CAMELIA DRUG

Prof. MATEI RAVECA

ATRIBUTULCLASA A VIII ADefiniie

Atributul este partea secundar de propoziie care determin :

-un substantiv: Vecinul de jos este un om temperamental.

-un pronume : Toi din clas au mers n excursie.

-un numeral:Doi dintre voi mi-ai atras atenia n mod special.

i rspunde la ntrebrile : care? Copii din coal sunt foarte silitori. fel de? Ochii albatri ai fetiei m fermecaser.

al ,( a, ai, ale ) cui? Frunzele pomilor s-au nglbenit.

ct?, ct?, ci?, cte? Au mai rmas n clas zece copii.

Clasificare

(dup partea de vorbire prin care se exprim)

1. Atribut adjectival exprimat prin:

adjectiv propriu-zis (la orice grad de comparaie)

In clasele de performana sunt copii extrem de inteligeni. adjectiv participial

Fetia poftise la pinea rumenit ,abia scoas din cuptor.

adjectiv provenit din verb la gerunziu acordat

n partea din dreapta a salonului se vedea femeia suferind.

numeral cu valoare adjectival cardinal : Dou rndunele ciripeau lng fereastra mea.

ordinal: A doua carte mi-a plcut mai mult . colectiv:Amndoi bunicii mi-erau dragi.

multiplicativ :Ctigul nmiit l promulgase n afaceri.

adjective pronominale:

posesive:Casa mea e locul unde m-ntorc cu drag de fiecare dat.

demonstrativ:Clipa aceea fusese unic i de neuitat.

nehotrt:Orice fiin uman tinde spre perfeciune .

negativ : Niciun gnd nu-i tulbura linitea aceea mngietoare.

de ntrire :Maria nsi participase la ntrunire.

interogativ: Care om nu-i dorete fericirea deplin?

relativ: N-am neles care copil a absentat.

Observaie. Atributul adjectival se acord n gen ,numar i caz cu termenul regent.

Topica. Atributul adjectival st de obicei dup substantivul determinat.

2. Atributul substantival:

genitival exprimat prin substantiv n genitiv

Lumina soarelui l orbise.

prepoziional exprimat prin substantiv n cazul:

acuzativ cu prepoziie :Masa din lemn era sculptat de-un om iscusit.

genitiv cu prepoziie Lupta contra rului este normala.

dativ cu prepoziie: Reuita graie relaiilor nu este ceva neobinuit.

nominatival:Elevul Ionescu este absent.

datival: Alex este nepot de sor mamei.

3.Atribut pronominal exprimat prin:

pronume personal: Chipul ei prea scldat n soare.

pronume posesiv: Plecarea alor ti m-a ntristat.

pronume reflexiv: Lauda de sine nu miroase a bine.

pronume demonstrativ: Cntecul acestuia mi-a plcut mai mult.

pronume nehotrt: Povestea fiecruia a fost interesant.

pronume negativ :Mngierile nimnui nu-i alinau suferina.

pronume interogativ: Ale cui dureri sunt mai mari?

Atributul pronominal poate fi exprimat prin pronume: n cazul genitiv: Aclamaiile lor/acestora/alor mei/ tuturor/ i luminaser chipul.

n cazul dativ (dativul posesiv):Chipul i candid transmitea bucuria vieii.

cu prepoziie sau precedat de locuiune prepoziionala:

n acuzativ :Apreciam foarte mult la ea respectul fa de sine.

n genitiv: Privelitea din faa lor era mirific.

n dativ :ntrzierea datorit acestora ne-a creat probleme.

4.Atribut verbal exprimat prin verbe la moduri nepersonale:

infinitiv:Dorina de a pleca nu i-o mprtea niciunul dintre frai. supin : Operele de citit n timpul vacanei erau foarte numeroase.

gerunziu :Corbii croncnind n jurul nucului fceau un zgomot de nenchipuit.

5.Atributul adverbial este exprimat prin adverbe (de loc, de timp, de mod )i locuiuni adverbiale la toate gradele de comparaie. Atributele adverbiale pot fi precedate sau nu de prepoziie. Oamenii de aici sunt foarte conservatori.

Cititul zi de zi mi face plcere.

nvatul aa i aa nu te duce ntotdeauna la reuit.

6.Atributul intejecional este exprimat prin interjecii simple sau compuse..

Mersul ontc-ontc i ntrzia sosirea la destinaie.

Halal prieten s-a dovedit a fi.

Observaie .Atributul interjecional poate fi plasat att naintea, ct i dup termenul regent (ca-n exemplele anterioare).

EXERCIII PROPUSE SPRE REZOLVARE1.Construii enunuri n care un substantiv compus s fie ,pe rnd ,atribut substantival genitival,atribut substantival prepoziional n genitiv i apoi n dativ.2.Dai exemple de patru substantive colective pe care s le folosii n enunuri diferite cu funcia sintactic de atribut substantival prepoziional n cazul acuzativ.

3. Alcatuii propoziii n care s avei atribute substantivale cerute de urmtoarele prepoziii i locuiuni prepoziionale:n faa ,mprejurul,fa de ,contra ,de-a latul,din cauza.

4. Construii enunuri n care s folosii substantive cu funcia sintactic de atribut n cazuri diferite.

5.Dai exemple de propoziii n care s avei:

a)un atribut substantival exprimat prin substantiv defectiv de plural,n cazul acuzativ.

b)un atribut substantival exprimat prin substantiv propriu ,n genitiv.

c)un atribut substantival prepoziional ,n cazul dativ.

d)un atribut substantival nominatival exprimat prin substantiv propriu ,genul feminin.

6.Facei acordul adjectivelor de mai jos cu substantivele potrivite din enunurile care urmeaz : contiincios, social-democrat, harnic, auriu,cenuiu.

...........................eleve i-am dat ntotdeauna nota zece.

Hotrrile partidului.............................au fost apreciate de tineret. Am vorbit astzi ,la dirigenie,despre oamenii...................

..................nori nu prevesteau nimic ru.

.....................lanuri de gru se legnau n btaia vntului.

7.Folosii n enunuri diferite ,pe lng un substantiv, adjectivele :armiu, zglobiu,amrui, argintiu ,ciocolatiu ,la numrul plural.Punei-le att naintea ,ct i dup substantivul determinat i explicai ortografierea acestora.

8.Alctuii enunuri n care adjectivul ferm s fie atribut ,la toate gradele de comparaie.9.Alctuii enunuri n care s avei atribute adjectivale exprimate prin adjective provenite din verbe la participiu la forma negativ.

10.Dai exemple de cinci enunuri n care s avei adjective propriu-zise sau provenite din verbe la particiu cu valoare stilistic de epitet.11.Construii enunuri n care s utilizai urmtoarele locuiuni adjectivale cu funcia de atribute,la diferite grade de comparaie: cu stare ,cu bgare de seam, cu scaun la cap,ntors pe dos.12.Construii exemple n care s avei atribute adjectivale exprimate prin numerale colective ,distributive i multiplicative n cazul acuzativ.

13. Corectai greelile din enunurile de mai jos: Din doisprezece fete nu veniser dect unpe. Mai rmseser patrusprezece zile pn la ntlnirea cu cei mici.

Din clasa ntia pn ntr-a doipea nu rmsese niciodat corigent.

A ntrziat odat sau dedouori la reuniunile noastre.

14.Precizai valoarea de pronume sau de adjectiv pronominal a cuvintelor subliniate n enunurile de mai jos :

Crile acelora preau mai ngrijite.

Strigtele acestea nu-mi fceau deloc bine.

Prerile nimnui nu m interesau n mod deosebit. Fiecare om are o ans n via dar nu oricui i este dat s profite de ea din plin.

Te-a linitit sosirea naintea celorlali?

Ai notri sunt n avantaj sau prietenii ti?

Precizai cazul i funcia sintactic a cuvintelor subliniate.

15.Alctuii propoziii n care adjectivul ,,niciun ,, s fie n toate cazurile.16.Scriei o compunere gramaticala(cu subiect la alegere) n care s utilizai toate tipurile de atribute adjectivale nvate.Subliniai-le i precizai valoarea stilistic (unde este cazul).

17.Construii enunuri n care s avei:

a) un atribut pronominal prepoziional exprimat prin pronume demonstrativ de apropiere,genul feminin,numrul singular,cazul acuzativ.

b)un atribut pronominal prepoziional exprimat prin prronume personal de politee ,persoana a-II-a ,plural,cazul acuzativ.

c)un atribut pronominal n cazul dativ(dativul posesiv) care s stea pe lng un adjectiv.

d)un atribut pronominal prepoziional n cazul genitiv , exprimat prin pronume posesiv.

e)un atribut pronominal genitival exprimat prin pronume personal,persoana a-III-a ,nr.singular,genul feminin.

18.Corectai greelile din enunurile de mai jos:

a) Al crui copil este apca aceasta?

b)A crei fete sunt rechizitele acestea?

c)Al crei autor este opera despre care s-a discutat n clas?d)A cror fete este meritul pentru aceast prezentare impecabil?

19. Construii propoziii n care s utilizai atribute adjectivale exprimate prin adjective de n trire conform cerinelor care urmeaz:

a) persoana a III-a, nr. singular, cazul nominativ

b)persoana a II-a ,nr.plural,genul masculin ,cazul dativ

c)persoana a III-a ,nr.plural,genul masculin ,cazul acuzativ

20.Corectai greelile din urmtoarele propoziii:

a) Profesoara nsii a participat la aceast ntlnire a elevilor din ciclul gimnazial

b) Bieii nsei vor participa la aceast competiie sportiv ntre coli.

c)Voi nsv ,fetelor,ar fi trebuit s intervenii n disputa aceea.

d)Fetelor nsi le-am acordat o nou ansa .

21.Completai spaiile punctate cu formele potrivite ale pronumelui relativ sau articolului posesiv genitival i precizai cazul i funia sintactic a pronumelui relativ.

a) Cartea...... ..............pagini erau rupte mi-ar fi fost util.b) Pomii ...... cror ramuri s-au rupt nu i vor mai reveni.

c) Pe tnra ...... ........... istorioare le ascultasem de nenumrate ori o simpatizau toi copiii.

d) Copilul ..... ............ ochi sunt verzi,m atrage n mod deosebit.

22.Construii enunuri n care cinci verbe la modul gerunziu s fie,pe rnd, atribute verbale i atribute adjectivale.

23.Alctuii propoziii n care s folosii atribute verbale exprimate prin locuiuni verbale la infinitiv (patru exemple).24.Alctuii trei propoziii n care s avei verbe la infinitiv (conjugarea I,a III-a, a IV-a) cu funcia de atribute verbale i trei propoziii cu verbe la supin cu aceeai funcie sintactic.

25.Alctuii enunuri n care s folosii urmtoarele locuiuni adverbiale cu funcia sintactic de atribut adverbial: cu de-a sila , or de or ,an de an ,n veci ,pe nserate,din loc n loc.26. Construii propoziii n care s avei interjecii simple i compuse cu funcia de atribut interjecional.

27.Analizai atributele din enunurile care urmeaz:

a)Aa copii mi-a fi dorit s am ,ca tine.

b) Mersul p-p l-a epuizat.

c)Plimbarea pe nserate m relaxeaz foarte mult.

d) Halal rspuns primisem de la ea.

e)Fugitul de acas nu este cea mai indicat soluie n cazul ei.

28.Construii trei enunuri n care s avei unatribut interjecional,un atribut adverbial precedat de prepoziie,un atribut adverbial exprimat prin adverb de mod.

29.Comparai propoziiile :Am cunoscut o alt fat frumoas i Am cunoscut o alt fat,frumoas. Ce rol are virgula n plan semantic?30.Analizai sintactic i morfologic atributele din urmtoarele texte:a),,Prieteni cu care schimbam din cnd n cnd preri asupra lumii ,aveam pe doi rani din satul de-aproape.,,(M. Sadoveanu)b),,Ca-n basme-i a cuvntului putere;El lumi aevea i face din preri;

i chip etern din lumea care piere,

i iari azi din ziua cea de ieri.,,(Al.Vlahu)

c),,n oglinda din fa omul se vzu bine.,,(E.Grleanu)

d),, i-n ochii lui de vultur, adnci,vioi i mari,

Treceau lucioase umbre de eroi legendari.

Opinca-i era spart,cciula desfundat

Dar fruntea lui ,de raze prea ncoronat.,,(V. Alecsandri)

e),,Locuitorii acetia de sub brad sunt nite fpturi de mirare.Iui i nestatornici ca apele,ca vremea ;rbdtori n suferine ca i-n ierni cumplite, fr griji n bucurii ca i-n ariele lor de cuptor,plcndu-le dragostea i beia,i datinile lor de la-nceputul lumii.,,(M. Sadoveanu )

f),,Acum fata pricepu i chiar se roi toat ca o cire pn n albul sfios al ochilor de cicoare.,,(C.Petrescu)g),,Rstimp de tcere.i pe urm alt glas, o plngere adnc, o rugare chinuit, de departe...Din casa cea mare se auzi necat n lacrimi plnsul tremurat al nevestei pdurarului.Gavril aprinse lumnarea de cear; bolnavul o cuprinse strns cu mna dreapt, apoi opti foarte ncet.,,(M. Sadoveanu)

h),, Din tuspatru pri a lumii se ridic-nalt pe ceruri,

Ca balaur din poveste ,nouri negri,plini de geruri.,,

(V. Alecsandri)i),,Un asemenea poet nu ar putea mprumuta forma,cci sentimentele i ideile fiind izvorte din propria-i personalitate, nefiind calculate, cntrite, cutate, se vor manifesta conform cu ele nsele ,deci ntr-o form proprie.,,

(G.Ibrileanu)

j),,Apoi ce trebuin i face unuia ca dnsul povetile mele? A rspuns femeia ridicnd spre noi mila ochilor ei castanii.Las c nici nu-s poveti,s dureri ale vieii mele.Ce s fac el cu dnsele.,,(M.Sadoveanu)k),,La moartea printelui ei, bunului Petru Rare, care-zice hronica-cu mult jale i mhniciune a tuturor,s-au ngropat n Sf. Monstire Probota , zidit de el, Ruxanda rmsese n fraged vrst, sub tuturatul a doi frai mai mari, Ilia i tefan.,, (C. Negruzzi)

CLASA A VIII-A

ATRIBUTUL I ATRIBUTIVA

Prevederile programei pentru clasa a VIII-a

Paragraful 3.1.

Noiuni de sintax Mijloace de realizare a relaiilor sintactice n propoziii i n fraz: flexiunea, jonciunea, juxtapunerea, topica, intonaia i pauza. Paragraful 3.4.3.

Atributul i propoziia atributiv

Atributul (actualizare)

Propoziia subordonat atributiv.

Exerciii de utilizare corect a pronumelui relative care introduce propoziia atributiv.

Pentru clasificare, exemple i teoria referitoare la atribut, vezi materialul prezentat la clasa aVII-a .

SUBORDONATA ATRIBUTIV

1.Definiie

Propoziia care ndeplinete funcia sintactic de atribut al unui substantive sau substitute al acestuia, aflat n propoziia regent, se numete propoziie subordonat atributiv (AT)

2.ntrebri Care?

Ce fel de ?

Al,(a, ai, ale ) cui?

3.Elementul (termenul) regent Substantiv(cuvinte substantivizate)

Ziua /cnd am plecat de acas/m-a marcat pentru totdeauna./ pronume

Greeala lui fusese aceea /c pusese prea mult suflet ./

numeral

Cei doi /care vor pleca /vor fi anunai din timp./4.Elemente introductive(de relaie, joncionale)

pronume(sau adjective) relative-interogative: care,ce, cine, cui, ct (ct,ci, cte)

S-a pus problema/cine s plece la cursurile de var./

Casa /care se ridic vznd cu ochii/ este o cldire impuntoare./

Se pune ntrebarea /ce vom face n continuare pentru realizarea proiectului vizat./

,,S mergem fiecare pe la casa /cui ne are..,,/

(I.Creang)

,,i din al prinilor irag /Ci au trecut al casei prag/De bun seam cel mai drag/A fost ales.,,/

(G.Cobuc)

ntrebarea/crei fete s-i dau cartea cea nou /nu-mi ddea pace./

Observaie. Pronumele relative pot sta n cazurile acuzativ, genitiv, dativ(nsoite sau nu de prepoziie) i pot avea diferite funcii sintactice,avnd deci dublu rol(element de relaie la nivelul frazei i funcie sintactic la nivelul propoziiei) cazul acuzativ

Accidentul/ despre care voi vorbii/ s-a petrecut acum dou zile n oraul nostru./

despre care-complement indirect n cazul acuzativ

-relator pentru propoziia atributiv

cazul genitiv

Au fost respini toi cei/ contra crora avei ceva de obiectat./

contra crora complement indirect n genitiv

-relator pentru atributiv

Le-am mai acordat o ans /crora nu-i fcuser tema de zi./

crora-complement indirect n dativ

-element de relaie pentru atributiv

ntrebrii/ de ce au ntrziat /nu i-am aflat nc rspunsul./

De ce complement circumstanial de cauz,cazul acuzativ

-relator pentru atributiv

adverbe relative: unde, cnd, cum, ct

,,n locul/ unde ieri era tumult/Se-ntind acum nisipuri moi i grave.,,/

Ziua /cnd va reveni n satul natal/va fi pentru mine o srbtoare./

Felul/ cum m privea cu ochii ei blajini /m dezarmase./

ntrebarea/ ct de mult tnjesc dup copilrie/ le-am adresat-o tuturor adulilor./

Atenie! Nu confundai atributivele cu alte tipuri de subordonate atunci cnd sunt introduse prin adverbele cnd, unde ,cum.

Cutai ntotdeauna elementul regent (substantiv,pronume, numeral)pentru a evita eventualele confuzii sau neclariti ! conjuncii subordonatoare simple sau compuse: c, s, dac, de ,ca...s.l chinuia gndul/ c n-o s poat reui./

I-am adresat rugmintea /s nu omit a-mi da de tire/ cnd sosesc ceilali./

ntrebarea/ dac vom finaliza la timp lucrrile /m tot chinuia./Nedumerirea/ de va sosi la timp /sau nu /mi sgeta sufletul./

Hotrrea/ca toi elevii capabili de performan s formeze o grup/ a fost aprobat n unanimitate./

Propoziiile atributive pot fi

determinative(neizolate) atunci cnd aduc o lmurire absolut necesar comunicrii,deci neputnd lipsi din fraze deoarece acestea i pierd claritatea.

Explicative(izolate) atunci cnd nu sunt indispensabile comunicrii i, deci,ele pot nlturate fr ca sensul frazei s se schimbe.

Atenie la acordul pronumelui relativ i al articolului posesiv genitival care l preced atunci cnd intoduc o atributiv!

Pronumele relativ se acord cu substantivul din regent n gen i numr iar articolul se acord cu alt substantiv ce se afl n atributiv.

Am cunoscut fetia ale crei poezii mi le-ai citit.5.Topica i punctuaia atributiveiTopica

Subordonata atributiv st frecvent dup substantivul pe care l determin.Uneori ,ns, ntre elementul determinat i atributiv se pot intercala grupuri de cuvinte sau chiar fraze.

PunctuaiaAtributivele determinative ,absolut necesare comunicrii, nu se despart prin virgul de determinat ; cele explicative se izoleaz prin virgul de regentul lor.

Exerciii propuse spre rezolvare1.Dai exemple n care substantivul ,,elev,, s fie atribut n toate cazurile posibile.2. Construii enunuri n care s avei atribute exprimate prin locuiuni substantivale (cinci exemple).

3.Construii enunuri n care s folosii: Atribut pronominal exprimat prin pronume nehotrt n cazul genitiv

Atribut pronominal exprimat prin pronume personal n cazul dativ(dativul posesiv)

Atribut tronominal exprimat prin pronume reflexiv n cazul acuzativ

4.Alctuii propoziii n care s avei atribute pronominale posesive n cazurile : acuzativ, genitiv, dativ.5.Dai exemple n care s existe atribute adjectivale exprimate prin adjective pronominale demonstrative n toate cazurile.

6.Construii enunuri n care cuvintele: toi, fiecare, niciun, nicio, oricare s fie, pe rnd, atribute pronominale ,respectiv atribute adjectivale n cazurile acuzativ i nominativ.

7.Analizai cuvintele subliniate din urmtoarele texte:

a),,Destinat s-i fie asociat i succesor sub toate raporturile, Coma e un exemplar splendid al speei umane: e cult, sprinten n gndire i reprezentnd pentru Vardaru un capital electoral admirabil prin obria lui rneasc.,, ( C. Petrescu ,ntunecare)

b),,Nu se poate nega, firete , trezirea lui Coma la alte realiti;,,

c),,Fiecare pagin a abecedarului lui Ion Creang era pentru mine un aspect nou, ca o turturic, ori ca un col de peisaj, i mi se fixa cu lesnire n memorie.,,(M. Sadoveanu,Anii de ucenicie)d),,Tatl meu era un bun cunosctor al istoriei moderne i contimporane.,,(M. Sadoveanu, Anii de ucenicie)8. Construii enunuri n care s existe atribute adjectivale exprimate prin: Adjectiv propriu-zis,cazul genitiv,gradul de comparaie superlativ absolut; Adjectiv provenit din verb la participiu; Adjectiv provenit din verb la gerunziu; Adjectiv pronominal negativ n cazul genitiv; Locuiune adjectival;

9.Analizai cuvintele subliniate din enunurile de mai jos: A scris o tem vai i amar.

Sositul acas mai trziu de ora dousprezece a devenit o obinuin.

Dorina de a-i realiza visul parc-i dduse aripi.

Obiectivele de realizat ni le-am notat din timp.

n sufletu-i candid nu simise niciodat ncolind smna rzbunrii.10.Realizai expansiunea atributelor din enunurile care urmeaz: Omul lene mai mult alearg. I-am ntlnit pe acei elevi evideniai la faza judeean a concursului de atletism.

Dorina de a ajunge mai repede la bunicii si o determinase s cltoreasc cu avionul. Carte scris de Marin Preda mi s-a prut captivant.

n acea noapte teribil se auzeau peste tot oameni gemnd de durere.

11.Construii fraze n care atributivele s fie introduce prin urmtoarele elemente de relaie:unde, cum, ce, s, ca...s, c.

12.Realizai o compunere gramatical de 10-15 rnduri n care s utilizai ct mai multe subordonate atributive ,apoi contragei-le n atributele corespunztoare.13.Alctuii fraze n care s avei atributive avnd ca termeni regeni un substantiv, un pronume demonstrativ, un numeral cardinal.

14.Construii o fraz n care atributivele s fie coordonte adversativ ntre ele.

15.Construii o fraz n care s existe una sau chiar dou atributive avnd ca regent un atribut substantival genitival.

16.Alctuii fraze n care s existe subordonate atributive , respectnd urmtoarele cerine: atributiv introdus prin relativul ,,ce,, ,avnd ca regent un substantiv n acuzativ, cu funcia de atribut substabtival prepoziional atributiv introdus prin conjuncia ,,c,,, avnd ca regent un substantiv cu funcia sintactic de complement direct

atributiv introdus prin relativul ,,care,, ,ndeplinind n subordonat funcia sintactic de complement indirect n cazul acuzativ i avnd ca regent un numeral ordinal atributiv introdus prin relativul ,,cum,, ,avnd ca regent un substantiv cu funcia sintactic de subiect .

17.Completai spaiile punctate cu cte o regent ,astfel nct pentru fiecare exemplu,subordonata s fie,pe rnd,subiectiv, predicativ,atributiv:

..ct vor mai ntrzia.

..unde a vzut pentru prima dat lumina soarelui.

..cnd a mers pentru prima dat la grdini.

.dac va ajunge vreodat la sufletul su.

cum a ctigat respectful i ncrederea celor din jur.

ca fiecare elev din clas s participe la acest concurs cu cte o creaie proprie.

..c fiecare om are steaua lui.

..s regrete anii tinereii.

18.Construii fraze n care atributivele s aib ca termen regent substantivele de mai jos la cazul indicat n paranteze: creaie(N), fenomen (Ac.), sentiment(G), ntmplare(D).119.Analizai atributele din textele care urmeaz.Identifici subordonatele atributive, precizai elementul de relaie i regentul acestora.

a),, i iar se gndea la nvoiala pe care o fcuse n strmtoarea sa, la banii si, la primejdiile ce-l mpresurau, la iarna ce se apropia i la zilele bune ,pe care le avusese, cnd nu avea nici porci, nici vaci cu lapte, nici cru pe rzoare, nici cai sprinteni,nici bani numrai n lad.,, (I.Slavici)b) ,,Mi s-a prut c ptrundeam ntr-un larg i trist cimitir, n care peste toate mormintele au czut i-au putrezit i s-au amestecat cu rna crucile din lemn, ntr-un cimitir n care au murit i putrezit pn i greierii, i lcustele cu aripi verzi i cu picioare lungi, noduroase.,,(Z.Stancu)

c),,Erau clcai: otenii fr nume

Ce duc rzboiul mare al tuturora,

Ei ce strng n neguri i uitare

i cad i mor de cruda-mpovare

Atuturor durerilor din lume...,,

(O.Goga)

d),,Sunt momente cnd fiina noast se moaie, se topete, se mprtie i se pirde n nemrginitul tot al lucrurilor; cnd sufletul nostru strbate pn n cele mai ascunse i tainice fibre ale materiei inerte;(C. Hoga)

e),,Cei ce deplng o nenorocire mai mult,sunt acei ce au dorit-o.,,

(N.Iorga)

f),, Ba nu, oameni buni, s-a trecut vremea aceea , pe cnd numai boierii fceau totul n ara aceasta i-o storceau dup plac.,,

(G.Bogza)g),, Astfel s-a frmntat , fr s I se aline gndurile i fr s primeasc vreo veste de unde atepta.n noaptea aceea, ctr zori a avut cel dinti semn, n vis, care a mpuns-o n inim -a tulburat-o i mai mult.,,

(M.Sadoveanu)

h),,La gndul s rmie singur cu cel din leagn , Ioni se acri tot.,,

(I.Agrbiceanu)

i),,i parc-i prea ru s nchid ochii n curtea n care trise, n mijlocul lucrurilor de care n-ar fi vrut niciodat s se despart, supt privirile care nu se mai ndreptau spre el pritenoase.i, deodat , o groaz, o fric de locul acela n care suferise atta l cuprinse.,,

(E. Grleanu)

j),, Dar n seara acea , cnd prinsese de pulpa piciorului pe houl care furase mere din pomul de lng gard,,

(E.Grleanu)

k),,ncntat de frumuseea soarelui, care se prevestea prin mnunchiurile lui de raze, totui avu puterea s se gndeasc,drumeaa, c, privind i minunndu-se numai, nu ctig nimic.,,

(E. Grleanu)

l),,Aproape se trezete; prin pleoapa nchis nc, parc zrete un foc grozav, a crui flacr ncinge tot cuprinsul zrei.,,

(E. Grleanu)m),,i-n cea dinti clip de revrsare a luminii, grija, care rie n urechea plugarului ca un greier, l scoal.,,

(E.GRLEANU)

n),,Lng gardul, deasupra cruia strjuiesc de-a lungul salcmii, este o lavi nnegrit de ploi ,de vnturi i de soare ,pe care a fcut-o tatl celor doi copii,bdicul Iona, s stea la umbr n cldurile mari de var.,,(I.Agrbiceanu)

BIBLIOGRAFIEClasa a VIII a

11.Alexandru Crian, Sofia Dobra, Florentina Smihian, Limba romn, Manual pentru clasa a VIII-a, Ed. Humanitas,Bucureti,2000.

12.Marin Iancu, Limba romn, Manual pentru clasa a VIII-a, Ed.Corint, Bucureti, 2000.

13.Andra Vasilescu, Limba romn, Manual pentru clasa a VIII-a, Ed. All, Bucureti, 2000.

Lucrri de specialitate 14. Gramatica limbii romne, ediia a doua revzut i adugat, volumele I-II, Editura Academiei, Bucureti, 1963.15. Dumitru Irimia, Gramatica limbii romne, Editura Polirom, Iai, 2000.

16. Corneliu Dimitriu, Tratat de gramatic a limbii romne, Editura Polirom, Iai, 2000.17.Gramatica limbii romne,volumele I-II, Editura Academiei, Bucureti, 2001.

1