevaluare pot fi concepute sub formă de fişe de lucru, fişe de observaţie, chestionare de autoevaluare, teste cu cele trei tipuri de itemi ( obiectivi, semiobiectivi, subiectivi ), probe proiect, portofolii , tema de lucru, lucrări practice etc .

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Pag. 30

Calificarea: Lucrător în fabricarea produselor semifinite din lemn

Page 33: Fabric Area Produselor Din Lemn x Panouri Stratificate Si Agl

Modulul III. Panouri stratificate şi aglomerate din lemn

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Pag. 31

Calificarea: Lucrător în fabricarea produselor semifinite din lemn

Pentru reuşita procesului de predare – învăţare ţineţi seama de cadrul de asigurare a calităţii şi verificaţi dacă:

- locul / sala / organizarea sălii sunt adecvate;- echipamentele sunt pregătite şi funcţionale;- toate materialele / resursele sunt la îndemână;- explicaţi în mod clar scopul, metodele şi obiectivele lecţiei;- oferiţi informaţii pentru a promova egalitatea şanselor în rândul elevilor;- ţineţi cont de cunoştinţele şi experienţa anterioară;- ţineţi cont de alcătuirea / nevoile / capacităţile grupului / elevilor;- aţi adaptat lecţia pentru a răspunde novoilor elevilor;- aţi stabilit ţinte individuale de învăţare;- aţi împărţit sarcina de învăţare în paşi mici de realizare;- încurajaţi concentrarea şi eforturile elevilor,- încurajaţi învăţarea autonomă, centrată pe elev;- folosiţi strategii pentru a răspunde stilurilor individuale de învăţare;- comunicaţi eficient cu elevii (ton, ritm, stil);- formulaţi în mod clar întrebările;- asiguraţi existenţa materialelor care sporesc claritatea informaţiilor;- încurajaţi elevii să participe activ la lecţie;- răspundeţi informaţiilor suplimentare ale elevilor,- explicaţi scopurile şi rezultatele aşteptate ale exerciţiilor,- oferiţi la timp feedback constructiv privind învăţarea şi progresul,- asiguraţi o evaluare formativă regulată, corectă, riguroasă şi exactă;- implicaţi elevii în evaluare;- puneţi la dispoziţia elevilor diferite tipuri de activităţi de evaluare,- invăţaţi elevii să îşi asume responsabilitatea pentru procesul de învăţare;- alocaţi timp pentru discutarea unor aspecte sau nevoi suplimentare;- folosiţi în mod eficient temele pentru acasă,- aţi atins scopurile şi obiectivele lecţiei,- demonstraţi o bună stăpânire a disciplinei predate şi cunoştinţe actualizate;- obţineţi feedback pentru propria dezvoltare profesională,- completaţi şi semnaţi cu exactitate documentaţia şi înregistrările corespunzătoare;

Page 34: Fabric Area Produselor Din Lemn x Panouri Stratificate Si Agl

Modulul III. Panouri stratificate şi aglomerate din lemn

12. Importanţa întocmirii unui portofoliu

Prin calificările de la nivelul 1, elevii trebuie să dobândească abilităţi şi cunoştinţe generale despre domeniul de pregătire care să le permită să continue pregătirea la nivelul 2, sau să se integreze pe piaţa muncii. Pentru acest lucru o pondere mare în pregătirea elevilor o au formarea abilităţilor cheie în comunicare, în igienă şi securitatea muncii, în lucrul în echipă, în organizarea şi pregătirea pentru integrarea la locul de muncă şi în rezolvarea de probleme. Evaluatorul va folosi ca instrumente de lucru următoarele: Extemporalul (lucrarea de control), cu diverşi itemi de evaluare (cu alegere multiplă, cu răspuns extins, cu răspuns restrâns, cu răspuns scurt, cu răspunsuri multiple, cu alegere duală, de completare, de tip grilă, de tip pereche) Fişe de observare şi fişe de lucru Exerciţiul practic (proba practică) Chestionarul Fişe de evaluare şi autoevaluare Activităţi interactive ( joc de rol, metoda cubului, aritmografe, proiecte) activităţi care vizează diferite stiluri de învăţare (vizual, auditiv, practic)

Toate activităţile îndeplinite pot fi folosite drept dovezi suplimentare pentru portofoliul de calificări profesionale al fiecărui elev iar informaţiile din acest ghid pot fi utilizate în elaborarea ghidului elevului.

Portofoliul reprezintă o metodă complementară de evaluare, care permite evaluarea elevilor pe baza unui ansamblu de rezultate. El reprezintă o culegere de documente în care fiecare elev poate să prezinte într-un mod sistematic calificativele, rezultatele, experienţele, precum şi lucrări personale, pe care le-a dobândit de-a lungul unei perioade de învăţare.

Structura portofoliului poate fi stabilită împreună cu elevii, odată cu anunţarea tematicii, dar vor fi obligatorii anumite elemente care oferă posibilitatea elevilor de a-şi monitoriza progresul şi de a lua parte la propriul proces de învăţare.

Profesorul va indica bibliografia de studiat cu folosirea resurselor ( bibliotecă, internet). Evaluarea va scoate în evidenţă măsura în care se formează abilităţile cheie şi competenţele tehnice specializate din standardul de pregătire profesională. Elevul va păstra permanent acest portofoliu , îl va completa la zi cu ultimele dovezi ale evaluării şi însuşirii noilor competenţe şi-l va prezenta atât evaluatorilor externi cât şi la susţinerea examenelor final pentru trecerea la un alt nivel.

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Pag. 32

Calificarea: Lucrător în fabricarea produselor semifinite din lemn

Page 35: Fabric Area Produselor Din Lemn x Panouri Stratificate Si Agl

Modulul III. Panouri stratificate şi aglomerate din lemn

II Activităţi pentru elevi

1. Exerciţii

1.1. Exerciţii ( UC 20, C 1)

Exerciţiul 1 – Probă practică – Recunoaşterea materiilor

prime la fabricarea PAL – ului. Profesorul pune la dispoziţia elevului şase categorii de materii prime (lemn din crăci, rămăşiţe şi capete, talaş, rumeguş, tocătură din lemn), numerotate de la 1 la 6 şi cere acestuia să rezolve următoarea sarcină de lucru:Recunoaşteţi cele cinci categorii de materii prime prezentate:

A Materia primă Sigur Nesigur Evaluator Data1 Lemn din crăci 2 Talaş3 Rumeguş4 Tocătură din lemn 5 Rămăşiţe şi capete6 Lemn fasonat

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Pag. 33

Calificarea: Lucrător în fabricarea produselor semifinite din lemn

Page 36: Fabric Area Produselor Din Lemn x Panouri Stratificate Si Agl

Modulul III. Panouri stratificate şi aglomerate din lemn

Exerciţiul 2 - Fişă de lucru – Descrierea operaţiilor de pregătire a

materiei prime la fabricarea PAL - uluia.Faceţi o scurtă prezentare a următoarelor operaţii din fluxul de fabricare al plăcilor din aşchii de lemn.

b. Completaţi spaţiile libere astfel încât să realizaţi o scurtă descriere a două operaţii din fluxul de fabricare al plăcilor din aşchii de lemn.

c. Completaţi spaţiile libere astfel încât să realizaţi o scurtă descriere a două operaţii din fluxul de fabricare al plăcilor din aşchii de lemn.

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Pag. 34

Calificarea: Lucrător în fabricarea produselor semifinite din lemn

Sortarea este un procedeu de separare a ……………( 1 )…………… Sortarea se poate efectua în două moduri: - sortare …………( 2 )…………….care se bazează pe principiul plutirii aşchiilor în curenţi de aer. - sortare ……( 3 )……………….care constă în cernerea aşchiilor.Însilozarea constă în formarea unui ………( 4 )…… de aşchii şi se execută în ………( 5 )………..orizontale.orizontale.

- Sortarea…………………………………………………………………………………………………………...

…………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………………………….- Însilozarea…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

Sortarea este un ………………………( 1 )………………………………… Sortarea se poate efectua în două moduri: - sortare………( 2 )…..care se bazează pe principiul …………………( 3 )……… - sortare ……( 4 )… .care constă în …….( 5 )…………………Însilozarea constă în ……………………( 6 )…… ………………………………….şi se execută în ………………………………………( 7 )………………………………………………..

Page 37: Fabric Area Produselor Din Lemn x Panouri Stratificate Si Agl

Modulul III. Panouri stratificate şi aglomerate din lemn

Exerciţiul 3 – Fişă de lucru – Identificarea materiilor prime şi a

operaţiilor de pregătire la fabricarea PAL - ului

a. În diagrama de mai jos sunt ascunse pe orizontală 5 denumiri de materii prime şi 4 operaţii de pregătire a acestora în vederea fabricării plăcilor din aşchii de lemn. Găsiţi-le şi încercuiţi-le.

N A T A L A Ş C S P OB R Ă M Ă Ş I Ţ E M NL E M N F A S O N A TL D E P O Z I T A R EP A R U M E G U Ş E LS U R P O T O C A R EM A T O C Ă T U R Ă LT S O R T A R E C A SA Î N S I L O Z A R E

b. Scrieţi în coloana din dreapta utilajele corespunzătoare operaţiilor enumerate1 Depozitare a2 Tocare b3 Sortare c 4 Însilozare d

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Pag. 35

Calificarea: Lucrător în fabricarea produselor semifinite din lemn

Page 38: Fabric Area Produselor Din Lemn x Panouri Stratificate Si Agl

Modulul III. Panouri stratificate şi aglomerate din lemn

Exerciţiul 4 – Fişă de autoevaluare – Identificarea materiilor prime

şi a operaţiilor de pregătire la fabricarea PAL - uluiAlege din paranteză cuvântul potrivit astfel încât propoziţiile de mai joss ă fie adevărate.1. Prin utilizarea prafului de lemn se obţine un aspect (inferior/ superior) al feţei plăcii.2. Lemnul de (tei /fag) se foloseşte numai în anumite proporţii.3. Lemnul rotund se depozitează în (stive / vrac).4. Transformarea tocăturii în aşchii se realizează prin (aşchiere / măcinare).5. Fabricile de PAL sunt aprovizionate cu lemn rotund şi despicat având lungimi de (1m / 2m ).6. Prin tocare se obţin particule de lemn cu lungimi de (30-40 mm /50-60mm).7. Însilozarea aşchiilor umede se face în silozuri (verticale / orizontale).8. Prin (aşchierea /tocarea ) lemnului cu ajutorul aşchietoarelor se obţin direct aşchii cu lungime şi grosime finală.9. Grosimea aşchiilor este de (0,1-0,5mm / 1-5 mm)

Autoevaluare exerciţiu 4Nr. crt. Răspuns ales Realizat Nerealizat Punctaj123456789Se acordă din oficiu 1pTotal punctaj obţinut din 10 p

Atenţie !Exerciţiul va fi rezolvat individual. Fiecare elev se va autoevalua comparând propriile răspunsuri cu răspunsurile corecte prezentate de către profesor pe folie retroproiectoare.Profesorul prezintă elevilor folia cu răspunsurile corecte.

Bifaţi în rubrica ,,Realizat,, dacă aţi dat un răspuns corect şi în rubrica ,,Nerealizat,, dacă aţi dat un răspuns greşit.

Fiecare răspuns corect va fi notat cu 1p şi veţi primi din oficiu încă 1p, putând realiza la acest exerciţiu 10 puncte.

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Pag. 36

Calificarea: Lucrător în fabricarea produselor semifinite din lemn

Page 39: Fabric Area Produselor Din Lemn x Panouri Stratificate Si Agl

Modulul III. Panouri stratificate şi aglomerate din lemn

1.2. Exerciţii ( UC 20, C 2 )

Exerciţiul 5 – Fişă de lucru – Identificarea criteriilor de clasificare

şi a proprietăţilor PAL – ului

a. În diagrama de mai jos sunt ascunse pe orizontală 4 criterii de clasificare a plăcilor din aşchii din lemn şi 4 proprietăţi ale acestora. Găsiţi-le şi încercuiţi-le.

L M C U M F L A R E P SR C O N T R A G E R E MA S P E C I E M A R I NR A S P E C T F E Ţ E SO A P R O C E D E U C OP R A U T I L I Z A R ED E N S I T A T E M A NO R E Z I S T E N Ţ Ă U

Exerciţiul 6 – Joc de rol – Recunoaşte produselor obţinute din aşchii

de lemn

Evaluatorul grupează elevii câte doi şi le pune la dispoziţie câte o mostră de placă din aşchii de lemn.. Sarcina de lucru este următoarea:

1. Identificaţi tipul plăcii din aşchii de lemn şi completaţi tabelul de mai jos. Prezentaţi rezultatele colegului de grup şi comparaţi-le.

Tip de placă

Proprietăţi Domenii de utilizare

Evaluator Data

Nume elev………………………………………………………

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Pag. 37

Calificarea: Lucrător în fabricarea produselor semifinite din lemn

Page 40: Fabric Area Produselor Din Lemn x Panouri Stratificate Si Agl

Modulul III. Panouri stratificate şi aglomerate din lemn

Exerciţiul 7 - Fişă de lucru – Descrierea principalelor proprietăţi ale

plăcilor din aşchii de lemn

Completaţi coloanele 2 şi 3 conform modelului de pe linia 1 în tabelul de mai jos:

Noţiunea Definiţia noţiuniiModul de exprimare sau

reprezentarea b c

Umflare Proprietatea plăcii de a-şi mări dimensiunea sub influenţa umidităţii

în %

ContragereaIzolare termicăRezistenţa la încovoiere Rezistenţa la smulgere a cuielor

1.3. Exerciţii ( UC 20, C 3 )

Exerciţiul 8 – Probă practică – Recunoaşterea produselor obţinute

din fibre de lemnProfesorul înmânează fiecărui elev câte trei mostre din plăci de fibre de lemn şi cere efectuarea următoarei sarcini:Răspundeţi cerinţelor cerute în tabelul de mai jos:

Nr. crt.

Tipul de placă

Principalele proprietăţi

Domenii de utilizare

Evaluator Data

123

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Pag. 38

Calificarea: Lucrător în fabricarea produselor semifinite din lemn

Page 41: Fabric Area Produselor Din Lemn x Panouri Stratificate Si Agl

Modulul III. Panouri stratificate şi aglomerate din lemn

Exerciţiul 9 - Fişă de lucru – Descrierea principalelor proprietăţi ale

PFL - ului a. Faceţi o scurtă prezentare a următoarelor proprietăţi ale PFL - ului.

b. Completaţi spaţiile punctate din definiţiile proprietăţilor PFL ului

c. Completaţi spaţiile punctate din definiţiile proprietăţilor PFL ului

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Pag. 39

Calificarea: Lucrător în fabricarea produselor semifinite din lemn

- a. Densitate aparentă ………………………………………………………………………………………....…………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………………………….- - b. Umflare…………………………….…………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………- c. Contragere …………………………………………………………………………………………………

a - Densitatea aparentă reprezintă raportul dintre ……………şi …………….acesteia,b - Umflarea reprezintă proprietatea plăcii de a-şi ………..dimensiunea sub influenţa…………….., c – Contragerea reprezintă proprietatea plăcii de a-şi ………………….dimensiunea sub influenţa……………….., d - Rezistenţa la tracţiune reprezintă proprietatea plăcii de a ………………unei …………..care acţionează după o direcţie ………………şi care tinde să-i mărească …………………….,

a - Densitatea aparentă reprezintă raportul………….………………şi …………………..,b - Umflarea reprezintă proprietatea plăcii de a-şi …………………………….. sub influenţa…………….., c – Contragerea reprezintă proprietatea plăcii de a-şi ………………………….. sub influenţa……………….., d - Rezistenţa la tracţiune reprezintă proprietatea plăcii de a ………………….. …………..care acţionează ………….………………şi care tinde să-i ………..…………………….,

Page 42: Fabric Area Produselor Din Lemn x Panouri Stratificate Si Agl

Modulul III. Panouri stratificate şi aglomerate din lemn

1.4. Exerciţii ( UC 20, C 4 )

Exerciţiul 10 - Fişă de lucru – Identificarea principalelor

operaţii şi utilaje de fabricare a plăcilor din aşchii de lemn a. În diagrama de mai jos sunt ascunse pe orizontală 6 operaţii din fluxul de fabricare al plăcilor din aşchii din lemn şi 3 utilaje care participă în acest flux. Găsiţi-le şi încercuiţi-le.

M U S C A R E L A C U LM A R S O R T A R E T AÎ N C L E I E R E A P ŞC P R E S A R E D A N SF O R M A R E C O V O RL F I N I S A R E C A RU S C Ă T O R L A M A RO R Ă P R E S Ă C A S ĂU F E R Ă S T R Ă U M A

b. Înmânaţi fiecărui grup câte o coală de hârtie şi o epruvetă de PAL executată în atelierul şcoală, precizaţi sarcina, punctând clar obiectivele pe care trebuie să le îndeplinească :

1) Să denumească tipul produsului 2) Să stabilească materia primă din care s-a executat3) Să numească operaţiile necesare fabricării produsului4) Să reprezinte schema fluxului de fabricaţie5) Să numească utilajele cu care se execută fiecare operaţie

Elevii pot prezenta rezolvările sarcinilor verbal, în scris sau pe o schemă din laborator în funcţie de stilurile lor predominante de învăţare ( auditiv, vizual sau practic)

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Pag. 40

Calificarea: Lucrător în fabricarea produselor semifinite din lemn

Page 43: Fabric Area Produselor Din Lemn x Panouri Stratificate Si Agl

Modulul III. Panouri stratificate şi aglomerate din lemn

1.5. Exerciţii recapitulative - UC 20

Exerciţiul 11 - Fişă de lucru - Identificarea materiilor prime la

fabricarea produselor aglomerate din lemn şi a proprietăţilor acestora.

Rezolvând corect aritmograful următor veţi obţine pe verticala A-B denumirea unui criteriu important de identificare a plăcilor din aşchii de lemn.

A 1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 B

1- proprietate prin care o epruvetă pe bază de lemn îşi măreşte volumul,2- proprietate care se exprimă în g/cm3,3- resturi de la retezare cherestea, 4- resturi de la ferăstruire,5- variantă de fabricaţie,6- rest de la rindeluire,7- proprietate prin care o epruvetă pe bază de lemn îşi măreşte volumul,8- resturi de la ferăstruire,9- domeniu de utilizare,10- produs al plantelor lemnoase.

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Pag. 41

Calificarea: Lucrător în fabricarea produselor semifinite din lemn

Page 44: Fabric Area Produselor Din Lemn x Panouri Stratificate Si Agl

Modulul III. Panouri stratificate şi aglomerate din lemn

Exerciţiul 12 - Fişă de lucru - Identificarea materiilor prime la

fabricarea produselor aglomerate din lemn şi a proprietăţilor acestora.

Rezolvând corect aritmograful următor veţi obţine pe verticala A-B denumirea unui utilaj important din fluxul de fabricaţie a plăcilor din aşchii de lemn.

A 1 2 3 4

5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

B

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Pag. 42

Calificarea: Lucrător în fabricarea produselor semifinite din lemn

1- operaţie prin care se presară aşchii pe support,2- operaţie prin care se separă aşchiile după dimensiuni,3 – operaţie prin care se definitivează grosimea covorului de aşchii,4 - operaţie prin care se aplică adeziv pe aşchii,5 - operaţie prin care se definitivează clitatea plăcii,6 - operaţie prin care se obşin aşchii din lemn masiv, 7 – metodă de fabricaşie,8 - operaţie prin care se aplică adeziv pe aşchii,9 - operaţie prin care se definitivează grosimea covorului de aşchii,

10 – operaţie de depozitare a aşchiilor,11 – rest de la ferăstruire, 12 – proprietate prin care produsele de lemn îşi măresc volumul sub influenţa apei, 13 – solicitare de scoatere a cuielor din placa de PAL,14 – element de bază în structura PAL ului, 15- operaţie prin care se separă aşchiile după dimensiuni.

Page 45: Fabric Area Produselor Din Lemn x Panouri Stratificate Si Agl

Modulul III. Panouri stratificate şi aglomerate din lemn

Exerciţiul 13 – Activitate interactivă – Metoda cubului –

Exerciţiul 1 - Identificarea materiilor prime la fabricarea produselor aglomerate din lemn, clasificarea, proprietăţile şi domeniile de utilizare ale acestora.

Activitatea poate fi una de recapitulare a cunoştinţelor despre tehnologia de fabricare a plăcilor din aşchii de lemn.

Activitatea se desfăşoară sub forma unui concurs între echipele de lucru.

Profesorul va fi moderatorul şi arbitrul activităţii. Etapele sunt următoarele:

- se formează grupe de 6 elevi,- se alege un lider care să controleze derularea activităţii,- se împart activităţile între membrii grupului,- fiecare elev din grup primeşte o foaie de hârtie de formă pătrată ce va constitui în final o faţă a cubului,- pe foaia de hârtie primită va fi scrisă cerinţa de lucru a fiecărui elev şi anume:

- faţa 1 – Descrieţi materiile prime utilizate la fabricarea PAL ului.

- faţa 2 – Operaţii şi utilaje de pregătire a materiei prime. - faţa 3 – Operaţii şi utilaje de fabricare a PAL ului. - faţa 4 – Prezentaţi proprietăţile PAL ului. - faţa 5 – Clasificarea plăcilor din aşchii de lemn. - faţa 6 – Domenii de utilizare a plăcilor din aşchii de lemn.

Lucrarea în formă finală va fi ataşată pe tablă ( foile scrise de elevi se pot lipi pe o coală de hârtie mare sub formă de cub desfăşurat ). Profesorul va coordona apoi analiza activităţii fiecărui grup de către celelalte grupuri şi va corecta eventualele greşeli scoţând în evidenţă părţile pozitive.

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Pag. 43

Calificarea: Lucrător în fabricarea produselor semifinite din lemn

Page 46: Fabric Area Produselor Din Lemn x Panouri Stratificate Si Agl

Modulul III. Panouri stratificate şi aglomerate din lemn

1.6. Exerciţii ( UC 21, C 1 )

Exerciţiul 14 – Fişă de lucru – Identificarea criteriilor de

clasificare şi a şi a procedeelor de obţinere a placajului

În diagrama de mai jos sunt ascunse pe orizontală 3 criterii de clasificare şi 4 procedee de obţinere a furnirelor estetice( unul de tăiere şi trei de derulare). Găsiţi-le şi încercuiţi-le.

A R S P E C I E M A R I NO G R O S I M E C U R S ĂN A C A L I T A T E T A IT Ă I E R E P L A N Ă C UC A R E X C E N T R I C ĂO C O N I C Ă Ţ Ă R Â N ĂM A C E N T R I C Ă R Ă U

Exerciţiul 15 – Probă practică – Recunoaşte furnirele tehnice şi

estetice

Evaluatorul elevii pune la dispoziţia fiecărui elev câte 5 mostre de furnir. Sarcina de lucru este următoarea:

2. Identificaţi furnirele şi completaţi tabelul de mai jos. Comparaţi rezultatele cu ale colegului de grup.

Nr. crt

Tip furnir Specie Grosime Calitate Evaluator Data

12345 Nume elev………………………………………………………

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Pag. 44

Calificarea: Lucrător în fabricarea produselor semifinite din lemn

Page 47: Fabric Area Produselor Din Lemn x Panouri Stratificate Si Agl

Modulul III. Panouri stratificate şi aglomerate din lemn

Exerciţiul 16 – Probă orală – Descrierea procedeelor de obţinere a

furnirelor

Evaluatorul cere elevului următoarea sarcină: Faceţi o scurtă prezentare a procedeelor de obţinere a furnirelor tehnice FOAIE DE EVALUARENume elev………………………………..

Răspunsul Nota1. Denumirea procedeelor

Corect, incorect, etc.

2. Prezentarea procedeelor

Consideraţi că prezentarea a fost făcută cu siguranţă?

3. Cunoaşterea domeniilor de utilizare

Prezentarea a fost clară, corectă si uşor de înţeles?

4.Claritatea explicaţiilor

Nota finală (media aritmetică a notelor acordate ): …………

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Pag. 45

Calificarea: Lucrător în fabricarea produselor semifinite din lemn

Page 48: Fabric Area Produselor Din Lemn x Panouri Stratificate Si Agl

Modulul III. Panouri stratificate şi aglomerate din lemn

1.7. Exerciţii ( UC 21, C 2 )

Exerciţiul 17 – Fişă de evaluare – Identificarea metodelor de

fasonare a buştenilor

a. Completaţi tabelul de mai jos, în care sunt reprezentate principalele scheme de fasonare a buştenilor, înscriind în dreptul fiecăreia denumirea metodei de fasonare reprezentată în desen:

Numărul

metodei

Schema de fasonare Denumirea metodei de

fasonare

Evaluator

I.

II.

III.

IV.

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Pag. 46

Calificarea: Lucrător în fabricarea produselor semifinite din lemn

Page 49: Fabric Area Produselor Din Lemn x Panouri Stratificate Si Agl

Modulul III. Panouri stratificate şi aglomerate din lemn

b. Rezolvaţi itemii din tabelul următor, înscriind răspunsul corect în

coloana corespunzătoare:

Nr.crt

Itemi de evaluare Răspuns Evaluator

1. Numiţi metoda de fasonare care se utilizează pentru buştenii de foioase (nuc, păr, cireş, mesteacăn, plop, tei, fag etc.) cu diametre mai mici de 55 cm.

Înscrieţi în coloana alăturată, corespunzătoare pentru răspuns, varianta corectă de răspuns pe care o alegeţi din cele 4 enunţuri de mai jos:

2.

Fasonarea buştenilor este o operaţie necesară în vederea obţinerii furnirelor prin metoda: a) tăierii plane; b) derulării centrice; c) derulării excentrice.

3.

Fasonarea buştenilor este operaţia care se execută în vederea obţinerii furnirelor: a) tehnice; b) estetice; c) tehnice şi estetice.

4.

Pentru debiterea furnirelor prin derulare excentrică buştenii se fasonează prin metoda: a) pe prismă (bloc întreg de buştean); b) pe prisme radiale; c) pe jumătăţi de buştean (prisme din jumătăţi).

5.

Cel mai întrebuinţat utilaj pentru executarea fasonării buştenilor este: a) ferăstrăul cu lanţ; b) ferăstrăul panglică orizontal; c) gaterul orizontal.

Răspunsul corect pentru fiecare item va fi marcat de către evaluator prin bifare, în rubrica specificată.

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Pag. 47

Calificarea: Lucrător în fabricarea produselor semifinite din lemn

Page 50: Fabric Area Produselor Din Lemn x Panouri Stratificate Si Agl

Modulul III. Panouri stratificate şi aglomerate din lemn

1.8. Exerciţii ( UC 21, C 3 )

Exerciţiul 18 – Fişă de lucru – Identificarea operaţiilor din fluxul de

fabricare a furnirelor tehnice şi estetice.

În diagrama de mai jos sunt ascunse pe orizontală 9 operaţii din fluxul de fabricare a furnirelor tehnice şi estetice.. Găsiţi-le şi încercuiţi-le.

S E C Ţ I O N A R EO C E N T R A R E LP T R A T A R E V IC U D E R U L A R EF U S C A R E A E RP E C R O I R E S FC F A S O N A R E DT S O R T A R E L ZC U A M B A L A R E

Exerciţiul 19 – Studiu de caz – Identificarea fluxului tehnologic

Profesorul prezintă elevilor schema unui flux de fabricare a furnirelor tehnice sau estetice şi îi cere să identifice fluxul (furnire tehnice sau estetice), utilajele şi instalaţiile.

FOAIE DE EVALUARENume elev………………………………..

Răspunsul Nota1. Denumirea fluxului Corect, incorect, etc.

2. Prezentarea fluxului Consideraţi că prezentarea a fost făcută cu siguranţă?

3. Identificarea utilajelor şi instalaţiilor

Identificarea a fost corectă ?

4. Claritatea explicaţiilor

Nota finală (media aritmetică a notelor acordate ): …………

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Pag. 48

Calificarea: Lucrător în fabricarea produselor semifinite din lemn

Page 51: Fabric Area Produselor Din Lemn x Panouri Stratificate Si Agl

Modulul III. Panouri stratificate şi aglomerate din lemn

1.9. Exerciţii recapitulative - UC 21

Exerciţiul 20 – Fişă de lucru – Identificarea operaţiilor din fluxul de

fabricare a furnirelor tehnice şi estetice.

Rezolvând corect aritmograful următor veţi obţine pe verticala A-B denumirea unui produs realizat din furnire tehnice. A 1 23

4 5 6 B

Exerciţiul 21 – Fişă de lucru – Identificarea operaţiilor din fluxul de

fabricare a placajului. Rezolvând corect aritmograful următor veţi obţine pe verticala A-B denumirea unei operaţii importante din fluxul de fabricaţie a placajului.

A 1 2

3 4 4 5 6 7 7 8 9 10

11 B

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Pag. 49

Calificarea: Lucrător în fabricarea produselor semifinite din lemn

1- lemn fasonat pe patru feţe, 2- criteriu de clasificare, 3 – tăiere prin rotirea butucului, 4 – tip de derulare prin rotirea butucului în jurul unei axe paralele cu axa geometrică,5 – tip de ferăstrău cu care se execută fasonarea butucilor, 6 – butuci fasonaţi prin taiere pe axa longitudinală.

1- materie primă la fabricarea placajului,2 – operaţie prin care se aleg furnirele în funcţie de calitate, 3 – operaţie prin care butucii de lemn se introduc în apă încălzită, 4 – operaţie de înpachetare a furnirelor, 5 – operaţie de eliminare a apei din furnir, 6 - operaţie prin care se aleg furnirele în funcţie de calitate,7 – operaţie de decupare plană a furnirelor,

8 – substanţă cu care se face încleierea furnirelor, 9 – produs obţinut prin încleierea furnirelor, 10 – operaţie în urma căreia se definitivează încleierea furnirelor,11 – utilaj de presare.

Page 52: Fabric Area Produselor Din Lemn x Panouri Stratificate Si Agl

Modulul III. Panouri stratificate şi aglomerate din lemn

Exerciţiul 22. Test de evaluare

a. Răspundeţi la următoarele întrebări încercuind răspunsul corect: 1. Prin fasonare se stabileşte:

a) Lungimea butuculuib) Planul de debitare a furnirelorc) Diametrul butucului

2. Care metodă de fasonare se aplică în cazul lemnului de nuc?a) Pe patru feţeb) În jumătăţic) În sferturi

3. Metoda de fasonare în sferturi se utilizează atunci când se debitează buşteni cu diametre:

a) = 30 cmb) < 60 cmc) > 60cm

4. Secţionarea buştenilor se execută :a) După uscareb) Înainte de tratare c) După tratare

b. Încercuiţi litera A dacă afirmaţia este adevărată şi litera F dacă afirmaţia este falsă: 1. A F Tăierea plană se execută la derulor. 2. A F Umiditatea iniţială a furnirelor este de 50-80% 3. A F Secţionarea furnirelor estetice se execută în pachetec. Completaţi în tabelul de mai jos denumirea utilajului sau instalaţiei cu care se execută operaţiile indicate în coloana 2:

Nr. crt. Operaţia Utilajul sau instalaţia1 Secţionare 2 Tratare termică3 Cojire 4 Detectare incluziuni5 Debitare furnire6 Uscare7 Prelucrare furnire

d. Printr-o dreaptă, realizaţi corespondenţa dintre operaţie şi elementul care îi este caracteristic acesteia:

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Pag. 50

Calificarea: Lucrător în fabricarea produselor semifinite din lemn

Se poate utiliza la încheierea predării cunoştinţelor prevăzute pentru o unitate de competenţă. Exerciţiile cuprinse în acest test pot fi folosite pentru verificarea şi evaluarea dobândirii noilor cunoştinţe şi deprinderi atât pentru elevii cu nevoi speciale cât şi pentru elevii cu un nivel ridicat de aptitudini.

Page 53: Fabric Area Produselor Din Lemn x Panouri Stratificate Si Agl

Modulul III. Panouri stratificate şi aglomerate din lemn

1 Încleiere furnire a Camere speciale2 Presare furnire b Adeziv ureoformaldehidic3 Condiţionare c Temperatura 100-110 0C

e. Completaţi locurile libere din propoziţiile de mai jos:1 – La fabricarea Panelului se utilizează cherestea cu o umiditate de ……..2. debitarea şipcilor pentru panel se execută la ………………………………3. Condiţionarea plăcilor de PAL se execută la temperaturi de …….şi umiditatea aerului de …… 4. Încleierea furnirelor la fabricarea placajului se face cu adeziv …………………..sau …………………..

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Pag. 51

Calificarea: Lucrător în fabricarea produselor semifinite din lemn

Page 54: Fabric Area Produselor Din Lemn x Panouri Stratificate Si Agl

Modulul III. Panouri stratificate şi aglomerate din lemn

- Să denumească tipul produsului - Să stabilească materia primă din care s-a executat - Să numească operaţiile necesare fabricării produsului - Să reprezinte schema fluxului de fabricaţie - Să numească utilajele cu care se execută fiecare operaţie - Să completeze fişa de mai jos - Să-şi stabilească un purtător de cuvânt care să relateze modul de lucru în echipă (un scurt eseu)

Atenţionaţi-i că fiecare membru al echipei trebuie să primească cel puţin o sarcină clară, dar felul cum îţi repartizează sarcinile rămâne la latitudinea lor.

a. Înmânaţi-le fişa de mai jos:

Planifică Acţionează AnalizeazăCare a fost sarcina grupului?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Ce a executat fiecare dintre voi…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Organizarea activităţii:Data/Ora începerii……………………………………………………………Data/Ora finalizării ………………………

Unde aţi lucrat?

Confirmarea activităţi, DataProf. ………………………………

Notă: Această fişă vă sugerăm să o daţi elevilor dumneavoastră pentru portofoliul lor.Pentru dumneavoastră sugerăm următorul format :

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Pag. 52

Calificarea: Lucrător în fabricarea produselor semifinite din lemn

Exerciţiul 23. Miniproiect

Grupaţi elevii clasei în grupuri de 4 – 5 elevii (fiecare grup avînd în componenţă elevi cu stiluri diferite de învăţare şi elevi cu cerinţe educaţionale speciale). Înmânaţi fiecărui grup câte o epruvetă de PAL, PFL, furnir, placaj sau Panel, executate la atelierul şcoală, precizaţi sarcina grupurilor, punctând clar obiectivele pe care trebuie să le îndeplinească:

Page 55: Fabric Area Produselor Din Lemn x Panouri Stratificate Si Agl

Modulul III. Panouri stratificate şi aglomerate din lemn

Confirmarea sarcinii de lucru nr. VI.Care a fost sarcina comună?………………………………………………………………………………………………………Elevul ……………………………A înţeles obiectivele?Error: Reference source not found

DA NU

Comentarii/Exemple………………………….……………………………………………………………………………………………………

A înţeles sarcina de lucru prin participarea la discuţiile de grup?Error: Reference source not found DA NU

Comentarii/Exemple………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Şi-a asumat sarcinile?Error: Reference source not found DA NU

Comentarii/Exemple………………………….……………………………………………………………………………………………………

Şi-a îndeplinit sarcinile la timpul stabilit de comun acord?Error: Reference source not found DA NU

Comentarii/Exemple………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Elevii pot alege prezentarea rezolvărilor verbal, în scris sau pe o schemă din laborator în funcţie de stilurile lor predominante de învăţare ( auditiv, vizual sau practic)

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Pag. 53

Calificarea: Lucrător în fabricarea produselor semifinite din lemn

Page 56: Fabric Area Produselor Din Lemn x Panouri Stratificate Si Agl

Modulul III. Panouri stratificate şi aglomerate din lemn

Exerciţiul 24 - Fişă de autoevaluare – Panouri stratificate şi

aglomerate din lemnAceastă fişă este importantă deoarece:a) vă reaminteşte ce aţi atins dejab) vă ajută să aprofundaţi

Bifează pe coloana lui „DA” acele activităţi pe care le faci bine sau pentru care ai competenţe. Bifează pe coloana „NU” acele activităţi pe care nu le stăpâneşti

DA NUPot să ientific materia primă utilizată la fabricarea plăcilor din aşchii şi fibre de lemnPot să recunosc produsele obţinute din aşchii de lemnPot să recunosc produsele obţinute din fibre de lemnPot să descriu fluxul tehnologic de fabricare a plăcilor din aşchii de lemnPot să descriu fluxul tehnologic de fabricare a plăcilor din fibre de lemnPot să identific materia primă utilizată la fabricarea panourilor stratificatePot să utilizez metodele de fasonare a buştenilorPot să recunosc operaţiile şi utilajele din tehnologiile de fabricare a furnirelorPot să descriu fluxul tehnologic de fabricare a placajuluiPot să descriu fluxul tehnologic de fabricare a panelului

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Pag. 54

Calificarea: Lucrător în fabricarea produselor semifinite din lemn

Page 57: Fabric Area Produselor Din Lemn x Panouri Stratificate Si Agl

Modulul III. Panouri stratificate şi aglomerate din lemn

III. Soluţiile exerciţiilor propuse

Exerciţiul 2. sarcina b: 1 – procedeu de separare a aşchiilor; 2 – pneumatică; 3 – plutirii aşchiilor în curenţi de aer; 4 – mecanică; 5 – cernerea aşchiilor; 6 – formarea unui stoc de aşchii; 7 – silozuri orizontale.Exerciţiul 2. sarcina c: 1 – aşchiilor; 2 – pneumatică, 3 – mecanică; 4 – stoc; 5 – silozuri.Exerciţiul 3.a. talaş, rămăşiţe, lemn fasonat, rumeguş, tocătură, depozitare tocare, sortare, însilozare; 3.b. – a – automacarale, autoîncărcătoare, tractoare,transportoare cu bandă,; b – tocătoare; c- site mecanice sau pneumatice; 4 – silozuri metalice orizontale.Exerciţiul 5. specie, aspect feţe, procedeu, utilizare, densitate, umflare, contragere, rezistenţăExerciţiul 7. - Proprietatea plăcii de a-şi micşora dimensiunea sub influenţa umidităţii, %,- Proprietatea plăcii de a stopa pierderea de căldură de le interior la exterior ( de pe o faţă pe alta), - Proprietatea plăcii de a reziste unei forţe care acţionează după o direcţie perpendiculară pe axa longitudinală şi care tinde să-i modifice forma, MPa,- Proprietatea plăcii de a opune rezistenţă la scoaterea cuielor introduse în ele, MPa.Exerciţiul 9.

a - Raportul dintre masa piesei şi volumul acesteia,b - Proprietatea plăcii de a-şi mări dimensiunea sub influenţa umidităţii, c - Proprietatea plăcii de a-şi micşora dimensiunea sub influenţa umidităţii, d - Proprietatea plăcii de a reziste unei forţe care acţionează după o direcţie longitudinală şi care tinde să-i mărească dimensiunea,

Exerciţiul 10. uscare, sortare, încleiere, presare, formare covor, finisare, uscător, presă, ferăstrău.Exerciţiul 11. 1 - umflare, 2 – densitate, 3 – capete, 4 – rumeguş, 5 – procedeu, 6 – talaş, 7 – umflare, 8 – rumeguş, 9 – construcţii, 10 – lemn.Exerciţiul 12. 1 -formare, 2 - sortare, 3 - presare, 4 - încleiere, 5- finisare, 6 - tocare, 7 - procedeu, 8 - încleiere, 9- presare, 10 - însilozare, 11 - rumeguş, 12 - umflare, 13 - smulgere, 14 - aşchii, 15 - sortare.Exerciţiul 14. specie, grosime, calitate, tăiere plană, derulare excentrică, conică, centrică.Exerciţiul 17. a. I – fasonare pe prismă (blocuri întregi de buşteni); II – fasonare pe sferturi; III – fasonare pe calote; IV – fasonare pe jumătăţi (prisme din jumătăţi).b. 1 – fasonare pe prismă; 2 – a; 3 – c; 4 – c; 5 – b.Exerciţiul 18. secţionare, centrare, tratare, derulare, uscare, croire, fasonare, sortare, ambalare.Exerciţiul 20. 1 - prismă, 2 - calitate, 3 - derulare, 4 - excentrică, 5 - panglică, 6 -jumătăţi.Exerciţiul 21. 1 - furnir, 2 – sortare, 3 – tratare, 4 – ambalare, 5 – uscare, 6 – sortare, 7- tăiere, 8 – adeziv, 9 – placaj, 10 – presare, 11 – presă.Exerciţiul 22.

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Pag. 55

Calificarea: Lucrător în fabricarea produselor semifinite din lemn

Page 58: Fabric Area Produselor Din Lemn x Panouri Stratificate Si Agl

Modulul III. Panouri stratificate şi aglomerate din lemn

I . 1 – b; 2 – a: 3 – c; 4 – b. II. 1 - F; 2 – A; 3 – A. III. 1 – ferăstrău mecanic cu lanţ; 2 – bazine cu apă sau abur supraîncălzit; 3 – manual sau mecanic cu maşini portative cu freză; 4 – detectoare fixe sau mobile; 5 – maşini de tăiat plan orizontale sau verticale; 6 – uscătoare cu bandă şi duze; 7 – foarfece ghilotină. V. 1 – b; 2 – c; 3 – a. V. 1 – 8%; 2 – ferăstrău circular; 3 – T = 200C; U = 8-10 %; 5 – ureoformaldehidic, fenolformaldehidic

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Pag. 56

Calificarea: Lucrător în fabricarea produselor semifinite din lemn

Page 59: Fabric Area Produselor Din Lemn x Panouri Stratificate Si Agl

Modulul III. Panouri stratificate şi aglomerate din lemn

IV. Site – uri utile - www.edu.ro - www.tvet.ro - www.forestweb.com - www.wood web.com - www.europanels.org - www.globalwood.org - www.imal.it - www.cei-bois.org - www.panelsource.net - www.metsopanellboard.com - www.colins wood.com - www.wpm.org . - www.asiatimber.net

V. Bibliografie

1 – Hinescu A. – Manualulş maistrului din industria lemnului – Ed. Tehnică Bucureşti 1992,2 – Mitişor Al. - Tehnologia produselor stratificate din lemn Universitatea din Braşov 1975,3 - Pentilescu M. Georgescu . – Standard de pregătire profesională – Şcoala de arte şi meserii,4 – Pivaru D. - Utilajul şi tehnologia fabricării cherestelei, produselor stratificate şi aglomerate din lemn – manual şcolar - – Ed. Did. ŞiPed. Bucureşti 1981,5 – Zamfira A. Grigorescu A. – Utilajul şi tehnologia fabricării furnirului, placajului şi panelului – manual şcolar – Ed. Did. ŞiPed. Bucureşti 1996,

Domeniul: Fabricarea produselor din lemn Pag. 57

Calificarea: Lucrător în fabricarea produselor semifinite din lemn