1

COLECTIVUL DE REDACȚIE

COORDONATORI:

DIRECTOR: PROF. DRAGOȘ IONUȚ MOCANU

PROF. STELUȚA BOGDAN

PROF. VIOLETA SIMION

COLABORATORI:

ÎNV.: Geanina DĂNĂILĂ

ELEVI: Elena IUGA - clasa a VIII-a

Diana PENCU – clasa a VIII-a

EDITURA OLIMPIADA

BRĂILA 2016

ISSN: 2501 – 9146

ISSN – L: 2501 – 9146

2

Istoria comunei Râmnicelu

Râmnicelu ca unitate administrativă comunală datează de la 1 ianuarie 1926.

Comuna avea sub administraţie satele Râmnicelu şi Avântul, aşezare nouă, cu o populaţie de 25

de locuitori, apărută în 1923, ca efect al aplicării legii agrare din 1921.

Localitatea Râmnicelu a fost în componenţa judeţului Râmnicu-Sărat, denumirea iniţială

fiind de Piscu şi se afla în administraţia comunei Domniţa. Se pare că denumirea s-a datorat

poziţiei mai înalte a aşezării, fiind situată pe malul stâng al râului Buzău, la 2

km est de reşedinţa administrativă, Domniţa.

Localitatea a luat fiinţă după 1864, ca târlă, pe o parte a moşiei Domniţa, secularizată în

1863, pe care se afla comuna cu acelaşi nume. Între 1879-1886, pe Târlele Piscului sunt

împroprietăriţi un număr de 160 de ţărani, târlaşii primind câte 1 pogon pentru loc de casă, şi 9

pogoane de teren arabil. Printre cei care au înfiinţat noua aşezare s-au aflat târlaşii Gh.

Dumitraşcu, Ion Mocanu, Stan Burlacu şi Danciu.

Conform documentelor de arhivă, Piscu a căpătat statut juridic de cătun la 15 august

1880. Această situaţie a durat până la 1 aprilie 1904 când i s-a schimbat statutul juridic,

devenind sat. De la înfiinţare şi până în 1921, satul Piscu a fost sub administraţia comunei

Domniţa, plasa Boldu, judeţul Râmnicu Sărat. Din 1921, satul Piscu devine comună şi, după

1923, înglobează şi satul Avântul, aşezare nouă, apărută ca efect al aplicării Legii agrare din

1921. De la 1 iunie 1925 i se schimbăm numele în Râmnicelu. Pe harta judeţului Brăila, alcătuită

în 1923, la graniţă, apare şi localitatea Piscu. Pe harta din 1925, apare sub denumirea de

Râmnicelu.

Din 1939, în componenţa comunei Râmnicelu se aflau satele Râmnicelu, Constanti-

neşti, Avântul şi Ştefan cel Mare, sat nou înfiinţat, după 1930. De la integrarea acesteia în

teritoriul judeţului Brăila şi până în anul 1950, când judeţul Brăila este desfiinţat, din punct de

vedere administrativ, a depins de plasa Ianca.

Comuna se află în partea nord-vestică a județului, pe ambele maluri ale Buzăului,

singurul pod din comună peste acest râu fiind în zona satului Boarca. Partea de sud a comunei

este traversată de șoseaua județeană DJ221 care o leagă spre sud de Șuțești (DN 22) și Ianca

(unde se termină în DN2B) și spre est de Gemenele, Romanu și Cazasu (unde se termină în

același DN22).

Documentele de arhivă consemnează că, în satul Piscu (Râmnicelu), instituţia şcolară

funcţiona din 1882, iar un local propriu fusese construit în anul 1888.

Într-un inventar privind clădirile deţinute de comuna Râmnicelu, efectuat în anul 1936,

erau consemnate 3 clădiri şcolare. Una construită în anul 1888, având 3 camere şi o pivniţă,

acoperişul fusese reparat în anul 1922, o altă clădire construită în 11 anul 1890 şi

oclădire cu 9 încăperi, construită în anul 1906, reparată în anul 1935. Ultima clădire

provine din fondul expropriat al Domeniului Coroanei Domniţa iar destinaţia iniţială a fost

de Cancelarie a domeniului. Clădirea este situată în apropierea localului Primăriei, pe strada care

duce spre biserică.

3

În prezent se învață în Şcoala Gimnazială Râmnicelu - construită în anul 1970 și

modernizată în anul 2011 cu fonduri structurale, care conține 10 săli de clasă, un laborator de

chimie – fizică , un laborator de biologie, un laborator de informatică, un centru de

documentare și informare şi o bibliotecă.

Aceasta are în subordine Grădinița cu program normal Râmnicelu, Școala Primară

Constantinești, Grădinița cu program normal Constantinești și Grădinița cu program nornal

Mihail Kogălniceanu.

Școala Gimnazială Râmnicelu se află la 36 km de județul Brăila.

Prof. Steluța BOGDAN

4

,,Ca să fim oameni, au fost alţi oameni, şi, ca să fie alţi oameni,

suntem noi oameni.” ( Nicolae Iorga)

Cu aceste cuvinte a început o toamnă provocatoare pentru mine. Am “păşit” pentru prima dată în

lumea clasei pregătitoare…..

Am fost la fel de plină de emoţii, ca şi ,,buburuzele” mele, care m-au aşteptat în clasă cu ochi

umezi, dar şi curioşi. Le-am simţit vibraţia sufletelor ce abia aşteaptau să-şi croiască drum prin lumea

literelor şi a cifrelor; am văzut bucuria în ochii lor, la intrarea în clasă. Au uitat repede de sentimentul de

teamă pe care îl aveau faţă de ,,şcoală”……..clasa buburuzelor a fost pregătită din timp şi adaptată lumii

celor mici, o lume de poveste, o lume a inocenţei.

O dată depăşit momentul de început, cu paşi mici şi siguri, am pătruns în tainele învăţăturii.

Ne-am bucurat împreuna de fiecare cifră descoperită, de fiecare literă care ne dezvăluia o mică parte din

labirintul cunoaşterii.

Am sărbătorit împreuna Ziua Şcolii, am pregătit cu părinţii costume speciale, pe care le-am

prezentat într-o paradă a costumelor de toamnă. Eforturile ne-au fost răsplătite de Moş Crăciun, care a

venit cu tolba plină de daruri. Am oferit un ,,cadou” original celor mai dragi fiinţe din viaţa noastră:

mamele, invitându-le la o şezătoare, oferindu-le felicitări şi lucrând împreuna cu ele.

Am încercat să fiu alături de ei pe tot parcursul acestei călătorii, i-am ajutat să dapăşească

bariere, să aibă încredere în forţele proprii, să înveţe să privească în jurul lor, să asculte ca să fie şi ei

ascultaţi, să simtă, nu doar să atingă.

A trecut un an, am amintiri dragi şi abia astept să văd cum îşi iau zborul în lume……buburuzele

mele!

Înv. Geanina DĂNĂILĂ

5

Una dintre activităţile extracurriculare,

desfăşurate în şcoala noastră, a fost cea privind istoricul hrubelor Brăilei. Brăila

păstrează și astăzi urmele celui mai mare sistem defensiv construit vreodată de-a

lungul Dunării. Hrubele au fost construite de turcii care au stăpânit Brăila vreme

de aproape trei sute de ani și erau folosite drept căi subterane, ferite de ochii

lumii, pentru transportul armamentului, bogățiilor și alimentelor direct către

Dunăre.

Timp de trei secole, 1540-1828, Brăila a reprezentat pentru turci un puternic

cap de pod strategic, prevăzut cu puternice fortificații și tuneluri subterane, de

care s-au izbit toate armatele din războaiele antiotomane ulterioare. După intrarea

sub ocupația otomană, orașul a primit denumirea de Ibrail, mai apropiat ca

pronunție de limba turcă.

Legendele locului spun că turcii puteau străbate hrubele călare, atât de

spațioase erau aceste galerii, traseul pornind de la ultima fortificație, respectiv de

la Citadelă — zona de nord a Grădinii Mari, până la ultimul zid de apărare către

Bulevardul Cuza de astăzi, unde se aflau cele nouă bastioane, amplasamentele

tunurilor din Garnizoana Brăila. Hrubele au avut două roluri principale: unul de

depozitare de produse și celălalt cu caracter strategico-militar, asigurând

comunicarea între fosta Citadelă, situată în zona Grădina Mare — Bulevardul

Panait Istrati — Bulevardul Al.I.Cuza — Faleza Dunării și fortificațiile exterioare

ale cetății. Muzeografii brăileni au propus ca bucăți din vechile hrube să fie

restaurate și amenajate, pentru a putea fi incluse într-un circuit turistic.

Prof.Violeta SIMION

6

PAZVANTE CHIORU, A EXISTAT!!!

În exprimarea noastră folosim expresia “ pe timpul lui Pazvante Chioru”, care ne

trimite cu gândul la o perioada istorică indepărtată, fără să conştientizăm faptul că acest

personaj istoric ,chiar a existat.

Povestea lui Pazvante Chioru

Puţine se cunosc în prezent despre personajul istoric Pazvante Chioru. Viaţa si isprăvile

sale au fost insă strans legate de suferinţele românilor de pe malurile Dunării, iar sfârşitul său a

fost pe măsura vieţii sale…

Viaţa şi isprăvile celui care a dat limbii române una dintre cele mai vechi expresii, des

uzitată şi în prezent, sunt atipice pentru majoritatea paşalelor care au servit de generaţii întregi

interesele Înaltei Porţi. De fapt, îndrăzneala de neconceput pentru un supus al sultanului din acele

timpuri l-a dus pe paşa Pazvante direct în carţile de istorie turceşti, el rămânând până astăzi

singurul paşa care a îndrăznit să se revolte contra autorităţii supreme de la Stambul şi să creeze

un adevărat „stat” independent, cu capitala la Vidin, relaţii diplomatice private şi monedă

proprie. Pentru istoricii pasionaţi, Pazvante este şi astăzi o personalitate greu de etichetat.

Diplomat, egocentrist, fanatic, lingusitor, prieten fidel, nostalgic, învăţat, vizionar, răzbunator, el

întruchipează perfect figura dusă până la extrem al unui slujbaș de rangul doi din Balcanii

începutului de secol XIX.

Prof.Violeta SIMION

7

POATE NU ȘTIAI 1. numele hidrogenului înseamnă "generator de apă"?

2. corpul unui om de 70 de kg cuprinde 6 kg de hidrogen, 44 kg de oxigen şi 14 kg de

carbon?

3. metanul a fost descoperit de A. Volta în anul 1778 în mâlul bălţilor?

4. 1 km pătrat de pădure de conifere elimină în atmosferă o cantitate de oxigen de 10 ori mai

mare decât aceeaşi suprafaţă cultivată cu culturi agricole?

5. Marea Moartă are o salinitate de 240g/litru?

6. cele 7 metale cunoscute în antichitate sunt: aur, argint, cupru, plumb, mercur, fier şi

staniu?

7. din cele 109 elemente chimice cunoscute, 92 se găsesc în natură, iar restul au fost obţinute

pe cale artificială?

8. diametrele aproximative ale atomilor sunt cuprinse între 0,0000001 mm (hidrogen) şi

0,0000005 mm (cesiu)?

9. într-un punct minuscul desenat cu creionul sunt 30.000.000.000.000.000 de atomi?

10. numele celui mai rar element de pe Pământ este astatiniu (69 mg în toată scoarţa

Pământului)?

11. pentru prima oară în lume, profesorul Hatsujiro Hashimoto, de la Universitatea din

Osaka, a realizat fotografierea structurii interne a atomului?

12. electronul gravitează în jurul nucleului atomului cu o viteză de aproximativ 2000 km/s?

Cu o astfel de viteză electronul ar putea înconjura Pământul în 20 de secunde?

13. clorul este primul halogen obţinut în stare liberă (1774)?

14. clorul a fost primul gaz folosit ca armă de luptă, de către germani, în primul război

mondial?

15. "azot” înseamnă “fără viaţă”?

16. cel mai vechi material plastic este celuloidul, fabricat în Statele Unite în 1870 pentru a

înlocui fildeşul bilelor de biliard?

17. apa regală este unul din puţinii reactivi care pot dizolva aurul şi platina? Dar că aceasta

constă dintr-un un amestec de acid clorhidric şi azotic?

18. Circa 71% din suprafata Pământului este acoperită de apă ?

Elena IUGA – clasa a VIII-a

8

POVESTI DE SUCCES

ANA ASLAN

( 1 ianuarie 1897, la Brăila - 20 mai 1988, la București )

Ana Vasilichia Aslan s-a născut la 1 ianuarie 1897,

la Brăila, fiind cel mai mic dintre cei patru copii ai Sofiei și ai

lui Mărgărit Aslan, o familie de intelectuali. Urmează

cursurile colegiului Romașcanu din Brăila. La 13 ani își pierde

tatăl. Familia Aslan părăsește orașul natal și se mută la

București. În 1915, Ana absolvă Școala Centrală din București.

La 16 ani, visează să ajungă pilot și chiar zboară cu un mic

aparat, tip Bristol - Coandă. În cele din urmă se decide să

devină medic. Declară greva foamei pentru a înfrânge

împotrivirea mamei și se înscrie la Facultatea de Medicină.

Urmează o activitate didactică și spitalicească la Filantropia, Institutul Clinico-Medical al

Facultății de Medicină din București, Clinica Medicală din Timișoara, Spitalul CFR. Din 1949, devine șeful Secției de fiziologie a Institutului de Endocrinologie din București. Este punctul de plecare al

carierei ei de gerontolog.

INVENȚII: - 1952 - prepară vitamina H3 (Gerovital), produs geriatric brevetat în peste 30 de țări

- 1980 - a inventat Aslavital, împreună cu farmacista Elena Polovrăgeanu,

PREMII:

1952 - Premiul internațional și medalia "Leon Bernard", prestigioasă distincție acordată de

Organizația Mondială a Sănătății, pentru contribuția adusă la dezvoltarea gerontologiei și geriatriei, Meritul Științific Cl. I (1967), Merito della Republica, Italia, Cavaler al Ordinului Palmes

académiques, Franța, Profesor Honoris Causa și Doctor emerit al Universității Bragança Paulista, din Brazilia

TITLURI:

Membră a Academiei de Științe, din New York, Membră a Uniunii Mondiale de Medicină Profilactică și Igienă Socială, Membră de Onoare al Centrului European de Cercetări Medicale Aplicative, Membră în Consiliul de Conducere al Asociației Internaționale de Gerontologie, Membră a Societății Naționale de Gerontologie din Chile, Președintă a Societății Române de Gerontologie.

A încetat din viață pe 20 mai 1988 la București.

Diana PENCU- clasa a VIII-a

9

Performanţa şcolară oglindită în

prezenţa la concursuri şi olimpiade şcolare

În activitatea didactică pregătirea elevilor în vederea participării la olimpiade şi

concursuri şcolare are un loc bine determinat, contribuind la evaluarea instituţiei şi a

rezultatelor efortului suplimentar al profesorilor şi al elevilor. Obţinerea unor rezultate notabile

în cadrul acestui tip de activitate are un impact pozitiv atât asupra elevilor care au posibilitatea

să-şi evidenţieze capacităţile creative şi abilităţile pentru un anumit obiect de studiu, cât şi

asupra celor care îi îndrumă şi îi pregătesc, profesorii.

A participa la un concurs înseamnă a învăţa să accepţi că te poţi încadra într-una din

cele două categorii: cei care pierd şi cei care câştigă. Pentru un copil, această lecţie poate fi

mai uşoară sau mai grea, în funcţie de felul în care trăieşte această experienţă.

Avantajele participării la concursuri:

Valorificarea interesului pentru un anumit domeniu. Pregătindu-se pentru un concurs,

copilul are ocazia să afle o mulţime de lucruri noi, pe care poate nu le-ar fi aflat dacă nu ar fi

participat la competiţie. De asemenea, pregătirea pentru olimpiade sau concursuri îl poate

orienta pe copil către o viitoare cariera.

Învăţarea unor lucruri sau abilităţi noi. În afară de informaţiile noi despre domeniul

pentru care se pregăteşte, copilul învaţă să îşi organizeze timpul, să facă faţă unei competiţii şi

învaţă valoarea efortului şi disciplinei. Pregătindu-se pentru un concurs, un copil are ocazia să

înveţe ce înseamnă perseverenţa, răbdarea şi responsabilitatea.

Testarea cunoştinţelor asimilate. Concursurile şcolare sunt o modalitate de a verifica

nivelul de pregătire la care se află copilul.

Învaţă să facă faţă eşecului. Un rezultat slab la un concurs sau ratarea unui loc pe

podium pot fi ocazii de a învăţa să facă faţă eşecului. Deşi pare paradoxal, un eşec poate fi o

lecţie mai importantă pentru un copil decât un succes. A gestiona stările emoţionale care apar în

astfel de momente, a nu renunţa şi a identifica factorii care au dus la un rezultat slab sunt

abilităţi care îl vor ajuta pe copil atunci când se va confrunta cu alte situaţii dificile.

Creşterea stimei de sine. Atunci când participarea la o competiţie se încheie cu un

rezultat bune, copilul învaţă să aibă încredere în sine şi descoperă că şi-a depăşit limitele. Toate

acestea contribuie la creşterea stimei de sine.

10

Şi la şcoala noastră, elevii au participat în acest an şcolar la mai multe concursuri şi

olimpiade şcolare :

ÎNVĂŢĂMÂNT PRIMAR

Nr.crt. Denumirea

concursului

Numele şi prenumele

elevilor

Clasa Cadru didactic

îndrumător

Rezultate

1. ,,AMINTIRI CU

CREANGĂ”

Şc. Şuţeşti

-desen-

Mocanaşu Ştefania

Iliescu Lavinia

Preg. Dănăilă Geanina

diplome de

participare

Pencu Claudiu

Chivoiu Bianca

I

Draguş Ramona

Jercan Daniela

Pană Marius

a II- a

Copae Alina

Atodosiei Georgiana

Marcu Laurenţiu

a III- a

Câmpeanu Ionel

Boinegri Denisa

Coteţ Ana-Maria

a IV- a Neculai Elena

2. ,,NEAMU’ LU’

FĂNUŞ NEAGU”

Şc. Gemenele

-limbă şi comunicare-

Ştefan Ştefan a II- a Copae Alina locul al III-lea

Tudorică Daniela locul al III-lea

Atodosiei Georgiana a III- a Câmpeanu Ionel menţiunea a II-a

Serghie Sebastian diplomă de

participare

Albu Nicoleta

Boinegri Denisa

a IV- a Neculai Elena diplomă de

participare

3. ,,POPAS ÎN LUMEA

CĂRŢILOR”

Şc. Mihu Dragomir

-promovarea lecturii-

Coteţ Mihaela I Draguş Ramona

Bogdan Cristina a II- a Copae Alina ECHIPAJ

menţiune Marcu Laurenţiu a III- a Câmpeanu Ionel

Coteţ Ana-Maria a IV- a Neculai Elena

11

4. ,,BUCURIA

CÂNTECULUI

POPULAR”-

Şc. Ecaterina Teodoroiu

-interpretare vocala-

Ştefan Ştefan Ionuţ

Tudorică Daniela

Măntăilă Petruţa

Jercan Daniela

Ali Alexandra

Stan Andra

Bumbac Ionuţ

Simion Adi

a II-a

Neculai Elena

GRUP VOCAL

menţiune Ştefan Adelina a III-a

Boinegri Denisa

Albu Nicoleta

Costin Marian

a IV-a

5. ,,O SECUNDĂ PENTRU

VIAŢA MEA”

Şc. Sf. Andrei

-educaţie rutieră

Marcu Laurenţiu a III-a Dănăilă Geanina ECHIPAJ

locul al II-lea Boinegri Denisa a IV-a

Serghie Eleonora a V-a

Iliescu Andra a VI-a

6. ,,RECREATIA MARE”

Sc. Sf. Andrei

-interdisciplinar-

Măntăilă Ioana Preg. Dănăilă Geanina ECHIPAJ

menţiune

Coteţ Mihaela I Drăguş Ramona

Ştefan Ştefan Ionuţ a II-a Copae Alina

Ştefan Adelina a III-a Câmpeanu Ionel

Boinegri Denisa a IV-a Neculai Elena

7. ,,MICUL PIETON

INFORMAT”

MALL BRĂILA-ed.

rutieră-

Elevii clasei a IV-a

a IV-a

Neculai Elena

MENŢIUNE

12

ÎNVĂŢĂMÂNT GIMNAZIAL

Nr.

crt.

Denumirea

concursului

Numele şi

prenumele

elevilor

Clasa Cadru didactic

îndrumător

Rezultate

1. Olimpiada de lectură –etapa

judeţeană

Iliescu Andra A VI-A Isim Eugenia Menţiune

2. Olimpiada de limba şi

literatura română –etapa

judeţeană

Iliescu Andra A VI-A Isim Eugenia Menţiune

Iuga Elena A VIII-A Menţiune

3 Olimpiada cunoaşterii prin

lectură –etapa judeţeană

Iuga Elena A VIII-A Isim Eugenia Premiul I

Sterescu Loredana A VII-A Premiul II

Alexe Raluca A V-A Premiul II

4 Concursul Naţional

Interdisciplinar “Cultură şi

spiritualitate românească “–

etapa judetţeană

Vasile Violeta A VIII-A Isim Eugenia

Moroianu Magda

Menţiune

5. Concursul Naţional

”Metaforă şi culoare“

Iuga Elena A VIII-A Isim Eugenia

Premiul I

Sterescu Loredana A VII-A Premiul I

6. Concursul Naţional “Popas

la Poarta Neagră “

Pencu Diana A VIII-A Isim Eugenia

Premiul II-Proză

Iliescu Andra A VI-A Premiul II-Poezie

Echipaj A VII-A Menţiune –Afiş

literar

7. Concursul Naţional

“Comorile basmelor

româneşti”

Panaet Ana -

Maria

A VI-A Isim Eugenia

Premiul I

Iliescu Andra A VI-A Premiul II

Olteanu Alexia A VI-A Premiul II

Stroe Laurenţiu A V-A Menţiune

Menţiune Marcu Sofica A V-A

8. Concursul Şcolar Naţional-

Comper –etapa judeţeană

Iuga Elena

A VIII-A

Isim Eugenia

Premiul I

Vasile Violeta Premiul I

Măntăilă Silviu Menţiune

Sterescu Loredana

A VII-A

Premiul I

Vasile Georgiana Menţiune

Iliescu Andra

A VI-A

Premiul I

Panaet Ana-Maria Premiul I

Olteanu Alexia Premiul I

Serghie Eleonora A V-A

Menţiune

Stroe Laurenţiu Menţiune

9. Concursul judeţean “Semne

de carte însemnate”

Vasile Georgiana

A VII-A

Isim Eugenia

Menţiune

Codreanu

Virginica

Menţiune

13

10 Festivalul Internaţional de

Creaţie şi Interpretare”Ana

Blandiana”

Iuga Elena A VIII-A

Isim Eugenia

Diplomă de

participare Sterescu Loredana A VII-A

Iliescu Andra A VI-A

11. Concursul “ Universul

cunoaşterii prin lectură’-

etapa naţională

Iuga Elena

A VIII-A

Isim Eugenia

Diplomă de

participare

Prof. Violeta SIMION

14

Locul I –– fotbal băieți gimnaziu– Cupa “Athletic” - 09.06.2010

Locul I –– fotbal fete – gimnaziu – Cupa “Pandurii” - 09.09.2012

Locul I –– Toboșaru Marius Ștefan – tenis de masă – Cupa “Arpolis” - 19.02.2012

Locul I –– fotbal băieți – gimnaziu – Cupa “Atletic” - 25.10.2012

Locul I –– Toboșaru Adina – cross - Cupa “Atletic” - 25.10.2012

Locul I –– fotbal fete – gimnaziu – Cupa “Primăverii” - 25.05.2012

Locul I –– fotbal fete – primar – Cupa “Olimpic” - 22.03.2013

Locul al II – lea – fotbal fete – primar – Cupa “Primăverii” - 25.05.2012

Locul al II – lea – Vasile Violeta – tenis de masă – Cupa “Arpolis” – 19.02.2012

Locul al II – lea – Coteț Georgian – traseu aplicativ – Concursul “Cel mai bun sportiv” – 09.06.2011

Locul al II – lea – Mocanu George – tenis de masă – Concursul “Cel mai bun sportiv” – 09.06.2011

Locul al III – lea – cross fete gimnaziu – Cupa “Atletic” - 25.10.2012

Premiul special “Cel mai bun portar” – Brinza Iuliana – Cupa “Pandurii” – 09.09.2012

Premiul special ”Golgeter” – Coteț Georgian – Cupa “Athletic” – 09.06.2010

Premiul special – Memorialul “Grigore Constantinescu” – Brăila – 28.06-01.07-2012

Locul I – Toboșaru Georgian – Acțiunea sportivă de Badminton Shuttle Time – Brăila – 29.11.2013

Locul IV – Toboșaru Marius – tenis de masă - Cupa Prieteniei – Gemenele – 05.11.2013

Locul III – Fotbal Băieți primar – Cupa Optimiștii – Cazasu – 11.04.2014

Premiu special “Cel mai bun portar” Sterescu Andrei– Fotbal Băieți primar – Cupa Optimiștii –

Cazasu – 11.04.2014

Locul III – Handbal fete – Cupa Primăverii – Șuțești – 21.05.2014

Locul II – Vasile Violeta – Șah – Cupa Micului Șahist – Gemenele – 19.02.2014

Locul I –– Iosif Isabela – cross - Cupa “Râmnicelu” - 24.10.2014

Locul II – Toboșaru Adriana – cross - Cupa “Râmnicelu”-24.10.2014

Locul III –Toboșaru Lucica – cross - Cupa “Râmnicelu” - 24.10.2014

Locul I – Sterescu Ștefan – cross - Cupa “Râmnicelu” - 24.10.2014

Locul II – Constantin Cosmin– cross - Cupa “Râmnicelu”-24.10.2014

Locul III – Bivolaru Ștefan – cross - Cupa “Râmnicelu” - 24.10.2014

Locul II – fotbal baieți gimnaziu- Cupa “Râmnicelu” - 24.10.2014

Locul I – fotbal fete gimnaziu – Cupa i`Sport – Râmnicelu – 15.06.2015

Locul I – fotbal băieți gimnaziu – Cupa Pandurii – Tudor Vladimirescu – 08.04.2015

Premiu Special “Golgeter” Ali Iulian – fotbal băieți gimnaziu – Cupa Pandurii – Tudor Vladimirescu –

08.04.2015

Premiu Special “Cel mai bun portar” Feraru Georgian – fotbal băieți gimnaziu – Cupa Pandurii –

Tudor Vladimirescu – 08.04.2015

Premiu Special “Cel mai bun atacant” Toboșaru Lucica – fotbal fete gimnaziu – Cupa Pandurii –

Tudor Vladimirescu – 08.04.2015

Locul II – fotbal fete gimnaziu – Cupa Pandurii – Tudor Vladimirescu – 08.04.2015

Locul IV – fotbal băieți gimnaziu – Cupa de Vara – Chiscani – 11.06.2015

Locul III – fotbal băieți primar – Cupa Pescărușul – Brăila – 02.06.2015

Locul I – fotbal fete gimnaziu – Cupa Pandurii – Tudor Vladimirescu – 18.04.2016

Locul II – fotbal băieți gimnaziu – Cupa Pandurii – Tudor Vladimirescu – 19.04.2016

Premiu Special “Golgeter” Tobosaru Lucica – fotbal fete gimnaziu – Cupa Pandurii – Tudor

Vladimirescu – 18.04.2016

Premiu Special “Cel mai bun fundaș” Costin Marian– fotbal băieți gimnaziu – Cupa Pandurii – Tudor

Vladimirescu – 08.04.2016

15

Locul I – Handbal fete – Cupa Primăverii – Șuțești – 20.05.2016

Locul III – Fotbal Băieți – Cupa Primăverii – Șuțești – 20.05.2016

Locul III – Rugby Tag – Cupa “Anghel Saligny” – Braila – 23.05.2016

Locul II - Fotbal Fete Gimnaziu- Cupa i`Sport - Râmnicelu - 30.05.2016

Locul II - Fotbal Băieți Gimnaziu- Cupa i`Sport - Râmnicelu - 30.05.2016

Locul II - Brânză Iuliana - Cross - Cupa i`Sport - Râmnicelu - 30.05.2016

Locul I - Ginerică Adrian - Cross - Cupa i`Sport - Râmnicelu - 30.05.2016

Locul IV - Rugby- Cupa 1 Iunie - Brăila - 31.05.2016

Premiu Special -Ginerică Adrian- Rugby- Cupa 1 Iunie - Brăila - 31.05.2016

Premiu Special -Bivolaru Ștefan- Rugby- Cupa 1 Iunie - Brăila - 31.05.2016

Premiu Special -Toboșaru Georgian- Rugby- Cupa 1 Iunie - Brăila - 31.05.2016

OLIMPIADA NAȚIONALĂ A SPORTULUI ȘCOLAR

Locul al IV – lea – Mocanu George– ONSS tenis de masă – faza județeană – 07.03.2010

Locul I – Fotbal Fete primar – Faza județeană urban-rural – 20-22.02.2015

Locul al II-lea - Fotbal Fete gimnaziu – Faza județeană urban-rural – 28.02.2015-08.03.2015

Locul al II-lea – Oină Băieți gimnaziu – Faza județeană urban-rural –22.03.2015

Locul al II-lea - Fotbal Fete primar – Faza zonală Constanța – 24-26.04.2015

Locul al II-lea - Fotbal Fete gimnaziu – Faza judeteana urban-rural – 29-31.01.2016

Locul al III-lea - Fotbal băieți primar – Faza județeană urban-rural – 30-31.01.2016

Locul al III-lea - Fotbal Fete primar – Faza județeană urban-rural – 26-28.02.2016

Locul al III-lea - Fotbal băieți gimnaziu – Faza județeană urban-rural 04-06.03.2016

Locul al II-lea – Oină băieți gimnaziu – Faza județeană urban-rural – 25.03.2016

Locul I - Srugby Mixt primar –Faza județeană urban-rural- 08.04.2016

Locul al II-lea - Srugby Mixt primar – Faza Zonală Constanța – 21-23.04.2016

Locul I – Campionatul Național de Fotbal Unificat in 7 – Faza județeană – Brăila – 05.04.2016

Locul I – Campionatul Național de Fotbal Unificat in 7– Faza zonală– Galați – 11.04.2016

Prof. Dragoș Ionuț MOCANU

16

CONCURSUL JUDEȚEAN DE EDUCAȚIE RUTIERĂ

,,O SECUNDĂ PENTRU VIAȚA MEA”

Echipajul Școlii Gimnaziale Râmnicelu, format din Marcu Laurențiu ( clasa a III-a),

Boinegri Denisa ( clasa a IV-a), Serghie Eleonora ( clasa a V-a), Iliescu Andra ( clasa a VI-a),

coordonat de doamna Dănăilă Geanina, a participat la concursul județean de educație rutieră

,, O secundă pentru viața mea”.

Concursul s-a desfășurat cu participare directă la Școala GimnazialĂ ,,Sf. Andrei”.

Obiectivele concursului au fost:

- să cunoască principalele cuvinte folosite în vocabularul circulației;

- să recunoască rolul agentului de circulație;

- să cunoască regulile care reglementează deplasarea pietonilor pe drumurile publice;

- să cunoască consecințele traversării imprudente și periculoase;

- să cunoască normele de comportare civilizată în mijloacele de transport în comun.

Elevii au parcurs cele doua secțiuni ale concursului, la prima secțiune au avut de

completat un test grilă, ce a cuprins cunostinte elementare de educație rutieră, la a doua

secțiune, intitulată ,,Desenăm, colorăm…..circulație învățăm!”, elevii au realizat un desen

respectând tema impusă.

Comisia de organizare a evaluat testele elevilor, pe baza baremelor. În urma verificării

acestora, echipajul Școlii Gimnaziale Râmnicelu s-a clasat pe locul al II-lea.

Înv. Geanina DĂNĂILĂ

17

Una dintre problemele cu care se confruntă societatea noastră este violenţa în mediul

şcolar. Termenul de violenţă vine de la latinescul "vis" care înseamnă "forță" şi care trimite la

ideea de putere, de dominație, de utilizare a superiorității fizice, adică a forței asupra altuia.

Cauzele violenței în mediul școlar

O problemă viu discutată este dacă agresivitatea constituie o trăsătură înnăscută sau una

dobândită. Altfel spus, un individ este agresiv din naștere sau devine astfel prin forța

împrejurărilor.

Mediul familial reprezintă, credem, cea mai importantă sursă a agresivității elevilor.

Mulți dintre copiii care prezintă un profil agresiv provin din familii dezorganizate; ei au

experiența divorțului părinților și trăiesc în familii monoparentale. Părinții sunt confruntați cu

numeroase dificultăți materiale, dar și psihologice, pentru că au sentimentul devalorizării, al

eșecului. În aceste condiții, ei nu mai sunt sau sunt puțin disponibili pentru copiii lor. Pe acest

fundal apar probleme familiale foarte grave, care-i afectează profund pe copii: violența

intrafamilială, consumul de alcool, abuzarea copiilor, neglijența, la care se adaugă și importante

carențe educaționale – lipsa de dialog, de afecțiune, inconstanța în cerințele formulate față de

copil, utilizarea mijloacelor violente de sancționare a copilului.

Mediul social conține, la rândul său, numeroase surse de influență de natură să inducă, să

stimuleze și să întrețină violența școlară: situația economică, slăbiciunea mecanismelor de

18

control social, inegalitățile sociale, criza valorilor morale, mass-media, unele disfuncționalități la

nivelul factorilor responsabili cu educația tinerilor, lipsa de cooperare a instituțiilor implicate în

educație. Conjunctura economică și socială provoacă anumite confuzii în rândul tinerilor, care

încep să se îndoiască de eficacitatea școlii, de utilitatea științei și aceasta cu atât mai mult cu cât

ei constată că școala nu le asigură inserția profesională.

Un mediu social în criză (criza locurilor de muncă, criza familiei, criza valorilor)

afectează profund dezvoltarea personalității copilului. Trăsăturile de personalitate ale elevului

sunt și ele într-o strânsă corelație cu comportamentele violente.

În şcoala noastră ne confruntăm destul de rar cu astfel de situaţii, dar cu toate acestea e

mai bine să prevenim decât să combatem, motiv pentru care am desfăşurat o activitate

extracurriculară cu titlul: “AGRESIVITATEA NU ESTE UN RĂSPUNS! “

La activitate au participat elevii claselor VII-VIII şi agentul de politie al comunei

Râmnicelu, dl.I.Munteanu, care le-a reamintit elevilor cum ar trebui să se comporte atunci când

sunt nevoiţi să se confrunte cu situaţii de violenţă atât în mediul şcolar cât şi în afara acestuia.

În urma activității desfășurate eleva IUGA ELENA (clasa a VIII-a) a realizat și un

videoclip care a fost postat pe youtube: https://www.youtube.com/watch?v=3q5vKsN4aps

Prof. Violeta SIMION

19

DIN ACTIVITĂȚILE NOASTRE Să ne hrănim sănătos Prim ajutor

Activități de ecologizare

31 Octombrie 2015- Ziua Internațională a Mării Negre

20

1 Decembrie – Ziua Națională a României - Marea Unire

24 Ianuarie - Mica Unire

Ziua Copilului – 1 iunie 2016

21

1. Adolf Hitler a devenit cancelarul Germaniei în anul:

a) 1933 b) 1935 c) 1938

2. Al Doilea Război Mondial începe prin atacul Germaniei asupra Poloniei din data de:

a) 23 august 1939 b) 1 septembrie 1939 c) 3 septembrie 1939

3. În tările ocupate, naziştii organizează un genocid împotriva unor populaţii precum:

a) italienii b) francezii c) evreii

4. Genocidul împotriva evreilor este cunoscut şi sub numele de :

a) ghetou b) Holocaust c) lagăr de concentrare

5. Pactul Ribbentrop- Molotov a stat la baza atacării Poloniei de către:

a) URSS şi Italia b) URSS şi Germania c) Italia şi Germania

6. Când a avut loc bătălia de la Posada?

a) 1330 b) 1333 c) 1430

7. De cine au fost conduși românii în bătălia de le Rovine?

a)Ştefan cel Mare b) Mihai Viteazul c)Mircea cel Bătrân

8. Când s-a desfăşurat primul razboi dintre daci şi romani?

a) 101-102 b) 105-106 c) 103-104

9. În ce an a avut loc unirea Moldovei cu Țara Românească, în timpul lui Alexandru Ioan Cuza?

a) 1918 b) 1859 c) 1600

10. Din ce an este România stat membru al Uniunii Europene?

a) 2003 b) 2005 c) 2007

11. Cine a fost primul rege al României?

a) Carol I b) Mihai I c) Ferdinand I

Elevul care rezolvă primul testul cu cele 11 întrebări va primi un premiu surpriză!!!

Prof. Violeta SIMION

22

Să descoperim împreună

Completaţi următorul rebus conform informaţiilor de mai jos şi aflaţi cuvântul cheie

de pe verticala A-B.

.

1. Are simbol chimic Ar

2. Acid sulfuric sau ...

3. NaOH - ... caustică

4. Folosit la obținerea bijuteriilor.

5. Se notează cu M –masa....

6. Piatră pretioasă (formă a carbonului).

7. Chimia este o știință a...

8. Element indispensabil vieții.

Elena IUGA - clasa a VIII-a

23

1. Ai o mai bună încredere și respect față de tine însuți. Ieșind să faci mișcare periodic vei

reuși să ai o mai bună rezistență, să faci față la un efort mai mare și să arăți mai bine. Îți

îmbunătățești respectul față de tine și încrederea că poți avea succes.

2. Îți crește speranța de viață. Un studiu efectuat de către centrul medical Erasmus din

Rotterdam pe 4.000 de oameni a arătat că persoanele care practică regulat activități

sportive au o speranță de viață mai ridicată decât sedentarii. Din acest grup au făcut parte

inclusiv oameni care nu făceau miscare propriu-zisă, ci doar se plimbau 20-30 de minute

zilnic.

3. Ai satisfacția personală că ai grijă de sănătatea ta și te păstrezi în formă optimă.

4. Depășești problemele cu postura și reduci durerile de spate.

5. Îmbunătățești nivelul de odihnă generală al organismului și ai parte de un somn ușor.

Studiile efectuate au arătat că persoanele care fac miscare de minim 3-4 ori pe săptămână

au parte de un somn mai bun și se odihnesc mai bine.

6. Este impulsionată funcționarea sistemului imunitar.

7. Îți crează treptat o atitudine pozitivă asupra vieții. Strâns legat de primul punct, după ce

te respecți mai mult apare tendința de a vedea mai des partea plină a paharului.

8. Îmbunătățește circulația sângelui și oxigenarea sa. Prin exerciții fizice scade presiunea

sângelui și se întărește inima. Ca urmare va funcționa cu mai puțin efort și va menține

presiunea sângelui la un nivel normal.

9. Ajută la scăderea în greutate și menținerea unei greutăți optime.

10. Eliberează și reduce stresul. Prin miscare scade nivelul de cortizol (hormonul

considerat a provoca stresul) și crește nivelul de endorfină și serotonină. Endorfina și

serotonina sunt principalii responsabili de starea de bine și fericire. Când crește nivelul lor

ne simțim fericiți, bine-dispuși, capabili de orice. Când scade prea mult nivelul lor apar

anxietatea, stresul și emoțiile negative.

11. Întărește musculatura. Te ajută să dezvolți un sistem muscular armonios și bine

dezvoltat.

12. Îți construiești un corp frumos și îmbunătățești aspectul general.

13. Întărește sistemul osos și reduce riscul osteoporozei.

24

14. Menține în formă optimă funcțiile mentale și fizice, necesar mai ales în cea de-a doua

parte a vieții când uzura organismului din prima parte își va spune cuvântul .

15. Întărește articulațiile de la încheieturi și scade riscul de artrită.

16. Ajută la îmbunătățirea funcțiilor cognitive. Sportul și orice formă de mișcare duc la o

mai bună funcționare a creierului și funcțiilor cognitive.

17. Îți îmbunătățești cercul social. Prieteniile pe care ți le faci practicând sport sunt create

într-o atmosferă pozitivă și destinsă.

18. Îmbunătățește funcționarea sistemului cardio-vascular.

19. exercițiile fizice oxigenează creierul. Prin sport inspiri mai adânc, crește nivelul de

oxigen din sânge și oxigenează mai bine creierul. Asta te va ajuta să-ți păstrezi creierul

sănătos și la parametri optimi.

20. Îmbunătățește pofta de mâncare. Orice formă de mișcare are efecte pozitive asupra

poftei de mâncare și a digestiei.

PROF. Dragoș Ionuț MOCANU