CCD GIRGIU an SC 2013-2014 Oferta_programe_de_formare_2013-2014

2

Ministerul EducaMinisterul Educaieiiei NaNaionaleionale

Inspectoratul Inspectoratul colar Judcolar Judeeean Giurgiuean Giurgiu

Casa Corpului Didactic Giurgiu Casa Corpului Didactic Giurgiu

Str. Nicolae Str. Nicolae DrocDroc BarcianBarcian, nr. 8, nr. 8

EE--mail: ccdgr2002@mail: [email protected]

WebWeb: : www.ccdgiurgiu.rowww.ccdgiurgiu.ro

OFERTA DE PROGRAME OFERTA DE PROGRAME II

ACTIVITACTIVITII

20201133 -- 20201144

Avizat inspector general,

Prof. Petre Petre

3

Colectivul C.C.D.Colectivul C.C.D. Director Director Prof. Prof. DumitraDumitra BalanBalan

Serviciul resurse, informare, documentare, consultanServiciul resurse, informare, documentare, consultan::

Compartimentul programe Compartimentul programe 22 postposturiuri profesor metodist:profesor metodist:Prof.Prof. dr. Lucica Viorica Ababeidr. Lucica Viorica AbabeiProf. Prof. Elena SimonElena Simon

Compartimentul documentare, informare:Compartimentul documentare, informare:Informatician Mihai Informatician Mihai DncescuDncescuBibliotecar Florica SimaBibliotecar Florica Sima

Serviciul financiar administrativ:Serviciul financiar administrativ:

Administrator financiarAdministrator financiar Mariana Mariana StaicuStaicu

Baza materialBaza materialC.C.D. Giurgiu funcC.C.D. Giurgiu funcioneaz ioneaz n prezent n prezent n fostul internat al n fostul internat al

Colegiului NaColegiului Naional ional Ion MaiorescuIon Maiorescu, la adresa Str. N. , la adresa Str. N. DrocDroc BarcianBarcian

nr. 8. Spanr. 8. Spaiile pe care le avem iile pe care le avem n uz cuprind:n uz cuprind: dou sli de seminar dou sli de seminar, d, dou ou

laboratoare de informatic laboratoare de informatic i un birou.i un birou.

Dotarea material a CDotarea material a C.C.D. .C.D. este bun este bun i corespunde i corespunde

standardelor standardelor n domeniu. Institun domeniu. Instituia deia deine:ine:

Laboratoare de informatic cu o reLaboratoare de informatic cu o reea de 20 calculatoare;ea de 20 calculatoare;

14 14 laplap--topuritopuri;;

Proiectoare ultramoderne cu intrare de pe calculator, video sau Proiectoare ultramoderne cu intrare de pe calculator, video sau TV;TV;

Imprimante Laser A3 Imprimante Laser A3 i A4;i A4;

PloterPloter A1A1

Imprimante Imprimante JetJet--ColorColor A4 A4 i A3i A3;;

Monitor cu plasmMonitor cu plasm

Scanere;Scanere;

Video Video -- RecorderRecorder;;

Camer video digitalCamer video digital;;

Copiator A3 performant;Copiator A3 performant;

Fax;Fax;

Casete video Casete video i audioi audio

EditurEditur..

4

Denumirea programului

MANAGEMENTUL PROIECTULUI

I.CRITERII CURRICULARE

Tipul de program: program prioritar MEN

Public-int: cadre didactice din nvmntul preuniversitar Justificare: coala romneasc parcurge o perioad de profunde transformri mai ales n ceea ce privete dezvoltarea ei. Pornind de la ideea c n acest moment nu exist suficiente cadre didactice care s poat scrie un proiect i s l deruleze, cursul i propune s prezinte paii necesari a fi parcuri n realizarea unui proiect.

Durat: 24 de ore Planificarea pe stagii:

Noiuni de baz n managementul unui proiect 2 ore; Fazele unui proiect - 2 ore

Conducerea proiectului 4 ore Activitile unui proiect 6 ore Bugetul de cheltuieli 4 ore

Evaluarea proiectului - 2 ore

Proiecte etwinning - 4 ore

Curriculum-ul programului Scop: Cunoaterea noiunilor de baz necesare scrierii i derulrii unui proiect (Comenius,

Leonardo, Regio, POS DRU, etwinning).

Obiective:

- S contientizeze faptul c fiecare coal trebuie s atrag fonduri pentru dezvoltare. - S gseasc modaliti de dezvoltare a proiectelor de orice tip. - S fie capabili s scrie i s deruleze un proiect.

Activiti: Lucrul n echip, asalt de idei, algoritmul. Competene - Schimbarea modului de gndire a cadrelor didactice privind noua problematic a colii n contextul descentralizrii. - Dezvoltarea proiectelor n spaii virtuale pe platforma europeana a colilor. - Atragerea unor surse de finanare europene. Calendarul programului: an colar 2013-2014 Modaliti de evaluare: chestionarul, produse de grup, portofoliu individual Certificare: adeverin CCD

II. RESURSE UMANE - metodist CCD prof. Dumitra Balan

III. CRITERII ECONOMICE

Numr de cursani planificai: 1 grup de 25 de cursani Nr. ore de formare: 24 ore

Costuri program 2000 RON Costul estimat/or/cursant 2000/25 cursani/24 ore = 3,33 RON/or/cursant

5

Denumirea programului:

MANAGEMENTUL CLASEI DE ELEVI

I. CRITERII CURRICULARE

Tipul de program: program tematic propus de MEN Public-int: nvtori, profesori Justificare: Un bun manager al clasei trebuie s fie capabil s realizeze schimbri profunde n cultura, climatul i instrucia tuturor copiilor, s introduc noi strategii instrucionale care s ncurajeze colaborarea, tolerana, sporirea ncrederii n forele proprii i mbuntirea performanelor colare ale elevilor.

Durat: 24 de ore de formare Planificarea pe stagii:

1. Managementul coninutului 8 ore 2. Managementul problemelor disciplinare 8 ore 3. Managementul relaiilor interpersonale 8 ore

Curiculum

Scop: Familiarizarea cadrelor didactice cu instrumentele i metodele de gestionare a relaiilor dintre profesori i elevi, dar i dintre elevi.

Obiective:

Dobndirea metodelor practice de aciune folosite n situaii concrete de management al comportamentelor copiilor.

Cunoaterea elementelor componente ale managementului situaiilor concrete educaionale. Dezvoltarea unei atitudini profesionale asupra problemelor de disciplin.

Activiti Activiti pentru dezvoltarea abilitilor i cunotinelor prin: brainstorming, lucru n echip,

studiu de caz..

Competene : Dobndirea de cunotine i abiliti de management al comportamentelor copiilor.

Calendarul Programului

Sem. al II-lea an colar 2013-2014

Modaliti de evaluare Chestionare, portofoliu individual

II RESURSE UMANE metodist CCD prof. dr. Lucica Viorica Ababei



Costuri program 2000 RON Costul estimat/or/cursant 2000/25 cursani/24 ore= 3,33 RON/ or/ cursant

6


CURS PENTRU RESPONSABILII CU FORMAREA CONTINU


Tipul de program: program tematic propus de MEN

Public-int: Responsabilii cu formarea continu i perfecionarea personalului didactic din unitile colare ale judeului Giurgiu. Justificare: Acest program este necesar pentru a asigura creterea participrii cadrelor didactice la programele de formare derulate de CCD Giurgiu i ali furnizori de formare. Responsabilii cu formarea continu din coli sunt persoane care trebuie s stimuleze cadrele didactice pentru dezvoltarea profesional. Casa Corpului Didactic Giurgiu dorete dezvoltarea unei relaii de parteneriat eficient cu comunitatea colar i instituiile implicate n formarea profesional. Durat: 24 de ore de formare Planificarea pe stagii:

1. Prezentarea legislaiei n vigoare, a regulamentelor i metodologiei formrii continue a personalului didactic din nvmntul preuniversitar 6 ore

2. Examenele de obinere a gradelor didactice:definitivat, gradul II, gradul I 8 ore 3. Realizarea portofoliului responsabilului cu formarea continu 8 ore 4. Evaluare-2 ore

Curiculum

Scop: Dezvoltarea competenelor specifice pentru cadrele didactice cu statut de responsabili cu formarea continu din unitile colare din judeul Giurgiu, conform standardelor profesionale. Obiective:

- Asigurarea promovrii ofertei de programe a CCD Giurgiu i a altor furnizori de formarea profesional.

- Asigurarea respectrii legislaiei specifice formrii continue a personalului didactic din nvmntul preuniversitar

- Realizarea unei comunicri eficiente ntre cadrele didactice i responsabilul cu formarea continu. Activiti

Activitate n plen, conversaia, dezbatere, studiu de caz.

Competene : Dobndirea de abiliti necesare activitii specifice de formare continu.


Sem. I i al II-lea, an colar 2013-2014

Modaliti de evaluare Fie de evaluare, portofoliu individual

II RESURSE UMANE metodist CCD prof. dr. Lucica Viorica Ababei


Numr de cursani planificai: 2 grupe de 25 de cursani Nr. ore de formare:- 24 ore

Costuri program 4000 RON Costul estimat/or/cursant 4000/50 cursani/24ore = 3,33 RON/or/cursant

7


PROGRAMUL ERASMUS + PROIECTE EDUCAIONALE CU FINANARE EUROPEAN


Tipul de program: program tematic propus de MEN Public-int: Responsabilii cu programele europene i consilierii educativi din unitile colare ale judeului Giurgiu. Justificare: Programul vine n ntmpinarea nevoilor de formare a cadrelor didactice cu privire la programul ERASMUS + . Responsabilii cu programele europene i consilierii educativi din coli sunt persoane care stimuleaz participarea cadrelor didactice n derularea proiectelor. Durat: 24 de ore de formare Planificarea pe stagii:

1. Scopul programelor de finanare Erasmus+ 4 ore 2. Analiza de nevoi a instituiilor de nvmnt 4 ore 3. Programele de finanare pentru instituiile de nvmnt preuniversitar 8ore 4. Scrierea aplicaiilor 6ore 5. Evaluare 2ore

Curiculum

Scop: Familiarizarea cadrelor didactice cu noile programe de finanare european Erasmus+ n vederea creterii numrului de proiecte n judeul Giurgiu. Obiective:

S realizeze corelarea analizei de nevoi cu oferta de programe de finanare european i identificarea oportunitilor de accesare a fondurilor.

S furnizeze tehnici de lucru privind: proiectarea, organizarea, evaluarea i monitorizarea unui proiect.

S identifice modul de cutare a partenerilor i a organizaiilor care ofer programe de formare.

Activiti Activiti de informare despre program, completarea aplicaiei online, lucrul n echip.

Competene : Dobndirea abilitilor de a opera cu instrumente specifice n domeniul accesrii fondurilor nerambursabile.


Sem. I i al II-lea an colar 2013-2014

Modaliti de evaluare Chestionare, portofoliu individual

II RESURSE UMANE metodist CCD prof. Dumitra Balan


Numr de cursani planificai: 2 grupe de 25 de cursani Nr. ore de formare:- 24 ore

Costuri program 4000 RON Costul estimat/ or/ cursant 4000 /50 cursani/24ore = 3,33 RON/ or/ cursant

8


FORMAREA METODITILOR



Public-int: profesori metoditi Justificare: n contextul n care inspectorul colar de specialitate fizic, chimie i biologie este profesor de fizic, calitatea activitii profesorilor metoditi cu care colaboreaz este esenial. Pe lng pregtirea profesional i experiena la catedr, este foarte important modul n care aceti colaboratori ai inspectorului cunosc i aplic regulamentele de organizare i desfurare a inspeciei colare. n aceeai msur, n condiiile n care inspectorul colar are a multitudine de sarcini de lucru de ndeplinit i inspectorul colar de specialitate matematic apeleaz de multe ori la ajutorul profesorilor metoditi. Astfel, cursul i propune s pregteasc metoditi i viitori metoditi n vederea realizrii unei bune activiti de inspecie colar. Durat: 24 de ore Planificarea pe stagii/ module

- Prezentarea legislaiei n vigoare, a regulamentelor i metodologiei formrii continue a personalului didactic din nvmntul preuniversitar 6 ore

- Examenele de definitivat, gradul II , gradul I 8 ore - Realizarea portofoliului responsabilului cu formarea continu -8 ore - Evaluare 2 ore

Curriculum-ul programului Scop: Dezvoltarea competenelor specifice pentru cadrelor didactice cu statut de responsabilii

cu formarea continu din unitilor colare din judeul Giurgiu, conform standardelor profesionale. Obiective - s asigure promovarea Ofertei de formare continu a CCD Giurgiu i a altor furnizori de

formare;

- s asigure respectarea legislaiei specifice formrii continue; - s fie capabili s consilieze cadrele didactice vederea dezvoltrii personale.

Activiti: activitate n plen, lucru pe echipe, conversaie, dezbatere, proiecii PPT. Competene: Abilitarea responsabililor cu formarea continu pentru a promova necesitatea formrii continue.

Modaliti de evaluare a cursanilor: - produse de grup, fie de evaluare, portofoliu individual Calendarul programului: Semestrul I i al II-lea al anului colar 2013-2014, 3 zile x 8 ore pentru fiecare grup Certificare: adeverin CCD

II. RESURSE UMANE

- metodist CCD - prof. dr. Lucica Viorica Ababei



Costuri program 2000 RON Costul estimat/ or/ cursant 2000 /25 cursani/24 ore = 3,33 RON/ or/ cursant

9


MANAGEMENT EDUCAIONAL N SISTEM DESCENTRALIZAT LLE



Public-int vizat: personal cu funcii de conducere: directori, membrii CA, responsabili catedre/comisii metodice

Justificare: Program elaborat i necesar n contextul aplicrii Legii nr. 1/2011 i a actelor normative subsecvente noii legi.

Durata: 38 de ore

Planificarea pe stagii/Module tematice-timp alocat:

Management educaional n sistem descentralizat 8 ore Modele i teorii despre leadership 8 ore Comunicare organizaional - 8 ore Integritate i transparen 8 ore

Evaluare 6 ore Curriculum-ul programului

Scop: mbuntirea calitii managementului educaional din nvmntul preuniversitar prin revizuirea politicii n domeniu i formarea competenelor manageriale specifice categoriilor profesionale implicate pentru asigurarea unei mai bune adaptri a educaiei i formrii profesionale iniiale la nevoile pieei muncii i societii bazate pe cunoatere. Obiective:

Elaborarea unui proiect strategic de dezvoltare instituional a organizaiei de provenien, pornind de la diagnoz i fundamentarea tiinific a misiunii, viziunii i intelor strategice;

Corelarea responsabilitilor consiliului de administraie cu elementele definitorii ale managementului educaional strategic;

Diferenierea stilurilor de leadership i a stilurilor de abordare a conflictelor n funcie de natura lor, personalitatea indivizilor;

Aplicarea metodelor de comunicare n context inter i intra-organizaional, n vederea fluidizrii i eficientizrii comunicrii;

Selectarea modului de comunicare cu mass-media i aplicarea acestuia n contexte diferite;

Identificarea principalelor dispoziii i mecanisme legale privind asigurarea integritii i transparenei n activitatea serviciilor din sectorul preuniversitar.

Activiti: activiti frontale, activiti pe grupe, brainstorming, studiu de caz, exerciii practice, chestionare

Competene: - adecvarea strategiei de dezvoltare instituional la specificul descentralizrii; - formarea unui comportament profesional profesionist i gestionarea relaiilor cu partenerii educaionali; - utilizarea comunicrii manageriale etice n corelare cu reglementrile guvernamentale, codurile de etic, regulamentele organizaiei i caracteristicile individului;

Calendarul programului: an colar 2013-2014 Modaliti de evaluare: Portofoliu Certificare: adeverin CCD II. RESURSE UMANE:

Formatori: Petrescu Ionelia Firua, Neagu Ionel, Renea Virginia, Niculae Nicoleta, Dan Luminia III.CRITERII ECONOMICE:

Numr de cursani planificai: 3 grupe de cte 25 de cursani Nr. ore de formare:- (32 + 6 ore evaluare )

Costuri proiect 10000 RON Costul estimat/ or/ cursant 10000 RON/75 cursani /38ore = 3,50 RON

10


ASIGURAREA I EVALUAREA CALITII N EDUCAIE DE CTRE ORGANIZAIILE COLARE

UNITILE COLARE



Public-int vizat: Programul de formare se adreseaz cu precdere cadrelor didactice care sunt

membri ai Comisie de Evaluare i Asigurare a Calitii (CEAC) sau pot fi cadre didactice care

intenioneaz sa devin membrii ai acestei comisii. - 50 persoane mprite n 2 grupe;

Justificare: Evoluiile recente de la nivel naional i internaional au scos n eviden necesitatea

construirii unui sistem naional de management i de asigurare a calitii. Simpla cretere cantitativ,

extensiv, a ofertei educaionale nu mai poate satisface nevoile unei societi a cunoaterii. Oamenii

cer, tot mai insistent calitatea indiferent dac este vorba de produse sau serviciieducaia fiind unul

dintre acestea. n acest context, este necesar cunoaterea metodelor i procedeelor de monitorizare i

evaluare a calitii educaiei de ctre fiecare organizaie colar, ca principal furnizor de servicii

educaionale.

Durata: 24 de ore

Planificarea pe stagii/Module tematice-timp alocat

Definirea calitii n educaie; Concepte asociate calitii n educaie;Legislaie specific;

Managementul calitii - 6 ore

Actorii educaionali; Autoevaluarea; Rolul CEAC 8 ore

Metodologia asigurrii calitii :componente, procese, domenii, criterii, indicatori de

performanta; Standarde 10 ore

Curriculum-ul programului

Scop: formarea de competene pentru a implementa strategia de evaluare a calitii

Obiective:

O1:S defineasc noiunea de calitate prin note specifice activitii educative;

O2: S cunoasc legislaia privind calitatea i principiile acesteia;

O3:S cunoasc i s defineasc toate componentele sistemului naional de management i

de asigurare a calitii

O4: S cunoasc etapele specifice proceselor interne i externe de asigurare a calitii

precum i cine, cnd i cum le realizeaz

O5: S aplice metodologia asigurrii calitii

11

O6: S proiecteze , planifice, implementeze, monitorizeze, evalueze activitile de asigurare

i evaluare a calitii (Planul operaional al CEAC, Raportul Anual de Evaluare Intern,

Planul de mbuntire)

Activiti: activiti pe grupe i n perechi, brainstorming, studiu de caz, aplicarea de chestionare

Competene :

C1 - Cunoaterea i aplicarea corect a legislaiei privind asigurarea calitii n nvmntul

preuniversitar;

C2 - Cunoaterea metodologiei de asigurare a calitii i a metodologiei de constituire a CEAC;

C3 - Identificarea i elaborarea documentelor de lucru ale comisiei;

C4 - Cunoaterea standardelor naionale privind asigurarea calitii n nvmntul preuniversitar;

C5 - Abilitarea cadrelor didactice pentru operarea cu indicatorii i descriptorii de performan;

C6 - ntocmirea, conform prevederilor legislative, a Planului operaional al CEAC, Raportului

Anual de Evaluare Intern i a Planului de mbuntire).

Calendarul programului: anul colar 2013-2014

Modaliti de evaluare: Evaluare pe parcurs, portofoliu cu documente CEAC.

Certificare: adeverin Casa Corpului Didactic

II . RESURSE UMANE:

Formator consilier ARACIP - Profesor Blan Floarea, Colegiul Naional Ion Maiorescu, Giurgiu

Formator consilier ARACIP - Profesor Paraschiv Liliana, Colegiul Naional Ion Maiorescu,

Giurgiu

Inspector Dinaci Daniela ISJ Giurgiu

III.CRITERII ECONOMICE:

Numr de cursani planificai: 2 grupe de 25 de cursani

Nr. ore de formare: 24 ore

Costuri program: 4000 RON

Costul estimat/ or/ cursant 4000 /50 cursani/24 ore = 3,33 RON/ or/ cursant

12


PREDAREA INTEGRAT A TIINELOR N GIMNAZIU LA ORELE DE CDS

CRITERII CURRICULARE


Public- int vizat: profesori de fizic, biologie i chimie de gimnaziu;

Justificare: Cursul rspunde nevoilor de formare a cadrelor didactice din gimnaziu prin prisma formrii i dezvoltrii la elevi a competenelor cheie de tiine i tehnologii.

Durata:24 ore


1. Tehnici i metode de dezvoltare a competenelor cheie n domeniul tiinelor 16 ore 2. Tehnici de comunicare eficient n domeniul tiinelor 8 ore


Scop: Creterea calitii educaiei la nivel de furnizor prin dezvoltarea abilitilor profesorilor de fizic, chimie i biologie de a forma competene cheie n domeniul tiinelor.

Competene - utilizarea metodelor i strategiilor de predare adecvate particularitilor individuale/ de grup, scopului i tipului leciei la tiine. - aplicarea strategiilor didactice de utilizare eficient a mijloacelor/ auxiliarelor didactice n procesul de nvare la tiine, - proiectarea evalurii (forme, tipuri) - nsuirea conceptelor i teoriilor moderne de comunicare

Activiti: prelegerea, munca n echip i individual, activiti practice, portofolii tematice

Calendarul programului:

semestrul al II lea, an colar 2013- 2014

Modaliti de evaluare - produse individuale

- produse de grup

- evaluarea portofoliilor

II .RESURSE UMANE:

Metodist CCD - prof. dr. Lucica Viorica Ababei

III.CRITERII ECONOMICE:



13


FIZICA N CONTEXTUL PROBLEMATICII ACTUALE DE MEDIU I CRITERII CURRICULARE Tipul de program: program prioritar MEN Public- int vizat: profesori de fizic de gimnaziu i liceu; Justificare: Formarea continu reprezint un drept i o obligaie pentru toate cadrele didactice, constituind un obiectiv prioritar al asigurrii calitii nvmntului, o condiie a succesului reformei n educaie. Formarea elevilor n spiritul respectrii mediului, a utilizrii juducioase a resurselor este o cauz vital, fundamental a existenei naionale i trebuie s devin ct mai urgent un deziderat al activitii fiecruia dintre noi. Durata:24 ore Planificarea pe stagii/Module tematice-timp alocat Introducere in problematica actual de mediu: nclzirea global, poluarea, gurile de ozon, aerosoli, limitarea resurselor de ap, energie, hran. - 5ore

Efectul de ser, efectul aerosolilor asupra climatului, despre sunphotometru, determinarea dimensiunilor aerosolilor prin simulri i culegere de date - 5 ore

Metode de investigare a atmosferei principiul LIDAR, DOAS exemple 5 ore Surse de poluare ( evoluia unor poluani n mediu, echilibrul de ozon troposferic) 5 ore ntocmirea unui portofoliu al profesorului i unul al elevului pe baza temelor date la fiecare curs, dezbatere, Realizarea unui proiect de programa pentru un CDS la nivel de gimnaziu i unul la nivel de liceu Evaluarea portofoliilor - 4 ore Curriculum-ul programului Scop: Cursul i propune s aduc n atenie problemele actuale de mediu, implicaiile lor pe termen lung, i sensibilizarea elevilor prin orele de fizic i CDS pe problematica de mediu n ceea ce privete resursele i factorii poluani. Obiective: La sfarsitul cursului cadrele didactice vor fi capabile s :

- dezvolte capaciti de a ntelege i transmite problemele actuale de mediu - dezvolte capaciti de elaborare de proiecte pe domeniul tematic - diversifice oferta educaional prin elaborarea unei programe de CDS

Activiti: prelegerea, munca n echip i individual, utilizarea PC, internet, utilitare de grafic Competene

- nelegerea i clarificarea unor probleme actuale de FIZICA MEDIULUI, - eficientizarea activitilor didactice n nvmntul gimnazial i liceal, realizarea unei programe de CDS, a unor portofolii tematice

Calendarul programului: semestrul al II lea, bilunar , smbta , orele 9-14

Modaliti de evaluare - produse individuale - produse de grup - evaluarea portofoliilor

II .RESURSE UMANE: prof. dr. Luminia Filip III.CRITERII ECONOMICE: Numr de cursani planificai: 1 grup de 25 de cursani Nr. ore de formare: 24 ore


14


METODE MODERNE N PREDAREA LIMBII I LITERATURII ROMNE


Tipul de program: formare continu

Public-int: cadrele didactice din nvmntul preuniversitar primar, gimnazial i liceal

Justificare: Perfecionarea pregtirii metodice a profesorului de limba i literatura romn, n scopul sporirii eficienei leciei, prin formarea de competene ce presupun aezarea elevului n centrul activitii didactice, astfel nct aceasta s fie clar i atractiv pentru elevi din punct de vedere metodic i corect din punct de vedere tiinific

Durat: 24 ore de formare

Planificarea pe stagii:

Metode i procedee folosite n procesul de predare nvare al limbii romne 4 ore; Modaliti de sporire a motivaiei pentru nvarea limbii romne 4 ore; Metode i procedee folosite n procesul de predare nvare al literaturii romne 4 ore; Metode de dezvoltare a creativitii specifice literaturii romne 4 ore; Rolul exemplelor n predare-nvare 3 ore; Metode i instrumente evaluative 3 ore; Evaluarea cursului 2 ore.


Scop: Abilitatea cadrelor didactice care predau limba i literatura romn n scopul crerii de scenarii didactice moderne, care vizeaz integrarea momentelor de nvare analitic n secvene sintetice ample; utilizarea eficient de ctre profesori a metodelor de difereniere a instruirii; conceperea, aplicarea i evaluarea de proiecte educaionale inovative, destinate s contribuie la mbuntirea performanelor nvrii elevilor.

Obiective:

s utilizeze n mod adecvat cunotinele de didactic general a specialitii, de metodic i psihopedagogie;

s selecteze metode optime n vederea formrii gndirii critice; s dezvolte competenele necesare implementrii i adaptrii adiacente reformei n cadrul

educaiei (stabilirea curriculum-ului la decizia colii, alegerea manualelor alternative, aplicarea noului sistem de evaluare, planificarea i proiectarea activitii didactice etc.);

s-i formeze capacitatea de utilizare a metodelor moderne de predare a limbii i literaturii romne nelegnd necesitatea folosirii acestora;

s selecteze metode de evaluare centrate deopotriv asupra rezultatelor i procesului nvrii;

Competene formate: proiectarea coninuturilor instructiv educative n conformitate cu obiectivele precizate i

metodele moderne prezentate;

proiectarea, conducerea i realizarea procesului instructiv educativ, ca act de comunicare; dezvoltarea deprinderii de munc n echip; dezvoltarea capacitii de a relaiona cu elevii; organizarea activitilor instructiv-educative, n funcie de stilurile de nvare; valorizarea nvrii prin cooperare versus nvarea tradiional;

15

utilizarea unor mijloace moderne (laptop, video-proiector, flipchart etc.) n derularea procesului instructiv-educativ.

Activiti: Formarea de module tematice, ateliere de lucru, evaluarea curent a modulelor tematice, evaluarea final a cursului. Rezultate: Perfecionarea pregtirii metodice a profesorului de limba i literatura romn n scopul sporirii eficienei leciei de specialitate. Modaliti de evaluare: colocviu, ateliere de lucru, chestionare, prezentare PowerPoint/ portofoliu, feedback.

Certificare: adeverin CCD Giurgiu Calendarul Programului an colar 2013-2014

II. RESURSE UMANE

Prof. Ionel Neagu





CERCURILE DE LECTUR


Tipul de program: formare continu

Public-int: profesori de limba i literatura romn din nvmntul preuniversitar, profesori pentru nvmntul primar Justificare: Prin promovarea cercurilor intenionm s atragem atenia factorilor responsabili c este nevoie de recunoaterea crizei lecturii colare urmate de o schimbare de perspectiv n abordarea literaturii, schimbare intervenit, de altfel, n ultimul timp n multe ri.

Durat: 24 ore de formare Planificarea pe stagii:

Analiza critic a programelor de limba i literatura romn 4 ore; Lectura critic, flexibil a manualelor - 4 ore Aplicarea flexibil a teoriilor actuale ale lecturii n activitatea profesional 3 ore Tehnici de cercetare didactic 5 ore Proiectarea atelierelor de scriere creativ 5 ore Evaluare - 3 ore


Scop: Promovnd Cercurile de lectur ne facem cunoscut intenia de a atrage atenia factorilor responsabili c este nevoie de recunoaterea crizei lecturii colare i de schimbarea de perspectiv n abordarea literaturii, schimbare intervenit, de altfel, n ultimul timp n multe ri prin apropierea lecturii cursive de lectura metodic.

16

Obiective

- s analizeze critic programele colare de limba i literatura romn, n scopul aplicrii lor n spiritul n care au fost concepute;

- s fac o lectur critic, flexibil, a manualelor, n scopul utilizrii lor pentru atingerea obiectivelor programei;

- s aplice n mod flexibil teoriile actuale ale lecturii n activitatea profesional; - s se familiarizeze cu tehnici de cercetare didactic; - s proiecteze ateliere de scriere creativ, n care scrierea s continue firesc actul lecturii;

Strategii:

a. Modalitile de formare preferate n sesiunile de lucru sunt interactive i se bazeaz pe alternana dintre atelierele demonstrative, analiza activitilor, exerciii ghidate pentru experimentarea unor noi practici profesionale i dezbaterea n grup; b. Simulri de activiti specifice n vederea construirii unor proiecte de durat pentru stimularea lecturii de plcere (cercuri de lectur, concursuri, cluburi de carte, ateliere de scriere etc.); simularea unor activiti care vizeaz prelungirea actului lecturii prin scrierea creativ. Modaliti de evaluare: dezbatere de grup i n plen, teste, chestionare, discuii, fie de evaluare, materiale realizate de formabili/ portofoliu, feedback.

Certificare: adeverin CCD Giurgiu

Calendarul Programului - an colar 2013-2014

II. RESURSE UMANE

Prof. Ionel Neagu





REPERE PSIHOPEDAGOGICE PENTRU SUSINEREA EXAMENULUI DE DEFINITIVAT PENTRU NVMNTUL PRIMARI LITERATURII ROMNE


Tipul de program: formare continu Public-int: cadrele didactice debutante din nvmntul preuniversitar primar

Justificare: Perfecionarea pregtirii metodice a nvtorilor i profesorilor pentru nvmntul primar n scopul susinerii examenului de acordare a definitivrii n nvmnt prin cursuri i activiti aplicative, respectiv seminarii, laboratoare, n domeniile specialitii, didacticii specialitii i pedagogiei i psihologiei educaiei, n concordan cu programele disciplinelor pe baza crora se desfoar examenul. Durat: 40 de ore Planificarea pe stagii:

Modulul I- Metodica predrii limbii i literaturii romne 12 ore Modulul II Metodica predrii matematicii - 12 ore

Modulul III Pedagogie colar i elemente de psihologie a educaiei 12 ore

17

Evaluare-4 ore


Scop: dezvoltarea profesional a cadrelor didactice nscrise la examenul de acordare a definitivrii n

nvmnt Obiective:

- s utilizeze n mod adecvat cunotinele de didactic general a specialitii, de metodic i psihopedagogie;

- s dezvolte competenele necesare implementrii i adaptrii adiacente reformei n cadrul educaiei (stabilirea curriculum-ului la decizia colii, alegerea manualelor alternative, aplicarea noului sistem de evaluare, planificarea i proiectarea activitii didactice etc.);

Competene formate: 1. Competene psihopedagogice 2. Competene didactico-metodologice 3. Competene de comunicare i relaionare 4. Competene de organizare i conducere a clasei de elevi 5. Competene de evaluare a activitii didactice i a diferitelor situaii educative 6. Competene reflective, critice (metacognitive) i de inovare a practicilor educaionale 7. Competene de iniiere i promovare a parteneriatului coal-comunitate local 8. Competene de promovare a valorilor europene

Activiti: Formarea de module tematice, ateliere de lucru, evaluarea curent a modulelor tematice, evaluarea final a cursului. Rezultate: Perfecionarea pregtirii metodice a cadrelor didactice nscrise la examenul de acordare a

definitivrii n nvmnt Modaliti de evaluare: colocviu, ateliere de lucru, chestionare, prezentare PowerPoint/ portofoliu, feedback.

Certificare: adeverin CCD Calendarul programului: an colar 2013-2014

II. RESURSE UMANE

Mentor profesor pentru nvmntul primar Boboc Florin Mentor profesor pentru nvmntul primar Popescu Magdalena


Numr de cursani planificai: 1 grup de 25 de cursani Nr. ore de formare 40 ore

Costuri program 3500 RON/grup Costul estimat/ or/ cursant 3500 RON/ 25 cursani / 40 ore = 3,5 RON

18


REPERE PSIHOPEDAGOGICE PENTRU SUSINEREA EXAMENULUI DE DEFINITIVAT N NVMNT GIMNAZIAL


Tipul de program: formare continu Public-int: cadrele didactice debutante din nvmntul preuniversitar gimnazial Justificare: Perfecionarea pregtirii metodice a profesorilor n scopul susinerii examenului de acordare a definitivrii n nvmnt prin cursuri i activiti aplicative, seminarii, n domeniile

specialitii, didactica specialitii, pedagogiei i psihologiei educaiei, n concordan cu programele disciplinelor pe baza crora se desfoar examenul de definitivat. Durat: 40 de ore

Planificarea pe stagii Modulul I - Metodica predrii disciplinei predate 24 ore

Modulul II Pedagogie colar i elemente de psihologie a educaiei 12 ore Evaluare - 4 ore


Scop: dezvoltarea profesional a cadrelor didactice nscrise la examenul de acordare a definitivrii n nvmnt Obiective:

- s utilizeze n mod adecvat cunotinele de didactic general a specialitii, de metodic i psihopedagogie;

- s dezvolte competenele necesare implementrii i adaptrii adiacente reformei n cadrul educaiei (stabilirea curriculum-ului la decizia colii, alegerea manualelor alternative, aplicarea noului sistem de evaluare, planificarea i proiectarea activitii didactice etc.);

Competene formate: 1. Competene psihopedagogice 2. Competene didactico-metodologice 3. Competene de comunicare i relaionare 4. Competene de organizare i conducere a clasei de elevi 5. Competene de evaluare a activitii didactice i a diferitelor situaii educative 6. Competene reflective, critice (metacognitive) i de inovare a practicilor educaionale 7. Competene de iniiere i promovare a parteneriatului coal-comunitate local 8. Competene de promovare a valorilor europene

Activiti: Formarea de module tematice, ateliere de lucru, evaluarea curent a modulelor tematice, evaluarea final a cursului. Rezultate: Perfecionarea pregtirii metodice a cadrelor didactice nscrise la examenul de acordare a definitivrii n nvmnt Modaliti de evaluare: colocviu, ateliere de lucru, chestionare, prezentare PowerPoint/ portofoliu, feedback.

Certificare: adeverin CCD Calendarul programului: an colar 2013-2014 II. RESURSE UMANE

Profesor Neagu Ionel disciplina Limba i literatura romn Mentor profesor Marin Romica disciplina Geografie III. CRITERII ECONOMICE

Numr de cursani planificai: 1 grup de 25 de cursani/disciplin Nr. ore de formare: 40 ore/disciplin Costuri program 5000 RON/grup Costul estimat/ or/ cursant 3500 RON/ 50 cursani / 40 ore = 2,5 RON

19


DEZVOLTAREA COMPETENELOR EMOIONALE I SOCIALE



Public-int: Educatoare, institutori, profesori Justificare: Cursurile sunt utile cadrelor didactice care doresc s-i accesibilizeze coninuturile nvrii i s neleag particularitile elevilor care prezint deficite la nivelul competenelor emoionale i sociale.

Scop: S familiarizeze cadrele didactice cu strategii eficiente de lucru care s le permit s vin n sprijinul nevoilor de nvare ale elevilor care prezint deficite la nivelul competenelor emoionale i sociale.

I. Obiective: S construiasc climatul i spaiul educaional care favorizeaz dezvoltarea cognitiv a

elevilor

S creasc elevilor capacitatea de adaptare la cerinele colare S utilizeze proceduri eficiente care s faciliteze adaptarea la situaiile stresante S utilizeze metode corectiv-terapeutice care stimuleaz meninerea i gestionarea eficient

a relaiilor afective S ajute la dezvoltarea abilitilor inter- i intrapersonale care s le faciliteze atingerea

succesului

Denumirea temelor Structura temelor Timp alocat

Competenele emoionale

Competenele sociale

Factori de risc pentru

dezvoltarea competenelor emoionale i sociale

generaliti (definiie; tipuri de competene emoionale; exemple de competene; experienierea i exprimarea emoiilor; nelegerea i recunoaterea emoiilor; reglarea emoional )

generaliti ( definiie; tipuri de competene sociale; abiliti interpersonale; abiliti intrapersonale

factori intrapersonali ( temperamentul, teoria minii, dezvoltarea limbajului )

factori interpersonali (familia, coala)

Concluzii

Evaluare ( chestionar )

120 min

100 min

60 min

60 min

20 min

15 min

Abordare Optimizarea relaiilor dintre aduli

(gestionarea eficient a emoiilor i managementul stresului, comunicarea eficient, managementul conflictului/ rezolvarea de probleme i luarea deciziilor, studiu de caz )

Optimizarea relaiei educator-copil (strategii de disciplinare, strategii de dezvoltare a competenelor emoionale i sociale n relaia educator-copil, studiu de caz)

evaluare

120 min

180 min

25 min

Activiti pentru dezvoltarea i optimizarea competenelor emoionale

* Trirea i exprimarea emoiilor ( activiti i jocuri pentru contientizarea i exprimarea

emoiilor) * nelegerea i exprimarea emoiilor ( activiti i jocuri pentru recunoaterea i etichetarea

corect a emoiilor )

300 min

20

Activiti pentru dezvoltarea i optimizarea competenelor sociale

Anexe

* Reglarea emoional ( activiti i jocuri pentru identificarea consecinelor

emoiilor, recunoaterea emoiilor i reglarea emoional )

* Competene sociale interpersonale ( activiti i jocuri pentru relaionare social, rezolvare

de probleme sociale )

* Competene sociale intrapersonale ( activiti pentru cooperare prin joc, toleran la

frustrare i dezvoltarea comportamentelor prosociale )

Elaborarea de materiale necesare lucrului ( exemple de materiale i fie de lucru anexe )

Evaluare

Evaluare final

180 min

60 min

90 min

10 min

Timp estimativ alocat: - 24 ore din care: 12 ore prezentri teoretice, 9 ore aplicaii practice 3 ore evaluare

- an colar 2013-2014 Certificare: adeverin CCD

II. Resurse umane

Psihopedagog - Mihaela Leoc Profesor psiholog - Cristina Ciurumelea

III. CRITERII ECONOMICE:




ABORDRI MODERNE N PSIHOLOGIA COPILULUI MANAGEMENTUL PROIECTUL


Tipul de program: stagiu de formare avizat MEN

Public-int vizat: educatoare, nvtori, institutori, profesori Justificare (necesitate, utilitate): n contextul legislativ creat de Legea educaiei naionale nr. 1/2011, dar i al pedagogiei europene centrate pe copil i pe dezvoltarea armonioas i integral a personalitii acestuia, se impune ca toi actorii sociali implicai n educaia formal s-i dezvolte competene psihologice de cunoatere, caracterizare, interpretare i consiliere a copilului/ elevului. Cursul se constituie ntr-un set de bune practici izvorte din noile abordri ale psihologiei copilului i rspunde nevoilor cadrelor didactice de a eficientiza procesul de nvare a elevilor, indiferent de vrsta lor colar. Vor fi descrise i explicate ntr-o manier accesibil i aplicat principalele conduite ale copilului: conduita senzorioperceptiv, conduita motorie, conduita intelectual, conduita verbal, conduita afectiv i cea social, precum i restructurrile n planul dezvoltrii personalitii. La solicitarea participanilor, cursul se poate reduce la anumite module viznd cu predilecie vrstele copiilor/ elevilor pe care acetia i educ. Durat: 24 de ore

21


Dezvoltarea copilului n spaiu i timp - 2 ore

Metodele psihologiei copilului - 3 ore

Copilul n primul an de via i anteprecolarul - 3 ore

Precolarul - 4 ore

colarul mic - 4 ore

colarul mijlociu (puberul) - 4 ore

colarul mare (adolescentul) - 4 ore Curriculum-ul programului

Scop:

Contientizarea cadrelor didactice asupra necesitii cunoaterii psihologice a copilului la diferitele vrste colare;

Aplicarea noiunilor de psihologia copilului n practica colar pentru o mai bun organizare a activitilor de predare-nvare- evaluare;

Consilierea psiho-educaional a copilului n vederea dezvoltrii armonioase i integrale a personalitii acestuia;

Obiective:

S descrie modul n care contextele istorice au influenat percepia asupra dezvoltrii copilului;

S compare cele mai folosite metode n studiul psihologiei copilului, prin analiza punctelor tari i a limitelor;

S caracterizeze principalele conduite i achiziii psihocomportamentale ale fiecrei vrste, precum i restructurrile n planul dezvoltrii personalitii copilului;

S organizeze cunoaterea, consilierea i asistarea dezvoltrii personalitii copilului;

S aplice metode, tehnici i instrumente de cunoatere i caracterizare a profilului de vrst i individual al dezvoltrii copilului;

S gestioneze n cunotin de cauz situaiile de nvare, precum i cele de criz educaional;

S conceap i s realizeze programe educaionale difereniate n funcie de nevoile de nvare ale copiilor.

Activiti: expunere, studii de caz, workshopuri, exerciii creative, harta conceptelor, prezentri Power-Point, discuii etice, proiecte individuale i de grup, demonstraii.

Calendarul programului: an colar 2013- 2014, 3 zile x 8 ore Modaliti de evaluare a cursanilor: evaluare continu, autoevaluare, evaluare final prin

portofoliu cuprinznd: hri mentale, proiecte, fie de caracterizare psihopedagogic, instrumente de cunoatere psihopedagogic, studii de caz, produse ale activitilor practice individuale i de grup.

Certificare: adeverin CCD II. RESURSE UMANE

Profesor Mariana Gemescu


- Nr. de cursani planificai: 1 grup de 25 cadre didactice - Nr. ore de formare: 24 ore


22


ABORDAREA COMPORTAMENTELOR INADECVATE LA COPILUL PRECOLAR


Tipul de program: formare continu Grup int: cadrele didactice din nvmntul precolar Justificare: cursurile sunt utile cadrelor didactice din nvmntul precolar pentru a nelege particularitile celor mici i a alege cele mai potrivite abordri n munca cu precolarii. Ultimii ani ne-au adus pe bncile grdinielor i ale colilor, copii ce prezint diferite comportamente generate de lipsa prinilor din imediata apropiere ( prini plecai la munc n strintate, familii destrmate, prini cu program ncrcat, prini violeni, prini hiperprotectivi ori pur i simplu prinii ,,abseni ,, dei sunt prezeni fizic n viaa copiilor lor). Aceste comportamente iau forma unui fals rsf, a retragerii n sine, a inabilitilor motrice, precum i a deficitului de atenie i concentrare. Nefiind abordai ntr-o manier corect i n cunotin de cauz, aceti copii vor deveni candidai la insuccesul i abandonul colar. Durata: 24 de ore

Planificare module: 1.expunerea teoretic a particularitilor precolarului 4 ore 2.familiarizarea cu potenialele pertubri n dezvoltarea celor mici 6 ore 3.prezentarea i aplicarea metodelor de cunoaterea precolarului 6 ore 4.metode de lucru specifice 8 ore

Scop: s familiarizeze cadrele didactice cu strategii moderne i eficiente de lucru care s le permit cunoaterea precolarului i abordarea eficient n funcie de problematica aprut. Obiective:

- s se familarizeze cu tipurile de pertubri n dezvoltarea precolarului - s aplice noiunile prezentate pentru a-i ajuta pe elevi s se integreze eficient n cadrul grupului - s le cultive i dezvolte celor mici ncrederea n forele proprii

Activiti: expunere teoretic, studii de caz, exerciii creative, lucru n echip, demonstraii, work-shop-uri

Calendarul programului: an colar 2013-2014 Evaluare: evaluare continu, proiecte de grup, portofoliu individual Certificare: adeverin CCD II . RESURSE UMANE

Profesor consilier psiholog Ciurumelea Cristina

Profesor consilier psiholog Leoc Mihaela III . CRITERII ECONOMICE



23


DEPISTAREA COPIILOR CU ADHD I METODE DE LUCRU PENTRU CORECTAREA DEFICITULUI DE ATENIE


Tipul de program: program propus spre avizare MEN

Public-int vizat: Educatoare, institutori, profesori Justificare: n ultimii ani ne confruntm din ce n ce mai des cu diferite forme de hiperactivism i deficit de atenie al elevilor, fapt care poate fi interpretat ca o lips de educaie sau de caracter obraznic a acestora, n mod eronat. Realitatea este c acestor copii li se pot atenua formele de hiperkinetism, precum i deficitul de atenie, ct vreme cadrele didactice capt cunotinele necesare pentru a depista i corecta acest sindrom. Durata: 24 de ore


- ce este ADHD? 2 ore - cum se manifest ADHD la copii ? 2 ore - impactul asupra vieii copilului / adolescentului 2 ore - afeciuni care pot aprea n paralel cu ADHD 4 ore - metode de lucru la clas i / sau n afara ei - 12 ore - evaluare -2 ore

Scop: - Contientizarea cadrelor didactice asupra consecinelor ignorrii copiilor cu acest sindrom - Familiarizarea i recunoaterea simptomelor ADHD. Obiective: - s dezvolte capaciti de a depista copiii care ar putea fi ulterior diagnosticai cu ADHD - s-i nsueasc metodele de lucru - s diversifice activitile educaionale necesare acestor copii - s elaboreze planuri de intervenie personalizate

Activiti: Brainstorming, joc de rol, studii de caz, munca pe echipe, munca individual Competene:

- integrarea metodelor de lucru n cazul copiilor cu ADHD - eficientizarea activitilor didactice n nvmntul de mas

Calendarul programului: an colar 2013-2014 Modaliti de evaluare: - autoevaluare, chestionare, produse de grup Certificare: adeverin CCD

II. RESURSE UMANE:

Prof. - Carmen Rureanu III. CRITERII ECONOMICE:



24


CONSILIERE EDUCAIONAL


Tipul de program: Formare continu Grup - int: Cadre didactice din ciclul gimnazial i liceal Justificare: n contextul pedagogiei moderne centrate pe elev, urmrind ca dezvoltarea pe toate palierele ei s fie una armonioas se impune dezvoltarea unor competene psihologice n ceea ce privete cunoaterea i susinerea elevului. Preadolescena i adolescena reprezint o perioad sensibil n care se contureaz, dezvolt i definitiveaz personalitatea astfel cursul i propune s aduc elemente de noutate n ceea ce privete abordarea didactic a acestui segment de vrst totodat se bazeaz pe aplicaii practice. Durata: 24 de ore

Planificare module: I. Autocunoaterea i Intercunoaterea preadolescenilor i adolescenilor - 8 ore II. Strategii moderne de predare-nvare. Motivaia pentru nvare - 8 ore III. Pai spre carier. - 8 ore

Scop:

Educarea nonviolent i autentic n vederea dezvoltrii armonioase a personalitii a elevului.

Aplicarea unor elemente moderne de psihopedagogie pentru mbuntirea sistemului de predare nvare evaluare astfel nct elevul s nu perceap coala ca pe o corvoad ci ca pe o bucurie.

Obiective:

S gestioneze situaiile de nvare raportndu se la stilul de nvare ale elevilor

S - i nsueasc principalele achiziii psihocomportamentale n preadolescen i adolescen

S - i diversifice metodele de lucru. Activiti:

Exerciii de spargere a gheii, jocuri de rol. Prezentare PPT. Demonstraii, discuii etice. Studii de caz.

Evaluare:

Continu Produsele activitii individuale i de grup

Certificare: adeverin CCD II. RESURSE UMANE:

Prof consilier colar: Silvia Boboc Prof consilier colar: Andrada Vasile

III. CRITERII ECONOMICE Numr de cursani planificai: 1 grup de 25 de cursani Nr. ore de formare: 24 ore


25


COMUNICAREA - MODALITI DE EFICIENTIZARE (prezentarea exemplelor de bune practici n urma participrii la mobilitatea Grundtvig

Communication Skills in Adult Education)



Public-int: Cadre didactice din nvmntul preuniversitar (educatori, nvtori/institutori, profesori de diferite specialiti) Justificare: Comunicarea reprezint un proces de interaciune ntre persoane, grupuri, ca relaie mijlocit prin cuvnt, imagine, gest, simbol sau semn. Prin intermediul ei, indivizii i mprtesc cunotine, experiene, interese, atitudini, simminte, opinii, idei. O bun comunicare asigur o calitate deosebit a relaiilor interumane n general, iar pentru cadrul didactic eficiena comunicrii reprezint cheia succesului n parteneriatul de nvare profesor - elev. n cadrul procesului de formare continu a adulilor metodele i tehnicile folosite n comunicare contribuie substanial la atingerea obiectivelor cursurilor i la schimbul de bune practici ntre formabili. Durat: 24 ore de formare

Planificarea programului:

Analiza de nevoi: identificarea punctelor tari i a celor slabe ale fiecrui participant vis-a vis de comunicare - 2 ore;

Structura procesului de comunicare 3 ore;

Tipuri de comunicare 4 ore;

Strategii eficiente de comunicare 4 ore;

Feedback-ul; tehnici de oferire a feedback-ului - 3 ore

Communication wheel- un model al comunicrii interpersonale efective- 3 ore;

Comunicarea n public 2 ore;

Evaluarea cursului 3 ore.

Curriculum-ul programului Scop: Contientizarea comunicrii optime n relaiile interumane

Obiective:

La finalul programului de formare, participanii:

i vor identifica punctele tari i pe cele slabe n procesul de comunicare;

vor dobndi competene pentru receptarea corect a mesajelor, ascultare activ, oferire i primire de feedback;

se vor familiariza cu modele ale comunicrii eficiente, precum Communication wheel.

Vor stapni tehnici si metode de comunicare n public. Activiti: Lucrul n echip, jocul de rol, studiul de caz, dezbaterea.

Calendarul Programului: n perioada vacanelor colare Modaliti de evaluare: Portofoliu de evaluare; exercitiu practic de comunicare n public pe o tem la alegere ( 7 min.)

Certificare: adeverin CCD II. RESURSE UMANE

Formator prof. gr. I, Floarea Blan III. CRITERII ECONOMICE



26


REPERE PSIHOPEDAGOGICE PENTRU SUSINEREA EXAMENULUI DE DEFINITIVAT PENTRU NVMNTUL PRECOLAR PREI LITERATURII ROMNE


Tipul de program: stagiu de formare avizat MEN

Public-int vizat: cadre didactice debutante din nvmntul preprimar Justificare: n contextul legislativ creat de Legea educaiei naionale nr. 1/2011, dar i al pedagogiei europene centrate pe copil i pe dezvoltarea armonioas i integral a personalitii acestuia, se impune ca toi actorii sociali implicai n educaia formal s-i dezvolte competene psihologice de cunoatere, caracterizare, interpretare i consiliere a copilului/ elevului. Cursul se constituie ntr-un set de bune practici izvorte din noile abordri ale psihologiei copilului i rspunde nevoilor cadrelor didactice de a eficientiza procesul de nvare a elevilor, indiferent de vrsta lor colar. Vor fi descrise i explicate ntr-o manier accesibil i aplicat principalele conduite ale copilului: conduita senzorioperceptiv, conduita motorie, conduita intelectual, conduita verbal, conduita afectiv i cea social, precum i restructurrile n planul dezvoltrii personalitii. La solicitarea participanilor, cursul se poate reduce la anumite module viznd cu predilecie vrstele copiilor/ elevilor pe care acetia i educ. Durat: 40 de ore


1. Domeniul Limb i comunicare 8 ore 2. Domeniul tiine 7 ore 3. Domeniul Om i societate 7 ore 4. Domeniul Psihomotric 7 ore 5. Domeniul Estetic i creativ 7 ore 6. Evaluare - 4 ore


Scop: Programa pentru obinerea definitivatului are ca scop corelarea i actualizarea coninutului didacticii specialitii cu noile achiziii din pedagogie, psihologie i didactic n vederea perfecionrii continue a cadrelor didactice, n aa fel nct, calitatea prestaiei didactice a acestora s corespund standardului ocupaional specific.

Contientizarea cadrelor didactice asupra necesitii cunoaterii psihologice a copilului la diferitele vrste colare;

Aplicarea noiunilor de psihologia copilului n practica colar pentru o mai bun organizare a activitilor de predare-nvare- evaluare;

Consilierea psiho-educaional a copilului n vederea dezvoltrii armonioase i integrale a personalitii acestuia;

Obiective:

aprofundarea cunotinelor de baz din specialitate (pedagogie i psihologie precolar, metodica predrii activitilor instructiv-educative n grdinia de copii, literatura pentru copii) i aplicarea acestora n contexte variate;

actualizarea cunotinelor de metodic a specialitii;

cultivarea creativitii individuale i de grup n procesul didactic;

orientarea pregtirii pe dimensiunea socio-educaional i managerial. Activiti: expunere, studii de caz, workshopuri, exerciii creative, harta conceptelor, prezentri Power-Point, discuii etice, proiecte individuale i de grup, demonstraii. Calendarul programului: an colar 2013- 2014

- 24 de ore formare directa - 10 ore mentorare - 6 ore formare la distanta

27

Modaliti de evaluare a cursanilor: evaluare continu, autoevaluare, evaluare final prin portofoliu cuprinznd: hri mentale, proiecte, fie de caracterizare psihopedagogic, instrumente de cunoatere psihopedagogic, studii de caz, produse ale activitilor practice individuale i de grup. Certificare: adeverin CCD

II. RESURSE UMANE

Mentor - Profesor pentru nvmtul precolar - Elena Cezar Profesor pentru nvmtul precolar - Ciobanu Monica Gabriela





FORMAREA FACILITATORILOR N PREVENIREA ABANDONULUI COLAR

1. CRITERII CURRICULARE

Tipul de program: formare i dezvoltare profesional Public-int vizat: cadre didactice din nvmntul preuniversitar Justificare (necesitate, utilitate): Crearea unui grup de profesioniti pentru implementarea unor soluii educaionale alternative i a unei orientri specifice pentru elevii aflai n situaii de prsire timpurie a colii n vederea prevenirii i combaterii abandonului colar. Durat:24 deore


Scop: Sprijinirea integrrii sociale pe termen lung a elevilor aflai n risc de abandon colar i meninerea acestora n coal, prin utilizarea unui cadru adecvat de aplicare a unor soluii educaionale alternative specifice, inovatoare, dublate de orientare si consiliere.

Obiective:

mbuntirea capacitii sistemului educaional de a rspunde preventiv fenomenului de prsire timpurie a colii

Creterea motivaiei pentru nvare i optarea pentru nvmntul de stat ca alternativ viabil n construirea unui viitor mplinit al copiilor

Dezvoltarea de parteneriate educaie alternativ elevi - prini prin activiti practice menite s creasc simitor interesul copiilor pentru coal ca instituie

mbuntirea metodelor de consiliere a elevilor i a prinilor n vederea minimalizrii prsirii timpurii a colii

Competene formate:

Proiectarea, organizarea i realizarea activitilor educative extracurriculare.

Proiectarea i organizarea activitilor instructiv educative n colaborare cu comunitatea.

Soluionarea situaiilor conflictuale, mediere, negocierea conflictelor, asigurarea unui climat de transparen, ncredere i responsabilitate n coal.

Elaborarea de strategii eficiente ale parteneriatului coala familie.

Cunoaterea modalitilor de gestionare a resurselor umane, materiale i financiare.

Adoptarea de conduite eficiente pentru depirea situaiilor de criz.

28

Planificarea modulelor tematice:

Abandonul colar: Definire, cauze, efecte; identificarea categoriilor de persoane care sunt n risc de abandon colar, caracteristici ale acestora, i a celor care pot influena abandonul contribuind la reducerea lui, harta abandonului colar; aciuni de prevenire a abandonului colar 6 ore

Ce este un facilitator: Exerciiu - Construirea facilitatorului; prejudeci, stereotipuri i cum influeneaz acestea facilitarea 5 ore

Comunicarea: Comunicarea - feedback, bariere n comunicare, Fereastra Johary; comunicare non-verbal, ascultarea activ; conflicte - medierea conflictelor, negociere 6 ore

Activiti specifice facilitrii colare: Rolul comunitii n prevenirea abandonului colar, factori interesai; Rolul educaiei nonformale n comunicarea cu beneficiarii (elevi i prini) 5 ore

Evaluare final 2 ore Calendarul programului: an colar 2013-2014 Modaliti de evaluare a cursanilor: ateliere de lucru, completarea unor chestionare, realizarea

unui portofoliu

Certificare: adeverin CCD

2. RESURSE UMANE

- metodist CCD prof. Elena Simon III. CRITERII ECONOMICE




UTILIZAREA INSTRUMENTELOR E-LEARNING N ACTIVITATEA DIDACTIC

1.CRITERII CURRICULARE

Tipul de program : Stagiu de formare

Public int : cadre didactice de diferite specialiti cu abiliti de utilizare TIC Justificare:

nvmntul virtual ofer noi oportuniti de instruire i comunicare, devenind tot mai popular datorit avantajelor oferite de particularitile sale. Deasemenea instrumentele web 2.0 dau posibilitatea oricrui profesor s planifice i s construiasc proiecte de colaborare pe web.

Programul de formare reprezint demultiplicarea cunotinelor dobndite n urma activitii de formare continu, realizat printr-un program de mobilitate Comenius i i propune s prezinte cadrelor didactice instrumente de tip e-learning care pot fi folosite n activitatea didactic sau n proiectele de colaborare. n cadrul programului de formare cadrele didactice i pot dezvolta abiliti de a utiliza instrumente web 2.0.

Durata : 24 de ore, sem. al II-lea.


Definiii i concepte generale despre e-Learning

29

Resurse informaionale n nvmnt : e-books

Evenimente e-Learning n direct, interactivitate i testare, evaluari on-line

Utilizarea instrumentelor de testare Hot-Potatoes

Instrumente de nvare prin colaborare ( forumuri, wiki, bloguri)

Iniiere n utilizarea platformei Moodle ( setri, editare de informaii, creare de teste)


Scop: Dezvoltarea competenelor digitale i a abilitilor de utilizare a TIC pentru folosirea efectiv a tehnologiei n sprijinul predrii i nvrii. Obiective:

Iniierea cadrelor didactice n utilizarea instrumentelor e-Learning

Promovarea utilizrii tehnologiilor web 2.0 n cadrul activitii didactice

Dezvoltarea capacitii de a identifica situaii n care este indicat utilizarea TIC

Activiti : exerciii practice de utilizare a instrumentelor e-Learning, prin explorarea i exploatarea acestora.

Rezultate: dezvoltarea priceperii de a aplica noile tehnologii n activitatea de cutare i prelucrare a informaiei. Dezvoltarea competenelor de a utiliza eficient aplicaii de soft.

II RESURSE UMANE

Resurse umane: prof. Cristina Anghel




30

PROGRAME DEDICATE PERSONALULUI

DIDACTIC AUXILIAR

31


NTOCMIREA DOCUMENTELOR DE SINTEZ BILANUL CONTABIL



Public-int: contabili din coli Justificare: Din anul 2007 colile din judeul Giurgiu au devenit ordonatori teriari de credite. Din acest motiv a fost nfiinat compartimentul financiar-contabil, cu noi angajai.. Durat: 24 de ore Planificarea pe stagii:

Bilanul contabil. Aplicaii practice-completarea formularului de bilan, contul de profit i pierderi, fluxurile de trezorerie, celelalte anexe ale bilanului contabil 4 ore

Legea nr.500/2002 privind finanele publice, cu modificrile i completrile ulterioare. ntocmire i depunerea situaiilor financiare anuale specifice instituiilor publice 2 ore

Planul de Conturi - 3 ore

Modul de determinare a salariilor n nvmntul preuniversitar. Determinarea salariului de baz, sporuri i indemnizaii la salariul de baz, calculul contribuiilor datorate de angajat i angajator la bugetul de stat, bugetul asigurrilor sociale de stat. Depunerea declaraiilor lunare a obligaiilor de plat ale angajailor (pensii, omaj, sntate) 5 ore

Achiziii publice prin mijloace electronice. Principii, proceduri i reguli de atribuire a contractelor de achiziii publice - 4 ore

ntocmirea situaiilor lunare: fundamentarea necesarului de credite pentru plata salariilor i materialelor, monitorizarea cheltuielilor de personal, execuia de cas a bugetului de stat, ntocmirea balanei lunare - nchiderea conturilor de venituri i cheltuieli, stabilirea profitului/pierderii - 4 ore

Evaluare 2 ore

Curriculum-ul programului Scop: ntocmirea unitar a situaiilor financiare n nvmntul preuniversitar Obiective

- nsuirea noiunilor specifice contabilitii instituiilor publice. - Formarea deprinderilor de utilizare a programelor i formularelor electronice pentru raportarea

cheltuielilor pe surse de finanare. Activiti: Lucrul n echip Competene: Participanii vor utiliza programe i formulare electronice pentru raportarea cheltuielilor pe surse de finanare Calendarul programului: an colar 2013 2014, 2 week-end-uri, 4 zile x 6 ore Modaliti de evaluare: Portofoliu, teme pentru acas.

II. RESURSE UMANE

Contabil ef Inspectoratul colar Judeean Giurgiu Mariana Staicu


Numr de cursani planificai: 1 grupa de 25 de cursani Nr. ore de formare: 24 ore


32


TIC PENTRU PERSONAL DIDACTIC AUXILIAR I NEDIDACTIC



Public-int: personal auxiliar i nedidactic Justificare: Modernizarea nvmntului i adaptarea lui la cerinele societii dominate de informatizare i dependena de informaii, impun instruire corespunztoares Durat: 40 de ore Planificarea pe stagii:

Concepte de baz n TIC 4 ore

Utilizarea computerului i organizarea fiierelor - 5 ore

Procesare text - 10 ore

Calcul tabelar -10 ore

Prezentri - 5 ore

Informaie i comunicare -5 ore

Evaluare 1 or Curriculum-ul programului Scop: Abilitarea personalului auxiliar i nedidactic pentru utilizarea calculatorului n activitatea zilnic

Obiective

Utilizarea calculatorului - sistemul de operare Windows

nsuirea unor elemente de procesare text i grafic

Iniiere n lucru cu calculul tabelar i realizarea unei prezentri

Abilitarea pentru lucrul cu softuri educaionale

Familiarizarea cursanilor cu navigarea pe internet Activiti: activitate practic Competene: Formarea de deprinderi necesare pentru utilizarea calculatorului i a mijloacelor multimedia

Calendarul programului: an colar 2013-2014 Modaliti de evaluare: Teste teoretice i practice Certificare: adeverin CCD

II. RESURSE UMANE Formator judeean profesor dr. Lucica Viorica Ababei III. CRITERII ECONOMICE



33


CDI FACTOR DE DEZVOLTARE A UNITII COLARE

1.CRITERII CURRICULARE

Tipul de program: formare i dezvoltare profesional

Public-int vizat: cadre didactice din nvmntul preuniversitar, personal didactic auxiliar

Justificare (necesitate, utilitate):

Centrul de Documentare i Informare - CDI este un spaiu de formare al elevilor n domeniul utilizrii informaiei i un spaiu cultural n care comunitatea educativ pune la dispoziia elevului mijloacele necesare dezvoltrii armonioase a personalitii sale. CDI-ul ofer elevilor, i mai ales celor care sunt n dificultate, structuri i resurse documentare i umane care vor contribui la o mai bun inserie colar prin realizarea urmtoarelor obiective: favorizarea/dezvoltarea gustului pentru lectur; dobndirea de cunotine i deprinderi transferabile, precum i de metode de lucru diversificate; iniierea elevilor n domeniul utilitarelor pentru calculator i a bazelor de date.

Durat (nr. total de ore de formare): 24 ore


Scop: centrarea ateniei asupra prioritilor definite n proiectul colii, realizarea lor n colaborare cu toi partenerii implicai in activitatea colar si extracolar, precum si adaptarea politicii educaionale naionale la nevoile si specificul scolii si publicului cruia i se adreseaz.

Obiective:

S constituie o echip pedagogic n coal, care s promoveze pedagogii inovante n cadrul unui CDI

S implementeze activiti specifice pentru a favoriza la elevi atitudinea pozitiv fa de nvare individual, dar i n echip

S identifice poteniali parteneri i s colaboreze cu acetia pentru desfurarea activitilor n CDI

Dezvoltarea reelei judeene a CDI

Competene formate:

dezvoltarea competenelor de analiz a nevoilor unitii colare, ale elevilor i adaptarea activitilor educaionale la standardele comunitii locale;

dobndirea abilitilor de cutare i diseminare a informaiilor i noilor tehnologii n contextul dinamicii societii contemporane;

dezvoltarea abilitilor de comunicare, de transmitere a valorilor culturale generale i specifice n crearea i consolidarea identitilor comunitilor locale, regionale, naionale i europene;

Planificarea modulelor tematice:

Ce este un CDI necesitatea implementrii activitilor CDI n unitatea colar 4 ore

Funciile CDI - ului 2 ore

Pai ctre nfiinarea unui CDI 2 ore

Organizarea i funcionarea unui CDI 6 ore

Activiti specifice n CDI 8 ore

Evaluare 2 ore

34

Calendarul programului: an colar 2013-2014 Modaliti de evaluare a cursanilor: ateliere de lucru, completarea unor chestionare, lucrri practice realizarea unui portofoliu

Certificare: adeverin CCD

II. RESURSE UMANE

Profesor metodist Simon Elena




35

CURSURI ACREDITATE

CNFP I CNFPA

36

TitlulTitlul programuluiprogramuluiPPROGRAM DE FORMARE INOVATIV ROGRAM DE FORMARE INOVATIV CARIER DE SUCCES CARIER DE SUCCES NN

NVNVMMNNTULTUL PREUNIVERSITARPREUNIVERSITAR

Cursuri de formareForma de Forma de

realizarerealizare

Voluntariat pentru sustenabilitatea proiectuluiFinanFinanare/ are/ estimareestimare

Ababei LucicaResponsabil de Responsabil de

programprogram

Liceul Teoretic Tudor Vianu, Liceul Teoretic Nicolae Cartojan, Liceul Tehnologic Ion

Barbu , Liceul Tehnologic Mihai Viteazul Clugreni i Liceul Tehnologic Dimitrie

Bolintineanu - Giurgiu

Locul Locul

Blan Floarea, Apostol Lidia, Constantinescu Adrian, Enache Mihaela, Filip Luminia, Marin

Romica, Murg Violeta , Neagu Ionel, Petrescu Ionelia Firua , Renea Virginia, Staicu

Corina,, Uncescu Paula

FormatoriFormatori

Portofoliu de evaluare

Atestate de formare

Evaluare/ Evaluare/

certificarecertificare

Toate categoriile de personal didactic

200 cadre didactice

Grup Grup intint/ / nrnr

planificaplanificaii

1 Septembrie 2013 31 August 2014Orizont de timpOrizont de timp

Proiectarea i implementarea curriculum-ului centrat pe competene 25 credite

Managementul organizaional i de grup 24 credite

Strategii de nvare activ n educaia formal i informal 24 credite

TematicTematic/ / activitactivitii

O.1. Dezvoltarea unui program multiregional inovativ de formare bazat pe resurse digitale

pentru perfecionarea competentelor profesionale ale cadrelor didactice din nvmntul

preuniversitar din regiunile S-Muntenia i S-V Oltenia.

O.2.Dezvoltarea unui program multiregional inovativ de formare bazat pe resurse digitale

pentru perfecionarea competentelor profesionale ale cadrelor didactice din nvmntul

preuniversitar din regiunile S-Muntenia i S-VOltenia

O.3 Consolidarea competenelor profesionale a 2000 de cadre didactice prin participarea la

un program multiregional de formare continu n domenii prioritare de reforma n educaie

O.4 Dezvoltarea unei comuniti on-line de formare continu a cadrelor didactice

Obiective Obiective

mbuntirea accesului i a participrii cadrelor didactice din nvmntul preuniversitar din

regiunile S-Muntenia i S-V Oltenia, la oportuniti de formare n domenii prioritare de

reforma n educaie (TIC, abilitare curricular i psihopedagogic), prin intermediul unui

program multiregional de formare continu inovativ, bazat pe resurse digitale i prin iniierea

sustenabil a instrumentelor managementului programelor de formare continu..

ScopScop

Modernizarea Modernizarea nvnvmntului mntului i adaptarea lui la cerini adaptarea lui la cerinele societele societii dominate ii dominate

de informatizare de informatizare i dependent de informai dependent de informaii impun instruire corespunztoareii impun instruire corespunztoareJustificare Justificare

37

Dezvoltarea profesional a cadrelor didactice din mediul rural prin activiti de mentorat,ID 63055

Cursuri de formareForma de Forma de

realizarerealizare

Finanare POSDRUFinanFinanare/ are/ estimareestimare

Ababei LucicaResponsabil de Responsabil de

programprogram

Scoli din mediul ruralLocul Locul

Ababei Lucica Viorica, Balan Dumitra, Simon Elena, Blan Floarea, Enache Mihaela, Marin

Romica, Neagu Ionel, Renea Virginia, Boboc FlorinFormatoriFormatori

Portofoliu de evaluare

Atestate de formare - 25 credite

Evaluare/ Evaluare/


400 cadre didactice ce funcioneaz n mediul rural

Grup Grup intint/ / nrnrplanificaplanificaii

1 Septembrie 2013 1 noiembrie 2013Orizont de timpOrizont de timp

Strategii didactice n perspectiv transdisciplinar, Evaluarea formativ n contextul nvrii, Stiluri de predare, stiluri de nvare, Comunicare educaional, Consiliere educaional, Calitatea n educaie, Dezvoltarea personal i profesional a cadrelor didactice, Management instituional imanagement de proiect

TematicTematic/ / activitactivitii

promovarea de ctre beneficiarii direci ai proiectului (cadre didactice) a

unui proces de nvare centrat pe valorile democraiei, nediscriminrii,

diversitii i respectului pentru valorile celuilalt, pe nevoile elevilor, cu

caracteristicile lor individuale, pe implicarea activ n viaa comunitii;

structurarea unor competene profesionale ale cadrelor didactice care s

permit formarea la elevi a unor capaciti de nvare de-a lungul ntregii

viei, precum i de integrare social armonioas, inclusiv sporirea anselor de

a urma parcursuri de nvare ulterioare care s le faciliteze gsirea unui loc

de munc ntr-o pia a muncii modern, flexibil i incluziv;

Obiective Obiective

Asigurarea accesului la un nvmnt de calitate pentru elevii din mediul

rural, prin mbuntirea i profesionalizarea formrii continue a cadrelor

didactice din nvmntul obligatoriu, care primesc, prin intermediul

proiectului, un sprijin semnificativ n dezvoltarea carierei prin activiti de

mentorat.

ScopScop

mbuntirea calificrii cadrelor didactice, abilitarea acestora de a construi o

ofert educaional modern i diversificat, centrat pe nevoile de

dezvoltare ale elevilor i pe nevoile specifice comunitii locale, care s

corespund standardelor naionale de calitate

Justificare Justificare

38

TitlulTitlul programuluiprogramului

Manager Manager inovatorinovatorcurs acreditatcurs acreditat MEMEdCdC CNFPIPCNFPIP

Cursuri de formareCursuri de formareForma de Forma de

realizarerealizare

Taxa de participare la cursTaxa de participare la curs -- program de categoria a IIprogram de categoria a II--a, 300 RONa, 300 RONFinanFinanare/ are/

estimareestimare

Lucica Viorica AbabeiLucica Viorica AbabeiResponsabil Responsabil

de programde program

Casa Corpului Didactic GiurgiuCasa Corpului Didactic GiurgiuLocul Locul

Formatori ai CCD ClraFormatori ai CCD Clrai i i Ababei Lucica Viorica, i Ababei Lucica Viorica, BalanBalan

DumitraDumitra, ,

FormatoriFormatori

Atestat de formareAtestat de formareEvaluare/ Evaluare/


Cadre didactice din judeCadre didactice din judeGrup Grup intint/ /

nrnr planificaplanificaii

2013 2013 -- 20142014Orizont de Orizont de

timptimp

Managementul calitManagementul calitii, Management de proiect, Management ii, Management de proiect, Management

organizaorganizaional, Management ional, Management i curriculum, Managementul i curriculum, Managementul

resurselor umaneresurselor umane

Program de formare 60 de crediteProgram de formare 60 de credite

TematicTematic/ /

activitactivitii

Dezvoltarea abilitDezvoltarea abilitilor de ilor de leadershipleadership

Dezvoltarea competenDezvoltarea competenelor de comunicare eficientelor de comunicare eficient

Dezvoltarea competenDezvoltarea competenelor managerialeelor manageriale

Obiective Obiective

Formarea cadrelor didactice Formarea cadrelor didactice n vederea realizrii unui n vederea realizrii unui

management de calitate management de calitate n institun instituiile pe care le conduc.iile pe care le conduc.

ScopScop

Pentru acoperirea nevoii de formare prin cursuri acreditate, Pentru acoperirea nevoii de formare prin cursuri acreditate,

CCD a CCD a ncheiat ncheiat protocol de colaborareprotocol de colaborare cu cu Casa Casa CorpuluiCorpului

Didactic CDidactic Clralraii, care a acreditat , care a acreditat n locan locaia CCD Giurgiu ia CCD Giurgiu

acest curs.acest curs.


39

Titlul programului

Formator de formatori


realizarerealizare

Taxa de participare la curs Taxa de participare la curs FinanFinanare/ are/

estimareestimare

Ababei Lucica VioricaAbabei Lucica VioricaResponsabil Responsabil



Ababei Lucica VioricaAbabei Lucica VioricaFormatoriFormatori






timptimp

Pregtirea formrii; Realizarea activitilor de formare;

Evaluarea participanilor la formare; Aplicarea metodelor i

tehnicilor speciale de formare

Competenele Opionale Managementul programelor de

formare:

Marketingul formrii; Proiectarea programelor de formare;

Organizarea programelor i a stagiilor de formare; Evaluarea,

revizuirea i asigurarea calitii programelor i a stagiilor de

formare.

TematicTematic/ /

activitactivitii

Dobndirea i dezvoltarea competenelor necesare unui bun

formator.

nelegerea i aplicarea practic a tehnicilor inovative de instruire

a cadrelor didactice

Organizarea i evaluarea unei sesiuni de formare eficiente pentru

ali formatori pe baza tehnicilor inovative dobandite

Obiective Obiective

Formarea profesional a cadrelor didactice astfel nct s i

nsueasc i s dezvolte atitudini, comportamente, abiliti i

competene care s le permit formarea de noi formatori.

ScopScop

Personalul din nvmntul preuniversitar particip la cursuri

de formare pentru acumularea a 90 de credite profesionale

transferabile pe durata a 5 ani. Pentru a oferi posibilitatea

desfurrii acestor cursuri de formare la nivel local, este necesar

existena formatorilor de formatori care s pregteasc personalul

didactic n scopul livrrii cursurilor de formare pe specialiti.


40

Titlul programului

Manager resurse umane


realizarerealizare

Taxa de participare la cursTaxa de participare la cursFinanFinanare/ are/

estimareestimare

Simon ElenaSimon ElenaResponsabil Responsabil



Ababei Lucica VioricaAbabei Lucica VioricaFormatoriFormatori





20120133 -- 20120144Orizont de Orizont de

timptimp

Management strategic;

Planificare strategic;

Management organizaional;

Cultura organizaional i reacii la schimbare;

Evaluarea performanelor angajailor;

Teorii motivaionale;

Regulamente de organizare;

Instruirea angajailor;

Comunicare i feedback n relaiile de munc;

Rezolvarea conflictelor de munc.

TematicTematic/ /

activitactivitii

Dezvoltarea aptitudinilor, abilitailor i competenelor specifice

activitii de management organizaional

Optimizarea utilizrii resurselor umane

Obiective Obiective

Crearea strategiei organizaiei colare n ce privete activitile de

management (previziune, organizare, antrenare, control, evaluare)

n raport cu modul de gestionare al resurselor umane din unitile

colare.

ScopScop

Datorit schimbrilor continue privind legislaia i

managementul organizaiilor colare este necesar ca o larg

categorie de cadre didactice s fie pregtit pentru a gestiona

resursele umane din coli.


41

Titlul programuluiOperator Introducere Validare i Prelucrare Date


realizarerealizare

Taxa de participare la cursTaxa de participare la cursFinanFinanare/ are/

estimareestimare

DncescuDncescu MihaiMihaiResponsabil Responsabil



DncescuDncescu MihaiMihaiFormatoriFormatori



Cadre didactice, secCadre didactice, secretari unitretari uniti i colare din judecolare din judeGrup Grup intint/ /



timptimp

Identificare suporturi/ dispozitive de stocare;

Meninere eviden suporturi/dispozitive de stocare a datelor;

Pstrare suporturi/dispozitive de stocare;

Organizare activiti proprii;

Utilizare echipamente periferice;

nregistrare documente primare i documente procesate i listate;

Asigurare securitate date/documente;

Gestionare suporturi/dispozitive de stocare a

datelor/documentelor;Introducere, prelucrare, salvare date introduse;Transpunere date pe suport;

TematicTematic/ /

activitactivitii

Utilizarea echipamentelor, gestionarea suportului electronic de

date, organizarea activitii de introducere, validare, verificare a

datelor, aplicarea procedurilor de calitate i asigurarea securitii

datelor

Obiective Obiective

Dobndirea competenelor profesionale pentru desfurarea

activitilor specifice meseriei de Operator introducere validare i

prelucrare date.

ScopScop

Crearea BDNE necesit personal pregtit pentru a realiza situ aii

statistice prin introducerea i prelucrarea datelor din documente.


42

ACTIVITI METODICO TIINIFICE I CULTURALE ORGANIZATE DE CCD SAU

N PARTENERIAT

43

TitlulTitlul programuluiprogramului::Festival de muzic coral pentru preFestival de muzic coral pentru precolari colari i eli eleevi vi

ai claselor Iai claselor I--IVIV

GLASURI CRISTALINE ediGLASURI CRISTALINE ediia a VIIia a VII--aa

FestivalFestival

Mas rotundMas rotund

Forma de Forma de

realizarerealizare

Buget propriu C.C.D Buget propriu C.C.D i contribui contribuia participania participanilorilorFinanFinanare/ are/

estimareestimare

BalanBalan DumitraDumitraResponsabil Responsabil


Centrul Cultural Centrul Cultural Ion Ion VineaVinea GiurgiuGiurgiuLocul Locul

Nu este cazulNu este cazulFormatoriFormatori

Diplome de participare C.C.D.Diplome de participare C.C.D.Evaluare/ Evaluare/


Cadre didactice din judeCadre didactice din jude care lucreaz care lucreaz n n nvnvmntul premntul precolar colar

i primari primar

Grup Grup intint/ / nrnr


Luna aprilie 2014Luna aprilie 2014Orizont de Orizont de

timptimp

--Programul festivaluluiProgramul festivaluluiTematicTematic/ /

activitactivitii

Dezvoltarea capacitDezvoltarea capacitilor interpretative vocale al copiilorilor interpretative vocale al copiilor

Familiarizarea cu creaFamiliarizarea cu creaiile muzicale coraleiile muzicale corale

Pstrarea unei tradiPstrarea unei tradiii privind corurile de copii ii privind corurile de copii n juden judeul Giurgiuul Giurgiu

Atragerea unui numr mare de formaAtragerea unui numr mare de formaii coraleii corale

Obiective Obiective

Stimularea activitStimularea activitii grupurilor corale la nivelul ii grupurilor corale la nivelul nvnvmntului mntului

preprecolar colar i primari primarScopScop

Festivalul se adreseaz tuturor educatorilor Festivalul se adreseaz tuturor educatorilor i i nvnvtorilor din torilor din

judejudeul Giurgiu.ul Giurgiu.

MuzicaMuzica--limbajul universal contribuie la apropierea dintre oameni, limbajul universal contribuie la apropierea dintre oameni,

dintre nadintre naiuni, configurnd acea personalitate pentru care iuni, configurnd acea personalitate pentru care

comunicarea artistic este esencomunicarea artistic este esenial ial i definitorie. i definitorie.


44

TitlulTitlul programuluiprogramului

CREATIVITATE CREATIVITATE N N NVNVMNTMNT

Simpozion interjudeSimpozion interjudeean ean ediediia a XIV aia a XIV a

Simpozion interjudeSimpozion interjudeeaneanForma de Forma de

realizarerealizare

Buget propriu C.C.D Buget propriu C.C.D i contribui contribuia participania participanilorilorFinanFinanare/ are/

estimareestimare

Simon ElenaSimon ElenaResponsabil de Responsabil de

programprogram

coala coala GGimnazialimnazial Acad. Marin Acad. Marin VoiculescuVoiculescu GiurgiuGiurgiuLocul Locul

Nu este cazulNu este cazulFormatoriFormatori

ExpoziExpoziie cu lucrri ie cu lucrri i mapei mape

Diplome de participare C.C.D.Diplome de participare C.C.D.

Evaluare/ Evaluare/


Toate categoriile de cadre didactice din judeToate categoriile de cadre didactice din jude i invitai invitai din judei din judeele vecineele vecineGrup Grup intint/ / nrnr


Luna mai 2014Luna mai 2014Orizont de timpOrizont de timp

--SusSusinerea lucrrilor pe urmtoarele secinerea lucrrilor pe urmtoarele seciuni:iuni:

EducaEducaie pentru toie pentru toi: accesibilizare, individualizare, personalizare, i: accesibilizare, individualizare, personalizare,

incluziune incluziune

Proiecte europene cu finanProiecte europene cu finanare nerambursabilare nerambursabil

Management educaManagement educaional ional

ActivitActiviti creative i creative n orele de n orele de tiintiinee

ActivitActiviti creative i creative n cadrul disciplinelor umanisten cadrul disciplinelor umaniste

Consiliere Consiliere i orientarei orientare

TematicTematic/ /

activitactivitii

FFacilitarea acilitarea i dezvoltarea poteni dezvoltarea potenialului creativ ialului creativ n n coalcoal

CCreretereaterea eficieneficieneiei profesionaleprofesionale

MManifestareaanifestarea uneiunei atitudiniatitudini pozitivepozitive fafa de de nvnvareaarea de tip de tip creativcreativ

Obiective Obiective

Motivarea cadrelor didactice pentru o activitatea competent Motivarea cadrelor didactice pentru o activitatea competent i creativi creativScopScop

FuncFuncia psihopedagogic a creativitia psihopedagogic a creativitii este determinat de modul de ii este determinat de modul de

comportare a personalitcomportare a personalitii creatoare, ii creatoare, angajat angajat n proi

CCD GIRGIU an SC 2013-2014 Oferta_programe_de_formare_2013-2014

Documents

Transcript of CCD GIRGIU an SC 2013-2014 Oferta_programe_de_formare_2013-2014