CONŢINUTURI - excelentabrasov.ro · C. BIOLOGIE Cls. a VII a O M P ET N iE S CIF 1.1 Identificarea...

COMPETENŢE SPECIFICE ŞI CONŢINUTURI

1. Receptarea informaţiilor din lumea vie Competenţe specifice Conţinuturi

1.1 Identificarea unor grupe şi specii

Diversitatea plantelor. Plantele și mediul lor de viață: clasificare, factori (mediul abiotic - mediul biotic); Interacțiune, adaptari la mediul de viață, regn vegetal, mediul natural-mediul antropizat. Regnul Plante – muşchi, ferigi, gimnosperme, angiosperme. Plante ocrotite şi modalităţi de protecţie a naturii.

1.2 Stabilirea relaţiei factori Plantele și mediullor de viață; Tesuturi – clasificare; Organe- clasificare, roluri; Organism-tot unitar; Ciclul de viață al plantelor; Regnul Plante

1.3Observarea relațiilor dintre plante

Diversitatea plantelor, plantele și mediul lor de viață; Plante ocrotite prin lege.

1.4Explicarea alcătuirii generale

Celulă: definiție - structură; Celulă procariotă-celulă eucariotă; Țesuturi – clasificare; Organe- clasificare, roluri; Regnul Plante –gimnosperme, angiosperme

2. Explorarea sistemelor biologice Competenţe specifice Conţinuturi

2.1 Utilizarea de metode şi mijloace adecvate explorării/ investigării lumii vegetale

Aparatura și ustensilele de laborator utilizate în biologie. Microscopul optic; Celulă procariotă-celulă eucariotă;Țesuturi – clasificare, Organe- clasificare, roluri, Organism - tot unitar; Regnul Plante – muşchi, ferigi, gimnosperme, angiosperme.

2.2Realizarea de activităţi experimentale şi interpretarea rezultatelor

Microscopul optic;Țesuturi – clasificare, Organe- clasificare, roluri, Organism - tot unitar; Regnul Plante – muşchi, ferigi, gimnosperme, angiosperme.

3. Utilizarea şi construirea de modele şi algoritmi în scopul demonstrării principiilor lumii vii

Competenţe specifice Conţinuturi 3.1 Reprezentarea structuriişi funcțiilor, sistemelor biologice pe baza modelelor

Aparatura și ustensilele de laborator utilizate în biologie. Regnul Plante – muşchi, ferigi, gimnosperme, angiosperme.

CONŢINUTURI

I. Noțiuni introductive Plantele și mediul lor de viață

- Biologie/botanică–definiție - Clasificare mediilor de viață - Factori -mediul abiotic-mediul biotic, interacțiune - Adaptări la mediul de viață al plantelor - Regnulvegetal - Mediul natural-mediul antropizat

II. De la celulă la organism - Celula vegetală- definiție, structură - Tesuturi – clasificare - Organe- clasificare, roluri - Organe vegetative (rădăcină, tulpină, frunză) - Organe de înmulțire (floare, fruct, sămânță) - Organism- un tot unitar

III.Alcătuirea generală a unei plante cu flori

a) Organele vegetative

Rădăcina - Clasificări - Structuri: externă, internă - Funcții

Tulpina

- Clasificări - Structuri: externă, internă - Funcții

Frunza

- Structuri - Clasificări - Funcții: Fotosinteza, transpirația, respirația - Identificare tipuri de frunze

4. Comunicarea orală şi scrisă utilizând corect terminologia specifică biologiei Competenţe specifice Conţinuturi

4.1 Utilizarea corectă a terminologiei specificebiolo-gieiîndiferitesituaţii decomunicare

Planta și mediul de viață; Celulă procariotă-celulă eucariotă; Țesuturi - Organe: Structură și funcții; Regnul Plante – mușchi, ferigi, gimnosperme, angiosperme.

4.2Prezentarea informaţiilor folosind diverse metode de comunicare

Aparatura și ustensilele utilizate in laboratorul virtual.Organism - un tot unitar; Ciclul de viață al plantelor; Regnul Plante – mușchi, ferigi, gimnosperme, angiosperme.

5. Transferarea şi integrarea cunoştinţelor şi metodelor de lucru ale biologiei în contexte noi

5.1Utilizarea în viața cotidiană a cunoștințelor de biologie vegetală

Diversitatea plantelor, plantele și mediul lor de viață; Regnul Plante – mușchi, ferigi, gimnosperme, angiosperme; Plante ocrotite prin lege.

LUCRĂRI PRACTICE - Realizarea de preparate microscopice cu material biologic

- Observaţiimicroscopiceasupracelulelorşiţesuturilorvegetale (conducătoare, secretoare, asimilator, epiderma)

- Experienţe simple de punere în evidenţă a rolului ţesuturilor (conducător – exemplu, floarea coloratăîncerneală,secretor–exemplu,strivireaîntredegeteapetalelordetrandafir/frunze mentă)

- Observaţiiși identificareadiferitelortipuriderădăcini,tulpini,frunze,flori,fructeşiseminţe

- Evidenţierea rolului perişorilorabsorbanţi

- Evidenţiereaamidonuluiîntubercululdecartof

- Evidenţiereacirculaţieiseveibrute(exemplu,ramurădeplopînalbastrudemetilen)

- Evidenţiereafotosintezei(exemplu,prinproducereadeamidonînfrunză,prineliminareade oxigen)

- Evidenţierearespiraţieilaplante(exemplu,determinareaconsumuluideoxigen,eliminarea dioxidului decarbon)

- Evidenţierea transpiraţiei laplante

b) Organele de înmulțire Floarea - Alcătuire - Clasificăre : solitare, inflorescențe - Funcțiile florii: polenizarea, fecundația

Fructul Sămânța Ciclul de viață al plantelor Sensibilitatea și mișcarea la plante

IV.Principalele grupe de plante

- Regnul Procariote (bacteriile) - Regnul Protiste: alge - talofite unicelulare și

pluricelulare - Regnul Fungi: Ciuperci - inferioare, superioare - Lichenii - Regnul Plante - Mușchi - Ferigi - Gimnosperme Angiosperme: dicotiledonate, monocotiledonate

V.Varietatea lumii vegetale - Răspândirea plantelor pe glob - Vegetația din România

VI. Rezervațiile naturale din România

- Plante ocrotite de lege

- Studierea germinaţieiseminţelor

- Observaţii de lungă durată asupra influenţei factorilor de mediu asupra creşterii şi dezvoltării plantelor - (fişe de observareindividuală)

- Activităţipracticedeînmulţirevegetativă; semănare fasole, grâu, porumb în jardiniere pentru observație

- Observaţiiasupraunorreprezentanţiaibacteriilor,algelor,ciupercilor, lichenilor și plantelor:muşchi,ferigi,gimnosperme-conifere,angiospermepentru determinareaimportanţei acestora în viața omului (alimentare,medicinale,ornamentale,melifere,textile,tehnice)

- Întocmirea unor colecții de frunze, fructe uscate, semințe.

BIBLIOGRAFIE MOHAN, R. & MIHAIL, A. (1997) Caietușl elevului. Biologie. Clasa a V-a. București: Ed. ALL. OLTEANU, S. & TANUR, I. (2013) Ghid de experimente în biologie. Ploiești: Ed. Crepuscul. PRISACARU, D. (2016) Biologie - Caiet de lucru pentru clasa a V-a. București: Ed. BOOKLET. SANDU, R. (2012) Caiet de biologie pentru clasa a V-a. București: Art Group Editorial.

Manualele pentru specialitatea biologie aprobate de MENCS pentru anul școlar 2016-2017.

PROGRAMĂ LA SPECIALITATEA BIOLOGIE PENTRU PREGĂTIREA ELEVILOR ÎN CADRUL GRUPELOR DE EXCELENȚĂ - CLASA a VII a –Grupa I

AN ȘCOLAR 2016-2017 Lector prof. Tudor Mariana

COMPETENȚE CHEIE:

• Comunicare în limba maternă;

• Comunicare în limbi străine;

• Competenţe în matematică şi competenţe de bază în ştiinţe şi tehnologii; competenţe în utilizarea noilor tehnologii informaţionale şi de comunicaţie;

• A învăţa să înveţi;

• Iniţiativă şi antreprenoriat;

• Sensibilizare culturală şi exprimare artistică;

• Competenţe sociale şi civice.

COMPETENŢE GENERALE:

• Receptarea informaţiilor despre lumea vie

• Explorarea sistemelor biologice

• Utilizarea şi construirea de modele şi algoritmi în scopul demonstrării principiilor lumii vii

• Comunicarea orală şi scrisă utilizând corect terminologia specifică biologiei

• Transferarea şi integrarea cunoştinţelor şi a metodelor de lucru specifice biologiei în contexte noi

VALORI ȘI ATITUDINI:

• Interes pentru realizările şi descoperirile din domeniul ştiinţelor

• Motivaţia pentru informarea şi documentarea ştiinţifică

• Dezvoltarea curiozităţii şi a respectului faţă de orice formă de viaţă

• Grija faţă de propria persoană, faţă de ceilalţi şi faţă de mediul înconjurător

• Dezvoltarea toleranţei faţă de opiniile altora

• Cultivarea receptivităţii şi a flexibilităţii pentru aplicarea cunoştinţelor de biologie în viaţa cotidiană

• Conştientizarea şi implicarea în problemele de interes global

BIOLOGIE

Cls. a VII a

C O M P E T E N Ț E S P E C I F I C E

1.1 Identificarea şi observarea alcătuirii şi funcţiilor organelor şi sistemelor de organe ale corpului uman.

1.2 Stabilirea relaţiilor între funcţiile organelor, ale sistemelor de organe din corpul uman şi influenţa factorilor de mediu

2.1 Utilizarea metodelor şi a mijloacelor adecvate studierii organismului uman

2.2 Realizarea activităţilor experimentale şi interpretarea rezultatelor

1. Receptarea informaţiilor din lumea vie

2. Explorarea sistemelor biologice

3.1 Reprezentarea structurii şi funcţiilor sistemelor biologice pe baza modelelor

3.2 Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de identificare, investigare, experimentare şi rezolvare a unor situaţii problemă

4.1 Utilizarea corectă a terminologiei specifice biologiei în diferite situaţii de comunicare

4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse metode de comunicare

5.1 Interpretarea relaţiilor dintre propriul comportament şi starea de sănătate

5.2 Rezolvarea situaţiilor problemă, acordarea primului ajutor în cazul unor urgenţe medicale simple

BIOLOGIE

Cls. a VII a


4. Comunicarea orală şi scrisă utilizând corect terminologia specific ă biologiei


CONȚINUTURI

Noţiuni introductive - Obiectul anatomiei, fiziologiei şi igienei umane. - De la celulă la organism. - Elemente generale de topografie a organelor I. Funcţiile organismului uman, baza lor anatomică şi noţiuni elementare de igienă 1. Funcţii de relaţie:

1.1. Sistemul nervos: alcătuire, funcţii şi igienă (neuronul: alcătuire generală, proprietăţi; componentele sistemului nervos: măduva spinării – structură şi funcţii, encefalul – structură şi funcţii; noţiuni generale de igienă). 1.2. Principalele glande endocrine; funcţiile şi disfuncţiile lor (hipofiză, tiroidă suprarenale, timus, glande mixte). 1.3. Principalele organe de simţ (alcătuire, funcţii şi elemente generale de igienă). 1.4. Sistemul locomotor: alcătuirea sistemului osos, tipuri de articulaţii după mobilitate şi exemple; principalele grupe de muşchi scheletici, proprietăţi, fiziologia sistemului locomotor (rolul oaselor, al articulaţiilor şi al muşchilor în realizarea mişcării); elemente generale de igienă.

2. Funcţii de nutriţie: 2.1. Sistemul digestiv şi digestia:

- Alimentele şi importanţa lor - Alcătuirea sistemului digestiv - Fiziologia sistemului digestiv - Elementele generale de igienă

2

Funcțiile de relație

Functiile organismului uman, baza lor anatomica si

notiuni elementare de igiena.

Functii de relatie.

A. Sistemul nervos. B. Organe de simt. C. Sistemul endocrin. D. Sistem Locomotor

54

17.10.2016

10.03.2017

11

Avădanei Dumitru

Tudor Mariana

3

Funcțiile de nutriție

1. Funcţii de nutriţie – digestia 2. Funcţii de nutriţie – circulaţia sângelui 3. Funcţii de nutriţie – respiraţia 4. Funcţii de nutriţie – excreţia 5. Noţiuni generale de metabolism

27

13.03-26.05

2017

9

Avădanei Dumitru

Tudor Mariana

4 Funcția de reproducere 6 29.05–09.06

2017

- Avădanei Dumitru Tudor Mariana

5 Evaluare finală 3 12.06-16.06

2017

-

Avădanei Dumitru

Tudor Mariana

LUCRĂRI PRACTICE DE LABORATOR INTEGRATE

NR. CRIT. UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE LUCRĂRI PRACTICE PERIOADA PROF. LECTORI OBS.

1

Noțiuni introductive: A.Obiectul anatomiei, fiziologiei şi igienei umane B.De la celulă la organism C.Elemente generale de topografie a organelor

Observații microscopice și macroscopice pe diferite tipuri de celule, țesuturi, organe, sisteme de organe, pe organism

10.10-14.10

2016

Avădanei Dumitru

Tudor Mariana

2


Functiile organismului uman, baza lor anatomica si notiuni elementare de igiena. Functii de relatie.

E. Sistemul nervos. F. Organe de simt. G. Sistemul endocrin. H. Sistem Locomotor


Functii de relatie.

A. Sistemul nervos. B. Organe de simt. C. Sistemul endocrin. D. Sistem Locomotor

1. Proprietățile nervilor 2. Reflexele proprioceptive (monosinaptice) 3. Evidențierea sensibilității tactile, termice, dureroase, a amprentelor 4. Harta gustului, recunoasterea diferitelor substanțe după gust și miros 5. Disecție pe ochi de mamifer 6. Câmpul vizual monocular și binocular 7. Observarea unor preparate microscopice cu secțiuni prin glande endocrine 8. Recunoașterea unor maladii determinate de disfuncții ale glandelor endocrine 9. Identificarea unor oase ale scheletului, a principalelor grupe de muşchi și a unor tipuri de pârghii (pe baza unor fotografii, desene, diagrame, material natural) 10. Compoziția și proprietățile oaselor și mușchilor

17.10.2016

10.03.2017

Avădanei Dumitru

Tudor Mariana

3

Funcțiile de nutriție

6. Funcţii de nutriţie – digestia 7. Funcţii de nutriţie – circulaţia sângelui 8. Funcţii de nutriţie – respiraţia 9. Funcţii de nutriţie – excreţia 10. Noţiuni generale de metabolism

12.Acțiunea digestivă a amilazei salivare 13.Acțiunea digestivă a bilei 14.Compoziția chimică a alimentelor 15. Observarea elementelor figurate ale sângelui 16.Disecția inimii 17.Manifestări acustice ale activiității inimii 18.Măsurarea presiunii sângelui 19. Măsurarea perimetrului toracic 20.Demonstratrea mecanicii respiratorii 21. Disecția rinichiului

13.03-26.05

2017

Avădanei Dumitru

Tudor Mariana

4 Funcția de reproducere - 29.05–09.06 2017

Avădanei Dumitru Tudor Mariana

5 Evaluare finală - 12.06-16.06 2017

Avădanei Dumitru Tudor Mariana

PLANIFICĂRI SEMESTRIALE BIOLOGIE CLS.a VII a GRUPA I

NR.

CRT

SEM. UNITĂŢI DE INVĂŢARE COMPETENŢE

SPECIFICE

CONŢINUTURI LUCRĂRI

PRACTICE

NR.

ORE

DATA EVALUA-

RE

PROF.

1.

I

NOŢIUNI INTRODUCTIVE

1.1, 1.2, 2.1, 3.1, 4.1, 4.2,

5.1, 5.2

Obiectul anatomiei, fiziologiei şi igienei

umane.

De la celulă la organism.

Elemente generale de topografie a organelor

X

3

11.10.

2016

TEST

T.M

2

I

FUNCŢIILE

ORGANISMULUI UMAN

SENSIBILITATEA

1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1, 4.2, 5.1, 5.2

1. Funcţii de relaţie – Sistemul Nervos la om

Neuronul: alcătuire generală, proprietăţi

Tesutul nervos Organizarea şi structura sistemului

nervos Sistem nervos central Sistemul nervos periferic: alcatuire

generală Măduva spinării - anatomie Fiziologia măduvei spinării

-

3

18.10.

2016

TEST

A.D

Encefal –anatomie Trunchi cerebral Cerebel Creier mare

X 3

25.10 2016

TEST T.M

NR.

CRT


SPECIFICE


PRACTICE

NR.

ORE

DATA EVALUA-

RE

PROF.

2

I

FUNCŢIILE

ORGANISMULUI

UMAN

SENSIBILITATEA

1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1, 4.2, 5.1, 5.2

Encefal –fiziologie

Reflexe necondiționate și reflexe

condiționate - Pavlov

Instincte

Stereotipii dinamice

Localizări pe scoarța cerebrală

Funcțiile Scoarței cerebrale

Semnalizarea Scoarței cerebrale

X

3

01.11

2016

TEST

A.D

Igiena SN

Factori de risc

Afecțiuni fizio-patologice ale S.N

-

3

08.11

2016

TEST

T.M

TEST SUMATIV S.N STRUCTRURĂ TEST: OLIMPIADĂ

- 3 TEST A.D

T.M

NR.

CRT


SPECIFICE


PRACTICE

NR.

ORE

DATA EVALUA-

RE

PROF.

3

I

FUNCŢIILE

ORGANISMULUI

UMAN

1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1, 4.2, 5.1, 5.2

Sistemul endocrin

Hipofiza Epifiza Tiroida Paratiroide Timusul Suprarenale Glande mixte Elemente de igienă și afecțiuni

patologice Relația S.N – S. endocrin

-

3

22.11

2016

TEST

A.D

TEST SUMATIV

STRUCTRURĂ TEST: OLIMPIADĂ

-

3

29.11 2016

TEST

A.D

T.M

4

I

SENSIBILITATEA

1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1, 4.2, 5.1, 5.2

1. Principalele organe de simţ

Ochiul – anatomie

X

3

06.12

2016

TEST

T.M

NR.

CRT


SPECIFICE


PRACTICE

NR.

ORE

DATA EVALUA-

RE

PROF.

4

I

SENSIBILITATEA

1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1, 4.2, 5.1, 5.2

Fiziologia vederii

Defecte ale vederii

Igiena ochiului

Stări patologice

Iluzii optice

X

3

13.12

2016

TEST

A.D

5

I

SENSIBILITATEA

1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1, 4.2, 5.1, 5.2

Urechea –anatomie

Fiziologia urechii

Igiena urechii

x

3

20.12

2016

TEST

T.M

6

I

SENSIBILITATEA

1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1, 4.2, 5.1, 5.2

Limba și nasul anatomie

Fiziologie

Elemente de igienă

Stări patologice

x

3

10.01

2017

TEST

A.D

NR.

CRT


SPECIFICE


PRACTICE

NR.

ORE

DATA EVALUA-

RE

PROF.

7

I

SENSIBILITATEA

1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1, 4.2, 5.1, 5.2

Pielea – anatomie

Fiziologie

Elemente de igienă

x

3

17.01

2017

TEST

T.M

8

I

SENSIBILITATEA ORGANE DE SIMȚ

TEST SUMATIV


- 3 24.01

2017

TEST A.D

T.M

9

I

LOCOMOȚIA

1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1, 4.2,

5.1, 5.2

Sistemul locomotor Alcatuirea sistemului osos Sistemul osos şi articulaţiile

X

3

31.01

2017

TEST

A.D

10

II

LOCOMOȚIA

1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1, 4.2,

5.1, 5.2

Sistemul muscular Sistemul muscular Fiziologia sistemului locomotor Pârghii de gradul I, II, III

x

3

14.02

2017

TEST

T.M

11

II

LOCOMOȚIA

1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1, 4.2,

5.1, 5.2

Igiena sistemului locomotor Acordarea primului ajutor în caz de luxații, entorse, fracturi

x 3 21.02

2017

Test

A.D

NR.

CRT


SPECIFICE


PRACTICE

NR.

ORE

DATA EVALUA-

RE

PROF.

12

II

LOCOMOȚIA SISTEM LOCOMOTOR

TEST SUMATIV


- 3 28.02

2017

TEST A.D

T.M

13

II

FUNCȚIILE DE RELAȚIE

ALE ORG. UMAN

FUNCȚIILE DE RELAȚIE

TEST SUMATIV


- 3 07.03

2017

TEST A.D

T.M

11 MARTIE 2017 FAZA JUDEȚEANĂ A OLIMPIADEI DE BIOLOGIE CLS. a VII a

14

II

FUNCȚIILE DE

NUTRIȚIE

1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1, 4.2,

5.1, 5.2

Digestia

Alimentele şi importanţa lor Alcătuirea sistemului digestiv Glandele anexe: ficatul şi pancreasul

x

3

14.03

2017

TEST

T.M

15

II

FUNCȚIILE DE

NUTRIȚIE

1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1, 4.2,

5.1, 5.2

Digestia bucală şi deglutiţia (evidenţierea acţiunii salivei) Digestia gastrică şi intestinală Absorbţia intestinală, drumul produşilor finali. Fiziologia intestinului gros.

x

3

21.03

2017

TEST

A.D

NR.

CRT


SPECIFICE


PRACTICE

NR.

ORE

DATA EVALUA-

RE

PROF.

16

II

FUNCȚIILE DE

NUTRIȚIE

1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1, 4.2,

5.1, 5.2

Elemente de igienă ale sistemului digestiv TEST SUMATIV


x

3

28.03

2017

TEST

T.M

17

II

FUNCȚIILE DE

NUTRIȚIE

1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1, 4.2,

5.1, 5.2

Ci rculaţia sângelui Mediul intern: sânge, lichid interstiţial, limfă. Sângele: componente; grupele sanguine Alcătuirea sistemului circulator: inima, clasificarea vaselor de sânge în funcţie de dimensiune şi rol

x

3

04.04

2017

TEST

A:D

18

II

FUNCȚIILE DE

NUTRIȚIE

1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1, 4.2,

5.1, 5.2

Fiziologia sistemului circulator: activitatea inimii, circulaţia sistemică şi circulaţia pulmonară; Elemente generale de igienă

x

3

11.04

2017

TEST

T.M

19

II

FUNCȚIILE DE

NUTRIȚIE

1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1, 4.2,

5.1, 5.2

Respiraţia

Alcătuirea sistemului respirator - căile aeriene, plamanii

x

3

02.05

2011

TEST

A.D

NR.

CRT


SPECIFICE


PRACTICE

NR.

ORE

DATA EVALUA-

RE

PROF.

20

II

FUNCȚIILE DE

NUTRIȚIE

1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1, 4.2,

5.1, 5.2

Fiziologia sistemului respirator Elemente generale de igienă

x

3

09.05

2017

TEST

T.M

21

II

FUNCȚIILE DE

NUTRIȚIE

1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1, 4.2,

5.1, 5.2

Excreţia

Alcătuirea generală a sistemului excretor.

x

3

16.05

2017

TEST

A.D

22

II

FUNCȚIILE DE

NUTRIȚIE

1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1, 4.2,

5.1, 5.2

Fiziologia sistemului excretor Igiena sistemului excretor

x

3

23.05

2017

TEST

T.M

23

II

FUNCȚIA DE

REPRODUCERE

1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1, 4.2,

5.1, 5.2

Alcătuirea generală a sistemului reproducător feminin şi masculin Celule sexuale, fecundaţie, dezvoltare intrauterină, naşterea. Maturitate fiziologică (caractere sexuale)

-

3

30.05

2017

TEST

A.D

NR.

CRT


SPECIFICE


PRACTICE

NR.

ORE

DATA EVALUA-

RE

PROF.

24

II

FUNCȚIA DE

REPRODUCERE

1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1, 4.2,

5.1, 5.2

Sexualitatea şi starea de sănătate (contracepţie, boli cu transmitere sexuală, elemente de igienă)

-

3

06.06.

2017

TEST

T.M

25

II

EVALUARE FINALĂ

FUNCŢIILE DE

BAZĂ ALE

ORGANISMULUI

UMAN

TEST SUMATIV


-

3

13.06.

2017

TEST

A.D

T.M

A.D = Avădanei Dumitru T.M = Tudor Mariana

Notă : în funcție de calendarul competițiilor la biologie, pot fi planificate activități și în perioada vacanțelor școlare.

COMPETENŢE SPECIFICE ŞI CONŢINUTURI

1. Receptarea informaţiilor din lumea vie Competenţe specifice Conţinuturi

1.1 Identificarea şi observarea alcătuirii şi funcţiilor organelor şi sistemelor de organe ale corpului uman

De la celulă la organism - Sistemul nervos: alcătuire, funcţii şi igienă (neuronul); - Componentele sistemului nervos: măduva spinării – structură şi funcţii, encefalul – structură şi funcţii, SNP. - Principalele organe de simţ (alcătuire, funcţii) - Principalele glande endocrine; funcţiile şi disfuncţiile lor (hipofiză, tiroidă, suprarenale, timus, glande mixte). - Sistemul locomotor: alcătuirea sistemului osos, tipuri de articulaţii după mobilitate şi exemple; principalele grupe de muşchi scheletici, proprietăţi, fiziologia sistemului locomotor (rolul oaselor, al articulaţiilor şi al muşchilor în realizarea mişcării). - Sistemul digestiv şi digestia: structură și funcții - Sistemul respirator şi respiraţia: structură și funcții - Sistemul circulator şi mediul intern: sânge, lichid interstiţial, limfă. - Alcătuirea sistemului circulator: inima, clasificarea vaselor de sânge. - Fiziologia sistemului circulator: activitatea inimii, circulaţia sistemică şi circulaţia pulmonară. - Sistemul excretor şi excreţia: structură și funcții - Sistemul reproducător: structură și funcții

1.2 Stabilirea relaţiilor între funcţiile organelor, ale sistemelor de organe din corpul uman şi influenţa factorilor de mediu

Alimente şi importanţa lor - Noţiuni generale de metabolism - Sexualitatea şi starea de sănătate - Dezvoltare intrauterină, naşterea. - Elemente generale de igienă

2. Explorarea sistemelor biologice Competenţe specifice Conţinuturi

2.1 Utilizarea metodelor şi a mijloacelor adecvate studierii organismului uman

- Elemente generale de topografie a organelor - Funcţiile organismului uman, baza lor anatomică şi noţiuni elementare de igienă: 1. Funcţii de relaţie: - Sistemul nervos - Principalele organe de simţ - Principalele glande endocrine - Sistemul locomotor 2. Funcţii de nutriţie: - Sistemul digestiv şi digestia - Sistemul respirator şi respiraţia - Sistemul circulator şi circulaţia sângelui - Sistemul excretor şi excreţia 3. Funcţia de reproducere

2.2 Realizarea activităţilor experimentale şi interpretarea rezultatelor

Funcţiile organismului uman, baza lor anatomică şi noţiuni elementare de igienă: 1. Funcţii de relaţie: - Sistemul nervos - Principalele organe de simţ - Sistemul locomotor 2. Funcţii de nutriţie: - Sistemul digestiv şi digestia - Sistemul respirator şi respiraţia - Sistemul circulator şi circulaţia sângelui - Sistemul excretor şi excreţia


Competenţe specifice Conţinuturi 3.1 Reprezentarea structurii şi funcțiilor sistemelor biologice pe baza modelelor

1. Funcţii de relaţie: - Sistemul nervos - Principalele organe de simţ - Principalele glande endocrine - Sistemul locomotor 2. Funcţii de nutriţie: - Sistemul digestiv şi digestia - Sistemul respirator şi respiraţia - Sistemul circulator şi circulaţia sângelui - Sistemul excretor şi excreţia - Alcătuirea generală a sistemului reproducător (feminin, masculin) - Celule sexuale, fecundaţie, dezvoltare intrauterină, naşterea.

3.2 Elaborarea şi aplicarea unor algoritmi de identificare, investigare, experimentare şi rezolvare a unor situaţii problemă

1. Funcţii de relaţie: - Sistemul nervos - Principalele organe de simţ - Sistemul locomotor 2. Funcţii de nutriţie: - Sistemul digestiv şi digestia - Sistemul respirator şi respiraţia - Sistemul circulator şi circulaţia sângelui - Sistemul excretor şi excreţia 3. Funcția de reproducere - Sistemul reproducător feminin şi masculin

4. Comunicarea orală şi scrisă utilizând corect terminologia specifică biologiei 4.1 Utilizarea corectă a terminologiei specifice biologiei în diferite situaţii de comunicare

- Noţiuni introductive - Funcţiile organismului uman, baza lor anatomică şi noţiuni elementare de igienă: 1. Funcţii de relaţie 2. Funcţii de nutriţie 3. Funcţia de reproducere

4.2 Prezentarea informaţiilor folosind diverse metode de comunicare

- Noţiuni introductive - Funcţiile organismului uman, baza lor anatomică şi noţiuni elementare de igienă

CONŢINUTURI Noţiuni introductive - Obiectul anatomiei, fiziologiei şi igienei umane. - Elemente generale de topografie a organelor I. Funcţiile organismului uman, baza lor anatomică şi noţiuni elementare de igienă 1. Funcţii de relaţie: 1.1.Sistemul nervos: alcătuire, funcţii şi igienă (neuronul: alcătuire generală, proprietăţi; componentele sistemului nervos: măduva spinării – structură şi funcţii, encefalul – structură şi funcţii; noţiuni generale de igienă). SNP. 1.2. Organele de simţ (alcătuire, funcţii şi elemente generale de igienă). 1.3.Glandele endocrine; funcţiile şi disfuncţiile lor (hipofiză, tiroidă suprarenale, timus, glande mixte). 1.4.Sistemul locomotor: alcătuirea sistemului osos, tipuri de articulaţii după mobilitate şi exemple; principalele grupe de muşchi scheletici, proprietăţi, fiziologia sistemului locomotor (rolul oaselor, al articulaţiilor şi al muşchilor în realizarea mişcării); elemente generale de igienă. 2. Funcţii de nutriţie: 2.1. Sistemul digestiv şi digestia (structură și fiziologie; elemente de igienă) 2.2. Sistemul respirator şi respiraţia (structură și fiziologie; elemente de igienă) 2.3. Sistemul circulator şi circulaţia sângelui (structură și fiziologie; elemente de igienă) 2.4. Sistemul excretor şi excreţia (structură și fiziologie; elemente de igienă) 2.5. Noţiuni generale de metabolism (definiţie, asimilaţie, dezasimilaţie). 3. Funcţia de reproducere: 3.1. Alcătuirea generală a sistemului reproducător feminin şi masculin 3.2. Celule sexuale, fecundaţie, dezvoltare intrauterină, naşterea. 3.3. Maturitate fiziologică (caractere sexuale) 3.4. Sexualitatea şi starea de sănătate (contracepţie, ITS, elemente de igienă)


5.1Interpretarea relaţiilor dintre propriul comportament şi starea de sănătate

- Funcţiile organismului uman, baza lor anatomică: 1. Funcţii de relaţie 2. Funcţii de nutriţie 3. Funcţia de reproducere

5.2 Rezolvarea situaţiilor pro-blemă

Acordarea primului ajutor în cazul unor urgenţe medicale simple. Noțiuni elementare de igienă. Boli și prevenție.

LUCRĂRI PRACTICE

- Observarea preparatului microscopic a celulelor şi a ţesuturilor umane (neuron, adipocite, condrocite, țesut muscular cardiac, conjunctiv, epitelial, osos). - Observaţii macroscopice asupra organelor şi a sistemelor de organe umane (pe modele) - Disecții pe măduva spinării, encefal pentru evidențierea structurii interne. - Măsurarea unor parametri fiziologici ai organismului (frecvenţa respiratorie şi cardiacă, tensiunea arterială), în condiţii de repaus şi de efort. - Modelarea structurilor reprezentative ale organismului uman - Punerea în evidenţă a reflexelor mono- și polisinaptice - Realizarea unor experimente simple pentru a evidenţia următoarele funcţii:

de digestie: acțiunea hidrolizantă a salivei; componentele tubului digestiv; de respiraţie: rolul diafragmei în respirație (Experiența lui Donders); de circulație (circulaţia sângelui): separarea elementelor figurate ale sângelui,

determinarea grupelor sanguine; leucograma; observații asupra automatismului cardiac;

de excreție: evidețierea substanțelor proteice din urină; acuitatea simţurilor

ochi: anatomia ochiului, determinarea câmpului vizual, reflexul pupilar; acomodarea cristalinului;

ureche: rolul pavilionului urechii limbă: sensibilitatea gustativă piele: sensibilitatea termică

- Exerciţii de acordare a primului ajutor

BIBLIOGRAFIE ARDELEAN, A. & MOHAN, GH. (2008) Experimentul biologic. București: Victor B Victor FOTESCU, M. & GOLEȘCEANU, G. (2007) Teste de biologie. București: Ed. Dakota. GROSU, M. et al (2008) Probleme și exerciții de biologie. Clasele VII-VIII. București: Ed. Didactica Publishing House. IGNAT, E. & ȚĂRAN, I. (1999) Ghid de evaluare. Biologie. Cluj-Napoca: Ed. Risoprint. OLTEANU, S. & TANUR, I. (2013) Ghid de experimente în biologie. Ploiești: Ed. Crepuscul. STAN, E. et al (2003) Evaluări în biologie și noțiuni generale de ecologie mondială. Ploiești: Ed. Printeuro. VIDA ANDREEA et al (2011) Culegere de texte de biologie. Clasa a VII-a. Arad: Ed. Universității Aurel Vlaicu. Manualele pentru specialitatea biologie aprobate de MENCS pentru anul școlar 2016-2017.

CONŢINUTURI - excelentabrasov.ro · C. BIOLOGIE Cls. a VII a O M P ET N iE S CIF 1.1 Identificarea...

Documents

Transcript of CONŢINUTURI - excelentabrasov.ro · C. BIOLOGIE Cls. a VII a O M P ET N iE S CIF 1.1 Identificarea...