Educatie Morala

download Educatie Morala

of 209

  • date post

    04-Nov-2015
  • Category

    Documents

  • view

    209
  • download

    3

Embed Size (px)

description

Educatia calitatilor morale

Transcript of Educatie Morala

  • 1

    PE-UN FLUTURE-N

    ZBOR,

    PE ARIPI CLTOR

    ISSN 2247 5842 ISSN-L = 2247 5842

    Numrul 4 - 2014

  • 2

    La apariia acestui numr i-au adus contribuia cadrele didactice

    participante la simpozionul interjudeean EDUCAREA PRECOLARILOR I COLARILOR N SPIRITUL VALORILOR MORALE i elevi ai claselor I-VIII din ar, care au trimis lucrri la Concursul Naional Bucuriile Srbtorilor de Pate, ediia a VI-a, 2014.

    Acest concurs se afl nscris n C.A.E.N. 2014, Anexa A8, domeniul CULTURI I CIVILIZAII poziia 25. (www.edu.ro)

    Coordonatori:

    - Inspector educative I.S.J. OLT, prof. Luminia FLORICEL - Director, prof. Costel Rzvan BGUI - Director adj., prof. Irina MOCANU - Prof.nv.primar, Sanda CIOROIANU - Prof., Ninel NICOLAE - Prof., Alina Beatrice NICOLAE

    Coordonator i tehnoredactor,

    Prof. nv.primar, Sanda CIOROIANU

  • 3

    Revista Pe-un fluture-n zbor/ Pe aripi cltor nr. 4 reprezint o modalitate de

    evaluare a activitilor propuse n cadrul proiectului educaional naional Bucuriile

    Srbtorilor de Pate Concurs Naional de creaii literare i plastice, aflat la cea de-a VI-a

    ediie, nscris n CAEN 2014 A8, poziia 25. Activitile urmresc formarea bucuriei de a

    face bine i, de asemenea, s contribuie la cultivarea binelui, a optimismului, a ncrederii n

    sine i n semenii notri. Faptele bune pe care le svresc unii copii trebuie s constituie un

    model demn de urmat pentru toi ceilali, mai ales pentru cei ce se las cuprini de vraja

    lipsei de conduit moral.

    Putem mbunti relaiile dintre: elev elev, elev cadru didactic, elev printe, dar

    i printe cadru, prin implicarea n mod activ a acestora n cadrul diverselor activiti

    desfurate att n cadrul colii, ct i n afara ei.

    Revista cuprinde articole care trateaz educaia moral civic a copiilor precolari i

    colari de la clasa pregtitoare, pn la clasa a VIII-a, ai cror autori sunt participani din

    15 judee judee ale rii noastre i mun. Bucureti la simpozionul interjudeean

    EDUCAREA PRECOLARILOR I COLARILOR N SPIRITUL VALORILOR MORALE. Acestea

    ofer sfaturi practice utile att pentru un printe, n meseria lui de printe, ct i pentru

    cadrele didactice n activitile derulate la clas. n acest sens, se poate promova schimbul

    de experien ntre cadrele didactice, n scopul creterii calitii activitilor educative.

    Tot acest numr al revistei cuprinde creaii literare ale copiilor participani la

    concursul naional din acest an colar. Creaiile literare i plastice ale copiilor valorific

    potenialul creativ al acestora. Temele sunt cele referitoare la educaia moral sau la

    diverse teme religioase care creeaz o ncrctur sufleteasc deosebit, determinnd

    manifestarea dragostei pentru cei din jur, buntatea, generozitatea, realizarea de fapte

    bune, apropierea tot mai mult fa de cei neajutorai.

  • 4

    Efectuarea unor vizite, serbri colare, a unor expoziii cu lucrri ale copiilor se

    concretizeaz n realizarea unor fotografii, prin intermediul crora se fac cunoscute faptele

    bune svrite de acetia.

    Spre exemplu, cu ocazia srbtorilor de iarn se pot organiza diverse activiti:

    Colindm n Casa Domnului - prezentarea unor colinde, S ne ajutm aproapele!

    activitate de ntrajutorare, n ateptarea lui Mo Crciun serbare colar .a.

    Sperm ca prin aceast revist s atragem ct mai muli participani, cu ct mai

    multe activiti concrete care, prin desfurarea lor s ofere condiii prielnice de exersare

    comportamental prin formarea de priceperi i deprinderi.

    O experien moral nu se poate acumula dect prin trirea unor fapte i mprejurri

    de via bogate n semnificaii i manifestri morale.

    O apreciere moral a unui om o facem n funcie de fapte, de conduita i

    manifestarea sa.

    Prof. Sanda Cioroianu,

    coala Gimnazial Nr.2, Caracal

  • 5

    NECESITATEA EDUCAIEI MORAL-CIVICE LA PRECOLARI I COLARI

    Insp.educativ, I.S.J. OLT prof. Luminia FLORICEL

    Ideea educaiei civice a aprut n mintea adulilor atunci cnd acetia au simit nevoia s

    transmit urmailor experiena dobndit, cu scopul de a-i forma pentru via, ca buni ceteni.

    Primele coli au avut ca scop educativ pregtirea copiilor pentru a deveni buni ceteni, pentru conducerea statului i buni militari, pentru aprarea lui. Morala se realiza cu ajutorul lecturilor din operele scriitorilor.

    Cercetrile de psihopedagogie atest faptul c formarea profilului moral al personalitii este un proces ndelungat care i are originea n familie, se continu n ntreaga colaritate i se consolideaz pe tot parcursul devenirii umane. Educaia moral trebuie nceput nc din primii ani de via ai copilului i continuat apoi n mod sistematic n tot cursul vieii. La vrsta copilriei este mai receptiv la diversele influene care se exercit asupra lui. Eficiena muncii educative n grdinia de copii se bazeaz pe faptul c vrsta precolar este vrsta cea mai favorabil pentru acumularea unor impresii puternice, pentru formarea deprinderilor de comportare. De asemenea, vrsta precolar este perioada n care apar i se dezvolt trsturile de voin i caracter, n care se schieaz personalitatea viitoare a omului. La aceast vrst copilul este receptiv, sensibil, este uor impresionat de tot ceea ce-l nconjoar, are o putere mare de imitaie. Vrsta precolar constituie etapa n care copilul ncepe s neleag realitatea nconjurtoare, ncepe s-i nsueasc prerile celor din jurul lui, criteriile de apreciere a faptelor i, ca rezultat al procesului educativ, ncepe s devin contient de greelile sale. Necesitatea de a ncepe educaia moral ct mai timpuriu este justificat i de faptul c la vrsta precolar se formeaz cu cea mai mare uurin automatismele ce stau la baza deprinderilor de comportare. Activitatea sistematic de educaie moral din grdini contribuie la formarea acestor deprinderi elementare de comportare, la perfecionarea deprinderilor nsuite i la transformarea lor n obinuine. Procesul educaie morale este o activitate contient, complex n vederea formrii convingeri-lor, sentimentelor i comportamentelor morale i se realizeaz prin mbinarea raional a metodelor i procedeelor educative: explicaie, convingere, exerciii cu caracter moral, ncurajare prin organizarea unor situaii educative.

    n vederea educaiei moral-civice a copiilor de vrst precolar, programa prevede: - s se formeze i s se lrgeasc sfera de reprezentri i noiuni despre grdini, familie, mediu social apropiat, oraul(satul) natal, ara; -s se formeze reprezentri legate de munca adulilor i relaiile lor de munc; -s se cunoasc nsemnele rii; -s se cunoasc ndatoririle copiilor la vrsta precolar; -s se cunoasc unele evenimente i srbtori din istoria poporului nostru, ct i unele srbtori naionale; -s se dezvolte sentimente de dragoste pentru limba i cultura poporului nostru; -s se formeze atitudini i comportamente; -s se cultive caliti morale: sinceritate, hrnicie, curaj, spirit de ntrajutorare, spirit de colectiv.

  • 6

    Aceste obiective se realizeaz n mod gradat, potrivit particularitilor de vrst ale copiilor. Astfel, dac la grupa mic li se formeaz reprezentri despre familie i grdini, la grupa mijlocie i mare aceste reprezentri depesc cadrul amintit. Odat cu vrsta, formele de activitate se amplific. Astfel, alturi de observri, povestiri, memorizri care se fac la grupa mic se adaug la grupa mijlocie lecturi dup imagini, iar la grupa mare convorbiri. Varietatea metodelor i procedeelor utilizate n mod adecvat de ctre educatoare contribuie la apropierea copilului de unele aspecte ale vieii, la dezvoltarea sentimentelor morale, la formarea unor nsuiri importante ale personalitii. Organizarea judicioas a activitilor de educaie moral-civic asigur nsuirea cunotinelor, nelegerea fenomenelor sociale accesibile, fixarea unor reprezentri, formarea deprinderilor elementare de munc, educarea sentimentelor morale nalte, formarea comportamentelor morale.

    Rspunderea cea mare pentru pregtirea elevului de clasa I o poart prinii care sdesc n sufletul copilului dragoste fa de coal, fa de educatorii si. Este un adevr faptul c unii prini greesc insuflnd frica i teama de a-i ncepe o nou activitate (cea de colar). De aceea munca nv-torului cu prinii elevilor ncepe chiar din prima zi. Treptat, n ntlnirile periodice sunt dezbtui termeni precum: autonomie, brutalitate, chibzuin, disciplin, egoism, furt, grup, insucces, joc, lene, minciun, nesupunere, onestitate, prietenie, rspundere, sentiment, timiditate, voin.(ca un dicionar al valorilor morale).Munca educativ este o permanen. Obiectivele ei pot fi realizate n orice arie curricular, dar i prin activiti extracurriculare. Citirea i povestirea unor lecturi literare precum: La col, de Tudor Arghezi, Ft-Frumos din Lacrim, de Mihai Eminescu, Un om ncjit, de Mihail Sadoveanu, Guliver n ara piticilor , de Jonathan Swift, Micul patriot padovan, de Edmondo de Amicis, Robinson Crusoe, de Daniel Defoie, copiii vor beneficia de efectul educativ asemenea unor lecii de etic moral. Se vor ntlni cu monologul bunicului, cu ameninri i pedepse care sfresc prin iertare, cu personaje pozitive i nega-tive care se lupt i triumf binele ntrind credina n dumnezeu, cu portretul lui Nicule copil lipsit de copilrie, nvat cu greutile i necazurile durerii, cu Guliver care prin fora minii reuete s con-vieuiasc panic i s comunice cu uurin, cu micul patriot padovan a crui trist copilrie nu-l mpiedic s-i pun n eviden mndria, demnitatea, patriotismul i nobleea sufleteasc, dar i cu Robinson Crusoe, care demonstreaz, dup 28 de ani de captivitate, c sperana, credina i lupta per-manent nseamn reuit sigur. Recita