c2 BAZELE DEZVOLTARII

58
BAZELE DEZVOLTARII UMANE/PSIHICE

Transcript of c2 BAZELE DEZVOLTARII

Page 1: c2 BAZELE DEZVOLTARII

BAZELE DEZVOLTARII UMANE/PSIHICE

Page 2: c2 BAZELE DEZVOLTARII

PRINCIPII:

Dezvoltarea copilului depinde de ingrijirile primite, mai ales in primii ani de viata;

Experienta timpurie joaca un rol crucial in influentarea existentei individului;

O dezvoltare coerenta presupune in permanenta schimbare si continuitate;

Individul poate fi inteles doar in cadrul unor tranzactii continue intre persoana aflata in dezvoltarea si provocarile externe.

Page 3: c2 BAZELE DEZVOLTARII

Influenta experientelor timpurii in dezvoltare

Maturizarea ; Mentinerea; Facilitarea; Sincronizarea; Inductia.

– (Fitzgerald, Stromenn, Mc Kinney, 1982)

Page 4: c2 BAZELE DEZVOLTARII

Maturizarea

Semnifica realizarea, mai mult sau mai putin automata, a potentialului biologic intr-o ordine predeterminata genetic si ireversibila;

Page 5: c2 BAZELE DEZVOLTARII

Mentinerea

=cantitatea si calitatea experientelor necesare pentru mentinerea cursului normal al dezvoltarii, asa cum este el programat genetic.

Page 6: c2 BAZELE DEZVOLTARII

Facilitarea

Tipuri de experiente care grabesc procesul de maturizare

Page 7: c2 BAZELE DEZVOLTARII

Sincronizarea

Tipuri de experiente care compatibile, sincrone cu capacitatile copilului il conduc pe acesta la depasirea nivelului determinat genetic.

Page 8: c2 BAZELE DEZVOLTARII

Inducerea

Tipuri de experiente ce conduc la formarea unor deprinderi pe care, in absenta unor conditii speciale culturale, economice, tehnice ale mediului, indivizii nu le-ar fi dezvoltat.

Page 9: c2 BAZELE DEZVOLTARII

Factori stresanti din mediu care afecteaza dezvoltarea umana

Saracia si statul socio-economic scazut al familiei; Malnutritia; Bolile infectioase; Incompatibilitatea sangvina; Drogurile si medicamentele; Radiatiile; Varsta parintilor; Parinti adolescenti; Starea emotionala a mamei; Prematuritatea

Page 10: c2 BAZELE DEZVOLTARII

NEVOILE FIINTEI UMANE

Nevoi de ordin biologic; Nevoi de ordin cultural; Nevoi de ordin psihosocial

– (Hinde, Stevenson-Hinde, 1993)

Page 11: c2 BAZELE DEZVOLTARII

Bruce Perry (2002)

Nevoia de continuitate; Nevoia de predictibilitate; Nevoia de dragoste.

Page 12: c2 BAZELE DEZVOLTARII

Abraham Maslow (1970)

1.      Nevoi fiziologice, 2.      Nevoi de linişte şi protecţie, 3.      Nevoi de dragoste, apartenenţă, 4.      Nevoi de stimă, 5.      Nev. cunoaşterii şi înţelegerii, 6.      Nev. estetice, 7.      Nev. de autoactualizare.

Page 13: c2 BAZELE DEZVOLTARII

Mihaly Csikszentmihaly (1990, 1997)

Teoria psihologica a “curgerii”– Rolul trebuintelor de nivel superior in dezvoltarea

fiintei umane“Curgerea”= senzatie holista traita de oameni cand

acestia actioneaza cu o implicare totala” (a da un sens vietii )

Page 14: c2 BAZELE DEZVOLTARII

“A fi in curgere”

Concentrare totala asupra sarcinii si implicare participativa a persoanei;

Sarcina de realizat se potriveste cu abilitatile persoanei;

Absorbit de sarcina, omul o va face si o va reface mereu pana va deveni din ce in ce mai bun;

Page 15: c2 BAZELE DEZVOLTARII

“A fi in curgere”

Cand nivelul de stimulare este corect, persoana functioneaza la maximum si nu mai are nevoie de recompense externe;

Feedbackul este rapid si clar; Actiunea ocupa total constiinta; Sarcina fiind provocatoare, persoana isi va

potrivi abilitatile pentru a-i face fata, traind si sensul noutatii;

Page 16: c2 BAZELE DEZVOLTARII

“A fi in curgere”

Experienta curgerii creaza sentimentul libertatii;

Experienta curgerii contribuie la dezvoltarea personala;

Experienta curgerii valorizeaza la maximum unicitatea individului, potentialul sau unic si ii furnizeaza respectul celorlalti.

Page 17: c2 BAZELE DEZVOLTARII

C Rogers

nevoia de autoactualizare (necesitatea de realizare a potenţialului propriu fiecărei persoane);

nevoia preţuirii necondiţionate.

Page 18: c2 BAZELE DEZVOLTARII

Nevoi de ordin emotional

De dragoste si securitate; De experiente noi, de stimulare, De a fi laudat si recunoscut ca fiind capabil; De responsabilitati.

Page 19: c2 BAZELE DEZVOLTARII

Importanta nevoilor fiintei umane

asigura adaptarea rapida, maturizarea; evolutia ei prin echilibru si autodeterminare.

Page 20: c2 BAZELE DEZVOLTARII

Concluzii

Vulnerabilitatea organismului la diversi factori stresori variaza in functie de stadiul de dezvoltare in care se afla organismul;

Fiecare agent teratogen actioneaza intr-un mod specific si provoaca tipare specifice de anomalii de dezvoltare;

Vulnerabilitatea unui organism fata de tipul si cantitatea de agent teratogen la care este expus este diferita de la o persoana la alta;

Vulnerabilitatea copilului aflat in perioada de dezvoltarea intrauterina depinde de starea fiziologica a mamei

Page 21: c2 BAZELE DEZVOLTARII

Concluzii

Cresterea timpului de expunere si a concentrarii factorului teratogen va conduce la o crestere a riscului unor dezvoltari anormale;

Agentul teratogen, care poate produce anomalii organismului in dezvoltarea, este posibil sa nu afecteze deloc mama sau poate doar foarte putin.

Page 22: c2 BAZELE DEZVOLTARII

Rolul emotiilor in dezvoltare

Emotiile apar in interactiunea individului cu mediul, fiind o exprimare comportamentala a gradului de adecvare intre nevoile individului si context.

Emotiile au un rol adaptativ, pentru ca ele mobilizeaza toate resursele pentru a restabili o stare de echilibru a organismului

Page 23: c2 BAZELE DEZVOLTARII

Rolul emotiilor in dezvoltare

Asigura supravietuirea, luarea deciziilor, stabilirea limitelor;

Emotiile au o functie de diferentiere a individului dar si de integrare cu ceilalti;

Ele asigura integrarea atat la nivelul proceselor mentale ale individului , cat si comunicarea interpersonala;

Emotiile reprezinta un ghid al intelegerii de sine ;

Page 24: c2 BAZELE DEZVOLTARII

Definitie

Emoţiile sunt trăiri subiective ce rezultă din acordul sau discrepanţa dintre trebuinţele/expectanţele unei persoane şi realitate. Ele sunt stări interne caracterizate prin: reacţii fiziologice, gânduri specifice şi expresii comportamentale.

Emotiile implica anumite componente neurobiologice, experentiale si expresive, fiind programate genetic si avand o componenta invatata.

Page 25: c2 BAZELE DEZVOLTARII

Tipuri de emotii

Primare –legate de nevoile primare (foame, sete, durere)

Secundare – sunt expresii invatate Dupa calitatea /tipul emoţiei:

– Pozitive (bucurie, interese, surpriza)– Negative (tristete, manie, dezgust)

Page 26: c2 BAZELE DEZVOLTARII

Tipuri de emotii

Dupa criteriul stabilităţii în timp:– emoţia ca stare-generată de un stimul, o situaţie– emoţia ca trăsătură – se referă la tendinţa

generală de a ne simţi într-un mod sau la uşurinţa cu care stimuli/situaţiile/evenimentele ne activează emoţia.

Page 27: c2 BAZELE DEZVOLTARII

Teoria inteligentei emotionaleD Goleman

Inteligenta emotionala = abilitatea persoanei de a identifica, exprima şi controla emoţiile.

Componentele principale ale IE sunt: Conştientizarea de sine Conştientizarea socială Managementul personal Deprinderi sociale

Page 28: c2 BAZELE DEZVOLTARII

Hans Selye

Evenimentele neplacute produc modificari organice importante cunoscute sub numele de stres.

Stresul are o coloratura emotionala negativa, declansand o stare de dezorganizare, dar si o valoare pozitiva, obligand la reorganizare in vederea depasirii evenimentului agresiv.

Page 29: c2 BAZELE DEZVOLTARII

Scale de evaluare a stresului existential(Stroufe, Egeland, Carlson, Collins, 2005)

Somajul parintilor; Probleme legate de conditiile de viata; Probleme la locul de munca; Schimbarea locului de munca; Schimbarea orarului de lucru; Promovarea sau schimbarea responsabilitatilor la locul de

munca; Schimbarea locuintei; Imprumuturile financiare; Vecini noi; Certuri cu vecinii

Page 30: c2 BAZELE DEZVOLTARII

Mecanismele de apărare

strategii inconştiente ale psihicului uman de a reduce, controla sau tolera disconfortul, tensiunea generată de solicitările interne sau externe care depăşesc resursele personale de a le face faţă

Page 31: c2 BAZELE DEZVOLTARII

Tipuri

Intelectualizarea ; Negarea; Regresie; Represia; Identificarea; Proiecţia; Raţionalizare; Fixaţia; Compensarea; Refularea; Conversia.

Page 32: c2 BAZELE DEZVOLTARII

Intelectualizarea

Supralicitarea aspectelor cognitive ale unei probleme şi distanţarea de componenta emoţională. Exprimarea emoţiilor se face sub forma unor discursuri abstracte;

Page 33: c2 BAZELE DEZVOLTARII

Negarea

Mecanismul prin care o persoană nu recunoaşte existenţa unei probleme.Se neagă astfel vulnerabilitatea personală, emoţiile negative;

Page 34: c2 BAZELE DEZVOLTARII

Regresie

Revenirea la un stadiu anterior de dezv. sub influenţa unor evenimente extreme. Este vorba de folosirea unor strategii de comportare specifice unei perioade anterioare de dezv(copil care merge la scoala cu papusa, adolescent care plange)

Page 35: c2 BAZELE DEZVOLTARII

Represia

Nemanifestarea emoţiilor şi cogniţiilor intolerabile, nedureroase prin eliminarea din câmpul de conştiinţă. Prin acest mecanism sentimentele, amintirile, impulsurile inacceptabile sau în dezacord cu exigenţele eului social sunt menţinute în afara câmpului de conştiinţă.

Page 36: c2 BAZELE DEZVOLTARII

Identificarea

Tendinţa unei persoane de a prelua comportamentele altor persoane cu scopul de a-şi creşte valoarea personală.

Page 37: c2 BAZELE DEZVOLTARII

Proiecţia

Atribuirea altor persoane a unor emoţii, atitudini sau comportamente dezonorante pe care subiectul refuză să le recunoască şi să şi le asume, deşi acestea îi aparţin Prin ac. mecanism se atribuie altora propriile erori sau probleme;

Page 38: c2 BAZELE DEZVOLTARII

Raţionalizarea

Procedeu prin care subiectul încearcă să dea o explicaţie coerentă din punct de vedere logic sau acceptabilă d.p.d v moral unei atitudini , acţiuni, idei, unui sentiment ale căror motive adevărate nu-i sunt accesibile;

Page 39: c2 BAZELE DEZVOLTARII

Fixaţia

Ataşare puternică faţă de persoane şi/sau imagini care produc satisfacţie;

Page 40: c2 BAZELE DEZVOLTARII

Compensarea

Acţiunea de contrabalansare a unei deficienţe de natură fizică sau psihică. Ea se concretizează prin dezvoltarea unor comportamente alternative ca soluţie la aceste probleme

Page 41: c2 BAZELE DEZVOLTARII

Refularea

Subiectul încearcă să respingă sau să menţină în inconştient reprezentări legate de o pulsiune; se produce în cazurile în care satisfacerea unei pulsiuni riscă să provoace neplăcere în raport cu alte exigenţe;

Page 42: c2 BAZELE DEZVOLTARII

  Conversia

Constă în exprimarea unor conflicte sau tensiuni psihice în reacţii somatice (dureri de cap, de stomac, indispoziţii).

Page 43: c2 BAZELE DEZVOLTARII

Complexele personale

Sistem/segmente de conduita constant prezente care nu au fost niciodata complet integrate.

O experienta traumatizanta ce nu a putut fi depasita sau a fost depasita cu un efort extraordinar va deveni factor declansator pentru un complex (M Roco)

Page 44: c2 BAZELE DEZVOLTARII

Complexele personale

Un complex deranjant este format dintr-un ansamblu de elemente cu o foarte mare încărcătură emoţională, adunate în jurul unui nucleu organizator inconştient. Aceste complexe se trădează prin comportamente tipice, stereotipe, repetitive, disproporţionate faţă de situaţie.

Page 45: c2 BAZELE DEZVOLTARII

Forme de manifestare

suportat=acceptat atunci când persoana consideră că formele de manifestare specifice complexului fac parte din zestrea lui caracterială;

compensat-atunci când individul încearcă să-şi ascundă complexul;

supracompensat-când compensarea este exagerată; persoana în cauză se comportă a.Î. nimeni nu poate bănui existenţa complexului.

Page 46: c2 BAZELE DEZVOLTARII

Tipuri de complexe

Complexul de inferioritate Complexul de abandon Complexul de culpabilitate Complexul Oedip/ Electra

Page 47: c2 BAZELE DEZVOLTARII

Relatia de atasament

-se creaza si se dezvolta intre doua sau mai multe organisme in momentul in care sistemele lor fiziologice si comportamentale intra in raport de afinitate si rezonanta reciproca (Field, 1994)

=o legatura afectiva stabila pe care copilul o poate stabili cu o persoana cu care interactioneaza. Comportamental se manifesta prin cautarea proximitatii si a contactului cu persoana numita figura de atasament, in momentele de dificultate.

Page 48: c2 BAZELE DEZVOLTARII

Rolul atasamentului

Atasamentul sanatos, securizant il ajuta pe copil sa se dezvolte autonom, competent si increzator in sine;

Atasamentul insecurizant va conduce la dezvoltarea unei personalitati instabile, necontrolate.

Page 49: c2 BAZELE DEZVOLTARII

Tipuri de atasament

Tip A -atasament evitant; Tip B -atasament securizant; Tip C –atasament insecurizant, ambivalent,

rejectant; Tip D -dezorganizat

Page 50: c2 BAZELE DEZVOLTARII

Particularitati

Fiecare partener il stimuleaza pe celalalt; Fiecare partener are un efect modulator

asupra nivelului de excitare a celuilalt; Relatia faciliteaza atingerea unui nivel optim

de dezvoltare, iar acesta este amenintat daca relatia se modifica cumva;

Atasamentul este un factor de reglare a functiilor organismului

Page 51: c2 BAZELE DEZVOLTARII

Factori cheie in dezvoltarea atasamentului

Sensibilitatea adultului, care il va face capabil sa raspunda adecvat la semnalele copilului;

Abilitatea adultului de a initia diverse interactiuni, stimuland adecvat copilul.

Page 52: c2 BAZELE DEZVOLTARII

Influentele atasamentului in dezvoltare

Satisface nevoia de siguranta si sentimentul de a fi protejat;

Contribuie la organizarea sistemului de procesare a informatiei;

Asigura dezvoltarea aptitudinilor de integrare sociala;

Determina construirea identitatii de sine

Page 53: c2 BAZELE DEZVOLTARII

Concluzii

Exista o mare coerenta intre tipul de atasament stabilit la varsta prescolara si ceea ce se petrece cu individul de-a lungul vietii;

Exista o considerabila posibilitate de schimbare a modelului internalizat de functionare a lumii prin experiente pozitive de afiliere sau de atasament de-a lungul intregii vieti

Page 54: c2 BAZELE DEZVOLTARII

Influente asupra vietii emotionale a adolescentului

Dezvoltarea cognitiva; Schimbarile hormonale; Evenimentele existentiale.

Page 55: c2 BAZELE DEZVOLTARII

Deprinderile/abilitatile dezvoltate in adolescenta

Emotiile mixte; Disimularea emotionala; Empatia.

Page 56: c2 BAZELE DEZVOLTARII

Competente emotionale la adolescenta

A-si regla emotiile intense; A-si nuanta/modula emotiile care oscileaza rapid; A se linisti singuri; A constientiza si a se ocupa de propriile emotii fara a

fi coplesiti de ele; A intelege urmarile manifestarilor autentice ale

emotiilor in comparatie cu cele ale disimularii lor asupra sinelui si asupra celorlalti;

Page 57: c2 BAZELE DEZVOLTARII

Competente emotionale la adolescenta

A gestiona stimularea emotionala a experientelor empatice si de compasiune;

A folosi deprinderile cognitive pentru a aduna informatii despre natura si sursele emotiilor

Page 58: c2 BAZELE DEZVOLTARII

Competente emotionale la adolescenta

A folosi gandirea simbolica pentru a reincadra un eveniment mai putin placut in unul mai placut;

A separa experienta emotionala de identitate si de a recunoaste ca sinele poate ramane intact si continuu in ciuda fluctuatiilor emotionale;

A distinge sentimentele de fapte pentru a evita rationarea bazata pe emotii;

A negocia si a mentine relatiile interpersonale in prezenta emotiilor puternice;