Disciplina - isjilfov.roisjilfov.ro/files/fisiere/IULIA_STATESCU_-_Unitati...Utilizarea...
Transcript of Disciplina - isjilfov.roisjilfov.ro/files/fisiere/IULIA_STATESCU_-_Unitati...Utilizarea...
Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială Nr.1 Robert Ficheux, Voluntari
Propunător: prof. înv. primar Stătescu Iulia
Clasa: a III-a
Data: 25.05.2020
Aria curriculară: Matematică și științe
Unitatea de învățare: Unități de măsură
Disciplina: Matematică
Subiectul: Măsurarea lungimii. Multiplii și submultiplii metrului
Competențe specifice:
4.1. Utilizarea unor instrumente și unități de măsură standardizate, în
situații concrete
4.2. Operarea cu unități de măsură standardizate
5.1. Utilizarea terminologiei specifice și a unor simboluri matematice în
rezolvarea de probleme cu raționamente simple
5.3. Rezolvarea de probleme cu operațiile aritmetice studiate
Prof. înv. primar Iulia Stătescu, Școala Nr.1, Voluntari
2 / 12
Obiective operaționale:
O1 - Să cunoască instrumentele/multiplii și submultiplii ce se folosesc în
măsurarea lungimii, realizând selecția dintre cele enumerate (Obiectivul
se consideră atins dacă toți copiii ordonează/recunosc toate.);
O2 - Să aleagă unități de măsură standardizate adecvate, raportându-se la
viața cotidiană (Obiectivul se consideră atins dacă toți copiii alocă
unitatea de măsură potrivită pentru fiecare din cele șase situații
prezentate.);
O3 - Să efectueze transformări simple, apelând la cunoștințele însușite
anterior în lecțiile practice (Obiectivul se consideră atins dacă toți copiii
recunosc rezolvă corect cele patru transformări.);
O4 – Să calculeze perimetrul unui pătrat, aplicând formulele de calcul
pentru calculul perimetrelor (Obiectivul se consideră atins dacă toți
elevii calculează corect perimetrul pătratului.);
O5 – Să rezolve probleme simple, aplicând tehnicile de calcul însușite
anterior (Obiectivul se consideră atins dacă toți copiii rezolvă corect
toate problemele propuse.).
Distribuirea itemilor pe obiective operaționale
I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 I9 I10 I11 I12 I13 I14 I15 I16 I17 I18 I19 I20
O1 x x x
O2 x x x x x x
O3 x x x x
O4 x
O5 x x x x
Testul a fost realizat cu opțiunile oferite de FORMS, din pachetul
Microsoft Office 356 și poate fi regăsit la următoarea adresă: https://forms.office.com/Pages/DesignPage.aspx?origin=OfficeDotCom&lang=ro-
RO#FormId=xslpGxUvvU61ueaAiA2kGFEpqa786xdDnQidy6vJrWBUNFpIQVpGUTNQT0U5SjA4
MUlXN0RIRTNJVS4u
Prof. înv. primar Iulia Stătescu, Școala Nr.1, Voluntari
3 / 12
Prof. înv. primar Iulia Stătescu, Școala Nr.1, Voluntari
4 / 12
Prof. înv. primar Iulia Stătescu, Școala Nr.1, Voluntari
5 / 12
Prof. înv. primar Iulia Stătescu, Școala Nr.1, Voluntari
6 / 12
Prof. înv. primar Iulia Stătescu, Școala Nr.1, Voluntari
7 / 12
Prof. înv. primar Iulia Stătescu, Școala Nr.1, Voluntari
8 / 12
Prof. înv. primar Iulia Stătescu, Școala Nr.1, Voluntari
9 / 12
Prof. înv. primar Iulia Stătescu, Școala Nr.1, Voluntari
10 / 12
În testele clasice acest ultim item lipsește în totalitate, așa că am profitat de
oportunitate pentru a măsura impactul emoțional al acestui test asupra copilului.
Criterii de evaluare:
Criterii de apreciere (dacă testul va fi aplicat în formula clasică)
I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 I9 I10 I11 I12 I13 I14 I15 I16 I17 I18 I19 TOTAL
1 A.A.
2 A.B.
3 B.A.
4
5
6
7
8
9
10
Foarte bine Bine Suficient Rezolvă corect 18-19 itemi / Obține un punctaj ≥25p
Rezolvă corect 12-17 itemi / Obține punctaj 17<p≤24
Rezolv[ corect 6-11 itemi / Obține punctaj 6<p≤16
Prof. înv. primar Iulia Stătescu, Școala Nr.1, Voluntari
11 / 12
În varianta online aleasă de mine centralizarea datelor se realizează automat, în
secțiunea Răspunsuri.
Prof. înv. primar Iulia Stătescu, Școala Nr.1, Voluntari
12 / 12
După revizuirea punctajelor, rezultatele
elevilor pot fi remise. Aceștia le pot vizualiza
accesând același link trimis inițial de către mine.