evaluare finalăinformaticainscoli.ro/lib/exe/fetch.php?media=wiki:contrib:bajan... · *Caietul...

MIHAELA-CRISTINA BĂJAN

1 SIBIU, Seria 1, Grupa 2

Curs:

Informatica si TIC pentru gimnaziu–clasa a V-a

PORTOFOLIU evaluare finală

Formator: prof. Chirila Diana

Cursant: prof. MIHAELA-CRISTINA BĂJAN

Judetul Sibiu - Seria 1, Grupa 2

septembrie – octombrie 2017



Sisteme de calcul Disciplina: Informatică și TIC Avizat

Număr de ore/săptămână: 1

Profesor:

Clasa: a V-a

An școlar: 2017-2018

Proiectul unității de învățare

Unitatea de învățare: Sisteme de calcul

Număr ore alocate:7

Conținuturi Competențe

specifice Activități de învățare

Metode didactice

Resurse Evaluare

Norme de

ergonomie și de

siguranță

(Normele de

securitate și protecție

a muncii în

laboratorul de

informatică.

Poziția corectă a

corpului la stația de

lucru)

1.1

1.1.1. Să

cunoască şi să

respecte

normele de

tehnica

securităţii

muncii în

utilizarea

calculatorului

şi a

componentelor

lui

-Prezentarea de către

profesor a regulilor privind

normele de securitate și

protecție a muncii în

laboratorul de informatică.

-Identificarea de către elevi

a comportamentelor corecte

într-un laborator de

informatică.

-Vizionarea filmului

didactic referitor la poziţia

corectă a corpului la staţia

de lucru.

-Exersarea utilizării corecte

a unui calculator sau a unor

dispozitive mobile (tabletă,

laptop), cu evidențierea

efectelor asupra stării de

sănătate și a pericolelor ce

pot apărea în cazul unei

utilizări incorecte.

Explicația

Conversația

Observația

Demonstrația

*Laboratorul de informatică, dotat cu acces la

Internet și videoproiector

*Caietul elevului

*Fişa de protecţia muncii (la finalul orei elevii vor

semna fişa de protecţia muncii şi repartizarea la

posturile de lucru în laborator)

*Film didactic:

https://www.youtube.com/watch?v=ZLwIP8cBa

WA

- Evaluare

curentă

- Evaluare

practică

https://www.youtube.com/watch?v=ZLwIP8cBaWA

https://www.youtube.com/watch?v=ZLwIP8cBaWA





Metode didactice

Resurse Evaluare

Tipuri de sisteme

de calcul și de

comunicații.

Elemente de

arhitectură a unui

sistem de calcul

(Momente principale

în evoluția sistemelor

de calcul.

Sisteme de calcul și

de comunicații

întâlnite în viața

cotidiană.

Structura generală a

unui sistem de calcul

Rolul

componentelor

hardware ale unui

sistem de calcul.)

1.1.

1.1.2. Să

identifice

componentele

hardware şi

software ale

unui calculator

-Vizionare film didactic

referitor la generaţiile de

calculatoare (filmul va fi

vizionat fără sonor,

profesorul folosindu-l ca

suport vizual pentru

explicarea evoluţiei

calculatoarelor)

-Descrierea rolului

componentelor hardware și

a interacțiunilor dintre

acestea utilizând o schemă

de structură generală a unui

sistem de calcul

- Exerciţiu de construire a

unui calculator printr-un joc

interactiv

-Identificarea

componentelor hardware şi

a relaţiilor dintre acestea pe

un calculator dezasamblat

(Memoria sistemului de

calcul (ROM, RAM,

CACHE);

Unitatea centrală de

prelucrare(UAL, UCC);

Dispozitivele periferice

(DPI, DPE, canale I/E)

Explicația

Conversația

Observația

Demonstrația

Învăţarea prin

descoperire

Munca

independentă



*Manualul

*Caietul elevului

*Filmul didactic:

https://www.youtube.com/watch?v=sTc4kIVUno

A

*Schema generală de structură a unui calculator

*Simulator asamblare calculator:

http://world-it.ro/hardware/simulator-asamblare-

calculator

*Componente ale unor calculatoare dezasamblate,

planșe

-Observare

sistematică și

notare

-Aplicații

practice

https://www.youtube.com/watch?v=sTc4kIVUnoA

https://www.youtube.com/watch?v=sTc4kIVUnoA

http://world-it.ro/hardware/simulator-asamblare-calculator

http://world-it.ro/hardware/simulator-asamblare-calculator





Metode didactice

Resurse Evaluare

Tipuri de

dispozitive: de

intrare, de ieșire, de

intrare-ieșire

(Dispozitive de

intrare: exemple, rol,

mod de utilizare.

Dispozitive de ieșire:

exemple, rol, mod de

utilizare.

Dispozitive de

intrare-ieșire:

exemple, rol, mod de

utilizare.)

1.1.

1.1.3. Să

descrie

modul de

funcţionare

si rolul dispozitivelor

periferice ale

unui

calculator

-Dezbatere pe tema

categoriilor de dispozitive,

cu exemplificări pentru

fiecare categorie;

-Enumerarea principalelor

dispozitive periferice ale

unui calculator personal;

-Explicarea funcţionării

dispozitivelor periferice ale

unui calculator;

-Identificarea grupelor de

taste de pe tastatură și

explicarea rolului acestora

-Exersarea poziției corecte

a mâinilor pe tastatură,

utilizând joc didactic;

-Descoperirea operațiilor

care se pot executa cu un

dispozitiv de tip mouse și

exersarea principalelor

operații (click, dublu-click,

drag&drop) utilizând un joc

didactic;

-Vizualizarea modului de

utilizare a unui dispozitiv

cu touch-screen şi

exersarea utilizării acestuia,

dacă există un astfel de

dispozitiv

Explicația

Conversația

Observația

Demonstrația

Învăţarea prin

descoperire

Munca

independentă



*Manualul

*Caietul elevului

*Joc didactic pentru utilizarea tastaturii (de

exemplu, Keyboard ninja

https://www.typing.com/student/games/play/keybo

ard-ninja)

* Jocuri didactice pentru exersarea operaţiilor cu

mouse-ul (de exemplu, pe site-ul

http://minimouse.us/)

*Filme didactice, tutoriale

*Componente ale unor calculatoare dezasamblate

(dispozitive de intrare, ieşire sau de intrare-ieşire

-instalate în laborator sau prezentate demonstrativ)

-Aplicații

practice

-Observare

sistematică și

notare

https://www.typing.com/student/games/play/keyboard-ninja

https://www.typing.com/student/games/play/keyboard-ninja

http://minimouse.us/





Metode didactice

Resurse Evaluare

Tipuri de

dispozitive de

stocare a datelor

(Dispozitive de

stocare a datelor:

- exemple de

dispozitive de

stocare a datelor

- unități de măsură

pentru capacitatea de

stocare (bit, byte,

kilobyte, megabyte,

gigabyte, terabyte,

petabyte etc.)

- comparație între

dispozitivele de

stocare în funcție

de capacitate)

1.1.

1.1.4. Să

cunoască

unităţile de

măsurare

pentru

capacitatea

de memorie

1.1.5. Să

cunoască şi

să identifice

dispozitive

de stocare a

datelor

-Definirea noţiunilor legate

de unităţi de reprezentare a

memoriei / unităţi de

măsură a memoriei;

-Vizualizarea modului de

utilizare a unui dispozitiv

extern de stocare a datelor;

-Enumerarea unităţilor

uzuale de măsurare a

memoriei cu ilustrarea

grafică a unităţilor de

măsură pentru capacitatea

de stocare în ordine

crescătoare;

-Ordonarea crescătoare a

unor dispozitive de stocare

după capacitatea de stocare

Explicația

Conversația

Observația

Învăţarea prin

descoperire

Munca

independentă

Laboratorul de informatică, dotat cu acces la


*Manualul

*Caietul elevului

*Filme didactice, tutoriale

*Dispozitive externe de stocare (memory stick. cd,

dvd, etc.)

*Grafic cu unităţile de măsură a memoriei în

ordine crescătoare

-Evaluare

curentă

-Observare

sistematică și

notare



Proiect didactic Disciplina: Informatica si TIC

Profesor:

Clasa: a V-a


Subiectul lecției: Normele de securitate și protecție a muncii în laboratorul de informatică

Tipul lecției: mixtă

Timp: 50 min

COMPETENȚE SPECIFICE:

CS1. Formarea unei viziuni ştiinţifice asupra componentei informatice în societatea contemporană.

CS7. Colectarea, păstrarea şi prelucrarea informaţiei cu ajutorul aplicaţiilor software specializate.

OBIECTIVELE LECȚIEI:La finele lecţiei elevii vor fi capabili:

O1 - Săaplice normele de securitate și protecție a muncii în laboratorul de informatică

O2 - Să aplice regulile de comportare în laboratorul de informatică

STRATEGII DIDACTICE: conversaţia;

dialogul;

problematizarea;

explicaţia;

lucrul in echipă

Mijloace de învăţare:

Fise de lucru Manual;

Bibliografie:

1. Manual de informatica si TIC, ed. Corint



Desfășurarea activității Moment de

lecţie

Activitatea profesorului Activitatea elevilor Metoda Durată

1. Moment

organizatoric.

- se face prezenţa;

- se pregăteşte materialul didactic şi se verifica

echipamentele de calcul;

- se anunţă modul de organizare al activităţii;

- ascultă profesorul şi îşi pregătesc

materialele pentru lecţie;

3 min.

2. Anunţarea

titlului lecţiei, a

scopului şi a

obiectivelor.

Scrie titlul lecţiei pe tablă ”Normele de securitate și protecție

a muncii în laboratorul de informatică”

- îşi notează în caiete titlul lecţiei;

2 min.

3. Predarea

cunoştinţelor

noi.

Profesorul îndrumă elevii să formeze grupe de câte 5 elevi,

apoi fiecare grupă să scrie 5 reguli pe care elevii doresc să le

respecte colegii lor.

Profesorul împarte elevilor fișe de lucru (fișa nr.1).

Profesorul prezintă regulile privind normele de securitate și

protecție a muncii în laboratorul de informatică .

-elevii se așează în grupe și scriu reguli.

-elevii rezolvă sarcinile din fișa de lucru

-elevii notează reguli privind normele de

securitate și protecție a muncii în

laboratorul de informatică

Pe grupe

Pe grupe

Frontal

20 min

4.

Aprofundarea

cunoştintelor și

realizarea

feedback-ului

-Profesorul împarte elevilor o fisă de lucru (fisa nr 2)

Profesorul le propune elevilor să scrie un eseu cu tema ”La ce

imi folosește informatica?!”

- elevii rezolvă sarcinile din fișa de lucru

-elevii scriu eseul

Pe grupe

Eseu de 5 min

individual

20 min

5. Observatii si

concluzii

Profesorul cere elevilor să semneze fişa de protecţia muncii şi

repartizarea la posturile de lucru în laborator.

Elevii semnează fișa de protecția muncii

Pot pune intrebari cu eventuale

nelămuriri.

individual

Frontal 5min



FISA NR. 1

Citiți cu atenție următoarele enunțuri. Puneți în dreptul fiecărui enunț o bifă dacă sunteți de acord sau ”?„ dacă aveți nelămuriri în legătură cu

enunțul respectiv.

1. Biroul – trebuie să aibă o înălțime de 64-74 cm și reglabilă; 2. Scaunul – să aibă spatele și înălțimea reglabile; 3. Sursa de lumină – trebuie poziționată deasupra monitorului; 4. Spatele trebuie să fie drept și lipit de spătarul scaunului 5. Se păstrează aceeași distanță între ochi și obiectele focalizate de aproximativ 70cm. 6. Pentru a ușura efortul ochilor atunci cănd privim monitorul trebuie luată o pauză de 15 minute la o oră, cel mult 2 ore 7. Ecranul monitorului trebuie să fie curățit de praf și departe de sursele de lumină; 8. Păstrați distanța de 70 cm dintre corp și ecranul calculatorului. 9. Aparatele şi montajele vor fi folosite numai la tensiunea pentru care au fost construite. 10. Nu se vor efectua montaje sau se vor repara aparate aflate sub tensiune. 11. Nu se lucrează cu conductori neizolaţi şi de asemenea nu se lucrează cu mâini umede . 12. Masa de lucru trebuie să fie uscată şi acoperită cu un material izolator 13. Alimentarea de la reţea se va face printr-un tablou cu siguranţe fuzibile calibrate sau întrerupătoare automate. 14. Părţile metalice ale aparatului sub tensiune vor fi legate la pământ. 15. Uneltele de lucru vor avea mânere izolate, rezistente la tensiunile folosite. 16. Cablurile calculatoarelor vor fi izolate.

FISA DE LUCRU nr. 2

Realizați un poster, afiș, prin care să atrageți atenția asupra respectării normelor de securitate în laboratorul de informatică. Afișul trebuie să conțină un

slogan, un îndemn, una sau mai multe imagini și scurte informații.



Scoala Gimnazială Nocrich Nume și prenume

Test ințial clasa a V-a

An școlar 2017-2018

1.

1p

A treia literă din denumirea TIC provine de la cuvântul

computer (calculator)

A. adevărat

B. fals

2.

1p

A doua literă din denumirea TIC nu provine de la cuvântul

informatică ...

A. adevărat

B. fals

3

1p

Selectaţi cuvintele care nu au legătură directă cu utilizarea

calculatorului:

A. monitor B. opritor C. procesor D. ascensor E. procuror F.

auditor G. difuzor H. controlor

4.

1p

Asociați la următoarele dispozitive rolul pe care acestea îl

îndeplinesc în funcționarea calculatorului:

Monitorul introduce date şi comenzi

tastatura stochează date

harddisk-ul afişează date

5.

1p

Stabiliţi corespondenţe între dispozitive şi caracteristici ale

acestora:

Imprimantă LCD sau CRT

harddisk laser sau cu jet de cerneală

tastatură fix sau portabil

monitor cu fir sau wireless

mouse cu bilă sau optic

6

1p

Ce fel de cablu are omuleţul din imagine?

A. cablu de alimentare B. cablu de imprimantă C. cablu de

monitor D. cablu de internet E. prelungitor USB F. cablu

audio boxe

7

1p

Selectaţi cuvintele care au legătură directă cu utilizarea

Internetului:

A. căutare B. descărcare C. ambalare D. arhivare E.

reîmprospătare (refresh) F. conectare G. colorare H.

demolare I. navigare



Scoala Gimnazială Nocrich Nume și prenume

BAREM DE CORECTARE-test ințial clasa a V-a

An școlar 2017-2018

1.

1p

A treia literă din denumirea TIC provine de la cuvântul

computer (calculator)

A. adevărat

B. fals

2.

1p

A doua literă din denumirea TIC nu provine de la cuvântul

informatică ...

A. adevărat

B. fals

3

1p

Selectaţi cuvintele care nu au legătură directă cu utilizarea

calculatorului:

A. monitor B. opritor C. procesor D. ascensor E. procuror

F. auditor G. difuzor H. controlor

4.

1p

Asociați la următoarele dispozitive rolul pe care acestea îl

îndeplinesc în funcționarea calculatorului:

1. Monitorul a) introduce date şi comenzi

2. tastatura b) stochează date

3. harddisk-ul c) afişează date

5.

1p

Stabiliţi corespondenţe între dispozitive şi caracteristici

ale acestora:

1. Imprimantă A) LCD sau CRT

2. harddisk B) laser sau cu jet de cerneală

3.tastatură C) fix sau portabil

4.monitor D) cu fir sau wireless

5.mouse E) cu bilă sau optic

6

1p

Ce fel de cablu are omuleţul din imagine?

A. cablu de alimentare B. cablu de imprimantă C. cablu

de monitor D. cablu de internet E. prelungitor USB F.

cablu audio boxe

7

1p

Selectaţi cuvintele care au legătură directă cu utilizarea

Internetului:

A. căutare B. descărcare C. ambalare D. arhivare E.

reîmprospătare (refresh) F. conectare G. colorare H.

demolare I. navigare

Din oficiu 3p TOTAL 10p



FIŞĂ DE PROTECŢIA MUNCII ÎN LABORATORUL DE INFORMATICĂ

Fiecare elev al clasei a …………, din anul şcolar 2017/2018, la Şcoala ………………….

conform tabelului de pe verso, a fost instruit cu privire la normele de securitate şi protecţie a

muncii, pentru buna desfăşurare şi în condiţii de siguranţă, a orelor în laboratorul de

informatică. Am luat la cunoştinţă de următoarele norme:

•Prizele electrice si toate aparatura din laborator sunt alimentate la 220 V,tensiune, care

prin electrocutare, pune viata in pericol !

•Accesul şi desfăşurarea activităţii în laborator se face numai sub supravegherea profesorului.

Intrarea elevilor se face în ordine fără a crea busculade.

•Nu se iniţiază nici un fel de joc.

•Nu se realizează nici un fel de activitate în afara celor precizate de cadrul didactic.

•Nu se umblă la prize decât la indicaţia profesorului;nu se trage de cablurile care alimentează

calculatoarele; nu se deconectează de la prize nici un aparat.

•Nu se schimbă componentele calculatoarelor între ele (mouse, tastatură,monitor, cabluri etc) ;

•Nu se calcă cablurile electrice cu piciorul scaunului. Piciorul scaunului este metalic şi uneori

există riscul să taie cablul prelungitorului.

•Nu se distruge şi nu se murdăreşte aparatura, mesele, scaunele şi pereţii din laborator.

•Nu este permisă aducerea de dischete, cd-uri, dvd-uri, stick-uri în laborator (doar la solicitarea

anterioară a profesorului) şisub nici o formă nu se introduc în calculator.

•Nu este permisă instalarea de programe software.

•Nu se pun burete şicreta lângă calculatoare, sau pe catedră.

•Nu este permisă aglomerarea elevilor în jurul PC-urilor.

•Nu este permisă intrarea persoanelor străine în laborator.

•Nu este permis elevilor să consume mâncare, apă sau băuturi răcoritoare în laboratorul de

informatică, pentru prevenirea unor accidente (scurt circuit,deteriorare calculatoare).

•Nu este permis elevilor să apese cu brutalitate pe tastatură, să atingă ecranul monitorului cu

degetele, să zgârie carcasa unităţii centrale sau monitorul.

•Elevilor le este cu desăvârşire interzis să desfacă unitatea centrală, mouse-ul, tastatura,

monitorul.

•După terminarea orei laboratorul va fi lăsat în perfectă ordine şi curăţenie;elevii vor fi direct

răspunzători de deficienţele semnalate la începutul următoarei activităţi didactice care se

desfăşoară în laborator.

Nerespectarea acestor reguli atrage după sine producerea de accidente de care elevii sunt

direct răspunzători. Elevii răspund material, precum şi moral în faţa consiliului

profesoral al clasei pentru stricăciunile cauzate.

Data efectuării instructajului Numele şi semnătura instructorului,



TABEL NOMINAL CU ELEVII CL. a V-a

Nr

crt

Numele şi prenumele

Elevului

Semnătură

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.



Proiect didactic Disciplina: Informatica si TIC

Profesor:

Clasa: a V-a


Subiectul lecției: Normele de securitate și protecție a muncii în laboratorul de informatică

Tipul lecției: mixtă

Timp: 50 min

COMPETENȚE SPECIFICE:

CS1. Formarea unei viziuni ştiinţifice asupra componentei informatice în societatea contemporană.

CS7. Colectarea, păstrarea şi prelucrarea informaţiei cu ajutorul aplicaţiilor software specializate.

OBIECTIVELE LECȚIEI:La finele lecţiei elevii vor fi capabili:

O1 - Săaplice normele de securitate și protecție a muncii în laboratorul de informatică

O2 - Să aplice regulile de comportare în laboratorul de informatică

STRATEGII DIDACTICE:

conversaţia;

dialogul;

problematizarea;

explicaţia;

lucrul in echipă

Mijloace de învăţare:

Fise de lucru Manual;

Bibliografie:

2. Manual de informatica si TIC, ed. Corint



Desfășurarea activității Moment de

lecţie

Activitatea profesorului Activitatea elevilor Metoda Durată

1. Moment

organizatoric.

- se face prezenţa;

- se pregăteşte materialul didactic şi se verifica

echipamentele de calcul;

- se anunţă modul de organizare al activităţii;

- ascultă profesorul şi îşi pregătesc

materialele pentru lecţie;

3 min.

2. Anunţarea

titlului lecţiei, a

scopului şi a

obiectivelor.

Scrie titlul lecţiei pe tablă ”Normele de securitate și protecție

a muncii în laboratorul de informatică”

- îşi notează în caiete titlul lecţiei;

2 min.

3. Predarea

cunoştinţelor

noi.

Profesorul îndrumă elevii să formeze grupe de câte 5 elevi,

apoi fiecare grupă să scrie 5 reguli pe care elevii doresc să le

respecte colegii lor.

Profesorul împarte elevilor fișe de lucru (fișa nr.1).

Profesorul prezintă regulile privind normele de securitate și

protecție a muncii în laboratorul de informatică .

-elevii se așează în grupe și scriu reguli.

-elevii rezolvă sarcinile din fișa de lucru

-elevii notează reguli privind normele de

securitate și protecție a muncii în

laboratorul de informatică

Pe grupe

Pe grupe

Frontal

20 min

4.

Aprofundarea

cunoştintelor și

realizarea

feedback-ului

-Profesorul împarte elevilor o fisă de lucru (fisa nr 2)

Profesorul le propune elevilor să scrie un eseu cu tema ”La ce

imi folosește informatica?!”

- elevii rezolvă sarcinile din fișa de lucru

-elevii scriu eseul

Pe grupe

Eseu de 5 min

individual

20 min

5. Observatii si

concluzii

Profesorul cere elevilor să semneze fişa de protecţia muncii şi

repartizarea la posturile de lucru în laborator.

Elevii semnează fișa de protecția muncii

Pot pune intrebari cu eventuale

nelămuriri.

individual

Frontal 5min



FISA NR. 1

Citiți cu atenție următoarele enunțuri. Puneți în dreptul fiecărui enunț o bifă dacă sunteți de acord sau ”?„

dacă aveți nelămuriri în legătură cu enunțul respectiv.

17. Biroul – trebuie să aibă o înălțime de 64-74 cm și reglabilă; 18. Scaunul – să aibă spatele și înălțimea reglabile; 19. Sursa de lumină – trebuie poziționată deasupra monitorului; 20. Spatele trebuie să fie drept și lipit de spătarul scaunului 21. Se păstrează aceeași distanță între ochi și obiectele focalizate de aproximativ 70cm. 22. Pentru a ușura efortul ochilor atunci cănd privim monitorul trebuie luată o pauză de 15 minute la o oră, cel

mult 2 ore 23. Ecranul monitorului trebuie să fie curățit de praf și departe de sursele de lumină; 24. Păstrați distanța de 70 cm dintre corp și ecranul calculatorului. 25. Aparatele şi montajele vor fi folosite numai la tensiunea pentru care au fost construite. 26. Nu se vor efectua montaje sau se vor repara aparate aflate sub tensiune. 27. Nu se lucrează cu conductori neizolaţi şi de asemenea nu se lucrează cu mâini umede . 28. Masa de lucru trebuie să fie uscată şi acoperită cu un material izolator 29. Alimentarea de la reţea se va face printr-un tablou cu siguranţe fuzibile calibrate sau întrerupătoare

automate. 30. Părţile metalice ale aparatului sub tensiune vor fi legate la pământ. 31. Uneltele de lucru vor avea mânere izolate, rezistente la tensiunile folosite. 32. Cablurile calculatoarelor vor fi izolate.

FISA DE LUCRU nr. 2

Realizați un poster, afiș, prin care să atrageți atenția asupra respectării normelor de securitate în laboratorul de

informatică. Afișul trebuie să conțină un slogan, un îndemn, una sau mai multe imagini și scurte informații.



Nume și prenume………………

Fișa de lucru-Dispozitive periferice

1. Ce rol au dispozitivele periferice de intrare? Dar cele de ieșire?

________________________________________________________

2. Care dintre următoarele dispozitive sunt de ieșire:

a) imprimanta b).fax c).scanner d) boxe

3. Precizați valoarea de adevăr a următoarelor propoziții:

a) Monitorul este un dispozitiv periferic de ieșire.

b) Imprimanta este un dispozitiv prin intermediul căruia se ascultă sunetele din calculator.

c) Prin intermediul boxelor se ascultă sunetele din calculator.

d) Router-ul conecteaza doua sau mai multe retele de calculatoare

4 . .Ce tip de imprimantă ofera o calitate ridicata la viteza inaltă ?

_______________________________________________________________

5. Stabiliti corespondenta intre cele doua coloane:

a)ESC 1.Inserazș un spațiu in pozitia curenta a cursorului

b)Space 2.Șterge caracterul situat dupa pozitia cursorului

c)Delete 3.Face o poză ecranului

d)Num Lock 4.Inchide fereastra de dialog curentă

e)Prn Scrn 5.Activeaza grupul de taste numerice din dreapta tastaturii

6. Completați rebusul:



https://www.youtube.com/watch?v=dXevxSXnz58

Rezolvare: 1. DPI-permit introducerea datelor in calculator ;DPE-permit extragerea datelor din caculator

2. a ) d)

3. a) A b) F c) A d) A

4. Imprimanta cu laser

5. a-4 , b-1 , c-2 , d-5 , e-3

6. 1. mouse 2. microfon 3. scaner 4. imprimanta 5. plotter 6. boxe 7. router

https://www.youtube.com/watch?v=dXevxSXnz58



Nume și prenume……………..

Test - sisteme de calcul

1. Realizați legătura între elementele din coloana A și cele din coloana B:

A B

Memorie internă Mouse

Procesor

Harddisk

Tastatură

Dispozitive periferice de intrare Monitor

Imprimantă

Boxe

Stick

Dispozitive periferice de ieșire Router

Scanner

Camera digitală

Plotter

Dispozitive periferice de intrare/ieșire Căști

Fax

2. Scrieți A dacă enunțul este adevărat și F dacă nu este adevărat:

Imprimanta 3D realizează obiecte solide tridimensionale pătrate.

Monitorul este un dispozitiv de intrare a datelor.

Joystick-ul are rolul unui mouse.

Procesorul mai este numit și creierul calculatorului.

Memoria RAM este o memorie nevolatilă.

Tastatura este un dispozitiv de intrare a datelor.

3. Care din următoarele dispozitive sunt pentru stocarea datelor?

a. Memoria cache

b. Mousepad-ul

c. Harddisk-ul

d. Stick-ul

e. Modemul



f. Imprimanta

4. Completaţi pentru fiecare dintre dispozitivele de mai jos tipul său (de intrare, de ieşire, mixt sau de

stocare)

Dispozitiv Tip

CD, DVD

Hard-disc

Imprimanta

Joystick

Modem

Monitor

Mouse

Stick USB

Tastatura

Touchscreen

5.

A

1. Permite afişarea datelor pe hârtie

2. Controlează mişcarea cursorului pe ecran

3. Placa de ... redă sau înregistrează sunete

4. ... optic, utilizat pentru tableta grafică

5. Tipăreşte desene de dimensiuni mari

6. Modulează/ demodulează semnalul

7. Permite introducerea datelor

B

6. Completaţi spaţiile libere din enunţul de mai jos.

Pe dispozitivele de memorie externă datele şi programele sunt organizate sub formă de _________. Fişierul

este o colecţie organizată de date identificate prin _________ şi _________, separate prin _________.

Extensia arată tipul fişierului şi “spune” sistemului de operare cu ce _________ a fost creat fişierul.

7. Memoria internă este alcătuită din:

a. ........................................................

b. ........................................................

c. ........................................................

8. Scannerul are rolul de:

a. Tipări datele pe hârtie

b. Converti o imagine în format electronic

c. Converti o imagine în sunet.

Se scordă 2 puncte din oficiu.

1 2 3 4 5 6 7 8

.33*3 1 1 025*4 1 0.16*6 1 .5*2



Rezolvare

1. Memorie: Procesor, Harddisk

Dispozitive periferice de intrare: Mouse, Tastatură, Scanner, Camera digitală

Dispozitive periferice de ieșire: Monitor, Imprimantă, Boxe, Plotter, Căști

Dispozitive periferice de intrare/ieșire: Stick, Router, Fax

2. F, F, A, A, F, A

3. a, c, d

4.

Dispozitiv Tip

CD, DVD intrare

Hard-disk stocare

Imprimanta ieşire

Joystick intrare

Modem intrare/ieşire

Monitor ieşire

Mouse intrare

Stick USB intrare/ieşire

Tastatura intrare

Touchscreen intrare/ieşire

5.

I M P R I M A N T A

M O U S E

S U N E T

C R E I O N

P L O T T E R

M O D E M

T A S T A T U R A

6. Fișiere, nume și extensie, punct zecimal, program

7. ROM

RAM

Cache

8. B



FIȘĂ DE LUCRU

Sisteme de calcul

I. Identificați, în schema de mai jos, componentele și dispozitivele afișate. Notați în tabel denumirea fiecărui

element și tipul acestuia (intrare, ieșire, intrare/ieșire).

Nr. dispozitivului

Denumirea dispozitivului Tipul dispozitivului

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12



II. Rezolvând rebusul de mai jos conform definițiilor, pe verticala A – B veți afla numele științei care se ocupă cu

studiul prelucrării informației cu ajutorul sistemelor automate de calcul.

1. Dispozitiv de ieșire pentru afișare grafică luminoasă de date și imagini.

2. Reguli obligatorii pentru protejarea vieții umane și a aparaturii la locul de muncă.

3. Colecție de date de același tip grupate sub un nume și reprezentate pe un suport (discuri, benzi

magnetice etc.).

4. Disciplină care se ocupă cu studiul condițiilor de muncă în vederea realizării unei adaptări optime a

omului la acestea.

5. Poziție în care trebuie să se afle trunchiul omenesc în timpul lucrului la calculator.

6. Tip de telefon pentru comunicare fără a folosi un cablu.

7. Trebuie luată la fiecare 50 min pentru relaxarea mușchilor și articulațiilor.

8. Dispozitiv de intrare folosit, în principal, la introducerea unui text în calculator.

9. Dispozitiv de stocare ce poate fi rescris și poate fi folosit cu o interfață USB.

10. Organ al corpului uman care trebuie să se afle la 50-60 cm de ecran

11. Așternutul pe care se așează mouse-ul..

A

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

B



III. Identificați și specificați blocurile de taste din imaginea de mai jos.

IV. Scrieți în dreptul fiecărei săgeți unitatea de măsură a memoriei reprezentată.

V. Notați în dreptunghiul de mai jos literele corespunzătoare dispozitivelor de stocare a datelor.

a b c d e



FIȘĂ DE LUCRU

Sisteme de calcul

I. Identificați, în schema de mai jos, componentele și dispozitivele afișate. Notați în tabel denumirea fiecărei dispozitiv

și tipul acestuia (intrare, ieșire, intrare/ieșire).

II. Rezolvând rebusul de mai jos conform definițiilor, pe verticala A – B veți afla numele științei care se ocupă cu

studiul prelucrării informației cu ajutorul sistemelor automate de calcul.

Nr. dispozitivului

Denumireadispozitivelor Tipul dispozitivului

1 Unitatea centrală Componentă

2 Cameră video Dispozitiv periferic de intrare

3 Căști Dispozitiv periferic de iesire

4 Microfon Dispozitiv periferic de intrare

5 Monitor Dispozitiv periferic de iesire

6 Boxe audio Dispozitiv periferic de ieșire

7 Tastatură Dispozitiv periferic de intrare

8 Mouse Dispozitiv periferic de intrare

9 Joystick Dispozitiv periferic de intrare

10 Plotter Dispozitiv periferic de ieșire

11 Imprimantă Dispozitiv periferic de ieșire

12 Scanner Dispozitiv periferic de intrare



A

1 M O N I T O R

2 N O R M E

3 F I S I E R

4 E R G O N O M I C

5 V E R T I C A L

6 M O B I L

7 P A U Z A

8 T A S T A T U R A

9 S T I C K

10 O C H I

11 P A D

B

1. Dispozitiv de ieșire pentru afișare grafică luminoasă de date și imagini. 2. Reguli obligatorii pentru protejarea vieții umane și a aparaturii la locul de muncă. 3. Colecție de date de același tip grupate sub un nume și reprezentate pe un suport (discuri, benzi magnetice

etc.). 4. Disciplină care se ocupă cu studiul condițiilor de muncă în vederea realizării unei adaptări optime a omului

la acestea. 5. Poziție în care trebuie să se afle trunchiul omenesc în timpul lucrului la calculator. 6. Tip de telefon pentru comunicare fără a folosi un cablu. 7. Trebuie luată la fiecare 50 min pentru relaxarea mușchilor și articulațiilor. 8. Dispozitiv de intrare folosit, în principal, la introducerea unui text în calculator. 9. Dispozitiv de stocare ce poate fi rescris și poate fi folosit cu o interfață USB. 10. Organ al corpului uman care trebuie să se afle la 50-60 cm de ecran. 11. Așternutul pe care se așează mouse-ul.

III. Identificați și specificați blocurile de taste din imaginea de mai jos.



IV.

Scrieți în dreptul fiecărei săgeți unitatea de măsură a memoriei reprezentată.

V. Notați în dreptunghiul de mai jos literele corespunzătoare dispozitivelor de stocare a datelor.

a b c d e Taste funcționale Taste speciale Taste alfanumerice Taste săgeți Bloc numeric

a, b, d

evaluare finalăinformaticainscoli.ro/lib/exe/fetch.php?media=wiki:contrib:bajan... · *Caietul...

Documents

Transcript of evaluare finalăinformaticainscoli.ro/lib/exe/fetch.php?media=wiki:contrib:bajan... · *Caietul...