Din Școala mea spre Școala de oriunde
of 50
/50
Embed Size (px)
Transcript of Din Școala mea spre Școala de oriunde
coala Gimnazial nr.1 Cuza Vod- Echipa de proiect: Prof. PETRE ANA –
Director Prof. ROTARU ELISABETA – Director adjunct Profesori:
STOICA CLAUDIA, CIOLACU ANGELA, PRESAD LILIANA, IVAN VALI-CODRUA,
PRESAD COSTEL, DANCEA GHEORGHE Consilier colar – prof. GIUMALI
NARCIS Informatician – prof. PRESAD VALERIU Mediator colar – ION
ALEXANDRA
Despre proiect
Implicarea elevilor în dezvoltarea comunitii locale reprezint un aspect care, conform cercetrilor ( Lopez-Agudo & Marcenaro-Gutierrez, 2017) influeneaz puternic nivelul de angajament educaional al elevilor, acetia dezvolt un nivel de apartenen la mediu crescut, lucru care susine combaterea prsirii timpurii a colii.
Pentru participarea colaborativ în combaterea problemelor din mediul colar, proiectul îi propune s ofere „puterea” elevilor de a identifica problemele din coal i de a genera soluii. Astfel se pleac de la urmtoarele întrebri:
• Care sunt problemele pe care voi le regsii în coal? (ex: nu este un spaiu de joac pentru copii, gunoiul nu e colectat difereniat etc.)
• Ce îmbuntiri în coal v-ar face s venii cu plcere la coal?
• Care este ideea voastr de a rezolva problema identificat sau de a îmbunti coala în aa fel încât v venii la coal cu drag?
Obiective
- dezvoltarea competenelor de lucru în echip; - creterea atractivitii colii pentru scderea ratei de abandon colar; - dezvoltarea gândirii critice i a problematizrii; - dezvoltarea interesului pentru sistemele de învmânt globale; - dezvoltarea abilitilor artistice.
coala Gimnazial nr.1 Cuza Vod Comuna Cuza Vod Judeul Constana
Imagini culese din coala noastr
Imagini culese din proiectele colii noastre
Din coala mea spre coala de oriunde - Derularea proiectului - clasa a VII-a A
• Întâlnirea cu elevii – discuie elevii despre proiect, realizarea echipelor i prezentarea
etapelor i a întrebrilor de la care pleac proiectul;
Group 1
Group 2
Micul cretin
Group 3
Grupa 1 Oportuniti ale colii de ieri i de azi
1.Lipsa spaiilor de studiu pentru fiecare disciplin./ Spaii minime cu posibiliti de rearanjare pentru laboratoare.
2.Numrul mare de analfabei funcionali./ Eforturi pentru recuperarea acestor elevi prin activiti remediale, echivalare studii, combatere abandon.
3.Program de sprijin pentru elevii mai puini receptivi sau singuri/lsai cu bunicii, tutorii./ Reluarea unor noi proiecte pe acest subiect.
Grupa 2 Micul cretin
1. Lipsa posibilitii de deplasare la coal a celor infirmi (imobilizai)./ Actiuni de voluntariat i sprijinirea acestora.
2. Lipsa posibilitilor materiale./ Alturi de Biseric putem sprijinu i noi elevii sraci prin actiuni de caritate, donaii.
Grupa 3 1 Iunie-Ziua Internaional a copiilor de pretutindeni
Respectarea tuturor drepturilor dar i îndatoririlor./ Respectarea tuturor drepturilor i îndatoririlor la nivel de coal , cas, comunitate…
Grupa 4 coala viitorului
1.Calitatea internetului în procesul de educaie i utilizarea tabletelor corespunztor./ Folosirea internetului doar în scopul educaiei i responsabilitate mai mare în administrarea i folosirea tabletelor primite de la coal.
2.Folosirea mai multor aplicaii distractive /joculee în procesul de educaie./Adaptarea profesorului la noile cerine, formarea continu.
In Biseric a vzut neamul românesc lumina slovei si aici au stralucit primele torte ale culturii si literaturii noastre. In locaul Bisericii au luat fiin primele coli si primele tiparnie, iar bisericile i mnstirile noastre au fost primele focare de la care a radiat lumina învturii si a scrisului. Biblia si carile de slujb (Ceaslovul si Psaltirea) au servit ca manuale de cptâi, iar “preoii si dasclii Bisericii au fost Pestalozzi învatatoreti ai neamului românesc de la introducerea cretinismului în Dacia, pân la infiriparea rii”. Nicolae Iorga
Din coala mea spre coala de oriunde - clasa a VI a A
Prezentarea proiectului, a materialelor video ce vizeaza diferite aspecte ale scolii
Alegerea temelor, formarea grupelor de lucru, elaborarea proiectelor
Grupa 1: Egalitate de sanse la educatie
Tara noastra ofera sanse egale la educatie atat fetelor, cat si baietilor.
In Arabia Saudita, baietii si fetele studiaza in Sali separate.
In Uganda, prezenta la scoala a fetelor este mult mai mica
decat a baietilor.
Grupa 2: Norocos c am o coal!
Toti copiii au dreptul la o scoala frumoasa, dotata de care sa se bucure si la care sa vina cu drag!
Toti copiii au aceleasi drepturi oriunde s-ar afla! Si copiii din tarile sarace isi doresc o scoala frumoasa! Haideti sa ii ajutam!
Grupa 3: coala tradiional vs. coala online In Romania , 65.000 de copii au ramas in afara orelor de curs din cauza lipsei dispozitivelor sau a conexiunii la Internet. In Japonia , toti copiii beneficiaza de dispozitive necesare scolii online.
-la scoala socializam, ne intalnim cu colegii si profesorii; -la scoala dispunem de sali de clase dotate cu tot ceea ce este necesar pentru desfasurarea orelor;- -lipsa telefoanelor, a tabletelor pentru desfasurarea cursurilor online reprezinta o problema pentru copiii fara posibilitati; -lipsa conexiunii la Internet; -scoala online ne afecteaza sanatatea emotionala;
Educatia intregii lumi este mai presus de orice. – P. Larousse
TOTI SUNTEM EGALI!
Din coala mea spre coala de oriunde - clasa a III-a C
Prezentarea materialelor video despre coala din alte coluri ale lumii a avut loc în cadrul activitii
„ Eu m dezvolt - coala mea se dezvolt”
Stabilirea temelor
lucru
Grupa 1: Eu i coala mea Membrii acestei grupe i-au chestionat colegii cu
privire la o serie de elemente care definesc relaia
lor cu coala în care înva.
In cele patru categorii, printre rspunsurile elevilor se regsesc urmtoarele: • Sunt norocos c.... -am o coal frumoas si bine dotat; -înv într-o clas frumoas i am profesori buni; -am manuale, rechizite i primesc multe materiale de lucru; -am colegi buni, care m ajut la nevoie. • Îmi place... -s înv, s scriu, s m joc cu colegii; -s vin la coal cu colegii mei; -s fac lucruri interesante, sport; • A renuna la... -teme, scris mult în caiete; -ghiozdanul îngreunat de manuale; • Îmi doresc mult... -s avem o cantin; -o sal de sport i un teren nou de fotbal; -un loc de joac; -program prelungit ca s îmi fac temele la coal.
Din activitile Grupei 1
Grupa 2: Super - coala de mâine Membrii acestei grupe i-au propus s ilustreze prin desenele de pe petalele unei flori schimbrile pe care i le doresc
într-o coal a viitorului: mai mult tehnologie, mai multe faciliti pentru sport i joac, spaii destinate servirii mesei.
Din activitile Grupei 2
Grupa 3: Toi pentru unul, toi pentru viitor Membrii acestei grupe au prezentat prin secvene de benzi desenate valorile clasei noastre i comportamentul pe care îl
adopt în cadrul grupului scolar.
Din activitile Grupei 3
Din coala mea spre coala de oriunde - clasa a VII-a A
Educaie civic prin soluionarea unei probleme a
comunitii locale
Riscul creterii numrului de
Intensificarea formelor de agresivitate
Nesterilizarea câinilor cu/ fr stpân
Lipsa de responsabilitate a stpânilor de câini: nesterilizare, nevaccinare,
neasigurarea unui adpost adecvat etc.
Existena unor gospodrii fr ca proprietarii s se îngrijeasc de
acestea
Plasarea câinilor la marginea comunei de ctre persoane din afara comunei
PRIMRIA Comunei CUZA VOD CONSILIU LOCAL
Responsabilitatea este i a noastr RESPONSABILIZAREA CETENILOR
II. SOLUII POSIBILE ANALIZATE
Solutia 1 Construirea unui adpost pentru animale
AVANTAJE În cadrul adpostului câinii pot fi: -deparazitai - sterilizai - vaccinai -tratarea câinilor bolnavi -adoptai Scderea numrului de câini fr stpân. Se asigur sigurana cetenilor. În situaia în care stpânii îi pierd câinii îi pot gsi în cadrul adpostului
DEZAVANTAJE Costuri ridicate pentru ridicarea i întreinerea adpostului. Posibile proteste sau plângeri ale cetenilor.
Soluia 2 Capturarea/ ridicarea câinilor comunitari de ctre hingheri AVANTAJE
-Scderea numrului de câini comunitari
DEZAVANTAJE -Nu pot fi prini toi câinii comunitari -Rnirea câinilor în timpul capturrii -Pot fi capturai i câini cu stpâni, de aici i plângeri ale cetenilor -Costuri ridicate -Lipsa unui personal specializat
Soluia 3 – Modificri legislative privind protecia animalelor
Responsabilizarea populaiei deintoarea de câini de companie, prin popularizarea responsabilitilor pe care le au cât i consecinele nerespectrii prevederilor legale
Dezavantaje
- Un timp prea marea de la modificarea i punerea în aplicare a legii.
- Dificultatea identificrii deintorilor de câini de companie ca urmare a refuzului/ sustragerii de la microciparea animalelor de companie
- Sustragerea de la neplata amenzilor - Ignorarea prevederilor legale - Nu rezolv în totalitate problema
câinilor comunitari
Soluia propus:
consiliu local construirea unui adpost pentru câinii
comunitari cu posibilitatea ca acetia s fie adoptai la
distan sau de ctre persoane doritoare.
Argumente:
Existena unui adpost pentru câini în comunitate va reduce numrul acestora
Prin asigurarea sterilizrii i a vaccinrii câinilor se vor reduce numrul îmbolnvirilor i a înmulirii necontrolate, de aici i diminuarea riscului de rspândire a bolilor în rândul animalelelor
Prin mediatizare comuna va fi un model demn de urmat pentru alte comuniti
Promovarea adopiei animalelor fr stpân i educarea i responsabilizarea populaiei pentru a se preveni abandonul animalelor.
Declaraia de constituionalitate
prevederile Conveniei Europene privind protecia animalelor,
•este în atribuiile autoritilor ce activeaz la nivel local, conform legislaiei în
vigoare ,
•nu încalc drepturile fundamentale ale omului, aa cum sunt ele specificate în
Constituia României, i nici alte prevederi constituionale.
Proiect de act normativ sau de decizie administrativ (schi)
inând cont de legislaia în vigoare
a.Lege 205/ 2004 privind protecia animalelor
b.OUG 155/2001 privind aprobarea programului de gestionare a câinilor fr stpân
c.Legea 258/ 2013
HOTARASTE
Art.1 VA PUNE LA DISPOZIIE UN SPAIU PENTRU ADPOSTUL PENTRU CÂINII COMUNITARI DE PE RAZA COMUNEI
Art 2 SE ALOC FONDURI PENTRU ANGAJAREA RESURSELOR UMANE I LOGISTIC
Art.3 SE ALOC FONDURI PENTRU STERILIZAREA I VACCINAREA CÂINILOR DIN ADPOST PENTRU A FI DAI SPRE ADOPIE
Art.4 PREZENTA HOTRÂRE SE COMUNIC ÎN MOD OBLIGATORIU, PRIN INTERMEDIUL SECRETARULUI GENERAL AL U.A.T. CUZA VOD,
ÎN TERMENUL PREVZUT DE LEGE, PRIMARULUI COMUNEI CUZA VOD, INSTITUIEI PREFECTULUI JUDEUL CONSTANA, SE PUBLIC
ÎN MONITORUL OFICIAL LOCAL AL COMUNEI CUZA VOD ÎN FORMAT ELECTRONIC LA PAGINA DE INTERNET WWW.PRIMARIACUZAVODACT.RO.
IV. PLANUL DE ACIUNE Planul pentru obinerea sprijinului de la persoane, organizaii, instituii sau grupuri de persoane
SCRISOAREA OFICIAL ctre autoritatea responsabil
Din COALA NOASTR, spre COALA DE ORIUNDE transmitem gândurile bune ale tuturor celor implicai în educaie i dorina de a persevera spre o lume mai
bun pentru toi copiii lumii.
Despre proiect
Implicarea elevilor în dezvoltarea comunitii locale reprezint un aspect care, conform cercetrilor ( Lopez-Agudo & Marcenaro-Gutierrez, 2017) influeneaz puternic nivelul de angajament educaional al elevilor, acetia dezvolt un nivel de apartenen la mediu crescut, lucru care susine combaterea prsirii timpurii a colii.
Pentru participarea colaborativ în combaterea problemelor din mediul colar, proiectul îi propune s ofere „puterea” elevilor de a identifica problemele din coal i de a genera soluii. Astfel se pleac de la urmtoarele întrebri:
• Care sunt problemele pe care voi le regsii în coal? (ex: nu este un spaiu de joac pentru copii, gunoiul nu e colectat difereniat etc.)
• Ce îmbuntiri în coal v-ar face s venii cu plcere la coal?
• Care este ideea voastr de a rezolva problema identificat sau de a îmbunti coala în aa fel încât v venii la coal cu drag?
Obiective
- dezvoltarea competenelor de lucru în echip; - creterea atractivitii colii pentru scderea ratei de abandon colar; - dezvoltarea gândirii critice i a problematizrii; - dezvoltarea interesului pentru sistemele de învmânt globale; - dezvoltarea abilitilor artistice.
coala Gimnazial nr.1 Cuza Vod Comuna Cuza Vod Judeul Constana
Imagini culese din coala noastr
Imagini culese din proiectele colii noastre
Din coala mea spre coala de oriunde - Derularea proiectului - clasa a VII-a A
• Întâlnirea cu elevii – discuie elevii despre proiect, realizarea echipelor i prezentarea
etapelor i a întrebrilor de la care pleac proiectul;
Group 1
Group 2
Micul cretin
Group 3
Grupa 1 Oportuniti ale colii de ieri i de azi
1.Lipsa spaiilor de studiu pentru fiecare disciplin./ Spaii minime cu posibiliti de rearanjare pentru laboratoare.
2.Numrul mare de analfabei funcionali./ Eforturi pentru recuperarea acestor elevi prin activiti remediale, echivalare studii, combatere abandon.
3.Program de sprijin pentru elevii mai puini receptivi sau singuri/lsai cu bunicii, tutorii./ Reluarea unor noi proiecte pe acest subiect.
Grupa 2 Micul cretin
1. Lipsa posibilitii de deplasare la coal a celor infirmi (imobilizai)./ Actiuni de voluntariat i sprijinirea acestora.
2. Lipsa posibilitilor materiale./ Alturi de Biseric putem sprijinu i noi elevii sraci prin actiuni de caritate, donaii.
Grupa 3 1 Iunie-Ziua Internaional a copiilor de pretutindeni
Respectarea tuturor drepturilor dar i îndatoririlor./ Respectarea tuturor drepturilor i îndatoririlor la nivel de coal , cas, comunitate…
Grupa 4 coala viitorului
1.Calitatea internetului în procesul de educaie i utilizarea tabletelor corespunztor./ Folosirea internetului doar în scopul educaiei i responsabilitate mai mare în administrarea i folosirea tabletelor primite de la coal.
2.Folosirea mai multor aplicaii distractive /joculee în procesul de educaie./Adaptarea profesorului la noile cerine, formarea continu.
In Biseric a vzut neamul românesc lumina slovei si aici au stralucit primele torte ale culturii si literaturii noastre. In locaul Bisericii au luat fiin primele coli si primele tiparnie, iar bisericile i mnstirile noastre au fost primele focare de la care a radiat lumina învturii si a scrisului. Biblia si carile de slujb (Ceaslovul si Psaltirea) au servit ca manuale de cptâi, iar “preoii si dasclii Bisericii au fost Pestalozzi învatatoreti ai neamului românesc de la introducerea cretinismului în Dacia, pân la infiriparea rii”. Nicolae Iorga
Din coala mea spre coala de oriunde - clasa a VI a A
Prezentarea proiectului, a materialelor video ce vizeaza diferite aspecte ale scolii
Alegerea temelor, formarea grupelor de lucru, elaborarea proiectelor
Grupa 1: Egalitate de sanse la educatie
Tara noastra ofera sanse egale la educatie atat fetelor, cat si baietilor.
In Arabia Saudita, baietii si fetele studiaza in Sali separate.
In Uganda, prezenta la scoala a fetelor este mult mai mica
decat a baietilor.
Grupa 2: Norocos c am o coal!
Toti copiii au dreptul la o scoala frumoasa, dotata de care sa se bucure si la care sa vina cu drag!
Toti copiii au aceleasi drepturi oriunde s-ar afla! Si copiii din tarile sarace isi doresc o scoala frumoasa! Haideti sa ii ajutam!
Grupa 3: coala tradiional vs. coala online In Romania , 65.000 de copii au ramas in afara orelor de curs din cauza lipsei dispozitivelor sau a conexiunii la Internet. In Japonia , toti copiii beneficiaza de dispozitive necesare scolii online.
-la scoala socializam, ne intalnim cu colegii si profesorii; -la scoala dispunem de sali de clase dotate cu tot ceea ce este necesar pentru desfasurarea orelor;- -lipsa telefoanelor, a tabletelor pentru desfasurarea cursurilor online reprezinta o problema pentru copiii fara posibilitati; -lipsa conexiunii la Internet; -scoala online ne afecteaza sanatatea emotionala;
Educatia intregii lumi este mai presus de orice. – P. Larousse
TOTI SUNTEM EGALI!
Din coala mea spre coala de oriunde - clasa a III-a C
Prezentarea materialelor video despre coala din alte coluri ale lumii a avut loc în cadrul activitii
„ Eu m dezvolt - coala mea se dezvolt”
Stabilirea temelor
lucru
Grupa 1: Eu i coala mea Membrii acestei grupe i-au chestionat colegii cu
privire la o serie de elemente care definesc relaia
lor cu coala în care înva.
In cele patru categorii, printre rspunsurile elevilor se regsesc urmtoarele: • Sunt norocos c.... -am o coal frumoas si bine dotat; -înv într-o clas frumoas i am profesori buni; -am manuale, rechizite i primesc multe materiale de lucru; -am colegi buni, care m ajut la nevoie. • Îmi place... -s înv, s scriu, s m joc cu colegii; -s vin la coal cu colegii mei; -s fac lucruri interesante, sport; • A renuna la... -teme, scris mult în caiete; -ghiozdanul îngreunat de manuale; • Îmi doresc mult... -s avem o cantin; -o sal de sport i un teren nou de fotbal; -un loc de joac; -program prelungit ca s îmi fac temele la coal.
Din activitile Grupei 1
Grupa 2: Super - coala de mâine Membrii acestei grupe i-au propus s ilustreze prin desenele de pe petalele unei flori schimbrile pe care i le doresc
într-o coal a viitorului: mai mult tehnologie, mai multe faciliti pentru sport i joac, spaii destinate servirii mesei.
Din activitile Grupei 2
Grupa 3: Toi pentru unul, toi pentru viitor Membrii acestei grupe au prezentat prin secvene de benzi desenate valorile clasei noastre i comportamentul pe care îl
adopt în cadrul grupului scolar.
Din activitile Grupei 3
Din coala mea spre coala de oriunde - clasa a VII-a A
Educaie civic prin soluionarea unei probleme a
comunitii locale
Riscul creterii numrului de
Intensificarea formelor de agresivitate
Nesterilizarea câinilor cu/ fr stpân
Lipsa de responsabilitate a stpânilor de câini: nesterilizare, nevaccinare,
neasigurarea unui adpost adecvat etc.
Existena unor gospodrii fr ca proprietarii s se îngrijeasc de
acestea
Plasarea câinilor la marginea comunei de ctre persoane din afara comunei
PRIMRIA Comunei CUZA VOD CONSILIU LOCAL
Responsabilitatea este i a noastr RESPONSABILIZAREA CETENILOR
II. SOLUII POSIBILE ANALIZATE
Solutia 1 Construirea unui adpost pentru animale
AVANTAJE În cadrul adpostului câinii pot fi: -deparazitai - sterilizai - vaccinai -tratarea câinilor bolnavi -adoptai Scderea numrului de câini fr stpân. Se asigur sigurana cetenilor. În situaia în care stpânii îi pierd câinii îi pot gsi în cadrul adpostului
DEZAVANTAJE Costuri ridicate pentru ridicarea i întreinerea adpostului. Posibile proteste sau plângeri ale cetenilor.
Soluia 2 Capturarea/ ridicarea câinilor comunitari de ctre hingheri AVANTAJE
-Scderea numrului de câini comunitari
DEZAVANTAJE -Nu pot fi prini toi câinii comunitari -Rnirea câinilor în timpul capturrii -Pot fi capturai i câini cu stpâni, de aici i plângeri ale cetenilor -Costuri ridicate -Lipsa unui personal specializat
Soluia 3 – Modificri legislative privind protecia animalelor
Responsabilizarea populaiei deintoarea de câini de companie, prin popularizarea responsabilitilor pe care le au cât i consecinele nerespectrii prevederilor legale
Dezavantaje
- Un timp prea marea de la modificarea i punerea în aplicare a legii.
- Dificultatea identificrii deintorilor de câini de companie ca urmare a refuzului/ sustragerii de la microciparea animalelor de companie
- Sustragerea de la neplata amenzilor - Ignorarea prevederilor legale - Nu rezolv în totalitate problema
câinilor comunitari
Soluia propus:
consiliu local construirea unui adpost pentru câinii
comunitari cu posibilitatea ca acetia s fie adoptai la
distan sau de ctre persoane doritoare.
Argumente:
Existena unui adpost pentru câini în comunitate va reduce numrul acestora
Prin asigurarea sterilizrii i a vaccinrii câinilor se vor reduce numrul îmbolnvirilor i a înmulirii necontrolate, de aici i diminuarea riscului de rspândire a bolilor în rândul animalelelor
Prin mediatizare comuna va fi un model demn de urmat pentru alte comuniti
Promovarea adopiei animalelor fr stpân i educarea i responsabilizarea populaiei pentru a se preveni abandonul animalelor.
Declaraia de constituionalitate
prevederile Conveniei Europene privind protecia animalelor,
•este în atribuiile autoritilor ce activeaz la nivel local, conform legislaiei în
vigoare ,
•nu încalc drepturile fundamentale ale omului, aa cum sunt ele specificate în
Constituia României, i nici alte prevederi constituionale.
Proiect de act normativ sau de decizie administrativ (schi)
inând cont de legislaia în vigoare
a.Lege 205/ 2004 privind protecia animalelor
b.OUG 155/2001 privind aprobarea programului de gestionare a câinilor fr stpân
c.Legea 258/ 2013
HOTARASTE
Art.1 VA PUNE LA DISPOZIIE UN SPAIU PENTRU ADPOSTUL PENTRU CÂINII COMUNITARI DE PE RAZA COMUNEI
Art 2 SE ALOC FONDURI PENTRU ANGAJAREA RESURSELOR UMANE I LOGISTIC
Art.3 SE ALOC FONDURI PENTRU STERILIZAREA I VACCINAREA CÂINILOR DIN ADPOST PENTRU A FI DAI SPRE ADOPIE
Art.4 PREZENTA HOTRÂRE SE COMUNIC ÎN MOD OBLIGATORIU, PRIN INTERMEDIUL SECRETARULUI GENERAL AL U.A.T. CUZA VOD,
ÎN TERMENUL PREVZUT DE LEGE, PRIMARULUI COMUNEI CUZA VOD, INSTITUIEI PREFECTULUI JUDEUL CONSTANA, SE PUBLIC
ÎN MONITORUL OFICIAL LOCAL AL COMUNEI CUZA VOD ÎN FORMAT ELECTRONIC LA PAGINA DE INTERNET WWW.PRIMARIACUZAVODACT.RO.
IV. PLANUL DE ACIUNE Planul pentru obinerea sprijinului de la persoane, organizaii, instituii sau grupuri de persoane
SCRISOAREA OFICIAL ctre autoritatea responsabil
Din COALA NOASTR, spre COALA DE ORIUNDE transmitem gândurile bune ale tuturor celor implicai în educaie i dorina de a persevera spre o lume mai
bun pentru toi copiii lumii.
