Copii - Scala de Dezvoltare

SCALA INSTITUTULUI DE IGIENA SI SANATATE PUBLICA

BUCURESTI

1 LUNA

Comportament motor

M- Uşoară hipertonie musculară, în decubit dorsal, poziţie laterală a capului;

M- În decubit ventral îşi desprinde din când în când bărbia de pe pat;

M- Ţinut aşezat, încearcă să-şi ridice capul, care îi cade înainte;

M- Motricitatea fină: strânge în mână degetul examinatorului, prinzându-l cu

degetele, fără palmă şi police.

Comportament cognitiv

C- Reacţionează global motoriu la stimuli luminoşi, sonori, tactili, termici;

C- Privire inexpresivă: în decubit dorsal fixează un moment jucăria prezentată în

faţa ochilor, pe linia mediană;

C- Urmăreşte cu privirea jucăria în mişcare pe un arc de 45-60.

Comportament verbal

V- Emite mici sunete laringiene.

Comportament social-afectiv

S- Reacţii diferenţiate de plăcere- neplăcere (ţipă când îi este foame, se calmează

când este luat în braţe);

S- Observă un moment faţa persoanei care îi vorbeşte aplecată asupra lui.

2 LUNI

Comportament motor

M- În decubit ventral îşi ridică umerii şi capul câteva minute;

M- Ţinut aşezat, îşi menţine scurt timp capul drept;

M- Motricitatea fină: apucă cu patru degete, jucaria pusă în mână, o reţine scurt

timp.


1

C- Reacţionează la sunete, imobilizându-se sau întorcând capul în direcţia lor;

C- Expresie vioaie, orientată direct asupra obiectelor din faţa ochilor;

C- Priveşte câteva secunde jucăria prezentată pe linia mediană;

C- Urmăreşte cu privirea jucăria în mişcare pe un arc de 90 -120.

Comportament verbal

V- Gângureşte.

Comportament social- afectiv

S- Zâmbeşte persoanelor familiare ca răspuns când i se vorbeşte sau zâmbeşte;

Urmăreşte cu privirea o persoană care se mişcă în preajmă, reacţionând prin

mimică la apropierea ei.

3 LUNI

Comportament motor

M- In decubit dorsal, capul în poziţie mediana. Prezintă mişcări active de

picioare;

M- In decubit ventral, proptindu-se pe antebraţe, îşi ţine capul şi umerii

ridicaţi pentru mai mult timp;

M- Tinuţ aşezat, îşi menţine capul drept timp îndelungat,

M- Motricitatea fină: ţine jucăria pusă în mână, o scutură prin mişcări

necoordonate, o duce la gură;


C- Işi recunoaşte mama;

C- Priveşte atent jucăria prezentata pe linia mediană, o urmăreşte în mişcare pe

un arc de 120 – 180 ;

C- Işi priveşte mâinile, se joacă cu ele;

C- Tinut aşezat, observă un obiect (cub) pe masa din faţa lui.

Comportament verbal

V- Emite sporadic vocale izolate şi sunete compuse ( consoane + vocale);

Comportament social afectiv

2

S- Manifestă bucurie la auzul vocilor cunoscute sau la vederea persoanelor

familiare. Se inviorează la vederea preparativelor de hrănire.

4 LUNI

Comportament motor

M- Adus din decubit dorsal în poziţie şezând, prin tracţiune pe antebraţe, îşi

ridică umerii şi capul;

M- Şade sprijinit scurt timp;

M- Motricitatea fină: ţine jucăria cu patru degete şi palma ( prehensiune digito-

palmară) o scutură;

M- Schiţează o mişcare de apucare, întinzând mâinile spre jucărie, dar nu o nime-

reşte.


C- Intoarce imediat capul spre persoana care îi vorbeşte, privind-o atent;

C- Priveşte jucăria pusă în mână;

C- Priveşte activ în jurul său.

Comportament verbal

V- Prezintă tendinţa de modulare a vocii ( sonorizează cu inflexiuni) emite mai

multe vocale izolate.


S- Zâmbeşte spontan persoanelor familiare. Stimulat râde în hohote.

S- Prezintă schimbări ale mimicii şi dispoziţiei când este mângâiat sau certat.

5 LUNI

Comportament motor

M- In decubit ventral îşi ridică toracele cu sprijin pe antebraţe, gambele sunt în

extensie; poate să întindă braţul spre un obiect;

M- Şade sprijinit mai mult timp;

3

M- Motricitatea fină: întinde ambele mâini spre jucăria oferită, o apucă numai când

este apropiată la 2-3 cm de mână;

M- Motricitatea fină: ţine ambele mâini pe biberon când este alimentat.


C- Urmăreşte cu privirea, jucăria care i-a scăpat;

C- Ţinut aşezat, fixează cu privirea o bilă din faţa lui, o urmăreşte în mişcare;

C- Reţine obiectul din mânâ, aruncând o privire spre un altul.

Comportament verbal

V- Emite, în special dimineaţa, grupe de sunete în ritm rapid.


S- Îşi manifestă bucuria în mod zgomotos;

S- Deosebeşte persoanele străine de cele familiare, plânge când acestea din urmă se

îndepărteazâ.

6 LUNI

Comportament motor

M- În poziţie dorsală îşi trage cearşaful de pe cap. Îşi prinde picioarele în mâini;

M- Se întoarce de pe spate pe abdomen;

M- Şade timp îndelungat, uşor sprijinit;

M- Motricitatea fină: întinde mâinile şi apucă jucăria din raza lui de prehensiune

o transferă dintr-o mână în alta;

M- Motricitatea fină: începe să folosească policele.


C- Îşi priveşte imaginea în oglindă, o atinge uneori cu mâna;

C- Se uită după jucăria care i-a scăpat, încercând să o recupereze;

C- Diferenţiază biberonul de jucărie.

Comportament verbal

V- Sonorizează sunete mai variate ( vocale, consoane- p,b,g,m);

4


S- Imită mimica vesela sau tristă a persoanelor din jur;

S- Iniţiază ''conversaţii'' cu persoanele familiare sau cu jucăriile.

7 LUNI

Comportament motor

M- În decubit dorsal îşi ridică singur capul;

M- Şade scurt timp nesprijinit. Aşezat sprijinit, îşi trage un şervet pus pe cap.

M- Susţinut de axile stă în picioare şi poate sări pe loc;

M- Motricitatea fină: apucă jucăria cu o singură mână, o transferă cu uşurinţă.

Ţine jucăria în palmă cu toate degetele inclusiv policele.


C- Se uită după o jucărie care i-a scăpat chiar dacă nu o poate atinge. Observă

obiecte plasate în afara câmpului său de prehensiune. Observă lucrurile noi din

jurul său.

C- Ridică de toartă ceaşca întoarsă.

Comportament verbal

V- Vocalizează în serie;

V- Emite sporadic silabe: ba, pa, la, da;


S- Arată preferinţe pentru unele persoane sau jucării. Manifestă uneori teamă

faţă de străini, unele obiecte sau animale;

S- Cere să i se acorde atenţie, caută în mod activ, contactul familial, întinzând mâinile

după persoanele apropiate.

8 LUNI

Comportament motor

M- Se întoarce de pe spate pe abdomen şi de pe abdomen pe spate;

M- Şade nesprijinit mai mult timp;

5

M- Stă scurt timp în picioare, sprijinindu-se de mobilă;

M- Motricitatea fină: ridică obiecte mici cu primele trei degete. Ţine câte un cub în

fiecare mână, lovindu-le între ele;

M- Îşi ţine biberonul cu ambele mâini, îl ridică dacă i-a căzut.


C- Îşi recunoaşte numele, reacţionând promt la pronunţarea lui;

C- Observă şi examinează cu ochii şi cu mâna obiectele din jur.

Comportament verbal

V- Pronunţă clar silabe izolate sau repetate: pa sau pa-pa, ma sau ma-ma.


S- Exprimă bucurie când i se vorbeşte frumos, plânge când este certat;

S- Începe să imite persoanele din jur (clipeşte din ochi).

9 - 10 LUNI

Comportament motor

M- Stă în picioare sprijinit mai mult timp;

M- Susţinut de axile, face mişcări de mers;

M- Se ridică singur în picioare, agăţându-se de gratiile patului;

M- Motricitatea fină: începe să folosească pensa digitală;

M- Primeşte al treilea cub, dând drumul unuia dintre cele două pe care le ţine în mâini.


C- Reacţionează la unele cuvinte sau expresii familiare;

C- Se joacă timp mai îndelungat cu o jucărie, o examinează cu indexul;

C- Ridică de toartă ceaşca întoarsă, pentru a lua jucăria ascunsă în faţa lui.

Comportament verbal

V- Pronunţă spontan sau imitativ silabe repetate, fără semnificaţie.


6

S- Participă cu plăcere la un joc simplu cu adulţii ( după demonstraţie): ''cucu- bau'';

S- Îşi manifestă hotărât dorinţele.

11 LUNI

Comportament motor

M- În poziţie şezând se întoarce lateral, păstrându-şi echilibrul;

M- Stă singur în picioare câteva clipe;

M- Merge ţinut de ambele mâini sau singur, ţinându-se de mobilă;

M- Motricitatea fină: foloseşte cu uşurinţa pensa digitală, fără să-şi sprijine braţul

sau mâna.


C- Observă atent împrejurimile, pe stradă urmăreşte cu privirea oamenii, animalele,

maşinile;

C- Caută pastila cu degetul prin transparenţa sticlei;

C- Începe să manipuleze obiectele cu o anumită intenţie, introduce bila într-o cutie;

C- Înţelege câteva ordine simple (verbale sau gestuale), răspunzând promt; dă

jucăria la cerere, salută la comandă.

Comportament verbal

V- Pronunţă spontan primul cuvânt cu semnificaţie precisă.


S- Răspunde la solicitări, cooperând: întinde mâna sau piciorul pentru îmbrăcat.

12 LUNI

Comportament motor

M- În poziţie verticală, sprijinit, se apleacă să ridice o jucărie fără să îşi piardă

echilibrul;

M- Merge ţinut de o mână. Începe să facă singur câţiva paşi;

M- Se caţără pe trepte în patru labe;

M- Motricitatea fină: foloseşte cu îndemânare pensa digitală, ţinând o bilă mică.

7


C- Manifestă interes de cunoaştere a obiectelor; manipulează diferenţiat jucăriile

(sună clopoţelul);

C- Caută detaliile jucăriilor şi arată la cerere două părţi din corp ( ochi, nas sau gură);

C- Este receptiv la activităţi noi: învaţă jocuri simple în mod imitativ.

Comportament verbal

V- Vocabular pasiv: recunoaşte fiinţele apropiate, unele obiecte sau acţiuni după

denumire;

V- Vocabular activ- compus din două cuvinte cu semnificaţie precisă.


S- Manifestă tendinţa de independenţa şi autoservire. Vrea să facă unele lucruri singur:

sa mănânce cu linguriţa ( neîndemânatic), să se dezbrace, să bea din ceaşcă.

15 LUNI = 1 AN SI TREI LUNI

Comportament motor

M- In pozitie verticala, nesprijinit, ridica un obiect de pe podea, isi pierde uneori

echilibrul,

M- Merge bine fara sprijin,

M- Se aseaza si se ridica de pe podea fara ajutor.


C- Priveste atent imaginile dintr-o carte cu poze colorate, ajutand la intoarcerea

paginilor,

C- Plaseaza la cerere rondele in planseta ( admise maxim doua erori),

C- Construieste dupa demonstratie un turn din doua cuburi,

C- Manipuleaza obiectelecu o anumita intentie: deschide o cutie pentru a cauta un

obiect ascuns in fata lui,

C- Observa atent activitatile curente, incearca spontan sa le imite.

Comportament verbal

8

V- Vocabular pasiv imbogatit: recunoaste un numar mai mare de obiecte si actiuni

dupa denumire,

V- Foloseste ''jargonul''. Vocabular activ compus din 4- 6 cuvinte cu sens precis.


S- Solicita atentia: arata cu degetul, trage de haine pe cei din jur sau le adreseaza cuvinte

scurte,

S- Bea din cana pe care o ia singur, se hraneste neindemanatic cu lingurita ( cu rotatie

periorala, varsa din continut).

18 LUNI = 1 AN SI SASE LUNI

Comportament motor

M- In picioare, arunca mingea cu ambele maini fara sa- si piarda echilibrul si o

rostogoleste cu piciorul,

M- Incepe sa alerge,

M- Urca si coboara scarile tinut de o mana sau tinandu-se de balustrada, cu

ambele picioare pe aceeasi treapta.


C- Recunoaste obiectele familiare, identifica unul din cinci obiecte uzuale,

C- Din zece poze familiare recunoaste si arata doua, denumind una,

C- Plaseaza la cerere rondele in planseta (admisa maxim o eroare),

C- Construieste dupa demonstratie un turn din trei cuburi,

C- Mazgaleste cu creionul, spontan sau imitativ, traseaza linii neregulate,

C- Manifesta interes crescut pentru obiectele din jur. Aduce la cerere un obiect familiar.

Comportament verbal

V- Vocabular activ, compus din 8-10 cuvinte.

V- Foloseste cuvinte propozitii.


S- Imita activitatile simple ale adultilor: sterge praful, matura,

S- Cere olita la timp, isi poate dezbraca singur caciula, manusile, ghetele si ciorapii.

9

21 LUNI = 1 AN SI NOUA LUNI

Comportament motor

M- Alearga liber, flectand genunchii,

M- In picioare, poate merge de-a-ndaratelea.


C- Recunoaste si arata cinci parti din corp, la cerere, pe papusa sau pe imagine,

C- Din zece poze familiare, recunoaste aratand sau denumind la cerere, patru poze,

C- Plaseaza la cerere doua forme geometrice in planseta: rondela si patratul (admise

maxim doua erori),

C- Consruieste la cerere un turn din patru cuburi,

C- Intelege si executa la cerere un ordin privind doua actiuni simple in succesiune (''ia

papusa si da-o mamei'').

Comportament verbal

V- Formeaza propozitii asociind doua cuvinte: cere sa bea, sa manance,

V- Foloseste substantivul si verbul.


S- Participa cu veselie, activ la jocul cu adultii,

S- Recunoaste si diferentiaza obiectele personale ale fiecarui membru de familie. Duce

spontan obiectul gasit persoanei respective.

24 LUNI = DOI ANI

Comportament motor

M- Isi mentine echilibrul mergand pe bordura trotuarului,

M- Alearga cu usurinta,

M- Urca si coboara singur scarile. Se urca singur pe scaun, pe pat.


C- Priveste o carte cu poze, intorcand pagina cu pagina,

C- Din zece poze familiare recunoaste, aratand sau denumind la cerere sase poze,

10

C- Plaseaza la cerere trei forme geometrice in planseta: rondela, patratul,

triunghiul ( admise doua erori),

C- Construieste la cerere un turn din cinci cuburi,

C- Reproduce cu jucariile activitati curente abservate in casa ( culca papusa,

hraneste ursuletul).

Comportament verbal

V- Foloseate propozitii din 2- 3 cuvinte, chiar incorect pronuntate,

V- Foloseste substantivul, verbul si adjectivul sau pronumele.

Comportamrnt social- afectiv

S- Manifesta tendinta de a se apropia de alti copii, pe care ii ''studiaza'' in timpul jocului,

S- Executa mici treburi casnice (aduce un pahar cu apa, deschide aparatul de radio).

Mananca cu lingurita. Cere olita la timp, putandu-se retine. Se dezbraca singur.

27 LUNI = DOI ANI SI TREI LUNI

Comportament motor

M- Aruca mingea spre examinator,

M- Sare pe loc cu ambele picioare odata.


C- Din zece poze familiare recunoaste, aratand sau denumind la cerere, sapte poze,

C- Plaseaza la cerere 3-4 forme geometrice in planseta: la 3 forme, admise 2 erori; la

4 forme, admise 3 erori,

C- Construieste la cerere un turn din sase cuburi,

C- Repeta dupa examinator doua cifre,

C- Incepe sa puna intrebari, isi cunoaste si pronunta prenumele.

Comportament verbal

V- Formeaza propozitii din mai multe cuvinte. Isi vorbeste singur cand se joaca.


S- Imita din proprie initiativa activitati mai complicate ale adultilor: vorbeste la telefon, spala un

11

obiect mic,

S- Executa sarcini casnice simple, ajuta activ la aranjarea lucrurilor lui.

30 LUNI = DOI ANI SI SASE LUNI

Comportament motor

M- Prinde mingea si o arunca spre examinator,

M- Aduce la cerere un pahar cu apa, fara sa-l verse sau sa-l scape,

M- Merge la cerere sau imitativ in varful picioarelor.


C- Executa dupa modelul din fata lui o constructie simpla (o poarta) din trei pietre

de constructie,

C- Traseaza dupa model o linie regulata,

C- Este atent la mediul ambiant: diferentiaza vehiculele, recunaoste un drum parcurs

cu 1-2 zile inainte,

C- Este atent la povesti simple,

C- Incepe sa diferentieze fetele de baieti.

Comportament verbal

V- Vocabular activ mult imbogatit. Foloseste cuvinte compuse din mai multe silabe,

V- Foloseste verbul conjugat si pronumele personal.


S- Se apropie de alti copii, ii mangaie sau ii loveste,

S- Manifestari de independenta si autoservire: vrea sa mearga independent pe strada,

mananca singur, se spala pe maini, se dezbraca, incepe sa se imbrace, este curat noaptea.

33 LUNI = DOI ANI SI NOUA LUNI

Comportament motor

M- Incearca sa stea intr-un picior,

M- Sare de pe o treapta pe alta, cu ambele picioare odata.

12


C- Recunoaste pe o jucarie( papusa fara mana) lipsa unei parti din corp,

C- Sorteaza la cerere sau dupa demonstratie, obiectele dupa forma, indiferent de culoare

(2 forme) si dupa lungime (2 lungimi),

C- Cunoaste doua pozitii spatiale: sus, jos,

C- Executa dupa demonstratie o constructie simpla (o poarta) din cel putin trei pietre

de constructie,

C- Intelege si executa corect un ordin privind doua actiuni diferite succesive(''du mamei

creionul, pe urma inchide usa'').

Comportament verbal

V- Reproduce poezii scurte,

V- Cunoaste sensul pluralului.


S- Se arata interesat in a focaliza in mod activ atentia. Solicita anturajul sa-i

priveasca jucariile,

S- Manifestari nete de preferinta pentru unele persoane, jucarii, activitati.

36 LUNI = TREI ANI

Comportament motor

M- Urca si coboara singur scarile, punand alternativ cate un picior pe o treapta.


C- Descrie doua actiuni simple reprezentate pe doua imagini,

C- Sorteaza la cerere obiectele dupa: forma(3 forme); marime (2 marimi);

lungime(2 lungimi); culoare( 2 culori). Diferentiaza doua suprafete inegale,

C- Cunoaste trei pozitii spatiale: sus, jos, in fata sau in spate,

C- Executa spontan sau dupa demonstratie o constructie simpla (o poarta, o casa), din 4-5

pietre de constructie,

C- Traseaza dupa model doua linii regulate (verticale, orizontale),

C- Repeta dupa examinator trei cifre,

13

C- Recunoaste un drum parcurs cu o saptamana inainte,

C- Manifesta un evident interes de cunoastere, pune fercvent intebari. Isi cunoaste si

pronunta numele si prenumele.

Comportament verbal

V- Reproduce poezii si relateaza situatii din viata lui si a familiei. Receptiv la cuvinte

noi,

V- Limbaj constituit gramatical(substantiv, verb, adjectiv, pronume). Foloseste corect

pluralul.


S- Se apropie in mod activ de alti copii si se joaca cu ei,

S- Manifesta reactii de opozitie (activa sau pasiva) fata de adulti.

PROBELE DE EXAMINARE A DEZVOLTARII NEUROPSIHICE

PE GRUPE DE VARSTA SEMESTRIALE

42 LUNI = TREI ANI SI SASE LUNI

Comportament motor

M- Sta intr-un picior (3''),

M- Sare peste un obstacol ( de ex. o caramida),

M- Pliaza hartia in doua, dupa demonstratie.


C- Compara usor lungimi (care este mai scurt, care este mai lung),

C- Sorteaza usor obiectele dupa marime (2 marimi),

C- Explica o actiune necesara simpla (''Ce faci cand iti este sete?''),

C- Grupeaza imagini in raport cu 2 notiuni generale (animale, flori).

Comportament verbal

V- Foloseste pluralul in vorbirea curenta,

V- Reproduce poezii din doua strofe ( 8 versuri).

14


S- Isi poate pune singur ghetele sau pantofii,

S- Se poate dezbraca singur,

S- Mananca corect singur,

S- Se joaca mai mult singur, in companii imaginare.

4 ANI = 48 LUNI

Comportament motor

M- Sta intr-un picior, apoi in celalalt (5 ''),

M- Pliaza hartia in diagonala, dupa demonstratie.


C- Compara 2 obiecte ca greutate,

C- Recunoaste elementele omise pe 2-4 desene incomplete,

C- Explica o actiune necesara (''De ce avem nevoie de case?''),

C- Grupeaza imagini in raport cu 2-3 notiuni generale (animale, flori, fructe),

Comportament verbal

V- Foloseste corect si sistematic pluralul in vorbirea curenta,

V- Reproduce poezii cu multa usurinta si interes.


S- Isi pune singur ghetele sau pantofii,

S- Isi descheie singur nasturii,

S- Incepe sa aiba initiativa in executarea unor sercini casnice (vrea sa stranga masa),

S- Joaca multe jocuri de miscare in grup sau singur.

4 ANI SI 6 LUNI = 54 LUNI

Comportament motor

M- Pliaza hartia in diagonala cu multa usurinta,

M- Deseneaza un dreptunghi dupa model.

15


C- Identifica pe o constructi 4 pozitii spatiale ( sus, jos, fata, spate),

C- Sorteaza obiectele dupa culoare ( trei culori),


C- Explica o relatie necesara mai complexa (''De ce avem nevoie de ochi?''),

C- Grupeaza imaginile in raport cu trei notiuni generale ( flori, fructe, pasari),

C- Explica utilitatea a 3-4 obiecte ( ceasca, furculita, umbrela, ghete).

Comportament verbal

V- Foloseste corect pronumele personal ( eu, tu, ei, voi),

V- Relateaza despre doua imagini.


S- Isi incheie singur nasturii,

S- Participa activ la unele sarcini casnice curente ( ajuta la punerea, strangerea mesei),

S- Se spala singur pe dinti,

S- Se ocupa cu placere de jocuri de constructie.

16

5 ANI = 60 LUNI

Comportament motor

M- Sare intr-un picior cu multa usurinta; Deseneaza un patrat, dupa model,


C- Identifica 4-5 pozitii spatiale ( sus, jos, fata, spate, alaturi),

C- Sorteaza betisoare dupa trei lungimi; Sorteaza obiecte dupa marime(trei marimi)


C- Deosebeste 2 momente ale zilei: dimineata si seara,

C- Explica o relatie necesara foarte complexa ( ''De ce avem nevoie de carti?''),

C- Grupeaza imagini in raport cu patru notiuni generale ( fructe, pasari, legume, mobila),

C- Denumeste din memorie notiuni din sfera a 2-3 notiuni generale ( animale, legume,

pasari),

C- Explica utilitatea a 4-5 obiecte ( ceasca, furculita, umbrela, ghete, masa),

C- Intelege analogii opizante( ''Tu esti baiat, dar sora ta ce este?'').

Comportament verbal

V- Incepe sa foloseasca 2 adverbe de timp ( azi, maine),

V- Relateaza despre 3 imagini cu multe detalii.


S- Executa cu placere sarcini casnice mai complicate ( sterge praful, stie sa aranjeze

masa),

S- Incepe sa-si aranjeze singur lucrurile,

S- Participa la jocuri cu reguli cu grupul de copii, intelege si accepta normele

grupului,

S- Cauta grupul de copii, se poate conforma la regulile jocului.

17

5 ANI SI 6 LUNI = 66 LUNI

Comportament motor

M- Merge echilibrat pe o linie desenata pe podea,

M- Efectueaza corect miscari la comanda ( aduce mana stanga- ochi drept; mana dreapta-

ochi stang),

M- Deseneaza un triunghi dupa model,

M- Miscari corecte de orientare in schema corporala proprie cu o anumita dificultate (''arata

urechea dreapta, piciorul stang'').


C- Construiesteo scara in adancime din cateva cuburi, 6-7 cuburi,

C- Compara 3 lungimi de betisoare, indica dimensiunea mijlocie,

C- Indica si denumeste 4-5 culori sau nuante,

C- Recunoaste elementele omise pe 8 desene incomplete,

C- Deosebeste si denumeste cu multa usurinta 2 momente ale zilei,

C- Cunoaste si denumeste 1-2 anotimpuri,

C- Grupeaza imagini in raport cu 4-5 notiuni generale ( pasari, legume, mobila,

imbracaminte),

C- Denumeste din memorie notiuni din sfera a 3 notiuni generale ( legume, mobila,

imbracaminte),

C- Defineste 3 obiecte sau fiinte ( minge, pisica, pat),

C- Numara 7- 10 cuburi.

Comportament verbal

V- Cunoaste 3 adverbe de timp ( azi, maine, ieri),

V- Reproduce poezii mai lungi cu intonatie.


S- Se ocupa cu placere de jocuri de asamblare ( mozaic),

S- Se conformeaza, la regulile grupului in jocuri sau activitati organizate.

18

6 ANI = 72 LUNI

Comportament motor

M- Merge corect intr-un cerc desenat pe podea,

M- Deseneaza un romb, dupa model,

M- Miscari corecte de orientare in schema corporala, proprie, cu multa usurinta.


C- Efectueaza o constructie din 10- 12 cuburi,

C- Indica si denumeste 6-7 culori sau nuante,

C- Deosebeste 3 momente principale ale zilei, relateaza activitati obisnuite pentru

aceste momente,

C- Cunoaste si denumeste 3-4 anotimpuri,

C- Enumera 5-7 zile din saptamana,

C- Denumeste din memorie notiuni generale ( imbracaminte, mobila, vevicule, jucarii),

C- Defineste 4 obiecte sau fiinte ( minge, pisica, haina, cal),

C- Stabileste asemanari intre 3 notiuni date: caine – pisica

mar – para

gheata – cizma

C- Numara peste 10 cuburi.

Comportament verbal

V- Foloseste corect 3 adverbe de timp ( azi, maine, ieri),

V- Relateaza mai pe larg despre 3 imagini date,

V- Recunoaste corect 2-3 litere.


S- Isi aranjeaza singur lucrurile in mod automat,

S- Stie sa joace jocuri de indemanare ( decupaje),

S- Comunica mai usor cu persoanele adulte straine, este mai receptiv si raspunde mai promt

la solicitarile acestora.

20

7/8 ANI

Comportament motor

M- Merge corect intr-un cerc desenat pe podea,

M- Deseneaza un romb, dupa model,

M- Miscari corecte de orientare in schema corporala, proprie, cu multa usurinta.


C- Principiul conservării (1 kg fier=1 kg puf)

C- Deosebeste 3 momente principale ale zilei, relateaza activitati obisnuite pentru aceste

momente,

C- Cunoaste si denumeste anotimpurile,

C- Enumera zilele din saptamana,

C- Denumeste din memorie notiuni generale ( imbracaminte, mobila, vevicule, jucarii),

C- Stabileste asemanari si deosebiri intre 3 notiuni date: caine – pisica

mar – para

gheata – cizma

C- Principiul reversibilităţii 3+4=7, atunci 7-4=.

Comportament verbal

V- Foloseste corect 3 adverbe de timp ( azi, maine, ieri)

V- Foloseste corect sinonime: iubire – dragoste, bun-cuminte, a cere-a solicita, succes-victorie

V- Utilizează antonime: dragoste – ură, zi-noapte, bun-rău, dulce-sărat, succes-eşec

V- Relateaza mai pe larg despre 3 imagini date

V- Recunoaste corect literele.


S- Isi aranjeaza singur lucrurile in mod automat,

S- Stie sa joace jocuri de indemanare ( decupaje),

S- Comunica mai usor cu persoanele adulte straine, este mai receptiv si raspunde mai promt

la solicitarile acestora.

21

Copii - Scala de Dezvoltare

Documents

Transcript of Copii - Scala de Dezvoltare