Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

186
!, aE LA GR,aanwyi tnscontA Ce Stiu? Cdt gtiu? Cum Stiu? t ,Activitdpi fe cunoa;tere a copifutui tn pimefe sdptdmrini [e Scoafd . fise de fucru sup[imentar larnd 0 O i;fr !t I - - EURISTICA E

Transcript of Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

Page 1: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

!,

aE LA GR,aanwyi tnscontACe Stiu? Cdt gtiu? Cum Stiu?

t ,Activitdpi fe cunoa;tere a copifutuitn pimefe sdptdmrini [e Scoafd

. fise de fucru sup[imentar

larnd 0O

i ; f r!t

I

--EURISTICA

E

Page 2: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

(aE LA 7W4(DTMTA LA;C}ALA

Ce gtiu? C6.t Stiu? Cum Stiu?. flctivitdli [e cunoattere a copifu[uitn primefe sdptdmdni fe Scoafd

. lFise cfe fucru sup[imentar

.F (Pentru o i sprijini pe sco[ari in ninuireafqe[or, acestea pot f gnryate Si capsate pesdpt dm,Ini/p e [unifu e s eme str e.

_lq

U:

-DuRfsTtca

Page 3: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

La realizarea lucririi au contribuit:Prof. Dumitru P6rAialdProf. Viorica PdrdialdProf. Cristian - George PdriialiInv Iuliana GinjuInst. Nina BigogProf. Marilena BigogProf. Claudia BalanInst. Lidia CosticdEduc. Aurica Beqleagd

Tehnoredactare: Alina EnacheCristina BuduroiMaia Zauer

Ilushalii: Alina Enache

Copyright @ 2010, Editura EURISTICAlagi, str. Prof. A. $esan, nr. 4lel.lfaxi 02321233960; 0332/560056mobil: 07 45 I 37 51 85i 07 44 I 559584web: www.euristica.roe-mail: [email protected]

rsBN-10 973-7819-53-5ISBN-13 978-973-7819-53-6

Page 4: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

Cunoa;terea copitutui

fiSd [e apreciere a nfuefutui [e [ennftare pifriai t le!:

(in primefe sdptdndni fe yoatd)'tl94tir' 9 ltyytAijfiiaJ=> I_Q,,At'!jt4;A@!!qL

-

. 'Dupi Cttialun pmtnr etu.alia tin'puli2 a

co?iittltufi/st4 cuptitsdhtre 3 - 6/7 ani. q,aere fntanentd.h inin dlateaidenohanannplrb aco?1t1tui- hz dni(twi 2010)

Cotnportanai cogniiv1,2.3,/Dau

Obsetu"dfii

1,oqlwtrnqqd s"j4TtALLS t s /j o s, s fi ng due dp t d e t..Sugestli:'rYtne;te ufl obir.t tdt k aJIi nfdla tn ...

2.

sN, E \.IA*LA'rE Nr.\J&1 L,4SugM-. Ceb tr.intun1 tt .G tcinJr flL,iE,. Anotifrpurit! tcinf,tu t/4n.a dr., t. Ztbli eipidn\nn. jcun, iai. tu;iM /4.arl;)

J.

.?E{crrEff { rnSq/tr..\aB t t[lELoaL uS,/tua tue /nic le t igra rc ta/g atua ade /ahasttuSlgertii.nt ge friatuI cettu tr, atzte |hiaztranlIcttui \v... ;f,lwn u p,at celc, fiinltfri &eptungfri (tupa wdeq nwste+

4. c cnwxlylwA Ef -^E&c [i.t eAR:n LcRCo\"u LN Ifutettit R6nnniv$nnt4 top.tte ftiau d liciol1tt[ftpt .-.

5.:\E1.N,EZENIA?EA L) NOq AB I ECIEturzrtit C. npvttconulut? -apam ae"en nronpbtloperalii [e qAntrire

6.G\ZAIEMLIZAIREC9ltestil Ce snt

'nNfttt, pere[:, cmyb (nunepeb a ur singul tufint)? aar 4atinr

c tu4 a, fl ot oci c te t!, @bru O

7.aAwcrt AwzA.MASl,reiitCe iu.tuii ai easi? C. ftucte tutu;ti?AJ\IALIZAlag.stit ad4ite corputuilttz! suft: nahib, ...

9. sI'i{lEzatws'tit Ce potifa& dinJdind, ,rp\ sue?

10. AqSqMCnZjAAg4Swstii Cufr tendiputeftnunt cnnntd, tri.olL, ct414ti" fidif,d?

11.II'EIF]M'I7ISut.rtt (.cstzoMta. C? ?n? ua toI?tt C? ?sh rn fo.Lot ?

12. cotuaA@wgqesti, Ce ti-drptneandin&: o atar/i&ntnsauo zi h tcoak? tDe ce?

13.

S I tuAO LU M J\'1,\71ER{ CEWsrE nw"d.tz i .ift.te 1 e, tunatut 10 ir crescdtot eecini @/n dl! otbcte)eJectuarea opoagiitor te atunate/vd[ete d 1 ' 2 unitdti (1 - 10) idantfrM/ed pozi;taunui o6ie ct pna numeftI odindta$voqJjS W e shr. tu annt te d dnt e a t orho e zii t- ifl dlat e.

^lerctuftd rdpifi/[.nfi a !floru/sri sinp[e et

15.i W LE 7EM,A I A1),R, qF T-c,F I uL) zA LE

'ui$tit Ce s n'ftnpti tacn lTantc [n ttitueci ftn dL api? tDat [aca aflindt.h f,u au aer?

16. ?FCA!"OLfiERFN'L) LTTiTI NALAtsIEC1ESusenit t a ce fobe$e petuta di: dinti? a pdntofri?adtacutiata?

Comportanent pd6aI aunrtaj:1,2,3/Oatao6serx,.Ltii

17. qrlniflger.a i ptuftnfttia tuaetebr e conpun ctuftt.b (jltenfie h: 4 s/t, f/t, sk etc.)

Page 5: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

qccuroattdea literrb mici [e tipdr i a ahor eowenlii dte tin,ajutni y^:sukNt - ttEt4 clteitte cdft trcep cu dce.ati liEld... Aocui AMho, t oto)

19. u!!:!:!:!yy!not , /b? a[ette ,u6gan ae ct.. ;n fiioait, o,ttt , tn20. Rh ita'ca thcipac-n ntovtv. F nt nt por* l;ro"J, o,po' oL.;;;i

"*;k r

21. s ttuctu/ a prc p ozilie i : tutitt e /sik6e /sunet'z (tirere)22. l..atuRdt ptupozLt I nnpt? | tezlottate23. W@t't i ea unui tex fianatEd. t?ct u a u nu.ft \en24. 1' y:! !!!!!g!!!!::o; -wi;;i:?.;a;, r ";n;a.a!, d25. Rrspectdrea /egu|ilat/cot[itiikr ninirne dt octufui yne pozita ,nrrrtaii*fi]

n in i ] id,^tryatat u, Je "^;p.no"d26. ktuftodlteft a wtor .urinte sinpt2/ntue/ngte:,irjte',

"tr,",,',,,p, N"t, nt^.,ftume; A = p/e*nt,:4 = dbynt, itoate et aehp ser...

Conpoftanmt nnLof Qunctaj:1, 2, 3/Aata Obserudti

27.

aozitn dt ahiti6r4 sinLud p^tc M obstdtot, dtuun p. ua picit @;tirn6or4-n;,ab/gm, ronogofiz, nnyinre, tinufi c.rpoftta coftctd (st6i4iua,t, ,hf^-,4"i.Sug,Atry ?IeAi pe ae6td tinie (yryLnd [e 5 6n) f,\ef,dtn pe po[ea! San pestavduieq S tai cr srdtete [tur etc.

28.COORIDOAA&E CONP I AIW AIESAT,ESuge.stii Indnn tuAM [ftapt4 JZln pB dpnintut *ang] aeeneed tut{etut [at! (urp dnat e t c. ) afrazd fr aft ia (m dreptung ft o qli@nt pdttu pntute)!

29.

30.

Conpottnr@nt socia[ - dectil)Qunctaj:

1, 2, 3/Aatao6senatii

31.A(tsr L|.l:ltll Qr: Al.loJEwratESe i't6racd/e inrdAd singur p llz,racn/e [eydqn Wu/,:l'@e i pan/.un cuftt incawrd, pktEazn tu.Mi[e in ardiae e t.

32. adtt i cip'ile h j o c un [e &fe nte tupan (n trtui&aku @ te c te)

33. tukliowle corectdcu cridin irr34. Canpottanmt estetir i eattu Oezi Cutitul:uft: I,/.1-11)

35.

Compoltanent anodos Qunctdj:1, 2, 3/aaaa

o6sena,tii

36, rigtdad/vsguranti. ut ttdt,. d d?. tr, ot! uti. ndtate..teg,'i ii;ii;i;6;[. z in ht 6 dte /t e dnd / frantrt dr r tr.

O6sefivti2: Nunerctdrca indicatoi[or estt fic A [. dLtoi.NotiL iaadlfto/utpMte cotuptaacu atte coinpottanmte tef,ue tih o\iedirete [et{emtdat!Cu/ti.ututuu[ui.

-. 1 Qranufs?nz;tialiiittr l .Tnnkf, . ,6 i . . t t^ .Ldpepd,o. ,u",^.o"*"o."p 'ateofrrn, ,auntafa*otk,apatuf t inmt at?,uat.6t t .

ma.a 4d p?d 2qoqoto, icopent m un t ura' gto .,n w! ru'dc tdnptrn..r

Ufl ebe estz dt.zat pe ydun tufala spre iwdldtot i se eefrcifaptut td.edttequi snlu6 u snn cu ndnd atunci cdnf,Mdui ?tituuttic'te dte6orlitutui (eteste tcgdt wnai ta otfri) ineatawil ia cebul, itdrope i cufuhrut se d r. td capAtut op6 attiniei i6ate i.iftcepe sd ituint:zy, py a pa],, [e"z tungtt htiet 1iunte fe a pomi.ua Eti *,in,, po,*ut16"^uir7 tin* *tudndia[oitd kwanry. Canletewtfd! pM tu tuana, invt4nnnt se opeti stJafu i ynn cu cen pe po[eo. se naaaia ttstanga[e k wrwtpe.nre u* aseat.letutpand td tntuth ca t

'a opnt lsennut de pe poted) +to6a e Epet; fe .towioti. aentu dleifta

nF,.atakd.tbip, tututelkbtrc.diht tp?ntuopnbatp.otu,o ' in,a,cauuontolosp^uIttTaaut se nzonaLacuatA? un Lanon dlb p da.tua2d doun pun,E circuk/e fe 1ftn f,Anet,t, separdte fifitun intefua[ te 1nn. Cdrtonut c

Ji\leipe n qdfatcdrti@pdtestetiaut t[e ihedldtot. tfe$atea y [el;itodrdint o sak 6ine [uniwtd, u e e tl6e&nd netap.po[ea o |inie fteaptd fe 4 - 5 ta. La un ep& dtnaiti ttutate se va [esmaun cerc cu dianetru [e 30 cn mfe N,a sU e[eut[ tesrrt. Estenecesar si se 6lg1ttil o 6uftn il.tninare iar tuflindsn cndnd:ia spate M! An $anna.

t f , tu l a iap^aoE. ihra.dl t ,aaL.tu^ 'ut ,arm6nspar i .aurtn,kngaLintdt t i totut : la; ,Jo,a.op, luu, . tatm,tat. de nt^ttu d! rt dr'itur k tuiha.'ftM'rpe.dft+ke cu cotutiitoit rinieetL[octtitot,bu;]r,ikr.*[' *i i*d;,*t] i,LLtpn in Laft, in tinput iaf.pannm btptote a canonutui etelut ed eetea u singur put't, la $fua S&p Se nds@;d tL,tdntd

Page 6: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

Qrima zi [e Scoafd

Orar ltrwizoriu Luni

lTdtemdticdLim6a rominiLinL6a romdni

1 - 2) festititatea fe descliicfere a nou[ui an ;cohr

i \ \

. ?itxtrea sco[arikr fe cfasa I tfe cdtre afti e[et,imaimari(prin. cintec: ,Eine, 6ine alieenit!, i!.": -:.iti? lltt flotr[a r" ).

J

Page 7: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

. A$ezarea pro,vizorie in 6dnci

c Qrimirea manua[ehr Sco[are, rdsfoirea [or. in[runare, so[icitare pentru comp[et4rea f;ei-f,etkratie iun repre.zentont at Janitbicopi[u[ui) termen t[e conp[etare: 3 zi[e h-ezi ane4a). Conp[et4rea ecr$oanefor fcu nume, Ttenume - cftiarg,'u numefe oityuit infamdie)impreuruicupdintii unu[pentru prira in piept, unu[ de pus p 6aad t 7u [u,t

. *iI.ztu. Gtrdoinf ,Eu suw iw$,inareafnedldtor[vodstri./r'ostr, 14d nunesc.' (Se repetd fe 3 I ori rdspunsuf k tntreidrea pusd te

i'rxqi,'... Citesr&t et.)fixrn ctpil d numesc

fuii/anccad afu c drui c ua 6nt ).

(se urmdregte rostirea

c @te dzspre ro[u[;co[ii, af manuakfor Sco[are (piistrarea fot etc.). Agtutftpd catatogu[prouizoriu (nvd.parea rdqrunsufui erezent fa strigarea nunzfui)t Caqnrtanent rter6a[ In [,iL)i[ua[

6

Page 8: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

. Qro6a fe [epistare a eventuafefor [efciente fepronunpie/vor\ire (tutburdi fe [in6aj!)(Ceikfli e[ev,i 1,or cokra pimefe foudinagini)

,Atenpie ta: r/t, t/tt, S/sfi, v/f, c/g, ce/je, ci/Si, cre, str etc.

Qro6d [e corctatare a pronun iei: ,q.epetd ce pi-am sptu!" (se reia zifnic parui este e|)o[uatfiecare efevl- r------)

L,J

,,Rici nu gtia sd zicdRAu, rilugcd, rdmuric6,Dar de cdnd bdiatu-nvaldPoezia despre raldRicd qtie-acum sdzicdR0u, r5!uqc6, rimuricS."

rau ramunca

.,Lucian qi LinaFlori au cumpdrat:Liliac- laleleMamei lor i-au dat."

Sandu, Sanda 9i SdndelFiri niciun sclunelS-au suit intr-un castan,S-a-mplinit de-atunci un an.

tL.- -

- , ,4

i;)r.st^*nlA\. ,2=^

qdcP

f@--,\.--4.v

$ase coguri de-i aveaMopului i-ai zice-aga:- Moq, mog, cocolop,Adu cdte un cocotPentru fiecare cot !ffi@@@@@

Page 9: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

( :6.6^ i\"v'l #f+

K"X

Tudor la trompetiCdntd : ta-ta-talTata il ascultiCu drag: da! da! da!

?<-#

Zln z;umzdie de zorSeara stau in stupul lor

"Qb{

Joi un joc ne vom juca!$apte fepci vom aduna$i-un cop roqu vom cira.

,,Frunza verde-a unui fagTremuri de-un vdnt pribeag.

Vasile qi cu FloricaS-au intilnit cu Veronica,Fdnicd 9i VladimirL-au adus pe Valentin."

Page 10: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

A [oua zi [e Scoa[d

Orar protizoiu

1) Lim6a rondnd.

turEqcu.&rllinba ron na

LinLba roninii4dtemdticd

E fuca.lie pksticd

a)Ape[ut frqd catatogufprovizorit - Q,lispunsufcorect fa apet- rehure6)O4ercipii joc de asezare in 6ancd /rtficare [in 6anc.ic)Qrezentarea e[edfor infaya co[egikr, su6 infrumareainvdl,itorutui, fup,i scfremaurmdtoare:

M[ numesc . . . Mama mea se numeste, iar tatdlmeu. . . . . . . Am

fral iqi . . . . surori .Am frecventat sr[dinita . Doamna

educatoare se nume$teAcum sunt elev Ia lcoala in clasa

I (A, B. ...) . Doamna inr,dldtoare se numegte

d) Exerciliu -joc: ,oPrinde balonul !":

a) .) camponaneatut tefidlatetaitot, .tetitandnre rotln trptoahli trefendd1..iintudatu t7 d:iifijdtr' apmk? .Lnoqere a.opiit i;6) a npo rt dmntu t n a t o 4in di.. 2 7.1q rya.ndn tr neno1t (in[x. u) eanpoftdndttltnotat (indic. 27)ttcotupattdtuntn[ncialdJrtir (itu{t. 32 i 33).

S'gestii Cotiiisuht4vzdtii"Et sa! F [afi 6ni1.frfi ntfag. Xn etee dtuncd nfiqeo spn ttut [ihtr atesi, swnand: ,[u tDd4atun n Vcd, sptu rodtu". A@6tupnn[emingea qoi.dtuneisprtattca/[ s?unaflt:.Eu, rodn4nn ningeaspr....".

Page 11: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

2) Lin6a ronAnda) Observarea comparativd. a imaginitor fe nai jos

\

-n lTl lt'E+- 6,r::-- .itie;lr

b) Sd colorim!

$Coloreazd cu verde obiectele pe care le-ai intdlnit in imagine riumai insala de clas5!\Coloreazd in ro$u obiectele pe care le-ai intdlnit in imagine numai insala de la grddinifd!$Coloreazd restul imaginilor. Ilrd a folosi culorile verde 5i rolu.

4..c) Exerciliu-joc: .,Imi place / Nu-mi place":

a) u?adtata copi(ot tr d 'fect@

anatiza, sinad, conpatuli i dbsrluizin (h61. 8, e, 0 12)Sug.nd pttn AzIog: C. wittfiM intgiu? atr?i I hua?

. Ctun flnt ate%ti e('ri ? aal .opni te k gldttutr C. e dJh ki4d 6deirb,? adrkfdta wekr?e 1.)tutt At Mdtd tnqtd, De e este l it$ a!rf.[?. 1-)nL e aJA f,Aprttujucdtii? Ee e tunt a;at te nuh' iud/n?r @. catu petute se affrf{.sttf. tnf.rdft turx

5)tn t dp e rb,ii etoetudftsttinutinitn, i@itdkatonnnxa sd apt@ ptobd tnfrwf@A [c a$tdraft d pro u,lfiri (inl:8.17).)reMtuad@ po,1awnruL:.rutaJa t E . \qdi,. J2.tti d@rb'(i&.tolarydtuo[.tu[' iapb.* sd Mg h grdliaiLipnttu cd @ok flit tutt jtcdtiituLiliatutrdgh,.Mtdpeattucd......,ebviiearht/e@ti s;-i elyide dtuutircd fald de tcodk/stdd:n4d"

10

Page 12: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

,wtI|Fh4"A'IIC{

a) Observa imaginea de maijos gi rdspunde la intrebdri:

b) Exerciliu-joc: Du hcep, tu continui!

c) Numdr[ obiectele, apoi completeazd tabelul de mai jos:

\ s..t\ltpui.) 5) .) .neitafta sptt@b (ia.{t.1) dtuattredsn,otwilnnunetie, it ntfc6tupoz4ieiuntio6i4tptknun*atdtinat(it&e.13)

slgestii ?nttu &ato|: Unde s' dJll 'opiii?

Ce e dJb in pdnea nantd ainuyrt 1h[t.ste dtkpu? Cat jucnni suit p. cwt? Cu cdtswtwin{t M,na!t1& de.at pnpqit ? (.tc.)q S!,d'n " indtt4p wt.... roftu\rujunni.aenrtltde weat....jucdtii tafecdleMntunca&....'cn'tut (ebriirtciz,Ednttuitut[e a6nde din nundturtI

11

Page 13: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

d) Deseneazd tot atatea:

I dreptunghiuri cAte covoare sunt;

;: mingi cAli biieti sunl:

i) i&. 1i ttunantt* srt,Dlnnb nrn nrX

;2 flori cAte fctile sunt;

12

Page 14: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

e) Observd cu atenlie dulapul cu jucdrii:

s Continud numerotarea rafturilor cu jucdrii !S Acoperd cu puncte prima jucdrie de pe raftul al doilea!S Incercuiegte cu o linie intreruptd ( _) a douajucarie de pe raftulde ios !€ incercuiegte cu o linie contirui a treiajucdrie de pe raftul a1 treilea!

.)in[t.13 (identllxdred pa.itia uui a6bd ptu nuneratoldiLt intt. i h.+td'tea an'tntot nkin rtz tuuaui stinlt enututt

l//..-

s\:.

Page 15: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf
Page 16: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

Ziua a treia de Scoafd

Orar provizoriu ,IiercuriEd cdliefuXd

t E[ucdlie fzbda) aepistarea pargu[ai senzoriat-vlzuaf ('/ezi f;a frn anaal.)5) Eprciyii-joc [e coorforure a pdgi[or corpufui

' t lontdde5bmq Jners p? o unv qreapra pe sor pe o aL

d) Se ea a{i.! lnui nundr [. co?ii ptu6d [e [Einat a prwtui eunid[viz@{5) am?onatufltut nots (ir.[t. 27 i 28: pozitia t ecfiih,tu, c@rttufta cory pd4i ab sab)

Sat stii rrlicd 'tulut

ttpt tut; tntin[ Awt ,rdtttstantr Jd un pN ieinte tu pid.tut [re?t; [t nnka &eaptd k ltectud ta$nntt stai in po.itia [e tftptr ,t..c)indic. 27,28 (y Ltuntutte pEilin.oftctd d coAutli, wt t d/.pt, n4cafta atietutund ,ftrefri).

15

Page 17: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

Q tulers pe o finie Serpuidi trasatd ?te sof

e)Abrgare pe o finie [reapti

f)Joc fe niScare: intoarce-te k [ocu[t,i.u!

t1L X/- t2

4

x,{

\ & cr,l,'c'a4 iindic 27, 28 (e uflnft$, ?u$r' .@cu d co,pu[ui Eat te [ept, n*M dtttutivd d 6tul.br]ti,6. 1, 27, 28 (dizntaftd s?a+iaE, co"'poftlwatat. tutd).

E{.eii enr ayuli ia @. La s.Mtfece .opile dtpbte&d it ncls W i,tt tblut/eXetun[ neutui. La ua att snnal ei gittutw tnutin et.

lht^te In smna[ebii e pot teph& k oti@ trtrli. M i s /el$pced h Mnta Se pot [eptsa i d{errana

d

t

to

Page 18: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

2) Lim6a rom^Lnd

a) Joc cu vers gi miqcare (memorare)@Spune versurile qi executi migcdrile potrivite !

\ &ern[udzn

d) in/i.. u lndr.turza tu?idd/knn t unar tusun nrn!h): iatu. 27 loara'tutu

Mdini le pe bancd sd le agezdm$i privind in sus sd le ridicdmBate toba: bum, bum, bum,Spatele e drept acum.

Sd iegim d'in bancdFir' si facem poc !Tot a$a de iuteTrecem iar la loc.

Ordinea in juru-miO pastrez mereuPun in banci fEri zgornot$i ghiozdanul meu.

17

.atP'?i4i ale tii,t ilt.1r i -::!.rrr.i:r!.

Page 19: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

c) Numeqte fiecare obiect din imaginile de mai jos:Din ce este f6cutLa ce ii folosegte

fiecare obiect?omului?

b) GdseqteJi locul la cuier!

- S.aetuztnq iiar. 1 (didlaftd spotiae) iriic. 23 (citiftd utui t6en) i"18. 22 (atcdtuned t' ptupe+n)

Fiecdre ropitvaptini Lnite6e@ ydn cft ai ndlch'Ed twth tuiet oiintaieted?t.ntdw6ntiMqired6fal'.taeic) in6c a (tetevw tun9hibo6ie.t2kf) kdic. 16 (acuaoatlered

"ti6tdfi o6i2ctehr) in6.. z, B, 10, 11 (o?,tli 4b gAu{iri! pitiahttae4

n4of,.t (6a 6te fdtutd tin c&nnEi hM, cinnt, fut. ia c6n totuiette ofrst

18

Page 20: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

d) Priveqte imaginea, apoi rezolv5:

4:%'lfu""ro4r1E"u!

& Coloreazd obiectele pe care le pune gcolarul in ghiozdan cdnd pleacila gcoal5. Numegte-le cu un singur cuvdnt !\ incercuie$te instrumentele de scris din imaginel? Deseneazd trei obiecte pe care le poli g[si in grddind!

\ s.an&@aA"irdr r .(tn.pn a irsttintk atb.t.toti irtr. 6, 7 (operofi dt ganhn: ranintarErtua, g.turdt dfta) ind:{. t 6 (etutuarurta ttilirdrn

19

Page 21: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

3) Lin6a ronhnd

a)

b) Joc cu vers gi miqcare (MdLinile pe bancd ....) (repetare)

c) Coloreazd caseta de sub desenul care infEligeaza poziqia corectd lascris/desenat!

6) opetafi{a rAnfrni A\AL u) @i.ntntun spntinti (indr. 1) conpo/tdtuat not r.) aydaaa

'ondtitt ' nottu ak attutu; -@t\'ndi.. !./.

a)con?anandtttn iat dfe.ttu htutiL 32 3r),.npoltMtttaMirs lrAL 16] .onpnnindtutrE/6at(in{t 22),tai nu4i copii. pe ind, nnrt Ea.otw6n t.tfonia di:apad bnul stttuL lonth t Ldreill., [t @fte, de nutunie h

lnsM edti'i e atrs@dSrg.'ti tt eabt

Joc de rol:Alol Am nevoie de o cartEl

IJlJ

20

Page 22: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

d) Completeazd spaliile de mai jos, dupi model:

qneru ntuLn gafu zhti m.a titutL 2i, inAL 2i tLyctutu roatrtii[T tuniw aL 6t Li nidn|In tinp e .t rii nia iai6totut@tubEn k lat copd po.nia aryu.ui i d itut Lt d, sir

Page 23: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

4) gvlatenatica

a) / Scrie in casetd cdte obiecte sunt in fiec

unS Numegte obiectele din fiecare grupl cu un singur cuvdntl

c) in6.. fi 6n6otinirtun@) india o(s.tutuitu)

are grup6:

r0(5\-,/

n n111,,-

{lk,acx.

n

22

Page 24: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

b) Coloreazd caseta de sub obiectul:I mai rnic:

| /))

a) oo

0 mai uqor:

0 mai scurt:I mai gros:

6)intrt. 3 (prtep*airtu itilor o,itct hd hfia 2 Gdnpetu osiaetn)

o

zn

in6. 25 (ftstectnft d conaliitfi nnitu dL aahi srbtiV{etutui}

23

Page 25: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

c) Deseneazd:.i. un covorag mai maredecAt: .i. un copac mai inalt decAt:

III

__.t_

.i. o qosea mai lungi decdt:

d) Coloreazi corespunzdtor obiectele din desen:

.)idtrt J (Pa.ePmd inla:inkro6pc\k') indL t 2 \.onp44edo6ied.n4 indi.. 25 (t's?ttdiea cottitiiklnitin dte acttttl tti.^i/l'yfltu.Antu. 1(pkaerea ibLtiiLotuct {odin&a 2t;

tnttnp acopiinobfttud,indldtotutpMt.chtk@yo'dintrei,tudtdt tutrahftddtitdtiipton&ti,i (intn 17)

o\-/

24

Page 26: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

A patra zi [e Scoatd

Orar prwizoriu

t) Ltmod ron4ru|

2) atenatbd

JoiLim6a romdndllatematicd

Lim6a romdniQ,fucatiz muzica[.d

a) Pune semnui ,rx" in caseta de ldngd obiectul care este desenat:

)9. s,l,t.' 6 aprolpe de copil:

tanpanaEarftosnxs, (!1I.. 11 -nenonn, edttittueaaqaihr) nnpot4nentu[wr6dt(intir. 2a: t citdteduleitaezii)5e @otlanizd uflnt vedacotfu.\rc .opitNd t .itainJapa tukgib/ (stdpiantitat)paeziiiedtdt k,tddi;td

2) ndi.. 1 (aftnt ftdtpdftah) k&.. 3 (pen?.ftda64iitot a,i.ctutar) hdit. 2J (tes?\tdt dftlxtito/nihi,re ate rd,tli 6?ni ,{stult

25

Page 27: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

r\ in dreapta fetilei:

b) Deseneazd:tj o floare intre frunze: ff o maginutd sub masd:

{f o pasire deasupra crengii:

2)intu. 1(4iatdtud ryafiak) i,.{t.3 (pe@peteaintu in[do|i .t td) i;6.2i t Ettnedrtw\r,tftiaitu db @t&k.net /d6otuLui)

26

It

A/A\

N y.r.,d,y2 \l/,? iY',.t \

t / \I

Page 28: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

/

\

:_€-. .

c) Tu egti copilul aqezat la masa din imagine. privegte. apoi coloreazd:

FE€SEi&L cu verde un obiect care este in stanga ta, sus;q cu albastru un obiect din fala ta;

*q in rogu obiectul din spatele tdu;

$ cu galben un obiect din dreapta ta, de jos.

d) Memoreazd versurile, apoi completeazddesenul alf,turat:

.)itu+ 1(lrienteas?atia!;1inrn. I (r.tepd.airlaririt'nbi'ctett)infrL L'(es!*td/edtusutito/niflitu dt etuluiflbni/t eautui)0 irer. tu (tuturdrea rdpiat/bnn a rieritot) \lit. 1 (otientared s?dti!@ n{ir. t bdc;petud ineili/irot o,Ectat 4, intt. 5 (fty;Aatuta

in stdnga duc un pomiqor,In dreapta o gdleati.Eu cred acum ci e ugor

i-1 voi sidi indati.

27

Page 29: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

3) Lim6a romdnt

a) vizitdm

$coala ta?

,-l

I

II

{tSpune cAte doud propozilii potrivite fiecdrei imagini.

4)inii.. t inendftd slrdtiak) intn. D koryarata obi.tdo//&utiils) in6.. 1i (?\ret g{tuunorteklii cdutblSug.stit t@tif dr iafilata. ta?ni rineazd o satn [. e[rd tL.tfui noituri. Sittibte.a. un k6otur.. rdbifttultudiat ei. tt i-

16'red?sdtanE@aotuhrFLfttLnkaain{aab'Causn|tel6dtuntket4q..?Deetuflttui,nutt sdt; te c[ad? ar.,,G.*aLtutdLfi.int) D..?rtt.4^e.d akn o,. Mh af,6t5fio?d! Dat abiq ncd" dp.cla dtui inh6tatam: dt.6).fi.. 1/pd..tftai^Ltint obe,Rd.tn&t. t1 .onpa,dzdr6n,tck, nnL ', aLa!ufudtcp,opo,4t,

28

Page 30: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

c) Taie cu o linie desenele in care copilul nu procedeazi corect.Motiveazi (Ce se poate intdmpla?)

d) Si memordm!

e) Coloreazi desenele de pe pagini.

4) Etueayie nuzbaft

a) $tii sd c6nli?

6) (estarea pragutui senzoriaf otizuaf au"{itir.'

\ -a J2 d4t24ztL

q, e) intrE. .1a (nenoftlea tentd/ntpili a wsatikt) in&r 2a,25.In tinp e eblii cobree4 se cntinxdry6ai'u{ivilxa& [e yoaunlb.

.conponaren{ co|aitir (ia,1it. 1a: @tutta rMibr i d tuekditi)

.aalpofranmtutw'd[ (inli. 2':fts?ectofta iatotu,ai, ntnutxi, pauetot ia rnput cdattuii)Fizae .optt w tnrona u cantec iqq$ k grd&fligIntinp.e.o?niadcottd/desna66e/,kfildtotutwapticouatinufldrt.brirybaderc&atdtopt|gufuisBqia[aufrte(l6i

inddTdft dr dpe.im aniuduttide dez@ttdepntucil a copitrht..)

Pe scdri urcd qi coboardSdrind trepte cdte trei.Spune-ituciepericolPentru sdnitatea ei.

29

Page 31: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

A cincea zi [e ScoiT

Orar prwizoriu"r'ineri

Aqi[itdri practiceCunodtterea fiediuf i

acfrgta

1),4hifrtdpiprartbe

a) Pune semnul ,rxo' in caseta de sub grupamaterialele pentru modelaj. Numegte-1e !

34 (/ednMttL t1 Wgdtette Mtetittut de no[ekt]

de obiecte in care vezi

n

30

Page 32: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

b) Care copil procedeazi corect? Coloreazd caseta corespunzitoare!

\ s.a,h.@d6)ia6.. 3a (taflicip; h ctedled .atrntti 6teti. specifu; zs?ed pozilia coactdJd$ {, woltut [e (@)

Page 33: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

c) Coloreazd fructele din desen

slt l \u ' l ]

d) Modeleazd fructele care au formd rotundd

c)ntu r lpdntuhddft4l ttu{tc.l1tab,tndEdftaI h/'t 24,25 (ftstt rdpo.4ita&tdncoAthiidi6tMdtekttehtu)ln rap. ? ropiii rolt,.td h tu utoruL ondnun :i dttut po6d ft,on,een d jht n ptoNrtn.t"viht,

4)tatrL ra /^nytd tlpnnh& khnn?,pttjp tud.h,ut . infr,. t.pnep@dteynatobhrutn,

32

Page 34: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

2) CurcaSurea metiufui

a) Ce moment al zilei reprezintd fiecare imagine?

. Spune ce faci tu in fiecare zi dimineala, la prdnz qi seara.

\ s'aatuurd) indi.. 2 (oti'ntred t npr4ti) ir,lic 22 bhdtuita ttur pryozitn)

33

Page 35: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

b) Priveqte imaginile gi spune cdnd a alutlva avea loc fiecare actiunereftezentatA:

\ s..ed&EAzx6)intu. 2 , kfrL 1e (utiQrdfticotectda Mtwrqe/attetqe/substantilE etc. tn frft,afutwiit).

5r4od.t atind zit tcoakafost... Xtu,Eian... Ietidfost... Atxn i an... etc.

Page 36: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

c) Uneqte ceea ce se potrive$te (frecare aspect din naturi cu imagineaunui copil):

d) Motiveazi, dupimodel. Coloreazd imaginile de pe pagin6.

Se.w&an'zd*!&c. 2, inh. i (peftEereanLsutiikro6i'.tetor) irIE. 22 (Etcntuiza unorpropozili4

' odrtcantestztMftndf Mehcop6ikrcal.Atunciel!rcrgtatcoatri.

\*

35

Page 37: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

e) Copilul din cele trei imagini poli fi tu. Ordoneazi de la trecut laprezent:

r l

Ocomoleteazd vorbind,/desendnd:

3-4 ani:.

prezent;

\ sceutgdztu4intr.c..2, intu u (conpatufta shu4tiikl) in6c. 22 (dttdtuiftd fe plopoz4ii) in&L 25 (fespectatua contiliihrninhe ab etutui

Atunci erarn..l

A;;N(plScea s[J\YCg:",/

pliceasaaud...

Nu-miplicea

SA

aud...

i , -=- ,rmr ptacea sa vorDescdespre ce, cu cine.

Acurn sunt--.

fi;)\[pl6ce sd /\{44-./

/'-;N\ place sa .i\Yfd-./

+tmt

pldcesiaud...

Nu-miplice

saaud...

i ' - - -__--- .rmr pmce sa vorDesc

$espre ce, cu cine.

36

Page 38: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

Ziua a gasea [e scoatd - L,UM

1) Linba rondnd

a) Spune cate o propozilie potriviti fiecirei imagini:

o)irdt. 22 (dttatutud teptupoz+iis"nptc i[.Nfta?) ihfrx 21(sttuctutuphpot+bi: fttiag@dnututu IuifecrlintN&tu optoroztlt.t

37

Page 39: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

b) Formuleazd o propozilie pe baza desenului de mai jos. Traseazd inchenar cdte o linie pentnr fiecare cuvAnt din propozilie!

c) Priveqte imaginea, apoi alcituie$te propozilii cu tot atatea cuvinte catelinii sunt in casete:

\s\z

d) Ce inseamnd sd alcAtuin/sA spunem o propozifie?

5h4n\ 12,)t,2. tE.r?, ta4d otuttltiharwoliad"tL' 4n4

St'A.nit PdtaagNr,ndTtd. unatc&" pr"po,ti!.toPt v Pd d,u [.6d'd dhPatae eu'' hdtu

.)ntL . 2 2 ,dknnnn [2 popoar tapte r lat ofiae) iatu 2 t 6ttu | Na rtulollbi di\uaStt a 'uturutui

d? uin4 dtt I a P'oPoz 't P I

i^;pa-^ti aiu*".";. n.,t n['wd raPo' tttib at atui ? tuPd in'Siry s sttuna

4AdftdttiopttpA|i.t"saf,ni4slneetu&!tr!i!e!aEatuNza.arra 6f,Eu@4'ed @@'P|azd)

(

l

38

Page 40: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

2) fuLatenatica

a) Coloreazi caseta de,/ mai multe obiecte:

sub grupa in care sunt:,a2 mai puline obiecte:

\ s.sa6@a

^. ""-", , :yyi:,!:,:jt'::r ost. tL. p. tdttr tut arne ptupo.it, aLpd e stukdfetut prop84i., .op,n s?ua DA (?ettu eb coect,,tu y6 t$1 \ u (FnrN ..k ,tnintt. ),

, q4.'Ak ,tatitu.{6tuudra?tuttol. Ce est

"na j4don{ctrrv o pvzi.. a e dtu eat idi. Ekfdnt tptint.ud ux 6/atqoze t soretui $n n/a1!.itulL

d)htti..3(petap6dthflti,o6iectet$)ntt.12(tunValartuo6irctet6,ttupebteo6ecte)

U1r " 'vYrt

U4'1'^\ |r - .u94

,'-T\t"/\ |\if

39

Page 41: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

b) Observa cu arentie. apoi coloreaza:

\

\

\

cuverde I ;cu albastru A;cu ro$u [--l;cu galben O .

c) Numdrd formele, apoi completeazd tabelul:

\ ^ ,i\ Coloreazd cu verde caseta in care ai scris cel mai mare numdr;\ Cu albastru, caseta cu cel mai mic numdr.

c) infr.. fi 6fr6o[,n uwi.e) intt. 2,

tv.,} t----J

Ef lElLJ

o /-\.-----\o \=_,

NL-->

L->

r)

Nr">lr^>i

UOD

dA

./ \-4---.<

T A r (,

40

Page 42: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

^d) Deseneazd in casetele libere:\ mai multe A mici:

\ mai puline I muri;

e) Memoreazd, apoi coloreaz[ desenele, pohivit versurilor:

E roSu mdrul gustos,Iar verde e bradul filos.

Albastrd e floarea de in,Iar galben e spicul cel plin.

q irdi.. rt, irdi.. 25, indic.12 konporatua otittutn/l

TTT

t r In

41

Page 43: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

f) Observa cu atenlie, apoi deseneazd in casetA, separate, formele dincare este alcdtuitd fieura:

g) Ce figurn poli compune din toate formele de mai jos? Deseneazl inspaliul aliturat!

tin{t. 3,latE. 8 (opclasiidhtan{rit tuGzd) intrt. 2J;A)in[t. 3, irfr. 9 (opdalii dt gan&ii-sift.a]

42

Page 44: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

3) Lim6a rontnd

a) Formuleazd intrebdri potrivite penhu imaginile de mai los. Cere-i unuicoleg sd-!i rdspundi, alcdtuind propozitii.

a-),A^"'-

'r)

I)l

) {,t-.M

a)u4.:t r .aL d! daa d. p,a@zh i: \tuuta ptoVo,4u,

43

Page 45: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

b) Memoreazi:Printre pietre susurdndCurge-un rdu spumos.RareS rdde bucuros,

Pietre aruncdnd.Spune propozigii:

. despre rAu;

. despre Rareg.

c) Privegte imaginile!Eu spun cAte o propozi{ie, iar tu deseneazd in casetd cdte o linie pentru

fiecare cuvdnt al propoziliei:

\ se dahatud.5) k&c. 21,22,14 (Mtufta lap{ti/bntd a Mtaetsut n ryh}qirnir 21, infrc 25;

Rdsare soarele- Copilul se joacd.

Page 46: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

d) Omeazd cu linii qi puncte/cercule,te obiectele din imagini:

\ s..wl@'d:

tl t l

oo

45

Page 47: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

e) Deseneaza:

l) ContinuS, dupd model:

4) Educdliaflzirda) tolers in echi66n pe o kniz Setpuitd ([e 5-6 m) trasatd pe sof5)tuers si afergare pintre obstacotec) Sdrituri peste un o6stoco[0 Joc-ttafebd

XxXX

x\ s.tu&@a

tinfri 24,25:a) a) akpfuawnt tutd rnlt 2 7 NzitE d. ?.n[fitu|5) ndt. 27 | n s ti dl2r8a4 potipz d. ecfrfi\tu)

4 ind:t. 2?, indic. 32 33 (patiripdnd ta jod4 rehtn@ m ei [ki/)

,,*, "' :fff;#i,:;:T#t :,#frY:##t#:Xffi",ffi; {#: :"; "ffi :#,1t {a aatu u, t dbalsd

x

XX

i . .-

,

xxXx

x

46

Page 48: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

A Saptea zi fe gcoatd

1) Lin6a rondnd.

a) Spune cate o propozilie dupi fiecare imagine !

(Pisicd doanne.) (Fetila deseneazd o lloare.) (Pe masd sunt mere.)

?Deseneazd obiectul denumit de:

-primul cuvdntdin propozilie; -ultimul cuvdnt

din propozilie; -al doilea cuvdntdin propozilie;

. Deseneazdalte obiecte ale cdror nume si aibd tot atdtea silabe:

I

. .lrsd?,pa:":d!*tiuhcornJmutudrrotoztrn&adinatsiletate,ed[esecat optupozifi,pnttufu.aft[6d(r.bn*enbtugtE r4w'd apottt , otdn ?di indernnrnt (d tu uno{ poztia.uunQb, ia ptupoari.. a? atoirt.

-9 ^-o ^--P 47

47

Page 49: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

rt,

b) Num€$te obiectele din imaginile de mai jos. Desparte fiecare cuvdnt insilabe gi deseneaz6in casetl tot aidtea liniuie cdte siiabe are cuvintul.

oD

c) Scne in casetd cate silabe are cuvAntul care denumegte obiectul dinimasine:

(t,

Iit,I

\ s.esauazd5) c) ifltt. 21, 22, 25.

48

Page 50: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

d) Observd gruparea de obiecte!

ffi vd/r'-,\

ry \,\

. Alege qi deseneazd in casete obiecte al cdror nume are:

-doub silabe; e trei silabe;

'\ se tuhz@&

- o silabd.

49

Page 51: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

e) Une$te imaginea obiectului cu schema potrivitd cuvdntului care ildenumeqte:

50

Page 52: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

2) fulatemttitd

a) Scrie ?n casetd cAte elemente sunt in fiecare grup5.

S Numegte obiectele (elementele) cu un singur cuvAnt,

b) Adaugd sau ba reazdpefinr a fi tot atatea cate aratd numbrul din caset[.Cum le numegti cu un singur cuvAnt?

a) 6) in/i.. 13 (sin,ottn nu@ti@ : auni.l' n c!fier4 irtk. 6 (shnatcded)

@@@@@ouoaooauoo

$-'>f'--icg-$-f mmm

mm

Page 53: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

c) Ordoneazd cresc[tor pomigorii ( Continud!):

?Deseneaz| mai jos grupele de bile de la numdrul mai mic la cel maimare!

c) 0 in6.. 13 (itut.Bcdtdj

trtI

si scrie in casete cdte bile sunt in fiecare cutie:

ffi ffi.ffi1 Ft----)/

tr tt tl tl

tl) /NumtuFt

f f itl

52

Page 54: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

e) Deseneazi stelule,*cu I mai puline:

Scrie in fiecare casetd cdte sunt.

l) Completeazd, desenind in fiecare gir incd trei forme:

na!r-- lnona

*cu 1 mai multe:

6dd0006dd o

.@@@6eA@@rr.d \c/ \1/

\ s.dat!2r'zte)U intrt. 13 (itui si [. o6i.tre)

***

**

53

Page 55: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

3) LinSa ronAnd

a) Arat[ cAte silabe are fiecare cuvdnt care denumeqte obiectul desenat!(Vezi modelul ! )

\ seqrfiEdztd) indt. 21 (sffa1u/d plopazili.i,sLh6a) ,,1iL 25 t^ptt'rta .M&tii{ot 1innu ab ddutai yn^i}

54

Page 56: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

b) Observi cu atenlie, apoi completeazd desenele ad5ugdnd fiecdrui chipce ii lipsegte:

c) Deseneaza:

s&@,

d) Continu[, dupd model:

5)inac. 5 (re?a. tdleao6i.cbbt) in^d 25:4 qke. 21(t/6aQd ydekt s/ajEetatlr cottt) ir[i. 25;

J5

Page 57: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

a) E[ucayin pksctiod

a) incercuiegte imaginea in care vezi numai obiecte necesare penrru adesena:

ffi

t) in{t 34k.npo/tdMt6tutu imdtiv: M't|tut4iatcLde tutusrttitize@dirttuwnretespedfte,t/eudhnirndd arttnuu,t );

fnt f rIEtuI t {

bstff

e*$xo

BLOC

b€sery

56

Page 58: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

b) Coloreazd caseta de sub desenul care infiflqeazd pozilia corectd intimoul desenului:

c) Deseneazd cupensonul:/ linii neintrerupte, in direclii diferite;

y' linii gerpujte (curbe) inchise 9i deschise;

l/ lir.ri, Encte gi pete de culoare.

d) Deseneazd un copac (din gradin6, din pddure sau din parc).

b.)c) qir6. 3a ft.npond@at estetxridedtic MMtt tutaiat t'{.t@tlttilze@niaaltu1tt t s?ecifice, tre@dAniin[xct cofttitun

(:_f r---I

57

Page 59: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

A opta zi de Scoaftl: IIIIERCAW

oc: ,,Eu spun una, tu spui multe!'

d) intt. 1 e (Lti hz dft d.tu.fi a t@r e',6, /dIN' 16. /e6 s t drte e, tc. k nnj du rM6t k n i,

Page 60: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

b) Numeqte odiectele de mal Jos; une$te fiecare imagine cu literacorespunzdtoare primului sunet din cuvdntl

\ s, evtaazt6) Lntu. tz qinnsqw i p,bn@4e tureeb a .aiwn cwin!'4 inac. 21 (stMru6 ltopozt.tt @nt,/sih6e/tunete/titn4 inh.. fito. unoa$Ed fitatb an [e ttw $a dhot,on.nlti atr 6n6djule ,.dj

Flooooourfr

c

p

h m nrivb

Page 61: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

c) Incercuieqte litera corespunzitoare sunetului de la sfhrsitul fiecdruicuvant:

d) Bareazd imaginea obiectului al cdrui nume incepe cu alt sunet decdt alcelorlalte:

c)hr'it 17 (dstinsnd r, p/of,unls tuute[afte cmpua tuint tN) if,trt. 1s (,tunoatte/u 6rnek/ tui.:i [e tipdr\ a driarcon|ealn ab iitu;q,t{l

,itult. 17 (flutete s z) in&. 13 (ftcr@dttdtu 1turebni.i te tipari adttdtuwnfndte ttu,a.ittti y^),

: .1

It

i j

60

Page 62: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

e) Coloreazd imaginea biechrlui numit mai jos:

.RAC;

l) Deseneazd in casetd obiectul denumit mai ios:

€ CANA;

G PARA;

€ NOR;

\ s. datAd'n:e)itut t.-.21.2o/k, waart d no,Me naptt.6kietndi,. ts.e.rnoaskrea htcatomi1 tu npa1aahoftolunltidbtnbd1rl ,^j,tndL. t7.21 26 (,rtutua.*'u tnop tuqnR w"b,EkrtI

L_l

61

Page 63: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

g) Repetd versurile memorate !P rintre p i etre sus ur dndCurge-un rdu spumos.

RareS rdde bucuros,Pietre aruncdnd.

2) 9vtatenatica

a) Completeazd corespunzdtor desenele qi numerele:

A)intt. 14 (ftdnktied @ritd itud.tdt ) Se continui ?fo6d [. coindtdt d yanlnliei

62

Pe scdri urcd Si coboaritSdrind trepte cdte trei.Spune-i tu cd e pericolPentru sdndtatea ei.

ftcr)Gaa,at-GAr

7Wu!) saJ)

AAAAAAAA

AAAA

AAAA

,K- )k)k )k

Page 64: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

b) Completeazd sirurile de numere:'d+ 2n4 s 6! 8 /4 -* : t rsnz sn.

c) Priveqte desenele qi pune rezultatele in casete:

\ s.aniuazhqiner E (tituite tunn).) irfr.. 13 (efr1udfta opeldtiitu de admLft/s.dt le c! i-2 ffiitdfi)

3+1-f-_]

5 - 2: f - ]

Page 65: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

d) Observi, apoi completeazd casetele:

\ s'dra1uwhqin6c. 13 (efecturea opdagiitor te otuna/ekdtrte eu 1 2 wtitdli),

i l | / : l I

5r1 - T_l

Page 66: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

e) Completeazd $irurile, desenAnd incE trei obiecte in fiecare srr:

w@wffiwffi

\ &add.@it.) indic. 13 (ritutu de o6ir.r.)

t ir&d r (ef.ctwa opdd;;ikl [' a&Mtehcdtre) i"{L 32 (?afti.ipoao h jwi tre aJrtiv tipdi: coh.ti4k6,ittut, k&x. 33(reh\narta cotutd u cei r'ia j6)

Wcnit Copitu[sinrk4zn pia ju de loto sad& de puar6e rctnuqipdti [. birlt@fitu 44 a'ag@ia (sh', pann ta evtu,dIetted, tunpdftfuo,ie.tu&ieiitaaowtrt(dL'rIatuawi)ptini@BtuhiJotuh['Munit ,t'et't

ooo

Joc de rol: ,,La magazin"

Page 67: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

3) Lin6a mmnnn

a) Unegte fiecare grup de obiecte de pe marginecu obiectul potrivitdin cerc.

Ce poli face daci ai:

q9 etr/ /6 P,\,4,o"\\\t'L-;YJ")

\ YY

p,

b) Deseneazd cdte un obiect al c5rui nume inceoe cu:

il/ i_ga

llg

tl/ ttit,7)

a)tndi.. o /tuea\ uaL . O*a.pe,u ietnk obi?d?tn, itut , tn fttu n6hu uht ahi oDntutL, IA nnv. , t /st n, r u4 phtpozti.i: dvnp/sikb?/eneE/tltnl ia[i. 2t tes?..t ru , oni:ilitto tutq. a, tut,nui .ruf,,X Mn. t snnhoa$rtu atewMdt trp4t eitu tuzi - 6ldAI in A4 2j-

Page 68: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

c) Jocul cuvintelor opuse:

,,Eu spun elb, tu spui negru.Eu spun yggbi, tu spui........."

d) Sd ascultdm "Povestea ga$telor", de George Cogbuc!

e) Memoreaza prima stro{E din poezie!

.):.ri.. 1e lutilzfrd oftdt a tno. w,ne/a[u,6c/ekantue 'i),i

"!1i.. 2. (tEtuentea unui tstLj

I t.;tir.. lt (tnematuru Lnar @rtun),QaLrnM !6ttt / 5te 6ettati di pt detd/este .i*d de inadldtor sdu 6tc po,BLiti [. u a]Fl,un tiscan .L pcat hdi/Cun ,ecea pe fof,?nn sat/grtrtt o nnnaed p?ud/wr ttil mtu i sa nintpkt/Cn pa?utii tui

::.\.i C. tiint o, .e !irnt!/ Ci elu clatisatud,Enli tea. [e ttuiturd/Ce pnrdr!

Tt

=

Page 69: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

f) Deseneazi cu linie continu[ g6tul gdscanului!

\* - -

' \ ._. .* ,_-

I6l̂ t

i ii \

IIIt

tt-,

- -- -

6t,!

t /i ii \/ ' rIII

\'\--*

* .- -

4F",I

! ii ti \

/ t - . .

III

\ s.@&u.d

6E

Page 70: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

g) Continud. folosind creioane colorate:

h) Continu5:

t) E tutaVic fuitd

a)'lestarea pragufui seuoriaf vizuaf (continua.rQ

6) firutta corporafd corectd

. Qozitin. stint . Qozifi4 tezAnl

dr fr)i,tt.21,25.6)ia{t 27 (pa4ti4t echi66a lk ! cotpatui cote.td)

69

Page 71: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

c) Sdritui pe un picinr(cu scfiimiare)

Q locuri [e miyare: "Adsdricd, mutd-fi ctti6uf! '

l4ingea pe po[

.l ntrL. 2. 23..nm ua p' ur pno., oaaondt tu? p.d t ah.d!,d) FnL t2 6tuanpadh t6 un &dtqnk t .p,n,n6r | , [email protected].. i&r ju,

.."., ,.-ty!y,i*--li6l.' , oph ."m a:..u| i^..a. s^,r,1,.a" t* noia.", n da .c N d, tu,n. .uindJdu in rardJon,o j

tutb th.p6d4a t n natodt.ft,tut"t ..p o .pua? Jddtui. Lo.o^o.,to.n"o; o iu,a.,.,ui|ir r,n..oPr P6a4ErdF, utbut \d4iin d"dunaLLt6 | ?ttaw ktn,u,[email protected]&atb vt.tmtuL

- r ta8adgpo&tolat tumotmypp,r la" intop-p. , iu,ur*o,* t t , l r6,a4t lantup,a.ap"Ltpatqdp-t@n,nlu

Latutuhndqngtupow$.dekpnmut.wthhJi . . .aRvr. tRaptuna,n,k. l tatal t !u,abn[, , " .npi , ( t , , , r ; ,n!" ,_,r ,k, , r ,0dadrya nJdbtttutu, ntntM4c.us?aktltiorraMicpt,ttutktu,,aEd,dno,pnaL!tt"i,

70

Page 72: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

,4 noua zi fe gnah 1ot

1) lvlatenatica

a) Bareazd imaginea obiectului care nu face parte din grupd:

*ffiI

ffij

4irnn.6 (stuldazaed) 7 (panntt-izaltu) in^c. 13 (sin5o["nnundi.e: tutulet icifrtb 1,,nunntuuo)

Page 73: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

b) AdaugI (deseneazd) obiecte diferite din aceeagi grupd, pentru a fi cAtearati numdrul din caset6:

II

II

ELl]

\ S..latuazb6) inAL 10 (dqstarctirned intu. 7 ( patticutatbafta), in&c. 13 (nuw/ete n cf1eb)

,N

Page 74: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

c) Completeazd fiecare imagine, desen6nd cu un creion colorat, ce iilipsegte fiec5rui obiect:

d) Observd, apoi coloreazd:

-}

* cu albastru a p atra carte; .1. cu verde a gaptea carte;

L Seevd&&athc) in[i.. 5 (repft zdtaha. unot oqizrtejqi ia. 13 (1dzntfwapoziliiliuio6iec,ptin MneftIottindt fttalianlitnut, n4ipl,fifv

o

o

Page 75: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

e) Privegte, apoi deseneaze:

; lt :

2l')) '

t - tiNliN liN

'vt^' ,/u,

s 4 mere in pomul al doilea;s mai pulin de 3 mere in pomui al patrulea.

f) Observ[ qi comPleteazd:

I t l t t I - | |I t t t l | - | I

\ se,l&ruizndinlrn. r itent{ltatea po'lliei unui oSiect Yin nunetut ottndt edidftai nutt, nai Plt h}

t intn. fi (efectuafta operatiei [, dr'uftdte t1 sci.[,t4

Page 76: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

2) Limba ronlnd

. luminoasd sau intunecoasd -

. limpede sau tulbure -r

. latd sau ingust5 --r

. noui sau veche -r

\ seqd&.arn:

75

Page 77: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

c) Spune povestea, ajutindute de imagini !

b) Spune versurile invSlate ieri! (prima strofi din ,,Povestea gA;rcbr"de George Cogbuc)

r-;::€,,'

t Lv ---- '-

<-=-/ 2

/'Y1 A,' )

( z'i, u

/z

6) inar u;d in&c 4 (feporestieaununefr)

76

Page 78: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

d) Dupd model, leagd ce se potrivegte!

6,,*w^

\ sceeaiacztu0 irtrt. 3;

a

77

Page 79: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

\

\

:-:3t' /

at l

e) Recunogti personajele? poveste$te despre ele!

x)

)$k*

17

-t/-

- ' ' / L '

\ se el.a&rzazh.)intt.23 (bctura !tuxi teen)

- --\

L-f,f

78

Page 80: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

f) Spune povestea ,,Capra cu trei iezi" sprijinindu-te pe imaginile de mai. ios:

!!t2,"2#<1:=,,,ru_-:i

HE

"$t

\ seeedn!!'rdt kli.. 23 (rpoeesri/eaunuitan)

(

i \

ilt,

i

79

Page 81: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

g) Ce s-ar fi intimplat daci ...? (convorbire despre comportareapersonajelor)

h) Coloreazi toate desenele de pe pagind!

j) Limba rornind

$tii qi alte poveqti?

a) Memorarea unor ghicitori.Cine estepersonajul care spune ghicitoarea? Rdspunde deseniind!

Ursul lacom Si cam SuiA venit la u$a mea

Sorbii apa din Jiintdnd,

$i, rugdndu-md, cereaStinsei focul din cuptor

$i md intorsei acasdMai bogat de mii de ori.Peste dupd pofta lui.

I - r II

t_

\ s. eedtuedzd:t) ia,li.. 22 p[. dt una unot plopo.U nnp]! i/a.httdte] Mrt.. t ( /inkb$adtnd Ekliiauat? :'

srg.inpar\n&alog:.D,.e o idntu tuput&lpd@fluk6ei? Cun deutb dsn intuancePe cei [oiiezi nainan'/Qe cenu La nAncdt tr p. .el tun? Oe e nL i-a tpr .apla fuputti cd. ttb crv i a nAn.at iezitoii? Qe ce in p@6te edpta St iutt poand

haine, a oarunin Cu cinN semdnd iezii tui Mn? Ce se infimpk canr'.opiii nu Mhd te sJdtwif, Pdtulihr? Ce s4rf infinPhtd,1r,i iezii h! i [escfr.idN& tta tupu|ui? ad un a,sfAryn poNettii etfi) inti..3,25 (Evataftaconfiliibt/ftBuntorninineahactutulsfietiifiesetu[Li)

in nftp e etedi Ntotaz4 ifleilitotut apfr.a ihfrdtudtuui lund/ te eteei (1 5)tNstxt ,,Ca-eta cuintfe,ni', adlesdalinte6ad Afdit. [e ttun.tza k attu[

Suf.stit & zi dJ6t ien? oin e ^E Jdtutdfe/e6t/d? (b_fef& frnire in,ldciiafta? De ce? Ce suft gnin4 tdla, gtud tl

curca? Ce nutunl ffireard tupd. 7? aacd ai 4 tei ti eu \indi dau 2, .dli triwi a).a? (Se sufeftozd sd-ifotose$cn teget!(,) Ce \ttSodrete? Cp i$ed.nnd. cdptod? Spuw tfti nuw tefetifd. cd/e iflep tu sunrtu[,r' etc. .... L)tu!i.opiti se adreydzd ut grupaj te 5 .

a)in,fi.. 11, h[x. 25, h&c. 3;

80

Page 82: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

b) Pe cine (ce) cautd fiecare personaj? Coloreazd, folosind culoridiferite, drumurile.

fu^##ffic) Decoreazd cu cercule{e/ovale desenele de maijos:

\ sea.v&udzd:6) in&. 23, in&r 3, intn. 25i

, lK

81

Page 83: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

d) DeseneazS, folosind un creion colorat,DOVeSte.

oud pentru baba din

f) Coloreazd toate desenele de pe pagind / Testul ,,Caseta cu intrebdri"

4) lE[ucapia nuzbatda) fupetarea/tn1)dpared cAntecufui,qrei iezi"6)'Noi acum suntem Scokn" (hw,ftare)c) Intonarea cdntecutui in cokctirt, in grupuri nici Si infrviduaf inpreund cu/aconpaniayi[e invdldtorA Inbnoreo cAntucufui asociinf niScdri[e fllgerate de te& cu ritn I acetuiae)EXprinarea sdrii sufttetti create de a|ntec prin m$adi tugetsieeg) Q)eseneazd o scend potrivitd a4ntecufui / festuf ,Caseta cu tntrendi'

\ s.dqnuazd.tr) 4 infr.. 25, 2a:flildic. 25, 24, i;a) 6) e) 4 e)nfr.. 3a konpftanent estett i creath,) ini{c. 14 t dnintifta cdnteettiwdsate; Mnoved ftpitrd a no/ eersun)

82

Page 84: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

I zecea zi [e Scoah ,/II\|EW

1) Cunoastnea nediutui

a) Exerciliu-joc de imbrdcare, dezbrdcare, de legare a qireturilor, dedeslacere a nodului de la gireturi

b) Grupeazd obiectele, incercuind in aceeaqi linie:. cu albastru, al imentele;. cu verde, plantele;. curo$u, obiectele de igiend personald;. cu galben, animalele;. cu maro, obiecte de imbricdminte qi incdlldminte.

/>2

d(---q{q4=:-=.=.-d-:z( ) -s;

/-3 Gt-.as__v ffillL!,indl

11 L!-q!-er

4

FJq TK-- \,1

n@

d)indi.. 13 (d'ihtiti de altBftie)6)iniie. 7 (shdaazdea) i"nn.6 (paniehinrd) infrc. 3 (pncapend in,;inkfobict.tir) indn. 6 @tututatuLtfir.i:fno6irctetor)

83

//- J\

l l

Page 85: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

c) Adaugi in fiecare grupd cdte un obiectpotrivit care nu a fost desenat.

d) Bareazd obiectele de igieni personald pe care nu ai voie sd leimprumu{i.

\ s. natzazdc) 1n&. 7 (pdlti&Atizfu)hlit. 2 5 ;q ift&c 3 (le/epeftd i6u)ilih/ o6iect'kr) in&. 16 (tecMoattzna utifiti.sii oqiettetor)

L-4S---z

Page 86: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

e) Imbracd fiecare copil potrivit anotimpului, desendnd:

\ seeranaazd

")#,il::9!*",* "*'\ii o6b.teto/) in&c. 31 (a'ifrtdti te autosen,ire) in1tn. e Gonpaftlu) in&c. 15 (ktet sdea

1/"N

Page 87: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

f) Privegte desenele gi rispunde ia intrebiri!

I \

\7T

I

\ \ , , " \

rilil;#-=r-

*lz-* 2Jr'''?'2"-'

. Deseneazd in mdna fiecirui copil un obiect potrivit!

\ s.dhtu'at i4i.. 2r ttzd,ta un'i ,1;kn) iirlir 12 kaupdtartd) innx. 6 (nttet sma utut rctatii edutu) ihliL i (re?turentded wM o6o.te) in[t.3 6 l.antonannet amonia s)j Satestii peattu bctwdiaaghd

24 Cttu^te tutinaintctre dphua? aoeiatutuptad? Ce!ittanptnpepdndnttandptord? De eteindatueafant tiiafin?;Dl.eflinge? ceNe'afab &zafl.ld?cesei46nptip?if,a 64denklletuinutt? ..

86

Page 88: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

. Te bucuri mai mult cdnd ploud sau cdnd ninge? De ce? Deseneazd sigladeasupra tabloului potrivit!

2)Afuifrtdyipracticea),f^4ercrtiu-joc (Crearea cat[ru[ui estetic specifu activitdpii; pregdtirea materiafefornecesare)6)E4ecuta re a [ucr,iii Si o rutrea e i

Tc) Se continud apfirarea testufui,(aseta cu tntrebdti', E fevii pot face intrepenfentafte fucrdri fin hdrtie

a)in&c.31(a'itunf d. attosetuirt) kdic. 3l konpo'rmtu 6En tidedtii)

87

Page 89: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

Conpinuari afe evafudrii [upd. Cwricufun pmtru efucdfia tirnptrba apiilor cu adrsu cupriwd intre 3 - 6/7 ani

tRgperefuntmuntdfe tn hndlareo ti fezeottarea tinpuric a copi[uki - k 7 ani (tnai 2010)

Limbd. si conwnbanL1. o.q,EbtuItr,tui': sdp4ttbip. k 4.lieinfb [2 gtue, ir.64ir h\6tuft4iLtej@, a8ttnuitdte [eaofiitoa catin'a&'t' [' tuAte

C\,,eandtudtu: it Nns t! ,{itrtii in flid stuttln iflfrmdq ia pdfte k acttu&ilb [e joc, [e itu4art i4 gtu? sng{eei e 6te teJiida tuit pnrte intr un jN, a a.ti|'trte, cntieand e*za;r [e d4ini; [iscutd a

'ot gn I ru pfesatuI [.spre fl6u.8 elnovute (petsadtu ?n pn ,

Jant6r, ttutni et ) ktrn'i i'aVunde h inh6nn; ttu sd e rrczintu; ttie snfr.i o iwiane i sdrtqvld k o ituit4li;itudli.Ltiate tuitit'lLilitcui.in eantutacunt;rrtuu d.t;virdlikt [. rtNilag; ifltf.'wil.Entugulib tari lkt $fotisett ul totnortrdt i.npatic in.onr.]6iht e

ei tn jut Ja h * su rn nn 6 aj a[c q at, in sp e.idtiI &u a lii [if tib /tu | [itut e p er ttu e t;

6,*ir, piy, ^"t",

*.i"i1"uitizt inuntate ptutm\ wcini, nkti [e stidifliln Pdffidttt lridit4ei ' @fdnittt canera Perw*k

tlir{intasdhde.h't,altaVdtnldlnitinre,BPa6dbititdliPnrniinf@tti,/h{i{nitdet)12. o.qEb,tttt6vi': sdwbdAiisdnffiid@je sinPt ; $tuufiMe ba.c"ea

c".|.t *"t" t o*i ^7'*1

s"vfi, tn mdtuijotuii sdu a'ttuitilitnf d' itfilnre (4: Ptk EteJan d. Judn. sdu mr; flnette nEsa|t,

i,Ainqu -'r-Ca"i

*,!tt *,,p"*iat"t p,po.4,; A" aun, rfti se ndi tutt .urintu ti ttiurftee: rarfude a[eaat lrfidL sau

a,tpo*anorta7 ta,*a e i se spt'E; e Ltrrind.onnt Pe"tnL " nfdd inl.tes; endd dYLa anuttttu rln'i

'adit ialet'r n nen| lq:

n,A;nil eretrdeduttitwantu.ttuvut.4rt sditdlutt siin?tedgi tui 6ine tututk isdo soh4btuzc)

13.a&dbealte6li4 sds.utruz.ddtt$i.@t 4, snftWit it eestti'tidt n@sr*dtttnPks

Cmpottdftmk:htut.tte frnit u'uiP@Eti .ol@mitNtt tu tm|tntk An dtu on leuhdn'{Pot ^ka vu a [? rufet tYulti tntulduEti

.I;d;t k pautti, !o.r4 dtte ttpun [; fti 6h"n"n, st .', ',f";al|

ira,Me f. rn dh. eu Pd^Ln. de Lat re n anLtt, Jtr lin n{oie

,u, la wae arr rataa, l 'o o- 'Lha,faf i t1. Jtadrrr ntotnat : lnnL t t ta ?a tdL !od 4tLLt

1.4 o.&Etfuvttretui! sntuc'Pt2fste& @tuis ciA te6| t. P@s"tr', i,Fk\a,t k *t ntuttu dnxrzisnh eqr$tu i cst4tte dt'

Crryonnmente: yn ttc flesqte tt ini:e/inE* nrttu.lu q nm Pft ftt 4? ?r!t &t tit tmk t anan 't'LLi

pontt tu rosp{t!rtd tnbndltl'

n^. , -**u, ' , . i , " t - - ' El t*" t rntRet i l?rdntnL! ' . " ! 'anPtmat"P'" ' "bdul taP{n| '* 'arana1'b"a1- ' tea+' 'nt ," i ' 'uo 'a 'you'er ' '.tt tot, poftin[i b;xptutipor\iintuu!;*i1, uinzat;1otutea tatat t, nwn\4 |ti, tntlnala

'r "pi]qutelu'dtomitifat"ntthli.nnite saamte [' tst.I t. o. R"'LLw[m6!u: .n 'a

i,rt tgd.a riPdti!'td (llldt)e % Amtnqi!\. - ; " , r . - ' , , " , , . , """ , ' , " "cb, ;e"LorLnd,, t tLt t r t La,4t 'o t a Lna t . t .dt^E'r" 'an' tutuan atntLl to

'-i"i* * a-"to" *t't * p pare sa'stt&.a nd\uL ruviakk sdie [iat o.atte rc qrnaPo6t' utt fih zin M relns' [6rte tu'tufl

-" " ru," . n , *,'i,r, i"" nt ritt

'ponnv r t

-ixt lbs!ft spofttri ttt; inrdl,i i,'n&n' inagin b &flt o Pgini [? k s6gt h

I. 6. dsi 6ba"t h; 6!ie "d

ft d@d sin4z ni:,t{i dilnd. { kdhv$4.

Cdn;.ndtuak: kl'teie life n n1a dnte i6e4nnatin4 i sns; tidxd (dnfi Mte este) s$utia 'i4i'

ftai'k, ziale,ltiu cLL; ntdti sLlinLt in

a?at, 'F oniu,a@ tud?.na.t n ' f tu oat? Ph,uI 7. aQ.Eh4'I tubua e rdvMnin2und E4 d rint'nfr.h!2 ofuu & inasqL

Cdw,rtdtunte:fdteb;ntutakt/eeuNiaret plannldt! ant jt ttu1unk k @4 d,Lt"a v '4t'd

hdli ru\antrt odt tu inagire i tto 'udntu'

'^ ." ; , " . t | * t , , , ; ' , ' , . 'nt ' i t?t"saal na LEd , +Pa0obnto hntuturot 'aL! t oat lat

L 8. o.a. Ebw t tle 6tit : t d nnifa\E iattu P dttu cirire"-i"nr^*u. a"*t t"ip" , arLt oi.in, p'eut

'& ti vu eltit on k ak .nrar ituutlii at !flrn; di:cuti d^!t lteMie d" l@ELil

"",'r;'",*" ,,

" .,'* , *p;,^" t' d ti t diL b,66"tt* ,t^ni ti ft run' t't!t; tti i s [.tud ia tii,tiate'a

'^ei, ld dteasd Ldd rn? dotette :d

'th.r a n odtk dumt, Lab tia mastnk{a|'|t?,i e Lit vLutudiaed4ileek,DfdLe fe @p "inrtuta

sife dtdtjikiiiatldedu.atodra

Lq- a44 d[hbui.: sd dtuNea @w wPk n umk ou\thnuleft

Cfu;rbflente: tuuno'rte ("dte;tl)in vial;.iknn ti k natutltunh d? rat rtd Eat' dfttj P?ntd .na1L ie nt'ou",ndli [' dut!68",

,"n ' , , " . , - " ,**" t 'y" ' tot .4 i tutu,urtnl t t t . .aud +uh'at | tootr ! . l tLr"at ta\ taa[ t t l ' rnt- :n: tu nt? d"

tnrct"nlir,aena+turun dF otrton Pr. ?4 t ablt 4/ t1rt-L r d'ata opr"n'te * ' ''

Lfl [email protected] 5ai4 sd.utitzze tutdiltL stris ialdtud exttuniiurei stifti dart

Crk?ot"aflmt.: .artd in [i4intuft, .n4, ttutu fenttu ,oPti nfrmaltithsPE knn titd lu nag' :i rt tttuak 'nr'iat

sdu tett pe un

,,r;h,i i t" ,it tt": -FU ".

nda naea p patnuic * sa, co" pnn ib Pu n? b ut to\ rfrdat a i?G an F\ aLiitunea xa'i d6un desPe

f:{;:t#:,:;l*'"",**..f.rtt i6rtudtt"I'r'en,s'dpMterktrentctuttk .t Mtafttu@,eJolasin@s76e

, o-pi"",- ., ," ,*, ,-,,t itn at t ' uutt d ti"e' *a"- t eoa'eto obn'? 'Rwtutot L \na. 4m u 'di ?t ! t "tti

"t"*,i o,'n* ,r". n Lr'*E LLb{4 tlldal} umlEe PenPtb i tunrn dnuniz naw (oi: h,itintut} ca'qkt'Ed dsene snnPk'

u"eu","-'paaifr-. Ap*i "ryrtdElltti/eanhliiniaitu

di uitbYneni: Paz4tu@ritiiaearPutil. dndinii iainnnrD"L ui& snsin

^aia; ti^"La ..* s,;Ji*

-":,t n eia u PaoEt" .a,i^ed,

"Polima, dn{tin ttt ta *aud h [Pa?ta [e $ in j6lt ratifii, tila'tut sPaliu

i. e. aq, ea""tt r6ua a o"..o"rt titdct dfdt.tthi ti ae. Men+iidt 6a6ditti sdit

.m\o nenLe. LatBeua lh,untattte dudLaare, "ateti'.n&hle, tuttuf4. tueft'te;injo&nL dirotonin attellPlndcjoenla:fu'unde

,; . , " ,p, .^" nn1lua4.t , ,o, "o '"o0" ' t " ' ' - ouoa"tek t ' ,nn atcmt,a r^ ' don'Ntdl t : r t ' t '

tut

uLiizanJ [tvtu, frlett. nn6.tut trlli.r, Liturt on turink ^Patat?

imildlul tftPtat i te ' trtzt dP h nntt1 b dradPit tu rtspe"dnt

i. t t. o.4 qt".ttm ni", s uaA" u. &sna in^ohn pntu a t/dffi i E ffiifualiLCary;iaEnte: utilize&a?ropnuttunE perttu atenldtizdta.tuntc eart ialalia n lnt Pro?dkr,: eapltut tdi ktunjat sd niai. o

tu r|jiirtteltmwt'le{ifenedeme,rnnn,s'tifiiet X .onttiknek rfiniak.tiae (di.lindt, jffib, dt,ttu)Jatanntu ete 'litupdje

88

Page 90: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

.1. o.P\ Etetut t'ftquis sd.i in5ogdf,sn eIWf4erz'/izh, u 6ud a @ttiapt tut tuti.e ftfditn@h fttutuart*a [dmitud obbcttht Mtitzted tor,.ltzrijufla b$tirvina [t gnt?aihtuttint pc 6uat@i&jin ctune (fffi, nn/itu, tubol4 ht4t incffiidztule se4a/at stutuinutt siituttat

Cohp0nartr,t!: o6@n nbi.tek d sata [e ttot)ii,nnnd rn\ne er.. ):rtanartt4nune€E o6i..Et ndi.ate;;t.L.tit.i a[i.tn/fi"t te [Lpa dim. dtutu krto@,fotud,ninnt) rr tir runnu unei rlopneqli ftnlm)ittn.d.i/tlruptdza o6i reli dl daedti Jamd/ninn./i nate (ta fiE rrt lrnijntl ydnn de n nq|uraa'.t, rroi d. ndi urtk sift'ttdnl ft.Lftodyt.i-tnti;nh ti dia!6db 6,tre gtupn: notieazn:prttrenti urti o[i.t t'a a gruN d:dtii; .anpnfi |tup.l:l,i nta t.. rp n.in|t[ta6at uii su ht n d1 ltx tttln dl 1|Ltire.

114 o q,E{darttntuie rd {6c.tEt .dsdituadephQ te M@ittscopt/i diaf. widt i$eJo[orur.n t @osldla.opditu(.uprtantnte utikcun ynma 1izsdkdta, sentub cd pn.ta etuhlt, etuctutry tu@dett apit C tuai taziu, tit rctc iohte sdu

:dnni; pe drE 11tri.)?httu a 4tclk etitittu awrn fe liatufl(a: flunzk unor FotLndti,nentirc, ofe4euea [e,6ani, pnttujo.tun tua! et..) phttu a @ie nn|t:. .oh!{a. al; nem,nto4dnitti, ?enttu d oyrn in utaktut |tutci vu ia cdb;tatut Mtun. pnttu d sne ji6rttii4\rnrn. nak, anlntun tim!ft.1.15. o.&Etetutttutua sd &tkL4gdmifatir @irteto4 6tmtnticiteh. te,qir{sdtzr'M

CahpnanatE: rt.unarttc i ntertfud dupiifond ttuf.t I qJaeti 11 t [enuneth; kdgi sundut& 6tta dl .ortspmdent4 .u altat atu/t tru th ptuptit ihitidtioi; tl\@d p^le nodetttpun tat dl6ttri de tiu ML d tfei; n8eizi i"Lydent ttere F .{ae i, tuttut unorlaeun:trrtla,Jrntr! htvr Innnnti de r' lilnrc lsto"tad stu,linjdfi)

;tinleIL2. o.& Etetut ta6xie: sd ;afebdAd g sd n@6cd fth+iite spdttal ftAdw snptdeeo6t E intt-n Edtit [at di sa k pLs* cd..r et isutiia tupot He

Canpoltnnenr.: spu tdre o,iect ^te

ndi aploap. sn nni dppa ., tlijn[t c lcntu upttut Ir tqta \ruu untu y !tuE/l etifl rdpDn .LLn m|flit ottd thIdttu(ia .dndi, fir afatu .dnetel. y

'.dta tui na'A knsi .obsut sau .t.) ptayEi

obicte pste, p, tt?dsufrd, ted6u6t ntu rut sdu h dldtd r'tui sfdt /a6i,.tudAzena Ln ;djuto.I@at rttrliikrspdLidtt ftktiz: y, nfi, i4 r.it, did\uttd.de[esu6t, indunttu, afad qtua!. &paft, noi apbape, nai depttt., et nnirprodpe, Et rni [tpdrt., A'Ai nine, dni, uala; tud1zedzd etut lrd]trb ded,nldtate': r4di, .et: mtj:aa*t, td dfit d. ..., kJetle .. a j, iwatd ErtemaearlordLi dldxd r !.fthti'{edpld stinljlII3. aq Etetut tft6ui2: sd ftdtue4 sd [ttuMcL sJ @Bttuied i sn

iGzzeJotu s.mttud @c, pdtrdt,Wfii ttuptavfri- injotuiCoryoa ntnt : tttunodtTr ti d.nunettufigr nl|eamau. h n diutdflSinlt t Mr at

dtutttut nntenatet t puse td dktozitie ttft, titrat, tan!fr, tttrtun!fiil trrseedJ iSun utunetneernofu t tu.ntu{e deionutp\t . linie [ejd t rdsdtti

rtitnt|ndt'obic.tetattupdfohtii, tuinM 6mrc, nn,1nilii1L) tutotto 12 t tut1,n) taryiw (tb9, rurt) klru 'ptutftlt

6ntdauflti4iitiJnnnrnpnot trturtinrinnete1 10 hnrhe. p8ne,naimrt't [e.at..., ttuit1'!i dz.at... tot atatui]farn.rean ttue (..r.pitnt,t rnusti, lrertu,ttfii); po.itii tpatidt : s6,.irs, [r^n]ttu, su', h [natt4 A nahtd, tnrsi et..)

.4aqtE[ewtte'xiesaMtehltdl'[email protected][gtupebtu1 10o6irctr stdfete cn:puzatm.t onrylr.dnent: nt itrittetnpedca6i.trinnnitete l t0; ttitafi tund rd$!.6wt. dsop{n.aE dfti litp,i.iat tatn [dttftttdjf

\ datun$tu tiffl ,t iltdrdtt[ | q p nuhlntut 1q .&\ttuvtie !tuy [e o6i.te ?tu' n^pDtulenti $tuflirtd id' aN k nu) tati*ed,Jn \ann{rtu de LN tzor ynttu d drita d a !tupn are nni nutLe sru nti puln| Dliiht tit t, ntta; akitu9$e titL-Eftor t io,ntFfqtnhl.tetrnt dr.AtcItptemcntlptd o,,Lraqfi ld alttt hunnfi rafitD.ti ininntub1 10:runqkr(nt niuni?attdftutnia4]duntinul1arttn)[utbi: ]tdt ru3, sd n{.f,tllid t.2 ta/,,l)

rI t. o.&Ebtuttft'uia [email protected] iffddeetu 1- 2 niriti, ia 64iteb 1 tuGmponmente: cJedn'i otmtii [e dli'tdn 12ttemd,te,inlinilLt 10. pnn tMniputnre dl obirtt. (ta.: 2 nqiflrle + a nd+itule)

lrttt$ enntfi.dFa ddxtuini (atun.i.ado tnqn spottte tunen r,1 aftxllar.a fc noi.hdoxe le r.dariJe,t1.6, o.KEL'rultft'uie sd tudfizeze wi6i[e o6i..te p. 6@awdbinti& oltgd*. [. el; i6trL

a,tt1prtdntuk: ere.rt,i Etir & oft.E tlnd\.k, 60'6., 6r.iti de M'tic.) erttandsttutt :intrb $ fotosiluae de nn.nik tutosut. sat fated. ralcsar f,e[tR r et n.h t ume6i intt a inr, dtuAzaflr{dnt'ttetr a tenanrL dfe aesteia.fi.7.o.&q.bflttre6dr:sdM6cd@teeb'@t.orEo@t dIetttuAr@jddtert(o,irct,en4dpq&U!,[email protected]?dn iflEsrdndtufnt{ifn@ dtr tutuni) pftM iintrrdepea[rnta 6ntft eb.

conpotld cnt.: [eyopcratt nzhte.onpn ntp dtc ntdi\tti rtDaj"rdtofyiantenrta o/tmtor& nnl: nrmndti 16.n.pi4i tofttdvtel tt tort'lii Dluiusq lrstne

'an6 tl ru ruriak y.fni, [n e.ptdn{ ddtritutttiintift, .dtututnti.i db n&xtxi ndtuldt i y.idt: rit6(udhxtiin h ktiituni tu ek oqetutk: .o,nurni in .adtutlltutrtti rcz'tttdtttt itEsntatalat pr nte,dn tctte di dspe.rd. d Frczintdintds]t.ttru dit Ltnn t'otutdti; tdutd btJrtuli \1qituaxdrt teVre r€nd sLldi4td, dntunan[ pinntn, attu sup ne kI.,nnt: a,!n .art].,u:i lirtert, gD un.uj[w dotu nrtt.rt, antttutuf.aktii/pnfesarut tr [seulii-(.otpu{o@c,fdmi6' in trfdite ipt@, taMd t" W4 tna6i., k Aw[d sdt pe orol .rc)rr.8. a^qtetuttft6xi.: sd tu6cdebME dkf,.l:tutui socinti.!ttt/at, pozifionaf,l,bMhrttuatupeteiar.t/dtrddtu&'{ui

campondmente: [.nunrtte/i,ftntlIirii ttcnott ta tc (o6i.tiue satio dfiufdt. e.ononrc, i'/,ne, Etvioaf, [e n nlttlidlitat. 4t,dnrtizldzi/.otfttatil

'Jiftatth Ir .utttnr. ttu&tn, vedJie, hn,i &ntre ndtiovnrii. popadft, rtu; aa6?!it tespts mnifrdtiarnorewninente

ndtluk (t/4titionate,rthiodse, dt tulate, n/,ne) .unoattc tiprnQ d. nthniti tikw detfituldte in .annirttud h dne tfiiye lituitdto,erh.alie, tnaspa ui, d!tuatLur4 tu$t.tgrd te.)I I. e. o. & Eteeattrr 6!n : s d cmsic. inry sii, ttli p' 6dz d o 6@ dtitot efe crkte.

cdr?artdnmt: 'trteud

int 6ini in \i!tuutd tu dsp{tefe sL .nLe/obstudte; intntetldzii [dte ti en\otan [in .rft sd efrrofd infotufi(..tmddtut tutuni, ta\drl .Esro aqi1tnttar JLftdtat sturei) ftktttui 4.fintuiti xnue ,tin fteetft Mtropi..dt \,,A,i fi^iC _,1t,I drtitut). an uni. n tu. d [n Lt g tu Fu tui n z" Ii dt e b imte sttn dliibr.II.1AA^aEbtuttftfuiz:sdd?AoM&mpofiats?tiJx.bigxrtunsnnaafiiiptuk.fiie[tiietdi

Cont rrtdmtntu: e${ti rtsxrte [. iti.tu n,tuirtutk i tot:r.tir,t] dtuattu .istenta unot .on?ondnnte .\esiw .ire .ttot di.tu nnituttd(.o8mrr||a!.oa!. tuLrL.af.a et .) r6p..Ld ftltn| lr.o,ri.tuitu:aeidti mniJesi,nufl dryaftanznt daih thnek.ti eilinjut

11. aq,EtrwttQSuie: sd Mo6cdisdftspect tuhweeifter&nkvidli nciaft, predn iftttlte etuitatepNv[ncatlortdnntt: 4iyrnLti non6it:fd,,itira .obgii, pnet rii. uLi,ti,; p lezndpe si, y [enn; inkra4innrdzd innat.laftuhli.ryintn

. 4.rn,? - t t " , . . [ .R. t ,a"d, - .h. .

r , dLp,. t1-a, ?.aoh " , Lr : ; .oal . !o! . .dps. tn.MptoLni ,v4-!-opa Fr , .a.t t t " ,u . . . . radsd7.t . . . r uu.dtrd opacat.

"*" , , , " . , . . , . : . " . . , : " " , , . . p, , . " , . r t . t raa , !4.aa.c

ne'unostutt).uha4!Lifataptte unntutde ugcnld 1i2;rapnac ilomrr!,n tft,aa ftintodu k,,t ,;xal?oX^atutiiani6e, e;tb,

89

Page 91: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

tn a 6 d to 6 ird cfuttlrd,. d/$t eti' tnili fu i. o d k. e ta'la Lt,'iii.6.iida""iia* a+"ap"*,,,'P,i*;;,'Ip.P,i"a,*i^phtraryhdtacdetrdi'.'t'fMiE 'srldtittrypur*iwd), ; ; ; ; ; ; " , : . , , "

' , " . " ; , ,a" - , , " " i *1 ' * ' , i , ,

"" : ' , " 'p" i r - . " , - , nsoptdn at tu 'panro,ptnioL' Ia Pt" l

,*" ' i . . . ' ,o. , , t " . , "s, t&dr ' .opt d-apdid ka+bt 'o1f t . ta i aEJ,:nrcMtt [a6ard? r ' t t?Pt ' ru 'dtn"uett 'ata

*::{ffimr:*X:';W:xi,ix1)*,.,*,"*,**^*Eio,1'h\a^itirdp'/,dffip/esd6in!'idtunn':'iir:::,:#tf#:-*!ml:{:,:#;:*ii'';!;x,:::.:;::i"i::':L':;i,",:;;:.",::;:#w'r:::":::,:::'j|"rllf3,:r,"^rr.*,

" "r"*?nftAhrc d @i xrqdbi af,ctie. pozitt@, sdw{est' ?/i'tati', tottaig4 ffinie, cn'tuntu n

-:;;;;';;;;.'';;.*-" pLtn k a t,a,nj,ua, JtuLti; nnif,'ti inde,bft, sirntdtc dlldr in tuPatt cu sn? ti 'u dit''tt1: a'aqtj

f;;:31tffi";ilY*h*",isdireltifteebMtebclkspecitugriitua:nitureiincn todi'tt'(et'.nent"t"ei'f dae*

s,osftfi.i obu. ttuaotihnttnnt,.:t'y !eis@\" e:n i?L

Coflpaltatunt: 'tnoalu ntne| r at r' qne, alnLn A

'ufladtt' isamd' lint (n'au' neni ik't ti n@tatdtsPn tali ae utttt:

',i$i!ii:;tli/:xie;ir:ri:iry:;:;qffi 1:;59;19;;";i;;i;i{ffi:Fi;::n^aturtti,

ztu Otitr, trLtt tt'tnML' Ld'ltLnnoft Ettqr

;:';:Aiy:::n::*;r.I*':"H:tr!:,ft%,ri:,:##E:3ffi.ff##intu,i6e,r.tnrr.nnn6ri"flilu"*r*,

"* a.t46i[ sd rednzs, hndnp/tu-fte i8litutc &a tutsd ivi,tL.odann4 w{'lafuand [epaaile tz tm

Yf-a'.r,t,, 'x*,ta-tt,a,at su in grul trnd ttud; extutd tureri lrndne tntlutoiltc diinb 'anqifinf,u

b nnt ttl lrtu,itut fin

';i;";::.#H##i#;y;*:':&,,*"i.*,*q@[email protected],oviaw"!:ttt:!.*.tut"i"tu'J"')i;ifi#;i;::tx:n:x:;::;i;w;:t::;,,t',n:8,";::,i:;''t',,,:,::i,:::.:i::;i:",,:Fn:Y!::::i!;:'t;1it{,#iii:,!|::ifi::':I:::"iTX::"y: ", " " d,i rL aa k, . i .\ n,,a N, r, i anan.t .*o "n.pa,tJouar. , . t t .nt , . : ,antr ; .

. atot

tLs!et ic i f feat t l )

t U 1. o 8"Ekvtlt 6'E: itesoPft tuwa 'tuajutdJ @ tuatu!tuhd utu'

i I ;i;' ; ; J:;i :k *' n " ntu u k'/ @M h

n z o.q"atot'tt"Sui,,'atfo ttu autrtw m6nli- i(.\ft,aftdtun,: ,likrtnti&d sa",,", *','' '" "' '"';;;-;;"-iii""

d' qr"*'"t;";*'aq lif"e'ltied 'i

rtPturrc n'rit tt

itte'si;d*ona'tdntr tdt ihd t

*i;? :*Y,T,7,fr*Xttr#'?,fr,T],T{Ii*'*,'-,*,, saudnnpdaati tu pl'reerF/.a, c-q" Ebwhft fu ia sd @,i! ati* itnx can@ e t'

campnrtamentt: aeaftPartdza &rtu"te 'utuscu'e 'u

n\enn cDryordt|' obicie sndt sdqu'nriinuiat' (ta6i' 'klo!'t

tdnbutituittt )

'' ; "? t#,i.2T "i, ili; :: :;:r.::':;::: : : ̂ , ",^.- ;, I'j:;,;:#- "'': r:A:Y",r:y :"Tff" :::!.Y:; *: ., "".",.a " a ?, H p. ?sl a ̂ d, d L ̂

.

' u' ";k"Y",T !F;:,Tv.I :Y:: Y:trtrHf::f ff:-:f :f '' " + L a l a pu' p'o' u 4 d r d' :'] r / a,;Aii:l*,.*k;'X;!H:#ifr#E!:W,if#'iltr#';*,*,.,"tustu*d,aees?tirdtrir.ea6'd

-%'LfXftr#ffitr;:,t,tnt,tL,Lnui ,tutn')tutc'iunitunh'Ntsp'|EdtDdndrki"tno&nnto'/Mtz

d.q.6.a"qb" hai ."nn*o"*p^*,Y:to:e: : : i : , . t " , tntrnp.e.a.a,wn,q,a

I anDoddn?dE ,u toqk naitndbQ dt tu'nt \Ptdree

:iitffii,**:ri*,i;:;irtr:wi:u:x:;t;:':;:t';;::,t;',:t'ii'iii:"iil^.i;::l#"'iil:mjii::ny*::;;::::;;:::;; !;:; " 6:,1t;:';: ;;:: :fr:;iiii ;; i!:jiil : ̂ "-,,"#:#ii!:i:tr*ii#i:"":x#Y;r*:!;:':;::;:,::ttii;2;"!'i,iti,'i,t!i!'!i'f ::';:[tx'i::::Ir::T|,:tfi{:l:nry:t:;:,!TT1:Tyr::;*y::trH';,r:t;trx:" .,a ajr. ah' u'rde , ?d,"

,.;.";::;i;;;';:;;:',F;:i,-";ti;i'i pi ,,', r,, '".ti,.."innbrwddc x r; riiman, prs*' sryrdPnne d{ok@r' sLropr'|'

,tt r* tin;rii *ati*.ia onrozilt ptuLtc aL ttw 'Iate

sau h ti6ed dksne vh Prthtuted fontb sPitaft 01'tt ri'iwued rny'L

ni ' r , t t ' pc" n ' r -et a an a + t \ !n- a a t a?a e l "aa n t i '

F/.,oq.Et?@rtn5,itd.N,sz f::;":#:::y..^:!?::,,In^da,,a da.capatd.,o,

Unpnanaau: lt?SdtEtrt&wian[fe i$tdat (trt I

90

Page 92: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

JaF h plzh.da; inprtu aana dpel.tot tnn t11rc. aaihatedt )

dpanft,4,j.atu.itekd, aphtihtu: nadxkunJam de 6ui(n1n!!, onubttt

tw 12. o.&ELwt tn6ti: \d tunqnj in @t onsinal s ptAoaat yaliut fuo*

--:.:.::!:::.:1,:::.,: **:'::utt inh1duatt st t,,te, tD? tu jijild knd ratd; pdtnipa h deatd.adtuhi 6tetx specifi dn|ianc respan

Po.taor t ur uat a d. :urcnrt r. 1utruIV.13,O,46btuI ttu,uic sdilt trytaeti6ea@dti"t6itiphstine$rinantwtin at .sbtit..(ohNua.nt?. t r" ,ap| .qatMlaf , rn1np.p4atat td

"p, . - , - " , " . t " - . , " , . , , " , r t btorbt- , . r ,nb,1.DonDr1dttd.

I dtnnf,atra lL,i4tit ? Qrozit ti. in\, t\aa. -te, o 4, at. L.rut ta4ioQ p t.l

I'v.14. o.t& EGwI te6uie: sd pav*a si sa ftw; @d+ii 4ftF1n MeVu 2ntoe ryaf@ti d, rdtsld at @pihhti rccoht ,ipttupdnta d..sl'a bo,tftt d..ots ptun aL.opiiIr, wtzlantru.pcia4 dtuiAi@hftu;bMiIdrConpotuneite: pnwltu ."

"iees ti rmon.rtidtturcav a?ere & nrti natioute tnbtsdtc, .ottjt)u&d;re rA^tei tirleo&pdnt rcah

Qinonnticu.1. o.&Eliult detuia sdfuMcd iiaplidfttuqL dzisidn efdirw' taili,tu eiip@ntatuki.

. ,o. : ryra,rn:e, l "M*, t to. .cp?,ntpnn.d"f tp?.n.aetFtrnt f tdccdu,a.btu. .a. .?y,rdululbd?qmann uuau). .oGtt . t iv.2. o. &+.tnat u?6M a.iJnwz. o thuLd.'tponfi 6ft& (tn pozitia sant rean!! n h, dlaksd,

onrta-4?nk.tu oalr ' r t?Lr.owtdb.o.rutu?,a,4ko.otuddaa i .e, , tutn o*. ,nt a-Ody"n,"o,*qnrnt"b, . l t " .U t. o.LFltut tft'tu: sdptuopa(@podt tetpdtiobaqdaLtntmdad4 [stan4 baEze] '

ConportMnE: e rapotetud t'm reFtu{dt 4i todlane8i n4tdnh .L mtnutntititat [e.[uutadte.La aq,Ebw[ ra6tu: sdfv aF snutiEz4t lliltdit tttutit tnqdiv nnrlXa

,ConE 'ttntuente: Ejoddi (LtitLan[@rt.Lna.dntepeptte)1onn[.tu4.6lpmttu.opn4teeatxtmtisht:tilt

t tn n. ?a.Lnot pd.td0,rr ! u:n b,a!c.p ad?.rL? ap.8a,.s,r ; .a ptuwtd. . , . .amnnn1tutna/?bun.at . tat tgat . t dtud.d?at l t ta4 da,. , in tuH;at . , . i iu,a.n rdi , tn- t to- .da ana op,. .a . . . .d, i \ p. t .a, . !

,6nq... nr,bt rt'r,ru No tr pdJdu .LIM'd t lea ltu tLau r?.ott.

91

Page 93: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

j4.ne4a 1

Fi;d - [eckrayie

1. Sfume[e Siprenume[e coPifufuiOtta i focuf Mtterii

j4.[resa

'leI

2. as l'tumefe siprenumek mamei. tefefon. l)arsta. sturfii

eroft*OcupalMLoc fe muncd

* Stumefe Si prenrmefe tatdfui. tefefon. varsto. studii

(IloJesI4

Ocup.414Loc fe muncd

.! tralii si suroife ropifufuit uarst a Jiecaruia:

* Locuinpa ambikr p,irinli ' este/nu este aceeosi cu a copifufai

' este proprietate/este incfr iriat'i

' numdr camere/camera coPifu[ui

J. Slared generdQ de sdnalate d aopllutul

Are/a avut afecYiunivizuafeauditive

- carcfiacerenafepuhnoture;fte 6o[i \care ar trc6ui $!iute de inualdlor

- tuf|urdri [e [in6a1

4. Grd(finila fre K,entatdE[ucatoarea fe la grupa pregdtitoareQe mtn e nt / sp ora di c /numai u ftimuf an

92

Page 94: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

5, ,lrdsdturi [e cardcter:Compofiament:

6, Legat afecttu [e mamd/tatd/6unid/fali

Actiaitate prefcratd

inc[inapii [eose|ite

7, Qgcomanfdi/Soficitdri penhu tnedldton

q)dM Semnd.turatdtdfui

'NotA Seea anr4d o copie rL certifcatu[ui te ndttere a copitutui"f.ta psihope.[agofic.i tntocnitd. [eelut a t oate. pon ofofi

't t di n t i npu I Brn[i n I p i c t t

93

Page 95: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

FiSe fe fucru supfimentarfa afiecefar

Page 96: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

AAl) Uneqte imaginea cu schema corespunzdtoare ! (Vezi modelul!)

\,47.,/\zsM,^\

,/o\lo oltrml

F.gfl<] . r l

95

Page 97: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

2) Subliniazl litera a in urmdtoarele cuvinte (dacd gtii sd citeqtimemoreazd):

,,Ang are ac qi alit$i bunica o invald

Sd coase un rosu macPe o pdnzd de bumbac."

3) Alege qi coloreazd floareape care invald sd o coaseAnal

4) Vezi modelul. aPoi continud:

(V\ d,/ <:) irn-rrn

{b#\

m-tn-frn96

LLJ LLJ

I

r--T---F-_l

I

tr-m- [rn-l-fl

F-r--r r__r-t -_F--l

T-r-T--lt t t - t t t - t t t - t t t l

Page 98: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

A1) Memoreazi: Ana, Alex qi Andrei

Se cunosc incd de mici.-r armll lor sunt uncnlr met.Ce fel de rude-mi sunt cei trei?

2) Incercuiegte:

. cu verde litera ,,a",

. cu albastru litera ,rA".

3) Uneqte fiecare imagine cu schema cuvdntului potrivit:

Erooo] F;-od

4) Cum se poate numi fiecare copil din imagine?

lT-.il F-;%;l5) Une$te, dupd mode]:

F-:04 [a-e€ 1T:; -*o-.3, . , ' .^

an,.0-

/1H

JT,

aat ' lp

.4.,4,,a

Aa

oao-oo

>

a z/n"ft' A

97

Page 99: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

1) Memoreazd:

2) incercuiegte:. cu verde litera ,,m",. cu albastru litera ,,a".

3) Citeqte literele qi silabele:

L' . a^l a!!- 'Lq!"] 1e*,

4) incercuieqte cu un creion roqu silaba ma in versurile de mai sus'

ma-o o

6) Deseneazd schema cu lui ce den iectul din imagine:

fl,

,.a?|;;-'E

ume$te ob

@vintu

ffiw7) Citegte:

ma-mamama

o.*.,"s ^,*"ffiWru+

ffi''m,';inuinchidemgurapananuspunem$i',a'''Lafet'silaba!4:spunom sunetul ,,a" ii nu inchidem gura pani nu am spus ii ,'m"

amam

mAn6, mac, mdrar,Toate-ncep cu mine doar

$tie asta foafte clarChiar gi cel mai mic qcolar

Page 100: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

M1) Memoreazd:

3) Citeqte:

ma-ma

I@t7adam

1eltl64mama

2) incercuieqte in versurile de mar sus:x litera ,,M" cu verde:x litem ,,m" cu albastru;* silaba ,,ma" cu rogu.

Mara, Mona 9i MarinSunt 1a lucru in grddiniFetele-ngrijesc un crinIar bdiatul, o vertind.

4) Cum se poate numi fiecare copil? (Vezi schemele!)

@Ma-oa a - oo - Ma - ooo

5) Unegte, dupd model:

ffil.?- -d

a 'rna. 'm,a/mL

lr 4@, rutmama

ma n

To-ma

'.-.-*,. .-*--..,*.i;*^*:;***a

n/Ttu mama :

Am /lJlrrn-am

99

J/L

Page 101: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

6) Coloreaza numai desenele in care vezi obiecte al ciror nume incepe cu-.m":

7) Omeazi desenele de mai jos scriindM).

O/ i

ff,WNA

F!_.$jiEq

literele de mAnd lnvdtate (a, A, m,

'_1100

Page 102: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

UU1) Memoreazd:,,Tu, tu, tu, tu, tu, tu, tu!Vine trenul din tunel.U, u, u, u, u, u, u!Urcd repede in el!"

2) incercuieqte:.6 cu verde litera ,,u";.s cu albasfiu litera ,,U".

3) Citegte literele, silabele gi

bltz@@1@@;tu-q) 4u4t \.t4 @qrysl .td @l

4) Uneqte frecare imagine cu shemapotrivitd cuvAntului:

F;:;;lF=,18, Jd u-mo-oao um-ooo - oa

5) Une$te scrierea de mdnd cu scrierea corespunzdtoare de tipar:__*-**i***.-'.*-."4

.a- TTL Am mama luTrL nlrTL-

cuvintele:

amAU

m'mLa

MU

UM

'm,a./m-a.

-ftt *,UL

Mama>

101

Page 103: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

lsra udr nrurn,-==--

a) Citegte:

mu-ramuramu-remure

a-rearema-remare

nu-menumenu-me-renumere

A-naAndu-nauna

u-nuunuMa-raMara

b) Unegte fiecare propozilie cu desenul potrivit:

Mara are mure.Ene are mere.Nina nu e mare. Are un an. s

Y#U[

102

Page 104: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

n/vl) Memoreazd:,,- Numdrd bobocii, Nina!Spune bldndd buna.* Ii tot numir eu intruna,

Dar ce vrea gdina?"

2) incercuieqte:. cu verde litera ,,n";. cu albastru litera ,N";. cu ro$u litera ,,m".

3) Citeqte:

-e$e

L"l@to-lijw&lma mu. uml am au .nal nuf

are:4}.. ,h\ rti- '/,/

1.:,2a'/

4) Deseneaz[ sub fiecare imagine schema corespunzito

*Mg {\

f f iG@

u-nuunuu-nauna

o a- n a

5) Citegte:

ma-mamamama-namana

A- naAnaNa-naNana

Na-nuNanuMa-nuManu

103

amanaunu

Page 105: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

$TII MAI MULT?

a) Citeqte:

ra-marama

ra-mu-raramura

ma-fa-mamarama

a-maramar

a-ra-ma ar -maatarna aflna

Mi-ru-naMiruna

ar-me ur- ma uf -moafine urma uffne

Ma-r i -aMaria

A-ma-raAmara

b) Silabele s-au amestecat. RefE cuvintele qi scrie-le cu litere de mdni.

ad t'tgl@l-tts!) @4lts)

104

Page 106: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

i Il ) Ghici ce e? Rdspunde desendLnd:

..Nu e ceas. dar mereu bateDe la naqtere la moarte."

2) Memoreazd:,,Pruncul doarme-n legdnel,

Mama-i cdntd-ncetigor:- Nani, nani, puiqor,Iute sd cregti, voinicel!"

.L. .-

3) incercuieqte:. cu verde litera ,,i";. cu albastru litera ,,I";

. cu ro$u litera ,,M";

. cu galben litera ,N'

4) Citegte literele, silabele, cuvinteie:

.-\ t4r4tttiirl ta: [48 tu)tgl-.td@4 1"4 @ z@l Wlur4 / W

5) Uneqte fiecare cuvdnt/schemd cu imaginea potrivitd:

inima nai mina Nrna tn i - n o o

t@ad W Ed 1I1 V41a!4-t

1..,,^ .4I t -n& / /i ) :? ' . / /TLTIn

\11

105

I -I-

Page 107: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

6) Citegte:

A- naAnaI -naIna

Na-naNanaNi-naNina

Mi-mi Ma-iaMimiMi-aMia

m1 -namlnami-nemlne

ml -remlremi-ra-remlrare

u-nl-reunlfeu-ra-reurare

ur-meurlne

A-ma-raAmara

ur-maurma

b) Culege silabele de pe frunze gi formeazd cuvinte. ScrieJe pe spaliul demai ios cu litere de min[.

ryranum?ltWnrum

lsrn prtt ttutn'

a) Citeqte:

Ma- ra Ma-r i -aMara MariaMa-r in Ma-r i -naMarin Marina

a-ra-ma ar-maarama anna

Mi-ru-naMiruna

ar-meanne

Ma-r i -aMaria

106

Page 108: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

EE

3) citeqte: i4lglV)btl\74lt'si t-'a/

l) Memorizare: ,,Nenea Ene a dresatin trei luni un elefant,El in apd lenevegte$i cu trompa se stropeqte."$tii cd Ian el se numegte?

2) Numdr[ si scrie cdte sunt:

"oC E0l- l

kt LrEltg FlI4 E@4; Ina, Nina Ana

4) Deseneazd sub fiecare imagine schema corespunzdtoare:

0,o e -o e

5) Incercuieqte imaginea ca o completare la enunt:

Ene a dresat un (o) {..--n'l"it \<7-.

Ian ia M.

Page 109: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

rR

ma- mamamara-malama

1) Memoreazd:

Rareq rupe-o rdmureaDintr-un mdr rotat.Ric6-l ceartb suPdrat- E grddina mea!

2) incercuiegte:. cu verde litera ,,r";. cu albastnr litera ,,R';

3) Citeste literele, silabele:

tnt["]Da4te &ln: lrylln alEl Es,-y4@drallyrj,'t47d@l\da!n

glt an ar' um ur un im in ir

4) Citegte:

. cu ma"ro litera ,,m";' cu galben litera ,,n"

ra-nalanana-ranafa

ur-maufinaaf-maanna

mu-ramum

Ma-raMara

ra-mu-ra Ma-r i -aramura Maria

5) Unegte, dupd model, ceea ce se potnve$te:.-,*,:.-.--..*-.*.***,**-*"***-;-*

,afu ftnmn im Mara marinar

"rnarumnlL mura,rana Marin in

!/.lA

, tfTulfla, ar

108

Page 110: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

5nt utt uun:--==-

a) meremure

are nenemare Ene

E-maanne

numenumere

ramerare

unnealTne

b) Uneqte fiecare propozitie cu imaginea corespunzdtoare:

Maria are mere mari.Ene nu e mare.Marin are rame.

WUPIt'ULAKE,: q

1) Citegte literele, silabele/cuvintele:

,l- E7r1loyl

2) Uneqte ceea ce se potrive$te:

@tua1sI

ffial

a'-\\s'Nruil

[q] V)t-@4@

tu-,/inl

ahTrntof

trT'@

i4tq E 1E_/ g@w

'd 1@l,@,ara-f

t.!!l

ln1ma

mere

nal imilmeI LAJJ,Jmarama

109

Page 111: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

3) Completeazi (cu litere de mdn[):

mura

fen

',,

4) Cum se Poate numl llecare:

sm%

@sram9

',\

:1\ .\

110

Page 112: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

CCl) a) Memoreazd:

b) Scrie cdte sunt:

,,Cdntd Eucu-n dumbrdvioariPe copacul infloritSalutare, primdvard!

2)a)

Citegte:caacrucu

e cranecrancar -necame

Ma- rin ca - ra- meaMarin caramea

Ni-cuNicu

r^^

IcaAn-ca Mi caAnca Mica

3) Scrie (cu litere de tipar/de mdnd) numele obiectelor din imagini.

;P!

c+C C+D

Cucu, cucu!"

nu canucaca narcanar

b) mar cama-rca

c) A-ni-caAnica

ca nacanara narana

ma- ca - ramacara

Ri-caRica

Car menCarmen

ca me-racameracanecane

111

Page 113: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

. Marica are / nu are un car cu mere .

. Marcu are / ruglq un car cu mere / qg19.

6) Recompune cuvintele :

lygl ng me) marl cran) re ri ne munl\Lrt An

4) Citegte:a) Rica e cuAnca.

Ea ate cana cu mute mari.Anca nu e mare.Are un an.

d) Completeazd:Anca e cuAnca are unNicu e cu

c) Marcu are un car cu mere.Marica are un mac mic.Ana Racu nu are un rac. Ea are un nuc cu ramud mari.

b) Carrnenica are carie. Caria e mare.N icu e cu ea. Are un arc mic.

Rica are cana cu

. Ea are

a4)@W4"t4

5) Bareazd (taie) varianta nepotrivitd:

7) Recompune propozilii qi scrieJe:I e, nu, mare. Camera

? mari, am, cu, car, mere, Eu, un

112

Page 114: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

1) a) Scrie cdte sunt: o +,,o, o,

oo

o-rarorarno - rolnorol

) Scrie numele

Fl:$),*-*'r'r;-"f(

NeneaMiron e morar. Acum e la orag. Vrea si cumpereun camlon.Cu e1 e Ion. Are numai opt ani.

Pe cer apar nori mari. Vaploua.- Noroc cd avem .spune lon. Ploa ia trece repede.

"l

o+q, cocorii zboari-n stoll"

:

b) Citegte:ou nouom noroi ,l noi

concorrol

oraoraore

I -onIonMo-naMona

Co -r i -naCorinaMo-ni -caMonica

co - corcocorcor - nurlcornuri

oorecreror oln lmagme:

--'- ,-. .'-/ {-l_.,^=?-*--\ ---

mo - rar O-ni-caOnicaNo-r i -caNorica

morarco - moncomori

3) Citegte gi compune intrebari:E ora unu.Corinaeculon. Ei au oi.Acum e un nor mic. Mare noroc au ei!

i Sriuttttutn'1_-==:

Citeste si scrie in casetd numeleJin"/ry OW,,

/ - ;

ist )

lrf,q

113

Page 115: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

IL

la- le lelalele

tAl

4)

alunealune

Lilica

la cullacul

s)Citegte:iu l ie

Aurel

E milEmil

1) Memorcazi:

,,Luca, Lina qi AlinStau pe lunci sub un teiLapoveqti qi glume vinA$ prieteni mititei."

2) incercuiegte: cu verde litera,,1";cu albastru l i tera,,L"

3) Citeqte literele, silabele/cuvintele:mu ro ne,

"Ed '-rat . Ia , le: t i ls) Ut igrj

/ /1I Pl.\?\,

lu naluna

nu me le lem ne lociuiie numele lemne mallu-mi na lu-me a ni ma le a lelumina lurne animale

me lemele

ale

Lu-caLuca

Li ii ca A lin

I :

LicaLa-u ra A u rel Ma-nu-e1

114

Manuel

Page 116: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

6) a) Citeqte textul:E luna iulie. Luca e la Relu.Ei au un car, un leu, un cal.Acum carul e cu lemne.Mama lui Relu nu era acolo.

Ea e mai mare.

b) Rispunde oral la intrebari :o Cum e Raluca?o Cum e carul?

7) Alege cuvintele dinbalon qi scrieJe in tabel (vezi modelul):

D lalele

. ,^_^ol le lonel mac tsml l cr in Lina Aurel

leu Llena

Lulu cal Al ina Laura l i l iac\ - - -_ - , - -

115

Page 117: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

A1) incercuieqte: cu verde litera,,d";

cu albastru litera , ,a" '

. .Oearul incepu sd inghi la cu ldcomie' bucata dupd bucatA' lepurele

rbi;-;;-g";A;i el o iucata de pldcintl ctt vatzd' ogarul il poftea

intruna:""']i.lanan.a, cumetre, cd de la dumneata mdnAnci !"

(DupI Cdlin Gru \a' Ciuboyelele ogarului)

ts ttil ld

ca- t,]..acand

4) a) Citegte cuvintele, apoi textul:

rani . .qqqMdlina camila - = " .* l* l l3i iu'- t i u - ca -'- io

" -t ia ni* - nir -:ma ra a, lu - ne ca

Cd-l in , lar-m[ ' u-mdr : ca-ra

cnt in larmd - , - -"-STT-* "--c?f . -" '

' . - ' - - ' - ' : - : : - ' :+: ' j

Md - 1i - na ' ca - mr - lA ra --nd ll^;"u

i la-mAlama

fa- marama

ra- mu- raramurI

116

Page 118: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

E larmd mare. Mal ina e la Cal inEi au o cdmiid, un cal, un ren.Cdm i la card mere. Mdl ina lenumdrd.Calul urcd o colin5.Cdlin e cu el. Acum alunecd.Are o ranimicdlaum[r.

b) Deseneazd: Cine a mAncat mai mu1t, ogarul sau iepurele?

5) Rdspunde la intrebiri:

Cum e rana 1ui Cdlin?

Renul card mere? Nu/ Da.

6) Descoperi cuvintele ascunse in flori.(.ti t6i,,

.-' -\-:.,r .t.. lq ) \,m4.) '4a,a.t9a-.y,t c..ryy:

Scrie-le pe spa{iul liniat:

aaoa.1x!.)a.-t!) a-rq;

117

Page 119: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

SS1) Memoreaza:

Sus, Pe cerul in vdPii,Soarele a rdsirit.Raze calde au PornitPeste gesuri, munli qi vdi.

2) incercuieqte: cu verde litera,,s";cu albastruiitera,,S".

3) Citeqte literele, silabele / cuvintele:

ma-samasa

soa - resoare

5) a) Clteqte cuvintele de maijos:So - rinSorin

Simona

Si na- iaSinaia

acasa

sareso si resosire

le seleselessus

Si mo-na a-ca-sd

,r-l Ed ltr ful lsrr Es-l 'tr4 Fql 1cE 6a Fq

4) Citeste cuvintele de sub imagini :

sa-nl -esanle

A#sac

la-sdlasdsea - rdseard

b) Citegte textul utmdtor:Cu santa

E iam[. A nins mereu.Casa lui Sorin e sus, la Sinaia. Acum el e acasd cu sora lui, Simona.

118

Page 120: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

Ei au o sanie nou6.La ora unu ies cu sania. E larmd mare.Sania alunecl lin. Uneori sare sus, sus.Se lasd seara. Nu mai e lumind.La sosire era mama lor. Le lud sania. Ei o

urTnau.

6) Unegte fiecare propozitie cu imaginea corespunzdtoare:

Soarele rdsare la "r" 1,j, f, | .

Sorin are saaie noud.

)) \ { , , :

Marius urcd scara calm.

La ora

119

Page 121: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

V 1) incercuieqte:.e< cu verde litera,,v";er cu albastru litera,,V"

Vintul vAj die Prin ramurlViscolul silbatic sundPeste vijelia-n geamurlIama-i grea, nu-i vreme bun6'

2) Subliniazd in ve$udle de mai sus cuvintele pe care le poli citi/scrte'

3) Citeste:;iii rA Er v'4 trd,kd i'-ij [;q @,'l"4ru'vs. ilq 'ry=4

b)

va cd\rACa

vlev1e

4) Citegte cuvintele, aPoi textul:

Vi ca Vas lui we- me

Vica , Vaslui vreme :

Va- s i - le,M -e-na:rvre mea:

Vasile Viena vremea

:v l nevlneve-n1-venlse

: var' : v ls

se: a-vea' avea

, vi - neri

,v i -oa-rd'vioard

lToara

Era vineri. Vremea nu era rea'Eram la Vaslui. V[rul meu Vasile

avionul. Cu el era sora mea,Vica'- Cum era la Viena?- Erau locuri mimrnate .Vica aveaunvis: voia o vioardnoud'La Viena luase o asemenea vioard'Acum Vica eraveseld.

venlse cu

l

j

:Fq.- ,-n ^{e+oeo} -+raiGmdffiid{E \2

mor - covmofcov

co vorcovor

a vl-onavion

120

t i

Page 122: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

5) Citoste intrebdrile, apoi bareazd rdspunsurile nepotrivite:

a) Care era visul VicIi?. Vica voia un covornou.. Vicavoia o vie mare.. Vica voia o vioard noud.

b) Cum se numea vdrul Vicdi?. V6rul Vicdi se numea Voicu.. Virul Vicdi se numea Vasile.. Virul Vicdi se numea Viorel.

6) Descoperd propoziliile qi scrie-le pe spaliile punctate (vezi modelul):

a) ViorelestevSrululiVoicu.

b) Varavinecusoarevesel.

c) Vasilevreasiiaunmorcov.

121

Page 123: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

U rncercule$re:. r r var. ia l ; fpD f" '

cu albastru litera ,,T":

,,Tocmai cAnd incepuse a mdnca, iacavine ia ddnsa gi ursul- Bund masa, cumdtrdl Tiil da' ce mai de pegte ai! D5-mi qi mie cd

ta... re mi-i poftS!(Ion Creangd, Ursul pdcdlit de vulpe)

2) Subliniazi cuvintele pe care qtii si le citeqti. ScrieJe maijos, cu literede mdnd.

tT

3) Citeste:ui @4 EqVAael ltl )!E 1IA1/ti i ltor,

tre - nultrenul

c) trentrei

ec

tu-neltunei

la-taIAIA

tatd

car - tecarte

te metemees te

mun - temunte

mi - ratmrratros - htrostlt

cas - telcastel

ves - tevesteves titves t

122

Page 124: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

4) Citeste textul:La munte

Este vari. Acum o ord am sosit lamunte.

Am cdldtorit cu trenul. Tata e cunoi.

Am luat la mine o cafte. Este o cartecolorati, cu animale. Acum mduit launurs.

Sora mea, Tina, are trei ani. La tunelse temea.

Nu te teme ! arostitmamaIatd un castell sar eu.

Md uitam mirat. Eraun castel vestit.

5) Citegte intrebdrile, apoi bareazd (taie) in rispunsuri ceea ce nu sepotnveste:

a) Cum em caftea? Cartea era

b) Cum era castelul? Castelul era

6) Silabele depe baloane s-au amestecat! Descoperd cuvintele qi scrie-lesub imasini.

t*n ffi**n

coloratd.interesante.

123

Page 125: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

fucapitutare:c, [, o, d, s,'ll, t

1) Uneqte ceea ce se potrivegte,dupimodel:

sanle

colac

masd

inel

tren

2) Formeazd cit mai multe cuvinte cu silabele de mai jos. Scrie-le pespaliile punctate:rrollofall!@@a@[]!-B

^r*P46n1utM!EAWJilI,rt!'ilaal&l

r_--z .-@FJdFaffiit-av_-z4v

@./--'---\

\,\-l>

fI'.B

3) Care este numele ei / lui?

124

Page 126: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

4) Bareazd cuvintele din tabel care nu sunt nume de:

MESERII

olarmorar

OAM;;;)

IonLuca

violonistcartecovor

rencalvalecasdcdmildsanieurcS

muntenucaalunacaietcretamufavara

RamonaElenaVoicuviesosireTicuSorina

morcovmecanrcmarrnalsat

5) a) Citeqte textul:kma

Este luni. Cdtdlin avenit acas5. Este vesel.- Cum ai lucrat lamatematicS?-Am socotit corect. Am luat notdmare.-Ai teme multe?

Nu, am trei coloane. Le termin la timp. Sunt numaicalcule.Mama se uitd la el. Este voioas6.

b) Subliniazi cuvintele formate din doud silabe. Scrie-le mai jos, dupdmodel:

125

Page 127: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

p?1) Memoreaz[:

Petre, Paul $i MarinPescuiesc in iazul lingi au prins bielii de eiUn papuc qi-un ram de te1.

2) Deseneazd in casetele de mai sus ,,peqtii" pe care i-au prins cei trei

bdieti.

IIIi{fil

tit

IITu[fll

Iilfitl

fil

Innftt

Pa - velPavelPe - trePetre

3) Cite$te literele, silabele:

" :n-u ng@bl D[. ] - , EaBtrEvtr ;*E t Eq ?4 EAUICI BZ VAUEEA-ttd @ @

4) Citegte:

pa-napandpa-sd-repasAre

pu-nepunespu - nespune

co - paccopacco - piloopil

a-paapaa-peape

pa-pu-fapapurdpa - pucpapuc

Pa-u1PaulPa-u- laPaula

126

Page 128: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

5) Uneqte fiecare cuvdnt cu imaginea potrivitd:

F=) \< capac\__-_? copil

c(-

papula

trft, .^l_r

hn\ \ \ANfrYM

t\V

rlt{.r,

6) Citegte textul:

Pasirea

Paula e cuPavel. Suntpe malul unui lac.Acolo este multdpapurd. Aproape e un copac mare.Sus, pe ramur5, este o pasdre. Ea are pene colorate.Pavel se urcdpeun ram. Vrea sd iaunpui.-Pune puiul la loc! E tare mic! spune Pauia.

)Y/\1

1/, )

7) Citeqte intrebirile, apoiincercuiegte rdspunsurilocorecte:

, Cum e pasdreu?. Paslrea are pene colorate.. Paslrea are Dene rare.

. Cum este Pavel?Pavel este un copil riu.Pavel este curios.(:

pu1

Vr"u{,

127

Page 129: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

l) Memoreazd:

Cela cumpird cerceiPentru pdpuqica ei.Cere-apoi qi papuceiCu qiret gi motocei.

2) incercuieqte cuvintele in care intdlnegti grupul de litere celCe!Citeqte-le!

3) Subliniazd cuvintele potrivite cu schema:

E_E E-f l

CE CE

i iE:::::::::: i :: i : i i : i i i i i i : i i i : i !l r i 6^^6 +fa^6

^6'^ -^^^ l r l

l iP4ww'ulwwt

iij acela. ace. ceva. ceme iii

4) Completeaza. dupa model (c

nnlon - n^16--1.

{ fAAvv

iFG:' pffidT:' E:Ufi UH:'tiiii cercel, cepe, ceva, cercul iii

litere de mAnd):

papuc -

5) Citegte:

^t-_^^ a-_t '( js-rs rs-u9 prs-rs \s- r l na Cgf Cel

cere i rece iplece I C"linu I cercei

capac -

Lavdrul meu

Sunt la vdrul meu, Marcel. Casa lui elaTulcea.

Pe acolo trece o api mare.Avem un cerc, un avion, un vapor. Le

punempe covor. Eu cer o carte.Vine Celina, mama lui Marcel.- Cum e vremea? spune copilul.- E tot rece. Pe cer sunt nori mari.

Iama nu vrea siplece.

tre celce-telMar-ce1trece acete l Marcel

6) Rdspunde oral la intrebiri:

. Ce apdtrece pe laTulcea?

. Cum este wemea?

. Ce a cerut vdrul lui Marcel?

128

Page 130: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

dD1) Memoreaz[:

2) incercuieqte:

\ cu verde litera ,,d";

,,Doi dulii de ras[-aleas[Stau in curte sub ar,tar.Orice pas strdin spre casdIl vestesc ia pddurar."

\ cu albastru litera ,,D";

a no',re mi ,Ed Td pd vi @ ael du do

4) Citegte cuvintele. Uneqte cuvintele cu imaginile potrivite:

\ cu ro$u grupur oe rere ..ce

3) Citegte literele, silabele / cuvintele:

o@ral t rAAj @ DV)ly)@

pd-du-re du- ldupidure duldup6- du- rarpddurar

Tu - dorTudorDo-ruDoruRe - pe deaRepedea

129

du-ceduceaduceaducedul cedulce

iedie dulieduldoido-uidouI

Page 131: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

5) Citeste textul:Casa din pddure

Nenea Doru e.pddur__a-r_.Casa lui epe dealul Repedea.De pe clrare se vid cei doi tei mari. Un

dul6u vine spre noi.Ne e leamd.NeneaDorune spune ci el apdrd casa de cei rdi.Apare Tudor, copilul lui.El aduce un ied.- Ce e cu iedul, Tudore?- E mic, are doar doud luni. Capra e rdnitd.

6) Subliniazd cuvintele care conlin litera d/D, dup[model.

7) Citeqte intrebirile, apoi bareazd rdspunsul.greqit.

"i Utrdl

".t" "u.u lui neneaDoru'? r . Casa lui.nenea D^oru este pe munte'

b) Ce aduce Tudor?

. Casa lui nenea Doru este Pe dealulRepedea.. Tudor aduce un Pui de lulPe.. Tudor aduce un ied.

9) inlocuieste in fiecare cuvAnt litera ,,t" cu litera "d". Scrie cuvintul

oblinutlpot ' pot- l - l

podjdop

8) Silabele s-au amestecat! Formeazd cuvintele qi scrieJe maijos:

@8@@@@@@@@@

rr )i;

roatd toamna

130

Page 132: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

t\

Itl

1) Incercuiegte:. cuverde litera,,i";. cu roqu litera ,,i";

. cu albastru litera ,,D";. cu maro litera,,l" .

,,intr-o zi se urcd pdnd pe vArful dealului. inainta incet, pas cu pas,privind in jur. Apoi incepu a cobori pe aceeagi potecd. Avea in mintesfatul in{elept al bdtrdnului. Neincrederea i se risipi."

2) a) Citeqte literele, silabele / cuvintele:

b) in cetincetin -aa-np

incepe

* b4 64 @@EA @ [email protected] t jd @in- tre - ce i na-in-teintrece inaintein-tre-ce re i na-poiintrecere inapoi

3) Citegte textul:Ora de matemuticd

Se aude un sunet vesel. E soneria.Doamna intr[ in clasi.incepem ora de matematicd. Ne ludm

la intrecere. Este orimul cel care terminiinaintea tufuror.

- Ce e acolo, Radu ?- Dorel nu m[ lasd in pace! Vrea sd

socotim impreunS.Nu se poatel E concurs !Radu a calculat repede adunirile,

scdderile. Aterminat primul.Dup[ ore, Dorel stdtea supdrat.

in cre-de-reincredereim pre - u-ndimpreunI

!n, t \H

131

6. t t|},"\y4

Page 133: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

4) Rdspunde oral la intrebdri:

a) Care copil a terminat primul de calculat?

b) De ce era supbrat Dorel?

c) Avea dreptate Dorel?

5) Unegte cuvintele cu sens opus, dupdmodel:

termind vesel adundri repede primul

scdderi incet incepe ultimui supdrat

6) tncercuiegte literai:

. cu verde, la inceputul cuvintelor;

. cu albastru, lamijlocul lor.

inspre incuiat neintrecutneinceput indepdrtat impreund

rnapolneincetat

imp[ratinnodat

Page 134: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

1) Incercuiegte litera,,fr" :, ,Gdgtele de-atunci, in cale,CAnd vid apa undeva,CdutAnd pomesc agaleTot crez6nd cd-i vor afla."

(George Cogbuc, P ovestea gdstelor)

2) Une$te ceea ce sepotriveste:

///

ma-ndmand

3) Citeqte:

a) rd- derAde

b)

pal - nepalne

ta - cimtacdm

ta-cd-muritacAmuri

faufau

man - camminc[m

La masd

tim - pultimpul

Este oraunu. Suntem acasd. E timpul mesei.Eu pun tacdmurile. Sorina taie pdinea. Mama aduce supa.- Ce mdncdm mai int0i?- Supd de pui, spune Livia.

Imi place supa! spun eu.Incepem sd mAncdm. LiviarAde.- Nu mal rade! it spune tata. Se Doate si te ineci!

4) R[spunde oral la intrebare:De ce nu arevoie Livia sd ridl in timp ce mdn0ncd?

5) Completeazdcuvintele scriind,,i" sau,,f,":

l...nd, ...ncape, r...nd, ...mp6rat, c...ine, p...nd, ...ntinde,ne...ncetat, ...ntdi, pbm...nt, Rom...nia, ne...ntrerupt, c...ntec.

Page 135: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

1) Incercuieqte:

,/ qtverde litera ,,q"; r/ cu albastru litera ,,$":

,,$apte moqi au cdte un cog 9i in fiecare cog, cAte qase cocoqi.Cd{i cocogi sunt in coqud?"

2) Cite$te literele, silabele / cuvintele:

,re'sUS

pe$fecoco$a,,3w

@u$agapte

6

manusa

Ra - regRareql i -n iq- t i - t iliniqtitd

"aeA@Ed 64 @ trt.fq E4/ M Elt

3) Unegte fiecare cuvAnt de maijos cu imaginea corespunzltoare:

i--)$apca$afpe

1ltw

4) Citeqte cuvintele, apoi textul:

u- $au$6$ap - tesapte

pdpug59ase

7

gco - larqcolarqcoa - l5qcoa15

mi tuqdmetugama-$l-namagind

134

Page 136: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

Rareq

Rareq este qcolar in clasa intdi. Are$aple anr.

In cAteva minute va ieqi pe ug6. Vreasd intre la timp in clasd.

il duce la qcoald mdtuga lui, Silvia, cuma$ma.

Mama sa il conducepdna la maginE.Este liniqtitS. Ea qtie c[ Rareg este un

copil cuminte.

5) Dupi model, alint[ cuvintele:

pom E> pomlgor;

Pe$te !+

pul 6>

pom .{>

lepure

copil

palton

creion +

E*' lepura$;

Page 137: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

ci ci1) Memoreazd:

,,Cici-qi pune la urechiCercelugi perechi-perechi,Din cireqe dulci qi coapte,ApArute peste noapte."

2) incercuiegte: . grupul de litere..ci". cu verde:. grupu1 de litere ,,Ci", cu albastru;. grupul de litere ,,ce /Ce", curoqu.

3) te fiecare cuvdnt cu imaginea potrivit[:

clupercr nucl clreqe

ve- c l -navecinacl nacina

Uneq

fcoarici

R. trfficlncl

4) Citeqte cuvintele:Lu ci-aLuciaCe - ci-1i aCecilia

5) Citegte textul:Vecinele

Lucia e la vecina sa, CeciliaLucia are gase ani, iar Cecilia, cinci.Acum sunt in livad5. Se urcdpe scari qi rup

cdteva cirege. Le mdndncdincet. Sunt tare dulci.- Cine a sddit cirequl?-Tatil meu, spune Cecilia.Apoiiqipun cercei din cirege.Vine mamaluciei. Le vede gi incepe siSunt atdt de vesele!

Vino acasa. Lucia. E timpul cinei.

cl nelcineioulclcinci

136

Page 138: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

6) Completeaz5, dupd model:papuc + papucl;

sac +

rac

copac

7) Cum se numesc fetilele? Scriepe liniapunctatd:

137

Page 139: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

fucapitu[are:p,ce, [ , i8s,c i

1) Citeqte literele, silabele / cuvintele:

@n), M [at) Ed W) tr:] @A Ed trq GA t"j]

2) Unegte, dupd model:

pddure

5rui,rmz ltnAt nadtiluI t l

clnc1

,ffi#c-.

ffidm.cl

pame

&

Grl

pepene

,w)

9ase

6

3) Completeazd, dupdmodel:

.ES6V

Page 140: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

4) Descoperd gi scrig propoziliile qvezimodelul;:a) Oratutme{s{numesr{ la9i .

b)Mitugameaareomaqindro gie.

c) Doiqor iceivorsdmdnAncecagcaval .

5) Culege cuvintele din petale gi forcneazdpropozi\ii. Scrie-le pe spaliulalSturat. /p'

, 'o" //

'.-.;'-{

/ t"o$s.)" .2

I uet

j \\ lt'-

139

Page 141: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

6) Completeaz[, scriind:

a) ,,i" sau,,d":c.. .ntec, . . . nainte, . . . ntuneric, r. . .de, . . .nt. . . i , p.. . ine,... ntrecere, siptdm... nd, m...ine, ... napoi, ...ncolo, t...ndr.

b) ,,ce" sau,,ci":. . . neva, . . . te, . . . rege, ari . .- , . .- t , . . .1c, ve .. . na, Mar.. . la,Lu... an, copa... , copd... l .

7) I{i aminteqti,,Povestea gdgtelol'? Citeqte-o!

" tUn '.;'ifr era tare mAndru de papucii lui. Cdndtreceapeste unpod,

ela scdpatpapucii in apd.

Au venit repede gi alte pasdri sd cau6paptcii. Au c[utat, au cdutat,dar nici urmd de papuci !

De atunci, {"1 cind vdd un om, vin repede, il prind cu ciocul, ca5l cum ar spune: ..N u $tll unoe sunl papuc,l mel .'

,_:=<1:

,-4. -

140

Page 142: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

bB1) a) Subliniazd

boidoibatpod

literele b,{B:po - lulpolulbo - lulbolul

pardarbarpat

bobbanbuncorb

poa - ldpoalSboa - l5boald

pmbra - dulbraduldin

2) Forneazd c?tt mai multe cuvinte cu silabele: ba, bi, bar, dea, bu, e,blAn, coar, iaro blo, ban, ca, lono ni, to, ba, trAn, cul, di, ri, lul, ci, bi,cu.

o ultimul cuvdnt din a doua coloand:

o al treilea cuvdnt din ultima coloand:

o al patrulea cuvdnt din a treia coloand:

b) Deseneazd obiectele numite de:o primul cuv6.nt din prima coloan5: I

141

Page 143: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

3) a) Corecteazd gregelile:

Dunicul are dardd a1d6.E tare pun. Are multd rdptare cu nebotul'Bucurel ascultd be la e1 multe dasme'El se ducurd mai mult pentru parurile primite'

b) Dl sau NU?. Bunicul e r[u. l]'Et spune nepotu"iuimultl{sme' f_l. Bucurel e suP'ral Pe el. I I

'Nu a adus un dar. [lEl a dat un Par' f-'l

c) Deseneazd (scrie) ce daruri ai primit de ia bunicii tdi:

4) Scrie numele obiectelor din imagini:

Page 144: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

g(1) a) Subliniazi literel

gandcdndgardcard

cagagoGaCa

eglG:catgatgroscros

cardgardocologor

glasgrasgraugrup

mdgatmlcar

casa

b) Deseneaz[ obiectele numite de:e altreilea cuvint din a doua coloanl:

o al doilea cuvdnt din a treia coloand:

o ultimul cuvAnt din ultima coloan[:

o penultimul cuvdnt din penultima coloand:

2) F ortmeazd cAtmai multe cuvinte cu silabele: gal, gru, gr[, gan, gi,gra, mi, gre, $tren, gis, gis, leao u, Ga, li, po, gar, pi, mao ta,i, dd, di, te, bi, ni, Eea, di, el, beno can, gar, bri, cel, dari.

t--lI

143

Page 145: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

3) a) Corecteazd gregelile:Gabriel are in ocradi multe cdini gi un gogog. O cdind cu citul col qi

cros are puiqori colaqi.Grigore sapd o croapi lAncd cardul crddinii. A cisit gAteva rAme qi un

canddcel.Vine $i unpiligoi. Puii aleardd sub cutui,laumbre.

b) Dl sauNU?. in ograda lui Gabriel sunt multe gdini 9i un cocog. f_ l. O gdina are gdtul gol. Ea nu are puisori. f l. Gr'oapa sdpalta debrigore este llnga garfrEradinii [ ].Acolo erau citeva rAme giun ginddcel. f'l. Puii nu au alergat cAnd a venitpiligoiul. l=_l

4) Scrie numele obiectelor din imagint:

c)

144

Page 146: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

ge Ge1) a) Subliniaz[ grupul deliterege/Ge:

ge - nc ,l min ge trpldn ge lnin ge r, in ger i,C" _ tngene ir minge ilpldnge ilninge ;: inger ,,C.tuge ne ral;tmer,ge :'tra ge l;de ge - tellge - mu!16"o,

," rageneral r: merge litrage lldegete i,

g"-rl ,iG.org.,ub) Deseneazd obiectele numite de:

o al doilea cuvdnt dina doua coloand:

o ultimul cuvAntdin a cincea coloand:

o primul cuvint din apatfacoloand:

o al doilea cuvAnt dinprimacoloani:

2) Fotmeazi cAt mai multe cuvinte cu silabele:

a, nin, re, roa, Geor, Ge, pl0n, gea, mer, tra, de, mit, geogea' ri' dre, ger, tel, get, mul, ge, si, lu, te, ba.

115

Page 147: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

3) a) Corecteazd gregelile:

Afardnince. E ger. Celuprivegte pe ceam.Eugen are o sanie noud. Ceta vine la ei. EaplAnge.-Numercem la siniuq?- Ba da. Vin qi George, qi Eucenia.

h) DAsauNU?

{ffiI{,Uyjl $ffi -+/lTr.

t@:$

. Afardploud. l=_l r tare cal9--fl . Eugen are o sanie nou5. I I

. George nu -erge

la sdniug. f l 'Eog"ttiu.erge cu ei. f l

c) incercuiegte imaginea corecte pentru starea Getei cAnd vine la ei:

.eti'g"g;ffittil6- &f'nL1\e-,'.oJ

4) Scrie numele obiectelor din imagini :

numerotare / transcriere cuvintele pentru a forma

N'

re , clte$rc ,T

5) Ordoneazd Prinpropozilii:

I o , Eugen,

t r t rlegendi , rege ,

t rTdesp

tr

la , Georgeta

Ttr, Gelu

n, sunt

tr

146

Page 148: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

hH1) a)hamhaiharhop

ho rdhordhai ndhaind

pa harpaharhar - tihartd

hor - nulhomulhar - nicham

Subliniazd litereleh/H:Mi - haiMihaiHo-r i -aHoria

b) Deseneazd obiectele numite de:o ultimul cuvAnt din

a doua coloand:

o primul cuvdnt dinprima coloand:

o ultimul cuvdnt dinpenultima coloanS:

o al doilea cuvdnt din a

2) Formeazi, cdt mai multe cuvinte cu silabele:

Ho, ho, hai, har, hol, a, e, nico di, ri, Mi, ri, la, duc, tar,ne. ta. ha.

Page 149: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

3) a) Aici sunt unele cuvinte cu literele gterse (din greqeald)' Scrie acestelitere la locul lor :

oria are un cAine pe nume aiduc. Fratele sdu, Mihai, il rdneqte cum6ncare bund.

Haiduc e harnic. Se bucur[ cAnd este ldudat qi 1atr6: aml amlaml

b)D,4 saul{(4

F Horia nu are un cdine. D F Mihai dd ciinelui hrand bunS f]

) Haiduc eun cdinehamic.D) CAnd este ldudat, elnu latra O

4) Scrie numele obiectelor din imagini:

5) Ordoneazdpropozi{ii:

D a . Horia,t l

D e Mihaela, hotdrata, sa,

prin numerotare / transcrie cuvintele pentru a forma

stricat,n

hrand. lui Haiduc. numai, dea.n n n!

Page 150: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

1) a) Subliniazd literele f qi F:

. fa, h, va, vi, fo, fe, fu, vu, f6, f6.

. fla-td . fular . fiuc-te . fri-cifatd fular fi'uctc fricdfa-\d fo-los fra-te fitn-tefa{i folos frate frunte

b) Deseneazi obiectele numite de:

O a1 doilea cuvintultima coloani:

illsrl

2) Scrie numele obiectelor desenate:

. fa-bri-cdfabricdse-ma-forsemafor

.far .Flo-rinfir Florinfin $te-fanfoc. $tefan

o al doilea cuvAnt dina doua coloand de cuvinte:il-*

*1,

f f i f lu-_ _v

int din primacuvtnte:

@

f

l@ ultimul cuvint din

penultima coloani:

/--

fffl

din

*,1

flfl

flm

primul cuvcoloani de

iilltl

119

Page 151: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

3)Alcituieqte qi scrie cAt mai multe cuvinte folosindnumai silab

fq, V4,.F::,wa,wq,, t@,@,so l , t t \ , , ) r lo l , lmor l , /ca/ ,1 Iu / , mos, to \ , ,

r l ru{ t

ele:. " - t

!\

[v)'Fn, [rt)

4) a) F (f) sauV (v). Completeazd casetele:

nlorica Eine la noi,lu n i".Etu." nrumoas5.gte ! inel, n ratele ei, e -n ericit. O plimbd pe strada mare cu

masina. E sofer. Opreste la sema Llor, la culoarea ro$ie.ianettida Elorigi Eructe. flictor, flecinul 1or, Ea Eeni la

ei cu a Ll ionul.

150

Page 152: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

b) Rdspunde la intrebdri:

SlC" -es"ri" are gtefEnel?

'6) Corecteazd gi transcrie:

5) Alcituiegte propozilii (ordonand cuvintele):a foarte, afard, este, frig;

Ce vrumoasd-i a mea vatd!

ffiCin" uu u"ni cu avionul?

. fierarului, fata, fasole, fir5, fierbe, foc, fum, fiindcl, face, focul;

Vrunzd ferde voaie latd

151

Page 153: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

gi Gi| ) a) Subl iniaza gruPul gi I Ge'

ru-91-namglnare-gi-ndrco' inn

gi-ra-fegirafimar-gl-nernargine

Gi-giGigiLr-gi-aLigia

mm-gemmgepa-91-napagina

lun-gi-melungimere-gis-trufeglstru

f i r lo

fulgicolegcole91

lunglungidragdragi

b) Deseneazd obiectele numite de:

e ultimul cuvAnt dina treia coloand:

e al doilsa cuvdnt dina patra coloand:

e al doilea cuv6ntprima coloanf,:

e al treilea cuvAnt dina cincea coloand:

din

152

Page 154: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

2) Scrie cdt mai multe cuvinte folosind numai silabele:

1!!1.@d. ra \, @!4,Vy4.1ci1 . lsim), tpsl B-1r- . , I r - -_ ' l r ; - - l t . -1!4 l r i ) . lhan. leanl . \ in

t .4 'ne/ .gos).4 " \

_.-

LU lS4 ,-gi \ tgin I QleJ, Aiu /, n" l, ly7.

3) a) Scrie numele obiectelordesenate:

b) Continud dupd model:

..l-.<.r, \l< i Eupldng.

Page 155: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

4) a) Corecteazd greqelile:

Ceiu, Cicd, Barbu, CinaFac cimnasticd sPunAnd:Unu, doi, unu, doilFageli toli la fel ca noi!Aqa cregtem noi gei migi'Sdnltoqi, voioqi, voinigi'

b) SPunem corect... (bareazi "):

f3--t'-sX

i t "

ODD1--l

5+

cinci ; qinei i gingi ?

Et

deqte i degite; degete?

--i Cicu i $icu i Jicu i Gicu?

ic5?ceorcica i (reorclca i \Jsurts

5) D,4 sau NU?

. Gelu, Gici, Barbu, Gina nu fac gimnasticd'

. Cdnd fac gimnastrcb et numara'

. fi ""

i"aJ"-"d sl facem gi noi gimnasticd'

. Gimnastica nu ajuta Pe cei mici '

151

Page 156: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

t,

T,

1) a) incercuieqte:. cu verde litera,,!";. cu albastru litera,,J";. curo$u litera,,t".

,,Cum au pomitboii, r,ulpea a gi inceput cu picioarele a impinge pegteledin carjos. Jdranul mdna, carul scdrtdia gipeqtele din car cddea.

Dupd ce hoala de vulpe a aruncat o mulftime de pe$te pe drum,bini...qor sare qi ea din car gi, cu mare grabd, incepe a strdnge pe$tele depe drum."

(Dupi Ion Crean gd, Ursul pdcdlit de vulpe)

b) Subliniaz[ cuvintele formate din doud silabe, pe care le po{i citi.

Deseneazd. dupd model. obiectele denumite de cuvintele scrlse ma1

bd ielibdieti

3) Dup[ model, continud:

b6 - iatbliat

car - tecarte

c5fticd4i

I t-/ ' i t ,pult lu lcal

i l i l1mar

I t ; t lbrad

mun - temunte

mun

i l t i i l i

d\

€,K

1))

Page 157: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

I l I I Ico9

I t l

4) Formeazd cdt mai multe cuvinte folosind silabele:

L d VA \,s4r lpa ne

5) a) Citeqte textul:Lenula este o copild de qapte ani. E cam alintatX. Acum ii cere mamei

sd-i coase cdciulila care este ruptA.Mama ii d[ un ac c-u a!5. Ii spune:-Jine acul gi afa! Invatd qi tu si cogi. Egti mare acum.Lenula incepe sd coase.-Nupot! fpe ea. Mi infep lamdnd!A{a se incurcd!Mama vine ldngd ea. Ii aratd cum se line acul ca si nu s e inlepe.

Ai rdbdare! !i se pare cd e greu. Incearcd din nou.Dupd cdteva incerciri, copila a reuEit. Acum e mullumiti. Ain{eles ci

orice lucru cere atenjie.

b)Alege rispunsul corect. (Bareazd ceea ce nu se potrivegte):. Ce o inva!5 mama pe Lenula?

:F cp-94"$-e,m Mamao inval[pe Lenula ;n sd_ gg?,.s_g:............

tr sd sateasca.. Cum era copila dupd ce areu$it sd coase?

----- ..-. -" -o curioas5.

m Dupd ce areugit sd coase, Lenula eraitr ldomi,. .....riF mlllq-irtl

156

Page 158: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

iJ

JU-Ca-r11;, ,^x; ;

l) a) MemoreazS: Jenici are un c51el.Sejoacb zi de zi cu el.Mereu roade c6.te-un os,Ddnd din coadi bucuros.

b) incercuieqte:-6 cu verde litera,j";"6 cu albastru litera,,J";

2) Uneqte frecare cuv6nt scris cu imagineapotrivit[:

3) a) Citegte cuvintele, apoi textul:

Je-ni-caJenica

Joa - caloacdJu-md-ta-tejumdtate

Je-toa-nejetoane

Ji-a-nuJianu

rA;r-rN{lllffil\.9)Ao

co -Joccojoc

ju-de-cijudecdju - decijudeci

JocJOSJoljder

pa -Jl$ - tepajiqtepe- i -sajpeisaj

157

c) Alege cuvintele pe care qtii sI le citegti. Scrie-le mai jos !

Page 159: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

Jocul

Estejoi. Jianu 9i Jenica sunt acas[. Aumulte jucdrii. Au ales unjoc cujetoane.

- Eu le aleg pe cele cu legume, spuneJenica.

- Eu le iaupe cele cu animale. Uite unjder, un lup. Lupul are cojoc de oaie! rAdeel.

Jumitate dintre jetoane au rdmas jos. Erau cu peisaje, cu pajigtiinsorite.

- Ale mele sunt mai interesantel se l5uda biiatul.- Nu cred! Judeci. darnu stii cum sunt ale mele.

b) Bareazi ce nu se potrive$te:

Jenica aveajetoanepdsdri.pelsaJe.legume

Cei doi copii au ales unjoccu maqinule.cuj etoane.cubile.

c) RSspunde desenAnd trei - patruj etoane .Care j etoane ili plac mai mult?

. :

*

158

. ',*.

{.

t

Page 160: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

che Che

1) a) Subliniazd grupul de litere che/Che:

che-narchenaru-re-cheureche

pe-re-cheperecheo-che-lariochelari

ja-che-tIjachetdche-ma-rechemare

e-cherecherche-iecheie

Chela-ruChelaruCos-ta-cheCostache

Pe-tra-chePefiacheVa-si-1a-cheVasilache

b) Deseneazd obiectele numite de:

'& ultimul cuvdnt dina doua coloan[:

o al treilea cuvdnt dina patra coloan5:

lil- -- -=:--

tiIiiI

*-.----:-i[

ilf,llill

il1i

[lfrI

* al doilea cuvdnt dinprima coloanl:

t l ,--='--:t t t i t l!1 i l[ i lt i l rr l

-:--.-==-iltll1'lii

ill

* primul cuvdnt dina treia coloan6:

rflf{l l

iri, l1rL

I€==;--: =r--

wW

159

Page 161: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

2) Alc6tuieqte qi scrie cdt mai multe cuvinte folosind numai urmdtoarelesilabe:

--=t l----- l-- I f' E9l ' l4!s) t-io in /4 L|,l pe chet .. re rat ), E!:t . \ zat | , pa ,n!]. ta ' . rcs

l;*)Fq

3) a) Scrie numele:

"rf

b) Corecteazd gregelile/transcne:

Costace pune scelole ca sd vdruiascd blocul. Are qi ocelari deprotec^lie, 0 perece de pantofi, ojacetA vece.

I I ceama $r pe Pelrace. t lpuneparcetul .

p

160

Page 162: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

4) DA satt NU?

@Lui Costache nu ii trebuie schele pentru avdrui blocul. C:f@ El are ochglg1i o pereche de pantofi qi o jachetd veche.tlS Arssi un avion- C----l '

@ Petrache este parchetaL C3

5) a) Desparte/transcrie propozilia in cuvinte:

* Buniculdeschideuqacuocheiedinj achet6.

lF Costachetraseunchenarcuecherul.

b) Ordoneazd (prin numerotare/transcriere) cuvintele pentru a obtinepropozilii:

f noi, pereche, bunica, o, are, ochelari;

* pe, cheama, Chelaru, il, Vasilache.

Page 163: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

ZZI ) a) Cont inua cele trei rdnduri :

b) Subliniazd literele zlZ:

. zi, za, zo, ze, se, su, zu, Za, Zo,26,Sa.

ra-zdrazdva-zd,vazd

La-zdrLazdr

zll-gravnJgravze-ce

Zo-r-caZoica

zt-Qe

ziceza-hdrzahdr

A-zo-relAzorel

za-rezarebar-zdband

zborzidazlzic

ZoeZtna

zarzor

bozzobzac

Li-zu-caLizuca

Za-ha-ri-aZaharia

c) Deseneazd obiectele numite de:

o primul cuvdnt dina qasea coloand:

o ultimul cuvdnt dinprima coloand:

162

Page 164: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

a al treilea cuvant dinl o penultimul cuvdnt din- la patra coloand: i a doua coloand:

6 al doilea cuvdnt dina cincea coloand:

[ ][ ] [ ]

2) Scrie cit mai multe cuvinte folosind numai silabele:

[D, ?4, F-,^, y@, 1?:], l ::1, F4, e4 p),f, e9'17t Vl' J:l [y:tj' V t1"4\rAlE, v4,04, ,!Lt,w, Ii{L vi,tt4, v4 ,

lZ: ' rd ' Id 'J4'@

3) Scrie numele obiectelor din desene:

@m

4@

Page 165: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

4) a) Z (z) sau S (s)?

Liluca n e tre n este de cu n ori.Mege in E dvoi. Acolo nboard multe pd[ [rele.E Llarvd mare.n e aud glqnuri ,r" !ele. Apare o bar nd.n oica on dregte 9i I ambeqte:Bun venit! L-.1 ice ea!- gi An orel este bucuro n.O vede cum I oreste spre ia E .

b\ DA satNU2

DDO

Zoica nu o zdreqte.Azorel nu este bucuros.

. Lizuca nu se treze$te devreme. !=J

. Ea merge in zdvoi.

.In zdvoi e linigte deplin6.

. Apare o barzd.

5) a) Alcdtuiegte propozilii, ordonArd cuvintele:

. soarelui, razele, mai, incdlzesc, pulere, cu;

b) r Desparte cuvintele pentru a scrie propozilii qi transcrie:

Lizll,caazdritobarzd.........--- -- Livezileauinceputsdinverzeasca.Lauzinds elucrea zdziuaintr e apd.

Barza se gdbegte spre iaz.

ODO

. zborul, Azorel, zdregte, berze, uner.

164

Page 166: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

chi chi

1) a) Subliniazd grupul de litere chi/Chi:

chi-britchibritrd-chi-tdrdchitd

Chi-ri-!aChiri!aChi-ri-ldChirile

Chi-ri-acChiriacPa-ras-chi-vaParaschiva

ro-chi-!drochilea9-chi-eagchie

chi-ta-rdchitarades-chi-dedeschide

chi-otchioto-chiiochii

b) Deseneazd obiectele numite de:s al doilea cuvdnt dina patra coloand:l_: i : - ! : i - - , - : - - - :=r- l

t i l i l rl i r li i ir l l ir !t t{=g;=-::,::: : - J-1--:=-=:-,

o primul cuvdnt dinprima coloanS:

li '"'----tllf{

tiI

i'

I

s ultimul cuvdnt dinpenultima coloand:

t[.ri

illi

'=-:-=-=--il

iiril!lI

,fl

tltriII

ilir'lilrll

rljTliriI

s al doilea cuvdnt dinultima coloand:

165

Page 167: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

2) Alcdtuieqte 9i scrie cit mai multe cuvinte folosind numai urmdtoarele

liL,!-- ' l - -, \ u

\zu\ ,

3) a) Scrie numele:

R9

166

Page 168: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

b) Corecteazd gregelile/transcrie:

Agciuld descide o cutie mare. El are o citard nou[. Parasciva qiCiril5 il ceamd. Ii pun la ureci pereci de cercei din girege coapte. El le diinge!at6.

4)DAsauNW

@ Agchiuld are o chitardveche. Flq Piraschiva 9i Chirild il cheam5. C:lo Ei ii dau perechi de cire5e coapte. f-:@ El nu are urechi. L--J Le di cozonac. t - |

5) Ordoneazd (prin numerotare/kanscriere) cuvintele pentru a oblinepropozi!ii:

8r are. un. schioo. Chiriac. cdinel

UU U U U

deschi

oa,

CCts,

Ccutia, Paraschiva,

CCchibrituri.

167

Page 169: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

kl) a) Memoreazd:

b) Incercuieqte:

(r? at verde,litera ,,k"; (r? at albastrt, litera ,,K".

2) a) Citegte cuvintele, apoi textul:

[i:.";.flf:"""'', I [i"IlF- IKogdlniceanu I Karina r

Ri-kiRikilo-cu-iesclocuiesc

c6n-td-reg-tecantAre$te

Un biiat politicos

Karina qi Riki suntvecini. Ei locuiesc pe strada Kogdtniceanu.Astdzi Karina venea de la magazin. Ducea o sacoqd grea. Riki ii lud

sacoga din mAnd,- ce grea este! cdt cantdreste?- Pafiu kilograme.- Ce ai cumpdrat?- Fructe: mere, pere, portocale qi banane. C6te un kilogram din

fiecare fel.Au mers cam un kilometru.La poarta casei, Karina spuse:- Mulfumesc, Riki, eqti un bdiat politicos.

,,Kilogram" 9i,,kilometru,'Nu ai cum si le citeqtiNici tu Dan qi nici tu petruDacd nu md insugegti!

168

Page 170: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

b) Citeqte intrebdrile, apoicompleteazd rispunsurile:

. Cum se numesc cei doi copii?Cei doi copii se numesc

.. . . . . . . . . Si

. Pe ce strad[ locuiesc ei?Ei locuiesc pe strada

. CAte kilograme cdntdreqtesacoga cu fructe?

Sacoga cu fructe cdtdregte

3) a) Citegte cuvintele:

c) Desenul de maijos infdtiqeazdsaco$a cu fiuctele cumpdrate deKarina.Ce fiucte linsesc? Deseneazd!

chibritkilogramchipChiriac

ChirilSa$chieochikilometru

MikirochieKarlkilolitru

KakiunchiKarinaurechi

b) Deseneazd obiectul denumit de:

I primul cuvAnt dinprima coloan6:

@ al treilea cuvAnt dindin a doua coloand:

rL l@ al doilea cuvdnt din a treia coloand:

L]169

Page 171: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

X'1) Incercuieqte:

(r? ct verde,liten x;

2) Citegte cuvintele, apoi textul:ex-cur-steexcursleex-po-na-teexponate

(-r? cu albastru, litera X;

Xenia are un pix verde. Ea igi corecteazd exercitiile. Toaterezultatele sunt exacte. Felila se bucurri.

Domnul invdtdtor o dd ca exemplu in fala colegilor.

frxplxxe-roxxerox

ex-po-zi-ti-eexpozi{ieex-pli-ca-ti-eexplicalie

Xe-ni-aXeniaRo-xa-naRoxana

Excursia

E ora opt fix. Plecim in excursie. Ghidul ne prezinti traseul.Vom vizita multe muzee.

Nu avem voie sd atingem exponatele.Vom vedea gi o expozilie de picturd a colegei noastre, Roxana.Xenia igi ia un pix qi un camelel.- Voi nota orice explicalie interesantd! spune ea.

3) Completeazi cuvintele:

UJe / / emplum -T., "r / l lOIOllm

, ri,oo i /

T

jL'eilJ amen

,.ji_i r i enlam

170

Page 172: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

4) Cum se poate numi fetifa:.e 'E\ ln , l t t l*{$, Ru]f andra. Aleffiandra. poli]flenia. Alell ia.

, i * I I t t . t I I '

5) a) Citegte coloanele de cuvinte:

exclamdexplicd.PixAlexia

saxofonxeroxRoxanahuchetfr*TI'" I

b) Deseneazd obiectul denumit de cuvAntul subliniat din fiecare coloan6:

171

Page 173: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

ghe Ghe

1) a) Subliniazd grupul de litere ghe/Ghe:

ghe-meghemeve-gheveghe

ghe-!arghe!arghe-re-taghereti

An-ghelAnghelAn-ghe-li-naArghelina

in-ghe-!atdinghejatddez-ghe-la-tddezghelatd

Gher-ghi-naGherghinaGheor-gheGheorghe

ghe-mo-tocghemotocin-ghe-su-i-tdinghesuitd

ghe-tegheteghe-tu-teghetu{e

* primul cuvAnt dinprima coloanI:

.-::-:{.:a*l'

11 i[f iqI ilit ri=*--.-=- ..= =-..=--f

,1lfiitliiIIl

--n'frilrliil

fi!friLll

IlI

b) Deseneazd (transcrie numele) obiectele numite de:

* al doilea cuvdnt dina doua coioand:

e a1 doilea cuvdnt din coloana a patra:

,lIl{i ilrii1rL

J

172

Page 174: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

2)Alcdtuiegte qi scrie cdt mai multe cuvinte folosind numai silabele:

rDD-

tsA@ @cen Wl 1-sl e I V4 gh",\

, / ' : - - r F- -I dez\ t un stinl , i-) ,iil

I / | t -

7;1 \nhall!:-/

3) Scrie numele obiectelor desenate:

-@ ryf f i ry.J+dx?+

4) a) Cotecteazl:

Cheorge are o pereghe de getule rnari.ingelate de la chereta din col!.

Se inchesuie sE fie primul. Vdnzdtoaiea

e,

W

Angelu![ cumpdrd gi doui

Gheorgeta il ciartd.

Page 175: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

b) DA sauNLI!{} Gheorghitd are o pereche de gherute mici. EO Anghelu(a cumpdrd doud inghetate.c El ie inghesuie. f-*lo GeoreeL il laudd. f ---l

5) Desparte propozilia in cuvinte:

0 Angheluldstdghemuit.

0 ingheretisuntmultegheme.

6) Rdspunde la intrebare:

Ce a cumPdrat Angheluld?

174

Page 176: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

ghi Ghi

l ) a) Subliniaza grupul de l i tere ghi / Ghi:

b) Deseneazd (transcrie) obiectele numite de:

,, ghi - veci ii ne - ghi - nd I ghi - ci toa re ij in ghi te iiI ghiveci ii neghind ,: ghicitoare inghite iiii ghi - o - cel ii ghioz - dan :: ghi don :: ghi - ni - on ii1 ghiocel jj ghiozdan ;1 ghidon li ghinion ,irr ghin - dA ii ghi - qeu ii ghi du - Sie ij Ghi - nea i1 ghindd ii ghiseu ir ghiduqie ii cttinea ,l; un - ghi - e , ghim - pe ii ghioa - gd ii cheor ghi !A lti unghi-. i !nirp.' , lnioaga- ,i ctreorgtriia :

, Ne gi i -n i - ta,;1 Neghinild il

S al treilea cuvdnt dina doua coloani:

6 primul cuvAnt din

S ultimul cuvdnt dinprima coloand:

al doilea cuvdnt dinprima coloand:

2) Scrie cdt mai multe cuvinte folosind numai silabele:bur, frin, ghim, qeu, oc, ghir, ni, dao o, te, eo don,ghiu, pe.

in, ne, veci,lan, cel, ghi,

a cincea coloan5:

175

Page 177: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

3) Scrie numele obiectelor desenate:

4) a) Corecteazd greqelile:Gheorgild e cu Eughen.Au biciclete.veghi.Gild le repar[ gidonul.

5) Ordoneazd

wb) DA sa:u NU ?

pnno

ftt__J

; ghiocei

no

tra

tr

. Gheorghi!5 are o bicicletd veche.L ]

. Eugen are o bicicletd noud.

. Ghili refuzi sd ii ajute.

. Ghild le repar[ ghidonul"

numerotare/transcriere cuvintele pentru a oblineera cdt neghin[ Neghinild

TtrTT

Gheorghici

Ifbcut ghirlandd

TTde

tr

6) Desparte propoziliile in cuvinte:

I i ngh iv e c ' i aap Irutun ghi o c e I

176

Page 178: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

qQyYWW

2) a) Transcrie:

nlT' tTt /1T|t ' l '4chintale=4qI L I l. l.-1..1 | 1l I I l

b) Completeaz[:

1) Continud:

t l i f I t l

Yoggi

ui lHtPopey

t / i lH{ lQuintus

t."t 1.t"l.t.t..t

Waltt i l#/1kilowatt tHt l IWoody| il t,.t,t_l_

177

Page 179: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

l). a-m, MA,rn,A,Mam! ma, mama

2).a-u,UA, M,m, a,u, m, Uma, am, mu, aumama

3). a*n, Nn,u,m, M, N,Uma, nu, an, unJ wa' unu, umanNara, Ana, Nanu

4). a+i, Iu, i, U, n, N,lmi, na, ni, ma, annani, mai, ani,Ina, nai, iriima, Nina

5).a+e, Eu, e,I, n,E, i, Nme,ner eu, ainene,nume,Ene, maiEma e mama mea.

6). a+r, Rm, r, a, U, i,A,I, em, ,atru,rcaut iar, mwe, rame, mare, MariaAula are mere,

7).4-c, Ce, c, R,n, E,u, C,Inu! n, ca, accana, numej Rica,Anca, nucaMica axeunac.

8). a'o, Oo,N,m, e, O,t U,Rou, ora, nor, oral, maloMona are merc.Ene e marinax.

9). a-1, Lr, L, o,E,l,nJ R, Ula, aI, lao, mal, Raluca, Li1i, alune, LauraMaritr are un cal, Calul e mic.

l0). a+dO, R, d, u, A, L, E,1ca,ma,lomir- cane. nuca. ard. oua. N icA, IonicdIlinca are noue ani. Laua e mai micA.

ll).a-s, Ss,5, U, S,l, L, e, Esac, case, caisJ somnorosCosmin e cu Sorin. Sania 1or emare.

Dictdri

178

Page 180: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

Sorina e cu Elena. Elena are sanie. Elewci. E larmdmarc.

12). a-v, Vn U, c, E,r,Y o,L, e, R,Ivis, vine, vesel, avion, Vasile, Livia, vrnenSa\,'u e cuVasile. Vine Silvia cu Elvira. Silviae soraluiVasile. Eveselie mare.

l3), a-t, Tt , E,R, i ,T,N,U,C,L,rtoc, tac, cafie, Ticu, Tania, cuminteTicde cuMirela. Mirelaiao cate.

- Ce carte ai luat?- Am luat o carte coloratd.TicA ia un caiet.

14). a'p, Pp, P, r, I, v, e, R, t, E, L, i,Vptu, pali, piun, copac, vapot, pani, pruni, pui, cipitan, patrieVasile vine la Paul. Paul are un copac colorat. Apare Pavel. El are o carte cu multe arimale.

Sau:Teo a venit sdpdveascdportul.Asositunvapormaxe. Pe punte sti cdpitanul. El este atent la

mannar.15),ce,Ce

cere, ace, cercei, cerc, rece, ceai, Celia,Marcela, cemealiCemataxenoudmere. Celia cerc un mir. Eavreamirulcel maimic.

- Nu acela, Celia! Ia mirul cel mai mare !Sau:

Marcela are nurnaiuncercel. Eaestetris6. Elena e cu Marcela. Elevor cumpira cercel nor.16).d,n

dar, dor, nod, doui, podea, deal, adune, tvadd, duliu, perdea, Rodica, Diana, Damian, adeviratDinu tece podul peste apa Siretului. Doru, Doina, Tudor sunt cu el. Ce veselie mare e !

17).i rin, intre, insi, incet, invins, inviat, incuiat, inviorat, impreuniAm mult6 incred€rc in pdetenii mei.

inainte de a pleca incui dulapul cu un lacit nou. Duminici iau pate la cursul de inot. La ora optm5 inlorc acasa. Pe drum discut cu prietenii mei.r8). a, A

paine. maine. rau. cant6. c6ntec. c6ine. mdncareE oramesei. Pdrw aduce pdinea. Maiintdi mdncim supa. Apoi m6ncdm came cu spanac.

Dupd mas5 vom pleca in parc.l9). $, $

tase. rogu. ora). $colar.mdnu$d- $oricei. $apcd$andru e cu mog lon. Mog lonareuncog cu multe comud $i un ca$. $andru cere un com.

20). ci,Cicind, cire$e, cioban,mici, cinci,Cecilia, arici, LucianIn ora$ a sositun circ de seami. Ciprian a luat cincibilete. Laspectacol vaparticipa$io trupi

depisici.Sau:

Lucian qi Cecilia au mes in paxc. Sub copaci erau multe ciuperci. Deodati a aperut un arici.Cei doi copii au plecatrepede.2r). b, B

bob. bine, boboc, tobi, barb6, tobo$at bucate, Barbu, BucurelAu venit la noibunicagi bunicul. int6i a venit bunica. Apoi a sosit$i bunicul. Barbu le spune

179

Page 181: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

o poveste despre un bob.Sau:

_ Bucurele labunici. Bunicaii spune unbasm. BAiatul asculti cu mult interes. El este tarebucuros.22).8,G

garA, grabA, galben, guleq prag, papagal, gospodini, Gabi, GabrielGrigore Si Gabriela vin de labunici. Ei sunt tr\ti. Bunicaloreste bolnavi. Are gripi qi o doare

gatul. Se grabesc sA rcvini cu un medic.23).ge,ce

^ ger, geniu, sdnge, rege, legendi, general. m6rgele. culegere, ingera$, Ceta, Celu, Genoveva,

Geneva, Germania

. GetaesteveriSoaramea. Mdine implinegte zece ani. ii voi diruio geanti. ineai$i va strangetoate lucrurile.Sau:

. Galu gi Geta suntprieteni. Eivormerge acasd laAngela. Vor lua qi mingea. Se vor distra demlllune,

24). h.Hhai[i, haiduc, hamac, hom, hohote, hrani, pahar, hotel, harti, hi&ocentrali, Horia, Humule$ti.

Hoga$, Herculane, Hunedoara,Mihai este un bdiathamic. El locuieite in satul Hotarele. Duminica Mihai merge lahori.

Oamenii din sat au haine deosebite.Sau:

MihneaareuncAine hoinar Numele siu este Haiduc. Horia, virul lui Mihnea, are un cdineciobdnesc. impreuni umblihaihuiprin pidure.25). f. F

fatA, floare, flutue, familie, fiu, fragedd, liumoasd, cafea, afine, profesor, tipograf,cofetarie, infomatici, Florena, Florin, Flaviu, Florentina, Fageraq, Focaani, Flavia

Florina este o fati fericita. Gredina ei are flori colorate frumos. Floarea ei preferatl estehandafirul. Ea $tie cA fiecare floare este fermecat6.Sau:

Tudorel eraun pistor firi frici. El avea un fluier femecat. Fascina oile cand le cantadinfluiem$.26). gi, Gi

_ girafe, gingaSi, religie, reginA, pagin6, gihgie, magie, hangiu, frigider,legi, cicu, Gina,Ligia,Virginia, Gigel, Georgiana, Virgil

Ligia merge la ora de gimnastici. Acolo iqi intahe$te colegii. Virgiria qi Gina sunt laparalele.Argela se aflipe bdrnd. Virgil qi Sergiu sepregAtesc lainele. Ei vor si devinibuniglmna$u.27).t,7

_lard, uliti, cdtei, lurturi, c64i, rd!u$cd, veveriti,larc, Ticu,Ancufa, Tugulea-

Jiou gi-Lerrula sunt in parc. Ancula vine ldngd ei. Aduce cu ea un cogulel cu semin{e pentruplsirele. O vrdbiug se apropie gi ciugulegte cdteva seminte. To{i sunt fericigi.28).i, J

_ joc,joi, bujoa curaj, ajutorpatinaj,jeleu, plajA, cojoc,jumAtate, prijiture,jeraric, ma1onrare,

Jiu, Jianu, Jana, Jenica,Japonia

_. Jianl este un bdiat hamic. El ingrij eqte bujorii din gridin6. Jenica gi Jana vin sA sej oace cuJianu. Ele au adus prdj ituri.29). che. Che

^ - :Tli.iy.:.h: buchet, mochetd,jachete, racheti, ridiche, machetA, orchestri, Mihalache,

L ostache.MatacheVasilache conduce o orchestri. Estedirijor in orchestra sa cantd $i Enache. Ei suntprieteni fAxd oereche.

180

Page 182: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

30). chi. Chichitari, echipA, echipaj, inchipuire, urechi, vechi, deschis,lnchis, Chiriac, paraschiva, Chitic.

Chilia, Chiriac, Paraschiv, Costache giVasilache sunt pe terenul de tenis.Auadus cueimingi,tricourigi rachete. Ei au fomat doua echipe. Joculainceput. Echipacastigitoare va fit-elicitati de antenorul celor patru,3lr.z,Z

zidar,yarzd.zwnzet,barze,stldzi,zori,nzit4 zambild, zambet. astizi,Zoe,Zjca,Z nica,Zahar i a, Zoic a, Zarrfra, Zaldu, Luiza

Zanica sehezege in zod.Astizi este ziua mamei sale. Pentru ea a invalat opoezie. Marnadeschideuga. Zdnicao intampini cu bucurie. Recit5poeziacu cmolie in glas. Mamazambe$te $io imbrdti$eazd cu multa dmgoste.32). k, K kilogram, kilometri, karate, kaki, Riki, Karla, Karol, Karina, Kolea

Karla qi Karina merg lapescuit. Lacul se afl5la trei kilometri de casalor. Ele au tricouikaki. Karlaaprinsun kilogram depe$te, iar Karina, doui kilograme. Spre searise intorc fericitcacasi.33).x.X

fix, pix, taxi, exercitiu, excursie, exemple, exact, xerox,Alex,Alexandra, Felix, Xenia, Maxim,saxofon,RoxanaRoxana liAlexandrumerg maine in excursie, Autocarulva pleca din fata $colii la ora opt

fix. Cu o zi inainte au fixattraseul. Au lAcut liexercilii de deplasare ln coloand. Totul este pregitit.Toli suntbucuro$i. Ei a$teapti cu neribdare momentul plccdrii.34). ghe,Ghe

ghem, ghetufe, gheare, inghetat6, gheale, Gheorghe, Gheorghil[,Anghelu!l,AngheluS,Gherasim

Gherasim giAngheluf sunt prieteni buni. Pentru cd estc cald, au hotirat se minancainghelate. Merg amendoila gheretadin col1. Nenea Cherasim iilntAmpind zdmbind

- Ce lnghetatd doriti astizi, beiefi?- Inghelati de vanilie, rispund ei fArA ezitare,

3s). ghi,Ghighiveci, ghindi, ghimpe, ghiocel, ghidugie, gherghind, ghirlandA,lnghite, ghiozdan,

Gheorghife,Neghinitd, GhitdNeghinifA este un personaj depoveste. Numele lui vine de labobul de neghini.Gheorghi!i a citit povestea ghidugului Neghinifd. El gtie cdNeghinili intra in urechile

oamenilor Si le ghicea gendurile.361y, w, q

yald, Quintus, Quebec, Jerry, Disney,Willy, DisneylandWalt Disney a creat desene animatc pentru copii. Michey Mouse esteun Sodcel istcl. Tom li

Jerry suntdugmani declalati. Toticopiii itiu ciPopey adord spanacul,La Disneyland lntalnim toate personajele din desenele animate.Tu vei merge laDisneyland?

181

Page 183: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

182

Page 184: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

183

Page 185: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf

Cuprins

. ActiviLdli [e cunodrtere a copi[tttui tnpriueh sdptdmnni[e yoatd.ftra [e aryti.ft dnivdutn te tuwltrftpsfrtu 0npmnete sdpfinani[e tcodti)....................--.--._-..._................................... r

Co'ttituttltnidleervAtuiitupdclttrialunpetu.dr.dtiath?utied.a,piitolanaaaa,yinsaintn3-6/zdni

. . - F[rAt nWerefuene*A

'iaedlo.Lnt n;e4ftdthiptriza-piWi--A2ani1,,aini01.............................. B8

t aise f,e fucn saplimentar

1U

Page 186: Carti.- De.la.gradinita.la.scoala.-Ed.Euristica.-TEKKEN.pdf