b Sorana D. BOLBOACĂsorana.academicdirect.ro/pages/doc/AML2015/C-AML01.pdf · Sorana D. BOLBOACĂ...
Transcript of b Sorana D. BOLBOACĂsorana.academicdirect.ro/pages/doc/AML2015/C-AML01.pdf · Sorana D. BOLBOACĂ...
Curs 1
27
-Feb
-15
Sorana D. BOLBOACĂ
An universitar: 2014-2015
Curs 1 Sorana D. BOLBOACĂ
27
-Feb
-15
2
» Curs: 1 oră/săptămână (programa curs)
» Lucrări practice:
Programat: 1 oră/săptămână (programa lucrări practice) Durata de desfăşurare:
Semestrul II: 23.02-05.06.2015
Vacanța de Paști: 13.04-17.04.2015)
» Credite: 2
» Examen: sesiunea de vară (08.06-03.07.2014)
» Contact: [email protected]
Curs 1 Sorana D. BOLBOACĂ
27
-Feb
-15
3
» Condiţii preliminare: Cunoştinţe de matematică şi fizică - liceu
» Pagina disciplinei: http://www.info.umfcluj.ro Colegii Informatică Medicală și Biostatistică Asistenţă Medicală Generală
http://sorana.academicdirect.ro/ Students... Asistenţă Medicală Generală
Curs 1 Sorana D. BOLBOACĂ
27
-Feb
-15
4
Curs: Vineri – 8-9 (catedră) LP: joi / vineri
Curs 1 Sorana D. BOLBOACĂ
27
-Feb
-15
5
» Obligatoriu: Curs (prezentări) Laborator (lucrări practice)
» Bibliografie:
Tudor DRUGAN, Sorana BOLBOACĂ, Tudor CĂLINICI, Dan ISTRATE, Horaţiu COLOSI, Ramona GĂLĂTUŞ, Cosmina BONDOR, Mădălina VĂLEANU, Andrei ACHIMAŞ, Ştefan ŢIGAN, Aplicaţii de Informatică Medicală şi Biostatistică, Editura SRIMA, Cluj-Napoca, Romania, 2004, ISBN 973-85285-3-4.
Curs 1 Sorana D. BOLBOACĂ
27
-Feb
-15
6
» Prezenţa obligatorie la 70% din cursuri
» Laboratoarele sunt obligatorii (toate) – aveți dreptul să recuperați 3 LP
» Toate temele de laborator sunt necesare pentru intrarea în examen
» Copierea la examen: se aplică politica universităţii
Curs 1 Sorana D. BOLBOACĂ
27
-Feb
-15
7
» Examen teoretic + Examen practic (ultima activitate practică)
» “Aprecierea cunoştinţelor studenţilor se face cu note de la 1 la 10”.
» Promovarea examenului final este condiţionată de obţinerea notei
minime de promovare (5) la ambele forme de examinare.
» Prezenţa la examen: cel mult 3 ori pe parcursul unui an universitar
(sesiunea de vară, reexaminare I – 7.07-11.07.2015, reexaminare II
– 20.07-25.07.2015). A treia prezentare se plăteşte!
» Obţinerea notei minime de promovare se recunoaşte doar în
acelaşi an universitar!!!
Curs 1 Sorana D. BOLBOACĂ
27
-Feb
-15
8
» Examenul practic: 2 – 3 probleme de rezolvat cu ajutorul calculatorului
» Examen teoretic: întrebări cu răspuns multiplu! (număr întrebări = 25 - 30). Modalitatea de punctare: Întrebări cu un singur răspuns corect:
5 concordanţe = 1 punct < 5 concordanţe = 0 puncte
Întrebări cu două răspunsuri corecte: 5 concordante = 1 punct 4 concordanţe = 0,5 puncte < 4 concordante = 0 puncte
Întrebări cu trei sau patru răspunsuri corecte: 5 concordanţe = 1 punct 4 concordanţe = 0,5 puncte 3 concordanţe = 0,25 puncte < 3 concordanţe = 0 puncte
Curs 1 Sorana D. BOLBOACĂ
27
-Feb
-15
9
» Ponderi în nota finală: Examen practic: 30%
Examen teoretic 70%
» Vacanţe: 13.04 - 17.04.2015 - Paşti
Curs 1 Sorana D. BOLBOACĂ
27
-Feb
-15
10
De ce? Informatica medicală
Informaţia se dublează la mai puţin de 5 ani
Informaţia = putere
Dezvoltarea tehnologiei comunicaţiilor permite rezolvarea unei serii de probleme în domeniul îngrijirii sănătăţii
Asistenţa medicală
Ştiinţa informaţiei
Ştiinţa calculatorului
Informatica în nursing
Gestionarea şi procesarea datelor din asistenţa medicală ,
informaţiile şi cunoştinţelor necesare practicii medicale,
educaţiei şi cercetării în domeniul asistenţei medicale
Informatica = practicianul + Informaţia + Tehnologia
Practică Educaţie Cercetare
Administrare
Curs 1 Sorana D. BOLBOACĂ
27
-Feb
-15
11
Educaţia asistată de calculator
PDA (Personal Digital Assistant)
Desktop
Laptop
Smartphone
Învăţământ la distanţă
Etc ...
Curs 1 Sorana D. BOLBOACĂ
27
-Feb
-15
12
Curs 1 Sorana D. BOLBOACĂ
27
-Feb
-15
13
De ce asistentul medical trebuie să înţeleagă statistica ?
Statistica = cuantificarea variaţiei şi incertitudinii
Date
Calitative CantitativeInterval
Raţie
Nominal
Ordinal
Statistica
Descriptivă Inferenţială
Date
Calitative CantitativeInterval
Raţie
Nominal
Ordinal
Statistica
Descriptivă Inferenţială
Curs 1 Sorana D. BOLBOACĂ
27
-Feb
-15
14
Results
Objective structured clinical examination performance was similar across registered nurses and students (mean 54% and 49%); however, Team Emergency Assessment Measure scores differed significantly between the two groups (57% vs 38%, t = 6.841, p < 0.01). In both groups, there was a correlation between technical (Objective Structured Clinical Examination) and nontechnical (Team Emergency Assessment Measure) scores for the respiratory distress scenario (student teams: r=0.530, p=0.004, registered nurse teams r=0.903, p<0.01) and hypovolaemia scenario (student teams: r=0.534, p=0.02, registered nurse teams: r=0.535, p=0.049). Themes generated from the analysis of the combined quantitative and qualitative data were as follows: (1) leadership and followership behaviors; (2) help-seeking behaviors; (3) reliance on previous experience; (4) fixation on a single detail; and (5) team support.
Curs 1 Sorana D. BOLBOACĂ
27
-Feb
-15
15
Results
The difference in visual analog scale scores between the two groups before the dressing change was not statistically significant (t=0.196, p>0.05), but the scores became statistically significant after the dressing change (t=-30.792, p<0.01). The correlation between the sense of involvement in a virtual environment and pain level during the dressing was statistically significant (R2=0.5538, p<0.05).
Curs 1 Sorana D. BOLBOACĂ
27
-Feb
-15
16
Results Although, as previously reported, the intervention had no impact on the primary outcome of emergency department revisits, the present study demonstrated a significant positive effect on patients’ perceived continuity of care (p=.033), self-care capacities (p=.037), anxiety (p=.007) and depressive symptoms (p=.043), and the illness perceptions treatment control subscale (p=.037). No differences were found for other illness perception subscales or medication adherence (all p's>.05).
Curs 1 Sorana D. BOLBOACĂ
27
-Feb
-15
17
Repeated measures ANOVA with Bonferroni correction demonstrated that significantly less skin injury was detected in the rotation interface group when compared to both mask and prong groups. In the final stepwise regression model (F=11.51; R2=0.221; p=0.006) significant predictors of skin injury included number of days on nasal CPAP (p<0.001) and current mean post menstrual age (p=0.006). Reduced nasal injury was demonstrated using rotating mask/prong nasal interfaces. Future best practices must include precise selection of device size, developmental and CPAP device positioning with focused skin assessment including rapid intervention for skin injury
Curs 1 Sorana D. BOLBOACĂ
27
-Feb
-15
18
Definiţii
Curs 1 Sorana D. BOLBOACĂ
27
-Feb
-15
19
» ştiinţa care se ocupă cu studiul prelucrării informaţiei cu ajutorul sistemelor automatice de calcul
» ştiinţă aplicativă care se ocupă cu prelucrarea raţională şi automată a informaţiilor
» domeniu de cercetare care se ocupă de bazele ştiinţifice ale activităţii de informare şi documentare
Curs 1 Sorana D. BOLBOACĂ
27
-Feb
-15
20
» Aplicaţii ale calculatorului în îngrijirile de sănătate
» Informatica biomedicală:
disciplină care se ocupă cu studiul, intervenţia şi implementarea structurilor şi algoritmilor în scopul îmbunătăţirii comunicării, înţelegerii şi/sau a managementului informaţiilor medicale
Curs 1 Sorana D. BOLBOACĂ
21
27
-Feb
-15
» Date
» Cunoştinţe
» Instrumente
» necesare procesului decizional medical
Curs 1 Sorana D. BOLBOACĂ
27
-Feb
-15
22
» Standarde
» Educaţia
» Sistem academic integrat de management al informaţiei (Integrated Academic Information Management Systems)
» Dosarul medical informatizat
» Sisteme clinice informatizate (radiologie, laborator clinic, farmacie, asistenţă medicală, etc.)
Curs 1 Sorana D. BOLBOACĂ
27
-Feb
-15
23
» Sistem expert medical
» Informatică pentru asistenţi
» Anunţuri online: conferinţe, cursuri de educaţie continuă, reviste, societăţi de specialitate
» National Library of Medicine
» Reţeaua de informatică medicală
» Software medical
Curs 1 Sorana D. BOLBOACĂ
27
-Feb
-15
24
» Oportunităţi de finanţare
» Politici de sănătate
» Telemedicină
» ...
Curs 1 Sorana D. BOLBOACĂ
27
-Feb
-15
25
» = evidenţa numerică, situaţie cifrică referitoare la diverse fenomene (izolate sau generale); numărătoare
» culegerea, prelucrarea şi valorificarea unor date legate de fenomene generale
» ştiinţă care culege, sintetizează, descrie şi interpretează date referitoare la fenomene generale
Curs 1
27
-Feb
-15
"Calculatorul nu rezolvă probleme, cum se spune. Problemele le rezolvă omul, dar în
rezolvarea lor omul se serveşte nu numai de toc şi hârtie, ci şi de calculator."
Grigore Moisil
Curs 1 Sorana D. BOLBOACĂ
27
-Feb
-15
27
» Charles Babbage “father of the computer”
“Difference Machine” (1832) – funcții polinomiale
27
» John Mauchly și J. Presper Eckert primul calculator moders (1946)
ENIAC (Electronic Numerical Integrator And Computer)
» Grace Murray Hopper first computer language (1953) ⟶ 1954
COBOL - FORTRAN
» Douglas Engelbart prototype of the modern computer, with a mouse
and a graphical user interface (GUI) (1964)
1967
» Jack Kilby și Robert Noyce integrated circuit (computer chip) 1958
http://www.livescience.com/20718-computer-history.html
Curs 1 Sorana D. BOLBOACĂ
27
-Feb
-15
28
28
Curs 1 Sorana D. BOLBOACĂ
29
27
-Feb
-15
Curs 1 Sorana D. BOLBOACĂ
27
-Feb
-15
30
» Organizarea şi politica cursului
» Prezentarea disciplinei
» Definiţii
» Istoria calculatorului
» Care este diferenţa dintre dată – informaţie – cunoştinţe? (dacă există vreo diferenţă) – Temă!