Școala Gimnazială Bălcești

52
1 ŞCOALA GIMNAZIALĂ BĂLCEȘTI COMUNA BENGESTI CIOCADIA JUDETUL GORJ Nr. 1404/ 05.12.2014 PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUTIONALĂ 2012-2016

Transcript of Școala Gimnazială Bălcești

Page 1: Școala Gimnazială Bălcești

1

ŞCOALA GIMNAZIALĂ BĂLCEȘTI

COMUNA BENGESTI CIOCADIA

JUDETUL GORJ

Nr. 1404/ 05.12.2014

PROIECT

DE DEZVOLTARE

INSTITUTIONALĂ

2012-2016

Page 2: Școala Gimnazială Bălcești

2

Istoric

Situata la 35 km de Tg-Jiu, 67 km de Rm-Valcea, pe DN 67, Sc.Gen.Balcesti ofera ochiului o asezare pitoreasca aproape de sosea si malul stang

al Gilortului, afluent al Jiului.

Detine un teren cu pomi fructiferi in fata scolii, o alee strajuita de brazi si o imprejmuire din piatra si fier.

Curtea de joaca a elevilor si terenul de sport mari ca suprafata, via si alt teren cu pomi fructiferi si duzi se afla in spatele scolii.

Cladirea mare cu aspect ingrijit face din scoala Balcesti o institutie de cultura de remarcat calatorului in aceasta zona si motiv de mandrie

cetatenilor localitatii.

Istoria scolii nu coincide cu istoria invatamantului din sat, avand in vedere ca primul dascal retinut intr-o astfel de calitate publica a fost in anul

1835, preotul Radu Perescu ( popa Troanca ), prima scoala a functionat in casele acestuia.

A doua resedinta a fost intr-o camera din localul Primariei (in apropierea scolii de astazi ) si o alta inchiriata intr-o casa particulara. Primul dascal

cu studii de specialitate din istoricul scolii Balcesti a fost Emil Ciobanu, venit de la Frasin.

La 1923 primarul de atunci I.Lutescu specifica faptul că, initial, scoala avea o singura camera. In 1954 se incepe actuala cladire, pe actualul

amplasament si se finalizeaza in 1978.

Copyright © 2007 Scoala Balcesti jud. Gorj

,

DIRECTOR

PROF. VAMESU SIDONIA CLAUDIA

Page 3: Școala Gimnazială Bălcești

3

1. DESCRIEREA ŞCOLII

1.1 LOCALIZARE

Denumirea instituţiei: Şcoala cu clasele I-VIII

Localitatea: BALCESTI.

Comuna : Bengesti Ciocadia

Judetul Gorj

Adresa: Str. Principală

Telefon/Fax: TEL. / FAX. 0253-273606

MISIUNEA Școala noastra este deschisă pentru toti cetățenii comunei, oferind șanse egale de dezvoltare persnală și profesională, în special pentru bneficiarii primari, pentru a putea fi siguri că ne formăm generatia de mâine a comunității, deschisă spre învățare, respectarea valorilor unei societăți democratice, dar , în același timp, continuatoare a tradițiilor locale. VIZIUNEA Scoala are in vedere concentrarea eforturilor pentru ca elevii să dobândească o pregătire scolara, educatională bună,cunostinte aprofundate,competențe necesare sustinerii cu succes a examenelor nationale și orientarea catre licee, deprinderi de muncă intelectuală pentru a învăța pe tot parcursul vieții, întrega activitate fiind organizată de așa manieră încât să creeze în școală un mediu educațional profesionist, la standarde instructionale și morale înalte.

Page 4: Școala Gimnazială Bălcești

4

1.2 SCURT ISTORIC

Localitatea Bălcești este una dintre cele mai vechi ale judeţului. Vestigii ale unei așezări din epoca daco-romană se

găsesc in apropierea localitatii , la granița dintre satul Bălcesti si Ciocadia, ambele sate apartinătoare ale comunei Bengesti-

Ciocadia. De asemenea biserica din Bălcesti, cu hramul Sf. Ilie , declarata monument istoric, poarta ca intemeietor pe Stirbei

Voievod .

Există dovezi ale existentei asezărilor invecinate, sate ale comunei, unele dintre aceste dovezi fiind scrise , Ciocadia

fiind atestat 500 ani , in 2000.

Prezentare generala (anul 2012)

Numarul elevilor : 299elevi, care se mentine sub 300 elevi pentru urmatorii trei ani.

Varsta elevilor : 3-15 ani

Rata abandonului scolar : 5 %

Date despre mediul de provenienta al elevilor : elevii proveniti din mediul urban prin reantoarcerea parintilor in sat 4%. Restul elevilor sunt din

localitate.

Structura ocupationala : parintii elevilor sunt agricultori 70%. Putini dintre acestia sunt asistati social prin articolul 416. 20% - alte ocupatii, 10%

- intelectuali.

Rata delicventei :

0% in randul elevilor

10% in randul parintilor

Situatia spatiilor scolare :

Scoala Balcesti , scoala coordonatoare, dispune de o cladire corespunzatoare cu :

-patru cai de acces ( 2 pentru profesori, 2 pentru elevi )

-sapte sali de clasa ( 2 cls. I-IV, 4 cls. V-VIII )

-doua laboratoare ( 1 fizica-chimie, 1 biologie )

-1 cabinet de informatică

-1 spatiu depozitare material sportiv si alte materiale didactice

-1 cabinet metodic

-2 cancelarii

Page 5: Școala Gimnazială Bălcești

5

-apa curenta

-spatiu depozitare combustibil solid

-spatiu grup sanitar ( 6 compartimente ) in exteriorul cladirii

-o cladire distincta destinata invatamantului preprimar cu 2 sali de clasa

Nivelul de dotare cu resurse educationale:

Manuale 20% manuale noi, 80% manuale transmisibile, stare buna si foarte buna.

Material didactic:

20% material adaptat noilor cerinte

30% material confectionat sau corespunzator

30% material modern provenit din dotare prin sistemul "Revigorarea invatamantului romanesc", PRET, PIR-două granturi.

100% material didactic existent folosit

20% material care ar mai fi necesar pentru o foarte buna functionare a procesului instructiv-educativ.

Lista materialelor existente:

-planse, harti, truse, vase speciale, instrumente de masurat si numarat, corpuri geometrice, alfabetare, dictionare, atlase, diapozitive, benzi

magnetice, echipament sportiv, microscoape, carti.

-echipamente : retroproiector,calculatoare, videoproiectoare, ecrane, echipament laboratoare, televizor, copiator, refrigerator, televizor.

-mobilier: nou in doua sali de la invatamantul preprimar si in trei sali la invatamantul primar; vechi ( corespunzator ) in patru sali ( dulapuri,

catedre, mese, scaune )

- microbuz scolar

Numarul angajatilor din scoala 33:

7 invatatori

4 educatoare

12 profesori

1 secretar cu 0,5 norma

1 contabil cu 0,5 norma

6 ingrijitoare pentru toate structurile

1 sofer

1 persoana de intretinere ( pentru cele 3 unitati scolare din comuna )

Page 6: Școala Gimnazială Bălcești

6

FLUCTUAŢIA CADRELOR DIDACTICE

Între anul 2012-2016

Nivel de învăţământ Fluctuatia cadrelor didactice din unitatea şcolară pana la

sfârşitul anului 2016

Preşcolar 3 din 4(2012-2013), 0 din 4(2013-2014), 1 din 4 (2014-2015) 0 din 4 (2015-2016)

Primar 1 din 7 (2012-2013), 3 din 8 (2013-2014), 2 din 8(2014-2015) 1din 8 2015-2016)

Gimnazial 1 cadru didactic nou, 2 cadre didactice noi, 2 cadre didactice noi 1 cadru didactic

nou -2015-2016)

Stuctura colectivului de preşcolari şi elevi

în anul şcolar 2013-2014

INSTITUŢIA FORMATIUNEA DE

STUDIU

NUMARUL DE

ELEVI TOTAL

GPN

Ciocadia

Grupă combinată 18

GPN Bălcesti

GPN

Bengești nr 1

GPN

Bengești nr. 2

67 Grupa combinată 18

Grupa combinată 18

Grupa combinată 13

Şc.

cu

cls.

I- VII I

Băl

cest i

Clasa pregătitoare 5 76

Cls. I 5

Page 7: Școala Gimnazială Bălcești

7

Cls. II 6

Cls. III 6

Cls. IV 9

Cls. V 5

Cls. VI 14

Cls. VII 10

Cls. VIII 16

Şco

ala

cu

cls

I-I

V

Cio

cad

ia

Cls. CP 7

27

Cls. II 10

Cls. III 3

Cls. IV 7

Şc.

cu

cls.

I-

VII

I

Ben

geș

t

i n

r 1

Clasa pregătitoare 7

97 Cls. I 4

Cls. II 18

Page 8: Școala Gimnazială Bălcești

8

Cls. III 17

Cls. IV 10

Cls. V 16

Cls. VI 7

Cls. VII 8

Cls. VIII 10

Ş

c. c

u c

ls. I-

IV

Ben

geș

ti n

r.2

Clasa pregătitoare 3

15

Cls. I

Cls. II 6

Cls. III 3

Cls. IV 3

Page 9: Școala Gimnazială Bălcești

9

Stuctura colectivului de preşcolari şi elevi

în anul şcolar 2014-2015

INSTITUŢIA FORMATIUNEA DE

STUDIU

NUMARUL DE

ELEVI TOTAL

GPN

Ciocadia

Grupă combinată 17

GPN Bălcesti

GPN

Bengești nr 1

GPN

Bengești nr. 2

80 Grupa combinată 14

Grupa combinată 37

Grupa combinată 12

Ş

c. c

u c

ls. I-

VII

I B

ălc

esti

Clasa pregătitoare 9

70

Cls. I 4

Cls. II 5

Cls. III 6

Cls. IV 5

Cls. V 12

Cls. VI 6

Cls. VII 14

Cls. VIII 9

Page 10: Școala Gimnazială Bălcești

10

Şco

ala

cu

cls

I-I

V

Cio

cad

ia

Cls. CP 4

25

Cls. I 7

Cls. II 0

Cls. III 10

Cls. IV 4

Ş

c. c

u c

ls. I-

VII

I

B

engeș

ti n

r 1

Clasa pregătitoare 8

101

Cls. I 15

Cls. II 6

Cls. III 19

Cls. IV 14

Cls. V 13

Cls. VI 14

Cls. VII 4

Cls. VIII 8

Şc.

cu

cls.

I-IV

Ben

geș

t

i nr.

2 Clasa pregătitoare 4

12 Cls. I 2

Page 11: Școala Gimnazială Bălcești

11

Cls. II 0

Cls. III 4

Cls. IV 2

Stuctura colectivului de preşcolari şi elevi

în anul şcolar 2015-2016

INSTITUŢIA FORMATIUNEA DE

STUDIU

NUMARUL DE

ELEVI TOTAL

GPN

Ciocadia

Grupă combinată 17

GPN Bălcesti

GPN

Bengești nr 1

GPN

Bengești nr. 2

61 Grupa combinată 14

Grupa combinată 20

Grupa combinată 10

Ş

c.

cu c

ls. I-

VII

I

Bălc

esti

Clasa pregătitoare 2

79

Cls. I 11

Cls. II 5

Cls. III 6

Cls. IV 8

Page 12: Școala Gimnazială Bălcești

12

Cls. V 12

Cls. VI 12

Cls. VII 9

Cls. VIII 16

Şco

ala

cu

cls

I-I

V

Cio

cad

ia

Cls. CP 5

27

Cls. I 5

Cls. II 7

Cls. III 0

Cls. IV 10

Ş

c. c

u

cls.

I-V

III

Ben

geș

ti n

r 1

Clasa pregătitoare 15

Cls. I 10

Cls. II 14

Cls. III 8

Cls. IV 17

Page 13: Școala Gimnazială Bălcești

13

Cls. V 17

Cls. VI 11

Cls. VII 11

Cls. VIII

Ş

c. c

u c

ls.

I-

IV

Ben

geș

ti n

r.2

Clasa pregătitoare 5

13

Cls. I 3

Cls. II 1

Cls. III 0

Cls. IV 4

Page 14: Școala Gimnazială Bălcești

14

EVOLUŢIA POPULAŢIEI ŞCOLARE ÎN PERIOADA

2012-2016 LA ŞCOALA CU CLS I-VIII BĂLCEȘTI

Număr elevi 2011

-

2012

2012

-

2013

2013

-

2014

2014

-

2015

2015

-

2016

To

tal

Înscrişi

început

an

244 282 288 291

Existenti

sfârşit an 278 282 278

Abandon 4 6 13

Pri

ma

r

Înscrişi

început

an

129 128 136

Înscrişi

sfârşit an 126 124 133

Abandon 3 4 3

Gim

n

Înscrişi

început

an

86 80 88

Înscrişi

sfârşit an 85 78 78

Abandon 1 2 10

Page 15: Școala Gimnazială Bălcești

15

1.3.2 Resurse materiale

Baza materială actuală a Şcolii cu clasele I-VIII Bălcești cu instituţiile coordonate cuprinde:

LOCALUL AMENAJARE/DESTINAŢIE

Şcoala Gimnazială Bălcesti

6 săli de clasă;

2 cabinete amenajate

(laborator de informatică şi

laborator de fizică-chimie);

1 sală de cancelarie profesori;

cabinet direcţiune;

secretariat;

bibliotecă;

Conectare la internet

Spatiu pentru distribuire ..

,,corn-lapte,,

1 spaţiu destinat centralei

termice;

Magazie pentru lemne

Wc-uri in curte;

Aprovizionare cu apă curentă

Page 16: Școala Gimnazială Bălcești

16

Şcoala Gimnazială Bengesti 6 săli de clasă;

1 cabinet amenajat (laborator

de informatică

1 sală de cancelarie profesori;

1 teren de sport;

1 sală bibliotecă;

Conectare la internet

Spatiu pentru distribuire ..

corn-lapte

1 spaţiu destinat centralei

termice;

Magazie pentru lemne

Wc-uri in interior pentru fete

si pentru băieti

Wc-uri in curte;

Aprovizionare cu apă curentă

Scoala Primară Ciocadia 3 săli de clasă;

1 cabinet amenajat (laborator

de informatică

1 sală de cancelarie profesori;

Spatiu pentru distribuire ..

corn-lapte

1 teren de sport;

1 sală bibliotecă;

Conectare la internet

Magazie pentru lemne

Page 17: Școala Gimnazială Bălcești

17

Wc-uri in curte;

Scoala detine si alte spatii

disponibile

Scoala Primară Bengesti nr 2 1sălă de clasă;

1 sală de cancelarie profesori;

1 teren de sport;

Magazie pentru lemne

Wc-uri in curte;

GPN Bălcesti 1 sălă de clasă

Sală pentru activitati recreative

si sport;

Spatiu exterior amenajat

pentru activitati in aer liber

WC in curte.

Aprovizionare cu apă curentă

GPN Bengesti nr.1 2 săli de clasă;

Televizor-cablu

Wc-uri in interior;

GPN Ciocadia 1 sălă de clasă;

Spatiu exterior amenajat

pentru activitati in aer liber

Wc-uri in exterior;

GPN Bengesti nr.2 1 sălă de clasă;

Spatiu exterior amenajat

Page 18: Școala Gimnazială Bălcești

18

pentru activitati in aer liber

Wc-uri in exterior;

1.3.3 Resurse informaţionale pe unitate

10300 volume fond de carte

37 calculatoare conectate la internet

3 xerox-uri multifunctionale

5 imprimante:

1 scaner;

1 DVD-player;

2 camere video

3 videoproiectoare

4 televizoare

1.3.4 Resurse financiare:

Surse de finanţare:

Buget de stat;

Buget local;

Page 19: Școala Gimnazială Bălcești

19

2. PROIECTAREA OFERTEI

2.1 Analiza mediului

2.1.1 Analiza mediului extern şcolii (P.E.S.T)

Categorii

de

factori

Nivelul

efectelor

Politici Economici Sociali Tehnologici

Local

Interes la nivel

local pentru

creşterea

calităţii

învăţământului

Venituri de la

bugetul local

Colaborarea cu

instituţiile de

pe raza

comunei:

primărie,

dispensar,

poliţie,

Dotarea bazei

materiale cu

sprijinul

primăriei

Dezvoltarea

destul de

Page 20: Școala Gimnazială Bălcești

20

instituţii

religioase şi

ONG-uri

rapidă a

infrastructurii

localităţii

Judeţean

Plan regional

de acţiuni

pentru formare

profesională

Rată relativ

scăzută a

şomajului

Reducerea

populatiei

şcolare

Agenţi

economici

interesaţi să

absoarbă forţa

de muncă de pe

raza comunei

Naţional

Planuri pe

termen lung

pentru

dezvoltarea

învăţământului

Nivel de trai

relativ scăzut

pentru marea

majoritate a

familiilor

Nivelul

educaţional al

familiilor

Domeniul

construcţiilor,

zona

industrială şi

domeniul

serviciilor in

dezvoltare

European

Politici de

integrare

europeană

Politica de

finanţare

europeană pe

bază de

programe a

UE

Oportunitatea

unei oferte de

muncă extinse

pe piaţa

muncii

europene

Acces

informaţional

Page 21: Școala Gimnazială Bălcești

21

Factori Politico-legali: OPORTUNITATE

Interes la nivel local pentru menţinerea elevilor de pe raza comunei la şcolile din comunitate, ca aceştia să nu

mai aibă motive să frecventeze şcolile din împrejurimi;

OPORTUNITATE

Interes la nivel local pentru menţinerea forţei de muncă calificate în şcoli, cadrelor didactice asigurându-se

decontarea transportului;

OPORTUNITATE

La nivel judeţean, cadrele didactice participă la cursuri de formare continuă organizate de CCD şi DPPD;

OPORTUNITATE

Prticiparea elevilor la concursuri şcolare organizate la nivel local şi judeţean;

OPORTUNITATE

Ameliorarea imfrastructurii prin măsuri de investiţii;

OPORTUNITATE

Extinderea formelor de colaborare cu alte scoli

Factori Economici: OPORTUNITATE

Interes la nivel local pentru creşterea calităţii învăţământului s-a materializat în sprijinul material acordat în

ultimii 2 ani prin inlocuirea acoperisului aflat într-un grad avansat de deteriorare la Scoala Gimnazială Bălcești,

montarea termopanelor la şcoli de pe raza comunei, realizarea termoizolatiei exterioare la Scoala Bălcesti,

inlocuirea instalației electrice la Scoala Gimnazială Bengești nr.1;

Interesul scolii pentru dotări realizate din fonduri proprii: refacerea sobelor la trei dintre scoli, scări pentru

persoane cu dizabilităti la toate structurile;

OPORTUNITATE

Dezvoltarea a numeroşi operatori economici pe raza comunei care să conducă la creşterea nivelului de ocupare

a forţei de muncă şi, deci, implicit a nivelului de trai a acesteia;

Page 22: Școala Gimnazială Bălcești

22

OPORTUNITATE

Susţinere financiară a instituţiilor de învăţământ la diverse manifestări, serbări şcolare şi evenimente socio-

culturale, precum şi în ceea ce priveşte consumabilele;

OPORTUNITATE

Interes la nivel regional pentru absorbtia elevilor de clasa a VIII-a în clasa a IX-a conform aspiratiilor elevilor.

Factori Socio-culturali: OPORTUNITATE

Oferirea la nivel local a posibilităţii de a desfasura activităţi cultural sportive desfasurate în localitate: echipă de

fotbal , dansuri populare conduse de inv. Dumitrache Nicolae, grup vocal –sectie externa a Scolii de Arta

Populară Tg.-Jiu;

OPORTUNITATE

Adaptarea CDŞ la nevoile şi interesele comunităţii;

OPORTUNITATE

Scăderea populaţiei şcolare ce implică raţionalizarea reţelei şcolare şi o politică de resurse umane de natură

restrictivă şi o promovare susţinută de imagine şi de atragere a elevilor;

AMENINŢARE

Implicarea scăzută a părinţilor în actul educaţional;

AMENINŢARE

Prejudecătile familiilor privind sistemul de învăţamânt din mediul rural;

Factori Tehnologici:

OPORTUNITATE

Dotarea şcolilor cu reţea de câte10 calculatoare

OPORTUNITATE

Acces la televiziunea prin cablu şi alte dotări multimedia;

OPORTUNITATE

Page 23: Școala Gimnazială Bălcești

23

Acces informaţional prin INTERNET favorizează circulaţia liberă a informaţiei în spatiul european putând

influenţa pozitiv schimbarea mentalităţii, inclusiv in ceea ce priveste actul educaţional.

2.1.2 Analiza relaţiei mediul intern - mediul extern şcolii (S.W.O.T)

PUNCTE TARI PUNCTE SLABE

Existenţa unui colectiv de cadre

didactice cu pregătire profesională

foarte bună;

Condiţii bune de desfăşurare a

procesului de învăţare, în săli de clasă

spaţioase;

Interesul autoritaţilor locale

pentru îmbunătăţirea calităţii

învăţământului;

Acces la informaţie prin

intermediul INTERNET-ului;

Sistem educaţional informatizat

Transport şcolar asigurat pentru

elevii din localitaţile aparţinătoare;

Dorinţă de afirmare a

personalului;

Posibilitatea desfăşurării

activităţilor cultural sportive cu sprijinul

şi sub îndrumarea unor cadre de

renume;

Număr insuficient de săli de

clasă;

Inexistenţa unor laboratoare de

stiinte, chimie şi fizică;

Dotare insuficientă cu material

didactic (aferent laboratoarelor);

Număr insuficient de

calculatoare;

Neconectarea la internet a

grădinitelor,

Demers didactic preponderent

informativ, tendinţa de formalism şi

interes scazut pentru formarea continuă;

Lipsa interesului pentru învăţare

din partea elevilor;

Număr mare de profesori

navetişti;

Implicarea unui număr mic de

cadre didactice în alcătuirea de proiecte

cu finanţare externă;

Page 24: Școala Gimnazială Bălcești

24

Decontarea abonamentelor de

transport a cadrelor didactice;

Colaborarea cu primăria la

realizarea activitatilor culturale

Reabilitarea şcolii în noiembrie-

decembrie prin realizarea termoizolatiei

la Scoala Bălcești și a instalației

electrice la Scoala Gimnazială Bengești

nr. 1.

Dotarea cu doua calculatoare in

urma colaborării prin Proiect cu

Asociatia ,,Ateliere fară frontiere,,

Oferta puţin diversificată pentru

activităţi extracurriculare;

Inexistenţa unui spaţiu adecvat

pentru arhiva şcolii, bibliotecă,

depozitarea materialului didactic şi

alimentelor.

Inexistenta grupurilor sanitare

interioare.

OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI

Page 25: Școala Gimnazială Bălcești

25

Disponibilitatea autorităţilor

locale pentru susţinerea învăţământului;

Acces la informaţie asigurat prin

conectarea la Internet;

Posibilitatea dezvoltarii

instituţionale prin accesarea fondurilor

externe;

Interesul/disponibilitatea

instituţiilor de pe raza comunei de a

colabora cu şcoala;

Continuarea colaborarii cu

Muzeul Tg.- Jiu , cu Casa Muzeu

,, Maria Lătărețu,, si cu Scoala

Populară de Artă Tg. Jiu;

Posibilitatea implementării unor

programe de activităţi extraşcolare care

să vină în întâmpinarean nevoilor

elevilor şi familiilor acestora.

Reducerea temporară a populaţiei

şcolare;

Prejudecăţile familiilor cu situaţie

financiară bună privind încrederea în

învăţământul din mediul rural;

Prejudecăţile familiilor copiilor

cu CES privind diagnosticarea acestor

probleme;

Aspiraţii scăzute ale elevilor cu

dificultăţi de învăţătură;

Nivel socio-cultural mediocru al

familiilor din care provin un număr

semnificativ de elevi;

Preocuparea în mică măsură a

părinţilor în educaţia şi instruirea

propriilor copii.

Page 26: Școala Gimnazială Bălcești

26

VALORI CHEIE:

Deschidere:

la nou

spre relaţiile interumane

către practici europene

pentru parteneriate

Echipă

învăţăm să ne dezvoltăm împreună, prin experienţa noastră individuală dar și din experientă acumulată

de alții

Dezvoltare personală

prin formare şi perfecţionare continuă

Eficienţă

în concordanţă cu cerinţele comunităţii locale

la standarde de înaltă calitate

exprimată prin efort şi rezultate

FILOZOFII:

„Viaţa ta arde oricum,

lăsând în urmă cenuşă.

Cată măcar de încălzeşte

cât mai mulţi pe lângă

tine” – Nicolae Iorga

„Conduceţi prin exemplul personal,

educaţi-vă angajaţii pentru a furniza

servicii de calitate, creaţi un mediu de

lucru lipsit de teama de a comunica şi

de a împărtăşi cunoaşterea şi acordaţi

încredere celor care o merită!”

(Nayantara Padhi)

Page 27: Școala Gimnazială Bălcești

27

PRIORITATEA 1: Implementarea în Şcoală a Sistemului Naţional pentru Asigurarea Calităţii.

PRIORITATEA 2: Perfecţionarea actului didactic şi promovarea învăţării centrate pe elev.

PRIORITATEA 3: Integrarea elevilor cu nevoi speciale în fluxul educaţional şi eliminarea tendinţelor de abandon şcolar.

Sprijinirea elevilor cu rezultate deosebite.

PRIORITATEA 4: Dezvoltarea parteneriatului şcoală-familie-comunitate-agenţi economici

PRIORITATEA 5: Dezvoltarea infrastructurii şi dotarea cu echipamente specifice pregătirii scolare în concordanţă cu Standardele

Europene

PRIORITATEA 6: Consilierea profesională şi dezvoltare a personalităţii

PRIORITATEA 7: Dezvoltarea personală şi profesională a cadrelor didactice prin formare continuă.

Page 28: Școala Gimnazială Bălcești

28

PROGRAM DE DEZVOLTARE PENTU PERIOADA 2012-2016

PRIORITATEA 1: Implementarea în Şcoală a Sistemului Naţional pentru Asigurarea Calităţii.

OBIECTIV:

Creşterea calităţii manageriale din şcoală si a actului educativ furnizat de institutie

ŢINTA: Implementarea activă a 75% dintre cadrele didactice în activităţi de perfecţionare: grade didactice, cursuri de reconversie profesionale,

cursuri de formare continuă, acţiuni metodice iniţiate de ISJ şi şcoala, în vederea îmbunătăţirii calităţii procesului de învăţământ.

CONTEXT: Legea privind asigurarea calităţii în educaţie prevede pentru toţi furnizorii de servicii educaţionale creşterea calităţii educaţiei, prin

stabilirea şi implementarea de proceduri de evaluare, asigurare, control şi ameliorare a procesului de predare, învăţare şi evaluare, astfel încât să

fie atinse standardele de referinţă. Asigurarea calităţii în formare astfel încât să asigure, la absolvire, competenţele minimale specifice inscrierii in

clasa a IX-a .

Proiectarea unui învăţământ modern şi eficient presupune o foarte bună pregătire profesională a cadrelor didactice, acestea trebuie să-şi

actualizeze mereu informaţiile,pentru a asigura lumii de mâine cunoştinţele şi deprinderile necesare. Profesorii trebuie să răspundă de furnizarea

şi dezvoltarea conţinutului informaţional adecvat şi în plus să fie capabili să gestioneze situaţiile tipice, să stăpânească metode de cunoaştere si

dezvoltare personală.

Nr.

crt. Acţiuni pentru atingerea obiectivului. Rezultate aşteptate

Persoană/

persoane

responsabile

Parteneri Cost Sursă de

finanţare

1 Misiunea, obiectivele strategice, tintele si valorile

organizatiei sunt comunicate si intelese de toti factorii

interesati

Documente proiective,

Planul de acţiune al şcolii

Echipa

managerială

Primăria buget

2 Constituirea structurilor responsabile cu

implementarea instrumentelor pentru managementul

calităţii:

Numirea coordonatorului pentru asigurarea

calităţii

Constituirea comitetului pentru asigurarea

calităţii, rol: monitorizează desfăşurarea

tuturor activităţilor, este responsabil de

îndeplinirea procesului de autoevaluare

Formarea unor echipe interdisciplinare pentru

Decizia de numire a

coordonatorului CEAC

Comitetul de asigurare a

calităţii.

100% din observatori

Vamesu

Sidonia

CCD, ISJ

ISJ, CCD

buget

Page 29: Școala Gimnazială Bălcești

29

îndeplinirea obiectivelor propuse în

introducerea sistemului de asigurare a calităţii

în educaţie.

Evaluarea performantelor

Întocmirea rapoartelor de autoevaluare la

nivelul catedrelor şi a celorlalte

compartimente.

Întocmirea planurilor de acţiune la nivelul

catedrelor şi al compartimentelor.

cunosc criteriile de

observare a lecţiilor.

Rapoartele de

autoevaluare ale

comisiilor metodice.

Planurile de acţiune ale

comisiilor.

3 Diseminarea informaţiei:

Prezentarea în Consiliul Profesoral a

Ordonanţei privind Asigurarea Calităţii în

Învăţământ, a raportului de monitorizare a

PAS şi a raportului de autoevaluare.

Înfiinţarea unui punct de informare în şcoală

privind asigurarea calităţii.

Distribuirea către toate catedrele a mapelor cu

noutăţi care cuprind programe şcolare,

curriculum ,alte documente privind evaluarea

si calitatea in educatie.

Prelucrarea în şedinţele de catedră a

principiilor calităţii şi descriptorilor de

performanţă.

Afişarea in cancelarie a criteriilor de evaluare

şi a graficelor observărilor (asistenţe şi

interasistenţe la lecţii, rezultate chestionare).

Procesul verbal al

Consiliului Profesoral

Cabinet de documentare

şi informare dotat cu

materiale in format

traditional si pe suport

electronic.

Portofoliile cadrelor

didactice.

Procesele verbale

Criteriile de evaluare şi

graficele asistenţelor la

lecţii.

Vamesu

Sidonia

Echipa

managerială

Comisia

CEAC

Director

ISJ

ISJ, CCD

200E

200E

Buget

local

Buget

local

4 Elaborarea strategiei de observare:

Stabilirea criteriilor de evaluare a procesului

Sistemul de evaluare

Director,

Responsabili

Page 30: Școala Gimnazială Bălcești

30

de predare-învăţare. Sistemul de evaluare

propriu

Întocmirea graficelor de asistenţe şi

interasistenţe

propriu.

comisii

metodice

5 Monitorizare – realizarea observaţiilor Dovezi.

6 Evaluare:

Întocmirea raportului de autoevaluare la

nivelul fiecărei catedre, conform fişelor de

observare.

Întocmirea rezumatului punctelor tari şi slabe

constatate.

Elaborarea planului de îmbunătăţire

Fişe de observaţie

Raport de autoevaluare

Plan de îmbunătăţire.

Raport 2017

Respons.

comisiilor

PRIORITATEA 2: Perfecţionarea actului didactic şi promovarea învăţării centrate pe elev.

OBIECTIVE:

Eficientizarea procesului de învăţare şi transformare a acestuia într-un proces activ-participativ prin încurajarea implicării active a elevilor

în propria formare.

Adaptarea strategiilor didactice pentru a corespunde stilurilor individuale de învăţare ale elevilor

Responsabilizarea elevilor privind propria formare.

ŢINTA: Formarea unei atitudini deschise în relaţiile profesor-elev pentru crearea unui climat favorabil obţinerii performanţelor si reducerea

abandonului pana la eliminare la nivelul unitatii

CONTEXT: Învăţământul este un proces flexibil, adaptabil la cerinţele societăţii aflate într-o permanentă schimbare. Accentul cade pe receptivitatea în

faţa noului, reciprocitatea învăţării, folosirea metodelor de instruire perfectibile care promovează creativitatea şi activează imaginaţia, utilizarea

instrumentală a mijloacelor tehnice si valorizarea relaţiei profesor-elev.

Calitatea activităţii didactice în şcoala este dată de capacitatea sa de a-şi multiplica efectele formative asupra elevilor şi de a evita acele

situaţii în care învăţarea devine un proces de memorare a răspunsurilor date unor întrebări pe care elevii înşişi nu şi le-au pus niciodată.

Page 31: Școala Gimnazială Bălcești

31

Nr.

crt. Acţiuni pentru atingerea obiectivului. Rezultate aşteptate

Termen

de realizat

Persoană/

persoane

responsabile

Parteneri Cost Sursă de

finanţare

1 Proiectarea, organizarea şi desfăşurarea

activităţilor de învăţare cu implicarea activă a

elevilor în propriul proces de formare-învăţare

centrată pe elev:

Informarea permanentă a personalului

didactic privind noile abordări

conceptuale ale Reformei şi ale

Curriculum-ului Naţional.

Familiarizarea cadrelor didactice cu

stagiile moderne, motivaţionale de

predare-învăţare prin organizarea în

şcoală a unor cursuri de formare

continuă.

Utilizarea metodelor activ-participative

în procesul învăţării: lucrul în grupuri

mici şi perechi, jocul de rol, studiul de

caz, brainstormingul.

Identificarea stilurilor de învăţare ale

elevilor fiecărei clase şi stabilirea

stilului dominant al clasei.

Adaptarea demersului didactic la

stilurile de invatare ale elevilor.

Pregătirea spaţiului şi a materialelor de

învăţare.

Procese verbale ale

Consiliului Profesoral

80% din cadrele

didactice vor

participa la cursuri de

formare.

80% din cadrele

didactice vor utiliza

metode activ-

participative.

Teste de cunoaştere a

stilurilor.

50% din cadrele

didactice vor adapta

demersul didactic la

stilurile elevilor.

Toate cadrele

Semestrial

Anual

pana in

Ianuarie

2015

permanent

anual

permanent

anual

Vamesu

Sidonia

Coordonator

CEAC

Cadrele

didactice

ISJ

GORJ,

CCD

Buget local

Buget local

Page 32: Școala Gimnazială Bălcești

32

Aplicarea metodelor alternative de

evaluare: autoevaluare, proiectul

individual şi în grup, portofoliul.

Analiza rezultatelor evaluări şi

stabilirea unui program de

îmbunătăţire.

Stimularea şi încurajarea elevilor

pentru participarea la concursuri,

olimpiade, cercuri ştiinţifice etc.

-evaluari ale rezultatelor

Crearea unui program de pregătire

suplimentară pentru elevii cu

performanţe deosebite.

Elaborarea curriculumului la decizia

şcolii în raport cu opţiunile,

aptitudinile şi interesele elevilor

didactice vor utiliza

spaţiul şi resursele

materiale disponibile.

Teste de evaluare

iniţială şi finală.

20% dintre elevi vor

participa la

concursuri,

olimpiade, cercuri

ştiinţifice.

Programul de

pregătire

suplimentară pe

discipline.

Programele CDŞ.

Anual

pana la 1

Octombrie

permanent

Mai -

anual

Anual, in

Oct.

Anual

pana la

1 iun.

Responsabili

comisii

metodice

Responsabilii

comisiilor

metodice

Director

2 Crearea unui mediu de învăţare accesibil

pentru toţi elevii, pentru a asigura şanse egale:

Asistarea la ore a fiecărei cadru

didactic de către director, responsabil

de catedra, membrii comisiei de

asigurare a calităţii.

Familiarizarea cadrelor didactice cu

fişele de evaluare a activităţii prin

prelucrarea lor la nivelul catedrelor.

Fişe de observaţii.

Criteriile de evaluare

Semestrial

Coordonator

CEAC

Responsabili

comisii

metodice

Page 33: Școala Gimnazială Bălcești

33

Analiza criteriilor de evaluare avute în

vedere la asistenţe şi interasistenţe.

Programarea semestrială a asistenţelor

şi interasistenţelor

Graficul de asistenţe

si interasistenţe.

PRIORITATEA 3: Integrarea elevilor cu nevoi speciale în fluxul educaţional şi eliminarea tendinţelor de abandon şcolar.

Sprijinirea elevilor cu rezultate deosebite.

OBIECTIV:

Reducerea situaţiilor de abandon şcolar şi acordarea unui sprijin constant din partea cadrelor didactice elevilor cu probleme deosebite

pentru integrarea rapidă în colectiv.

ŢINTĂ: Reducerea anuală a ratei de abandon cu minim 2%.

60% dintre elevii care absenteaza vor incheia anul scolar.

CONTEXT: Creşterea ratei de abandon şcolar, mai ales in randul romilor, reprezintă una din cele mai stringente probleme cu care şcoala se

confruntă. Se impune elaborarea unei strategii de acţiune şi a unor acţiuni specifice pentru prevenirea absenteismului şi a abandonului şcolar.

Nr.

crt. Acţiuni pentru atingerea obiectivului. Rezultate aşteptate

Termen de

realizat

Persoană/

persoane

responsabile

Parteneri Cost Sursă de

finanţare

1 Elaborarea unui program de consiliere şi

de sprijinire a elevilor cu probleme la

învăţătură şi tendinţe de abandon şcolar.

Program de consiliere

a elevilor cu nevoi

speciale

Septembrie

2015

Consilier

educativ

Cabinet

psihopedagogic

2 Urmărirea săptămânală a

rezultatelor la învăţătură şi

disciplină, a frecvenţei la cursuri a

elevilor.

Identificarea elevilor cu probleme

de adaptare, cunoaşterea mediului

familial.

Fişe de observaţie

Portofoliile dirigintilor

Program educativ.

Permanent

Anual pana

in

Noiembrie

Responsabil

CEAC

Consilier

educativ

Primărie,

Poliţie

Dispensar

Page 34: Școala Gimnazială Bălcești

34

Colaborarea cu poliţia şi alte

organisme specializate în

depistarea cauzelor tendinţelor

negative.

Constituirea unui grup de profesori

şi elevi în vederea preluării,

analizei şi soluţionării problemelor

şi tendinţelor negative.

Realizarea unor activităţi şi

materiale de învăţare care să

permită învăţarea prin paşi mici.

Stabilirea şi menţinerea relaţiilor

de lucru eficiente ale profesorilor

cu elevii si celelalte persoane

implicate în educaţie.

-evaluare

Comitetul de acţiune.

Planificări

calendaristice.

Proiecte didactice

Teste de autoevaluare

anual

Nov. 2016

Permanent

Iunie 2012

Iunie 2013

Director

Resposabili

comisii

metodice

CEAC

100E

100E

Buget

local

Buget

local

3 Implicarea elevilor în activităţi

extracurriculare.

Program de activităţi

extracurriculare.

Permanent Consilier

educativ

4 Implicarea părinţilor în reducerea ratei de

absenteism”

Organizarea unui program de

formare şi educare a părinţilor

pentru sprijinirea nevoilor

personale ale elevilor.

Lectorate cu părinţii

20% din părinţii

implicaţi

ANUAL

pana in

Ian.

CONSILIILE

CLASELOR

Consiliul de

administraţie

100E

buget

local

5 Creşterea performanţelor şcolare prin

motivarea elevilor:

Comunicarea eficientă cu elevii în

raport cu nevoile acestora.

Promovarea şi încurajarea învăţării

Rezultate la învăţătură

Permanent

Resposabili

de catedre

Page 35: Școala Gimnazială Bălcești

35

individuale centrate pe elev sau în

cadrul unui grup.

Elaborarea unor proiecte de

activităţi de învăţare în

conformitate cu nevoile elevilor.

Implicarea elevilor în evaluarea

progresului şcolar şi încurajarea

acestora să-şi asume

responsabilitatea pentru propriul

proces de învăţare.

Evidenţierea şi recompensarea

elevilor cu performanţe.

şi la examene

20% elevi participă la

concursuri şi

olimpiade

Dec 2013

si anual

Permanent

Anual- iun

Iun.2016.

Diriginti

Consilier

educativ

6 Sprijinirea elevilor cu situaţie materială

precară prin:

Acordarea de burse sociale

Acordarea de rechizite

burse

program de sprijinire

in achizitionarea

calculatoarelor

anual

Director

Secretar

CA

Primăria locala

ISJ Gorj

Buget

local

7 Cooperarea permanentă a diriginţilor şi

învăţătorilor cu familia şi psihopedagogul

şcolar pentru integrarea în colectiv a

elevilor cu nevoi speciale.

Reducerea

absenteismului cu

20% şi abandon şcolar

sub 1%

Permanent

Iun.2016

Resposabil

comisia

diriginţilor

Cabinet

psihopedagogic

Primăria

PRIORITATEA 4: Dezvoltarea parteneriatului şcoală-familie-comunitate-agenţi economici.

OBIECTIV: Dezvoltarea relaţiilor comunitare cu scopul promovării imaginii şcolii şi a reprezentării intereselor acestora

Dezvoltarea relaţiilor cu agenţii economici în scopul orientării în carieră.

ŢINTA: Creşterea gradului de implicare a partenerilor sociali în procesul de instruire şi educare.

CONTEXT: Schimbul social este un factor determinant al dezvoltării evidenţiat prin forme relaţionale, parteneriate, dinamici evolutive care se

constituie într-o sursă a procesului economic şi social. Interacţiune socială devine eficientă atunci când strategiile de colaborare şi parteneriat au

Page 36: Școala Gimnazială Bălcești

36

la bază obiective clare, nevoi reale şi relaţii de calitate care se construiesc în timp prin atitudini de încredere, loialitate, responsabilitate şi

respectarea angajamentelor.

Constituită ca un sistem deschis, şcoala trebuie să răspundă necesităţilor sociale, exigenţelor comunităţii din care face parte, să dezvolte şi

să menţină legăturile cu partenerii sociali şi autorităţile. Managementul relaţional consideră partenerii educaţionali drept o soluţie optimă pentru

problemele pe care se confruntă învăţământul. Se impune îmbunătăţirea colaborării cu agenţii economici, comitetele de părinţi şi autoritatea

locală.

Nr.

crt. Acţiuni pentru atingerea obiectivului. Rezultate aşteptate

Termen de

realizat

Persoană/

persoane

responsabile

Parteneri Cost Sursă de

finanţare

1 Formarea şi motivarea personalului şcolii

pentru promovarea unei atitudini deschise faţă

de comunitate

Activităţi în folosul

comunităţii

Permanent Director Primăria

2 Redimensionarea parteneriatului şcoală-

familie-elev, bazat pe spiritul cooperant,

pragmatic, deschis spre ceea ce înseamnă

valoare.

Ziua porţilor deschise

10% din părinţi

implicaţi

Anual,

Septembrie

2016

Consilier

educativ

Primăria

3 Organizarea activităţii extracurriculare şi

extraşcolare în parteneriat cu instituţii şi

organizaţii locale pe teme de sănătate, cultură,

drepturile copilului, ecologie, protecţia

mediului.

10 activităţi

extraşcolare şi

extracurriculare

anual

4 Conceperea unor acţiuni cu agenţii economici

în parteneriat, menite să contribuie la o mai

bună orientare şcolară şi profesională:

Dezbaterea unităţilor de competenţă

prevăzute în Standardele curriculare

Elaborarea şi adaptarea CDS la

condiţiile locale.

Efectuarea unor vizite a elevilor în

cadrul unităţilor partenere.

Încheierea de

parteneriate cu agenţii

economici

anual

Iunie 2016

anual

Echipa

managerială

Primăria

Agenţi

economici

Page 37: Școala Gimnazială Bălcești

37

Organizarea de lecţii tip „Vizită

didactică”

PRIORITATEA 5: Dezvoltarea infrastructurii şi dotarea cu echipamente specifice pregătirii scolare în concordanţă cu Standardele

Europene

OBIECTIV: Modernizarea infrastructurii şi dotarea atelierelor şi cabinetelor cu echipamente performante pentru asigurarea unei pregătiri

teoretice şi practice de calitate.

ŢINTĂ: Asigurarea condiţiilor materiale optime şi a unui ambient educaţional pentru realizarea activităţilor instructiv-educative

CONTEXTE: Pentru ca şcoala să fie realmente un factor de progres social, ea trebuie să ţină pasul cu viaţa care înseamnă evoluţie, transformare,

înnoire. Pentru a face un învăţământ de calitate avem nevoie de o dotare tehnică adecvată.

Asigurarea calităţii şi eficienţei în procesul de formare profesională, centrat pe elev şi orientat spre formarea competenţelor profesionale

în concordanţa cu cerinţele standardelor de pregătire este condiţionată de utilizarea unor echipamente adecvate, adaptate finalităţii urmărite in

diferite faze ale procesului de instruire cu accent pe pregătirea de bază. Acestea presupun elaborarea şi implementarea unui program de dotări pe

priorităţile şi nevoile de dezvoltare fizică si profesională.

Nr.

crt. Acţiuni pentru atingerea obiectivului. Rezultate aşteptate

Termen de

realizat

Persoană/

persoane

responsabile

Parteneri Cost Sursă de

finanţare

1 Organizarea spaţiilor de învăţare în raport cu

specificul unităţii de învăţământ şi

standardele de pregătire profesională:

Identificarea necesităţilor.

Alegerea celor mai avantajoase

oferte.

Achiziţionarea de mobilier pentru

clase şi laboratoare.

Cabinet de fizică

Cabinet de limba

română

Materiale didactice pe

discipline

Septembrie

2015

Director Primăria 2000E Extrabugetar

2 Asigurarea cadrului necesar accesului la Sală multifuncţională Septembrie Consiliul de 1000E Extrabugetar

Page 38: Școala Gimnazială Bălcești

38

resursele de învăţare care răspund nevoilor

individuale ale elevilor şi care sunt adecvate

unui studiu independent eficace:

Crearea climatului de documentare şi

informatizare

Amenajarea unei săli

multifuncţionale.

Extinderea reţelei Internet

2015

Sept.2016

Administraţie

3 Asigurarea cadrului necesar desfăşurării

orelor de educaţie fizică conform normelor

prevăzute de programă.

Sept.2016

PRIORITATEA 6: Consilierea profesională şi dezvoltare a personalităţii.

OBIECTIV: Asigurarea condiţiilor de consiliere, informare şi orientare privind cariera.

Responsabilizarea elevilor privind propria formare.

ŢINTĂ: Creşterea cu 50% a numărului de absolvenţi ai clasei a VIII-a care continuă studiile..

CONTEXTE: Proiectarea şi organizarea unor activităţi de consiliere, informare şi orientare privind cariera, cu caracter operativ şi permanent

reprezintă o condiţie a obţinerii de avantaje preconizate de reforma Învăţământului .În prezent se constată că elevii puşi în situaţia de a lua o

decizie au nevoie de informaţii privind perspectivele profesionale oferite de traseele de formare sunt inecisi privind profilul liceului pe care il vor

urma.

Nr.

crt. Acţiuni pentru atingerea obiectivului. Rezultate aşteptate

Termen de

realizat

Persoană/

persoane

responsabile

Parteneri Cost Sursă de

finanţare

1 Informarea absolvenţilor clasei a VIII-a din

şcoală e profilurile si avantajele liceelor

din judet

Întâlniri cu elevii si părinţii

acestora pentru prezentarea ofertei

educaţionale a şcolii.

Ziua porţilor deschise.

Şedinţe de consiliere Permanent

Mai -anual

Diriginţi ISJ

Page 39: Școala Gimnazială Bălcești

39

2 Informarea, orientarea şi analizarea

opţiunilor privind orientarea scolara:

Consilierea elevilor şi familiilor

pentru alegerea avizată a traseului

de formare profesională.

Şedinţe de consiliere semestrial Diriginţi Licee

din zona

sau din

judet

ISJ

3 Identificarea şi evaluarea nevoilor elevilor,

consiliere şi suport in luarea deciziilor:

Orientarea profesionala a elevilor în

funcţiile de aptitudinile şi

înclinaţiile lor

Pregătirea elevilor pentru

redactarea unui CV şi a unei

scrisori de intenţie şi pentru

susţinerea unui interviu.

Realizarea unei baze de date ce

poate fi accesată de elevi privind

schimbările sociale, economice,

tehnologice, tipurile de profesii

solicitate pe piaţa muncii.

80% elevi cuprinşi în

liceu

Baza de date cu

informaţii utile

anual

Anual pana

in Ian

Director

Diriginţi

Profesor

informatician

ISJ

200E

Extracurriculare

4 Asigurarea transparenţei în formare:

Realizarea CDŞ în acord cu nevoile

locale

Consultarea elevilor şi părinţilor în

alegerea disciplinelor opţionale

CDS

10 activităţi practice

anual

Septembrie

pana in iun.

Diriginti,

responsabili

catedre

CCD

5 Elaborarea proiectului activităţilor

extracurriculare de orientare în carieră

Proiectarea

activităţilor

extracurriculare

Anual pana

in

noiembrie

Consilier

educativ

Page 40: Școala Gimnazială Bălcești

40

PRIORITATEA 7: Dezvoltarea personală şi profesională a cadrelor didactice prin formare continuă.

OBIECTIV: Asigurarea pregătirii ştiinţifice, psihopedagogice, metodice şi practice a cadrelor didactice în vederea creşterii calităţii mediului

educaţional.

ŢINTĂ: 80% din cadrele didactice vor fi implicate în acţiuni de formare continuă.

CONTEXTE: Calitatea în educaţie are drept scop rezolvarea cerinţelor sistemului social. Dar ea presupune şi puterea de diferenţiere în funcţie

de nivelul formării, de înzestrarea intelectuală a celor formaţi, de competenţele cerute pe piaţa muncii.

Este evident rolul formării continue pentru realizarea calităţii în educaţie. Întrucât sistemele educative se caracterizează prin dinamism,

formarea devine o pârghie importantă pentru a asigura reorientările necesare ale educaţiei. Formarea continuă vizează pregătirea cadrelor

didactice sub aspect ştiinţifico-metodic şi educarea lor pentru învăţarea pe tot parcursul vieţii.

Nr.

crt. Acţiuni pentru atingerea obiectivului. Rezultate aşteptate

Termen de

realizat

Persoană/

persoane

responsabile

Parteneri Cost Sursă de

finanţare

1 Dezvoltarea personală şi profesională a

cadrelor didactice prin:

Actualizarea competenţelor de bază şi

a cunoştinţelor didactice şi din

domeniul disciplinei.

Dobândirea de noi competenţe

Aprofundarea didacticii disciplinelor

Iniţierea în utilizarea de noi metode şi

materiale de lucru

susţinere definitivat şi

gradul II

toate cadrele didactice

vor fi iniţiate în

utilizarea TIC în lecţii

Activităţi metodice în

cadrul comisiilor pe

discipline.

Pregătirea a doi

formatori locali

Realizarea unui

program de iniţiere în

utilizarea metodelor

activ-participative

Crearea de materiale de

învăţare

1 nov.2013

anual pana

in 2016

Permanent

Decembrie

2015

Responsabil

cu

perfecţionarea

Responsablii

comisiilor

metodice

Formatori

ISJ,

CCD

ISJ,

CCD

ISJ,

CCD

Page 41: Școala Gimnazială Bălcești

41

Încurajarea inovaţiei

Favorizarea interdisciplinarităţii şi

dezvoltarea lucrului în echipă

Două activităţi de

cercetare şi

documentare

Mai 2014

anual

Cadrele

didactice

Responsabil

arii

curriculare

ISJ,

CCD

2 Pregătirea în domeniul evaluării procesului de

predare-învăţare

Teste de evaluare Permanent Responsabil

perfecţionare

ISJ,

CCD

3 Asigurarea de asistenţă metodică cadrelor

didactice stagiare.

Fisa de observaţie Permanent Responsabil

comisii

metodice

ISJ,

CCD

Page 42: Școala Gimnazială Bălcești

42

3.2. PLAN DE DEZVOLTARE 2012-2016

I. Managementul instituţional

OBIECTIVE

1. Creşterea rolului şi, mai ales, asumarea responsabilităţii de către fiecare manager din instituţie, în vederea realizării unui proces

de învăţământ cu finalitate ce vizează buna pregătire profesională

2. Eficientizarea activităţii tuturor structurilor manageriale ( atât cele administrative dar, mai ales, cele ce vizează activitatea

instructiv - educativă) din instituţie.

3. Realizarea unei colaborări benefice procesului de învăţământ cu comunitatea educativă locală, agenţii economici, cu structurile

organizatorice ale părinţilor / tutorilor legali.

4. Asigurarea fluidizării circulaţiei informaţiei aferente componentei managementului instituţional şi nu numai

5. Proiectarea unei oferte educaţionale compatibilă cu realităţile societăţii româneşti contemporane

6. Asigurarea imaginii instituţionale

Acţiuni pentru atingerea obiectivelor

Termen

de realizare

Persoana/

Persoane

care răspund

Dovezi

Realizarea materialului de analiză a activităţii de învăţământ

2012-2017

Actualizarea Planului DE dezvoltare institutionala a şcolii

pentru perioada 2012-2017

Realizarea planului operaţional

Organizarea Consiliului profesoral, fixarea secretarului,

stabilirea comisiei de cercetare a abaterilor personalului didactic,

Anual

Septembrie 2016

Anual

Septembrie 2016

Anual

Coordonator CEAC

Coordonator CEAC

Coordonator CEAC

şi Consiliul Profesoral

Raport de activitate

PO ANUALE

Planuri operaţionale

Page 43: Școala Gimnazială Bălcești

43

stabilirea comisiei pentru asigurarea calităţii, alegerea Consiliului

de administraţie .

Organizarea colectivelor metodico - ştiinţifice şi a comisiei

diriginţilor..

Organizarea Consiliului de administraţie: stabilirea atribuţiilor

membrilor săi, însuşirea tematicii şi graficului şedinţelor de lucru

Organizarea activităţilor catedrelor / comisiilor metodice şi

elaborarea unor programe de activitate subordonate planului de

dezvoltare

Organizarea activităţii comisiei diriginţilor, stabilirea

comitetelor de părinţi şi a Consiliului reprezentativ al părinţilor

Consiliului elevilor

Proiectarea activităţii compartimentului secretariat, în

conformitate cu planul de dezvoltare al şcolii

Întocmirea fişei postului pentru fiecare membru al consiliului

profesoral al şcolii

Prezentarea tuturor reglementărilor ce vizează învăţământul, a

regulamentelor privind actele de studii şi a tuturor

reglementărilor ce vor fi adaptate la nivel naţional sau teritorial

Finalizarea încadrării instituţiei cu personal didactic şi

întocmirea schemei orare în conformitate cu noul curriculum şi

cu principiile psiho-pedagogice aferente

Asigurarea documentelor şcolare aferente noului an şcolar şi

completarea lor în conformitate cu reglementările în vigoare

Reactualizarea şi validarea regulamentului de ordine

interioară

Realizarea inventarierii patrimoniului instituţiei de către

Octombrie 2016

anual

Octombrie 2016

Anual

Octombrie 2016

Anual

Octombrie 2016

anual

Octombrie 2016

anual

Octombrie 2016

anual

Septembrie 2016

anual

Septembrie 2016

Septembrie 2016

anual

Octombrie 2016

Anual

Consiliul de administraţie

Director

Coordonator CEAC

Şefii comisiilor metodice

Echipa managerială

Comitetul de părinţi

seful comisiei diriginţilor

şi diriginţii

Directorul şi secretarul

Directorul,Consiliul de

administraţie,

Directorul şi secretarul

Echipa managerială

Echipa managerială

Responsabili comisie

diriginţi

Comisia de reactualizare

Consiliul profesoral

Directorul şi Consiliul de

administraţie

Directorul

Echipa managerială

Procese verbale

Procese verbale

Procese verbale

Proces verbal

Proces verbal

Planuri operaţionale

Fişa postului

Procese verbale

Încadrări, orar

Mapa dirigintelui

Portofoliul

Documente şcolare

Noul RI

Liste de inventar

Page 44: Școala Gimnazială Bălcești

44

comisiile constituite cu acest scop

Rectificarea bugetului instituţiei în vederea asigurării

resurselor financiare necesare desfăşurării activităţii de

învăţământ

Fundamentarea cifrei de şcolarizare

Popularizarea ofertei şcolare

Asigurarea imaginii instituţiei prin mijloacele mass-media

decembrie 2016

anual

Noiembrie 2016

anual

Noiembrie 2016

Iulie 2016

permanent

Plan de şcolarizare

II. Asigurarea resurselor materiale necesare procesului de învăţământ

OBIECTIVE:

1. Sensibilizarea Primăriei şi a Consiliului Local Bengesti-Ciocadia, pentru asigurarea fondurilor necesare desfăşurării în bune condiţii

a procesului de învăţământ şi finalizării în bune condiţii a propunerilor de investitii.

2. Atragerea de resurse financiare extrabugetare şi bugetare în vederea executării unor noi lucrări de investiţii:

-reabilitarea sarpantei şcoală şi dotarea cu noi programe, remediere defectiuni cabinete calculatoare, anvelopare termică, instalatii

electrice, supravegere video,grup sanitar interior, conectarea gradinitelor la internet/telefon.

- lucrări de reabilitare şi refuncţionalizare a imobilelor instituţiei;

Acţiuni pentru atingerea obiectivelor

Termen

de realizare

Persoana/

Persoane

care răspund

Dovezi

Page 45: Școala Gimnazială Bălcești

45

Se va solicita de la ordonatorii de credite superioari acordul

pentru continuarea programului de finanţare a investiţiilor

absolut necesare :

- îmbunătăţirea condiţiilor

- modernizarea spaţiilor de învăţământ

Se vor asigura fondurile necesare pentru procurarea

materialelor utilizate în şcoală

Se va asigura fondul de carte, manuale şi publicaţii în

conformitate cu curriculum-ul fiecărei discipline de învăţământ

Se vor optimiza cheltuielile cu materiale necesare efectuării

lucrărilor de reparaţii şi întreţinere a spaţiului de învăţământ;

Implicarea comunitatii scolare in obţinerea de fonduri

extrabugetare

Realizarea de venituri extrabugetare din activităţi de calificare

adulţi in parteneriat cu ONG-URI,Consiliul judetean

întocmirea de noi cereri de finanţare prin proiecte

permanent

permanent

permanent

permanent

permanent

permanentOctombrie

2012-Iunie 2017

Directorul

Directorul

Directorul, şefii de

catedre şi bibliotecarul

Directorul

Directorul

Adrese de solicitare

Procese verbale

III. Procesul instructiv-educativ

OBIECTIVE

1. Asigurarea calităţii actului educaţional

2. Stabilirea de programe adecvate încât, în fiecare catedră / comisie metodică pe arie curriculară / discipline, să se atingă

finalităţile procesului de învăţământ.

3. Depistarea şi stimularea elevilor cu aptitudini ; ameliorare/dezvoltare pentru elevi cu dificultati in invatare.

Acţiuni pentru atingerea obiectivelor

Termen

de realizare

Persoana/

Persoane

Dovezi

Page 46: Școala Gimnazială Bălcești

46

care răspund

Implicarea activă a Consiliului

profesoral,Comisiilor pe discipline şi a Consiliului de

administraţie în procesul instructiv-educativ-

evaluativ prin îmbogăţirea conţinutului instructiv-

formativ al întrunirilor acestor structuri

Realizarea de activităţi în parteneriat pentru

creşterea calităţii actului educativ

Implicarea factorilor educaţionali, a Consiliului

profesoral şi a Consiliului administrativ în actul de

analiză a procesului de învăţământ

Realizarea planificărilor activităţii didactice în

conformitate cu noile cerinţe ale curriculum-urilor

Întocmirea şi demararea programelor de pregătire

intensivă cu elevii pentru examenele de absolvire

precum şi cu elevii performanţi la olimpiadele

şcolare şi concursurile sportive

Demararea programelor de pregătire cu elevii cu

dificultati in invatere în vederea recuperării golurilor

şi atingerea unui nivel minim necesar promovării;

Simularea examenelor de tip naţional la nivelul

şcolii

Prelucrarea regulamentelor de organizare şi

desfăşurare a examenelor naţionale

Desfăşurarea unor analize de diagnosticare a

rezultatelor şcolare pe clase şi de stabilire a măsurilor

de remediere

Creşterea rolului stimulativ al evaluării nivelului

de pregătire al elevilor prin urmărirea ritmicităţii

notării şi a numărului minim de note la fiecare

disciplină de studiu şi prin utilizarea metodelor

moderne de evaluare, teste grilă, portofolii, eseuri,

permanent

anual

permanent

începuturile semestrelor

permanent

permanent

anual

Decembrie

Anual-sfarsitul sem

semestrul I

permanent

permanent

permanent

Consiliul de administraţie

Consiliul de Administraţie

Coordonator CEAC

Şefii de catedre, directorii

Directorii şi responsabilii

comisiilor

Responsabili de catedre

Diriginţii

director

Directorii/diriginti/invatatori

Echipa managerială

Comisia de verificare a

ritmicităţii notării

Directorii/comisii pe

discipline

Comisia de asigurare a

calităţii

Procese verbale

Procese verbale

Protocoale de

colaborare

Planificări

calendaristice

Programe de

pregătire

Programe de

recuperare

Procese verbale

Teste predictive

Rapoarte

periodice

Fişe de observare

a lecţiei

Page 47: Școala Gimnazială Bălcești

47

referate, excursii tematice

Parcurgerea integrală a programei şcolare şi

asigurarea unui design instrucţional şi a unor strategii

de predare-învăţare-evaluare cu un înalt grad de

profesionalism

Realizarea unor bănci de date cu itemi pentru

măsurarea competenţelor, capacităţilor şi abilităţilor

elevilor în vederea orientării lor scolare

Realizarea lecţiilor prin metode moderne de

învăţare-centrate pe elev-conform planului

operaţionale

Asigurarea tranziţiei de la gimnaziu la liceu

permanent

permanent

anual,

conform planului operaţional

Comisia de asigurare a

calităţii

Responsabili comisii

metodice

Echipa managerială

Director

Portofoliile

cadrelor didactice

Rezultatele

examenelor

nationale

Monitorizarea

absolvenţilor

IV. Activitatea educativă şcolară şi extraşcolară

OBIECTIVE

1. Creşterea rolului Comisiei pentru programe educative si comisiei metodice a diriginţilor în vederea eficientizării activităţilor

educative

2. Implicarea activă a părinţilor, a comunităţii locale, a celorlalte instituţii educative în formarea la copii şi tineri a unor atitudini

pozitive faţă de valorile societăţii în care urmează să se integreze.

Acţiuni pentru atingerea obiectivelor

Termen

de realizare

Persoana/

Persoane

care răspund

Dovezi

Page 48: Școala Gimnazială Bălcești

48

Întocmirea documentelor de proiectare a muncii educative

la nivelul claselor

Urmărirea modului în care profesorul diriginte se implică

mai eficient în activitatea de consiliere didactică şi

profesională a elevilor

Pregătirea orelor de consiliere şi abordarea problematicii

specifice vârstei şi sexului

Consilierea elevilor cu nevoi speciale

Organizarea şedinţelor cu părinţii, ori de câte ori este cazul

şi informarea corectă a acestora despre situaţia şcolară şi

frecvenţa copiilor lor

Organizarea de acţiuni educative (simpozioane, serbări,

excursii, seri culturale şi de dans etc.) cu participarea

nemijlocită a părinţilor

Realizarea programelor de educaţie juridică,

antiinfracţional, în colaborare cu I.S.J. , C.C.D. Gorj şi

Inspectoratul de Poliţie

Colaborarea şcolii cu Centrul de asistenţă psihopedagogică

Organizarea de programe interactive pe probleme ale

elevilor, cu participarea profesorilor, părinţilor, primăriei,

bisericii, poliţiei, a cadrelor sanitare

Evaluarea periodică a modului în care elevii păstrează

bunurile din şcoală, din sălile de clase, manualele şcolare

Formarea ţinutei morale, decente, a comportamentului

civilizat, eliminarea absenteismului de la activităţile şcolare, a

delicvenţei juvenile, respectarea legilor, a normelor de igienă

Anual

octombrie 2017

permanent

permanent

conform planului

CES

semestrial

2017

conform planului

operaţional

permanent

permanent

permanent

permanent

permanent

Consilier educativ

Diriginţii/invatator/educatoare

Consilier educativ, şeful

comisiilor diriginţilor

diriginti/invatatori

Directorul

Consilierul educativ

Consilierul educativ/diriginti

Consilierul educativ

Diriginţii

Consilierul educativ şi

responsabil Comisia

diriginţilor

Diriginţii/invatatori

Consilierul educativ

Directorii, diriginţii şi

comitetele de părinţi

Diriginţii

Diriginţii

Procese verbale

Planuri de

activitate

Portofolii diriginţi

rapoarte

procese verbale

fise de observatie

Programe de

consiliere

Raport

Rapoarte anuale

Procese verbale

Procese verbale

raport

procese verbale

Page 49: Școala Gimnazială Bălcești

49

Editarea de reviste şcolare

Realizarea de activităţi în parteneriat pentru creşterea

calităţii actului educativ

anual

Noiembrie 2017

anual

conform planului

operaţional

Directorul şi diriginţii

Echipa managerială

Consilierul educativ

Raport director,

CEAC

Protocoale de

colaborare cu

autoritati locale

reviste şcolare

Page 50: Școala Gimnazială Bălcești

50

V. Formarea continuă (dezvoltarea profesională)

OBIECTIVE

1. Stimularea perfecţionării cadrelor didactice prin grade didactice şi definitivat.

2. Extinderea experienţelor profitabile în managementul administrativ şi cel didactic.

3. Participarea la toate activităţile de perfecţionare a personalului didactic şi formarea acestuia în vederea folosirii SEI şi

implementarea TIC;

Acţiuni pentru atingerea obiectivelor

Termen

de realizare

Persoana/

Persoane

care răspund

Dovezi

Informarea personalului didactic cu elemente de noutate

apărute în cadrul curriculum-ului disciplinei

Perfecţionarea actului didactic prin abordarea metodelor

moderne de învăţare-centrată pe elev -

Diseminarea informaţiilor primite de profesorii participanţi la

cursuri de formare şi perfecţionare

Împărtăşirea exemplelor de bună practică

Îmbunătăţirea calităţii prestaţiei cadrelor didactice debutante

prin activităţi de consiliere şi stagii de perfecţionare.

Utilizarea ofertei de educaţie, a programelor de perfecţionare

ale CCD şi ale centrului de asistenţă psihopedagogică

Perfecţionarea cadrelor didactice în vederea implementării

programului SEI şi folosirea sistemului TIC;

Exercitarea funcţiei de îndrumare şi control a directorului şi a

şefilor de catedră prin asistenţe la ore şi acţiuni de perfecţionare

Utilizarea fondului de carte al biblioteciisi a CCCD Gorj în

pregătirea individuală de specialitate

Asigurarea accesului la publicaţiile de specialitate, la “Tribuna

învăţământului”, “Reviste de pedagogie” etc.

Perfecţionarea personalului administrativ (secretariat,

contabilitate, administraţie) în vederea folosirii tehnicii de

calcul şi a softului specializat

permanent

permanent

permanent

permanent

permanent

permanent

conform graficului de

interasistenţe şi

asistenţe

permanent

permanent

iunie 2016

Director şi şefii de

catedre

Directorul şi şefii de

catedre

Director

Profesorii înscrişi la

gradul II şi I şi definitivat

Şefii de catedre

Şefii de catedră

Directorul şi şefii de

catedre

Bibliotecarul şcolii

Directorul şcolii

Mape comisii/

profesori

Mape profesori

Baza de date

formare

continuă

Fişă de

observaţie a

lecţiei

Dosare

personale

Abonamente

Page 51: Școala Gimnazială Bălcești

51

VI. Activitatea de protecţie a muncii, PSI şi apărare civilă

OBIECTIVE

1. Asigurarea protecţiei personalului din şcoală şi a elevilor pe durata desfăşurării tuturor activităţilor

2. Asigurarea accesului la informaţiile noi, aferente domeniilor;

3. Reglarea activităţii aferente segmentului PSI;

Acţiuni pentru atingerea obiectivelor

Termen

de realizare

Persoana/

Persoane

care răspund

Dovezi

Organizarea comitetului de sănătate şi securitate în muncă şi

a comisiei tehnice PSI

Redactarea documentelor, realizarea instruirilor şi semnarea

proceselor verbale în conformitate cu legislaţia în vigoare

Asigurarea condiţiilor materiale şi organizatorice în vederea

prevenirii accidentelor şi incendiilor cât şi pentru intervenţii

reale

Simularea de exerciţii de evacuare a localului scolii în caz de

incendii sau calamităţi împreună cu organele locale de pompieri

şi apărare civilă

Asigurarea securităţii şi siguranţei elevilor şi personalului

din instituţie

Desfăşurarea de activităţi specifice (concursuri, lecţii vizită,

teme la orele de dirigenţie) în colaborare cu ITM, Grupul de

pompieri

Anual

Septembrie 2016

Conform planului

operaţional

permanent

permanent

conform graficului

permanent

conform planului

operaţional

Directorul şi comisia

Responsabil CSSM

Comisia PSI şi directorul

Comisia PSI, directorul

Directorii şi

responsabilul PSI

Echipa managerială

responsabil CSSM

Decizii de

constituire a

comisiilor,procese

verbale,

raport

Dosar CSSM

Procese verba

Page 52: Școala Gimnazială Bălcești

Bibliografie:

1.Iosifescu, Șerban, Manual de management educational pentru directorii de unitati scolare,Ed.Pro

Gnosis,Bucuresti,2000

2.Jinga ,Ion, Managementul invatamantului, Ed. Aldin, Bucuresti,2001

3.www,A.R.A.C.I.P.

4.www.I.S.J.GORJ