LUCRARE METODICO STIINIFIC PENTRU OBINEREA GRADULUI DIDACTIC I N NVMNT

LUCRARE METODICO STIINIFICPENTRU OBINEREA GRADULUI DIDACTIC IN NVMNT

COORDONATOR TIINIFIC:Profesor universitar doctor SUZANA FNTNARIUCANDIDAT: Profesor: BOCIOAG LOREDANAC.N. CAROL I CRAIOVA

LUCRARE METODICO STIINIFIC PENTRU OBINEREA GRADULUI DIDACTIC I N NVMNT

COORDONATOR TIINIFIC:Profesor universitar doctor SUZANA FNTNARIUCANDIDAT: Profesor: BOCIOAG LOREDANAC.N. CAROL I CRAIOVA

CULOAREA, ELEMENT DE LIMBAJPLASTIC PRIORITAR N CREAIA COPILULUI

CAPITOLUL I : CULOAREA , INSTRUMENT DE CUNOATEREA COPILULUI

I. 1 Importana culorii n formarea gustului artistic al copiilorI. 2 Comunicarea prin culoareI. 3 Culoarea ca mijloc de educaie esteticI. 4 Culoarea, esena vieii copilului

CAPITOLUL II: CULOAREA ELEMENT DELIMBAJ PLASTIC

II. 1 Culori lumin i culori pigmentII. 2 Relaiile dintre culori:contraste, amestecuri, armonii cromaticeII. 3 Semnificaia i simbolistica culorilorII. 4 Culoare i lumin n opera de art

CAPITOLUL III: STIMULAREA INTERESULUI COPIILOR PENTRU TEHNICI DE LUCRU, MATERIALE I INSTRUMENTE N TRANSMITEREA MESAJULUI VIZUAL.

III. 1 Tehnici de lucru folosite n picturIII. 2 Materiale suport pentru desen i picturIII. 3 Rolul instrumentelor n tehnica picturi

CAPITOLUL IV : CERCETAREA PEDAGOGICIV. 1 Ipoteza i obiectivele lucrriiIV. 2 Metode utilizate n cercetare CONCLUZII

ANEXE

BIBLIOGRAFIE5Lumea copilriei este stpnit de domeniul creaiei artistice, spunea profesorul Ion Drgan pictorului Nicolae Tonitza. Mai artist dect copilul, cred c nu e nici un artist pe lume. S ai inima s-l simi i mintea s-l pricepi.ARGUMENT Culoarea este un mijloc de a exercita o influen direct asupra sufletului. Culoarea este clapa. Ochiul este ciocanul. Sufletul este pianul cu multe corzi. Artistul este mna prin care una sau alta din clape fac sufletul omului s vibreze adecvat. ( Wasilly Kandinsky, Spiritualul n art, Ed. Meridiane, Bucureti.) Pentru alegerea temei am primit de la ideea c desenul, culoarea influeneaz pozitiv conturarea personalitii copilului, contribuind la dezvoltarea imaginaiei acestuia, a gustului pentru frumos, realiznd n acelai timp completarea culturii generale, cunoaterea caracteristicilor artei, oferind acestuia posibilitatea intrrii n contact cu procesul de creaie. Am ales aceast tem - Culoarea, element de limbaj plastic prioritar n creaia copilului dorind s art importanta elementelor de limbaj i implicit a culorii, nsuirea limbajului culorii precum i noiunile despre culoare cu scopul de a cultiva receptivitatea copilului prin arta prin punerea n contact direct cu imagini structurale de cert valoare artistic pe care le poate nelege i descifra.

Toi copii manifest o mare dragoste pentru culoare, mai nti de a atribui fiecrui obiect culoarea, ei altur culori pentru plcerea ochiului, pentru frumuseea acestora, pentru bucuria ce o creeaz spiritului, n acest fel copiii anticipeaz sensul adnc al artelor vizuale. Modul acesta de a preui culoarea pentru frumuseea ei ca pe o imagine vizual ne poart cu gndul la creaiile poporului nostru (creatorul folclorului plastic) n care culorile sunt alturate pentru frumuseea cntecului lor, avnd cteodat aceeai logic a sentimentelor ca i n creaiile copiilor. Gsind mijloace proprii de expresie de exemplu: perspectiva afectiv, nlnuirea scenelor sub forma unor frize, copii disec realitatea nfind n desenele lor descoperirile fcute de ei intr-o realitate care pentru ei, este plin de mistere, de neprevzut si de surprize, n care faptele concrete se mpletesc cu lumea fabuloas, n care datele simurilor se prelungesc n lumea imaginativului.

CAPITOLUL I: CULOAREA, INSTRUMENT DE CUNOATERE A COPILULUI Lumea e colorat! O lume fr culori n-ar fi numai trist, ci ar prea moart. i dai seama gndindu-te doar la marea deosebire ntre o zi de var nsorit, scldat n cerul albastru i smluit cu flori i o zi de toamn trzie, ploioas, mohort, cnd totul e dominat de cenuiu! i totui, chiar n trista nfiare a naturii ce se pregtete de iarn exist culori, chiar dac sunt reduse la o gam cromatic restrns de ocru-cenuiu. Total lipsit de culoare e numai curentul absolut. Orict de slab, raza de lumin nate culori; de lumin depinde existena culorilor. Lumina e chiar izvorul lor.Constantin Paul,S vorbim despre culori,

Culorile, fie ele culori lumina sau culori pigment, ca i sunetele muzicale, constituie bazele unui limbaj care, datorita faptului ca sunt mai puin rigide dect cuvintele, ofer mai multe nuane pentru a transmite integral stri de spirit. n timp, nelegem, simim, intuim cu toii c pictura/culoarea nu este, de fapt, dect un mijloc material (legat cei drept de un element mai subtil -- lumina) de a transmite lucruri ce privesc spiritul. Misterul artei copiilor este o etern poezie ns miracolul ei este bucuria pur n cruditatea ei natural. n pofida vocabularului plastic relativ redus al copiilor, lumea care eman din desenele lor are o infinitate de nuane , ceea ce dovedete cu prisosin c arta nu ia fiin n afara talentului, sinceritii, inspiraiei. Copiii opereaz n sisteme cromatice i grafice fr s le fie fric de filtrele ochiului nostru. Bucuria lor de a desena nu poate fi intimidat de barierele formei plastice, de piedicile pe care tehnica reprezentrii i figurrii le propune.

I. Comunicarea prin culoare

I. CULOAREA, ESENA VIEII COPILULUI Asemeni muzicii i dansului, desenul permite omului s se exprime fr cuvinte, s dea sens lumii sale interioare fr s traduc un concept, i permite s vorbeasc lumii, existenei, celuilalt i siei, despre sine printr-o modalitate care reuete s rein n concretul desenului, sunetului sau micrii, att ceea ce este exprimabil verbal, dar i nelesuri trite dar inexplicabile prin cuvinte. Culoarea este o nsuire cosmic a existenei noastre, prezent n viaa i activitatea noastr zilnic la fiecare pas. Desenul este o reflectare a procesului de gndire i fantazare a modificrilor survenite in mintea copilului; pe msur ce deseneaz, gndirea ncearc s menin tema iniial, iar fantezia ncearc s aduc temele interioare in prim planul tririi. Pentru copil desenul este un joc, un vis, o realitate, culoarea fiind pionul principal

II. CULOAREA ELEMENT DE LIMBAJ PLASTIC

II. 1. Culori lumin i culori pigment Culorile pigmentCulorile primareCulorile binare de gradul ICulorile binare de gradul IICulorile calde i reciCulorile complementareNon culorile

II. 2. Relaiile dintre culori:contraste, amestecuri, armonii cromatice

Contrastele de culoareAmestecuri cromaticeSuprapunerea culorilorJuxtapunerea culorilorArmonia cromatic II. 3.Semnificaia i simbolistica culorilor

II.4 Culoarea i lumina n artClarobscurulFauvismul

Stimularea interesului copiilor pentru materiale, tehnici de lucru i instrumente n transmiterea mesajului vizual.

III.1. Tehnici de lucru folosite n pictur

Desenul cu creioane colorateTehnica compoziieiTehnica acuareleiTehnica picturii pe sticl

III.2. Materiale suport pentru desen i pictur

CernealaTuulAcuareleleTemperaGuaaPasteluLCulorile de uleiCulorile acrilice

III.3. Rolul instrumentelor n tehnica picturii