Cerc ORE VERZI _final

7/24/2019 Cerc ORE VERZI _final

http://slidepdf.com/reader/full/cerc-ore-verzi-final 1/12

CERC DE ECOLOGIE : ORE VERZI

SCOALA CU CLASELE I-VIII DULCESTI

COM 23 AUGUST , JUD. CONSTANTATEL./FAX :0241 733!"

Coordonator,

Prof. David Valentina

Director,

Prof.Bajdeche Constantin

An şcolar 2011-2012






ARGUMENT:

Educaţia privind mediul înconjurător se baeaă pe principii !lobale "i sistemice, principii

fundamentate de e#istenţa interrelaţiilor în întrea!a lume vie, de faptul că fiecare acţiune produce o

reacţie, care în comple#ul sistemelor vii este de multe ori impreviibilă.

Deteriorarea accentuată a mediului de viaţă este reultatul unei crie ecolo!ice, iar semnalele care

ne atenţioneaă mer! de la e#tinderea poluării, de!radarea "i subţierea stratului de oon al

atmosferei, dispariţia unor specii de plante "i animale cu consecinţe asupra biodiversităţii,

distru!erea pădurilor, diminuarea surselor de materii prime, !ospodărirea neraţională a surselor de

ener!ie convenţională.

$r trebui să fim constienţi de faptul ca civiliaţia cu toate avantajele ei răm%ne &datoare', iar

această &datorie' cumulată a determinat modificarea neraţională a echilibrului biolo!ic din natură.

Educaţia ecolo!ică este o formă a educaţiei care printr(un sistem de acţiuni specifice are

menirea de a asi!ura formarea unei con"tiinţe ecolo!ice, respectiv modelarea ei, av%nd ca ideal

democraţia biotică prin care este recunoscut rolul fiecărei vieţuitoare în ansamblul sistemului viu.

)a r%ndul său, con"tiinţa ecolo!ică stă la baa conduitei ecolo!ice, a comportamentului

ecolo!ic. *e porne"te de la principiul democraţiei biocentrice, prin care fiinţa acordă dreptul la

e#istenţă tuturor resurselor de care se folose"te.

Problema mediului înconjurător este una !lobală "i ar trebuie să fie con"tientiată nu numai

de către a!enţiile de monitoriare a calităţii mediului, ci "i de oamenii de r%nd care nu au neapărat

cuno"tinţe de specialitate în domeniu. $stfel, educaţia ecolo!ică este un proces menit să

sensibiliee oamenii, să(i facă mai con"tienţi "i preocupaţi de problemele mediului înconjurător.

+nteresul "i dra!ostea pentru natură sunt la majoritatea copiilor instinctive. +n plus,

comportamentele "i convin!erile formate copiilor la o v%rsta c%t mai fra!edă sunt cele care se pastreaă cel mai bine toată viaţa. De aceea, am pornit de la interesul firesc al copiilor pentru plante

"i animale, pentru ceea ce repreintă, în !eneral, natura pentru ei. Pentru a fi prietenul naturii trebuie

să ai un comportament ecolo!ic, s(o ocrote"ti, menţin%nd curăţenia "i în!rijind frumuseţile ei,

oriunde te(ai afla. crotind natura, ne ocrotim pe noi în"ine-Ce ne oferă natura în schimbul

prieteniei noastre are puteţi să vă ima!inaţi o natură fără clorofilă, fără iarbă, fără frune, fără

arbori "i păsări

Viitorul se referă la caracterul preventiv al acţiunilor, propun%ndu(ne cu toţii să asi!urăm olume mai curată, în care copilul să "tie că fiecare !est conteaă, at%t al său, personal, c%t "i ca parte a

unui !rup în cadrul comunităţii.






Problema raportului dintre om "i mediul ambiant nu este nouă. Ea a apărut odată cu cele

dint%i colectivităţi omene"ti, căci omul cu inteli!enţa "i spiritul creator, nu s(a mulţumit cu natura

a"a cum era ea, ci a pornit cu curaj "i tenacitate la opera de transformare a ei, potrivit nevoilor sale.

/n epoca contemporană, o problemă de strin!entă actualitate este formarea "i educarea

elevilor în spiritul unor responsabilităţi umane ce vieaă protecţia mediului înconjurător.

Educaţia pentru ocrotirea mediului constituie parte inte!rantă a unei educaţii de baă. $bsenţa sau

i!norarea măsurilor imperios necesare de apărare a mediului poate declan"a o criă ecolo!ică

cu consecinţe majore pentru omenire. 0ormarea con"tiinţei "i conduitei ecolo!ice devine o

cerinţă deosebit de importantă pentru orice demers educativ, at%t "colar, c%t "i e#tra"colar "i

prin orice tip de educaţie, fie ea formală, informală sau nonformală. 1coala este chemată să

determine nu numai sentimente de admiraţie faţă de frumuseţile naturii, ci "i convin!eri "i

deprinderi de protejare a mediului înconjurător. Prin diferitele discipline incluse în procesul de

învăţăm%nt avem datoria morală de a implanta în spiritul fiecărui elev necesitatea apărării mediului

înconjurător împotriva poluării "i de a forma conduita ecolo!ică modernă.

*copul educaţiei ecolo!ice este de a forma cetăţeni con"tienţi "i preocupaţi de mediul

natural "i de cel creat de om, care să înţelea!ă "i să acţionee cu responsabilitate pentru ocrotirea

mediului, "i, de aici, necesitatea implicării în acest proiect într(o măsură c%t mai mare a cetăţenilor

unei comunităţi prin instituţiile e#istente.

$devărata educaţie ecolo!ică î"i va atin!e scopul numai atunci c%nd elevii 2 cetăţenii de

m%ine 2 vor fi convin"i de necesitatea ocrotirii naturii "i vor deveni factori activi în acţiunea de

conciliere a omului cu natura. Con"tienti%nd frumuseţea mediului local, promov%nd pitorescul

onei în care locuiesc, copiii vor înţele!e utilitatea acţiunilor ecolo!ice.

PERIOADA DERULĂRII PROIECTULUI: an scolar 2011- 2012






TIPUL DE PROIECT: proiect local

DOMENIUL 3 Educaţie ecolo!ică

INIŢIATOR ŞI COORDONATOR DE PROIECT: David Valentina

PARTENER 3

Primaria 45 $u!ust

OIECTI!E :

O"#$c%#&'l ($n$ral: )%o*ar$a +$(ra+,r## c'r%## scol## 'n "'n *r#l$. +$ r$s*onsa"#l#/ar$ ş#

#n#%#a%#&a *$n%r' "'na%a%#r$a cal#%a%## $+#'l'# +#n sa%'l nos%r' *r#n #n##n%ar$a c$rc'l'#

ORE !ER3I 4

O"#$c%#&$l$ s*$c##c$ *r$/$n%a%$ #n or+#n$ cronolo(#ca :

O1 In##n%ar$a c$rc'l'# $colo(#c ORE !ER3I55 a# car'# $"r## &or cons$r&a *arc'l s# &or

cr$a a%$r#al$ +$ *roo&ar$ a *ro#$c%'l'#4

4 2să identifice situaţii, cauri, forme de manifestare a poluării mediului înconjurător asupra

or!anismului6

5 2să identifice soluţii optime pentru prevenirea "i ameliorarea manifestărilor de de!radare a

mediului prin aruncarea de de"euri menajere "i nu numai, de rupere a plantelor, copacilor6

7 2 să con"tientiee rolul fiecăruia dintre noi în realiarea unei lumi mai bune "i a unui mediu

mai sănătos68 2 cunoa"terea importanţei unirii tuturor forţelor în realiarea scopurilor propuse6

9 2să("i asume responsabilitatea nu numai pentru propriile fapte, ci "i pentru starea mediului ce(i

înconjoară acasă c%t "i la "coală6

: 2 implicarea părinţilor "i a comunităţii în activităţile "colare privind mediul înconjurător6

; 2 devolarea capacităţii de or!aniare "i a spiritului de cooperare în echipe6

< 2stimularea motivaţiei "i a responsabilităţii elevilor în ceea ce prive"te protecţia mediului

=>( $chiitia si montarea unor banci de !radina, per!ole si alte ornamente de !radina6

==( ?ealiarea aleilor de acces prin montarea pavelelor si bordurilor






=4( ?ealiarea catalo!ului !radinii "i a pliantelor de promovare a acestei actiuni, ca un e#emplu

pentru comunitate.

GRUP ŢINTĂ 3 elevii claselor +(V+++ @ai *colii cu clasele +(V+++ DulcestiA, cadre didactice, părinţi,

comunitatea locală

PERIOADA DE IMPLEMENTARE A PROIECTULUI

Cercul Or$ &$r/# debuteaa in =8 septembrie 4>== si se lasa mostenire !eneratiilor urmatoare .

Pentru credibilitatea proiectului ii oferim o !arantie de functionare de cel putin 8 ani de la debutul

lui .)a sfarsitul fiecarui an scolar va fi publicat pe site(ul scolii @realiarea site(ului 2un alt obiectiv

al nostruA un album al activitatilor desfasurate in cadrul cercului.

$menajarea concreta a parcului scolii va debuta in primul seon de plantare al arbustilor @toamna

sau primavaraA dupa reabilitarea scolii inceputa in aprilie 4>== si va dura 4 luni.

DE)CRIERE )CURTA

I+$$a a$na.,r## ac$s%'# *,rc'l$6 a a*,r'% a%'nc# can+ no'a scoala a ca*a%a% con%'r4 A%'nc#

s-a nc$*'% c'r,6#r$a %$r$n'l'# +ar l#*sa on+'r#lor a +'s l##%ar$a *ro#$c%'l'#4 In ac$as%a

&ara &or +$ara l'crar#l$ +$ R$a"#l#%ar$ s# $7%#n+$r$ scoala c' clas$l$ I-!III D'lc$s%#8 s# %o%

c$$a c$ a r$al#/a% no# *ana ac' s$ &a +'c$ +$ ra*a4

Practic noi dorim sa ne amenajam !radina scolii dar ni se pare normal ca pentru aceasta sa neimplicam pe termen lun! in in!rijitea spatiului creat, sa invatam in acest parc cum e sa fii !ospodar ,

civiliat, modern si responsabil. bservarea ,intretinerea, infrumusetarea parcului va fi obiectivul

principal al cercului ecolo!ic Or$ &$r/#. Desi viam o imbunatatire a mediului , proiectul se

incadreaa foarte bine la educatie acesta fiind si scopul cercului Or$ &$r/#.

Proiectul are => activitati , fiecare activitate desfasurandu(se in prima i de sambata a fiecarei luni

incepand cu luna septembrie a anului 4>==.Perioada de achiitii si plantare a arbustilor si florilor

facandu(se in perioada propice plantarilor .

!IITORUL INCEPE A3I9






Ac%#&#%a%$a 1

)ansarea proiectului prin informarea, cu mijloace proprii,a elevilor si comunitatii despre

infiintarea cercului ecolo!ic Or$ &$r/# ce va avea principal mijloc de cercetare Parc'l scolii ce se

va realia .

Ac%#&#%a%$a 2 Achiziti si consultare

Va fi etapa in care membrii cercului vor cerceta piata produselor de !radina si vor cere oferte

avantajoase asfel incat sa se achiitionee cele mai bune produse.

Ac%#&#%a%$a Conc'rs +$ *ro#$c%$ ,,;## &$r+$<<

Elevii scolii vor fi implicati in concursul de proiecte de amenajare a curtii ,,;## &$r+$'.Cele mai

bune idei vor fi puse in practica .

Ac%#&#%a%$a = A$na.ar$ *$n%r' *ro%$c%#a $+#'l'#

Ac$as%a cons%a #n c'ra%ar$a %$r$n'l'# +#n c'r%$a scol## s# %ransorar$a l'# #n *arc4 D'*,

c'r,6#r$ s$ &or *lan%a 100 ar"or# ş# ar"'ş%# orna$n%al# 10 >#"#sc's s?r#ac's100 "'l"# +$

lor# s# @0 +$ %ran+a#r# 'rca%or# #ar *or6#'n#l$ r,as$ l#"$r$B &or # ns,n6a%$ c' (a/on4

P$n%r' a ac#l#%a acc$s'l n ac$s%$ /on$ &$r/# s$ &or r$al#/a cca41@0 +$ al$# *a&a%$ "or+'r#

#ar +#n loc n loc &or # *lasa%$ ",nc#4 In /on$l$ +$ r$la7ar$ &or # a*lasa%$ orna$n%$ +$

(ra+#na s# 2cos'r# +$ ('no# s# o c#s$a s%ra+ala 4

Ac%#&#%ar$a @ Toti suntem verzi

E+'ca6#a n s*#r#%'l r$s*$c%'l'# *$n%r' na%'r, s$ &a ac$ *r#n $$c%'ar$a +$ o*$ra6## +$

a$na.ar$ ş# n%r$6#n$r$ a *arc'l'# +$ c,%r$ $l$&## şcol## . Periodic +#r#(#n6## &or or(an#/a

ac6#'n# +$ n(r#.#r$ n%r$6#n$r$ a *arc'r#lor *r$'n, c' $l$&##Fn' +oar c$# +#n c$rc 4 P$n%r'

r$al#/ar$a ac$s%or ac6#'n# %oa%$ 'n$l%$l$ +$ (r,+#n,r#% &or # a+'s$ +$ ca%r$ $l$&#4Pr#n ac$s%$

ac%#&#%,6# $l$&## &or *$%r$c$ a# 'l% %#* n na%'r, &or #n%$rac6#ona c' ac$as%a &or n&,6a s,

s$ "'c'r$ +$ r''s$6$a na%'r## s# sa *as%r$/$ 'n $+#' #ncon.'ra%or c'ra% $# ##n+ +#r$c%

#*l#ca%# #n cr$ar$a ac$s%'# s*a%#' s# *as%rar$a l'#4

Ac%#&#%a%$a






embrii cercului ecolo!ic Or$ &$r/# vor desfasura #$%&'(&) activitati e#tracurriculare ce implica

conservarea parcului amenajat si colaborarea periodica cu alte cercuri din tara cu acelasi profil si

chiar cu (uri, precum are ostrum din Constanta sau Cercetasii ?omaniei, ajutand astfel

elevii sa aiba acces la informatii, sa socialiee pe teme ecolo!ice impartasindu(si e#perienta lor si

altora.

Ac%#&#%a%$a H

Sa stim si noi...

+nfiinatea pe site(ul scolii a unui domeniu EC in care sa postam toate activitatile efectuate ,

proiecte, reultate, asteptari.Dupa infiintare se vor posta permanent informatii despre cercul

ecolo!ic si actiunile sale prevaute si neprevaute.

Ac%#&#%a%$a

Verde crud

Concurs pe teme de mediu realiat intre scolile comunei 45 $u!ust 3*$ 45 $*F,

D)CE*F+, *E+ .

Ac%#&#%a%$a J

?ealiarea catalo!ului ,,Gradina mea de la scoala’’ in care se va face o preentare pe lar! a

speciilor de arbori si arbusti plantati in curtea scolii. aterialele au fost adunate in lunile

anterioare ,documentarea facandu(se individual 6 in aceasta luna se pun informatiile cap la cap

pentru realiarea primului catalo! din istoria parcului.

Ac%#&#%a%$a 10

Sa dam stafeta !

)a serbarea se sfarsit de an scolar , ce se va realia in curtea nou amenajata , vor primi diplome

membrii cercului Or$ &$r/# pentru intrea!a lor activitate6 elevii din clasa a V+++(a ce vor parasi

cercul si vor preda stafeta noilor veniti 2elevilor de clasa a V(a.






?E*?*E $E *+ $FE?+$)E

R$s'rs$ 'an$

Elevii *colii cu clasele +(V+++ Dulcesti

Parintii elevilor solicitati prin Comitetul de parinti repreentat de 0ilip Daniela si

Balan )aura

Directorul scolii prof. Bajdeche Constantin

Coopronator de proiect prof. David Valentina

Coordonator de implementare Colesniuc a!dalena

Primaria 45 $u!ust repreentata in Consiliul de administratie al scolii de d(l Frusca Dan

$lti membrii ai comunitatii

$n!ajatii primariei pentru !ospodarirea comunei

R$s'rs$ a%$r#al$

ateriale de infiintare si promovare a cercului Or$ &$r/# e#istente in scoala sau

procurate din surse proprii 3

7 topuri coli

= top coli colorate

=toner alb(ne!ru

= toner color

4> pi#uri

8 marGere

=>>(folii

=> dosare plastic48 diplome

$parat foto

Calculator

+mprimanta

$parat laminat

$patar spiralat

Videoproiector Capsator

Perforator






R$s'rs$ a%$r#al$ *$n%r' a$na.ar$a c'r%## scol## ac>#/#%#ona%$ +#n "an## *ro#$c%'l'#

aterial săditor3 Chaenomeles Haponica @utui japoneA( 8 buc,

0?*IFJ+$ +FE?ED+$ @0orsitiaA ( 8 buc,

KE??+$ H$P+C$ ( 8 buc,

Fuia Columnara 2 9 buc,

olid intepator (7 buc,

CupressocLparis sp( 7buc,

hibiscus sLriacus=> buc

alte specii ornamentale ( 4> buc,

bulbi de flori=8>

trandafiri urcatori 8>

!aon 8> G!

pavaj =8>m

borduri 9>> buc M 8>cm

banci( 9 bucati

cosuri de !unoi (4buc

Cismea stradala = buc.

Cheltuieli neprevaute

R$s'rs$ *$n%r' n%r$6#n$r$ +#n s'rs$ *ro*r##:

sape

foarfeca pomi

furtun

maturi!reble

masina tuns

stropitoare

'($%

=.ateriale de infiintare si promovare a cercului Or$ &$r/# fie vor fi e#istente sau procurete

din bu!ete proprii .4. R$s'rs$ a%$r#al$ *$n%r' a$na.ar$a c'r%## scol## ac>#/#%#ona%$ +#n "an## *ro#$c%'l'#

aterial săditor3 Chaenomeles Haponica @utui japoneA( 8 buc,






0?*IFJ+$ +FE?ED+$ @0orsitiaA ( 8 buc,

KE??+$ H$P+C$ ( 8 buc,

Fuia Columnara 2 8> buc,

olid intepator (7buc,

hibiscus sLriacus => buc.

CupressocLparis sp( 7 buc,

bulbi de flori=8>

trandafiri urcatori 8>

!aon 8> G!

pavaj =8>m

borduri 9>> buc M 8>cm

nisip 2o masina

banci( 9 bucati

cosuri de !unoi (8 buc

Cismea stradala = buc.

Cheltuieli neprevaute

*ro+'s "'ca%# *r$% "'ca%a %o%al RON

Chaenomeles Haponica @utui japoneA

@ =0 200

0?*IFJ+$ +FE?ED+$

@0orsitiaA

@ =0 200

Fuia Columnara @0 00

olid intepator

= 00 1200

CupressocLparis sp

= 00 1200

hibiscus sLriacus 10 =0 =00 bulbi de flori 100 10 1000






trandafiri urcatori =0 20 00

!aon =0K( 20ronK( 00

pavaj 1@02 0 000

borduri

00 10 000

banci @00 000

cosuri de !unoi 2 1@0 00

Cismea stradala 1 1@00 1@00

cheltuieli neprevaute 00

total ? 20@00

C?* E? 7,= @000 $'ro

IMPACTUL A)UPRA COMINITATII

P$ %$r$n sc'r% amenajam curtea scolii dandu(i un aspect demn de o scoala noua .

P$ %$r$n l'n( aducem un strop de viata prin o#i!enarea si purificarea mediului, investitia este de

termen lun! si durabila in timp iar,, profitulNN ei ecolo!ic creste odata cu devoltarea ve!etatiei.

!o #*l#ca co'n#%a%$a a# 'l% #n ac%#&#%a%#l$ scol## *r#n *ar%#c#*ar$a *ar#n%#lor s# a al%or$"r## a# co'n#%a%## Fcons#l#$r# local# *r#ar s# al%## la +$r'lar$a ac%#&#%a%#lor la

*r$/$n%ar$a s# *roo&ar$a *ro#$c%'l'#4

An(a.ar$a $"r#lor c$rc'l'# #n a +$sas'ra ac%#&#%a%# $colo(#c$ sa" %#%'la%'ra Ore verzi c$l

*'%#n c#nc# an# +$ la +$"'%'l *ro#$c%'l'#4

Pr$s%#(#'l scol## &a cr$s%$ #n co'n#%a%$ s# s$ &a cr$a o l$(a%'ra +'ra"#la "a/a%a *$ #ncr$+$r$

#n%r$ ca+r$l$ +#+ac%#c$-*ar#n%#-co*##

Parcul va fi deschis intre!ii comunitati, va fi loc de !aduire a diverselor evenimente din viata scolii@e#3festivitati de premiere, intalniri ale satenilor,alte evenimenteA






ACTIUNI DERULATE PENTRU IMPLEMNTAREA PROIECTULUI

$ctiuni de voluntariat in curtea scolii, satul Dulcesti si pe tarmul arii e!re in dreptul Comunei

45 $u!ust,

$cordul directorului *colii cu clasele +(V+++ dulcesti ,Prof. Bajdeche Constantin pentru a ne inscrie

la concurs,

Promisiunea scrisa din partea Primarului comunei 45 $u!ust in sprijinirea derularii proiectului

Preentarea ?e!ulamentului *colii lui $ndrei

?ealiarea de catre copii a unor schite cu ceea ce ar trebui sa cuprinda curtea scolii dupa

implementa

Cerc ORE VERZI _final

Documents

Transcript of Cerc ORE VERZI _final