Constructiisilucraripublicex Zugraveli Simple

Ministerul Educaţiei şi Cercetării Programul Phare TVET RO 2002/000 – 586.05.01.02.01.01.

AUXILIAR CURRICULAR

CLASA a X-a

DOMENIUL : Construcţii şi lucrări publice CALIFICAREA: Lucrător finisor pentru construcţii NIVEL: 1

MODULUL: Zugrăveli simple

2005

MODULUL: ZUGRAVELI SIMPLE

Domeniul : Constructii si lucrari publice

Calificarea : Lucrator finisor pentru constructii

Pag. 3

AUTOR:

Prof. ing. def. FĂRCAŞ VALERIA Colegiul Tehnic de Construcţii “ Anghel Saligny” Cluj-Napoca

CONSULTANŢĂ : DANA STROIE - expert CNDIPT CORINA MOLDOVAN - expert local




Pag. 4

CUPRINS

GHIDUL PROFESORULUI

PAGINA

MODULUL : ZUGRĂVELI SIMPLE INTRODUCERE............................................................................................…………….4 COMPETENŢE…...……….................................................…………………………………6 OBIECTIVE……. …..................................................………………………………………. 6 FIŞA DE DESCRIERE A ACTIVITĂŢII............................................................................7 LISTA DE VERIFICARE...................................................................................................9 FIŞA DE FEEDBACK A ELEVULUI…………………..................................................... 10 FISA DE PROGRES ŞCOLAR.………………………………………………………………11 CUVINTE CHEIE.……………………………………………………………………………...13 GLOSAR DE TERMENI TEHNICI ………………………………………………………….14 MATERIALE DE REFERINŢĂ………………………………………………………………..14 ÎNDRUMĂRI PRIVIND MODALITĂŢI DE EVALUARE…………………………………….31

ACTIVITĂŢI PENTRU ELEVI EXERCIŢIUL Nr. 1……………………………………………………………………………32 EXERCIŢIUL Nr. 2...………………………………………………………………………….33 EXERCIŢIUL Nr. 3……………………………………………………………………………33 EXERCIŢIUL Nr. 4 …………………………………………………………………………...33 EXERCIŢIUL Nr. 5 ……………………………………………………………………………34 EXERCIŢIUL Nr. 6 ……………………………………………………………………………34 EXERCIŢIUL Nr. 7 ……………………………………………………………………………35 EXERCIŢIUL Nr. 8 ……………………………………………………………………………37 EXERCIŢIUL Nr. 9 ……………………………………………………………………………41 EXERCIŢIUL Nr. 10 …………………………………………………………………………..41 EXERCIŢIUL Nr. 11 ..…………………………………………………………………………42 SOLUŢIA EXERCIŢIULUI Nr. 1……………………………………………………………...44 SOLUŢIA EXERCIŢIULUI Nr. 2……………………………………………………………...44 SOLUŢIA EXERCIŢIULUI Nr. 3……………………………………………………………...44 SOLUŢIA EXERCIŢIULUI Nr. 4……………………………………………………………...44 SOLUŢIA EXERCIŢIULUI Nr. 5……………………………………………………………...44 SOLUŢIA EXERCIŢIULUI Nr. 6……………………………………………………………...44 SOLUŢIA EXERCIŢIULUI Nr. 7……………………………………………………………...45 SOLUŢIA EXERCIŢIULUI Nr. 8……………………………………………………………...46 SOLUŢIA EXERCIŢIULUI Nr. 9……………………………………………………………...47 SOLUŢIA EXERCIŢIULUI Nr. 10…………………………………………………………….47 SOLUŢIA EXERCIŢIULUI Nr. 11…………………………………………………………….48 BIBLIOGRAFIE………………………………………………………………………………...50




Pag. 5

AUXILIAR CURRICULAR Zugrăveli simple

INTRODUCERE

Acest auxiliar este destinat profesorilor de la Şcoala de Arte şi Meserii, care pregătesc elevi in calificarea de lucrător finisor pentru construcţii, nivelul 1.

Informaţiile din acest auxiliar nu acoperă toate competenţele şi toate cerinţele standardului, materialul se doreşte a fi un ghid in activitatea educaţională destinat cadrelor didactice care predau acest modul. Toate activităţile, exerciţiile propuse elevului urmăresc atingerea criteriilor de performanţă în condiţiile de aplicabilitate descrise în standardul de pregătire profesională şi pregătesc elevul în vederea evaluării competenţelor din unităţile de competenţă prin probele de evaluare prevăzute în standarde. Acest ghid oferă sugestii metodologice pentru activităţile propuse elevului şi totodată rezolvarea exerciţiilor cuprinse în ACTIVITĂŢILE ELEVULUI care pot fi folosite ca un ghid al realizărilor acestuia. De asemenea sunt incluse o serie de materiale didactice, precum exemple de :

• folii transparente • teste • fişe diferenţiate pentru elevi • fişe conspect

O trăsătură comună a Ghidului Profesorului şi Activităţilor pentru elevi o constituie includerea listelor de verificare care oferă elevului documente pentru portofoliul său, iar evaluatorului mai multe seturi de dovezi pentru portofoliul individual pentru educaţie permanentă.

Sunt incluse următoarele formulare: • listă de verificare (a profesorului) în care se pot înregistra aspectele tratate în

predarea unităţii de competenţă, aspecte rezultate din criteriile de performanţă şi condiţiile de aplicabilitate ale criteriilor de performanţă prevăzute în SPP pentru competenţele subordonate unităţii respective

• fişă de descriere a activităţii care cuprinde, alături de tabelul exerciţiilor incluse în unitatea de competenţă şi datele candidatului, necesare pentru întocmirea registrelor CPN, întrucât această fişă evidenţiază exerciţiile realizate şi datele relevante




Pag. 6

• fişa de feed-back a activităţii care cuprinde date de identificare a candidatului şi date legate de activitatea pentru care s-a întocmit fişa respectivă (data de predare, data de revizuire, elemente descriptive de referinţă, criteriile de performanţă îndeplinite etc.); această fişă va fi ataşată la dosarul elevului

• fişă pentru înregistrarea progresului elevului care cuprinde abilităţi care trebuie dobândite, lucrările efectuate şi comentarii, aplicarea în cadrul modulului

• fişe pentru dezvoltarea abilităţilor cheie (lucrul în echipă, rezolvarea de probleme, îmbunătăţirea performanţei etc.) şi pentru evaluarea acestora în timpul şi la finalul unei unităţi de competenţă; aceste fişe pot fi completate de elevi:

- ori de câte ori au de soluţionat o situaţie problematică - în cazul activităţilor organizate în echipă - atunci când elevul îşi fixează ţinte pentru îmbunătăţirea activităţii proprii

Menţinerea atenţiei la cote ridicate se realizează în principal prin două strategii: • implicarea elevilor în propria formare prin învăţare interactivă, căutare pe

INTERNET şi prin autoevaluare/interevaluare • utilizarea unor forme variate de prezentare menite să evite monotonia.

Se recomandă ca rezultatele activităţilor desfăşurate şi ale evaluărilor să fie colectate şi organizate astfel încât să poată fi regăsite cu uşurinţă:

• elevilor le pot fi necesare pentru actualizare, pentru reluarea unor secvenţe la care nu au obţinut un feed-back pozitiv;

• profesorilor le pot fi necesare ca dovezi ale progresului înregistrat de elevi şi ca dovezi de evaluare.

Pentru atingerea competenţelor din prezentul modul se vor realiza activităţi de învăţare cu caracter interactiv. Se recomandă următoarele metode : demonstraţia, proiectul, simularea.

Pentru atingerea competenţelor practice din prezentul modul se vor realiza activităţi de învăţare cu caracter practic aplicativ : exerciţii de simulare, exerciţii practice, demonstraţie cu participare, modelare, urmarea unor instrucţiuni.

Modulul Zugrăveli simple face parte din pregătirea generală din clasa a X-a, pentru calificarea Lucrător Finisor pentru Construcţii. Unităţile de competenţă relevante pentru modul sunt :

- unitatea de competenţă pentru abilităţi cheie : Comunicare si numeraţie - unitatea de competenţă tehnică specializată : Zugrăveli simple Scopul acestui modul este de a oferi elevilor noţiuni de bază cu privire la Zugrăveli

Simple : modul de organizare a locului de muncă, tehnologia de execuţie a zugrăvelilor simple.

În elaborarea strategiei didactice, profesorul va trebui să ţină seama de următoarele principii moderne ale educaţiei :

- elevii învaţă cel mai bine atunci când învăţarea răspunde nevoilor lor - elevii învaţă când fac ceva şi când sunt implicaţi activ in procesul de învăţare - elevii au stiluri diferite de învăţare - elevii participă cu cunoştinţele lor, dobândite anterior, la procesul de învăţare - elevii au nevoie de timp acordat special pentru asocierea informaţiilor vechi cu

cele noi şi pentru ordonarea lor

� Informaţiile din acest auxiliar nu acoperă toate competentele si toate cerinţele standardului, materialul se doreşte a fi un ghid in activitatea educaţională destinat cadrelor didactice care predau acest modul .




Pag. 7

UNITĂŢI DE COMPETENŢĂ / COMPETENŢE relevante

După parcurgerea cu succes al acestui modul veţi dobândi următoarele competenţe :

UNITĂŢI DE COMPETENŢĂ CHEIE : 1. COMUNICARE ŞI NUMERAŢIE Competenţa C 3. ELABOREAZĂ O PREZENTARE SCURTA PE UN TEXT DAT UNITATEA DE COMPETENŢĂ TEHNICA SPECIALIZATA: ZUGRĂVELI SIMPLE Competenţa 1 :PREZINTĂ MODUL DE ORGANIZARE A LOCULUI DE MUNCA PENTRU REALIZAREA ZUGRĂVELILOR SIMPLE Competenţa 2 : ORGANIZEAZĂ LOCUL DE MUNCA PENTRU REALIZAREA ZUGRĂVELILOR SIMPLE Competenţa 3 : EXPLICA MODUL DE REALIZARE A ZUGRĂVELILOR SIMPLE Competenţa 4: EXECUTA ZUGRĂVELI SIMPLE

OBIECTIVE

La absolvirea acestui modul elevii vor fi capabili să:

� Utilizeze sursele adecvate

� Construiască un text de prezentare pe un subiect dat

� Expună clar subiectul dat in fata unei audienţe familiare

� Listeze materialele pentru zugrăveli simple

� Enumere SDV-urile pentru zugrăveli simple

� Precizeze principiile care stau la baza organizării locului de munca

� Aprovizioneze locul de muncă cu materiale

� Aprovizioneze locul de muncă cu SDV-uri

� Amenajeze locul de muncă

� Prezinte modul de alcătuire a zugrăvelilor simple




Pag. 8

� Întocmească lista operaţiilor tehnologice pentru realizarea

zugrăvelilor simple

� Coreleze operaţiile tehnologice cu materialele şi SDV - urile

� Pregătească suprafaţa-suport pentru zugrăveli simple

� Aplice straturile zugrăvelii

ATENŢIE Folosiţi fişa de descriere a activităţilor şi fişa de feed-back pentru a înregistra progresul unui elev pe parcursul unităţii de competenţă.




Pag. 9

FIŞA DE DESCRIERE A ACTIVITĂŢII Tabelul de mai jos centralizează exerciţiile prin care se dezvoltă competenţele cuprinse în unităţile de competenţă ,,Zugrăveli Simple”şi ,,Comunicare şi numeraţie” Această fişa va fi inclusă în portofoliu.

U.C. : ZUGRĂVELI SIMPLE

Competenţa

Exerciţiul

Întrebarea

Subiect

Rezolvat

Fc1,Fc2,Fc3,folie1,folie 2

1,2,3,4,7 Materiale pentru zugrăveli simple

Fc4 5 SDV-uri pentru zugrăveli simple

C1

Fc5 folia3

6 Principii pentru organizarea locului de munca

7 Aprovizionarea locului de munca cu materiale

8 Aprovizionarea locului de munca cu SDV-uri

C2

8 Organizarea locului de muncă C3 folie 4 9 Lista operaţiilor tehnologice

Fc6 1 Pregătirea suprafeţei suport Fc6 2 Pregătirea materialelor C4 Fc7 3 Aplicarea zugrăvelilor

U.C. :COMUNICARE ŞI NUMERAŢIE

Fc1,Fc2,Fc3,folie1,folie 2

1,2,6,7 Utilizarea surselor de informare adecvate

Fc1,Fc2 Fc5

1,2,6,7 Construirea unui text de prezentare

C3

Fc1,Fc2 Fc5

1,2,6 Expunerea subiectului




Pag. 10

LISTA DE VERIFICARE A PROFESORULUI

Înainte de a termina predarea acestei unităţi de competenţă este recomandabil să completaţi următoarea listă de verificare a criteriilor ştiinţifice folosite. Bifaţi în căsuţe. Aţi tratat următoarele aspecte: Competenţa1 – PREZINTĂ MODUL DE ORGANIZARE A LOCULUI DE MUNCA PENTRU REALIZAREA ZUGRĂVELILOR SIMPLE Listarea materialelor pentru zugrăveli simple Enumerarea SDV-urilor pentru zugrăveli simple Precizarea principiilor care stau la baza organizării locului de muncă Competenţa 2 – ORGANIZEAZĂ LOCUL DE MUNCA PENTRU REALIZAREA ZUGRĂVELILOR SIMPLE Aprovizionarea locului de muncă cu materiale Aprovizionarea locului de muncă cu SDV-uri Amenajarea locului de muncă

Competenţa 3 – EXPLICA MODUL DE REALIZARE A ZUGRĂVELILOR SIMPLE Prezentarea modului de alcătuire a zugrăvelilor simple Întocmirea listei operaţiilor tehnologice pentru realizarea zugrăvelilor simple

Corelarea operaţiilor tehnologice cu materialele şi SDV-urile

Competenţa 4 – EXECUTA ZUGRĂVELI SIMPLE Pregătirea suprafeţei suport pentru zugrăveli simple Aplicarea straturilor

UNITĂŢI DE COMPETENŢĂ CHEIE : 1. COMUNICARE ŞI NUMERAŢIE Competenţa C 3. ELABOREAZĂ O PREZENTARE SCURTA PE UN TEXT DAT Utilizarea surselor adecvate :cărţi,manuale,reviste,cataloage,internet Construirea unui text de prezentare pe un subiect dat Expunerea clară a subiectului dat în faţa unei audienţe familiare

ATENŢIONARE : Urmăriţi atingerea criteriilor de performanţă din standarde în condiţiile de aplicabilitate propuse de acestea, în vederea realizării competenţelor ce vor fi evaluate prin tipurile de probe propuse de standard




Pag. 11

FIŞA DE FEEDBACK A ACTIVITĂŢII ELEVULUI

NUMELE ELEVULUI COD MESERIE CLASA DETALII LEGATE DE ACTIVITATE ULTIMA DATĂ DE PREDARE ACTIVITATE ACCEPTATĂ ACTIVITATE DE REFERINŢĂ ESTE NEVOIE DE MAI MULTE DOVEZI COMENTARII DATA DE PREDARE DUPĂ REVIZUIRE CRITERIILE DE PERFORMANŢĂ ÎNDEPLINITE Semnături de confirmare __________________________ ___________________ PROFESORUL DATA __________________________ ___________________ CANDIDATUL DATA

ACEASTĂ FIŞĂ VA FI ATAŞATĂ LA DOSARUL ELEVULUI




Pag. 12

FIŞA DE PROGRES ŞCOLAR Modulul ____________________ Numele elevului___________________________ Profesor ______________________________

Evaluare Abilităţi care trebuie dobândite

Data Lucrările efectuate şi comentarii

Aplicare în cadrul modulului Bine Satisfăc

ător Refacere

Comentarii

Priorităţi de dezvoltare

Abilităţi de bază ce urmează să fie dobândite ( pentru fişa următoare)

Resurse necesare




Pag. 13

FIŞĂ DE ORGANIZARE A LUCRULUI ÎN ECHIPĂ

Organizarea activităţii Data/Ora începerii: Data/Ora finalizării: Cât de mult va dura îndeplinirea sarcinii?

Unde vei lucra?

Care este sarcina grupului?

Cu cine veţi lucra ( membrii echipei)

Ce anume trebuie făcut ?

De ce fel de materiale, echipamente, instrumente avem nevoie.

Ce anume vei face TU?

Confirm faptul că elevii au avut discuţii privind sarcina de mai sus şi:

� s-au asigurat că au înţeles obiectivele � au stabilit ceea ce trebuie făcut � au sugerat modalităţi prin care pot ajuta la îndeplinirea sarcinii � s-au asigurat că au înţeles cu claritate responsabilităţile care le revin şi modul de

organizare a activităţii

Evaluator (semnătura): Data: Nume elev:




Pag. 14

� Aderenta

� Caolina

� Consistenţa de lucru

� Compoziţie de zugrăvit

� Finisaj

� Glet

� Grund

� Huma

� Peliculă

� Peliculogen

� Strat suport

� Şpacluire

� Lapte de var

� Liniatura

� Pasta de var

� Pigmenţi

� Suspensii

� Văruire

� Vopsea

� Zugrăveală

PeliculogenPeliculogenPeliculogenPeliculogen

Cuvinte cheie




Pag. 15

Această listă vă va fi folositoare la absolvirea unităţii de competenţă. Dacă găsiţi şi alţi termeni care nu sunt incluşi, adăugaţi la sfârşitul listei. Ancadrament = Elemente de evidenţiere a ferestrelor în faţadele clădirilor Anticorosiv = Substanţă care încetineşte coroziunea metalelor Bidinea = Pensulă dreptunghiulară sau rotundă cu coadă de lemn Cancioc = Lingură de metal, tronconică, cu coadă de lemn, folosită la

lucrările de construcţii Coloranţi = Substanţe solubile în apă sau în lianţi Diluant = Produs industrial de distilare uşor volatil folosit pentru a

subţia compoziţia de vopsea Emulsii = Amestecuri intime compusă din două elemente, unul care

dispersează şi mediul în care acestea dispersează de exemplu: apa

Filer =

Pulbere foarte fină folosită la zugrăveli şi vopsitorii ca material de umplutură

Firnisuri = Substanţe care îndeplinesc în vopsitorii rolul de lianţi şi de sicativi

Glet = Strat foarte subţire de pastă de var sau de ipsos care se aplică peste tencuială pentru a obţine o suprafaţă netedă

Grund = Compoziţie de vopsele în care materialele inerte sunt în cantitate mai mare

Hârtie abrazivă = Liant = Substanţă care în stare lichidă sau vâscoasă dacă sunt întinşi

pe o suprafaţă se întăresc şi dau naştere la pelicule Materiale de şlefuit

=

Pensula = Ustensilă constituită dintr-un mâner pe care e fixat un mănunchi de fire, pentru întinderea anumitor materiale, zugrăveli, vopsele

Pigment = Pulbere fină care conferă culoare materialului cu care se amestecă

Plastifianţi = Substanţe nevolatile care amestecate în compoziţie rămân după alcătuirea peliculei determinând elasticitatea acesteia

Răşini = Lianţi folosiţi la alcătuirea compoziţiilor pentru lacuri Schelă = Construcţie auxiliară provizorie , de lemn sau de metal, care

serveşte la executarea lucrărilor la înălţime Sicativ = Substanţe lichide sau solide de natură organică sau minerală

solubilă în uleiuri vegetale care acţionează asupra acestora ca

GLOSAR DE TERMENI TEHNICI




Pag. 16

acceleratori de uscare Şpaclu = Unealtă de tablă de oţel cu mâner de lemn, folosită la

aplicarea chitului şi la netezirea acestuia Tencuială = Strat de mortar aplicat în stare plastică pe pereţi şi pe tavane

pentru netezirea acestora Uleiuri = Liant de bază folosiţi la prepararea compoziţiilor pentru

vopsitorii

MATERIALE DE REFERINŢĂ

Această secţiune din Ghidul Profesorului , pentru modulul Zugrăveli simple conţine exemple de:

� fişe de curs (conspect) � folii transparente � fişe de organizare a lucrului în echipă

�

Fişele de curs şi fişele de lucru sunt utile pentru: - a sprijini dezvoltarea abilităţilor cheie - ca îndrumare pentru activităţile de scris şi luare a notiţelor - sintetizarea informaţiilor date - testarea cunoştinţelor

�

Fişele de curs vor fi mai utile dacă veţi ţine cont de : - aşezarea în pagină să fie cât mai simplă - explicaţiile orale oferiţi-le înainte de a împărţi fişele - clarificarea cuvintelor tehnice înainte de împărţirea fişelor - limbaj simplu şi clar - modul de tipărire uşurează foarte mult citirea textului:

Observaţii didactice




Pag. 17

FIŞA DE CONSPECT NR.1 Competenţa1 – PREZINTĂ MODUL DE ORGANIZARE A LOCULUI DE MUNCA PENTRU REALIZAREA ZUGRĂVELILOR SIMPLE

MATERIALE PENTRU ZUGRĂVELI SIMPLE Lucrările care alcătuiesc o clădire se pot grupa în mai multe categorii :

Lucrări de fundaţii - Lucrări prin care se realizează infrastructura clădirii Lucrări de roşu şi acoperire - Lucrări prin care se realizează suprastructura clădirii Lucrări de finisaj – Lucrări prin care se definitivează aspectul exterior şi interior al clădirii Lucrări de instalaţii – Lucrări prin care se realizează dotarea construcţiei cu utilităţi

Zugravii şi vopsitorii intervin la lucrările de finisaj . Unele din ele , de exemplu tâmplăria şi lucrările de tencuieli interioare nu-şi capătă aspectul definitiv şi nici nu sunt apte pentru folosirea îndelungată, decât după vopsirea sau zugrăvirea lor.

ROLUL ZUGRĂVELILOR Foarte multe din materialele de construcţii, sub influenţa agenţilor mediului

ambiant, cu timpul îşi pierd calităţile şi până la urmă se distrug. Cele mai influenţabile sunt oţelul şi lemnul pentru că oţelul rugineşte şi lemnul crapă sau putrezeşte. Aceste fenomene se observă cel mai uşor la învelitori din tablă neagră, sau la tâmplăriile din lemn de la ferestre. Monumentele vechi de arhitectură au suferit în timp numeroase degradări datorită efectului distructiv ai agenţilor atmosferici. Agenţii atmosferici care produc degradări sunt : precipitaţiile , vântul , soarele prea puternic, zăpada. Astfel a rezultat nevoia de a lua măsuri prin care să se înlăture sau să se întârzie aceste efecte dăunătoare.

În ansamblul lucrărilor construcţiei zugrăvelile şi vopsitoriile îndeplinesc simultan mai multe roluri şi anume : de protecţie, estetic şi igienic.

1. ROLUL DE PROTECŢIE este un rol de bază prin care se realizează un strat protector al suportului pe care se aplică. Protecţia realizată poate fi anticorosivă, ignifugă, hidrofugă, sau antiacidă.

2. ROLUL ESTETIC este asigurat prin faptul că zugrăvirea unei clădiri care poate fi şi chiar netencuită îi dă un aspect uniform , care acoperă cărămida , rosturile sau betonul, iar vopsirea acoperă imperfecţiunile stratului suport.

3. ROLUL IGIENIC este asigurat prin faptul că faţa pojghiţei fiind netedă şi continuă reţine mai puţin praful şi alte impurităţi din aer , deci întreţine suportul într-o stare de igienă mai bună.




Pag. 18

FIŞĂ DE CONSPECT NR.2 MATERIALE PENTRU ZUGRĂVELI SIMPLE CLASIFICAREA LUCRĂRILOR DE COLORARE

La executarea lucrărilor de „colorare” se folosesc materiale diverse. Pentru

tehnologia executării lucrărilor de colorare este necesară clasificarea lor după funcţiunile îndeplinite în alcătuirea compoziţiilor de lucru. 1. LIANŢI 2. PIGMENŢI 3. DILUANŢI ŞI SOLVENŢI 4. MATERIALE AJUTĂTOARE

LIANŢII Lianţii sunt substanţe care în stare lichidă sau vâscoasă dacă sunt întinşi în straturi subţiri pe o suprafaţă oarecare se întăresc şi dau naştere unei pelicule care leagă între ei pigmenţii cu care au fost amestecaţi şi îi lipeşte de suprafaţa suport. Lianţii sunt generatori de pelicule, pentru acest fapt ei se mai numesc şi substanţe peliculogene. După provenienţă, lianţii pot fi : Organici , atunci când sunt extraşi din plante sau din produse animale Anorganici, atunci când sunt extraşi din substanţe minerale , sau sunt produse sintetice GRUPE DE LIANŢI :

1. Lianţii de apă - sunt substanţe care pentru a fi folosiţi trebuie înmuiaţi şi diluaţi în apă

2. Uleiurile – sunt substanţe grase de provenienţă vegetală sau sintetică

3. Răşinile – sunt substanţe complexe naturale şi mai ales sintetice 4. Bitumurile – sunt substanţe provenite din zăcăminte naturale sau

ca subproduse de la distilarea ţiţeiurilor 5. Derivaţii celulozici – sunt compuşi celulozici obţinuţi pe cale

industrială 6. Emulsiile- sunt dispersiuni fine de lianţi în medii lichide , în general

apă.

Denumirea de COLORARE se referă la acoperirea unei suprafeţe cu un strat subţire care îi schimbă culoarea indiferent de substanţele cu ajutorul cărora se obţine acest efect, ca şi modul de aplicare a lor.




Pag. 19

folie.1 MATERIALE PENTRU ZUGRĂVELI SIMPLE

PIGMENŢII

Substanţele colorate, insolubile în lianţi şi în diluanţi împreună cu care se folosesc se numesc pigmenţi. Prin măcinare se aduc în stare de pulbere foarte fină. Amestecaţi cu lianţii se alcătuiesc astfel suspensii. După natura lor pigmenţii pot fi :

- Anorganici minerali naturali sau artificiali, cei naturali fiind obţinuţi din roci sau pământuri colorate, iar cei artificiali pot fi obţinuţi din diverşi compuşi ai metalelor, oxizi, metale şi aliaje ale lor în pulberi fine.(ex. pământul de Sienna, Miniul de plumb,Galbenul crom, Praful de Al)

- Organici naturali sau sintetici, cei naturali fiind obţinuţi din plante, animale , insecte (ex. Carmin natural, Indigoul, Roşu de Garanţa, Sepia), iar cei sintetici se obţin din hidrocarburi cu nuanţe de la galben la maron închis

Pigmenţii întrebuinţaţi la zugrăveli şi vopsitorii au de înfruntat acţiunea vătămătoare a multor agenţi exteriori, printre care lumina solară, acţiunea apei şi a substanţelor dizolvate în ea, a prafului etc.

Câteva din principalele calităţi ale pigmenţilor sunt: � Stabilitatea la lumină – este proprietatea pigmenţilor de a nu

se decolora, adică de a-şi păstra vreme îndelungată culoarea � Insolubilitatea în apă, fără de care ploile şi apa în general,

dizolvând pigmenţii, ar păta suprafeţele colorate şi ar altera culoarea lor iniţială, reducându-le rezistenţa şi stabilitatea şi ar curăţa elementele vopsite.

� Stabilitatea la acţiunea acizilor � Rezistenţa la intemperii adică la acţiunea combinată şi

repetată de umezire-uscare, frig-cald, îngheţ-dezgheţ. Lipsa acestei calităţi face ca pigmentul să nu poată fi folosit decât la colorările de interior.

� Puterea de acoperire se exprimă prin cantitatea de pigment măsurată în grame, necesară ca să acopere 1 m2 de suprafaţă, astfel încât să nu se mai vadă o vopsea anterioară, de contrast, dată pe sticlă.

� Capacitatea de colorare - sau intensitatea pigmentului este proprietatea acestuia de a transmite culoarea şi nuanţa lui unui amestec de pigment alb




Pag. 20

FIŞĂ DE CONSPECT NR 3 MATERIALE PENTRU ZUGRĂVELI SIMPLE

DILUANŢI ŞI SOLVENŢI Substanţele lichide uşor volatile , care dizolvă substanţele peliculogene ,

modificându-le prin aceasta vâscozitatea în sensul de a le subţia (fluidiza) se numesc solvenţi. Aceste substanţe se folosesc la vopsitorii având un rol important în uscarea şi formarea peliculei.

MATERIALE AJUTĂTOARE În categoria materialelor ajutătoare sunt cuprinse mai multe tipuri de

materiale cum ar fi : � Materiale de umplutură – sunt acele substanţe organice, naturale

sau artificiale, care au în general putere mică de acoperire şi o capacitate de absorbţie mică. Ele se amestecă cu vopselele pentru a economisi uleiurile, pentru a atenua nuanţele prea tari ale unor pigmenţi, pentru a conferi vopselelor o durabilitate mai mare în timp.

� Săpunuri – fie cele de menaj fie cele pastă se folosesc pentru curăţarea suprafeţelor de praf şi de funingine , la prepararea grundurilor pentru zugrăveli , cât şi, împreună cu uleiurile vegetale , la îmbunătăţirea calităţii văruielilor şi a vopsitoriilor.

� Plastifianţi – sunt substanţe nevolatile sau foarte greu volatile, care rămân după alcătuirea peliculei, făcând ca ceasta să aibă elasticitatea corespunzătoare.

� Decapanţi – sunt amestecuri de solvenţi, cu adaosuri de parafină sau naftalină, care se folosesc pentru curăţirea şi îndepărtarea straturilor vechi de grunduri, chituri, sau vopsele.

� Materiale de şlefuit (abrazivi) –sunt materiale abrazive livrate sub diferite forme : pietre, paste, praf sau fixate pe un suport de hârtie sau pânză. Ele servesc la netezirea şi uniformizarea suprafeţei , cât şi a grundului, sau a chitului.

� Diferite alte materiale ajutătoare – soda (carbonatul de sodiu) se dizolvă în apă şi serveşte la curăţarea suprafeţelor afumate sau pătate de grăsimi şi la curăţirea suprafeţelor de vopsele de ulei.

Soda caustică (hidratul de sodiu ) se foloseşte în soluţii ca şi decapant şi la curăţirea petelor grase

Piatra vânătă ( sulfatul de cupru), în soluţie apoasă, aplicată pe suprafeţe tencuite, sau de lemn distruge sporii de ciupercă şi de muşchi, cum şi unele microorganisme şi împiedică formarea lor acestea fiind materiale fungicide. El poate intra în compoziţia unor zugrăveli. Acidul clorhidric în soluţii slabe de 1-2 %, se foloseşte la spălarea eflorescenţelor la faţadele de piatră, sau amestecat în compoziţiile de văruieli le sporeşte rezistenţa , iar aplicat pe oţel, îl poate curăţa de rugină.




Pag. 21

folie nr. 2

MATERIALE PENTRU ZUGRĂVELI SIMPLE ZUGRĂVEALA

În construcţii, când colorarea se face cu compoziţii din care nu lipseşte apa,

independent de orice alte caracteristici , ea se numeşte ZUGRĂVEALĂ. CONSISTENŢA DE LUCRU a unei compoziţii este starea de fluiditate (de

curgere sau de subţirime) necesară ca ea să se poată aplica cu modul de execuţie stabilit.

Pentru ca amestecul format dintr-un pigment şi un liant să se poată întinde trebuie ca el să aibă un anumit grad de fluiditate care se obţine adăugarea în măsura potrivită a unui DILUANT care este o substanţă care subţiază compoziţia , în cazul zugrăvelilor acesta este APA.

În funcţie de liantul folosit zugrăvelile pot fi :

Zugrăveli cu clei de provenienţă animală ( răzături de piele, oase)

Zugrăveli de cazeină, cu clei de cazeină sau clei vegetal

Zugrăveli cu lianţi anorganici (sticlă solubilă)

Zugrăveli cu var sau văruieli, colorate sau albe în care liantul este pasta de var.




Pag. 22

FIŞA DE CONSPECT NR. 4 SDV-URI PENTRU ZUGRĂVELI SIMPLE

Pentru depozitare materialele în prafuri pentru zugrăveli se păstrează în lăzi de lemn simplu geluite sau căptuşite la interior cu tablă zincată. Substanţele vâscoase, lichide şi emulsiile se păstrează în cutii speciale, în bidoane sau în butoaie, toate din tablă de zinc sau din tablă zincată. Pentru substanţele volatile se va avea grijă ca vasele să se închidă ermetic, pentru a nu se produce vapori în magazie. Substanţele caustice vor fi păstrate închise ermetic în ambalaje proprii fiecăruia. Ambalajele de orice fel vor fi grupate în magazie pe categorii de materiale şi etichetate vizibil pentru nu se confunda conţinutul. Se mai pot folosi pentru depozitare şi păstrare sacii speciali de hârtie. Pentru manipularea pe şantier şi pentru transportul la locul de lucru al materialelor pentru zugrăveli se folosesc cutiile originale pentru ambalaje, bidoanele cu toartă şi găleţile. Preparatele cu solvenţi volatili vor fi manipulate în vase închise, ca şi substanţele acide, cele caustice, precum şi cele toxice. La locul de lucru nu trebuie adusă decât cel mult cantitatea de materiale necesară într-un schimb. Pentru substanţele în praf fin sau toxice, volatile se vor folosi măşti, şorţuri şi mănuşi de protecţie.

Ambalajele de tot felul trebuie să excludă evaporarea, scurgerea, vărsarea, uscarea sau murdărirea materialelor sau a preparatelor.

Nu se deschid mai multe ambalaje deodată, ci treptat, după terminarea celui anterior.

Pentru prepararea culorilor când aceasta se face pe loc este nevoie de: - căni metalice de 0,5 -1 şi 2 l; - cilindrii gradaţi pentru dozarea materialelor; - cancioc; - aparat manual de frecat vopsele; - site cu ochiuri de diferite dimensiuni (300 – 900/cmp); - strecurători pentru vopsele; - vas de emulsionare; - cutii, găleţi, bidoane, butoaie pentru depozitare; - vase pentru fiert cleiul.




Pag. 23

Pentru executarea manuală uneltele folosite în aceste scopuri sunt: - raşchetă (şpaclu) pentru îndepărtarea stratului vechi de culoare; - perii de sârmă de diferite forme, normale şi cu mâner lung; - perii cu fibre vegetale; - perii de păr pentru îndepărtarea prafului; - şpacluri de lemn, metalice, de cauciuc;




Pag. 24

- drişcă de lemn şi drişcă metalică; - lampă de benzină pentru ars vopseaua veche; - cuţit pentru deschiderea crăpăturilor în tencuială sau lemn; - dispozitiv pentru fixarea pietrei sau a bucăţii de lemn necesare

frecării suprafeţelor; - ciocane; - ţicling; - răzuitoare metalică; - daltă; - cârpe; - scări duble; - schele de inventar, de lemn sau metalice.

La aplicarea diferitelor compoziţii se mai folosesc: - bidinele pătrate sau rotunde; - bidinea cu coadă lungă; - pensule rotunde pentru zugrăveli; - pensule late pentru zugrăveli; - tufere de păr, de burete sau de cauciuc; - rigle pentru tras liniaturi şi despărţituri dintre două culori; - sfoară de 20 m pentru însemnat; - fir cu plumb; - metru; - role de cauciuc pentru aplicarea desenelor de zugrăveli; - burete şi cârpe.

La executarea mecanizată se folosesc aparate pulverizatoare precum şi aparate electrice pentru zugrăvit.




Pag. 25

FIŞĂ DE CONSPECT NR.5 PRINCIPII PENTRU ORGANIZAREA LOCULUI DE MUNCĂ

Productivitatea muncii maximă Executarea lucrărilor de zugrăveli după metoda în lanţ este cea mai corespunzătoare naturii lucrărilor şi realizării unor termene mai reduse. Formaţia minimă de lucru care stă la baza alcătuirii echipelor pentru lucrări manuale are un singur muncitor. Această formaţie poate fi folosită numai la lucrări de mică importanţă şi de un volum redus. Pentru executarea zugrăvelilor mecanizat formaţia minimă este alcătuită din doi muncitori : unul mânuieşte lancea de zugrăvit iar celălalt alimentează cu compoziţie şi reface presiunea în aparat.

Pentru lucrările mari se alcătuiesc brigăzi complexe în funcţie de frontul de lucru disponibil şi a metodei de lucru adoptate pe şantierul respectiv.

Locul de muncă trebuie înzestrat şi aprovizionat periodic cu materiale pentru a se asigura continuitatea procesului tehnologic. Dispunerea materialelor, dispozitivelor, sculelor şi utilajelor la locul de muncă trebuie făcută astfel încât să nu fie stânjenită circulaţia şi mişcările muncitorilor şi să se evite deplasările inutile sau prea lungi.

Aşezarea muncitorului faşă de frontul de lucru trebuie să asigure acestuia un câmp vizual corespunzător, o poziţie comodă care să-i confere libertate de mişcare, câmpul vizual trebuie să prindă pereţii încăperii în care lucrează, pentru a putea supraveghea tehnic şi coloristic calitatea muncii.

Norme de tehnica securităţii muncii 1. Sculele de mână trebuie să fie întregi, în bună stare şi corespunzătoare

operaţiei respective. 2. Lucrătorii să poarte ochelari de protecţie când lucrează cu aparate de

pulverizat şi măşti, când în compoziţia zugrăvelii intră substanţe toxice. 3. Încăperile pentru prepararea compoziţiilor să fie bine aerisite. 4. La prepararea soluţiilor cu acizi să nu se toarne apă în acizi ci invers şi

lucrarea să se facă de lucrători experimentaţi. 5. Este interzisă executarea de lucrări la înălţime stând pe scânduri izolate

sau pe scări atârnate. 6. Zugravii care lucrează la înălţime în locuri care nu pot fi îngrădite, vor

purta centuri de siguranţă legate cu cabluri verificate, de părţile solide ale clădirii.

7. Se interzice ca în acelaşi timp să se lucreze la înălţimi diferite pe aceiaşi verticală.

8. Lucrările interioare, la înălţime, se vor executa de pe eşafodaje de inventar sau de pe scări reglementare, verificate înainte de fiecare întrebuinţare. Se interzice folosirea podinilor impovizate.

9. Schelele fixe precum şi cele agăţate trebuie executate şi verificate conform prevederilor privind montarea schelelor fără ca acestea să aibă balansuri.




Pag. 26

10. Popii schelelor trebuie să fie verticali şi solidarizaţi între ei, atât în plan vertical cât şi cel orizontal, cu diagonale.

11. Nodurile trebuie montate cu grijă, astfel încât să excludă deplasarea pieselor.

12. Podinele trebuie să aibă lăţimea de cel puţin 1 m, să nu aibă capete lăsate libere în consolă şi să fie astfel montate încât să excludă posibilitatea alunecării sau deplasării lor.

13. În zona în care se montează schele metalice, firele electrice trebuie scoase din circuit pe timpul montajului.

14. Consolele de care se agaţă schelele atârnate trebuie să se sprijine solid de ziduri prin intermediul unei tălpi de dulap de lemn.

15. Schelele atârnate trebuie să fie asigurate contra balansurilor prin tiranţi de cablu sau sârmă legaţi de elementele solide ale clădirii.

16. Muncitorii care lucrează în leagăne trebuie să poarte centuri de siguranţă.

17. Sunt interzise scările portative cu trepte bătute doar în cuie, fără a fi şi rezemate în praguri pe ramele longitudinale.

18. Înnădirea scărilor se admite dacă îmbinarea se face prin eclise prinse în buloane pentru a evita desprinderea sau alunecarea.




Pag. 27

folie nr. 3 PRINCIPII PENTRU ORGANIZAREA LOCULUI DE MUNCĂ

Paza şi stingerea incendiilor şi protecţia mediului 1. Când se lucrează cu substanţe inflamabile să se interzică fumatul şi

amestecul substanţelor să nu se facă pe foc sau în preajma focului. 2. Depozitarea materialelor inflamabile să se facă în încăperi speciale bine

aerisite. 3. În imediata apropiere a locului de muncă cu substanţe inflamabile să fie

puse afişe uşor de citit cu inscripţiile ,, Fumatul strict interzis”, ,,Nu vă apropiaţi cu foc deschis” şi ,,Nu sudaţi”, ,,Nu împuşcaţi cu pistolul pentru bolţuri”.

4. Muncitorii trebuie instruiţi zilnic. 5. În cazul lucrului în spaţii închise trebuie să se lucreze cu ferestrele şi

uşile deschise. 6. Transportul molozului şi a resturilor materialelor de zugrăvit să se facă

cu mijloace speciale destinate acestui scop în spaţii special amenajate depozitării acestora.

7. Materialele rămase neutilizate la locul de muncă se vor depozita în magazii speciale în vederea utilizării lor pentru schimburile următoare.

8. Nu se vor deversa pe pământ, în fântâni sau în ape de suprafaţă deşeurile şi molozul rezultat în urma lucrărilor de zugrăveli.

9. Ambalajele rezultate în urma folosirii materialelor de zugrăvit vor fi transportate cu mijloace speciale în spaţii destinate acestui scop.

10. Sculele şi dispozitivele ce nu se mai folosesc datorită deteriorării lor vor fi transportate şi depozitate în spaţiile destinate deşeurilor pe categorii.




Pag. 28

Folie 4 COMPETENTA C 3 EXPLICĂ MODUL DE REALIZARE

A ZUGRĂVELILOR SIMPLE VĂRUIELI (SPOIELI)

Spoielile sunt zugrăveli de apă în care liantul este de natură minerală, var, întrebuinţat sub formă de lapte de var. La spoielile simple necolorate ele ţin loc şi de pigment, dând peliculei o culoare albă. Acest mod de zugrăvire este uşor şi ieftin cu o durată de serviciu scurtă pentru că se murdăreşte repede sau se pătează uşor la umezeală. Se aplică pe: tencuieli, zidărie de cărămidă, betoane sau pe lemn când nu este rindeluit. Domeniul de utilizare este preponderent pentru clădiri din mediu urban sau rural, atât la interior cât şi la exterior, la împrejmuiri, baracamente, clădiri provizorii.

Prin împrospătarea văruielii de două ori pe an şi prin culoarea sa albă lucioasă spoielile crează o atmosferă de curăţenie care luminează mult încăperile.

Operaţiile tehnologice sunt simple şi mult reduse faţă de zugrăveli. Ordinea operaţiilor: 1. Pregătirea suprafeţei suport; 2. Chituirea crăpăturilor şi ştirbiturilor din tencuială; 3. Umezirea suprafeţei; 4. Grunduirea suprafeţei; 5. Văruirea propriu-zisă.

FIŞĂ DE CONSPECT NR. 6

PREGĂTIREA SUPRAFEŢEI SUPORT: a. Se face sumar cel puţin o curăţire de praf, altfel se slăbeşte

aderenţa stratului de văruială şi pot apărea pete; b. Nu se pune problema netezirii riguroase a suprafeţei şi nici problema

gletuirii sau a şpacluirii; c. Tencuiala trebuie să fie uniform uscată pentru a evita pătarea mai ales

dacă văruirea va fi colorată; d. Dacă tencuiala este veche şi a fost zugrăvită cu zugrăveli de clei, acestea

trebuie să fie complet curăţite altfel văruiala nu aderă; e. Dacă anterior stratul a fost tot var şi prezintă pete, suprafaţa trebuie

spălată cu săpun; f. Când straturile de văruială s-au îngroşat şi nu mai sunt aderente la suport,

ele trebuie răzuite cu şpaclul;




Pag. 29

CHITUIREA CRĂPĂTURILOR ŞI ŞTIRBITURILOR DIN TENCUIALĂ

Pentru chituirea crăpăturilor şi a diferitelor lipsuri din tencuială, acestea se deschi cu cuţitul sau cu colţul şpaclului. Ele se umezesc cu apă stropită cu bidineaua şi se umplu cu următoarea compoziţie: chit pentru văruieli – ipsos 1 kg, cretă măcinată (humă) 2 kg, soluţie de clei 2% până la consistenţa de lucru.

Modul de preparare: - se prepară întâi cleiul - în soluţia apoasă ipsosul se amestecă bine - se adaugă creta sau huma continuând amestecarea până la

omogenizare şi consistenţa de lucru potrivită După uscarea locurilor chituite se poate trece la umezirea suprafeţei.

UMEZIREA SUPRAFEŢEI

Timpul propriu pentru văruieli nu este nici cel prea umed, nici cel cu călduri prea mari, nici arşiţa soarelui deoarece procesul chimic de transformare care se produce la trecerea compoziţiei de văruit din lichidă în peliculă tare şi aderentă la suport, impune aceste condiţii deoarece o evaporare prea rapidă a apei produsă fie din cauza suportului care dacă este uscat devine prea absorbant fie din cauza arşiţei soarelui sau a căldurii excesive împiedică totala carbonatare şi deci văruiala se şterge, se şterge uşor. Excesul de umezeală împiedică evaporarea apei din compoziţie cât şi a apei produse din procesul chimic astfel încât pojghiţa de calcar formată se va dizolva şi văruiala se va şterge uşor. Umezirea prealabilă a suportului se face cu bidineaua sau cu aparatul Vermorel, pulverizând apă în mod egal pe toată suprafaţa.

GRUNDUIREA SUPRAFEŢEI

La lucrările simple grundul şi văruiala au aceiaşi compoziţie şi se dau de cel puţin trei ori până ies curate.

Compoziţia grundului: - pastă de var (concentraţie 50%) – 2,5 kg - sare de bucătărie – 0,100 kg - apă – până ce se completează 10 l de compoziţie

Mai întâi pasta de var se diluează cu 5 l de apă. Se dizolvă sarea în apă clocotită şi se adaugă la soluţia de var amestecându-se bine. Se adaugă diferenţa de apă până la 10 l de compoziţie. Amestecul obţinut în continuarea se strecoară prin sita cu 225 ochiuri pe cmp. Se aplică pe perete cu bidineaua mare rotundă sau pătrată. Se văruiesc întâi tavanele. Compoziţia se aplică de fiecare dată după ce a fost agitată pentru a nu se depune. Se scurge pe marginea găleţii excesul de lichid şi se aplică pe perete prin mişcări uniforme de dus-întors în aceiaşi direcţie, în straturi subţiri şi cât mai egale, având grijă să nu rămână dâre de bidinea sau scurgeri. Pe plafoane se aplică cu mişcări perpendiculare pe direcţia luminii, iar pe




Pag. 30

pereţi prin mişcări orizontale. După uscare şi întărire urmează al doilea şi al treilea strat astfel încât suprafaţa să fie complet acoperită, aspectul uniform şi albirea integrală.

VĂRUIREA

Aplicarea se face ca şi pentru grund şi pe aceleaşi direcţii, având însă grijă

să se întindă apoi compoziţia pe pereţi cu mişcări perpendiculare pe primele, adică pe tavane în direcţia luminii şi pe pereţi vertical. În cazul în care aplicarea se face mecanizat este nevoie de un zugrav operator şi de un ajutor care să supravegheze presiunea din aparat urmărind manometrul, să pompeze la timp pentru ca ea să nu scadă sub 4 atmosfere, să mute aparatul după cum se mişcă zugravul, să alimenteze rezervorul cu compoziţie şi să o agite din timp în timp. Zugravul ţine lancea cu mâna stângă în dreptul robinetului de oprire şi o manevrează dirijând-o cu mâna dreaptă.

El potriveşte distanţa dintre duză şi suprafaţă astfel încât să obţină o stropire optimă fără ceaţă şi fără stropi ricoşaţi (75 - 100 cm). Distanţa se menţine aceiaşi pe toată suprafaţa de văruit. Mişcările trebuie să fie uniforme, circulare, cu deplasare fie orizontală fie verticală şi se pulverizează până când suprafaţa capătă un aspect lucios.

Văruirea poate fi şi colorată cu compoziţia următoare: - pastă de var 2,5 – 3,5 kg; - sare de bucătărie 0,100 kg; - pigmenţi până la obţinerea culorii cerute maxim 0,300 kg; - apă până la 10 l de compoziţie.

Exemple de pigmenţi utilizaţi: galbenul de crom, ocruri, umbră, miniu de fier, ultramarinul, verdele de crom.

Defecte: urmele de pensulă, petele datorită tencuielii sau chitului uscat neuniform sau timpului friguros sub 5ºC, petele de rugină sau de ulei de la instalaţii şi conducte, pete dintr-o preparare necorespunzătoare a compoziţiilor. Remedierea presupune văruirea din nou, deci risipă de materiale, manoperă şi timp.




Pag. 31

FIŞĂ DE CONSPECT NR.7 COMPETENTA C 3 EXPLICĂ MODUL DE REALIZARE A ZUGRĂVELILOR SIMPLE

ZUGRĂVELI SIMPLE CU HUMĂ Se aplică la construcţiile provizorii, auxiliare şi la dependinţele

celorlalte feluri de construcţii. Ordinea de execuţie a diferitelor operaţii este identică cu cea de la văruieli. Grunduirea constă în aplicarea unui strat subţire de compoziţie care în

general este de aceiaşi natură cu stratul de finisare. Stratul de grund trebuie să egaleze absorbţia suportului, aplicarea se poate face manual sau cu aparate de pulverizat. Consistenţa grundurilor trebuie potrivită porozităţii tencuielii pe care se aplică şi metodei de lucru alese făcând încercări pe porţiuni mici astfel ca să nu rămână dâre. În mod obişnuit se aplică două straturi de grund şi unul de zugrăveală.

ZUGRĂVIREA PROPRIU-ZISĂ Prepararea compoziţiei: humă înmuiată în apă în proporţie de 2 l de apă la 1

kg de humă bulgări frământaţi mărunt. Bulgării se lasă în apă timp de 5 până la 24 de ore după care amestecul se omogenizează bine. Pigmenţii trebuie înmuiaţi în apă cu 24 de ore înaintea de prepararea compoziţiei. Soluţia de clei se prepară din clei şi apă în proporţie de 1 kg de clei la 5 l de apă. Plăcuţele de clei sparte în bucăţi sau cleiul granulat se înmoaie în apă timp de 24 de ore. După aceea, amestecul se fierbe, introducându-se vasul cu clei în alt vas cu apă care fierbe. Fundul vasului cu clei nu trebuie să atingă fundul vasului cu apă. Se toarnă în amestecul de humă cu apă soluţia de clei, în proporţie de 100 g soluţie de clei la 1 l de humă cu apă; după aceea se adaugă pigmenţii înmuiaţi în apă până se obţine nuanţa cerută. Cantitatea de compoziţie colorată trebuie să fie suficientă pentru zugrăvirea cel puţin a unei încăperi (la interior) sau a unei faţade (la exterior), pentru a se evita variaţiile de nuanţe în cadrul aceluiaşi câmp vizibil. Întreaga compoziţie se strecoară prin sita de 900 de ochiuri pe cmp. În acelaşi timp se prepară o soluţie de săpun cu apă, în proporţie de 1 kg săpun la cca 16 l de apă. Se introduce săpunul pastă sau bucăţi) într-o cantitate de apă caldă, amestecând până la dizolvarea completă a săpunului. Se adaugă apoi restul de apă caldă, se omogenizează şi se strecoară prin sita de 900 de ochiuri pe cmp. Se aplică un prim strat de săpun după care se repară defectele mărunte la tavan şi pereţi cu pastă de ipsos. După uscarea şi şlefuirea reparaţiilor se aplică un strat de săpun pe porţiunile reparate. Se aplică compoziţia de zugrăveli în trei straturi pe întreaga suprafaţă. Stratul de săpun şi primul strat de zugrăveală se aplică cu bidineaua, iar ultimele două straturi de zugrăveală se aplică mecanizat cu aparatele de pulverizat.




Pag. 32

ÎNDRUMARI PRIVIND MODALITĂŢI DE EVALUARE Evaluarea trebuie să fie corelată cu criteriile de performanţă şi cu tipul probelor

de evaluare care sunt precizate în Standardul de Pregătire Profesională. Se evaluează numai competenţele din acest modul, evaluarea altor competenţe

nefiind relevantă. O competenţă se evaluează în cadrul unui singur modul. Demonstrarea unei alte abilităţi în afara celor din competenţele specificate este lipsită de semnificaţie în cadrul evaluării. Elevii trebuie evaluaţi numai în ceea ce priveşte dobândirea competenţelor specificate. Pe parcursul modulului se realizează evaluare formativă, iar la sfârşitul lui se realizează evaluarea sumativă, pentru verificarea atingerii competenţelor. Exemple de probe :

Probe practice - prin care elevul demonstrează ca este capabil să pregătească suprafeţele, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă, conform condiţiilor de aplicabilitate. Probe practice - prin care elevul demonstrează ca este capabil să realizeze zugrăveli simple, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă, conform condiţiilor de aplicabilitate. Probe orale şi scrise - prin care elevul demonstrează că este capabil să enumere materialele şi SDV-urile necesare la locul de muncă,aşa cum se precizează în criteriul de performanţă şi, conform condiţiilor de aplicabilitate.

Probe de evaluare a performanţei, prin care elevul demonstrează că este capabil să precizeze principiile care stau la baza organizării locului de muncă, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă, conform condiţiilor de aplicabilitate.

Elaborează o prezentare scurtă pe un subiect dat Această competenţă acoperă următoarele zone de interes:

� Utilizarea surselor adecvate; � Construirea unui text de prezentare pe un subiect dat; � Expunerea clară a subiectului dat în faţa unei audienţe familiare; Materialele didactice ataşate tratează următoarele subiecte: Fişă conspect :

Părţile Comunicării. Elaborarea unei prezentări scurte pe un subiect dat prezintă un caracter mai formal şi intens pregătit. Prezentarea pe o temă dată reface experienţele pe care elevii le pot acumula la locul de muncă, de exemplu întocmirea de rapoarte pentru colegi, informarea colegilor sau a clienţilor, întocmirea de rapoarte pentru superiori, abordarea grupurilor de clienţi şi vizitatori, participarea la sesiuni de instruire şi interviuri.

În acelaşi timp, elevii capătă siguranţă de sine şi încredere în capacitatea lor de a vorbi în faţa unui grup, în beneficiul abilităţilor generale de comunicare orală. Elevii trebuie de asemenea să fie capabili în cele din urmă să înţeleagă că organizarea eficientă a materialului şi ideilor reprezintă o abilitate pe care o pot transfera nu numai celorlalte abilităţi cheie, ci şi tuturor celorlalte aspecte din munca lor.

Propriile dumneavoastră idei de subiecte pot fi la fel de utile ca şi cele sugerate în acest material La un nivel mai puţin formal trebuie să existe mai multe ocazii pentru ca unul dintre elevi să realizeze o prezentare şi să o expună în faţa grupului fără o pregătire foarte elaborată. De exemplu, demonstrarea unei abilităţi recent învăţate, demonstrarea utilizării de echipamente sau tehnologii, sugerarea unor modalităţi de organizare a muncii sau a spaţiului de lucru.




Pag. 33

o activităţi pentru elevi

exerciţiul nr.1 Completaţi tabelul de mai jos. Realizaţi o prezentare scurtă despre rolul lucrărilor de finisaj în realizarea unei construcţii pe care să o prezentaţi în faţa colegilor. În acest scop folosiţi fişa de documentare dată de profesor, sau alte surse ca şi adresele de internet următoare: Categoria de lucrări

Rol CORECT b ☺

INCORECT �

Lucrări de fundaţii

Lucrări de roşu şi acoperire

- Lucrări prin care se realizează suprastructura clădirii

Lucrări de finisaj Lucrări de instalaţii

DEOSEBIT DE IMPORTANT! • Citiţi cu foarte mare atenţie sarcina de lucru înainte de a trece la

rezolvarea ei. • Cereţi sprijinul profesorului de câte ori consideraţi că nu aţi înţeles

sau nu ştiţi să rezolvaţi sarcina de lucru. • Profesorul va analiza toate activităţile pe care le-aţi desfăşurat şi

exerciţiile rezolvate pentru a evalua progresul realizat. • Exerciţiile propuse dezvoltă o parte din competenţele pe care

trebui să le dobândiţi la sfârşitul clasei a X-a.




Pag. 34

exerciţiul nr.2 Completaţi şi descrieţi în tabelul de mai jos,rolul pe care îl îndeplinesc zugrăvelile într-o construcţie. Lucraţi în perechi,iar cei mai harnici dintre voi,pot consulta adresele de internet următoare:

Rolul Obligatoriu a se

îndeplini Corect aaaa ☺☺☺☺

Incorect aaaa ��

1. 2 3.

exerciţiul nr.3 Se dă următoarea listă de 12 termeni : rigole, pigment, adjuvant, tencuială,diluant,solvent,gipscarton,liant,bandă adezivă,material ajutător Alegeţi termenii care reprezintă materialele ce intră în compoziţia unei zugrăveli zugrăveală Corect ☺ Incorect

� Alţi

termeni Corect ☺ Incorect�

1 1 2 2 3 3 4 4 - timp de lucru 8 min ; activitate individuală

- vă autoevaluaţi după ce consultaţi rezolvarea exerciţiului şi bifaţi după caz în colana CORECT/ INCORECT

exerciţiul nr.4 Diagrama de mai jos ilustrează principalele caracteristici a pigmenţilor. Completaţi şi alte proprietăţi ai acestora consultând fişa conspect referitoare la pigmenţi.

- timp de lucru 15 min ; activitate individuală




Pag. 35

exerciţiul nr.5 Stabiliţi valoarea de adevăr ( A- adevărat , F- fals ) ale următoarelor

enunţuri Notaţi în dreptul enunţurilor A sau F: a) _____ La realizarea zugrăvelilor pentru îndepărtarea stratului

vechi de culoare se foloseşte şpaclul. b)_____Periile din păr se folosesc pentru răzuirea suprafeţelor. c)_____Pentru deschiderea crăpăturilor se foloseşte cuţitul de

zugrăvit. d)_____Pentru îndepărtarea vopselei vechi se foloseşte lampa de

benzină. e)_____Suprafeţele se freacă cu hârtia abrazivă. f)______Pentru zugrăvirea spaţiilor înalte se foloseşte scara dublă. - timp de lucru 10 min ; activitate individuală PRINCIPII PENTRU ORGANIZAREA LOCULUI DE MUNCĂ:

exerciţiul nr.6 Completaţi spaţiile libere din enunţurile de mai jos referitoare principii de organizare a locului de muncă. Realizaţi o prezentare folosind informaţiile din fişa conspect. Cătaţi pe internet alte informaţii referitoare la modul de organizare a locului de muncă. Adrese utile :

Puterea de acoperire

Stabilitatea la lumină




Pag. 36

Formaţia ………… de lucru care stă la baza ………… echipelor pentru lucrări manuale are………… muncitor. Această formaţie poate fi folosită numai la lucrări de ………………… şi de un volum redus. Pentru executarea zugrăvelilor mecanizat formaţia minimă este alcătuită din…………………….: unul mânuieşte lancea de zugrăvit iar …………………… alimentează cu compoziţie şi reface presiunea în aparat.

Aşezarea muncitorului …………… de frontul de lucru trebuie să asigure acestuia un ………………………corespunzător, o poziţie comodă care să-i confere………….. de mişcare, câmpul ………………. trebuie să prindă pereţii încăperii în care lucrează, pentru a putea supraveghea …………………. şi coloristic calitatea muncii. C2. ORGANIZEAZĂ LOCUL DE MUNCĂ

1.APROVIZIONEAZĂ LOCUL DE MUNCĂ CU MATERIALE ÎN CANTITATEA ŞI DE CALITATEA CERUTĂ DE REALIZAREA ZUGRĂVELILOR SIMPLE

exerciţiul nr.7 activitate pe perechi – timp de lucru 40 min

Profesorul împarte elevii în perechi aşa încât se vor forma maxim 14 perechi. Fiecare echipă va avea de îndeplinit 2 sarcini de lucru

a) Să se calculeze suprafaţa de zugrăveală pentru pereţi si tavan la încăperea din figură. Înălţimea camerei este de 3,10 m.




Pag. 37

Completaţi fişa de lucru de mai jos : FIŞA DE LUCRU 1

Suprafaţa calculată unitate de măsură ( mp )

Corect aaaa ☺☺☺☺

Incorect aaaa ��

Suprafaţa perete 1 Suprafaţa perete 2 Suprafaţa perete 3 Suprafaţa perete 4 Suprafaţa tavanului Suprafaţa totală b)Ştiind că pentru realizarea unui mp de zugrăveală sunt necesare următoarele cantităţi de materiale, să se alcătuiască un necesar de materiale. Grupele cu nr. impar vor alcătui necesarul de materiale pentru zugrăveli în lapte de var, iar cele cu nr. par vor alcătui necesarul de materiale pentru zugrăvelile în humă.

FIŞA DE LUCRU 2 Suprafaţa

perete 1 Suprafaţa perete 2

Suprafaţa perete 3

Suprafaţa perete 4

Suprafaţa tavanului

Suprafaţa totală

Var gras în bulgări

Humă pentru zugrăveli

Săpun pastă pt.zugrăveli

Ipsos de construcţii

apă

FIŞA DE LUCRU 3 Suprafaţa

perete 1 Suprafaţa perete 2

Suprafaţa perete 3

Suprafaţa perete 4


Suprafaţa totală

Pastă de var

Sare de bucătărie

pigmenţi apă � pentru a veni în sprijinul vostru se dau mai jos consumurile specifice pentru 1 mp

de suprafaţă zugrăvită � zugrăveli în humă : Var gras în bulgări 0,100 kg Humă pentru zugrăveli 0,150 kg Săpun pastă pentru zugrăveli 0,015 kg Ipsos de construcţii 0,012 kg Apă 0,002 mc




Pag. 38

� zugrăveli în lapte de var : Pastă de var 0,350 kg Sare de bucătărie 0,100 kg Pigmenţi 0,300 kg Apă 0,002 mc

temă pentru acasă : Completaţi fişa de lucru a grupurilor cu numărul de ordine opus. Dacă aţi terminat mai repede, căutaţi alte materiale pe internet la adresa www.google.com, sau www.referate.ro

C2. ORGANIZEAZĂ LOCUL DE MUNCĂ APROVIZIONEAZĂ LOCUL DE MUNCĂ CU SDV-URI PENTRU REALIZAREA ZUGRĂVELILOR SIMPLE

exerciţiul nr.8 ACTIVITATE PRACTICĂ, pe grupe de 4 elevi locul de desfăşurare – atelierul de instruire practică TEMA: Aprovizionaţi locul de muncă , o sală de clasă ce urmează a fi zugrăvită

cu humă, cu SDV- urile necesare în acest scop. În magazie găsiţi următoarele SDV- uri: bidinele,butoaie,site pentru strecurat compoziţia şpacluri,scări duble,capre,pensule late, cuţit pentru deschiderea crăpăturilor şi alte unelte. Alegeţi uneltele şi SDV- urile cerute pentru completarea fişelor de lucru şi sarcinilor stabilite de profesorul vostru.

Elevii fiecărei grupe vor rezolva sarcinile de lucru cuprinse în fişa de lucru. Pentru a şti ce rol au în cadrul unei grupe , echipele vor completa ,,Fişa de organizare a lucrului în echipă”.Un membru al echipei va completa ,,Fişa de lucru”, având grijă ca elevii propriei grupe să aleagă şi să transporte corect SDV- urile.




Pag. 39

FIŞĂ DE LUCRU A Sarcina de lucru

Grupa 1,3 Operaţia Scule şi

dispozitive de aprovizionat

Observaţii

Alegeţi SDV- urile de mână

aprovizionează locul de muncă cu sdv- uri

Verificaţi SDV-urile de mână

Transportaţi SDV-urile de

mână

FIŞĂ DE LUCRU B Sarcina de lucru

Grupa 1,3 Operaţia Scule şi

dispozitive de aprovizionat

Observaţii

Alegeţi SDV-urile pentru montaj

aprovizionează locul de muncă cu sdv-uri

Verifică SDV-urile

Transportă SDV-urile

Evaluarea activităţii : grupele vor prezenta fişele completate la sfârşit şi împreună cu maistrul instructor vor completa Fişa de Evaluare practică a

activităţii




Pag. 40

Fişa de evaluare a activităţii

C2. ORGANIZEAZĂ LOCUL DE MUNCĂ PENTRU REALIZAREA ZUGRĂVELILOR SIMPLE APROVIZIONEAZĂ LOCUL DE MUNCĂ CU SDV-URI PENTRU REALIZAREA ZUGRĂVELILOR SIMPLE

Grupa___________clasa______ Numele_________Prenumele__________

Evaluare lucrări efectuate

operaţii executate bine

satisfacator refacere

Evaluator _________________ Data__________________




Pag. 41

FIŞĂ DE ORGANIZARE A LUCRULUI ÎN ECHIPĂ

Organizarea activităţii Data/Ora începerii: Data/Ora finalizării: Cât de mult va dura îndeplinirea sarcinii?

Unde vei lucra?

Care este sarcina grupului? ....................GRUPUL NR. 1 ...........aprovizionarea locului de muncă.............................

Cu cine veţi lucra ( membrii echipei)

Ce anume trebuie făcut ? - stabilit necesarul de

SDV-uri - verifică SDV-urile - transport........ -

De ce fel de materiale, echipamente, instrumente avem nevoie.

- şpaclu - cancioc - bidinea -

Ce anume vei face TU?

Confirm faptul că elevii au avut discuţii privind sarcina de mai sus şi:

� s-au asigurat că au înţeles obiectivele � au stabilit ceea ce trebuie făcut � au sugerat modalităţi prin care pot ajuta la îndeplinirea sarcinii � s-au asigurat că au înţeles cu claritate responsabilităţile care le revin şi

modul de organizare a activităţi Evaluator (semnătura): Data: Nume elev:




Pag. 42

C3. EXPLICĂ MODUL DE REALIZARE A ZUGRĂVELILOR SIMPLE

• LISTA OPERAŢIILOR TEHNOLOGICE

exerciţiul nr.9

Notaţi prin cifre succesiunea logica a fazelor necesare executării unei zugrăveli simple (- timp de lucru 15 min;activitate individuală) _____ Grunduirea suprafeţelor ; _____ Aplicarea zugrăvelii ; _____ Pregătirea suprafeţelor noi ; _____ Prepararea compoziţiei pentru zugrăvit ; _____ Prepararea compoziţiei pentru grunduit.

exerciţiul nr.10 ATENŢIE - activitate individuală timp de lucru 30 min. - vă autoevaluaţi consultând fişa conspect privind modul de realizare

a zugrăvelilor simple şi bifaţi după caz CORECT/ INCORECT în tabelul de mai jos

Autoevaluare ÎNTREBAREA CORECT b

☺ INCORECT b �

A Numiţi SDV-urile necesare aplicării primului şi celui de al doilea strat al zugrăvelilor cu humă

B Precizaţi primul element de construcţie care se văruieşte într-o încăpere situată la interior

C Specificaţi cantitatea optimă de compoziţie trebuie pregătită pentru realizarea zugrăvelilor simple

DEOSEBIT DE IMPORTANT! • Citiţi cu foarte mare atenţie sarcina de lucru înainte de a trece la

rezolvarea ei. • Cereţi sprijinul profesorului de câte ori consideraţi că nu aţi înţeles

sau nu ştiţi să rezolvaţi sarcina de lucru. • Profesorul va analiza toate activităţile pe care le-aţi desfăşurat şi

exerciţiile rezolvate pentru a evalua progresul realizat. • Exerciţiile propuse dezvoltă o parte din competenţele pe care

trebui să le dobândiţi la sfârşitul clasei a X-a.




Pag. 43

exerciţiul nr.11

FIŞE DE LUCRU INDIVIDUALIZATE Acestea sunt doar nişte zone încadrate în care elevul scrie. Aceste formulare pot avea un titlu sau anumite informaţii primare de la care elevul începe lucrul.

Varianta 1.

Varianta 2.

In spaţiul de mai jos scrieţi despre zugrăvelile simple cu var Definiţie

Mod de realizare

SDV-uri folosite

Temă de casă: realizaţi un tabel asemănător pentru zugrăveli în culori de humă Notă: pentru realizare temă utilizaţi următoarele adrese de INTERNET: google.com şi referat.ro

Realizarea zugrăvelilor simple cu var




Pag. 44

Varianta 3.


………..sunt zugrăveli de apă în care liantul este de natură…………., var, întrebuinţat sub formă de………. de var.

Mod de realizare

Pregătirea suprafeţei suport…… Chituirea crăpăturilor…………. Umezirea suprafeţei…………. Grunduirea suprafeţei……….. Văruirea propriu-zisă………….

SDV-uri folosite

Şpaclu pentru………… Perii cu fibre vegetale Bidinea pentru………. Scară dublă pentru………..

Pentru cei mai harnici elevi, căutaţi pe Internet la adresele :

google.com şi referat.ro

materiale , unelte şi mod de realizare a zugrăvelilor cu materiale lavabile

temă pentru acasă : Căutaţi alte unelte pe internet la adresa : www.google.com




Pag. 45

Soluţia exerciţiului nr.1

Lucrări de fundaţii - Lucrări prin care se realizează infrastructura clădirii

Lucrări de roşu şi acoperire - Lucrări prin care se realizează suprastructura clădirii

Lucrări de finisaj – Lucrări prin care se definitivează aspectul exterior şi interior al clădirii

Lucrări de instalaţii – Lucrări prin care se realizează dotarea construcţiei cu utilităţi


ROLUL DE PROTECŢIE este un rol de bază prin care se realizează un strat protector al suportului pe care se aplică. Protecţia realizată poate fi anticorosivă, ignifugă, hidrofugă, sau antiacidă.

ROLUL ESTETIC este asigurat prin faptul că zugrăvirea unei clădiri care poate fi şi chiar netencuită îi dă un aspect uniform , care acoperă cărămida , rosturile sau betonul, iar vopsirea acoperă imperfecţiunile stratului suport.

ROLUL IGIENIC este asigurat prin faptul că faţa pojghiţei fiind netedă şi continuă reţine mai puţin praful şi alte impurităţi din aer , deci întreţine suportul într-o stare de igienă mai bună.

Soluţia exerciţiului nr.3 Lianţi,pigmenţi,diluanţi şi solvenţi,materiale ajutătoare Soluţia exerciţiului nr.4 Stabilitatea la lumină, insolubilitatea în apă, stabilitatea la acţiunea acizilor, rezistenţa la intemperii ,puterea de acoperire,capacitatea de colorare Soluţia exerciţiului nr.5 Minimă, alcătuirii, un, mică importanţă, doi muncitori , celălalt Soluţia exerciţiului nr.6 Faţă, câmp vizual, libertate , vizual , tehnic

SOLUTII DE REZOLVARE




Pag. 46


FIŞA DE LUCRU 1

Suprafaţa calculată unitate de măsură ( mp )

Corect

aaaa ☺☺☺☺ Incorect

aaaa ��

Suprafaţa perete 1 12,40




Suprafaţa tavanului 20,40

Suprafaţa totală 68,18

FIŞA DE LUCRU 2

Suprafaţa perete 1

Suprafaţa perete 2

Suprafaţa perete 3

Suprafaţa perete 4


Suprafaţa totală

Var gras în bulgări

1,24 kg 1,39 kg 1,24 kg 0,90 kg 2,04 kg 6,81 kg

Humă pentru zugrăveli

1,86 kg 2,09 kg 1,86 kg 1,36 kg 3,06 kg 10,23 kg

Săpun pastă pt.zugrăveli

0,20 kg 0,21 kg 0,20 kg 0,14 kg 0,31 kg 1,06 kg

Ipsos de construcţii

0,15 kg 0,17 kg 0,15 kg 0,10 kg 0,24 kg 0,81 kg

apă 0,02 mc 0,02 mc 0,02 mc 0,02 mc 0,04 mc 0,12 mc




Pag. 47

FIŞA DE LUCRU 3

Suprafaţa perete 1

Suprafaţa perete 2

Suprafaţa perete 3

Suprafaţa perete 4


Suprafaţa totală

Pastă de var

4,34 kg 4,87 kg 4,34 kg 3,17 kg 7,14 kg 23,86 kg

Sare de bucătărie

1,24 kg 1,39 kg 1,24 kg 0,91 kg 2,04 kg 6,82 kg

pigmenţi 3,72 kg 4,17 kg 3,72 kg 2,72 kg 6,12 kg 20,45 kg

apă 0,02 mc 0,02 mc 0,02 mc 0,02 mc 0,04 mc 0,12 mc


FIŞĂ DE LUCRU A

Sarcina de lucru Grupa 1,3

Operaţia Scule şidispozitive de aprovizionat

Observaţii

Alegeţi SDV-urile de mână


Bidinea ,şpaclu,cuţit de deschis

crăpături,site pentru strecurat compoziţia

Verificaţi SDV-urile de mână

Verifică starea tehnică a sdv-

urilor



Transportaţi SDV-urile de

mână

Transportă sdv-urile respectând normele de

protecţia muncii






Pag. 48

FIŞĂ DE LUCRU B

Sarcina de lucru Grupa 1,3

Operaţia Scule şi dispozitive de aprovizionat

Observaţii

Alegeţi SDV-urile pentru montaj


Scară dublă,podină,capre,aparat de zugrăvit

Verificaţi SDV-urile

Verifică starea tehnică a sdv-

urilor


Transportaţi SDV-urile

Transportă sdv-urile respectând normele de

protecţia muncii


Soluţia exerciţiul nr.9 Notaţi prin cifre succesiunea logica a fazelor necesare executarii unei

zugrăveli simple (- timp de lucru 15 min;activitate individuală) ___3__ Grunduirea suprafeţelor ; ___5__ Aplicarea zugrăvelii ; ___1__ Pregătirea suprafeţelor noi ; ___4__ Prepararea compoziţiei pentru zugrăvit ; ___2__ Prepararea compoziţiei pentru grunduit. Soluţia exerciţiul nr.10

ATENŢIE - activitate individuală timp de lucru 30 min. - vă autoevaluaţi consultând fişa conspect privind modul de realizare

a zugrăvelilor simple şi bifaţi după caz CORECT/ INCORECT în tabelul de mai jos

Autoevaluare ÎNTREBAREA CORECT b

☺ INCORECT b �

A Numiţi SDV-urile necesare aplicării primului şi celui de al doilea strat al zugrăvelilor cu humă

Bidinea,scară, podină. Aparat de pulverizat,scară,podină




Pag. 49

B Precizaţi primul element de construcţie care se văruieşte într-o încăpere situată la interior

tavan

C Specificaţi cantitatea optimă de compoziţie trebuie pregătită pentru realizarea zugrăvelilor simple

cantitatea de lucru pentru o încăpere pentru un schimb

Soluţia exerciţiul nr.11

FIŞE DE LUCRU INDIVIDUALIZATE

Varianta 1.

Varianta 2.


Spoielile sunt zugrăveli de apă în care liantul este de natură minerală, var, întrebuinţat sub formă de lapte de var.

Mod de realizare

Se realizează pentru început pregătirea suprafeţei prin curăţare de praf, urme de pete, după care se trece la chituirea suprafeţei cu pastă de chit pentru a repara crăpăturile, se umezeşte suprafaţa, se dă un strat de grund cu o compoziţie mai consistentă decât a celei de lapte de var, se lasă să se usuce şi se trece la aplicarea straturilor de lapte de var.

SDV-uri folosite

Şpaclu, răzuitoare, perii de sârmă, bidinea,aparat de zugrăvit, scară dublă, capre, podine, butoaie pentru compoziţii, cârpe, site pentru strecurat compoziţia

Realizarea zugrăvelilor simple cu var Zugrăvelile simple cu var se numesc spoieli şi ele se execută la clădiri de importanţă redusă, de asemenea la clădiri la care finisajele au o mai mică importanţă cum ar fi halele de producţie,depozitele. Ele se execută cu lapte de var în două straturi. Primul strat se aplică pe perete cu bidineaua, iar al doilea cu pompa sau cu vermorelul. Suprafaţa suport se curăţă de pete şi impurităţi, apoi se efectuează chituirea suprafeţelor după care acestea se umezesc. Se trece la aplicarea stratului de grund, după care se aplică stratul de var.




Pag. 50

Varianta 3.


Spoielile sunt zugrăveli de apă în care liantul este de natură minerală, var, întrebuinţat sub formă de lapte de var.

Mod de realizare

Pregătirea suprafeţei suport prin curăţarea suprafeţei Chituirea crăpăturilor cu pastă, şpacluirea lor şi netezirea cu hârtie de şlefuit Umezirea suprafeţei cu bidineaua, cu apă Grunduirea suprafeţei cu bidineaua Văruirea propriu-zisă cu aparatul de zugrăvit

SDV-uri folosite

Şpaclu pentru răzuirea suprafeţelor şi reparaţii crăpături Perii cu fibre vegetale pentru curăţarea suprafeţelor Bidinea pentru grunduit Scară dublă pentru lucrul la înălţime




Pag. 51

BIBLIOGRAFIE

Constantinescu, R., Pavel ,C.,Voiculescu, M., Construcţii civile, industriale

şi agrozootehnice, manual pentru licee industriale cu profil de construcţii, şcoli de maiştri şi de specializare postliceală Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1976.

Davidescu, I., Roşoga, C., Tehnologia lucrărilor de construcţii, manual

pentru licee industriale cu profil de construcţii clasa a IX-a şi a X-a şcoli profesionale, Editura Didactică şi Pedagogică R.A., Bucureşti, 1994.

Davidescu, I., Roşoga,C. Utilajul şi tehnologia lucrărilor de finisaj în

construcţii, manual pentru licee industriale cu profil de construcţii, clasa a IX-a, Editura Didactică şi Pedagogică., Bucureşti, 1982.

Dumbravă, D., Gligan, A., Moldovan, C., ş.a. Economia şi organizarea

producţiei în construcţii-montaj, manual pentru licee industriale, clasa a XII-a şi şcoli profesionale, anul III, Editura Didactică şi Pedagogică, R. A., Bucureşti, 1994.

Nicula, I., Oneţ, Tr. Beton armat , Editura Didactică şi Pedagogică,

Bucureşti, 1982. Peştişanu, C. Construcţii, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti,

1979. Sârbu, V., Desen de construcţii, manual pentru clasa a IX-a, licee

industriale şi anul I şcoli profesionale cu profil de construcţii - montaj, Editura Didactică şi Pedagogică, R. A., Bucureşti, 1995.

Prundeanu, D., Mărgineanu, R., Sârbu, V., Desen tehnic de construcţii, manual pentru clasa a X-a şi a Xi-a, licee industriale cu profil de construcţii şi anul şcoli profesionale, Editura Didactică şi Pedagogică, R. A., Bucureşti, 1994.

Constructiisilucraripublicex Zugraveli Simple

Documents

Transcript of Constructiisilucraripublicex Zugraveli Simple