Coafarea parului

7/27/2019 Coafarea parului

1/100

MINISTERUL EDUCAIEI CERCETRII I TINERETULUI

Proiectul Phare TVET RO 2005/017-553.04.01.02.04.01.03

AUXILIAR CURRICULAR

Modulul: COAFAREA PRULUI

DOMENIUL : ESTETICAI IGIENA CORPULUI OMENESCCALIFICAREA : COAFOR STILIST

NIVELUL 3

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului d

nvmnt profesional i tehnic

Noiembrie 2008

MEdCTCNDIPT / UIP


2/100

Modulu l : Coafarea prulu

Domeniul: Servicii

Calificarea: Coafor stilist Nivelul 3

1

Autor:

Cosma Daniela Profesor grad didactic Definitiv, Grup

colar de Arte i Meserii al Cooperaie

Meteugreti

Spiru HaretTimioara

Coordonator:

Valentina Otulescu Profesor gradul I, Grup colar de Arte

i Meserii al Cooperaiei

Meteugreti Spiru Haret

Bucureti

Consultan:

Ivan Mykytyn Expert WYG internaional

Mihaela tefnescu Expert CNDIPT


3/100


Domeniul: Servicii


2

CUPRINS

INTRODUCERE .................................................................................................. 3

COMPETENE .................................................................................................... 4

OBIECTIVE .......................................................................................................... 5

INFORMAII PENTRU PROFESOR ............................................... 6

FIE DE PROGRES COLAR ...................................................... 13

CUVINTE CHEIE / GLOSAR .........................................................17

INFORMAII PENTRU ELEVI ...................................................... 18

ACTIVITI DE NVARE ......................................................... 21

1. Onduleaz prul folosind diferite tehnici ..................... 22

2. Concepe coafura ............................................................. 32

3. Realizeaz coafarea prului ........................................... 40

4. Realizeaz extensia prului ........................................... 43

5. Red prin coafur diferite teme ..................................... 46

SOLUIONAREA ACTIVITILOR .............................................. 49BIBLIOGRAFIE .............................................................................. 63

ANEXE - Fie de documentare .................................................... 64


4/100


Domeniul: Servicii


3

Introducere

Modulul Coafarea prului face parte din pregtirea de specialitate pentru calificarea

profesional de nivel 3, Coaforstilistdomeniul ,, Estetica i igiena corpului omenesc.

Modulul se studiaz n clasa a XII-a, astfel:

Numr total de ore 110;

Numr ore de instruire practic 66 (6 ore/sptmn);

Perioada de studiusptmnile 23-33.

Unitatea de competen Coafarea prului este cuantificat cu 2 credite.

Prezentul auxiliar curricular are drept scop orientarea activitii profesorului i stimularea

creativitii lui.

Prin coninutul auxiliarului se dorete sporirea interesului elevului pentru formarea abilitilor din

domeniul amintit mai sus, prin implicarea lui interactiv n propria formare.

Pentru o mai bun nelegere i fixare, auxiliarul conine un glosar al cuvintelor cheie utilizate n

cadrul modulului.

Activitile propuse elevilor, exerciiile i rezolvrile lor urmresc atingerea criteriilor de

performan respectnd condiiile de aplicabilitate cuprinse n Standardele de Pregtire Profesional.

Ele conin sarcini de lucru care constau n:

Cutarea de informaii utiliznd diferite surse (reviste, cri de specialitate, standard, pagin

Web);

Desfurarea unor activiti practice;

ntocmirea unui portofoliu coninnd exerciiile rezolvate.

Sugestiile pentru activitile cu elevii sunt n concordan cu stilurile de nvare ale acestora

vizual i practic. Alegerea activitilor s-a fcut innd seama de nivelul de cunotine al elevilor de

clasa a XII-a, enunurile fiind formulate ntr-un limbaj adecvat i accesibil.Auxiliarul ofer at

profesorului, ct i elevilor mijloace de nregistrare a progresului, sub forma unor fie de rezumat.

Activitile propuse pot fi evaluate folosind diverse tehnici i instrumente de evaluare: probe

orale, scrise, practice, observarea activitii i comportamentului elevului consemnat n fie de

evaluare, fie de feed-back i de progres a elevului.


5/100


Domeniul: Servicii


4

COMPETENE VIZATE

UNITATEA TEHNIC SPECIALIZAT COAFAREA PRULUIPREZINT

URMTOARELECOMPETENE INDIVIDUALE:

- 22.1 Onduleaz prul folosind diferite tehnici;

- 22.2 Concepe coafura;

- 22.3Realizeaz coafarea prului;

- 22.4Realizeaz extensia prului;

- 22.5Red prin coafur diferite teme.

Aceste competene sunt dezvoltate de modulul Coafarea prului.


6/100


Domeniul: Servicii


5

OBIECTIVE

La absolvirea unitii de competen, elevii vor putea:

O.1- s execute ondularea prului prin montarea lui pe bigudiuri;

O.2 - s realizeze melci i ondule directe;

O.3 - s efectueze coafuri cu foenul i peria rotativ;

O.4 - s execute ondulaia permanent;

O.5 - s ntind prul;

O.6 - s adapteze coafura la profilul clientei i la situaia n care va fi purtat;

O.7 - s creeze coafuri n spiritul tendinelor modei;

O.8 - s armonizeze culoarea cu forma coafurii;

O.9 - s introduc elemente de originalitate n conceperea unei coafuri;

O.10 - s creeze o diversitate de coafuri pornind de la tunsori i culori asemntoare;

O.11 - s mbine tehniciile de ondulare a prului pentru obinerea coafurii;

O.12 - s pieptene prul pentru obinerea formei propuse;

O.13 - s amplaseze volumele n funcie de caracteristicele clientei;

O.14 - s finiseze coafura;

O.15 - s consilieze clientul;

O.16 - s efectueze extensia prului;

O.17- s ofere sfaturi pentru ngrijirea prului dup aplicarea extensiilor;

O.18 - s surprind esenialul unei teme;

O.19 - s neleag mesajul artistic al unei opere literare sau muzicale;

O.20 - s stilizeze tema pentru transpunere n coafur i machiaj;

O.21 - s exprime o tem printr-o multitudine de forme.


7/100


Domeniul: Servicii


6

INFORMAII PENTRU PROFESORI

Programa colar a modulului Coafarea prului este structurat pe baza standardului de

pregtire profesional pentru calificarea de nivel 3 Coafor stilist.

Coninuturile sunt detalieri ale criteriilor de performan i ale condiiilor de aplicabilitate din

standardele de pregtire profesional.

Pentru dezvoltarea competenelor individuale propuse n cadrul acestui modul, profesorul are

libertatea de a dezvolta anumite coninuturi i de a le ealona n timp.

Parcurgerea coninuturilor se poate face n ordinea urmtoare:

I. Ondularea prului

II. ntinderea prului

III. Coafarea prului

IV. Adaptarea coafurilor la profilul clientei

V. Coafuri pentru diferite ocazii

VI. Tendinele modei

VII. Armonizarea tunsoare - coafur - culoare

VIII. Elemente de originalitate n coafur

IX. Elemente de creare a diversitii coafurilor

X. Extensia prului

XI. Stilizarea n coafur i machiaj

Cadrele didactice au posibilitatea de a decide asupra numrului de ore alocat fiecrei teme, n

funcie de dificultatea acesteia, de nivelul de cunotine anterioare ale grupului instruit, de

complexitatea materialului didactic implicat n strategia didactic i de ritmul de asimilare a

cunotinelor i formare a deprinderilor.

Instruirea practic se va realiza n ateliere/saloane cu o bun dotare material. Planificarea

temelor modulului va asigura concordana teorie - practic.


8/100


Domeniul: Servicii


7

Temele IV, VI, VII, VIII, IX, X i XI se vor studia att la teorie, pentru fundamentarea noiunilo

legate de fizionomie, psihologie, tendinele modei, creativitate, stilizare i aplicaii, precum i la orele de

instruire practic pentru aplicarea lor. Temele I, II, III i V - se vor studia preponderent la orele de

instruire practic. Planificarea parcurgerii materiei trebuie realizat n comun de profesorul de

tehnologie i de maistrul instructor.

Abordarea coninuturilor trebuie s fie flexibil, difereniat, innd cont de particularitile

grupului instruit, de nivelul iniial de pregtire. De asemenea, coninutul va fi n permanen actualizat.

Trebuie avut n vedere faptul c, scopul procesului de instruire este formarea competenelor

cuprinse n programa modulului. Coninuturile sunt suportul pentru realizarea acestui deziderat.

n formarea competenelor, un rol important l are modul de abordare a coninuturilor, activitile

de nvare proiectate de profesor. Este obligatorie folosirea metodelor de nvare centrate pe elev

metode care pun elevul n diverse situaii de nvare. Pentru p roiectarea acestora, profesorul trebuie

s dein informaii despre caracteristicile elevilor si, referitoare la stilurile de nvare i la nevoile lor.

Pentru dezvoltarea competenelor vizate de parcurgerea modulului pot fi folosite de profesori

alte activiti de nvare dect cele propuse n auxiliar, de exemplu :

Competena Onduleaz prul folosind diferite tehnici:

Documentarea asupra tehnicilor, echipamentelor i produselor noi folosite pentru ondularea

i ntinderea prului;

Realizarea unui eseu eseu cu titlul Executarea ondulrii prului prin montarea lui pe

bigudiuri, dup urmtorul plan: pregtirea locului de munc i a clientei, selectarea

instrumentelor, materialelor, lenjeriei i a produselor necesare, precizarea direciei de

montare a bigudiurilor, descrierea tehnicii de lucru, menionarea a 5 greeli n montarea

prului pe bigudiuri i consecinele lor.

Studiu de caz: combinarea melcilor i a ondulelor pentru realizarea unei coafuri;

Activitile pot fi desfurate individual sau n grupe de lucru.

Competena Concepe coafura:

ntocmirea unui dosar cu schie ale diferitelor fizionomii ale feei i coafurile

corespunztoare;

Studiu de caz armonizarea tunsoare-culoare-coafur;

CompetenaRealizeaz coafarea prului:

problematizare: amplasarea volumelor n funcie de forma i imperfeciunile feei i craniului;


9/100


Domeniul: Servicii


8

studiu de caz: finisarea coafurii - taparea prului, amplasarea volumelor, folosirea

elementelor de legtur, valorificarea colorrii prului.

CompetenaRealizeaz extensia prului:

Documentare: procedee, tehnici de execuie, condiii de siguran, coafarea i vopsirea

prului, produse de ngrijire i de styling indicate dup realizarea extensiilor, durabilitate,

nlocuirea extensiilor;

ntocmirea unui dosar cu schie a coafurilorde diferite lungimi, obinute prin extensia prului

CompetenaRed prin coafur diferite teme:

realizarea de schie de stilizare;

analizarea unor opere literare i muzicale- definirea temei, transpunerea n coafur

machiaj;

show-uri tematice ale elevilor.

Pentru organizarea activitilor de nvare propuse n auxiliar, v sunt prezentate

recomandrile:

- activitatea1.6 - n locul casetei video, pentru a urmri demonstraia ntinderii prului

profesorul poate folosi CD-uri ;

- activitatea 2.2 - profesorul poate propune elevilor s trag lasori dou dintre cele cinc

situaii necesare pentru realizarea proiectului sau le poate mpri elevilor n funcie de

preferinele acestora;

- activitatea 4.2sunt considerate corecte i alte contraindicaii menionate de elevi.

n proiectarea activitilor de nvare trebuie avute n vedere cerinele educaionale

speciale ale elevilor. Formularea de obiective de nvare difereniate va da profesorului o

imagine clar asupra a ceea ce trebuie s fie capabili s realizeze toi elevii, a ceea ce ar trebu

s fie capabili s realizeze cei mai muli dintre ei i a ceea ce numai unii vor fi capabili s

realizeze. Lund n considerare obiectivele de nvare difereniate i datele despre elevi (ritm

de nvare, stiluri de nvare, tipuri de inteligene, dificulti n nvare), profesorul va putea

adapta parcursul formrii elevilor.

Activitile propuse pentru elevii cu CES din cadrul prezentului auxiliar sunt urmtoarele:

Activitatea 1.2.2;

Activitatea 1.3.2;

Activitatea 1.4.2.


10/100


Domeniul: Servicii


9

Alturi de competenele tehnice precizate n coninutul modulului, pot fi dezvoltate i alte

competene din categoria celor pentru abilitile cheie prin activitile de nvare propuse de profesor.

Activitatea elevilor va fi monitorizat n fiele deobservaie de la:

- activitatea 2.1

Fi de observaie

Adaptarea coafurilor la caracteristicile clientului

Numele elevului: _______________________________

Numele clientei: ________________________________

Data: ________________________________________

Aspecte urmrite Realizat Nerealizat Observaii

- adaptarea coafurilor la

caracteristicile clientului(

tipul de pr, tipul de fa,

culoarea tenului, a ochilor,

deformaii craniene ,etc)

- alegerea variantelor de

coafuri potrivite folosind

diferite schie i

argumentarea lor.

- variante de coafuri

contraindicate fizionomiei

clientei.

Semntura profesorului:

___________________


11/100


Domeniul: Servicii


10

activitatea 3.3

FI DE OBSERVAIE

Numele i prenumele elevului: __________________________________________

Clasa:________________________________________________________________

Data:__________________________________________________________________

Profesor:_______________________________________________________________


1. Selectarea instrumentelor, materialelor,

produselor i a lenjeriei necesare lucrrii

2. Pregtirea locului de munc i a clientului

3. Rularea prului pe bigudiuri

4. Pieptnarea prului

5. Finisarea coafurii

6. Calitatea lucrrii

Semntura profesorului

______________________


12/100


Domeniul: Servicii


11

activitatea 4.2

FI DE OBSERVAIE

Numele i prenumele elevului: __________________________________________

Clasa:_________________________________________________________________

Data:__________________________________________________________________

Profesor:_______________________________________________________________


1. Realizarea extensiei prului

2. Oferirea unor sfaturi cu privire la ngrjirea

prului dup aplicarea extensiilor

3. Calitatea lucrrii

4. Dificultile aprute pe parcursul realizrii

lucrrii i modul de rezolvare

Semntura profesorului

_____________________


13/100


Domeniul: Servicii


12

Pe parcursul modulului, evaluarea continu va viza atingerea criteriilor de performan ale

competenelor precizate n cuprinsul modulului. Complexitatea acestora este dat de condiiile de

aplicabilitate din standardul de pregtire profesional pentru calificarea Coafor Stilist.

Elevii trebuie evaluai numai n ceea ce privete dobndirea competenelor specificate. O

competen se va evalua o singur dat, n cadrul modulului care i propune dezvoltarea ei.

n parcurgerea modulului elevii exerseaz i alte competene din unitile de competen de

abiliti cheie i din unitile de competen tehnic general, necesare atingerii competenelor

modulului, urmnd ca acestea s fie evaluate n cadrul modulelor care le includ.

Probele de evaluare se refer n mod explicit la criteriile de performan i la condiiile de

aplicabilitate ale acestora. Evaluarea sumativ se va realiza prin probele de evaluare indicate n

standardul de pregtire profesional.

Pentru evaluarea continu, alturi de metodele clasice de evaluare (teste scrise, chestionr

orale, lucrri practice), se recomand urmtoarele metode alternative de evaluare:

Observarea sistematic a comportamentului elevilor care permite evaluarea conceptelor

atitudinilor fa de o sarcin dat i a comunicrii;

Autoevaluarea;

Tema pentru acas;

Investigaia;

Proiectul.

Ca instrumente de evaluare se pot folosi:

Fie de observaie;

Fie de lucru;

Fie de autoevaluare i coevaluare;

Aceste produse ale elevilor vor fi adunate ntr-un portofoliu, constituind dovezi ale

progresului i ale atingerii competenelor.

Prezentul Auxiliar Didactic nu acoper n totalitate dezvoltarea competenelor cuprinse nStandardul de Pregtire Profesional al calificrii pentru care a fost realizat.


14/100


Domeniul: Servicii


13

Tabel de corelare

ntre competene, obiective, activiti de nvare i fie de documentare

Competene Obiective Activiti de nvare Fie de documentare

22.1 Onduleaz prul folosind

diferite tehnici

O1 - O5 1.1; 1.2; 1.3; 1.4; 1.5;

1.6

1, 2, 3, 4, 5

22.2 Concepe coafura O6 O10 2.1; 2.2; 2.3; 2.4; 2.5 6, 7

22.3 Realizeaz coafarea prului O11 O14 3.1; 3.2; 3.3 8

22.4 Realizeaz extensia prului O15 O17 4.1; 4.2 9

22.5 Red prin coafur diferite

teme

O18 - O21 5.1; 5.2; 5.3


15/100


Domeniul: Servicii


14

FIE DE REZUMAT

1. FI DE PROGRES COLAR

Fiele de rezumat ale modulului ofer cadrelor didactice i elevilor mijloace de nregistrare aprogresului.

nregistrrile exacte reprezint un aspect important al administrrii procesului de nvare

poate, de asemenea, ajuta la informarea i motivarea elevilor. Elevii ar trebui s fie ncurajai s-

evalueze propriul proces de nvare comentnd cu privire la problemele care le-au plcut sau nu, la un

anumit subiect. Aceste comentarii pot oferi cadrelor didactice informaii valoroase referitoare la

coninuturilecare cauzeaz dificulti elevilor.

Elevii sunt, de asemenea, ncurajai s-i asume rspunderea pentru procesul de nvare prin

nregistrarea tuturor progreselor.Pentru fiecare elev se pot realiza mai multe astfel de fie pe durata derulrii modulului, acestea

permind evaluarea precis a evoluiei elevului, furniznd n acelai timp informaii relevante pentru

analiz.

Un exemplu de copert al fiei de rezumat artat mai jos include o prim pagin a rezumatulu

progresului nregistrat de elev. Acest fapt poate fi folositor att pentru elev, ct i pentru profesor,

poate ajuta la motivarea elevilor oferindu-le o indicaie vizual clar a progresului pe care l-au fcut.

Sugestii pentru completarea fiei de progres Competene care trebuie dobndite

Aceast fi are rolul de a evalua, n mod separat, evoluia legat de diferite competene. n

aceast rubric se vor nscrie una sau mai multe din competenele specifice relevante pentru modul i

care urmeaz a fi dezvoltate n activitatea de nvare curent.

Activitate de nvare

Se nregistreaz tipurile de activiti realizate de elevi i orice alte precizri referitoare la activitile

respective.

Data ndepliniriiData la care obiectivul nvrii a fost ndeplinit n urma parcurgerii activitii de nvare aferente.

Verificat

Profesorul semneaz n dreptul datelor consemnate.

Exemplu de copert a fiei de rezumat


16/100


Domeniul: Servicii


15

Titlul modulului: COAFAREA PRULUI

Numele elevului:

Data nceperii: Data finalizrii:

Competene Activitate de nvare Data ndeplinirii Verificat

22.1 Onduleaz prul

folosind diferite tehnici

22.2 Concepe coafura

22.3 Realizeaz coafarea

prului

22.4 Realizeaz extensia

prului

22.5 Red prin coafur

diferite teme

2. FI DE REZUMAT A ACTIVITII

Aceast fi va fi ntocmit pentru fiecare activitate de nvare i pentru fiecare elev, fiind utileelevilor i profesorilor, deoarece ofer un mijloc de nregistrare a progresului elevilor.

Pentru fiecare activitate de nvare se poate completa o astfel de fi care va cuprinde

competenele dezvoltate, activitile de nvare, obiectivele nvrii, comentariile elevului, comentariile

profesorului i data la care obiectivele au fost ndeplinite.

Sugestii pentru completarea fiei de rezumat a activitii

Competena de dezvoltatSunt consemnate detaliile referitoare la competena care se dezvolt prin realizarea activitii de

nvare.

Activitate de nvare

Denumirea i alte precizri referitoare la activitatea de nvare.

Obiectivele nvrii


17/100


Domeniul: Servicii


16

Se enumer obiectivul (-ele) prestabilite ale acestei activiti de nvare.

Realizat

Data la care obiectivul nvrii a fost ndeplinit.

Comentariile elevului

Elevul va preciza pe fia de rezumat a activitii:

- ce i-a plcut referitor la subiectul activitii;

- ce anume din subiectul activitii i s-a prut a constitui o provocare;

- ce mai trebuie s nvee referitor la subiectul activitii;

- ideile personale referitoare la felul n care ar trebui s-i urmreasc obiectivu

nvrii.

Comentariile profesorului

Profesorul va consemna propriile observaii referitoare la modul n care elevul s -a implicat n

realizarea activitii i la nivelul perfecionrii sale:

- comentarii pozitive referitoare la ariile n care elevul a avut rezultate bune, a

demonstrat entuziasm, s-a implicat total, a colaborat bine cu alii;

- ariile de nvare sau alte aspecte n care e necesar perfecionarea, continuarea

studiului i a dezvoltrii;

- ce a stabilit profesorul mpreun cu elevul referitor la ce trebuie s fac elevul n

continuare pentru mbuntirea abilitilor sale.


18/100


Domeniul: Servicii


17

FI DE REZUMAT A ACTIVITII

Modulul: ___________________

Clasa: ______________________

Numele elevului:_______________________________Numele profesorului:____________________________

Competena Activitate de nvare Obiectivele nvrii Realizat

Comentariile elevului

Comentariile profesorului


19/100


Domeniul: Servicii


18

CARACTERISTICdistinctiv, propriu, dominant, particular, specific,

tipic

CONSILIERE nvare, ndrumare, sftuire, povuire

EXTENSIE alungire, mrire, ntindere, extindere

FIZIONOMIEtotalitatea trsturilor feei cuiva, care determin

expresia ei particular

ME uvi fals de pr ataat la prul natural

ONDULEU ondulaie a prului

PORTOFOLIUmap, dosar etc n care se pstreaz acte, hrtii de

valoare etcPROFIL contur, aspect al feei cuiva, privit dintr-o parte

Acest glosar poate fi continuat de fiecare elev i pus n portofoliul personal.


20/100


Domeniul: Servicii


19

INFORMAII PENTRU ELEVI


21/100


Domeniul: Servicii


20

Acest auxiliar a fost elaborat pentru voi, cei care v pregtii s devenii coafori stiliti n

domeniul estetica i igiena corpului omenesc - nivelul 3.

Pentru a v sprijini n procesul de nvare, materialul v ajut s v actualizai cunotinele

dobndite la orele de curs sau laborator tehnologic, n vederea formrii i exersrii competenelo

specifice calificrii pe care o urmai. Totodat v stimuleaz gndirea, spiritul de observaie

capacitatea de a face asocieri, capacitatea de analiz i de sintez. Materialul v propune o serie de activiti de nvare prin fie de documentare, fie de lucru

ntocmirea unui portofoliu, dup parcurgerea crora vei dobndi competenele profesionale necesare

Pentru majoritatea activitilor vei completa fiele rezumat sau de progres, n vederea cunoateri

comentariilor profesorului cu privire la activitatea depus i discutrii cu acesta aspectele activitii ce

trebuie mbuntite. Atunci cnd va fi cazul, profesorul va stabili mpreun cu voi obiectivele ce trebuie

revizuite.

Fiele de documentare cuprinse la anexe au rolul de informare, darele nu pot suplini toate

sursele de informare pe care le putei accesa, de aceea trebuie s v documentai i din diferite reviste,pliante, materiale audio-video, publicaii de specialitate, site-uri .


22/100


Domeniul: Servicii


21

nainte de rezolvarea probelor de evaluare sau a sarcinilor de lucru, citii instruciunile

urmtoare:

asigurai-v c avei la dispoziie condiiile necesare rezolvrii probelor de evaluare;

citii cu atenie tot coninutul probelor de evaluare nainte de nceperea rezolvrii lor;

dac observai vreo problem la una din cerine, aducei acest lucru n atenia profesorulu

nainte de nceperea rezolvrii ei;

dac nu ai neles sau dac nu tii cum s rezolvai sarcina de lucru, solicitai sprijinu

profesorului care v ndrum;

asigurai-v c numele vostru este specificat pe fia de evaluare;

asigurai-v c data ndeplinirii cerinelor testului i semntura evaluatorului exist pe fia de

evaluare; rezolvai toate sarcinile date!

Profesorul va ine evidena testelor i activitilor pe care le-ai rezolvat sau realizat i va evalua

progresul vostru.

Avnd ca model materialul prezentat, putei s iniiai voi niv alte activiti de nvare.

VVV dddooorrriiimmmsssuuucccccceeesss!!!


23/100


Domeniul: Servicii


22


24/100


Domeniul: Servicii


23

COMPETENA 22.1 ONDULEAZ PRUL FOLOSIND DIFERITE

TEHNICIActivitatea 1.1 Executarea ondulrii prin montarea prului pe bigudiuri

Obiectivul activitii: Activitatea v va ajuta s nvai modalitatea ondulrii prului prin

montarea lui pe bigudiuri.

Lucrai n grupuri de cte doi elevi!

Numele: elev 1 ______________________________________

elev 2 ______________________________________

Data _______________________________________________Sarcini de lucru:

Monteaz clientei tale prul pe bigudiuri, parcurgnd urmtoarele etape:

a) stabilete cu clienta efectul pe care-l vei obine prin montarea bigudiurilor i consemneaz-le

mai jos;

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

___b) selecteaz instrumentele, produsele i lenjeria necesar i menioneaz-le n tabelul de ma

jos:

Instrumente

Produse

Lenjerie

c) delimiteaz zonele de montare a bigudiurilor ;

d) precizeaz direcia de montare a bigudiurilor;

e) enumer 7 condiii pe care trebuie s le respeci la rularea prului pe bigudiuri;

f) realizeaz montarea bigudiurilor.

Noteaz greelile care trebuie evitate pe parcursul executrii lucrrii i consecinele acestora.

Timp de lucru: 90 min.

La ncheierea activitii, perechile i schimb rolurile.


25/100


Domeniul: Servicii


24

Pentru realizarea activitii, se recomand studierea fiei de documentare nr.1.

FI DE OBSERVAIE

Numele i prenumele elevului: _____________________________________________

Clasa:_________________________________________________________________

Data:__________________________________________________________________

Profesor:_______________________________________________________________


1. Selectarea instrumentelor

2. Selectarea produselor

3. Selectarea lenjeriei

4. Pregtirea locului de munc

5. Pregtirea clientei

6. Executarea lucrrii

Fia de observaie va face parte din portofoliul elevului.


26/100


Domeniul: Servicii


25

Activitatea 1.2 Realizarea melcilor

Activitatea 1.2.1 Realizarea melcilor n relief

Obiectivul activitii: Activitatea v va ajuta s nvai tehnica executrii melcilor.

Lucrai n echipe de cte 2 elevi!

Numele: elev 1 ______________________________________

elev 2 ______________________________________

Data _______________________________________________Sarcini de lucru:

Realizeaz o coafur clientei tale bazat pe executarea melcilor n relief, parcurgnd

urmtoarele etape:

- pregtirea instrumentelor necesare i a clientului;

- executarea melcilor.

Enumer 6 condiii care trebuie respectate la aceast lucrare.

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Enumer 4 greeli n realizarea melcilor i consecinele acestora.

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________


La ncheierea activitii, perechile i schimb rolurile.


27/100


Domeniul: Servicii


26

Activitatea 1.2.2 Executarea unei coafuri din melcii plai

Lucrai n echipe de cte 2 elevi!Numele: elev 1 ______________________________________

elev 2 ______________________________________

Data _______________________________________________

Sarcini de lucru:

Realizeaz o coafur clientei tale bazat peexecutarea melcilor plai, dup urmtorul plan:

- enumerarea celorlalte 4 tipuri de melci;

- precizarea zonelor capului;

- selectarea instrumentelor necesare;- pregtirea clientului;

- etapele de lucru:

- pieptnai pruli trasai o mic crare;

- se formeaz o mic cut, ntr-o anumit direcie (de ex. spre dreapta)

executai melci n direcia opus cutei (nspre stnga), att ct ine cuta;

- n partea stng facei o mic cut deasupra urechii, la tmpl

pieptnai prul spre spate, pregtindu-l pentru urmtorul rnd de melc

care se execut avnd direcia spre dreapta, aproape de tmpla dreapt;- facei legtura cu melcii care sunt executai n rndul al doilea i forma

o cut n partea dreapt, la tmpl, apoi pieptnai prul spre spate

pregtindu-l pentru executarea melcilor urmtori;

- executai din nou melci cu direcia spre stnga, ncepnd de la cuta din

dreapta, pn se ajunge n spatele urechii .a.m.d.;

- se aranjeaz, prin piaptnare, prul de la ceaf, se aplic fileul i se

usuc prul;

- se piaptn i se periaz prul aranjndu-se apoi coafura, innd conde direcia n care s-au executat melcii;

- la sfritul lucrrii, se pulverizeaz cu fixativ.


La ncheierea activitii,perechile i schimb rolurile.


28/100


Domeniul: Servicii


27

Activitatea 1.3 Realizarea ondulelor directe

Activitatea 1.3.1 Realizarea ondulelor directe

Obiectivul activitii: Activitatea v va ajuta s nvai executarea ondulelor directe.

Lucrai n echipe de cte 2 elevi: un coafor stilist i un client.

Numele: elev 1 ______________________________________

elev 2 ______________________________________

Data _______________________________________________

Consultnd cartea de specialitate WELLA, rezolvai urmtoarele sarcini de lucru:

Realizeaz o coafur clientului tu bazat pe executarea ondulelor directe, parcurgnd

urmtoarele etape:

- pregtirea clientului;

- executarea ondulelor directe.

Enumer 6 greeli care pot aprea pe parcursul executrii lucrrii i consecinele acestora.________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________


La ncheierea activitii, elevii i vor schimba rolurile.Pentru realizarea activitii, se recomand studierea fiei de documentare nr.3.


29/100


Domeniul: Servicii


28


Obiectivul activitii: Activitatea v va ajuta s nvai executarea ondulelor directe.

Lucrai n echipe de cte 2 elevi: un coafor stilist i un client.

Numele: elev 1 ______________________________________

elev 2 ______________________________________

Data _______________________________________________

Realizeaz o coafur clientului tu bazat pe executarea ondulelor directe, parcurgnd

urmtoarele etape:

- pregtirea clientului;

- executarea ondulelor directe:

-ncepei executarea ondulelor n partea mare a crrii sau n direcia pe care o

indic implantaia prului, n cazul n care nu se face o crare;

- prin pieptnarea i reinerea prului cu degetele minii stngi (degetul mare

arttor i mijlociu) se va pieptna, cu pieptenele, prul n direcia opus,formndu-se prima ondul;

- n continuare, prin micri spre dreapta i spre stnga se formeaz ondulele

urmtoare, care se fixeaz cu dou, trei pense sau cu clame speciale;

-n modul prezentat, se formeaz ondule pe toat suprafaa capului;

- naintea de scoaterea penselor sau clamelor se fixeaz bine prul cu fixativ

dupcare acestea se scot cu mare grij, astfel nct s nu se strice cutele.

! Formarea cutelor se mai poate face i cu ajutorul unor piepteni.


La ncheierea activitii, elevii i vor schimba rolurile.


30/100


Domeniul: Servicii


29

Activitatea 1.4 EFECTUAREA DE COAFURI CU FOENUL I PERIA ROTATIV

Activitatea 1.4.1 EFECTUAREA DE COAFURI CU FOENUL I PERIA ROTATIV

Obiectivul activitii: Activitatea v va ajuta s nvai executarea coafurilor cu ajutorul foenului

i a periei rotative.

Nume: elev 1 ______________________________________

elev 2 ______________________________________elev 3 ______________________________________

elev 4 ______________________________________

Data _______________________________________________

Coaforul stilist 1 are o client cuprul scurt care dorete o coafur cu volum;

Coaforul stilist 2 are o client cu prul mediu i dorete, de asemenea, o coafur cu volum, da

cu vrfurile ntoarse spre exterior.

Realizai urmtoarele sarcinide lucru urmnd indicaiile profesorului:

- pregtirea locului de munc i a clientei;- executarea coafurii;


La ncheierea activitii, elevii i vor schimba rolurile.


31/100


Domeniul: Servicii


30

Activitatea 1.4.2 EFECTUAREA DE COAFURI CU FOENUL I PERIA

Obiectivul activitii: Activitatea v va ajuta s nvai executarea coafurilor cu ajutorul foenului

i a periei rotative.

Formai echipe de cte 2 elevi: - un coafor stilist;

- o client.

Nume: elev 1 ______________________________________

elev 2 ______________________________________Data _______________________________________________

Efectuai o coafur cu foenul i peria la o client cu prul scurt, respectnd urmtoarele:

- pregtirea locului de munc i a clientului;

- executarea coafurii:

- splai prul clientei, pieptnai-l i uscai-l puin cu foenul;

- aezai-v lateral, n spatele clientei i separai o uvi de pr mai ngust

mai subire dect peria, din partea superioar-spate a capului;- aezai peria la rdcina uviei, tensionnd prul cu peria, apoi conduce

foenul cu peria spre vrful firelor de pr;

- la nivelul vrfurilor firelor de pr ncepei s rotii peria i rulai apoi spre pielela

capului;

- foenai uviele pn cnd acestea se usuc;

- lsai prul s se rceasc puin pe perie, apoi scoatei peria prin nvrtire;

- se prelucreaz n acest mod tot prul clientei.



32/100


Domeniul: Servicii


31

Activitatea 1.5 EXECUTAREA ONDULAIEI PERMANENTE

Obiectivul activitii: Activitatea v va ajuta s nvai executarea unei ondulaii permanente.

Profesorul mparte colectivul de elevi n grupuri de cte 3, acetia avnd urmtoarele sarcini de

lucru:

- elev 1: evaluator, coordoneaz i urmrete activitatea grupului;

- elev 2: coaforul stilist, execut lucrarea;

- elev 3: client.

Cerine:Realizeaz clientei tale ondulaia permanent, respectnd urmtorii pai:

a) selectarea instrumentelor, aparatelor, materialelor i a produselor necesare;

b) executarea etapelor de lucru;

c) specificarea a dou norme de protecie a muncii pe care trebuie s le respecte

coaforul stilist pe parcursul executrii lucrrii;

d) precizai 10 cauze ale nereuirii permanentului.

Timp de lucru: 2 ore.

La ncheierea activitii, se vor schimba rolurile ntre membrii grupului.

Vezi anexa Fia de documentare nr.5.


33/100


Domeniul: Servicii


32

Fi de evaluare

Activitatea efectuat:_________________________________________________________________Elev 2:_____________________________________________________________________

Elev 3:_____________________________________________________________________

Concluziile evaluatorului (elev 1):

Aspecte urmrite Realizat Nerealizat

Selectarea instrumentelor, aparatelor, materialelor i a produselor necesare

Executarea etapelor de lucru

Specificarea a dou norme de protecie a muncii pe care trebuie s lerespecte coaforul stilist pe parcursul executrii lucrrii

Precizarea cauzelor(10) ale nereuirii permanentului

Semntura elev 1 Profesor

_______________ _______________

Activitatea 1.6 NTINDEREA PRULUI

Obiectivul activitii: Activitatea v va ajuta s nvai executarea tehnicii ntinderii prului.


34/100


Domeniul: Servicii


33

Privii cu atenie demonstraia filmat pe caseta video furnizat de ctre profesor.

Lucrai n echipe de cte 2 elevi : un coafor stilist i un client.

Nume: elev 1 ______________________________________

elev 2 ______________________________________

Data: _______________________________________________

Rezolvai urmtoarele sarcini de lucru, pe baza celor vizionate anterior:

- clienta, care are un pr ondulat natural, dorete un pr drept (neted);

- coaforul stilist, n urma discuiilor purtate cu aceasta, afl gradul de ntindere dorit

execut lucrarea.


La ncheierea activitii, se vor schimba rolurile ntre membrii grupului.


35/100


Domeniul: Servicii


34

COMPETENA 22.2 CONCEPE COAFURA

Activitatea 2.1 Adaptarea coafurii la profilul clientei

Obiectivul activitii: Activitatea v va ajuta s nvai cum s adaptai coafura la profilul cliente

pentru a masca eventualele imperfeciuni.

Lucrai individual!

Nume elev ____________________________

Data _________________________________

Cerine:

I. Privii cu atenie profilurile din coloana Ai scriei n spaiul liber cifra variantei din coloana B

pe care o considerai potrivit pentru a masca disproporiile craniului.

COLOANA A COLOANA B

A) Craniu mic ____ 1. 2.

B) Craniu alungit ____ 1. 2.


36/100


Domeniul: Servicii


35

C) Ceafa plat ____ 1. 2.

D) Ceafa scobit ____ 1. 2.

II. Pentru clienta propus de profesorul vostru, care are fruntea bombat, nasul mare i faaptrat, prezentai:

- tipurile de coafuri potrivite;

- tipurile de coafuri care trebuie evitate.

III. Profesorul v va prezenta o clientcare dorete s-i adaptai coafura la caracteristicile ei.

Realizai aceast lucrare, dup urmtorul plan:

- completai fia clientei;- alegei, cu ajutorul calculatorului, trei variante de coafuri i culori, potrivite clientei.


37/100


Domeniul: Servicii


36

Fia clientei

Numele i prenumele clientei: _______________________________________________

Caracteristicile clientei:

- vrsta: _____________________________________________________

-nlimea: ____________________________________________________

- silueta: _______________________________________________________

- tipul de pr: _________________________________________________

- starea prului: ________________________________________________

- culoarea prului: _________________________________________________

- lungimea prului: _____________________________________________

- lungimea gtului: _________________________________________________

- forma feei: _____________________________________________________

- culoarea tenului i a ochilor: _______________________________________

- imperfeciuni ale feei: ____________________________________________

- deformaii craniene: _____________________________________________

-temperament:_____________________________________________________

- stil: ___________________________________________________________

Data: _______________________________________________________________

Aceast fi va face parte din portofoliul elevului.


38/100


Domeniul: Servicii


37

Activitatea 2.2 Adaptarea coafurii la situaia n care va fi purtat

Obiectivul activitii: Activitatea v va ajuta s nvai cum s adaptai coafura la diferite

situaii ( serviciu, spectacol, aniversare, dineu oficial, bal mascat).

Profesorul mparte colectivul clasei n grupe de cte 2 elevi: un coafor stilist i un client.

Nume: elev 1 ______________________________________

elev 2 ______________________________________

Data _______________________________________________

Elaborai un proiect cu tema: Adaptarea coafurii la situaia n care va fi purtat, care va

conine:

- studii de caz:

- alegei dou tipuri de situaii dintre cele prezentate mai sus i preciza

modalitatea de realizare a coafurilor;

- propunei mai multe coafuri pentru aceeai situaie i argumentai alegerea

fcut.

Pentru realizarea activitii se va utiliza: internetul, accesnd mai multe site-uri (ex

www.divahair.ro), diverse cataloage, reviste de specialitate ifia de documentare nr.7.

Timp de lucru: 5 zile.


39/100


Domeniul: Servicii


38

Activitatea 2.3 Crearea coafurii n spiritul tendinelor modei i armonizareaform-culoare

Obiectivul activitii: Activitatea v va ajuta s nvai cum s creai diferite coafuri adaptate

curentelor actuale n mod i s armonizai culoarea prului la form i vo lum.

Lucrai n echipe de cte 2: un client i un coafor stilist.

Nume: elev 1 ______________________________________

elev 2 ______________________________________

Data _______________________________________________

Cerine:

- prezentai in PowerPoint 3 slide-uri cu cele mai recente coafuri create n spiritul

modei;

- pe baza modelelor de mai sus, realizai voi niv o astfel de coafur, innd cont de

relaia: form-culoare-fizionomie.

Fotografiai coafura realizat i punei fotografiile n portofoliul personal.


Pentru realizarea activitii, se recomand utilizarea mai multor surse de informaii.


40/100


Domeniul: Servicii


39

Activitatea 2.4 Introducerea unor elemente de originalitate

Obiectivul activitii: Activitatea v va ajuta s nvai cum s v personalizai coafurile

executate.

Lucrai n echipe de cte 2: un client i un coafor stilist.

Nume: elev 1 ______________________________________

elev 2 ______________________________________

Data _______________________________________________

Cerine:

Realizai clientei, care va juca ntr-o pies de teatru, o coafur romantic cu elemente de miste

i rafinament, folosind diferite accesorii, extensii, mee,mpletituri etc.

Numii piesa i personajul pentru care ai realizat coafura.

Fotografiai coafura realizat i punei fotografiile n portofoliu.



41/100


Domeniul: Servicii


40

Activitatea 2.5 Crearea unei diversiti de coafuripornind de la tunsori i culori asemntoare

Obiectivul activitii: Activitatea v va ajuta s nvai cum s diversificai coafurile pornind de

la culori i tunsori asemntoare.

I. Lucrai individual!

Numele elevului: ______________________________________

Data _______________________________________________

Privii cu atenie posibilele cliente prezentate de profesor din imaginea urmtoare.

Cerine:

- propunei, pentru aceste dou tunsori asemntoare, 3 modaliti de coafare a

prului i explicai-le.

- pentru ndeplinirea sarcinii de lucru, elevii vor decupa din diverse reviste, coafurile pe

care le consider necesare.



42/100


Domeniul: Servicii


41

II. Lucrai individual, folosind pentru executarea coafurilor capetele de lucru din atelier.

Numele elevului: ______________________________________

Data _______________________________________________

Realizai o probpracticcu tema: Aceeai fa, alt look, dup urmtorul plan:

- selectarea instrumenelor necesare;

- studiu de caz executarea pe capetele de lucru din atelier a mai multor coafuri, pentru ocazi

diferite (aniversare, spectacol de teatru, bal mascat) i argumentarea lor.

Fotografiai coafurile realizate i punei-le n portofoliu.


Noteaz n csua de mai jos dificultile care apar pe parcursul lucrrii i modul lor de

rezolvare.

Dificultile aprute Rezolvri


43/100


Domeniul: Servicii


42

COMPETENA 22.3 REALIZEAZ COAFAREA PRULUI

Activitatea 3.1 mbinarea tehnicilor de ondulare a prului pentru obinereacoafurii

Obiectivul activitii: Activitatea v va ajuta s nvai modaliti de combinare a tehnicilor de

ondulare n vederea obinerii coafurii.

Lucrai n echipe de cte 2: un coafor stilist i un client.

Numele: elev 1 ______________________________________

elev 2 ______________________________________

Data _______________________________________________

Sarcinile de lucru:

mbinai tehnica de ondulare cu cea dentindere a prului, astfel nct s realizai o coafur

asemntoare cu cea din imaginea de mai jos.

Realizai fotografii ale coafurilor executate i ataai-le la portofoliu!


Pentru realizarea altei activiti care vizeaz acelai criteriu de performan , se recomand

studierea fiei de documentare nr.8.


44/100


Domeniul: Servicii


43

Activitatea 3.2 Pieptnarea i finisarea prului pentru obinerea formei propuse

Obiectivul activitii: Activitatea v va ajuta s nvai cum s pieptnai i s finisai prul n

funcie de scopul propus.


Numele: elev 1 ______________________________________

elev 2 ______________________________________

Data _______________________________________________

Lucrarea 1

Realizeaz pieptnarea i finisarea prului la o client scund, propus de profesor.

Sarcinile de lucru:

- selectai instrumentele i produsele necesare lucrrii;

- montai prul clientei pe bigudiuri, mai mult sau mai puin subiri,n funcie de

coafura urmrit (mai strns sau mai lejer), i uscai-l la casc;

- realizai, dup bigudare, pieptnarea prului n funcie de planul de coafare stabilit.

- menionai consecina uscrii incomplete a prului la casc;


45/100


Domeniul: Servicii


44

- studiu de caz finisarea coafurii: taparea prului, amplasarea volumelor, finisarea

coafurii folosind produse de styling diferite, pentru a vedea efectul acestora

valorificarea colorrii prului;

- enumerai 4 greeli ce trebuie evitate pe parcursul lucrrii i consecinele acestora.


Fotografiai clienta nainte i dup executarea lucrrii i ataai fotografiile la portofoliu!

Lucrarea 2

Realizeaz pieptnarea prului la cele 3 cliente propuse de profesor, n vederea obinerii a 3

coafuri diferite.

Realizai fotografii ale coafurii executate i ataai-le la portofoliu!


Activitatea 3.3 Amplasarea volumelor n funcie de caracteristicile clientei

Obiectivul activitii: Activitatea v ajut s nvai corelarea volumelor n raport de

caracteristicile clientei .

Lucrarea 1


Numele: elev 1 ______________________________________

elev 2 ______________________________________

Data _________

n salonul de coafur intr o client nalt i slab, avnd forma feei triunghiular.

Studiu de caz:

Realizeaz amplasarea volumelor n funcie de caracteristicile clientei, dup urmtorul plan:

- propunei o coafur care s avantajeze clienta;

- argumentai propunerea fcut.


Pentru realizarea activitii, se recomand studierea fiei de documentare nr.6.


46/100


Domeniul: Servicii


45

Lucrarea 2

Asociai imperfeciunile din coloana A cu amplasarea volumelor n scop corector din coloana B

Coloana A Coloana B

Lucrarea 3

Motivai mrimea bigudiurilor folosite la coafarea unei cliente cu craniul alungit.

1. Urechi mari a) Volumul situate n faa frunii laacelai nivel cu vrful nasului

2. Gtul prea slab

3. Nas prea lung

b) Volume pe pri laterale

c) Pr lung i bogat pe ceaf

d) Pr scurt i filat pe ceaf


47/100


Domeniul: Servicii


46

COMPETENA 22.4 REALIZEAZ EXTENSIA PRULUI

Activitatea 4.1 Consilierea clientului

Obiectivul activitii: Aceast activitate v ajut s nvai s purtai discuii cu clientul n scopu

aflrii dorinelor acestuia.

Elevii interpreteaz un joc de rol.

Lucrai n echipe de cte 3 elevi: un observator, un client care dorete s-i aplice extensii i un

coafor stilist.

Numele: elev 1 ______________________________________

elev 2 ______________________________________

elev 3 ______________________________________

Data _________

Sarcinile observatorului:

- observi coordoneaz activitatea grupului.

Sarcinile clientului:

- dorete s-i aplice extensii;

- cere explicaii cu privire la tipul i la variantele extensiilor.

Sarcinile coaforului stilist:

- observ caracteristicile clientului;

- discut cu clientul, stabilind tipul de extensii, varianta, lungimea, culoarea i metoda

aplicrii extensiilor;

- pregtete clientul.

Schimbai rolurile ntre membrii echipei.

Pentru realizarea activitii, se recomand

studierea fiei de documentare nr.9 i alte surse.



48/100


Domeniul: Servicii


47

Fi de observaie

Activitatea efectuat: ____________________________________________________________

Elev 2:_________________________________________________________________________

Elev 3:_________________________________________________________________________

Concluziile observatorului (elev 1):

Aspecte urmrite Realizat Nerealizat ObservaiiObservrea caracteristicilor clientului

Discutarea cu clientul, stabilind: tipul de extensii,

varianta, lungimea, culoarea i metoda aplicrii

extensiilor

Pregtirea clientului

Semntura elev 1 Profesor

_______________ _______________

Fia de observaie va face parte din portofoliul elevului.


49/100


Domeniul: Servicii


48

Activitatea 4.2 Efectuarea extensiei prului i acordarea unor sfaturide ngrijire ulterioar a prului

Obiectivul activitii: Activitatea v va ajuta s nvai cum se realizeaz extensia prului i s

oferii sfaturi de ngrijire ulterioar.Lucrai n echipe de cte 2: un coafor stilist i o client.

Numele: elev 1 ______________________________________

elev 2 ______________________________________

Data _________

Cerine:

- realizai clientei, care dorete o schimbare de look, extensia prului;

- oferii clientei sfaturi de ngrijire a prului dup realizarea extensiilor;

- menionai (verbal) cteva dintre contraindicaiile aplicrii extensiilor;- prezentai clientei 3avantaje i 3 dezavantaje ale aplicrii extensiilor;

- realizai clientei o coafur dup aplicarea extensiilor;

- fotografiai clienta, nainte i dup realizarea extensiilor, i ataai fotografiile la

portofoliul personal.


Se va completa o fi de observare a activitii de ctre profesor.


50/100


Domeniul: Servicii


49

COMPETENA 22.5 RED PRIN COAFUR DIFERITE TEME

Activitatea 5.1 Surprinderea esenialului unei teme

Obiectivul activitii: Aceast activitate v ajut s redai prin coafur diferite teme: elemente ale naturii

imaginea viitorului; abundena etc

Aceast sarcin va fi realizat de ctre ntreaga clas, pentru ceilali colegi din coal.

Realizai o parad a coafurilor avnd ca tem Anotimpurile anului reflectate n coafur.Cerine:

- organizai clasa, stabilind rolul fiecrui elev n cadrul lucrrii;

- selectai manechinele astfel nct s existe o diversitate a coafurilor (coafuri pe p

lung, mediu i scurt);

- folosii tehnici variate de lucru pentru realizarea coafurilor;

- alegei locul de prezentare a paradei;

- concepei programul paradei;

- alegei un fond muzical adecvat;- culegei informaii din mai multe surse;

- realizai lucrrile propuse;

- fotografiai coafurile n timpul paradei i ataai-le la portofoliu.



51/100


Domeniul: Servicii


50

Activitatea 5.2 nelegerea mesajului artistic al unei opere literare sau muzicaleistilizarea temei pentru transpunerea n coafur i machiaj

Obiectivul activitii: Aceast activitate v ajut s nelegei mesajul artistic al unei opere literare sau

muzicale i s stilizai o anumit tem pentru transpunerea acesteia n coafur i machiaj.

Cerine:

- Precizai piesa de teatru vizionat i menionai urmtoarele:

- epoca n care se desfoar aciunea ei;

- stilul operei;

- personajele piesei de teatru;

- tipul personajului.

- stilizai tema piesei vizionate prin transpunerea ei n coafur i machiaj;

- realizai schie de stilizare.

Data __________



52/100


Domeniul: Servicii


51

Activitatea 5.3 Exprimarea unei teme printr-o multitudine de formepstrnd unitatea tematic

Obiectivul activitii: Aceast activitate v ajut s exprimai o tem printr-o multitudine de forme

pstrnd unitatea tematic.

Realizai un show cu una din temele urmtoare: Rafinament i elegan n acest sezon, Viitorul un

Trecut stilizatsau Creaii cu reflexe minerale.

Cerine:

- definii tema;

- exprimai printr-o multitudine de forme tema propus (ex.viziunea temei n coafur, n machiaj

n mod).


53/100


Domeniul: Servicii


52

SOLUIONAREA ACTIVITILOR

Scopul soluionrii activitilor de nvare este acela de a oferi elevilor i profesorului informaireferitoare la ceea ce a nvat elevul i ce mai trebuie s nvee n continuare.

COMPETENA 22.1 ONDULEAZ PRUL FOLOSIND DIFERITE

TEHNICI

Activitatea 1.1. Executarea ondulrii prin montarea prului pe bigudiuri

a) - diametrul mic al bigudiuluiondulaie strns;

- diametrul mareondulaie vaporoas.

b)

Instrumente bigudiuri, pieptene mare de coafur, pieptene cu coad, ac de

consolidare, sticl cu pulverizator de ap;

Produse spuma fixativ;

Lenjerie pelerin de protecie, prosop.

c) la delimitarea zonelor se ine cont de cantitatea de pr necesar coafurii n:

- partea superioar a capului ( volumul);

- prile laterale;

- partea din spate;

- poriunea de pr necesar terminaiei coafurii la ceaf.

d) n funcie de coafura dorit.

e) condiii:

- se vor alege bigudiuri n funcie de uvia depr ce urmeaz a fi rulat;

- nu este admis ca uvia de pr aleas s fie mai lung dect lungimea

bigudiurilor i mai lat dect diametrul acestora;

- fiecare bigudiu trebuie s cad pe rdcina uviei de pr;


54/100


Domeniul: Servicii


53

- bigudiurile trebuie fixate strns, dar s nu trag pielea capului;

-n cazul bigudiurilor cu elastic, trebuie avut grij ca dunga elasticului s nu se

imprime pe prul uscat;

-ntotdeauna se bigudiaz din fa spre spate i se ncepe cu jumtatea calotei

apoi prile laterale, dup care se continu cu spatele;

- la prul lung uviele trebuie s fie foarte subiri, pentru a se scurta timpul de

uscare.

f) - aezarea clientului ntr-o poziie confortabil pe scaun i protejarea mbrcmintei;

- umezirea prului i pieptnarea lui;

- separarea unei uvie de pr de lungimea i grosimea bigudiului;

- inerea uviei n unghi drept fa de pielea capului;

- pieptnarea uviei, pstrnd unghiul, de la inserie pn la vrf;

- se apuc uvia ntre degetul mare i arttor, trgnd uor;

- cu cealalt mn se ia un bigudiu i se pun vrfurile uviei pe direcia bigudiului, pe

toat limea lui;

- uvia cu bigudiul se ine sub tensiune;

- se preseaz vrfurile uviei pe bigudiu, cu ajutorul degetului mare ori al arttorului;

- se trage uor de uvi i se rsucete pe bigudiu pn la pielea capului;

- se ine bine bigudiul i se blocheaz cu un ac aezat oblic pe piele prin bigudiu (la

bigudiurile din metal se folosesc clipsurile);

- acul NU se pune prea vertical, pentru a nu zgria pielea capului;

- se nfoar a doua uvi, fixnd apoi cu acul i al doilea bigudiu;

- se scoate acul din primul bigudiu i se introduce n direcie invers celui de -al doilea

bigudiu, evitnd astfel tensiunea pe frunte;

- se continu aezarea bigudiurilor pe tot capul;

- la sfrit, se controleaz lucrarea.

Greeli ce trebuie evitate:

- pr insuficient pieptnat prul se separ i se rsucete cu dificultate;

- uviele sunt prea late pe prile laterale rmn fire de pr neondulate;

- uviele sunt prea nguste obinerea unui volum prea redus i apariia gurilor n

coafur;

- uviele sunt prea subiri i nguste greuti la mprire i la plasarea corect a

celorlalte bigudiuri;


55/100


Domeniul: Servicii


54

- vrfurile firelor de pr nu se pun exact pe bigudiu dup coafare apar izolat vrfur

de pr;

- tensiunea este inegal la rulare apar fire neondulate;

- uviele nu sunt inute n unghi drept cu pielea capului volum prea mare sau prea

mic;

- acele de fixare sunt puse greit bigudiurile sunt fie prea destinse i prul nu are

tensiune suficient, fie prea strnse i apare o tensionare anormal.

Activitatea 1.2. Realizarea melcilor

Activitatea 1.2.1 Realizarea melcilor n relief

Pregtirea instrumentelor necesare i a clientului:

- pregtirea clipsurilor, pieptenului i a pulverizatorului;- aezarea clientului ntr-o poziie confortabil pe scaun i protejarea

mbrcmintei;

- umezirea prului i pieptnarea lui.

Executarea melcilor:

- separarea n partea frontal a unei uvie de cca 2 pe 4 cm;

- pieptnarea uviei de la rdcin n unghi de 900fa de cap;

-cu degetul mare i cu arttorul formai cu vrful uviei un rotocol care scorespund diametrului dorit al buclei;

- rsucirea buclei pn la rdcin;

- prinderea buclei cu un clips;

- pieptnarea din nou a prului i executarea unui ir de melci;

- executarea melcilor i pe urmtoarele rnduri.

Condiii care trebuie respectate:

- poriunea de pr care se vor executa melcii va fi mai nti pieptnat n direcia n

care se execut melcii;

- primii melci executai vor fi plasai puin mai n faa rdcinii uviei alese, urmnd ca

urmtorii s fie plasai pe rdcina melcului executat anterior;

- la ceaf se va ine cont de felul creterii prului (vrtejuri, goluri);


56/100


Domeniul: Servicii


55

- prul se piaptn astfel nct s beneficieze de avantajele unei direcii deosebite a

prului;

- printr-o pieptnare corect se elimin eventualele goluri ori creter

necorespunztoare ale prului;

- se ine cont de felul n care se va executa coafura la spate i la ceaf, astfel nct

executarea melcilor s nu strice linia pieptnturii


- uviele de pr sunt inegal departajate coafur va avea aspect dezordonat;

- clipsurile nu sunt aplicate corect rmn vizibile urmele de presare lsate de

acestea;

- buclele au dimensiuni diferite volumul coafurii va fi inegal, iar crlionii vor avea

mrimi diferite;

- uvia de pr nu este rulat sub uoar tensiune buclele vor fi inegale.

Activitatea 1.2.2 Executarea unei coafuri din melci plai

Tipuri de melci: de legtur, semiplai, n relief, cu rdcin prelungit.

Zonele capului: zona frontal, zonele parietale, zonele temporale izona occipital.

Pregtirea instrumentelor necesare i a clientului:

- pregtirea clipsurilor, pieptenului i a pulverizatorului;

- aezarea clientului ntr-o poziie confortabil pe scaun i protejarea

mbrcmintei;- umezirea prului i pieptnarea lui.

Activitatea 1.3. Realizarea ondulelor directe


Pregtirea clientului:

- pregtirea clipsurilor, pieptenului i a pulverizatorului;- aezarea clientului ntr-o poziie confortabil pe scaun i protejarea

mbrcmintei;

- umezirea prului i aplicarea mousse-ului (spumei fixative);

- pieptnarea prului.


57/100


Domeniul: Servicii


56

Executarea ondulelor directe:

Stabilirea direciei primului onduleu

- aezai-v napoia clientului, punei palma la cca 5 cm de frunte, apsnd uor prul;

-mpingei puin prul n fa, recunoscnd astfel direcia de cdere a prului.

Formarea primului onduleu

- se formeaz primul onduleu cu pieptenul;

- deasupra ochiului drept se pune degetul mijlociu ntins pe onduleul iniial;

- se formeaz cantul onduleului;

- se mut degetul mijlociu spre stnga i se continu onduleul. Arcul onduleului trebuie

s se conexeze exact la arcul fcut nti.

Formarea celei de-a doua ondulri

- se punedegetul mijlociu pe partea stng naintea cantului onduleului i se formeaz

onduleul orientat cu cantul spre dreapta;

- se termin pe partea dreapt a frunii onduleul orientat spre dreapta i se piaptn n

regiunea tmplei arcul onduleului orientat spre stnga.

Formarea celei de-a treia ondulri

- se aeazdegetul mijlociu pe partea dreapt a arcului onduleului format anterior

orientat spre stnga;

- se formeaz onduleul i se realizeaz urmtorul cant de onduleu;

- se realizeazonduleul pn la tmpla stng.

Formarea onduleului n dreptul urechii

-ncepei la tmpla stng s formai onduleul orientat spre dreapta i s creai cantu

noului onduleu. Onduleul trebuie s debuteze pe partea stng ceva mai ngust i s

continue ceva mai lat pe partea dreapt, peste ureche;

-ncepei acum din partea dreapt, n spatele urechii, formnd onduleul spre dreapta, n

conexiune cu cantul alturat al onduleului. Onduleul trebuie s debuteze pe partea

dreapt ceva mai ngust i s continue ceva mai lat pe partea stng.

Formarea restului onduleurilor i consolidarea lor

-se continu formarea onduleurilor, cu aproximativ

aceeai lime;

- pentru fixarea onduleurilor se folosesc clipsurile.


- n cazul n care cderea natural a prului nu este luat n calcul la onduleul iniial

onduleul nu va ine;


58/100


Domeniul: Servicii


57

- dac la continuarea lateral a onduleurilor sunt vizibile trecerile aspectu

onduleurilor nu va fi regulat;

- ordonarea onduleurilor urechilor este nesimetric coafura apare strmb;

- vrfurile dinilor pieptenului nu sunt manevrate pe suprafaa capului nu se obin

onduleuri, iar dup uscare i pieptnare coafura va avea aspect dezordonat;

- canturile onduleurilor sunt neuniforme aspectul onduleului va fi dezordonat;

- dac la introducerea micilor piepteni sau a clipsurilor, onduleurile au fost deranjate -

ondulele nu vor avea aspectul dorit.


Pregtirea clientului:

- pregtirea clipsurilor, pieptenului i a pulverizatorului;

- aezarea clientului ntr-o poziie confortabil pe scaun i protejarea

mbrcmintei;

- umezirea prului i aplicarea mousse-ului (spumei fixative);


Activitatea 1.4. EFECTUAREA DE COAFURI CU FOENUL I PERIA ROTATIV

Activitatea 1.4.1 EFECTUAREA DE COAFURI CU FOENUL I PERIA ROTATIV

Pregtirea locului de munc i a clientului:

- selectarea instrumentelor i a mijloacelor necesare (pieptene, perie, foen cu duz

plat, prosop, manta, spum de fixare).

- splarea prului clientului;

- aezarea clientului ntr-o poziie confortabil pe scaun;

- protejarea mbrcmintei clientului;

- piaptnarea prului.

Executarea coafurii cu foenul i peria rotativ la clienta 1 - cu prul scurt:

- se usuc puin prul cu foenul;

- se separ o uvi de pr, mai ngust i mai subire dect peria, din partea superioar spate

a capului;


59/100


Domeniul: Servicii


58

- se aeaz prul la rdcina uviei i se conduce foenul i peria spre vrful firelor de pr;

- la nivelul vrfurilor de pr se ncepe rotireaperiei, rulnd apoi uvia spre pielea capului;

- uviele se foeneaz pn cnd acestea se usuc;

- se las prul s se rceasc puin pe perie, dup care se scoate peria prin nvrtire;

- se prelucreaz restul prului n mod similar.

Prul scurt se usuc la nceput n forma dorit i cnd este aproape uscat se perie spre fa.

Executarea coafurii cu foenul i peria rotativ la clienta 2 - cu prul mediu:

- prul mediu i cel lung se usuc pe toat suprafaa capului. nclinnd capul n fa

se las s cad n jos tot prul i, suflnd aer cu foenul, se piaptn cu peria n sens

contrar creterii, ncepnd din spate spre fa;

- cnd prul este semiuscat, se ndreapt capul i, cu ajutorul foenului i a perie

rotative, se d coafurii forma dorit, insistndu-se asupra vrfurilor pe care le rotim

spre exterior.

Activitatea 1.4.2 EFECTUAREA DE COAFURI CU FOENUL I PERIA

Pregtirea locului de munc i a clientului:

- selectarea instrumentelor i a mijloacelor necesare (pieptene, perie, foen cu duz

plat,prosop, manta, spum de fixare).

- splarea prului clientului;

- aezarea clientului ntr-o poziie confortabil pe scaun;

-protejarea mbrcmintei clientului;


Activitatea 1.5. EXECUTAREA ONDULAIEI PERMANENTE

a) selectarea instrumentelor, aparatelor, materialelor i a produselor necesare: casc pentru

uscarea prului sau climazon, foarfece, pieptene, bigudiuri pentru permanent, manta, prosop, vazona

vat, mnui de protecie, ampon, soluie de permanent, soluie de neutralizare.

b) etape de lucru: splat, tuns, mprirea prului n uvie, umezirea uvielor de pr cu soluiede permanent, rularea prului pe bigudiuri, plasarea pe bigudiuri, plasarea uviei pe propria rdcin,

controlul uvielor, fixarea timpului de aciune, punerea bonetei i a prosopului, cltirea prului pentru

nlturarea soluiei de permanent dup expirarea timpului de aciune, fixarea sau neutralizarea fr

scoaterea bigudiurilor, limpezirea pentru eliminarea neutralizatorului dup scoaterea bigudiurilor.

c) norme: purtarea mnuilor de cauciuc i aerisirea ncperii.


60/100


Domeniul: Servicii


59

d) cauzele nereuirii permanentului: splarea necorespunztoare, tunderea incorect, alegerea

necorespunztoare i umezirea superficial a uvielor, rularea incorect a uvielor, timp de aciune

incorect stabilit, neutralizare superficial, derularea incorect a bigudiurilor, soluie de permanent de

proast calitate sau alterat, folosirea de bigudiuri nesplate dup neutralizare i aprecierea

necorespunztoare a calitii prului.

Activitatea 1.6 NTINDEREA PRULUI

Executarea lucrrii:

- pregtirea soluiei pentru ntins prul, cremelor protectoare, soluiei de neutralizare

mnuilor de protecie, buretelui, vatei, prosopului, pelerinei, bonetei;

- etapele de lucru:

- aezarea clientei la scaf;

- aplicare soluiei pentru ntinderea prului, mai nti la rdcin, apoi pe toat

lungimea firului de pr;

- lsarea soluiei s acioneze timp de 10 minute dup care se piaptn bine

prul;

- aplicarea unei bonete pe cap i aezarea clientei sub casc, 5-6 minute, la o

temperatur de 40OC;

- pieptnarea i verificarea prului;

- cnd s-a ajuns la rezultatul dorit, se execut neutralizarea (limpezirea prului

pieptnarea, prima aplicare a soluiei de neutralizare, rularea vrfurilor

limpezirea prului dup 5 minute, amponarea i limpezirea prului, a doua

aplicare a soluiei de neutralizare, limpezirea de durat);


61/100


Domeniul: Servicii


60

COMPETENA 22.2 CONCEPE COAFURA

Activitatea 2.1 Adaptarea coafurii la profilul clientei

I. A 1; B 1; C 1; D 1.

II. Coafuri potrivite: se vor alege coafuri n care prul este tuns scurt n scri i mee

oblice pe frunte.

Se evit prul ridicat n cretetul capului i fruntea descoperit, cocurile masive la spate

i prul lung.

III. Elevul rezolv cerinele de lucru n funcie de caracteristicile clientei.

Activitatea 2.2 Adaptarea coafurii la situaia n care va fi purtat

Prin aceast activitate elevii i demonstreaz creativitatea.

Tema propus se rezolv n echipe de lucru.

Activitatea 2.3 Crearea coafurii n spiritul tendinelormodei i armonizarea form - culoare

Rezolvarea este dependent de informaiile gsite de elev i de abilitatea acestuia de

rezolvare a lucrrii.

Activitatea 2.4 Introducerea unor elemente de originalitate

Rezolvarea este dependent de informaiile gsite de elev i de abilitatea acestuia de

rezolvare a lucrrii.


62/100


Domeniul: Servicii


61

Activitatea 2.5 Crearea unei diversiti de coafuripornind de la tunsori i culoriasemntoare

Clientele avnd prul fin au nevoie de o tunsoare care s le creeze iluzia optic de

volum. Pentru a da volum prului, uviele din cretet se vor tunde pe dedesubt. Acest lucru

este necesar pentru ca firele de pr subiate i mai scurte s fie pe dedesubt, constituind prul

de sprijin, iar cele lungi i nesubiate deasupra, costituind prul de acoperire.

Aranjarea prului n cazurile de mai jos s-a realizat cu ajutorul ondulatorului, prin

aplicarea gelului modelatori prin utlizarea foenului i a periei.


63/100


Domeniul: Servicii


62

COMPETENA 22.3 REALIZEAZ COAFAREA PRULUI

Activitatea 3.1 mbinarea tehnicilor de ondulare a prului pentru obinereacoafurii

Pentru ondularea prului elevii pot folosi ondulatorul, pot aeza prul pe bigudiuri sau

pot realiza melci. Restul prului este ndreptat cu placa de ntins prul.

Se pot aplica pe pr diferite produse pentru fixarea coafurii.

Activitatea 3.2 Pieptnarea i finsarea prului pentru obinerea formei propuse

Lucrarea 1

Instrumente i produse: bigudiuri, pieptene mare de coafur, pieptenen cu coad, ac deconsolidare, sticl cu pulverizator de ap, perie, fixativ, spray pentru strlucire, cear sau gel.

Montarea prului pe bigudiuri.

Pieptnarea prului:

- activiti pregtitoare:

-nainte de pieptnarea prului se controleaz dac acesta este uscat;

- se ndeprteaz bigudiurile cu atenie.

- afnarea i detensionarea prului:

-ncepnd cu ceafa, se trage cu degetele fiecare uvi buclat, pieptnnd-o cuun piepten cu dinii rari;

- se procedeaz n acelai mod cu toate buclele;

- se periaz prul cu peria de frizerie pentru a-l detensiona.

Coafarea prului:

- Pe partea dreapt a prii anterioare a capului se periaz i se piaptn un onduleu.

- Netezii prul n zona posterioar i superioar a capului cu pieptenul. Venii cu palma pe

urma pieptenului pentru a disciplina eventualele vrfuri. Controlai forma n oglind i, dac este cazul,

ridicai uviele prea plate cu coada pieptenului.- Dac este nevoie se aplic pe vrfuri spray pentru strlucire, cear sau gel.

- Controlai n oglind conturul exterior al coafurii, ridicnd sau aplatiznd poriunile de pr.

Consecina uscrii incomplete a prului pierderea elasticitii dorite la coafare.

Greeli care trebuie evitate i consecintele acestora:


64/100


Domeniul: Servicii


63

- uviele de pr nu au fost inuten unghi corect prul primete prea mult sau prea

puin volum;

- prul a fost tapat pn n vrful firelor vrfurile trebuie netezite din nou;

- onduleurile sunt tapate prea puternic ele i pierd forma;

- suprafaa suprerficial a poriunii de pr de acoperire este tapat tapatul devine

vizibil, iar coafura are aspect dezordonat.

Activitatea 3.3 Amplasarea volumelor n funcie de caracteristicile clientei

Lucrarea 1

- Pentru faa triunghiular se aleg coafuri n care prul va fi lung pn la umeri, rulou

sau paj, care s ncadreze partea de jos a feei.

- Persoanelor nalte i slabe li se execut o coafur cu volumele amplasate n prile

laterale, nu n cretet, deoarece ar alungi mai mult figura .

Lucrarea 2

1 b);

2 c);

3 a) .

Lucrarea 3

La craniul alungit se folosesc bigudiuri de mrimi diferite, deoarece se reface astfel

forma ideal.

COMPETENA 22.4 REALIZEAZ EXTENSIA PRULUI

Activitatea 4.1 Consilierea clientului

Extensiile pot fi de dou tipuri: din pr natural sau artificial.

Varianta: european sau afro.

Metode: englezeasc, italian, franuzeasc, de tip afro i metode actuale.


65/100


Domeniul: Servicii


64

Activitatea 4.2 Efectuarea extensiei prului i acordareaunor sfaturi de ngrijire ulterioar a prului

Mod de executare:

- se piaptn prul i se traseaza o crare prin prul de la ceaf , de la o ureche laalta;

- se folosete un inel prin care este trecut o uvia de pr cu ajutorul unui ac;

- se scoate doar o parte din suvi, astfel nct s se obin o bucl;

- prin bucl este trecut mea care are un capt siliconat. Inelul este poziionat la 1.5

cm de rdcina firelor de pr;

- se folosete apoi un clete special care a fost nclzit la o anumit temperatur cu

care se strnge inelul, siliconul se inclzete i lipete extensia de pr.

Dup trei luni, inelul i extensia trebuie ndeprtate tot la un salon specializat. Odat cucreterea prului, inelul va cobor i va deranja clienta. Se poate opta pentru o ridicare a acestuia dac

se dorete pstrarea extensiilor.

Contraindicaii: la persoanele nsrcinate, la persoanele care au probleme cu scalpul sau crora

le cade mult pr, la persoanele care urmeaztratamente puternice hormonale i n cazul urmrii unu

tratament cu citostatice.

Avantaje: look special, obinerea unui pr cu volum, suplee, texturi lungimea dorit a prului

Dezavantaje: ntreinerea lor, preul, deteriorarea prului n cazul n care nu sunt aplicate cu

profesionalism.


66/100


Domeniul: Servicii


65

Sfaturi de ngrijire:

- nu ii peria prul ud (acest sfat este valabil i pentru persoanele care nu poart

extensii). Prul semi-uscat se descurc cu un pieptene cu dinii rari, ns nu de la

rdcina, deoarece riti s ii smulgi extensiile;

- folosete o perie din pr natural i ncepe perierea de la ceafa;

- folosete produse de ntreinere a extensiilor;

- leag-i prul cu o earf cnd dormi;

- cnd rdcinile ncep s-i fac apariia, vopsete-te pentru a avea aceeai culoare n

tot prul;

- pentru vopsirea meelor, este recomandat s mergi la un salon de specialitate;

- nu pulveriza baza extensiilor cu fixativ sau alte cosmetice pe baz de silicon;

- trebuie sa avei in permanena grij de sntatea firelor de pr si de sntatea pielii

capului;

- trebuie sa vizitezi periodic salonul la care ai aplicat extensiile, pentru intreinere s

eventuala reaplicare n cazul n care prul a crescut i sunt vizibile punctele de prindere

sau n cazul n care meele s-au desprins.


67/100


Domeniul: Servicii


66

BIBLIOGRAFIE - PROFESORI

1. Nineta Dumbrav Coafura de la A la Z, Editura Scrisul Romnesc, Craiova

2000;

2. Elke Bolz - Cum s ne coafm singure, Editura Colosseum, 2000;

3. Margit Rudiger, Renate von Samson - 388 de frizuri, Editura Aquila, Oradea

1993;

4. Standardul de Pregtire Profesional, Domeniul Estetica i igiena corpului

omenesc, nivelul 3;

5. *** Manualul frizerului i al coaforului, Editura Didiactic i Pedagogic, 1971;

BIBLIOGRAFIEELEVI

1. *** A ti cum!, Wella, 2001;

2. www.divahair.ro;

3. www.eva.ro;

4.www.extensiipar.ro

5. www.feminina.ro;

6. Revista IoanaFrizuri, 2/2008.
http://www.divahair.ro/http://www.divahair.ro/http://www.eva.ro/http://www.eva.ro/http://www.extensiipar.ro/http://www.extensiipar.ro/http://www.extensiipar.ro/http://www.feminina.ro/http://www.feminina.ro/http://www.feminina.ro/http://www.extensiipar.ro/http://www.eva.ro/http://www.divahair.ro/


68/100


Domeniul: Servicii


67

ANEXE

FI DE DOCUMENTARE NR.1

EXECUTAREA ONDULRII PRIN MONTAREA PRULUI PE BIGUDIURI

1. Pregtirea - pregtirea bigudiurilor;

- aezarea clientului ntr-o poziie confortabil pe scaun protejareambrcmintei;


2. Aezarea bigudiurilor - separarea unei uvie de pr de lungimea i grosimea

bigudiului;

- inerea uviei n unghi drept fa de pielea capului;

- pieptnarea uviei, pstrnd unghiul, de la inserie pnla vrf;

- apucarea uvieintre degetul mare i arttor, trgnd-o

uor;


69/100

Modulu l : Coafarea prului

Domeniul: Servicii


- cu cealalt mn se ia un bigudiu i se

pun vrfurile uviei pe direcia bigudiului,

pe toat limea lui;

- uvia cu bigudiul se ine sub tensiune;

- presarea vrfului uviei pe bigudiu, cu

ajutorul degetului mare ori al arttorului;

- se trage uor de uvi i se rsucete pe

bigudiu pn la pielea capului;


70/100


Domeniul: Servicii


- se ine bine bigudiul i se blocheaz cu unac aezat oblic pe piele prin bigudiu (la bigudiurile din metal se

folosesc clipsurile);

- acul NU se pune prea vertical, pentru a nu

zgria pielea

capului!

- se nfoar a doua uvi, fixnd apoi cu

acul i al doilea bigudiu;


71/100


Domeniul: Servicii


- se scoate acul din primul bigudiu i se

introduce n direcie invers celui de-al

doilea bigudiu, evitnd astfel tensiunea pe

frunte

- se continu aezarea bigudiurilor pe totcapul.

FI DE DOCUMENTARE NR.2

REALIZAREA MELCILOR N RELIEF

1. Pregtirea - pregtirea clipsurilor, pieptenului i apulverizatorului;

- aezarea clientului ntr-o poziie

confortabil pe scaun i protejarea

mbrcmintei;


2. Executarea melcilor - separarea n partea frontal a unei uvie

de cca 2 pe 4 cm;

- pieptnarea uviei de la rdcin n unghi

de 900fa de cap;


72/100


Domeniul: Servicii


- cu degetul mare i cu arttorul formai cu

vrful uviei un rotocol care s

corespund diametrului dorit al buclei;

- rsucirea buclei pn la rdcin;


73/100


Domeniul: Servicii


- prinderea buclei cu un clips;

- pieptnarea din nou a prului i,

executarea unui ir demelci;

- executarea melcilor i pe urmtoarele

rnduri.


74/100


Domeniul: Servicii


REALIZAREA ONDULELOR DIRECTE

1. Pregtirea - pregtirea clipsurilor, pieptenului i a

pulverizatorului;

- aezarea clientului ntr-o poziieconfortabil pe scaun i protejarea

mbrcmintei;

- umezirea prului i aplicarea mousse-ului

(spumei

fixative);


2. Stabilirea direciei - aezai-v napoia clientului, punei palma

la cca 5 cm deprimului onduleu frunte, apsnd uor prul;

- mpingei puin prul n fa, recunoscnd

astfel direcia de cdere a prului.

3. Formarea primului onduleu - se formeaz primul onduleu cu pieptenul;

- deasupra ochiului drept se pune degetul

mijlociu ntins pe onduleul iniial;

- se formeaz cantul onduleului;


75/100


Domeniul: Servicii

Calificarea: Coafor stilist N

Coafarea parului

Documents

Transcript of Coafarea parului