Bacalaureat de nota 10. Limba si literatura romana pentru ... de nota 10. Limba si...
10
reat2'Te' Dnacog strvtu pAnunnnu Dururrnrln Srorce Bacalaureat LIMBA $I LITERATURA ROMAIVA Pentru toate profi lurile Teste dupd modelul M.E.N., cu sugestii de rezolvare (15 variante pentru proba orald Si 55 de vqriante pentru proba scrisd) ffi Cet"" R"-6rfficd EDUCATIONAL
Transcript of Bacalaureat de nota 10. Limba si literatura romana pentru ... de nota 10. Limba si...
repentruBacalaureat2'Te' Dnacog strvtu pAnunnnu
Dururrnrln Srorce
:profilurile /)trtea Romineascl Bacalaureat
LIMBA $I LITERATURA ROMAIVA
Pentru toate profi lurile
Teste dupd modelul M.E.N., cu sugestii de rezolvare(15 variante pentru proba orald Si 55 de vqriante pentru proba scrisd)
,20lg ffiCet"" R"-6rfficdEDUCATIONAL
ajma Primului Rdzboi Mondial.tt^1_11jAa. ti moratd, personajul: aspecte ale modernitdtii roma_care e$ueazd in cele din urm6imul comunist.n vocea interioard (stil indirectye ru.de li apoi Ia lvona Scarlatrlor cand croitoreasa Vica lucratE a bwgfteziei interbelice este
1lv9na. Se deruleazi, de ase_$rdcie, clsnicia, mica prdvdlieagtor private in comunism. Dei personaj: ,,Tropdie pe loc, s6x, ce-o fi gi cu asta, ce greu ii
iIg".n ro pendularea continuiilabirintul stdrilor gi impulsu_a o rela{ie complicatd, in careascn banii lunari mai dewemgar: prea mare simpatie pentruo remele mai puternici. Con_ru u::u:td. distan{d. Limbajul, un_limbaj al unui om educ"at,e.,Formula de adresare c6treschimb, limbajul bdtrdnei areabateri de la limba literard.
ctt mama, dupi rizboi, cdndsi vie la madam Ioaniu. Nu
gte pdnd spre seard lasi im_Te se intdlnesc din c6nd inile eqecului. Aceeagi viziunegr ,,o dimineafl pierduti,, alrrc, sugereazd romanul prinn destine gi al unei socieieli,ontemporane.
Cupruus
Proba orali
Proba scrisi 1B
Sugestii de rezolvare 159
Pnoea onarA[Ds)
TESTUT 1
Citegte textul cu voce tare:
0 noapte furtunoasd, Conul Leonida fald cu reacfiunea, 0 scrisoare pierdutd, D-ale carna-
valului- cine din cei ce se duc Ia teatrul romAn nu a vdzut una sau alta din aceste comedii? Multicunosc pe cea dint6i, mai toli pe cea de-a treia gi c6tiva pe celelalte.
De meritat toate meritb sd fie cunoscute si, dupa pdrerea noastrS, lSudate - toate fdrb exceptie.
Publicul primelor reprezentdri a judecat altfel. Scrisoarea pierdutd a avut un succes mare; si
Noaptea furtunoasd a avut succes; dar Conul Leonida, jucat pe o scend de a doua mdnd, nu a plScut;
si D-ale carnavaluluia fost f luieratS.
Foarte binel
Este insd vremea sd ne explicdm o datd asupra acestor lucruri, dacd se poate; gi cine gtie de
nu se va putea? in materie de gust literar - ce e drept - discutia e totdeauna grea, gi e grea mai ales
acolo unde lipsegte incd traditia literard gi prin urmare comunitatea de idei in privinta operelor ce le
numim frumoase.
Dar greutatea este uneori un indemn mai mult pentru incercare, si tocmai c6nd nu existd incd
siguranla principiilor, stabilirea lor este cu at6t mai de trebuint5.
Si mai intdi sd cdutdm a ne intelege asupra pdrlii celei mai putin contestate din meritul
literar al d-lui Caragiale care ne pare a fi urm5toarea:
Lucrarea d-lui Caragiale este originald; comediile sale pun pe scend cdteva tipuri din viala
noastr5 sociald de astdzi si le dezvoltb cu semnele lor caracteristice, cu deprinderile lor, cu expresiile
lor, cu tot aparatulinfdtisErii lorin situa!iile anume alese de autor.
(Titu Maiorescu, Comediile d-lui LL. Caragialel
1. Formuleaz[ r[spunsuri la intrebdrile de mai jos, referitoare la situafia de comu-nicare din textul dat:
a. Cine ar putea fi receptorul textului dat, avdnd in vedere scopul comuniclrii?b. Ce tip de text este acesta (argumentativ, descriptiv, epistolar, informativ,
memorialistic, narativ etc.)? Motiveaz[ rlspunsul.c. Ce elemente importante de confinut (idei, argumente, fapte, opinii) identifici
in textul dat?
2. Care este opinia ta despre necesitatea cunoaqterii marilor scriitori? Susline cuargumente opinia formulat[.
5
TESTUL 2
Citegte textul cu voce tare:
Nu departe de cetSluia Neamlu - a cdria ruine se mai vdd incd ddr6mate de oameni 9i detimp - mai in sus, pe o vale ce se intinde verde 9i rdcoroasd intre doud siruri de munligori umbrosi,Alexandru cel Bun fdcu la 1402 o bisericutd de lemnin cinstea s. loan Teologul, pe l6ngd care se adu-nard cdtiva monahi; si pentru adbpostirea lor 9i a altor cregtiniin timpurile acelea pe c6nd Moldaviase b6ntuia de rdzboaie gi de rdscoale, zidi aproape de bisericd si un turn de peatrt.
Pe atunci inturnAndu-se de la Viena, loan Paleologul trecu prin Moldavia. Alexandru il primi cu totonorul cuvenit mogteanului imperiei Bizantine, insotindu-l pdnd la Galati. Sprg"rbsplata ospeliei ceprimise, loan suindu-se pe tron ii trimise lui purpurd gi corond impdrdteasc6, iar mitropolitului losifsacosl si mitrd2; dar spre a-giinvecinici pomenirea, trimise doamnei Anei, soliei lui Alexandru, si o icoandfdcdtoare de minuni a Maicei Domnului.
lcoana aceasta se puse in bisericula mai sus arbtatd. Dupd trecere mai de un veac, $tefanMarele, vdzdnd cd s-a mdrit numbrul cdlugbrilor, incepu a zidi la anul 14g7. l6ngd bisericuta luiAlexandru-vodd, o altd bisericd mare de peatrd cu hramulindl!5rii, dar murind el la 1503, o sf6r9ifiiul sdu Bogdan, 9i aduse icoana Fecioarei acea hdrdzitd de Paleologul in biserica astd noud, undeeste si pdn-in ziua de astdzi.
(C. Negruzzi, Negru pe alb. Scrisori la un prietenl
'Sacos-vesmdnt arhieresc de mdtase, lung pdnd la genunchi si cu m6neci largi, care se poartd pestestihar.2 Mitrd* acoperdmdnt alcapuluide formd sfericd sau conic6, uneori bogat ornamentat, puftat maialesde arhiereiin timpul slujbei religioase.
1. Formuleaz[ rdspunsuri la intrebirile de mai jos, referitoare la situatria de comu-nicare din textul dat:
a. Ce se poate deduce din text despre emifEtorul mesajului (atitudine, perspectiv[,intenfii)?
b. Ce tip de text este acesta (argumentativ, descriptiv, epistolar, informativ,memorialistic, narativ etc.)? Motiveazl r[spunsul.
c. Ce elemente importante de conlinut (idei, argumente, fapte, opinii) identificiin textul dat?
2. Care este opinia ta despre necesitatea cunoagterii trecutului? Susfine cu argu-mente opinia formulatS.
6
I 'nc5 d5ramate de oameni si de
soue siruri de munligori umbrosi,
r Teologul, pe l6ngd care se adu-mc.;rile acelea pe c6nd Moldaviaf:.n d€ peatrd.r.tcayia. Alexandru il primi cu totGa ar:. Sore rdsplata ospetiei ce
E€teasc5, iar mitropolitului losif
e scfei luiAlexandru, gi o icoan5
E:e.ere rnai de un veac, Stefan
r :rul t497, l6ngd bisericuta lui
' ra'murind el la 1503, o sf6rgi
:'rcu ir biserica astd nou5, unde
ry'! se a{b. Scrisori la un prietenl
-3"ec1 largi, care se poartd peste
3:ca: crnamentat, purtat mai ales
ritoare la situalia de comu-
$ului ( atitudine, perspectiv5,
gnr-- epistolar, informativ,
rme- fapte. opinii) identifici
emrlui? Susline cu argu-
e
TESTUL 3
Citeste textul cu voce tare:
Credinla invergunatd intr-un mit a determinat un grup de zeci de persoane s5-gi pund viata inpericol doar pentru a participa la un fenomen care se petrece, spun unii, in Bucegi in data de
28 noiembrie. Atuncise serbeazd Ziua Sfinxuluigise spune cdin aceastd zi, fix la ora 16:45, muntele
emand energii puternice pe care doar initiatii le pot simti. Adevdrula vorbit cu participantii la
excursia transf ormatd intr-o veritabi ld aventurS.
Pornind de la acest mit, ale carui rddacini se pierd in negura timpului, se organizeazd de ani
de zile excursii tematice. Participd doar cei dornici de aventurd si cei care se simtin stare sd urce un
traseu de cAtiva kilometri, pe timp de noapte, gi, de cele mai multe ori, in conditiivitrqge de vreme.
in dimineata zilei de marti, 28 noiembrie, mai multe grupuri organizate au pornit, unele din Dambovita,
din zona Pestera, altele din Sinaia, cabana Dichiu, spre Sfinx. Cu totii au ignorat avertismenteleAdministratiei Nalionale de Meteorologie, care emiseseincd de duminicd un cod portocaliu de ninsori si
viscol pentru zona muntoasd a judetului Prahova.
(George Enache, ,,Piramida invizibila din Bucegi. cum sE rdm6i blocat pe munte,
prin ndmeti, c6nd vrei sb te incarci cu energia Sfinxului", in Adevdru[2017l
1. Formuleazd rdspunsuri la intrebirile de mai jos, referitoare la situalia de comu-nicare din textul dat:
a. Cine ar putea fi receptorul textului dat, avdnd in vedere scopul comunic[rii?b. Clrui stil func{ional ii aparline textul de mai sus? MenJioneazd doud caracte-
ristici formale/de confinut.c. Ce elemente importante de con{inut (idei, argumente, fapte, opinii) identifici
in textul dat?
2, Care este opinia ta despre atrac[iaparanormalului? Sus(ine cu argumente opiniaformulatd.
TESTUL 4
Citegte textul cu voce tare:
Vineri, 1 decembrie, se implinesc 99 de ani de la Unirea Transilvaniei, Banatului, Crisanei si
Maramuresului cu Rom6nia. Aproximativ 3.500 de militari si specialisti din MApN, MAI si SRl, cu
peste 350 de mijloace tehnice, din care 50 de aeronave, si militari din mai multe tdri aliate sau
partenere vor participa vineri, 1 Decembrie, incepdnd cu ora 11.00, la Parada militard organizatd cu
ocazia Zilei Nationale a Romdniei, in Piata Arcul de Triumf din Bucuresti.
Ca o premierd, la parada de 1 Decembrie vor participa cu tehnicd militarb si o parte dintrealiati - polonezii cu transportoare Rosomak si Fortele Aeriene Canadiene cu avioane de vandtoareCH-18 Hornet. Totodatd, la paradd vor participa gi3 transportorr. Firinr,, V, model ce va intra indotarea Armatei Bomdne in anii urmdtori.
Cei peste 300 de militarii strdini vor fi din Bulgaria, Canada, Franta, Germania, Grecia, ltalia,l:lgn'g, Portugalia, Regatul Unit al Marii Britanii si at irtandei de Nord, idprorim Motdova, Stovacia,SUA, Turcia gi Ucraina.
Anul acesta' Comandamentul Multinational de Divizie Sud-Est participd cu reprezentanli ainaliunilor aliate: Albania, Bulgaria, canada, Franta, Germanr, ei*.,"ungaria, polonia, Rom6nia,slovacia, Spania, Turcia, Marea Britanie si statele unite ale Americii.
i
(http://www hotnews.rolstiri-esentia r-221 4BB84-murti-ani-romania-parada-ziua-nationa la_incepe_ora_1 1 _00_arcul_triumf .htm)
1' Formlleazd rispunsuri la intrebdrile de mai jos, referitoare la situatria de comu-nicare din textul dat:
a' Ce se poate deduce din text despre emif5torul mesajului (atitudine, perspectiv6,intenfii)?
b. C6rui stil func{ional ii aparfine textul de mai sus? Menfioneazddou[ caracte-ristici formale/de conlinut.
c. Ce elemente importante de con{inut (idei, argumente, fapte,opinii) identifici intextul dat?
2. Carc este opinia ta despre importanla slrbdtorii na{ionale? Sus{ine cu argu-mente opinia formulatd.
TESTUT 5
Citegte textul cu voce tare:
md intorc acasd dupb ani si ani deumblat prin bucuregtigi md intorc cu o plasd goald in mdndgi iese ea la poartd siimi zice pbi,dragul nostru, parcd ai zis cd mergi la cAstigparcd ziceai cd tu, in doi ani, o sd cdstigi c6t altii in patrusi uite cE acum n-aduci nimic.
ba, uite, dragilor, chiar nimic am cdgtigat.gi aduc atdta nimic acasd c6t n-a putut adunanimeniin Sgtia doi ani.nici n-am putut cdra de unul singur at6tanimic c6t am cdgtigat.
I
PnonA sCRTsA
rEsTUr 1 (DS)
SUBIECTUT I (S0 de puncte)Cite$te urmdtorul fragment:
A fost, de curind,.Valentine's Day. Si indiferent de ctt de contestatd e sdrbdtoarea asta deuniigide altii. de cit de kitsch a devenith iele maimulte *nt.*tr,.r, rnr, uoicontinua sd,.md laspradS" ei gi chiar sd md bucur de ea. Da, evident,aceasta rdspunde pirtii mai siropoase gi mai softdin mine' celei asemdndtoare unei oez.ie roi-in formd de inirioriai ciu despre care romanele sirevistele pentru femei ne spun cd se gdseste ?n orice ,,tuta,,, ,norur, in ,trartnorr sufreturui ei decenugdreasS posibil5, amestecatd cu Fapunzel, care st5 undeva in turnul ei, imbrdcat5 in roz si as-teaptd un print generic. Nu m-au deranjat, de fapt, niciodatd, inimile;;;J;';ili;;; ffi ; ;:'asociate cu ursulelipe care, de destule ori, scrie t tove yii rrririp,a;iirlir., riir"**ir.'rffffi#i;nele in formd de inimd de care sint invadate cofetbriile ,i ,rp.rr.rt.irrii.. oirpotrivd, ,,victimd,,incunostinld de cauz5, le-am incercat pt t.i to.ir. ea pind si pizzaintoma o. inimd, care a fost, intr-unan, ,,la ofertd" la pizza Hut. ' - ' r'--e
Am si acum p0za cu fiul meu, bdrbatul meu gi cu mine, in jurul inimii multicolore de cocd.cred cd era intr-o perioadE in care, copirur fiind mic,'eram o.pii+i l. *uarie: $i er, gi eu ardtamugorfanaligiincercdnali' copilulpbreainsd multumit, rc., r.,'pii'i ra urma, conta. Nu se integrainromantismul clasic de Sf. Valentin, dar^era, totusi, o^pozd care suifrinoea un anumit fel de dragoste. [...]Recdzind cu picioarele pe pdmint, da,auainoregostitit;iltim! o rcrnam de Sf. valentin saude Dragobete), e, din punctur meu de vedere, o sbrbdto-are oenig;e. pir;;; urm5, are regSrurS si cuciclurile naturii: dacd Halloweenul (o zi a mortiloi...) marca inceputul iernii, Sfintul Valentin anuntdvenirea primdverii, trezirea ra viatd a toate cere, asa cum scriam in ,orpuniri, prrr."ir'.ffi;id:0 variantd idilicd de Baba Dochia, de ce nu...
(laromira popovici,,, De dragoste,,, in D i I ema veche, 2017 |
Notn! in cazsl cdtorvatexte, apare scrierea cu i din I in interiorul cuvintelor, neconformd cunonna' Am respectat optiunea autor'or gi a revistelor *a. up* urliroi.L.
A' Scrie pe foaia de examen, in enwrfuri, raspunsul la fiecare dintre urm6toarele ce-rinfe cu privire la textul dat:1. Indici un sinonim al cuvdntului contestatd. 6 puncte2, Precizeazd ce sdrbdtoare de toamnd este menfionatd in text. 6 pancte3. Selecteazd,trejimagini semnificative pentru Valentine,s Day. 6 pancte4' Transcrie un fragment care prezintdsemnificalia sdrb[torii discutate. 6 puncte5. Prezinti, in 30-50 de cuvinte, ideea principald a articolului. 6 puncte
18
A B. Redacteazdun text de minimum 150 de cuvinte, in care si argumentezi dacd
avem nevoie de slrbitori sau nu, raportdndu-te atdt la informaliile din textul dat,
cdt qi la experienla personal[ sau culturald. 20 de punctein redactarea textului, vei avea in vedere urmltoarele repere:
formularea unei opinii fa\d de problematica pus[ in discu{ie, enunlarea qi
dezvoltarea corespunzltoare a doui argumente adecvate opiniei qi formu-larea unei concluzii pertinente; 74 puncte
- utrlizarea corectd a conectorilor in argumentare, respectarea normelor limbiiliterare (norme de exprimare, de ortografie gi de punctualie), aSezarea inpagtnl,hzlbrlttatea. 6 puncte
.6 in vederes acorddrii punctajului pentru redactare, textul trebuie sd uibd minimum150 de cuvinte Si sd deuolte subiectul propus.
SUBIECTUL al ll-lea (10 puncte)Caracterrzeazl, in minimum 50 de cuvinte, un personaj din textul urmltor,
avdnd in vedere doud trlsituri:
- Sd nu md lasil Trebuie s5-mifaci un mare serviciu amical... La nevoie se aratd amicitia.
si vedem cAt ne esti de prietinl
- Cu cea mai mare plScere, madam Georgescu, dacd pot...
- Poti!... sd nu zici cb nu poti!... stiu ca potil... trebuie sE potil
-in sf6rgit, ce e? de ce e vorba?
- Dumneata cunosti pe... Stiu c5-l cunostil
- Pe cine?
- Ti-este prietin... $tiu cd ti-e prietin! sd nu zici cd nu !i-e prietinl...
- Cine?
- Popescu, profesorul de filosofie.
- Suntem cunoscuti, ce e drept; dar chlar asa buni prietini, nu pot sb zic.
- Las'cd stiu eu...
- Ei?
- Ei! trebuie numaidecdt sd te sui in birje cu mine, sb mergem la el, sa-i vorbegti pentru 0vidiu.
Cititorultrebuie sd stie cd madam Caliopi Georgescu are trei copii-Virgiliu, Horatiu si Ovidiu
Georgescu. Virgiliu este in anul al treilea la Facultatea de Drept, Horatiu in al doilea, si Ovidiu vrea
sd intre in anul intdi, la aceeasi facultate. 0vidiu trece acuma examenul sumar de gapte clase liceale,
si, cu toatd bravura lui, pe cAt spune cocoana Caliopi, dupb ce a biruit toate obiectele, s-a-ntepenit la
Morald.(1.1. Caragiale , Bacalaureat\
NotS! Pentru conlinut, vei primi 6 puncte, iar pentru redactare, vei primi 4 puncte (utilizarea
limbii literare - 1 punct; logica inldnfuirii ideilor - 1 punct; ortografia - 1 punct; punctuaJia -1 punct).
.6 in vederea acorddrii punctajului pentra reductqre, rdspunsal trebuie sd uibd minimum
50 de cuvinte Si sd dezvolte sabiectul propus.
::-'iestat5 e s5rbdtoarea asta dei :, -ra, voi continua sd ,,mb las:E :€'i;, iilai siropoase gi mai sofl
"-i lea Cespre care romanele si:,: ': strafundul sufletului ei de' :--- e , "mbrdcatd in roz si as_-r:rs:-:s-Dufoase,
din bland rogie,-i-:-' : 'trsecurile sau bomboa_-(::-- : 5i:-npotriv5,,,victimd,, in:r-,i :: -imd. care a fost, intr-un
- : nulticolore de cocd.: :€ ::-a1ie: si el, si eu ardtamI : -*i :_"ita. Nu se integra in-.: -- :--- t fel de dragoste. [...], :i : :::i- de Sf. Valentin sau]-i : ,--5, are legdtur5 si cu"- .* S*i.tul Valentin anuntb:::-:--3' e scolare de altadat!.
?::s:: ln Dilena veche,2017l
.r:- .'urintelor, neconformd cu
'uare dintre urmdtoarele ce*
6 puncter relit. 6 puncte:'s Dar-. 6 puncteItorii discutate. 6 pancte
^tdui. 6 puncte
t9
SUBIECTUL at III-lea (30 de puncte)Redacteazi un eseu de minimum 400 de cuvinte, in care sd prezin[iparticu_larit[tri ale unui text din perioada papoptisti.in elaborarea eseului,
""i u*uin vedere urmdtoarele repere:
- evidenfierea a doub trlslturi care fac po-sibill in.uorur.u textului studiatintr-o perioadd, intr-un curent cultural/literar sau intr-o orientare tematicb.- comentarea a doui secvente relevante pentru tema textului studiat;- analiza a doui elemente de structurr, dr"o-pordie qi de limbaj, semnifi_cative penrru textul studiat (de exemplu: titlu, incipit,rlblii o"
"piriti.ii o"simetrie, motiv poetic, raitmotiv, simbol cenfoal, i-ug"u. poetic, fig", ;-mantice; elemente de prozodie etc./acfiune, conflic-t, retalii t"mpIrur" gispaJiale, incipit, final, tehnicina.rative,instanfele comunicirii narative,perspectivd nar ativd, registre stilistice, limbaj).
Noti! ordinea integrdrii reperelor in cuprinsul eseului este la alegere. p"atiu continutul eseu-lui' vei primi 18 puncte. (cdte 6 puncte pentru fiecare cerimla/r.p"iip""or redactarea eseului,vei primi 12 puncte (existenla pi4ilor "o-ponente.. .jnlro_ducere, "rlpior,
incheiere - r punct;logica inldnftirii ideilor * I puncq abilit5tride analizd gi de argument are - 3 puncte; utilizarealimbii literare - 2 puncte; ortografia - 2 puncte;punctualia - ipuncte; a$ezarea in pagind, rizi_bilitatea - 1 punct).
'6 in vedetea ucotddrii punctaiului pentra rcdactare, eseul trebuie sd aihd minimam 400 decuvinte Si sd dezvolte subiectal propus,
TESTUL 2 (DS)
SUBIECTUL I (S0 de puncte)Citegte urm6torul fragment:
intors de pe munte, la addpost de euforia aproape primejdioasd a acelorzile cu soare cruntingerul de la Bdlea-Lac, incepeam sd md pregdtesc pentru noua cotiturd a vielii. tyise parea,lir;;;inselam, cE descoperisem ceva:acliunea sicontemplatia.nu se maiimpoiriveau, erau doud pdrtialevietii' Violenta o respinsesem. Am mai povestit o datd t...1 visul meu in caie aveam sase ani (visulinsugiil voi fi avut mai t6rziu, dar in vis aveam un suflet de iopilas): ."r ,n t.i de ,,premilitar,,. F5ceamparte dintr-o grupd de puscasi. Poate cd pustile erau de lemn. wi se comanoa sd punem pusca la ochi sisd tragem' lar eu md impotriveam, descErcam arma in aer, spun6nd, p. n.rt.rt., ,,lch will griissen,nicht schiessen", ,,Vreau,sd,salut, nu sd impusc". cum sd nu ucizi, ,'rr rj nu rdnegti, dar sd aclio_nezi totugi? Bdspunsul? Unul singur. ca medic. Eu aveam sd fiu medic. Actiune si bundtate. A9a cumspune lorga, a existat ,,0 vreme a cavalerilor" aci in Rom6nia. orirrliiri.ie, turcirea, au extirpat dinnoi spiritut cavateresc. [...]Aici oamenii se umiresc, n, r, onori ui;;;;,';;l. priviregii. [...]Aveam saisprezece ani c6nd am citit ,,Don 0uijote.,, in timpuiunei rungi gederi in pat, dincauza unei hepatite. Avusesem putinta sd discut despre cavalerul rdtdcitor oe ta nn'anctra ;ri.j ;;;20
-,rfl\,,
e- in care si prezin(i particu_
rele repere:E incadrarea textului studiatnu lntr-o orientare tematicd;tema textului studiat;roziEie;i de limbaj, semnifi_rpir relalii de opozifie qi deL imrginar poetic, figuri se-pullict. relalii temporale qiSele comunicirii narative,t-
degerc. Pentru conJinutul eseu_pert. Pentu redactarea eseului,te- cqprins- incheiere - I punct;{trts tere - 3 puncte; utllizareatrrre: a;€zarea in paginb, lizi
*rnrfi oift minimum 400 de
si a aceior ziie cu soare crunt inE a .letii" Mise pdrea, si nu mdr-trtlr'eau. erau doud pdrti alet*E &r.B€rn sase ani {visulinsusi' -r {el de ,,premilitar". Fdceam*rca sa punem pusca la ochi si:E "amteste: ,,lch will grtlssen,Lff sa nu rdnesti, dar sd actio_I Artiune si bundtate. Asa cumi. rtele. turcirea, au extirpat dini;:i. :, ia privilegii. [...]d rrei lungi sederi in pat, dinScvOr de la Mancha cu T.,1 dar
si cu domnul Papu care era hispanist si traducdtor al marelui roman renascentist (impreund cu
Frunzetti). Atunci am inteles cd in portretul eroului lui Cervantes nu este numai ironie, ci gi o cum-plitd nostalgie a unei lumi pierdute, in care valorile gratuitatii, ale apdrdrii celui mai slab erau chiar
valori vii."(lon Vianu, Amor intellectualisl
'I - Tudor Vianu, tatbl lui lon Vianu.
A. Scrie pe foaia de examen, in enunfuri, rbspunsul la fiecare dintrecerin{e cu privire la textul dat:
1. Explicb sensul expresiei cotiturd a vielii.2. Menlioneazd numele cavalerului celebru evocat in text.
urmltoarele
6 puncte6 puncte
3. Precizeaz[ un motiv pentru care autorul a decis si se facl medic. 6 puncte4. Explic5 legltura dintre spiritul cavaleresc gi medicin[, a$a cum apare in textul dat.
' 6 puncte5, Prezintd, in 30-50 de cuvinte, o trlslturi morall a autorului, care se desprinde dinintregul text. 6 puncte
B. Redacteaz[ un text de minimum 150 de cuvinte, in care si argumentezi dachinalegerea unei profesii conteaz[ valorile morale sau nu, raportdndu-te atdt la infor-mafiile din textul dat, cdt qi la experienla personald sau culturalS. 20 de puncte
in redactarea textului, vei avea in vedere urm[toarele repere:
formularea unei opinii fa
