Be smart nr 6
-
Upload
clubul-presa -
Category
Documents
-
view
227 -
download
0
description
Transcript of Be smart nr 6
REVISTA CLUBULUI DE PRESA
COLEGIUL ECONOMIC BUZĂU
NUMĂRUL 6/ IANUARIE 2014
CUPRINS
ÎN VIZITĂ LA GM COM SRL BUZÃU
Corina Bichiru, XI C
pg. 3
PROIECT DE PARTENERIAT GRUNDTVIG: GREEN JOB TO COLOUR YOUR LIFE - FIGHT AGAINST UNEMPLOYMENT
pg. 5
PROIECT BILATERAL COMENIUS: OLE- OPPORTUNITIES FOR LEARNING ENTREPRENEURSHIP
pg. 11
POVESTEA POALELOR-N BRÂUElena Panait, XII B
pg. 14
ALLISWELL- PROIECT TINERET ÎN ACŢIUNE
Alexe Ştefania, Niţu Georgiana, Şerban George
pg. 19
CONCURS NAŢIONAL “DIN VIRTUAL ÎN REAL” – la a
III a ediţie
pg. 36
2
ÎN VIZITĂ LA GM COM SRL BUZÃU
Corina Bichiru, XI C
Marţi, 14.01.2014, am avut plăcerea să mergem cu speraţa că
vom fi surprinşi într-un mod plăcut la o firmă al cărui principal obiect
de activitate este publicitatea şi care se numeşte GM COM SRL
BUZÃU. Asociatul acestei firme se numeşte Gabriel Caloian şi o
deţine încă din anul 1997.
Vizita a fost foarte interesantă deoarece am văzut cum arată
un sediu al unei firme de publicitate şi cât de frumoase sunt
meseriile pe care oamenii le practică în acea clădire, aparent
simplă. În cadrul vizitei am asistat la imprimarea denumirii şi siglei
unei firme pe salopete de lucru. Acest lucru s-a putut realiza după
mai mulţi paşi şi am constatat ca nu este aşa simplu precum noi
consideram. În finalul vizitei, noi am avut ocazia să imprimăm
diverse denumiri, sigle etc pe tricouri, lucru care ne-a încântat şi
ne-a făcut să ne simţim mândri de noi.
Aşadar, această micuţa plimbare ne-a relaxat şi ne-a
demonstrat că există meserii creative şi foarte frumoase.
3
4
PROIECT DE PARTENERIAT GRUNDTVIG: GREEN JOB
TO COLOUR YOUR LIFE - FIGHT AGAINST
UNEMPLOYMENT
Perioada: 2013-2015
Parteneri:
1. Azienda Agricola Maria Consilia Antonelli- Italia
2. Ocak İzi Dernegi- Turcia
3. Coneed eG Bildungswerk- Germania
4. Noorsooühing Rõuge Noorteklubi- Estonia
5. Salkininku community- Lituania
6.Colegiul Economic Buzău- România
Obiectivele proiectului sunt:
• creșterea gradului de conștientizare cu privire la nevoile de
educație informală și bunele practici în domeniul agriculturii;
• de a stimula constientizarea oportunitatilor de muncă din mediul
rural;
• Pentru a identifica noi abilități necesare pe piața forței de muncă
• Pentru a afla noi oportunități de locuri de muncă sustenabile
• să intensifice cooperarea și crearea de rețele între instituțiile
implicate în educația adulților în țările partenere;5
• pentru a facilita utilizarea TIC;
• să contribuie la crearea de oportunități pentru șomeri pentru
angajare și re-integrarea în societate.
Activităţi ce urmează a fi derulate:
• Vizite de studiu;
• Realizarea de materiale pormoţionale;
• Identificarea de exemple de bună practică în ţările partenere;
• Întâlniri locale pe tema agriculturii şi a turismului sustenabil;
• Realizarea unei platforme web;
• Realizarea unei broşuri electronice cu: interviuri, anchete,
exemple de bună practică.
Logo realizat de elevul Şerban Andrei, XI A
6
„D acă aș
putea descrie toată această experiență într-un cuvânt cu siguranță acesta ar fi „De neuitat!”. Am avut ceva de învățat șiam ajuns să cunosc niște oameni minunați dornici să se implice și să realizeze ceva prin acest proiect. ”
Alina Boarcăş, XI A
7
8
PROIECT BILATERAL COMENIUS: OLE-
OPPORTUNITIES FOR LEARNING ENTREPRENEURSHIP
Perioada 2013-2015
Parteneri:
IES OLOS Grande, Lugo,Spania
Colegiul Economic Buzău, România
Obiectivele proiectului:
1. Îmbunătăţirea abilităţilor de comunicare în engleză scris si vorbit.
2. Familiarizarea cu limba ţării partenere şi acordarea unei atenţii
deosebite similitudinii cu limba maternă.
3. Conştientizarea importanţei cunoaşterii limbilor străine.
4. Identificarea de oportunităţi de afaceri şi familiarizarea cu paşii
ce trebuie urmaţi pentru a crea şi derula o afacere.
5. Sensibilizarea comunităţii locale cu privire la existenţa de
mâncăruri şi băuturi tradiţionale.
6. Îmbunătăţirea abilităţilor de lucru în echipă pentru elevi.
7. Dezvoltarea experienţei în asumarea de responsabilităţi pentru
9
organizarea de evenimente antreprenoriale.
8. Dezvoltarea creativităţii elevilor şi a spiritului inovator.
Activităţi ale proiectului:
• Derularea de activităţi pe platforma E Twinning
• Prezentarea echipei/ şcolii/ oraşului
• Înfiinţarea firmei/ Nume/ Logo/ Formă juridică/ Organigrama/
Reguli
• Realizarea unui dictionar cu cuvinte specifice înfiinţării
companiei
• Contract comercial de export/ import
• Schimb de felicitări de Crăciun din materiale tradiţionale
• Selectarea produselor tradiţionale
• Realizarea catalogului
• Realizarea materialelor promoţionale
• Întâlniri de proiect în România şi Spania
• Vizite la producători locali
• Conferinţe cu antreprenori şi oameni de afaceri
• Evenimentul de vânzare a produselor
10
Elevii clasei xi A a, au înfiinţat firma New Vision, care are
rolul de a coopera cu firma spaniolă SISKE în scopul
exportului şi promovării în Spania a produselor tradiţionale
româneşti.
În cadrul proiectului, o parte din clasele a XI a şi a XII a au prezentat investigaţii legate de produsele tradiţionale din zona noastră şi nu numai.
Rezultatele au fost dulci, sărate şi interesante…..
11
POVESTEA POALELOR-N BRÂU
Elena Panait, XII B
Amu cică era o dată un împărat foarte pretenţios când venea vorba
de ce fel de mâncare gusta. Acest împărat trăia într-un ţinut foarte
populat şi renumit pentru inventivitate, dar şi pentru deliciurile
culinare.
Într-una din zile, regele îl cheamă pe dregător şi îi spune:
- M-am hotărît! Voi face un concurs.
- Un concurs? Dar pentru ce, Majestatea Voastră?
- Vezi, tu…aş vrea să mănânc ceva delicious, dar nu ştiu ce.
- Şi…credeţi că e o idee bună? Aţi putea să-i spuneţi bucătarului
regal să pregătească ceva. De ce să vă lăsaţi pe mâna unor
oamenii simpli?
- Bucătarul regal nu a reusit să –mi sadisfacă pofta.
- Şi când aţi vrea să fie acest concurs?
- Fă în aşa fel încât azi toată lumea din ţinut să afle de el! Mâine
de dimineaţă când mă voi trezi vreau să văd un şir lung de
oameni care aşteptă să intre.
- Şi premiul?
12
- Premiul va fi jumătate din împărăţie şi reţeta va deveni
cunoscută în întreaga lume.
- Şi…
- Nu mai pune întrebări că mi se face foame! Eu vreau să pleci
numai decât şi să dai sfoară-n ţară.
- Da…dar când vor avea oamenii timp să facă preparatele?
- Ei să vină de acasă cu reţeta şi cu ingredientele că de aşteptat
pot să aştept! Acum pleacă!
Dregătorul părăseşte sala mare a tronului şi se grăbeşte să
anunţe oştile cu privire la decizia regelui. Oştile ies grăbite pe
poarta castelului şi până la apusul soarelui tot ţinutul aflã deja de
concursul împăratului.
Oamenii au început încă de pe atunci pregătirile pentru ziua
următoare. Fiecare cu reţete care mai de care mai speciale, mai
gustoase şi uşor de pregătit.
Într-o căsuţă de la marginea ţinutului lumina încă era aprinsă, iar
înăuntru mama, bunica, tatăl şi cei trei copii se gândeau şi ei la
concursul împăratului.
- Ce am putea noi să facem, nevastă? Prea multe ingrediente
nu avem, zise tatăl.
13
- Tată, le vom folosi pe cele pe care le avem ştiu singur că voi
câştiga, spuse băiatul cel mare, Andy.
- Şi ce crezi tu, că vei reuşi să faci din brânză şi făină?
- Voi face o prăjitură ce se va transmite din moşi-stră-moşi.
- Eşti doar un copil, zise şi mama!
- Şi ce dacă! Eu nu voi renunţa la visul meu şi voi crede în
reuşita mea până la capăt! Zicând acestea băiatul ia brânza şi
fâina, le pune într-o traistă şi iese pe uşă.
- Ce neascultator e, spuseră fraţii săi mai mici.
- Eu am o presimţire că va câştiga spuse bătrâna!
- Dar, mamă ce poate el să facă, zise mama băiatului.
- Draga mea, lucrurile frumoase nu sunt mereu cele mai
împodobite! Lucrurile frumoase sunt cele simple şi făcute cu
dragoste.
Andy ajunsese la jumătatea drumului şi era tot mai abătut: ,,
Dacă părinţii au dreptate? Dacă nu voi reuşi să fac nimic? Nu, nu
trebuie să gândesc aşa…şi totuşi…nu ştiu ce aş putea să fac?”
Tot mergând el aşa aude o bătrână cerşind: ,, Da-ţi-mi şi mie
macăr un colţ de pâine! Sunt aşa săracă în cât nu îmi pot permite
o amărâtă de pâine!”
14
- Mătuşică nu am pâine, dar în schimb am brânză. Dacă vrei o
impart cu tine că şi aşa nu ştiu la ce îmi poate folosi pentru
mâine.
- Băiete, vino cu mine! Vreau să te răsplătesc pentru bunătatea
ta!
Bătrâna îl duce pe băiat la casa ei, aflată undeva la marginea
pădurii. Aici bătrâna îi arată o reţetă nemai auzită şi nemai
gustată până atunci.
- Cu acestă reţetă vei câştiga sigur concursul, băiete, spusese
bătrâna.
- Dar cum de ştiai de….
Băiatul nu apucă să termine ce avea de spus că totul a dispărut
ca prin magie, iar el se afla deja la castelul împăratului unde se
formase o coadă mare. Îi vedea intrândă pe mulţi şi se întreba
oare când îi va veni şi lui timpul? Oare îşi va mai aminti reţeta?
Oare bătrâna avusese dreptate?
Fără să ştie cum băiatul ajunge în faţa împăratului şi începe să-şi
pregătească preparatul. Până atunci regele nu mai vãzuse aşa
ceva şi nu-i venea să creadă că din două ingrediente ieşise o
asemenea plăcintă.
- Băiete, te felicit! Ai căştigat!
15
- Mulţumesc!
- Măria Ta, dar oamenii încă aşteptă, zise dregătorul!
- Trimite-i acasă. Reţetele lor nu vor fi la fel de gustoae ca
aceasta. Cum spuneai că se numeste?
Băiatului nu îi venea nicio idee şi nu îşi aducea aminte dacă
bătrâna i-ar fi spus ceva de un nume, însă, ceva îi atrage atenţia.
Regele scăpase puţină brânză pe mantia sa.
- Hai băiete, nu îţi fie teamă, îl incurajeazã regele !
- Poale-n brâu, Majestatea Voastră!
- Are un nume pe măsură remarcă dregătorul.
- Şi un gust excelent, spuse regele.
Seara se închie cu un bal în onoarea băiatului spre dezamagirea
celor învinşi, şi spre bucuria părinţilor lui Andy.
16
ALL IS WELL THAT ENDS WELL
Alexe Ştefania, Niţu Georgiana, Şerban George
„Totul este bine când se termină cu bine” („All is well that ends
well”) este un proiect ce a constat într-un schimb de experienţă
între tineri. În proiect au participat 22 de tineri din 4 organizaţii:
Maison des jeunes et de la culture (Franţa), You Have It
Foundation (Polonia), EUROPA 2020 (Spania) şi Asociaţia Hair
Redivivus (România) în parteneriat cu Colegiul Economic
Buzău şi Centru rezidenţial pentru copii Sătuc.
În perioada 9-17 ianuarie s-a desfăşurat ultima parte a
proiectului, activităţile având loc la Casa cu Tei, Sărata Monteoru,
Buzău, România. Timp de 7 zile participanţii au desfăşurat diferite
activităţi, majoritatea fiind inspirate din operele lui William
Shakespeare.
Încă din primele zile ale proiectului accentul a fost pus pe
cunoaştere. Activităţile simple şi amuzante aveau ca scop
evidenţierea fiecărei persoane în parte.Aşadar, primele cerinţe au
fost îndeplinite prin jocuri precum BINGO, realizarea unor portrete
atât fizice cât şi psihologice şi jocuri de încredere.
17
Vremea frumoasă din această săptămână ne-a permis să
folosim timpul liber pentru câteva activităţi în afara Casei cu Tei.
Vizitarea Mănăstirii Ciolanu a fost un lucru extrem de apreciat de
tineri, fapt ce le-a stârnit curiozitatea în legătură cu arhitectura
bisericilor, cu aspecte generale legate de credinţa populaţiei, dar şi
cu asemănările şi deosebirile faţă de ţările lor. Tinerilor le-a plăcut,
de asemenea, vizita la Vulcanii Noroioşi, fiind uimiţi de
complexitatea şi unicitatea zonei.
Printre multele activităţi în aer liber, putem include şi “landart”,
o formă unică de a crea artă pe o anumită temă,numai cu obiecte
găsite în natură. În echipe de câte patru-cinci persoane am
reprezentat unele scene din operele lui Shakespeare sau unele
lucruri semnificative legate de el prin simple obiecte găsite în
pădure. 18
Având principala temă teatrul, am elaborat scurte scenete, mai mult
sau mai puţin similare cu operele lui Shakespeare, la Tabăra de
Sculptură în aer liber de la Măgura. În mod neaşteptat, toţi am pus
în scenă opera „Romeo şi Julieta”, în propriile noastre moduri: unii
au ales să schimbe finalul, alţii au schimbat unele personaje şi
genurile lor sau chiar au păstrat firul acţiunii.
19
Înainte de a sosi în România, fiecărei ţări participante i s-a
distribuit câte o piesă de-a lui Shakespeare pentru a o studiacu
atenţie şi pentru a o reprezenta într-un mod inedit în faţa celorlalte
echipe. Echipa franceză a avut “Negustorul din Veneţia”, echipa
spaniolă a avut “Romeo şiJulieta”, echipa poloneză a avut “Othello”
, iar echipa românească a avut “Macbeth”.
Participanţii au provenit din 4 ţări diferite, astfel că nu au lipsit
nici serile specifice fiecărei ţări în parte. Fiecare dintre acestea au
însemnat mâncare specifică, obiceiuri, stereotipuri, dansuri şi
muzică reprezentativă la finalul serii.
Prima seară culturală a aparţinut francezilor. Ei au pregătit o
cină cu preparate şi băuturi tradiţionale(Calvados şi Vin), dar au
prezentat şi un obicei interesant, acela de a te uita în ochii
partenerului în momentul în care se ciocnesc paharele.
20
Aceştia au fost pregătiţi şi cu prezentări video şi powerpoint în care
ne-au descris regiuniea lor de provenienţă.
Românii au avut datoria de a pune
în scenă un mic act amuzant despre stereotipuri franceze (“Ce
cred românii despre francezi ?”).
A doua seară a fost a
polonezilor.Aceştia ne-au
încântat cu preparate
tradiţionale,unele făcute
chiar de rudelelor (spre
exemplu cârnaţi din porc
mistreţ), dar şi cu două
tipuri de băuturi tradiţionale poloneze.
Aceştia nu doar ne-au informat cu privire la mâncărurile lor, dar ne-
au oferit şi o incursiune în istoria şi cultura lor prin dansuri şi
cântece tradiţionale.21
Echipa franceză ne-a făcut tuturor o supriză plăcută când au
implementat un concurs interactiv legat de cultura poloneză,
stârnind spiritul competitiv din fiecare dintre noi.
A treia seară a fost specifică spaniolilor, ei oferindu-ne tot ce
aveau mai bun: nenumărate feluri de mâncare şi o colecţie de
vinuri excelente.
Având pregătite o prezentare video, dar şi una orală despre
tradiţiile zonelor în care locuiesc, ne-au stârnit curiozitatea şi
interesul şi ne-au făcut pe majoritatea să vrem să vizităm Spania
cât de curând. Ei ne-au învăţat, de asemenea, şi dansurile lor
tradiţionale.
Fiind rândul echipei poloneze să ne prezinte ceva despre
Spania, aceştia ne-au amuzat cu o scurtă scenetă plină de intrigă,
acţiune şi nu în cele din urmă, dans.
22
Ultima, dar nu cea din urmă seară a fost seara românilor. Le-
am făcut introducerea străinilor în bucătăria românească şi aceştia
au apreciat-o. Fiind cea mai apreciată băutură dintre toate, ţuica
le-a rămas tuturor în inimă şi majoritatea chiar au insistat să
achiziţioneze pentru a o împărţi cu cei dragi.
De asemenea, le-am prezentat şi unele dansuri tradiţionale
româneşti precum Hora sau Braşoveanca. Fiind extrem de uşor de
învăţat, musafirii noştrii le-au dansat cu mare plăcere şi la
petrecerea de la revedere.
Cum şi noi trebuia să fim prezentaţi de către o altă echipă, echipa
spaniolă a pus în plan o mică scenetă despre stereotipuri, dar şi un
concurs de tipul “Vreisăfiimiliionar”, care ne-a amuzatşi încântat
extrem de mult.
23
Printre ultimele activităţi desfăşurate se numără şi “Fish
Market”, care ne-a pus în valoare imaginaţia, realismul, dar şi
talentele artistice. În cadrul acesteia am lucrat în echipe şi am pus
la cale viitoare proiecte. Am inclus în acestea şi detaliile precum
ţările care ar putea participa, tipul proiectului, numarul de
participanţi, perioada, locaţia şi ,lucrul cel mai important, tematica.
Teatrul forum („forum theatre”) este o ramură a teatrului
convenţional şi are ca scop reprezentarea şi rezolvarea unui
conflict existent în viaţa curentă. O piesă de teatru forum este
formată din două părţi: prima constă în punerea în scenă a 5-6 acte
care să prezinte conflictul, iar în a doua parte se reia acţiunea, dar
spectatorii pot interveni cu replici scurte pentru a schimba
atitudinea actorilor şi a rezolva conflictul.
24
Tinerii ce au luat parte la acest proiect au fost împărţiţi în 3
grupuri şi au avut la dispoziţie aproximativ 3 zile pentru a pune în
scenă piesele de teatru forum.
Primul grup a pus în scenă conflictul dintre imigranţi şi
localnici. Aceştia, bazându-se pe opera „Romeo şi Julieta”, au
reprezentat povestea lui Ravi, un tânăr dansator indian discriminat
şi nedorit de familia italiană a iubitei lui, Giulietta. În prima parte
piesa a lăsat un final deschis, Ravi fiind indecis cu privire la viitor
deoarece fusese umilit de mama şi familia Giuliettei. Cu ajutorul
intervenţiilor publicului, conflictul a fost dizolvat prin crearea unui
25
nou act în care Giulietta l-a prezentat pe Ravi familiei, iar acesta a
reuşit să o convingă pe Maria (agresorul principal) să le dea o
şansă relaţiei deoarece a fost impresionată de cariera promiţătoare
a tânărului indian.
(pregătirea scenariului)
26
(repetiţii)
(reprezentaţia finală)27
Al doilea grup a pus în scenă povestea unei tinere de 15 ani
care a fost răpită de un pedofil deoarece s-a lăsat păcălită de un
fals profil pe o reţea de socializare.
În prima parte a piesei este dezvoltată relaţia virtuală dintre
Anna şi Justin, dar el fiind de fapt un pedofil în vârstă de 40 de ani
care îi era şi profesor. Datorită intervenţiilor publicului, ultimul act al
piesei nu a mai fost refăcut deoarece problema a fost rezolvată la
timp, iar Anna a realizat că nu poate avea încredere într-un
necunoscut de pe internet.
(pregătirea scenariului)
28
(repetiţii)
(reprezentaţia finală)
29
Al treilea grup a pus în scenă povestea unei familii aproape
destrămată în care soţul era victima abuzurilor unei soţii alcoolice.
În prima parte a piesei George se confruntă cu ieşirile violente ale
lui Alice chiar în faţa fiicei lor. Acesta se destăinuie mamei şi sorei
lui, dar ele nu îi sunt de mare ajutor. Toate acestea duc la scena în
care George se întoarce acasă doar pentru a o găsi pe Alice în
braţele amantei, fapt ce îl determină în cele din urmă să-şi ia viaţa.
În a doua parte intervenţiile publicului au rezolvat problema prin
crearea unei noi scene în care Alice este părăsită de amantă, iar
familia o aşteaptă acasă cu o intervenţie prin care o conving să
renunţe la alcool de dragul fiicei ei.
(repetiţii)30
(repetiţii)
(reprezentaţia finală)
31
Toate aceste piese au fost puse în scenă în Galeria Mall
Buzău în ultima zi a proiectului, iar publicul a fost format dintr-un
grup de membrii ai Centrului Cultural Francofon, dar şi de profesori
de la Colegiul Economic. În final scopul proiectului a fost atins, iar
participanţii au reuşit să rezolve diferite conflicte cu ajutorul teatrului
forum. Aşa cum ne place să spunem, „all is well that ends well” !
Pentru a sărbători succesul pe care l-au avut piesele de teatru
forum, dar şi pentru a încheia într-un mod plăcut acest proiect,
grupul a petrecut o ultimă seară la Berăria J’ Buzău. Aceştia au fost
întâmpinaţi de mulţi metri de pizza, bere şi suc, dar şi de muzică
din toate colţurile lumii. Petrecerea de rămas bun a fost una
extraordinară, plină de dans şi voie bună, şi a fost permanent
susţinută de spectacole surpriză oferite de Berăria J’.
32
Deşi proiectul a luat sfârşit, între participanţi s-a creat o
frumoasă relaţie de prietenie. Ei au păstrat legătura şi continuă să
comunice pe reţele de socializare.
33
CONCURS NATIONAL “DIN VIRTUAL IN REAL”Cum anul trecut concursul s-a bucurat de un real success( peste 130 de firme participante) organizam si anul acesta a doua editie la nivel national.Anul acesta am schimbat cite ceva in modul de organizare pentru aeficientiza intregul process.InscriereaConsta dintr-un e mail pe adresa: [email protected] mailul va cuprinde:Nume firmaProfesor coordinatorElevi care au contribuit la realizarea materialelorSectiuni la care participa:SloganSiglaPagina webSpot publicitarPrezentare electronicaEmail contactNume scoalaAdresa scoala- pentru trimiterea diplomelorTERMEN DE INSCRIERE: 31 IANUARIE 2014Fiecare firma va trimite un email de inregistrare pentru toate sectiunile.Dupa 31 ianuarie veti primi informatii in legatura cu modul de trimitere al materialelor( electronic).Anul acesta ne dorim sa facem vizibila vizionarea materialelor de catre toti participantii.Va asteptam cu dragCatalina Postovei
34
REDACTIE: PROFESORI
COORDONATORI:Bichiru Corina
Panait Elena
Alexe Ştefania
Niţu Georgiana
Şerban George
Irina Costianu
Janina Nedelcu
Cătălina Poştovei
Logo revistă: Ilie Florentin
Be Smart (online) = ISSN 2286 – 2625
ISSN–L 2286 – 2625
35