ELABORAREA PLANULUI STRATEGIC DE DEZVOLTARE INSTITUTIONALĂ AL UNIVERSITÃTII DE ARTÃ SI DESIGN DIN CLUJ-NAPOCA Planul Strategic de Dezvoltare Institutională al Universitãtii de Artã si Design din Cluj-Napoca a fost elaborat în perioada 10 septembrie 2007 - 17 decembrie 2007 mai întâi la nivel de sectie, apoi la nivel de Birou al Senatului, Consiliile facultătilor si în ultimă etapă a fost aprobat de Senatul Universitãtii întrunit în sedinta din 14 ianuarie 2008. Colectivul de elaborare: Prof.univ. Ioan Sbârciu, Rector Conf. univ. dr. Radu Pulbere, Cancelar Prof. univ. dr. Radu Solovãstru, Decan al Facultătii de Arte Plastice Prof. univ. dr. Alexandru Alãmoreanu, Decan al Facultătii de Arte Decorative si Design Ing. Radu Moldovan, Director General Administrativ Ec. Angela Chesut, Contabil sef Ing. Doina Ienei, Secretar sef Universitate si Coordonator Institutional Socrates Mara Ratiu, Coordonator Relatii Internationale Maria Manases, Secretar facultate Tehnoredactare: Doina Ienei Maria Manases Gabriela Vălean

2

PLANUL STRATEGIC DE DEZVOLTARE INSTITUTIONALĂ AL UNIVERSITÃTII DE ARTÃ SI

DESIGN DIN CLUJ-NAPOCA ÎN PERIOADA 2008 -2012

IANUARIE 2008

3

CUPRINS

pag. 05 PARTEA I MANAGEMENTUL ACADEMIC

I. MISIUNEA SI OBIECTIVELE UNIVERSITÃTII DE ARTÃ SI

DESIGN DIN CLUJ-NAPOCA

II. ÎNVĂTĂMÂNTUL

III. CERCETAREA STIINTIFICĂ

IV. UNIVERSITATEA SI MEDIUL SOCIAL

V. RELATIILE INTERNATIONALE

VI. MANAGEMENTUL SI RESURSELE UMANE

PARTEA A II-A MANAGEMENTUL ADMINISTRATIV VII. INFRASTRUCTURA

VIII. FINANTAREA

IX. INFORMATIA SI COMUNICAREA

X. MANAGEMENTUL SI RESURSELE UMANE

XI. APLICAREA PLANULUI STRATEGIC

DE DEZVOLTARE INSTITUTIONALĂ

PARTEA A III-A ANEXE

4

Preambul Planul Strategic de Dezvoltare Institutională constituie o referintă majoră în elaborarea si fundamentarea deciziilor în cadrul Universitãtii: formulează obiectivele si programele pentru atingerea acestora, defineste mediul în care Universitatea functionează si serviciile pe care le aduce comunitătii. Planul Strategic reprezintă punctul de vedere al comunitătii academice în actualul context national si international privind crearea unui sistem de valori de relevantă socio-culturală. Planul Strategic constientizează necesitatea ameliorării activitătii, stabileste organizarea adecvată pentru atingerea obiectivelor propuse; determină programele de perfectionare si stabileste ritmul adecvat pentru introducerea modificărilor pe parcurs în vederea atingerii performantei. Planul Strategic este elaborat în consonantã cu exigentele si perspectivele dezvoltãrii domeniului învãtãmântului superior de arte la nivel national si tendintele contemporane ale domeniului, adecvând traditia formativã proprie la modelele de învãtãmânt international.

5

PARTEA I MANAGEMENTUL ACADEMIC

6

Universitatea a fost înfiintată în 1921. I. MISIUNEA SI OBIECTIVELE UNIVERSITÃTII DE ARTÃ SI DESIGN DIN CLUJ-NAPOCA Conceptul general Învătământul superior artistic este o componentă importantă a sistemului educativ din România. El joacă un rol cheie în deschiderea unor noi orizonturi, prin contributii importante la o dezvoltare echitabilă sustinută prin formarea unei culturi a vizualului. Institutiile de învătământ superior artistic trebuie să actioneze critic si obiectiv, pe bază de competente si merite, promovând activ solidaritatea intelectuală si morală, servind nevoile individuale. Într-o lume a transformărilor în adâncime, de la institutiile de învătământ superior se asteaptă să actioneze în mod responsabil si să rezoneze la cererea societătii. Institutia de învătământ superior trebuie să prevadă, să anticipeze si să influenteze schimbări în toate sectoarele societătii, să fie pregătită, să fie capabilă, să facă diferentieri si să se adapteze concordant cu acestea. Noul rol al universitãtii de artă ca institutie de învătământ pilot, este concordant cu societatea bazată pe cunoastere si pe educatia continuă, inducând o masificare, dar si o nouă competitivitate pentru educatia tertiară, cu noi roluri asumate si noi caracteristici. Educatia vizuală cu o componentă de creativitate si inovatie urmează să asigure un înalt standard al educatiei artistice si profesionalism creator în domeniu, prin orientarea sa spre cercetarea vastului repertoriu al iconosferei contemporane. Învătământul artistic va trebui să dobândească un loc semnificativ, de prim rang în centrul tehnologiilor educationale. Misiunea Universitãtii de Artã si Design din Cluj-Napoca Tinând seama de conceptele enuntate, misiunea Universitãtii se poate concretiza în următoarele puncte: 1.- organizarea unui proces de învăţământ centrat pe student 2.- promovează învătământul si cercetarea în concordantă cu exigentele unei societăti bazate pe cunoastere, educatie continuă si integrare în circuitul european si mondial; 3.- sustine un cadru de interferente multiculturale specifice, folosind tezaurul artistic national si universal, valorificând oferta traditiei. 4.- atrage cele mai valoroase talente din tară, favorizând excelenta artistică, tehnică, originalitatea si viziunea creatoare. 5.- participă si contribuie la perfectionarea sistemului educational si de creatie local, regional si national, cultivând resurse culturale specifice. 6.- se instituie într-un centru de iradiere a valorilor culturii si artei asupra comunitătii academice, a întregii cetăti si asupra teritoriului Transilvaniei si României. 7.- îsi dezvoltã si participã activ, în cadrul parteneriatelor si relatiilor internationale de schimburi interuniversitare europene si mondiale, la constituirea si afirmarea unei structuri formative contemporane si competitive în domeniul artelor vizuale. Modalitătile de realizare a misiunii sunt următoarele: • Stabilirea unui management strategic si a unui proces de planificare eficiente; • Dezvoltarea globală si echilibrată a Universitãtii prin asigurarea unei structuri

complete;

7

• Asigurarea echilibrului între democratie, participare colectivă si transparentă pe de o parte si eficientă si fundamentare pe de altă parte, în luarea deciziilor. Asigurarea unui cadru dinamic, mobil pentru afirmarea creatiei noi.

• Asumarea principiului calitătii (vital pentru activitatea Universitãtii) si stabilirea unor procedee efective de asigurare si evaluare a calitătii, precum si garantarea formării creativitătii.

Repere ale strategiei de dezvoltare Învătământ • Învătământ formativ, deschis spre actualitatea domeniului si spre exigentele dinamicii

calificãrilor pietei muncii • Dezvoltarea personalitătii creatoare, a capacitătii de asimilare si a initiativei; • Acces liber la toate formele de expresie artistică în învătământ; • Dezvoltarea capacitătii de a genera forme noi de expresie a vizualului, de stimulare a

creativitătii în general si specifice domeniilor fiecărei specializări. Lărgirea segmentelor de populatie cu acces la învătământul superior artistic atât ca vârstă cât si ca distributie teritorială;

• Internationalizarea studiilor; Gestionând un semnificativ capital, reprezentat de suma competenţelor şi calitatea individuală a grupului de artişti profesori şi studenţi, UAD Cluj, artişti profesori şi studenţi, UAD Cluj şi-a asumat rolul de promotor local, regional, naţional şi internaţional al rezultatelor capacităţii creative a acestora. Această dimensiune reprezintă o preocupare tradiţională a şcolii clujene, având drept scop impulsionarea vieţii culturale şi manifestărilor artistice şi totodată definirea continuă a unui profil specific al artei contemporane locale şi regionale şi interacţiunea continuă cu percepţia din partea comunităţii. Această acţiune este simultan educativă şi de asigurare a unei platforme de susţinere şi procesare a acţiunii artistice. Cercetare • Cercetarea cu acces la programele internationale; • Mediatizarea performantelor artistice proprii; • Sinergia cercetării fundamentale si aplicative, promovarea creatiei artistice nationale în

patrimoniul culturii universale; În vederea relansãrii cercetãrii stiintifice a fost organizat Unitatea de Cercetare a U.A.D. Cluj numitã Explorări Creative în Artă şi Design, fiind reevaluate directiile si domeniile de cercetare si reorganizate colectivele de cercetare, cu responsabilitãti si atributii bine determinate, fiind reprezentate toate categoriile de cercetãtori pe grade didactice si personal administrativ din Universitatea de Artã si Design. U.A.D. Cluj a particularizat 3 direcţii de dezvoltare a activităţilor de cercetare:

1. Educational – formative research: dezvoltând activităţi care să genereze o cultură a cercetării, a research environment în relaţie cu programele educaţionale, precum şi redefinirea interacţiunii dintre educaţia artistică şi societate.

8

2. Cercetarea artistică se concentrează asupra relaţiei dintre cercetare şi practica artistică. Având ca sistem de referinţă un context multi şi interdisciplinar, cercetarea artistică extinde graniţele cunoaşterii şi exprimării folosind procese experimentale, într-o manieră investigativă, asociindu-i o componentă teoretică.

3. Cercetarea aplicativă vizează identificarea de corespondenţe de ordin practic, aplicativ, între artele vizuale şi design şi industriile creative. Perspectiva dezvoltării acestora, noile medii, tehnologii şi materiale, reprezintă o provocare importantă pentru contribuţia artelor la modelarea societăţii viitoare. Identificarea elementelor specifice care particularizează activităţile de cercetare în artă reprezintă un element important de dezbatere în vederea recunoaşterii cercetării în artă, prin artă şi educaţie artistică, la nivel european. În ceea ce priveşte sistemul învăţământului superior românesc, activitatea de cercetare este supervizată, la nivel guvernamental de către Consiliul Naţional pentru Cercetare Ştiinţifică în Învăţământul Superior (CNCSIS). Calitatea activităţii de cercetare a unei universităţi reprezintă un criteriu esenţial pentru finanţarea universităţii, precum şi pentru clasificarea acesteia în ierarhia sistemului învăţământului superior românesc. Preocupare U.A.D. Cluj privind activitatea de cercetare a luat în considerare modelele şi experienţa în domeniu a unor şcoli europene şi americane, precum şi urmărirea dezvoltărilor contemporane a două dimensiuni importante, specifice cercetării în arte. Pe de o parte aspectelor ce ţin de metodologia cercetării în arte şi ştiinţe, şi pe de altă parte constituirea unor câmpuri interdisciplinare, în care arta, tehnologiile şi ştiinţele dobândesc noi dimensiuni privind relaţia dintre cunoaştere şi expresia artistică. În contextul unui lobby concertat, în care am fost sprijiniţi şi am colaborat cu celelalte universităţi de artă, am obţinut extinderea listei criteriilor de evaluare a activităţilor de cercetare naţionale (CNCSIS) prin introducerea unora specifice pentru arte. Exemplu:

- articole publicate – echivalate cu participări în expoziţii de grup; - carte publicată – echivalată cu o expoziţie personală; - monografii, tratate – echivalate cu bienale recunoscute, expoziţii în muzee şi

galerii naţionale; - brevete omologate – lucrări în patrimoniul unor muzee; - organizator de manifestări ştiinţifice – echivalent cu organizator de

manifestări artistice. Management si Resurse umane • Separarea managementului academic de cel administrativ; • Pregătirea managerială a personalului; • Informatizarea si descentralizarea serviciilor; • Cresterea motivării si implicării personalului academic si administrativ; • Perfectionarea continuă a personalului academic si administrativ. • Integrarea riguroasă si reală a doctoranzilor cu frecvenţă in structura didactică si de cercetare a facultăţilor; • Redistribuirea personalului didactic prin reorientarea profesională (cu preponderentã

9

asistenţii) în interiorul aceleasi facultăţi de la specializãri în care majoritatea posturilor sunt ocupate, la specializãri la care sunt preponderante posturile vacante; • Eficientizarea activităţii personalului de susţinere printr-o organizare superioară si diversificarea formelor de comunicare si cooperare; • Orientarea permanentă spre rezultate la toate categoriile de personal; • Diversificarea formelor de motivare; • Introducerea unor modalităţi specifice de recompensare personalului stiinţific si

managerial cheie. Dezvoltarea resurselor umane reprezintă un proces necesar, complex, continuu si de mare responsabilitate, reunind acţiuni si activităţi de selecţie de personal nou si de formare si perfecţionare a celui existent. Desigur, el trebuie corelat cu un ansamblu de factori naţionali si internaţionali, socio-economici si instituţionali, materiali si umani. CONTINUAREA SI CONSOLIDAREA REFORMEI UNIVERSITÃTII cuprinde o serie de mãsuri în curs de aplicare si perfectionare: 1. Promovarea calitãtii în învãtãmânt, cercetare si managementul universitar performant prin: 1.1 Cresterea indicatorilor de calitate :

� Realizarea cresterii etapizate a ponderii posturilor didactice ocupate cu titulari în totalul posturilor legal constituite la peste 70% pậnă în 2012 ;

� Ponderea profesorilor si conferentiarilor titulari în totalul personalului didactic cu norma de bazã în universitate ;

� Ponderea personalului didactic universitar titular sub 35 de ani din totalul personalului didactic cu norma de bazã în universitate

� Ponderea personalului didactic titular cu titlul stiintific de doctor în totalul personalului didactic cu norma de bazã în universitate

� Infuzia de personal nou, competitiv. Angajarea de personal nou (preparatori, asistenti) va viza deopotrivă tinerii performanţi cat si specialisti consacraţi, cu performanţe profesionale recunoscute. Angajarea se va face în stransă dependenţă de resursele bugetare si extrabugetare (provenite din granturi sau contracte).

� Ponderea studentilor de la învãtãmântul postuniversitar, de studii aprofundate, master si doctorat în totalul studentilor fizici finantati de la buget si cu taxã ;

� Asigurarea de oportunităţi pentru o carieră universitară (didactică sau de cercetare) absolvenţilor performanţi;

� Raportul procentual dintre cheltuielile pentru dotarea laboratoarelor si bibliotecã si finantarea de bazã

� Calitatea managementului academic si administrativ, conform extrasului fisei de audit intern, anexatã la executia bugetarã

� Nivelul performantelor în cercetarea stiintificã – evaluat de CNCSIS dupã o metodologie specificã

� Asigurarea si mentinerea bazei materiale necesare procesului didactic prin ponderea cheltuielilor materiale (din alocatii bugetare si venituri proprii) în totalul cheltuielilor curente, mai putin reparatiile capitale si numãrul studentilor si personalului didactic la un post cu conexiune internet

� Urmãrirea concertatã a realiãrii indicatorilor de finantare stabiliti de CNFIS în vederea majorãrii surselor de finantare si stabilirea unor niveluri ‘normale’ sau ‘de referintã’ penru consumul de resurse sau de facilitãti pentru reducerea cheltuielilor ;

� Calitatea serviciilor sociale si administrative studentesti

10

� Ponderea veniturilor totale realizate prin activitãti proprii ale universitãtilor în totalul finantãrii (alocatii bugetare si venituri proprii)

� Raportul procentual dintre valoarea contractelor de cercetare-proiectare si finantarea de bazã

� Ponderea veniturilor proprii cheltuite pentru dezvoltare (dotãri, investitii si reparatii capitale) în totalul finantãrii (alocatii bugetare si venituri proprii)

� Dezvoltarea şi îmbogăţirea patrimoniului cunoaşterii universale prin cercetarea ştiinţifică a cadrelor didactice şi a personalului de cercetare;

� Participarea la programele naţionale şi internaţionale de cercetare ştiinţifică cu caracter fundamental şi aplicativ;

� Profesionalizarea managementului universitar prin instruirea corespunzãtoare a personalului cu atributii managerale din cadrul universitãtii.

� Implementarea sistemului calitãtii la toate nivelurile si entitãtil eorganizatorice ale universitãtii; 1.2 Dezvoltarea unui sistem informational care sã integreze prin tehnologii avansate comunicarea internã si externã. 1.3 Politica de personal bazatã pe încurajarea performantei 1.4 Dezvoltarea si institutionalizarea procedurilor de evaluare si recunoastere a competentei individuale si colective.

1.5 Premierea performantelor cadrelor didactice si studentilor. 1.6 Promovarea competentelor universitãtii în comunitatea internationalã

2. Orientarea spre nevoile comunitãtii

� Implicarea activã a universitãtii în programele comunitare. � Sprijinirea transferului tehnologic. � Organizarea periodicã de conferinte de lucru universitate-industrie-autoritãti locale si regionale. � Institutionalizarea si dezvoltarea legãturilor cu mediul socio-economic de insertie local, regional si national. � Identificarea cerintelor si asteptãrilor clientilor externi ai universitãtii. � Structurarea ofertei universitãtii astfel încât sã realizeze o corelare a cerintelor cu capabilitatea. � Dezvoltarea Departamentului de Educatie Continuã si de Învãtãmânt la Distantã. � Întãrirea responsabilitãtii sociale si nationale prin implicare directã (a membrilor comunitãtii, academice) în viata cetãtii. � Colaborarea în cadrul Consortiului Universitãtilor Clujene. � Participarea la Târgul « UNIVERSITARIA » . � Organizarea anualã a Academiei de Toamnã ‘Europa Artium’ � Initierea unor legãturi permanente cu organizatia absolventilor ALUMNI. � Valorificarea bazei materiale de cercetare prin asociere cu agenti economici în

vederea abordãrii în comun a unor teme de cercetare. � Definitivarea unui profil coerent de pregătire pentru fiecare facultate si

armonizarea acestor profiluri în cadrul ofertei institutiei; � Identificarea oportunitătii specializarilor şi adaptarea structurala a ofertei

universitare; � Identificarea cerintelor şi aşteptărilor reale ale mediului socio-economic privind

competentele absolventilor unei specializari, corelarea acestora cu experienta institutiei si cu practica internationala;

11

� Întocmirea planurilor de învătământ şi programelor analitice adecvate; � Identificarea celor mai bune practici de predare, de urmarire şi sprijinire a

progresului realizat de studenti şi evaluare a cunoştintelor şi capacitatii acestora; � Promovarea metodelor moderne de predare şi pregătire a studentilor şi instruirea

cadrelor didactice în acest sens; � Actualizarea criteriilor şi procedurilor de evaluare a calităţii predării;

3. Înscrisă în implementarea reformelor din cadrelor Procesul Bologna privind crearea spaţiului european universitar, U.A.D. a implementat, printre primele universităţi din România, Sistemul de Credite de Transfer (E.C.T.S.) încă din anul universitar 1997. Sistemul European de Credite Transferabile (E.C.T.S.) este aplicat de Universitatea de Artã si Design pentru al 11-lea an consecutiv, asigurând premisele echivalãrii perioadelor de studii pentru schimburile interuniversitare de studenti. 4. Reforma curricularã Programele de studii la U.A.D. sunt elaborate conform standardelor prevăzute de către C.N.E.A.A. în ceea ce priveşte structura, conţinuturile generale, durata şi numărul ciclurilor de studii, universităţile participând cu propuneri pentru particularitatea acestora în comisia de specialitate pentru învăţământul artistic. Dacă în anul 1990 durata studiilor la nivel licenţa (Batchelor of Arts) era de 6 ani, în 1993 s-a redus la 5 ani, în 1999 la 4 ani, iar în 2005 la 3 ani. Din 1996 funcţionează ciclul de studii postuniversitare numite Studii aprofundate, transformat din 1999 în Studii de Master. Din anul 2003 U.A.D. Cluj a obţinut statutul de Instituţie Organizatoare de Studii de Doctorat (PhD. În Arte vizuale). În anul universitar 2005-2006 ciclurile de studii de la UAD Cluj sunt: Ciclul I – 3 ani – Diplomă de Licenţă (B.A.) în

- Arte plastice – pictură, sculptură, grafică, foto-video-pci; - Conservare şi restaurare - Pedagogia artei - Arte decorative – ceramică, sticlă; arte textile (design

vestimentar, design textil) - Design

Ciclul II – 2 ani – Master în arte plastice şi decorative Ciclul III – 3 ani – Doctorat în Arte Plastice si decorative În urma unor adaptãrilor si modificãrilor succesive a curriculei, oferta de studii a Universitãtii de Artã si Design din Cluj - Napoca se prezintã astfel: A. Cursuri învãtãmânt de zi - 3 ani, pentru specializãrile: Arte plastice(Picturã, Sculpturã, Graficã, Foto-video-procesare computerizatã a imaginii), Conservare si Restaurare, Pedagogia artelor plastice si decorative, Arte decorative (Ceramicã-Sticlã-Metal, Arte textile –design textil ; Arte textile – modã – design vestimentar) si Design. B. Cursuri de Studii postuniversitare - Masterat - 2 ani. C. Programul de studii doctorale în Arte vizuale (formã în lichidare) si în Arte plastice si decorative

12

D. Cursuri de perfectionare si formare continuă coordonate de Departamentul de Pregãtire a Personalului Didactic. Reforma curricularã la Universitatea de Artã si Design din Cluj-Napoca va reflecta exigentele dinamicii domeniului arte vizuale si design, precum si angajarea în restructurãrile necesare compatibilizãrilor cu directiile europene în cadrul reformelor succesive Declaratiei de la Bologna privind dinamica si integrarea învãtãmântului superior Finantare • Finantarea globală; • Descentralizarea finantelor; • Cresterea resurselor proprii (extrabugetare); • Creşterea alocării financiare în vederea dezvoltării infrastructurii • Orientarea resurselor proprii spre producător (autor); Referitor la trecerea la finantarea globalã a universitãtilor, reafirmãm solicitarea din partea Universitatii de Artã si Design din Cluj-Napoca de a se reevalua cuantumul alocatiei bugetare pentru un student în învãtãmântul artistic, din ratiuni care tin de specificul acestei forme de învãtãmânt: mentinerea grupelor de studii pe specializãri la un numãr rezonabil de studenti, specificul teoretic si aplicativ al disciplinelor de predare, nivelul costurilor specifice procesului de învãtãmânt, mentinerea nivelului calitativ corespunzãtor în conditiile în care în acest tip de învãtãmânt vocational numãrul de candidati este inevitabil limitat în aria aptitudinilor pentru performantã profesionalã înaltã. Pe de altã parte, structura academicã si administrativã necesarã bunei desfãsurãri a activitãtii reclamã un numãr de personal minimal necesar, asemãnãtor cu cel din alte universitãti. Redimensionarea planurilor de învãtãmânt si a statelor de functii este o preocupare constantă în aria managementului functionãrii universitãtii si a resurselor umane. Universitatea de Artã si Design are în prezent 115 posturi didactice (din care 75 ocupate) si 74 posturi pentru personalul didactic auxiliar si cel nedidactic (anexa 19, 20). Se depune un efort notabil pentru atragerea de resurse extrabugetare prin cresterea numãrului de locuri pentru studenti cu taxã, atragerea unui numãr mai mare de studenti pe cont propriu valutar, diversificarea ofertei de studii pentru o categorie largã de beneficiari în cadrul cursurilor de formare continuã, contracte si activitãti productive complementare procesului de învãtãmânt, colaborãri în parteneriat si obtinere de sprijin financiar si sponsorizãri, utilizarea unor servicii pe bazã de taxe, participãri la competitiile pentru obtinerea de granturi si suport financiar, interne si externe. Valoarea cheltuielilor pentru dotări şi investiţii este raportată la numărul studenţilor la zi pentru o mai bunã functionare a Universitãtii. Analiza activităţii financiare a Universităţii indică o evoluţie favorabilă a gestionării bugetului, a organizării şi funcţionării contabilităţii proprii. Bugetul de venituri şi cheltuieli pe anul 2007 demonstrează că în cadrul UAD Cluj totalul veniturilor asigură o funcţionare sustenabilă. (anexele 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19). În vederea îmbunătăţirii permanente a condiţiilor învăţării, pe lângă facilităţile şi spaţiile existente, universitatea elaborează anual planuri de dezvoltare şi programe de investiţii la nivelul infrastructurii. Programul de investiţii cuprinde investiţii în continuarea lucrărilor pentru spaţiile de învăţământ şi cazare, lucrãri de RK ale căminelor şi clădirilor de învăţământ.

13

Infrastructură • Amenajarea spatiilor proprii si închiriate pentru învătământ, cercetare si servicii; • Infrastructură de comunicatii performantă. • Extinderea şi creşterea suprafeţei utile a spaţiilor de învăţământ, prin darea în

folosinţă a unor locatii noi; • Dotarea şi modernizarea laboratoarelor existente şi amenajarea unor laboratoare

didactice şi de cercetare noi, prin utilizarea fondurilor alocate în acest scop de MinisterulEducaţiei, Cercetării şi Tineretului şi din fondurile obtinute din proiectele de cercetare castigate;

• Dezvoltarea continua a sistemului informatic al Universităţii pentru deservirea optimă a activităţilor didactice şi de cercetare ştiinţifică, precum şi a serviciilor administrativ – funcţionale ale Universităţii;

• Achizitionarea unei tipografii care ar fi necesarã pentru editarea a cursurilor, a publicaţiilor cadrelor didactice şi ale studenţilor

• Dezvoltarea şi modernizarea bibliotecii Universităţii prin lărgirea spaţiilor afectate diverselor activităţi, creşterea fondului de publicaţii, informatizarea activităţilor specifice de bibliotecă;

• Sporirea capacităţii de cazare şi a gradului de confort în căminele studenţeşti; Conectarea la comunicatiile electronice si informatizarea reprezintã o prioritate sistematicã pentru Universitatea de Artã si Design. Întregul personal poate avea acces la informatie prin intermediul serverului local conectat la reteaua Internet, având posibilitatea de a dispune de adresã proprie de e-mail. Laboratorul Central de Computere, supervizat de un inginer de sistem deserveste necesitãtile didactice si operative ale tuturor departamentelor si sectiilor Universitãtii de Artã si Design fiind conectat la serverul local al Retelei Internet. De asemenea existã statii de lucru la Departamentele Foto-video-procesare computerizatã a imaginii, Design, Arte textile si Picturã. Prin intermediul Programului PHARE administratia si contabilitatea au fost dotate cu o retea de 8 statii de lucru (PC), un server de aplicatie SUN si un Firewall - statie pentru legare la Internet - pentru informatizarea Managementului financiar contabil. Strategia de dezvoltare presupune o întãrire substantialã a dotãrilor si capacitãtilor informatice electronice. Informatie • Democratizarea si asigurarea transparentei informatiei. Actualmente hotărârile Senatului si Biroului Senatului sunt făcute publice prin afisare. Pe viitor Universitatea va edita periodic un buletin informativ intern, pus la dispozitia solicitantilor în care vor fi incluse toate hotărârile importante care privesc activitatea din Universitatea. (Planul Strategic de Dezvoltare Institutională a fost depus la Biblioteca Universitãtii pentru a putea fi consultat de întreaga comunitate academică, precum si pe pagina web a Universitãtii de Artã si Design din Cluj-Napoca: www.uad.ro, www.uartdcluj.ro).

14

Anvergura Universitãtii de Artã si Design din Cluj-Napoca Universitatea de Artã si Design din Cluj-Napoca este o institutie de învãtãmânt superior artistic de talie nationalã, care a dobândit, gratie schimburilor si colaborãrilor internationale, recunoasterea internationalã, devenind parte integrantã a unor structuri profesionale si networkuri europene si mondiale. Aria specializãrilor, departamentelor si liniilor de studiu, este adaptatã unei structuri complete si competitive care cuprinde toate directiile din spectrul contemporan al învãtãmântului de arte vizuale si design. Structura organizatoricã a Universitãtii de Artã si Design din Cluj-Napoca cuprinde douã facultãti: Facultatea de Arte Plastice si Facultatea de Arte Decorative si Design, Programul de Studii de Master, Departamentul de studii doctorale, Departamentul de Pregãtire a personalului Didactic. (Anexa 1, 2) Centrul de cercetare stiintificã/artisticã din cadrul Universitãtii a obtinut în anul 2003, ca si recunoastere la nivel national, titlul de Centru de Excelentã pentru cercetare stiintificã/artisticã acordat de cãtre Consiliul National al Cercetãrii Stiintifice din Învãtãmântul Superior din România. Obiective strategice Extinderea structurii universitare Numărul şi compoziţia personalului şi studenţilor U.A.D. Cluj s-a dezvoltat astfel: 1990 – 6 programe – 350 studenţi – 72 cadre didactice – 51 persoane în personalul administrativ 1996 – 8 programe – 440 studenţi – 75 cadre didactice – 59 persoane în personalul administrativ 2005 – 9 programe + Master + PhD. – 950 studenţi – 73 cadre didactice – 65 persoane în personalul administrativ 2007 – 10 programe + Master+ PhD – 1078 studenti – 75 cadre didactice - 64 persoane în personalul administrativ. Înfiintarea de noi linii de studiu:

A. Design ambiental, designul comunicarii vizuale, design de produs B. Masterat: Management cultural C. Departamentul de educatie continuã a adultilor

si specializãri:

• Catedra de Discipline Teoretice a obtinut aprobarea Senatului Universitãtii pentru înfiintarea unei sectii de ISTORIA SI TEORIA ARTEI cu o durată de studii de 4 ani. Există elaborată sub formă de schită un plan de învătământ. Domeniul este major si definitoriu pentru Universitate. Dispunem de o excelentă bibliotecă în domeniu, de material vizual aferent, putând fi sprijiniti de existenta la Cluj a multor muzee de prestigiu (Muzeul National de Artă Cluj, Muzeul Etnografic al Transilvaniei, Muzeul

15

de Istorie, Muzeul Farmaciei, etc.), precum si de Centrul Cultural Francez, Biblioteca Americană, Biblioteca Germană.

Fiind o specializare de tip teoretic nu e nevoie de spatiu în plus, cursurile putându-se tine în spatiile existente. Clujul are un statut aparte în domeniul teoriei artelor vizuale beneficiind de o traditie de talie europeană prin opera renumitului istoric de artă, Virgil Vătăsianu. • Masterat pentru toate domeniile de licentã acreditate, existente în cadrul UAD Cluj. În

acest sens au început demersurile cãtre ARACIS în vederea obtinerii aprobãrii de functionare legalã a acestor programe.

Universitatea de Artã si Design din Cluj - Napoca aplicã elementele rezultate din directiile de modernizare solicitate în cadrul Reformei învãtãmântului din România, tinând seama de dinamica structurii universitare specifice învãtãmântului artistic, experienta altor universitãti similare din România si alte tãri, piata calificãrilor si oferta de locuri de muncã, capacitatea operationalã a propriilor structuri. Directii de extindere a structurii univesitare: 1. Atragerea de cursanti la forma de învãtãmânt de Formare continuã, o categorie importantã de beneficiari care nu au acces la învãtãmântul de zi, de vârste si profesii diferite, care vor avea acces la informatie specializatã, în cadrul unor module de studii atestate prin certificate de competente. 2. Învãtãmântul postuniversitar de masterat corespunde etapelor de studii preconizate în cadrul Reformei curriculare a învãtãmântului din România, similar tendintelor învãtãmântului european, de a oferi acces absolventilor remarcabili la un nivel de pregãtire supraspecializat sau interdisciplinar. 3. Studiile Doctorale în Arte vizuale (formã în lichidare) si în Arte Plastice si Decorative existente la Universitatea de Artã si Design din Cluj-Napoca sunt organizate conform unei metodologii proprii elaborate în conformitate cu experienta si exigentele la nivel national si international, studiile doctorale reprezintã treapta superioarã de însusire si atestare a competentelor în domeniul artelor vizuale. 4. Procedurile de evaluare a procesului didactic, cu rol de reglaj si optimizare, sunt o preocupare continuã a Universitãtii de Artã si Design, desfãsurându-se astfel: • primul nivel: catedrã, respectiv departament -verificare pe parcurs si la semestru • al II-lea nivel: facultate - supervizare a decanatelor • al III-lea nivel: pe universitate - vizita si analiza Senatului Comisia Stiintifico-Didacticã aprobã si evalueazã aducerea la zi a calitãtii cursurilor atât în ceea ce priveste continutul conceptual, cât si acreditarea profesionalã. Exercitiul major de evaluare a calitãtii activitãtii didactice îl îndeplineste Comisia pentru evaluarea si asigurarea calitãtii, iar la nivel national A.R.A.C.I.S. Obiective • Reevaluarea scopurilor si metodelor inclusiv a profilului tematic la sfârsitul fiecãrui

semestru.

16

• Implicarea tuturor colaboratorilor externi si din institutie în diagnoza calitãtii cursurilor ;

• Aliante strategice între departamente. • Comisia Stiintifico-Didacticã va elabora o procedurã de autoevaluare a curriculumului. II. ÎNVĂTĂMÂNTUL A. Procesul de învătământ Situatia actuală Universitatea de Artã si Design din Cluj-Napoca scolarizează în prezent (anul universitar 2007/2008), la cursuri de zi, un număr de 1078 studenti, 166 cursanti la Programul postuniversitar de MASTERAT si 103 de doctoranzi în domeniul Arte vizuale si Arte plastice si decorative ( vezi Anexele 3, 4, 5), 75 profesori din învătământul preuniversitar aflati în diferite stadii de perfectionare. Deci populatia scolară a Universitãtii se cifrează la 1153. Pregătirea lor se realizează în 2 facultăti care oferă un spectru de 10 specializări. Pregătirea postuniversitară este realizată într-un program de Masterat si printr-un program de Doctorat în Arte vizuale si arte plastice si decorative. Departamentul de pregătire a Personalului Didactic asigură pregătirea "primară" a studentilor universitãtii pentru exercitarea profesiei de profesor de educatie plastică, precum si pregătirea pentru definitivat si grad a cadrelor didactice din învătământul preuniversitar. Începând cu 1990 Universitatea si-a reelaborat planul de învătământ în mai multe etape, în primul rând pentru că trebuiau abandonate formule anacronice si apoi s-au preluat si s-au introdus programele europene. Din anul universitar 1997 -98 Universitatea elaborează si aplică planul de învătământ în concordantă cu Sistemul European de Credite Transferabile. Conform cu toate principiile prevăzute pentru un plan de învătământ pe credite dispunem de pachete de discipline obligatorii, optionale - care asigură specializarea diferentiată - si facultative. În vederea asigurării unei excelenţe în activitatea de predare: a.- au loc analize de curs la nivelul catedrei pe parcursul desfăsurării practicii de studiu; b.- se verifică atributiile personalului tehnic ajutător si eficacitatea implicării lui directe în deservirea procesului de învătământ; c.- se verifică prestarea profesională a diferitelor cursuri de la diferite catedre de către Comisia de competente profesionale a Senatului (calitatea cursului, structura predării, compatibilitatea dintre programa analitică si informatia predată) semestrial; d.- Consiliul Facultătii si Senatul analizează semestrial calitatea muncii didactice la nivelul fiecărei sectii pe discipline si cadre didactice (semestrial); e.- Senatul stabileste alături de verificarea calitătii rezultatelor si directii de orientare a practicii de învătământ. Calitatea muncii didactice este pusă în directă determinare cu cercetarea stiintifică a personalului didactic (fiecare cadru didactic are cercetare stiintifică în domeniul de predare). Valoarea se validează prin participarea constantă si organizarea de manifestări de anvergură din domeniu.

17

OBIECTIVE STRATEGICE - de a oferi studenţilor posibilitatea de a-şi dezvolta deplin potenţialul ca artişti, profesionişti independenţi, într-o societate şi cultură multidisciplinară, într-o atmosferă de inovaţie şi cercetare creativă. - a produce absolvenţi care au încredere în alegerea profesiunii, care au dobândit cunoştinţe şi informaţii esenţiale şi aptitudini importante profesionale şi de cercetare. - dezvoltarea înţelegerii studentului faţă de contextul cultural, istoric, teoretic, profesional, care formează şi influenţează practica domeniului. Să dezvolte capacităţile critice şi autocritice. - să se asigure că studentul înţelege deplin programul în care e angajat şi îi e clar ceea ce i se cere. - stimularea şi valorificarea aptitudinilor profesionale ale studenţilor, acordându-se o grijă deosebită valorilor de vârf. Completarea, dezvoltarea şi perfecţionarea pregătirii profesionale a absolvenţilor învăţământului univesitar prin studii de masterat, doctorat, studii postuniversitare de specializare; - cunoaşterea realităţilor şi tendinţelor din învăţământul superior european şi mondial, prin extinderea participării membrilor comunităţii universitare la programele de cercetare şi de schimburi interuniversitare europene şi extra-europene;

- concentrarea activităţii educaţionale pe student - elaborarea şi aplicarea de noi tehnologii didactice de predare-învăţare adecvate

domeniilor specifice ale UAD - formarea unor competenţe specifice adecvate noului stadiu de dezvoltare a

cunoaşterii în fiecare domeniu pentru studenţii universităţii. - formarea unor competenţe generale pentru studenţii universităţii, care să ridice - gradul de adaptare al absolvenţilor la piaţa muncii şi să îmbunătăţească gradul de

inserţie al acestora - Diversificarea ofertei de linii de studii si specializãri oferite, conform directiilor

contemporane, componentei corpului didactic, pietei calificãrilor si nomenclatorului european si mondial al domeniului. Dezvoltarea se va face cu precãdere prin extinderea si specializarea ofertei departamentelor existente si acreditate la aceastã orã.

- promovarea, sustinerea, negocierea si implementarea, prin colaborare si dialog la nivel national, cu Ministerul Educatiei, Cercetãrii si Tineretului, cu celelalte universitãti de arte si la nivel european cu comisiile de specialitate, E.L.I.A. si universitãtile de arte partenere, a unor indicatori specifici pentru arte în integrarea în sistemul universitar, în cadrul procesului de compatibilizare a învãtãmântului european succesiv Declaratiei de la Bologna.

- Dezvoltarea schimburilor si colaborãrilor internationale, având ca obiectiv promovarea valorilor învãtãmântului de artã si culturii românesti, îmbogãtirea experientei si ofertei didactice si recunoasterea si acreditarea internationalã a Universitãtii de Artã si Design din Cluj-Napoca.

- Diversificarea grupurilor tintã de beneficiari ai ofertei didactice a Universitãtii prin extinderea ofertei de studii postuniversitare, dar si formare continuã si specializatã de scurtã duratã si învãtãmânt la distantã.

- Înfiintarea si dotarea din resurse mixte (buget, programe, finantare proprie) a unor laboratoare specializate, dotate cu tehnologie corespunzãtoare nivelului scolilor similare avansate din Europa, care sã deserveascã atât activitatea didacticã cât si

18

colaborãri cu institutii, organizatii sau firme care utilizeazã calificãrile si specializãrile formate în cadrul Universitãtii de Artã si Design din Cluj-Napoca.

- Aplicarea unui sistem modern si competitiv de asigurare a calitãtii învãtãmântului, transparent standardelor nationale si europene.

- Cresterea numãrului de locuri pentru admitere, precum si pentru studii postuniversitare (masterat si doctorat), ca urmare a perspectivei liniilor de studii, specializãrilor si formelor de învãtãmânt.

- promovarea cu precădere a învătământului de tip studii postuniversitare . Aceasta se face în concordantă cu optiunea Universitãtii de a-si consolida statutul de Universitate bazată pe cercetare stiintifică si artistică performantă.

- Sustinerea unei dinamici moderate de dezvoltare; Dinamica de dezvoltare răspunde imperativelor cresterii nivelului educational al României, dar depinde si de solicitările pietei muncii si resursele disponibile ale Universitãtii; pe baza unei analize a Compartimentului de Dezvoltare Strategică si Managerială se stabileste o politică de acordare a numărului de studenti admisi cu necesitătile pietei. STRATEGIA CERCETÃRII STIINTIFICE Universitatea de Artã si Design din Cluj aseazã cercetarea stiintificã si artisticã la baza functionãrii sale, ea constituind principalul criteriu de evaluare a calificãrii academice care în prezent constã dintr-o activitate practicã si teoreticã sustinutã în studiourile personale si ale Uniunii Artistilor Plastici din România precum si din cercetãri experimentale si comenzi sociale realizate cu studentii si tehnicienii în laboratoarele Universitãtii. Politicile de cercetare si evaluare a cercetãrii sunt realizate si supervizate de cãtre Unitatea de Cercetare din cadrul Universitãtii de Artã si Design Cluj. Cadrele didactice care functioneazã în Universitatea de Artã si Design Cluj sunt artisti, creatori, designeri activi care participã cu regularitate la manifestãrile nationale si internationale de profil. Universitatea de Artã si Design va utiliza toate instrumentele disponibile pentru cresterea importantei cercetãrii specifice si creatiei în activitatea Universitãtii, prin: a. introducerea doctoratului în domeniul învãtãmântului artistic pentru toate specializãrile existente; Doctoratul la Universitatea de Artã si design din Cluj-Napoca reprezintã forma superioarã a cercetãrii stiintifice si creatie artisticã prin care membrii comunitãtii universitare contribuie la dezvoltarea domeniului cunoasterii, conceptualizãrii, teoriei si creatiei artistice. Doctoratul în arte vizuale urmãreste acreditarea si promovarea unor formule de cercetare specifice relevante, care vor asocia investigatii teoretice asupra sistemului opereti de artã si a procesului artistic, precum si prezentarea unui esantion relevant din creatia artisticã proprie a celor ce intreprind aceste studii. Doctoratul are o componentã inovativã esentialã, de lãrgire a practicii si teoriei domeniului artelor vizuale si designului, cu deschidere spre formule europene si mondiale. Diversificarea si consolidarea unitãtilor autonome de cercetare prin:

19

a. parteneriate de cercetare - dezvoltare cu agentii economici si organe ale administratiei locale; b. stimularea participãrii la competitiile de granturi nationale si internationale; cadrele didactice sunt obligate să aloce prin normă, 30% din timp activităţii de cercetare; c. înfiintarea unor centre de cercetare interdisciplinare ; d. compatibilizarea programelor de masterat si doctorat cu programele de cercetare ale catedrelor/facultãtilor; e. organizarea unor servicii de consultantã si asistentã de specialitate care sã valorifice cunostintele din cercetare. f. organizarea de colective de cercetare multi şi interdisciplinare, pentru rezolvarea unor probleme complexe care necesită contribuţia unor specialişti din domenii diferite (învăţământ, cercetare, proiectare şi producţie); g. atragerea în activitatea de cercetare ştiinţifică şi cointeresarea materială şi morală a studenţilor care dovedesc aptitudini pentru cercetare ştiinţifică, în vederea formării şi recrutării viitoarelor promoţii de cercetători; h. deschiderea si dotarea laboratoarelor Universitãtii pentru cercetare si pentru corpul didactic; i. asigurarea unui material informational actualizat în biblioteca Universitãtii si reorganizarea bibliotecii dupã un sistem contemporan de maximã utilitate si eficientã; j. salarizarea diferentiatã, a cadrelor didactice în functie de performantele stiintifico-artistice; k. cresterea schimbului de programe de experientã didacticã în domeniul artistic pe diferite specializãri; l. acordarea unui numãr sporit de burse pentru corpul didactic si studentii cu rezultate remarcabile în cercetare; m. stimularea cadrelor didactice cu performante stiintifice deosebite prin acordarea anului sabatic. n. atragerea de fonduri pentru dotarea cu echipamente din programele naţionale de susţinere a infrastructurii şi din programe internaţionale. o. Urmărirea exploatării cu eficienţă maximă a echipamentelor de cercetare existente. Accentuarea prezentei Universitãtii de Artã si Design în activitatea artisticã internationalã. Se vor avea în vedere în primul rând: a. sustinerea unor programe majore de cercetare în cooperare cu colegii si universitãti euro - americane, finantate de Uniunea Europeanã sau alte organisme internationale; b. cresterea schimbului de experientã a studentilor.

20

Calitatea învătământului Dezvoltarea si perfectionarea curriculumului O prioritate în dezvoltarea învătământului este perfectionarea curriculumului: accentul se va pune pe predarea cunostintelor formative: conceptuale si practico-experimentale, precum si compatibilizarea cu învătământul superior de arte din alte tări. Se va avea în vederea de asemenea, dezvoltarea învătământului asistat de calculator precum si dezvoltarea predării în limbile de circulatie internatională si însusirea acestora de către studentii Universitãtii. Structura cursurilor - are în vedere următoarele coordonate: a.- Diversificarea, înnoirea profilului tematic al tuturor disciplinelor si structurarea lor în moduli de studiu, care să permită asimilarea treptată a varietătii activitătilor creative din domeniu. b.-Arheologizarea culturală a vastului repertoriu traditional oferit de muzeul lumii, în scopul recuperării si valorificării lui contemporane (cursuri noi). c.- Emanciparea tehnică si tehnologică precum si transformarea laboratorului diferitelor specializări, în spatiu interactiv, conceptual si experimental. d.- Oferirea de cursuri optionale (teoretice si practice), complementare si de supraspecializare cu scopul de a dezvolta cercetări si experimente generatoare de conexiuni interdisciplinare, deschizătoare de noi directii de afirmare creativă.

e. - ordine ale ministerului de resort i. ordinul referitor la obligativitatea de a asigura 1 ani de studiu al

disciplinei Educaţie fizică ii. ordinul referitor la obligativitatea de a asigura 2 ani de studiu al

limbilor străine f. - standardele stabilite de Comisia de specialitate din cadrul CNEAA

iii. recomandarea privitoare la un număr mediu de 20-24h/săptămână

iv. recomandarea privitoare la organizarea procesului de predare-învăţare sub formă de prelegeri (35-45%) şi seminarii-lucrări practice/aplicative (55-65%)

v. recomandarea cu privire la structura planului de învăţământ: pregătire fundamentală (20%); pregătire de specialitate (42%); pregătire în domeniu (30%); pregătire complementară (8%).

Conceperea si dezvoltarea cursurilor La conceperea si dezvoltarea cursurilor se au în vedere următoarele criterii: - Corelarea continutului cu misiunea specializării si a Universitãtii - Structurarea etapelor formative pe ani de studiu ( pe cicluri, respectiv pe specializări) - Ierarhizarea complexitătii conceptuale, a profilului tematic si abilitătilor specifice de implementare a experientei profesionale - Actualizarea informatiilor din domeniu prin racordarea la mutatiile si evenimentele ce au loc în exercitiul contemporan al creativitătii.

- perfecţionarea continuă a curriculumului; - corelarea conţinuturilor cu misiunile specializărilor şi a universităţii;

21

- structurarea etapelor formative pe ani de studii (cicluri şi specializări); - ierarhizarea complexităţii conceptuale, a profilului tematic şi abilităţilor

dobândite; - dezvoltarea laboratoarelor şi a dotării acestora şi utilizarea lor într-o manieră

interactivă; Evaluarea cursurilor Situatia actuală În cadrul Universitãtii de Artã si Design din Cluj-Napoca functionează trei nivele de evaluare a calitătii cursurilor: • primul nivel: catedră, respectiv departament -verificare pe parcurs si la semestru • al II-lea nivel: facultate - supervizare a decanatelor • al III-lea nivel: pe Universitate - vizita si analiza Senatului Comisia Stiintifico-Didactică aprobă si evaluează aducerea la zi a calitătii cursurilor atât în ceea ce priveste continutul conceptual, cât si acreditarea profesională. Exercitiul major de evaluare a calitătii activitătii didactice îl îndeplineste Comisia de verificare a prestatiei profesionale, iar la nivel national C.N.E.A.A. Obiective • Reevaluarea scopurilor si metodelor inclusiv a profilului tematic la sfârsitul fiecărui

semestru. • Implicarea tuturor colaboratorilor externi si din institutie în diagnoza calitătii

cursurilor ; • formarea unor competenţe generale pentru studenţii universităţii, care să ridice gradul

de adaptare al absolvenţilor la piaţa muncii şi să îmbunătăţească gradul de inserţie al acestora.

• aliante strategice între departamente. • realizarea unui centru puternic de perfecţionare, formare continuă şi reconversie

a forţei de muncă superior calificate • adaptarea programelor educationale la conditiile socio – economice existente, pentru a

corespunde cerintelor pietei fortei de muncã • dezvoltarea programelor de studii, la toate nivelele, în limbi de circulatie internationalã • dezvoltarea ofertei educaţionale prin noi cursuri şi crearea de noi specializări; • Comisia Stiintifico-Didactică va elabora o procedură de autoevaluare a curriculumului. Dezvoltarea ulterioară a programului postuniversitar (Masterat, Doctorat) se va face după următoarele repere: • stimularea programelor interdisciplinare; • alocarea unui număr sporit de locuri în vederea deschiderii accesibilitătii de principiu

pentru cât mai multi studenti de la toate specializările; • stimularea studiilor postuniversitare sustinute în limbi de circulatie internatională; • instituirea modelului de studiu si cercetare.

22

Doctoratul Anvergura cercetării teoretice din ultimii 20 de ani în spatiul conexiunilor interdisciplinare dintre artele vizuale si literatură, filosofie, sociologie, teoria informatiei etc., a condus la o reconsiderare majoră a contributiei vizualului la cultura planetară. Drept urmare învătământul superior de artă care, prin continutul teoretic si practic-formativ al specializărilor sale, asigură baza metodologică a formării noii dimensiuni receptoare a vizualului, a suferit la rândul său o evolutie conceptuală ce îl deschide spre noile domenii de performantă culturală si legitimează introducerea în structurile sale a nivelului de studii doctorale si postdoctorale. Apreciem, în consecintă că odată cu statuarea cadrului legal de acordare a doctoratului în arte, învătământul doctoral este forma superioară de pregătire postuniversitară în domeniu. Organizarea doctoratului în domeniul artelor are drept scop: • un înalt standard al practicii artistice si de cercetare experimentală în domeniul

profesional; • o înnoire metodologică a teoriei si practicii procesului de creatie; • o participare printr-o contributie originală la viata artistică natională si internatională; • o spargere a granitelor genurilor artistice printr-o cercetare interdisciplinară. Universitatea de Artã si Design din Cluj-Napoca va încuraja si dezvolta doctoratul în cotutelă internă si externă cu participarea de specialisti în comisiile de admitere, de examene si de analiză a tezelor de doctorat si respectiv a activitătii practice de cercetare si creatie. Temele tezelor de doctorat sunt clar formulate în aşa fel încât elaborarea tezei sa realizeze o contribuţie ştiintifică şi aplicativă în domeniile respective. Universitatea urmăreşte creşterea numărului de conducători de doctorat şi selectarea pe criterii stiintifice riguroase a doctoranzilor. Doctoranzii cu frecvenţă sunt integraţi în activităţi didactice astfel încât la sfârştul programului de doctorart să fie atraşi în corpul profesoral al universităţii. Obiective strategice Pentru consolidarea si dezvoltarea doctoratului la Universitatea de Artã si Design din Cluj-Napoca ca formă superioară de pregătire postuniversitară sunt preconizate următoarele: • evaluarea periodică a calitătii activitătii desfăsurate atât de conducătorul de doctorat

cât si de doctoranzi • extinderea gamei specializărilor în care se organizează doctoratul la Universitatea de

Artã si Design din Cluj-Napoca prin conferirea dreptului de a conduce doctorat atât unor cadre didactice sau cercetători tineri artisti care, prin rezultatele remarcabile obtinute si în urma unor stagii postdoctorale în universităti de prestigiu se bucură de aprecierea specialistilor, cât si a unor personalităti recunoscute din tară sau străinătate

• se va trece la realizarea pregătirii generale a doctoranzilor în perioada de stagiu pe baza unor cursuri speciale organizate modular, urmând ca si această activitate să fie evaluată în sistemul de credite transferabile

• se va trece la alocarea de pozitii postdoctorale pe lângă Centrele de excelentă, pozitii ocupabile de către specialisti cu titlul de doctor din afara Universitãtii de Artã si Design din Cluj-Napoca. Se propune ca pe măsura generalizării acestei noi forme de perfectionare, ocuparea posturilor de conferentiar si profesor si conferirea dreptului de a conduce doctoranzi să fie conditionate de un asemenea stagiu postdoctoral.

• se va trece la redactarea pe suport electronic si difuzarea prin reteaua Internet a tezelor de doctorat si operei artistice.

23

B. Studentii Situatia actuală Numărul actual de studenti se cifrează la 975 ( Anexa 6 )

Strategia de recrutare a noilor studenti adoptată pentru anul anterior: Universitatea de Artã si Design din Cluj-Napoca îsi selectează studentii prin concurs de admitere atrăgând candidati din peste 20 de judete din România, concurenta fiind în medie de 4 candidati pe loc. Metodologia proprie de concurs prevede pentru intrare obtinerea mediei minime de 5 (formată din note obtinute pe probele de concurs din care nu pot fi nici una sub 5) ceea ce asigură un nivel calitativ ridicat din momentul intrării. Probele de admitere se constituie din 2 probe practice de specialitate si o probã de interviu cu prezentarea mapei cu lucrãri practice ale candidatului. Admiterea la Universitate are loc într-o singură sesiune având suficiente valori pentru a aplica o singură selectie. Obiective strategice Pentru atragerea candidatilor interni si externi se vor folosi toate mijloacele de mediatizare privind programele scolii precum si mediatizarea tuturor rezultatelor Universitãtii. Mediatizarea tinteste în primul rând liceele de specialitate, dar si celelalte. În viziunea exigentelor contemporane, profilul viitorului student pretinde extinderea cercetării teoretice, a elaborării conceptuale prin amplificarea studiului teoretic individual cu privire la miscarea artistică contemporană. Se va pune accent pe însusirea limbilor străine - ca instrument de cercetare. Universitatea îsi va orienta activitatea astfel ca alături de programul de creativitate si specializare artistică în preocupările studentilor să-si facă loc si implicarea practică de productie artistică cu efecte imediate în societate. Programele europene trebuiesc acceptate ca orientare a învătământului spre eficientă formativă si profesională. Există preocupări pentru a încuraja si stimula financiar sau prin acordarea de credite studentilor performanti din anii terminali prin angajarea lor în sistem "prestări servicii" pe posturi de tehnicieni ce necesită cunostinte deosebite, în cadrul laboratoarelor didactice si de creatie artistică ale Universitãtii. Studentii sunt stimulati să participe la diverse manifestări expozitionale interne si internationale, dobândirea unui palmares profesional fiind considerat în domeniul artistic ca si activitate de cercetare stiintifică. Universitatea va creste substantial numărul de studenti în conditiile unor facilităti de dotare superioare. (vezi anexa 6)

Situatia socială a studentilor Universitatea de Artã si Design din Cluj-Napoca nu are în dotare cantine si dispune de un cãmin cu capacitate micã de cazare, doar 74 de locuri (aici câteva camere sunt retinute

24

pentru schimbul de studenti pe care îl avem cu institutii partenere), prin urmare cazarea studentilor se face în spatiile de cazare apartinănd Universitătii Tehnice Cluj, Universitătii Babes-Bolyai, Universitătii de Medicină si Farmacie si Liceului de Transporturi CF pe baza bunelor relatii existente cu aceste institutii. În acelasi mod se rezolvă servirea mesei la cantinele studentesti sau scolare existente. Obiective strategice Se preconizeazã achizitionarea unei clãdiri care va fi transfomatã si utilizatã ca si cămin. III. CERCETAREA STIINTIFICA SI ARTISTICĂ Situatia actuală Universitatea de Artã si Design din Cluj-Napoca asează cercetarea stiintifică si artistică la baza functionării sale, ea constituind principalul criteriu de evaluare a calificării academice care în prezent constă dintr-o activitate practică si teoretică sustinută în studiourile personale si ale Uniunii Artistilor Plastici din România precum si din cercetări experimentale si comenzi sociale realizate cu studentii si tehnicienii în laboratoarele Universitãtii. Politicile de cercetare si evaluare a cercetării sunt realizate de în cadrul Centrului de Excelentã în Creatie Artisticã "EXPLORÃRI CREATIVE ÎN ARTÃ SI DESIGN", acreditat în iunie 2003. În contextul învătământului superior de artă cercetarea stiintifică si artistică se asigură în trei directii majore: 1.Cercetarea cu rol didactico-formativ, care vizează aspectele metodologice ale formării inteligentei vizuale si implică conexiuni interdisciplinare cu psihologia formei si culorii, teoria informatiei si teoria artei. 2. Cercetare specifică artelor aplicate, decorative si design în care forma si tehnica operei este determinată de o finalitate functională si de comanda utilizatorului, probleme ale metodologiei proiectării prototipurilor, cercetarea expresiei mediilor, materialelor si tehnicilor adecvate demersului creator specific specializărilor, aspecte experimentale si conexiuni mixed-media aspecte de logistică a difuzării, medii, materiale si composturi noi. 3.Manifestări: comunicări stiintifice, participări la expozitii nationale, internationale, simpozioane, organizare de tabere de documentare si productie artistică. În cadrul Universitãtii îsi desfăsoară activitatea cercul teoretic "Interferente în artă" sub îndrumarea catedrei de Discipline Teoretice, care a organizat numeroase simpozioane stiintifice de anvergură natională. 2. Obiective strategice Universitatea de Artã si Design din Cluj-Napoca va utiliza toate instrumentele disponibile pentru cresterea importantei cercetării specifice si creatiei în activitatea Universitãtii, prin:

25

a.- introducerea doctoratului în domeniul învătământului artistic pentru toate specializările existente; Doctoratul în domeniul artelor trebuie conceput cu discernământ pentru a permite îmbinarea firească, complementară dintre demersul teoretic conceptual si faptul artistic creator. Doctoratul trebuie să consfintească orice teză prin actul de creatie, lucru unic si specific doar în domeniul artelor. b.- deschiderea si dotarea laboratoarelor Universitãtii pentru cercetare si pentru corpul didactic; c.- asigurarea unui material informational actualizat în biblioteca Universitãtii si reorganizarea bibliotecii după un sistem contemporan de maximă utilitate si eficientă; d.- salarizarea diferentiată, a cadrelor didactice în functie de performantele stiintifico-artistice; e.- cresterea schimbului de programe de experientă didactică în domeniul artistic pe diferite specializări; f.- acordarea unui număr sporit de burse pentru corpul didactic si studentii cu rezultate remarcabile în cercetare; g.- stimularea cadrelor didactice cu performante stiintifice deosebite prin acordarea anului sabatic; h. - stabilirea domeniilor prioritare de cercetare ştiinţifică pentru UAD Cluj. j. - gestionarea mai bună a contractelor de cercetare ştiinţifică

Diversificarea si consolidarea unitătilor autonome de cercetare prin: a.- parteneriate de cercetare-dezvoltare cu agenti economici si organe ale administratiei locale; b.- stimularea participării la competitiile de granturi nationale si internationale; c.- înfiintarea unor centre de cercetare interdisciplinare. d. - creşterea numărului de experţi evaluatori CNCSIS, MEdC şi CNFIS din universitate. e. - informarea şi instruirea cadrelor didactice privind competiţiile de granturi de cercetare. f. - îmbunătăţirea activităţii de transmitere a datelor privind activitatea de cercetare a catedrelor, în scopul completării bazei de date a universităţii şi a transmiterii cu operativitate a acestor date la CNCSIS. g. - organizarea de manifestări ştiinţifice ale cadrelor didactice şi studenţilor cu participare naţională şi internaţională.

Accentuarea prezentei Universitãtii de Artã si Design din Cluj-Napoca în activitatea artistică internatională. Se vor avea în vedere în primul rând: a.- sustinerea unor programe majore de cercetare în cooperare cu colegii si academii euro-americane, finantate de Uniunea Europeană sau alte organisme internationale; b.- cresterea schimbului de experientă a studentilor;

Modernizarea managementului cercetării stiintifice a.- compatibilizarea programelor de masterat si doctorat cu programele de cercetare ale catedrelor/facultătilor; b.- organizarea unor servicii de consultantă si asistentă de specialitate care să valorifice cunostintele din cercetare; c.- Organizarea Consiliului Cercetării Stiintifice al Universitãtii prin lărgirea cadrului Comisiei Stiintifice de întocmire a programelor. d. - Creşterea numărului doctoranzilor cu frecvenţă şi stimularea acestora prin sisteme de premiere sau prin asigurarea altor oportunităţi (cazarea gratuită în căminele universităţii etc.).

26

e. - formarea prin doctorat ca cercetători, a preparatorilor şi asistenţilor universitari. f. - crearea şi dezvoltarea unor echipe multidisciplinare de cercetare. IV. UNIVERSITATEA SI MEDIUL SOCIAL Situatia actuală Universitatea îsi confirmă relevanta socio - culturală fiind prin statutul ei educational, un centru de studiu, formare, cercetare si iradiere a culturii si artei în societate. Prin statutul pe care si l-a dobândit Universitatea este un centru de interes si atragere continuă a tineretului cu aptitudini creatoare. Universitatea deserveste interesele comunitătii în plan cultural-artistic si se implică major în viata publică prin organizarea de: • expozitii • simpozioane • colocvii despre artă • servicii de consultantă Obiective strategice • Organizarea anuală a festivalului de artă studentească • Organizarea de expozitii si conferinte de presă • Organizarea anualã a Academiei de Toamnã ‘Europa Artium’ În cadrul compartimentului de secretariat cu relatii internationale se va întocmi un proiect cu un set vizual complet privind imaginea Universitãtii pentru mediatizarea internă si externă. (CD, casetă video, pliante, cataloage).

• Organizarea unor întâlniri, seminarii, colocvii, manifestãri internationale comune cu organizatii si institutii de învãtãmânt artistic partenere la Cluj, pentru a face cunoscute scoala, mediul cultural clujean si românesc, dar si a prezenta concetãtenilor nostri scoli si institutii artistice reprezentative din spatiul european si mondial. • Organizarea învătământului pentru adulti, cu scopul de a lărgi aria socială de impact a culturii vizuale si a întelegerii din interiorul practicii profesionale, a dimensiunii actului creator. • Actualizarea permanentă a paginii Web (pe INTERNET) Universitatea de Artã si Design Cluj este o prezentã constantã în viata universitarã si social - culturalã a Clujului. Universitatea de Artã si Design promoveazã excelente relatii cu autoritãtile locale, Prefectura Judetului Cluj, Primãria Municipiului Cluj, Consiliul Local Cluj fiind sprijinitã de aceste organisme în diverse actiuni si participând în calitate de partener la diverse actiuni ale acestor organisme. În actiunile de promovare a ofertei educationale, a derulãrii procesului didactic, a insertiei prin practicã profesionalã în domeniile specifice de activitate, Universitatea de Artã si Design detine si dezvoltã excelente relatii de colaborare cu Camera de Comert si Industrie

27

a judetului Cluj, Centrul de Afaceri Transilvania, institutiile de învãtãmânt si culturale din municipiul Cluj, Muzeul National de Artã, Teatrul National Cluj, Uniunea Artistilor Plastici - Filiala din Cluj, firme si intreprinderi specializate, reprezentantii mass media. Colaborãm în vederea reglãrii dezvoltãrii învãtãmântului superior artistic în România cu Universitatea de Artã Bucuresti, Universitatea de Arte Iasi (cu aceste institutii am încheiat un protocol de colaborare) si cu Facultatea de Artã a Universitãtii de Vest din Timisoara, Facultatea de Arte Vizuale a Universitãtii din Oradea. V. RELATIILE INTERNATIONALE Dezvoltarea relatiilor internationale reprezintă un obiectiv major al planului strategic de dezvoltare institutională a Universitãtii de Artã si Design din Cluj-Napoca. Situatia actuală Următoarele aspecte sunt constant avute în vedere: • optimizarea procesului de armonizare a programelor de studii, prin asimilarea

experientei europene si prin compatibilizarea cu modelele promovate de universitătile europene si transoceanice, având ca obiectiv imediat cresterea mobilitătii studentesti la toate nivelele (licentă, masterat);

• lărgirea retelei de cooperare prin încheierea de acorduri de cooperare. • Universitatea participã la programul SOCRATES/ERASMUS din 1998 pânã în

prezent si are aprobatã în acest program Charta Europeanã pânã în anul 2006; la programul Leonardo da Vinci în perioada 2001 - 2004 si are în continuare proiect aprobat în cadrul acestui program; la programul Phare al Agentiei Nationale de Dezvoltare Regionalã Cluj în perioada 2003 - 2004.

Lista partenerilor se gãseste în Anexa 7. Întãrirea dimensiunii internationale

� Încurajarea legãturilor cadrelor didactice si studentilor cu universitãtile europene; � Stimularea colaborãrii reciproc avantajoase cu marile unitãti europene si din lume

în domeniul perfectionãrii activitãtii didactice si stimularea cercetãrii stiintifice prin conectarea laboratoarelor de cercetare din lume.

� Participarea activã la programele Comunitãtii Europene ; � Afilierea U.A.D. la organizatii si organisme internationale. � Organizarea de actiuni cu participare internationalã ; � Înscrierea în programul european de mobilitãti studentesti prin sistemul de credite

transferabile ; � Valorificarea bazei materiale si a contactelor realizate prin programele CEEPUS,

Socrates, Leonardo da Vinci pentru abordarea unor teme de cercetare în cadrul unor consortii europene.

� Promovarea imaginii UAD la nivel naţional şi internaţional prin permanenta informare privind activităţile UAD

� Crearea de protocoale de colaborare cu diverse instituţii publice şi private din ţară şi străinătate şi întreţinerea acestor relaţii

� Crearea de programe şi workshop-uri pentru studenţii UAD, la nivel naţional şi internaţional

28

Gestionarea parteneriatelor internaţionale ale UAD: o menţinerea protocoalelor de colaborare cu alte instituţii din ţară şi

străinătate; o transmiterea de informaţii şi comunicarea cu aceste instituţii în vederea

îmbunătăţirii permanente a acestor relaţii o participarea la programe educaţionale, culturale şi de cercetare

internaţionale, precum şi la întâlniri şi manifestări internaţionale o cooperarea cu partenerii naţionali sau internaţionali prin iniţierea de acţiuni

comune şi implicarea studenţilor în activităţi o participarea la acordurile de cooperare cu instituţii de profil artistic pentru

dezvoltarea reţelei SOCRATES – ERASMUS şi la programele de mobilităţi de tip Leonardo da Vinci, precum şi la Programele de Cercetare - CNCSIS, CEEX

o iniţierea acordurilor de cooperare şi afilierea la societăţi ştiinţifice şi artistice internaţionale

o iniţierea acordurilor de cooperare cu diverse firme şi organizaţii pentru dezvoltarea perspectivelor de practică profesională a studenţilor UAD

o redactare listă de protocol extern o invitarea specialiştilor străini din domeniu pentru susţinerea de conferinţe,

expoziţii, seminarii, etc o menţinerea contactului şi comunicării cu partenerii străini şi crearea de

imagine pentru UAD în raport cu aceştia � Organizarea deplasărilor internaţionale � Organizare workshop-uri, conferinţe, seminarii cu participare naţională şi

internaţională � Promovarea imaginii UAD la nivel naţional şi internaţional

o iniţierea campaniilor de informare, a campaniilor de publicitate şi a campaniilor de imagine privind activitatea UAD atât la nivel naţional cât şi internaţional (ex. campania privind admiterea, campania privind Expoziţia Absolvenţilor)

o crearea de campanii de imagine pentru admitere la studii la nivel licenţă, master, doctorat, pentru expoziţia absolvenţilor, pentru seminarii, expoziţii, Academia de toamnă „Europa Artium” şi alte acţiuni ale UAD (campanii de presă, radio, televiziune, afiş)

o redactare materiale promoţionale UAD o organizarea conferinţelor de presă

� Realizare de fişe proiect cultural şi evenimente � Coordonarea activităţii de arhivare a acţiunilor biroului � Organizarea Expoziţiei Absolvenţilor UAD � Informarea publicului larg cu privire la activităţile UAD prin afişaj

� Gestionarea relaţiilor cu mass-media � Redactarea materialelor de presă şi a materialelor promoţionale UAD � Editarea materialelor video pentru promovarea UAD (filme promoţionale pentru

toate departamentele UAD) � Gestionarea parteneriatelor interne

o Transmiterea informaţiilor către partenerii naţionali o Stabilire parteneriate media o Întreţinerea relaţiilor cu colaboratorii şi partenerii UAD o Redactarea listei de protocol

29

� Gestionarea achiziţiilor de servicii de publicitate (conform legislaţiei în vigoare) pentru Admitere, programe anuale, etc.

� Efectuarea activităţii de purtător de cuvânt al UAD � Efectuarea activităţii de arhivare a Biroului de Relaţii Publice, Internaţionale şi

Proiecte Culturale � Promovarea imaginii UAD la nivel naţional

o iniţierea campaniilor de informare, a campaniilor de publicitate şi a campaniilor de imagine privind activitatea UAD atât la nivel naţional cât şi internaţional (ex. campania privind admiterea, campania privind Expoziţia Absolvenţilor)

o redactare materiale promoţionale UAD o organizarea conferinţelor de presă o gestionarea parteneriatelor cu mass-media o monitorizarea relaţiilor UAD şi mass-media

� Organizare workshop-uri, conferinţe, seminarii cu participare naţională şi internaţională

� Creare dosare de presă şi monitorizarea imaginii UAD în mass-media Universitatea de Artã si Design acordã o importantã deosebitã relatiilor si colaborãrilor internationale care servesc promovãrii imaginii universitãtii, a ofertei de studii si specificului coordonatelor învãtãmântului artistic promovat, cooperãrii între universitãti de artã si echivalãrii perioadelor de studii în cadrul schimburilor de studenti, organizãrii de manifestãri cu participare internationalã, stabilire de programe si încheiere de protocoale de colaborare. Universitatea de Artã si Design este membrã a Ligii Europene a Academiilor de Artã (ELIA) cu sediul la Amsterdam si asociatã la Conferinta Decanilor de Arte (I.C.F.A.D.) S.U.A. Obiective strategice Următoarele directii strategice de dezvoltare devin prioritare: A. Lărgirea retelei de cooperare europeană/internatională existentă, prin: • Diversificarea schimburilor internationale, prin includerea de noi facultăti, colegii,

academii de artă din zone geografice mai îndepărtate din europa si de pe alte continente, în functie de schimburile care se preconizează prin programul SOCRATES, prin vizitele pregătitoare deja angajate în acest scop;

• Stimularea cooperării regionale, transregionale si nationale • Stimularea cooperării prin intermediul asociatiilor internationale de universităti; • Extinderea retelei cooperărilor tematice în cadrul CEEPUS; • Accederea la retelele universitare europene • Încurajarea si sustinerea programelor doctorale în cotutelă • Elaborarea unui set de materiale vizuale (web site, catalog, carte postală, afis, pliant...)

pentru mediatizarea si promovarea imaginii Universitãtii. B. Participarea Universitãtii de Artã si Design din Cluj-Napoca la evenimente artistice nationale si internationale

30

A se vedea Anexa 8. C. Stimularea prezentelor academice din străinătate Se va continua politica de atragere a lectorilor străini pentru predarea limbilor străine incluse în programele analitice cât si în programele de studii adresate studentilor străini. Se pune accentul pe invitarea profesorilor străini în cadrul programelor de studii aprofundate, precum si programe de masterat si doctorat.

31

D. Promovarea imaginii universitare Comunicarea este un proces sensibil, de o importanţă majoră în cadrul oricărei organizaţii sau instituţii publice sau private. Pentru o promovare continuă a activităţilor UAD şi pentru o permanentă îmbunătăţire a calităţii la nivel intra-instituţional, dar şi la nivel inter-instituţional UAD încearcă să se afirme pe piaţă, să-şi dezvolte programele educaţionale, să-şi protejeze publicurile (publicul ţintă – studenţii, angajaţii, mass-media, comunitatea artistică profesionistă, comunitatea în general) şi să-şi menţină imaginea pe care o are. Pentru toate acestea se utilizează o serie de tehnici şi strategii de comunicare adecvate pentru fiecare dintre obiectivele care urmăresc să fie atinse. Pentru UAD, comunicarea exercită o funcţie la fel de importantă ca şi resursele financiare, materiale, umane şi informatice.

Promovarea UAD se realizeazã prin: - informarea publicului larg cu privire la activităţile UAD prin afişaj - deschiderea expoziţiilor de semestru pentru publicul larg - organizarea Expoziţiei Absolvenţilor UAD - secretariatul deserveşte relaţiile cu publicul în probleme de şcolaritate - cooperarea cu partenerii naţionali sau internaţionali prin iniţierea de acţiuni

comune şi implicarea studenţilor în activităţi - oferirea informaţiilor necesare publicului larg, conform legislaţiei in vigoare - participarea la programe educaţionale, culturale şi de cercetare internaţionale,

precum şi la întâlniri şi manifestări internaţionale - participarea la acordurile de cooperare cu instituţii de profil artistic pentru

dezvoltarea reţelei SOCRATES – ERASMUS şi la programele de mobilităţi de tip Leonardo da Vinci, precum şi la programele de cercetare

- efectuarea campaniilor de informare, a campaniilor de publicitate şi a campaniilor de imagine ale UAD (ex. campania privind admiterea, campania privind Expoziţia Absolvenţilor)

- organizarea conferinţelor de presă ale UAD - iniţierea şi menţinerea relaţiilor cu mass-media (transmiterea comunicatelor de

presă, crearea dosarelor de presă, analiza impactului informaţiei în mass-media) - efectuarea de proiecte culturale, expoziţii, workshop-uri în colaborare cu diferitele

instituţii partenere - menţinerea contactului şi comunicării cu partenerii străini şi crearea de imagine

pentru UAD în raport cu aceştia - transmiterea informaţiei necesare pe Internet prin e-mail sau pe site-ul UAD - organizarea Academiei de toamnă „Europa Artium” şi efectuarea campaniei de

imagine aferente

32

E. Dezvoltarea si reorganizarea Serviciului de Relatii Internationale Serviciul de Relatii Internationale se reorganizează prin înfiintarea în cadrul său a două Birouri: • Biroul Relatiilor Internationale, • Biroul Relatii Publice, si capătă numele de Serviciul Relatii Internationale si Imagine Universitară. Toate activitătile legate de imaginea Universitãtii de Artã si Design se transferă la Biroul Relatii Publice. Managementul relatiilor internationale în cadrul Serviciului va fi optimizat în sensul reconsiderării resurselor: • umane - printr-o distribuirea judicioasă a responsabilitătilor în functie de potential în

acord cu necesitătile; • asigurarea unui sistem de formare continuă a staff-ului responsabilizat pentru

colaborarea cu partenerul străin, încurajarea prezentei staff-ului specializat la evenimente profesionale internationale; aplicarea măsurilor de calitate în recrutarea personalului;

• financiare - asigurarea functionării continue a Serviciului în conditiile optime si la un standard de nivelul institutiilor internationale similare, care să permită prezentarea unei oferte optime către personalul academic si studentest intern, pe de o parte, si către partenerul străin pe de altă parte;

• de suport - încurajarea staff-ului responsabil cu cooperarea internatională în rolul său de liant în relatia sectorului administrativ cu cel academic; sustinerea potentialului de comunicare internă si externă a serviciului.

VI. MANAGEMENTUL SI RESURSELE UMANE Universitatea de Artã si Design din Cluj-Napoca are următoarea politică de recrutare si angajare a cadrelor didactice: • evidenta integrării socio-profesionale a absolventilor Academiilor de arte, atragerea în

învătământ a celor mai talentati dintre absolventi care au disponibilităti de cercetare si predare

• identificarea specialistilor de vârf care activează în domenii conexe intereselor profesionale ale învătământului de profil în vederea cooperării permanente în procesul didactic.

• Evaluarea performantelor profesionale de către Comisia de evaluare a prestatiei profesionale are loc într-o primă analiză în baza analizei structurii programelor didactice, a concordantei acestora cu misiunea formativă a specializării si a concordantei dintre programul de învătământ si rezultatele studentilor;

• iar apoi în baza contributiei absolventilor la viata artistică contemporană natională si internatională.

În baza performantelor didactice si profesionale de exceptie Universitatea îsi propune promovarea neconditionată de vechime membrilor corpului profesoral. • Salarizarea trebuie corelată cu performantele mai sus amintite. • Universitatea întocmeste un program de perfectionare a personalului (didactic si

nedidactic) si de reconversie în concordantă cu evolutia domeniilor. • Organigrama Universitãtii va fi flexibilizată în functie de rentabilizarea fiecărui post.

33

Managementul academic Obiective strategice Accentul trebuie pus pe controlul si evaluarea cât mai corectă a performantelor profesionale si de cercetare stiintifică, ceea ce va permite implementarea unui sistem stimulativ de recompensare. • Se organizează Compartimentului de Dezvoltare Strategică si Managerială (CDSM )

sub subordonarea directă a Rectorului. Sfera sa de activitate include: - elaborarea unui proiect de restructurare a universitătii (facultătii, departamente, catedre); - elaborarea de analize, sinteze si previziuni; - planificarea strategică; - stabilirea criteriilor de evaluare academică; - metodologia predării si învătării; - dezvoltarea curriculei universitare; - formarea initială si continuă a managerilor si personalului administrativ; - elaborarea unor materiale de consultantă pentru toate compartimentele structurale; - cursuri de perfectionare a pregătirii personalului. Compartimentul are următoarea structură: - Analize, Sinteze si Previziuni; - Planificare Strategică; - Evaluarea Academică; - Dezvoltarea Resurselor Umane; • Eficientizarea activitătii Consiliilor Senatului; • Pregătirea managerială a conducerii Universitãtii de la toate nivelele. Pentru a sustine perfectionarea managerilor si folosirea eficientă a resurselor, se va asigura un echilibru între dimensiunea structurală ( ierarhie, buget, programe, control ) si dimensiunea comportamentală ( respectiv dimensiunea resurselor umane). Principiul managerial de bază pe care trebuie să-l urmărească Universitatea este asigurarea în conditii de eficacitate si succes a realizării obiectivelor din Planul Strategic de Dezvoltare al Universitãtii. Pentru a asigura aceasta, considerăm necesară nominalizarea unei persoane din conducerea fiecărei catedre si facultăti, precum si la nivelul Universitãtii, care să urmărească si să impulsioneze îndeplinirea cât mai fidelă a tuturor elementelor prevăzute în acest Plan Strategic.

34

PARTEA A II-A MANAGEMENTUL ADMINISTRATIV

35

VII. INFRASTRUCTURA Patrimoniul Universitătii de Artă si Design din Cluj-Napoca Clãdiri-Generalitãti Universitatea dispune de 12 clãdiri in care functioneazã catedrele -departamentele, biblioteca, având laboratoare, ateliere de creatie artisticã si cercetare,ateliere de microproductie, ateliere de intretinere,sãli de expozitii, magazin de vânzare,magazii si depozite pentru materii prime si materiale diferite, pentru produse finite de creatie artisticã (care formeazã documentarul academic). Universitatea dispune de 74 locuri în cãmin neavând cantine studentesti . Imobilele Universitătii sunt situate în diferite zone ale municipiului Cluj-Napoca, fie ca obiective de sine stãtãtoare, fie ca obiective comune cu alte institutii, imobilele fiind proprii, închiriate sau atibuite prin hotãrâri de Consilii Locale. În toate obiectivele Universitătii exista bunuri materiale si valorice constind în utilaje, instalatii, aparaturã electricã si electronicã, instrumente, obiecte, materii prime si materiale, ustensile, substante chimice, lucrãri artistice, fond de arte, publicatii, mijloace auto, toate de o mare diversitate dat fiind specialitatile institutiei. În clãdirile Universitătii alimentarea cu resurse energetice si combustibile, retelele edilitare si serviciile utilitare sunt realizate prin retelele si prestatiile unitatilor specializate municipale. Microclimatul este asigurat prin incalzire cu sobe de teracota si prin centrale termice pe gaz. Clãdiri proprii- vezi Anexa 9. Universitatea dispune de sase cladiri proprii. Suprafata utila totala a tuturor spatiilor din cladirile proprii ale Universitătii este de 8.751, 87 mp (exclusiv suprafetele podurilor), iar suprafata de teren liber aferent este de 10. 756 mp constând din curte, spatii verzi, alei, etc... Clãdire “Sectie Pictura” str. Arany Janos nr. 2. Clãdirea este construitã înainte de 1940, având subsol partial 35,8mp (centrala termica, depozit materiale), parter pe toata suprafata construita 422,5mp (sase ateliere de creatie) etaj de 91,70 mp (sala profesoralã, un atelier creatie), un laborator si dependinte).Suprafata desfasurata (S+P+1E) este de cca 586,0 mp, utilizabila fiind o suprafata de 693,13mp,cu perspective limitate in creearea de noi spatii utile. Imobilul este inclus in lista monumentelor ca arhitectura si ansamblu istoric. Podul are 510mp neutilizabil. În anul 1999 s-au executat lucrări de reparatii capitale a clădirii, iar în 2006 – 2008 lucrãri de reabilitare fatadã si reabilitare termicã. Clãdire “Sectie Design” str.Roosevelt nr.8

36

Clãdirea este construitã inainte de sec.XX avind subsol 105mp, parter 168mp, etaj 197mp,partial mansardã 111mp utilizabili si pod cca. 100mp. Suprafata desfasuratã: S+P+1E+M1+M2 = 1248, 23mp. Suprafata construita este 312mp. În decursul timpului clâdirea a suferit interventii diverse prin reparatii si transformari. Imobilul este inclus in lista monumentelor istorice si de arhitectura, amplasat in plin centru istoric al orasului. Microclimatul este realizat prin încãlzire centralã. In cladire sunt amenajate ateliere de creatie, un atelier de legatorie, un laborator foto,o sala de calculatoare,o sala profesorala,un birou administrativ, o salã de expozitie si dependinte. La această clădire s-au executat în 1999 lucrări de consolidare iar în perioada 2001 – 2008 lucrări de RK si lucrãri de reabilitare ce vor fi receptionate în luna decembrie 2008. Clãdire ”Casa Matei” str.Matei Corvin nr. 6 În imobil se desfãsoarã disciplinele teoretice ale Universitătii, aici aflându-se biblioteca (depozitul de carte si sala de lectura), sala mare de sedinte sau festivitati, patru sali de cursuri,o sala profesoralã, magazia de materiale (doua incaperi), birou gestionar si de sedinte (toate la parter), magazie-pivnita pentru materiale de uz gospodaresc si dependinte (toate la subsol).Cladirea are curte interioara incadrata perimetral pe trei laturi de gard. Microclimatul este realizat cu sobe de teracota pe gaz. Cladirea este o constructie S+P+1E relizata inaintea sec. XX, edificata in epoca gotica si renastere; a suferit mai multe modificari, extinderi si consolidãri. Imobilul este inclus in lista monumentelor istorice si de arhitectura, amplasat in plin centru istoric al municipiului Cluj-Napoca. Suprafata desfasurata: S+P+1E=(248+342+435)=1025mp, utilizabil 725,94 mp. Biblioteca la etaj are o suprafata totalã aferentã de 126mp, urmind a se extinde cu cca 148mp. Suprafata construita este de cca 550mp,iar curtea interioara are 399,43mp. În 2001 s-au executat lucrări de reparatii capitale fiind reabilitate cele două săli de expozitie din subsol, iar în 2009 vor fi executate lucrãri de introducere a încãlzirii centrale. Clãdiri “Aurel Vlaicu”(cu teren) - str.Aurel Vlaicu nr.17-19 Obiectivul are o suprafatã totalã de 5357, 24mp,inclusiv teren. Aici functioneazã Sectiile Sculpturã,Ceramicã-Sticlã si Arte Textile ale Universitătii. Acest obiectiv este compus din doua cladiri de tipuri diferite. • Clãdirea I, veche, este construitã în jurul anilor 1930, având subsol de 367mp,parter de

398mp,etajul I de 409,60mp si pod de 425mp,suprafata utila este de cca 842mp. Suprafata desfasurata este de 1600mp,iar suprafata construita este de 473,30mp. In subsolul cladirii isi desfasoara activitatea in opt incãperi sectia Ceramicã-Sticlã si in doua incãperi sectia Arte Textile, iar trei incaperi sunt folosite in scop social administrativ. La parterul cladirii in sapte sali îsi desfasoara activitatea sectia Ceramica -Sticla,intr-o sala este atelierul de croitorie si creatie vestimentara a sectiei Arte Textile,doua incaperi fiind dependinte. La etajul cladirii in sase sãli isi desfasoara activitatea sectia Arte Textile, o incapere este amenajata ca si laborator foto,restul sunt dependinte.Clãdirea va fi mansardatã în 2009 – 2010 amenajându-se pe cca 400 mp în mansardã spatii pentru cursurile de masterat ale sectiilor Ceramicã si Arte textile.

• Cladirea II, nouã, tip confectie metalicã demontabilã este construita in anii 1974-1975, iar in anii 1994-1996 a fost extinsã, iar în 2006 – 2007 s-au executat lucrãri de

37

reabilitare. Suprafata desfasurata si construita este de cca 835 mp utilizabila din care 115 mp este extinderea noua unde functioneaza sectia Ceramica-Sticlã. Din suprafata de cca 720 mp a constructiei metalice pe o suprafata de 50 mp functioneaza atelierul de tamplarie al universitătii, iar restul suprafetei este utilizata de sectia sculpturã care isi desfasoara activitatea in 6 ateliere de creatie (54 mp/atelier), un atelier de forja-turnatorie neferoase (36 mp), un atelier de prelucrare mecanic - deformari plastice la cald si rece (57 mp), o sala profesorala si restul spatiilor sunt dependinte (hol, magazii, grup sanitar). Suprafata utila este de 600 mp.

Microclimatul ambelor cladiri este realizat prin încãlzire centralã. În aceeasi incinta se afla pe o suprafata de cca 360 mp magazii si depozite de materiale, produse finite, inventar gospodaresc ale sectiilor.Suprafetele neconstruite formeaza curtea interioara partial neasfaltata, spatii verzi, alei auto si pietonale. Clãdirea Cămin studentesc str. Albac nr. 21 Cladirea este construita în anul 1969, avand subsol tehnic, parter si patru etaje. In cadrul aceluiasi imobil vor functiona in cote parti si alte trei institutii clujene. Spatiile din imobil atribuit universitătii au o suprafata desfãsuratã de 924, 08 mp, unde s-au amenajat 74 locuri cazare în camere cu 1 sau 2 paturi si grup sanitar propriu. Lucrările s-au încheiat în 2006 . Clãdirea “centralã” str. P-ta Unirii nr. 31 În cadrul imobilului functioneaza rectoratul, decanatele, secretariatele, birourile tehnico-economice-administrative si relatii internationale, biroul si arhiva unitatii, laboratorul de calculatoare al Universitătii, camere de oaspeti, sectia grafica cu atelierele proprii si dependinte social gospodaresti. Cladirea a fost construita inainte de sec.XX. Parterul este cea mai veche clãdire din Piata Unirii. Suprafetele locative folosite in exclusivitate de Universitate sunt de1117,03mp, cu un numar total de 52 incaperi, din care 32 incaperi cu 828,12mp,suprafata principala necesara desfasurarii activitatii,iar 20 incaperi cu 288,91mp ca dependinta. De asemenea revine Universitătii o suprafata de 43mp din curtea aferenta cladirii. Din suprafata totala mentionata mai sus cca 100mp revine unei alte cladiri independente de cladirea propriu-zisa in curtea comuna, avind doar parter executata din beton,caramida plina,planseu din lemn si grinzi de lemn, sarponta de lemn si invelitoarea din tabla plana fasonata. In aceasta functioneaza atelierul de prese-tipar plan si tipar adinc, gravura si camera de atacare placi-spalare acizi a sectiei de grafica. In cladirea etajata sectia grafica mai dispune de 4 sali la etajul I, 11 sãli la etajul II, iar restul incaperilor sunt folosite in scopuri administrative (rectorat,decanate,secretariate etc.) si gospodaresti (dependinte). Cladirea etajata este inclusa în lista monumentelor istorice si de arhitectura,fiind amplasata in plin centru istoric al muni cipiului.Microclimatul este realizat cu sobe de teracota pe gaz. Clădirea a fost atribuită în 2001 Universitătii de Artă si Design prin HCL Cluj iar în 2003 s-a executat lucrări de consolidare, urmând ca în 2009 – 2011 sã se execute lucrãri de mansardare. Clădire Amfiteatru bloc OS3 str. Observatorului Cluj Clădire parter situată la parterului blocului OS3 fiind începută în 1988 si neterminată la interior ( numai structură fără finisaje si instalatii interioare ) Clădirea are Ad = 249,50

38

mp. Cl[direa s-a atribuit fără plată pe 30 de ani prin HCL Cluj-Napoca Nr. 310/27.09.2001. Lucrarea urmeazã sã fi receptionatã la sfârsitul anului 2008. Clădire “ Casa de Creatie UAD Cluj” în satul Sutu com. Ciurila jud Cluj S-a atribuit fără plată de C.L.Ciurila prin HCL nr.12/2002 pe 30 de ani UAD fiind clădirea Scolii dezafectate. Clădirea este P cu structură de zidărie portantă de piatră si cărămidă planseu si sarpantă lemn, învelitoare tiglă, încălzire cu sobe teracotă. Se amenajează ca si Casă de Creatie cu ateliere si spatii cazare, lucrã ce vor finaliza pânã în luna decembrie 2008. Clãdirea sectia Picturã Sighisoara Sectia Picturã Sighisoara functioneazã pe o locatie atribuitã prin hotãrâre de Consiliu Local Sighisoara pe 30 de ani si cuprinde:

- corp parter pentru cazarea studentilor si profesorilor, suprafata desfãsuratã este de 114, 57 mp

- corp P+1E ce cuprinde spatii de învãtãmânt, suprafata desfãsuratã 712, 5 mp si suprafata utilã 648, 38 mp.

Clãdiri închiriate Universitatea dispune de spatii inchiriate prin contracte si anume de la Consiliul Local al Municipiului 3 imobile. Suprafata desfasurata totala a tuturor spatiilor din cladirile inchiriate ale Universitătii este de 675, 14 mp, exclusiv podurile. Clãdirea din strada Roosvelt nr. 2 Imobilul este o constructie cu subsol, parter,un etaj si pod, Universitatea avind inchiriat un spatiu de 162mp,din parter,cu un numar de 7 incaperi, fiind folosite astfel:3 incaperi pentru atelierul mecanic-prelucrari mecanice etc.sectie design si magazii:o incãpere pentru atelierul de intretinere al Universitătii si 3 incaperi pentru Galeria ATAS de expozitie. In subsolul si etajul cladiri sunt alti locatari, dar utilitatile si prestatile de serviciu sunt total independente. Clãdirea a fost restituitã în 2008, iar UAD Cluj este în curs de a o achizitiona prin cumpãrare. Cladirea este inclusa in lista monumentelor istorice si de arhitectura, fiind amplasata in plin centru istoric.Microclimatul este realizat prin incalzire cu soba de teracotã pe gaz. Intrarile sunt separate si directe din cele douã strãzi. Clãdirea din strada Universitãtii nr. 8 Clãdirea este o constructie independenta cu parter si pod, avind o incapere de cca 62mp, realizata dupa anii 1940 si este alipita de o alta mai veche de anii 1940 in care suprafata locativa este de 21mp fiind doua incaperi distincte folosite ca si dependinte. Suprafata totala locativa folosita de academie in exclusivitate este de 83mp si un numar de trei incaperi . Anterior aniilor 1994-1996 in aceasta cladire a functionat atelierul de cuptoare ceramica-sticla ale sectiei respective, care mutindu-se in extinderea metalica noua din str.Aurel Vlaicu nr.17-19 s-a luat hotarirea reamenajarii spatiului respectiv pentru activităti ale

39

Catedrei Pictură – sectia monumentală si restaurări lucrări finalizate în 2000. Clãdirea a fost restituitã prin Legea 10/2001. Clãdirea “Sectie Foto-Video-Procesare Computerizatã a Imaginii” str.Obsevatorului nr.5 Bl OS3. Cladirea este o constructie tip bloc de locuinte de 7 etaje,subsol tehnic,demisol si parter. In cadrul demisolului blocului OS3 functioneaza sectia Foto-Video-Procesare Computerizatã a Imaginii a Universitătii, cladirea fiind construita in perioada aniilor 1985, avind structura realizata din beton, caramida ,BCA .acoperis din carton bitumat. Suprafata locativa folosita in exclusivitate de sectie este de 384mp, cu un numar total de10 incaperi,din care 7 incaperi cu 257mp suprafata principala necesara desfasurarii activitatii, iar 3 incaperi cu 127mp ca dependinta. Din cele 7 incaperi,3 incaperi sunt folosite ca si ateliere de creatie,2 pentru laboratoare-foto si calculatoare,2 birouri. Microclimatul este realizat prin centralã termicã proprie comunã cu amfiteatrul. În compensarea spatiilor închiriate si atribuite de administratia localã si restituite vechilor proprietari, UAD a demarat procedurile de achizionare de imobile necesare pentru spatii de învãtãmânt si cazare. Biblioteca Situatia actualã Fondatã în 1950, Biblioteca Universitătii este una dintre cele mai bogate din Romania in domeniul artelor plastice. Ea face parte din sistemul bibliotecilor de învãtãmânt superior si este membrã în Asociatia Bibliotecilor din Învãtãmânt din Romania. Biblioteca este organizata dupa regulile biblioteconomiei traditionale. Descrierea publicatiilor se face în conformitate cu normele metodologice de aplicare ISBD(M) pentru lucrãrile monografie si ISBD(S) pentru seriale. Informatiile despre fond se obtin prin cataloagele bibliotecii, respectiv din fisier iar mai nou de pe calculatorul instalat în sala de lceturã, prin cãutare în programul LIBERTY. Avem 3 bibliotecari cu studii superioare, din care 1 cu studii de specialitate. Biblioteca detine 54. 067 piese de bibliotecã: - 33. 225 volume de cãrti, albume de artã si volume de reviste de specialitate - 89, 16% reprezintã toate publicatiile din domeniul artei :

- 49% - Istoria si teoria artei românesti si universale, picturã, graficã, fotografie sau dictionare de artã.

- 30% - artele decorative, ceramicã, sticlã, arta metalelor, arta textilã, design, arta popularã - 10, 16% Istoria arhitecturii românesti si universale

- 9, 34% reprezintã toate volumele de beletristicã - 1, 34% reprezintã toate volumele de culturã generalã Revistele de specialitate legate în volume sunt în numãr de 2001 (cca. 455 titluri) Pe lângã publicatii biblioteca are ca si colectii speciale care însumeazã : 19. 569 diapozitive, 185 diafilme, 1035 fotografii, 43 discuri si CD-uri, 20 casete video.

40

Obiective strategice În viitorul apropiat se va realize reorganizarea bibliotecii. Reorganizarea poate fi fãcutã în cadrul clãdirii existente (utilizarea suprafetelor de la etajul Casei Matei Corvin integral), sau prin construirea unei locatii, care sã permitã accesul liber la rafturi si depozitarea fãrã probleme a tuturor volumelor existente si a celor achizitionate în viitor. Biblioteca are dinamica ei, ea se dezvoltã în fiecare an, spatiul existent nu mai permite dezvoltarea ei la parametrii stabiliti de numãrul mare de volume care apar în fiecare an. Propunem pe viitor accesul liber la rafturi în mai multe etape. -1. În prima etapa la expunerea periodicelor si a lucrãrilor de cea mai mare importantã. -2. În etapa a doua se trece la organizarea si înzestrarea unei sãli de videoteca. Pentru accesul liber la rafturi cea mai potrivitã salã, ar fi Sala Mare de la Casa Matei Corvin, care prezintã posibilitãti de amenajare demnã de o bibliotecã modernã, adaptatã noilor cerinte ale învãtãmântului artistic. Biblioteca va avea 3 compartimente distincte : -1.Sala de lectura cu acces liber la rafturi, -2.Depozitul de publicatii vechi , fãrã acces liber la raft, -3.Videoteca (videocasetofon, TV color, computere, etc.) Dezvoltarea unor biblioteci tematice (existente deja la nivelul unor sectii) la nivelul tuturor sectiilor. Dezvoltarea si întretinerea infrastructurii Obiective strategice Universitatea de Artă si Design este comunitate academicã formatã din cadre didactice, cercetãtori, studenti, personal tehnico- economic si administrativ, care îsi stabileste propria structura în conformitate cu prevederile legale, cu interesele învãtãmântului, si societãtii, cu bugetul de care dispune. Programa de învãtãmânt a Universitătii prevede instruirea completã a studentilor , respectiv verificarea în practicã a cunostintelor teoretice dobândite, în cadrul bazei materiale proprii aferentã procesului de învãtãmânt, urmãrindu-se atât pãstrarea, întretinerea, repararea, completarea prin dotare a intregului activ patrimonial existent, cât si necesitatea alinierii la cerintele actuale si de perspectivã. Universitatea întocmeste anual planul de dotare si reabilitare a laboratoarelor proprii in consens cu performantele tehnice la zi din domeniu. Investitii prevãzute - costuri Lucrãrile de investitii, reparatii capitale si modernizare prevãzute pentru perioada 2008 - 2011 (pentru toate obiectivele) sunt prezentate în anexele 10, 11, 12.

41

Universitatea propune urmãtoarea strategie: - investitii Anexa 10 - reparatii capitale Anexa 11 - reparatii curente Anexa 12 În viitor se propune trecerea unor spatii de învãtãmânt din administrarea Consiliului Local în administrarea Universitătii sediul central, sectia foto, restaurare, magazin expozitie si achizionare de noi spatii de învãtãmânt si cazare. Reabilitarea si dotarea laboratoarelor didactice Obiective strategice Exigentele procesului de învãtãmânt impun elaborarea unui program de dotãri corespunzãtoare în acest sens, fiecare facultate si departament îsi va elabora un program propriu de dotãri si va identifica sursele de finantare complementarã (din resurse proprii). Pentru reabilitarea dotãrii laboratoarelor didactice, se vor avea în vedere urmãtoarele posibilitãti de finantare : 1. obtinerea unor finantãri internationale în cadrul unui program national de reabilitare a laboratoarelor didactice; 2. obtinerea unor noi granturi pentru modernizarea procesului de învãtãmânt , granturi finantate de CNFIS; 3. finantarea complementarã de cãtre universitate a unor programe de dotare a laboratoarelor didactice pentru care exista resurse proprii alocate. VIII. FINANTAREA Situatia actualã Finantarea în cadrul institutiilor de învãtãmânt superior se realizeazã în contextul autonomiei universitare si se concretizeazã în dreptul acestora de a-si gestiona, potrivit legii, fondurile alocate de la buget, sau provenite din alte surse, potrivit criteriilor stabilite de comun acord cu M.E.C.T. Autonomia financiarã a Universitãtii urmãreste cresterea eficientei folosirii resurselor în realizarea politicii nationale în domeniul învãtãmântului superior si pentru sustinerea cercetãrii stiintifice si artistice universitare. Autonomia financiarã se bazeazã pe autonomia bugetarã, respectiv pe libertatea de a proiecta si a executa un buget propriu, care sã asigure îndeplinirea obiectivelor. S-a realizat descentralizarea cheltuielilor materiale pe sectii. In prezent finantarea se face prin buget cameral nestimulativ. În Universitatea de Artã si Design, unele cheltuieli materiale au fost descentralizate în functie de numarul studentilor pe sectie. Acest lucru a dus la o eficientizare ( economii ) a cheltuielilor respective.

Obiective strategice Bugetul Universitãtii trebuie sã concretizeze planul strategic de dezvoltare institutionalã, într-un buget unic, care, la partea de venituri, cuprinde : - Finantarea de bazã;

42

- Finantarea complementarã, pentru cercetarea stiintificã si sustinerea programelor academice performante, precum si pentru alte activitãti (expozitii , vernisaje ,etc).

- Venituri proprii . Insuficienta finantãrii de la bugetul de stat impune identificarea si valorificarea resurselor extrabugetare, completarea prin efort propriu a necesarului de fonduri. În acest scop se vor avea în vedere urmãtoarele elemente : - Participarea Universitãtii la competitii de: - proiecte de finantare din alte surse decât cele bugetare : - proiecte de dezvoltare institutionalã ; - proiecte de dotare; - granturi de cercetare stiintificã; - proiecte de editare reviste, afise , etc. - Diversificarea ofertei de instruire si formare pe baza de taxe (cursuri de pregãtire pentru admitere ) - Implicarea Universitãtii în viata comunitãtii locale si regionale - Realizarea de venituri proprii prin : - taxe administrative pentru servicii auxiliare ; - închirieri de spatii pentru manifestãri stiintifice si culturale. - Realizarea proiectului de buget pe fiecare facultate; - Microproductie si desfacerea produselor prin magazinul propriu; - Alte surse financiare realizate prin sprijin direct: donatii si sponsorizãri; Universitatea încurajeazã crearea de fundatii prin intermediul cãrora sã-si finanteze programele specifice facultãtilor. Detalierea propunerilor pentru capitolele bugetare trebuie sã se facã pânã la nivelul catedrelor, sectiilor si a serviciilor. Pentru integrarea sistemului de finantare în conceptia de ansamblu a reformei învãtãmântului superior se impune îmbunãtãtirea mediului de fundamentare a deciziilor referitoare la dimensionarea surselor acceptate de la buget si pe Universitate, în contextul cresterii autonomiei financiare a acesteia , atât în ceea ce priveste folosirea alocatiilor bugetare, cât si a veniturilor proprii . Acest lucru se poate realiza numai prin adoptarea noii conceptii a sistemului de finantare a Universitãtii, care înseamna trecerea de la finantarea input-urilor la finantarea output-urilor , respectiv trecerea la sistemul de finantare globalã. Finantarea de bazã se poate dimensiona pe baza unor elemente specifice, precum: cifra de scolarizare finantatã de la buget, cheltuielile curente medii pe student (de personal, materiale, etc.) , structura pe specializari si forme de învãtãmânt etc. Universitatea de Artã si Design promoveazã finantarea complementarã care se realizeazã prin programe institutionale care vizeazã realizarea unor obiective specifice. Anual Universitatea de Artã si Design pregãteste Contractul Institutional cu M.E.C.T.. care prevede bugetul de bazã, complementar si investitiile. În vederea asigurãrii unei finantãri complementare se creazã compartimentul pentru Identificarea si Atragerea Resurselor Extrabugetare care va urmãri : - identificarea oportunitãtilor de atragere a resurselor extrabugetare ; - consultantã în domeniul elaborãrii proiectelor, rapoartelor de cercetare, planurilor de afaceri.

43

IX. INFORMATIA SI COMUNICAREA Universitatea pune accent pe optimizarea difuzãrii informatiei, pentru o mobilizare promptã si eficientã în slujba unei optime functionãri a serviciilor Universitãtii si pentru antrenarea întregului personal.

Cadrul legal de desfăşurare a activităţii TIC

Prin Adresa nr.2711 din 19 septembrie 2007 s-a înfiinţat în cadrul UAD Cluj Centrul de Comunicaţii şi Tehnologia Informaţiei, pentru a rezolva problemele identificate de misiunea de Auditare a activităţii IT (FIAP 1 - Întocmirea şi aprobarea planului strategic, şi FIAP 2 - Modul de organizare şi funcţionare a activităţii IT), care ulterior prin adresa nr.2130 din 3 iunie 2008 a fost integrat în noua organigramă a UAD în subordinea prorectoratului ştiinţific. CCTI a elaborat, iar Senatul UAD a aprobat un Regulament de funcţionare a Reţelei UAD, integrată în reţeaua naţională educaţională RoEduNet. Ca membru al comunităţii RoEduNet, UAD respectă în cadrul Reţelei UAD statutul şi regulamentul de funcţionare al RoEduNet, aprobat prin OMEN 3704/26.04.2000 (http://www.roedu.net/regrom.html). Înfiinţarea CCTI a fost motivată strict tehnic de necesitatea menţinerii în funcţiune în condiţii de siguranţă şi de dezvoltare normală a Reţelei UAD, considerată resursă de informare indispensabilă bunei funcţionări a UAD. Personalul angajat al CCTI este format din 2 salariaţi cu studii superioare de specialitate, cu atribuţii stabilite de fişa postului de inginer de sistem.

Reţeaua UAD – situaţie actuală

Reţeaua de calculatoare a UAD s-a dezvoltat organic, în funcţie de necesităţile tot mai mari de comunicare din cadrul universităţii. În prezent există peste 300 calculatoare în diversele locaţii ale UAD. Acestea sunt conectate în reţele locale şi au acces la Internet. Din cele peste trei sute de calculatoare se asigură accesul studenţilor la jumătate din ele, aflate în Laboratorul de informatca de la Casa Matei, în sala de lectură a bibliotecii, precum şi în laboratoarele de la nivelul fiecărei secţii, în funcţie de profilul secţiilor. Astfel, cele mai multe calculatoare sunt în dotarea laboratoarelor de la Design (22 calculatoare), Foto-Video şi Grafică. Toate locaţiile unde au acces sudenţii oferă şi conexiuni wireless securizate, aceştia având astfel posibilitatea să-şi folosească şi propriile laptopuri. Personalul didactic are acces la aproximativ o treime din calculatoarele din dotarea UAD, pentru procesul didactic şi de cercetare, iar restul sunt utilizate de personalul administrativ. Datorită specificului UAD, câteva secţii (Grafică, Foto-Video, Pictura) au fost dotate cu soluţii de printare performante, care permit printarea color pe suporţi variaţi, de la hârtie normală la canvas, la dimensiuni ce pot ajunge la 1,20 metri în lăţime.

44

Toate secţiile UAD sunt dotate cu copiatoare, iar Biblioteca UAD deţine un copiator pentru uzul studenţilor. Furnizorul principal de Internet este RoEduNet (pentru Rectorat, Grafică, Casa Matei, Design, Foto-Video, Ceramică, Sculptură şi Textile), iar în locaţiile unde acesta nu poate oferi servicii (Pavilionul Pictura din parcul central, Restaurare-Conservare, căminul Albac şi colegiul din Sighişoara), s-a optat pentru Romtelecom, singurul furnizor capabil să ofere servicii în toate locaţiile specificate. UAD deţine 2 domenii Internet (www.uartdcluj.ro şi mai recent www.uad.ro) şi un număr de 64 de adrese reale de Internet. Domeniile electronice şi subdomeniile acestora sunt gestionate de UAD ca domenii proprii, în conformitate cu înregistrarea corespunzătoare a UAD ca proprietar al acestor domenii la autoritatea românească în materie de nume de domenii. Conexiunile către RoEduNet sunt pe fibră optică, asigurând o viteză de transfer a datelor de 100 Mbps, practic neexistând calculator al UAD care să nu aibă acces la Internet. În cursul anului 2008 a avut loc o dezvoltare considerabilă a reţelei (conectarea a încă trei locaţii, deservind 5 secţii, prin tronsoane de FO) şi o modernizare a ei prin achiziţia mai multor switch-uri cu management pentru optimizarea transferului de date în paralel cu cel de voce, VoIP, pe aceeaşi infrastructură, UAD fiind la ora actuală singura universitate din Cluj care implementează această soluţie tehnică. De asemenea a fost implementată o soluţie de acces wireless, cu echipamente CISCO, în toate locaţiile, ce are acces monitorizat printr-un software specializat. Tot pentru modernizarea infrastructurii de reţea şi creşterea performanţei au fost achiziţionate două servere IBM x3500 împreuna cu o soluţie de virtualizare VMWare ESX server 3.5, care permite crearea de maşini virtuale.

Această soluţie prezintă numeroase avantaje, printre care: � reducerea numărului de maşini fizice (servere) prin virtualizarea lor, fapt ce duce la o folosire optimă a resurselor de calcul (procesor, memorie, etc) şi la reducerea spaţiului fizic ocupat; � management centralizat prin consola VMware infrastructure; � back-up mult mai uşor de realizat, cu posibilitatea de salvare a stării sistemelor în diverse configuraţii pentru testarea stabilităţii modificărilor făcute; � consumul mai mic de energie electrică, etc.

Începând cu anul 2006 UAD a încheiat un contract de licenţiere de tip School Agreement cu firma Microsoft, sub incidenţa căruia intră sistemele de operare Windows (XP, Vista) şi produsele Microsoft Office. Printr-un efort financiar susţinut, UAD a achiziţionat un număr, suficient raportat la numărul de studenţi şi de personal, de licenţe software pentru:

� programe pentru grafică computerizată, pentru uz didactic (Adobe Master Collection, Adobe Creative Suite, 3D StudioMax, QuarkExpress, Fontographer, Macromedia Studio MX, CorelDraw); � programe pentru activitatea de cercetare ştiinţifică (NI LabView, NI Vision, MatLab, PhotoFlair, NeuroSolutions, Lazurite Database); � program pentru activitatea de informatizare a bibliotecii UAD (Liberty3);

45

� programe pentru managementul performant al activităţii didactice (bază de date specializată pentru evidenţa studenţilor, a notelor, ceditelor, programelor analitice, cu facilităţi de acces pentru informare de pe Internet, pe bază de parolă etc.) � programe pentru managementul activităţii administrative, financiare şi de personal (Compass, Microsoft Navision, PerSal, Legis, LexExpert, IndacoLege). Informaţiile electronice gestionate în sistemele informatice interne ale UAD sunt

proprietate a UAD şi au caracter privat, intern UAD. Selecţii de informaţii gestionate de aceste sisteme pot fi puse la dispoziţia diverselor categorii de utilizatori din UAD (studenţi, cadre didactice, management academic, management administrativ), spre beneficiul acestora, prin mecanisme electronice adecvate, în acord cu necesităţile şi drepturile electronice ale categoriilor de utilizatori.

Obiective strategice

1. Implementarea de sisteme informatice pentru automatizarea proceselor de prelucrare a informaţiilor specifice din facultăţile şi departamentele UAD în vederea creşterii eficienţei activităţii manageriale;

Indicatori de realizare: 1. Gradul de integrare a subsistemelor informatice dedicate procesului educaţional,

compartimentelor financiar-contabil şi de resurse umane şi altor departamente într-un sistem global de management universitar.

Obiective specifice: 1. Implementarea unui modul software pentru încasarea computerizată a taxelor; 2. Implementarea unui modul software pentru compatibilizare date Secretariat-

Contabilitate. 3. Implementarea unui software specializat pentru activitatea financiar-contabilă,

agreat de acest compartiment. 2. Asigurarea unor comunicaţii performante printr-un acces fiabil la serviciile Internet pentru toate cadrele didactice, studenţii şi personalul UAD şi o continuă modernizare a facilităţilor Internet şi Intranet oferite de reţeaua de comunicaţii a UAD;

Indicatori de realizare:

1. Gradul de utilizare a facilităţilor Intranet de către studenţi, cadre didactice şi personalul administrativ.

Obiective specifice: 1. Implementarea unui Forum al studenţilor, cu scopul reducerii timpului de acces

la informaţie şi eficientizării activităţii de secretariat 2. Implementarea unor formulare on-line pentru studenţi (burse, cereri etc.) 3. Integrarea vechiului sistem de vizualizare a notelor de către studenţi în site-ul

noului domeniu UAD şi implementarea unui modul care să permită şi cadrelor didactice vizualizarea tuturor notelor obţinute de studenţii UAD.

4. Implementarea unor formulare on-line pentru un management administrativ mai eficient şi scurtarea timpului de staţionare a formularelor tipizate la nivelul fiecărui compartiment administrativ.

46

5. Înlocuirea vechii structuri cablate cu una mai performantă şi realizarea unui backbone pe GB cu facilităţi de menegement.

3. Oferirea de facilităţi ICT (tehnologia informaţiei şi comunicaţiilor) performante pentru studenţii, cadrele didactice şi angajaţii UAD referitoare la accesul şi prelucrarea informaţiilor relevante pentru fiecare categorie de utilizatori din UAD;

Indicatori de realizare:

1. Gradul de structurare a facilităţilor Intranet pentru ficare activitate specifică unei instituţii de învăţământ, creaţie artistică şi cercetare moderne.

Obiective specifice:

1. Implementarea unui sistem de înscriere la admitere on-line 2. Implementarea unui modeul pentru managementul cercetării 3. Achiziţionarea unor programe specifice muncii de cercetare care să faciliteze

prezentarea informaţiei ştiinţifice în formate agreate de comunitatea ştiinţifică. 4. Finalizarea operaţiilor de introducere de date şi asigurarea accesului on-line

de informare la nivelul bibliotecii UAD pentru fiecare categorie: cadre didactice, studenţi, cercetători.

4. Oferirea de servicii electronice accesibile şi eficiente de informare asupra programelor academice ale UAD şi facilităţilor educaţionale dedicate comunităţii publice.

Indicatori de realizare:

1. Creşterea vizibilităţii UAD în societate. 2. Creşterea performanţei în promovarea electronică şi serviciile de informare

şi comunicare către comunitatea publică 3. Reflectarea electronică a caracterului educaţional şi cultural al UAD 4. Creşterea cotării domeniului uad.ro în ierarhiile webmetrics

Obiective specifice: - dezvoltarea site-urilor UAD în vederea unei promovări cât mai eficiente a

programelor de studii, de creaţie artistică şi cercetare ale UAD - permanenta actualizare a informaţiiloe prezentate pe site - dezvoltarea site-urilor proiectelor de cercetare în cadrul UAD, în conformitate cu

cerinţele contractelor de finanţare. - structurare informaţiei prezentate pe site în vederea traducerii - extiderea paginii web prin integrarea variantelor în limbi de circulaţie

internaţională - asigurarea condiţiilor tehnice care să permită prezentarea vernisajelor şi a altor

evenimente culturale în timp real pe site-ul UAD ASIST EDUC pt. scoli si licee 1

47

Accesul la reteaua telefonică Universitatea are în prezent instalate un număr de 29 posturi telefonice individua- le, cel putin un post telefonic individual pe sediu care cu exceptia postului de la sectia Foto-Video-Procesare Computerizată a Imaginii, au iesire internatională directă. Accesul personalului la informatie În măsura exprimării dorintei, personalul poate avea acces la reteaua Internet prin intermediul serverului local; totodată poate dispune de adresă proprie e-mail pe serverul local. Formarea (prin participarea la cursuri de pregătire si perfectionare) a unui nucleu în cadrul compartimentului Financiar-Contabil însărcinat cu crearea, popularea si gestionarea unei baze de date care să acopere întregul patrimoniu material al Universitãtii. Se vor emite lunar rapoarte în sistemul computerizat pentru înlesnirea luării deciziilor pe baza existentei acestora. Se vor crea retele de comunicatii computerizate între departamentele Universitãtii. Toate hotararile si deciziile luate la nivelul Senatului, Biroului Senatului, Consiliilor profesorale , conducerilor de catedra vor fi aduse la cunostinta comunitatii academice prin mijloacele utilizate pana in prezent si prin editarea unui Buletin informativ periodic al Universitãtii. Aceste masuri vor garanta transparenta activitatii din Universitate si vor mobiliza intregul personal didactic si nedidactic la indeplinirea programului strategic. S-a constatat ca cei neanuntati si neinformati isi iau dreptul sa se sustraga din angrenajul institutiei. Punerea in practica a circulatiei deschise a informatiei asigura o descentralizare efectiva avand drept consecinta mutarea unor decizii la nivelul sectiilor deziderat prevazut in Charta Universitãtii. X. MANAGEMENTUL SI RESURSELE UMANE Situatia actuala Personalul didactic auxiliar, administrativ si tehnic este organizat pe langa facultãti si sectii sau serviciul administrativ. Eficienta activitãtii personalului administrativ este în functie de urmãtoarele conditii: - dotarea serviciilor administrative cu echipamente si utilaje; - informatizarea administratiei; - managementul organizatoric; În cadrul managementului resurselor umane trebuie sã se asigure: a) planificarea resurselor umane; b) selectia, angajarea si evaluarea personalului; c) motivarea salariatilor; d) salarizare diferentiatã; e) perfectionarea profesionalã a angajatilor; f) recunoasterea performantelor;

48

g) restructurarea personalului administrativ; Obiective strategice -perfectionarea continuã a personalului administrativ; -implicarea si motivarea personalului administrativ, -salarizare diferentiatã în functie de cantitatea si calitatea serviciilor prestate. Salarizarea personalului academic Situatia actualã În prezent cheltuielile salariale constituie aproximativ 80% din bugetul Universitãtii. În conditiile actualului buget, cheltuielile de personal sunt finantate proportional cu numãrul de posturi în schemã ce este stabilit în mod obiectiv. Obiective strategice Optimizarea cheltuielilor de personal se va face prin: - reorganizarea administrativã a facultãtilor, a sectiilor, ce va avea ca efect eficientizarea activitãtilor. - rationalizarea repartitiei pe facultãti si sectii a cheltuielilor de personal prin utilizarea criteriilor de repartizare ale C.N.F.I.S. Salarizarea personalului administrativ Obiective Fluidizarea organigramei pentru a face fatã unor necesitãti aflate în schimbare rapidã va duce la o salarizare justificatã. Se va trece la salarizarea diferentiatã în functie de criteriile de calificare si evaluarea calitãtii serviciilor.

49

XI. APLICAREA PLANULUI STRATEGIC DE DEZVOLTARE INSTITUTIONALÃ Strategia managerialã Elaborarea Planului Strategic de Dezvoltare Institutionalã trebuie sã angajeze toate fortele active si latente din structura organigramei actuale. Planul analizeazã situatia prezentã a institutiei, redefineste misiunea institutiei si în functie de aceasta reorganizeazã structura Universitãtii, iar la nevoie o lãrgeste pentru a deveni eficientã. În vederea asigurării unui management academic si administrativ în viziunea calitătii totale, toate structurile de conducere de la catedră si până la Biroul Senatului vor prinde în componenta lor pentru a corela activitătile, persoane din administratie si respectiv din conducerea academică.

A. 1. Fiecare catedrã si facultate va numi un responsabil cu urmãrirea Planului Strategic al facultatii sau catedrei. Directorul General Administrativ va urmãri aplicarea Planului Strategic la nivelul structurilor administrative. 2. Sedintele de Catedrã, ale Consiliilor Profesorale ale facultãtilor si ale Senatului vor avea o structura cadru în care obligatoriu un punct se va referi la unul sau mai multe capitole ale Planului Strategic. 3. Facultãtile îsi vor întocmi pe baza Planului Strategic, planuri anuale de dezvoltare. Acestea vor fi elaborate la începutul fiecãrui an universitar. 4. Rectorul, Decanii, Cancelarul si Directorul General Administrativ vor urmãri la nivelul conducerii Universitãtii, aplicarea Planului Strategic de Dezvoltare Institutionalã pe baza analizelor si sintezelor întocmite de cãtre Compartimentul de Dezvoltare Strategicã si Managerialã. 5. Biroul Senatului rãspunde de aplicarea si îndeplinirea Planului Strategic. Managementul administrativ Situatia actualã Problemele managementului administrativ sunt coordonate în principal de Directorul General Administrativ angajat prin concurs. Există un grup care asigură managementul administrativ format din Director General Administrativ, Contabil sef si sef birou Personal-Salarizare. Managementul administrativ se bazeazã pe principiul descentralizãrii, trecând la descentralizarea cheltuielilor materiale pe facultãti si sectii, ce a dus la eficientizarea cheltuielilor. Managementul Administrativ este însărcinat cu responsabilităti administrative majore. În Universitatea de Artã si Design din Cluj-Napoca nu este justificatã (din cauza numãrului relativ mic de studenti) instituirea postului de administrator sef pe facultate. Obiective strategice Pentru a asigura excelenta în administratie se preconizează: - preluarea tuturor aspectelor administrative din cadrul de învătământ, degrevând partea academică;

50

- adaptarea întregului management administrativ la misiunea si obiectivele Universitãtii; - avansarea si descifrarea la nivelul fiecărui compartiment a unor solutii si idei noi în sprijinul strategiei institutiei; - însusirea de către întreg personalul administrativ a tehnicilor moderne de lucru cu calculatorul. O mai bunã repartizare a angajatilor în conformitate cu prioritãtile Universitãtii; Se va institui o politicã de formare continuã a personalului dând sansa angajatilor sã dobândeascã competente noi sau complementare. În urma separãrii managementului academic de cel administrativ si a descentralizãrii administrative este oportunã defalcarea detaliatã pe sectii a bugetului.

51

PARTEA A III-A ANEXE