educatie fara frontiere

16
1 An 2 -CIG ,Seria An 2 -CIG ,Seria 2 ,Grupa 2 2 ,Grupa 2 EDUCATIE FARA GRANITE ETNICE

description

pedagogie

Transcript of educatie fara frontiere

Page 1: educatie fara frontiere

11

An 2 -CIG ,Seria 2 ,Grupa An 2 -CIG ,Seria 2 ,Grupa

22

EDUCATIE FARA GRANITE ETNICE

Page 2: educatie fara frontiere

22 2

-facilitarea accesului la educatie a unui numar mare -facilitarea accesului la educatie a unui numar mare de elevi de nationalitate slovaca din regiunile aferente de elevi de nationalitate slovaca din regiunile aferente judetului Bihorjudetului Bihor

-infiintarea unei sectii cu limba de predare-slovaca in -infiintarea unei sectii cu limba de predare-slovaca in liceul Suplacu de Barcau destinata minoritatii slovaceliceul Suplacu de Barcau destinata minoritatii slovace

-crearea a 6 Sali de clasa si a unui laborator de -crearea a 6 Sali de clasa si a unui laborator de informatica la care vor avea acces si elevi de alte informatica la care vor avea acces si elevi de alte

nationalitati (romani,maghiari)nationalitati (romani,maghiari)

-incurajarea continuarii studiilor elevilor slovaci din -incurajarea continuarii studiilor elevilor slovaci din zona rurala (80% nu au acces la educatie lingvistica de zona rurala (80% nu au acces la educatie lingvistica de

calitate)calitate)

--pregatirea adecvata a personalului didactic calificat in pregatirea adecvata a personalului didactic calificat in vedereavederea obtinerii de competente specifice predarii in obtinerii de competente specifice predarii in

limba slovacalimba slovaca

Page 3: educatie fara frontiere

33 3

Contextul Proiectului

Judetul Bihor este judetul cu cel mai mare numar de slovaci din Romania;

cu toate acestea, nu dispune de un liceu cu predare in limba slovaca sau de sectii destinate invatarii in slovaca, si prin urmare copiii slovaci nu au acces la educatie in limba materna.

Consecintele directe ale acestei situatii sunt slaba pregatire a copiilor slovaci, lipsa de cunostinte si deprinderi cu privire atat la propria cultura, cat si la limba de origine, necontinuarea studiilor.

Acestea provoaca pierderea mostenirii lingvistice si culturale a comunitatii slovace din zona si erodarea identitatii.

PREZENTAREA PROIECTULUI

Page 4: educatie fara frontiere

44 4

Obiectivele proiectuluiCresterea accesului la educatie si formare prin furnizarea

unei educatii initiale si continue, moderne si de calitate

Scopul ProiectuluiValorificarea potentialului lingvistic si cultural al comunitatii

de slovaci din Bihor

Factorii interesaţi -Elevii slovaci din regiunea Bihorului cu varsta cuprinsa intre 7 si 19 ani; -Cadrul didactic cu calificare de predare in limba

slovaca; -Parintii elevilor; -Comunitatea locala; -Direcţia Generală  Învăţământ în Limbile Minorităţilor şi Relaţia cu Parlamentul -Primaria Suplacu de Barcau; -Ministerul Educatiei, Cercetarii si Tineretului; -Institutia Matica Slovenska

Page 5: educatie fara frontiere

55

Activităti şi sub-activitătiActivităti şi sub-activităti1. Infiintarea unei sectii cu limba de predare slovaca 1. Infiintarea unei sectii cu limba de predare slovaca in liceul din Suplacu de Barcau in liceul din Suplacu de Barcau 1.1. Demersuri pe langa autoritatile cu competente in 1.1. Demersuri pe langa autoritatile cu competente in domeniu (Inspectoratul Judetean, Sanepid, Ministerul domeniu (Inspectoratul Judetean, Sanepid, Ministerul Educatiei, Cercetarii si Tineretului, etc.) pentru Educatiei, Cercetarii si Tineretului, etc.) pentru autorizatii autorizatii

5

Grupul -ţintă identificatGrupul -ţintă identificat

Elevii slovaci din Bihor cu varsta cuprinsa intre 7 si Elevii slovaci din Bihor cu varsta cuprinsa intre 7 si 19 ani19 ani

Rezultate preconizateRezultate preconizatePersonal calificat pentru sectia de limba slovaca;Personal calificat pentru sectia de limba slovaca;Absolventi cu o puternica pregatire educationala in Absolventi cu o puternica pregatire educationala in

limba materna;limba materna;Promovarea culturii slovace in randul tuturor elevilor Promovarea culturii slovace in randul tuturor elevilor

liceului Suplacu de Barcauliceului Suplacu de Barcau

Page 6: educatie fara frontiere

66 6

1.2. Reprofilarea unor spatii din incinta liceului 1.2. Reprofilarea unor spatii din incinta liceului Suplacu de Barcau in scopul infiintarii a 6 sali de Suplacu de Barcau in scopul infiintarii a 6 sali de clasa si a unui laborator de informaticaclasa si a unui laborator de informatica11.3 .3 Dotarea noilor clase formateDotarea noilor clase formate1.41.4Programe de formare a cadrelor didactice)Programe de formare a cadrelor didactice)

2.1. Training-uri in limba slovaca pentru 2.1. Training-uri in limba slovaca pentru invatatori/profesoriinvatatori/profesori2.2. Schimb de experienta pentru 2.2. Schimb de experienta pentru invatatori/profesori pe timp de 1 luna la liceul invatatori/profesori pe timp de 1 luna la liceul „Christo Botev” Bratislava, Slovacia„Christo Botev” Bratislava, Slovacia

3. Elaborarea unui pachet curricular 3. Elaborarea unui pachet curricular 3.1. Achizitionarea de manuale in limba slovaca 3.1. Achizitionarea de manuale in limba slovaca 3.2. Cursuri de limba slovaca si in limba slovaca 3.2. Cursuri de limba slovaca si in limba slovaca 3.3. Activitati in colaborare cu sectiile romana si 3.3. Activitati in colaborare cu sectiile romana si maghiara din liceul Suplacu de Barcau (dans si maghiara din liceul Suplacu de Barcau (dans si muzica, arta decorativa, arta culinaramuzica, arta decorativa, arta culinara

Page 7: educatie fara frontiere

77 7

Resurse implicateResurse implicate• Resurse umane: profesori locali, traineri din Resurse umane: profesori locali, traineri din Slovacia, Slovacia, personal care se ocupa cu amenajarea salilor de personal care se ocupa cu amenajarea salilor de clasa;clasa;• Resurse materiale: manuale, dotarea salilor de Resurse materiale: manuale, dotarea salilor de clasa,clasa, mijloace necesare desfasurarii activitatilor (1 mijloace necesare desfasurarii activitatilor (1 proiector video, proiector video, 10 computere, rechizite, etc.)10 computere, rechizite, etc.) Impact şi evaluareImpact şi evaluare• Interviuri si chestionare adresate profesorilor si Interviuri si chestionare adresate profesorilor si elevilor;elevilor;• Compararea statisticilor scolare oficialeCompararea statisticilor scolare oficiale

Diseminarea rezultatelorDiseminarea rezultatelor• Articole in presa locala si nationala despre Articole in presa locala si nationala despre implementarea proiectului;implementarea proiectului;• Participarea elevilor la festivaluri si targuri ale Participarea elevilor la festivaluri si targuri ale minoritatilor din Romaniaminoritatilor din Romania

Page 8: educatie fara frontiere

88 8

EPersonal calificat pentru sectiile de limba slovaca

Absolventi cu o puternica pregatire in limba materna

Promovarea culturii slovace in randul tuturor elevilor liceului din Suplacu de Barcau

Valorificarea potentialului lingvistic slovac in Bihor

Infiintare unei sectii cu limba de predare slovaca

Elaborarea unui pachet curricular

Achizitionarea de manuale

Activitati artistice cu elevii

Cursuri de limba slovaca

Programe de formare profesionala a cadrelor didactice

-Traininguri in limba slovaca

-Schimb de experienta penru profesori intr-un liceu din Slovacia

-Demersuri pe langa Inspectoratul Judetean pentru obtinerea autorizatiilor -Transformare unor spatii in 6 sali de clasa si in laborator de informatica;Dotarea noilor clase formate

Page 9: educatie fara frontiere

99

Pierderea identitatii lingvistice slovace

Lipsa de cunoastere,deprinderi

Lipsa educatiei lingvistice materne pentru comunitatea slovaca din Bihor

Slaba pregatire a cadrelor didactice

Inexistenta unui pachet curricular specialize pentru elevii slovaci

Lipsa cursurilor de Lipsa cursurilor de limba maternalimba maternaPentru slovaciPentru slovaci

Absenta claselor cu limba de predare slovaca

Neimplicare/neglijenta Guvernului si a Ministerului Educatiei

Lipsa programe de pregatire profesionala pentru personalul didactic

Dificultatea ambsolventilor in a-si continua studiile

Page 10: educatie fara frontiere

1010

StakeholdersStakeholders 1. 1. EleviiElevii Caracteristici Caracteristici -cel mai direct afectaţi-cel mai direct afectaţi-complexaţi de lipsa educaţiei lingvistice materne-complexaţi de lipsa educaţiei lingvistice materne-posedă identitate culturală şi etnică confuză, fără bazele -posedă identitate culturală şi etnică confuză, fără bazele

necesare lingvisticenecesare lingvistice Interese AsteptăriInterese Asteptări-acces la educaţie-acces la educaţie-acces la piaţa muncii-acces la piaţa munciiSensibilitate şi respect faţă de aspectele interconectateSensibilitate şi respect faţă de aspectele interconectate-fiind minori, nu pot face pilobby-opinia lor nu dispune de -fiind minori, nu pot face pilobby-opinia lor nu dispune de

multă credibilitatemultă credibilitatePotenţial şi puncte slabePotenţial şi puncte slabe-au potenţial de învăţare şi de a dobândi noi cunostinţe(P)-au potenţial de învăţare şi de a dobândi noi cunostinţe(P)-resurse financiare scăzute-resurse financiare scăzute-bază de cunoştinţe redusă-bază de cunoştinţe redusă

MATRICEA FACTORILOR INTERESATIMATRICEA FACTORILOR INTERESATI

Page 11: educatie fara frontiere

1111

Implicaţii şi concluzii pentru proiectImplicaţii şi concluzii pentru proiect-conştientizarea potenţialului de pierdere a valorilor -conştientizarea potenţialului de pierdere a valorilor etniceetnice

2. 2.ProfesoriiProfesoriiCaracteristici Caracteristici -slaba pregătire profesională-slaba pregătire profesională Interese AsteptăriInterese Asteptări -acces la oferta de formare pedagogică-acces la oferta de formare pedagogică-interacţiunea directă cu elevii-interacţiunea directă cu elevii-dezvoltare profesională şi specializare-dezvoltare profesională şi specializare Sensibilitate şi respect faţă de aspectele Sensibilitate şi respect faţă de aspectele interconectateinterconectate -dispun de credibilitate ridicată în faţa elevilor, părinţilor -dispun de credibilitate ridicată în faţa elevilor, părinţilor şi a autorităţilorşi a autorităţilor Potenţial şi puncte slabePotenţial şi puncte slabe -experienţa pe care sunt dornici să o împărtăşească -experienţa pe care sunt dornici să o împărtăşească elevilor(P)elevilor(P)-nerealizare responsabilităţilor profesionale în totalitate-nerealizare responsabilităţilor profesionale în totalitate Implicaţii şi concluzii pentru proiectImplicaţii şi concluzii pentru proiect -mai bună pregătire profesională-mai bună pregătire profesională

Page 12: educatie fara frontiere

1212

3. Părinţii3. PărinţiiCaracteristici Caracteristici -sprijină financiar accesul direct al elevilor la şcoală-sprijină financiar accesul direct al elevilor la şcoalăInterese AsteptăriInterese Asteptări-cer condiţii pentru învăţat pentru elevi şi rezultate bune -cer condiţii pentru învăţat pentru elevi şi rezultate bune la învăţătură a acestorala învăţătură a acestora Sensibilitate şi respect faţă de aspectele Sensibilitate şi respect faţă de aspectele interconectateinterconectate -colaborează cu profesorii şi cu autorităţile locale pentru -colaborează cu profesorii şi cu autorităţile locale pentru condiţii mai bune de şcolarizarecondiţii mai bune de şcolarizare Potenţial şi puncte slabePotenţial şi puncte slabe -o parte din ei, au mentalitatea tipică ţăranului, care nu -o parte din ei, au mentalitatea tipică ţăranului, care nu vădvăd utilitatea şcoliiutilitatea şcolii Implicaţii şi concluzii pentru proiectImplicaţii şi concluzii pentru proiect -vor conştientiza importanţa educaţiei în viaţa -vor conştientiza importanţa educaţiei în viaţa comunităţii şi rolul ei în progresul comunităţiicomunităţii şi rolul ei în progresul comunităţii

Page 13: educatie fara frontiere

1313

3.Instituţia Matica Slovenska3.Instituţia Matica Slovenska

CaracteristiciCaracteristici• -promovarea culturii slovace în ţările cu altfel

minoriţăţi• -sprijină acţiunile slovacilor din Diasporă, în acţiunile

acestoră ce vizează promovarea culturii şi tradiţiei materne

Interese AsteptăriInterese Asteptări-păstrarea moştenirii slovace şi a caracteristicilor -păstrarea moştenirii slovace şi a caracteristicilor

minorităţilor minorităţilor Sensibilitate şi respect faţă de aspectele Sensibilitate şi respect faţă de aspectele

interconectateinterconectate--autoritate la nivel internaţional autoritate la nivel internaţional Potenţial şi puncte slabePotenţial şi puncte slabe - - ajutor financiar oferit slovaciilor din Bihor, prin donarea ajutor financiar oferit slovaciilor din Bihor, prin donarea

de material didactic-recunoaştere internaţionalăde material didactic-recunoaştere internaţionalăImplicaţii şi concluzii pentru proiectImplicaţii şi concluzii pentru proiect-facilitează colaborea cu alte licee din Slovacia -facilitează colaborea cu alte licee din Slovacia -supraveghează munca profesorilor slovaci din România-supraveghează munca profesorilor slovaci din România

Page 14: educatie fara frontiere

1414

Direcţia Generală Învăţământ în Limbile Direcţia Generală Învăţământ în Limbile Minorităţilor şi Relaţia cu ParlamentulMinorităţilor şi Relaţia cu Parlamentul

CaracteristiciCaracteristici

--organizarea şi conţinutul învăţământului în limbilor organizarea şi conţinutul învăţământului în limbilor minorităţilor-e subordonat Ministerului Învăţămantuluiminorităţilor-e subordonat Ministerului Învăţămantului

Interese –asteptariInterese –asteptari

-asigurarea şanselor egale la învăţare a elevilor minorităţilor -asigurarea şanselor egale la învăţare a elevilor minorităţilor naţionalenaţionale

Sensibilitate si respect fata de aspectele Sensibilitate si respect fata de aspectele interconectateinterconectate

--dispune de cea mai mare autoritate dintre toţi factorii dispune de cea mai mare autoritate dintre toţi factorii implicaţiimplicaţi

Potential si puncte slabePotential si puncte slabe-actualizează şi redimensionează reţelele şcolare pentru a le adapta la

nevoile beneficiarilor-monitorizează dacă dotarea unităţilor de învăţământ e corespunzătoare -elaborează proiecte pentru protecţia şi susţinerea educaţiei pentru

elevii din rândul minorităţilor naţionale

Page 15: educatie fara frontiere

1515

Implicatii si concluzii pentru proiect

-va întări programele pentru creearea condiţiilor necesare unei educaţii superioare la nivelul standardelor europene-formarea competenţelor pentru o evaluare formativă centrat pe competenţe atât în rândul elevilor cât şi în rândul profesorilor

Page 16: educatie fara frontiere

1616TO BE CONTINUED….