GPP nr. 45, OradeaDir. Prof. Rodica CiocanEd. Floare Bernad

Educația de tip outdoor este o formă organizată de învățământ care îl pregătește pe copil pentru viață și care se desfășoară în aer liber.

Originea

Educaţia în aer liber îşi are originea în multe iniţiative apărute în ultimii 150 de ani: taberele de corturi; cercetăşia (întemeiată în 1907 de englezul Robert Baden Powell) – care urmăreşte tot un fel de educaţie informală, bazată pe activităţi practice în aer liber; şcolile în pădure din Danemarca; şcolile şi mişcarea Outward Bound înființate de Kurt Hahn .

Ea se bazeaza pe filosofia, teoria si practica educatiei experientiale si a

educatiei ecologice, dezvoltând la elevi

înţelegerea şi aprecierea de sine, a celor din jur si a lumii naturale. Concepţia acestui nou tip de educatie este că orice om ,în anumite conditii îsi mobilizează, prin creativitate, resursele corporale si mintale. Educaţia outdoor se realizează cu ajutorul experienţelor programate, care se desfasoară într- un singur loc sau în cursul unor călătorii.

Educaţia prin experienţă are două componente, educaţia prin provocare şi educaţia prin serviciul în folosul

comunităţii.

“Program comunitar Adoptă un gorun”

Toate activitatile se desfășoară într-o atmosferă plăcută, în care copiii să îşi dezvolte aptitudinile de comunicare şi socializare, încrederea în sine şi, treptat, dar sigur, pasiunea pentru munte,pădure,sport......

Activitățile educației de tip outdoor se desfășoară întotdeauna în natură și nu au ca finalitate rezultate palpabile ( diplome, atestate) , ci produse vizibile la nivelul comportamentului copiilor.

Dacă învățarea clasică, în sala de grupă, are un aspect cognitiv, activitatea de tip outdoor are un aspect pur practic, informal și exepriențial.

Proiect educational Padurea, tărâm de basm

Educația în aer liber  parcurge toate cele trei nivele de învățare : cognitiv;afectiv;motric.Fnalitatea activității de tip outdoor este aceea de a dezvolta personalitatea fiecărui copil în unul dintre domeniile:

Nu e destul să ştii, trebuie să şi aplici, nu e destul să vrei, trebuie să şi faci! Johann Wolfgang von Goethe. Exemple de bune practici –activităţi cuprinse în proiecte educaţionale derulateProiect local Grădina mea cu flori

Pădurea, mirific tărâmActivitatile outdoor sunt memorabile şi totodată au un impact major asupra sudări echipei şi detensionarii conflictelor. Într-o lume în care suntem dependenţi de autoturism şi nu mai ştim să mergem pe jos, să observăm ceea ce ne înconjoară, să descoperim locuri noi, vă propunem o alternativă:

drumeţiile-învatare prin experienţe-educaţie experentială

Jocurile copilăriei-proiect judeţean