Curriculum Tehnician Edilitar

MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII I TINERETULUI

MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII I TINERETULUI

Anexa nr. 4 la Ordinul MEdCT nr. 5173 din 29.08.2008 CURRICULUM

COALA POSTLICEAL

DOMENIUL: CONSTRUCII I LUCRRI PUBLICE

CALIFICAREA: TEHNICIAN EDILITARANUL I.

BUCURETI

2008

AUTORI:

Ing. Prof. Gr. I ADRIANA IBREA

Grup colar Constantin Brncui Trgu Mure

Ing. Prof. Gr. I MIHAELA TEODOR

Grup colar de Arte i Meserii Ion Mincu Deva

Ing. Prof. Gr. I ELENA CARMEN SOCOL

Grup colar Constantin Brncui Trgu Mure

Consultan:

CNDIPT: expert PAULA POSEA

PLAN DE NVMNT

Anul I coal postliceal

Domeniul Construcii i lucrri publice

Calificarea TEHNICIAN EDILITAR

Nivel 3 avansat

Cultur de specialitate 864 ore

Modulul I Total ore/an 62

Comunicare profesional din care laborator tehnologic 31

Instruire practic -

Modulul II Total ore/an 93

Comunicare profesional n limb strin din care laborator tehnologic 62 Instruire practic -Modulul III Total ore/an 62

Tehnologia informaiilor i a comunicaiei

aplicat din care laborator tehnologic 31

Instruire practic -

Modulul IV Total ore/an 184Lucrri tehnico-edilitare din care laborator tehnologi c 93 Instruire practic 60Modulul V Total ore/an 93

Materiale pentru lucrri edilitare din care laborator tehnologic 62 Instruire practic -Modulul VI Total ore/an 93

Noiuni generale despre construcii i instalaii din care laborator tehnologic 62 Instruire practic -Modulul VII Total ore/an 154Desen tehnic de specialitate din care laborator tehnologic 93 Instruire practic 30Modulul VIII Total ore/an 123Msurtori specifice lucrrilor tehnico-edilitare din care laborator tehnologic 62 Instruire practic 30Total ore/an:24 ore/sptmn x 31 sptmni = 744ore

Stagii de pregtire practic

Total ore/an: 30 ore/sptmn x 4 sptmni = 120 ore

Modulele : Lucrri tehnico-edilitare, Desen tehnic de specialitate,Msurtori specifice lucrrilor tehnico-edilitare.

TOTAL 864 ore/anPARCURGEREA MODULELOR

Anul I coala postliceal

Calificarea: TEHNICIAN EDILITARNivel 3 avansat- Domeniul : Construcii i lucrri publiceSptModulModulModulModulModulModulModulModul

1Modul I

62 ore

2 or/spt

(1 T + 1LT)Modul II

93 ore

3ore/spt

(1 T,

2 LT)Modul III

62 ore

2 or/spt

(1 T+1L)Modul IV

184 ore

4 ore/spt

(1 T,

1 LT)Modul V

93 ore

3 ore/spt

(1 T,

2 LT)Modul VI

93 ore

3 ore/spt

(1 T,

2 LT)Modul VII

154 ore

4 ore/spt

(1 T,

3 LT)Modul VIII

123 ore

3 ore/spt

(1 T,

2 LT)

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32Stagii de pregtire practic 120 ore - 4 spt x 30 ore / spt

Modulele: Lucrri tehnico-edilitare 60 ore, Desen tehnic de specialitate 30 ore Msurtori specifice lucrrilor tehnico-edilitare 30 ore.

33

34

35

Modulul I: COMUNICARE PROFESIONALI. Not introductiv

Modulul COMUNICARE PROFESIONAL reprezint un modul de pregtire de baz, , pentru calificarea Tehnician edilitar i se va parcurge n anul I al colii postliceale. Calificarea de nivel 3 avansat, Tehnician edilitar va putea fi obinut de absolvenii liceului, indiferent de profilul acestuia. Acest modul este constituit dintr-o unitate de competen pentru abiliti cheie i va fi parcurs la toate calificrile de nivel 3 avansat din domeniul industrial i construcii (Electric, Electronic i automatizri, Mecanic, Electromecanic, Construcii i lucrri publice) i va dezvolta abiliti cheie elevilor ce doresc o asemenea calificare.

Modulul are alocate 62 de ore pe an din care 31 ore de teoretic i 31 ore de instruire practic prin laborator tehnologic. Prin parcurgerea programei colare se asigur dobndirea competenelor descrise n Standardul de pregtire profesional, documente care stau la baza Sistemului naional de calificri profesionale. Programa colar se va utiliza mpreun cu Standardul de pregtire profesional specific calificrii.II. Lista unitilor de competen relevante pentru modul

Unitatea de competen pentru abiliti cheie - COMUNICARE PROFESIONAL Competene: C.1. Elaboreaz strategii pentru o comunicare eficient

C.2. Aplic tehnici de comunicare oral

C.3. Realizeaz i prezint un raport formal

III. Tabelul de corelare a competenelor i coninuturilorNr. crt.Unitate de competenCompeteneConinuturi

1.Comunicare profesionalC.1. Elaboreaz strategii pentru o comunicare eficient.

C.2. Aplic tehnici de comunicare oral.

C.3. Realizeaz i prezint un raport formal.

1. Scopul comunicrii: primirea i transmiterea informaiilor, ntreinerea unor discuii, prezentarea unor informaii.

2. Surse de informaii: informaii interne i externe, buletine informative, manuale, seminarii, rapoarte, procese verbale, publicaii de specialitate, internet, discuii, statistici, documentaie specific, mass-media.

3. Metode de comunicare adecvate: scrise, verbale, audio, informatizate.

4. Metode de verificare a eficienei comunicrii: obinerea feedback-ului, documentaii ntocmite corect.

5. Strategii de ascultare n funcie de situaie, ocazie, subiectul n cauz, vorbitor, metode de ascultare.

6. Susinere: n situaii formale sau informale n funcie de numrul de vorbitori, prin modulaia vocii, prin alegerea tonului i a vocabularului, prin structur, prin comunicare non verbal, prin articulare.

7. Argumentare prin idei clare, relevante, concise, persuasive, adaptate contextului i interlocutorului.

8. Facilitarea comunicrii eficiente prin: acceptarea de opinii diferite, ncurajarea discuiei, asigurarea posibilitii de exprimare, oferirea feed-back-ului, stimularea creativitii, ncadrarea n timp, viteza vorbirii, adaptarea comunicrii la nivelul de nelegere al auditorului, folosirea unui suport specific.9. Informaii selectate n funcie de complexitatea temei, publicul int, relevan.

10. Coninutul i structura raportului n funcie de: tipul informaiei, succesiunea logic, suport

(grafica, standardul de prezentare, formatul)

11. Raport formal elaborat: document coerent, bine structurat, adecvat scopului propus.

IV. Condiii de aplicare didactic i de evaluare

Parcurgerea coninuturilor se va face n ordinea prezentat n tabelul de corelare a competenelor i coninuturilor (pct. III), dar abordarea acestora trebuie s fie flexibil, difereniat innd cont de nivelul iniial de pregtire.

Modulul COMUNICARE PROFESIONAL poate fi parcurs independent. Coninuturile se vor exemplifica n funcie de domeniul profesional, respectiv strategiile pentru o comunicare eficient, tehnicile de comunicare oral i realizarea unui raport formal se vor exersa i vor corespunde domeniului profesional. Dezvoltarea competenelor individuale vizate prin Standardul de pregtire profesional se va realiza prin exemplificare pe domeniul profesional respectiv.

n elaborarea strategiei didactice, profesorii va trebui s in seama de urmtoarele principii moderne ale educaiei:

- elevii nva cel mai bine atunci cnd nvarea rspunde nevoilor lor;

- elevii au stiluri diferite de nvare;

- elevii particip cu cunotinele lor dobndite anterior la procesul de nvare;

- elevii au nevoie de timp acordat special pentru asocierea informaiilor vechi cu cele noi i pentru ordonarea lor.

Evaluarea trebuie s fie corelat cu criteriile de performan i cu tipul probelor de evaluare care sunt precizate n Standardul de pregtire profesional. Se evalueaz numai competenele din acest modul, evaluarea altor competene nefiind relevant. O competen se evalueaz o singur dat. Demonstrarea unei alte abiliti n afara celor din competenele specificate este lipsit de semnificaie n cadrul evalurii. Elevii trebuie evaluai numai n ceea ce privete dobndirea competenelor specificate n cadrul acestui modul.

Evaluarea probelor implic semntura evaluatorului de fiecare dat cnd s-a demonstrat realizarea sarcinii.

Evaluarea se consider ncheiat cu succes cnd s-au obinut toate semnturile, care atest dobndirea competenei.

Pentru exemplificare se prezint n continuare un instrument de evaluare pentru competena C. 3 Realizeaz i prezint un raport formal.EXEMPLU DE INSTRUMENT DE EVALUAREUNITATEA DE COMPETEN: COMUNICARE PROFESIONAL

Evaluarea 1

Competena 3: Realizeaz i prezint un raport formal

Numele candidatului:

Numr de nregistrare:

Or de instruire practic prin laborator tehnologicCentru:

Data de nceput:

Numele evaluatorului:

Data de ncheiere:

Semntura evaluatorului:

Data de verificare:Evaluare 1

Aceast evaluare se refer la urmtoarele criterii de performan:(a) Selectarea informaiilor necesare temei propuse

(b) Organizarea coninutului i structurii raportului

(c) Elaborarea unui raport formal

Condiii de aplicabilitate:Selectare:n funcie de complexitatea temei, publicul int, relevana

Organizare:tipul informaiei, succesiune logic, suportul (grafica, standardul de prezentare, formatul)

Raport formal:document coerent, bine structurat, adecvat scopului propus

n acest instrument de evaluare trebuie efectuate 12 activiti de evaluare

INSTRUCIUNI PENTRU CANDIDAICitii aceste observaii nainte de a ncepe evaluarea:

Citii cu atenie fia tehnologic de execuie

Dac avei neclariti referitoare la fia tehnologic, comunicai acest lucru evaluatorului nainte de a ncepe rezolvarea sarcinii nainte de nceperea evalurii, asigurai-v c dispunei de condiiile de siguran, echipamentul, materialele i SDV- urile necesare rezolvrii sarcinii

Asigurai-v c numele dvs., data i numrul de nregistrare apar pe fia pe care o vei nmna evaluatorului

Rezolvai toate etapele acestei fie tehnologice

Cnd ai terminat, asigurai-v c nmnai evaluatorului fia rezolvat.Evaluare 1Realizeaz un raport formal(a) Selectarea informaiilor necesare temei propuse

1. Selectai informaiile necesare temei propuse n funcie de criteriile din coloana a doua i precizai-le n coloana a treia:Nr. crt.Criterii de selectareInformaiiEvaluatorData

1.Complexitatea temei

2.Publicul int

3.Relevana

(b) Organizarea coninutului i structurii raportului

2. Organizai coninutul i structura raportului pe tema aleas n funcie de criteriile din tabelul urmtorNr. crt.Criterii de organizareEvaluatorData

1.Tipul informaiei

2.succesiune logic

3.suportul

4.grafica

5.standardul de prezentare

6.formatul

(c) Elaborarea unui raport formal3. Elaborai un raport formal pe o tem aleas din domeniul Construcii i lucrri publice urmrind criteriile din tabelul de mai jos:

Nr. crt.Criterii EvaluatorData

1.Document coerent

2.Bine structurat

3.Adecvat scopului propus

V. Sugestii metodologice

Coninutul modulului este proiectat pentru un numr de 62 de ore pe an i se va desfura astfel: 1 or/sptmn de pregtire teoretic i 1 or/sptmn de instruire practic prin laborator tehnologic. Profesorul are libertatea de a decide asupra numrului de ore alocat fiecrei teme n funcie de: dificultatea temei, volumul i nivelul de cunotine anterioare, dotarea cu material didactic, ritmul de nelegere i asimilarea cunotinelor i formarea deprinderilor pentru membrii grupului de elevi instruii.

Instruirea se va realiza n cabinete i laboratoare cu o bun dotare material i cu softul corespunztor pentru colectarea i procesarea informaiilor i redactarea rapoartelor formale. Instruirea prin activitatea de aplicaii practice de tehnoredactare la computer are importan deosebit n realizarea corespunztoare a competenelor de comunicare pentru viitorii tehnicieni devize i msurtori n construcii.

Nivelul de pregtire teoretic este realizat corespunztor, dac sunt ndeplinite criteriile de performan ce pot fi atinse numai dac n procesul de nvmnt sunt asigurate condiiile de aplicabilitate descrise n standard.

Pentru realizarea competenelor pot fi derulate diverse activiti de nvare: documentare cu ajutorul internetului, vizionri de casete video i CD-uri, vizite de documentare la agenii economici, proiecte, publicaii de specialitate, discuii, statistici, informare prin mass-media, teste de evaluare prin care elevii demonstreaz c sunt capabili s ating competenele din cadrul modulului.

Modulul II: COMUNICARE PROFESIONAL N LIMBA MODERNI. Not introductiv

Modulul COMUNICARE PROFESIONAL N LIMBA MODERN face parte din pregtirea anului I, coala postliceal, pentru calificarea Tehnician edilitar, nivelul 3 avansat.n modulul COMUNICARE PROFESIONAL N LIMBA MODERN se regsesc abilitile dintr-o unitate de competen i va fi parcurs la toate calificrile de nivel 3 avansat. Modulul are alocate 93 de ore, din care 62 de ore laborator tehnologic. Prin parcurgerea programei colare se asigur dobndirea competenelor descrise n standardele de pregtire profesional, documente care stau la baza Sistemului naional de calificri profesionale. Programa colar se va utiliza mpreun cu standardul de pregtire profesional specific calificrii.

II. Lista unitilor de competen care vor fi relevante pentru modul:

Unitatea de competen pentru abiliti cheie - COMUNICARE PROFESIONAL N

LIMBA MODERN

Competene: C.1. Obine informaii prin receptarea de mesaje orale, legate de

ndeplinirea de sarcini de serviciu, n contexte profesionale

semnificative

C.2. Obine informaii prin receptarea de mesaje scrise specializate, legate

de ndeplinirea de sarcini de serviciu, n contexte profesionale

semnificative

C.3. Exprim mesaje orale n limbaj complex, n contexte profesionale

semnificative, n scopul ndeplinirii de sarcini de serviciu

C.4. Elaboreaz mesaje scrise specializate, n contexte profesionale

semnificative, n scopul ndeplinirii de sarcini de serviciu

C.5. Particip la interaciuni orale i n scris legate de ndeplinirea de

sarcini de serviciu, n contexte profesionale semnificativeIII. Tabel de corelare a competenelor si coninuturilor

Nr crtUnitatea de competenCompeteneConinuturi

1.Comunicare profesional n limba modernC.1. Obine informaii prin receptarea de mesaje orale, legate de ndeplinirea de sarcini de serviciu, n contexte profesionale semnificative

1. Tipuri de informaii:

- informaii, inclusiv numerice, pe teme profesionale: instruciuni, solicitri, ntrebri, explicaii;

- informaii factuale, inclusiv numerice, privind specificaii de procese, produse i servicii;

- opinii, puncte de vedere, atitudini (pro, contra, neutr), prioriti.

2. Surse i tipuri de mesaje orale:

- mesaje, formale i informale directe, emise clieni, colegi sau de cei din jur;

- discursuri, rapoarte, conferine (inclusiv video-conferine);

- prezentri (formale/informale) de produse/servicii;

- transmisiuni radio i TV, anunuri publice;

- conversaii telefonice, inclusiv mesaje telefonice nregistrate.

C.2. Obine informaii prin receptarea de mesaje scrise specializate, legate de ndeplinirea de sarcini de serviciu, n contexte profesionale semnificative

1. Tipuri de texte:

- documente profesionale specifice specializrii: manuale, rapoarte, reclame, oferte, fie tehnice;

- texte de popularizare pe teme profesionale: articole de pres, prezentri, reclame, anunuri;

- texte cu coninut operaional profesional: coresponden, faxuri, circulare, formulare, instruciuni cereri, reclamaii, procese verbale.

2. Tipuri de informaii scrise:- elemente cheie din documente relevante;

- informaii factuale, inclusiv numerice, relativ complexe, pe teme de interes comun;

- informaii profesionale: instruciuni, explicaii, date tehnice ale unor produse i servicii, evaluri;

- date privind: materii prime, materiale i produse finite, operaii i procese tehnologice.

C.3. Exprim mesaje orale n limbaj complex, n contexte profesionale semnificative, n scopul ndeplinirii de sarcini de serviciu

1. Tipuri de informaii:- informaii factuale, idei, opinii;

- instruciuni, explicaii, detalii de operare, sfaturi;

descrieri i specificaii de obiecte, procese, operaii.

2. Tipuri de discurs:

- discuii profesionale formale i informale.

- prezentri.

- scurte rapoarte profesionale.

3. Moduri de comunicare:

- fa n fa, individual sau n grup;

- la telefon, robot telefonic.

C.4. Elaboreaz mesaje scrise specializate, n contexte profesionale semnificative, n scopul ndeplinirii de sarcini de serviciu

1. Tipuri i formate de documente i texte funcionale:- formulare i alte documente specifice specializrii (facturi, facturi pro-forma, oferte, fie tehnice, fie de eviden, fie de producie, documente de eviden, specificaii, evaluri);

- coresponden profesional: scrisori, note circulare, faxuri, mesaje (inclusiv e-mail);

- dri de seam, procese verbale, minute, referate, rapoarte.

- formate formale;

- formate informale.

2. Tipuri de informaii:

- informaii factuale de specialitate (inclusiv descrieri i date tehnice), despre produse i servicii;

- aranjamente i instruciuni de serviciu;

- idei, opinii, puncte de vedere;

- raportri privind desfurarea unor evenimente, edine, procese.

3. Teme specifice:

- organizarea locului de munc;

- operaii, activiti i procese de producie;

- calitatea serviciilor / produselor.

C.5. Particip la interaciuni orale i n scris legate de ndeplinirea de sarcini de serviciu, n contexte profesionale semnificative1. Discuii profesionale:- situaii sociale si profesionale formale i informale;

- interviuri individuale sau n grup;

- ntlniri formale / informale profesionale de rutin, activiti profesionale zilnice.

2. Comunicare telefonic:- contacte de rutin cu colegi, subalterni, superiori, n activiti profesionale zilnice;

- comunicri formale / informale cu parteneri i clieni;

- interviuri telefonice individuale.

3. Coresponden profesional:

- formal i informal, legat de sarcini de serviciu;

- n interiorul organizaiei: cu subalterni, cu colegi, cu superiori;- n afara organizaiei: cu clieni, cu parteneri, cu poteniali clieni/parteneri.

IV. Condiii de aplicare didactic i de evaluare

Modulul COMUNICARE PROFESIONAL N LIMBA MODERN va fi parcurs cu aceleai coninuturi la toate calificrile de nivel 3 avansat din domeniile profesionale tehnice (Construcii i lucrri publice, Mecanic, Electric i Electromecanic, Electronic, Automatizri, etc.) fiind dezvoltat pe baza unei uniti de competen pentru abiliti cheie. Parcurgerea coninuturilor se va face n ordinea prezentat n tabelul de corelare a competenelor i coninuturilor (pct. III), dar abordarea acestora trebuie s fie flexibil, difereniat innd cont de nivelul iniial de pregtire.

Coninuturile se vor exemplifica n funcie de domeniul profesional, respectiv informaiile, mesajele orale sau scrise n limb strin exersate vor corespunde domeniului profesional respectiv.

n elaborarea strategiei didactice, pentru modulul COMUNICARE PROFESIONAL N LIMBA MODERN profesorul va trebui s in seama de urmtoarele principii moderne ale educaiei:

- elevii nva cnd fac ceva i cnd sunt implicai activ n procesul de nvare

- elevii au stiluri diferite de nvare

- elevii particip cu cunotinele lor, dobndite anterior, la procesul de nvare

- elevii au nevoie de timp acordat special pentru asocierea informaiilor vechi cu cele noi i pentru ordonarea lor.

Pentru atingerea competenelor din prezentul modul se vor realiza activiti de nvare cu caracter interactiv. Se recomand urmtoarele metode: conversaia, jocul de rol, simularea, proiectul.Evaluarea trebuie s fie corelat cu criteriile de performan i cu tipul probelor de evaluare care sunt precizate n Standardul de pregtire profesional.

Se evalueaz numai competenele din acest modul, evaluarea altor competene nefiind relevant. O competen se evalueaz n cadrul unui singur modul. Demonstrarea unei alte abiliti n afara celor din competenele specificate este lipsit de semnificaie n cadrul evalurii. Elevii trebuie evaluai numai n ceea ce privete dobndirea competenelor specificate.

Pe parcursul modulului se realizeaz evaluare formativ, iar la sfritul lui se realizeaz evaluarea sumativ, pentru verificarea atingerii competenelor.

Pentru mai buna nelegere a modalitilor de evaluare se propune un exemplu de instrument de evaluare sumativ pentru competena C1 - Obine informaii prin receptarea de mesaje orale, legate de ndeplinirea de sarcini de serviciu, n contexte profesionale semnificative din unitatea de competen COMUNICARE PROFESIONAL N LIMBA MODERN, criteriile de performan (a) i (b).Realizarea criteriului de competen se marcheaz de evaluator prin semntur, n csua corespunztoare, alturi de dat. Dobndirea competenei este atestat de existena semnturii evaluatorului n toate csuele corespunztoare.EXEMPLU DE INSTRUMENT DE EVALUAREUNITATEA DE COMPETEN: COMUNICARE PROFESIONAL N LIMBA

MODERN

Evaluarea 1

Competena 1: Obine informaii prin receptarea de mesaje orale, legate de ndeplinirea de

sarcini de serviciu, n contexte profesionale semnificativeNumele candidatului:


Or de instruire practic prin laborator tehnologicCentru:

Data de nceput:


Data de ncheiere:


Data de verificare:Evaluare 1Aceast evaluare se refer la urmtoarele criterii de performan:Criterii de performan:

(a) Identificarea informaiilor necesare i suficiente pentru decodarea sensului global n mesaje orale care folosesc un limbaj complex i conin vocabular specializat

(b) Extragerea informaiilor/detaliilor specifice necesare i relevante pentru sarcinile de serviciu, din mesaje orale diverse

(c) Identificarea de opinii i atitudini, i distingerea lor de informaii factuale sau de alt natur (legi, idei, concepte)

(d) Identificarea, cu ajutorul coninutului, intonaiei i al sensului implicit, a informaiilor privind prioriti i urgene

(e) Identificarea i utilizarea de indicii verbale, non-verbale i/sau de asocieri/conexiuni pentru clarificarea sensului unor elemente de vocabular sau de accent nefamiliare

(f) nelegerea de instruciuni, solicitri i ntrebri orale, care folosesc un limbaj complex i conin vocabular specializat, i realizarea de aciuni adecvate pe baza informaiilor obinute pe cale oral

Condiii de aplicabilitate:

Contexte: Activiti de serviciu

Contexte sociale relevante pentru activitatea profesional (trguri, conferine, ntlniri, edine)

Situaii formale Situaii informale

Surse i tipuri de mesaje orale:Texte care conin unele elemente de vocabular / de accent nefamiliare, emise

la vitez normal, n diverse registre, de lungime variabil:

mesaje, formale i informale directe, emise clieni, colegi sau de cei din jur;

discursuri, rapoarte, conferine (inclusiv video-conferine);

prezentri (formale / informale) de produse / servicii;

transmisiuni radio i TV, anunuri publice;

conversaii telefonice, inclusiv mesaje telefonice nregistrate.

Informaii obinute: ideea principal (sensul global);

informaii, inclusiv numerice, pe teme profesionale: instruciuni, solicitri,

ntrebri, explicaii;

informaii factuale, inclusiv numerice, privind specificaii de procese, produse i servicii;

opinii, puncte de vedere, atitudini (pro, contra, neutr), prioriti.

Limbaj: limbaj i structuri familiare i mai puin familiare, n registre sociale i

profesionale uzuale; termeni specifici mesajelor mas-media;

vocabular specific cu nivel mediu de specializare, relevant pentru domeniul

ocupaional; vorbire la vitez normal; varieti de accent.

Moduri de aciune: ntrebri, intonaie, limbaj corporal/nonverbal, verificarea sensului prin alte

surse;

comunicarea informaiilor / detaliilor ctre alte persoane;

aciuni proprii (realizarea de operaii, activiti).

Probe de evaluare

Probe scrise sau orale prin care candidatul demonstreaz c este capabil s identifice i obin prin ascultare informaii/detalii, aa cum se precizeaz n criteriile de performan (a) i (b) i n condiiile de aplicabilitate.

Probe orale i/sau practice prin care candidatul demonstreaz c este capabil s identifice opinii i atitudini i s le disting de informaii de alt natur, aa cum se precizeaz n criteriul de performan (c) i n condiiile de aplicabilitate.

Probe orale i/sau practice prin care candidatul demonstreaz c este capabil s identifice informaii privind prioriti i urgene cu ajutorul coninutului, intonaiei i al sensului implicit, aa cum se precizeaz n criteriile de performan (d) i (e), n condiiile de aplicabilitate.

Probe orale i/sau practice prin care candidatul demonstreaz c nelege instruciuni, solicitri i ntrebri i c este capabil s acioneze pe baza informaiei obinute prin ascultare, aa cum se precizeaz n criteriul de performan (f) i n condiiile de aplicabilitate.

Probe orale i/sau practice prin care candidatul demonstreaz c este capabil s foloseasc strategii de nelegere prin ascultare, aa cum se precizeaz n criteriile de performan (a), (b), (c), (d), (e) i (f) i n condiiile de aplicabilitate.

EXEMPLU DE INSTRUMENT DE EVALUARE C.1. Obine informaii prin receptarea de mesaje orale, legate de ndeplinirea de sarcini de serviciu, n contexte profesionale semnificative

(a) Identificarea informaiilor necesare i suficiente pentru decodarea sensului global n mesaje orale care folosesc un limbaj complex i conin vocabular specializat

(b) Extragerea informaiilor / detaliilor specifice necesare i relevante pentru sarcinile de serviciu, din mesaje orale diverse1. Identificai informaiile necesare i suficiente pentru decodarea sensului global din mesajul oral dat.

2. Extragei informaiile specifice necesare i relevante pentru sarcinile de serviciu, din mesajul oral dat.Nr crt.Activitatea probatEvaluatorData

1.Identificarea informaiilor

2.Extragerea informaiilor


Coninutul modulului este proiectat pentru un numr de 93 de ore pe an din care 31 ore de instruire teoretic i 62 ore de instruire practic prin laborator tehnologic. Profesorii au libertatea de a decide asupra numrului de ore alocat fiecrei teme n funcie de: dificultatea temei, volumul i nivelul de cunotine anterioare ale elevilor, dotarea cu material didactic, ritmul de nelegere i asimilare a cunotinelor i formarea deprinderilor pentru membrii grupului de elevi instruii.Nivelul de pregtire este realizat corespunztor dac sunt ndeplinite criteriile de performan ce pot fi atinse numai dac n procesul de nvmnt sunt asigurate condiiile de aplicabilitate descrise n standard.

Modulul III: TEHNOLOGIA INFORMAIILOR I COMUNICAIEI APLICAT

I. LOCUL MODULULUI N CADRUL PLANULUI DE NVMNT

Categoria de curriculum: Cultur de specialitateNumr de ore:62 ore din care 31 ore laborator tehnologicToate orele sunt abordate de ctre profesorul de specialitate.II. LISTA COMPETENELOR SPECIFICE UNITILOR DE COMPETENE DIN MODUL

C1. Stabilete programele de software general i de specialitate necesare domeniului de specializareC2. Analizeaz opiunile disponibile pentru asigurarea unui sistem al TIC legal, sigur i eficaceC3. Elaboreaz o strategie de aplicare a TIC n vederea creterii eficienei n domeniul de activitate

II. Tabelul de corelare a competenelor i coninuturilor :

Unitatea de competen : Tehnologia informaiilor i comunicaiei aplicat

Competene Coninuturi tematice

C1. Stabilete programele de software general i de specialitate necesare domeniului de specializare

1. Activiti desfurate :

Procese de producie, proiectare, finane i contabilitate, managementul resurselor umane, achiziii, controlul stocurilor, desfacerea bunurilor, prestarea de servcii, accesarea informaiilor, marketing i promovare,comunicare intern i extern, planificarea i managementul proiectului, controlul calitii, administrare planificat, stocarea informaiilor ( clieni interni, externi, furnizori, transport ).

2.Strategii de alegere a programelor de software:

Pentru fiecare tip de activitate n funcie de eficiena acestuia : costuri ( iniiale/proiectate i realizate ), capacitate raportat la mrimea companiei i activitilor, complexitate, limbaj software, asisten, respectarea specificaiilor hardware, existena unui personal calificat, acces la informaiile necesare.

C2. Analizeaz opiunile disponibile pentru asigurarea unui sistem al TIC legal, sigur i eficace

3. Condiii de siguran necesare unui sistem TIC :

Fiabilitatea operaiilor, efectuarea de pli prin web, confidenialitatea informaiilor, protecia mpotriva viruilor, spyware, acces autorizat / neautorizat ( ex. stabilirea i ntreinerea parolei ), back-up-ul sistemului, folosirea instrumentelor sistemului.

4. Legislaie pentru utilizarea TIC :

Protecia datelor ( datele clienilor, comunicarea datelor, dreptul de a accesa datele, limite de timp pentru pstrarea datelor, responsabiliti de organizare ), obinerea autorizaiilor, copyright, norme de igien i sigurana muncii ( utilizarea tastaturii optice programate, ergonomie, sigurana din punct de vedere electric, igiena i sigurana de ansamblu).

5. Eficiena utilizrii TIC :

Fluxuri informaionale (inclusiv disponibilitatea informaiilor nacesare ), sisteme de suport ( hrtie i IT ), accesibilitate ( numr de clic-uri, nevoi speciale ), sigurana sistemului, vitez, capacitatea sistemului i a programelor software, impactul asupra imaginii, uurina utilizrii, abilitile personalului, procesul de formare i asisten ( inclusiv documentaia ), oferta back-up, operaiile de actualizare.

C 3. Elaboreaz o strategie de aplicare a TIC n vederea creterii eficienei n domeniul de activitate

6. Strategia de aplicare a TIC pentru creterea eficienei :

Identificarea rezultatelor : obiective SMART ( specifice, msurabile, aplicabile, realizabile / relevante, la timp )

Aplicaie TIC corespunztoare : n funcie de obiective i de dotarea tehnic

Etapele elaborrii strategiei de implementare : formularea problemei, stabilirea obiectivului, prezentarea recomandrilor incluse n strategie ( modul de formulare a acestora, ncadrarea n timp,alocarea responsabilitilor, soluia software, soluia hardware, implicaii pentru procesul de formare, costuri, abiliti necesare personalului, organizarea controlului calitii, monitorizrii i evalurii).

III. Sugestii metodologice

Programa colar se citete liniar datorit asocierii dintre competenele individuale i coninuturi. Atingerea competenelor individuale ( abiliti cheie ) se realizeaz cu ajutorul coninuturilor asociate. Programa se utilizeaz n strns corelaie cu Standardul de Pregtire Profesional, n care sunt precizate criteriile de performan pentru dobndirea competenelor individuale i probele de evaluare ale performanelor elevului.

Locul de desfurare, formele de activitate, metodele, materialele didactice, fiele de lucru i de documentare trebuie s se coreleze cu competena care trebuie format i coninuturile asociate ei.

Coninuturile se pot parcurge n ordinea dat de tabelul de corelare a competenelor cu coninuturile, iar profesorul este liber s decid asupra numrului de ore alocat fiecrei teme, avnd ns obligaia de a le parcurge pe toate.

Pentru eficientizarea procesului de nvare, profesorul trebuie s-i proiecteze din timp activitatea didactic prin elaborarea de fie de lucru, fie de documentare, fie de observaie, probe de evaluare i autoevaluare, prin pregtirea materialelor i echipamentelor necesare precum i a spaiului de lucru.

Metodele de nvare adecvate coninuturilor / competenelor acestui modul sunt cele n care activitatea didactic este centrat pe elev : studiul de caz, descoperirea, problematizarea, exerciiul, algoritmizarea, brainstormingul, pentru c ele stimuleaz gndirea logic, cauzal, analitic, imaginaia i creativitatea elevilor, avnd o eficien maxim n procesul de nvare.

Msura n care se formeaz competenele tehnice specializate din Standardul de Pregtire Profesional este scoas n eviden de evaluare.

Se pot utiliza metodele clasice de evaluare, dar i cele alternative cum sunt: observarea sistematic a elevului, investigarea, proiectul, portofoliul elevului, pentru care profesorul trebuie s elaboreze instrumentele de evaluare( fie de observaie, fie de evaluare a proiectului, fie de evaluare). Autoevaluarea este o metod utilizat pentru a stimula elevii s-i formeze i s-i exprime opinii proprii, profesorul trebuind s elaboreze fie de autoevaluare.

Evaluarea formativ este esenial pentru procesul de nvare eficient. Elevii i profesorii trebuie s tie ce progrese se fac pentru atingerea competenelor.

Evaluarea sumativ asigur dovezi pentru elevi, angajatori i instituii educaionale despre realizrile unui elev n ceea ce privete cunotinele, nelegerea i abilitile dup criterii definite.

Evaluarea elevilor se face numai pentru competenele specificate n Standardul de Pregtire Profesional. Demonstrarea unei alte abiliti n afara celor din competenele specificate este lipsit de semnificaie n cadrul evalurii.

Instrumentele de evaluare trebuie s fie adecvate scopului urmrit i s permit elevilor s demonstreze c au atins Standardele de Pregtire Profesional pentru unitatea de competen definit.

Multitudinea de instrumente de evaluare solicit din partea elevilor s formuleze rspunsuri, s aleag rspunsuri corecte sau s analizeze situaii / opiuni specifice, s elaboreze strategii de aplicare a TIC pentru creterea eficienei n domeniul su de activitate.

Probele de evaluare pot fi orale, scrise i practice n funcie de cerinele unitii de competen. n cazul nostru, cnd activitile de nvare au caracter practic, instrumentele de evaluare cele mai recomandate pot fi : fia de observaie, fia de evaluare, fia de autoevaluare. n fia de observaie se bifeaz cte o csu de fiecare dat cnd s-a demonstrat buna realizare a unei sarcini; n momentul n care s-au bifat toate csuele, evaluarea s-a ncheiat cu succes.

Instrumentele de evaluare se elaboreaz n corelaie cu criteriile de performan ale competenei individuale din Standardul de Pregtire Profesional. Se recomand ca, n cadrul evalurii, competena 2 s se evalueze mpreun cu competena 3.

Modulul IV.

LUCRRI TEHNICO- EDILITARE

I Not introductiv

Modulul IV LUCRRI TEHNICO- EDILITARE se studiaz pe parcursul anului I, coal postliceal n vederea asigurrii pregtirii tehnice de specialitate n calificarea Tehnician edilitar.

n cadrul modulului LUCRRI TEHNICO- EDILITARE se vor parcurge coninuturi care vor duce la atingerea i evaluarea competenelor din unitatea de competen tehnic specializat Lucrri tehnico edilitare. Acest modul are alocate 183 de ore, din care 93 de ore laborator tehnologic si 60 de ore instruire practica comasata.

Prin parcurgerea programei colare se urmrete dobndirea competenelor descrise n Standardele de pregtire profesional, documente care stau la baza Sistemului Naional de Calificri Profesionale.

Programa colar se va utiliza mpreun cu Standardul de pregtire profesional specific calificrii.

II Lista unitilor de competen relevante pentru modul:1. Unitatea de competen tehnic specializat LUCRRI TEHNICO EDILITARECompetene: C.1. Identific tipul de lucrri tehnico- edilitare

C. 2. Analizeaz lucrrile tehnico-edilitare

C 3. Stabileste diagnosticuli ntreine lucrrile tehnico- edilitare

C. 4. Asigur respectarea legislaiei specifice n vigoare

III Tabelul de corelare a competenelor i coninuturilor

Nr. crt.Unitatea de

competenCompeteneConinuturi

1.Lucrri tehnico- edilitareC. 1. Identific tipul de lucrri tehnico- edilitare

1. Rolul lucrrilor tehnico edilitare: ansamblu de construcii i instalaii care au rolul s ridice gradul de confort i civilizaie al unui centru populat.2. Fluide din instalaii: ap rece potabil i industrial, ap cald pentru consum menajer, ap uzat menajer, industrial i meteoric, gaz natural combustibil, agent termic, fluide tehnologice 3. Scheme de funcionare: sistem de alimentare cu ap, sistemul de canalizare, sistemul de alimentare cu gaze naturale, sistemul de alimentare cu caldur, sistemul de alimentare cu energie electric4.Parametrii instalaiilor: dimensionali (diametre seciuni, volume, raze hidraulice, perimetre udate, lungimi),funcionali( debite, presiuni, viteze, temperaturi, calitatea apei, putere electric)

C. 2 Analizeaz lucrrile tehnico-edilitare

1.Lucrri tehnico-edilitare-

- de instalaii: pentru captarea apei, pentru corectarea calitii apei, de nmagazinare a apei, de pompare, de epurare a apelor uz.ate, de producere a biogazului, de captare i de tratare a gazelor naturale, de reducere i reglare a presiunii gazelor naturale, de nclzire central i de alimentare cu energie electric, pentru prepararea apei calde de consum, pentru stropit spaii verzi, instalaii speciale de ap, instalaii pentru folosin public, reele pentru distribuia apei potabile, industriale i pentru combaterea incendiilor, reele de canalizare, reele termice, reele electrice, de telefonie, reele de distribuie pentru fluide tehnologice: aer comprimat, oxigen, acetilen- de construcii: priza de ap, drenuri, galerii, puuri, decantoare, deznisipatoare, filtre, rezervoare de nmagazinare a apei, staii de pompare, cmine de ap, guri de scurgere, cmine de acces la reea, camere de racordare, traversri, bazine de reinere, deversoare, guri de descrcare, fose septice, staii de epurare i de pompare a apelor uzate, staii pentru reducerea i reglarea presiunii gazelor naturale, staii de distribuie a gazelor petroliere lichefiate, staii de distribuie a oxigenului, staii de acetilen, posturi de transformare, staii de transformare, puncte termice i centrale termice, fntni arteziene cu jocuri de ap, fntni publice de but ap, bazine de not, closete publice, spltorii2. Sisteme tehnico- edilitare: sistem de alimentare cu ap potabil i industrial, de canalizare, de alimentare cu gaze naturale, de alimentare cu energie termic, electric, de telefonie

C.3.Stabileste diagnosticuli ntreinere lucrrile tehnico- edilitare

1.Parametrii de funcionare: debite, presiuni, viteze, temperaturi, calitatea apei, putere electric

2. Tehnici de diagnosticare i remediere

C.4. Asigur respectarea legislaiei specifice n vigoare1 Legislaie: normative de proiectare si executare a lucrrilor tehnico- edilitare, standarde de calitate din domeniu, ghiduri tehnice privind diagnosticarea regimului de funcionare, ghid de proiectare, reglementri n vigoare referitoare la calitatea lucrrilor tehnico- edilitare, prevederi ale P.U.G. aprobat i P.U.Z.

2. Legea nr.10/1995 privind calitatea n construcii

3. Legea nr.50/1991 privind autorizarea lucrrilor de construcii

IV.

Condiii de aplicare didactic i de evaluare

Modulul LUCRRI TEHNICO EDILITARE este modul de instruire teoretic, practic si prin laborator tehnologic i poate fi parcurs independent sub directa ndrumare a profesorului de specialitate n laboratoare, cabinete tehnice i sub form de lecii vizit la agenii economici. Ordinea de parcurgere a coninuturilor este cea din tabelul de corelare competene-coninuturi (cap. III).

n elaborarea strategiei didactice, profesorul va trebui s in seama de urmtoarele principii moderne ale educatiei:

-elevii nva cel mai bine atunci cnd nvarea rspunde nevoilor lor

-elevii nva cnd fac ceva i cnd sunt implicai activ n procesul de nvare

-elevii au stiluri diferite de nvare

-elevii particip cu cunotinele lor, dobndite anterior, la procesul de nvare

-elevii au nevoie de timp acordat special pentru asocierea informaiilor vechi cu cele noi i pentru ordonarea lor.

Pentru atingerea competenelor din prezentul modul se vor aplica strategii i metodologii de nvare centrate pe elev cu caracter interactiv. Se recomand urmtoarele metode: demonstraia, proiectul, simularea, exerciiul aplicativ.

Evaluarea trebuie s fie corelat cu criteriile de performan i cu tipul probelor de evaluare care sunt precizate n Standardul de pregtire profesional.

n parcurgerea modulului se va utiliza evaluare de tip formativ i la final de tip sumativ pentru verificarea atingerii competenelor. Elevii trebuie evaluai numai n ceea ce privete dobndirea competenelor specificate n cadrul acestui modul. O competen se va evalua o singur dat. n parcurgerea modulului elevii exerseaz i alte competene din unitile de competen de abiliti cheie i din unitile de competen tehnic general necesare atingerii competenelor modulului, urmnd ca acestea s fie evaluate n cadrul modulelor care le includ.

La modulul IV LUCRRI TEHNICO- EDILITARE , practica comasat pentru anul I coal postliceal (integrat n toate modulele studiate) este realizat n cadrul proiectelor specifice elaborate pe competenele modulului.EXEMPLU DE INSTRUMENT DE EVALUARE:

UNITATEA DE COMPETEN: LUCRRI TEHNICO EDILITAREEvaluarea 1

Competena 1: Identific tipul de lucrri tehnico edilitare


Or de laborator tehnologic

Centru:

Data de nceput:


Data de ncheiere:


Data de verificare:

RezultatFeedback

Evaluare 1LUCRRI TEHNICO EDILITAREAceast evaluare se refer la urmtoarele criterii de performan:(a) Caracterizarea lucrrilor tehnico- edilitare dup rol

(b) Analizarea regimurilor de funcionare a instalaiilor dup fluidul pe care- l transport(b) Descrierea parametrilor dimensionali i funcionali ai instalaiilor

(c) Descrierea tipurilor de lucrri tehnico- edilitare dup schemele de funcionareCondiii de aplicabilitate:

Rolul lucrrilor tehnico-edilitare: un ansamblu de construcii i instalaii care au rolul s ridice gradul de confort i civilizaie al unui centru populat

Fluide din instalaii: ap rece potabil i industrial, ap cald pentru consum menajer, ap uzat menajer, industrial i meteoric, gaz natural combustibil, agent termic, fluide tehnologice

Scheme de funcionare: - sistem de alimentare cu ap

- sistemul de canalizare

- sistemul de alimentare cu gaze naturale - sistemul de alimentare cu caldur - sistemul de alimentare cu energie electricParametrii instalaiilor: dimensionali: diametre, seciuni, volume, raze hidraulice

perimetre udate, lungimi

funcionali: debite, presiuni, viteze, temperaturi, calitatea apei, putere electricINSTRUCIUNI PENTRU CANDIDAI

Citii aceste observaii nainte de a ncepe evaluarea:

Citii cu atenie fia de evaluare

Dac avei neclariti referitoare la fia de evaluare, comunicai acest lucru evaluatorului nainte de a ncepe rezolvarea sarcinii

nainte de ncepera evalurii, asigurai-v c dispunei de condiiile de siguran, echipamentul, materialele i dispozitivele necesare rezolvrii sarcinii

Asigurai-v c numele dvs, data i numrul de nregistrare apar pe fiecare fi pe care o vei nmna evaluatorului

Rezolvai toate etapele acestei fie de evaluare

Cnd ai terminat, asigurai-v c nmnai evaluatorului fia de evaluare

Evaluare 1: Identific tipul de lucrri tehnico edilitare

1(a) Caracterizarea lucrrilor tehnico edilitare dup rolNr.

crt.Caracterizarea instalaiilor din construcii dup rolEvaluatorData

1Caracterizeaz lucrrile tehnico edilitare dup rolul pe care l au n funcionalitatea centrelor populate

2Caracterizeaz lucrrile tehnico edilitare care asigur confortul igienico-sanitar

3Caracterizeaz lucrrile tehnico edilitare care asigur confortul termic

1(b) Analizarea regimurilor de funcionare a instalaiilor dup fluidul pe care-l transport

Nr. crt.Analizarea regimurilor de funcionare a instalaiilor din ansamblul lucrrilor edilitare dup fluidul pe care-l transportEvaluatorData

1Analizeaz regimurile de funcionare sub presiune ale instalaiilor dup fluidul pe care-l transport

2Analizeaz regimurile de funcionare gravitaionale ale instalaiilor dup fluidul pe care-l transport

1 (c) Descrie parametrii dimensionali i funcionali ai instalaiilor din ansamblul lucrrilor edilitare

Nr. crt.Descrierea parametrilor dimensionali i funcionali ai instalaiilor din ansamblul lucrrilor edilitareEvaluatorData

1Descrie parametrii dimensionali ai instalaiilor din ansamblul lucrrilor edilitare

2Descrie parametrii funcionali ai instalaiilor din ansamblul lucrrilor edilitare

1 (d) Descrierea tipurilor de lucrri edilitare dup schemele de funcionare

Nr. crt.Descrierea tipurilor de lucrri edilitare dup schemele de funcionareEvaluatorData

1Studiaz portofoliul cu schemele de funcionare a lucrrilor tehnico edilitare

2Identific schema de funcionare a sistemului de alimentare cu ap

3Enumer elementele schemei sistemului de alimentare identificat

4Identific schema de funcionare a sistemului de canalizare

5Enumer elementele schemei sistemului de canalizare

6Identific schema de funcionare a sistemului de alimentare cu gaze naturale

7Enumer elementele schemei sistemului de alimentare cu gaze naturale

8Identific schema de funcionare a sistemului de alimentare cu cldur

9Enumer elementele schemei sistemului de alimentare cu cldur

10Identific schema de funcionare a sistemului de alimentare cu energie electric

11Enumer elementele schemei sistemului de alimentare cu energie electric

V.Sugestii metodologice

Conform planului de nvmnt, orele din cadrul modulului LUCRRI TEHNICO EDILITARE sunt ore de instruire teoretic, practic si prin laborator tehnologic (3 ore de instruire teoretic/ spt timp de 31 de sptmni i o ora de laborator tehnologic/ spt timp de 31 de sptmni ) i vor fi predate de ctre profesorul de specialitate. Profesorii au libertatea de a decide asupra numrului de ore alocat fiecrei teme n funcie de: dificultatea temei, volumul i nivelul de cunotine anterioare ale elevilor, dotarea cu material didactic, ritmul de nelegere i asimilare a cunotinelor i formarea deprinderilor pentru membrii grupului de elevi instruii.

n realizarea prezentului modul competenele sunt cele prevzute n Standardul de pregtire profesional iar coninuturile respect aplicarea criteriilor de performan prevzute de Standardul de pregtire profesional n condiiile de aplicabilitate practic a acestora, precizate de asemenea n standard. Nivelul de pregtire este realizat corespunztor dac sunt ndeplinite criteriile de performan ce pot fi atinse numai dac n procesul de nvmnt sunt asigurate condiiile de aplicabilitate descrise n Standardul de pregtire profesional.

Modulul V: MATERIALE PENTRU LUCRRI EDILITARE

I. Not introductiv

Modulul MATERIALE PENTRU LUCRRI EDILITARE se studiaz pe parcursul anului I al colii postliceale, profil tehnic, pentru realizarea pregtirii de baz, n vederea obinerii calificrii, de nivel 3 avansat: Tehnician edilitar. Modulul va avea alocat un numr de 93 de ore, din care laborator tehnologic 62 de ore.

Scopul acestui modul este de a oferi cursanilor noiuni de baz cu privire la materialele utilizate la executarea lucrrilor edilitare: clasificri, proprieti, utilizri, conditii de calitate. Elevii vor avea posibilitatea s analizeze, s interpreteze caracteristicile materialelor, s asigure respectarea legislatiei specifice i s utilizeze tehnicile de evaluare specifice acestora.

Prin parcurgerea modulului se urmrete dobndirea competenelor descrise n Standardele de Pregtire Profesional, documente care stau la baza Sistemului Naional de Calificri Profesionale.

Modulul se va utiliza mpreun cu Standardul de Pregtire Profesional specific calificrii.

II. Lista unitilor de competen relevante pentru modul

- Unitatea de competen tehnic specializat MATERIALE PENTRU LUCRRI EDILITARECompetene: C.1. Analizeaz elementele componente ale lucrrilor edilitare

C.2. Analizeaz materialele pentru lucrari edilitare

C.3. Alege materialele pe categorii de lucrari

C.4. Interpreteaz caracteristicile materialelor pentru lucrri edilitare

C.5. Asigur respectarea legislatiei specifice

III. Tabelul de corelare a competenelor i coninuturilor

Nr.

crt.Uniti

de competenCompetenConinuturi

1.

Materiale pentru lucrri edilitare

C1. Analizeaz elementele componente ale lucrrilor edilitare

C2. Analizeaz materialele pentru lucrari edilitare

C3. Alege materialele pe categorii de lucrari

C4.Interpreteaz caracteristicile materialelor pentru lucrri edilitare

C5. Asigur respectarea legislatiei specifice

1.Sisteme de lucrri edilitare: -sistem de alimentare cu ap potabil i industrial, de canalizare, de alimentare cu gaze naturale, de alimentare cu energie termic, electric

2. Categorii de lucrari:

- de instalatii

- de constructii

- de izolatii

1. Analiza materialelor specifice sistemelor de alimentare cu apa, de canalizare, de alimentare cu gaze naturale, de ncalzire si de fluide tehnologice, dupa: natura lor, destinatie, forma, dimensiuni, parametri functionali, calitate

2. Materiale pentru lucrari de:

- construtii aferente sistemelor edilitare

- retele edilitare

- accese, platforme, traversari

3. Surse de documentare: cataloage i pliante de prezentare a productorilor, pliante de prezentare a materialelor pe categorii de lucrri, reviste de specialitate, softuri, cri tehnice de specialitate, internet, certificate de calitate

1.Materiale specifice lucrarilor pentru realizarea sistemelor de alimentare cu apa, sistemelor de canalizare, sistemelor de gaze naturale, sistemelor de incalzire, sistemelor de fluide tehnologice

2.Criterii de alegere:

- natura materialului/ destinaie, form, dimensiuni, parametri funcionali, rezistena n timp i la funcionare

- parametrii tehnici impui prin normative sau soluii tehnice

3.Materiale pentru: constructii, retele, instalatii, izolatii

4. Surse de documentare: fiele tehnice ale materialelor, pliante de prezentare, standarde si normative

5. Depozite de materiale de instalatii: furnizori, centrale, de santier

1.Surse de informare: tema de proiectare, planuri topografice actualuzate, relevee ale retelelor existente in teritoriu, proiecte tehnice similare, caiete de sarcini

2. Criterii de interpretare: dupa proprietati, domenii de utilizare, dupa performante tehnice propuse

3. Documentatia tehnica: norme tehnice, normative, legi si standarde, in vigoare pentru proiectarea, executarea si exploatarea sistemelor edilitare

2. 1.Verificari pe categorii de materiale:

3. verificari vizuale

4. verificari cu instrumente de masurare

5. verificari ale certificatelor de calitate

6. verificari ale starii tehnice: aspect, forma, compactitate, uniformitate, functionalitate

7. 2. Legislatie specifica: normative de proiectare si executare, normative privind exploatarea, instructiuni si specificaii tehnice, ghiduri de proiectare, execuie i exploatare, standarde, cataloage

IV Condiii de aplicare didactic i de evaluare

Pentru atingerea competenelor specifice stabilite prin modul, profesorul are libertatea de a dezvolta anumite coninuturi, de a le ealona n timp, de a utiliza activiti variate de nvare, de preferin cu caracter aplicativ, centrate pe cursant.

Parcurgerea coninuturilor se va face n ordinea prezentat n tabelul de corelare a competenelor i coninuturilor (pct. III), dar abordarea acestora trebuie s fie flexibil, difereniat, innd cont i de particularitile grupului, de nivelul iniial de pregtire. Fiind o structur elastic, modulul poate ncorpora n orice moment al procesului educativ, noi mijloace sau resurse didactice. Orele de laborator se recomand a se desfura n laboratoare dotate cu o gam larg de materiale i instrumente de msurare i verificare a caracteristicilor acestora.

Pentru asigurarea formrii competenelor prevzute de Standardul de Pregtire Profesional, se recomand utilizarea unor metode active / interactive (ex. nvarea prin descoperire, nvarea problematizat, studiu de caz, nvarea prin cooperare, simularea, brainstorming, jocul de rol, exerciiul, observaia dirijat), realizarea de lucrri practice, etc.

n acest fel, cursanii dobndesc competene noi: gndire critic, capacitate de adaptare la situaii noi, lucrul n echip, nvarea continu. Profesorul are rol de facilitator, comunicator, colaborator, implicnd activ pe cel ce nva.

Pentru evaluarea achiziiilor cursanilor (n termeni cognitivi, afectivi i performativi), a competenelor prevzute de curriculum, la orele din cadrul modulului se recomand utilizarea unor metode i instrumente ca: observarea sistematic (pe baza unei fie de observare), tema de lucru conceput n vederea evalurii, proba practic, autoevaluarea, teste formate din itemi variai care urmresc atingerea competenelor din Standardul de Pregtire Profesional.

Probele de evaluare se refer n mod explicit la criteriile de performan i la condiiile de aplicabilitate a acestora preluate integral din Standardul de Pregtire Profesional.

Pentru fiecare competen cuprins n modul se face evaluarea, conform probelor de evaluare cuprinse n standard.

Pentru exemplificare se prezint n continuare un instrument de evaluare pentru competena C4 Interpretarea caracteristicilor materialele pentru lucrri edilitare. Evaluarea probelor implic semntura evaluatorului de fiecare dat cnd s-a demonstrat realizarea sarcinii.

Evaluarea se consider ncheiat cu succes cnd s-au obinut toate semnturile.

EXEMPLU DE INSTRUMENT DE EVALUARE

Unitatea de competen 7: MATERIALE PENTRU LUCRRI EDILITAREEVALUAREA 1

Competena 4: Interpretarea caracteristicilor materialelor pentru lucrari edilitare



Or de pregtire teoretic:

Centru:

Data de nceput:


Data de ncheiere:


Data de verificare:

Evaluarea 1 - PROIECT

Aceast evaluare se refer la:

Competena 6.4.: Interpreteaz caracteristicile materialelor pentru lucrri edilitare________________________________________________________________________

Criterii de performan:

(a) Obinerea, prelucrarea i utilizarea informaiilor tehnice referitoare la materialele pentru lucrri edilitare

(b) Interpretarea datelor privind caracteristicile tehnice i proprietile materialelor

(c) Diagnosticarea soluiilor de grupare a materialelor pentru sistemele edilitare pe criterii precizate

(d) Corelarea caracteristicilor tehnice ale diferitelor materiale din sistemele de lucrri edilitare care formeaz un ansamblu

_______________________________________________________________________Condiii de aplicabilitate:

Surse de informare:Tema de proiectare, planuri topografice actualizate, relevee ale reelelor existente n teritoriu, proiecte tehnice similare, caiete de sarcini

Criterii de interpretare: dup proprieti, domenii de utilizare, dup performane tehnice propuse

Documentaie tehnic: norme tehnice, normative, legi i standarde n vigoare pentru proiectarea,

executarea i exploatarea sistemelor edilitareINSTRUCIUNI PENTRU CANDIDAI


Citii cu atenie fia de evaluare.

Dac avei neclariti referitoare la fia de evaluare, comunicai acest lucru evaluatorului nainte de a ncepe rezolvarea sarcinii.

Asigurai-v c numele dvs., data i numrul de nregistrare apar pe fia pe care o vei nmna evaluatorului

Rezolvai toate etapele fiei de evaluare

Cnd ai terminat, predai evaluatorului fia cu rezolvarea Respectai termenele de predare stabilite n fia de evaluareEvaluare 1

TEMA: Interpretarea caracteristicilor materialele pentru lucrri edilitare

Pentru tema dat, rezolv cerinele i respect termenele stabilite.

(a) Obinerea, prelucrarea i utilizarea informaiilor tehnice referitoare la materiale pentru lucrari edilitare

A. Elaboreaz pentru o categorie de materiale un catalog cu materiale moderne folosite la lucrari edilitare, obinnd i prelucrnd informaii diverse: brouri, reviste, on-line, mass media, casete video, cataloage

Nr. crtMateriale de construcii i instalaiiTermen de predareData predriiEvaluator

1Catalog materiale de construcii i instalaii

(b) Interpretarea datelor privind caracteristicile tehnice i proprietile materialelor.

B. Selecteaza tipuri de materiale a caror caracteristici tehnice si proprietati corespund diveselor lucrari edilitare.

Nr. crtSelecteaza tipuri de materiale a caror caracteristici tehnice si proprietati corespund diveselor lucrari edilitare.Termen de predareData predriiEvaluator

1Identifica caracteristicile tehnice si proprietatile materialelor utilizate la lucrarile edilitare.

2Selecteaza tipuri de materiale a caror caracteristici tehnice si proprietati corespund diveselor lucrari edilitare.

(c) Diagnosticarea soluiilor de grupare a materialelor pentru sistemele edilitare pe criterii precizate

C. Grupeaz i descrie materialele pentru lucrarile edilitare

Nr. crtMateriale pentru lucrari edilitareTermen de predareData predriiEvaluator

1Grupeaz materialele pe categorii dup natura lor i domeniul de utilizare

2Descrie cinci materiale din fiecare categorie, preciznd: proprieti, caracteristici i domenii de utilizare

(d) Corelarea caracteristicilor tehnice ale diferitelor materiale din sistemele de lucrri edilitare care formeaz un ansamblu

Nr. crtMateriale pentru lucrari edilitareTermen de predareData predriiEvaluator

1Materiale folosite la sistemele de alimentare cu apa

2Materiale folosite la sisteme de canalizare

3Materiale folosite la sistemele de alimentare cu gaze naturale

4Materiale folosite la sistemele de incalzire

5Materiale folosite sistemele de fluide tehnologice

D. Coreleaz materialele pentru lucrari edilitare cu diverse lucrri de constructii si instalatii


Cadrele didactice au posibilitatea de a decide asupra numrului de ore alocat fiecrei teme, n funcie de dificultatea acesteia, de nivelul de cunotine anterioare ale grupului instruit, de complexitatea materialului didactic implicat n strategia didactic i ritmul de asimilare a cunotinelor i formarea deprinderilor proprii grupului instruit. Se recomand ca orele teoretice i de laborator tehnologic s fie predate de acelai profesor.Instruirea se va realiza n cabinete i laboratoare tehnologice cu o bun dotare material. Instruirea n laboratoare tehnologice are o importan deosebit n realizarea corespunztoare a competenelor pentru viitorii lucrtori n construcii.Nivelul de pregtire teoretic tehnologic este realizat corespunztor dac sunt ndeplinite criteriile de performan ce pot fi atinse numai dac n procesul de nvmnt sunt asigurate condiiile de aplicabilitate descrise n standard.

Metodele de predare vor fi variate, predominnd studiul de caz, expunerea, exerciiul,

dezbaterea i discuii n grup.

Modulul VI. NOIUNI GENERALE DESPRE CONSTRUCII I INSTALAII

I. Not introductiv

Modulul VI. NOIUNI GENERALE DESPRE CONSTRUCII I INSTALAII se studiaz pe parcursul anului I, coala postliceal, n vederea asigurrii pregtirii tehnice specializate n calificarea Tehnician edilitar. Parcurgerea acestui modul asigur atingerea competenelor tehnice specializate la nivelul 3+ de calificare din domeniul profesional Construcii i lucrri publice.

n cadrul modulului NOIUNI GENERALE DESPRE CONSTRUCII I INSTALAII se vor parcurge coninuturi care vor duce la atingerea i evaluarea competenelor din unitatea de competen tehnic specializat NOIUNI GENERALE DESPRE CONSTRUCII I INSTALAII. Modulul are alocate 93 de ore pe an, din care 31 de ore instruire teoretic i 62 ore de instruire practic prin laborator tehnologic.


Programa colar se va utiliza mpreun cu Standardul de pregtire profesional specific calificrii.II. Lista unitilor de competen relevante pentru modul:

1. Unitate de competen tehnic specializat NOIUNI GENERALE DESPRE CONSTRUCII I INSTALAIICompetene:

8.1.Prezint tipurile de construcii

8.2.Selecteaz tipurile de structuri de construcii i grupeaz elementele de construcii

8.3 Descrie elementele de lucrri publice8.4. Prezint instalaiile din construcii

7.5. Descrie instalaiile tehnico-sanitare


Nr. crt.Unitate de competenCompeteneConinuturi

1.Noiuni generale despre construcii i instalaii

C.1. Prezint tipurile de construcii C.2.Selectez tipurile de structuri de construcii i grupeaz elementele de construcii.

C.3. Descrie elementele de lucrri publice

C.4. Prezint instalaiile din construciiC5. Descrie instalaiile tehnico-sanitare i de gaze1. Tipuri de construcii dup: destinaie i rol, dup modul de alctuire i execuie; 2. Lucrri de constructii : cldiri civile,industriale, agricole, lucrri publice, lucrri hidrotehnice, lucrri tehnico-edilitare, lucrri de instalaii, lucrari de mbuntiri funciare. 1.Structuri de construcii

(structuri cu perei portani, structuri n cadre, structuri combinate, structuri mixte) 2.Alctuirea structurilor pentru constructii

3. Definirea i rolul elementelor de construcii

4. Elementele de construcii:

de rezistent : fundaii, perei, stlpi, grinzi, planee, arpante, scri

de finisaj: tencuieli, placaje, pardoseli, zugrveli, vopsitorii, tapete, ipsoseri

de nchidere i compartimentare: perei de compartimentare, tmplrie, nveli-tori

de izolaii: hidroizolaii, termoizolaii, fonoizolaii, anticorosive, antitrepidaii

1.Rolul elementelor de lucrri publice (drumuri, ci ferate, poduri, lucrri de art )

2. Gruparea elementelor de lucrri publice;

3. Caracterizarea elementelor de lucrri publice1.Instalaii din construcii

dup rol ( care asigur funcionalitatea

cldirilor, confort igienico-sanitar,

confort termic)2.Instalaiile din construcii

dup fluidul pe care-l transport : (ap

rece potabil, ap cald de consum

menajer, ape uzate: menajer, industrial

i meteoric, gaz natural combustibil,

agent termic, aer i fluide de uz ind.)

3. Scheme de funcionare a instalaiilor

( sistem de alimentare cu ap, instalaii interioare de ap, instalaii interioare de canalizare, sistem de canalizare, reele exterioare i instalaii interioare de gaz, instalaii interioare de nclzire, reele termice i instalaii de ventilare i cond.)

1. Instalaiile tehnico-sanitare i de gaze dup fluidul pe care-l transport

2. Funcionarea instalaiilor tehnico-sanitare i de gaze dup schemele de principiu

3. Materiale de execuie i procedeele de mbinare a conductelor conform tehnologiilor actuale i a reglementrilor n vigoare

4.Modaliti de verificare a calitii instalaiilor conform standarde-lor n vigoare

IV.Condiii de aplicare didactic i de evaluare

Modulul NOIUNI GENERALE DESPRE CONSTRUCII I INSTALAII este modul de instruire teoretic i practic prin laborator tehnologic i poate fi parcurs independent sub directa ndrumare a profesorului de specialitate n laboratoare sau cabinete de desen tehnic. Ordinea de parcurgere a coninuturilor este cea din tabelul de corelare competene-coninuturi (pct. III).



-elevii nva cnd aplic noiunile i elementele nvate i cnd sunt implicai activ n procesul de nvare

-elevii au stiluri diferite de nvare


-elevii au nevoie de timp acordat special pentru asocierea informaiilor vechi cu cele noi i pentru ordonarea lor


Evaluarea trebuie s fie corelat cu criteriile de performan i cu tipul probelor de evaluare care sunt precizate n Standardul de pregtire profesional specific calificrii.


Demonstrarea unei alte abiliti (competene) n afara celor din competenele specificate n cadrul acestui modul este lipsit de semnificaie n cadrul evalurii.

EXEMPLU DE INSTRUMENT DE EVALUARE:

Unitatea de competen : NOIUNI GENERALE DESPRE CONSTRUCII I INSTALAIICompetena 2: Selectez tipurile de structuri de construcii i grupeaz elementele de construciiNumele candidatului:


Centru:

Data de nceput:


Data de ncheiere:


Data de verificare:

Evaluare 2. SELECTEZA TIPURILE DE STRUCTURI DE CONSTRUCTII SI GRUPEAZA ELEMENTELE DE CONSTRUCTII

Aceast evaluare se refer la urmtoarele criterii de performan:

(a) Clasificarea structurilor de construcii

(b) Corelarea structurilor de construcii cu elementele de construcii

(c ) Prezentarea rolului elementelor de construcii

(d) Clasificarea categoriilor de elemente de construcii


Tipuri de structuri:

structuri cu perei portani, structuri n cadre, structuri

Categorii de elemente de construcii: de rezisten, de nchidere i compartimentare, de

finisaje, de izolaii

Tipuri de elemente de construcii: de rezistent : fundaii, perei, stlpi, grinzi, planee, arpante, scri

de finisaj: tencuieli, placaje, pardoseli, zugrveli, vopsitorii, tapete, ipsoserii de nchidere i compartimentare: perei de compartimentare, tmplrie, nvelitori de izolaii: hidroizolaii, termoizolaii, fonoizolaii, anticorosive, antitrepidaii

INSTRUCIUNI PENTRU CANDIDAI



Dac avei neclariti referitoare la fia de evaluare , comunicai acest lucru evaluatorului nainte de a ncepe rezolvarea sarcinii




Cnd ai terminat, asigurai-v c nmnai evaluatorului fia de evaluare.

Evaluare 2: Selecteza tipurile de structuri de constructii si grupeaza elementele de constructii2 (a)Clasific structurile de construcii

Nr. crt.Selecteaz tipurile de structuriEvaluatorData

1Clasific structurile de construcii dup tipurile de elemente de rezisten care le alctuiesc

2Asociaz tipurile de structuri cu funciunile pentru care pot fi recomandate.

2 (b) Coreleaz structurile de construcii cu elementele de construcii

Nr. crt.Completeaz n tabel structurile i elementele corespunztoareEvaluatorData

1Tipul structuriiElementele din care este alctuit structura

2Perei interiori i exteriori de rezisten

3Structur mixt

4Stlpi i grinzi

5Structur combinat

2.(c ) Prezinta rolul elementelor de construcii

Nr. crt.Completeaz n tabel, rolul elementelor de construcii enumerateEvaluatorData

ElementulRolul

1. 1Perete de interior neportant

2. 3Stlp

3. 4Tencuial

4. 5Fereastr

5. Pardoseal

6. Planeu

7. Scar

8. Fundaie

9. Perete exterior portant

10. Perete exterior de umplutur

2. (d) Clasific i grupeaz elementele de construcii pe categorii. Nr. crt.Completeaz n tabel, elementele sau categoriile de elemente care EvaluatorData

Categoria de elementeElementele care fac parte din aceast categorie

1Elemente de rezisten

2Elemente de izolaii

3Elemente i lucrri de finisaj

4Elemente de compartimentare


Conform planului de nvmnt, orele din cadrul modulului Noiuni generale despre construcii i instalaii sunt ore de instruire teoretic i practic prin laborator tehnologic i vor fi predate de ctre profesorul de specialitate cte 3 ore /sptmn timp de 31de sptmni. Profesorii au libertatea de a decide asupra numrului de ore alocat fiecrei teme n funcie de: dificultatea temei, volumul i nivelul de cunotine anterioare ale elevilor, dotarea cu material didactic, ritmul de nelegere i asimilare a cunotinelor i formarea deprinderilor pentru membrii grupului de elevi instruii.


Modulul VII. DESEN TEHNIC DE SPECIALITATE

III. Not introductiv

Modulul VII, DESEN TEHNIC DE SPECIALITATE se studiaz pe parcursul anului I, coala postliceal, n vederea asigurrii pregtirii tehnice specializate n calificarea Tehnician edilitar. Parcurgerea acestui modul asigur atingerea competenelor tehnice specializate la nivelul 3+ de calificare din domeniul profesional Construcii i lucrri publice.

n cadrul modulului DESEN TEHNIC DE SPECIALITATE se vor parcurge coninuturi care vor duce la atingerea i evaluarea competenelor din unitatea de competen tehnic specializat DESEN TEHNIC DE SPECIALITATE. Modulul are alocate 154 de ore pe an din care 31 de ore instruire teoretic, 93 laborator tehnologic i 30 de ore practic comasat..


Programa colar se va utiliza mpreun cu Standardul de pregtire profesional specific calificrii.

IV. Lista unitilor de competen relevante pentru modul:

1. Unitate de competen tehnic specializat DESEN TEHNIC DE SPECIALITATECompetene:

C.1. Interpreteaz planuri topografice i desene de arhitectur, construcii i

instalaii.

C.2. Utilizeaz simboluri i reprezentri specifice lucrrilor edilitare.

C.3. Elaboreaz plane pentru lucrri tehnico-edilitare

C.4. ntocmete relevee pentru lucrri edilitare.

IV. Tabelul de corelare a competenelor i coninuturilor

Nr. crt.Unitate de competenCompeteneConinuturi

1.Desen tehnic de specialitate

C.1. Interpreteaz planuri

topografice i desene de

arhitectur, construcii i

instalaii

C.2.Utilizeaz simboluri i reprezentri grafice specifice lucrrilor edilitare.

C.3.Elaboreaz plane pentru lucrri tehnico-edilitare.

C.4.ntocmete relevee pentru lucrri edilitare1. Elemente standardizate: Formate, tipuri de linii, semne convenionale i reprezentri specifice pentru desenele topografice, de arhitectur, construcii, instalaii, sistematizare vertical i drumuri, diversele tipuri de edilitare.

2. Grupri de elemente: - pe sisteme constructive ale cldirilor

- pe sisteme de instalaii interioare de ap, canal, gaz, electrice, cldur

- pe sisteme edilitare de alimentare cu ap, gaz, cldur, energie electric, canalizare

1. Prescripii standardizate: linii i hauri ( simbol, aspect, grosimi , denumire, domeniul de utilizare); cotarea n desenul tehnic pe construcii i instalaii (elemente de cotare i reguli de notare a vederilor, seciunilor, prilor de instalaii), reprezentarea elementelor metalice: profile, bare, evi, table, platbande, a asamblrilor metalice din construcii prin: asamblri demontabile n noduri (uruburi, piulie, flane); asamblri nedemontabile (nituri, sudur).

2. Planuri de situaie, de amplasare a obiectivelor proiectate, ale obiectivelor, trece pe planuri teelele edilitare existente i proiectate, execut profile, seciuni specifice, scheme verticale i detalii ale elementelor constitutive ele diferitelor sisteme edilitare.

1. Elemente de desenat: - construcii pentru

lucrri edilitare, reele edilitare, lucrri de sprijiniri , taluzri, nivelri pmnt, altele.

2. Plane de elaborat: -planuri, seciuni, vederi, profile, detalii1. Schie pe baz de observaii i msurtori ale obiectivelor, schiele i desene executate la scar pentru: - construcii, rezervoare, reele, drumuri, platforme, podee, taluze, rigole, albii, elemente de instalaii, altele.

IV.Condiii de aplicare didactic i de evaluare

Modulul DESEN TEHNIC DE SPECIALITATE este modul de instruire teoretic i practic prin laborator tehnologic i poate fi parcurs independent sub directa ndrumare a profesorului de specialitate n laboratoare sau cabinete de desen tehnic. Ordinea de parcurgere a coninuturilor este cea din tabelul de corelare competene-coninuturi (pct. III).



-elevii nva cnd aplic noiunile i elementele nvate i cnd sunt implicai activ n procesul de nvare


-elevii au nevoie de timp acordat special pentru asocierea informaiilor vechi cu cele noi i pentru ordonarea lor


Evaluarea trebuie s fie corelat cu criteriile de performan i cu tipul probelor de evaluare care sunt precizate n Standardul de pregtire profesional specific calificrii.


Demonstrarea unei alte abiliti (competene) n afara celor din competenele specificate n cadrul acestui modul este lipsit de semnificaie n cadrul evalurii.

EXEMPLU DE INSTRUMENT DE EVALUARE:

Unitatea de competen : DESEN TEHNIC DE SPECIALITATE

Competena 3: Realizeaz plane pentru lucrri tehnico-edilitare



Centru:

Data de nceput:


Data de ncheiere:


Data de verificare:

Evaluare 1. ELABOREAZ PLANE PENTRU LUCRRI TEHNICO- EDILITARE Aceast evaluare se refer la urmtoarele criterii de performan:

(a) Determinarea elementelor necesare i potrivite a fi utilizate pe desene conform temei

de proiect.

(b) Stabilirea tipului i numrului de plane necesar a fi elaborate pentru soluia de

proiect.

(c) Alegerea reprezentrilor i formularea textelor notelor i legendelor necesare pe

plane pentru explicitare. (d) Elaborarea planelor cu corelarea coninutului acestora pentru soluia propus.


Elemente de desenat: - construcii pentru lucrri edilitare, reele edilitare, lucrri de sprijiniri , taluzri, nivelri pmnt, altele.

Plane de elaborat: -planuri, seciuni, vederi, profile, detalii.

INSTRUCIUNI PENTRU CANDIDAI



Dac avei neclariti referitoare la fia de evaluare , comunicai acest lucru evaluatorului nainte de a ncepe rezolvarea sarcinii




Cnd ai terminat, asigurai-v c nmnai evaluatorului fia de evaluare.

Evaluare 3: Realizeaz plane pentru lucrri tehnico-edilitare

3 (a)Determinarea elementelor necesare i potrivite a fi utilizate pe desene conform temei

de proiect.

Reprezint sistemele tehnico-edilitare conform standardelor

Nr. crt.Reprezintarea standard sistemul tehnico-edilitar

..(se va preciza tipul de sistem).......................................EvaluatorData

1Identific pe plana topografic locul de amplasare al obiectivelor.

2Identific pe plan tipul de sistem edilitar sau pri, elemente ale acestuia, existente.

3Determin pe baza temei de proiect elementele necesar a fi desenate pe plane.

4Selecteaz tipurile de simboluri pentru redare soluie.

5Determin scara la care se pot realiza desenele.

3 (b) Stabilirea tipului i numrului de plane necesare a fi elaborate pentru soluia de proiect.

Reprezentarea sistemelor tehnico-edilitare conform standardelor

Nr. crt.Reprezentarea standard a elementelor sistemelor tehnico-edilitareEvaluatorData

1Plan de situaie

2Plan reele ale sistemului studiat

3Profile caracteristice tipului de reele propuse

4Plan coordonator reele

5Seciuni caracteristice

6Planuri ale unor construcii aferente sistemului

7Detalii

3.(c). Alegerea reprezentrilor i formularea textelor notelor i legendelor necesare pe plane pentru explicitare

Nr. crt.Reprezentarea standard a elementelor sistemelor tehnico-edilitareEvaluatorData

1ntocmete legendele pentru plane

2Stabilete simbolurile i reprezentrile potrivite

3Stabilete unde i ce fel de elemente se cer explicate prin note aplicate pe desene

4Determin modul de cotare pentru elementele proiectate

5Determin i precizeaz prin note modul de respectare a legilor i ncadrare n norme i standarde specifice

3.(d). ) Elaborarea planelor cu corelarea coninutului acestora pentru soluia propus.

- Plane pentru un sistem nou propus;

- Plane pentru extindere sistem edilitar;

- Plane pentru un ansamblu de construcii nou propus cu sisteme edilitare corelate;


Conform planului de nvmnt, orele din cadrul modulului Desen tehnic de instalaiisunt ore de instruire practic prin laborator tehnologic i vor fi predate de ctre profesorul de specialitate cte 4 ore /sptmn timp de 31de sptmni. Profesorii au libertatea de a decide asupra numrului de ore alocat fiecrei teme n funcie de: dificultatea temei, volumul i nivelul de cunotine anterioare ale elevilor, dotarea cu material didactic, ritmul de nelegere i asimilare a cunotinelor i formarea deprinderilor pentru membrii grupului de elevi instruii.


Modulul VIII.MSURTORI SPECIFICE LUCRRILOR TEHNICO EDILITARE

I. Not introductiv

Modulul VIII MSURTORI SPECIFICE LUCRRILOR TEHNICO EDILITARE se parcurge n anul I al colii postliceale pentru calificarea Tehnician edilitar. Prin planul de nvmnt acest modul are alocate 122 de ore pe an i se va parcurge prin instruire teoretica cte 2 ore pe sptmn timp de 31 de sptmni si prin laborator tehnologic o or pe sptmn timp de 31 de sptmni Unitatea de competen relevant pentru acest modul este MSURTORI SPECIFICE LUCRRILOR EDILITARE, aceasta fiind o unitate de competen tehnic specializat pentru calificarea de nivel 3+ Tehnician lucrri tehnico edilitare din domeniul Construcii i lucrri publice. Accederea la coala postliceal pentru obinerea calificrii de nivel 3+ este permis absolvenilor liceului, indiferent de profilul acestuia, dar care nu au obinut o calificare de nivel 3 prin Liceu tehnologic sau coala de Arte i Meserii n acelai domeniu de pregtire profesional, respectiv domeniul Construcii i lucrri publice.

La parcurgerea programei colare se va avea n vedere dobndirea competenelor prevzute n Standardul de pregtire profesional specific calificrii, document care face parte din Sistemul Naional de Calificri Profesionale.

Dup parcurgerea acestui modul, elevul va fi capabil s identifice mrimile de msurat, s efectueze msurtori la lucrrile tehnico edilitare executate, s interpreteze i s nregistreze rezultatele i s redacteze i s ntocmeasc rapoarte i documente. Persoana care va absolvi acest modul va fi responsabil de execuia propriei activiti, dar i de realizarea sarcinilor ncredinate grupului din care face parte, avnd atribuii de coordonare i control. Munca prestat presupune o gam larg de activiti complexe, realizate n contexte variate.

Parcurgerea programului permite elevilor s dobndeasc competene suficiente i cunotine care s le permit gsirea unui loc de munc corespunztor calificrii.

II. Lista unitilor de competen relevante pentru modul:

MSURTORI SPECIFICE LUCRRILOR TEHNICO EDILITARE

Competene C.1 - Identific mrimile de msurat

C.2 Efectueaz msurtori

C.3 - Interpreteaz i nregistreaz rezultatele

C.4 Redacteaz i ntocmeste rapoarte, documente


Nr. crt.Uniti de competenCompeteneConinuturi

1.Msurtori specifice lucrrilor tehnico edilitare

C1. Identific mrimile de msurat C2.Efecteaz msurtori

C3.Interpreteaz i nregistreaz rezultateC.4 .Redacteaz i ntocmeste rapoarte, documente

1. Mrimi de msurat: distane, unghiuri, cote i diferene de nivel

2.Instrumente de msur: ruleta, metru, rigl gradat, colare, echere, compase, ubler, aparate topografice teodolitul, aparatur special

1. Instrumente de msur: rulet, metru, rigl gradat, colare, echere, compase, ubler, aparate topografice.

2. Msurtori efectuate: lungimi conducte; numr i tip pentru armturi, aparate i piese speciale. distane, unghiuri, cote, diferene de nivel

3, Lucrri tehnico- edilitare - lucrri de instalaii: pentru captarea apei, pentru corectarea calitii apei, de nmagazinare a apei, de pompare, de epurare a apelor uzate, de producere a biogazului, de captare i de tratare a gazelor naturale, de reducere i reglare a presiunii gazelor naturale, de nclzire central i de alimentare cu energie electric, pentru prepararea apei calde de consum, pentru stropit spaii verzi, instalaii speciale de ap, instalaii pentru folosin public, reele pentru distribuia apei potabile, industriale i pentru combaterea incendiilor, reele de canalizare, reele termice, reele electrice, de telefonie, reele de distribuie pentru fluide tehnologice: aer comprimat, oxigen, acetilen- lucrri de construcii: priza de ap, drenuri, galerii, puuri, decantoare, deznisipatoare, filtre, rezervoare de nmagazinare a apei, staii de pompare, cmine de ap, guri de scurgere, cmine de acces la reea, camere de racordare, traversri, bazine de reinere, deversoare, guri de descrcare, fose septice, staii de epurare i de pompare a apelor uzate, staii pentru reducerea i reglarea presiunii gazelor naturale, staii de distribuie a gazelor petroliere lichefiate, staii de distribuie a oxigenului, staii de acetilen, posturi de transformare, staii de transformare, puncte termice i centrale termice, fntni arteziene cu jocuri de ap, fntni publice de but ap, bazine de not, closete publice, spltorii- de izolaii: la reelele de instalaii i la construcii.4. Sisteme edilitare : sistem de alimentare cu ap potabil i industrial, de canalizare, de alimentare cu gaze naturale, de alimentare cu energie termic i electric

1. Msurtori de: lungimi de conducte, diametre, presiune, debite, pante, tensiune, putere, temperaturi

2.Neconcordane ntre situaie amplasament, ca

Curriculum Tehnician Edilitar

Documents

Transcript of Curriculum Tehnician Edilitar