tematiciate predictiviluate curenti

tecapitulareuare sumatir

rL '

D€srl.a C,IP r Ethloredl N.liomle r RohanieiPACIARCA, STEFAN

$ttufditebln l!.-Mrt r.iicl: chs I/$c&! PreeEr'Ro'@ G.rili, - Buq€eti : Arois Print2010

ISBN 978,9?l-679-7?5-0

372{l

R€dmto.: Alim Psteatruh.tofl Nicutor P.t€sCotuto.: C.briel. llircioiu

mPr Liviu Pdts4ISBN 98-973579-??5-0

Copyrient @ 2010 ArML Irirt t.il. loate d..plurl. @enateAnnft Pilnt rI . R.ft.fn tl edtul @l.l:

B{ul Metalursiei o. 4655, @d 041833, rqtd 4,Bucwsti. O,P. 82 - C,!. 38

t€L 021,461,08,1o/t,Vl5i fd: 021,461,08,09/!9,.-@it off ce@.ditM@b.rei ofr ce@mesapr6s.b

Dep.rr.F.nnlf d€ife8 rel 02 | A6l.0a,0a na | 3 | 16]f.r 021.461.08.09/19; e-uil: dqta.@@.dihlwuis.rc

t"*h

D8 IA GRADNTTA TA $COAT"A

. RealizeazA corespondenta intre imagrnile ,oentice.

DE I.A GBADINITA I"A SCOATA

. Decupeaze figurilegeometrice din anexa.Construie$e cuajutorul lor imaginilecolorate. Lipette-le peo foaie alb6 in caietulpentru EducalieplastrcA.

ELEMENTT PRCGATNOARE PFNTRU NTE$GTREA UNOR CONCEPTE MATEMANCEOrientarea spatiale si localiz6ri in spaliu. Relatia ,,st6nga - dreapta"

1. Coloreazb farul dinpartea stange amasinutei.

2.lncercuieste cuverde obiectele caresunt in dreapta fetileit icu rotu pe cele din

3.lncercuiette cugalben obiectele caresunt in stangab6iatulu ti cualbastru pe cele dinPaltea dreaptE.

crEMEi{I€ mFGAIfiOARG pENnR[' lWr-€[fcERFA Ut{On COiKEprf MA'IEMAfKCOrientarea spaliale ti localizariln spaliu. relalia "deasupra - sub - lntre,,

1. Coloreaz6 figurilegeometrice care seafla sub liniaportocalie A.

2. Coloreaza figurilegeometrice care seafld deasupra linieiportocalii B.

3. Coloreazdfigurile geometricecare se afla Tntrelinii le A ti B.

AA_

nB

oc>nn

ELEMENTE PREGATITOARE PENTRU INTELEGEREA UNOR CONCEPTE MATEMATICEOrientarea spaliala ii localizariin spatiu. Relatia "exterior - interior"

1. Spune numeleobiecteior care sunt lninteriorul petratuluirotu. M'j.g

&@

*

2. Spune numeleobiectelor care sunt lnexteriorul pdtratuluialbastru. ta

\#

ec

3. Spune numeleobiectelor care sunt tiin interiorul p;tratuluirotu, ti in interiorulp;tratuluialbastru. &

t[@

@&

\

4. Spune numeleobiectelor care sunt Tnexteriorul pAtratuluirotu ti in interiorulpdtratuluialbastru.

fI,'fi,lf$'E PRTGA$IOAAE ffNT8U &iI'fL€GE8EA UNOE CONC€P]T MA-TTMANC€Aprecierea Fi compararea intuitive a obiedelor. Relatia ,,scurt - lun9". ,,inalt - s(und"

1. Coloreazd:. cu verde traseul

mai scurt;. cu rotu traseul

mai lun9.

2. ColoreazEtricourile sportivilorastfel:

cu galben pentrucel mai' inalt;tr cu albastrupentru cer malscund.

3. L.Jnette numerelecu sportv ,respedend ordineacrescatoare.

tJ.I .J l rL-,J t r t r t r

ELEMENTF PREGATITOARE PENTRU INTELEGEREA UNOR CONCEPTE MAT€MATICEAprecierea tl compararea intuitive a obiedelor

1. ColoreazS:. cu albastru pe celmic;

. cu maro pe cel mare.

2. Observa cu atenliedesenele, apoicoloreazE p6treleleleastfel:

I - p.nuupropozilia adevErat;;

I - o"nt1'propozrlra talse.

mwgPara este mai ugoaredec6t pepenele.

n

in cdrucior incap maipuline cuti i cu laptedec6t in co;.

T

ILEMENTT PRE6ATITO]\RI PENTRU 1NIELEGEREA UNOR CONCEPTE MATEMATICEOrientarea spatiale $l localiz6ri in spaliu

Obserye imag nea, apoi raspundeintrebiri lor.

Coloreaze caseta cu rSspunsuL potrivlt.

i

' ' ' ' l

ELEMEME PREGATITOARE PENTRU iMTEIEGERCA UNO& CONCEPTE MA|EMANCFOrientarea spatial i t l localizir i in spatru

. Nina are tricou galben?

r lnvdl5toarea este mai aproape oeAlin dec6t de Aura?

. Cine deseneazE cu m6na st6ng5?

. Pentru a rdspunde inv6l5toarei, RicEridicd m6na ... .

. Cine deseneazE cu mSna dreapt5?

EMIL

EMIL

oe IN FATA

cu mov sl PE BANCA

lr'lINTERIORUL

CLASEI

MARGARETA

MARGARETA

STANGA DREAPTA

rcA

ALIN

. Cine este mai inalt?

. Cine este mai scund?

. Unde este asezat Radu fatdAura?

. Ghiozdanul lui Alin estealbastru. Acesta este:

@@lru sparu

[d@

SUB BANCA

1NEXIERIORUL

BANCII

BUJORUL

BUJORUL

@@

Ce plant5 are flori mai multe?

Ce plante are frunze mai pufine?

DA NU

DA NU

ELEMENIF PiEGATITOARE PENTBU IN1rI.E€EREA UNOR CONCIPTE MATEMATIC€Orientarea spatiald t i localizari in spaliu

1. Coloreazd etichetele

cu numele copiior care

auflori ln mana$ang5.

M^EA

2. Coloreaze etichetele

cu numele copiiJor

care au inghe_tata TnFNEAI

3. Continud desenu,

astfelincet

buburuzele sd fie in

interior t i f luturi i in

exterior.

€sdW

W/w H@

,#o*'*uffif*-^ffi'*

d#

'*.,Whtr'[iIA]

wSqrft

{k

9f

{afN

kPws {+

6R{JPARE DE O8'Erl! DUB ANUMM CRNERIISortare, clasificare, grupare 9l formare de multimi

,,Descoperd intrusull "Observa imaginile, apoi taie cu o l inie elementele care nu apa4in multimilor.

trq9^;

rffi\ffi

,ll

GRUPARE DE OBIECTE DUPAANUMITE CRITERIICompararea numarului de elemente a dou: mullimi

1. Observ; desenele,apoi coloreaza totat5tea cerculele ceteelemente sunt.

2. Deseneaza totatAtea elementecate cerculelecolorate sunt.

##

@@

3. Deseneaze totat6tea figurigeometrice catesemne sunt, dupamooet.

l^-A

GRUPARE DF OBIECTE DUPA ANUMITE CRITERIICompararea num6rului de elemente a doud multimi

I lL_lrAAU

/-\ I\ \_/ . ,

^VLlVfl( ) t \\,_/ I \r- ---'-l I \, . r I

l ri-rr

'6

b1. Coloreaze,formeaza multrimisimarcheazd fiecareelement al mullimilor,dupS model.

o0nV L__]

^A A

2. Coloreaz6 tiformeaz5 multimidintr-un numer deelementecorespunz6tornumerului de semne,dupe model.

fin@f,

@@@w

@

3. Observ; mullimileformate. Formeaz; 5itu alte multrimi, dupEalte criterii.

GRUPAiI DE OBIECTE DUPA ANUMITE CRITER'ICompararea numeruluide elemente a doui mul-timi

1. l\y'archeazarespunsurile in

corespunzatoare.

2. l\,4archeazardspunsurile in casetacorespunzatoare.

wry$e4Sunt tot atatea flori cate albinute.

Num;rul florilor este acelati cu numdrul albinulelor.

Nu sunt to1 atatea flori cete albinute.

Numerulflorilor nu este acelasi cu numErul albinulelor.

Sunt mai putine alune decet veverile.

NumErul alunelor este mai mic decat numerul veveritelor.

Sunt tot atetea veverite c6te alune.

Numerul veveritelor este egal cu numirul alunelor.

3. observ; desenele,apoa marcheaztrEspunsurile incasetelecorespunzdtoare.

effi@e

Num;rul cEteilor este diferit de numerul broscu1elorcorect

NumErul aricilor este mai mic decet n umirul papaga lilor f- -l

N u mirul aricilor este mai m ic decet n u marul broscutelor. f lNumarul aricilor este diferit de numarul broscutelor.Numdrul papagalilor este acelati cu numerul brosculelor f--'lNUm;rU|broscUte|ore5teace|a5icunumarU|arici|orNumArul papagalilor este mai mic dFcat numlrul celeilor. T--_'.lNum6rul brosculelor este mai mic decat numarul cEleilor. T-___l

incorect

MODELE REPETITIVEReguli de formare a sirurilor

1. Descoper; regula tiaoloteaza.

W@

2. Descoper6 regula,continua siruri le t icoloreazacorespunzator.

3. DescoperE regula ticoloreaze. A

I n< n<I n< n<

I ffi Io Cf CT CT

4. Continu6, duparegula tirului.

XO Xffi

oaO'

oaao

oooo

aaOO

aooa

oooo

oooo

oooo

oooo

X X

5.Observa modelul,apor coloreazS

ql

NUM€RELE NATURALE DE LA O LA 1ONumerele 0, 1,2,3,4,5

1. Scrie numerelecorespunzdtoare peaxa numeretor.

Pii:!r.cai:!aicNUMARUL ] 5U CC ESOR0

4

3

&&&&&

3. Completeazdiiruri le de numere.

ffitt)nm

bni l f f i

ffittlilm

#lJ

bT ?!

{"fi I*nu t-.$

NUMI|TLE NATURALS DE tA O LA IONumerele 0, 1,2,3, 4,5

1 . Unette cu cete olinie, dupe model.

€M2. NumErE tilncercuiette grupecorespunzetoarefiecAruinumar. dupemooel.

.ltrs$ *4 Ntn-ss&

14

w

3. Deseneaz; tota€tea bile cete indicinum5ruldin casete. 6@ @'

e

34. Taie elementele caresunt Tn plus.

n

NUMERELE NATURALE DE LA O LA IONumerele 0, 1,2,3,4,5

WBmtr

1. NumerEelementele, apoiincercuiegte ci{racorespunzatoare.

Tt-t El m ntrH Emtr

w2. Numerd I scne

c6te sunt din fiecare.

3. Deseneaze bilepentru a completamullimile. SQ

@

4. NumtrE, apoideseneazS:. atatea stelule c6tebuburuze 5unt;

. mai multe flori decetfluturatisunt;

. mai pulini pui decatgEini.

aR"s*e

NUMERELE NATURALE DE LA O LA 10Numerele 0. 1, 2,3, 4,5

1. Coloreaza casetacore5punzetoarenum6rului mai maredintre cele douEnumere date.

q

2. Coloreaze casetacorespunzatoarenumErului mai micdintre ceie treinumere date.

,1 ') 3

5 3 1

3. Scrie Tn ordinecrescetoare numereledate.

4. Nelu t i Emi lauatezat matinulele lastart. Nelu aremasinute de culoaregalbenb ;i albastrS, iarEmjl, matinule deculoare rotie ti verde.Observ6 tabloul curseit ispune:. Pe ce culoar a mersmatina cettigStoare?. Cate puncte aoblinut maginuJa depe culoarul ,,8"?

ob!inut matinula depe culoarul ,,C "?. Cete puncte aoblinut matinula dePe culoarul ,,D" ?

ooeG)@t rTTTT

,. MtNFRAL|uL" MAstNUTELoR coLoRATE

NUMSR'LE NATURATE DE tA O tA 10Numerele 0, 1,2,3,4, s

5 Observa punctajuloblinut de concurenliintr-o alte etapa ajocului. Deseneazamasinutele coloratepe tabloul de jocconform punctajuluirndrcat..spune cine a

curs6?

ultimul loc?

A3 &a1 6'B5 @D4 a

5

4

3

2

1

A B C DSTART6. Observ6 cele douaimagini.. Taie cu o linie cifreledin a doua imaginecare si-au schimbatLOCUt.

I

3 -l 4

3 ,2

1' : i ; , ) l

5 . ' ; 41, . 3 . ' . 1 . . .4t, .r i - :, : llr ..rr-

2 ; ' . ,4 . '- 1lr',. ! , i

5 :2.. . ' r : . : i : : r r : i r :

1,.5 ,..lr 3 -.,

/ uoserva cete oouadesene.. Completeaze aldoilea desen cuelemenleLe carellpsesc.

&wz E. i i

f f i4-o"

8. cursa animalelordin pddurel. Observe desenele

- C ne este pe primucu oar;- Cine este pe ultimulculoar;- Ce animal este peculoarul din mijloc.

NUMERFLE NATUMLF DE LA O IA 10Numerele 0, 1,2,3,4, 5

1. Observ6 desenul,apoi rdspundeintrebArilor

. Cate matini sunt dejaparcate?. Cete locuri l ibere maisunt in parcare?. CAte matini vorparcaT

. Se vor ocupa toatelocurile din parcare?. Cate matiniar mai

Cutiile cu lapte sunt atezate pe 5 rafturi.Raftul 2 este gol.

Cele mai multe cuti i sunt pe raftul 3.Cele mai putine cutii sunt pe raftul 5.Pe raftul 3 sunt mai puline cutii dec6t pe raftul 1.Pe raftul 4 sunt mai multe cutii dec6t pe raftul 3.

2. Observ6 desenul,apor marcheazdrEspunsurile ln casetacorespunz6toare_

NUMER€lJ NATURALE DE TA O LA 10Numerele 0, l, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

1. Scrie numerelecorespunzetoare peara numerebr. 0 1 n n n s f t r I Im

2. Scrie,,vecinii"numerelor date.

PRED!CESOF SUCCESOR869756

3. Numere ti scriecate elemente sunt ?nfiecare mullime.

4. Deseneaz; totatatea elemente ceteindic6 fiecare grupe.

/ ilnsrffi

J.

, f f i

I/^

A

NUMERELE NATUMLE DE LA O LA TONumerele 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

1. Unette cu cate olinie, dupS modeluldat.

2. Numeri tjlncercuiette grupecorespunzatoarefiecArui numEr

)a))3) , ) ) )

W

** o* esc, sw

****

3. Deseneazt totatatea elemente ceteindicd fiecare cifre. t{'}tdd

'i#

Gi t ,43,

o

trrfrw

66666 6

NUMESEI.E i,IATUnAI' DE LA O LA IONumerele 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

1. Taie elementelecare sunt in plus.

3t{ARf rF?+?a++g+ffi

2. NumErEelementele, apoilncercuiette cifracorespunz;toare.

$r"E,sn &rw0deWJHtrtrtr trtrtr ntrtr

3. NumErE, apoidesenea26.. atetea triunghiuracete sticle sunt;

. mai multe cercuridecat Tnghelate sunt;

. mai pulane petratedec6t becuri.

%9*9*g

&6&&6&66&&

978o

NUM€RELE NATURALE DE LA O LA 1ONumerele 0, 1,2,3,4,5,6,7, A,9,10

'1. ColoreazE casetacorespunz6toarenumSrului mai maredintre cele dou5numere date.

2. Coloreazt casetacorespunzEtoarenum5rului mai micdintre cele treinumere.

l;1101

tr3. Scrieli numerelecare:. Urmeaze dupd celedate;

. sunt lnainte de celedate;

. sunt Tntre celedate.

4. Scrie numerele depe tricourilesportivilor.

a) de la mai mic la maimare;

b) de la mai mare lamat mtc,

TA

hffiffiffieIII'IE ffiffffiffi&ffi

Il

1Off i 8f 7

. j , : ' 10,t ) ; ; ; s- ; ; u '

TT

TT

fm

TT

mE

TT

Tf

TT

TT

TT

f]TTfTT

NUf,IESELE NATURAT"E DE LA O LA 10Numerele 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

1. Scrie numerelereprezentate prinformele geometriceinvilate.

2. scrie cifrelecorespunzatoarenumErului deelemente.

3. Completeazacasetele. .O

oo!Df aoff

i i \s$rsss rs+N;

ti$ {iiii

O O ,..tlt!$,.i!+

O $!r$ S'

4. Deseneazt atateabile cat arattnumerele.

NUMEREI-E NATURALE DE LA O LA 10Numerele 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

1. ObservA desenele.Num;r; pEtr;lelelecolorate a e fiec6reifiguri reprezentate.

. Scrie numerelecorespunzttoare pentrufiecare desen;

. Deseneazi f igurigeometrice cu totatetea petralele ceteindicd fiecare dintrenumere.

&g

f

ru9

4 6

ilE7

8 0

2. Ana, Dan ti Nicu se

colorate.Afla clne a cattigatmai multe punctedupd cate o aruncarecu doue zaruri.Urrnarette tabelul iiculoarea zarurilorcopii lorl\4archeaz6 pozi,t aoblinut6 de fiecarelucator cu un jetoncolorat.

Forma!l echipe de catetreielevi t continualilocul cu zaruri. Jucalipen6 ce un jucetorschirnbE pozl!ia pan;la, ,STOPJOCI".

Ana

Dan

Nicu

Ifffi

NUMERELENumerele

NATURALE DE LA O LA 1Oo, 1,2,3, 4,5, 6,7, a,9, 10

1. Observ6 desenul,apoi marcheaz5rEspunsurilecorespunzetoare.

2. ActivitatesuplimentarE lnperechr.. Continualiinacelati mod,formulati tlvoienunlun, apolsolicitaticoleguluiraspunSun corectesau tncorecte.

F

Num6rul copiilor este acela'i cunumErul tartelor.

NumErul paharelor cu suc este acelas,i cu numarul tartelor

Numarul fetelor care joaca volei este mai mare decat numarulfetelor care se ioaca cu pisicile.

Numarul merelor este acelasi cu numerul perelor'

Numarul oisicilor este mai mare decet numerul scaunelorocuoate.

NumErul copiilor care discut5 este mai mic decat numarulcopiilor care beau suc.

NumErul copiilor care joacE volei este acelati cu num5rulcopiilor care se joace cu pisicile.

Numarul scaunelor libere este mai mic decbt numdrulscaunelor ocupate.

ADUNAREA

''5C,A,DEREA

NUMfRELOR NATURALI OE IAO LA 10Adunarea numerelor de la 0 la l0

. Observ- desenele.Completeaze cunumere sau bilepentru a obline suma10 pe fiecare b;rcutr;.

ADUNAREASI SCADEREA NUMERELOR NATURALE DE I,A O LA 10Adunarea numerelor de la 0 la 10

1. Scrie cete bile vor fiin fiecare cutie.

2. Completeaze tiafle suma.

3+1=I 1+a= X 2+z=L)

ffiI* I=I

ffie.f l=f l

calcul, apoiaflS suma.

014+3=7

2+4=J

01f+!=,-r l

+I =I

g

ET

L ] 'L ]_L L

ADUNAREA SI SCADEREA NUMERELOR NATURALE DE LA O LA 10scederea numerelor naturale de la 0la lO

1. Observd modelul t icompleteazS.

2. Observa modelul decalcul, apoi afladiferenta numerelor.

5-2=3 5-3 =2

WWm mfT. l -6=I f l l -+=

WWb t6

I-T=I t]_T=T

WWt7 t7

7-I l=I 7-I=I

WW)A J)I-T=T I_I=T

WWf-I=I l-ft=[

017 -4=3

- " - t l

01a _ T-t-

2f

A

nf - l - f t -LJ L ] -

TT l _ T-l- alL L] LI-LJ

ADUNAREA

'I

SCADEREA NUMERELOR NATURALE DE LA O I.A ,IOSciderea numerelor naturale de la O la lO

1. Observ5 modul decalcul ti afl5 diferenJanumerelor.

e9o 1

xRn 5///x 8

DT

md6d6#dgd6

6-uI

*olr**lr

ntrT

:i ?-i l.i 7--l i 2 ' , . 3 i . 5e-r-E. ig-z=E ie - : f ; iz-sf l

3. Completeaze restul.(Etr t rEtrEmw\ ' t rnf I I I tn

d-bQi-u-b-z -z -L

^/-)^a--}r-\_:---\-igr t7: ( ) , r f ),,J \,/

4. Continue sirul.

ADUNAREA

'I SCAOEREA NUMERELOR NATURALE DE LA O LA 1O

1. Completeazicasetele pentru aobline totalul.

2. unette printr-osSgeate fiecare calculcu rezultatul corect.

Nffi

ffi

ffi

ffiW

ffiffiffi

z+o

4+l l

5+l l

L l+ b

ft.J l

z+ 4t1 )

3. Completeaz; cu ++1 5= |

rL)5=4

-7 l l A -a

s[]4=e

ef4=s

eIs=4

4[]s =e

sAU CU -.

ADUNAREA 5I SCADEREA NUMEREIOR NATIJRALE DE LA O LA 10

1. Observ5 rigletele,apor scfle.

. Numerul cuburi lor rosir.

. NumErul cuburi lor verzi.INumSrul mai mare este fl

Numirul mai mic este Ll.Suma lor este ! ].Diferenla lor este I ,

2. Observe desenul,aporscfle,

. Numerul

. Num6rulo NumErul

forma unei

total de bile este l-Il.bilelor ro;ii este Lt l .bilelor galbene scris subdi{oronto octa

3. Coloreaza;" cu galben operalii leal cdror rezultat este 6;. cu ropu operaliile a1cdror rezultat este 5;. cu portocaliuoperatriile al caror

. cu maro operalr e alcSfor rezultat este 7.

4. Ana, NicA ti Vladtrag la !nte.Calculeaza ti aflE cinea oblinut 10 puncte.

ANA o 0 2 )

NICA 1 4 0 J

VLAD 0 3 3 3

ADUNAREASI SCADERfA NUMERELOR NATURA]-E DE L,A. O LA 1OAdunarea numerelor de la 0la 10

1. ,,Trage" la l intademai multe oripentru a obline maxim10 puncte.

. Ut i l izeaza numerele: 4;3; 1;6;2.

. Dace nu reu;e;ti din douaincercari, poate din trei .,.

. . . . sau drn patru.

n +I =10

[ ] +I =10

! +! +[ =16

Ll +I +[] +E =10

2. Dan tlVlad sunt labowling. Observ5tabeiele cu numarulpopicelor c;zute dupdfiecare lovitur;.Calculeaza t spunecine a cattigat.

DAN VLADTotal popice 10 10

o:)N,3oo-o-

dupaprima

lovitura3 4

dupaa doualovrtura

2 3

dupaa tretaloviturE

4

Rezultat f inal

3. ObservS regulile titabloul de joc la ,,Nute supera prietenel"Dinu are jetonulga ben, Aura pe celalbastru.La a doua aruncare,zarurile arat; astfel:1 ti 2 pentru Dinu,6 pentru Aura (primisecartonat galben).Mute jetoanele tidescoper6 ce surprizese produc duptaceastE rundi.

POZTTTA REGULI

2

i . , i r i i , . :r i i l :r r l t j l f i t lRunda viitoarearuncr cu un<innrrr zar l

4Cartonas rosu: Staio runoa Tara saarunci zaruri le !

6Avertisment:lntoarce-te doudcAsute!

d doue cEsute!

NUMERELE NATURALE DE LA O LA 30Scaderea numerelor naturale de la 10 la 20

1. Scrie numainumerele ,,ascunse"de bilele galbene.

2. Scrie fiecare num5rla locul stu Tn tir.

6 9 12 15 16 1920'**b** ''\fu*Cf

3. Scrie numerelecorespunzEtoarenumai bilelor galbenedin tiruldat.

*%+e- 'q

4. Scrie toatenumerele care lipsescdin tir

.. *iL{dL,. ..--d-

- '-W*Lriifl 5:l

;-- +4zo-

5. Coloreaz6 casetacorespunzetoaremullimiicu cele maimulte elemente.Marcheazi printFocruciulilE multimea cucele mai putineelemente.

%l;i-$:,'l

,WBep:i

6. Coloreaz5 astfel:. cu rotu multimeacare contine cel maimare numer;. CU ,ri ,, r:: mull imeacare conline cel maimic numir

EItJ

101i1?lL::I

r"l lilr l -

- !.-ll r n l I rz li ,ut -

; t iaI il t-:r

@t .E

NUMERELE NATURALEScEderea numerelor

DELAOLASOnaturale de la 20 la 30

'1. Deseneaze bilecorespunzStoarefiecirui numer.

13 23 19 29

2.5crie numerele carelrpsesc. o@-o o-@-o o-@o

o@o o*@-o o@o3. Scrie numainumerelecorespunzetoarebilelor galbene dinurmatorultir.

4. Printre numereleurmatoare existE cincicare, numerate.urmeaz5 unuldup6celelalt. AflE care suntti coloreaz5-le cugalben!

**w**- -s.o

@@

@@

5. Observi desenul,apoi descopert cenumere ar trebui scrisein petrdtelele galbene.. Scrie numerele datein locurilecorespunzEtoare.

1 v

z5 ?n

ADUNAREA SI SCADEREA NUMERELOR NATUMLE DE IA 10 IA 30Sc;derea numerelor naturale de la '10la 20

1. Completeaza. 16= 6+ fT- l16= 5aff l16=4+fT l1 6= 3+ [-flro= z+ LLI16= 1+l=Tl

zo=ro+l I26=15+fTl26=14+l-726=13+fT l26=12+ff )26=11+fTl

2. Rezolv; oral, apoiscrie rezultateleoperaliilor efeduate.

3. EfectueazE. 9 | 10+17 | 18+11

=td#ft=tAt4ffi=tt4. Utilizeaze axanumerelor tlcalculeaza.

_U

m2e-18=fT_' ]

m27 -11 =al

-m

m26- 16 =r-T-l

-tr

_U

ADUNAREA 5I SCADEREA NUMERELOR NATURALE DE LA 1O LA 30

1. Completeaz;.

2. Unette fiecarecaset6 cu rezultatulcorect.

r +1-q---a . + J--r -+

1r r---r+lG--,- + 1-+ 1-ui - 'L _t------ ,L _-J- )L ,r ,_+ L+ L

; , +1- +1f i +1 -+1G--+

1-- + 1-4 ------t , ------r | --+ i -|' -rjr ' jl I

t--;tlzo - 15

(9

,;q -n

(9

|.- ;"tl!9:r rl

(],

3. Afl6 numerele cu5 mai mici decatnumerele date.

25 30 zo to 20

4. Urmireste sensulsAgelilor, calculeaz;trcompleteaza.

5. Scrie Tn fiecarecaset; operaliilecorespunzetoarefiecErui rezultat.

ofl I.f

10-I

fl

ru-T +f

E+I n.I _Tm-m ft-m

tII.tl

+f

ftr+I fT_l_Ilr-m

NUMERELE NATURATE DE LA ,IO LA 30Adunarea sl scederea numerelor de la l0 la 30

1. Coloreaz; desenul,

semnifica!ia codurilor:. albastru - de la 1 1 la

. galben - de la 16 la20;' verde - de la 2'l la?q. rotu - de la 26 la30.

./:-'F.

/54;Y\< >++n

/\--r-/>4;Y \{ !?n

{ f f i ,@\-H \-r

@@

2, Coloreaze numaiflorile cu cifra zecilor 1din urmAtoarearma9rne.

|fr,T,mt---------\--

-gzeqs,e"t{

f',a-T,rgl

Griai!il

3. Realizeaz5 leg5turaintre etichetele carecorespund aceluia;inumar.

\t"Gd--? ffiz @lw

NUMEREIE NATURALE DT |A JO IA 30Adunarea tl scaderea numerelor de la lO la 30

1. Scrie doue opera.tiicu numerete datepentru a obljnepunctajul maximpentru jocul de tir.

2. Ana ti-a confeclio-nat trei coliere identicedin scoici de mare.Pefiecare ale, ea a prins10 scoici.Cete scoici afolosit Ana pentrutoate colierele?

3. O revisu de coloratare 28 de pagini.Nicoleta a colorat 12paginilntFo zititnci'14In ziua urmEtoare.Afld cate pagini maiare de colorat.

5. Observ; desenul,apoicalculeazE.. Cali pinguinitrebuiesA refac6 baiatul dac6au fost 27 in total?

6. Liliana ti Clara aucolectionat lmpreunE28 de iimbre. ;tiind cELiliana are cu 8 timbremai multe, cete timbreare fiecare?

7. Folosette numereledate o singurE datipenlru a comptetarozeta. Adunate.numerele de peaceeaii linie trebuie s5dea rezultatul dinmijloc. Ce num6r nu aifolosit?

| | ,11 | = t t \

NUMERELE NATURALE DE LA 1O LA 30Adunarea glscaderea numerelor de la 10la 30.

1. Scrie toatenumerele de la 0la 30care conlrn numarcilrele 1) 2;3.

2- Scrie numere dedouA citre cuprinseintre 10 ti 30 care seindeplineascecondll i i le:. cifra zecilor este 1 ticifra unititilor este maimare decet 7;. cifra unitalilor este 6;. cifra zecilor este 2.

3. Ob5ervi desenele.Ana si Nelu au dinfiecare cutie unul 3,iar celSlalt 2 bile.. Scrie pe fiecare cutienumerul bilelorramase.. Scrie numdrul bilelorrAmase in fiecare cutieastfel:a) rezultat aloperaliilor de sc5dere;b) rezultat aloperati i lor de adunaretrscidere.

4. Observ6 desenele:Bunica vrea sb ofereacelati numar debomboane nepotilorsai, Crlstit i Nicu. Eaare la dispozitie cele

bomboane. Scriepentru fiecare pungenumArul debornboane primite inmod egal de fiecarecoprl..

tcuI

dristi NT

Cristi

NicuT]

CristitI

Nicu

1. lvihaela are 14 pet-tisori in acvariul sAu.TalEl sEu i-a maicumperat idcE 11.Celi pettitori areMihaela ln total?

Probleme care se rezolv5 printr-o singure operatie

; . . :!1.

Y

2. Marian gi Dinu aufost la pescuit.lvarian a prins 18petti ti Dinu 10 petti.Formuleazi cate oTntrebare pentru arezolva problema:a) printFo operalie deadunare;b) printr-o operalie desc5dere.

I

\

3. Aura, Gelu ti Danaau confectjonat mE$ipentru carnaval.Aura a realizat 12matt i ,Gelu-8mEtt i ,iar Dana cu 2 maipuline decet Aura.FormuleazA cete oTntrebare pentru arezolva problema:a) printro operalie descedere;b) printFo operatie descedere ii o operalieoe aounare.

4. Pentru a confec-liona un colier dinperle, Gina a iolosit 10perle rotii, perleargintiit i 16 perlenegre. Ce ar trebui samai tti i pentru acalcula numSrultotalde perle?Dac; vrei 5;continui rezolvarea,propune un num;rimpar, mai mare decat1 ti mai mic decet 7.

ii ffi

W

Probleme care se rezolvi printr-o singure operatie

1. ln cutie ar trebui sefie 25 de markere.Scrie o operatie descEdere pentru a aflacate markere s-auconSumat.

2. Pe o plajE la maresunt 26 de umbrele.Stiind cE 11 umbrelesunt deschise, aflEnumErul umbrelelorcare suntlnchise.

I

6

3. Cristina a cules 19trandafiri, cu 9 in plusfa]5 de N/irc6a.FormuleazS ointrebare pentru arezolva problemaprintFo operalie descidere.

4I

4. Bunicul a cules 5 ciu-perci, iar nepolii $i.FEnel ti Puiu, cate 10fiecare. CAte ciuperciau cules in total?

Ia

5. Aurelare 6 ani,Cristina are 9 ani, iarsora lor mai mare arel2 ani. Scrie ce var$Eva avea fiecare peste10 ani .

6. Dimineatra, la opatiserie s-au produsl16 covrigi, 26 depl6cinte cu brenz5dulce ti 20 de cornuricu gem. Stiind cd s-auvendut c6te 10 pro-duse din fiecare, ce aiputea afla? Formuleaz;Tntrebarea problemei,apor rezolvd.

Probleme care se rezolvE printr-o singur6 operatie

1. Bunicul ar trebui sdculeaga 27 detrandafiri pentru unaranjament floral.El a cules 16 trandafirirotii, iar restul galbeni.Formuleaze ointrebare ti rezolvEproDtema.

2. Din caietuldeEducaJie plasticS,Aurel a folosit, de lalnceputul anului,15 coli pentru desen.Stiind ce un caiet are28 de pagjni, aflE cetepagini i-au remasPentru alte teme.

3.ln urmi cu 6 ani,mama avea 23 de ani.CAti ani are acummama?

4. lntro cutie deambalaj au fostatezate 21 de pachetecu zah6r Dac; s-ar maipune incE 9 pachete,cutia s-ar umple.Cete pachete cu zahdrar umple cutia 9oal5?

5.lntr-o carte sunt28 de povesti pentrucei mici. Andreea acitit 26 dintre ele.Cete povesti mai arede citit?

5. La un concuB auparticipat 24 de copii,13 fete ti restul b;ieli.Formuleaze ointrebare ti rezolvEprootema.

UN]TATI DE MASURAMesurarea lungimii

+1. Ana vrea sd atezefiecare creion coloratln cutia lui, in funciiede lungime. Observ5lungimea creioanelor,apoicompleteazetabelul.

ry>%

@},Gm>

-b&

%

l:-@:"-F,%b

€Ee2. Observb betitoarelenumerotate. Comparalungimea fiecbruibetisor cu rigletelecolorate.. scrie in tabelnumerele be.tiSoarelor,astfel:- care au aceeasr lun-grme cu rigleta rotie;- care au aceeast lun-grme cu flgreragalbena.

.--.-

galbene

3. l\,4aria, Ema, Stelianti Victor au in6llat cateun zrneu. Sti ind cAzmeul lVariei are sfoaracea mai lunga, celalEmei, cea rnaiscurt6,iar sfoara zmeului luiVictor este mai lungedece a lui Stelian,scrieli in casetele liberecui apa4ine fiecaredintre zmeieleoesenale.

UNITATI DE I\4AsURAMesurarea capacit;tii (activitate pradice)

1. Observe desenele,citefte rezultatelemSsuratorilor, apoicompleteaze.. Cum se mSsoarEcapacitatea acvariuluiclasei?. Formali 3 echipe delucru ti m;surali perand capacitateaacvariuluicu urmatoa-rele vase: panar,bofcan, sticJS-. Scrieli numErul f ieca-reioperatiuni execu-tate, numerulvaselorcomplete sr numdrulvaselor incomplete.Completa!i tabelul cuobservaliile voastre.

casetele.

. Alege variantacorecta.

REZULTATE OBTINUTE

8tr8EEnrflrrrarnFrrrrrrtr

Apa mAsoarpahare pl ine siun pahar pejumatate pl in.Apa mAsoarborcane pline tiunu I mai mult dejumatate pl in.

r, ftt"r:,. flfnfll&Apa masoarsticle pline tiuna mai putin dejumetate pl in6.

Echipa

Echipa

Echipa

Echipa

Echipa

a folosit vasul cel mai mic.

a folosit vasul cel mai mare.

a oblinut cea mai rapidd mdsurare.

a efectuat cele mai multe operaliuni

a efectuat cele mai putine operaliun

C6nd elevii au folosit un vas mai mic. ei au efectuat un

numar de f operatiuni, dar au obtinut o evaluare

mail mulil ipulinl exactd.

C6nd elevii au folosit un vas mai mare, ei au efectuat un

numdr de:-t-- operatiuni, dar au obtinut o evaluare

mail mulil J pulinj exacta.

UNTTATI DE MAsURAMSsurarea masei (adivitate praqtici)

1. Cum se m6soarEmasa corpurilor?

ActivitSli ln perechiForma.ti grupe de €6tedoi elevi, apoim65uratt masa unorcorpuri alese de voi.utilizali urmetorulmodel ca exemplu dem;5urare.

Corpul cel mai utor este la literaICorpul cel mai greu este la litera fCorpurile inordine, de la cel mai u;or la cel mai greu,

SUNI:

2. Observd balantreleulilizate pentru acAntari diverse corpuri.Fiecare bile utilizatEm6soarA aceeaii masela fiecare centerire.Scrie numelecorpurilor cent:ite, dela cel mai utor la celmai greu.

www3. Observa desenele.

Scrie numele juciri i lorin functie demEsurarea masei lor,de la cea mai grea lacea mai utoarS.

UNTTATI DE MASURAMisurarea timpului (activitate practic5)

1. Observi ceasul. Ceore e$e?

. Taie cu o linierespunsurile incorecte. -7i]

orat 1211T1

2. Pentru fiecare ceas,scrje ora afitata indoua moduri diferite.

3. ColoreazE ceasulcare este Tn urmi fatrEde ora indicatE.

orc 17 oG7 ora 24

4. Completeazeurmttoarele propozilii.

ln fiecare sapt6m6ni vin la scoald ln zilele:

Lunile anotimpului prim;vara sunt:

Ziua Copilului se serbetoreste pe data de:

4. lncercuietteunitatea de timppotrivitE pentru amEsura acliunileenumerate.

[ffifffitf,.''6H[..ffir,,,qEfi.t@qffiil t(l

UNITATI DE MA5URA

1. Observ5 codurilecorespunzatoarefiecdrui belitor, apoicompleteazt casetelein functie de lungimeabetisoarelor, de la maimic la mai mare.

Ttt

2. Observe desenele,apoi coloreaz; numairEspunsurile corecte.

IVIHAELA

MIHAELA

Vlad este mai usor dec6t Mihaela.CORECTINCORECT

CORECTINCORECTMihaela c6nt6reste cel mai pu1in.CORECTINCORECIAna cAnterette cel mai mult. CORECTINCOREC]

UNITATI DE MASURA

1. Sti ind cE Andreieste cel mai greu,Pavel este cel mai usor,iar cel6lalt bEiat senumette Doru,observ5 imaginile siscrie numele fiec;ruibSiat in dreptul s5u.

2. Observ; desenele,apoi scrie in casetenurnele copii lor Tnordine, de la cel maiutor la cel mai greu.

vtoEIVIL VIORICA

COSTEL

COSTEL

3. Observi desenele,apor numeroteazdvasele'in functie decapacit;t ir de la pulinla mai mult. ffiffiwffiffiw

!

UNITATI DE MAsURA

1. Observ5 desenele-,,Combina" canti$li lede l ichid din vaselemic' pentru a umplevasul mare. ldentific5toate posibilitelile. wffiffiffiwffi

2. ColoreazS numairdspunsurile pentruenunturile adevarate.

Andrei se joacE inainte de a servi micul dejun.El s-a spalat pe dinli inainte de micul dejun.Andrei s-a jucat dupa ce a servit micul dejun.

AFrl l[T ][T--.l

3. Observd calendarulanuluiln curs, apoicompleteaz; casetele.

ln ce zi este data de 26 a lunii mai?

Scrie datele fiecdrei zile de duminic5 din luna iunre.

r . ]L-Ildentific6 pi scrie care sunt datele zilelor de ioi ale lunii iulie.

4. Dac; zilelesEptAmAnii se succedregulat din 7ln 7,completeaz5 corect.

7 zile dupi marli este

7 zile dupe joi este

7 zile dupE vinerl este

5. Andra intentrio-neazE se petreacSdouE sEpt:menidinluna iulie la bunici. Eava sosi luni dimineala,tn 10 iulie. La ce datase va reintoarce?Completeaz;calendarul.

UNITATI DE MASURA

1. Observ; l inii le A, B,C, D, E, citetteenunturile Si coloreaz;casetele,,Da" sau,,Nu" Tn funcfie devaloarea de adevdr aacestora.

. Formuleazd dou;enuntruriln carerdspunsurile corecte stfie, pe rand, ,,Da",apoi ,,Nu".

BcDE

A este

B este

E este

E este

C este

mai mare decat E.

mai mic decat D.

mai mare decet C.

mai mic5 decAt A.

mai mare decet A.

NMMNM

trF--llqql

trtrtr

2. ObservE cele patrumjngiA, B, C si D. Eleau aceeasi mSrime, darsunt confeclionate dinpatru materiale diferite:plumb, lemn, plastic tiburete.. Stiind ce:- mingea B este maigrea decat mingea A,- mingea C este maigrea decet mingea A,- mingea C este maiutoare dec6t mingea B,- mingea D este maiutoard dec6t mingea A,scrie ordinea mingilorA, B, C, D dup; criteriulde la ,,cea mai grea" la,,cea mai utoarE".

ffiffi(D@drn

drn

din

D

TtlE

Mingea din plumb este mingea l=-1.

A

Mingea

Mingea

Mingea

burete este mingea

plastic este mingea

lemn este mingea

3. Andrei 5-a relntorsde la tcoalA la ora 14,Emil cu o or; maidevreme decet Andrei,iar Barbu cu dou6 oremait:rziu decat Emil.Cjne a sosit primulacasS? Dar al doilea?Ultimul?

FIGURI GEOMFIRICE

'1. Coloreaz5,

semnif icalia culorilor.

e,f f i0r

[ ; [ ;

2. Observ6 desenul,apor scrie ce pies6lipsette din puzzle. q flffi

Mffi3. Activitate practicdConstruiette un p;tratcu un triunghi!Asambleazd ln alt modcele patru piese careformeazd triunghiul datsi poli obtine un petrat.Componenteletriunghiului le gEsetti inanexe

Probleme care re rezolva prin dgua operalii

2. Intr-o parcare auto sunt 46 de locuri de suprafata 5i 52subsol. La un moment dat, afisajul electronic indici 78 deCalculeaz6 pi afld numSrul locurilor de parcare disponibile.

de locuri larocun ocupate.

3. Dinu, Silvia si Alex sunt in parcul de distractii.Dinu are 48 de lei, Silvia 40 de lei si Alex 59 d; lei.Ei se plimbE cu masinulele electrice pentru care platesc cate 2 lei pe bilet,apoi trag la tinta pentru 3 lei fiecare si cheltuiesc cSte 4 lei la raliulminicarturilor.CalculeazE suma care ramane fiecerui copil dupi toate plelile efectuatepentru distractie.

1. Elevii claselor I organizeaza o exercursie in jurulde elevi care s-au inscris.Stiind cE sunt doua autobuze cu cSte 30 de locuri.dace sunt locuri oentru toti elevii.

orasului. in total sunt 56

Numerele naturale formate din zeci ti unitAtiNUMERELI NATURALE DE TA 30 LA IOO

2. Observd axa numerelor.. Scrie numerele urmetoare in casetele coresDunzatoare axei numerelor:3, 12, 5, 18, 41, 32, 25, 66, 47 , 33, 63,75, 56,94, 82, 28, 69, 59, 84,99,72,36,45,9s.. Alege o casete completate. Spune alte numere care ar putea fi scrisenumai in acea casetE.. ldentifica locul num5rului 54 pe axa numerelor.. Scrie: 5 numere mai mari dec6t 54; 5 numere mai mici decat 54.

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

1 . Observ5 axa numerelor.. Numtre din 1 0 ln 10 oornind de la 0.. NumArE din 10 in 10 pornind de la 100, in ordine descrescdtoare.. Cu doua degete, incadreaza o parte din axe care sE corespundanumerelor, dupa cum urmeaza:- Tntre: 10 si 20; 30 si 40; 50 ti 60;-lntre: 20 pi 40; 50;i 70; 60 9i 90.. ldentificE si spune ce numere se afli in fiecare interval indicat.

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

ADI'iIAEEA

'|

SCADEREA NUi'ERELOR MIURAIE FORMATE D|l,I ZEC 5I UNTTAN

1. Observe tabelul.

. Coloreaza cu rosu casetele care corespund calculelor ?n care sumaunitelilor este egalE cu 10.. ColoreazS cu verde casetele care corespund calculelor in care sumaunitetilor este mai mice decet 10o Coloreaz6 cu albastru casetele care corespund calculelor in care sumaunitalilor este mai mare decat 10..Scrie numai r;spunsurile pentru casetele rosii si verzi.

2. Diferenlascadem, este

dintre doua numere este 32. NumSrul mai54. Care este num5rul mai mare, din care

mic, pe care ilscedem?

ADUNAREA 'ISCADEREA

NUMERELOR NATURALE FORMATF DIN ZECI SI UNIIATI

1 . Calculeazd numErul cu 16 mai mare decet 43.

2. Calculeaz6 numirul cu 32 mai mic dec6t 99.

3. Afla suma a douE numere naturale. astfel Tncat sd fie:r mai micd decdt 18:. mai mare dec6t 82.. Scrie c6te trei variante.

4. La natterea Alinei, mama ei avea 23 de ani. Acum, mama are 40 de ani.Lal ant are A na 1

5. Magda iti dore;te o carte. Ea are 20 de lei.Daca tatAl sau i-ar mai da inca 80 de lei, ar fi prea mult; daca i-ar da inca 78de lei, ar f i prea putin.CAti lei coste cartea?

1. Scrie trei numere.a) mai mari decet 84; b) mai mici decat 63.

2. Scrie toate numerele de doui cifre care au:a) cifra unit5lilor 2; b) cifra zecilor 4.

3. Scrie toate numerele naturale formate din doud cifre identice.

4. CalculeazE numerul:a) mai mare cu 18 decet 51; b) mai mic cu 32 decdt 99.

5.Observ6 desenele.o Scrie numdrul figurilor geometrice care nueste mai mare decdt 10, deseneazi un cerc.decet 10, deseneaza un triunqhi.

sunt petrate. DacA acest numerDace acest numar este mai mic

ryTwk

1. Soectacolul de teatru inceoe la ora 8.00.Cine a intarziat? Cu cat?

Cristina a alun, lu ora@, iar lrina, la oru @

2. Un tren pleaci din Bucuretti la ora 16.00. Acesta ajunge la Bac5u dupEore. Scrie la ce ord aiunqe trenul la Bacau.

3. ObservE cSntarulti spune cate bile centareste o cutie. Toate bilele sunt la

4. Scrie numerele 1, 2, 3, 4, 5, 6,7, 8 ;i 9 (o singu16 datE) incercurile desenului aleturat.Suma celor patru numere caremarcheaza col!urile pEtratelortrebuie sa fie in toate cazurile 20

5. Scrie numerele 1, 2, 3, 4, 5 ,i 6 (osingurE date fiecare) in cercuriledesenului alSturat. Suma celor 3numere care marcheazi v6rfuriletriunghiurilor galbene trebuie sE fiemereu aceea5i. (-)

\_/

o

AneM

YXAn#\

. Limba r0mana, clasa l, Cleopatra Mihdilescu, Tudora Pililao Limba romdni, clasa a ll-a, Cleopatra Mihdilescu, Tudora Pitilao Limba romind, clasa a lll-a, Tudora Pilila, Cleopatra Mihdilescu. Limba lomana, clasa a lv-a, Tudora Pitila, Cleopatra Mihailescu

. Cun0a$lerea mediului, clasa I, Cleopatra Mihailescu, Tudora Pilild. Cun0a$telea mediului, clasa a ll-a, Cleopatra Mihailescu, Tudora Pitila

o $liinte ale naturii, clasa a lll-a, Tudora Pilild, Cleopatra Mihiilescu. $tiinle ale naturii, clasa a lv-a, Tudora Pitila, Cleopatra l\,4ihdilescu. Educatie civicd, clasa a lll-a, Cleopatra Mihailescu, Tudora Pilildo Educalie civici, clasa a lv-a, Tudora Pitila, Cleopatra l\tlihdilescu

. lslorie, clasa a lV"a, Cleopatra Mihdilescu, Tudora Pitilar Geografie, clasa a lv-a, Tudora Pilila, Cleopatra Mihdilescu

. Matematica, clasa l, $tefan Pacearca, Roxana Gavrila. Matematice, clasa a ll-a, Rodica Chiran

. Matematica, clasa a lll-a, Roxana Gavrild, $tefan Pacearcao Malemalici, clasa a lv-a, Aurel Maior, Angelica Cdlugdrild, Elena Maior

,luxilullfillllt][ililii,rl:rl'i:l,: ,i;il ii::iirr"li.::ri'.i rlr I :