Consiliere Si Orientare Scolara Si Profesionala (3)

8/12/2019 Consiliere Si Orientare Scolara Si Profesionala (3)

1/54

CONSILIERE SI ORIENTARE SCOLARA SI PROFESIONALA

LECTOR UNIV. DRD. SIMONA MARIA VLADICA

CUPRINS:

1.Consiliere si orientare scolara si profesionala

- alegerea vocationala exre!ie a er!onalitatii

-con!ilierea entr" orientarea ro#e!ionala

-con!ilierea entr" orientarea ro#e!ionala

2.Copii strazii exigente metodologice- "n "nct $e ve$ere

% cercetare

% !i&olog"l !i a!i!tent"l !ocial

.!inerii in spirala "iolentei

#.Radiografia $nei relatii : parinte adolescent

%.Parinti de adolescenti

&.Reprezentarea cel$ilalt si aspiratia catre celalalt in adolescenta

% cine e!te celalalt '

% $ore!c !a%l c"no!c e celalalt ' '.(dolescenta ca$tarea identitatii - anc&eta

).Parinti si copii "$lnera*ili

+.(dolescenta si implicatiile ei

1,.Personalitatea adolescentilor : in ca$tarea $nei identitati

11.Reprezentarile sociale ale camin$l$i la adolescenti

12.Com$nicarea interacti"a la tineri

1.(dolescent$l si cinematografia

1#. I S C 1%.Raport$l dintre factorii de personalitate si creati"itateaadolescentilor


2/54

Consiliere si orientare scolara si profesionala

Orientarea ro#e!ionala e!te acea activitate in ca$r"l careia o er!oana

e!te a("tata !a !e $e)volte !i !a accete o i*agine co*leta $e!re !ine+

$e!re rol"l !a" in !ocietate , te!tarea concetiilor ace!teia !i tran!#or*arealor in con#or*itate c" realitatea incon("ratoare+ a!t#el incat acea er!oana !a

o-tina !ati!#actii !i !a $e!#a!oare o *"nca -ene#ica !ocietatii.

Orientarea carierei con!ta in acele activitati !i rogra*e rin care

in$ivi)ii !"nt a("tati in a!i*ilarea !i integrarea c"no!tintelor + a exerientei+

in corelatie c"

% a"tointelegerea care incl"$e c"no!terea roriei er!onalitati !i

raortarea ace!teia la er!onalitatile altora.

% intelegerea *ecani!*elor $e #"nctionare a !ocietatii !i $eci a acelor

#actori care contri-"ie la !c&i*-area contin"a a ace!teia+ incl")an$

aici !i atit"$inea #ata $e *"nca.

% con!titenti)area rol"l"i e care%l oate ("ca ti*"l li-er in viata

er!onala.

% intelegerea nece!itatii exi!tentei "nei *"lti*i $e #actori c" rol activ in

lani#icarea carierei.

% intelegerea nece!itatii in#or*atiilor !i a a-ilitatilor in o-tinerea

!"cce!"l"i !i a !ati!#actiei $e *"nca+ $ar !i in activitatile $e!#a!"rate

in ti*"l li-er.

% invatarea roce!"l"i $e l"are a $eci)iilor in alegerea !i $e)voltarea

carierei.

(legerea "ocationala expresie a personalitatii

D"a /o&n 0ollan$+ alegerea ro#e!iei rere)inta o exre!ie a

er!onalitatii, inventarele $e intere! !"nt inventare $e er!onalitate, *e*-rii

acel"ia!i $o*eni" $e activitate a" er!onalitati !i*ilare+ rec"* !i i!torii


3/54

!i*ilare ale $e)voltarii er!onalitatii , in$ivi)ii "n"i gr" vocational+ avan$

er!onalitati !i*ilare+ vor ra!"n$e+ in *"lte !it"atii !i la *"lte ro-le*e+ in

*o$ !i*ilar+ "nan$"%!i a*renta a!"ra *e$i"l"i $e *"nca+ $an$"%i

ace!t"ia an"*ite caracteri!tici , !ati!#actia ro#e!ionala+ !ta-ilitatea !i

reali)area in ro#e!ie $ein$ $e congr"enta $intre roria er!onalitate !i

*e$i"l in care l"crea)a.

/o&n 0ollan$ a("nge la "r*atoarele concl")ii

% in c"lt"ra no!tra+ *a(oritatea oa*enilor ot #i i*artiti in !a!e ti"ri

$e er!onalitate reali!t+ intelect"al+ !ocial+ conventional+

intrerin)ator !i arti!tic

% !"nt !a!e cateorii $e *e$ii $e *"nca reali!t+ intelect"al+ !ocial+

conventional+ intrerin)ator !i arti!tic

% oa*enii ca"ta *e$ii !i vocatii care !a le er*ita !a%!i exercite)e$erin$erile !i atit"$inile+ !a%!i exri*e !i valorile+ !a re)olve

ro-le*e !a" !a (oace rol"ri agrea-ile !i !a le ocolea!ca e cele

$e)agrea-ile

% co*orta*ent"l "nei er!oane oate #i exlicat rin interacti"nea

er!onalitatii !ale c" *e$i"l incon("rator

Cele !a!e ti"ri $e er!onalitate !"nt

1. Ti"l Realist2 *otor 3 ii lac activitati care i*"n #orta #i)ica , e!te

agre!iv , are o organi)are *otori)e -"na, n" are $erin$eri ver-ale !i

$e relationare interer!onala, re#era !a re)olve ro-le*e concrete

concrete !i n" e cele a-!tracte , e!te ne!ocia-il. Pre#erintele !ale !e

in$reata !re acele activitati care n" !olicita *ani"larea or$onata !i

!i!te*atica a o-iectelor + in!tr"*entelor + *a!inilor. Ac&i)itionea)a

co*etente *an"ale in $o*eni"l *ecanic+ agricol+ te&nic. Ii $i!lac

activitatile !ociale !i e$"cationale.

4. Ti"l Intelect$al 2 inve!tigator3 e!te orientat in !arcina, gan$e!te

ro-le*ele, incearca !a inteleaga !i !a organi)e)e l"*ea, ii lac

!arcinile a*-ig"e !i activitaile intracetive, e!te orientat !re a-!tract.

Pre#erintle !ale !e orientea)a !re acele activitati care i*lica

inve!tigatii creatoare ale #eno*enelor #i)ice+ -iologice !i c"lt"rale.Ac&i)itionea)a co*etente !tiinti#ice !i *ate*atice. Ii $i!lac

activitatile er!"a!ive+ !ociale !i reetitive.

5. Ti"l (rtistic 2 e!tetic3 re#era relationarea er!onala in$irecta+

rintr%o a"toexri*are rorie *e$i"l"i arti!tic. Pre#erintele !ale !"nt

axate e activitati ne!tr"ct"rate+ care re!""n *ani"larea

*aterialelor entr" a crea #or*e arti!tice noi. Ac&i)itionea)a


4/54

co*etente arti!tice in $o*eni"l *"!ical+ lingvi!tic+ al artelor

la!tice+ literar. Ii $i!lac activitatile or$onate+ a$*ini!trative+

!i!te*ati)ate+ $e a#aceri.

6. Ti"l Social 2 $e !"!tinere 3 alege rol"ri $e re$are !i7!a"

terae"tice, ii lac l"cr"rile !ig"re, are $erin$eri ver-ale !i

interer!onale, e!te orientat !ocial. Pre#erintele !ale !e in$reata !re

acele activitati care i*lica in#or*area+ regatirea+ $e)voltarea+ gri(a

entr" alte er!oane.

Ac&i)itionea)a co*etente in !ta-ilirea "nei -"ne relationari c" alte

er!oane. Ii $i!lac activitatile *an"ale !i te&nice care re!""n

"tili)area $e *ateriale+ *a!ini+ "nelte $e l"cr".

8. Ti"l Intreprinzator 2er!"a!iv3 re#era !a%!i #olo!ea!ca

$erin$erile !ale ver-ale in !it"atii care%i #"rni)ea)a oca)ii $e van)are+

$e $o*inare+ $e con$"cere a altora. Pre#era acele activitati in care

!olicita alte er!oane entr" atingerea !co"rilor !ale organi)atorice!a" #inanciare. Are co*etente $e li$er+ $e er!"a!i"ne+ $e relationare

interer!onala. Ii $i!lac activitatile !tiinti#ice+ $e o-!ervare.

9. Ti"l Con"entional 2 con#or*i!t3 re#era activitatile in care

#olo!e!te ci#re , alege rol"rile $e !"-or$onat , i!i reali)ea)a !co"rile

rin con#or*i!* , e!te loial !e#ilor. Pre#era activitatile care !olicita

#olo!irea or$onata !i !i!te*atica a $atelor.

S"nt )ile can$ orele $e *ate*atica ti !e ar o ier$ere $e ti* + can$

ai a-an$ona orele $e literat"ra c" $raga ini*a+ i!toria te licti!e!te $e

*oarte...

De #at+ ele iti vor e*ite in viitor !a $o-an$e!ti acele $erin$eri

generale e care orice atron $e #ir*a le !olicita anga(atilor !ai. E!te "n

*are avanta( !a le oti a$a"ga !t"$iilor tale in ca$r"l "n"i C.V+ entr" ca iti

a!ig"ra !"cce!"l

% caacitatea $e a anali)a ro-le*ele ivite !i $e a ga!i !ol"tii ,

% caacitatea $e a ex"ne clar !i reci! ca")ele+ con$itiile+ #atele ,

% atit"$inea $e a l"cra in ec&ia !i a$atarea la noi !it"atii ,

% o "ternica *otivatie+ initiativa !i er!everenta in reali)area oricaror

!arcini ,% atit"$ini $e organi)are,

% a!"*area $e re!on!a-ilitati,

% re!ectarea ter*enelor !i "nct"alitatea,

% caacitatea $e a "tili)a calc"lator"l !i $e a invata noi rogra*e.


5/54

De *"lte ori+ : vanatorii $e !l"(-e ; !"nt anga(ati in loc"l "nor

can$i$ati #oarte -ine regatiti ro#e!ional+ $ar ina-ili in re)entarea "n"i

intervi".

De#ecte in ca$r"l "n"i intervi"


6/54

= S"nt ent")ia!t !i $e!c&i!. Intr%"n gr" intr" in relatii

#ire!ti c" ceilalti.

8. Prea incapatanat= N" !"orti !a rec"no!ti ca ai gre!it !a" !a ren"nti.

= S"nt er!everent. Pre$a" tot$ea"na "n roiect la

ter*en.

9. Prea "or*aret= Can$ articii la o conver!atie+ ni*eni n" oate !coate

"n c"vant. Monooli)e)i $i!c"tia.

= Ma exri* -ine !i i*i lace !a vor-e!c in "-lic+ !"nt

convingator !i !ti" !a%*i re)int i$eile.

>. Prea *izar N" *ergi $e o-icei in a! c" ceilalti !i #aci l"cr"rile in #el"l

ta".

= S"nt inventiv !i ot o#eri intot$ea"na "n "nct $e ve$re

original. I*i lace !a a* initiativa.

?. Prea apatic indiferent = N" ari !a ai vreo$ata o arere #er*a !i ni*ic

n" are !a te !ti*"le)e. = S"nt a$ata-il !i !e oate conta e cal*"l *e"

in !it"atii !tre!ante.

@. Prea sensi*il = P"i tot"l la ini*a.

= S"nt o er!oana -inevoitoare !i er!icace+ a-ila in

relatile interer!onale !i $ornica !a laca altora.

1. Prea serios = Tot"l ti !e are i*ortant. Pari *ere" incor$at .

= S"nt o er!oana r"$enta !i $e na$e($e. Sti" !a tin !ea*a

$e toate o!i-ilitatile.

11.Prea extermist

= Reactione)i into$ea"na in *aniera exce!iva. Fiecare

eveni*ent $in viata ta are extra! $intr%"n ro*an.

= S"nt o er!oana creativa. I*aginatia *ea a-"n$a in

i$ei.

14. Prea timid= Orice er!oana no" intalnita te #ace nervo!. S#ar!e!ti rin a

#ace tot"l !ing"r.

= Sti" !a *a *otive). L"cre) -ine in *o$ in$een$ent !i n"

a* *otive $e !"raveg&ere.

A-ilitati cer"te e iata *"ncii

Cei care a(ga(ea)a re#era er!oanele care Com$nica:

% inteleg !i vor-e!c Bli*-a oc"atiei e care o !olicita

% a!c"lta + inteleg+ !i invata

% cite!c+ inteleg !i #olo!e!c a$ecvat *aterialele !cri!e gra#ice+ &arti+

$iver!e alte *o$alitati $e a ex"ne $ate

% !cri" !i vor-e!c "!or !i e#icient in li*-ile !olicitate $e oc"atie


7/54

/andesc :

% gan$e!c critic !i actionea)a logic in eval"area !it"atiilor + in

re)olvarea ro-le*elor !i in l"area $eci)iilor

% inteleg !i re)olva ro-le*e care re!""n c"no!tinte *ate*atice !i

!ti" !a #olo!ea!ca re)"ltatele o-tin"te

% #olo!e!c te&nologii+ in!tr"*ente+ "nelte !i !i!te*e $e in#or*atii

% a" c"no!tinte variate in $i#erite $o*enii !i le ot alica in !it"atii

concrete.

In"ata :

% invata er*anent $in exerienta $e viata

Pentr" a intelege tot"l $e!re o *e!erie+ a$ole!centii ar tre-"i !a%i

intre-e e cei care o exercita. A$ole!centii ar "tea aela la con!ilier"l

!colar !a" la $iriginte !a le #acilite)e o!i-ilitatea $e a #i entr" o vre*e: "*-ra ; "n"i ro#e!ioni!t $e a car"i *e!erie !"nt intere!ati.

O alta cale e!te $e a intoc*i o li!ta a er!oanelor exerte in $o*eni"

care ar "tea #i r"gate !a le vor-ea!ca $e!re ro#e!ia lor.

La !#ra!it"l intreve$erii tre-"ie !a !e *"lt"*ea!ca interloc"tor"l

entr" ti*"l !i in#or*atiile acor$ate.

Li!ta $e intre-ari C"* ati ince"t !a exercitati acea!ta *e!erie ' Ce

#el $e exerienta aveati inainte $e a intra in ace!t $o*eni" ' Ce #el $e

atit"$ini !"nt nece!are entr" acea!ta *e!erie ' Ce calitati er!onale !e cer

entr" a o exercita ' Ce regatire ro#e!ionala !e cere ' Ce nivel $e

e$"catie ' E!te o!i-ila cali#icarea la loc"l $e *"nca ' E!te nece!ara o

$ilo*a !a" "n ate!tat ' Ai nevoie $e "nelte !a" in!tr"*ente !eci#ice

*e!eriei ' C"* !e $e!#a!oara o )i o-i!n"ita la ace!t loc $e *"nca ' C"* va

!i*titi can$ *"nciti ' Care !"nt *o*entele $e var# !i cele $e $e!tin$ere '

Ce va atrage cel *ai *"lt la cae!t gen $e *"nca ' Dar cel *ai "tin ' Care

!"nt rogno)ele in legat"ra c" *e!eria $"*neavoa!tra ' E!te in cre!tere !a"

in $eclin ' Ce !c&i*-ari *a(ore in lan te&nic%te&nologic a" intervenit in

ace!t $o*eni" !i c"* le%a" a#ectat ele e anga(ati' Care !"nt o!i-ilitatile $e

avan!are ' Daca ar #i !a o l"ati $e la ince"t+ ati alege aceea!i *e!erie ' Ati

roce$a in *o$ $i#erit ' Reco*an$ati altora !a aleaga ace!ta oc"atie '

Con!ilierea ro#e!ionala oate #i $e!cri!a ca an!a*-l"l activitatilor care ii

a("ta e articianti 2clienti3 !a con!tienti)e)e cali#icarea !i a-ilitatile $e care

$i!"n + a!t#el incat !a%!i i*-ogatea!ca re!"r!ele !i oti"nile in relatia c"

!i!te*"l e$"cational+ c" iata *"ncii !i viata in general. Con!ilierea


8/54

ro#e!ionala e!te "n roce! interactiv intre in#or*are+ *onitori)are+ activitati

ractice !i intervi"ri er!onale in#or*ale.

ene#iciarii activitatii $e con!iliere !"nt er!oanele in$ivi$"ale

2$e)voltare er!onala+ incre$ere+ !ig"ranta3, #a*ilia 2 !ig"ranta !ociala !i

econo*ica3, *e$i"l $e a#aceri 2 er!onal cali#icat $i!oni-il la *o*ent"l

ortivit3 , !ocietatea la nivel local+ national+ glo-al 2 cre!terea venit"rilor+

c"noa!terea ca in!tr"*ent $e*ocatic3.

Orientarea are trei $irectii $e a-or$are

1. Orientarea !colara rivin$ oti"nile !colare !i !ri(inirea elevilor ,

4. Orientarea ro#e!ionala rivin$ oti"nile !i la!area in rol"rile

oc"ationale !i loc"rile $e *"nca,

5. Orientarea7con!ilierea in$ivi$"ala.Orientarea ro#e!ionala e!te acea activitate in ca$r"l careia o er!oana

e!te a("tata !a !e $e)volte !i !a accete o i*agine co*leta $e!re !ine+

$e!re rol"l !a" in !ocietate+ re!""ne te!tarea concetiilor !i tran!#or*area

lor in con#or*itate c" realitatea incon("ratoare+ a!t#el incat acea er!oana !a

o-tina !ati!#actii !i !a $e!#a!oare o activitate -ene#ica !ocietatii.

Orientarea carierei con!ta in acele activitati !i rogra*e rin care

in$ivi)ii !"nt a("tati in a!i*ilarea !i integrarea c"no!tintelor+ a exerientei in

corelatie c" a"tointelegerea+ care incl"$e c"noa!terea roriei er!onalitati

!i raortarea ace!teia la er!onalitatea altora , intelegerea *ecani!*elor $e

#"nctionare a !ocietatii !i a acelor #actori care contri-"ie la !c&i*-area

er*anenta a ace!tora+ incl")an$ aici !i atit"$inea #ata $e *"nca ,

con!tienti)area rol"l"i e care il oate ("ca ti*"l li-er in viata er!onala ,

intelegerea nece!itatii exi!tentei "nei *"lti*i $e #actori c" rol activ in

lani#icarea carierei , intelegerea nece!itatii in#or*atiilor !i a-ilitatilor in

o-tinerea !"cce!"l"i !i a !ati!#actiei in activitatile $e *"nca+ $ar !i in

activitatile $e!#a!"rate in ti*"l li-er , invatarea roce!"l"i $e l"are a

$eci)iilor in alegerea !i $e)voltarea carierei.

Consilierea pentr$ orientarea scolara

Ace!t ti $e con!iliere con!ta in in$r"*area client"l"i in ve$ereaalegerii "nei #or*e $e invata*ant otrivit nivel"l"i $e regatire atin!

anterior !i+ *ai ale!+ otrivit atit"$inilor + intere!elor ro#e!ionale !i

er!onalitatii l"i. Nivel"l c"no!tintelor !i $erin$erilor oate #i c"no!c"t rin

exa*ene !i ro-e ro#e!ionale. La ace!tea !e a$a"ga $iagno!tic"l !i&ologic

!ta-ilit $e !eciali!t rin alicarea "nor -aterii $e te!te !i&ologice te!te $e

atit"$ini+ te!te $e intere!e ro#e!ionale+ te!te !i c&e!tionare $e er!onalitate.


9/54

In "r*a eval"arii+ client"l"i i !e #ac reco*an$ari rivin$ contin"area

e$"catiei+ i !e o#era in#or*atii $e!re "nitatile !colare care core!"n$

cerintelor !ale e$"cationale+ $e!re con$itiile $e acce! la ace!te "nitati !i

$e!re #or*alitatile ce tre-"ie in$elinite in ace!t !co. Aoi !e alcat"ie!te

"n lan $e acti"ne. Orientarea !colara e!te o etaa re*ergatoare orientarii

ro#e!ionale !i e!te i*ortant ca inca $in acea!ta etaa !a !e tina !ea*a $e

criteri"l integrarii "lterioare a act"al"l"i elev in viata activa.

In concl")ie+ "te* !"ne ca o in#or*are a!"ra rinciiilor care

g"vernea)a iata *"ncii+ $e!re !it"atia rivin$ er!ectivele reale $e

anga(are+ $e!re o!i-ilitatile ro#e!ionale o#erite $e "n an"*it nivel $e

e$"catie rere)inta "n $e*er! "til inca $in erioa$a !colari)arii. Prin

con!ilierea !colara !i ro#e!ionala acor$ata elevilor !e "r*are!te cre!terea

incre$erii ace!tora in #ortele rorii !i in caacitatea lor $e a alege.Con!ilierea entr" orientarea !colara e!te "n !ervici" care !e o#era atat

clientilor in$ivi$"ali+ cat !i "nor gr""ri $e clienti 2 $e exe*l"+ elevii "nei

cla!e3 . Orientarea !colara r!""ne !i o !erie $e activitati $e$icate arintilor

!i ro#e!orilor. In#l"enta ace!tora a!"ra $eci)iei coil"l"i oate #i *ai *are

!a" *ai *ica+ in #"nctie $e *entalitate+ $e o)itia !ociala+ $e nivel"l lor

c"lt"ral. Cola-orarea c" arintii !e oate #ace rin intreve$eri+ re"ni"ni+

!e*inarii+ con#erinte. Pro#e!orilor li !e ot ro"ne !tagii $e #or*are rin

activitatea $e orientare !i li !e ot #"rni)a *ateriale in#or*ative. Sco"l e!te

acela!i tran!#or*area arintilor !i ro#e!orilor in aliati in roce!"l $e

orientare con!tienta !i reali!ta a coiilor e "n $r"* ro#e!ional care !a

core!"n$a atit"$inilor + $ar !i o!i-ilitatilor concrete o#erite e iata

*"ncii.

Parintii ot articia la !e$intele $e con!iliere !a" ot #i in#or*ati

"lterior a!"ra *er!"l"i ace!tora. Ei ot !a%!i re)inte roria exerienta $e

*"nca $aca acea!ta o#era in#or*atii intere!ante entr" elevi.

Consilierea pentr$ orientarea profesionala

Ace!ta e!te !tran! legata $e alegerea + !c&i*-area !a" evol"tia

ro#e!iei. Ea !e i*-ina c" orientarea !colara at"nci can$ !e acor$a elevilor

care !e in$reata !re o !coala ro#e!ionala+ o !coala $e !ecialitate 2 lice"te&nologic+ lice" $e *")ica+ lice" !ortiv+ etc. 3 !a" care $ore!c !a "r*e)e o

#ac"ltate.

Con!ilierea entr" orientare ro#e!ionala !e acor$a !i a$"ltilor care

$ore!c !a actione)e e lan ro#e!ional $in $i#erite *otive !"nt !o*eri !i !e

a#la in ca"tarea "n"i loc $e *"nca , n" !"nt !o*eri+ $ar $ore!c "n loc $e

*"nca *ai -"n , a" "n loc $e *"nca !i vor !a il a!tre)e , intentionea)a !a%!i


10/54

!c&i*-e ro#e!ia+ $eoarece acea!ta n" le *ai o#era !ati!#actii ro#e!ionale

!a" *ateriale+ le creea)a ro-le*e #a*iliale+ etc. , n" intentionea)a !a%!i

!c&i*-e ro#e!ia+ $ar $ore!c !a evol"e)e ro#e!ional rin !eciali)ari+

cali#icari !"li*entare+ er#ectionari.

Teoriile rivin$ $ee)voltarea carierei vi)ea)a *o$"l in care oa*enii

invata !a%!i a$*ini!tre)e roriile cariere. Ele o#era $e!crieri rivin$ *o$"l

$e alegere a oc"atiei+ exlicatii rivin$ ca")ele !i avan!ea)a re$ictii

$e!re ceea ce !e oate inta*la in an"*ite con$itii.

Concet"l $e ge!tionare a carierei are $o"a o-iective

1. cel al in$ivi$"l"i + care ca"ta !a%!i valori#ice cat *ai -ine otential"l

#ie rin avan!area in cariera+ in ca)"l !alariatilor+ #ie rin re$o-an$irea

"n"i loc $e *"nca+ in ca)"l !o*erilor.

4. cel al #ir*ei+ care ca"ta !a ga!ea!ca criteriile cele *ai -"ne $e alegere

a !alariatilor. Con!ilier"l ca er!oana !i ro#e!ioni!t exri*a $o"a entitati care

!e i*lete!c !i n" ot #i !earate in realitate. S"cce!"l in activitatea $e

con!iliere $ein$e $e "r*atoarele a!ecte

% con!ilier"l e!te intere!at $e c"* aare l"*ea $in "nct"l $e ve$ere al

client"l"i ,

% con!ilier"l are oinii o)itive $e!re oa*eni , ii con!i$era $e*ni $e

incre$ere+ caa-ili !i rieteno!i ,

% con!ilier"l are o i*agine $e !ine o)itiva !i incre$ere in roriile

a-ilitati ,

% interventia in calitate $e con!ilier !e -a)ea)a e valori er!onale.

Con!ilier"l oate #i "til client"l"i in ro-le*e rec"* alegerea !a"

ga!irea "n"i loc $e *"nca !a" a$atarea la cerintele o!t"l"i !a" cli*at"l"i

$in organi)atia $in care #ace arte. El oate a("ta clientii !a a("nga la o *ai

-"na intelegere a roriei er!oane !i a ietei *"ncii+ !a corele)e roriile

intere!e !i talente c" !olicitarile a!ociate $i#eritelor oort"nitati oc"ationale.

Con!ilierea $evine o co*onenta !e*ni#icativa a !erviciilor #"rni)ate in

$o*eni"l *"ncii !i al realtiilor $e *"nca+ rec"* !i o con$itie entr" o

la!are a$ecvata.

Intr%o iata a #ortei $e *"nca a#lata in conti"n"a *i!care exi!ta ore!i"ne a!"ra valorilor !alariatilor !i n" n"*ai. In *e$i"l co*etitiv al

econo*iei $e iata+ *anagerii ii $eter*ina e anga(ati !a a$ere la valorile

circ"*!cri!e carierei !i in !ecial la cele ale intrerin)atorilor. In econo*ia

$e iata tot *ai *"lte reg"l"i+ rol"ri !i valori ale !alariatilor !"nt "!e !"-

!e*n"l intre-arii $e celelalte !et"ri $e valori 2 ale intrerin)ator"l"i !i cel"i

ce $ore!te !a #aca o cariera3. Intre-area care !e "ne e!te $aca !e ot


11/54

!c&i*-a !et"rile $e valori. Con!ilierea oate #acilita ace!t roce! rin

incercarea $e a !""ne atentiei client"l"i ciocnirea $intre noile valori !i

vec&ile valori. E!te in$icat !a rivi* cele trei !et"ri $e valori ca #iin$

co*le*entare !i n" o"!e. Fiecare er!ectiva are ceva $e o#erit cel ce

vrea !a #aca o cariera e!te a!ionat $e *"nca l"i , !alariat"l e!te ec&ili-rat+

iar intrerin)ator"l e!te #lexi-il. In orice activitate ar tre-"i !a le rega!i* e

toate trei. Con!ilier"l ii a("ta e clienti !a *entina ec&ili-r"l intre ace!te trei

er!ective.

Copii strazii. 0xigente metodologice

Un p$nct de "edere

La o anali)a *ai recenta+ c" tri*iteri la "n an"*it !ati" !tati!tic+ !eo-!erva ca+ oate c" excetia caitalei+ in toate celelalte ora!e ale tarii

*inorii c" ro-le*e $e co*orta*ent 2in !ecial cei c" var!ta *ai *ica $e

16 ani3 rer)inta "n !eg*ent $e!t"l $e *ic $in total"l o"latiei *inore.

Dearte $e a rere)enta "n #eno*en !ocial $e a*loare+ : coii !tra)ii ;

inglo-ea)a *ai $egra-a gr""ri $e *inori+ *ai *"lt !a" *ai "tin i)olate+ ce

!e *ani#e!ta in lan !ocial rin co*orta*ente !i atit"$ini !eci#ice.

Prin raortare la nor*a+ coiii !tra)ii !e i$enti#ica in $o"a !eg*ente

$e o"latie

1. *inorii c" "n co*orta*ent re$elincvent. Ace!ta incl"$e acele

categorii $e coiii ce incalca #recvent nor*ele *orale+ la!an$"%!e in

*a(oritatea lor+ rin atit"$ini+ intr%"n ca* $e co*orta*ente

anti!ociale. Oinia "-lica ii acceta intr%o #or*a tacita+ iar

!ancti"nea *orala !"re*a+ entr" "nii $intre ei + o con!tit"ie

: $elici"l ; $e a #i in centr"l atentiei *a!!%*e$iei ro*ane!ti.

Vaga-on$a("l+ cer!it"l+ *icile #"rt"ri+ con!"*"l $e alcool !i t"t"n ne

aar ca #ate a-!ol"t #ire!ti+ rin raortare la var!ta !"-iectilor no!trii.

Toleranta la a!t#el $e co*orta*ente atinge cota *axi*a.

4. *inorii c" "n co*orta*ent $elincvent !e re#era la acea co*onenta

a coiilor !tra)ii ce a" co*i! acte anti!ociale+ #iin$ !anctionati enal!a" conventional. Co*orta*ent"l ace!tora i*"ne "n gra$ ri$icat al

ericol"l"i !ocial+ iar !ancti"nile !"nt e *a!"ra #atelor lor.

Care ar #i coor$onatele !i&o!ociale ale ace!tor categorii $e *inori

a#lati in cele $o"a !ecvente co*orta*entale' Ra!"n!"rile o-tin"te !%ar

"tea circ"*!crie "r*atoarelor en"nt"ri ara!irea te*orara !a" $e#initiva

a #a*iliei !i a $o*icili"l"i , a-an$onarea invata*ant"l"i !colar o-ligatori" ,


12/54

*a(oritatea aartin "nor #a*ilii $e)organi)ate+ c" venit"ri *ici !i in!ta-ile+

#a*ilii ce n" le ot a!ig"ra "n trai la nivel"l $ecentei *ini*e , o arte $intre

ei re)inta $e#iciente #i)ice !i !i&ice , con!"*"l $e alcool + t"t"n !i $rog"ri

rere)inta ceva : nor*al ; entr" var!ta lor , ot #i intalniti in loc"ri "-lice

2gari+ iete+ !tra)i aglo*erate+ teren"ri virane+ canale+ etc.3+ $ar !i in ("r"l

"nor a!e)a*inte $e gen"l re!ta"rantelor !a" &otel"rilor , "neori !"nt

*ani"lati $e a$"lti entr" o-tinerea "nor #oloa!e *ateriale+ e cai *ai *"lt

!a" *ai "tin licite , o -"na arte $intre ei $evin "n #el $e a-onati ai

centrelor $e ri*ire a *inorilor

2"r*are a Or$onantei $e "rgenta nr. 4971@@>+ centrele $e ri*ire a

*inorilor !e n"*e!c centre $e la!a*ent te*orar3 , o alta categorie $e

*inori !"nt i*licati in activitati $e e$o#ilie !a" ro!tit"tie.

Pornind de la o cercetare

In an"l 1@@> !%a reali)at o cercetare $e teren c" re#erire la *inorii

internati in Centr"l $e ri*ire a *inorilor 2CPM3 Slatina+ Olt+ in erioa$a1@@6%1@@>. Iata cateva concl")ii

% In "lti*ii ani a* a!i!tat la o "!oara cre!tere a *inorilor c" ro-le*e

$e co*orta*ent in ("$et"l Olt,

% Se a!trea)a "n raort con!tant intre -aieti !i #ete 2 raort"l e!te $e 6

la 1 in #avoarea -aietilor3 ,

% Cea *ai *are arte a ace!tora rovin $in *e$iile "r-ane ale ("$et"l"i

Olt+ iar "n rocent nein!e*nat il rere)inta *inorii internati in CPM +

avan$ $o*icili"l in alte ("$ete. A!a$ar + ora!"l Slatina+ cel *ai *are

centr" "r-an $in ("$et+ n" con!tit"ie "n "nct $e atractie entr" a!t#el

$e categorii $e *inori ,

C"* a" #o!t $ei!tati ace!ti *inori ' Prin ele*ente !eci#ice

co*orta*ent"l"i lor #"rt"ri 2"neori nein!e*nate !"- a!ect valoric3+

vaga-on$a( + cer!etorie+ li*-a( in$ecent+ re)ente ne("!ti#icate + avan$ in

ve$ere var!ta+ in an"*ite loc"ri "-lice. Anali)an$ in $etali"

co*orta*entele ace!tor *inori+ "te* !"!tine ca *area *a(oritate a

ace!tora+ c" re#erire la co*onenta !i&o!ociala+ n" #ac arte nici $in

categoria in#ractorilor inraiti+ nici $in ceea ce a* "tea n"*i : *arginali)are

irec"era-ila ;. Co*orta*ent"l lor rere)inta inter!ectia intre e!"area

!ociali)arii c" $e#icit"l e$"cational !eci#ic var!tei.Pri*ele !e*ne ale t"l-"rarilor $e co*orta*ent !e *ani#e!ta in ("r"l

var!tei $e >%? ani. In intreaga erioa$a cat er!oana e!te *inora 2ana la

i*linirea var!tei $e 1? ani3 exi!ta o reartitie ne"ni#or*a $ar contin"a

entr" toate gr"ele $e var!ta a "nor a!t#el $e co*orta*ente. Se oate

!"!tine ca a!t#el $e atit"$ini co*orta*entale !"nt gre#ate e o co*onenta

-io%organogena con!tit"tionala !a" $o-an$ita recoce. Intr%o #a)a "lterioara+


13/54

cea a "-ertatii+ ot #i i$enti#icati alti vectori ce inca$ea)a a!t#el $e

co*orta*ente. Ca")ele "nor a!t#el $e co*orta*ente a#late in eri*etr"l

re$elincventei !a" al $elincventei ot #i i$enti#icate ca avan$ "n caracter

*"ltil".

Frecvent !e i*"ne o anali)a in$ivi$"ali)ata+ care !a er*ita o

eval"are corecta a *a!"rilor ce !e vor l"a entr" re"!ita teraiei !ociale. Fata

$e ele*entele con!tatate ce oarta o an"*ita !eci#icitate+ cre$e* ca a*

"tea !a "tili)a* c" *ai -"ne re)"ltate in inve!tigatia !i&o!ocilogica+

teoretica !a" ractica+ concet"l $e co*orta*ent re$elincvent !a"

$elincvent. Toate ace!te con!i$eratii ar er*ite o *ai -"na evi$entiere a

ca")elor !i *otivelor a#late in !atele "nor a!e*enea co*orta*ente.In rea "tine !it"atii $in Ro*ania !%a" i$enti#icat : coii ai !tra)ii ;+

intele!i ca o -an$a in care : coe)i"nea e!te a!ig"rata rin inter*e$i"l "nei

$ivi)i"ni a !arcinilor. Fiecare+ in #"nctie $e a!tetarile !i caacitatile !ale are

o *i!i"ne $e in$elinit ;. Prin co*lexitate+ $"rata+ a*lit"$ine !i !tr"ct"ra+

coiii !tra)ii $in Ro*ania n" in$eline!c coor$onatele nece!are entr" a #i

!"-!"*ati "nor #eno*ene !ociale.

Psiolog$l si asistent$l social moderatori intre copiii c$ pro*leme de

comportament si societate

A!i!tent"l !ocial !i !i&olog"l vor #i intr%o *are *a!"ra in !tare !a

c"noa!ca !i !a conecte)e toate "nctele tria$ei #a*ilie%"nitate $e invata*ant%

in!tit"tii !eci#ice i*licate in roce!ele $e reventie+ $e teraie rori"%)i!a

!i $e rec"erare a a*inorilor c" ro-le*e $e co*orta*ent.

A!t#el $e acti"ni ot #i reali)ate rintr%o cola-orare !tran!a+ c"

caracter inter$i!cilinar. I*licatiile in$ivi$"lale !i !ociale ale

co*orta*ent"l"i re$elincvent !a" $elincvent !"nt co*lexe+ a#lan$"%!e

*ai tot ti*"l in ri*ele agini ale *a!!%*e$iei. Ca #actori e$"cativi !i $e

c"noa!tere in teraia in$ivi$"ala !i colectiva a *inorilor c" ro-le*e $e

co*orta*ent+ !i&olog"l !i a!i!tent"l !ocial ar "tea contri-"i $eci!iv la

re!ociali)area ace!tor categorii $e *inori. Cele $o"a ro#e!ii a!ig"raa!i!tenta $e !ecialitate in toate etaele roce!"l"i $e rec"erare !i

rein!ertie !ociala a ace!tora. Se i*"ne a !e reali)a intr%"n interval $e ti*

revi)i-il o a!i!tenta !ociala in$ivi$"ali)ata+ activitate la care !a #ie atra!i !i

!ociologi+ e$agogi !i *e$ici.


14/54

Fara a ne &a)ar$a in rogno)e rivin$ $ina*ica "nor a!t#el $e

co*orta*ente+ "te* averti)a a!"ra cre!terii gra$"l"i $e eric"lo)itate

!ociala a "nor a!t#el $e co*orta*ente.

In ace!t context+ !i&olog"l !i a!i!tent"l !ocial+ a("tati $e ele*ente

!eci#ice c"noa!terii !tiinti#ice+ ot interveni in traiect"l "nor a!e*enea

$e!tine. Ace!t $e*er! tre-"ie !"!tin"t $e "n ca$r" legi!lativ a$ecvat. In alte

con$itii vo* contin"a !a i*orta* !#at"ri !i a("toare venite $in !trainatate+

iar eval"area coiilor !tra)ii va avea "n caracter !incretic+ in loc $e "n"l

teoretic%concet"al.

!inerii in spirala "iolentei

Violenta e!te $o*inanta a co*orta*ent"l"i tinerilor+ atat !"- #or*aagre!ivitatii #i)ice+ cat !i !"- #or*a agre!ivitatii $e li*-a(. Ace!tea !"nt

*o$"ri $e *ani#e!tare a er!onalitatii in #or*are !i a teri-ili!*"l"i var!tei+

$ar !i $e aarare in #ata $"ritatii vietii coti$iene+ a co*orta*ent"l"i

exan!iv !i $o*inant al realitatii 2a"toritati+ arinti+ gr""ri $e re!i"ne+

*a!!%*e$ia+ !tre!+ etc 3 in !#era vietii rivate. Li*-a("l $"r + lin $e

v"lgaritati+ c" ton"l ri$icat !i ti*-r" *a!c"lin la #ete+ e!te entr" ei "na $in

!"r!ele $e a#ir*are er!onala+ con!oli$are a !tat"t"l"i in *icrogr" !i

$e!c"ra(are a event"alilor agre!ori. Co*orta*ent"l agre!iv e!te $e

a!e*enea "n in!tr"*ent $e a#ir*are !ociala !i $e#en!iva. Pe langa toate

ace!tea+ agre!ivitatea *ai are !i o #"nctie co*en!atorie + #iin$ "n canal $e

re#"lare a ten!i"nilor !i #r"!trarilor+ *ateriale !i a#ective+ re)ente la tanara

generatie a)i *ai**"lt ca orican$. Extin$erea ace!tor ti"ri $e

co*orta*ente c" caracter violent oate *erge ana la tran!#or*area lor in

co*onente $e -a)a ale !til"l"i co*orta*ental+ c" rol $etr*inant in

o-tinerea !"cce!"l"i in lan !ocial !i c&iar a *i(loacelor $e !"-)i!tenta +

a("ngan$ la con$"ite $eviante !i *ani#e!tari $e $elincventa.

Cercetarile co*arative e care le%a* intrerin! a!"ra "nor lot"ri

tinta $e tineri c" co*orta*ent nor*al 2elevi $e lice" $in "c"re!ti3 !i

$eviant 2internati in Centr"l $e re!oacialio)are entr" *inori Pinocc&io3 a"vi)at $i#erentele !i !i*ilit"$inile $e atit"$ini !i co*orta*ent !i !ta-ilirea

ca")elor $eviantei. In "r*a alicarii "nei !cale $e atit"$ini #ata $e valorile

#"n$a*entale ale !ocietatii a reie!it o atit"$ine e!tre* $e #avora-ila entr"

or$inea !ociala la a*-ele categorii+ care !e $i#erentia)a in!a can$ e!te vor-a

$e !c&i*-are+ !an!a+ co*etitie !i con#lict. In context"l "n"i *o$ $e viata

ne!ig"r !i al "nei l"te entr" a$atare !i !"raviet"ire + $eviantii !"nt *ai


15/54

#avora-ili ace!tora+ in$icele *o-ilitatii atit"$inale e!te *"lt *ai ri$icat in

ca)"l lor + $ove$in$ #lexi-ilitate !i $e!c&i$ere la noi ex)eriente. Ten$intele

$e evol"tie a er!onalitatii !i a *ani#e!tarilor co*orta*entale re)inta

*"lte !i*ilit"$ini.

Alicarea c&e!tionar"l"i oo$ort&%Mat&e! a aratat re)enta in

egala *a!"ra la a*-ele cateegorii a ten$intelor i*"l!ive !i $eviante.

Deviantii a" in!a o *ai *are inclinare !re in!ta-ilitate !i !"nt *ai "tini

e*otive co*arative c" ceilalti. Inve!tigarea roiectiva a er!onalitatii

!"-iectilor c" a("tor"l te!t"l"i Ro!en)eig a aratat oti"nea entr" reactii

agre!ve+ o!tilitatea #ata $e er!oanele !i o-iectele exterioare 2con!i$erate $e

a*-ele categorii ra!"n)atoare entr" #r"!trarile !e e!ec"rile inregi!trate3 !i

re#erinta entr" o !ol"tie !ig"ra la ro-le*ele c" care !e con#r"nta. La

tinerii nor*ali ea e!te a!tetata $e la ceilalti 2*ai ale! a$"ltii+ $e care !"nt

legati !i care ii !ri(ina3+ i( ti* ce tinerii $evianti !e orientea)a !re

ca"tarea !i !ol"tionarea ro-le*elor e cont rori". Me$i"l o!til in caretraie!c 2#a*ilii c" ro-le*e+ !tra$a+ etc.3+ l"ta contin"a entr" !"-)i!tenta ii

#ac !a aele)e la !ol"tii a#late la li*ita er*i!ivitatii !ociale + *ici $elicte

2cer!etorie+ ro!tit"tie+ #"rt"ri *ar"nte !i agre!i"ni #i)ice3+ in care "lterior !e

er#ectionea)a !i !e !eciali)ea)a+ $evenin$ *o$"rin $e viata !i con$"ite

$elincvente.

E!ential e!te ca ace!te *ani#e!tari $e invata !i !"nt ro*ovate in

interior"l colectivitatii+ "n$e #"nctionea)a "n $"-l" *ecani!*. In ri*"l

ran$ !"nt valorile !i *o$elele co*orta*entale ro*ovate $e !ocietate+ in

care $o*ina "terea + li-er"l ar-itr"+ inec&itatea !i *ai ale! violenta + reente

in relatiile olitice !i !ociale+ in care *"lte *e$ii #a*iliale 2#ie ele

con!i$erate $e#avori)ate !a" n"3 !i in *a!!%*e$ia 2care + $e cele *ai *"lte

ori n" re#lecta realitatea+ ci o $e#or*ea)a+ o $et"rnea)a e cor$onatele

!en)ational"l"i !i !"-iectivitatii3. Aoi e!te vor-a $e exerienta lor $irecta+

$e *o$"l in care !"nt erce"ti 2: tineri i*orali !i !al-atici+ care a$"c

!#ar!it"l l"*ii ;3 !i $e reactiile in$i#erente !i c&iar o!tile e care le

inta*ina. arierele !ociale !i co*etitiile inec&ita-ile ii $eter*ina !a

reactione)e in aceea!i *aniera agre!iva !i intoleranta c" care !%a" con#r"ntat+

realitatea $e*on!tran$"%le ca acea!ta ete calea e care i!i vor !ati!#ace

nece!itatile *ateriale !i a!iratiile !ociale+ a!t#el ca entr" *"lti tineri $e a)iaroae ca n"n exi!ta alternativa !"nt angrnati in !irala violentei+ care%i

orientea)a irever!i-il e $irectiile $eviantei !i cri*inalitatii.

Radiografia $nei relatii : P(RIN!0 (340SC0N!


16/54

Cercetarile #ac"te in "lti*ii ani a!"ra a$ole!centei+ a" aratat ca + $e!i

acea!ta e!te var!ta "nor er*anente !c&i*-ari a i*aginii $e !ine+ ea n"

tre-"ie in!otita neaarat a!a c"* !%a !"!tin"t *ere" $e ten!i"ne+ revolta

!i cri)e a$atative. Se are ca ace!te caracteri!tici nelac"te ale

a$ole!cent"l"i vin $in a!ect"l !i calitatea+ a"tenticitatea realtiilor c"

#a*ilia+ !coala !i gr""l $e rieteni.

A$ole!cent"l !e a#la la granita care *arc&ea)a !#ar!it"l "nei erioa$e

$e a!c"ltare !i !""nere #ata $e *e$i" care rere)enta valoarea%etalon+

!co"l $e atin! !#ar!it"l eocii coil"l"iterae"t+ a coil"l"io-iect $e

!ati!#actie !i lacere entr" arinti. In #ata $orintei #ire!ti a tanar"l"i $e a #i

re!ectat ca #iinta in$een$enta+ c" rori"l l"i cont"r !irit"al+ arintii !"nt

$e)a*agiti+ "neori ana la $i!erare+ #acan$ e#ort"ri in"tile $e a%!i a!tra

co*oara tineretii lor trec"te. Daca rivi* in "r*a+ toata coilaria e!te

*arcata $e i$eal"l $e a $eveni a$"lt !i $e $orinta "nitiva a arintilor $e aavea "n coil nor*al+ ca toti ceilalti+ ca ei in!i!i. Acea!ta atit"$ine n"*ita in

!i&ologie : a$"ltocentri!* ; e!te ri*a !i cea *ai grava gre!eala in

e$"catia coil"l"i. El n" are $ecat o !ing"ra !an!a !a $evina ca oa*enii

*ari. Tentatia con#or*i!*"l"i re)enta $in ri*a )i $e na!tere a coil"l"i

ana in a$ole!centa+ vine $in nevoia $e !ec"ritate+ c&iar $aca ea e!te

re$"ctioni!ta+ c&iar $aca ea a!c"n$e a$evar"l. Coil"l oate #i vaccinat

i*otriva -olilor+ $ar n" oate #i vaccinat i*otriva i*itarii a$"ltilor+ a

i$enti#icarii a-")ive c" ace!tia. Drago!tea arintilor e!te intot$ea"na

o!e!iva+ in loc !a #ie eli-eratoare !i $eta!ata. Se are ca arintii a" entr"

coiii lor o $rago!te care e!te tot ti*"l ara)itata $e nevoia $e a $evora.

Parintele e!te a$e!ea : $evorat ; $e relatia c" rori"l coil !a" e!te !e$"!

!a" e!te re!in! , !a" $ore!te !a%l co*an$e+ !a%l $re!e)e+ $ar intot$ea"na c" o

$rago!te $erivata $in rori"l narci!i!*+ entr" ca el e!te % a!a c"* genial a

o-!ervat Fre"$ rin co*lex"l Oe$i tr" $in tr""l no!tr".

Var!ta a$ole!centei e!te a $o"a na!tere+ !a%i !"ne* : rena!terea intr"

!ine ; in care : cor$on"l o*-ilical ; gravitan$ intre #a*ilie !i tanar e!te

in$eartat. Mat"ri)area #i)iologica rai$a+ aaritia !e*nelor reganante ale

!ex"alitatii+ exeri*entarea ri*elor relatii inti*e !"nt aco*aniate $e o

"ternica nevoie $e cont"rare a i*aginii $e !ine+ a contin"t"rilor ro#"n$eale vietii. Re#")"l arintilor $e a acceta : eli-erarea ;+ $orinta lor $e a viola

contin"" inti*itatea roriilor coiii+ tea*a a!c"n!a+ neintelea!a $e #orta !i

incre$erea lor neli*itata $"c+ in #inal+ la $i!tor!ionarea evol"tiei #ire!ti !re

*at"ritate+ !re a"tentica #e*initate !a" *a!c"linitate.

N" $e "tine ori+ a$ole!cent"l"i i !e vor-e!te ca "n"i ara)it+ arintii

en"*eran$ : toate !acri#iciile ; #ac"te+ ceea ce i*lica i*"nerea $orintelor


17/54

lor+ exri*ate incon!tient in *aniera t"telei *aterne !a" aterne. Mania

rotectiei+ c" ra$acini a$anci in coilarie+ !e *ani#eata in contin"are.

A$"ltocentri!*"l vi)ea)a !a reete !ocietatea a$"ltilor+ ceea ce

in!ea*na+ in e!enta+ a*"tarea #ortelor creative+ inventine+ in$ra)anete+

oetice ale coilariei !i tineretii+ orin$ reinnoirea !ocietatii.

A$ole!cent"l n" *ai vrea !a #ie terae"t"l+ rel"in$ e!ec"rile+ nevro)a

!a" $ere!ia arintilor. : Mananca+ !a cre!ti ;+ i !e !"nea can$ era *ic. La

var!ta a$ole!centei acea!ta in!ea*na : leaca + entr" a cre!te ; 2 a leca

evi$ent in a#ara #a*iliei3. Ca!a $evine "n &otel *o-il+ l"icr" $e alt#el a-!ol"t

nece!ar. Parintii : atronii ; &otel"l"i *o-il tre-"ie !a #ie -"c"ro!i $aca

tinerii revin $"a $i!tractia $in exterior. Panica #a*iliei in #ata ace!tei

#r"!trari e!te -ine c"no!c"ta. Le e gre" arintilor !a inteleaga ca a$ole!centii

lor n" *ai !"nt in!tr"*ente $e $orinta+ ca ei n" *ai* a$"c laceri. Ei n"

*ai vin $ecat !a ro#ite. De aceea+ in Occi$ent exi!ta in!tit"tii !eciali)ate in

a$ao!tirea a$ole!centilor care vor !a : $ivorte)e ; "n ti* $e arintii lor+care vor !a eva$e)e $in !ati"l #a*ilial !"#ocant. Pe$agogii re!on!a-ili $in

acea!ta in!tit"tie an"nta arintii la tele#on : Coil"l $v. E!te la noi , e *ai

-ine a!a $ecat !a !tea in !tra$a G ;.

A$ole!centa in!ea*na *o*ent"l $e *axi*a evol"tie !i&o!o*atica

!i !irit"ala !i oate $e aceea a$"ltilor le e!te tea*a !a eli-ere)e an"*ite

energii care ar "ne in "*-ra a"toritatea+ o)itiile lor !ociale. Parintii

roiectea)a a!"ra a$ole!centilor $orintele lor contra$ictorii+ ra"l #iintei lor+

i*"nan$"%le rori"l *o$el.

Exi!ta la var!ta a$ole!centei n"*eroa!e #or*e $e egocentri!*+ in

ca$r"l carora "n ele*ent $o*inant il rere)inta i$entitatea !ex"ala. E!te

grav #at"l ca ni*eni n" !"ne ni*ic $e!re coe)i"nea e care o ro$"ce

!ex"alitatea + $e!re #at"l ca ea e!te creatoare $e lacere+ $e #ericire+ $e

i*linire la nivel"l ro#"n$ al inti*itatii. C"cerirea !i aararea inti*itatii

re#lecta nevoia $e $i#erentiere+ an"ntan$ caacitatea $e a !ta-ilii realtii

inti*e+ #iin$ in acela!i ti* $eclaratia $e in$een$enta #ata $e arinti.

Sex"alitatea re*aritala e!te o relitate #recventa a"lti*elor $ecenii , in

!c&i*-+ a$ole!cent"l ar tre-"i !a a#le ca anga(area in a!t#el $e relatii i*lica

a!"*area "nei re!on!a-ilitati $e or$in inti* !i !ocial ca acea!ta re!""ne

a#ecti"ne !i $ar"ire #ata $e celalalt !i n" $e "tine ori !i o in$een$enta*ateriala.

Co*onenta !ociala in roce!"l a$atarii e!te+ in *are arte+ $e#inita

$e relatiile a$ole!cent"l"i in ca$r"l !colii. Fr. Dolto ro"ne ter*en"l $e

: !coala $ige!tiva ;+ in care elev"l -"n e!te cel care acceta #at"l ca a$"lt"l

i%a taiat ra$acinile !ale !i il #ortea)a !a l i*ite. Acea!ta lace !ocietatii+

entr" ca ea are tea*a $e !c&i*-are !i reetitia e!te re#erata. A n" #i elev


18/54

-"n rere)inta "n e!ec entr" tanar+ iar entr" arinti o "*ilinta. Elevii -"ni

!e integra)a in rol+ in co*e$ia !ociala care e!te cer"ta. A$ole!cent"l care

$evine exec"tant"l )elo!+ elev"l !ilitor oerea)a in #at o regre!ie

co*orta*entala la o)itii antterioare $e co*an$a !i !""nere+ ceea ce

-loc&ea)a evol"tia !a !i&ica !i !ociala rintr%o nevro)a o-!e!ionala !colara.

Si iata+ e$"catorii !i arintii !e #e+licita entr" re"!ita coil"l"i lor. E!te

rel"ata+ ractic+ relatia rgenitala intre *a*a !i !"gar+ can$ *a*a !tia tot ce

e!te nece!ar coil"l"i+ iar el n" tre-"ia $ecat !a !e !""na. Aea!ta e!te

atit"$inea $ige!tiva a "nei !coli tra$itionale elevii -"ni n" a" ni*ic $e

!"!+ tot"l in *intea lor are in or$ine+ a!t#el ca ei $e)volta nevrotic o

*a*iera $e a #i &raniti+ in$oati !i invatati.

Dintre ten$intele rorii ace!tei var!te "na !in"ra atinge lenit"$inea

!i ra*ane ro#"n$ "*ana evol"tia !re $i*en!i"nea tran!ce$entala a

!irit"l"i+ nevoia "ternica $e $eta!are $e o l"*e !tra*ta !i *e!c&ina.

Ra!t"rnan$ c"no!c"t"l rationa*ent $e!re a!ect"l con#lict"al al var!teia$ole!centei+ vo* !"ne ca a$"ltii intra intr%o no"a cri)a at"nci can$ coiii

lor $evin a$ole!centi ei a#la ca !i%a" tra$at i$eal"l tineretii lor+ $e!coera ca

n" *ai !"nt caa-ili !a traia!ca e $elin !inceritatea+ $ar"irea+ loialitatea+

ent")ia!*"l !i li-ertatea. Acea!ta #r"!trare ii #ace !a roiecte)e a!"ra

coiilor lor roria cri)a $e i$entitate.

Invocarea : nor*alitatii ;$e o arte !a" $e alta in ca$r"l relatiei

arinte%a$olecent oate #i #ac"ta rea*intin$ $e#initia $ata $e Hra# :

nor*alitatea e!te caacitatea $e a$atare #lexi-ila #ata $e !it"atiile

con#lict"ale+ can$+ $e!i !e a!trea)a ten$intele in!tinct"ale #"n$a*entale+

in$ivi$"l e!te caa-il !a !"orte #r"!trarile !i anxietatea care re)"lta $in ele ;

Pentr" a$ole!cent+ calitatea "*ana n" oate #i a!c"n!a !a" $i*in"ata+

ignorata. El are geniala inti"tie a a$evar"l"i ca viata tre-"ie cla$ita e o

traire a"tentica !i c"rata. Ca "r*are+ n" acceta co*ro*i!"ri !i !e revolta

at"nci can$ e!te o-ligat !a le #aca. Ni*ic $i)ar*onic+ ni*ic atologic in

*intea ace!tor tineri. Ra*ane* in!a c" o ne$"*erire entr" cine !e

*ani#e!ta c" a$evarat cri)a $e i$entitate '

P(RIN!I 0 (340SC0N!I

Unii !eciali!ti+ a" con!tatat ca la !ecia "*ana+ !re $eo!e-ire $e alte

viet"itoare+ in!tinct"l *atern li!e!te. Se a$*ite a!t#el+ ca !enti*ent"l


19/54

*atern ia na!tere !i e!te ali*entat rin canale !ociale+ incaan$ c" (oc"l

c"na"!i !i ter*inan$ c" in#l"entele venite e cai e$"cationale+ rin !coala

!i *a!!%*e$ia.

A-!enta la o* a in!tinct"l"i arental ar "tea #i c" "!"rinta a$*i!a cel

"tin $aca !e a" in ve$ere ca)"rile $e r"nc"ci$ere+ -an$onarea coiilor+

co*erciali)area lor+ !it"atii in care+ $e reg"la+ e!te con$a*nata *a*a !i n"

tatal+ care+ a$e!ea+ e!te co*lice.

La!an$ la o arte aici a!ect"l ("ri$ic !i *oral !i rivin$ ro-le*a $in

"nct $e ve$ere !i&o%!ocio%e$agogic+ !e oate a#ir*a ca arintii n" !e

na!c+ ci $evin arinti+ a!a c"* $evin *"ncitori+ ingineri+ $octori+ etc. Dar+

$aca entr" a $eveni !eciali!t intr%o *e!erie e!te6 neaarat nevoie $e o

!coala+ entr" a $eveni arinte n" !e "r*ea)a nici o !coala+ $eci ni*eni n"%i

invata e oa*eni !a #ie arinti. Se la!a tot"l e !ea*a exerientei e*irice a

#iecar"ia !i+ event"al+ e a"toin#or*area $in l"crari care+ n" rareori+ !"nt

rea vol"*inoa!e !a" "itn acce!i-ile o*"li"i o-i!n"it.Ar #i oate *"lt *ai "til !i n" #oarte gre" $e reali)at o !coala a

arintilor inca $in erioa$a in care !e &otara!c !a ai-a coii+ rel"ngita e

arc"r!"l conce$i"l"i re !i o!tnatal !i c&iar in contin"are. A!e*enea

c"r!"ri c" arintii ar "tea #i reali)ate c" a("tor"l *e$icilor e$iatri+

!eciali!tilor in "eric"lt"ra+ !i&ologilor+ e$agogilor+ a!i!tentilor !ociali+

etc.

S%ar "tea !era a!t#el intr%o a*eliorare a relatiilor arinti%coii+ c"

-ene#icii !i !ati!#actii $e a*-ele arti.

Daca var!ta coilariei n" "ne in general+ arintilor ro-le*e

$eo!e-ite+ c" tot"l alt#el !ta" l"cr"rile in rioa$a a$ole!centei. In acea!ta

etaa+ rol"l arintilor $evine *ai $i#icil intr"cat tinerii ince !a%!i reven$ice

in$een$enta $e oinie !i acti"ne in toate lan"rile intelect"al+

co*orta*ental +!ex"al.

De reg"la+ a$ole!centa e!te con!i$erata in !i&ologie var!ta cea

*ai critica $in viata "n"i o* + ac"* con#r"ntan$"%!e coilaria c"

*at"ritatea+ exerienta $e viata re$"!a c" intere!ele !i reoc"arile

a$"lt"l"i.

M"lti arinti !e va$ arca "!i in #ata "n"i alt coil $ecat cel e

care il !tia" , arca n"%i *ai a!c"lta !i n"%i *ai re!ecta in aceea!i *a!"ra+$evine noncon#or*i!t !i c&iar re-el. S%ar "tea !"ne ca + $aca in anii

anteriori a" invatat !a $evina arinti : in general ;+ ac"* a" nevoie $e o

no"a : !eciali)are ;+ tre-"in$ !a $evina : arinti $e a$ole!centi ;.

A!a !%ar exlica $e ce *"lti $intre tinerii care a" #rati *ai *ari

n" ac")a in *o$ $eo!e-it relatii incor$ate c" arintii lor + ace!tia avan$ $e(a


20/54

o exerienta rivin$ *ani#e!tarile !eci#ice a$ole!centei+ c" alte c"vinte

!"nt : vacinati ;.

In etaa $e var!ta la care ne re#eri*+ tinerii+ caa-ili !a ("$ece

!ing"ri+ i!i ca"ta i$entitatea+ incearca !a !e a"to$e#inea!ca rin co*ararea

c" cei $in ("r 2arinti+ #rati+ colegi3

Nevoia #ire!ca $e er#ec#tionare a a$ole!centilor ii #ace !a #ie

#oarte critici #ata $e ceilalti+ $ar !i #ata $e ei in!i!i , i!i $e!coera cele *ai

$iver!e $e#ecte+ *ai *"lt !a" *ai "tin reale+ e care n" rareori le

rero!ea)a arintilor ca a" na!"l rea *are 2*o!tenit $e la tata3+ar"l rea

cret 2 ca al *a*ei3+ ca ei i%a" #ac"t rea gra!i+ rea !c"n)i+ goi!ti+ rai+ etc.

Co*lexele $e in#erioritate n" !"nt rare la tineri !i ele a" #o!t

a$e!ea $i!cret ali*entate inca $in coilarie+ c&iar $e arintii care n"%!i $a"

!ea*a intot$ea"na ce e#ecte ot avea a!"ra coiilor lor "nele vor-e critice

aarent nevinovate. De il$a+ o a$ole!centa #oarte inteligenta i!i exri*a

neincre$erea in cacitatea !a intelect"ala entr" ca in coilarie arintii ocon!i$era" #ati! : ca* ro!t"ta ; , o alta + in rag"l* a-!olvirii lice"l"i !i

!"- ten!i"nea exa*enelor c" care avea !a !e con#r"nte+ traver!a o : ca$ere

!i&ica ;+ intr"cat arintii voia" !%o : a*-itione)e ; !"nan$"%i ca n" va #i

in !tare !a #aca ni*ic in viata..

De!ig"r ca a!e*enea arinti n" a" o !"#icienta c"lt"ra

!i&ologica !i n" c"no!c e#icacitatea *otivatiei o)itive in co*aratie c"

cea negativa , alt#el !"!+ ei ignora #at" ,l ca + in general+ inc"ra(area + la"$a

a" e#ecte -ene#ice a!"ra *a(oritatii oa*enilor+ #ata $e $e!c"ra(are+ critica+

e$ea!a+ etc.

Dar rero!"rile a$"!e $e coii arintilor lor !e extin$ "neori

c&iar !i a!"ra valorilor general rec"no!c"te e care ace!tia le%a" !a$it in

!"#let"l "r*a!ilor , a!t#le+ !"nt "nii tineri care+ #iin$ nevoiti !a lece $in

ca*in"l arinte!c !i !a $ea : iet ; c" realitatea+ ii invinovate!c e cei care

le%a" $at viata entr" ca+ e$"can$"%i in !irit"l a$evar"l"io !i o*eniei+ n" i%

a" regatir entr" l"*ea reala act"ala+ care le aare c" tot"l alt#el.

O categorie aarte+ c&iar $aca n" rea c"no!c"ta+ o con!tit"ie

coiii a$otati+ care+ nec"no!can$"%!i !it"atia cat !"nt *ici+ n" "n

ro-le*e $eo!e-ite , ace!tea ra-"#ne!c in!a a$e!ea at"nci can$ a$evar"l ie!e

la iveala in erioa$a a$ole!centei. De(a -"lver!ati $e tran!#or*arile-iologice !i !i&ologice !eci#ice var!tei+ ace!ti tineri traie!c o $ra*a

va)an$"%!e -r"!c intr%o no"a l"*ina $in "nct $e ve$ere #a*ilial !i !ocial%

general. Cel "tin $in literat"ra !i cine*atogra#ie+ $aca n" !i $in realitate+

e!te -ine c"no!c"t )-"ci"*"l !"#lete! rin care trec ace!ti tineri care+ n"

rareori+ ara!e!c ca!a in care a" cre!c"t !i c&iar tara+entr" a !e : rega!i ;.


21/54

Poate ca a!t#el $e !it"atii ar "tea#i evitate $aca arintii a$otivi

ar !"ne a$evar"l coiilor inca $e la ince"t.

O alta !it"atie circ"*!cri!a ro-le*aticii a-or$at aici ar #i

rivalitatea intre #rati. La!an$ la o arte !"-!trat"rile cele *ai ro#"n$e

i$enti#icate $e !i&anali!ti ca generatoare ale ace!t"i #eno*en+ !e oate

a$*ite ca el e!te intretin"t $e atit"$inile $i#erite ale arintilor #ata $e coii.

Aaritia !i *entinerea "nei tratari $i#erentiate a coiilor n" !"nt in!a $e

reg"la con!tienti)ate $e arinti care a#ir*a + c" -"na cre$inta ca%!i i"-e!c la

#el toti coiii+ ceea ce $e!ig"r + n" e!te rec"no!c"t !i $e ace!tia. A!e*enea

arinti + rec"* !i #ii lor + care !e !i*t ne$reatiti+ n" c"no!c in!a "n alt

#eno*en !i&ologic+ acela ca inve!titiile !"#lete!ti #ac"te intr%o er!oana

creea)a !enti*ente *ai "ternice !i *ai $"ra-ile la er!oana inve!titoare.

A!a !e exlica $e ce "n arinte care a #o!t nevoit !a #aca e#ort"ri *ai *ari

entr" "n"l $intre coiii !ai 2 #ie entr" ca ace!ta e!te *ai -olnavicio! !a" a

traver!at alte eveni*ente *ai $i#icile va #i *ai !en!i-il la nevoile ace!t"ia$an$ a!t#el i*re!ia ca il i"-e!te *ai *"lt.

Iata $e ce a#ir*a* $in no" ca "n l"! $e c"no!tinte !i&ologice

ar aten"a cel "tin+ $aca n" ar re)olva "nele $intr raort"rile incor$ate

$intre oa*eni.

Alta categorie $e tineri+ in!in"ata rintre ceilalti $e!re care a*

a*intit+ e!te alcat"ita $in cei care a" #o!t cre!"ti in ri*ii ani $e viata $e

catre -"nici !a" late er!oane+ revenin$ "ltrior la arintii a$evarati.

In$i#erent $e ca")ele care a" con$"! la a!t#el $e !it"atii 2arinti rea tineri+

$e!artiti+ #ara !"#iciente o!i-ilitati *ateriale !a" $in con!i$erente

ro#e!ionale3 la var!ta a$ole!centei aar a$e!ea con#licte. In a!e*enea

ca)"ri+ neexi!tan$ $e la ince"t acele raort"ri c"rente i*"!e $e trai"l in

co*"n+ arintii aaran$ $oar ei!o$ic+ n" !e ot !ta-ili realtii a#ective

tranice+ re*i!a a-!ol"t nece!ara entr" intelegerea "lterioara. A!t#el+ $"a

"n n"*ar $e ani+ e $e o arte tinerii con!i$era ca a" #o!t negli(ati $in li!a

$e i"-ire + iar e $e alta arte arintii lor + li!iti in -"na *a!"ra $e

exerienta reala+ $irecta+ a cre!terii coiilor+ ii inti*ina c" re("$ecati+ i$ei

nereali!te+ + a$e!ealivre!ti. In ace!te con$itii e!te !i $e a!tetat !a aara trairi

interne negative $e a*-ele arti+ iar relatia $intre ele !a ara ireconcilia-ila.

Exi!ta + $e a!e*enea+ o alta categorie $e tineri ale caror relatiine!atia#acatoare 2n" neaarat con#lict"ale3 c" arintii a" relevat ca")e *"lt

*ai a!c"n!e+ c" ra$acini c&iar inainte $e na!terea coil"l"i , e!te vor-a $e

acle !arcini 2 !i re!ectiv na!teri3 ne$orite+ nealni#icate+ i*"!e+ etc. + caci+

oric"* li !%ar !"ne+ toate exri*a i$eea a$"cerii a "n"i coil i*otriva

$orintei *a*ei 2!i 7!a" a tatal"i. Si tre-"ie !a rec"noa!te* ca a$ole!centii

no!trii $in re)ent a" va)"t l"*ina )ilei intr%o eoca in care na!terile era"


22/54

: regle*entate ; rin $ecret re)i$ential ,rin "r*are e!te $e a!tetat ca "nii

$intre ei !a n" #i #o!t coii $oriti $e arintii lor+ c" atat *ai *"lt c" cat a" !i

#rati *ai *ari + ai aaran$ la *o*ent"l re!ectiv ca o : gr"tate in l"! ;.

Unii arinti rec#"no!c $e!c&i! ace!t l"cr" in #ata coiilor+ #ara in!a a%i

a!ig"ra $e !c&i*-area "lterioara a !enti*entelor lor+ ceea ce rovoaca

a$ole!centilor ten!i"ni !i con#licte intra!i&ice + ei con!i$eran$"%!e o ovara

entr" #a*ilie. Alti arinti+ genitori #ara voie+ ra*an er*anent c" atit"$ine

o!tila necon!tienti)ata #ata $e coil"l re!ectiv+ car"ia ii o#era a$e!ea tot ce

ot !"- a!ect *aterial+ n" in!a !i a#ectiv+ a!ect ce e!te *ai i*ortant in

relatia arinte%coil.

Toti tinerii la care a* "t"t i$enti#ica o a!e*enea ca")a la originea

neitelegerilor lor c" arintii a" ga!it "lterior con#ir*area + $e$"can$%o $in

alte in#or*atii $etin"te !a" $in !"r!e cre$i-ile 2-nici+ alte r"$e+ etc.3.

Exlicarea !it"atiei lor in l"*ina noilor : $e!coeriri ; le%a a$"! tot"!i

revelatia "nor arinti care a" #ac"t tot ce a" "t"t entr" a%!i cre!te coil"levent"al ne$orit+ in co*aratie c" acei arinti care i!i a-an$one)a coiii !a"

c&iar ii "ci$.

Pro-a-il ca !it"atia acea!ta ar tre-"i !t"$iata *ai in ro#"n)i*e $e

catre !eciali!ti+ ea "tan$ #i o c&eie in inteegerea relatiilor $intre arinti !i

coii rec"* !i in interventiile !i&oterae"tice a!"ra ace!tor relatii.

A!ectele re)entate !"nt $e!ig"r n"*ai cateva $in *"ltele care

ot #i intalnite , toate in!a ar *erita o *ai *are atentie $in artea

!i&ologilor !i e$"catorilor in general+ caci are #oarte cre$i-ila i$eea ca a!a%

n"*it"l : con#lict intre generatii ; e!te !i va #i etern , intot$ea"na+ arintii ca

a$"lti+ vor avea rinciii !ta-ili)ate+ veri#icate+ o $o)a $e !cetici!*+ in ti*

ce tinerii vor avea i$eal"ri+ vor tin$e !re er#ecti"ne+ #iin$ *ai incre)atori.

Dar+ intr"cat tot ei+ tinerii+ !"nt #ortele rogre!"l"i+ oate ca ri!c"l

: ve!nic"l"i con#lict ; ar tre-"i a!"*at $e #iecare.

Reprezentarea cel$ilalt si aspiratia catre celalalt in adolescenta

Ca"tarea cel"ilalt+ corelata i*aginii cel"ilalt+ con!tit"ie "na $intre!tr"ct"rile inna!c"te ale #iintei "*ane e care !e va organi)a tretat+ intr%o

contin"a invatare+ !ociali)area in$ivi$"l"i.

Ne ro"ne* !a !"rrin$e* cateva $i*en!i"ni ale i*aginii cel"ilalt

!i ale a!iratiei catre celalalt in a$ole!centa. Meto$ele #olo!ite a" #o!t

c&e!tionar"l c" ra!"n!"ri li-ere !i -!ervatia !i&o!ociala. S"-iectii

inve!tigati !"nt a$ole!centi $e 1>%1? ani+ c" reon$erenta #ete.


23/54

Cine este celalalt 5

Ra!"n!"rile "n in evi$enta ca entr" >8+ ?8 $intre a$ole!centi

celalalt e!te alteritatea 2cineva $i#erit $e *ine3+ iar entr" 46+ 18 celalalt

e!te analog"l 2 e!te : e" ; in alta io!ta)a3. Pentr" *ai "tin $e "n !#ert

$intre a$oe!centii inve!tigati+ celalalt !"nt : e" ; in io!ta)a $e : t" ;+ : el ;+

: ei ;. Pentr" trei !#ert"ri $intre a$ole!centi+ celalalt e!te alt"l $ecat *ine !i

alt#el. In a$ole!centa exerienta alteritatii e!te *ai -ogata !i rece$e

exerienta analog"l"i 2 a cel"ilalt ca $"-l"l !inel"i3.

Princii"l $e in$ivi$"ali)are in rere)entarea cel"ilalt+ in *enatlitatea

a$ole!cent"l"i+ il rere)inta valorile. Printre cele *ai #recvente !"nt valorile

neo!e$ate $e e"l rori" al eval"ator"l"i re)ente in re#erential"l celalalt

2: Celalalt e!te ceea ce n" !"nt e" ;3 , "ternica roiectie a a!iratiilor+ a

ae"l"i rori"2 : Un v"lcan $e $orinte !i a!iratii ;3 , *i!ter"l + enig*a 2: O

entitate a *i!terio!"l"i ngrena( "niver!al ;3 , *elancolia tiic a$ole!centina

2: O "*-ra trecatoare a!a c"* !"nte* toti ;3 , valori ale a"tore#erintei 2: Un"nct $e reer #ata $e care noi !"nte* *ai -"ni !a" *ai rai ;3 , valori ale

intro!ectiei 2: Celalalt ot #i e" in!"*i !a" o arte a e"l"i *e" e care n" o

$e!coar $ecat in "nele !it"atii+ $e o-icei li*ita ;3.

I$entitatea $e var!ta e!te o valoare re)enta la toti a$ole!centii

inve!tigati. Pentr"a ace!tia + celalalt e!te tot "n a$oe!cent + "n *e*-r" al

aceleia!i generatii. E!te ca !i c"* generatiile ar con!tit"iii inele concentrice

e axa ti*"l"i #iintarii+ "niver!"rile exi!tentiale ga!in$"%!i i*linirea in

!ine !i entr" !ine. A$ole!cent"l n" vrea !a !e $i!tinga $e cei ce aartin

var!tei !ale + $ore!te !a #ie a!e*eni lor+ $ar in acela!i ti* vrea !a #ie el

in!"!i. Celalalt e!te entr" a$ole!cent cel care aartine : inel"l"i

exi!tential ; al var!tei a$ole!centei. Martin 0ei$egger 2: Fiinta !i ti* ;+

E$it"ra /"rnal"l Literar+ -"c"re!ti+ 1@@63 a exlicat ace!t #eno*en

: Ceilalti n" $e#ine!c totalitatea acelei *"lti*i ra*a!a in a#ara *ea + #ata $e

care e"l *e" !e $i!tinge ceilalti !"nt *ai $gra-a aceia $e care e" in!"*i n"

*a ot+ $e cele *ai *"lte ori+ $i!tinge !i rintre care !"nt !i e" ;.

Deci valoarea i$entitatii $e var!ta !e la!ea)a e ri*"l loc in

raortarea la celalalt

Valorile rieteniei !e la!ea)a i*e$iat $"a valoarea i$entitatii $e

var!ta. Pentr" ?5 $intre !"-iecti+ celalalt e!te o!i-il"l rieten + !i-il"lartener $e co*"nicare a#ectiva+ nicio$ata in$i#erent"l !a" $"!*an"l

otential. C&iar $aca !e rec"noa!te ca celalalt oate avea tra!at"ri negative+

ace!tea !"nt con!i$erate $e ctre a$ole!cent ca #iin$ tolera-ile c" "tinta $e a

#i in$reatate !i ca nei*ietin$ a!"ra o!i-ilei rietenii. Acer!ta ne

in$reate!te !a a#ir*a* ca a$ole!cent"l are o i*agine o)itiva $e!re

celalalt + i*agine e care o "te* interreta ca #iin$ o re*ini!centa a


24/54

cre$"litatii in#antile. Re*anenta cre$"litatii in#antile e!te generata $e

exerientele !ciale !arace ale a$ole!cent"l"i !i $e caracter"l rote(at al

ace!t"ia $e catre #a*ilie !i !coala.

Pe acea!ta -a)a $e rere)entari o)itive $e!re celalalt are loc

exan!i"nea relationala a !inel"i in a$ole!centa.

oresc sa-l c$nosc pe celalalt 5

Toti a$ole!centii inve!tigati i!i *ani#e!ta $orinta $e a%l c"noa!te e

celalalt. Dorinta $e celalalt !i a!iratia catre celalat c"no!c o exan!i"ne

*axi*a+ "n *axi*"* *axi*or"* in acea!ta etaa a vietii. Se are ca ac"*

!e !tr"ct"rea)a con!tiinta ne"tintei #ara celalalt + #rica in!trainarii rin

neacce$erea la celalalt. Ceea ce !"-linia H. /a!er! : Dar e" n" #iinte)

$ecat i*re"na c" ceilalti , !ing"r n" !"nt ni*ic ; 2: Originile #ilo!o#iei ;+

in : Texte #ilo!o#ice ;. E$it"ra Politica+ "c"re!ti+ 1@?3 !e contienti)ea)a

incean$ c" a$ole!centa.

Ace!t *axi*"* *axi*or"* al a!iratiei catre celalalt exri*aca"tarea o-iect"l"i $e $evoti"ne entr" a$ole!cent. Celalat + rieten"l !a"

otential"l rieten + aare #recvent in io!ta)a $e o-iect al $evoti"nii. Printre

ri*ele valori ale $evoti"nii+ la aroxi*ativ ?4 $intre a$ole!centi ga!i*

!olicit"$inea 2: Si celalat are nevoie $e a("tor+ c&iar $aca n" rec"noa!te

ace!t l"cr" ; , : Sa%i o#er !an!a $e a !e c"noa!te *ai -ine !i $e a%!i rega!i

incre$erea in roriile #orte ; , : Sa il a("t ;+ etc.3

Deoarece ?8 $intre !"-iectii inve!tigati !"nt #ete+ !%ar "tea ca

acea!ta !a exlice $e ce cea *ai rocla*ata valoare a $orintei $e celalat e!te

gri(a+ !olicit"$inea. T)vetan To$orov+ in !t"$i"l !a" : Face a lJKxtre*e ;

2E$ition $" S"il+ Pari!+ 1@@13 + #ace o con!tatare !i*ilara. : Virt"tile

coti$iene ; % c"* le n"*e!te To$orov gri(a + !ervirea -inl"i cel"ilalt+

!olicit"$inea a" #o!t con!tatae $e a"tor ca #iin$ re)ente reon$erent la

#e*ei. De aceea el le n"*e!te : virt"ti #e*inine ;.

Celalat e!te entr" a$ole!cent "n an!a*-l" $e a!tetari !i ro*i!i"ni

o)itive care in$reate!ac io!ta)ierea l"i in o-iect $e $evoti"ne !a" !i-il

o-iect $e $evoti"ne. Acea!ta rere)entare a cel"ilalt ca o!i-il o-iect al

$evoti"nii con!tit"ie "n"l $intre *ecani!*ele cele *ai ro#"n$e ale c"ceririi

"*anitatii $e catre a$ole!cent. El e!te a-!ol"t nece!ar ec&ili-r"l"i a#ectiv al

tanar"l"i !i viitor"l"i a$"lt care va $eveni ace!ta+ a!a c"* re*arca Eric&Fro** : O*"l are nevoie n" "*ai $e ca$re $e orientare + ci !i $e o-iecte

$e $evoti"ne care $evin o nece!iatate vitala entr" ec&ili-r"l !a" a#ectiv ;

2: Seranta !i revol"tie ; in : Texte ale!e ;+ E$it"ra Politica+ "c"re!ti+

1@?53.

In a$ole!centa o-iect"l $orit al a$ole!centei e!te celalalt , el *erita

acea!ta con!acrare. In ace!t #el i*aginea cel"ilalt e!te entr"


25/54

a$ole!cent : cele-rare a #iintei ; % ca !a #olo!i* o *in"nata exre!ie a l"i

E**an"el LKvina!.

Din ace!ta nevoie $e a !e $evota !e na!te c"lt"l rieteniei in

a$ole!centa. El e!te cele-rat in $i#erite *o$alitati !eci#ice+ a$e!eori

rit"ali)ate+ c"* o-!erva* in gr""rile $e rieteni.

Pentr" >9+?9 $intre !"-iecti+ $eter*inatiile cele *ai re"$iate in

intalnirea cel"ilalt !"(t *inci"na+ #atarnicia+ $"licitatea. Aroae toti

!"-iectii con!i$era ca *inci"na e!te corelata intot$ea"na c" "n an!a*-l" $e

$eter*inatii negative. : Sa n" *inti ; % e!te ri*a or"nca *orala in

intalnirea c" celalalt ,.

P"te* conc&i$e ca in a$ole!centa+ rer)entarea cel"ilalt e!te o

roiectie a a#ectivitatii ai i*aginar"l"i !i *ai "tin a rationalitatii. Celalalt

e!te ro*i!i"nea -inel"i+ nicio$ata a ra"l"i. Tara*"l intalnirii c" celalalt

e!te entr" a$oe!cent tara*"l !irit"al !i cel etic. Prin "r*are+ a#ir*atia l"i

LKvina! : N" e !ig"r ca la ince"t a #o!t ra)-oi"l ;+ are vala-ila in ca$r"lintalnirilor $in concentr"l erxi!tential al a$ole!centei.

(dolescenta ca$tarea identitatii

Anc&eta In!tit"t"l"i $e Cercetare a calitatii Vietii+ reali)ata in 1@@4

!"- $en"*irea : Exerienta $e viata a tinerilor ; a a$re!at #iecar"ia $intre

cei 46@9 $e !"-iecti in$e*n"l $e a ra!"n$e !"ccint la intre-area : C"*

va #i viata ta e!te 1 ani ' ;

Intre-area+ $e ti roiectiv+ ii con#r"nta e !"-iecti c" o !it"atie

i*aginara. Ea e!te *enita !a releve !e*ni#icatiile e care acea!ta !it"atie le

are entr" !"-iecti. Proiectia va tran!#ior*a a!t#el roce!"l !"-iectiv al

rere)entariloe intr%"n n"*ar $e $i!c"r!"ri care vor !coate la l"*ina

nivel"rile roce!elor $e a!i*ilare !i aco*o$are #ata $e realitate+ a!a c"*

re)"lta ele $in exerienta $e viata a !"-iectilor.

Rez$ltatele ancetei

La intre-are a" ra!"n! circa >5 $intre !"-iecti. Intre ra!"n!"ri+ 98+

1 a" caracter clar+ reci)an$ "n *o$ $e organi)are #a*iliala+ o oc"atie+inclinatii !re activitati ro#e!ionale !a" $e ti* li-er , 5>+6 !"nt

ra!"n!"ri vagi+ nereci)an$ ni*ic+ con!tan$ $oar $in exre!ii generale+

c"* ar #i + $e exe*l"+ : va #i -ine ;.

Analio)a !tati!tica a $atelor care $e!cria" rin el*ente o-iective

!tat"t"l #a*ililor $in care rovenea" a$ole!centii care a" #ac"t o-iect"l

anc&etei a" relevat #at"l ca !"-iectii care a" $at ra!"n!"ri clare aartin+ in


26/54

rincial+ #a*iliilor in care arintii a" cel "tin !t"$ii *e$ii+ in ti* ce elevii

care a" $at ra!"n!"ri vagi aartin #a*iliilor ai caror arinti a" !t"$ii

ri*are !a" ele*entare.

Di!c"tia e *arginea ace!t"i re)"ltat a lecat $e la iote)a ca

a$ole!centii care rovin $in ran$"l #a*iliilor c" "n !tat"t !ocial *ai !ca)"t

n"%!i #ac il")ii c" rivire la viitor.

In ter*eni *ai rig"ro!i+ iote)a ar avea "r*atoarea #or*a : Daca

!tat"t"l !ocial al #a*iliei e!te !ca)"t+ at"nci coiii acelei #a*ilii $a"

ra!o"n!"ri vagi ;. Caracter"l vag al ra!"n!"l"i re!""ne in!a a!ocierea

*o$"l"i $e reere)enttare a realitatii !ociale c" o *are $o)a $e incertit"$ine.

De aici concl")ia : C" cat nivel"l !ocial al #a*iliei e!te *ai !ca)"t + c" atat

coiii acelei #a*lii a" rere)enari *ai incerte c" rivire la realitatea

!ociala ;.

Ace!t"i gra$ $e incertit"$ine ii core!"n$e o #or*a inciienta $e

vi)i"ne o-iectiva a realitatii care re!""ne o "ternica a!i*ilare a real"l"ila e"l care !e !i*te intr%o o)itie $e a controla !la- *e$i"l !i i*o!i-ilitatea

$e a a$ota "n "nct $e ve$ere $intr%o er!ectiva *ai oti*i!ta + c" !an!e

in evol"tia "lterioara a er!onalitatii !ale.

De aici reie!e ca !"-iectii care ra!"n$ vag n" !e ot $eta!a $e re)"ltat"l

exerientei rorii entr" a a$ota "n "nct $e ve$re eli-erat $e e". Ace!ti

a$ole!centi n" !e ot $eta!a $e exerienta lor i*e$iata+ in !en!"l ca n" o ot

corecta rintr%o rere)entare con!tr"ctiva care !a i*lice o aco*o$are la "n

"nct $e ve$ere *ai general care incl"$e "n intreg !i!te* $e realtii.

Concl$zii :Con#or* teoriei : control"l"i !ocial ;+ ela-orata $e Travi! 0ir!c&i in

1@9@+ e!ec"l !ociali)arii con!tan$ in a-!enta !a" inten!ittatea !ca)"ta a

*o$elelor arentale a-!enta !co"rilor e$"cationale !i neacceatrii

vali$itatii *orale a nor*elor !ociale + $evine rinciala ca")a a

co*orta*entelor $eviante. Cri!tali)area ti"l"i $e co*orta*ent $eviant

!e #ace in ti* $ar i!i are originile in raort"rile ti*"rii ale coil"l"i c"

arintii !i c" celelalte in!tante $e !ociali)are c" care coil"l e!te con#r"ntat.

Ceea ce intere!ea)a cerecetarea no!tra in legat"ra c" teoria control"l"i !ocial

e!te *o$"l in care acea!ta teorie concee exlicatia $elincventei ca e o

con!ecinta a *o$"l"i in care !e reali)ea)a : con!i!tenta interna ; a #actorilorcare contri-"ie la e!ec"l !ociali)arii.

Concetia teoretica a l"i E. D"r&ei* !i M. Ma"!! rivitoare la *o$"l

$e rere)entare a l"*ii !ta-ile!te ca : o*"l incee !a%!i rere)inte l"cr"rile

re#erin$"%!e la el in!"!i ;+ $ar $"a accent"l "!+ teoria la care ne re#eri*

e!te "n !ociocentri!*. Re#erin$"%!e la !ine+ o*"l !e re#era $e #at la gr""l

!a". A!a !e a("nge la #at"l ca orice ierar&ie logica e!te $oar "n a!ect al


27/54

ierar&iei !ociale + iar "nitatea c"noa!terii e!te a$evarata "nitate a co*nitatii+

extraolata la realitatea totala.

Re)"ltatele anc&etei intrerin!e $e noi in ran$"l a$ole!centilor

evi$entia)a $eci+ e $e o arte+ *o$"l in care !tr"ct"rea)a entr" cele $o"a

ti"ri $e #a*ilii #actorii care contri-"ie la !ociali)area a$ole!centilor !i+ e

$e alta arte + *o$"l in care ace!te roce!e tran!ar in ove!tile $e!re viitor

ale ace!tora.

Fa*iile #or*ate $in arinti c" !t"$ii *e$ii !i !"erioare #avori)ea)a

!ociali)area a$ole!centilor+ #at ce re)"lta !i $in rere)entarile clare e care

ace!tia !i le #ac $e!re rori"l viitor. Fa*iliile #or*ate $in arinti c" !t"$ii

ri*are !a" ele*entare !"nt in *ai *are *a!"ra ca$re roice entr" e!ec"l

!ociali)arii+ l"cr" care !e evi$entia)a rintr%o e!to*are a i*aginarii

viitor"l"i $e catre a$ole!centii roveniti $in ace!te #a*ilii.

A* "tea concl")iona+ con#or* l"i D"r&ei* !i Ma"!!+ ca ceea ce

re$a" rin contin"t !i #or*a ove!tirile $e!re viitor ale a$ole!centilor n"e!te altceva $ecat gra$"l $e coerenta !i con!i!tenta interna a *e$iilor

#a*iliale in care $e-"tea)a !ociali)area lor.

Parinti si copii "$lnera*ili

Ni*eni n" ne invata : *e!eria ; $e arinte G Fiecare "r*ea)a acea!ta

: !coala ; at"nci can$ i!i cre!te coiii+ n"*ai ca $in acea!ta oort"nitate "nii

invata *ai *"lt + altii *ai "tin. Calitatea $e arinte oate #i o-tin"ta voit +

lani#icat+ $ar !i rintr%o !erie $e i*re("rari acci$entale. In re)ent+ e

-ancile !colilor noa!tre !e a#la+ c" !ig"ranta+ inca $e!t"i coii care a" aar"t

e l"*e nelani#icati+ ca "r*are a con!trangerilor legi!latiei cea"!i!te.

A!t#el+ aroae in *o$ inevita-il !i a$e!ea necon!tienti)at+ "narinte care !i%

a $orit coil"l !e va co*orta #ata $e el $i#erit $e "n"l entr" care : *ic"t"l

vla!tar ; a aar"t neo#tit+ arca entr" a co*lica !it"atia #a*iliei.

O alta !"r!a $e $e)a*agire e!te+ "neori+ na!terea "n"i al $oilea coil

$e acela!i !ex c" ri*"l+ #at ce i #ace e "nii arinti !a *ani#e!te+ *ai #ati!!ai *ai *a!cat+ o atit"$ine $e o!tilitate #ata $e coil"l care : n%a vr"t ; !a #ie

alt#el. A!e*enea !it"atii generea)a atit"$ini eric"loa!e la acei arinti care

n" con!tienti)ea)a ca #iii lor n%a" a-!ol"t nici o vina ca a" venit e l"*e

cand !a" c$m n" tre-"ia G De aceea coiii aar"ti in a!e*enea con$itii

!"#era a$e!ea e ne$ret trata*ente nea$ecvate , ace!te an" in!ea*na

neaarat ca !"nt e$e!iti #recvent c" !everitate *axi*a+ ci *ai ale! ca !"nt


28/54


29/54

: in#inita ; !i $i!oni-ilitatea la $ialog. Calea negocierilor e!te in e$"catia

in #a*ilie+ cea *ai ro#ita-ila e ter*en l"ng.

In *o$ !ec#ial+ in relatia c" a$ole!centii+ arintii ar tre-"i !a "tili)e)e

excl"!iv #orta arg"*entelor !i an" arg"*ent"l #ortei G A$ole!centii a#lan$"%

!e in etaa a#ir*arii $e !ine+ a areven$icarii roriei in$een$ente+ i!i #ac "n

titl" $e *erit $in a incalca aroae orice inter$ictie i*"!a $e arinti !i+ in

general+ $e a$"lti.

Lovin$"%!e $e a!ri*ea exagerata a arintilor+ coil"l i!i va ca"ta "n

loc "n$e !a !e !i*ta *ai -ine , a!t#el el !e oate : re#"gia ; intr%o !ex"alitate

recoce !a" in con!"*"l $e t"t"n+ alcool+ $rog"ri+ ori in l"*ea tene-roa!a a

$iver!elor !ecte+ care n" #ac $ecat !a !"-("ge tr""l !i *intea ace!tor tineri.

Coiii *ai interiori)ati $in #ire !"nt c" atat *ai v"lnera-ili in #ata $iver!elor

in#l"ente $in exterior $aca n"%!i ga!e!c "n !"ort !i&ologic real in

*i(loc"l #a*iliei.

A$ole!centii n"%i a!c"lta !i n"%i "r*ea)a $ecat e cei e care iiarecia)a , $e aceea arintii tre-"ie ! ca"te cntin"" cai $e a !e -"c"ra $e

arecierea !i a$*iratia coiilor lor+ neren"ntan$ la #er*itate+ $ar avan$ gri(a

!a n" ca$a nici in extre*a !"rarote(arii !a" a er*i!ivitatii a-!ol"te.

Per!oanlitatea "n"i o* n" !e #or*ea)a in cateva )ile + ci in ani

intregi , *o$i#icarea "nei er!onalitati $e(a !tr"c"rate negativ nece!ita+ $e

a!e*enea+ "n ti* con!i$era-il + #at ce%i o-liga e e$"catori 2 #ie ei arinti

!a" ca$re $i$actice3 la interventii *etic"loa!e+ o er!everenta !i o ra-$are

$e*ne $e o ca")a c" a$evarat no-ila.

(dolescenta si implicatiile ei

A$ole!centa ra*ane erioa$a celor *ai in#lcarate vi!"ri+ erioa$a in

care + a$e!eori+ ne "ne* atatea intre-ari !i ne $a* atat $e "tine ra!"n!"ri.

Ea rere)inta "n #el "nic $e a #i al #iecar"ia+ *ai ale! ca tinerii trec $e la o

!tare $e $een$enta !ocioecono*ica totala in care !coala !i #a*ilia ii

cala")ea" activitatea la o in$een$enta relativa. Acea!ta in$een$enta $aer!onalitate in$ivi$"l"i+ il #ace !a !i*ta ca : ia viata in roriile l"i *aini ;+

$e!i+ in *"lte ca)"ri+ co*orta*ent"l ii e!te $iri(at in *o$ incon!tient $e

catre alte er!oane in #ata carora ce$ea)a a#ectiv+ la!an$"%!e ra$a

!enti*entelor+ atat $e rorii ace!tei var!te.

P!i&ologii a" incercat !a exlice acet #eno*en+ $ar $iver!itatea

"nctelor $e ve$ere a i*ie$icat aaritia "nei concetii "nitare !i coerente.


30/54

Din acea!ta er!ectiva+ "n *o$el $e exlicare a ro-le*elor caracteri!tice

a$ole!centei il o#era /ean Ro"!!elet+ in l"crarea : A$ole!cent"l+ ace!t

nec"no!c"t ;.

A"tor"l con!i$era ca aritia #e*initatii la #ete e!te caracteri)ata rintr%

"n !enti*ent $e (ena. Fata !e !i*te $intr%o $ata i*"ra n" intelege $e ce

e!te atat $e $i#erita $e cea $inainte !i ii invi$ia)a e -aieti + care !e

tan!#or*a in -ar-ati #ara nici o incercare eni-ila. De *"lte ori+ arintii

agravea)a incon!tient ace!t !enti*net $e in#erioritate #ata $e !ex"l *a!c"li&.

A!c"ltan$ convor-irile a$"ltilor+ in care "nele #a*ilii !e lang ca a" o #ata !i

n" "n -aiat+ !a" va)an$"i e "nii arinti te*an$"%!e entr" viitor"l #etei

lor+ careia i !e #ace *ai gre" "n ro!t in viata $ecat "n"i -aiat+ ele tre*"ra la

gan$"l ca rorii lor arinti ot avea regrete a!e*anatoare. Pentr" a !e

lini!ti+ : cer!e!c ; c" !tangacie $ove)i $e $rago!te+ n" !e *ai $e)lie!c $e

arintiilor+ ii cole!e!c c" tan$rete !i !#ar!e!c rin a%i enerva. Alrtele+

$i*otriva+ !e i)olea)a $e ai lor !re a n" le i*"ne re)enta $e)agrea-ila+entr" ca aoi !a !e *ire c" tri!te ca na" #o!t ara!ite + l"cr" care n"nexi!ta

$ecat in i*aginatia lor. In a*-ele ca)"ri+ i)olate #iin$+ ca"ta i"-irea in alta

arte. A" nevoie $e o rietena $e !"#let. Eii incre$intea)a toate ace!te taine+

e!te geloa!a e ea+ vi!ea)a !a n" !e *ai $e!arta nicio$ata $e ea.

Uneori+ $o"a rietene !e a!ocia)a n"*ai ca !a !e !ri(ine

reciroc in intalnirile lor c" -aietii. Ti*i$itatea !i !enti*ent"l $e

in#erioritate $i!ar $in *o*ent"l inn care o-!erva ca n" *ai !"nt

re!in!e+iar tovara!ia lor e!te + $i*otriva+ ca"tata $e -aieti. Fiecare $intre

ele va avea reactii rorii $e!coerin$ "terea !a a!"ra -ar-atilor. N"%I *ai

a("nge !a #ie i"-ita+ va $ori+ ac"* !a i"-ea!ca la ran$"l ei.

Din clia in care cre$e ca a intalnit $rago!tea+ a$ole!centa e!te

intot$ea"na convin!a ca va ga!i la artener"l !a" aceea!i in#lacarare.

A$ole!cent"l n" !e oate $ar"i + in!a+ c" o genero)itate i$entica. D"a ce

ent")ia!*"l initial !e !tinge+ el alearga catre alte avent"ri+ #ata c"no!can$

at"nci tri!tetea "nei $ecetii in $rago!te. Uneori+ entr" a retine langa ea "n

artener *ai "tin gra-it+ tanara in$rago!tita n" regeta !a%i acor$e *ai *"lt

$ecat ar #i vr"t el in realitate. Acea!ta $ar"ire $e !ine n" #ace $ecat !a

intar)ie !#ar!it"l avent"rii+ #acan$"%l !i *ai a*ar.

Pe $e lat arte+ o $ata c" "-ertatea+ tanar"l !i*te nevoia+con!tient !a" n"+ !a%!i a#ir*e virilitatea. Se con!i$era *at"r !i vrea !a%!i

$ove$ea!ca l"i in!"!i+ ca !i rietenilor+ ace!t l"cr". Placerea !i*tita in "r*a

e(ac"larilor noct"rne !ontane ii $ove$e!te ca aarat"l !a" genital e!te

caa-il !a%i rovoace !ati!#actii. Dar !e inta*la ca el+ "neori+ !a !i le

rovoace rin *a!t"r-are. Ma(oritatea -aietilor intre 15 !i 1? ani ca$+ *ai

*"lt !a" *ai "itn+ in ace!t : acat ;. In$i#erent $aca a$ole!cent"l are !a"


31/54

n" ace!te o-icei"ri+ la "n *o*ent $at cor"l l"i cere !i alte !ati!#actii ca"ta

artenera o!i-ila in #iecare trecatoare e care o intalne!te.

Daca o e$"catie !ex"ala -ine gan$ita a re"!it !a le tran!*ita

re!ect"l entr" an"*ite valori *orale+ ei !e ore!c $e la orice #lirt i*in!

$incolo $e li*itele er*i!e !a" ca"ta intr%o ca!atorie recoce i*-inarea

a!iratiilor ro*antice c" $orintele !ex"ale. Daca+ $i*otriva+ evol"tia lor

!ex"ala n%a #o!t !"raveg&eata+ ace!ti a$ole!centi+ #ara a%!i $a !ea*a $e

la!itatea o)itiilor lor+ !e la!a tarati intr%"n varte( $e avent"ri+ "nele *ai

(alnice $ecat altele. Se !at"ra ree$e $e ace!te tra!at"ri e#e*ere+ !i + "tin

cate "tin+ acea!ta atit"$ine !terili)ea)a in ei orice o!i-ilitate $e $rago!te

a$evarata in viitor. De alt#el+ $intot$ea"na+ *ici Don /"ani a" #ac"t !a !"#ere

#etele $in ("r"l lor+ ei in!i!i ra*anan$ la #el $e ne!ati!#ac"ti.

De!ig"r n" a* l"at in calc"l c"l"ile ec&ili-rate + -a)ate e

!inceritate !i a#ecti"ne+ etr" ca ace!tea !"nt *"lt *ai "tine rocent"al !i+

e *a!"ra trecerii ti*"l"i+ tin$ !a $evina !i *ai "tine. Pe $e alta arte+ a*ca"tat !a in!i!ita* a!"ra #at"l"i ca *a(oritatea : i"-irilor ; a" "n !co

#inal reci! 2 act"l !ex"al + c&iar$ $aca in$ivi$"l n" con!tienti)ea)a atractia

!ex"ala. El cre$e ca i"-e!te. Dar+ oare+ !tie el ce e!te i"-irea la 1? 4 $e

ani ' De cele *ai *"lte ori+ "n tanar !e in#lacarea)a $e o traire i*aginara+

e!te care !e !"ra"n e*otii !i $orinte. E!te var!ta naivitatilor+ a

in!ta-i?litatilor !i a at"*"lt"l"i c&in"itor $in interior+ can$ er!oana $e care

te aroii arca ar veni !a reali)e)e i*aginea vi!"l"i la"ntric e care il

intr"ea)a. Pana la a#larea $rago!tei+ !e trece rin atatea ca"tari+ incercari+

e!ec"ri+ il")ii ier$"te !i aoi rega!ite

Deci+ cel "tin $in "nct"l $e ve$ere al ga!irii arteer"l"i i$eal

!i al $rago!tei a$evarate+ a$ole!centa ra*ane atat $e co*licata+ toc*ai

acea!ta caracteri!tica con#erin$"%i #r"*"!ete !i *i!ter.

Personalitatea adolescentilor : in ca$tarea $nei identitati

A$ole!centa e!te erioa$a !c&i*-arilor intr%o l"*e a !c&i*-arilor.Civili)atia "*ana !e con#r"nta ac"* c" *"ltila ro-le*e ce tin $e

e"i)area re!"r!elor conventionale $e energie + $e ol"are + $e $e)ec&li-r" in

!i!te*ele ecologice+ $e !"rao"lare. Pro-le*ele tinerilor $e 16 4 $e ani

n" *ai !ea*ana c" cele ale generatiilor anterioare. Li !e cere ac"* !a #ie

in$een$enti !i a"tono*i+ !a%!i a!"*e re!on!a-ilitatea "n"i a$"lt. In acela!i

ti*+ c"lt"ra a$"ltilor c"noa!te inn Ro*ania o tran)itie n" tot$ea"na "!oara.


32/54

A$ole!centii ra*an a$e!ea $een$enti #inanciar $e #a*ilie. I!i contin"a

regatirea entr" o ro#e!ie+ con!tienti $e incertit"$inea "n"i loc $e *"nca.

Loc"ie!c c" #a*ilia !i tre-"ie !a !e !""naa !tan$ar$elor ei. Valorile

ro*ovate $e arinti !i ro#e!ori a" incetat !a *ai #ie valorile !ocietatii

ro*ane!ti. Ce alegere vocationala !a #aca ' Un$e vor l"cra ' Cine va #i

artener"l $e viata ' Un$e vor loc"i '

I$entitate+ ver!"! con#")ia i$entitatii e!te $ile*a c" care !e con#r"nta

a$ole!centii. I$entitatea e!te o : !tra$anie incon!tienta entr" contin"itatea

exerientei ;+ "n !enti*ent al : !oli$aritatii c" i$eal"rile gr""l"i ;+ : "n

!i*t con!tient al "nicitatii in$ivi$"ale ; 2Eri!on+ 1@9?3. I$entitatea e!te

!"*a t"t"ror i$enti#icarilor c" cei $e care in$ivi$"l $ein$e !i c" care ar vrea

!a !e*ene. Dar i$entitatea n" !e li*itea)a la acea!ta+ ea e!te "n : ro$"!

"nic ;+ "n *o$ rori" $e integrare a i*re!iilor er!onale $e!re !ine !i a

oiniilor celorlalti $e!re !ine. Eri Eri!on con!i$era a$ole!centa ca o

recait"lare a t"t"ror con#lictelor n"cleare $in coil !i ca o anticiare at"t"ror cri)elor a$"lt"l"i.

C"* e!te in#l"entata er!onalitatea a$ole!centilor $e cri)a

i$entitatii $e $e)voltare intelect"ala !i *orala+ $e !eci#ic"l relatiilor

interer!onale+ $e context"l !ocial%i!toric%c"lt"ral ' Ra!"n!"l are la -a)a

$atele o-tin"te $e la a$ole!centi $in -"c"re!ti+ elevi la Colegi"l

National : S#. Sava ; !i Scoala Nor*ala. Anali)a #actoriala a "! in evi$enta

8 #actori+ $i#eriti $in "nct $e ve$ere al contin"t"l"i !i incarcat"rii $e cei $in

NEO%PI !i ACD%M 2*o$el"l ro*ane!c $e er!onalitate entr" a$"lti3.

Factorii i$enti#icati !"nt agrea-ilitatea+ nevroti!*"l+ in#ati!area+

con!tiincio)itatea !i extraver!ia.

Agrea-ilitatea e!te $e!cri!a rin atri-"te ca a*a-il+ *ilo!+ genero!+

olitico!+ tan$r"+ !"#leti!t+ a#ect"o!+ i"-itor+ ra-$ator+ $arnic+ tolerant+

re!ect"o!+ !en!i-il+ *elancolic. Acea!ta $i*en!i"ne tine $e relatiile

interer!onale+ $e#inin$"%!e ca ten$inta $e a #i !i*atic+ !en!i-il la

ro-le*ele celorlalti !i gata !a o#ere !ri(in. Con#or* teoriei l"i Eri!on+

a$ole!centii !e a#la in ca"tarea roriei i$entitati. Relatiile interer!onale

contri-"ie la clari#icarea e"l"i !i a!ig"ra ca$r"l "nor noi i$enti#icari. In

acela!i ti*+ re)olvarea cri)ei roriei i$entitati in#l"entea)a o)itiv

interacti"nea c" ceilalti. Con#or*area la gr""l $e var!ta cre!te $e a l"ng"lcoilariei+ atingan$ "n *axi* in a$ole!centa + aoi !ca$e tretat. Tra!at"ri

ce tin $e agrea-ilitate a!ig"ra o "ternica accetare !i intelegere reciroca in

gr". Peter lo! vor-ea $e!re : "ni#or*i!*"l ; a$ole!centilor+ a$ica

i*er!i"nea in gr""l $e var!ta !i accetarea nor*elor ace!t"ia ca #iin$

in#aili-ile. Se acceta $ea!irea $een$entei $e #a*ilie+ exi!tan$ inca nevoia

"nei !"r!e $e control extre*.


33/54

Agrea-ilitatea !%a $i#erentiat e ri*"l loc oate !i ca "r*are a

!tr"ct"rii lot"l"i $e !"-iecti + ? #iin$ #ete. St"$iile l"i illigan releva"

ten$inta #e*eilor $e a%!i $e#ini i$entitatea in ter*eni ce tin *ai *"lt $e

relatiile interer!onale $ecat $e reali)ari+ c"* #ac -ar-atii. De aici

valori)area cre!c"ta a agrea-ilitatii.

Alican$ $in no" *eto$a anali)ei #actoriale !%a" $i#erentiat in

ca$r"l agrea-iltatii $o"a #atete altr"i!*"l !i cal$"ra a#ectiva. Altr"i!*"l !e

re#era intere!"l activ entr" -inele celorlalti+ $orinta $e a aa("ta !i $e a o#eri

intelegere. Cal$"ra a#ectiva i*lica "n co*orta*ent agrea-il+ $"-lat $e o

cal$a articiare e*otionala. A$ole!centii a" nevoie $e relatii a#ective+

antician$ cri)a inti*itatii !eci#ica tineretii.

Nevroti!*"l e!te ten$inta $e a trai !tre!"l !i&ic !"- #or*a "nor

!tari e*otionale negative. Varia-ilele caracteri!tice !"nt nervo!+ *an$r"+

inga*#at+ !"er#icial+ ra"+ ra)-"nator+ lene!+ $ela!ator+ *incino!+ in#"*"rat.

A$ole!centii tre-"ie !a !e a$ate)e "nei !ocietati ce !e *o$i#ica contin""+ c""n !i!te* $e valori in cri)a. Ei traie!c !enti*ente negative ca tea*a+ aatie+

nervo)itate+ #r"!trare+ vinovatie+ . Se re*arca re)enta "nor tr!at"ri ce tin $e

$e)agra-ilitate. Fatetele evi$entiate !"nt aatia+ ingan#area+ o!tilitatea.

Aatia !e*ni#ica $e!c"ra(area+ li!a $e !eranta+ ten$inta $e retragere !i

nei*licare. Acea!ta ten$inta $ere!iva !e cont"rea)a rin raortarea la

ceilalti. Fata $e cei $in ("r+ a$ole!centii !e erce ca #iin$ in$i#erenti + egoi!ti

!a" #al!i. Poate #i vor-a $e o co*"nicare $e#ect"oa!a. Inga*#area+ o"!a

*o$e!tiei+ aare ca o ten$inta $e !"raeval"are+ co*en!an$ !tarea $e

#r"!trare !i incertit"$ine . Perceerea "nei a"toarecieri cre!c"te oate #i !i

e#ect"l raortarii la nor*a !ociala. C"lt"ra ro*anea!ca tra$itionala

valori)ea)a *o$e!tia + $ar *o$el"l c"lt"ral e"roean n" ro*ovea)a acea!ta

tra!at"ra. Tinerii !"nt ri*ii care acceta valori noi + c"* ar #i *ani#e!tarea

$e!c&i!a a arecierii $e !ine. O!tilitatea e!te $e#inita rin ten$inta $e a !e

in#"ria "!or !i rintr%"n an"*it $i!con#ort !i&ic. Se oate interreta ca o

reactie la "n *e$i" li!it $e recetivitate !i in#lexi-il. Pro-a-il control"l

a!"ra !it"atiei e!te erce"t in exterior. Cri)a tran)itiei !re var!ta a$"lta

e!te traita a*-ivalent.

In#ati!area e!te cel $e%al treilea #actor+ car"ia n" i !%a" "t"t

releva *ai *"lte #atete. C"rin$e caracteri!tici ce !e re#era la i*aginea#i)ica atragator+ #r"*o!+ arato!+ $rag"t+ elegant+ lac"t+ !i*atic. Se

evi$entia)a reoc"area entr" $e)voltarea rori"l"i cor. A$ole!centii

!"nt con!tienti $e tran!#or*arile #i)ice e care le !"#era. Cor"l e!te va)"t +

erce"t !i trait intr%"n *o$ $i#erit $e cel $in coilarie. O alta re!i"ne

rivin$ in#ati!area o rere)inta i$eal"l cororal+ ti"l #i)ic con!i$erat

$e)ira-il !i atractiv $e catre c"lt"ra. Fil*ele+ "-licitatea+ i$olii $in !ort+


34/54

*")ica !a" #il* c"ltiva *it"l "ni cor i$eal. In#ati!area agra-ila in#l"entea)a

integrarea in gr""l $e var!ta !i ga!irea "n"i artener $e viata. Factor"l

ace!ta artic"lari)ea)a !tr"ct"ra $e er!onalitate a a$ole!centilor in raort c"

cea a a$"ltilor.

Con!tiincio)itatea contine tra!at"ri !eci#ice+ re#eritoare la

vointa+ &otarare in reali)area !co"l"i+ in$elinirea in$atoririlor 2 !ig"r e

!ine+ $e*n $e incre$ere+ &otarat3+ c" note $e extraver!i"ne 2 oti*i!t ver!"!

e!i*i!t 3 !i $e!c&i$ere 2 inteligent3. Pro-a-il $orinta $e reali)are e!te

erce"ta ca antrenan$ "n co*orta*ent $e a#ir*are !i !enti*ente o)itive.

Cei care !e !i*t co*etenti+ $eci *ai regatiti entr" viata+ a" "n nivel

cre!c"t al !ti*ei $e !ine !i traie!c !tari $e !ati!#actie+ #ata $e cei care !e

con!i$era *ai "tin regatiti+ *ai "tin !ig"ri e ei !i care traie!c !tari $e

$e!c"ra(are !i $er"ta. A$ole!centii con!i$era ca er#or*anta incl"$e

caacitatea $e a $e#ini !i "r*ari !co"rile + $ar !i a-ilitaile cognitive !i

e*otiileo)itive. Cele $o"a #atete ale con!tiicio)itatii !"nt $orinta $ereali)are !i incoetenta. Dorinta $e reali)are 2con$"cator+ enegic+ &otarat+

a!ionat 3 !c&itea)a i*aginea "nei er!oane ce i!i cin$"ce energic viata intr%

o an"*ita $irectie+ #ata $e oa*enii c" "n nivel $e a!iratie *ai !ca)"t !i o

vointa *ai !la-a. A$ole!cent"l $i!"ne $e re!"r!e energetice con!i$era-ile.

Incvo*etenta il"!trea)a li!a organi)arii rorii+ caacitati cognitive

$e#icitare !i rinciii neclari#icate 2 ro!t+ cicalitor+ $ela!ator+ ne&otarat+

ne$e*n $e incre$ere3. Ma(oritatea !"-iectilor !"nt elevi in cla!a a%QII%a .

Ur*ea)a !a !e con#r"nte in !c"rt ti* c" exerienta *"ncii + entr" care n"

!e !i*t regatiti. Exi!ta a-ilitati ver-ale critice+ $ar li!e!c caacitatile

cognitive !i volitive care !a le !"!tina. N" exi!ta $orinta a!"*arii

re!on!a-ilitatii !i nici a$erarea !tricta la rinciii etice. Aare !i "n #on$ $e

anxietate + legat ro-a-il $e viitor"l ro#e!ional.

Extraver!i"nea e!te cel $e%al cincilea #actor relevat $e anali)a

#actoriala. C"rin$e tra!at"ri ca $e!c&i!+ ve!el+ !ocia-il+ vor-aret+ in$ra)net+

tac"t+ gl"*et+ $e!c"rcaret.A$ole!cent"l e!te "n oti*i!t. Se !i*te in larg"l

l"i rintre oa*eni+ are $erin$eri !ociale. E!te vor-aret !i are !i*t"l

"*or"l"i. Toate ace!te atri-"te ii #acilitea)a atr"n$ere in gr""l $e var!ta+

ca !i in !ocietatea a$"lta. A$ole!cent"l aare ca #iin$ lin $e re!"r!e entr"

a #ace #ata ten!i"nilor !i incertit"$inilor. Fatetele $eli*itate a" contin"t"riaarent o"!e activi!*+ e*otii o)itive+ introver!i"ne. Activi!*"l !e

*ani#e!ta rintr%"n co*orta*ent a#ir*ativ in ca$r"l gr""l"i !i rin

$erin$eri !ociale. In relatiile interer!onale+ in$ivi$"l e!te erce"t ca #iin$

*ai "tin !en!i-il la ro-le*ele altora+ #ara !a #ie egoi!t.E!te vor-a $e "n

activi!* re)ent in relatiile $e co*etitie+ n" $e cooerare . E*otiile


35/54

o)itive rere)inta ten$inta $e a trai !tari a#ecive o)itive+ rec"* -"c"ria+

#ericirea+ ve!elia.

Si*t"l "*or"l"i !te tra!at"ra centrala. A$olee!cent"l are o

atit"$ine o)itiva in #ata vietii+ gata *ere" !a inta*ine !it"atiile c" ra!"l

!a". Intrrover!i"nea $eli*itata in ca$r"l cel"i $e%al cincilea #actor are

ara$oxala. E!te ten$inta $e retragere+ $e evitare a coo*aniei celorlalti+ $e

in&i-are. A$ole!centii a" relatii a*-ivalente in raortarea la l"*e !i la !ine.

Do*inanta extravertita e!te in!otita in lan !ec"n$ $e note $e introver!i"ne+

$e reliere a!"ra roriei er!oane !i $e retragere !ociala. A$ole!centii !e

$ecoera e ei in!i!i !i a" o relatie *ai n"antata c" *e$i"l !i c" rori"l e".

Corelatiile inter#actorilae in$ica exi!tenta "n"i acor$ intre

in#ati!area #i)ica !i agrea-ilitate 2 +9>3. Per!oanele atragatoare !"nt

erce"te a #i *ai !i*atice+ *nai altr"i!te !i *ai cal$e e*otional. Acea!ta

o#era o exlicatie entr" trata*ent"l #avori)ant $e care !e -"c"ra oa*enii

#r"*o!i. Con!tiincio)itatea+ in !en!"l a!iratiei !re er#or*anta+ corelea)anegativ c" re)entarea #i)ica 2% +953. Aare ten$inta $e a%I con!i$er ae cei

reali)ati !colar ca #iin$ *ai "tin atragatori. Poate #i e#ect"l a ceea ce M.

0orner n"*ea Btea*a $e !"cce!!. Con!tiincio)itatea corealea)a o)itv c"

extraver!iinea 2 +>3 . Tra!at"ri ce tin $e extraver!i"ne #acilitea) o-tinerea

Consiliere Si Orientare Scolara Si Profesionala (3)

Documents

Transcript of Consiliere Si Orientare Scolara Si Profesionala (3)