LUCRARE METODICO – STIINŢIFICĂPENTRU OBŢINEREA GRADULUI 

DIDACTIC IÎN ÎNVĂŢĂMÂNT

COORDONATOR ŞTIINŢIFIC:Profesor universitar doctor SUZANA FÂNTÂNARIUCANDIDAT: Profesor: BOCIOAGĂ LOREDANAC.N. ”CAROL I” CRAIOVA

                     LUCRARE         METODICO – STIINŢIFICĂ                      PENTRU            OBŢINEREA GRADULUI                       DIDACTIC  I                   ÎN ÎNVĂŢĂMÂNT

COORDONATOR ŞTIINŢIFIC:Profesor universitar doctor SUZANA  FÂNTÂNARIUCANDIDAT: Profesor: BOCIOAGĂ LOREDANAC.N. ”CAROL I” CRAIOVA

CULOAREA,

ELEMENT DE

LIMBAJ

PLASTIC

PRIORITAR ÎN

CREAŢIA

COPILULUI

CAPITOLUL I : CULOAREA , INSTRUMENT DE CUNOAŞTEREA COPILULUI

I. 1   Importanţa culorii în formarea gustului artistic al copiilorI. 2   Comunicarea prin culoareI. 3   Culoarea ca mijloc de educaţie esteticăI. 4   Culoarea, esenţa vieţii copilului

CAPITOLUL II: CULOAREA ELEMENT DELIMBAJ PLASTIC

II. 1  Culori lumină şi culori pigmentII. 2  Relaţiile  dintre culori: contraste, amestecuri, armonii cromaticeII. 3  Semnificaţia şi simbolistica culorilorII. 4  Culoare  şi lumină în opera de artă

CAPITOLUL III: STIMULAREA INTERESULUI COPIILOR PENTRU TEHNICI DE LUCRU, MATERIALE ŞI INSTRUMENTE ÎN TRANSMITEREA MESAJULUI VIZUAL.

III. 1 Tehnici de lucru folosite în picturăIII. 2  Materiale suport pentru desen şi picturăIII. 3  Rolul instrumentelor în tehnica picturi

CAPITOLUL IV : CERCETAREA PEDAGOGICĂIV. 1  Ipoteza  şi obiectivele lucrăriiIV. 2   Metode utilizate în cercetare          CONCLUZII

ANEXE

BIBLIOGRAFIE

„Lumea copilăriei este stăpânită de domeniul creaţiei artistice, spunea

profesorul Ion Drăgan pictorului Nicolae Tonitza. Mai artist decât copilul, cred că nu e nici un artist pe lume. Să ai inima să-l simţi şi

mintea să-l pricepi.”

ARGUMENT  Culoarea este un mijloc de a exercita o influenţă directă asupra sufletului. Culoarea este clapa. Ochiul este ciocanul. Sufletul este pianul cu multe corzi. Artistul este mâna prin care una sau alta din clape fac sufletul omului să vibreze adecvat. ( Wasilly Kandinsky, „Spiritualul în artă”, Ed. Meridiane, Bucureşti.)        Pentru alegerea temei am primit de la ideea că desenul, culoarea influenţează pozitiv conturarea personalităţii copilului, contribuind la dezvoltarea imaginaţiei acestuia, a gustului pentru frumos, realizând în acelaşi timp completarea culturii generale, cunoaşterea caracteristicilor artei, oferind acestuia  posibilitatea intrării în contact cu procesul de creaţie.           Am ales această temă - Culoarea, element de limbaj plastic prioritar în creaţia copilului  dorind să arăt importanta elementelor de limbaj şi implicit a culorii, însuşirea limbajului culorii precum şi noţiunile despre culoare cu scopul de a cultiva receptivitatea copilului prin arta prin punerea în contact direct cu imagini structurale de certă valoare artistică pe care le poate înţelege şi descifra. 

           

  Toţi copii manifestă o mare dragoste pentru culoare, mai întâi de a atribui fiecărui 

obiect culoarea, ei alătură culori pentru plăcerea ochiului, pentru frumuseţea 

acestora, pentru bucuria ce o creează spiritului, în acest fel copiii anticipează sensul 

adânc al artelor vizuale. 

        Modul acesta de a preţui culoarea pentru frumuseţea ei ca pe o imagine  

vizuală ne poartă cu gândul la creaţiile poporului nostru (creatorul folclorului 

plastic) în care culorile sunt alăturate pentru frumuseţea cântecului lor, având 

câteodată aceeaşi logică a sentimentelor ca şi în creaţiile copiilor.

        Găsind mijloace proprii de expresie de exemplu: perspectiva afectivă, 

înlănţuirea scenelor sub forma unor frize, copii „disecă” realitatea înfăţişând în 

desenele lor „descoperirile” făcute de ei intr-o realitate care pentru ei, este plină 

de mistere, de neprevăzut si de surprize, în care faptele concrete se împletesc cu 

lumea fabuloasă, în care datele simţurilor se prelungesc în lumea imaginativului. 

CAPITOLUL I: CULOAREA, INSTRUMENT DE

CUNOAŞTERE A COPILULUI

„Lumea e colorată! O lume fără culori n-ar fi numai tristă, ci ar

părea moartă. Îţi dai seama gândindu-te doar la marea deosebire între

o zi de vară însorită, scăldată în cerul albastru şi smălţuită cu flori şi

o zi de toamnă târzie, ploioasă, mohorâtă, când totul e dominat de

cenuşiu!

Şi totuşi, chiar în trista înfăţişare a naturii ce se pregăteşte de

iarnă există culori, chiar dacă sunt reduse la o gamă cromatică

restrânsă de ocru-cenuşiu. Total lipsit de culoare e numai curentul

absolut. Oricât de slabă, raza de lumină naşte culori; de lumină

depinde existenţa culorilor. Lumina e chiar izvorul lor.”

Constantin Paul,”Să vorbim despre culori”,

       

Culorile, fie ele culori lumina sau culori pigment, ca şi sunetele muzicale,

constituie bazele unui limbaj care, datorita faptului ca sunt mai puţin rigide decât

cuvintele, oferă mai multe nuanţe pentru a transmite integral stări de spirit. În

timp, înţelegem, simţim, intuim cu toţii că pictura/culoarea nu este, de fapt, decât

un mijloc material (legat cei drept de un element mai subtil -- lumina) de a

transmite “lucruri ce privesc” spiritul.

Misterul artei copiilor este o eternă poezie însă miracolul ei este bucuria pură

în cruditatea ei naturală. În pofida vocabularului plastic relativ redus al copiilor,

lumea care emană din desenele lor are o infinitate de nuanţe , ceea ce dovedeşte cu

prisosinţă că arta nu ia fiinţă în afara talentului, sincerităţii, inspiraţiei. Copiii

operează în sisteme cromatice şi grafice fără să le fie frică de filtrele ochiului

nostru. Bucuria lor de a desena nu poate fi intimidată de barierele formei plastice,

de piedicile pe care tehnica reprezentării şi figurării le propune.

I. Comunicarea prin culoare

I. CULOAREA, ESENŢA VIEŢII COPILULUI

 

Asemeni muzicii şi dansului, desenul permite omului să se exprime fără

cuvinte, să dea sens lumii sale interioare fără să traducă un concept, îi permite să

vorbească lumii, existenţei, celuilalt şi sieşi, despre sine printr-o modalitate care

reuşeşte să reţină în concretul desenului, sunetului sau mişcării, atât ceea ce este

exprimabil verbal, dar şi înţelesuri trăite dar inexplicabile prin cuvinte.

Culoarea este o însuşire cosmicǎ a existenţei noastre, prezentǎ în viaţa şi

activitatea noastrǎ zilnicǎ la fiecare pas.

Desenul este o reflectare a procesului de gândire şi fantazare a modificărilor

survenite in mintea copilului; pe măsură ce desenează, gândirea încearcă să menţină

tema iniţială, iar fantezia încearcă să aducă temele interioare in prim planul trăirii.

Pentru copil desenul este un joc, un vis, o realitate, culoarea fiind pionul principal

II. CULOAREA ELEMENT DE LIMBAJ PLASTIC

II. 1. Culori lumină şi culori pigment

Culorile pigment

Culorile primare

Culorile binare de gradul I

Culorile binare de gradul II

Culorile calde şi reci

Culorile complementare

Non culorile

II. 2. Relaţiile dintre culori: contraste, amestecuri, armonii cromatice

Contrastele de culoare

Amestecuri cromatice

Suprapunerea culorilor

Juxtapunerea culorilor

Armonia cromatică

II. 3. Semnificaţia şi simbolistica culorilor

II.4 Culoarea şi lumina în artă

Clarobscurul

Fauvismul

III.Stimularea interesului copiilor pentru materiale, tehnici de lucru şi

instrumente în transmiterea mesajului vizual.

III.1. Tehnici de lucru folosite în pictură

Desenul cu creioane colorate

Tehnica compoziţiei

Tehnica acuarelei

Tehnica picturii pe sticlă

III.2. Materiale suport pentru desen şi pictură

Cerneala

Tuşul

Acuarelele

Tempera

Guaşa

PasteluL

Culorile de ulei

Culorile acrilice

III.3. Rolul instrumentelor în tehnica picturii