Bacalaureat. Ghid de pregatire - Elena-Laura Bolota. Ghid de pregatire...Sensul denotativ. Sensul...

13
Dr. Elena-Laura BOLOTA Ghid de preg & BACALAUREAT Itire Casa Editorial6 Demiurg Iaqi * 2019

Transcript of Bacalaureat. Ghid de pregatire - Elena-Laura Bolota. Ghid de pregatire...Sensul denotativ. Sensul...

Page 1: Bacalaureat. Ghid de pregatire - Elena-Laura Bolota. Ghid de pregatire...Sensul denotativ. Sensul conotativ 77 90 93 99 101 102 106 rt2 115 119 t22 130 135 r42 *. Unitnfi frazeologice.

Dr. Elena-Laura BOLOTA

Ghid de preg

&BACALAUREAT

Itire

Casa Editorial6 DemiurgIaqi * 2019

Page 2: Bacalaureat. Ghid de pregatire - Elena-Laura Bolota. Ghid de pregatire...Sensul denotativ. Sensul conotativ 77 90 93 99 101 102 106 rt2 115 119 t22 130 135 r42 *. Unitnfi frazeologice.

CUPRINS

Prefald (prof. univ. dr. Constantin FRANCTD 5

7Argument

TEORIE LITERARAPeriodizarea literaturii romane ............. 1 IStructura comentariului literar 15Principalelenoliuni deteorie literard ........ 29Noliuni de teorie literard 30Teme qi motive literare 47Genuri literare 50Specii literare 58Elemente de versificalie ..... 7lFigurile de stilModurile de expunere ........Probleme de naratologie .....Structura caractenzdrii de personal ... .

Modalit[li de caracteri zare a personajului literarTipologii de personaje .....Tehnici narativeComunicarea ......Funcliile comuniclrii ......Rolul elementelin producerea gi

or nonverbale gi paraverbaler eceptar ea me saj elor orale

Tipuri de texteStilurile finclionaleRegistrele stilisticeStilurile relatdriiSensul denotativ. Sensul conotativ

77909399

101

102106rt2115

119

t22130135

r42

*.

Unitnfi frazeologice. Locufiuni qi expresiiRelalii semantice. Sinonime. Antonime. Omonime. ParonimeExprimarea corectd ;i nuanfat[StilulCalitdlile particulare ale stiluluiSemnele de punctualie gi ortografieReguli de folosire a virguleiTextul argumentativModel de text argumentativCitate utile - text argumentativRolul lui Titu Maiorescu caindrumitor al culturii si literaturii romdne

144t46150

154160

t64168

r72174

181

184

t94

(3t

Page 3: Bacalaureat. Ghid de pregatire - Elena-Laura Bolota. Ghid de pregatire...Sensul denotativ. Sensul conotativ 77 90 93 99 101 102 106 rt2 115 119 t22 130 135 r42 *. Unitnfi frazeologice.

CURENTE LITERARE.ClasicismulRomantismulRealismulNaturalismul ......ParnasianismulSimbolismulModernismulEugen Lovinescu ..AvangardismulTradifionalismul ...Neomodemismul ....Postmodernismul

LTTERATURA ROMANA ................ :.. :................... t :.... :..POEZIALuceafirul - Mihai EminescuTestament - Tudor Arghezi. ....'... . ..... .Riga Crypto qi lapona Enigel - Ion BarbuPlumb - George BacoviaEu nu strivesc corola de minuni a lumii _ Lucian Blagatn gridina Ghetsemani - Vasile VoiculescuLeoaicl tflniri, iubirea - Nichita Stlnescu

Ion - Liviu Rebreanu.Baltagul - Mihail Sadoveanu.ultima noapte de dragoste, intflia noapte de rizboi - c. petrescuEnigma Otiliei - G. Cdlinescu ....... .

Morome(ii - Marin preda

DRAMATURGIAO scrisoare pierduti - I. L. Caragiale.Iona - Marin Sorescu.

lroba de competenle lingvistice - model de subiect rezolvatGrila descriptorilor competenlei orale

t972002022072r02112r3219220226

238240

2452462472s5263271

276282287

292293308318JJl

34435s367

379380393

4044054094rIBibliografie

4 ,

Page 4: Bacalaureat. Ghid de pregatire - Elena-Laura Bolota. Ghid de pregatire...Sensul denotativ. Sensul conotativ 77 90 93 99 101 102 106 rt2 115 119 t22 130 135 r42 *. Unitnfi frazeologice.

4.

PERTODIZAREA LITERATURII NOVTANN

-tri.*ot

L LITERATURA VECHE (sec. XVI- prima iumdtate a sec. al XV[I-lea

Curentul literar: UmanismulReprezentanji qi opere:Catehismul luteran, Sibiu, (1544; prima tiplrituri)scrisoarea lui Neacgu din campulung (adresatd judelui Braqovului, Hans

Benkner), (1521, primul text din limba romAni)Tiplriturile diaconului Coresi la Braqov (1559-1581), primul care a eliminat

particularit[file dialectale: Evangheliar, Liturghier, Psaltirea, CatehismTextele rotacizante din prima jumitate a secolului al XVI-lea; (rotacism- ,,n"

intervocalic devine,,r"): Psaltirea Vorone{eanl, Psaltirea $cheiani,Psaltirea Hurumuzachi, Codicele Voronefean

* invflflturile lui Neagoe Basarab citre fiul siuo Teodosie* Grigore Ureche, Letopiseful firii Moldoveit Miron Costint Ion Neculce* Antim lvireanul, Didahiile+ Mitropolitul Varlaam, Cazanin(Iagi, 1643)* Mitropolitul Dosoftei, Psaltirea in versuri (Iaqi, 1673)* Dimitrie Cantemir, Istoria ieroglific[l (1705)* Noul Testament de la Bilgrad (Alba Iulia, 1648)* Biblia de la Bucureqti (1688)t Cuvinte cheie: mitropolili, istorici

*

rltrtt{.

*

II. LITERATURA PREMODERNA (1780-18300 sec. al XVIII -lea

Curentul ideologic : IluminismulReprezentanli qi opere:Ion Budai - Deleanu, tiganiada (prima epopee din limba romAnd)

$coala ArdeleandPoelii Vicireqti (Muntenia), Costache Conachi (Moldova), Samuil Micu,

Gheorghe $incai, Petru Maior;CuvAnt cheie: Ardeal.

I Un prim roman romAnesc in care subiectul este foarte simplu: impdri{ia animalelor gi cea apdsdrilor se afld intr-un conflict foarte vechi gi au rhmas fEri conducdtor, de aceea are loc o adunarea fufuror animalelor pentru stabilirea noului conducdtor. dar adunarea nu ajuti la niciun rezultat.

{11

Page 5: Bacalaureat. Ghid de pregatire - Elena-Laura Bolota. Ghid de pregatire...Sensul denotativ. Sensul conotativ 77 90 93 99 101 102 106 rt2 115 119 t22 130 135 r42 *. Unitnfi frazeologice.

UI. LITERATURA PA$oPTISTA $I PoM(1830-1870, sec. al XIXlea)

trtr*{.******

Curente literare: Romantismul, clasicismul, realismulReprezentanfi qi opere:Revista ,,Dacia literari" (Iaqi, 1840)Ion Heliade Rddulescu, ZburdtorulCostache Negruzzi, Alexandru LipugneanulGrigore Alexandrescu, FabuleBogdan Petriceicu Hagdeu, Rizvan gi vidra (rrima operd dramatic5)N. Filimon, ciocoii vechi gi noi (primul roman realist din literatura roman6)Al. odobescu, Pseudokinegeticos (primul eseu din limba romani)vasile Alecsandri, Pasteluri, chirifa in provinfie (apar pentru prima datd

pastelurilor gi piesele de teatru originale romAnegti)Andrei Murequnu, V. Cdrlova, D. Bolintineanu, M. KogdlniceanuCuvinte cheie: reyoltS, unire, critic[, revolufie;

IV. LITERATURA MARILOR CLASICI (1360-1390, a II-a jumitate asecolul al XIXJea

E Curente literare: Romantismul qi realismulI Reprezentan{i qi opere:t'Titu Maiorescu, critice, Despre scrierea limbei romAneo Asupra poeziei

noastre populare{. Mihai Eminescu (1859 - 1889){. Ion Creangi (1839 - 1889), Amintiri, poveqti gi povestiri{' Ion L, caragiale (1852 - r9r2), piese de teatru: o scrisoare pierduti, o

noapte furtunoasi etc.), dar qi nuvele: in vreme de rrzboi, Doui lozuri{' Ioan slavici (1848 - 1925), nuvela Moara cu noroc gi romanul Mara, dar mai

are gi alte scrieri: Popa Tanda, Gura satului etc.* Societatea,,Junimea" qi revista,,Convorbiri literare,,* CuvAnt cheie: Eminescu

V. LITERATURA SFARSITULU DE SECOL XIx INCEPIITTIT,SECOLULUI al XX-lea

*t

E Curente literare:

fl Reprezentan{i gi* George Coqbuc* Octavian Goga.i. Gala Galaction

Sem[nltorismul, poporanismul qi simbolismulopere:

Page 6: Bacalaureat. Ghid de pregatire - Elena-Laura Bolota. Ghid de pregatire...Sensul denotativ. Sensul conotativ 77 90 93 99 101 102 106 rt2 115 119 t22 130 135 r42 *. Unitnfi frazeologice.

;OPTISTA/MODEM

rerd dramatic[)din literatura romdnd)nba romdni)(apar pentru prima datd:)

,gSlniceanu

mAne, Asupra poeziei

iriscrisoare pierduti, Ole rizboi, Doui lozuriromanul Mara, dar mai

* Barbu $tefrnescu Delavrancea, Hagi Tudose, Bunicul,Moldovei (Apus de soare, Viforul, Luceaflrul)

{. Alexandru Macedonski* Ion Minulescu - poet

Bunica, Trilogia

VI. LITERATURA INTERBELICA (secotul at XXJea

E Curente literare: Traditrionalismul gi modemismulf] Reprezentan(i gi opere:* TudorArghezi (1880 -1967)* George Bacovia (1881 - 1957)r'. Lucian Blaga (1895 - 1961) - poet* Ion Barbu (i895 - 1961) - poet.i. Vasile Voiculescu (1884 - 1963)l' Mihail Sadoveanu (1880 - 1961) a scris peste 100 de volume, dar este

cunoscut mai ales prin romanele: Baltagul, Frafii Jderi, ZodiaCancerului, Neamul $oimiregtilor.i Liviu Rebreanu (1885 - 1944),Ion, Pidurea spflnzurafilor, Adam qi Eva

'l camil Petrescu (1894 - 1957), ultima noapte de dragoste, int0ia noapte derhzboi, Patul lui Procust

Hortensia Papadat Bengescu (1867 - 1955), Concert din muzicl de BachUrmuz (1883 - 1923), PAlnia qi Stamate etc.Mateiu Caragiale (1885 - 1936), Craii de Curte-Veche etc.G. Cllinescu (1899 - 1965),Istoria literaturii romflne de la origini pAni in

pr ezent, Enigma OtilieiMircea Eliade (1907 - 1986), romane: Maitreyi, Romanul adolescentului

miop, nuvele fantastice: La {iginci, $arpele etc.Cuvinte cheie: rdzboi, moarte

****

*

*

jumitate

VII. LITERATURA POSTBELICA (secolul al XX-lea) (1960-1980

E Curente literare: Neomodemismul

I ReprezentanJi gi opere:n Gellu Naum (1915) - poet* $tefan Augustin Doinag (1922 -2002) - poet* Geo Dumitrescu (1920) - poet* Ion Caraion (1923 -1956) - poet* Nicolae Labiq (1935 - 1956) - poet* Nichita St[nescu (1933 - 1983) - poet* Marin Sorescu (1936 - 1996) - poet

r-:snul

Page 7: Bacalaureat. Ghid de pregatire - Elena-Laura Bolota. Ghid de pregatire...Sensul denotativ. Sensul conotativ 77 90 93 99 101 102 106 rt2 115 119 t22 130 135 r42 *. Unitnfi frazeologice.

{.

**i.**

Marin Preda (1922 - 1980), Moromelii, rntrusul, cel rnai iubit dintreplm6nteni etc.

Fdnuq Neagu (1932) - prozator$tefan Blnulescu (1926 - 199s) - prozaror, cartea mirionaruluiEmil Cioran (191 I - 1995) - prozatorConstantin Noica (1909 - 1987) - prozator 9i critic literarEugen Simion (1933) - critic literar

E Cwente literare: Postmodernismul

I Reprezentan(i gi opere:* Mircea Cdrtdrescu (1956) - poet, prozator gi critic literar* MirceaNedelciu (1950 - 1999) -prozatorLiter atur a c ontemp orani :

* poezie:N. Stdnescu, M. Sorescu, Ana Blandiana* prozd: F. Neagu, Augustin Buzura, Sorin Titel, Nicolea Breban* dramaturgie:M.Sorescu

Page 8: Bacalaureat. Ghid de pregatire - Elena-Laura Bolota. Ghid de pregatire...Sensul denotativ. Sensul conotativ 77 90 93 99 101 102 106 rt2 115 119 t22 130 135 r42 *. Unitnfi frazeologice.

, Cel mai iubit

ilionarului

:rar

ie. r. ;Sr ,:\"it t\.f)

dintreSTRUCTURA COMENTARIULUI LITERAR

SubstructurS/Elemente contextualeStructurd/Elemente textualeSuprastructuri/Elemente extratextuale

V SUBSTRUcTURA/ELEMENTE CoNTExTUALEt$ Se pr**ireau5 ce *e spu$e epsea si suior$tr insuqi d*spre *per6, SrS" a eiti

ca$ca/p*eaia; Cuprill$* ir"lformalii I'alidate la nivel *br..iu {,,*eea ee se vedeimecliat"* R"" i*althes), ini*rrnatiiie aeeesibile eitit*rului, ,,ieetorul*i hylie" {celinteresst cie materie -\J. trie*); Frir:ru] contaqrt cu earten sau eeeft ce p*ate ,fi sesiratia primul e*n1a*t eu esrtea, l r5 a c r:iti.

* Curentul literar in care se incadreazi autorul, precizdndu-se principaleletrdsdturi ale acestuia;

* Date despre autor (apartenenfa autorului la un curent literar/perio add aliteraturii; principalele sale opere; pentru ce este cunoscut autorul; eventual, uncitat critic semnificativ despre el);

* incadrare (incadrare a operei intr-un context istoric/in creaJia scriitorului;anul gi locul aparifiei, din ce volum face parte; ce aduce nou opera in literaturaromAn[/in epoc6; de ce este reprezentativl; dacd este o artl poetici, opinia criticilorliterari);

* Geneza (se precizeaz[ punctul de plecare, sursa de inspirafie, dacl estecazul);

* Apartenenla la un gen ;i o specie literari (se argumenteazd rispunsul);t Citat critic semnificativ despre operi (din contemporanii autorului sau

posteritatea);* Semnificafia titlului - se precizeazd d\n ce pirli de vorbire este format, pe

ce figur[ de stil se bazeazd, la ce face referire (ex: specie literard, numelepersonajului, tema operei etc.), ce sugereazd.

* Structurl qi compozifie (pe cAte capitole/strofe/pir[ilacte este impdrjitiopera; tehnici narativd., relafii de opozilie qi simetrie sau tehnica simetriei,elemente de prozodie. Care sunt implicafiile artistice ale rimei, ritmului);

V STRUcTURA/ELEMENTETEXTUALE* ile** ee sprme eonlixutuX *perei. realitaiea ei liugvistie*.* Tema operei (consulti lista cu teme; ex: iubirea, natura, lumea safului,

timpul, patria, geniul creator, trecutul istoric, rdzboiul, aspiralia spre absolut,mama, copildria, familia ca oglindd a societilii etc) se mentioneazi tema operei qi,succinct, despre ce trateazd.

i. CONSTRUCTIA SUBIECTULUI (parte interioard a operei):

D\,I-v*,v

80-2000

l Breban

ls F--

Page 9: Bacalaureat. Ghid de pregatire - Elena-Laura Bolota. Ghid de pregatire...Sensul denotativ. Sensul conotativ 77 90 93 99 101 102 106 rt2 115 119 t22 130 135 r42 *. Unitnfi frazeologice.

"Aceasta uu trehule sS fie prea schematici. adici mai seclrtX de dou* pagini,dar miai f*arte axmnlX$, rmni nuxlg* cie 4 paginil Se vor insera *iai:

a. Pentru o operl epici sau dramatici:

> ffineulia incipit-final -se rezumi conlinutul primei secvenle din operd, seprecizeazd tipul de incipit (ex abrupto sau captatio benevolentiae), tehnica narativ[prin precizarea simekiei incipit-final, elemente anticipative, replici/elementedescriptive/detalii/motive literare semnificative, timpul ;i spa{iul actiunii,elemente care justificd apartenenla la un curent literar sau specie literau:d, trisaturide caracter ale personajului principal,rcraliaacestuia cu alte personaje).

) ffi Prezentarea subiectului gi urmirirea momentelor-subiectuiui (daci estecazul, qi tin6nd seama de structura operei): expoziliunea, intriga (conflictul),desfbqurarea acliunii, punctul culminant, deznoddmdntul; s& LTTxx"xKnAgAvNKB{-lx, x,A TX&{pL}x, P${.M&H}{Y; se va urmeri firul narativ, evidenfiindtris[turile de caracter ale personajului principal, oferindu-se exemple din text,redate cu ghilimele (de pild[, replici semnificative); se vs s$x"i pes{* detalii}exresemNrtflewt*ve; Xle p*rcaxrsxxX prexextf*x-$* Srmlnxi marafix' $e vsxr nctXuga,ohligatox"irx:

F O secventi reprezentativilo comentati astfel: se va rezuma secventa, se vapreciza de ce este importantS, ce moment al subiectului desemneazi, tipul deconflict ce reiese din secvenfd, tipul de narator, perspectiva narativd, tehnicanarativ[, elemente care dovedesc aparlenenla la un curent literar, trisituri decaracter ale personajului, relalia intre personaje.

F se aomt*xtrss preacntax"** fxrulut mnx"*tlv {txl $-t{} rsme$uri} psmx }aun'xxlKtoaren seevexx$S repreeexx{.*tiv$ csx e vs S ap*i eoxrxexxtnts $xr deta}itl"'&*exx$ie! CeXc cX*$* seevexl$e p*t S **xmem{nte c*up$ c* se preeimt$ pe sexxx"t

subieetxxl ss$ pst fr esxxexltate txn msxxremtm$ ixr aaye flx"u$ xaax^ntiv a$txxrge Xa

acesfea).> ffiO altd secvenfi reprezentativi (se va face un scurt comentariu,

respectdndu-se acelaqi tipar ca la secvenfa anterioard, fard, a repeta informafiile dejamenlionate, de pild[, tipul de narator, conflictul, replici semnificative comentate);

) NPersonajele (modalit6{i de caracterrzare, tias[turi de caracter, modul cumeste privit de celelalte personaje, tipologii, asemlniri cu alte opere);

F Particularitifi de limbaj - precizarea modurilor de expunere folosite;analiza textului la nivel fonetic (descoper[ vocale, consoane cu valoare stilistic6,fonetisme regionale etc.), nivel lexico-semantic (registrele stilistice preferate EicAmpurile semantice predominante; de demonstrat de ce apar ?n text, care esteintenlia esteticd a autorului; ex: crearea atmosferei, culoarea locall, definirea unorpersonaje), nivel morfo-sintactic (topica, p6(ile de vorbire predominante, locufiunigi expresii, tipurile de vorbire) qi nivelul stilistic (preferinfa pentru anumite imaginiartistice, ce sugereazd; preferinfa pentru anumite figuri de stil qi scopul lor,laitmotive, simboluri cheie; decodarea, adicl interpretarea figurilor de stil cu scopulde a evidenlia funclia lor, contribulia lor la valoarea estetici a textului).

-16

Page 10: Bacalaureat. Ghid de pregatire - Elena-Laura Bolota. Ghid de pregatire...Sensul denotativ. Sensul conotativ 77 90 93 99 101 102 106 rt2 115 119 t22 130 135 r42 *. Unitnfi frazeologice.

ri scurt6 de S*uX pagExllosera aic!:

ei secvenle din operd, seilenti ae), tehnica narativ[:ipative, replici/elementeul gi spa{iul acfiunii,u specie literard, trdsiturihe personaje).lor subiectului (daci esteurea, intriga (conflictul),nrl; SE UTXLXXI1AXAirul narativ, evidenliind,du-se exemple din text,, ra siri peste S*t*Ililearatiy se vGI na$Stxg*,

a rezuma secvenfa, se vaui desemneaz[, tipul dercctiva narativl, tehnicarent literar, tr[sdfuri de

LlO rinduri) pSmS Iacomentati !n detalixx.

:e se prezint* gle scux ffirul narativ ajuxrge l*

: rn scurt comentariu,a repeta informaliile dejannifi cative comentate);de caracter, modul cum

e opere);: de expunere folosite;ilne cu valoare stilistici,:le stilistice preferate qi: apar in text, care esteca locala" definirea unorpreOoninante, locuf iunirtrilru anumite imaginii de stil 5i scopul 1or,

furdln de stil cu scopule t-rrului).

F Calitflfile generale gi particulare ale stilului autorului (naturalefe,simplitate, armonie, demnitate, retorism, finefe, concizie, oralitate, ironie, claritate,proprietate, corectitudin e, precizie, puritate).

F Elemente de oralitate gi umor/tipurile de comic/rolul didascaliilor etc.

SAUb. Pentru o operi lirici:) Se va comenta intreaga poeziei, strofd cu strofr (dacd este o poezie scurti)

sau pe fragmente/pirli (dacn este o poezie ampl6), dup6 cum urmeazd.:) Se va renrma confinutul strofei;F se va precizarolul stilistic al timpului verbal (imperfect, prezent etc.);} Tipurile de verbe utilizate (statice sau dinamice) gi rolul lor;F Mircile prezenlei eului liric (pron. pers. de pers. I., pron posesiv de pers. I,

verb la pers. I);) Tipul de lirism (subiectiv sau obiectiv)/Elementele de subiectivitate

prezerfte in poezie: ,,p?lre"r,,mi se pare"r,,imi pare", ,,cred", ,,podte,'r,,pa.tcd,,r,ctedc6",,rposibil";

) Imaginile artistice predominante Ei explicafia lor;) Cuvflntul cheie al strofei;) Comentarea figurilor de stil;) Argumentarea aparlenenfei la un curent literar;F Sentimentele dominante pe care le transmite autorul (de admiralie fafi de

ceva, de dragoste, de tristele, mdndrie, respect, demnitate, dor, urd, durere, regret,bucurie, resemnare, disperare, jale, repulsie, rdzbunare, melancolie, spaim5, angoase);

) Rolul punctelor de suspensie, a liniei de pauzi;) Elemente de recurenffl/laitmotiv/motive literare;F Cfimpul semantic predominant;) Nivelul fonetic (vocale, consoane cu valoare stilistici, fonetisme populare etc.);F Nivelul lexical sau al vocabularului (arhaisme, neologisme, regionalisme,

argou, jargon); de ce apar anumili termeni in text, care este intenfia estetica aautorului: crearea atmosferei, culoarea locald, definirea unor personaje etc.,cflmpul semantic);

) Nivelul morfo-sintactic sau gramatical (topica - ordinea cuvintelor in frazL,preferinla pentru anumite tipuri de verbe - statice sau dinamice - sau pentruanumite pdrli de vorbire;)

) Nivelul stilstic sau al figurilor de stil (figuri de stil - metafore, epitete,comparatii etc. - Ei imagini artistice).

Page 11: Bacalaureat. Ghid de pregatire - Elena-Laura Bolota. Ghid de pregatire...Sensul denotativ. Sensul conotativ 77 90 93 99 101 102 106 rt2 115 119 t22 130 135 r42 *. Unitnfi frazeologice.

V SUPRASTRUCTURA/ELEMENTEE'TRATE*TUALE

.. {C:*1 ce ne spune oi}ere despre ea insili. dincolo datext, rea}itatea ei trans-lingvisticd-sllpraopera; este aceesibilS cititorului initiat, lectorului ,,pneumatie,, {ceicare aspirl la adevsr - U' Eco), ceea ce este r-alidai la nivei obtue {eeea ce fre6uiegSndit' ceea ce nu esfe_visibil dec6t printr-o deschidere ampli - R. Fa$rres).Atitudinea autorului fafr de temr, mesajur operei @ozilia autorului fafd deideile exprimate (critic, detaqat, implicai, ironiJ, afeitat,stii impersonat;;'f' ce ne transmite/sugereari op"ru in mod ,p".iul, ia".u op*.ei (morara,concluzia);* Nivelul raportului operr-rearitate (transfigurarea realit6lii);I Cu ce operd s.e mai aieamini (o scurta paraleli);t Valoarea artirticl pi estetici a operei (noutatea ei);

"i' stilul particurar aI autorului (naturatetre, proprietate, ironieo umor,oralitate, claritate, ambiguitate etc.);* Citat critic semnificativ despre operi;

IMPORTANT:1. Propunerea are scopul de a ordona, de a dirija logic qi coerent discursulcandidafului in anaTizaunui anume text (de poezie, pr ozd,teahu).2' Se pleaci de la general (descriind strofa sau secvenlu f", urr*blu, oferindgi exemple din text) citre particular (oprindu-ne la unele aspecte relevante:semnificalia unor cuvinte, figuri de stil).3. La poeziile scurteo se comenteazi strofi cu strofi, ra cele lungi secomenteazi pe tablouri, secvenfe ce pot fi grupate in fi.rncJie de unele ur.-eLa.iE important sd se cunoasci principatere ngui de stil (epitet, metaford, comp *ii',personificare, repetifie, enumerafie) frra de care nu .. pout" face un comentariuliterar, dar qi a noliunilor de teorie literari.4. invifarea pe de rost a poeziilor scurte gi, fragmentar, acelor lungi,pentru a putea face comentariu oferind exemple din text, elte esenliali;5. 4. in final, se incearci o privire de ansamblu asupra poeziei prin gruparea

verbelor, a termenilor din c6mpul semantic comun, a mar:cilor'p rezenleieului liric,a figurilor de stil; mai exact, o concluzie din care si extragem stilul autorului(oralitate, ambiguitate, expresivitate, naturalefe, proprietate etcl)

Page 12: Bacalaureat. Ghid de pregatire - Elena-Laura Bolota. Ghid de pregatire...Sensul denotativ. Sensul conotativ 77 90 93 99 101 102 106 rt2 115 119 t22 130 135 r42 *. Unitnfi frazeologice.

KTUALEe text, ree.litat€a ei trans*:ctorului,,pneuma.tie" (eelr.el obtuz {ecea ce trel:uie:p16 - R. Barttries).(pozi\ia autorului fap deril impersonal);l, ideea operei (morala,

reahtalii);

Xrprietate, ironie, umor,

ogic ;i coerent discursuleatru).nla per ansamblu, oferindunele aspecte relevante:

;trofl, la cele lungi serclie de unele asemdniri;eL metaford, comparaJie,cate face un comentariu

Imentar, a celor lungi,;te esentiali;lra poeziei prin gruparea:ilor prezenfei eului liric,:tragem stilul autorului: etc.)

STRUCTURA UNUI COMENTARIU LITERAR(model)

lntrucAt existi unii elevii care nu sunt inzestrali cu inteligen![ verbal-lingvisticd,oferim mai jos un model ce poate fi aplicat in realizarea oricirui comentariu literar,cici, prin repetilie, aceEtia iEi vor insuqi mult mai repede un limbaj corespunzltor,in concordanli cu cerinlele date.

CURENTUL LITERAR {$-7 r$nduri)este un curent literar ap5rut in secolul al

in .... ..., ce are urmitoarele tr[situri definitorii:

tr DATE DESPRE AUTOR {4-s r$ndi.wi)* Unul dintre scriitorii reprezentativi ai acestui curent este

, al[turi dePrincipalele sale opera sunt. . ..

n iNclonq.Rn {4 rnndurii* Totugi, cea mai cunoscut[ operalpoezie/roman este .. ...,., apirut/i in

rievista, vsh,*:rul), din {anul} ..., fiind considerati {c* aduce nou ?n

.iteratrx*, de ce este reprex*nt*til'5 pentr* a$t$r, ce *pinie eu eritieii d*spre aceasta)

SURSA DE INSPIRATIE {5 r$nduri}in realizarea acesteialacestuia, s-a inspirat din ... .., fiind impresionat

de.....tr STRUCTUnA $I rLANURT NARATIvE {s 6 r$ndr*rii* Aceasta se structureazd pe (e$te v*trurn*, p5r$i, str*fe, eapitole)

corespunzdtoare celor {n*ms.r*l p}ani:ri}*r nnr*tir,*} . . . . .. ..planuri narative.In prim plan, se situeazi .., iar in plan secundar .....

tr TrTLU {3-4 r$nciuri}* Titlul, format din {*e p*r{i cle verrbir*lsguri de stil}

sugereazd,lface referire lalanticipeazi (p*ate sugcra t*ma operei, destii:ulpers*najr:1ui, sp*1iLrtr ac$ix*ii, spe*ia lit*r:lr*, p*rs*najuI F* e$re aut*rul igilocaliaeax* afengia, *nti*ipear5 inr_**rtanfa rx*li *bie*t etc.)

tr TEMAa-.;' Tema operei o constituie

literare ca: ...S. !!l Teir:a opelei p*alc $ l*g*li *ie : ineaelrars" str"ust$r5 sau titlu.

CONSTRUCTIA SUBIECTULUIi ^_ln e afeva r"rinrlur!, se y*;ruxxS ccsstixlxx{rx} tri:*x"*$ {4*5 r*nduri}

tr{.

S1

trt

trx\

Page 13: Bacalaureat. Ghid de pregatire - Elena-Laura Bolota. Ghid de pregatire...Sensul denotativ. Sensul conotativ 77 90 93 99 101 102 106 rt2 115 119 t22 130 135 r42 *. Unitnfi frazeologice.

* opera prezintd, destinul personajului ..../drumul s[u, din momentul in carepAni la

m RELATTA TNCIPIT-FINAL {8_10 r6nduri)

. .:' . *"ioit,ri o" tip . ... .... plaseazd acfiunea ?ntr-,n timp qi un spaliu binedelimitate/vagi, qi anume,........ De la inceput, afl[m c[ spaliul este unulbenefic/malefic (cu exenple). personajul se dovedeqt€....., anticipdndevolulia viitoare a evenimentelor.

* Finalul de tip ...., dezvdluie caracterul ciclic al romanului,acesta fiind construit ca un ,,corp sferoid,,. (N. Manolescu). '

m {Se reewms sper& $xr e*xltincare, pAnX }a prim* secven{6 reprezenta€iv6* tr$s$turi de *ar*ctex' *tre pensona.|ulm{+ citate a}ixl operx}qse uti}*ee*z6 r*nimles preaexNtul, dar pot *pxx"en ;i verhe I* ixmperfeet, mlxi mult ca glerf.eet sauperfeet **mpxxs) {5-$ rAxlSllri}.

tr o SECvENIA nmnnzENTATrvA qs-rz rsndwil

":r o .secven![ rcprezentativi, considerat[ qi qse precizeard ce moment alsubiecfi]h:i desernnea:5; ex: intriga).............romanului, este cea in care se prezintddiscufia dintre ....qi.. .., ce dezvdluie anumite trls[turi de caracter alepersonajului principal qi care evidenliazd, principalul conflict, si anume, cel deordin (exterior/interior)

......;Naratorul {extradiegetic, intradiegetic) ..... ....... dezvdluie (se r*u.ruoxseeven{a repreuentativa) .....; Personajul se dovedegte aici {se precizeazd otx"Ss$twrX cle a*x.eeter) dup6 cum dovedegte replica{exernp}u}. .. .. . ...; Tot aici sesizim apartenenfa textului la {specia literar5 saucurexr{rx} [i*.ernr]. Astfel, apar (se argi.nnenteaz* rSspunsul]

...., dar qi .....m {Se reewxms $pe}"e txr calmfixlxr*re, p$xt$ $n x d*ua secvexl$S N-e6rreaemta{ivS

+ tr"xsxturi qxe cnl'setea' axe p*x"soxra$xxlui* eltate c$tm opex s) {$-$ rsNle}mx*i}"il A DouA sEcvENTA nnpnnzENTATrvA ts-r* os*c*i;* o altd, secvenfi reprezentativ[ este Ei cea in care se prezintd.

'.. qi care constituie {se XlrecizeauS mo*renftrl subiecig}gi pecare il *les*mneazd; ex: pr_ulct*l cuirninaret) .....

q {se reeaxrmx *grui^ ixr eos't!$$areo p*rxs Rrx fxna}} {s-s r*.nduri}.tr PARTICULARITATI DE LIMBAJ

., in ceea ce priveqte limbajul, ra nivel fonetic sesizim ..... Lanivel lexical,exist[ o preferinl[ pentru registrul in concordanli cu statutuipersonaj elor. La nivel morfo-sintactic/stilistic . . . ..

* Textul se caracteizeazd. prin {se precizeaze ca.lit*ii}e pa*icuiare ale stilului;*x: oraliiafe, urnor). Depildi, .....

tr coNCLUZTE* AEadar, opera este reprezentativd fiindpentru curentul

,).considerati de criticul literar ...

20 ,