CASA CORPULUI DIDACTIC PRAHOVA - Gradinita … · Web viewprogramul guvernamental „Lapte-Corn ”...
Transcript of CASA CORPULUI DIDACTIC PRAHOVA - Gradinita … · Web viewprogramul guvernamental „Lapte-Corn ”...
Viziunea
Pregatirea copiilor pentru adaptarea creativa la viata scolara si sociala- obiectiv al calitatii in educatie pentru Mileniul III.
Misiunea
Gradinita noastra isi propune sa asigure si sa promoveze calitatea actului educational, respectand ritmul propriu de dezvoltare al copilului, prin stimularea gandirii creative, vointei si afectivitatii, oferind fiecarui prescolar sanse egale de dezvoltare. Promovand calitatea in educatie, promovam performanta si valorile europene ale Mileniului III.
Motto “ Omul este rodul educatiei pe care o primeste” Helvetius( 1715-1771)
DIAGNOZA MEDIULUI INTERN
1. CULTURA ORGANIZAŢIONALĂ2. RESURSE CURRICULARE3. RESURSE UMANE4. RESURSE FINANCIAR-MATERIALE5. ANALIZA FACTORILOR INTERNI PE DOMENII FUNCŢIONALE6 ANALIZA FACTORILOR INTERNI7.ANALIZA FACTORILOR EXTERNI8. ELABORAREA STRATEGIEI
I.1.CULTURA ORGANIZAŢIONALA• Grădiniţa este compusa din trei clădiri:gradinita cu program prelungit, gradinita cu program normal şi structura, la adrese
diferite; - gradinita cu pr. prel. este situata pe str. Bobalna, nr. 44;tf. 0244523627;0725203050;
• Clădire P+1,construita in anul 1975, bine intretinuta,izolata termic,ofera conditii optime desfasurarii programului educaţional;• Are 9 săli de grupă, 5 grupuri sanitare pentru copii, 5 vestiare, sală de sport, cabinet metodic, sala de mese, bloc alimentar,
birouri si alte dependinte, toate dotate corespunzator, cu mobilier în mare parte nou si curte de joaca pentru copii dotata cu aparate de joaca;
• Încălzirea se face de la reteaua orasului prin Dalkia; Are autorizaţie sanitară de funcţionare , autorizatie veterinara si aviz PM;
• Sunt înscrişi 198 de copii, cu varste cuprinse intre 3-6 ani;
• -gradinita cu pr. normal este situata pe str. Bobalna, nr. 26;tf. 0725203048;• Cladirea este noua, din anul 2009, si corespunde standardelor europene;• Are 4 sali grupa, 2 grupuri sanitare, alte dependinte si curte de joaca pentru copii dotata cu aparate de joaca;• Incalzirea se face de la reteaua orasului, prin Dalkia;• Are autorizatie sanitara de functionare;• Sunt inscrisi 80 de copii, cu varste cuprinse intre 3-6 ani;
I.1.CULTURA ORGANIZAŢIONALA• Climatul organizaţiei este unul constructiv,stimulativ, de toleranţă şi cooperare, dinamic şi inovator, incluziv. • Valorile dominante ce caracterizează membrii sunt: profesionalismul responsabilitatea, cooperarea, generozitatea, munca in
echipă, încrederea şi respectul faţă de copil si familia acestuia, devotamentul, libertatea de exprimare, receptivitatea şi creativitatea, chiar dacă mai apar uneori manifestări de conservatorism sau automulţumire.
• Directorul are o atitudine asertivă, democratică, de încredere în echipa de lucru, este receptiv, cooperant, comunicativ, dinamic, obiectiv, cu respect faţă de realizările organizaţiei si nevoile ei.
• Regulamentul de ordine interioara elaborat, supus atenţiei organizaţiei si aprobat cuprinde norme privind activitatea pe diferite compartimente si comisii de lucru, precum si fişele posturilor pentru toate categoriile de personal.
I.2. PREZENTAREA RESURSELORCURRICULAREMaterialele curriculare pentru nivelul preşcolar: - planuri de învăţământ - programe şcolare - planificări calendaristice -auxiliare curriculare -scrisori metodice -caiete de lucru -ghiduri de aplicareCDŞ a fost stabilit la alegerea părinţilorParticipări la concursuri locale, naţionale si internationaleProiecte locale şi nationalePerfecţionări anuale, sub diferite forme, ale cadrelor didactice pentru însuşirea unor strategii moderne de lucru la grupă.
I.3. PREZENTAREA RESURSELORUMANENumăr de copii – 275 Personalul unităţii: Didactic -21 educatoare titulare - 2 educatoare suplinitoare calificate ( 1educatoare pe post vacant Waldorf si 1 pe post rezervat director )
Didactic auxiliar : - 1contabil sef- 1 administratorNedidactic: - 9 personal nedidacticI.3.CALITATEA PERSONALULUI DIDACTICToate cadrele didactice sunt calificate:
» 11 au gradul didactic I» 6 educatoare are gradul didactic II» 4 educatoare are gradul didactic definitive» 2 educatoare sunt debutante» 20 educatoare au absolvit studii superioare
Concursuri si proiecte• locale • judeţene • naţionale • internaţionale
Absolvente de cursuri de formare / perfecţionare după cum urmează:
Curs”Formator”/ 21.10.2016- 29.10.2016/ 50 ore/ SC Emafil Services 7 cadre didactice
Curs”Leadership în organizațiile școlare”/ 09.09. 2016- 03.10.2016/ 30 CPT/ SC Emafil Profesional SRL-D, 3 cadre didactice
Curs”Educația centrată pe copil- noi abordări”/ 2016-2017- 24 ore/ CCD Prahova , 2 cadre didacticeCurs online” Multitouch- Competențe TIC referitoare la cele mai noi tehnologii educaționale”, 1 cadru didacticÎntâlnirea Națională a educatoarelor Waldorf- 20-21 mai 2017/ 20 ore, 2 cadre didacticeCursuri Step by Step, 7 cadre didactice
Curs CJRAE- Program de dezvoltare profesională” Activitatea logopedică și de consiliere- sprijin în pregătirea copilului pentru școală”/ 10-24 mai 2017, 6 cadre didactice
INDICATORI DE PERFORMANŢA ŞI DE EVALUARE A CALITAŢII• Rezultate şcolare bune şi foarte bune la clasa pregatitoare si clasa I şi procent mare de integrare in rândul copiilor• Numărul mare de cereri la înscrierea copiilor in grădiniţa • Fără absenteism• Activităţi sociale şi culturale • Permanent s-a urmărit satisfacerea cerinţelor părinţilor intr-o măsură cât mai mare• Multe concursuri la care s-au obtinut rezultate bune şi foarte bune de către copiii participanţi• Proiecte educaţionale şi parteneriate locale derulate cu si pentru preşcolari, pentru socializarea şi responsabilizarea lor viitoare.
I. 4. RESURSE MATERIALE ŞI FINANCIARES-a reuşit cu sprijinul Primăriei, sponsorizari şi cu implicarea părinţilor utilarea unităţii după cum urmează:
• dotarea a 13 săli de clasă cu mobilier atractiv si multifuncţional in proporţie de 85% • dotarea tuturor claselor cu televizoare color,DVD, radiocasetofoane si calculatoare;• sectorizarea zonelor de lucru la activităţile alese, dotarea cu materiale adecvate, cu posibilitatea folosirii lor şi la activităţile
comune ce au strategii de activităţi integrate şi metode interactive;• amenajarea cabinetului metodic, avand functionalitate multipla;• amenajarea salii de sport corespunzator; • dotarea bucatariei cu plita noua;• dotarea blocului alimentar cu frigidere, lazi frigorifice;• placarea cu parchet a salilor de grupa, gresie si faianţa a grupurilor sanitare si modernizarea lor
• dotarea cu aparate de joacă a curţii• recondiţionarea materialelor didactice vechi cu sprijinul cadrelor didactice• Dotarea blocului alimentar cu masini de spalat vase
I. 5a. CURRICULUMPuncte tari - oferta educationala diversificata,fundamentata pe nevoile de dezvoltare personală copiilor
Parcurgerea curriculumului în spiritul aplicării metodei proiectelor conform legislaţiei si metodologiei în vigoare; Realizarea CDŞ-ului la alegerea părinţilor şi cu implicarea multor copii Introducerea in curriculum a educaţiei timpurii pentru valori Existenţa unor materiale curriculare (planuri de invăţământ,programe şcolare,auxiliare curriculare) Introducerea în desfăşurarea activităţilor a unor elemente din învăţământul alternativ
Puncte slabe Oferta CDŞ nu satisface in totalitate nevoile tuturor copiilor si părinţilor Plata optionalelor de parinti
Oportunităţi Identificarea nevoilor de formare continuă profesională a cadrelor didactice Realizarea colaborării cu gradinite din tara, scolile din apropiere si muzeele din oras
Amenintari Imposibilitatea desfăşurării activiătilor opţionale pentru toti copiii, care necesită sprijin financiar mai mare din partea părinţilor.
I. 5b. RESURSE UMANEPuncte tari
Personal didactic bine pregatit ,cu grad didactic I (70% )si cu experienta didactica deosebită, cadre didactice calificate 100%; Intinerirea echipei manageriale cu educatoare tinere; Relatiile interpersonale existente favorizeaza un climat socio-afectiv deosebit si stimulativ; Personalul nedidactic bine format pentru servicii sociale si educationale; Cadre didactice formatori de părinţi in proiectul “ Educaţi aşa”;
3 cadre didactice pregatite pentru alternativa educationala Waldorf, alternativa ce urmeaza a fi aplicata;Puncte slabe
Număr insuficient de îngrijitoare, în condiţiile in care se promoveaza educaţia timpurie si incluzivă;
Oportunităţi perfecţionarea la nivel superior prin cursuri universitare; relaţii de parteneriat real cu învăţătoarele ce preiau grupa pregătitoare şi părinţii copiilor; cursuri de formare continua profesionala prin CCD, universităţi din ţară si strainatate
Ameninţări Timpul insuficient acordat de familie nevoii copilului de a comunica şi a interacţiona; Existenta personalului tanar care tinde sa migreze spre alte domenii de activitate; Scăderea motivaţiei personalului nedidactic pentru o muncă de calitate datorită salarizării mici, raportată la volumul de
muncă ce depăşeşte o normă
I.5c. RESURSE MATERIAL-FINANCIAREPuncte tari Mobilierul din toate sălile a fost înlocuit cu mobilier modular,specific lucrului pe sectoare; Fondul de material didactic si de carte a fost îmbogăţit la fiecare grupa; Obţinerea de fonduri bugetare în plus de cele proiectate cu care s-au mai rezolvat unele probleme; Conectarea la Internet a salilor de la progr. normal si progr. Prelungit;Puncte slabe Insuficiente fonduri bănesti la momentul actual, pentru reparaţii ,achiziţii si investiţii Oportunitati Descentralizarea si autonomia instituţională; Implicarea in proiecte cu finanţare externa pentru extinderea si modernizarea celor doua gradinite;AmenintariNatalitatea in scadere;Populaţia din cartier care de multe ori deteriorează aparatele de joacă din curtea grdinitei.
5d. RELAŢII COMUNITARE ŞI DE PARTENERIAT
Puncte tari• Parteneriate cu gradinite de renume din tara Colaborarea cu părinţii în cadrul proiectului “ Educaţi aşa!” , „ Meseria de parinte” Colaborare cu şcolile si grădiniţele din zonă desfăşurată ritmic şi constructiv• Organizaţia promovează relaţii de colaborare si de parteneriat cu diferiţi factori (biserica,biblioteca,pompierii,poliţia,muzeul
de istorie,muzeul de arta, muzeul de stiintele naturii,teatrul de păpuşi) Există în derulare proiecte si parteneriate care contribuie la socializarea copiilor pentru o integrare mai usoara a copiilor in
viata sociala• Colaborarea cu Primăria este buna
Puncte slabe Inexistenţa parteneriatelor cu ONG uri şi fundaţii Insuficienta implicare a părinţilor în actul educaţional şi administrativ datorată situaţiei materiale şi sociale a acestora Slaba implicare si reticenţa societăţilor economice de a efectua sponsorizări
Oportunităţi Cadrul legal generat de descentralizare în judeţele pilot Proiectele educative propuse spre derulare Deschiderea unor instituţii pentru schimburi de experienţă sau colaborări diverse Prezentarea ofertei in fata comunitatii prin mijloace diverse Varietatea cursurilor de formare si perfectionare a personalului Intalniri frecvente intre cadrele didactice si parintii copiilor(lectorate, consultatii)
Amenintari Timpul limitat al parintilor poate duce la slaba lor implicare in viata unitatii Lipsa fondurilor financiare poate ingreuna realizarea, promovarea proiectelor si parteneriatelor Lipsa unei legislatii motivante pentru societatile comerciale in privinta sponsorizarii
I.6. ANALIZA MEDIULUI INTERN
PUNCTE TARI: acestea sunt reprezentate, în primul rînd de resursele umane ale unităţii ( cadre didactice cu experienta si cadre didactice tinere, dornice de afirmare), implicarea parintilor in activitatea gradinitei, fiind mai receptivi la aceasta varsta, de o buna realizare a planului de şcolarizare şi de frecvenţă, de relaţiile bune cu comunitatea locala, baza materială mult îmbunătăţită şi de managementul de calitate al resurselor existente.
OPORTUNITĂŢI: descentralizarea instituţională din învăţământ, formarea profesională de nivel superior a cadrelor didactice prin cursuri de formare si perfectionare variate, baza materiala în continuă modernizare şi îmbogăţire, implicarea în proiecte cu finanţare externă nerambursabilă, noul curriculum naţional şi posibiltatea existenţei programului prelungit si programului normal în grădiniţă pentru o cuprindere mare a copiilor de varsta prescolara,
ANALIZA MEDILUI EXTERN
DOMENIUL POLITIC: OPORTUNITATI;
- Descentralizarea unitatilor de invatamant;- Politici favorabile la nivel local pentru sustinerea si dezvoltarea gradinitelor prin programe de reabilitare si dotare- Informatizarea invatamntuluI- programe: EDUSAL, REVISAL, SIIIR, FOREXEBURG, SEAP, Programe de contabilitate- Cuprinderea obligatorie a copiilor de 6 ani in clasa pregatitoare- Asigurarea calitatii in activitatea de educatie- Formarea si perfectionarea resurselor umane
DOMENIUL SOCIAL:
OPORTUNITATI: programul guvernamental „Lapte-Corn ” si Programul Social pentru gradinita-Acordarea stimulentului Educational Cf Lg 148/2015 este favorabil familiilor cu venituri mici si constituie un motiv de a frecventa gradinita cu program normal;
Sprijin moral si material pentru copiii aflati in situatii defavorizate, parinti plecati in strainatate AMENINTARI: Tendinta crescatoare de plecare la munca in strainatate a multor parinti Salarii mici, venituri reduse pentru multi parinti
DOMENIUL ECONOMIC :
OPORTUNITATI:Resurse extrabugetare care completeaza nevoile gradiniteiAMENINTARI; RATA SOMAJULUI: ridicata la nivelul orasului si la nivelul cartieruluiVENITURILE FAMILIILOR : sunt mici si au repercursiuni asupra implicarii parintilor in dezvoltarea bazei materiale a gradiniteiNUMARUL MIC AL SOCIETATILOR COMERCIALE PUTERNICE FINANCIAR: nu permite donatii, sponsorizari si datorita lipsei legislatiei motivante pentru acestea.
DOMENIUL TEHNOLOGIC:
OPORTUNITATI: * Cresterea interesului parintilor pentru tehnologia moderna, dotarea cu calculatoare, cabinet de informatica pentru copii * Realizarea si revizuirea periodica a siteului gradinitei si pagina de facebook pentru parinti
.
I.8. ELABORAREA STRATEGIEI
• Din analiza efectuată se poate desprinde modul de elaborare a strategiei pe următorii 4 ani şcolari, care exploatează oportunităţile şi se bazează pe punctele tari.
• În oferta educaţională a gădiniţei vor fi valorificate achiziţiile de pînă acum şi se va aprofunda cercetarea şi eliminarea cauzelor care duc la rezultate slabe.
• Dezvoltarea si perfecţionarea managementului educaţional se vor baza pe calitatea organizaţiei şi pe relaţia cu partenerii educaţionali, sociali economici şi ierarhici.
• Realizarea unei astfel de strategii va duce la îndeplinirea misiunii organizaţiei.
TINTE STRATEGICE
TINTA 1. Realizarea unu invatamant performant care sa ofere sanse egale tuturor participantilor la educatieObiective specifice:
S1 : Formarea si dezvoltarea profesionala a personalului didactic de predare si aplicarea integrala a curricumuluiS2 : Monitorizarea calitatii procesului educationalS3 : Eficientizarea procesului educational prin metode moderne si alternative educationaleS4 : Realizarea si participarea la programe educationaleS5 : Acordarea de sanse egale la educatie a tuturor copiilorS6: Realizarea unui management de indrumare si control eficient
Etapa Obiectiv specific
Activitati Termen Resurse Indicatori de performanta
MonitorizareEvaluare
Umane Materiale Financiare
I. S1 Studierea/cunoasterea/aprofundarea curriculum-ului prescolar de catre personalul didactic
DirectorCadre didactice
CurriculumScrisori metodice
100%Cadre didactice cunosccurriculum
Chestionare de cunoastere a curriculum-ului
S.2 Monitorizarea si evaluarea calitatii procesului educational
Sem.ISem.II
DirectorCEACRespons CM
Fise Calitatea procesului educational dovedit la inspectii/asistente
Fise de monitorizare /evaluare a rezultatelor invatarii
S.3 Utilizarea soft-urilor educationale in activitatile de predare/invatare/evaluare
Perma-nent
DirectorCEACRespons CM
CalculatorSoft-uri educationale
Fise de monitorizareAprecierea parintilor
S.4 Participarea la concursurile judetene,Nationale avizate de MECTS,ISJ PH
AnualSemes-trial
DirectorCEACRespons CM
Fise de concurs
Nr.premii Portofolii concursDiplome
S.5 Inscrierea in gradinita a copiilor cu CES
Perma-nent
DirectorCEACRespons CM
DoveziGrade deficienta
Cazuri specifice
Monitorizari
S.6 Asigurarea activitatii de indrumare si control
AnualSemes-trial
DirectorCEACRespons CM
Numarul asistentelor
Fise de asistentaFise de monitorizare
II. S.1 Revizuirea ofertei educationale
anual DirectorCEACRespons CM
Gradul de apreciere al beneficiarilor
Chestionare
III. S.2 Crearea unor facilitati pentru copiii cu CES
anual DirectorCEACRespons CMCadre didactice
Chestionare
IV. S.3 1.Revizuirea proiectarii activitatii curiculare si a ofertei extracurriculare;
anual DirectorCEACRespons CM
Revizuire anuala
Fise de monitorizare
2.Experimentarea unor alternative educationale
Cadre didactice
3 grupe Waldorf
TINTA 2: Realizarea unui management dinamic si activ in concordanta cu noile politici educationale Managementul resurselor umane;
Obiective specifice:
S.1 Formarea si dezvoltarea profesionala a personalului de conducere si a personalului didactic,didactic auxiliar si nedidactic;
S.2 Recrutarea si selectia personalului didactic, didactic auxiliar si nedidactic performant; Realizarea unui management dinamic si activ;
S.3 Dezvoltarea competentelor psihopedagogice,metodice si de specialitate ale cadrelor didactice;
S.4 Ameliorarea/eliminarea disfunctionalitatilor in activitatea didactica constatate cu ocazia inspectiilor scolare/asistentelor;
S.5 Cresterea indicatorilor de calitate privind managementul resurselor umane.
Etapa Obiectiv specific
Activitati Termen Resurse Indicatoride performanta
MonitorizareEvaluareUmane Materiale Financiare
I. S.1S.2
Recomandare pentru inscrierea la cursuri de perfectionare
.anual Director CEACRespons CMRespons………
Tabel nominal
Dosare de personal
II. S.1S.3S.5
Formarea personalului de conducere si a personalului didactic,didactic auxiliar,nedidactic in gestionarea noilor instrumente de management institutional
anual DirectorCEACRespons CMResponsperfectionare
Oferta cursuri de formare
Adeverinte
Certificate
III. S.3S.4S.5
Evaluarea resursei umane in functie de indicatorii de calitate realizati
anual DirectorCEACCARespons CMResponsperfectionare
Fise de evaluare
100% calificativeF.B.Diminuarea erorilor de management
Fise de evaluare MECTSChestionare
TINTA 3:Dezvoltarea infrastructurii si a bazei materiale printr-un management financiar de calitate
Obiective specifice:
S.1Cresterea indicatorilor de calitate privind existenta si caracteristicile spatiilor scolare si a parcului de joaca;S.2Asigurarea necesarului de materiale si mijloace didactice in conformitate cu standardele privind materialele de predare/invatare in educatie timpurie S.3Eficientizarea gestionarii patrimoniului;S.4Derularea activitatii financiar-contabile conform legislatiei in vigoare.
Etapa Obiectiv specific
Activitati Termen Resurse Indicatori de performanta
MonitorizareEvaluare
Umane Materiale
Financiare
I. S.1S.3
1.Executarea lucrarilor de intretinere curenta;2.Amenajarea /reamenajarea spatiului educational pentru deschiderea anului scolar;3.Amenajarea unui spatiu de joaca in curtea gradinitei.
Anual DirectorAdminis-tratorParintiCadre didacticeAdministrator financiar
Spatiul aferent
Nisip, barne si scanduri din lemn,Leagane,tobogane
Obtinerea autorizatii-lor
Conditii igienico-sanitare optime in toate spatiile
S.2 1.Achizitionarea de mobilier scolar nou in conformitate cu numarul de prescolari2.Asigurarea materialelor si mijloacelor didactice necesare desfasurarii procesului didactic
anual DirectorAdminis-tratorParintiCadre didacticeAdminis-trator financiar
Masute, scaunele,Table magneticedulapuri
Inlocuirea mobilieru-lui invechit cu mobilier nou.Existenta materiale-lor si mijloace-lor de inv.cf.stan-dardelor
Chestionare aplicate beneficiari-lor directi si indirecti
S.1S.3
Instalarea sistemului de supraveghere si pentru curtea din spatele cladirii
anual DirectorAdminis-tratorParintiCadre didacticeAdminis-trator financiar
Instalatie de suprave-ghere
Asigura-rea securitatii Copiilor si a persoane-lor implicate in activitatea gradinitei
Chestionare aplicate beneficiari-lor directi si indirecti
II S.2 Completare necesarului de materiale pentru fiecare domeniu experential/disciplina
Anual DirectorAdminis-tratorParintiCadre didacticeAdminis-trator financiar
Dotare conform OM 3580/ 2010
Liste materiale
TINTA 4. Comunicarea si promovarea imaginii gradiniteiObiective specifice:
S.1 Dezvoltarea parteneriatului educational –local,regional,judetean,national si international-la standarde europene care promoveaza imaginea gradinitei;
S.2 Inventarierea,gestionarea eficienta si transmiterea informatiilor de interes public ,in conformitate cu prevederile Legii nr.554/12.10.2010 privind liberul acces la informatii de interes public;
S.3 Promovarea imaginii gradinitei printr-o oferta educationala,curriculara si extracurriculara atractiva;
S.4 Cresterea indicatorilor de calitate privind oferta educationala.
Etapa Obiectiv specific
Activitati Termen Resurse Indicatori de performanta
Monitorizare/ EvaluareUmane Materiale Financiare
I S.3S.4
Elaborarea de materiale de promovare a ofertei educationale
Anual DirectorCadre didactice,Adminis-trator
Pliante,Adresa mailPagina web/sitePanouri
Pliante,site-ul gradinitei,CD-uri de prezentare
S.1S.2S.3
Asigurarea accesului la informatii a persoanelor interesate
Anual Director,Cadre didactice,Adminis-trator
Avizier,Panouri,Site-ul gradinitei/grupelor
Cresterea prestigiului in comunitate
Chestionare
II S.1 1.Dezvoltarea parteneriatului educational;2.Derularea unui parteneriat international cu o gradinita Waldorf din Germania
Anual Director,Cadre didactice, grupa Waldorf
Pliante,foto-grafii,Corespondenta
Derularea de activitati comune la nivel de judet si international
Parteneriate
IIIS.2S.3
Revizuirea procedurilor privind asigurarea accesului la informatii
Anual Director,CEAC
Dosar CEAC Cresterea calitatii activitatii CEAC
Monitorizarea procedurilor
IV S.1S.2S.3S.4
Imbunatatirea/revizuirea Procedurilor de comunicare interna/externa
Anual Director,CEAC
Dosar CEAC Eficienta procedurilor
Chestionare de apreciere
V S.1S.2S.3
Promovarea activitatii curriculare,
AnualSemes-trial
DirectorCEAC
Promovarea imaginii gradinitei
Cel putin o activitate de promovare
S.4 extracurriculare in presa,site,prin afisare
/semestru
TINTA 5: Participarea la programe interculturale in educatie europene, atragerea de resurse europene
Obiective specifice:
S.1Dezvoltarea dimensiunii europene in educatie-acces la resursele educative europene;
S.2Cresterea participarii la programe europene interculturale in domeniul educatiei :Comenius,daVinci
Etapa Obiective specifice
Activitati Termen Resurse Indicatori de performanta
Monitorizare/EvaluareUmane Materiale Financiare
I S.1S.2
Identificarea unor proiecte de parteneriat intre gradinite europene
Anual DirectorConsilier educativ
Surse informatice
NumarulParteneriate
Portofoliile parteneriatelor
II S.1S.2
Participarea gradinitei la proiecte Comenius
Anual DirectorConsilier educativ
Surse informatice
Numarulparticipantilor
Portofoliile proiectelorAplicatii
MONITORIZAREA
Monitorizarea interna/Tipul monitorizarii:(proces continuu de colectare a datelor
Indicatori de performanta
Modalitati demonitorizare/colectare a datelor
Responsabilitati Procedura de monitorizare
-Monitorizarea actiunilor din planul operational;-Respectarea termenelor si indeplinirea responsabilitatilor
Numarul activitatilor proiectului implementate la timp
-fise de monitorizare/ studierea faptelor
Echipa de monitorizareDirector
Procedura de monitorizare /(de rutina)
-Monitorizarea procesului instructiv-educativ:
-Parcurgerea succesiva a curriculumului
-calitatea procesului istructiv- ed.
-fise de observatie a predarii-invatarii-evaluarii
Echipa de monitorizare
Procedura de observare a lectiei
-procent100% de parcurgere a curriculumului
-inspectarea/controlul proiectarii curriculare corelate cu derularea lectiilor/activitatilorpe domenii experentiale-sondaje
DirectorEchipa de monitorizare
Grafic de indrumare si control
-Aplicarea metodelor activ-participative
-utilizarea metodelor activ-participative in procent de 100% de catre cadrele didactice
-observatii de monitorizare a aspectelor positive/negative ale PDI;-grile de monitorizare-discutii-chestionare initiale-chestionare periodice(reactii favorabile/nefavorabile)-analize SWOT-rapoarte de monitorizare
DirectorCEACResponsabil Comisie metodica
Procedura de observare a lectiei-Grafic de control
-Monitorizarea rezultatelor scolare/rezultatelor obtinute de prescolari la evaluarile initiale, sumative, finale - Monitorizarea rezultatelor CDS
Procentul rezultatelor pozitive/negative obtinute la evaluarile , initiale, sumative, finale-Procentul prescolarilor care invata o limba straina
-fise de evaluare initiala, sumativa, finala-grafice de monitorizare
Cadre didacticeCEACDirectorResponsabil Comisie metodica
Procedura de monitorizare a rezultatelor scolare
-Monitorizarea rezultatelor activitatilor extrascolare
Procentul rezultatelor pozitive/negative obtinute in activitatile extracurriculare
Monitorizarea nr. diplomelorPortofoliile activitatilorAlbume de fotografii
Cadre didacticeCEACDirectorResponsabil Comisie metodica
Procedura de monitorizare a rezultatelor extrascolare
-Monitorizarea rezultatelor obtinute la concursurile avizate de ISJ si MECTS
Numarul premiilor obtinute de prescolarii gradinitei
Numarul concursurilor scolare, competitiilorRezultate
CEACDirectorResponsabil Comisie
Procedura de monitorizare
Lista premiilorGrafice de interpretare a datelor
metodica
-Monitorizarea formarii si dezvoltarii profesionale a personalului de conducere si a personalului didactic
Participarea 100% a personalului la cursurile de formare initiate de CCD si ISJ
AdeverinteAtestateOferta CCD
Director StatisticiGrafice de participare
-Monitorizarea resurselor financiare si materiale
Eficienta=eficaci-tatea si economicitatea resurselor financiare si materiale
Fise de inventariere Director Procedura de inventariere
Monitorizarea reactiilor beneficiarilor
Numarul reactiilor favorabile/nefavorabile
Chestionare CEACDirector
Procedura de colectare a feedback-ului
Monitorizare externa-verificarea modului in care sunt respectate standardele de calitate (ARACIP)-indrumare si sprijin asigurat de ISJ in vederea respectarii standardelor de calitate
Procentul in care sunt respectate standardele de autorizare
-vizita de monitorizare-observatia- analiza documentelor-anchete calitative/ cantitative-interviul
Inspectii de monitorizare desemnate de ISJ Prahova si/sau ARACIP-evaluari externe pentru monitorizare externa
Metodologia derularii vizitei de monitorizare pentru verificarea respectarii standardelor nationale
EVALUAREA.
Evaluare interna Autoevaluare coordonata de CEAC
Indicatori de performanta
Modalitati de evaluare
Responsa-bilitati
Procedura de evaluare
Raport annual de evaluare interna a calitatii/ REI- conform modelului elaborate de ARACIP
Aprecierea cantitativa: cat la % din rezultate corespund scopurilor/obiectivelorStabilirea raportului
-Analiza SWOT-Aprecierea, masurarea si emiterea unor judecati de valoare, raportarea permanenta;-Autoevaluari cantitative care vor
CEACDirectorResponsabil Comisie metodica
Procedurile de asigurare a calitatii educatiei elaborate si implementate in gradinita-proceduri de autoevaluare
dintre performantele proiectate si cele reale/obtinute;Aprecierea calitativa-cresterea prestigiului unitatii de invatamant in urma realizarii obiectivelor PDI
evidential impactul activitatilor, descriind, enumerand, calculand si masurand atingerea obiectivelor;-Autoevaluari calitative, orientate spre progres, masurand atitudini si cauze ale evenimentelor;Analiza datelor :-fise de evaluare-chestionare-rapoarte intermediare si finale-portofoliul proiectului
institutionala-proceduri de analiza a culturii institutionale-proceduri de evaluare sistematica a asteptarilor educabililor,parintilor si altor beneficiari relevanti-proceduri de evaluare sistematica a satisfactiei personalului-proceduri de comunicare interna, decizie si raportare-proceduri de identificare si de prevenire a -perturbarilor majore ;-proceduri de control al documentelor si al inregistrarilor-proceduri de monitorizare, evaluare,revizuire si imbunatatire a calitatii etc.
Evaluarea externa Rezultate asteptate Surse informationale/dovezi
Responsa-bilitati
Procedura de evaluare
Ce trebuie sa stim despre evaluarea externa?
Ce asteptam in urma realizarii evaluarii externe ?
Ce trebuie sa pregatim pentru desfasurarea evaluarii externe?
Cine din unitatea de invatamant raspunde de evaluarea externa ?
Pasii evaluarii externe
Evaluarea externa periodica efectuata de ARACIP conform OG.75/2005 si a Legii 87/2006 :Controlul calitatii educatiei in unitatile de invatamant presupune activitati si tehnici cu caracter operational, aplicate sistematic de o autoritate de inspectie desemnata pentru a verifica respectarea standardelor de calitate.Evaluarea externa vizeaza trei domenii :A.Capacitate institutionalaEvaluarea planificarii strategice(misiune, viziune,tinte/optiuni strategice) si a planificarii operationale(programele si actiunile concrete prin care se propune realizarea tintelor strategice)-Evaluarea resurselor umane,materiale si financiare in raport cu numarul prescolarilor scolarizati ;B.Eficacitate institutionala-Evaluarea ofertei educationale ;-Evaluarea rezultatelor
-Calitatea superioara a serviciilor educationale oferite ;-atingerea rezultatelor propuse;-Gradul de satisfactie fata de managementul strategic si operational din unitatea de invatamant;-Exemple de buna practica;-Capacitatea unitatii de invatamant de a se implica in viata comunitatii si de a-si adapta oferta educationala la cerintele beneficiarilor ;-Dezvoltarea profesionala a personalului, imbunatatirea bazei materiale, imbunatatirea intregii activitati
Proiectul de dezvoltare institutionala/PDI ;Raportul anual de evaluare internaRAEIBaza de date ;ChestionareInformatii privind parteneriatele unitatii de invatamant ;Informatii privind proiectele nationale/internationale ;Site-ul unitatii de invatamant ;Pliante ;Oferta educationala ;Proceduri ;Portofoliile cadrelor didactice ;Portofoliile prescolarilor ;Alte surse informationale
CEACDirectorResponsabil Comisie metodica
I.Unitatea de inavatamant inainteaza la ARACIP urmatoarele documente :1.Cererea de declansare a procedurii de evaluare externa a calitatii educatiei;2.Fisa tip a unitatii de invatamant;3.Planul de dezvoltare institutionala ;4.Raport anual de evaluare internaII.Evaluarea propriu-zisaIII.Incheierea evaluarii externe/Concluzii
scolare si a rezultatelor extrascolare ;C.Managementul calitatii-Evaluarea procedurilor de autoevaluare institutionala ;-Evaluarea managementului calitatii la nivelul unitatii de invatamant
DIRECTOR GRADINITA CU PP SI PN CRAI NOU PLOIESTIProf. Rosca Mioara
PLAN OPERATIONAL
An scolar 2017 -2018
Tinta 1 : . Realizarea unui invatamant performant care sa ofere sanse egale tuturor participantilor la educatie
OBIECTIVE: AnualO1. Identificarea tuturor cadrelor didactice care nu au participat la cursuri de formare si care trebuie sa se inscrie la concursurile pentru obtinerea gradelor didactice, pe parcursul unei luni calendaristice la inceput de an scolar ;O2. Participarea la cursuri de formare a cel putin 60% din cadrele didactice ,100% personalul didactic auxiliar si nedidactic la cursurile de igiena ;O3. Participarea a 100% a cadrelor didactice la examene pentru obtinerea gradelor didactice, daca indeplinesc conditiile prevazute de lege ;O4.Eficientizarea procesului educativ prin metode moderne si alternative educationale.;O5. Revizuirea activitatii extracuriculare si a ofertei educationale ;O6. Acordarea de sanse egale la educatie.
ACTIVITATIRESURSE TERME
NRESPONSABILITATI INDICATORI DE
REALIZAREU F T I AO1. 1.Aplicarea de chestionare si teste.
2. Identificarea cursurilor din oferta educationala a CCDInscrierea personalului nedidactic la cursurile de igiena.
O2. 1. Participarea la cursuri
CD
CD
Formator
Chestionare
Fonduri CCD
Fonduri
1 luna
1 luna
oct.-iun.
-
PlatformaCCD
Informati-cianSociolog
CCD
Formator
30 sept
30 sept
Semestrul I
Comisia metodicaResp. formare continua
Comisia metodicaResp. formare continuaComisia metodica
Comisia metodica
100% din cadrele didactice completeaza chestionarele.
Inscrierea la cursuri a tuturor cadrelor didactice care nu au participat pentru realizarea a 90 de credite transferabile.Finalizarea cursrilor de igiena de catre personalul nedidactic,didactic auxiliar
2.Aplicarea abilitatilor insusite in actul didactic
O3. 1.Inscrierea la examene pentru obtinerea gradelor didactice
2.C.D. participa la examene si obtin gradele didactice
O4. 1. Identificarea cadrelor didactice cu abilitati pentru alternative Waldorf si dorinta de a merge la curs (cereri pentru inscrierea in alternative in crestere )
O5. 1.Aplicarea chestionarelor de satisfactie pentru parinti privind diversificarea CDS
2. Incheierea contractului cu societati autorizate
3..Stabilirea saptamanii “Scoala Altfel “ si a tipurilor de activitati ce se vor derula
CD
CopiiCD
CD
C.D.
Cadre didactice
Parinti-educatoare
CADirector-Educatoare
DirectorC.AParinti
CCD
Dosare
Finantare proprie
Chestionare
Plata parinti
Chestionare
-
octombrie
oct.-aug.
sept-oct
30 min
1 luna
1 sapt
Suport curs
-
Suport curs
-
Programa adaptata varstei copiilor
-
Dovezi
-
FormatorAlternative Waldorf
Sociolog
-
Director / CD
Psiholog
si II
Permanent
2017
2018
2017
12-20 sept
1 oct
29.05.-02.06.2018
permanent
Resp. formare continua
Cadre didactice
Resp. formare continua
Resp. formare continua
Resp. formare continua
Director-Educatoare
Director-Educatoare si societatea prestatoare
Director / CD
Director-cadre didactice-cadre medicale
100% din cadrele didactice inscrise participa.
100% din cadrele participante la cursuri folosesc abilitatile insusite.
toate C.D.inscrise termina cursurile
toate C.D.inscrise obtin gradele didactice
toate C.D.inscrise sa termine cursurile si sa aplice la clasa100% incadrare cu personal calificat
Cel putin 80% din nr parintilor sa opteze pentru 2 optionale de limbi straine : engleza sau germana
Semnarea contractului de colaborare si contractului individual cu fiecare parinte
100% copii prezenti participa la acest program
100% sunt inscrisi toti copii
O6. 1.Inscrierea in gradinita si a copiilor cu CES Director-
Educatoare
permanent
grade de deficienta
Logoped care solicita inscrierea
2.Realizarea unui management dinamic si activ prin diversificarea strategiei de monitorizare si evaluare
OBIECTIVE:O1. Prioritizarea activitatii de monitorizare si evaluare pe parcursul anului scolar , monitorizarea fiind un process continu de colectare a datelorO2 Realizarea unui management de indrumare si control eficient prin implicarea CEAC si Comisiei metodice in activitatea de monitorizare si evaluare a cadrelor didactice.
ACTIVITATIRESURSE TERM
ENRESPONSABILITATI INDICATORI DE
REALIZAREU F T I AO1. 1. Stabilirea comisiilor si subcomisiilor
2.Stabilirea unui grafic
3. Monitorizare conform graficului.
4.Aplicarea cunostintelor insusite de resp.CEAC la cursuri
5.Asistente
Director
DirectorCadre did.
Resp.CEAC,CM
DirectorResp.CEAC
Resp.
-
-
15 zile
1-2 asistente 2017-2018
1 act./semanual
2 saptamani
lunar
Legislatie
-
-
-
Formator CEAC
15 septembrie
sept
Permanent
2017
permanent
Director, CP
DirectorCPCA
Director,comisii,subcomisii
Director,C.A.,
DirectorResp. CEAC
Se stabilesc comisiile pentru monitorizarea si evaluarea tuturor sectoarelor de activitate.
Se realizeaza un grafic realist
Realizarea activitatilor din grafic 100%
Aplicarea cunostintelor 100% in act. de monitorizare
Realizarea 100% a asistentelor
6.Evaluari
7. Amenajarea unui cabinet pentru comisia CEAC
O2. 1.Stabilirea responsabilitatii celor doua comisii si a subcomisiilor
2. Corelarea activitatii directorului cu activitatea celor doua comisii.
3.Accesarea platformei C.E.A.C./,furnizarea datelor
CEAC,CMDirector
DirectorComsii
DirectorComisii
Resp.CEAC
Resp.CEAC,CMDirector
Resp.CEAC
sept
Permanent
permanent
septembrie
septembrie
Septembrie
Permanent
Permanent
C M
DirectorResp. CEACsiCM
DirectorResp. CEAC
Realizarea a 100% fiselor de evaluare.
Toate C.D sa obtina calificativuL F.B.
Imbunatatirea calitatii cu 50% a activitatii didactice
100% calitate.
Imbunatatirea calitatii cu 80% prin monitorizare si evaluare
Tinta 3. Dezvoltarea infrastructurii si a bazei materiale printr-un management financiar de calitateOBIECTIVE:O1. Cresterea calitatii procesului educational prin folosirea de mijloace moderne atractive .O2. Realizarea unui cabinet de informare de specialitate pentru cadre didactice, copii, parinti.O3.Amenajarea spatiului educational si a curtii gradinitei.
RESURSE TERME RESPONSABILITATI INDICATORI DE
ACTIVITATI N REALIZAREU F T I AO1. 1. Achizitionarea de
mijloace moderne de invatamant.
2.Instruirea personalului pentru folosirea aparaturii
O2. 1.Reamenajarea cabinetului metodic, si a bibliotecii cu carti de specialitate
2. Utilizarea cabinetului dupa programul stabilit
3.Actualizarea bazei materiale
O3. 1Obtinerea fondurilor pentru modernizarea grupurilor sanitare si curtii de joaca
2Efectuarea lucrarilor de firme autorizate
Resp. achizitii si comitetele de parinti
Cadre did.
Cadre did.,parinti
ParintiCadre didact.copii
Resp. achizitii
DirectorContabil
DirectorContabil
Donatii/ sponsorizari
Donatii/ sponsorizari
9200 leiDonatii/ sponsorizari
11.000 leiDonatii/ sponsorizari
-
2 luni
1 luna
2 luni
Conf. programului
1luna
2 luni
1 luna
SEAP
BrosuriPliante
-
-
SEAP
SEAP
-
Contabil
Electroni-stul
Designer
-
Contabil
Contabil
Decembrie
30 ianuarie
Decembrie
Permanent
2017
1an
1 an
Administrator
Informatician
AdministratorDirector
AdministratorDirector
Responsabil cabinet metodic
Responsabil cabinet metodic
Director – Administrator
Director - Administrator
Achizitionarea de calculatoare, televizoare, retroproiectoare, DVD, CD, softuri educationale pentru fiecare grupa., table magnetice si interactive , mobilier modern pentru salile de clasa
Utilizarea de catre toate cadrele didactice a aparaturii achizitionate in activitatile cu copiii
Amenajarea functionala si estetica a cabinetului cu laptop,ecran proiectii si retro-proiector100% din copii folosesc cabinetul100% c.d80% parinti.
Imbunatatirea cu 20% a bazei materiale
Realizarea 100% a obiectivului
Lucrari de calitate 100% pentru nevoile copiilor
AdministratorAdministrator firma
Tinta 4. Dezvoltarea unei strategii de promovare a imaginii unitatii pe termen lung ; OBIECTIVE:O1. Promovarea imaginii unitatii in comunitate prin realizarea unei platforme onlaine.O2. Accesarea platformei onlaine de cel putin 50% din populatia cu copii prescolari.O3. Organizarea si participarea la actiuni si evenimente la nivel de judet , tara, international.O4. Colaborarea cu institutii care promoveaza imaginea gradinitelor in mass-media.
ACTIVITATIRESURSE TERMEN RESPONSABILI
TATIINDICATORI DE
REALIZAREU F T I AO1. 1 .Infiintarea platformei
2. Popularizarea imaginii prin pliante si flyere.
3.Actualizarea platformei
4. Realizarea platformelor electronice la grupe
DirectorInformatician
Firma
Resp.C.P.I
Resp.platforma CD
200 lei
-
200 lei pentru contract anual gazduire
Nov.
2 luni
Periodic
Permanent
Internet
-
Internet
Internet
Informatician
Adm. Site
Adm. Site
Responsabil platforma
Noiembrie
1 decembrie
Permanent
Permanent
Realizarea platformei.
Realizarea a 200 pliante si 200 flayere.
Accesarea sitului de 90% dintre parintii prescolarilor.
Informarea rapida a parintilor 100% prin postarea tuturor informatiilor
O2. 1. Postarea activitatilor pe platforma.
2. Discutii cu parintii pe forum.
O3.1.Participarea la concursuri , proiecte ,simpozioane…
2.Participarea la organizarea concursului national Cartea-prietena copilului
O4. 1. Publicarea periodica a anunturilor publicitare in Raid
2. Publicarea unor materiale de prezentare a activitatii din gradinita in revista Luminita.
3.Postarea pe Site-ul si FB Gradinitei a activitatii copiilor
2 CD specializate in IT
Cadre did.parinti
C.D
C.D
Director
C.D
DirectorCD
-
Chestionare
Periodic
Permanent
Permanent
Permanent
Permanent
Permanent
Permanent
-
Sit-ul
Internet
-
ISJ
Permanent
Permanent
Anual
Annual
Permanent
Permanent
Permanent
Accesarea forumului de 90% din parinti
Accesarea forumului de 90% din parinti
Cresterea cu 30% a nr. copiilor si C.D care participa si obtin premii
Cresterea cu 30% a nr. de copii inscrisi
Popularizarea evenimentelor din gradinita
Popularizarea activitatii profesionale a CD si copiilor gradinitei
Cresterea cu 40% a numarului de persoana care cunosc activitatea gradinitei
Tinta 5. Asigurarea sigurantei prescolarilor si salariatilor in timpul programului ;OBIECTIVE:O1. Limitarea accesului persoanelor straine in curtea gradinitei in timpul si in afara programului .O2.Asigurarea accesului in unitate pe baza de interfon la intrare alaturi de camerele de luat vederi existente.
RESURSE TERMEN RESPONSABILITATI INDICATORI DE
ACTIVITATI REALIZAREU F T I AO1. 1. Stabilirea unor costuri estimative a interfonului si a camerei de luat vederi.
2. Realizarea unui sistem de inchidere a portii.
O2. 1. Realizarea unui registru de intrari vizitatori
2.Organizarea unui serviciu permanent de supraveghere a intrarii si curtii de joaca a copiilor
3, Evaluarea eficientei
DirectorC.A
Administrator
Administrator
Administrator
CEAC
-
-
2 luni
1 luna
2 luni
Conf. prog.
Sept.2018
legislatie
-
-
Contabil
directorC.D.
C.A
Decembrie
30 noiembrie
noiembrie
noiembrie
2018
Director
Director
Director
Director
costurile sa fie reale
utilizarea sistemului
Devenirea functional a registrului
Stabilirea persoanei care va completa registrul si va fi de serviciu
Asigurarea securitatii tuturor prescolarilor
DIRECTOR GRADINITA CU PP SI PN CRAI NOU PLOIESTIProf. Rosca Mioara