Bacalaureat Bilete Proba Orala 2010 Limba Romana Biletele 1

download Bacalaureat Bilete Proba Orala 2010 Limba Romana Biletele 1

of 75

Transcript of Bacalaureat Bilete Proba Orala 2010 Limba Romana Biletele 1

  • 7/28/2019 Bacalaureat Bilete Proba Orala 2010 Limba Romana Biletele 1

    1/75

    Tele

    orma

    n-

    113

    59

    COLEGIU

    LTEHNIC

    G-RAL

    D.PRAP

    ORGESCUTR

    .MAGURELE

    Teleo

    rman

    -11

    359

    COLE

    GIUL

    TEHNI

    CG-RA

    LD.

    PRA

    PORGES

    CUTR.

    MAGUR

    ELE

    Pr

    oba_A

    Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i SportuluiCentrul Naional de Evaluare i Examinare

    Proba A)

    Examenul naional de bacalaureat 2010

    Proba A)

    15-17 februarie 2010

    Bilet nr. 1

    Termenul de lectur creativ poate prea pleonastic, pentru c lectura este un procescare implic n cel mai nalt grad creativitatea. Totui, s nu uitm c, pentru o perioaddestul de lung, am nvat sau am fost nvai s vorbim despre texte reproducnd prerileexperilor, ale criticilor i ale istoricilor literari, c pentru unii literatura este un spaiu maicurnd muzeal i mai curnd al trecutului dect al prezentului, de care trebuie s neapropiem cu sfiali cu respect, c, pe scurt, am fost obinuii s punem o distan ntre noii text. Ca atare, termenul subliniaz posibilitatea de a anula aceast distan, de a ne

    apropia prin nvestire personal de texte, participnd cu mintea, cu sufletul sau cuimaginaia, cu propriile experiene de via sau de lectur la construirea sensurilor unui text.Lectur creativ nseamn s descoperim diferite perspective despre lume i via, s nedescoperim citind, s avem o relaie intim cu textul, cruia i putem da, astfel, via isensuri noi, s aducem n lectur ntreaga noastr fiin, cu experienele, ideile, strile isentimentele pe care textul ni le provoac.

    (Florentina Smihian, Lecturi scriere creativ)

    [Citete cu voce tare textul.]

    1. Formuleaz rspunsuri la ntrebrile de mai jos, referitoare la situaia de comunicare dintextul dat:a. Ce tip de text este ilustrat prin fragmentul citat? Justific-i rspunsul.b. Ce elemente importante de coninut (idei, argumente, fapte, opinii) identifici n textul dat?c. Consideri utile informaiile formulate n textul dat? Motiveaz-i opinia.

    2. Crezi c cititul este o plcere? Susine, cu argumente, opinia prezentat.

  • 7/28/2019 Bacalaureat Bilete Proba Orala 2010 Limba Romana Biletele 1

    2/75

    Tele

    orma

    n-

    113

    59

    COLEGIU

    LTEHNIC

    G-RAL

    D.PRAP

    ORGESCUTR

    .MAGURELE

    Teleo

    rman

    -11

    359

    COLE

    GIUL

    TEHNI

    CG-RA

    LD.

    PRA

    PORGES

    CUTR.

    MAGUR

    ELE

    Pr

    oba_A

    Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i SportuluiCentrul Naional de Evaluare i Examinare

    Proba A)

    Examenul naional de bacalaureat 2010

    Proba A)

    15-17 februarie 2010

    Bilet nr. 2

    Studiile ntreprinse asupra psihologiei cumprtorului i a efectelor pe care reclamale are asupra deciziei de a cumpra pun n eviden un comportament decizional cu totuldiferit de cel al modelului clasic al deciziei raionale. []

    Psihologia reclamei s-a izbit de la nceput de dou modele ale deciziei de cumprare,cu consecine net diferite n ceea ce privete modalitile de a face reclam. Unul estemodelul deciziei raionale de tip clasic: cumprtorul alege n mod raional, analiznd icomparnd meritele diferitelor produse, lund n considerare ct mai multe argumente pro i

    contra. n consecin, modul de a-l convinge este de a-i oferi argumente.Cel de-al doilea este modelul deciziei afective, emoionale, iraionale - cumprtorul

    nu alege raional, considernd meritele diferitelor produse raportate la nevoile sale, ci se iadup nclinaiile sale afective. n consecin, el trebuie convins nu cu argumente, ci cu apeluriatractive din punctul de vedere al afectivitii sale.

    (Ctlin Zamfir, Incertitudinea: o perspectiv psihosociologic)

    [Citete cu voce tare textul.]

    1. Formuleaz rspunsuri la ntrebrile de mai jos, referitoare la situaia de comunicare dintextul dat:a. Cui s-ar putea adresa textul de mai sus? Motiveaz-i rspunsul.b. n ce tip de text poi ncadra fragmentul dat (narativ, descriptiv, informativ, argumentativ)?Precizeaz dou dintre caracteristicile tipului de text identificat.c. Care sunt cele dou modele ale deciziei de cumprare descrise n text?

    2. Care este prerea ta cu privire la abundena reclamelor din zilele noastre? Ce rol auacestea? Susine, cu argumente, opinia prezentat.

  • 7/28/2019 Bacalaureat Bilete Proba Orala 2010 Limba Romana Biletele 1

    3/75

    Tele

    orma

    n-

    113

    59

    COLEGIU

    LTEHNIC

    G-RAL

    D.PRAP

    ORGESCUTR

    .MAGURELE

    Teleo

    rman

    -11

    359

    COLE

    GIUL

    TEHNI

    CG-RA

    LD.

    PRA

    PORGES

    CUTR.

    MAGUR

    ELE

    Pr

    oba_A

    Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i SportuluiCentrul Naional de Evaluare i Examinare

    Proba A)

    Examenul naional de bacalaureat 2010

    Proba A)

    15-17 februarie 2010

    Bilet nr. 3

    ntrebare: Suntei probabil cel mai longeviv comentator politic dintre toi scriitoriiromni. Jurnalismul pe care l-ai fcut ncontinuu dup '89, i concomitent n mai multepublicaii, a ajutat prozatorului? Sau a fost doar un job?

    Rspuns: Mai sunt civa, unul dintre ei e poetul Nicolae Prelipceanu i s nu uitmde C.T.Popescu, care a nceput ca autor de S.F. [...] Ca prozator, asta m-a ajutat s-milimpezesc ideile, dar n niciun caz s-mi scriu crile. [...]

    ntrebare: n Medgidia suntei un povestitor n serie, capabil s creeze zeci depersonaje. [...] De ce i pentru ce scriei?

    Rspuns: Cred c scriu din viciu. Asta nseamni un fel de vinovat dependen,dar i plcerea de a face. N-am scris niciodat din datorie i nici cu gndul c am depredat o carte. Nu mai vreau s dovedesc nimic, cum ncercam la nceput, cnd mgndeam la destinul meu de scriitor cu majuscule. Chiar dac am decis nc din adolescens devin scriitor, asta nu m-a fcut s vd n scris o ndeletnicire lucrativ. [...]

    Nu mai scriu nici cu gndul la prieteni, deoarece muli dintre cei cu care m ntlneamn studenie la cenacluri nu mai sunt. Scriu pentru cititorul din mine care nu mai ateapt dinpartea mea dect crile pe care i-ar plcea s le citeasc, dar care s-a plictisit s le atepte

    cu anii, de unde i ncercarea mea de a i le oferi mai repede.(Marius Chivu, Interviu cu Cristian Teodorescun Dilemateca)

    [Citete cu voce tare textul.]

    1. Formuleaz rspunsuri la ntrebrile de mai jos, referitoare la situaia de comunicare dintextul dat:a. Cine ar putea fi receptorul textului dat, avnd n vedere scopul comunicrii?b. Care este ideea n jurul creia s-a construit interviul?c. Ce elemente importante de coninut (argumente, fapte, opinii) identifici n textul dat?

    2. Care crezi c ar trebui s fie caracteristicile unui scriitor? Susine, cu argumente, opiniaprezentat.

  • 7/28/2019 Bacalaureat Bilete Proba Orala 2010 Limba Romana Biletele 1

    4/75

    Tele

    orma

    n-

    113

    59

    COLEGIU

    LTEHNIC

    G-RAL

    D.PRAP

    ORGESCUTR

    .MAGURELE

    Teleo

    rman

    -11

    359

    COLE

    GIUL

    TEHNI

    CG-RA

    LD.

    PRA

    PORGES

    CUTR.

    MAGUR

    ELE

    Pr

    oba_A

    Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i SportuluiCentrul Naional de Evaluare i Examinare

    Proba A)

    Examenul naional de bacalaureat 2010

    Proba A)

    15-17 februarie 2010

    Bilet nr. 4

    Sanda Roescu: Ast-sear a fi vrut s vorbim despre superstiii. M gndeam,acum cteva zile c, de fapt, ele sunt mai mult de naturi de condiie social. Adic unindivid sau un grup de indivizi, temndu-se de anumite lucruri sau mecanisme sociale, seapr de ele printr-un comportament pe care l cred eficient n urma exersrii lui, vremendelungat, de ctre alii...[] Dar ceea ce numesc ei superstiii, adic ceea ce eiminimalizeazi resping, ine de un alt domeniu, de un domeniu de via antic, de un bagaj

    pre-cretin, pgn...Gellu Naum: Firete, superstiiee un cuvnt peiorativ... Dar tu nu despre asta vrei svorbim, ci despre nite fenomene care in de domeniul religios i nu intr nici n mecanismulexplicaiilor sociale obinuite din care cauz sunt separate de cei care vor s leponegreasc, s le alunge i sunt calificate de ei cu termenul de superstiie... Superstiiilereale, cele ce intr n domeniul care am impresia c te intereseaz i n care oamenii,mrturisindu-i sau nu, triesc din plin, depind barierele sociale... Trind n plinsuperstiie, oamenii abuzeaz de cuvnt i l folosesc mpotriva unor fenomene de care ei seapr, de care contientul se apr, de care ei ncearc s fug, s scape...

    (Gellu Naum n dialog cu Sanda Roescu, Despre interior-exterior)

    [Citete cu voce tare textul.]

    1. Formuleaz rspunsuri la ntrebrile de mai jos, referitoare la situaia de comunicare dintextul dat:a. Cine ar putea fi receptorul textului dat, avnd n vedere scopul comunicrii?b. Care sunt mrcile adresrii directe prezente n fragment?c. Ce tip de text este acesta? Motiveaz-i rspunsul.

    2. Care este opinia ta despre superstiii? Susine, cu argumente, opinia prezentat.

  • 7/28/2019 Bacalaureat Bilete Proba Orala 2010 Limba Romana Biletele 1

    5/75

    Tele

    orma

    n-

    113

    59

    COLEGIU

    LTEHNIC

    G-RAL

    D.PRAP

    ORGESCUTR

    .MAGURELE

    Teleo

    rman

    -11

    359

    COLE

    GIUL

    TEHNI

    CG-RA

    LD.

    PRA

    PORGES

    CUTR.

    MAGUR

    ELE

    Pr

    oba_A

    Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i SportuluiCentrul Naional de Evaluare i Examinare

    Proba A)

    Examenul naional de bacalaureat 2010

    Proba A)

    15-17 februarie 2010

    Bilet nr. 5

    Actorii care iubesc strada, piaa, persoanele i slile de ateptare, pauzele laspectacole i concerte, stadioanele, procesele, adunrile populare, localurile, n generallocurile aglomerate, vor constata c, de fapt, toat lumea se afl ntr-un joc continuu, impusde nsi viaa cu care vine n contact i fa de care omul, prin ineria simirii, a raiunii,reacioneaz ntr-un fel sau altul. Mi-a fost dat s ntlnesc indivizi care, la prima vedere,puteam crede despre ei c sunt actori veritabili, att de bine exprimau, prin reac iile lor, acte

    cu care viaa, surprinztor sau nu, i punea n contact n modul cel mai obinuit cu putin.[] Tot omul reacioneaz, n fel i chip, de diminea pn seara, iar reaciile lui fa deceea ce i este dat s vin n contact nu sunt totdeauna necontrolate, nedirijate, ci i impuse,cu buntiin, de consecina pe care o preconizeaz simultan pe planul contiinei...

    n virtutea acestui mecanism am putea crede, firete, c toat lumea joac dedimineaa pn seara teatru, iar actorul intr n jocul lumii, din care face parte i el, doar dinvoluptate, chiar dac asist, gust, discerne i reediteaz spectacolul acesta al vieii,extraordinar i continuu.

    (George Motoi,Lumea ntr-un joc continuu)

    [Citete cu voce tare textul.]

    1. Formuleaz rspunsuri la ntrebrile de mai jos, referitoare la situaia de comunicare dintextul dat:a. Cine ar putea fi receptorul textului dat, avnd n vedere scopul comunicrii?b. Ce elemente importante de coninut (idei, argumente, fapte, opinii) identifici n textul dat?c. Ce diferen este, n viziunea autorului, ntre jocul unui actor i viaa omului de pe strad?

    2. Care este opinia ta despre ideea vieii ca spectacol? Susine, cu argumente, opiniaprezentat.

  • 7/28/2019 Bacalaureat Bilete Proba Orala 2010 Limba Romana Biletele 1

    6/75

    Tele

    orma

    n-

    113

    59

    COLEGIU

    LTEHNIC

    G-RAL

    D.PRAP

    ORGESCUTR

    .MAGURELE

    Teleo

    rman

    -11

    359

    COLE

    GIUL

    TEHNI

    CG-RA

    LD.

    PRA

    PORGES

    CUTR.

    MAGUR

    ELE

    Pr

    oba_A

    Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i SportuluiCentrul Naional de Evaluare i Examinare

    Proba A)

    Examenul naional de bacalaureat 2010

    Proba A)

    15-17 februarie 2010

    Bilet nr. 6

    Exist, desigur, mai multe Parisuri, aa cum exist mai multe Londre sau mai multefeluri de a vedea Bucuretii: Parisul marilor i micilor muzee, de pild, cunoscute pe dinafarnc din vechile albume i reproduceri dintre rzboaie, motenite de la prini, ba chiar de labunici, pentru c revd cu precizie un fel de ochelari n faa crora aezai reproducerile nsepia ale unor peisaje pariziene sau capodopere din Luvru, care trebuie s dateze dinaintede primul rzboi mondial; sau cel al restaurantelor [...] sau Parisul grdinilor, cu aleilegeometrice [...] unde poi rmne nemicat, la soare, ceasuri ntregi, privind forfota zecilor de

    trectori. [...]Parisul pe care l prefer ntre toate este ns Parisul crilor mele, Parisul librriilor din

    Cartierul latin n care se pierdea cu voluptate eroina Marthei Bibescu la sfritul secoluluitrecut, librrii care nici azi nu i-au pierdut farmecul, niciuna asemntoare cu cealalt,niciuna prfuit sau lipsit de vizitatori [...], unde un funcionar amabil te ia n primire nc dela intrare, te ndrum i te servete cu o competen distins, care intimideaz peprovincialul din Est.

    (Mircea Anghelescu, Paris: oamenii locuri)

    [Citete cu voce tare textul.]

    1. Formuleaz rspunsuri la ntrebrile de mai jos, referitoare la situaia de comunicare dintextul dat:a. Ce tip de text este acesta (narativ, descriptiv, informativ, argumentativ)? Argumenteaz-irspunsul.b. Ce reprezint oraul Paris pentru autor? Justific-i afirmaia.c. Care ar putea fi un posibil portret al autorului acestui fragment?

    2. Consideri c romnii se mai simt provinciali din Estn cltoriile ntreprinse n strintate?Susine, cu argumente, opinia prezentat.

  • 7/28/2019 Bacalaureat Bilete Proba Orala 2010 Limba Romana Biletele 1

    7/75

    Tele

    orma

    n-

    113

    59

    COLEGIU

    LTEHNIC

    G-RAL

    D.PRAP

    ORGESCUTR

    .MAGURELE

    Teleo

    rman

    -11

    359

    COLE

    GIUL

    TEHNI

    CG-RA

    LD.

    PRA

    PORGES

    CUTR.

    MAGUR

    ELE

    Pr

    oba_A

    Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i SportuluiCentrul Naional de Evaluare i Examinare

    Proba A)

    Examenul naional de bacalaureat 2010

    Proba A)

    15-17 februarie 2010

    Bilet nr. 7

    Dup aproape dou decenii de la importarea termenului de postmodernism ncultura noastr i dup tot atia ani de dezbateri i teoretizri, ntrebarea privitoare laexistena unui postmodernism romnesc strnete pasiuni i proteste ca i la nceputul anilor'80. [...]

    Interpretat fie ca antimodernism, ca ruptur sau ca deviaie n raport cu principiilefundamentale ale acestuia, fie ca una dintre feele modernitii i consecina ei logic,postmodernismul (sau post-modernismul) se definete n mod inevitabil n raport cu

    modernismul pe care l poart cu sine, nu doar n titulatur, ci i n structura sa de adncime.Chiar dac se situeaz adeseori polemic fa de curentul dominant al nceputului de secol,postmodernismul stabilete cu acesta o relaie extrem de sinuoas, n care atitudineapredilect este una de recuperarei resemantizare.

    Distincia dintre postmodernism i postmodernitate este la fel de necesar ca iaceea dintre modernism i modernitate, ntre fenomenul estetic, pe de o parte, ce are proprialui evoluie, i ceea ce am putea numi, cu o sintagm traducnd un cuvnt german, spiritulepocii [...] definit n termeni filosofici, economici, sociologici i politici.

    (Carmen Muat, Strategiile subversiunii: Descrierei naraiune n proza

    postmodern romneasc)

    [Citete cu voce tare textul.]

    1. Formuleaz rspunsuri la ntrebrile de mai jos, referitoare la situaia de comunicare dintextul dat:a. Cine este emitorul mesajului? Precizeaz perspectiva i inteniile autorului n textul demai sus.b. Cine ar putea fi receptorul textului dat, avnd n vedere scopul comunicrii?c. Care este stilul funcional utilizat n text? Argumenteaz-i afirmaia.

    2. De ce este considerat postmodernismul antimodernism? Susine, cu argumente, opiniaprezentat.

  • 7/28/2019 Bacalaureat Bilete Proba Orala 2010 Limba Romana Biletele 1

    8/75

    Tele

    orma

    n-

    113

    59

    COLEGIU

    LTEHNIC

    G-RAL

    D.PRAP

    ORGESCUTR

    .MAGURELE

    Teleo

    rman

    -11

    359

    COLE

    GIUL

    TEHNI

    CG-RA

    LD.

    PRA

    PORGES

    CUTR.

    MAGUR

    ELE

    Pr

    oba_A

    Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i SportuluiCentrul Naional de Evaluare i Examinare

    Proba A)

    Examenul naional de bacalaureat 2010

    Proba A)

    15-17 februarie 2010

    Bilet nr. 8

    Unitate de bazi criteriu pertinent de delimitare a poeziei de proz, versul rmneunul dintre termenii literari cel mai greu de definit. Lucrul nu are de ce s ne mire. Experienamultor altor domenii de cunoatere confirm paradoxul c tocmai elucidarea noiunilorprimare ale unei discipline le ridic cercettorilor cele mai mari probleme. Pentru lexicolog nuexist probabil piatr de ncercare mai dur dect ntrebarea: ce este cuvntul?. De ce sne surprind atunci c metricianul rmne, la rndul su, descumpnit atunci cnd i se ceres ne spun ce este versul?

    De fapt, vina nu e a metricianului, ci a versului nsui. Sau, mai precis, a poeilor alcror neastmpr a nzestrat acest concept cu toate atributele lui Proteu. Dac n urm cudou milenii orice grec sau roman instruit ne-ar fi putut oferi o definiie acceptabil a versului,astzi pni cei mai erudii teoreticieni ai literaturii ezit s se lanseze ntr-o atare aventur,deoarece ntre timp termenul a dobndit o mie de chipuri, ajungnd s nsemne sau s parc nseamn chiar i contrariul a ceea ce se artase a fi la nceput. [...]

    Relaia paradoxal dintre vers i poezie se prezint, aadar, astfel: nu versurile facpoezia, ci poezia versurile, n sensul c numai natura recunoscut poetic a ansambluluiconfer caracter de versuri unora dintre fragmentele care l compun.

    (Mihai Dinu, E uor a scrie versuri.... Mic tratat de prozodie romneasc)

    [Citete cu voce tare textul.]

    1. Formuleaz rspunsuri la ntrebrile de mai jos, referitoare la situaia de comunicare dintextul dat:a. Cine ar putea fi receptorul textului dat, avnd n vedere scopul comunicrii?b. Ce tip de tip este acesta (narativ, descriptiv, informativ, argumentativ)? Argumenteaz-irspunsul.c. Crui stil funcional i aparine textul de mai sus? Motiveaz-i rspunsul.

    2. Care este opinia ta despre afirmaia: nu versurile fac poezia, ci poezia versurile?Susine, cu argumente, opinia prezentat.

  • 7/28/2019 Bacalaureat Bilete Proba Orala 2010 Limba Romana Biletele 1

    9/75

    Tele

    orma

    n-

    113

    59

    COLEGIU

    LTEHNIC

    G-RAL

    D.PRAP

    ORGESCUTR

    .MAGURELE

    Teleo

    rman

    -11

    359

    COLE

    GIUL

    TEHNI

    CG-RA

    LD.

    PRA

    PORGES

    CUTR.

    MAGUR

    ELE

    Pr

    oba_A

    Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i SportuluiCentrul Naional de Evaluare i Examinare

    Proba A)

    Examenul naional de bacalaureat 2010

    Proba A)

    15-17 februarie 2010

    Bilet nr. 9

    Pentru muli romni, srbtorile s-au transformat treptat, dup anii '90, ntr-o distracielipsit de orice substan religioas. Mai ales Crciunul i Patele au devenit simple pretextede a-i lua liber, de a pleca n vacan, de a te simi bine [...] Printre reclamele seductoarei anunurile cu reduceri substaniale, care la faa locului se dovedesc a fi de faptinsignifiante, din cnd n cnd, reclame la pastile mpotriva indigestiei, medici care apar peposturile de televiziune i ndeamn la cumptare. [...]

    E poate i un efect al lipsurilor din anii comunismului, dar i o confuzie a valorilor. A

    avea, nu de toate, ci ct mai multe, a devenit preocuparea major a celor mai muli romni naceste zile, dac nu un el. Chiar i copiii sunt atini de aceast goan dup cadouri, deviciul societii consumiste. Gestul de a lua de pe raft ct mai multe produse i de a umplecoul la Carrefour le-a devenit att de familiar, nct replicile de genul: Dar numai attlum? sau Dar nu-mi mai iei i..? par s vin de la sine. Iepuraul de Pate trebuie s fiemusai bogat i ghiftuit.

    La biserici mnstiri se merge dintr-un soi de inerie. [...]i atunci nu pot s nu m ntreb: unde ne sunt srbtorile? Ce s-a ales de acea

    primenire i nlare de care mi vorbeau bunicii mei?

    (Doina Ioanid, Credin, inerie, mondenitatei un iepura ghiftuitn Observator cultural)

    [Citete cu voce tare textul.]

    1. Formuleaz rspunsuri la ntrebrile de mai jos, referitoare la situaia de comunicare dintextul dat:a. Ce tip de tip este acesta (narativ, descriptiv, informativ, argumentativ)? Argumenteaz-irspunsul.b. Cine poate fi receptorul unui asemenea text? Motiveaz-i opinia.c. Care este stilul funcional utilizat n text? Argumenteaz-i afirmaia.

    2. Care este opinia ta despre excesul de cumprturi din perioada srbtorilor? Susine, cuargumente, opinia prezentat.

  • 7/28/2019 Bacalaureat Bilete Proba Orala 2010 Limba Romana Biletele 1

    10/75

    Tele

    orma

    n-

    113

    59

    COLEGIU

    LTEHNIC

    G-RAL

    D.PRAP

    ORGESCUTR

    .MAGURELE

    Teleo

    rman

    -11

    359

    COLE

    GIUL

    TEHNI

    CG-RA

    LD.

    PRA

    PORGES

    CUTR.

    MAGUR

    ELE

    Pr

    oba_A

    Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i SportuluiCentrul Naional de Evaluare i Examinare

    Proba A)

    Examenul naional de bacalaureat 2010

    Proba A)

    15-17 februarie 2010

    Bilet nr. 10

    Nu exist un punct de vedere comun asupra numrului statelor i populaiilor careintr n regiunea Balcanilor, ntruct criteriile de determinare sunt variabile. Evident, s-ancercat adecvarea geografic, incluznd aici doar acele state ce fac parte efectiv dinPeninsula Balcanic, dar ntruct n generalizrile lor occidentalii au avut nevoie i debalcanismul unor populaii vecine, acestea au fost incluse i ele, fie pe motive religioase, fieal strii de napoiere, fie politice (statele fostului bloc comunist) .a.m.d., observndu-se

    frecvent o confuzie a termenilor de Balcani, Europa de Est, Europa de Sud-Est. Un lucrueste cert: n toate cazurile vorbim de o anumit not peiorativ, drept pentru care fiecarevrea s ias din aceast circumscriere, n pofida unor elemente de mentalitate comune. [...]

    n Encyclopaedia Britannnica (1998), din Balcani fac parte Albania, Bosnia iHeregovina, Bulgaria, Croaia, Grecia, Macedonia, Moldova, Romnia, Slovenia iIugoslavia (Muntenegru i Serbia).

    n enciclopedia american Compton's Interactive Encyclopedia (1998), din Balcanifac parte Albania, Bulgaria, Grecia, Turcia european, Slovenia, Croaia, Bosnia iHeregovina, Iugoslavia, Macedonia i Romnia.

    (Antoaneta Olteanu, Homo balcanicus: trsturi ale mentalitii balcanice)

    [Citete cu voce tare textul.]

    1. Formuleaz rspunsuri la ntrebrile de mai jos, referitoare la situaia de comunicare dintextul dat:a. Crui stil funcional i aparine textul de mai sus. Motiveaz-i rspunsul.b. n ce tip de text poi ncadra fragmentul dat (narativ, descriptiv, informativ, argumentativ)?Precizeaz dou dintre caracteristicile tipului de text identificat.c. Care este deosebirea ntre punctele de vedere ale celor dou enciclopedii cu privire lastatele din regiunea balcanic?

    2. Care este opinia ta cu privire la aceast mprire geografic? Susine, cu argumente,opinia prezentat.

  • 7/28/2019 Bacalaureat Bilete Proba Orala 2010 Limba Romana Biletele 1

    11/75

    Tele

    orma

    n-

    113

    59

    COLEGIU

    LTEHNIC

    G-RAL

    D.PRAP

    ORGESCUTR

    .MAGURELE

    Teleo

    rman

    -11

    359

    COLE

    GIUL

    TEHNI

    CG-RA

    LD.

    PRA

    PORGES

    CUTR.

    MAGUR

    ELE

    Pr

    oba_A

    Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i SportuluiCentrul Naional de Evaluare i Examinare

    Proba A)

    Examenul naional de bacalaureat 2010

    Proba A)

    15-17 februarie 2010

    Bilet nr. 11

    La examen, Al. Rosetti prea detaat i, sub influena asistentului su, GrigoreBrncu, ddea note mari. Nu ne era, oricum, fric de el, mergeam fr complexe spreconfruntarea cu acest personaj mitic. Faa lui mare i privirea veseli absent n acelaitimp ne ddeau curaj. Marele grec era un om corpolent, fr s fie un om gras cu privizibil i dizgraios inestetice. Nu prea nalt, construit armonios, ntreaga lui nfiare sugerabunstare i mulumire de sine. Clca ncet i sigur, capul i atrna puin ntr-o parte, iar

    privirea i cdea lateral spre un obiect nedeterminat. Prea, de aceea, cum am spus, mereudetaat de circumstane. Apariia lui ntr-un cerc era ns numaidect remarcat. La primulcontact, omul ce prea taciturn i absent scotea sunete nalte de veselie (o veselie frbucurie, cum i-am zis odat) un ha-ha lung i repetat, neangajant. Era foarte sociabil,cunotea pe toat lumea i era realmente cunoscut de toi cei din mediul academic iscriitoricesc [...]

    Marele grec i pierduse puterea social n epoca studiilor mele, rmsese doarlegenda lui. Continua s fie foarte sensibil fa de studenii care ddeau semne c ar aveatalent literar.

    (Eugen Simion, Al. Rosettii Iorgu Iordan: marele greci incoruptibilul stare)

    [Citete cu voce tare textul.]

    1. Formuleaz rspunsuri la ntrebrile de mai jos, referitoare la situaia de comunicare dintextul dat:a. Cine ar putea fi receptorul textului dat, avnd n vedere scopul comunicrii?b. Ce elemente importante de coninut (idei, argumente, fapte, opinii) identifici n textul dat?c. Care sunt particularitile registrului stilistic din textul citat?

    2. Care este opinia ta despre rolul profesorului n formarea unui tnr? Susine, cu

    argumente, opinia prezentat.

  • 7/28/2019 Bacalaureat Bilete Proba Orala 2010 Limba Romana Biletele 1

    12/75

    Tele

    orma

    n-

    113

    59

    COLEGIU

    LTEHNIC

    G-RAL

    D.PRAP

    ORGESCUTR

    .MAGURELE

    Teleo

    rman

    -11

    359

    COLE

    GIUL

    TEHNI

    CG-RA

    LD.

    PRA

    PORGES

    CUTR.

    MAGUR

    ELE

    Pr

    oba_A

    Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i SportuluiCentrul Naional de Evaluare i Examinare

    Proba A)

    Examenul naional de bacalaureat 2010

    Proba A)

    15-17 februarie 2010

    Bilet nr. 12

    n 1989 vedeau lumina zilei. n 1990 nvau s mearg. Acum au prilejul s-iexprime i s-i mprteasc ideile despre viitorul lor n calitate de ceteni europeni. ntre16 noiembrie 2009 i 31 ianuarie 2010, tinerii nscui n 1989, ceteni a nou stateeuropene - Austria, Belgia, Bulgaria, Cehia, Germania, Marea Britanie, Polonia, Romnia,Ungaria - sunt invitai s candideze pentru proiectul paneuropean Generaia '89.

    Proiectul Generaia '89, desfurat sub patronajul domnului Vaclav Havel, renumit

    scriitor i om politic ceh, i propune s aniverseze cderea sistemelor totalitare din Europaoferindu-le celor nscui n anul 1989 o platform de comunicare. Tinerii vor avea ocazia svorbeasc att despre experienele trecute, ct i despre ateptrile pe care le au ca actualiceteni ai Uniunii Europene.

    Cei selectai de juriile naionale vor participa ntre 25 i 28 aprilie 2010 la ntlnirilesimultane din Bucureti, Bruxelles, Praga i Varovia. Cu un trecut naional diferit n legturcu anul naterii lor, 1989, i avnd experiene i evoluii distincte din perspectiva cetenieieuropene, tinerii implicai n proiect i vor imagina viitorul lor i viitorul Uniunii Europene ntr-odeclaraie comun pe care o vor redacta n timpul ntlnirilor internaionale. O delegaie a lor vaprezenta Declaraia Generaia '89 reprezentanilor Uniunii Europene la Bruxelles, pe 7 iunie2010.

    (GENERAXIA '89. Cum se vede Europa la 20 de ani)

    [Citete cu voce tare textul.]

    1. Formuleaz rspunsuri la ntrebrile de mai jos, referitoare la situaia de comunicare dintextul dat:a. Ce elemente importante de coninut (idei, argumente, fapte, opinii) identifici n textul dat?b. Care este scopul mesajului din acest text? Justific-i rspunsul.c. Ce i propune proiectul Generaia '89?

    2. Care este opinia ta despre importana unor asemenea proiecten zilele noastre? Susine,cu argumente, opinia prezentat.

  • 7/28/2019 Bacalaureat Bilete Proba Orala 2010 Limba Romana Biletele 1

    13/75

    Tele

    orma

    n-

    113

    59

    COLEGIU

    LTEHNIC

    G-RAL

    D.PRAP

    ORGESCUTR

    .MAGURELE

    Teleo

    rman

    -11

    359

    COLE

    GIUL

    TEHNI

    CG-RA

    LD.

    PRA

    PORGES

    CUTR.

    MAGUR

    ELE

    Pr

    oba_A

    Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i SportuluiCentrul Naional de Evaluare i Examinare

    Proba A)

    Examenul naional de bacalaureat 2010

    Proba A)

    15-17 februarie 2010

    Bilet nr. 13

    n jurul meu se ntmpl tot mai multe lucruri pe care nu le neleg. Ca i cum a trintr-o lume i ntr-o ar strine. Sau ntr-un timp din alt ciclu cosmic. Ar putea fi unul dintresimptomele clasice ale mbtrnirii. Dar ar putea fi i semnul unei mutaii radicale n felulde a fi al oamenilor, un crcel istoric, o sincop neprevzut n evoluia mentalitilor. Cndspun nu neleg nu am n vedere perplexitatea pe care orice ins normal o resimte, uneori,dinaintea unei enigme, a unei pagini sibilinice* de filozofie, a unei ecua ii dificile. E vorba de

    cu totul altceva: nu de lucruri greu de neles, ci de fapte simple, evidente, pe care ns nule poi justifica raional. E vorba de chestii ui, pe dos, n rspr, n deriv. E vorba debazaconii, nzbtii, drcovenii, sminteli, trzni, suceli, comdii, minunii, ciudenii ispaime. Te simi parautat ntr-o menajerie de corcituri, ntr-o zoologie hibrid, cu care nupoi comunica, orict bunvoin ai pune la btaie.

    *sibilinic(adj.) = enigmatic, neclar, vag, ascuns.(Andrei Pleu, Nu nYeleg)

    [Citete cu voce tare textul.]

    1. Formuleaz rspunsuri la ntrebrile de mai jos, referitoare la situaia de comunicare dintextul dat:a. Cine ar putea fi receptorul textului dat, avnd n vedere scopul comunicrii?b. Ce tip de text este acesta (narativ, descriptiv, informativ, argumentativ)? Argumenteaz-irspunsul?c. Despre ce fel de lume crezi c vorbete autorul?

    2. Care este opinia ta despre normalitate/ anormalitate? Cum i imaginezi o lume normal/anormal? Susine cu argumente opinia formulat.

  • 7/28/2019 Bacalaureat Bilete Proba Orala 2010 Limba Romana Biletele 1

    14/75

    Tele

    orma

    n-

    113

    59

    COLEGIU

    LTEHNIC

    G-RAL

    D.PRAP

    ORGESCUTR

    .MAGURELE

    Teleo

    rman

    -11

    359

    COLE

    GIUL

    TEHNI

    CG-RA

    LD.

    PRA

    PORGES

    CUTR.

    MAGUR

    ELE

    Pr

    oba_A

    Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i SportuluiCentrul Naional de Evaluare i Examinare

    Proba A)

    Examenul naional de bacalaureat 2010

    Proba A)

    15-17 februarie 2010

    Bilet nr. 14

    Un tip eminamente simpatic este amicul meu Xfoarte bine cunoscut de noi toibucuretenii. Cum s nu-l cunoatem? l ntlnim aa de adesea, pretutindeni: nsomptuoasele saloane de elit, n sindrofiile modeste de mahala, la Capa, la Gambrinus, laZdrafcu, la Jockey i la cafeneaua Schreiber din Lipscani, n Orient-Expres, n tramcar, ncupeu cu roate de cauciuc, pe jos n galoi pretutindeni gata a te saluta cu toatafabilitatea i a-i ntinde cordial mna lui, s fii mitropolit sau paracliser, general ori cprar,

    ministru ori comisionar de strad, nobil, mojic [].El tie ct admiraie-mi inspir, ct ascendent moral i intelectual exercit asupr-mi; de cte ori ns ne ntlnim amndoi, nu-mi arat niciun fel de mndrie care m-ar atinge;totdeauna modest, simplu i fr nicio pretenie, m pune la curent cu tot ce se petrece nsferele nalte. Omul acesta pare c nu tie ct preuiete pentru mine amiciia lui; nu-i faceidee, desigur, ce fericit sunt eu cnd aflu de la dnsul importantele secrete ale zeilor.

    (text adaptat dup I.L. Caragiale, Amicul X)

    [Citete cu voce tare textul.]

    1. Formuleaz rspunsuri la ntrebrile de mai jos, referitoare la situaia de comunicare dintextul dat:a. Cine este emitorul mesajului? Precizeaz perspectiva i inteniile acestuia n textul dat.b. Ce tip de text este acesta? Motiveaz-i rspunsul.c. Cum explici prezena, n primul paragraf, a enumeraiilor?

    2. Care este opinia ta despre relaia dintre apareni esen n definirea personalitii unuiindivid? Susine, cu argumente, opinia prezentat.

  • 7/28/2019 Bacalaureat Bilete Proba Orala 2010 Limba Romana Biletele 1

    15/75

    Tele

    orma

    n-

    113

    59

    COLEGIU

    LTEHNIC

    G-RAL

    D.PRAP

    ORGESCUTR

    .MAGURELE

    Teleo

    rman

    -11

    359

    COLE

    GIUL

    TEHNI

    CG-RA

    LD.

    PRA

    PORGES

    CUTR.

    MAGUR

    ELE

    Pr

    oba_A

    Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i SportuluiCentrul Naional de Evaluare i Examinare

    Proba A)

    Examenul naional de bacalaureat 2010

    Proba A)

    15-17 februarie 2010

    Bilet nr. 15

    Tnra mprteas ntinse dreapta. Cutremurndu-se deodat ca de o spaim, iplec obrazul srutnd degetele care i-o cuprindeau. Strinul o domoli, apsndu-i palmastng pe fruntea ei. []

    Ea l cuprinse strns, plngnd. E adevrat, i zise el iar, cu blnde. ns drumurile noastre n aceast lume

    trebuie s se desfac aici. O mprteas, cnd i pierde soul aa cum s-a ntmplat cu

    mria ta, pune vl negru i se duce la insula Principiilor. Viaa mriei tale nu poate avearnduiala obinuit a oamenilor celorlali. Asemeni asupra mea st o putere care nu-mingduie s rup legmintele ce-am fcut.

    mprtia se retrase, ridicndu-i braele la frunte. Vai mie, suspin ea. E adevrat deci c ai stat n templele egiptenilor? ntr-adevr, acolo am cunoscut lumina. Aflarea acestui lucru, mrit Doamn, nu

    trebuie s-i aduc mhnire. Iat, ne vom despri. Se va desface i amgirea care senumete trup. Dar ceea ce e ntre noi acum, lmurit n foc, e o creang de aur care va luci nsine, n afar de timp.

    mprtia veni i-i plec fruntea pe umrul egipteanului.

    (Mihail Sadoveanu, Creanga de aur)

    [Citete cu voce tare textul.]

    1. Formuleaz rspunsuri la ntrebrile de mai jos, referitoare la situaia de comunicare dintextul dat:a. Ce tip de text este acesta? Motiveaz-i rspunsul.b. Cine sunt personajele care dialogheaz n fragmentul de text citat?c. Ce relaie pare s existe ntre aceste dou personaje? Motiveaz-i rspunsul.

    2. Care este opinia ta despre relaia dintre datorie i iubire n definirea destinului unuiindivid? Susine, cu argumente, opinia prezentat

  • 7/28/2019 Bacalaureat Bilete Proba Orala 2010 Limba Romana Biletele 1

    16/75

    Tele

    orma

    n-

    113

    59

    COLEGIU

    LTEHNIC

    G-RAL

    D.PRAP

    ORGESCUTR

    .MAGURELE

    Teleo

    rman

    -11

    359

    COLE

    GIUL

    TEHNI

    CG-RA

    LD.

    PRA

    PORGES

    CUTR.

    MAGUR

    ELE

    Pr

    oba_A

    Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i SportuluiCentrul Naional de Evaluare i Examinare

    Proba A)

    Examenul naional de bacalaureat 2010

    Proba A)

    15-17 februarie 2010

    Bilet nr. 16

    Deosebit de important este atitudinea profesorului, relaia sa cu elevii. Nu este delocindicat poziia sa autoritar, oarecum despotic. Ea creeaz blocaje afective. Copiii nundrznesc s pun ntrebri, se tem de eec, de ironii. E nevoie de un climat democratic,destins, prietenos. Autoritatea unui profesor nu se bazeaz pe constrngere, pe fric, ci pecompetena sa profesional, pe obiectivitatea i inuta sa ireproabil. El trebuie s fieapropiat de elevi, ngduitor (n anume limite fireti) i s ncurajeze imaginaia, sugestiilemai deosebite. colarii s-i poat manifesta n voie curiozitatea, spontaneitatea. S fie cevafiresc ca o idee original, mai aparte, s atrag un punct n plus la notare, chiar dac prin eanu s-a putut soluiona chestiunea n discuie.

    Desigur, profesorul trebuie s depisteze colarii cu potenialiti creative superioare,crora e firesc s li se asigure posibiliti speciale de dezvoltare a capacitilor lor. Existiteste speciale n vederea diagnosticului creativitii, dar cei deosebii oricum pot fi observaiprin felul de a rezolva probleme neobinuite sau prin ntrebrile neateptate pe care le pun.ns profesorul are ndatorirea de a cultiva disponibilitile imaginative ale ntregii clase,folosind metode adecvate acestui obiectiv didactic major.

    (Andrei Cosmovici, Luminia Iacob, coordonatori, Cultivarea creativitii n

    nvmnt)

    [Citete cu voce tare textul.]

    1. Formuleaz rspunsuri la ntrebrile de mai jos, referitoare la situaia de comunicare dintextul dat:a. Cine ar putea fi receptorul textului dat, avnd n vedere scopul comunicrii?b. Ce tip text este acesta (de exemplu: narativ, descriptiv, argumentativ, informativ)?Justific-i opiunea.c. Ce elemente importante de coninut (idei, argumente, fapte, opinii) identifici n textul dat?

    2. Care este opinia ta despre rolul profesoruluin stimularea potenialului creativ al elevului?Cum vezi relaia profesor elev n sistemul de nvmnt actual? Susine cu argumenteopinia formulat.

  • 7/28/2019 Bacalaureat Bilete Proba Orala 2010 Limba Romana Biletele 1

    17/75

    Tele

    orma

    n-

    113

    59

    COLEGIU

    LTEHNIC

    G-RAL

    D.PRAP

    ORGESCUTR

    .MAGURELE

    Teleo

    rman

    -11

    359

    COLE

    GIUL

    TEHNI

    CG-RA

    LD.

    PRA

    PORGES

    CUTR.

    MAGUR

    ELE

    Pr

    oba_A

    Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i SportuluiCentrul Naional de Evaluare i Examinare

    Proba A)

    Examenul naional de bacalaureat 2010

    Proba A)

    15-17 februarie 2010

    Bilet nr. 17

    Dac prima versiune a Istoriei literaturii romne contemporane are dezavantajulunei prea mari apropieri de epoca la care se refer (aceea de dup 1900), versiunea din1937 este, cum spuneam, cea dinti care stabilete canonul literar modern. Lovinescu n-aregeniul expresiei lui Clinescu, Istorialui fiind mult mai srac sub raport artistic, i, pe urm,este i prea concis. Autorul nsui o concepe ca pe un ndreptar adresat tinerilor. i, poate,nu doar lor, de vreme ce constat c gustul publicului n general a rmas n urma literaturii.

    Pe ct de sigure sunt judecile [...], pe att de labile sunt criteriile, ca i la Clinescu, dealtfel, de aezare n pagin a literaturii, cnd istorice, cnd tipologice, cnd stilistice. Poeziasimbolist (Lovinescu spune simbolistic) st lng aceea de concepie filozofic ireligioas, epica rural lng aceea fantezist. [...] Lovinescu a crezut de cuviin s-iscrie Istoriacu judeci precise i fr controverse, ca pe un manual, cel mai modern imai valabil critic din cte avem pn la el.

    (Nicolae Manolescu, Istoria critic a literaturii romne)

    [Citete cu voce tare textul]

    1. Formuleaz rspunsuri la ntrebrile de mai jos, referitoare la situaia de comunicare dintextul dat:a. Cine ar putea fi receptorul textului dat, avnd n vedere scopul comunicrii?b. Ce tip de text este acesta (narativ, descriptiv, informativ, argumentativ)? Argumenteaz-irspunsul.c. Crezi c opinia autorului despre Istoria lui E. Lovinescu este pozitiv sau negativ?Argumenteaz-i rspunsul.

    2. Care este, n opinia ta, rostul criticii literare i/sau al criticului literar? Susine cu argumenteopinia prezentat.

  • 7/28/2019 Bacalaureat Bilete Proba Orala 2010 Limba Romana Biletele 1

    18/75

    Tele

    orma

    n-

    113

    59

    COLEGIU

    LTEHNIC

    G-RAL

    D.PRAP

    ORGESCUTR

    .MAGURELE

    Teleo

    rman

    -11

    359

    COLE

    GIUL

    TEHNI

    CG-RA

    LD.

    PRA

    PORGES

    CUTR.

    MAGUR

    ELE

    Pr

    oba_A

    Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i SportuluiCentrul Naional de Evaluare i Examinare

    Proba A)

    Examenul naional de bacalaureat 2010

    Proba A)

    15-17 februarie 2010

    Bilet nr. 18

    Dintre sute de cliee. Achii dintr-o limb tare, volum publicat de EdituraHumanitas, face o ironic trecere n revist a limbajului degradat folosit de mass-media.

    Apele dezlnuite le-au rpit oamenilor agoniseala de o via, Primii care s-au bucuratde zpad au fost, bineneles, copiiisau Fotbalul se joac cu golurisunt fraze-tip pe care leauzim nencetat la televizor i la radio sau le citim, de multe ori, n ziare. [] Automatismeleverbale cu care suntem bombardai zi de zi reprezint, potrivit autorului [Radu

    Paraschivescu], efectul ineriei i al dezinteresului pentru nuan, constituind materia primcu care lucreaz Radu Paraschivescu pentru a alctui un minidicionar al clieelor abuzatede crainicii TV, de comentatorii de meciuri de fotbal i de reporteri n general. [...]

    Ca atare, odat cu vorbirea de-a gata, ctig, de fapt, gndirea de-a gata, solulfertil pe care crete vorba inepti inexpresiv.

    Nu doar capacitatea de expresie ni s-a clieizat, constat autorul, cii gndirea. Dacnu cumva ntreaga via. Alturi de telecomand, calculatorul de buzunar i GPS,

    stereotipiile mentale sunt una dintre dovezile cele mai rezistente ale comoditii. Preferm

    traseele cunoscute, scenariile facile, drumurile drepte, luminate puternic.

    (Dana G. Ionescu, Clieele noastre de toate zilele)

    [Citete cu voce tare textul.]

    1. Formuleaz rspunsuri la ntrebrile de mai jos, referitoare la situaia de comunicare dintextul dat:a. Ce tip de text este cel citat(narativ, descriptiv, informativ, argumentativ)? Precizeaz doucaracteristici ale tipului de text identificat.b. Cine ar putea fi receptorul textului dat, avnd n vedere scopul comunicrii?c. Care este opinia lui Radu Paraschivescu despre degradarea limbajului?

    2. Care este opinia ta despre impactul limbajului clieizat, folosit de mass-media, asupralimbajului i a gndirii tale? Susine, cu argumente, opinia prezentat.

  • 7/28/2019 Bacalaureat Bilete Proba Orala 2010 Limba Romana Biletele 1

    19/75

    Tele

    orma

    n-

    113

    59

    COLEGIU

    LTEHNIC

    G-RAL

    D.PRAP

    ORGESCUTR

    .MAGURELE

    Teleo

    rman

    -11

    359

    COLE

    GIUL

    TEHNI

    CG-RA

    LD.

    PRA

    PORGES

    CUTR.

    MAGUR

    ELE

    Pr

    oba_A

    Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i SportuluiCentrul Naional de Evaluare i Examinare

    Proba A)

    Examenul naional de bacalaureat 2010

    Proba A)

    15-17 februarie 2010

    Bilet nr. 19

    Componenta de baz a celor mai multe emisiuni care se pot vedea la posturile noastrede televiziune este vacarmul. Un vacarm golit de sens, care produce baloane de spun. S-arprea c trim ntr-o lume total isteric, iar posturile TV i fac datoria s reflecte aceastrealitate. Emisiunile de divertisment sunt glgioase i agresive, la talk-show-uri oamenii sesforeaz s vorbeasc tot mai tare, s-i acopere interlocutorii, emisiunile de tiri ne fac unrezumat al tuturor violenelor posibile. Totul este strident i totodat fals, ca o goarn spart.

    [...] ntr-o lume care-i exhib anormalitatea, aberaia, senzaionalul, zonele n carentlneti atitudini i discursuri normale nu pot fi dect adevrate oaze. Oaze care s te ajutes reziti n toat nebunia.

    Una dintre acestea este emisiune Garantat 100% realizat de Ctlin tefnescu, laTVR1. Marele merit al acestei emisiuni e c a gsit o formul n care s se vorbeasc desprecultur n mod absolut firesc.

    (Cezar Paul-Bdescu, O oaz de normalitate)

    [Citete cu voce tare textul.]

    1. Formuleaz rspunsuri la ntrebrile de mai jos, referitoare la situaia de comunicare dintextul dat:a. Ce elemente importante de coninut (idei, argumente, fapte, opinii) identifici n textul dat?b. Ce tip de text este acesta? Motiveaz-i rspunsul.c. Care este atitudinea autorului fa de vacarmul din emisiunile de televiziune?

    2. Care este opinia ta despre cultura promovat de emisiunile de televiziune? Susine, cuargumente, opinia prezentat.

  • 7/28/2019 Bacalaureat Bilete Proba Orala 2010 Limba Romana Biletele 1

    20/75

    Tele

    orma

    n-

    113

    59

    COLEGIU

    LTEHNIC

    G-RAL

    D.PRAP

    ORGESCUTR

    .MAGURELE

    Teleo

    rman

    -11

    359

    COLE

    GIUL

    TEHNI

    CG-RA

    LD.

    PRA

    PORGES

    CUTR.

    MAGUR

    ELE

    Pr

    oba_A

    Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i SportuluiCentrul Naional de Evaluare i Examinare

    Proba A)

    Examenul naional de bacalaureat 2010

    Proba A)

    15-17 februarie 2010

    Bilet nr. 20

    Romnii aleg varianta unui spectacol cultural n detrimentul vacanelor sau emisiunilorTV, tot mai slabe calitativ. Chiar dac preul biletelor la teatru, oper, operet sau concerte,variaz de la 12 la 55 de lei, ajungnd, uneori, chiar la 550 lei, cum s-a ntmplat n cazulrecentului concert de la Sala Palatului, Masters of Jazz, consumatorii de spectacole nu seuit la bani cnd vine vorba de calitate. [...]

    Mare parte din mass-media i continu, din pcate, procesul de manelizare

    galopant - este de prere Eugenia Minescu, secretar artistic al Teatrului Naional deOperet Ion Dacian.O prere similar are i Mirela Nstsache, secretar literar la Teatrul Mic, care,

    ncercnd s rspund unei ntrebri generice, i anume: De ce anume vin oamenii lateatru?, ne-a declarat c interesul spectatorilor pentru actul artistic, n plin criz, estentrit, pe de o parte, de nevoia unui contact real, de iluzia unei poveti frumoase care s-indemne la reflecie i emoie, i nu n ultimul rnd, de sentimentul aproape reflex de a fugi,fie i pentru cteva ore, din faa unei realiti cotidiene, sociale, politice, din ce n ce maiurte.

    (Sabin Dni, Olivia Tulbure, Cosmin Turcu, Spectatorii romni stau la coad la

    cultur)

    [Citete cu voce tare textul.]

    1. Formuleaz rspunsuri la ntrebrile de mai jos, referitoare la situaia de comunicare dintextul dat:a. Cui i s-ar putea adresa textul dat?b. Crui stil funcional i aparine textul? Susine argumentat rspunsul.c. Care este opinia autorilor despre preferina romnilor pentru spectacolele culturale?

    2. Care este opinia ta despre importana artein viaa omului? Susine, cu argumente, opiniaprezentat.

  • 7/28/2019 Bacalaureat Bilete Proba Orala 2010 Limba Romana Biletele 1

    21/75

    Tele

    orma

    n-

    113

    59

    COLEGIU

    LTEHNIC

    G-RAL

    D.PRAP

    ORGESCUTR

    .MAGURELE

    Teleo

    rman

    -11

    359

    COLE

    GIUL

    TEHNI

    CG-RA

    LD.

    PRA

    PORGES

    CUTR.

    MAGUR

    ELE

    Pr

    oba_A

    Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i SportuluiCentrul Naional de Evaluare i Examinare

    Proba A)

    Examenul naional de bacalaureat 2010

    Proba A)

    15-17 februarie 2010

    Bilet nr. 21

    Ai descris adineaori o situaie de mediocritate, n care privitorul trebuie sajungsafedincolo, fr s-i creezi nicio problem.

    Asta e adevrat. Cam asta se ntmpl n teatrul american. Dar nu numai n teatrulamerican. Am impresia c peste tot n lume nu se ntmpl mai nimic n teatru. Dac privimce se ntmpl n lumea filmului, i s lum exemplul renaterii filmului romnesc, algeneraiei tinere, care spune nite lucruri destul de puternice, care nu sunt neapratconfortabile, nu sunt neaprat safe, vedem prin comparaie c n teatru e o stagnare. []

    Printre noi, meseriaii, se simte o stare de angoas, de semidisperare, vznd c filmul aluat-o nainte. ncercm s copiem, s aducem mijloacele filmului n teatru. Dar teatrul este oart foarte fragil, care de mii de ani nu a imitat nimic altceva dect esena vieii. Printentative de a moderniza cu elemente noi, tehnici multimedia, arta teatrului slbete i maimult. Acest mix populist de toate pentru toitulbur acel dialog unic, intim, direct, de la om laom. Este o criz a teatrului n general i un fel de ncercare de a imita ceea ce fac alii n altemedii, care ns nu va duce nicieri.

    (Criza teatrului, dialog ntre regizorul Andrei erban i Rodica Palade)

    [Citete cu voce tare textul.]

    1. Formuleaz rspunsuri la ntrebrile de mai jos, referitoare la situaia de comunicare dintextul dat:a. Ce tip de text este acesta (narativ, descriptiv, informativ, argumentativ)? Argumenteaz-irspunsul.b. Cine este emitorul mesajului? Precizeaz perspectiva i inteniile autorului n textul demai sus.c. n ce anume const criza teatrului, n viziunea celui intervievat?

    2. Expune-i opinia cu privire la diferena dintre film i teatru i argumenteaz preferina

    personal pentru una dintre cele dou forme de spectacol.

  • 7/28/2019 Bacalaureat Bilete Proba Orala 2010 Limba Romana Biletele 1

    22/75

    Tele

    orma

    n-

    113

    59

    COLEGIU

    LTEHNIC

    G-RAL

    D.PRAP

    ORGESCUTR

    .MAGURELE

    Teleo

    rman

    -11

    359

    COLE

    GIUL

    TEHNI

    CG-RA

    LD.

    PRA

    PORGES

    CUTR.

    MAGUR

    ELE

    Pr

    oba_A

    Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i SportuluiCentrul Naional de Evaluare i Examinare

    Proba A)

    Examenul naional de bacalaureat 2010

    Proba A)

    15-17 februarie 2010

    Bilet nr. 22

    Medicii nutriioniti spun c nucile reprezint un aliment bogat n proteine i vitamineeseniale organismului. Vitamina A i vitamina E se gsesc din belug n acest fruct. n plus,potrivit specialitilor, nucile au un coninut ridicat de minerale, precum fosfor i potasiu, fibre,dar mai ales acizi grai omega 3, necesari pentru buna funcionare a creierului [...].Nutriionitii spun c o linguri de nuci pisate pe zi, mncate, de preferat, de diminea,asigur necesarul de energie i vitamine, iar n plus aceast porie este suficient ca aport

    caloric. Atenie ns, nucile au un coninut caloric destul de ridicat, astfel c specialitiirecomand s nu facem abuz, mai ales cnd suntem la diet.Acest fruct reprezint o excelent surs de acizi grai eseniali, pe care, altfel, corpul

    nu i poate produce n mod natural i de care are nevoie. Medicii le recomand persoanelorcare sufer de afeciuni cardiovasculare, astm i artrit. De asemenea, datorit coninutuluide acizi monosaturai, care au efecte favorabile asupra nivelului de colesterol din snge,nucile sunt indicate n cazul dietei persoanelor care sufer de diabet.

    (www.gandul.info/sntate-food-drink)

    [Citete cu voce tare textul.]

    1. Formuleaz rspunsuri la ntrebrile de mai jos, referitoare la situaia de comunicare dintextul dat.a. Ce tip de text este acesta (narativ, descriptiv, informativ, argumentativ)? Argumenteaz-irspunsul.b. Cine ar putea fi receptorul textului dat, avnd n vedere scopul comunicrii?c. Ce elemente importante de coninut (idei, argumente, fapte, opinii) identifici n textul dat?

    2. Care este opinia ta despre necesitatea unei alimentaii sntoase? Susine, cu argumentedin text sau din experiena personal, opinia exprimat.

  • 7/28/2019 Bacalaureat Bilete Proba Orala 2010 Limba Romana Biletele 1

    23/75

    Tele

    orma

    n-

    113

    59

    COLEGIU

    LTEHNIC

    G-RAL

    D.PRAP

    ORGESCUTR

    .MAGURELE

    Teleo

    rman

    -11

    359

    COLE

    GIUL

    TEHNI

    CG-RA

    LD.

    PRA

    PORGES

    CUTR.

    MAGUR

    ELE

    Pr

    oba_A

    Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i SportuluiCentrul Naional de Evaluare i Examinare

    Proba A)

    Examenul naional de bacalaureat 2010

    Proba A)

    15-17 februarie 2010

    Bilet nr. 23

    ntrebare: Cum a fost perioada n care ai citit la Cenaclul de Lunii la Cenaclul Universitas?Au existat momente n care critica a fost dur, n care v-ai pierdut ncrederea ndumneavoastr?Rspuns: La Cenaclul de Luniam citit o singur dat. Eram elev la Braov. [...] M-au ludatfoarte tare cei de la cenaclu, dei nu cred c meritam. [...] La Universitasam avut parte deprimiri bune. O singur dat, cnd am citit o poezie, Plicty, care coninea i un fel de

    anchet despre plictiseal, au strmbat din nas c stric poezia, c asta nu mai e poezie.[...] Pentru mine, poezia nsemna mesaj emoionant. Direct, simplu, fr figuri de stil. [...]Cel mai mult m-am bucurat de aprecierile celor care se adunau la Junimea, cenaclul de

    proz condus de Ov. S. Crohmlniceanu. [...] I-am fost recunosctoare cnd m-a susinutpentru un premiu de debut la Uniune, imediat dup 1990. [...]

    Dar, revenind la ntrebare: singura persoan care m-ar putea face i m face s-mipierd ncrederea n mine sunt chiar eu. Nu mi-e deloc uor. De aceea am nevoie i acum(poate mai mult ca oricnd) de ncurajrile altora, pentru c port cu mine descurajatorul deserviciu (care, ntre timp, s-a profesionalizat, are o teribil eficien!).

    (Interviu cu Simona Popescu, realizat de Andra Rotaru, Spontaneitatei rigoare)

    [Citete cu voce tare textul.]

    1. Formuleaz rspunsuri la ntrebrile de mai jos, referitoare la situaia de comunicare dintextul dat:a. Ce tip de text este acesta (narativ, descriptiv, informativ, argumentativ)? Argumenteaz-irspunsul.b. Ce elemente importante de coninut (idei, argumente, fapte, opinii) identifici n textul dat?c. Care este opinia Simonei Popescu despre ncrederea n sine?

    2. Care este opinia ta despre importana ncurajrilor primite de la ceilali? Susine, cuargumente, opinia prezentat.

  • 7/28/2019 Bacalaureat Bilete Proba Orala 2010 Limba Romana Biletele 1

    24/75

    Tele

    orma

    n-

    113

    59

    COLEGIU

    LTEHNIC

    G-RAL

    D.PRAP

    ORGESCUTR

    .MAGURELE

    Teleo

    rman

    -11

    359

    COLE

    GIUL

    TEHNI

    CG-RA

    LD.

    PRA

    PORGES

    CUTR.

    MAGUR

    ELE

    Pr

    oba_A

    Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i SportuluiCentrul Naional de Evaluare i Examinare

    Proba A)

    Examenul naional de bacalaureat 2010

    Proba A)

    15-17 februarie 2010

    Bilet nr. 24

    nvaii, care scriu istoria popoarelor, sunt de dou feluri: unii, care din copilrie ipn la btrnee au trit tot ntre cri, iar alii, care au trit i viaa cea de toate zilele, culuptele, necazurile, ureniile i frumuseile ei, cunoscnd n carne i oase oameni vii detoate felurile. Istoria scris de nvaii crilor e foarte bogat i meteugit n nirareafaptelor omeneti i mai ntotdeauna crede c poate da, fr frici fr ndoire de sine,pricinile i urmrile acelor fapte, aa c avem rspunsuri limpezi la toate ntrebrile ce

    trebuie s le punem atunci cnd privim tainica ntreesere a patimilor i gndurilor omeneti,singuratice ori de-ale mulimilor, alctuind vlmugul istoriei popoarelor.Dimpotriv, nvaii care, alturea de cri, cunosc i viaa cea de toate zilele, se tem

    s dea prea repede rspunsuri asupra legturii i pricinilor faptelor omeneti; de multe ori eimrturisesc neputina lor de a lmuri de ce s-a ntmplat cutare rzboi, ori s-a ivit cutaremare meter de icoane frumoase i de case mree, ori de biserici cu totul noi fa de celede dinainte, i se mulumesc numai s spuncuma fost, i nu i de cea fost aa i nu altfel.

    (Vasile Prvan, nceputurile vieii romane la gurile Dunrii)

    [Citete cu voce tare textul.]

    1. Formuleaz rspunsuri la ntrebrile de mai jos, referitoare la situaia decomunicare din textul dat:a. Cine ar putea fi receptorul textului dat, avnd n vedere scopul comunicrii?b. Ce elemente importante de coninut (idei, argumente, fapte, opinii) identifici ntextul dat?c. Care sunt, n viziunea lui Vasile Prvan, cele dou categorii de istorici i caresunt diferenele dintre acetia?

    2. Care este opinia ta despre oamenii pasionai de istorie? Susine, cu argumente,

    opinia prezentat.

  • 7/28/2019 Bacalaureat Bilete Proba Orala 2010 Limba Romana Biletele 1

    25/75

    Tele

    orma

    n-

    113

    59

    COLEGIU

    LTEHNIC

    G-RAL

    D.PRAP

    ORGESCUTR

    .MAGURELE

    Teleo

    rman

    -11

    359

    COLE

    GIUL

    TEHNI

    CG-RA

    LD.

    PRA

    PORGES

    CUTR.

    MAGUR

    ELE

    Pr

    oba_A

    Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i SportuluiCentrul Naional de Evaluare i Examinare

    Proba A)

    Examenul naional de bacalaureat 2010

    Proba A)

    15-17 februarie 2010

    Bilet nr. 25

    Art. 1 n relaiile sale cu restul comunitii internaionale, Uniunea i afirm ipromoveaz valorile i interesele i contribuie la protecia cetenilor si. Aceasta contribuiela pacea, securitatea, dezvoltarea durabil a planetei, solidaritatea i respectul reciproc ntrepopoare, comerul liber i echitabil, eliminarea srciei i protecia drepturilor omului i, nspecial, a drepturilor copilului, precum i la respectarea strict i dezvoltarea dreptuluiinternaional, inclusiv respectarea principiilor Cartei Organizaiei Naiunilor Unite [].

    Art. 2 (1) Uniunea ofer cetenilor si un spaiu de libertate, securitate i justiie,fr frontiere interne, n interiorul cruia este asigurat libera circulaie a persoanelor [].(5) Uniunea se ntemeiaz pe valorile respectrii demnitii umane, libertii, democraiei,egalitii, statului de drept, precum i pe respectarea drepturilor omului, inclusiv a drepturilorpersoanelor care aparin minoritilor. Aceste valori sunt comune statelor membre ntr-osocietate caracterizat prin pluralism, nediscriminare, toleran, justiie, solidaritate iegalitate ntre femei i brbai [].

    (Tratatul de la Lisabona)

    [Citete cu voce tare textul.]

    1. Formuleaz rspunsuri la ntrebrile de mai jos, referitoare la situaia de comunicare dintextul dat:a. Ce tip de text este acesta (narativ, descriptiv, informativ, argumentativ)? Motiveaz-irspunsul.b. Cine ar putea fi receptorul textului dat, avnd n vedere scopul comunicrii?c. Care sunt valorile fundamentale pe care le promoveaz Uniunea European?

    2. Care dintre prevederile Tratatului de la Lisabona consideri c te afecteaz n moddirect? Susine, cu argumente din text sau din cultura ta general, justeea acestei prevederi.

  • 7/28/2019 Bacalaureat Bilete Proba Orala 2010 Limba Romana Biletele 1

    26/75

    Tele

    orma

    n-

    113

    59

    COLEGIU

    LTEHNIC

    G-RAL

    D.PRAP

    ORGESCUTR

    .MAGURELE

    Teleo

    rman

    -11

    359

    COLE

    GIUL

    TEHNI

    CG-RA

    LD.

    PRA

    PORGES

    CUTR.

    MAGUR

    ELE

    Pr

    oba_A

    Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i SportuluiCentrul Naional de Evaluare i Examinare

    Proba A)

    Examenul naional de bacalaureat 2010

    Proba A)

    15-17 februarie 2010

    Bilet nr. 26

    Fenomen real al ultimului deceniu i jumtate, criza lecturii a devenit motiv dengrijorare pentru toi cei preocupai de destinul crii, de la autori, editori, pn la librari.Conform studiului realizat de Gfk Romnia, aproape o treime dintre repondeni nu citeteniciodat cri, n timp ce n mediul rural ponderea acestora ajunge la 50%. nc o treimecitete cri numai de cteva ori pe an sau mai rar, iar treimea rmas citete cel puin odat pe lun. [...] Din punctul de vedere al frecvenei cu care sunt citite, cele mai popularecri sunt cele de literatur/ beletristic, cele cu informaii specifice dintr-un anumit domeniu

    (titluri de specialitate) i crile legate de hobby-uri. Un interes mai moderat este nregistratpentru crile SF, cele de psihologie, de autoeducare i volumele de memorii, jurnale,biografii, n timp ce segmentul acelora care au citit n ultimele trei luni cri de eseistic,filosofie sau politic este foarte restrns.

    (Adriana Vasiliu, Romnii citesc din ce n ce mai puine cri)

    [Citete cu voce tare textul.]

    1. Formuleaz rspunsuri la ntrebrile de mai jos, referitoare la situaia de comunicare din

    textul dat:a. Care este scopul comunicrii n textul citat?b. Cui i s-ar putea adresa textul? Motiveaz-i rspunsul.c. Ce nelege autoarea prin criza lecturii, conform informaiilor din text?

    2. Care este opinia ta despre rolul lecturii n formarea unui tnr? Susine, cu argumente,opinia prezentat.

  • 7/28/2019 Bacalaureat Bilete Proba Orala 2010 Limba Romana Biletele 1

    27/75

    Tele

    orma

    n-

    113

    59

    COLEGIU

    LTEHNIC

    G-RAL

    D.PRAP

    ORGESCUTR

    .MAGURELE

    Teleo

    rman

    -11

    359

    COLE

    GIUL

    TEHNI

    CG-RA

    LD.

    PRA

    PORGES

    CUTR.

    MAGUR

    ELE

    Pr

    oba_A

    Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i SportuluiCentrul Naional de Evaluare i Examinare

    Proba A)

    Examenul naional de bacalaureat 2010

    Proba A)

    15-17 februarie 2010

    Bilet nr. 27

    Cu poporul romn s-a petrecut un fapt extraordinar: o tragedie a constituit nceputulunui nou destin pentru el. Cnd legiunile mpratului Traian zdrobesc armatele lui Decebal,viteazul rege mpreun cu cpeteniile lui se sinucid. Dup toate ncheierile tragediilor, ne-amfi ateptat ca acest zguduitor final s fie sfritul unui neam i al unei istorii. Cu distrugereaTroiei s-au ncheiat istoria i existena unui popor, cu distrugerea Cartaginei s-au terminat io istorie, i un destin, fiindc nu au mai existat cartaginezi; cu distrugerea Sarmizegetusei

    ns s-a facut numai o cotitur n destinul unui popor, care pune un nou nceput n istoria lui.Faptul acesta excepional se datorete mai multor factori, dintre care unul este dat sigur devitalitatea i puterea psihic i biologic a geto-dacilor, i un altul este omologia a douseminii. Romnii sunt i romani: orientrile lor cardinale sunt dominate de umbra mareluimprat roman [...]. Dar, n acelai timp, figurile cele mai specifice locale sunt dacice, iuneori ai impresia c au cobort direct de pe columna lui Traian.

    (Anton Dumitriu, Eseuri)

    [Citete cu voce tare textul]

    1. Formuleaz rspunsuri la ntrebrile de mai jos, referitoare la situaia de comunicare dintextul dat:a. Ce tip de text este acesta (narativ, descriptiv, informativ, argumentativ)? Argumenteaz-irspunsul.b. Ce elemente importante de coninut (idei, argumente, fapte, opinii) identifici n textul dat?c. Care sunt factorii ce transform distrugerea cetii Sarmizegetusa ntr-un nou nceput?

    2. Exprim-i opinia despre originea poporului romn, folosind idei din textul dat i/ sau dincultura ta general.

  • 7/28/2019 Bacalaureat Bilete Proba Orala 2010 Limba Romana Biletele 1

    28/75

    Tele

    orma

    n-

    113

    59

    COLEGIU

    LTEHNIC

    G-RAL

    D.PRAP

    ORGESCUTR

    .MAGURELE

    Teleo

    rman

    -11

    359

    COLE

    GIUL

    TEHNI

    CG-RA

    LD.

    PRA

    PORGES

    CUTR.

    MAGUR

    ELE

    Pr

    oba_A

    Ministerul Educa iei, Cercet rii, Tineretului i SportuluiCentrul Na ional de Evaluare i Examinare

    Proba A)

    Examenul naional de bacalaureat 2010

    Proba A)

    15-17 februarie 2010

    Biletul 28

    i-ai s m ui i C prea departe

    i prea pentru mult timp porne ti!i-am s te uit

    C i uitarea e scris -n legile omene ti........................................................................

    Cu ochii urm ri-vei rmul, topindu-se ca noru-n zare,i ochii- i l crima-vor poateTrei lacrimi reci de c l toare;Iar eu pe rmMhnit privi-voi vaporu-n repedele-i mers,

    i-n elegnd c mi-e ti pierdut ,Te-oi plnge-n ritmul unui vers.

    i versul meuL-o duce poate vreun cnt re pn la tine,Iar tu Cntndu-l ca i dnsul,Plngndu-l, poate, ca i mine Te vei gndi la adorata n cinstea c reia fu scris,

    i-uitnd c m-ai uitat,Vei smulge din cadrul palidului visntunecatu-mi chip,Ca-n ziua cnd te-afunda vaporu-n zare

    i cnd din ochi l sai s - i piceTrei lacrimi reci de c l toare!

    (Ion Minulescu,Trei lacrimi reci de cltoare)

    [Cite te cu voce tare textul.]

    1. Formuleaz r spunsuri la ntreb rile de mai jos, referitoare la situa ia de comunicare dintextul dat:a. Ce tip de text este acesta? Argumenteaz - i r spunsul.b. Cine ar putea fi receptorul textului dat?c. Ce elemente importante de con inut identifici n textul dat?

    2. Care este opinia ta despre rolul poeziei n via a unui om? Sus ine, cu argumente, opiniaprezentat .

  • 7/28/2019 Bacalaureat Bilete Proba Orala 2010 Limba Romana Biletele 1

    29/75

    Tele

    orma

    n-

    113

    59

    COLEGIU

    LTEHNIC

    G-RAL

    D.PRAP

    ORGESCUTR

    .MAGURELE

    Teleo

    rman

    -11

    359

    COLE

    GIUL

    TEHNI

    CG-RA

    LD.

    PRA

    PORGES

    CUTR.

    MAGUR

    ELE

    Pr

    oba_A

    Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i SportuluiCentrul Naional de Evaluare i Examinare

    Proba A)

    Examenul naional de bacalaureat 2010

    Proba A)

    15-17 februarie 2010

    Bilet nr. 29

    Teoretic, titlul jurnalistic este un construct a crui form concret de reprezentaretrebuie s respecte regulile codificate n lucrrile descriptive i normative de specialitate.Regula esenial de bun formare a titlului presupune adecvarea acestuia la competena delectur a cititorului mediu: n consecin, sunt recomandabile titlurile concise, simple castructur lexico-gramatical, eliberate de preiozitate i opulen figurativi mai ales fr afi ambigu. n practic, publicistica romneasc actual ntreine i supraliciteaz retorica

    titlului spectaculos i ocant, fondat pe multiple artificii lexico-semantice, gramaticale ifigurative. Este o tendin care susine ipoteza c decizia sau opiunea receptorului de a citisau de a nu citi un anumit articol depinde, n mare msur, de fora persuasiv a acestuielement paratextual; de aici i impresia c operaia de titrare a devenit o manevr discursivde baz, oscilnd ntre tehnici art (cu rezultate pozitive sau discutabile).

    (text adaptat dup Maria Cvasni Ctnescu, Retoric publicistic:de la paratext la text)

    [Citete cu voce tare textul.]

    1. Formuleaz rspunsuri la ntrebrile de mai jos, referitoare la situaia de comunicare dintextul dat:a. Ce tip de text este acesta?Motiveaz-i rspunsul.b. Cui s-ar putea adresa textul dat? Justific-i opiunea.c. Care este opinia autoarei despre alctuirea titlului unui text jurnalistic?

    2. Care este opinia ta despre titlurile textelor jurnalistice (d exemple de titluri de articole dinreviste, ziare; ai n vedere i numele emisiunilor radio-tv preferate)? Susine, cu argumente,opinia prezentat.

  • 7/28/2019 Bacalaureat Bilete Proba Orala 2010 Limba Romana Biletele 1

    30/75

    Tele

    orma

    n-

    113

    59

    COLEGIU

    LTEHNIC

    G-RAL

    D.PRAP

    ORGESCUTR

    .MAGURELE

    Teleo

    rman

    -11

    359

    COLE

    GIUL

    TEHNI

    CG-RA

    LD.

    PRA

    PORGES

    CUTR.

    MAGUR

    ELE

    Pr

    oba_A

    Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i SportuluiCentrul Naional de Evaluare i Examinare

    Proba A)

    Examenul naional de bacalaureat 2010

    Proba A)

    15-17 februarie 2010

    Bilet nr. 30

    Despre adevrata singurtate nu vorbim dect n oapt. Nu putem ine conferinepublice despre ea. De altfel, ce mai nseamn o singurtate trmbiat? Nu voi recunoatedect n faa mea c sunt singur. i uneori prefer s mi-o ascund i mie. Sunt destui cei carei-au fcut o profesie din a studia i a descrie raporturile lor cu singurtatea devenind, dacnu amanii ei, preoii ei; sau cei care se duc n deert pentru a striga Iat ct sunt desingur!, ca i cum ar merita elogii pentru singurtatea lor. []

    Am cerut oare prea mult de la via? I-am cerut puine lucruri i toate fireti. i poatee prea devreme s fac acum bilanul. Pe talgerul unde inima mea sngereaz sunt doumorminte, cri amnate i o singurtate lacom de lumin. i totui vrsta i viaa m-aunvat unele lucruri. [] Avem nevoie s ne mrturisim cuiva. Avem nevoie de cineva s neiubeasci, mai ales, de cineva pe care s iubim. Poate c marea noastr problem nu e sfim fericii, ci s fim mai puin singuri. Sau poate c e tocmai aceasta marea problem afericirii, s fim mai puin singuri.

    (Octavian Paler, Scrisori imaginare)

    [Citete cu voce tare textul.]

    1. Formuleaz rspunsuri la ntrebrile de mai jos, referitoare la situaia de comunicare dintextul dat:a. Cui i s-ar putea adresa textul?b. Ce elemente importante de coninut (idei, argumente, fapte, opinii) identifici n textul dat?c. Care este relaia dintre singurtate i fericire, aa cum este reflectat n textul dat?

    2. Care este opinia ta despre singurtate? Susine, cu argumente, opinia prezentat.

  • 7/28/2019 Bacalaureat Bilete Proba Orala 2010 Limba Romana Biletele 1

    31/75

    Tele

    orma

    n-

    113

    59

    COLEGIU

    LTEHNIC

    G-RAL

    D.PRAP

    ORGESCUTR

    .MAGURELE

    Teleo

    rman

    -11

    359

    COLE

    GIUL

    TEHNI

    CG-RA

    LD.

    PRA

    PORGES

    CUTR.

    MAGUR

    ELE

    Pr

    oba_A

    Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i SportuluiCentrul Naional de Evaluare i Examinare

    Proba A)

    Examenul naional de bacalaureat 2010

    Proba A)

    15-17 februarie 2010

    Bilet nr. 31

    Sunt peste douzeci de ani de-atunci. Locuiam ntr-o cas unde trsese n gazd unactor, vara director de teatru n provincie. Stagiunea migrrii actorilor se sfrise: era toamni aceste psri cltoare se-ntorceau pe la cuiburile lor.

    Vzndu-m c citeam ntruna, actorul mi zise cu un fel de mndrie:i place s te ocupi cu literatura Am i eu un biat n trup care citete mult; este

    foarte nvat, tie nemete i are mare talent: face poezii; ne-a fcut cteva cupleteminunate. Eu crez ci-ar face plcere s-l cunoti. []

    Seara trebuia s vie la directorul lui astfel puteam s-l vz. Eram foarte curios s-lcunosc. Nu tiu pentru ce, mi nchipuiam pe tnrul aventurar ca pe o fiin extraordinar,un erou, un viitor om mare. []

    Tnrul sosi. Era o frumusee! O figur clasic ncadrat de nite plete mari negre; ofrunte nalti senin, nite ochi mari la aceste ferestre ale sufletului se vedea c cinevaeste nuntru; un zmbet blnd i adnc melancolic. []

    M recomand, Mihail Eminescu.Aa l-am cunoscut eu.

    (text adaptat dup Ion Luca Caragiale, n Nirvana*)

    *nirvana s.f. (n religia budist, n filosofia indian etc.) Stare de fericire realizat prineliberarea de grijile vieii, de suferine i prin contopirea sufletului individual cu esena divin,cu ajutorul contemplaiei i al ascezei.

    [Citete cu voce tare textul.]

    1. Formuleaz rspunsuri la ntrebrile de mai jos, referitoare la situaia de comunicare dintextul dat:a. Cine este emitorul mesajului? Precizeaz perspectiva i inteniile autorului n textul demai sus.b. Ce elemente importante de coninut (idei, argumente, fapte, opinii) identifici n textul dat?c. Portretul tnrului Eminescu, schiat de Caragiale, coincide cu propria ta reprezentaredespre poet? Motiveaz-i afirmaia.

    2. Care este opinia ta despre profesia de actor? Susine, cu argumente, opinia prezentat.

  • 7/28/2019 Bacalaureat Bilete Proba Orala 2010 Limba Romana Biletele 1

    32/75

    Tele

    orma

    n-

    113

    59

    COLEGIU

    LTEHNIC

    G-RAL

    D.PRAP

    ORGESCUTR

    .MAGURELE

    Teleo

    rman

    -11

    359

    COLE

    GIUL

    TEHNI

    CG-RA

    LD.

    PRA

    PORGES

    CUTR.

    MAGUR

    ELE

    Pr

    oba_A

    Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i SportuluiCentrul Naional de Evaluare i Examinare

    Proba A)

    Examenul naional de bacalaureat 2010

    Proba A)

    15-17 februarie 2010

    Bilet nr. 32

    ... se uit spre grdin printre draperiile mov de tul. [...] Se gndea din nou la Sahara.Pentru ea, deertul era cernut din fin de nger, din licorile de smarald ale mugurilor

    de pin, era comestibil i otrvit, era de urt i de adorat, ntocmai ca o iubire.Ea visa c Sahara e un limb al rtcitorilor, n care culorile se preling n jar.Intuia c acolo se duc toate dorinele care nu se mai mplinesc i scot smburi de

    diamant.

    Gndea c n deert se va ntlni cu setea i cu foamea, cu mirosul de pmnt ud icu fluturii carnivori despre care auzise c zboar noaptea n jurul vracilor. C se va ntlni cuinima ei, fcut din boabe rumene de cafea i cu miezul de pine [...], cu tristeile viitoare,nc adolescente, i cu aa mtniilor de jad care fuseser ntmplrile netrite.

    n secret, atepta s se ntlneasc pe sine, feti, i pe tatl ei disprut, cel dedinainte de-a fi copil, pe cnd nu era dect o voce n nclceala de vise a mamei lui.

    [...] Toate astea erau doar urme ale fricilor prin care se legase de Africa, pentru olume ce n-avea alt el dect s pluteasc liber.

    (text adaptat dup Daniela Zecca, Istoria romanat a unui safari)

    [Citete cu voce tare textul.]

    1. Formuleaz rspunsuri la ntrebrile de mai jos, referitoare la situaia de comunicare dintextul dat:

    a. Cine este emitorul mesajului? Precizeaz perspectiva acestuia asupra deertului.b. Cum este evocat Africa n text?c. Ce tip de text este acesta? Argumenteaz-i rspunsul.

    2. Care sunt, n opinia ta, elementele de atractivitate ale peisajului deertic? Susine, cu

    argumente, opinia prezentat.

  • 7/28/2019 Bacalaureat Bilete Proba Orala 2010 Limba Romana Biletele 1

    33/75

    Tele

    orma

    n-

    113

    59

    COLEGIU

    LTEHNIC

    G-RAL

    D.PRAP

    ORGESCUTR

    .MAGURELE

    Teleo

    rman

    -11

    359

    COLE

    GIUL

    TEHNI

    CG-RA

    LD.

    PRA

    PORGES

    CUTR.

    MAGUR

    ELE

    Pr

    oba_A

    Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i SportuluiCentrul Naional de Evaluare i Examinare

    Proba A)

    Examenul naional de bacalaureat 2010

    Proba A)

    15-17 februarie 2010

    Bilet nr. 33

    A te juca nseamn a lua n serios chiar i acele lucruri pe care unii oameni refuz sle socoteasc ca atare. Jocul e departe de a fi negarea seriosului. S-ar putea mai degrabspune c e oarecum o generalizare a sentimentului seriozitii. Jocul nu-i o atitudine frivol,ci una deosebit de grav. Acela care nu are n minte cuta pe care o face fruntea ncruntat acopilului care se joac dovedete c, fiind copil, nu s-a jucat niciodat. Nu-mi pot nchipui oalt definiie a copilriei dect aceasta: a fi copil nseamn a lua n serios absolut tot, tot ce

    exist pe pmnt. i dac ne gndim c nimic nu e mai profund dect un entuziasm de copil,c nimic nu e mai sumbru ca o dezndejde de copil, nu va mai prea un paradox s spunemc cei mai serioi oameni din lume sunt copiii. Este oare seriozitatea o chestiune de atitudineori una de rezultate? Eti serios fiindc reueti sau pentru c te pori ntr-un anumit fel, chiardac nu reueti? S nu uitm un lucru: seriozitatea e o virtute. Or, n moral, insuccesulpoate fi adesea un merit.

    (D.I.Suchianu, Despre tinereYe)

    [Citete cu voce tare textul]

    1. Formuleaz rspunsuri la ntrebrile de mai jos, referitoare la situaia de comunicare dintextul dat:a. Care este tema textului? Motiveaz-i rspunsul.b. Care este opinia autorului despre aciunea de a se juca?c. Ce elemente importante de coninut (idei, argumente, fapte, opinii) identifici n textul dat?

    2. Ce semnific pentru tine etapa copilriei? Susine, cu argumente din text sau dinexperiena personal, opinia prezentat.

  • 7/28/2019 Bacalaureat Bilete Proba Orala 2010 Limba Romana Biletele 1

    34/75

    Tele

    orma

    n-

    113

    59

    COLEGIU

    LTEHNIC

    G-RAL

    D.PRAP

    ORGESCUTR

    .MAGURELE

    Teleo

    rman

    -11

    359

    COLE

    GIUL

    TEHNI

    CG-RA

    LD.

    PRA

    PORGES

    CUTR.

    MAGUR

    ELE

    Pr

    oba_A

    Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i SportuluiCentrul Naional de Evaluare i Examinare

    Proba A)

    Examenul naional de bacalaureat 2010

    Proba A)

    15-17 februarie 2010

    Bilet nr. 34

    Exist cert, o formul etnic, o formul a sufletului romnesc. Este un produs altimpului i al mprejurrilor de tot soiul. Obiceiuri, tradiii, costum, muzic i chiar o bunparte din vocabular nu sunt dect manifestri exterioare ale acestui tot psiho-social. Eleurmeaz legile etnice i sociale, cum le-a urmat timp de aproape dou mii de ani, chiar frapostoli tradiionaliti. Calitile de sentiment, voin, sensibilitate i inteligen sunt cele carene deosebesc de bulgari, de srbi sau de unguri, mai mult dect folclorul.

    Ni se va rspunde poate c tocmai faptul c poporul nostru i-a pstrat tradiiile,folclorul, a contribuit la rezistena lui pe aceste meleaguri. (Dei poate c ar fi de obiectat ca mprumutat destul din toate prile.) Adevrul e ci-a pstrat tradiiile, c a rezistat i ecum nu se poate mai logic s fie tocmai [....] din cauza prestigiului pe care l-a exercitatacest suflet asupra celorlalte neamuri cu care venea n atingere.

    (Camil Petrescu, Sufletul naional. Analiza descriptiv a termenului)

    [Citete cu voce tare textul]

    1. Formuleaz rspunsuri la ntrebrile de mai jos, referitoare la situaia de comunicare din

    textul dat:a. Cui se adreseaz textul?b. Ce tip de text este acesta (narativ, descriptiv, informativ, argumentativ)? Motiveaz-irspunsul.c. Care este opinia lui Camil Petrescu despre sufletul romnesc?

    2. Care este prerea ta despre tradiie i modernitate n epoca actual? Susine, cuargumente, opinia exprimat.

  • 7/28/2019 Bacalaureat Bilete Proba Orala 2010 Limba Romana Biletele 1

    35/75

    Tele

    orma

    n-

    113

    59

    COLEGIU

    LTEHNIC

    G-RAL

    D.PRAP

    ORGESCUTR

    .MAGURELE

    Teleo

    rman

    -11

    359

    COLE

    GIUL

    TEHNI

    CG-RA

    LD.

    PRA

    PORGES

    CUTR.

    MAGUR

    ELE

    Pr

    oba_A

    Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i SportuluiCentrul Naional de Evaluare i Examinare

    Proba A)

    Examenul naional de bacalaureat 2010

    Proba A)

    15-17 februarie 2010

    Bilet nr. 35

    Se crap de ziu. Negurile Dunrii mpiedic vederea valurilor. Privirile ostenesc cutndn deert un punct de sprijin dincolo de zrile apei, - pare c-am pluti n largul mrii. Dar iatc dinspre rsrit un anc se aprinde, i-n juru-i se desface-un rotocol de lumin alburie.Ceaa se rupe-n pale argintii. ncet, de o parte i de alta, se dezvlesc malurile plecate subpduri de slcii. Stolurile de rae slbatice i flfie aripile greoaie pe deasupra apei. Unbru de oel, sclipitor n btaia soarelui, taie lanurile din stnga. Este Jiul, copilul zburdalnic

    al munilor, care-i gonete undele limpezi peste esurile Olteniei Razele soarelui batpiezi, mprtiind solzi de aur pe-ncreiturile apei.

    (Al.Vlahu, Romnia pitoreasc)

    [Citete cu voce tare textul]

    1. Formuleaz rspunsuri la ntrebrile de mai jos, referitoare la situaia de comunicare dintextul dat :a. Cui se adreseaz textul?b. Ce tip de text este acesta (narativ, descriptiv, informativ, argumentativ)? Motiveaz-i

    rspunsul.c. Care este momentul temporal descris de Alexandru Vlahu?

    2. Care este opinia ta despre legtura dintre om i natur? Susine, cu argumente, opiniaexprimat.

  • 7/28/2019 Bacalaureat Bilete Proba Orala 2010 Limba Romana Biletele 1

    36/75

    Tele

    orma

    n-

    113

    59

    COLEGIU

    LTEHNIC

    G-RAL

    D.PRAP

    ORGESCUTR

    .MAGURELE

    Teleo

    rman

    -11

    359

    COLE

    GIUL

    TEHNI

    CG-RA

    LD.

    PRA

    PORGES

    CUTR.

    MAGUR

    ELE

    Pr

    oba_A

    Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i SportuluiCentrul Naional de Evaluare i Examinare

    Proba A)

    Examenul naional de bacalaureat 2010

    Proba A)

    15-17 februarie 2010

    Bilet nr. 36

    E un amurg de toamn trzie. Soarele scptat, cu discul pe jumtate dup dealuri,arunc razele piezi, deprtrile se estompeazi o negur albstrie ndeprteaz colinele.n tcerea asta divin care te-mpresoar, nu poi ti ce clip anume arat ceasul n curgereavremii. Un sentiment de venicie te cuprinde. [] i n singurtatea aceasta a nserrii,deodat o umbr de om ieit ca din pmnt, ca o artare, a nceput s plng un cntec tristpe vioar. Cu hainele vechi n btaia vntului, zgribulit, cu o brbie violet nepenit de

    coul uscat al vioarei, cu pletele n neornduial peste ochi, cu un umr mai ridicat dectcellalt, i tremur arcuul, n timp ce un glas ca de pe alt lume, prinde s cnte un cntecvechi, o roman duioas auzit n copilrie.

    (Dimitrie Anghel, Fantome)

    [Citete cu voce tare textul]

    1. Formuleaz rspunsuri la ntrebrile de mai jos, referitoare la situaia de comunicare dintextul dat:a. Cine ar putea fi receptorul textului dat, avnd n vedere scopul comunicrii?b. Ce elemente importante de coninut (idei, argumente, fapte, opinii) identifici n textul dat?

    c. Ce tip de text este acesta (narativ, descriptiv, informativ, argumentativ)? Motiveaz-irspunsul.

    2. Care este opinia ta despre destinul oamenilor talentai? Susine, cu argumente, opiniaexprimat.

  • 7/28/2019 Bacalaureat Bilete Proba Orala 2010 Limba Romana Biletele 1

    37/75

    Tele

    orma

    n-

    113

    59

    COLEGIU

    LTEHNIC

    G-RAL

    D.PRAP

    ORGESCUTR

    .MAGURELE

    Teleo

    rman

    -11

    359

    COLE

    GIUL

    TEHNI

    CG-RA

    LD.

    PRA

    PORGES

    CUTR.

    MAGUR

    ELE

    Pr

    oba_A

    Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i SportuluiCentrul Naional de Evaluare i Examinare

    Proba A)

    Examenul naional de bacalaureat 2010

    Proba A)

    15-17 februarie 2010

    Bilet nr. 37

    Prima treapt a cascadei are opt metri, dup care se succedi celelalte ase, ceamai mare i mai impresionant fiind treapta de 35 de metri. Apa se prvlete zgomotos ngol, ncletat ntre pereii abrupi cu nlimi care depesc 50 de metri. Scrile metalicecare alterneaz cu podeele nguste conduc ntr-o lume fantastic aflat ntr-un zbuciumcontinuu. Schimbrile brute de direcie mpiedic privirile s cuprind n ansamblu cheile, cuo lungime de 160 metri, care corespund unei diferene totale de nivel de 60 de metri. Cea

    mai lung scar, de 35 de metri, este cea mai impuntoare i ofer un spectacol uimitor: nstnga, la civa centimetri, apa se prvlete violent sub forma unei cascade. Pe tot timpulanului cei care trec pe scar simt stropii reci ai apei de munte, care i urmeaz acest drumde sute de ani i care lupt drz mpotriva stvilarelor de piatr aduse naintea ei.

    (Prinapte scri pe Piatra Mare, n Vacanei cltorii)

    [Citete cu voce tare textul]

    1. Formuleaz rspunsuri la ntrebrile de mai jos, referitoare la situaia de comunicare dintextul dat:

    a. Cine ar putea fi receptorul textului dat, avnd n vedere scopul comunicrii?b. Ce tip de text este acesta (narativ, descriptiv, informativ, argumentativ)? Motiveaz-irspunsul.c. Care sunt mijloacele utilizate pentru sugerarea decorului natural prezentat?

    2. Care este opinia ta despre fora naturii? Susine, cu argumente, opinia exprimat.

  • 7/28/2019 Bacalaureat Bilete Proba Orala 2010 Limba Romana Biletele 1

    38/75

    Tele

    orma

    n-

    113

    59

    COLEGIU

    LTEHNIC

    G-RAL

    D.PRAP

    ORGESCUTR

    .MAGURELE

    Teleo

    rman

    -11

    359

    COLE

    GIUL

    TEHNI

    CG-RA

    LD.

    PRA

    PORGES

    CUTR.

    MAGUR

    ELE

    Pr

    oba_A

    Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i SportuluiCentrul Naional de Evaluare i Examinare

    Proba A)

    Examenul naional de bacalaureat 2010

    Proba A)

    15-17 februarie 2010

    Bilet nr. 38

    Atunci mi-am amintit de oameni pe care-i cunoscusem. De cpitanul de vapor decurs lung care sttea cu noi n curte cnd eram copil, de doamnele btrne, surorile lui...de tot felul de oameni din ora din vremea copilriei mele. Pe urm s-a ntmplat ceva carepe mine m-a zguduit foarte tare. Am dat un anun ntr-un ziar, pentru ca oamenii din ora saduc obiecte vechi. S caute n poduri... i au adus tot felul de obiecte pe care le-am ifolosit n spectacol.

    in minte c profesoara mea de francez care murise a stat undeva ntr-o cas foartefrumoas, unde mergeam cu mama. Cei care au motenit-o au venit i au adus lzi curochiile ei... i am simit c obiectele incluse n spectacol recreeazi material, nu numaispiritual, viaa lor. Mi se prea c obiectele prind viai refac destinul oraului.

    (Brila lui Panait Istratin Jurnalul naional)

    [Citete cu voce tare textul]

    1. Formuleaz rspunsuri la ntrebrile de mai jos, referitoare la situaia de comunicare dintextul dat:

    a. Cine ar putea fi receptorul textului dat, avnd n vedere scopul comunicrii?b. Ce elemente importante de coninut (idei, argumente, fapte, opinii) identifici n textul dat?c. Ce tip de text este acesta (narativ, descriptiv, informativ, argumentativ)? Motiveaz-irspunsul.

    2. Care este opinia ta despre legtura dintre trecut i prezent? Susine, cu argumente, opiniaexprimat.

  • 7/28/2019 Bacalaureat Bilete Proba Orala 2010 Limba Romana Biletele 1

    39/75

    Tele

    orma

    n-

    113

    59

    COLEGIU

    LTEHNIC

    G-RAL

    D.PRAP

    ORGESCUTR

    .MAGURELE

    Teleo

    rman

    -11

    359

    COLE

    GIUL

    TEHNI

    CG-RA

    LD.

    PRA

    PORGES

    CUTR.

    MAGUR

    ELE

    Pr

    oba_A

    Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i SportuluiCentrul Naional de Evaluare i Examinare

    Proba A)

    Examenul naional de bacalaureat 2010

    Proba A)

    15-17 februarie 2010

    Bilet nr. 39

    Dreptul la bunstare permite dezvoltarea minorului din punct de vedere fizic, mental,spiritual i social. Responsabilitatea este n primul rnd a prinilor sau a reprezentantuluilegal al copilului, datori s asigure, n limita posibilitilor, cele mai bune condiii de vianecesare creterii i educrii copiilor. Uneori, printr-un concurs nefericit de mprejurri,prinii nu sunt n stare sau nu sunt n msur s asigure confortul material minim. n cazul ncare prinii sau persoanele care au obligaia legal de a ntreine minorul nu pot asigura, din

    motive independente de voina lor, satisfacerea nevoilor minime ale copilului (locuin, hran,mbrcminte i educaie), statul, prin autoritile publice competente, este obligat s asigureacestora sprijin corespunztor, sub form de prestaii financiare, prestaii n natur, precumi sub form de servicii [].

    (Drepturile minoruluii rspunderea pentru faptele sale,Capitolul II Sistemul drepturilor minorului).

    [Citete cu voce tare textul]

    1. Formuleaz rspunsuri la ntrebrile de mai jos, referitoare la situaia de comunicare din textul

    dat:a. Cine ar putea fi receptorul textului dat, avnd n vedere scopul comunicrii?b. Crui stil funcional i aparine textul de mai sus? Motiveaz-i rspunsul.c. Cine sunt cei care au responsabilitatea de a asigura sprijin material, moral, etc. copilului?

    2. Care este opinia ta despre dreptul la bunstare al copilului? Susine, cu argumente din text saudin cultura ta general, opinia prezentat.

  • 7/28/2019 Bacalaureat Bilete Proba Orala 2010 Limba Romana Biletele 1

    40/75

    Tele

    orma

    n-

    113

    59

    COLEGIU

    LTEHNIC

    G-RAL

    D.PRAP

    ORGESCUTR

    .MAGURELE

    Teleo

    rman

    -11

    359

    COLE

    GIUL

    TEHNI

    CG-RA

    LD.

    PRA

    PORGES

    CUTR.

    MAGUR

    ELE

    Pr

    oba_A

    Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i SportuluiCentrul Naional de Evaluare i Examinare

    Proba A)

    Examenul naional de bacalaureat 2010

    Proba A)

    15-17 februarie 2010

    Bilet nr. 40

    n deceniul dintre 1920 i 1930 trei romancieri ocup locuri caracteristice nliteratura noastr, pe trepte diferite ce nu se pot nc determina: L. Rebreanu, HortensiaPapadat-Bengescu i Camil Petrescu. Hortensia Papadat-Bengescu are o experienacut, o situaie de observator excepional, pe care poate din anume nendemnritehnice n-o exploateaz suficient, Camil Petrescu e un scriitor mai sprinten, mai rutinatdect H-a. P.-Bengescu i dect Rebreanu. L. Rebreanu n Ion e un creator mai solid.

    Camil Petrescu rmne o inteligen mereu n cutare de sisteme artistice, unul din aceiscriitori mai puin nfptuii poate, dar care ncnt n perpetuitate spiritele delicate. Nueste al doilea ori al treilea n literatur, ci unicul pe un drum lturalnic, ntr-o junglvirgin, n care nu intr dect pionerii. Prin el romancierii de mine vor medita asupratehnicei romanului.

    (text adaptat dup G. Clinescu, Istoria literaturii romnede la origini pn n prezent)

    [Citete cu voce tare textul]

    1. Formuleaz rspunsuri la ntrebrile de mai jos, referitoare la situaia de comunicare dintextul dat:a. Ce tip de text este acesta? Argumenteaz-i rspunsul.b. Ce trsturi distinctive au cei trei scriitori n opinia lui G. Clinescu?c. Ce judecat de valoare formuleaz G. Clinescu despre unul dintre romancieri?

    2. Care este opinia ta despre unul dintre cei trei scriitori prezentai n fragmentul citat?Susine, cu argumente, opinia prezentat.

  • 7/28/2019 Bacalaureat Bilete Proba Orala 2010 Limba Romana Biletele 1

    41/75

    Tele

    orma

    n-

    113

    59

    COLEGIU

    LTEHNIC

    G-RAL

    D.PRAP

    ORGESCUTR

    .MAGURELE

    Teleo

    rman

    -