Erasmus+ Ghidul programului

Valabil de la 1 ianuarie 2014

Versiunea 3: 04/06/2014

3

CUPRINS

INTRODUCERE ....................................................................................................... 7

PARTEA A INFORMAII GENERALE DESPRE PROGRAMUL ERASMUS+ ............... 9 Care sunt obiectivele i caracteristicile principale ale programului Erasmus+? ..............................11 Care este structura programului Erasmus+? ..............................................................................15

Care este bugetul? ...................................................................................................................18

Cine pune n aplicare programul Erasmus+? ..............................................................................19

Cine poate participa la programul Erasmus+? ............................................................................23

PARTEA B INFORMAII DESPRE ACIUNILE DESCRISE N PREZENTUL GHID . 25

Educaie i formare ..................................................................................................................26

Tineret ....................................................................................................................................28

Trei aciuni-cheie .....................................................................................................................30 Aciunea-cheie 1: Mobilitatea persoanelor n scop educaional ............................................31

Ce aciuni sunt sprijinite? ..................................................................................................31 Proiecte de mobilitate n domeniile educaiei, formrii i tineretului .....................................33 Proiect de mobilitate pentru studenii i personalul din nvmntul superior ......................35 Proiect de mobilitate pentru cursanii i personalul din domeniul educaiei i formrii

profesionale ..............................................................................................................................49 Proiect de mobilitate a personalului din domeniul nvmntului colar ...............................59 Proiect de mobilitate pentru personalul din domeniul nvmntului pentru aduli ...............65 Proiect de mobilitate pentru tineri i pentru lucrtorii de tineret ..........................................71 Evenimente la scar larg ale Serviciului european de voluntariat .......................................82 Programe de masterat comune .........................................................................................89 Garantarea mprumuturilor pentru studenii nscrii la masterat ...........................................97

Aciunea-cheie 2: Cooperare pentru inovare i schimb de bune practici ...............................99 Ce aciuni sunt sprijinite? ..................................................................................................99

Parteneriate strategice n domeniile educaiei, formrii i tineretului ..................................... 101 Alianele cunoaterii .......................................................................................................... 117 Alianele competenelor sectoriale ...................................................................................... 125 Consolidarea capacitilor n domeniul tineretului ................................................................ 137

Aciunea-cheie 3: Sprijin pentru reformarea politicilor.......................................................... 151 Ce aciuni sunt sprijinite? ................................................................................................ 151

Dialogul structurat: Reuniuni ntre tineri i factorii de decizie din domeniul tineretului ............ 153 Activitile Jean Monnet ......................................................................................................... 159

Ce aciuni sunt sprijinite?................................................................................................... 159 Modulele Jean Monnet .................................................................................................... 161 Catedre Jean Monnet ..................................................................................................... 165 Centre de excelen Jean Monnet ................................................................................... 169 Sprijin Jean Monnet pentru instituii i asociaii ................................................................ 173 Reele Jean Monnet (dezbaterea politicii cu mediul academic)........................................... 177 Proiecte Jean Monnet (dezbaterea politicii cu mediul academic) ........................................ 181

4

Sport .................................................................................................................................... 190 Ce aciuni sunt sprijinite?................................................................................................... 190 Parteneriate de colaborare ................................................................................................. 191 Evenimente sportive europene nonprofit ............................................................................ 196

PARTEA C INFORMAII PENTRU SOLICITANI ............................................... 200

Care sunt paii de urmat pentru a depune un proiect Erasmus+? ............................................. 200 Pasul 1: nregistrarea pe portalul destinat participanilor ..................................................... 200 Pasul 2: Verificarea conformitii cu criteriile programului .................................................... 201 Pasul 3: Verificarea condiiilor financiare ............................................................................ 203 Pasul 4: Completarea i depunerea formularului de candidatur ........................................... 206

Ce se ntmpl dup depunerea cererii? .................................................................................. 207 Ce se ntmpl dup aprobarea cererii? ................................................................................... 208 Termene limit pe durata proiectului i modaliti de plat ....................................................... 211 Alte dispoziii contractuale importante ..................................................................................... 213

ANEXA I - NORME I INFORMAII SPECIFICE PRIVIND ACTIVITILE DE MOBILITATE I PARTENERIATELE STRATEGICE ................................................ 216

ANEXA II DISEMINAREA I EXPLOATAREA REZULTATELOR ........................... 258

ANEXA III GLOSAR DE TERMENI CHEIE .......................................................... 266

ANEXA IV REFERINE UTILE I DATE DE CONTACT ........................................ 273

5

ABREVIERI

DG EAC: Direcia General Educaie i Cultur

E+: Programul Erasmus+

EACEA: Agenia Executiv pentru Educaie, Audiovizual i Cultur

ECAS: Sistemul de autentificare al Comisiei Europene

ECHE: Carta Universitar Erasmus

ECTS: Sistemul european de credite transferabile

ECVET: Sistemul european de credite pentru educaie i formare profesional

EHEA: Spaiul european al nvmntului superior

BEI: Banca European de Investiii

ELL: Eticheta lingvistic european

EQAR: Registrul European pentru Asigurarea Calitii n nvmntul Superior

EQAVET: Cadru european de referin pentru asigurarea calitii n educaie i formare profesional

PE: Parlamentul European

CEC: Cadrul european al calificrilor

ESCO: Clasificarea european a aptitudinilor, competenelor, calificrilor i ocupaiilor

UE: Uniunea European

RF: Regulamentul financiar

IIS: Instituie de nvmnt superior

TIC: Tehnologia informaiei i comunicaiilor

PSI: Program de studii intensive

JMD: Program comun de masterat

AN: Agenia naional

NARIC: Centru Naional de Informare pentru Recunoatere Academic

CNC: Cadrul naional al calificrilor

OCDE: Organizaia pentru Cooperare i Dezvoltare Economic

OER: Resurse educaionale deschise

MDC: Metoda deschis de coordonare

PIC: Codul personal de identificare

URF: Instrumentul unic de nregistrare

VET: Educaie i formare profesional

7

INTRODUCERE

Prezentul ghid al programului este un instrument destinat oricui dorete s cunoasc n profunzime ceea ce presupune programul Erasmus+. Documentul se adreseaz, n principal, celor care urmresc s devin: organizaii participante: i anume, organizaiile, instituiile, organismele care organizeaz activiti sprijinite

de program; participani: i anume, persoanele (elevi, stagiari, ucenici, studeni, cursani aduli, tineri, voluntari sau

cadre didactice universitare, profesori, formatori, lucrtori de tineret, profesioniti n domeniile educaiei, formrii, tineretului i sportului etc.) care sunt implicate n activiti organizate de organizaiile participante.

n fiecare an, mii de proiecte sunt prezentate de organizaii din ntreaga Europ pentru a primi sprijin financiar prin programul Erasmus+. Din acest motiv, Comisia a stabilit un proces de evaluare transparent care are ca scop acordarea de granturi pentru cele mai bune proiecte: pentru majoritatea aciunilor, toate normele i condiiile pentru acordarea unui grant n cadrul programului

sunt specificate n prezentul ghid al programului; pentru alte aciuni, care sunt doar menionate n prezentul ghid al programului, normele i condiiile pentru

acordarea unui grant sunt descrise n cererile de propuneri specifice publicate de Comisia European sau n numele acesteia.

Atunci cnd planific o cerere de finanare, organizaiile potenial participante pot utiliza, de asemenea, alte documente de referin pentru inspiraie i informaii; o serie de astfel de documente sunt enumerate n anexa IV la prezentul ghid.

CUM TREBUIE CITIT GHIDUL PROGRAMULUI

Ghidul programului cuprinde trei seciuni principale: Partea A ofer o prezentare general a programului. Aceasta furnizeaz informaii cu privire la obiectivele,

prioritile i principalele caracteristici ale programului, rile participante la program, structurile de punere n aplicare i bugetul general disponibil. Aceast seciune se adreseaz celor care doresc s consulte o prezentare general a domeniului de aplicare i a structurii programului.

Partea B ofer informaii specifice cu privire la aciunile din program care sunt acoperite de prezentul ghid.

Aceast seciune se adreseaz, n principal, celor care sunt interesai s cunoasc mai multe detalii cu privire la tipurile de proiecte sprijinite de program. Informaiile furnizate n aceast seciune sunt detaliate ulterior n anexa I la ghid.

Partea C ofer informaii detaliate cu privire la procedurile privind cererea de finanare i selectarea proiectelor, precum i la dispoziiile financiare i administrative legate de acordarea unui grant Erasmus+. Aceast seciune se adreseaz tuturor celor care intenioneaz s nainteze o propunere de proiect n cadrul programului Erasmus+.

De asemenea, ghidul include urmtoarele anexe: Anexa I: Norme i informaii suplimentare referitoare la aciunile descrise n ghidul programului Anexa II: Orientri pentru beneficiari privind diseminarea Anexa III: Glosar de termeni-cheie utilizai n ghid Anexa IV: Referine utile i detalii de contact

Ghidul programului Erasmus+ va fi tradus n limbile oficiale ale UE. n eventualitatea unor semnificaii conflictuale ntre diferitele versiuni lingvistice, versiunea n limba englez prevaleaz asupra celorlalte versiuni.

Partea A Informaii generale despre Programul Erasmus+ ErasmusGeneral Information about the Erasmus+ Programme

9

PARTEA A INFORMAII GENERALE DESPRE PROGRAMUL ERASMUS+

Domeniile educaiei, formrii, tineretului i sportului pot avea o contribuie major la abordarea principalelor provocri cu care Europa se confrunt n prezent i cu care se va confrunta n urmtorul deceniu. n cadrul Strategiei Europa 2020, acestea au fost recunoscute ca factori-cheie pentru a face fa crizei socio-economice care afecteaz rile europene, pentru a impulsiona creterea i crearea de locuri de munc i pentru a stimula echitatea i incluziunea social. Pe acest fond, Erasmus+ este programul UE n domeniile educaiei, formrii, tineretului i sportului pentru perioada 2014-20201. Erasmus+ urmrete s abordeze provocrile descrise n continuare. Combaterea nivelului n cretere al omajului mai ales n rndul tinerilor a devenit una dintre cele mai urgente sarcini pentru guvernele europene. Prea muli tineri abandoneaz coala prematur, riscnd astfel s devin omeri. Acelai risc amenin numrul mare de lucrtori aduli slab calificai. Educaia puternic i performant, formarea i programele pentru tineret pot contribui la combaterea acestor probleme, oferind cetenilor aptitudinile necesare pe piaa muncii i ntr-o economie competitiv. O alt provocare se refer la dezvoltarea capitalului social n rndul tinerilor, la responsabilizarea tinerilor i la capacitatea acestora de a participa activ n societate, n conformitate cu dispoziiile Tratatului de la Lisabona, pentru a ncuraja participarea tinerilor la viaa democratic din Europa. Acest aspect poate fi vizat, de asemenea, prin activiti de nvare non-formal, care au ca scop mbuntirea abilitilor i a competenelor tinerilor, precum i promovarea ceteniei active. Promovarea de reforme sistemice n rile participante, n conformitate cu orientrile convenite la nivelul Uniunii Europene, necesit o conducere sigur i o viziune comun ntre autoriti i prile interesate, care s conduc la cooperare la toate nivelurile prin diferitele instrumente disponibile. De asemenea, organizaiile de tineret i tinerii lucrtori au nevoie de formare i de oportuniti de cooperare pentru a dezvolta profesionalismul i dimensiunea european a muncii tinerilor. Programul Erasmus+ este conceput cu scopul de a sprijini eforturile rilor participante la program de a utiliza n mod eficient capitalul uman i social al Europei, confirmnd n acelai timp principiul nvrii pe tot parcursul vieii prin corelarea sprijinului acordat nvrii formale, non-formale i informale n domeniile educaiei, formrii i tineretului. De asemenea, programul mbuntete posibilitile de cooperare i de mobilitate cu rile partenere, n special n domeniile nvmntului superior i tineretului. n cadrul unuia dintre elementele noi introduse n Tratatul de la Lisabona, Erasmus+ va sprijini, de asemenea, activitile sportive de mas n rile participante la program i va promova cooperarea european n ceea ce privete politica n domeniul sportului. Programul va promova crearea i dezvoltarea unor reele europene, oferind oportuniti pentru cooperarea ntre prile interesate i pentru schimbul i transferul de cunotine i de know-how n domenii diferite referitoare la sport i activitatea fizic. Cooperarea consolidat va avea efecte pozitive, n special, n dezvoltarea potenialului capitalului uman al Europei, contribuind la reducerea costurilor sociale i economice ale inactivitii fizice. Per ansamblu, programul va sprijini aciunile, cooperarea i instrumentele compatibile cu obiectivele Strategiei Europa 2020 i iniiativele sale emblematice, cum ar fi Tineretul n micare i Agenda pentru noi competene i locuri de munc. De asemenea, programul va contribui la realizarea obiectivelor Strategiei Educaie i formare profesional 2020, ale Strategiei UE pentru tineret i ale aciunii externe a UE. Programul va sprijini, de asemenea, prioritile de politic convenite la nivel european n cadrul metodelor deschise de coordonare. Investiia n capitalul uman va aduce beneficii pentru persoane fizice, instituii, organizaii i pentru societate n ansamblu, contribuind la creterea economic i la asigurarea prosperitii i a incluziunii sociale n Europa i nu numai.

1 REGULAMENTUL (UE) nr. 1288/2013 AL PARLAMENTULUI EUROPEAN I AL CONSILIULUI din 11 decembrie 2013 de instituire a aciunii Erasmus +: Programul Uniunii pentru educaie, formare, tineret i sport (http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=OJ:L:2013:347:0050:0073:RO:PDF)

10

Ghidul programului

Ghidul programului Erasmus+ este elaborat n conformitate cu programul de lucru anual al Erasmus+ adoptat de Comisia European i, prin urmare, poate fi revizuit pentru a reflecta prioritile i liniile de aciune definite n programele de lucru adoptate n anii urmtori. Punerea n aplicare a ghidului depinde, de asemenea, de disponibilitatea creditelor prevzute n proiectul de buget dup adoptarea bugetului pentru anul n cauz de ctre autoritatea bugetar sau a creditelor prevzute n sistemul doisprezecimilor provizorii. De asemenea, participarea:

Islandei, Liechtensteinului i Norvegiei este condiionat de decizia Comitetului mixt al SEE Confederaiei Elveiene este condiionat de ncheierea unui acord bilateral cu aceast ar Turciei i a Fostei Republici Iugoslave a Macedoniei este condiionat de semnarea unui acord ntre Comisie i

autoritile competente din fiecare dintre aceste ri.

Dac n momentul deciziei de acordare a grantului nu sunt ndeplinite condiiile sus menionate de participare a rilor respective, rile n cauz vor fi considerate ri partenere.

CONSTRUIND PE EXPERIENA DIN TRECUT, PRIVIM SPRE VIITOR

Programul Erasmus+ se bazeaz pe realizrile celor peste 25 de ani de programe europene n domeniile educaiei, formrii i tineretului, acoperind o dimensiune de cooperare att intra-european, ct i internaional. Erasmus+ este rezultatul integrrii urmtoarelor programe europene puse n aplicare de Comisie n perioada 2007-2013: Programul de nvare pe tot parcursul vieii Programul Tineretul n aciune Programul Erasmus Mundus Tempus Alfa Edulink Programe de cooperare cu rile industrializate n domeniul nvmntului superior

Aceste programe sprijin aciuni n domenii precum nvmntul superior (inclusiv dimensiunea sa internaional), educaia i formarea profesional, educaia colar, educaia adulilor i tineretul (inclusiv dimensiunea sa internaional). Erasmus+ urmrete s mearg dincolo de aceste programe, prin promovarea sinergiilor i a fertilizrii ncruciate n cadrul diferitelor domenii ale educaiei, formrii i tineretului, ndeprtnd graniele artificiale dintre diferitele aciuni i formate de proiecte, ncurajnd idei noi, atrgnd noi actori din domeniul forei de munc i din societatea civil i stimulnd noi forme de cooperare. Erasmus+ urmrete s devin un instrument mai eficient care s abordeze nevoile reale n ceea ce privete dezvoltarea capitalului uman i social n Europa i n afara acesteia.

Prin urmare, este esenial ca noul program s fie asociat cu un nume de marc puternic, care este recunoscut la scar larg. Din acest motiv, toate aciunile i activitile sprijinite n cadrul programului vor trebui s fie comunicate n primul rnd utiliznd marca Erasmus+. Cu toate acestea, pentru a ajuta participanii i beneficiarii fostelor programe s se orienteze n cadrul programului Erasmus+ n scopul comunicrii i al diseminrii, pot fi utilizate, pe lng marca Erasmus+, urmtoarele denumiri pentru aciunile care vizeaz un sector specific:

Erasmus+: Comenius, n ceea ce privete activitile programului legate exclusiv de domeniul educaiei

colare; Erasmus+: Erasmus, n ceea ce privete activitile programului legate exclusiv de domeniul nvmntului

superior i care vizeaz rile participante la program; Erasmus+: Erasmus Mundus, n ceea ce privete programele de masterat comune; Erasmus+: Leonardo da Vinci, n ceea ce privete activitile programului legate exclusiv de domeniul

nvmntului i formrii profesionale; Erasmus+: Grundtvig, n ceea ce privete activitile programului legate exclusiv de domeniul

nvmntului pentru aduli; Erasmus+: Tineretul n aciune, n ceea ce privete activitile programului legate exclusiv de nvarea

formal i informal n domeniul tineretului; Erasmus+: Jean Monnet, n ceea ce privete activitile programului legate exclusiv de domeniul studiilor

privind Uniunea European; Erasmus+: Sport, n ceea ce privete activitile programului legate exclusiv de domeniul sportului.

Partea A Obiectivele i caracteristicile principale ale programului

11

CARE SUNT OBIECTIVELE I CARACTERISTICILE PRINCIPALE ALE

PROGRAMULUI ERASMUS+?

OBIECTIVUL GENERAL

Programul Erasmus+ contribuie la realizarea:

obiectivelor Strategiei Europa 2020, inclusiv a obiectivului principal privind educaia2; obiectivelor Cadrului strategic pentru cooperare european n domeniul educaiei i formrii profesionale (ET

2020), inclusiv a indicatorilor de referin corespunztori; dezvoltrii durabile a rilor partenere n domeniul nvmntului superior; obiectivelor generale ale cadrului rennoit de cooperare european n domeniul tineretului (2010-2018); obiectivului privind dezvoltarea dimensiunii europene n sport, n special sportul de mas, n conformitate cu

planul de lucru al UE pentru sport; promovarea valorilor europene n conformitate cu articolul 2 din Tratatul privind Uniunea European3.

CARACTERISTICILE PRINCIPALE ALE PROGRAMULUI ERASMUS+

Urmtoarele caracteristici ale programului merit o atenie special. Unele dintre acestea sunt prezentate mai detaliat pe site-ul Comisiei.

RECUNOATEREA I VALIDAREA COMPETENELOR I CALIFICRILOR

Erasmus+ sprijin instrumentele de transparen i recunoatere ale UE n special Europass, Youthpass, Cadrul european al calificrilor (CEC), Sistemul european de credite transferabile (ECTS), Sistemul european de credite pentru educaie i formare profesional (ECVET), Cadrul european de referin pentru asigurarea calitii n educaie i formare profesional (EQAVET), Registrul European pentru Asigurarea Calitii n nvmntul Superior (EQAR), Asociaia european pentru asigurarea calitii n nvmntul superior (ENQA), precum i reelele la nivelul UE n domeniul educaiei i formrii care sprijin aceste instrumente, n special centrele naionale de informare cu privire la recunoaterea academic a diplomelor (NARIC), precum i reelele Euroguidance i centrele naionale Europass. Un scop comun al acestor instrumente este de a asigura o recunoatere mai uoar a competenelor i a calificrilor n interiorul granielor naionale i dincolo de acestea, n toate sub-sistemele de educaie i formare, precum i pe piaa muncii. De asemenea, instrumentele ar trebui s asigure c educaia, formarea i politicile n domeniul tineretului contribuie n continuare la obiectivele Strategiei Europa 2020 privind competitivitatea, ocuparea forei de munc i creterea printr-o mai bun integrare pe piaa muncii i o mobilitate mai mare, precum i la realizarea obiectivelor principale n domeniul educaiei i ocuprii forei de munc. Pentru a ndeplini aceste obiective, instrumentele trebuie s fie adecvate pentru scopul urmrit. Acestea trebuie s fie n msur s rspund noilor fenomene cum ar fi internaionalizarea educaiei i utilizarea crescnd a nvrii digitale i s sprijine crearea unor ci de nvare flexibile, n conformitate cu nevoile i obiectivele cursanilor. Aceasta nseamn c este posibil s fie necesar ca instrumentele s evolueze n viitor. O astfel de evoluie ar trebui s conduc la o coeren mbuntit i la simplificarea general a instrumentelor i a procedurilor, sprijinind crearea unui adevrat spaiu european de competene i calificri, n care cetenii se pot deplasa liber n scopuri legate de locul de munc sau de completarea studiilor. Informaii suplimentare sunt disponibile la adresa: http://ec.europa.eu/education/lifelong-learning-policy/mobility_en.htm

DISEMINAREA I EXPLOATAREA REZULTATELOR PROIECTELOR

Diseminarea i exploatarea rezultatelor reprezint una dintre etapele eseniale ale ciclului de via al proiectului Erasmus+. Aceasta ofer organizaiilor participante posibilitatea de a comunica i de a mprti rezultatele i produsele realizate prin proiect, extinznd astfel impactul proiectelor, mbuntindu-le durabilitatea i justificnd valoarea adugat a programului Erasmus+ la nivel european. Pentru a disemina i a exploata cu succes rezultatele proiectelor, organizaiile implicate n proiectele Erasmus+ sunt invitate s analizeze cu atenie activitile de diseminare i exploatare n momentul elaborrii i al punerii n aplicare a proiectului. Nivelul i

2Obiectivul principal privind educaia este de a reduce abandonul colar timpuriu la mai puin de 10 % i a crete numrul de absolveni din nvmntul teriar la cel puin 40 % pn n anul 2020. 3Uniunea se bazeaz pe valori precum respectarea demnitii umane, a libertii, a democraiei, a egalitii, a statului de drept, precum i pe respectarea drepturilor omului, inclusiv a drepturilor minoritilor. Aceste valori sunt comune statelor membre ntr-o societate caracterizat prin pluralism, nediscriminare, toleran, justiie, solidaritate i egalitate ntre femei i brbai.

12

Ghidul programului

intensitatea unor astfel de activiti trebuie s fie proporionale cu obiectivele, cu domeniul de aplicare i cu obiectivele diferitelor aciuni ale Erasmus+. Rezultatele obinute ntr-un anumit proiect pot fi, de asemenea, foarte relevante i interesante pentru domenii care nu sunt acoperite de proiect i revine proiectelor individuale s elaboreze strategii i metode care s faciliteze accesul celorlali la ceea ce a fost dezvoltat i produs. Orientri specifice n acest sens pot fi consultate n anexa II la prezentul ghid al programului.

ACCESUL DESCHIS LA MATERIALELE DIDACTICE, LA DOCUMENTELE I LA INSTRUMENTELE MEDIATICE CREATE N CADRUL PROGRAMULUI ERASMUS+

Erasmus+ promoveaz accesul deschis la materialele, la documentele i la instrumentele mediatice care sunt utile pentru nvare, predare, formare, activiti pentru tineret i care sunt produse n cadrul proiectelor finanate prin program. Beneficiarii granturilor Erasmus+ care produc astfel de materiale, documente i instrumente mediatice n cadrul oricrui proiect finanat trebuie sa le pun la dispoziia publicului, n format digital, pentru a putea fi accesate liber pe Internet prin licene deschise. Cu toate acestea, beneficiarilor le este permis s defineasc cel mai adecvat nivel de acces liber, inclusiv limitrile (de exemplu, interdicia exploatrii comerciale de ctre teri), dac este cazul, n funcie de natura proiectului i de tipul de material. Cerina privind accesul deschis nu aduce atingere drepturilor de proprietate intelectual ale beneficiarilor grantului.

DIMENSIUNEA INTERNAIONAL

Programul Erasmus+ include o dimensiune internaional puternic (de exemplu, cooperarea cu rile partenere), n special n domeniile nvmntului superior i tineretului. n domeniul nvmntului superior, Erasmus+ va sprijini urmtoarele aciuni principale care vizeaz cooperarea cu rile partenere: mobilitatea internaional a creditelor individuale i ale celor din cadrul programelor de

masterat comune (n cadrul aciunii cheie 1) pentru promovarea mobilitii cursanilor i a personalului care vin din sau n rile partenere;

proiecte de consolidare a capacitilor n nvmntul superior (n cadrul aciunii-cheie 2) pentru

promovarea cooperrii i a parteneriatelor care au un impact asupra modernizrii i internaionalizrii instituiilor i asupra sistemelor de nvmnt superior din rile partenere, cu un accent special asupra rilor partenere vecine cu UE;

sprijin pentru dialogul politic (n cadrul aciunii-cheie 3) prin reeaua de experi n reformarea

nvmntului superior din rile partenere vecine cu UE, asociaia internaional a absolvenilor, dialogul politic cu rile partenere i evenimente internaionale de atragere i de promovare;

activitile Jean Monnet cu scopul de a stimula n ntreaga lume nvarea, cercetarea i reflecia n

domeniul studiilor privind Uniunea European. Unele dintre aciunile enumerate mai sus (cum ar fi mobilitatea internaional a creditelor individuale i proiectele de consolidare a capacitilor n nvmntul superior) vor fi sprijinite prin fonduri ale instrumentelor externe de cooperare. Prin urmare, aciunile respective vor fi lansate ntr-o etap ulterioar, imediat ce negocierea instrumentelor respective va fi definitivat i vor fi aplicate msurile necesare pentru alocarea de fonduri pentru diferitele aciuni ale programului Erasmus+. n domeniul tineretului, Erasmus+ va sprijini urmtoarele aciuni principale: mobilitatea tinerilor i a lucrtorilor de tineret (n cadrul aciunii-cheie 1) care promoveaz schimburile

de tineret, Serviciul european de voluntariat i mobilitatea lucrtorilor de tineret, n cooperare cu rile partenere vecine cu UE;

proiecte de consolidare a capacitilor n domeniul tineretului (n cadrul aciunii-cheie 2) care promoveaz

activitile de cooperare i de mobilitate cu un impact pozitiv asupra dezvoltrii calitative a activitilor pentru tineret, a politicilor n domeniul tineretului i a sistemelor de tineret, precum i asupra recunoaterii educaiei non-formale n rile partenere, n special n rile din Africa, Caraibe i Pacific (ACP), Asia i America Latin;

implicarea tinerilor i a organizaiilor de tineret din rile partenere vecine cu UE n dialogul structurat

privind tineretul (n cadrul aciunii-cheie 3) prin participarea acestora la reuniuni internaionale, conferine i evenimente care promoveaz dialogul ntre tineri i factorii de decizie.

Partea A Obiectivele i caracteristicile principale ale programului

13

n plus, alte aciuni ale programului (parteneriate strategice, aliane ale cunoaterii, aliane ale competenelor sectoriale, parteneriate de colaborare) sunt deschise, de asemenea, pentru organizaiile din rile partenere n msura n care participarea acestora aduce o valoare adugat proiectului.

MULTILINGVISMUL

Multilingvismul este una dintre pietrele de temelie ale proiectului european i un simbol puternic al aspiraiei UE la unitate n diversitate. Limbile strine au un rol important printre capacitile care contribuie la o mai bun pregtire a persoanelor pentru piaa muncii i care permit valorificarea oportunitilor disponibile. UE a stabilit obiectivul conform cruia fiecare cetean ar trebui s aib ocazia de a-i nsui cel puin dou limbi strine, de la o vrst fraged. Promovarea nvrii limbilor strine i a diversitii lingvistice este unul dintre obiectivele specifice ale programului. Lipsa competenelor lingvistice este una dintre principalele bariere n calea participrii la programele europene de educaie, de formare i de tineret. Oportunitile create pentru a oferi sprijin lingvistic au rolul de a face mobilitatea mai eficient i mai eficace, de a mbunti performanele de nvare i, prin urmare, de a contribui la obiectivul specific al programului. Sprijinul lingvistic este disponibil pentru limba folosit de participani n cadrul studiilor, al stagiilor sau al voluntariatului n strintate, n contextul unor activiti de mobilitate pe termen lung sprijinite ca parte a aciunii-cheie 1. Sprijinul lingvistic va fi oferit n principal online, ntruct e-nvarea ofer avantaje pentru nvarea limbilor strine n termeni de acces i de flexibilitate. Asistena online include evaluarea obligatorie a competenelor lingvistice i cursuri voluntare de limbi strine. Evaluarea lingvistic este un aspect esenial al iniiativei, avnd scopul de oferi pregtire adecvat fiecrui participant i de a colecta date concrete cu privire la competenele lingvistice ale participanilor la mobilitatea n cadrul UE. Prin urmare, se va efectua o evaluare lingvistic a participanilor nainte de mobilitate, iar o alt evaluare va fi realizat la sfritul perioadei de mobilitate pentru a monitoriza progresul competenelor lingvistice. Rezultatele testului de evaluare lingvistic susinut de ctre participani nainte de plecare nu i vor mpiedica pe acetia s ia parte la activitatea de mobilitate, indiferent de rezultat. Pn cnd va fi posibil dezvoltarea capacitii instrumentelor online pentru a acoperi toate limbile, beneficiarii proiectelor de mobilitate vor primi finanare pentru a asigura sprijin lingvistic n limbile care nu sunt disponibile prin serviciul online oferit de Comisie. n cadrul aciunii-cheie 2, vor fi ncurajate parteneriatele strategice n domeniul predrii i nvrii limbilor strine. Inovarea i bunele practici care urmresc s promoveze competenele lingvistice pot include, de exemplu, metode de predare i evaluare, dezvoltarea de materiale pedagogice, cercetare, nvarea limbilor strine asistat de calculator i proiecte antreprenoriale care folosesc limbi strine. De asemenea, finanarea pentru sprijin lingvistic poate fi acordat, atunci cnd este necesar, beneficiarilor din cadrul parteneriatelor strategice care organizeaz activiti de formare pe termen lung i activiti didactice pentru personal, lucrtori de tineret i cursani. n ceea ce privete premiile Etichetei lingvistice europene (ELL), ageniile naionale sunt ncurajate s organizeze pe baz de voluntariat concursuri naionale periodice (anuale sau bianuale) n rile participante la program. Premiul Etichetei lingvistice europene ar trebui s funcioneze ca un stimul pentru exploatarea i diseminarea rezultatelor de excelen n multilingvism i s promoveze interesul public n nvarea limbilor strine.

ECHITATE I INCLUZIUNE

Programul Erasmus+ urmrete promovarea echitii i a incluziunii prin facilitarea accesului cursanilor din medii defavorizate i cu posibiliti mai reduse dect colegii lor. Aceste persoane au un dezavantaj din cauza dificultilor personale sau a obstacolelor care le limiteaz sau le mpiedic s ia parte la proiecte transnaionale. Obstacolele sau dificultile cu care se pot confrunta acestea sunt clasificate dup cum urmeaz: handicap (i anume, participanii cu nevoi speciale): persoane cu dizabiliti mentale (intelectuale, cognitive,

de nvare), fizice, senzoriale sau de alt natur; dificulti educaionale: tineri cu dificulti de nvare; persoane care abandoneaz studiile; persoane slab

calificate; tineri cu rezultate slabe la nvtur; obstacole economice: persoane cu un nivel de trai sczut, venituri mici, dependen de sistemul asigurrilor

sociale; tineri care se confrunt cu omajul pe termen lung sau cu srcia; persoane fr adpost, persoane cu datorii sau cu probleme financiare;

diferene culturale: imigrani sau refugiai sau descendeni ai familiilor de imigrani ilegali sau refugiai; persoane care aparin unei minoriti naionale sau etnice; persoane cu dificulti de adaptare lingvistic i incluziune cultural;

probleme de sntate: persoane cu probleme de sntate cronice, boli grave sau afeciuni psihiatrice;

14

Ghidul programului

obstacole sociale: persoane care se confrunt cu discriminare pe motive de sex, vrst, etnie, religie, orientare sexual, handicap etc.; persoane cu aptitudini sociale limitate sau anti-sociale sau avnd comportamente riscante; persoane ntr-o situaie precar; (foti) infractori, (foti) consumatori de droguri sau de alcool n exces; prini tineri i/sau singuri; orfani;

obstacole geografice: persoane din zone ndeprtate sau rurale; persoane care locuiesc pe insule mici sau n regiuni periferice; persoane din zone-problem urbane; persoane din zone cu servicii precare (transport public limitat, instalaii precare).

PROTECIA I SIGURANA PARTICIPANILOR

Protecia i sigurana participanilor implicai n proiectele Erasmus+ sunt principii importante ale programului. Toate persoanele care particip la programul Erasmus+ ar trebui sa aib posibilitatea de a valorifica pe deplin posibilitile de dezvoltare profesional i personal i de nvare. Acest lucru poate fi asigurat doar ntr-un mediu sigur, care respect i protejeaz drepturile tuturor persoanelor. n acest scop, fiecare organizaie participant la programul Erasmus+ trebuie s creeze proceduri eficiente i mecanisme pentru a promova i a garanta sigurana i protecia participanilor la proiect. n acest sens, toi elevii, stagiarii, ucenicii, studenii, cursanii aduli, tinerii, membrii personalului i voluntarii implicai ntr-o activitate de mobilitate n cadrul aciunilor-cheie 1 sau 2 ale programului Erasmus+ trebuie s fie asigurai mpotriva riscurilor legate de participarea acestora la astfel de activiti. n afar de Serviciul european de voluntariat, care prevede o poli de asigurare specific (a se vedea anexa I la prezentul ghid), programul Erasmus+ nu definete un format unic de asigurare i nici nu recomand anumite companii de asigurri. Programul permite organizatorilor proiectului s caute cea mai adecvat poli de asigurare n funcie de tipul de proiect i de formatele de asigurare disponibile la nivel naional. De asemenea, nu este necesar ncheierea unei asigurri speciale pentru proiect, n cazul n care participanii sunt acoperii deja de poliele de asigurare ale organizatorilor proiectului. n oricare caz, trebuie s fie acoperite urmtoarele domenii: dac este cazul, asigurare de cltorie (inclusiv pentru daune sau pierderi de bagaje); rspundere civil (inclusiv, dac este cazul, asigurare de rspundere civil profesional sau asigurare de

rspundere civil); accident i boal grav (inclusiv incapacitate temporar sau permanent de munc); deces (inclusiv repatriere n cazul proiectelor realizate n strintate). Dac este cazul, se recomand ferm ca participanii la proiecte transnaionale s dein un card european de asigurri sociale de sntate. Acesta este un card gratuit care ofer acces la asistena medical necesar, asigurat de stat, pe durata unei ederi temporare n oricare dintre cele 28 ri ale UE, Islanda, Liechtenstein, Norvegia i Elveia, n aceleai condiii i la aceleai costuri (gratuit, n unele ri) ca pentru persoanele asigurate n ara respectiv. Mai multe informaii cu privire la card i la modul n care l putei obine sunt disponibile la

http://ec.europa.eu/social/main.jsp?catId=559. n sfrit, dac proiectele implic tineri cu vrste sub 18 ani, organizaiile participante trebuie s obin un acord prealabil de participare de la prinii acestora sau de la persoanele care acioneaz n numele lor.

Partea A Care este structura programului Erasmus+?

15

CARE ESTE STRUCTURA PROGRAMULUI ERASMUS+?

Pentru a-i atinge obiectivele, programul Erasmus+ pune n aplicare urmtoarele aciuni:

ACIUNEA-CHEIE 1 MOBILITATEA PERSOANELOR

Aceast aciune-cheie sprijin:

mobilitatea cursanilor i a personalului: oportuniti de nvare i/sau experien profesional n alt

ar pentru studeni, stagiari, tineri i voluntari, precum i pentru cadre didactice universitare, profesori, formatori, lucrtori de tineret, personalul din instituiile de nvmnt i organizaii ale societii civile;

programe de masterat comune: programe de studiu internaionale integrate, de nivel avansat, oferite de

consorii alctuite din instituii de nvmnt superior, care acord burse integrale pentru programe de studii complete celor mai buni studeni nscrii la masterat la nivel mondial;

garantarea mprumuturilor pentru studenii nscrii la masterat: studenii din nvmntul superior

pot obine un mprumut susinut prin program, pentru a se nscrie la un program complet de masterat n strintate. Studenii trebuie s se adreseze bncilor naionale sau ageniilor de mprumut pentru studeni.

ACIUNEA-CHEIE 2 COOPERARE PENTRU INOVARE I SCHIMB DE BUNE PRACTICI

Aceast aciune-cheie sprijin:

parteneriatele strategice transnaionale care urmresc s dezvolte iniiative care abordeaz unul sau mai

multe domenii ale educaiei, formrii i tineretului i promoveaz inovarea, schimbul de experien i know-how ntre diferite tipuri de organizaii implicate n educaie, formare i tineret sau n alte domenii relevante. Anumite activiti de mobilitate sunt sprijinite n msura n care contribuie la obiectivele proiectului;

aliane ale cunoaterii ntre instituii de nvmnt superior i ntreprinderi, care au scopul de a stimula

inovarea, antreprenoriatul, creativitatea, inseria profesional, schimbul de cunotine i/sau predarea i nvarea multidisciplinar;

aliane ale competenelor sectoriale care sprijin proiectarea i punerea n aplicare a unor programe de

formare profesional comune, a unor programe i metodologii de predare i nvare, elaborate pe baza tendinelor ntr-un anumit sector economic i a aptitudinilor necesare pentru a activa n unul sau mai multe domenii profesionale;

proiectele de consolidare a capacitilor care susin cooperarea cu rile partenere n domeniile

nvmntului superior i tineretului. Proiectele de consolidare a capacitilor urmresc s sprijine organizaiile/instituiile i sistemele n procesul de modernizare i internaionalizare a acestora. Anumite activiti de mobilitate sunt sprijinite n msura n care contribuie la obiectivele proiectului;

platforme de asisten informatic, precum eTwinning, Platforma electronic pentru nvarea n

rndul adulilor n Europa (EPALE) i Portalul european pentru tineret, care ofer spaii virtuale de colaborare, baze de date cu oportuniti, comuniti de practici i alte servicii online pentru profesori, formatori si practicieni n domeniul educaiei colare i al nvmntului pentru aduli, precum i pentru tineri, voluntari i lucrtori de tineret din Europa i din afara acesteia.

ACIUNEA-CHEIE 3 SPRIJIN PENTRU REFORMAREA POLITICILOR

Aceast aciune-cheie sprijin:

cunotine n domeniile educaiei, formrii i tineretului pentru a elabora, pe baz de date concrete,

politici i aciuni de monitorizare n cadrul iniiativei Europa 2020, n special: o analize tematice i specifice fiecrei ri, inclusiv prin cooperarea cu reele academice; o nvarea reciproc i evalurile inter pares prin metode deschise de coordonare n domeniile

educaiei, formrii i tineretului

iniiative prospective care s stimuleze dezvoltarea de politici inovatoare n rndul prilor interesate i s permit autoritilor publice s testeze eficiena politicilor inovatoare prin teste pe teren bazate pe

16

Ghidul programului

metodologii de evaluare fiabile;

sprijin pentru instrumentele de politic europene n scopul facilitrii transparenei i a recunoaterii competenelor i calificrilor, precum i a transferului de credite, pentru a stimula asigurarea calitii, pentru a sprijini validarea nvrii non-formale i informale, gestionarea competenelor i orientarea. Aceast aciune include, de asemenea, sprijinirea reelelor care faciliteaz schimburile transeuropene, mobilitatea cetenilor pentru a studia i a lucra, precum i dezvoltarea unor ci de nvare flexibile ntre diferite domenii ale educaiei, formrii i tineretului;

cooperarea cu organizaiile internaionale cu expertiz i capacitate analitic recunoscute la scar larg

(cum ar fi OCDE i Consiliul Europei), pentru a consolida impactul i valoarea adugat a politicilor n domeniile educaiei, formrii i tineretului;

dialogul ntre prile interesate, promovarea politicii i a programului n rndul autoritilor publice, al furnizorilor i al prilor interesate n domeniile educaiei, formrii i tineretului sunt necesare pentru creterea gradului de contientizare cu privire la Strategia Europa 2020, Educaie i formare 2020, Strategia UE pentru tineret i alte programe de aciune specifice sectorului, precum i la dimensiunea extern a educaiei, formrii i politicilor pentru tineret din cadrul UE. De asemenea, acestea sunt eseniale pentru a stimula exploatarea eficient a rezultatelor programului i pentru a genera un impact tangibil.

ACTIVITILE JEAN MONNET

Activitile Jean Monnet vor sprijini: module academice, catedre, centre de excelen pentru a intensifica predarea studiilor de integrare

european ncorporate ntr-o program de nvmnt oficial a unei instituii de nvmnt superior, precum i pentru a desfura, a monitoriza i a supraveghea cercetarea privind UE, inclusiv pentru alte niveluri educaionale, cum ar fi formarea cadrelor didactice i nvmntul obligatoriu. De asemenea, aciunile sunt destinate s asigure predarea aprofundat a unor aspecte de integrare european pentru viitorii profesioniti n domenii tot mi cutate pe piaa muncii i, n acelai timp, au ca scop ncurajarea, consilierea i ndrumarea tinerei generaii de cadre didactice i cercettori n materie de integrare european;

dezbaterea politicilor cu mediul academic, sprijinit prin: a) reele pentru intensificarea cooperrii

ntre diferite universiti din Europa i din ntreaga lume, ncurajarea cooperrii i crearea unei importante platforme pentru schimbul de cunotine cu actorii publici i cu serviciile Comisiei pe subiecte foarte importante pentru UE, b) proiecte de inovare i fertilizare ncruciat i diseminare a coninutului UE care urmresc s promoveze discuia i reflecia cu privire la aspecte legate de UE i s mbunteasc cunotinele despre UE i procesele sale;

sprijin pentru instituii i asociaii, n vederea organizrii i desfurrii activitilor statutare ale

asociaiilor care se ocup de studii UE i subiecte legate de UE i a mediatizrii aciunilor UE n contextul unei cetenii europene active mbuntite a publicului mai larg. Activitile Jean Monnet ofer, de asemenea, granturi de funcionare pentru instituii desemnate care urmresc un obiectiv de interes european;

studii i conferine cu scopul de a furniza factorilor de decizie politic idei noi i sugestii concrete prin

exprimarea de opinii academice independente eseniale i de a reflecta asupra aspectelor curente ale UE, n special prin intermediul conferinei anuale internaionale majore pe subiecte politice de mare importan, cu participarea factorilor de decizie politic, a societii civile i a unor cadre universitare de elit.

SPORTUL

Aciunile n domeniul sportului vor sprijini:

parteneriate de colaborare, care urmresc s combat dopajul la nivelul activitilor sportive de mas, n

special n mediile recreative, cum ar fi sportul amator i fitnessul, sprijinind prevenirea i sensibilizarea actorilor implicai n combaterea aranjrii meciurilor, precum i abordrile inovatoare pentru limitarea violenei i soluionarea problemei rasismului i a intoleranei n sport. Parteneriatele i propun, de asemenea, s sprijine punerea n aplicare a principiilor UE privind buna guvernan n sport, orientrile UE privind carierele duble ale atleilor, strategiile UE n domeniile integrrii sociale i egalitii de anse, precum i orientrile UE privind activitatea fizic, pentru a ncuraja participarea la activiti sportive i fizice;

evenimente sportive europene nonprofit, n sprijinul organizaiilor individuale responsabile cu pregtirea organizarea i monitorizarea unui anumit eveniment. Activitile implicate vor include organizarea de activiti de formare pentru sportivi i voluntari n perioada premergtoare evenimentului, ceremonii de deschidere i

Partea A Care este structura programului Erasmus+?

17

de nchidere, concursuri, activiti auxiliare evenimentului sportiv (conferine, seminare), precum i punerea n aplicare a activitilor ulterioare, cum ar fi evalurile sau elaborarea de planuri viitoare;

consolidarea bazei de date concrete n vederea elaborrii politicilor prin studii, culegere de date,

analize, reele, conferine i seminare care disemineaz bunele practici utilizate de rile participante la program i de organizaiile sportive i consolideaz reelele la nivelul UE astfel nct membrii naionali ai reelelor respective s beneficieze de sinergii i de schimburi cu partenerii lor;

dialogul cu prile interesate europene relevante, Forumul anual european al sportului fiind principala activitate de dialog planificat, care reunete aproximativ 300 de pri interesate la nivelul UE. De asemenea, pot fi organizate, dup caz, i alte reuniuni ad-hoc i seminare relevante pentru a asigura dialogul optim cu prile interesate din sport;

sprijin pentru evenimente sportive ale preediniei, organizate de fiecare stat membru al UE care deine

preedinia UE timp de un semestru.

18

Ghidul programului

CARE ESTE BUGETUL?

Programul dispune de un pachet financiar global indicativ de 14,774 de miliarde EUR pentru cei apte ani (2014-2020), n cadrul liniei 1 din bugetul UE. Bugetul anual este adoptat de autoritatea bugetar. Diferitele etape pentru adoptarea bugetului UE pot fi urmrite la adresa: http://ec.europa.eu/budget/documents/budget_current_year_en.htm

Partea A Cine pune n aplicare programul Erasmus+?

19

CINE PUNE N APLICARE PROGRAMUL ERASMUS+?

COMISIA EUROPEAN

Responsabilitatea principal pentru desfurarea programului Erasmus+ i revine Comisiei Europene. Aceasta administreaz bugetul i stabilete prioritile, obiectivele i criteriile programului n permanen. De asemenea, Comisia ghideaz i monitorizeaz punerea in aplicare, monitorizarea i evaluarea programului la nivel european. Tot Comisia European deine responsabilitatea general pentru supravegherea i coordonarea structurilor responsabile cu punerea n aplicare a programului la nivel naional. La nivel european, Agenia Executiv pentru Educaie, Audiovizual i Cultur (Agenia Executiv) a Comisiei Europene este responsabil pentru punerea n aplicare a aciunilor centralizate ale programului Erasmus+. Agenia Executiv se ocup de gestionarea ntregului ciclu de via al proiectelor, de la promovarea programului, analizarea cererilor de finanare, monitorizarea proiectelor la faa locului, pn la diseminarea rezultatelor proiectului i ale programului. De asemenea, aceasta este responsabil pentru lansarea cererilor de propunere specifice referitoare la unele dintre aciunile programului care nu fac obiectul prezentului ghid. Comisia European, n special prin intermediul Ageniei Executive, este responsabil, de asemenea, pentru: efectuarea de studii n domeniile sprijinite de program; efectuarea de cercetri i activiti bazate pe date concrete prin intermediul reelei Eurydice; mbuntirea vizibilitii i a impactului sistemic al programului prin activiti de diseminare i de exploatare

a rezultatelor programului; asigurarea gestionrii contractuale i a finanrii organismelor i reelelor sprijinite de programul Erasmus+; gestionarea cererilor de ofert pentru prestarea de servicii n cadrul programului.

AGENIILE NAIONALE

Punerea n aplicare a programului Erasmus+ are loc, n principal, prin gestiune indirect, mai exact, Comisia European ncredineaz sarcini de execuie bugetar ageniilor naionale; raiunea acestei abordri este de a aduce programul Erasmus+ ct mai aproape de beneficiari i de a-l adapta la diversitatea sistemelor naionale de educaie, formare i tineret. n acest scop, fiecare ar participant la program a desemnat una sau multe agenii naionale (pentru datele de contact, v rugm s consultai anexa IV la prezentul ghid). Ageniile naionale promoveaz i pun n aplicare programul la nivel naional i acioneaz ca intermediar ntre Comisia European i organizaiile participante de la nivel local, regional i naional. Ageniile respective au sarcina de: a furniza informaii adecvate cu privire la programul Erasmus+; a administra un proces de selecie transparent i echitabil pentru cererile de proiecte care urmeaz s fie

finanate n ara lor; a monitoriza i a evalua punerea n aplicare a programului n ara lor; a acorda sprijin pentru solicitani i organizaiile participante pe durata ciclului de via al proiectului; a colabora n mod eficient cu reeaua tuturor ageniilor naionale i cu Comisia European; a asigura vizibilitatea programului; a promova diseminarea i exploatarea rezultatelor programului la nivel local i naional. De asemenea, ageniile naionale joac un rol important ca structuri intermediare pentru dezvoltarea calitativ a programului Erasmus+ prin: desfurarea de activiti n afara sarcinilor de gestionare pe durata proiectelor care sprijin punerea n

aplicare calitativ a programului i/sau declaneaz evoluii ale politicii n domeniile sprijinite de program; asigurarea sprijinului pentru nou-venii i pentru grupuri int mai puin avantajate, n scopul eliminrii

obstacolelor care stau n calea participrii depline la program; urmrirea cooperrii cu organisme externe, pentru a crete impactul programului n ara lor.

Strategia de sprijin adoptat de ageniile naionale vizeaz ghidarea utilizatorilor programului n toate fazele, de la primul contact cu programul prin procesul de depunere a cererii de participare pn la realizarea proiectului i la evaluarea final. Acest principiu nu este n contradicie cu transparena i cu corectitudinea procedurilor de selecie. Mai degrab, acesta se bazeaz pe ideea c, pentru a garanta egalitatea de anse pentru toi, este necesar s se acorde mai mult sprijin anumitor grupuri-int ale programului prin sisteme de ndrumare, consiliere, monitorizare i instruire adaptate la nevoile acestora.

20

Ghidul programului

CE ALTE ORGANISME MAI SUNT IMPLICATE N PUNEREA N APLICARE A PROGRAMULUI?

n afar de organismele menionate mai sus, urmtoarele structuri particip la punerea n aplicare a programului Erasmus+:

REEAUA EURYDICE

Reeaua Eurydice se concentreaz, n principal, asupra modului n care este structurat i organizat educaia n Europa la toate nivelurile i i propune s contribuie la o mai bun nelegere reciproc a sistemelor din Europa. Reeaua ofer responsabililor cu sistemele i cu politicile educaionale din Europa analize comparative la nivel european i informaii specifice la nivel naional n domeniile educaiei i tineretului, destinate s sprijine responsabilii respectivi n procesul de luare a deciziilor. Reeaua Eurydice este o surs vast de informaii, inclusiv descrieri detaliate i prezentri generale ale sistemelor naionale de educaie (sisteme i politici de educaie naionale), rapoarte tematice comparative viznd subiecte specifice de interes european (rapoarte tematice), indicatori i statistici (serii de date-cheie) i o serie de fapte i cifre legate de educaie, cum ar fi structurile educaionale naionale, programele colare, comparaii privind salariile profesorilor, timpul de predare necesar la nivel de ar i nivelurile educaionale (date i cifre). Reeaua este alctuit dintr-o unitate central de coordonare situat la sediul Ageniei Executive i uniti naionale prezente n toate rile participante la program Erasmus+, precum i n Albania, Bosnia i Heregovina, Muntenegru i Serbia. Informaii suplimentare sunt disponibile pe site-ul Ageniei Executive.

SERVICIILE DE SPRIJIN ETWINNING

Cadrele didactice i colile care particip la eTwinning primesc sprijin de la centrele naionale de asisten (NSS). Acestea sunt organizaii numite de ctre autoritile naionale competente. Ele ofer asisten colilor n timpul procesului de nregistrare, al cutrii de parteneri i al desfurrii proiectelor, promoveaz aciunea, ofer premii i etichete de calitate i organizeaz activiti de dezvoltare profesional pentru cadrele didactice. Centrele naionale de asisten sunt coordonate de un serviciu central de asisten (CSS), care este responsabil, de asemenea, cu dezvoltarea platformei Internet eTwinning i cu organizarea activitilor profesionale ale cadrelor didactice la nivel european. Lista tuturor serviciilor i informaii suplimentare este disponibil la: http://www.etwinning.net/en/pub/get_support/contact.htm

BIROURILE NAIONALE ERASMUS+

n rile partenere n cauz, birourile naionale Erasmus+ ofer asisten Comisiei, Ageniei Executive i autoritilor locale n punerea n aplicare a programului Erasmus+. Acestea sunt punctul focal din rile respective pentru prile interesate implicate n programul Erasmus+ n domeniul nvmntului superior. Ele contribuie la creterea gradului de sensibilizare, a vizibilitii, a relevanei, a eficacitii i a impactului dimensiunii internaionale a programului Erasmus+. Birourile naionale Erasmus au urmtoarele responsabiliti:

furnizarea de informaii cu privire la activitile Erasmus+ deschise participrii rilor n cauz n domeniul

nvmntului superior; consilierea i sprijinirea potenialilor solicitani; monitorizarea proiectelor Erasmus+; coordonarea echipei locale de experi n reformarea nvmntului superior (HERE); monitorizarea rezultatelor programului Tempus IV (2007-2013); contribuii la studii i evenimente; acordarea de sprijin pentru dialogul strategic; meninerea contactelor cu autoritile locale i cu delegaiile UE; monitorizarea evoluiilor de politic din domeniul nvmntului superior din ara n cauz.

Partea A Cine pune n aplicare programul Erasmus+?

21

REEAUA DE EXPERI N REFORMAREA NVMNTULUI SUPERIOR (HERE)

n rile partenere n cauz, echipele naionale de experi n reformarea nvmntului superior ofer o vast experien autoritilor locale i prilor interesate pentru a promova reforma i a impulsiona progresul n nvmntul superior. Experii particip la elaborarea politicilor n nvmntul superior din rile lor. Activitile experilor n reformarea nvmntului superior se bazeaz pe contacte ntre colegi. Fiecare echip naional este alctuit dintr-un numr de cinci pn la zece membri. Experii n reformarea nvmntului superior sunt specializai n domeniul nvmntului superior (rectori, prorectori, decani, cadre universitare de rang superior, specialiti n relaii internaionale, studeni etc.). Misiunea experilor n reformarea nvmntului superior const n sprijinirea: elaborrii de politici n rile n cauz, prin sprijinirea modernizrii, a procesului i a strategiilor de reform n

nvmntul superior, n strns legtur cu autoritile locale; dialogului politic cu UE n domeniul nvmntului superior; activitilor de formare i de consiliere care vizeaz prile interesate locale, n special instituiile de

nvmnt superior i personalului acestora; proiectelor Erasmus+ (n special a celor puse n aplicare n cadrul aciunii de consolidare a capacitilor), prin

diseminarea rezultatelor i a produselor, n special a celor mai bune practici i a iniiativelor inovatoare, precum i prin exploatarea acestora n scopul formrii.

REEAUA EUROGUIDANCE

Misiunea specific a reelei Euroguidance este de a promova dimensiunea european n activitile de orientare i de a furniza informaii de calitate privind mobilitatea. Reeaua este format din centre Euroguidance, prezente n toate rile participante la program i n rile din Balcanii de Vest. Mai multe informaii sunt disponibile pe site-ul Ageniei Executive.

CENTRELE NAIONALE EUROPASS

Europass are scopul de a sprijini persoanele s i prezinte i s i susin cu documente competenele i calificrile ntr-un mod clar i transparent n ntreaga Europ. Comunicarea ntre persoanele care caut un loc de munc i angajatori, precum i mobilitatea n vederea angajrii sau a nvrii sunt facilitate de aceast iniiativ. n fiecare ar (din Uniunea European i din Spaiul Economic European, plus Elveia i Turcia), un centru naional Europass coordoneaz toate activitile legate de documentele Europass. Acesta este primul punct de contact pentru orice persoan sau organizaie interesat s utilizeze sau s afle mai multe despre Europass. Informaii suplimentare sunt disponibile la: http://europass.cedefop.europa.eu/ro/about/national-europass-centres

CENTRE NAIONALE DE INFORMARE CU PRIVIRE LA RECUNOATEREA ACADEMIC A DIPLOMELOR (NARIC)

Reeaua NARIC ofer informaii privind recunoaterea diplomelor i a perioadelor de studiu efectuate n alte ri europene, precum i consiliere cu privire la diplome universitare strine n ara n care i are sediul centrul naional de informare cu privire la recunoaterea academic a diplomelor. Reeaua NARIC ofer recomandri competente tuturor celor care cltoresc n strintate pentru a studia sau a munci, instituiilor, studenilor, consilierilor, prinilor, cadrelor didactice i potenialilor angajatori. Comisia European sprijin activitile reelei NARIC prin schimbul de informaii i de experien ntre ri, identificarea de bune practici, analiza comparativ a sistemelor i a politicilor n domeniu i discutarea i analizarea aspectelor de interes comun legate de politica educaional. Informaii suplimentare sunt disponibile la: www.enic-naric.net

REEAUA ECHIPELOR NAIONALE DE EXPERI ECVET

Echipele naionale de experi ECVET asigur punerea n comun a competenelor pentru a sprijini punerea n aplicare a unui sistem european de credite pentru educaia i formarea profesional (ECVET). Aceste echipe promoveaz adoptarea, aplicarea i utilizarea ECVET n rile participante la program i ofer consiliere organismelor i instituiilor competente relevante de educaie i formare profesional.

22

Ghidul programului

Informaii suplimentare sunt disponibile la: http://www.ecvet-team.eu/

CENTRELE DE RESURSE SALTO-YOUTH

Scopul Centrelor de resurse SALTO-YOUTH este de a contribui la mbuntirea calitii proiectelor Erasmus+ n domeniul tineretului. n funcie de orientarea lor tematic (participare, incluziune, formare i cooperare, informare, diversitate cultural) sau geografic (rile Parteneriatului estic i Rusia, rile sud-mediteraneene, Balcanii de Vest), acestea ofer resurse, informaii i formare n domenii specifice pentru ageniile naionale i pentru ali actori implicai n activitile din domeniul tineretului i ncurajeaz recunoaterea nvrii non-formale i informale. Activitatea acestor centre presupune: organizarea de cursuri de formare, vizite de studiu, forumuri i activiti destinate constituirii de parteneriate; dezvoltarea i documentarea formrii i a metodelor i instrumentelor de lucru pentru tineret; oferirea unei imagini de ansamblu asupra activitilor de formare europene care sunt disponibile pentru tinerii

lucrtori prin Calendarul european de formare; elaborarea de publicaii practice; furnizarea de informaii actualizate cu privire la activitatea tineretului european i la diferite prioriti; oferirea unei baze de date a formatorilor i a resurselor n domeniul activitilor i al formrii tinerilor; coordonarea punerii n aplicare a Youthpass; acreditarea organizaiilor Serviciului european de voluntariat (SEV) n rile partenere din vecintatea UE. Informaii suplimentare sunt disponibile la: www.salto-youth.net.

Otlas instrumentul pentru cutarea de parteneri Unul dintre instrumentele dezvoltate i gzduite de centrele de resurse SALTO-YOUTH este Otlas, un instrument central online pentru cutarea de parteneri, destinat organizaiilor de tineret. Organizaiile i pot nregistra detaliile de contact i zonele de interes n Otlas i, de asemenea, pot crea cereri de parteneri pentru idei de proiecte. Informaii suplimentare sunt disponibile la: www.salto-youth.net/otlas sau www.otlas.eu.

REEAUA EURODESK

Reeaua Eurodesk ofer servicii de informare tinerilor i celor care lucreaz cu tinerii privind oportunitile europene n domeniile educaiei, formrii i tineretului i privind implicarea tinerilor n activiti europene. Prezent n toate rile participante la program i coordonat la nivel european de Biroul de legtur Eurodesk din Bruxelles, reeaua Eurodesk ofer rspunsuri la ntrebri, informaii privind finanarea, evenimente i publicaii. De asemenea, aceasta contribuie la animarea Portalului european pentru tineret. Portalul european pentru tineret prezint informaii i oportuniti europene i naionale care sunt de interes pentru tinerii care triesc, nva i lucreaz n Europa. Acesta ofer informaii organizate n funcie de opt teme principale, acoper 33 de ri i este disponibil n 27 de limbi. Pentru a accesa Portalul european pentru tineret, facei clic pe http://europa.eu/EU_en. Pentru informaii suplimentare despre Eurodesk, accesai: http://www.eurodesk.org/edesk/.

Partea A Cine poate participa la program?

23

CINE POATE PARTICIPA LA PROGRAMUL ERASMUS+?

Persoanele fizice studeni, stagiari, ucenici, elevi, cursani aduli, tineri, voluntari, cadre didactice universitare, profesori, formatori, lucrtori de tineret, profesioniti ai organizaiilor active n domeniul educaiei, formrii i tineretului constituie principala populaie-int a programului. Totui, aceste persoane pot participa la program numai prin intermediul unor organizaii, instituii, organisme sau grupuri care organizeaz astfel de activiti. Condiiile de acces la program se refer, prin urmare, la urmtorii doi actori: participanii (persoanele participante la program) i organizaiile participante (inclusiv grupuri de tineri implicai n activiti pentru tineret, dar nu neaprat n cadrul unor organizaii de tineret, denumite, de asemenea, grupuri informale de tineri). Att pentru participani, ct i pentru organizaiile participante, condiiile de participare depind de ara n care sunt stabilii.

PARTICIPANII

Ca regul general, participanii la proiectele Erasmus+ trebuie s fie stabilii ntr-o ar participant la program. Unele aciuni, n special n domeniile nvmntului superior i tineretului, sunt deschise, de asemenea, participanilor din rile partenere. Condiiile specifice de participare la un proiect Erasmus+ depind de tipul de aciune avut n vedere. n termeni generali: pentru proiectele relevante n domeniul nvmntului superior, grupurile-int principale sunt: studenii din

nvmntul superior (ciclul scurt, primul, al doilea sau al treilea ciclu), cadrele didactice de rang inferior i superior din nvmntul superior, personalul din instituiile de nvmnt superior, formatorii i profesionitii din ntreprinderi;

pentru proiectele relevante n domeniul educaiei i formrii profesionale, grupurile-int principale sunt: ucenicii i elevii din nvmntul profesional, profesionitii i formatorii din domeniul formrii profesionale, personalul organizaiilor de educaie profesional iniial, formatorii i profesionitii din ntreprinderi;

pentru proiectele relevante n domeniul educaiei colare, grupurile-int principale sunt: directorii de coli, cadrele didactice i personalul din coli, elevii din nvmntul precolar, primar i secundar;

pentru proiectele relevante n domeniul nvmntului pentru aduli, grupurile-int principale sunt: membrii organizaiilor de educaie pentru aduli, formatorii, personalul i cursanii din domeniul nvmntului pentru aduli;

pentru proiectele relevante n domeniul tineretului, grupurile-int principale sunt: tinerii cu vrste cuprinse ntre 13 i 30 de ani4, lucrtorii de tineret, personalul i membrii organizaiilor active n domeniul tineretului;

pentru proiectele relevante n domeniul sportului, grupurile-int principale sunt: profesionitii i voluntarii din domeniul sportului, sportivii i antrenorii.

Pentru mai multe detalii cu privire la condiiile de participare la fiecare aciune specific, v rugm s consultai partea B din prezentul ghid i anexa I la acesta.

ORGANIZAIILE PARTICIPANTE

Proiectele Erasmus+ sunt depuse i gestionate de organizaiile participante care reprezint participanii. n cazul n care un proiect este selectat, organizaia participant solicitant devine beneficiarul unui grant Erasmus+. Beneficiarii semneaz un acord de grant sau primesc o decizie de grant care le ofer dreptul de a primi sprijin financiar pentru a-i realiza proiectul (acordurile de grant nu sunt oferite participanilor individuali). Unele aciuni ale programului sunt, de asemenea, deschise grupurilor informale de tineri.

Ca regul general, organizaiile participante la proiectele Erasmus+ trebuie s fie stabilite ntr-o ar participant la program. De asemenea, anumite aciuni sunt deschise organizaiilor participante din rile partenere, n special celor din domeniile nvmntului superior i tineretului.

Condiiile specifice pentru participarea la un proiect Erasmus+ depind de tipul aciunii sprijinite de program. n termeni generali, programul este deschis oricrei organizaii active n domeniul educaiei, formrii profesionale, tineretului i sportului. De asemenea, mai multe aciuni sunt deschise pentru participarea altor actori de pe pieele forei de munc.

Pentru detalii suplimentare, v rugm s consultai partea B din prezentul ghid i anexa I la acesta.

4 Se aplic limite de vrst diferite, n funcie de diferitele tipuri de activiti. Pentru informaii suplimentare, v rugm s consultai partea B din prezentul ghid i anexa I la acesta. De asemenea, v rugm s avei n vedere urmtoarele: limite inferioare de vrst participanii trebuie s fi mplinit vrsta minim la data de ncepere a activitii. limita superioar de vrst participanii nu trebuie s depeasc vrsta maxim indicat la termenul limit de depunere a cererii de participare.

24

Ghidul programului

RI ELIGIBILE

Programul Erasmus+ este deschis urmtoarelor ri:

RI PARTICIPANTE LA PROGRAM

Urmtoarele ri pot lua parte pe deplin la toate aciunile din cadrul programului Erasmus+:

Statele membre ale Uniunii Europene (UE)5

Belgia Bulgaria

Republica Ceh Danemarca Germania Estonia

Irlanda

Grecia

Spania Frana

Croaia

Italia

Cipru

Letonia

Lituania Luxemburg

Ungaria Malta

rile de Jos Austria

Polonia

Portugalia Romnia Slovenia Slovacia Finlanda Suedia

Regatul Unit

rile din afara UE participante la program

Fosta Republic Iugoslav a Macedoniei

Islanda

Liechtenstein Norvegia

Elveia Turcia

RILE PARTENERE

Urmtoarele ri pot lua parte la anumite aciuni ale programului, sub rezerva respectrii unor criterii sau condiii specifice (pentru informaii suplimentare, v rugm s consultai partea B din prezentul ghid):

RILE PARTENERE DIN VECINTATEA UE6

rile Parteneriatului Estic: rile sud-mediteraneene: Balcanii de Vest: Altele:

Armenia, Azerbaidjan, Belarus, Georgia, Moldova, Ucraina Algeria, Egipt, Israel, Iordania, Liban, Libia, Maroc, Palestina, Siria, Tunisia Albania, Bosnia i Heregovina, Kosovo7, Muntenegru, Serbia Federaia Rus

ALTE RI PARTENERE

Unele aciuni ale programului sunt deschise pentru orice ar partener din lume. n cazul altor aciuni, domeniul de aplicare geografic este mai puin larg. Pentru mai multe informaii, v rugm s consultai descrierea detaliat a aciunilor din cadrul programului n partea B din prezentul ghid.

CERINE PRIVIND VIZELE I PERMISELE DE EDERE

Participanii la proiectele Erasmus+ ar putea avea nevoie s obin o viz de edere n strintate n ara participant sau partener care gzduiete activitatea. Toate organizaiile participante trebuie s se asigure c autorizaiile necesare (vize sau permise de edere pe termen scurt sau lung) sunt valabile nainte ca activitatea planificat s aib loc. Se recomand ca autorizaiile s fie solicitate de la autoritile competente n avans, deoarece procesul poate dura cteva sptmni. Ageniile naionale i Agenia Executiv pot oferi consultan suplimentar i sprijin privind vizele, permisele de edere, securitatea social etc. Portalul UE privind imigraia conine informaii generale cu privire la vizele i la permisele de edere att pe termen scurt, ct i pe termen lung: http://ec.europa.eu/immigration/tab2.do?subSec=11&language=7$en.

5Persoanele fizice din rile i teritoriile de peste mri (OCT Overseas Countries and Territories) i, dac este cazul, organismele i instituiile publice i/sau private relevante din rile i teritoriile de peste mri sunt eligibile pentru participarea la programul Erasmus+, sub rezerva reglementrilor programului i a acordurilor aplicabile statului membru cu care acestea sunt conectate. rile i teritoriile de peste mri n cauz sunt enumerate n anexa 1A la Decizia Consiliului din 27 noiembrie 2001 privind asocierea rilor i teritoriilor de peste mri la Comunitatea European (2200/822/CE), JO L 314, 30.11.2001. 6Criteriile de eligibilitate formulate n Comunicarea nr. 2013/C-205/05 a Comisiei (JOUE C-205, 19.7.2013, p. 9-11) se aplic tuturor aciunilor

puse n aplicare conform prezentului ghid al programului. 7 Denumirea nu aduce atingere poziiilor privind statutul i este conform cu Rezoluia 1244 a Consiliului de Securitate al ONU i cu avizul Curii Internaionale de Justiie privind Declaraia de independen a Republicii Kosovo.

Partea B Informaii despre aciunile descrise n prezentul ghid

25

PARTEA B INFORMAII DESPRE ACIUNILE DESCRISE N PREZENTUL GHID

n aceast parte, cititorii vor gsi, pentru toate aciunile i activitile descrise n ghidul programului Erasmus+, urmtoarele informaii: o descriere a obiectivelor acestora i a impactului preconizat; o descriere a activitilor sprijinite; tabele care prezint criteriile utilizate pentru a evalua propunerile de proiecte; informaii suplimentare utile pentru o bun nelegere a tipului de proiecte sprijinite; o descriere a normelor de finanare. nainte de a depune o cerere, solicitanii sunt sftuii s citeasc cu atenie ntreaga seciune referitoare la aciunea la care se ncadreaz cererea pe care o depun. De asemenea, solicitanii sunt ndemnai s citeasc cu atenie informaiile complementare prevzute n anexa I la prezentul ghid.

26

Ghidul programului

EDUCAIE I FORMARE

(Oportuniti n nvmntul superior, n educaia i formarea profesional, n nvmntul colar i n nvmntul pentru aduli)

CE ACIUNI SUNT SPRIJINITE?

Urmtoarele seciuni, intitulate Aciunea-cheie 1, Aciunea-cheie 2 i Aciunea-cheie 3, prezint aciuni concrete care sunt concepute pentru a realiza obiectivele programului n domeniul educaiei i formrii. Printre aceste aciuni, cele legate n special dar nu exclusiv de domeniul educaiei i formrii sunt: proiectele de mobilitate pentru cursanii i personalul din nvmntul superior i din educaia i formarea

profesional (VET);

proiecte de mobilitate pentru personalul din nvmntul colar i nvmntul pentru aduli; programe de masterat comune;

parteneriate strategice; aliane ale cunoaterii; aliane ale competenelor sectoriale.

Seciunea Aciunea-cheie 3 va oferi, de asemenea, informaii despre aciuni de analiz a politicilor i de nvare reciproc, iniiative, instrumente i reele prospective, cooperare cu organizaii internaionale i dialog cu prile interesate i cu organizaii ale prilor interesate, care vor fi promovate n cadrul programului Erasmus+ n sprijinul sistemelor de nvmnt i formare profesional. Astfel de aciuni vor fi puse n aplicare prin cereri de propuneri specifice gestionate direct de Comisia European sau de Agenia Executiv a acesteia. Pentru mai multe informaii, vizitai site-urile Comisiei i Ageniei Executive.

CARE SUNT OBIECTIVELE ACESTOR ACIUNI?

OBIECTIVE SPECIFICE

Obiectivele specifice urmrite de programul Erasmus+ n domeniul educaiei i formrii sunt: mbuntirea nivelului de competene i de aptitudini cheie, n special n ceea ce privete relevana acestora

pentru piaa muncii i la contribuia lor la consolidarea coeziunii sociale, n special prin creterea oportunitilor de mobilitate n scop educaional i prin consolidarea cooperrii ntre domeniul educaiei i al formrii i domeniul muncii;

favorizarea mbuntirii calitii, a excelenei n inovare i a internaionalizrii la nivelul instituiilor de nvmnt i formare, n special prin intensificarea cooperrii transnaionale ntre furnizorii de educaie i formare i alte pri interesate;

promovarea apariiei unui spaiu european de nvare pe tot parcursul vieii i creterea sensibilizrii cu privire la acesta, un spaiu conceput pentru a completa reformele de politic la nivel naional i pentru a sprijini procesul de modernizare a sistemelor de educaie i formare profesional, n special printr-o cooperare strategic consolidat, printr-o mai bun utilizare a instrumentelor UE de transparen i recunoatere i prin diseminarea bunelor practici;

mbuntirea dimensiunii internaionale a educaiei i formrii profesionale, n special prin cooperarea ntre

instituiile din rile participante i partenere n domeniul educaiei i formrii profesionale i al nvmntului superior, prin creterea atractivitii instituiilor de nvmnt superior europene i prin sprijinirea aciunilor externe ale UE, inclusiv a obiectivelor de dezvoltare, prin promovarea mobilitii i cooperrii ntre instituiile de nvmnt superior din rile participante i partenere i prin consolidarea capacitilor vizate n rile partenere;

mbuntirea predrii i a nvrii limbilor strine i promovarea vastei diversiti lingvistice a UE, precum i

sensibilizarea cu privire la dimensiunea sa cultural;

Partea B Informaii despre aciunile descrise n prezentul ghid

27

PRIORITI

n acest cadru, n conformitate cu programul anual de lucru adoptat de Comisie, vor fi vizate urmtoarele prioriti de politic:

dezvoltarea competenelor de baz i transversale, cum ar fi antreprenoriatul, competenele digitale i

multilingvismul, n toate domeniile educaiei i formrii, folosind metode pedagogice inovatoare i centrate pe elev i dezvoltnd metode de evaluare i de certificare adecvate, bazate pe rezultatele nvrii;

mbuntirea integrrii tehnologiilor informaiei i comunicaiilor (TIC) n procesul de predare i nvare, prin sprijinirea nvrii i a accesului la resursele educaionale deschise (OER) n domeniile educaiei i formrii, sprijinirea practicilor de predare i de evaluare bazate pe tehnologia informaiei i comunicaiilor i promovarea transparenei drepturilor i obligaiilor utilizatorilor i ale productorilor de coninut digitalizat;

promovarea unei coerenei mai puternice ntre diferite instrumente de recunoatere i de transparen ale UE i naionale, astfel nct s se faciliteze recunoaterea competenelor i calificrilor dincolo de frontiere;

sprijinirea ajustrii finanrii i investiiilor n educaie i formare la noile necesiti i dezvoltarea unor abordri mbuntite n materie de finanare pentru dezvoltarea aptitudinilor, n special prin parteneriate i prin repartizarea costurilor; stimularea dezbaterilor cu privire la investiiile eficiente i durabile n educaie i formare profesional la nivel european i naional, cu implicarea tuturor prilor interesate relevante.

De asemenea: n ceea ce privete nvmntul superior: se va acorda prioritate proiectelor care contribuie la modernizarea

sistemelor de nvmnt superior din Europa, astfel cum a fost subliniat n Agenda de modernizare a UE pentru anul 2011;

n ceea ce privete educaia i formarea profesional: se va acorda prioritate proiectelor care dezvolt

parteneriate ntre educaie i ocuparea forei de munc (n special, ntreprinderi i parteneri sociali), dezvoltarea unui ciclu scurt de calificare de nivel post-secundar sau teriar n conformitate cu Cadrul european al calificrilor (CEC) axat pe domenii poteniale de cretere sau pe domenii cu deficite de competene, precum i alinierea politicilor n domeniul educaiei i formrii la strategiile de dezvoltare economic locale, regionale i naionale;

n ceea ce privete educaia colar: se va acorda prioritate proiectelor care contribuie la mbuntirea

frecventrii cursurilor de ctre tineri, acordndu-se o atenie special celor cu risc de abandon colar i cu competene de baz slabe, inclusiv prin servicii de educaie i de ngrijire a copiilor precolari (ECEC) de nalt calitate i accesibile. De asemenea, se va acorda prioritate proiectelor care vizeaz consolidarea i revizuirea profilului profesional al profesiilor didactice.

n ceea ce privete educaia adulilor: se va acorda prioritate proiectelor care contribuie la o reducere a

numrului de aduli cu un nivel sczut de calificare (recalificarea i perfecionarea profesional a adulilor), inclusiv prin creterea stimulentelor pentru formarea adulilor, prin furnizarea de informaii cu privire la accesul la servicii de nvare pe tot parcursul vieii, cum ar fi informaii cu privire la validarea nvrii non-formale i informale i orientare n carier, precum i prin oferirea de oportuniti de nvare personalizate.

n perioada 2014-2020, 77,5 % din buget va fi alocat n sprijinul aciunilor n domeniul educaiei i formrii, iar 3,5 % se va aloca mecanismului de garantare a mprumuturilor pentru studeni.

28

Ghidul programului

TINERET

(Oportuniti de nvare non-formal i informal n domeniul tineretului)

CE ACIUNI SUNT SPRIJINITE?

Urmtoarele seciuni, intitulate Aciunea-cheie 1, Aciunea-cheie 2 i Aciunea-cheie 3, prezint aciuni concrete care sunt concepute pentru a realiza obiectivele programului n domeniul tineretului. Printre aceste aciuni, cele legate n special dar nu exclusiv de domeniul tineretului (nvarea non-formal i informal) sunt: proiectele de mobilitate pentru tineri (Schimburile de tineret i Serviciul european de voluntariat) i

persoanele care activeaz n domeniul tineretului;

evenimente la scar larg ale Serviciului european de voluntariat; parteneriate strategice; consolidarea capacitilor n domeniul tineretului; reuniuni ntre tineri i factorii de decizie n domeniul tineretului.

Seciunea Aciunea-cheie 3 va oferi, de asemenea, informaii despre aciuni de analizare a politicilor i de nvare reciproc, iniiative, instrumente i reele prospective, cooperarea cu organizaiile internaionale i dialogul cu prile interesate i organizaii ale prilor interesate, care vor fi promovate n cadrul programului Erasmus+ n sprijinul sistemelor pentru tineret. Astfel de aciuni vor fi puse n aplicare prin cereri de propuneri specifice gestionate de Agenia Executiv a Comisiei Europene sau direct de Comisia European. Pentru mai multe informaii, vizitai site-urile Comisiei i Ageniei Executive.

CARE SUNT OBIECTIVELE ACESTOR ACIUNI

OBIECTIVE SPECIFICE

Obiectivele specifice urmrite prin programul Erasmus+ n domeniul tineretului sunt:

mbuntirea nivelului de competene i aptitudini cheie al tinerilor, inclusiv ale tinerilor cu mai puine posibiliti, precum i promovarea participrii la viaa democratic n Europa i pe piaa forei de munc, a ceteniei active, a dialogului intercultural, a incluziunii sociale i a solidaritii, n special prin creterea oportunitilor de mobilitate n scop educaional pentru tineri, lucrtorii de tineret sau organizaiile de tineret i liderii de tineret, precum i prin legturi consolidate ntre domeniul tineretului i piaa forei de munc;

ncurajarea mbuntirii calitii activitilor profesionale n domeniul tineretului, n special prin consolidarea cooperrii ntre organizaiile din domeniul tineretului i/sau alte pri interesate;

completarea reformelor de politic la nivel local, regional i naional i sprijinirea dezvoltrii cunotinelor i a politicii bazate pe date concrete n domeniul tineretului, precum i recunoaterea nvrii non-formale i informale, n special prin intensificarea cooperrii strategice, printr-o mai bun utilizare a instrumentelor UE de transparen i recunoatere i prin diseminarea de bune practici;

consolidarea dimensiunii internaionale a activitilor n domeniul tineretului, precum i a rolului persoanelor i al organizaiilor care activeaz n domeniul tineretului ca structuri de sprijin pentru tineri, n completarea aciunii externe a Uniunii Europene, n special prin promovarea mobilitii i a cooperrii ntre prile interesate din program i din rile partenere i organizaiile internaionale i prin consolidarea orientat a capacitilor n rile partenere.

PRIORITI

n acest cadru, n conformitate cu programul anual de lucru adoptat de Comisie, vor fi vizate urmtoarele prioriti de politic: promovarea incluziunii sociale i a bunstrii tinerilor, n special prin proiecte care abordeaz problema

omajului n rndul tinerilor (precum i proiecte care vizeaz stimularea participrii tinerilor omeri n cadrul programului);

Partea B Informaii despre aciunile descrise n prezentul ghid

29

promovarea comportamentelor sntoase, n special prin promovarea practicrii de activiti n aer liber i a sporturilor de mas, ca mijloc de a promova un stil de via sntos, precum i de a ncuraja incluziunea social i participarea activ a tinerilor n societate;

creterea gradului de sensibilizare cu privire la cetenia UE i la drepturile aferente sau stimularea participrii active a tinerilor la elaborarea politicilor UE; se va acorda o atenie special proiectelor care vizeaz ncurajarea participrii la alegerile europene din 2014, permind astfel tinerilor s se comporte ca ceteni activi, bine informai;

dezvoltarea competenelor de baz i transversale, cum ar fi antreprenoriatul, competenele digitale i

multilingvismului n toate domeniile educaiei i formrii, folosind metode pedagogice inovatoare i centrate pe elev i dezvoltnd metode de evaluare i de certificare adecvate, bazate pe rezultatele nvrii;

mbuntirea integrrii tehnologiilor informaiei i comunicaiilor (TIC) n activitile pentru tineret i n nvarea non-formal, prin susinerea nvrii i a accesului la resurse educaionale deschise (OER) n domeniile educaiei i formrii, sprijinirea practicilor de predare i evaluare bazate pe tehnologia informaiei i comunicaiilor i promovarea transparenei drepturilor i a obligaiilor utilizatorilor i productorilor de coninut digitalizat;

promovarea unei coerene mai puternice ntre diferite instrumente de recunoatere i transparen europene i naionale, astfel nct s se faciliteze recunoaterea competenelor i a calificrilor dincolo de frontiere.

n perioada 2014-2020, 10 % din buget se va aloca n sprijinul oportunitilor de nvare non-formal i informal n domeniul tineretului.

30

Ghidul programului

TREI ACIUNI-CHEIE

Aciunile n domeniile educaiei, formrii i tineretului vor fi prezentate n comun n seciunile urmtoare, avnd n vedere c: toate aceste aciuni sunt organizate ntr-un cadru bazat pe trei aciuni-cheie; mai multe aciuni sunt instrumente care sprijin att obiectivele n domeniul educaiei i al formrii

profesionale, ct i cele n domeniul tineretului; programul Erasmus+ i propune s promoveze sinergiile, cooperarea i fertilizarea ncruciat ntre diferitele

domenii.

De asemenea, o astfel de abordare va evita repetrile inutile n prezentul ghid.

Partea B Mobilitatea persoanelor n scop educaional

31

ACIUNEA-CHEIE 1: MOBILITATEA PERSOANELOR N SCOP EDUCAIONAL

CE ACIUNI SUNT SPRIJINITE?

Aceast aciune-cheie sprijin: proiectele de mobilitate n domeniile educaiei, formrii i tineretului;

evenimentele la scar larg ale Serviciului european de voluntariat; programele de masterat comune;

mecanismul de garantare a mprumuturilor pentru studenii nscrii la masterat.

Se preconizeaz c aciunile sprijinite n cadrul acestei aciuni-cheie vor avea efecte pozitive i de lung durat asupra participanilor i organizaiilor participante implicate, precum i asupra sistemelor de politic n care se ncadreaz activitile respective. n ceea ce privete studenii, stagiarii, ucenicii, tinerii i voluntarii, se preconizeaz c activitile de mobilitate sprijinite n cadrul acestei aciuni-cheie vor avea urmtoarele rezultate:

mbuntirea performanelor de nvare; creterea inseriei profesionale i mbuntirea perspectivelor de carier; creterea spiritului antreprenorial i de iniiativ; creterea autonomiei i a stimei de sine; mbuntirea competenelor lingvistice; creterea sensibilizrii interculturale; o participare mai activ n societate; o mai bun cunoatere a proiectului european i a valorilor UE; creterea motivaiei de a participa la educaia (formal/non-formal) sau la formarea profesional n viitor,

dup perioada de mobilitate n strintate. n ceea ce privete personalul, lucrtorii de tineret i profesionitii implicai n educaie, formare profesional i tineret, se preconizeaz c activitile de mobilitate vor avea urmtoarele rezultate: competene mbuntite legate de profilurile lor profesionale (predare, formare, activiti n domeniul

tineretului etc.);

o mai bun nelegere a practicilor, politicilor i sistemelor n domeniile educaiei, formrii sau tineretului ntre ri;

creterea capacitii de a declana schimbri n ceea ce privete modernizarea i deschiderea internaional n cadrul organizaiilor lor din domeniul educaiei;

o mai bun nelegere a interconexiunilor dintre educaia formal i non-formal, formarea profesional i piaa forei de munc;

o mai bun calitate a muncii i a activitilor n favoarea studenilor, stagiarilor, ucenicilor, elevilor, cursanilor aduli, tinerilor i voluntarilor;

o mai bun nelegere i capacitate de reacie la diversitatea social, lingvistic i cultural; creterea capacitii de a rspunde nevoilor persoanelor defavorizate; creterea sprijinului acordat activitilor de mobilitate ale studenilor i o mai bun promovare a acestora; oportuniti sporite pentru dezvoltarea profesional i a carierei; mbuntirea competenelor lingvistice; creterea motivaiei i a satisfaciei n activitatea de zi cu zi. Se preconizeaz c activitile sprijinite n cadrul acestei aciuni vor avea urmtoarele rezultate asupra organizaiilor participante: creterea capacitii de a opera la nivel european/internaional: mbuntirea competenelor de gestionare i

a strategiilor de internaionalizare; consolidarea cooperrii cu parteneri din alte ri; creterea alocrii de resurse financiare (altele dect fondurile UE) pentru organizarea de proiecte europene/internaionale; creterea calitii n pregtirea, punerea n aplicare i monitorizarea proiectelor europene/internaionale, precum i a aciunilor subsecvente legate de acestea;

o modalitate inovatoare i mbuntit de interaciune