Elaborarea instrumentelor de diagnostic psihologic

download Elaborarea instrumentelor de diagnostic psihologic

of 31

  • date post

    02-Jan-2016
  • Category

    Documents

  • view

    27
  • download

    1

Embed Size (px)

description

Elaborarea instrumentelor de diagnostic psihologic. Strategii și metode. De ce ne-ar interesa?. Să înțelegem cum funcționează probele psihologice; Să înțelegem ce se poate și ce nu se poate măsura în psihologie; Să înțelegem limitele unui diagnostic psihologic; - PowerPoint PPT Presentation

Transcript of Elaborarea instrumentelor de diagnostic psihologic

Elaborarea instrumentelor de diagnostic psihologic

Elaborarea instrumentelor de diagnostic psihologicStrategii i metodeDe ce ne-ar interesa?S nelegem cum funcioneaz probele psihologice;S nelegem ce se poate i ce nu se poate msura n psihologie;S nelegem limitele unui diagnostic psihologic;S putem fi acoperii tiinific atunci cnd dm un aviz psihologic;S nelegem diferenele dintre probele profesionale, cu valoare diagnostice, cele folosite n cercetare i cele de divertisment.

Despre ce vom discuta?Cum se proiecteaz i se conduce o evaluare psihologic profesional;Ce fel de instrumente avem la dispoziie n evaluarea psihologic;Ce nseamn a msura n psihologie i ce se poate msura;Ce sunt constructele psihologice i cum se operaionalizeaz;Ce sunt itemii, timpurile de itemi i elaborarea lor;Ce este un spaiu de rspunsuri, cum se asociaz spaiul de rspunsuri unui item;Modelul de msur n psihologie. Principalele modele de msur, limite i avantaje.Ce nseamn o prob psihologic bun. Ce trebuie s urmrim atunci cnd cumprm sau folosim o prob psihologic.

Caracteristicile evalurii psihologiceEvaluarea psihologic = demers tiinific centrat pe cunoaterea aprofundat a persoanei.Funcii ale psihodiagnosticului:Predictiv Informaii din probe + Experiena i arta psihologului = predicii ale comportamentului n anumite situaii;Orientativ adecvarea subiectului la sarcin;De orientare a terapiei identificarea problemelor subiectului n vederea alegerii soluiei de intervenie terapeutic;Secundar n cercetarea tiinific construcia planului de cercetare, atribuirea subiecilor n grupe de cercetare i parte integrant din demersul de cercetare.

Etape ale demersului psihodiagnosticDiscuia preliminar i programareaStabilirea scopului i a caracteristicilor evalurii psihologice, nelegerea naturii solicitrii;Construcia strategiei de evaluare i analiza capacitii de realizare;Comunicarea informaiilor relevante ctre subiect i programarea prezenei pentru evaluare;Un examen psihologic nu poate dura mai puin de 100-120 de minute!!!AnamnezaDiscuie semidirijat ntre 15 i 45 de minute n funcie de specificul evalurii;Identificarea unor elemente n istoricul subiectului care ar putea exercita efecte asupra subiectului n prezent;Crearea unui climat de ncredere i cooperare i eliminarea inhibiiilor iniiale.

Etape ale demersului psihodiagnosticAdministrarea probelorProbele i ordinea se stabilesc de psiholog. Nu exist metodologie pentruSe respect ntocmai consemnul de administrare.Psihologul joac rolul unui observator activ.O sesiune de evaluare cu probe nu depete 3-4 ore, cu pauze de 10-15 minute dup fiecare or;Seriile nu pot depi 30 de subieci din cauza dificultilor observrii unor grupe mari de subieci;Strategia dificil uor vs. Strategia uor-dificil;Probele proiective se administreaz la finalFinalizarea evaluriiDiscuie final durat variabil (prezentarea pentru obinerea documentului, dac mai are alte probleme, comentarii etc.)

Etape ale demersului psihodiagnosticAnaliza informaiilor i protocolul de evaluareProtocolul de evaluare = document complex reprezentnd oglinda evalurii psihologice.Date personale, scopul i data evalurii, probele folosite, durata evalurii;Anamneza transcris dup nregistrarea audio sau dup notie;Rezultatele probelor pentru fiecare prob (scoruri brute i standard, interpretare, profil) cu prezentarea caracteristicilor modelului de msur folosit;Descrierea comportamentului subiectului n timpul probei (verbali, nonverbali, paraverbali i comportamentali);Rezultatele discuiei finale;Concluzii referitoare la tendinele subiectului, diagnosticul final, sugestii i recomandri;Este un document strict de uz intern pentru psiholog i st la baza elaborrii avizului psihologic i a sumarului evalurii;Sumarul evalurii = document pentru nespecialiti n care se prezint N TERMENI COMUNI concluziile, recomandrile i sugestiileAvizul psihologic poate fi constatativ sau decizional.

Instrumente de diagnostic psihologicNU TOATE SUNT TESTE!!!!. Ele pot cuprinde:Teste psihologice msuri obiective i standardizate a caracteristicilor mentale sau comportamentale ale unui individ;Chestionare instrumente standardizate dar fr caracteristica obiectivitii deoarece apeleaz la auto-evaluare;Scale evalueaz o singur caracteristic psihologic;Inventare vizeaz integral mai multe dimensiuni sau mai muli factori;Chestionare de opinie sau de atitudine vizeaz msurarea de caracteristici instabile, fluctuante;Probele pot forma:Seturi de probe destinate evalurii adecvrii pentru o anumit arie profesional sau clinic;Baterii de probe destinate evalurii unei dimensiuni psihologice complexe

A msura n psihologieNu msurm obiecte i fenomene ci atribute ale acestora. Ca s poat fi msurat, un atribut trebuie s fie CUANTIFICABIL, adic s existe ntr-o anumit cantitate identificabil, n obiectul sau fenomenul msurat.Atribute cantitative i calitative. n psihologie nu ntlnim atribute pur cantitative, msura fiind una relativ i nu absolut factori lateni;Msurarea n psihologie:Indirect, ascuns, subtil Nu avem acces direct la atributele psihice ci prin intermediul comportamentului observat;Limitat i inexact Nu tim dac rspunsurile sunt reale sau nu iar eantionul de comportamente poate avea semnificaie diferit;Nu avem zero absolut -> probleme la comparaie i raportare;Se bazeaz pe eantioane de comportament marja de eroare mare i relevan variabil la nivelul subiecilor;Lipsa de acoperire pe ntregul continuum al factorului latent probe foarte lungi;Tendina de faad i variabilitatea n timp a atributelor

Constructele psihologiceAtributul, n psihologie, se mai numete i factor latent sau construct psihologic.Se situeaz la un nivel foarte nalt de abstractizare i nu poate fi msurat direct (cum msurm nevrozismul?);Pentru a fi abordat, el trebuie definit general (o capacitate sczut de adaptare la evenimentele din via ce poate determina reacii emoionale iraionale) -> definiia constructului;Definiia general este nc prea abstract pentru a se putea utiliza -> definiii operaionale (Reacii emoionale care tind s persiste perioade lungi de timp, ceea ce nseamn c persoanele se afl deseori ntr-o pas proast)Din definiiile operaionale pot rezulta indicatori ai dimensiunii, care se pot aborda prin intermediul itemilorDimensiune -> Indicatori -> Itemi

Indicator(Anxietate)Indicator(Depresie)Item 1Dimensiune(Nevrozism)Item 2Constructele psihologiceUn instrument de evaluare psihologic este construit pentru:Un scop determinat de dimensiune (ex. evaluarea inteligenei);A fi folosit ntr-un context (de exemplu cel colar);Nu exist instrumente de diagnostic psihologic universal valabile;Constructele (dimensiunile) pot fi:Teoretice (de exemplu cele folosite n 16PF sau BigFive);Empirice (o scal de anxietate, de depresie, CPI, etc.)Unidimensionale - variabila msoar un singur factor latent, uni sau multiaxial (ex, anxietatea)Multidimensionale dimensiunea se operaionalizeaz prin mai multe variabile (indicatori ex. nevrozismul)

Indicator(Anxietate)Indicator(Depresie)Item 1Dimensiune(Nevrozism)Item 2Harta constructelorPrima etap n construcia oricrui instrument prin intermediul creia se acord semnificaie constructelor:Se definete coerent i exhaustiv coninutul constructuluiSe reprezint continuumul constructuluiHarta constructului poate fi:Bazat pe rspunsurile subiecilor ce caracteristici pot avea subiecii la diferite niveluri ale factorului latent (spaiul descriptiv al subiecilor);Bazat pe rspunsurile la itemi care comportamentele relevante pentru diferite niveluri ale factorilor lateni (spaiul descriptiv al rspunsurilor la itemi)Complete.

Harta constructelorCaracteristici:Nu exist o limitare a nivelurilor (numrului de categorii), singura condiie fiind capacitatea de difereniere dac diferenele ntre dou rspunsuri la item succesive corespund, n mod real, diferenelor ntre dou caracteristici ale subiecilor;Etichetele calitative au un caracter cumulativ dar fr a putea reprezenta, strict matematic, intervale egaleHarta constructului ofer att definiia general a acestuia ct i definiiile operaionale i contribuie la identificarea precis a indicatorilor.Orice hart a constructului trebuie validat de un panel de experi (de exemplu prin metoda RAM).

Designul itemilorItem = un proces de observaie tiinific n vederea surprinderii comportamentelor saturate la diferite niveluri ale factorului latent msurat, observaie desfurat n baza unor proceduri care permit urmrirea standardizat a amplitudinii domeniului factorului latent precum i a unor proceduri de clasificare a acestor observaii ntr-un set standardizat de categorii Designul itemilor i spaiul de rspunsuri;Comportamente specifice care satureaz n grade de intensitate diferite un construct psihologic (teama pe cmpul de lupt vs. teama de a iei din cas);Identificarea amplitudinii din factorul latent pe care o poate acoperi un item -> itemi destinai nivelurilor mici, medii i mari;

Designul itemilor - EtapeDefinirea populaiei de itemi (stratificarea universului de itemi)Decizii logice de alegere a comportamentelor reprezentative pentru construct;Sortarea comportamentelor n funcie de reperele hrii constructului;Dou categorii de decizii:Decizii de construct n funcie de nevoile practice, diferii itemi s acopere diferite zone ale continuumului factorului latent permind diferenieri ntre subieci cu niveluri apropiate ale factorului latent;Niveluri numeroase n harta constructelor -> itemul difereniaz mai precisItemi mai generali -> sesizeaz mai grosier poziia subiectului dar acoper mai multe niveluri ale factorului latent. Instrumente de mici dimensiuni;Itemi mai specifici -> sesizare mai fin a poziiei subiectului. Instrumente de mari dimensiuni;Decizii descriptive arbitrare i prezint aspecte aplicative ale itemilor (zona factorului n care itemul are eficien maxim, cui se adreseaz, de unde provine, cum a fost generat, etc.)

Designul itemilor - GenerareLaboratorul cognitivPreliminar observaie participat