Cursul 7 Formarea ,Perfectionarea Profesionala

download Cursul 7 Formarea ,Perfectionarea Profesionala

of 22

description

curs

Transcript of Cursul 7 Formarea ,Perfectionarea Profesionala

  • CURSURI

    MANAGEMENTUL RESURSELOR UMANE

  • CURS 7 FORMAREA, PERFECTIONAREA

    PROFESIONALA

  • Sa inteleaga necesitatea pregatirii profesionale

    OBIECTIVE

    Dupa parcurgerea acestui curs studentii vor fi capabili :

    Sa cunoasca continutul activitatii de pregatire profesionala

    Sa identifice metodele si tehnicile de formare si perfectionare Sa descrie efectele formarii si perfectionarii profesionale

    Sa explice etapele pregatirii profesionale

  • Identificarea nevoilor de pregatire

    Alegerea metodelor de pregatire profesionala

    Stabilirea obiectivelor

    Stimularea pregatirii profesionale

    Proiectarea programului de pregatire profesionala

    ETAPELE PREGATIRII PROFESIONALE

  • IDENTIFICAREA NEVOILOR DE PREGATIRE

    Aceasta etapa trebuie sa dea raspuns urmatoarelor cinci intrebari:

    Cine are nevoie de pregatire ? De ce apare nevoia de pregatire ? Care este punctul de pornire al participantilor ? De la ce nivel de pregatire initiala se porneste ?

    Ce resurse pot fi utilizate ? Care sunt constrangerile reale ?

  • Evaluarea performantelor

    individuale

    Revizuirea sau reproiectarea

    posturilor

    Descrierea si specificatia posturilor

    Planuri de dezvoltare

    organizationala

    Cunostinte si abilitati

    disponibile

    Competente necesare conform cerintelor viitoare

    ale posturilor

    Cunostinte si abilitati necesare

    conform cerintelor posturilor existente

    Competente necesare deservirii

    posturilor planificate

    decalaj decalaj

    decalaj

    EVALUAREA NEVOILOR DE FORMARE - PERFECTIONARE

  • OBIECTIVELE PREGATIRII PROFESIONALE

    Obiective ale instruirii

    Obiective organizationale si departamentale

    Obiective la nivelul individului

    Obiectivele pregatirii profesionale trebuie sa precizeze

    rezultatele care trebuie sa le atinga acest proces :

    Se apreciaza ca principalele obiective ale formarii profesionale pot fi constituite din :

    perfectionarea capacitatii de rezolvare a problemelor ; executarea unor lucrari specifice ; rezolvarea unor sarcini noi ; imbunatatirea capacitatii de comunicare ; pregatirea unor schimbari in organizatie.

  • STIMULAREA PREGATIRII PROFESIONALE

    Motivarea , care se refera la implicarea si interesul persoanei pentru imbogatirea cunostintelor la posibilitatea obtinerii unor recompense superioare.

    Recompensa, care se refera la posibilitatea aplicarii celor invatate, precum si la obtinerea unei diplome care ii certifica pregatirea.

    Modificarea comportamentului, care se realizeaza prin motivare pozitiva (recompense sporite) , motivare negativa (sanctiuni) sau care apare ca urmare a insuficientei cunostintelor de specialitate, fapt ce il pune in dificultate pe angajat, acesta neputand sa-si indeplineasca sarcinile fara o pregatire corespunzatoare .

  • PROIECTAREA PROGRAMULUI DE PREGATIRE

    Ce aspecte trebuie abordate prin pregatirea profesionala ? Cat timp este necesar pentru derularea programului ? Ce resurse ar putea fi utilizate pentru sustinerea programului ?

    Cum pot fi utlizate eficient aceste resurse ?

  • METODE FOLOSITE IN PREGATIREA PROFESIONALA

    METODE DE PREGATIRE LA LOCUL DE MUNCA - au avantajul ca pot transfera rapid cunostintele teoretice in activitate practica; - mediul de invatare este acelasi cu mediul de lucru ; - metodele nu presupun reducerea timpului efectiv de lucru ;

    METODE DE PREGATIRE IN AFARA LOCULUI DE MUNCA - presupun folosirea unui mediu de invatare special amenajat in acest scop

  • COMPONENTELE PREGATIRII PROFESIONALE

    FORMAREA PROFESIONALA

    PERFECTIONAREA PROFESIONALA

  • FORMAREA PROFESIONALA

    Este activitatea cu caracter preponderent informativ desfasurata in institutii de invatamant sau organizatii in vederea largirii si actualizarii cunostintelor, dezvoltarii aptitudinilor si modelarii nivelului calitativ al activitatii lor profesionale, potrivit cerintelor crescande generate de progresul stiintific si tehnic si de introducerea acestuia in activitatea practica.

  • TEHNICI DE INSTRUIRE A PERSONALULUI

    Expunerea : o persoana comunica informatii intr-un timp scurt. Proiectarea unui suport audio-vizual poate completa functia expunerii. Demonstratia : instructorul formator prezinta un proces, o operatie, iar practicantul observa. Manipularea obiectului: participantul este determinat sa desfasoare o activitate manuala sau perceptuala, manipuland unele elemente. Experimentarea: participantul se angajeaza intr-o activitate urmand anumite instructiuni. Discutia : persoanele schimba informatii sau puncte de vedere privind un subiect sau o problema pentru a ajunge la anumite concluzii. Instruirea programata : aceasta tehnica se sprijina pe un suport scris sau pe un program de calculator pentru a ajuta o persoana sa atinga, individual, un anumit nivel de cunostinte.

  • Simularea se centreaza pe probleme si permite un bun transfer intre pregatire si viata profesionala. Simularea imbraca urmatoarele forme: indeplinirea unui anumit rol si jocurile de intreprindere. Studiul de caz presupune analiza unei situatii complexe, permitand aplicarea cunostintelor teoretice si suscitand participarea activa a fiecarui participant. Exercitiile, care pot lua forme variate: probleme de rezolvat, chestionare de completat, minicazuri de studiat. In comparatie cu studiile de caz, ele presupun un timp mai scurt. Proiectul: activitatea participantilor este centrata pe pregatirea unei actiuni care se va derula dupa formarea profesionala. Activitatea consta si in realizarea unui proiect in timpul formarii profesionale.

    TEHNICI DE INSTRUIRE A PERSONALULUI

  • PERFECTIONAREA PROFESIONALA

    Are in vedere imbunatatirea abilitatilor existente si presupune ridicarea nivelului de pregatire profesionala in raport cu gradul de dotare tehnica si tehnologica a unitatii, reorientarea personalului catre meseriile specifice noilor procese de productie, extinderea policalificarii.

  • FORME DE PERFECTIONARE A PERSONALULUI

    Reciclarea, prin care se urmareste improspatarea si imbogatirea sistematica a cunostintelor profesionale, precum si aprofundarea unui anumit domeniu al specialitatii de baza sau din specialitati diferite.

    Policalificarea, care urmareste dobandirea unei calificari suplimentare, pe langa o profesie de baza.

    Perfectionarea, prin care se asigura mentinerea pasului in concordanta cu conceptele, metodele si tehnicile respective.

  • EFECTE ALE FORMARII SI PERFECTIONARII

    Formarea profesionala poate atinge trei grade de profunzime :

    (1) dobandirea cunostintelor, care se bazeaza pe aceleasi valori ca si cunostintele stapanite inaintea formarii;

    (2) atitudinile valori care servesc ca structuri de gandire, de organizare a vietii

    (3) comportamentele, care sunt fructul unor valori.

  • Program de formare Formarea in limba engleza

    a personalului din departamentul de marketing

    Eficacitate pedagogica

    Modificari ale comportamentului

    Variatii ale randamentului

    Performanta ameliorare calitativa

    si cantitativa a productiei

    Teste de cunostinte in limba engleza

    Relatii mai frecvente si mai complexe cu clientii din exterior

    Cresterea numarului de contracte semnate si a valorii acestora

    Cresterea cifrei de afaceri la export

    Intrari

    Model Exemplu

    Nivel I

    Nivel II

    Nivel III

    Iesiri

    Efe

    cte

    de :

  • STOC AL CUNOSTINTELOR PROFESIONALE

    PREGATIRE PROFESIONALA Climat social

    Organizatie CAPITAL INTELECTUAL

    Capital tehnic si financiar

    PERFORMANTA

    FORMAREA SI AMELIORAREA PERFORMANTEI

  • EVALUAREA EFECTELOR PREGTIRII

    n domeniul formrii profesionale, rezultatele vor fi evaluate la diferite nivele, precum:

    - la nivelul reaciilor sau atitudinilor celor instruii fa de formele i calitatea formrii profesionale;

    - la nivelul cunotinelor dobndite n procesul de formare;

    - la nivelul comportamentului celor instruii;

    - la nivelul rezultatelor , respectiv efectelor obinute n urma formrii profesionale.

  • PUNCTE CHEIE

    Iata aspectele esentiale discutate in cadrul acestui curs: Procesul de pregatire a personalului presupune parcurgerea mai multor etape, plecand de la identificarea nevoilor de pregatire si terminandu-se cu alegerea metodelor de pregatire.

    Evaluarea nevoilor de formare si perfectionare reprezinta o etapa deosebit de importanta intrucat evidentiaza punctele slabe si punctele forte ale nivelului de instruire al personalului , prefigurand totodata principalele directii de intreprins pe viitor.

    Principalele componente ale pregatirii profesionale sunt reprezentate de formarea si perfectionarea profesionala.

  • NTREBRI DE CONTROL

    Care sunt etapele pregatirii profesionale ?

    Ce presupune evaluarea nevoilor de formare si perfectionare ?

    Ce obiective poate avea pregatirea profesionala ?

    Ce metode sunt folosite in pregatirea profesionala ?