ȘCOALA GIMNAZIALĂ STORNEȘTI

Sat Stornești, Comuna Sinești, Județul Iași

Telefon: 0232.325.111

Ne propunem să devenim o şcoală apreciată de comunitatea locală, judeţeană,

naţională pentru educaţia de calitate pe care o oferă tuturor actorilor educaţionali.

Școala Gimnazială Stornești ( cu AR Școala Gimnazială Osoi ) este

o școală de stat , de cultură generală , o școală în slujba comunității , care promovează o educație

pentru toți prin :

➢ Modelarea armonioasă a caracterului

➢ Formarea capacităților, deprinderilor și competențelor cheie și transversale care să le

permită inserția socială

➢ Respectarea fiecărui elev, oricât de modeste ar fi rezultatele școlare, identificând atuul și

aptitudinile fiecăruia pentru a le valorifica

➢ Utilizarea de mijloace și metode moderne de învățare

➢ Pregătire academică pentru elevii proveniți din orice mediu social, etnic sau religios cu

scopul de a-i pregăti pentru integrarea în societatea democratică românească și europeană,

aflată într-o perpetuă schimbare

O șansă fiecărui copil de a reuși în viață !

✓ Toate cadrele didactice realizează proiectarea demersului didactic în conformitate cu

documentele de politică educaţională;

✓ Creşterea gradului de satisfacţie a elevilor, părinţilor privind baza materială a şcolii, spaţiile

şcolare, materialele şi mijloacele de învăţământ, managementul şcolii, ambientul şcolii şi

condiţiile de siguranţă;

✓ Ofertă educaţională realistă, atractivă;

✓ Existenţa programelor şi a suporturilor de curs pentru fiecare disciplină opţională;

✓ Îmbunătăţirea rezultatelor la concursuri şi olimpiade şcolare;

✓ imagine bună a şcolii în comunitate şi in afara ei;

✓ Calitatea programelor şcolare pentru CDS (diversitate, atractivitate);

✓ Diminuarea numărului de elevi care înregistrează eşec şcolar;

✓ Creşterea procentului de promovabilitate la examenele naţionale;

✓ Cadrele didactice concep demersul didactic centrat pe implicarea activă a elevilor;

✓ Diminuarea stărilor tensionate din şcoală;

✓ Practicarea unui management performant.

✓ Reducerea numărului de absenţe,

✓ Scăderea numărului de elevi corigenţi/ repetenţi;

✓ Scăderea numărului de elevi aflaţi în abandon şcolar;

✓ Creşterea numărului de elevi care urmează studii liceale sau profesionale;

✓ Îmbunătăţirea frecvenţei la grădiniţă;

✓ Cuprinderea tuturor copiilor în grădiniţă;

✓ Creşterea procentului de promovabilitate la Evaluarea Naţională;

✓ O relaţie bună cu beneficiarii direcţi şi indirecţi.

✓ Strategii adecvate nevoilor de formare;

✓ Număr mare de cadre didactice participante la cursurile de formare;

✓ Număr mare de cadre didactice care folosesc metode didactice moderne, interactive,

centrate pe elev;

✓ Creşterea procentului de promovabilitate.

✓ Şcoala realizeaza proiecte şi aplică în diferite apeluri, pentru obţinerea de proiecte strategice

sau de mobilitate;

✓ Cadre didactice formate în programul Erasmus+;

✓ Creşterea interesului elevilor pentru implicarea în proiecte comuniatre;

✓ Rezultatele proiectelor desfăşurate sunt vizibile prin diverse oportunităti de diseminare;

✓ Creşterea gradului de satisfacţie al elevilor şi părinţilor faţă de proiectele desfăşurate;

✓ Îmbunătăţirea climatului organizaţional;

✓ Creşterea calităţii formării profesionale a cadrelor didactice şi a elevilor;

✓ Creşterea numărului de parteneriate;

✓ Performanţe şcolare;

✓ Oferta CDŞ diversificată;

✓ Centrarea sistemului educaţional pe nevoile elevului şi ale comunităţii locale;

✓ Asigurarea descentralizării prin implicarea activă a cadrelor didactice în toate activitătile

curriculare şi extracurriculare.

✓ Cultura organizaţională va deveni mai puternică, elevii, părinţii şi cadrele didactice vor

deveni mai conştienţi de rolul şi de importanţa pe care îl au in şcoală.

✓ Realizarea de întâlniri cu cadre didactice din şcolile participante la proiecte Erasmus+.

✓ Toate cadrele didactice propun activităţi educative în conformitate cu interesele elevilor şi

ale comunităţii, în perspectiva îndeplinirii misiunii şcolii;

✓ Creşterea numarului de proiecte educative desfăşurate la nivel local, judeţean, naţional, în

care şcoala este implicată;

✓ Creşterea intereselor elevilor şi părinţilor pentru activitatea educativă concretizat în

iniţiative din partea acestora, numărul participanţilor, calitatea activităţii desfăşurate;

✓ Rezultate bune obţinute la concursurile cu tematică educativă propuse de ISJ, MENCS sau

de alţi parteneri educaţionali;

✓ Creşterea gradului de satisfacţie al elevilor şi părinţilor faţă de activităţile educative

desfăşurate;

✓ Consiliul Elevilor este mai vizibil în viaţa şcolii.

✓ Reabilitarea exterioară a localului Şcolii Gimnaziale Storneşti (acoperiş, refacerea

trotuarului);

✓ Realizarea unui grup sanitar interior la Şcoala Gimnazială Storneşti;

✓ Mărirea terenului aferent Şcolii Gimnaziale Storneşti şi amenajarea unui teren de sport şi

de joacă;

✓ Finalizarea lucrărilor de extindere de la Şcoala Gimnazială Osoi;

✓ Amenajarea terenului de sport şi terenului de joacă de la Şcoala Gimnazială Osoi;

✓ Dotarea cu laptopuri, televizoare, multifuncţionale;

✓ Asigurarea supravegherii prin televiziune cu circuit închis la cele două unităţi şcolare;

✓ Utilizarea calculatorului în procesul instructiv – educativ;

✓ Dotarea cu mobilier şcolar nou în cele două unităţi şcolare.

PLAN DE ŞCOLARIZARE 2017/2018

Şcoala Gimnazială Storneşti

➢ Învăţământ preprimar 2 grupe ( mijlocie, mare )

➢ Învăţământ primar 5 clase ( pregătitoare, I-IV)

➢ Învăţământ gimnazial 4 clase V-VIII

Şcoala Gimnazială Osoi

➢ Învăţământ preprimar 3 grupe ( mică,mijlocie, mare )

➢ Învăţământ primar 5 clase ( pregătitoare, I-IV)

➢ Învăţământ gimnazial 4 clase V-VIII

Plan cadru clasele primare

ARII DISCIPLINE CLASA

P I II III IV

LIMBĂ ŞI COMUNICARE

Limba şi literatura română

( comunicare în limba

română)

5 7 6 5 5

Limba modernă

1 1 1 2 2

MATEMATICĂ ŞI

ŞTIINŢE ALE NATURII

Matematică

(Matematică şi explorarea

mediului)

3

1

3

1

4 4 4

1 1 1 Ştiinţe ale naturii

OM ŞI SOCIETATE Istorie

- - - - 1

Geografie

- - - - 1

Educaţie civică

- - - 1

Religie 1 1 1 1 1

EDUCAŢIE FIZICĂ,

SPORT ŞI SĂNĂTATE

Educaţie fizică

2 2 2 2 2

Joc şi mişcare - - - 1 1

ARTE Muzică şi mişcare 2 2 2 1 1

TEHNOLOGII Arte vizuale şi abilităţi

practice 2 2 2 2 1

CONSILIERE ŞI

ORIENTARE

Dezvoltare personală 2 1 1 - -

NUMĂR TOTAL DE ORE TRUNCHI COMUN 19 20 20 20 21

CURRICULUM LA DECIZIA ŞCOLII ( discipline

opţionale) 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1

NUMĂR MINIM DE ORE PE SĂPTĂMÂMĂ 19 20 20 20 21

NUMĂR MAXIM DE ORE PE SĂPTĂMÂNĂ 20 21 21 21 22

Aria curriculară/disciplina

Clasa

V

VI

VII

VIII

I. Limbă şi comunicare 8-10 8-10 9-11 8-10 Limba și literatura română

TC

4 4 4 4

Limba modernă 1 2 2 2 2

Limbă modernă 2 2 2 2 2

Elemente de limbă latină și de cultură

romanică

- - 1 -

Opţional* CDS 0-2 0-2 0-2 0-2 II. Matematică şiştiinţe ale naturii 5-7 8-10 10-12 9-11 Matematică

TC

4 4 4 4

Fizică - 2 2 2

Chimie - - 2 2

Biologie 1 2 2 1

Opţional* CDS 0-2 0-2 0-2 0-2 III. Om şi societate 5-7 4-6 4-6 6-8

Educaţie socială**

TC

1 1 1 1

Istorie 2 1 1 2

Geografie 1 1 1 2

Religie*** 1 1 1 1

Opţional* CDS 0-2 0-2 0-2 0-2 IV. Arte 2-4 2-4 2-4 2-4

Educaţie plastică

TC 1 1 1 1

Educaţie muzicală 1 1 1 1

Opţional* CDS 0-2 0-2 0-2 0-2 V. Educaţie fizică, sport şi sănătate 2-4 2-4 2-4 2-4

Educaţie fizică și sport TC 2 2 2 2

Opţional* CDS 0-2 0-2 0-2 0-2 VI. Tehnologii 2-4 2-4 2-4 2-4

Educaţie tehnologică și aplicaţii

practice

TC

1 1 1 1

Informatică și TIC 1 1 1 1

Opţional* CDS 0-2 0-2 0-2 0-2 VII. Consiliere şi orientare 1-3 1-3 1-3 1-3

Consiliere și dezvoltare personală TC 1 1 1 1

Opţional* CDS 0-2 0-2 0-2 0-2 Opţional(e) integrat(e) la nivelul

mai multor arii curriculare

CDS 1 1 1 1

Număr total de ore în TC 25 27 30 30

Număr total de ore în CDS**** 1-3 1-3 1-3 1-4 Nr. minim- maxim de ore pe săpt. 26-28 28-30 31-33 31-34 TC = trunchi comun; CDS = curriculum la decizia școlii

* Elevii pot opta, într-un an de studiu, pentru 1-3 cursuri opţionale (clasele V-VII) și 1-4

cursuri opţionale (clasa a VIII-a), din care un opţional integrat la nivelul mai multor arii

curriculare este obligatoriu. Metodologia referitoare la regimul opţionalelor va clarifica

aceste opţiuni.

**În cadrul disciplinei vor fi studiate: la clasa a V-a Gândire critică și drepturile copilului, la

clasa a VI- a Educație interculturală, la clasa a VII-a Educație pentru cetățenie democratică

și la clasa a VIII-a Educație economico-financiară. *** Curriculumul la decizia şcolii (CDS) se constituie atât din opţionale ofertate la

nivelul unităţii de învăţământ, cât şi din opţionale ofertate la nivel naţional. Programele

şcolare promovate ca ofertă centrală reprezintă exemple de bune practici în

dezvoltarea curriculumului la decizia şcolii, relevante pentru disciplina şi pentru aria

curriculară de care aparţin, pentru o abordare integrată la nivelul mai multor arii

curriculare, dar şi relevante socială. Exemple de opţionale promovate în prezent la nivel

naţional:

- Educaţie pentru sănătate, clasele V-VI, VII-VIII

- „Creează-ţi mediul!”, clasele III-IV, V-VII

- Educaţie ecologică şi de protecţie a mediului clasele V-VII

- Lectura şi abilităţile de viaţă, clasele V-VI, VII-VIII

- Limba neoelenă şi civilizaţia Greciei antice (doi ani de studiu)

- Rădăcini latine în cultura şi civilizaţia românească (doi ani de studiu, clasele V-VI,

VII-VIII)

- Mituri şi legende greco-romane, clasele V-VI

- Expresii şi proverbe latine, clasa a VII-a

- Cultură şi tradiţii aromâne, clasele V-VI, VII-VIII

- Matematică şi ştiinţe în societatea cunoaşterii (un an de studiu)

- Istorie orală: Istorie trăită - Istorie povestită

- Educaţie prin şah (doi ani de studiu)

- Limba şi literatura maghiară pentru elevii care frecventează clasele cu predare

în limba română sau trăiesc în două culturi minoritare, clasele V-VIII

CDS este rezultatul iniţiativei și creativităţii cadrelor didactice, este rezultatul unui proces

real și transparent de consultare și negociere cu elevii și părinţii acestora, cu alţi actori la

nivel comunitar și valorifică oportunităţi și nevoi specifice contextului cultural, social şi

economic local.

Aria curriculară/disciplina VI VII VIII

I. Limbă şi comunicare 8-9 8-9 9-10

Limba şi literatura română 4 4 4

Limba modernă 1 2-3 2-3 2-3

Limba modernă 2 2 2 2

Limba latină - - 1

II. Matematică şi Ştiinţe ale naturii 8 10 9-10

Matematică 4 4 4

Ştiinţe ale naturii - - -

Fizică

Chimie

Biologie

2

-

2

2

2

2

2

2

1-2

III. Om şi societate 3-5 4-5 6-7

Educaţie civică

Cultură civică

-

0-1

-

1-2

-

1-2

Istorie

Geografie

1-2

1-2

1-2

1-2

2

2

Religie* 1 1 1

IV. Arte 2-3 2-3 1-2

Educaţie plastică 1-2 1-2 }1-2 Educaţie muzicală 1-2 1-2

V. Educaţie fizică şi sport 2-3 2-3 1-2

VI. Tehnologii 1-2 1-2 1-2

Abilităţi practice - - - Educaţie tehnologică 1-2 1-2 1-2

VII. Consiliere şi orientare 1 1 1

Număr total de ore alocate pentru trunchiul

comun

25 28 28

Discipline opţionale 1-3 1-2 1-2

Nr. minim de ore pe săptămână 26 29 29

Nr. maxim de ore pe săptămână 28 30 30

Nr.

crt

Clasa Denumirea opţionalului Numele şi prenumele

cadrului didactic

1. a V-a Mituri şi legende greco-romane Pricop Vasile

Lectura şi abilităţile de viaţă Valeriu Ana

Matematică şi ştiinţe în societatea

cunoaşterii

Faraon Marius

2 a VI-a TIC

Aprofundare istorie Pricop Vasile

3 a VII-a TIC

Aprofundare istorie Pricop Vasile

4 a VIII-a Matematică şi ştiinţe în societatea

cunoaşterii

Faraon Marius

Educaţie pentru sănătate Popa Ioana

Nr.

crt

Clasa Denumirea opţionalului Numele şi prenumele

cadrului didactic

1. a V-a Mituri şi legende greco-romane Hrişcă Mihaela

Educaţie pentru sănătate Radu Irina

Educaţie ecologică şi protecţia

mediului

Radu Irina

2 a VI-a TIC

Capitalele lumii Hrişcă Mihaela

Aprofundare geografie Hrişcă Mihaela

3 a VII-a TIC

Aprofundare geografie Hrişcă Mihaela

4 a VIII-a TIC

Geografia judeţului Iaşi Hrişcă Mihaela

NR.

CRT

ARIA CURRICULARĂ/DISCIPLINA CLASA / NR. ORE

V VI VII VIII

TC CDS TC CDS TC CDS TC CDS

I LIMBĂ SI COMUNICARE 8 9 8 9

Lb. Şi literatura română 4 4 4 4

Lb . franceză 2 2 2 2

Lb. engleză 2 2 2 2

Lb. latină 1

II MATEMATICĂ ŞI ŞTIINŢE ALE NATURII 5 8 10 9

Matematică 4 4 4 4

Fizică 2 2 2

Chimie 2 2

Biologie 1 2 2 1

III OM ŞI SOCIETATE 5 3 4 6

Educaţie socială 1

Cultură civică 1 1

Istorie 2 1 1A 1 1A 2

Geografie 1 1 1A 1 2

Religie 1 1 1 1

IV ARTE 2 2 2 1

Ed. Plastică 1 1 1 0,5

Ed. muzicală 1 1 1 0,5

V EDUCATIE FIZICĂ ŞI SPORT 2 2 2 1

Ed. Fizică şi sport 2 2 2 1

VI TEHNOLOGII 2 1 1 1

Ed. tehnologică 1 1 1 1

Informatică şi TIC 1

VII CONSILIERE ŞI DEZVOLTARE PERSONALĂ/ CONSILIERE ŞI ORIENTARE 1 1 1 1

Opţional integrat la nivelul mai multor arii curriculare Lectura şi abilităţile de viaţă 1

Opţional Informatică şi TIC 1 1

Matematică şi ştiinţe în societatea cunoaşterii 1

VIII OPŢIONALE

Mituri şi legende greco – romane 1 1

Matematică şi ştiinţe în societatea cunoaşterii 1

Educaţie pentru sănătate 1

NR. TOTAL DE ORE 26 2 26 2 29 1 29 1

NR. TOTAL DE ORE PE SAPTAMANA 28 28 30 30

NR.

CRT

ARIA CURRICULARĂ/DISCIPLINA CLASA / NR. ORE

V VI VII VIII

TC CDS TC CDS TC CDS TC CDS

I LIMBĂ SI COMUNICARE 8 9 8 9

Lb. Şi literatura română 4 4 4 4

Lb . franceză 2 2 2 2

Lb. engleză 2 2 2 2

Lb. latină 1

II MATEMATICĂ ŞI ŞTIINŢE ALE NATURII 5 8 10 9

Matematică 4 4 4 4

Fizică 2 2 2

Chimie 2 2

Biologie 1 2 2 1

III OM ŞI SOCIETATE 5 3 4 6

Educaţie socială 1

Cultură civică 1 1

Istorie 2 1 1 2

Geografie 1 1 1A 1 1A 2

Religie 1 1 1 1

IV ARTE 2 2 2 1

Ed. Plastică 1 1 1 0,5

Ed. muzicală 1 1 1 0,5

V EDUCATIE FIZICĂ ŞI SPORT 2 2 2 1

Ed. Fizică şi sport 2 2 2 1

VI TEHNOLOGII 2 1 1 1

Ed. tehnologică 1 1 1 1

Informatică şi TIC 1

VII CONSILIERE ŞI DEZVOLTARE PERSONALĂ/ CONSILIERE ŞI ORIENTARE 1 1 1 1

Opţional integrat la nivelul mai multor arii curriculare 1

Opţional Informatică şi TIC 1 1 1

VIII OPŢIONALE

Educaţie pentru sănătate 1 1

Educaţie ecologică şi protecţia mediului 1

Capitalele lumii 1

Opţional Geografie 1

NR. TOTAL DE ORE 26 2 26 2 29 1 29 1

NR. TOTAL DE ORE PE SAPTAMANA 28 28 30 30

1. TIPUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚĂMÂNT

Școala Gimnazială Stornești este o unitate de învățământ de stat.( AR) Şcoala Gimnazială Osoi

2. FORME DE ÎNVĂȚĂMÂNT

La Școala Gimnazială Stornești, cât și la Școala Gimnazială Osoi, există următoarele forme de învățământ :

➢ Preșcolar ( preprimar )

➢ Primar

➢ Gimnazial

Limba de predare : limba română

3. SERVICII OFERITE

Școala Gimnazială Stornești dispune de :

➢ 8 săli de clasă

➢ 2 săli de gupă

➢ 1 cabinet informatică

➢ 1 sală de sport

➢ 1 cabinet al directorului

➢ 1 sală bibliotecă

➢ 1 cancelarie

➢ 1sală materiale

➢ 1 spațiu depozitare corn și lapte

➢ 1 sală arhivă

Unitatea a beneficiat de reparații finanțate de Primăria Comunei Sinești, fiind montate geamuri și uși termopan, centrală termică.

Școala Gimnazială Osoi dispune de :

➢ 4 săli de clasă

➢ 1 sală depozitare corn și lapte

➢ 1 cabinet informatică

➢ 1 grup sanitar interior

➢ 1cancelarie

Școala Gimnazială Osoi a beneficiat de lucrări de reabilitare a corpului vechi și de extindere, care la ora actuală nu sunt finalizate.

În ambele unități școlare , cursurile se desfășoară în două schimburi :

➢ 8.00-12.00 grădinița, clasa pregătitoare , I-IV

➢ 12.00- 18.00 V-VIII

UTILITĂŢI

➢ Ambele unități oferă servicii de internet : CLIKNET , EDU WIFI

➢ Ambele unităţi au centrale termice pe lemne

➢ Sală calculatoare

➢ Laptopuri

➢ Videoproiectoare ,ecrane de proiecţie

➢ Camere foto, camere video

➢ Microbuz şcolar

➢ Campus scolar compus din cladirile scolii si cea a gradinitii, inconjurat pe toate laturile de gard. ➢ Accesul se face prin portile mici. (acestea se inchid dupa inceperea cursurilor) ➢ Sistem de monitorizare ➢ Profesor si elev de serviciu pentru cele doua cicluri: primar si gimnazial ➢ Accesul in spatiul scolar se face numai pe baza procedurii specifice

➢ asigurarea conditiilor de organizare a organismelor la nivel de clasa si de scoala

➢ consultarea acestora in cazul luarii unor decizii care ii privesc ➢ asigurarea premiselor de desfasurare in bune conditii a procesului instructiv-educativ ➢ seriozitate si consecventa in pregatire din partea cadrelor didactice si a elevilor

➢ asigurarea accesului la toate spatiile scolare din scoala ➢ folosirea unor strategii didactice activ-participative care sa puna in centrul invatarii elevul ➢ integrarea mijloacelor de tehnologia informatiei in activitatea instructiv-educativa si evaluativa ➢ asigurarea pregătirii suplimentare pentru Evaluarea Naţională la clasa a VIII-a ➢ folosirea unor instrumente de evaluare diverse care sa asigure o evaluare cat mai completa a elevului (atat ca nivel de

cunostinte cat si competente si comportamente) ➢ obiectivitate si transparenta in procesul evaluativ

➢ asigurarea conditiilor pentru respectarea prevederilor din Statutul elevului ➢ implicarea elevilor si familiei in proiectarea si transpunerea in practica a

demersului educativ ➢ posibilitatea ca elevii sa realizeze cel putin o data pe semestru evaluarea

cadrelor didactice ➢ asigurarea intretinerii lunare a site-ului scolii si a paginii de FB

➢ implicarea in activitatea de conducere a scolii prin Consiliul de Administratie (asigurarea accesului celor 2 membri alesi de CRP la sedintele CA)

➢ implicarea in activitatea de asigurare a autoevaluarii institutionale prin CEAC ➢ asigurarea accesului parintilor la activitatea instructiv-educativa si cea

extracurriculara

➢ proiectarea, organizarea si desfasurarea de activitati de consiliere parentala ➢ testarea satisfactiei familiei fata de organizarea si desfasurarea procesului

instructiv- educativ ➢ asigurarea caracterului functional si eficient al comitetelor de parinti pe clase si a

CRP ➢ asigurarea transparentei decizionale si a proiectarii si folosirii resurselor

financiare ale scolii; transparenta executiei bugetare anuale

➢ asigurarea intretinerii lunare a site-ului scolii si a paginii de FB

➢ asigurarea transparentei decizionale si financiare

➢ implicarea membrilor comunitatii locale in activitatile extracurriculare ale scolii ➢ implicarea in activitatea de conducere a scolii prin Consiliul de Administratie ➢ popularizarea activitatilor scolii prin site-ul scolii si pagina de FB a scolii ➢ prezenta unui reprezentant al scolii la toate activitatile desfasurate la nivel local ➢ un numîr de trei cadre didactice fac parte din Consiliul Local al comunei Sineşti

➢ incheierea de parteneriate si protocoale cu institutiile locale

➢ Asigurarea finantarii scolii se realizeaza conform legislatiei in vigoare pe baza

principiului "finantarea urmeaza elevul".

➢ Consitutirea bugetului scolii se realizeaza prin finantarea de baza - alocatia/elev - in conformitate cu sumele stabilite de guvern pentru fiecare elev in parte/ciclu de invatamant(separat pentru fond de salarii si cheltuieli materiale) si alocatia complementara (din fondurile proprii ale Consiliului local)

➢ Alocaţii bugetare 2017: finanţare de bază :1465 000 lei Finanţare complementară ( Consiliul Local ):56, din lei din care :

✓ 13000 navetă personal didactic ✓ 7500 motorină microbuz şcolar ✓ 1170 lei asigurare sustenabilitate proiect ,, Împreună pentru copii ,, ✓ 15000 burse elevi ✓ 20000 alte chletuieli ( mobilier şcolar )