Anotimpul copilăriei nr 02 - mai 1015

22
Revista Şcolii Gimnaziale Vladimirescu, judeţul Arad - Anul 1, nr. 2, mai 2015 ISSN 2393 - 0993 Serie nouă ISSN-L 2393 - 0993 Anotimpul copilăriei Editura Editură și tipografie Tel.: 0257-531522, Telekom 0787-822469 Orange 0741-568548 [email protected] facebook: edituraazbest

description

Revista Școlii Gimnaziale Vladimirescu, Arad

Transcript of Anotimpul copilăriei nr 02 - mai 1015

  • Revista colii Gimnaziale Vladimirescu, judeul Arad - Anul 1, nr. 2, mai 2015 ISSN 2393 - 0993Serie nou ISSN-L 2393 - 0993

    Anotimpulcopilriei

    Editura

    Editur i tipografieTel.: 0257-531522, Telekom 0787-822469

    Orange [email protected]: edituraazbest

  • Colegiul de redacie:Membrii de onoare:Prof. Daniela Ioana Tomoiag - directorProf. Ofelia Aneta Kurunczi - director adjunctProf. Antia Vanc - consilier educativMembriiProf. Ramona Gligor - redactor responsabilProf. Mirela BugariuProf. Roxana CopaciuProf. Evelina Csergo - tehnoredactorElev Melania Miliescu cls. VII-B

    n pagini:Formarea cadrelor didactice o necesitate pentru a formacaractere, ntr-o lume modern ..................................................... 1Anii de gimnaziu ............................................................................. 1A nva elevii cum s nvee ......................................................... 2Gimnaziu ......................................................................................... 2Un mediu curat, un mediu sntos .............................................. 3Zmbete de primvar .................................................................. 3Clubul ahitilor .............................................................................. 4Educaie financiar prin joc ........................................................... 4Puni spre prietenie ....................................................................... 5Definiia dragostei ......................................................................... 5O altfel de coal ........................................................................... 6Impresii din sptmna coala altfel ....................................... 8Este din nou primvar! ................................................................ 8Dragobetele ................................................................................... 9Art i Tradiie meteugreasc de Sfintele Pati ..................... 109 Mai, ne aduce, n fiecare an, n memorie, trei momenteimportante pentru naiunea romn .......................................... 11Bucur-te, popor al nvierii! .......................................................... 12Prietenia ....................................................................................... 12coala altfel .................................................................................... 13n vizit la liceele din Arad .......................................................... 14Precolarii de la Grdinia PN Nr. 2 Vladimirescuau nvat s planteze pomi fructiferi ........................................ 15O mam pentru fiecare .............................................................. 15Curioziti .................................................................................... 16O ntmplare neateptat ............................................................ 16Ceasul toctor de bani ................................................................. 16Cuvinte lungi din limba romn .................................................. 17Legenda Sfntului Valentin ......................................................... 17Fii eco n gospodrie ..................................................................... 18tii s foloseti inteligent frigiderul? .......................................... 18Joc i interactivitate bazat pe creativitate .................................. 19Dragobete ...................................................................................... 19Calendarul eco ............................................................................ 20Pungi plastic ................................................................................. 20

  • 1Profesorii, a cror sarcin esen -ial este actualmente transfor-marea mentalitilor i ca li- crilor inerente tuturor profesiilor, artrebui s e primii dispui s regn-deasc i s transforme criteriile i da-tele profesiei lor, n cadrul creiafunciile de educaie i animaie ca-pt din ce n ce mai mult ntietatefa de funcia de instruire.

    Deosebirea care exist n prezentntre educaia formal i cea infor-mal, educaia n coal i n afaracolii, educaia copiilor i cea aadulilor tinde s se tearg. Elevii for-mai astzi vor continua s-i exerciteprofesia i dup anul 2020, tocmai naceast perspectiv ar trebui conce-put i formarea lor.

    De aceea trebuie s se modiceprofund condiiile de formare a profe-sorilor, pentru a forma n mod esenialprofesori, mai mult dect specialiti ntransmiterea de cunotine progra-mate, s se adopte principiul unuiprim ciclu de formaie accelerat,urmat de cicluri de perfecionare.

    Perfecionarea se poate realiza in-dividual i organizat. Cea individualpresupune o competen teoretic,care const n consultarea diferitelorsurse de informare; i practic careconst n organizarea unor observaiiexperimentate, anchete. Cea organi-

    zat se realizeaz la nivelul consiliilorpedagogice, cercurilor pedagogice,cursurilor de perfecionare, examene-lor de denitivat, precum i a celor deobinere a gradelor didactice, sesiunimetodico-tiinice, colocvii, simpo-zioane, consftuiri. Indiferent de loculn care au loc aceste perfecionri tre-buie s se in cont de evoluia socie-tii, deoarece i aceast contribuie laevoluia elevului, n caracterul su.

    Formarea profesorilor de mine vatrebui s e orientat n dou direcii:spre specializare, pentru un numrprecis de viitori profesioniti ai edu-caiei precolare, pedagogi colari,profesori pentru nvmntul tehnic,specialiti n educaia copiilor handi-capai etc.; spre funciile de profesori-animatori, pentru ansamblul deelevi-profesori, care trebuie toi, celpuin n principiu, s e capabili s-iexercite activitatea profesional nacelai timp cu copiii i adulii, ncoal i n afara colii.

    Dar competenele ce vor ceruten viitor n domeniul educaiei sunt de-parte de a se limita doar la aceasta. Va nevoie de specialiti pentru materia-lele de nvmnt, pentru echipa-mentul necesar autodidacilor, pentruutilizarea tehnicilor educative, a auxi-liarelor audio-vizuale etc., ca i de ani-matori ai centrelor comunitare, de

    psihologi, administratori de un noutip, specialiti n analiza sistemelor etc.

    Oricum, schimbarea fundamentalpe care o cere formarea profesorilordepinde de faptul c ei vor avea deaici nainte ca sarcin esenial edu-carea personalitii i deschiderea ac-cesului spre lumea real. ntr-oso cietate mereu n schimbare per-fecionarea devine un aspect necesari util pentru cei care modeleaz ca-racter.

    nchei prin a arma ceea ce zice unproverb chinezesc: Atunci cnd crezic ai terminat de nvat nu n-seamn c eti un om nvat, termi-nat. Importana pe care o arestudierea continu din partea cadre-lor didactice este imens. Prea muliprofesori au ncetat s mai citeascceva despre specialitatea lor, rutinatrebuie nlturat, ea distruge spiri-tele cuteztoare ale elevilor i ucidepotenialul creator al acestora. Deaceea e necesar o permanent pre-gtire i o modicare continu i ac-tualizat a coninutului predat.

    Un adevrat profesor trebuie s n-deplineasc urmtoarele reguli: s eperseverent, s nvee continuu, s econtiincios, s e drept, s respecteelevii, s e deschis i s e generos.

    Director prof.Daniela Ioana Tomoiag

    Formarea cadrelor didacticeo necesitate pentru a forma

    caractere, ntr-o lume modern

    Anii de gimnaziu m-au schimbat dintr-un copil declasa I, cnd am nceput s mi cldesc viitorul cu griji rbdare ntr-un adolescent care vrea s mearg n-ainte i s i pun pe primul plan viitorul.

    Chiar dac au existat momente n care suprareai-a luat locul i a ncercat s m confrunte, crescnd

    de la un nivel la altul am nvat i am reuit s mergmereu nainte, amintindu-mi mereu i de clipele fru-moase petrecute cu colegii mei. n acest timp m-amschimbat complet, cunoscnd anumite personalitiminunate, cu care am putut schimba o vorb i ammprit momente frumoase i amuzante, de care os-mi e dor de ele, i o s-mi amintesc cu drag deecare moment minunat.

    Emanuela Rus, clasa a VIII-a A

    Anii de gimnaziu

  • 2Suntem obinuii s i terorizm i s-i ncrcm peelevi cu ct mai multe lecii i teme ce trebuie fcute, daraceste msuri nu dau rezultate cum ne-am dori. tim celevii nva mai uor la profesorii preferai, la cei pe carei respect i i iubesc. Elevii nva mai bucuroi dincrile care sunt mai frumoase, care sunt ilustrate cu im-agini colorate i sunt nsoite de ceva care i reprezint.Pentru atingerea succesului colar este important atitu-dinea emoional a elevilor fa de diferite obiecte, pro-fesori, coal i fa de nvtur n general. Trebuieeliminate conictele dintre elevi i profesori i dintre ele-vii nii, explicndu-li-se c conictele nu sunt bune nviaa lor. A-i nva pe elevi cum s nvee nu nseamnaltceva dect a-i nva cum s gndeasc. Este important

    a-i nva acest lucru deoarece astfel poate crete succe-sul colar al acestora. Orict de multe i-am nva, eleviinu pot asimila toate cunotinele, ci vor trebui s le n-sueasc ulterior n via. Pentru a face fa vieii ei tre-buie s tie s e ordonai, s e contiincioi, s-iorganizeze bine munca i totul va bine n viaa lor. Ele-vul trebuie s nvee, s nvee; s se nvee s se con-duc; s se nvee s se orienteze; s se nvee s deaascultare imperativelor datoriei i contiinei; s tie s-i aleag cu inteligen profesia, innd seama de aptitu-dinile pe care le are i s nvee toat viaa. Elevii trebuiepregtii pentru a deveni factori de transformare, pentruca ei i societatea s devin mai buni.

    Director prof. Daniela Ioana Tomoiag

    A nva elevii cum s nvee

    Asemenea unei ori de cire, aniide gimnaziu sunt trectori. Copertacrii noastre a fost creat n pri-mele zile cu elevi ai clasei a V-a. Zm-bete timide i sincere, priviri aruncatepe furi noilor colegi, dar i un tnrspirit de aventur. Cam aa artau pri-mele zile n care ncepeam s ne cu-noatem. ns, cu timpul, carteacltoriei noastre a devenit tot maigroas, paginile sale ind completatecu experiene mai mult dect minu-nate, precum excursiile organizate dedoamnele profesoare, concursurile,jocurile sau olimpiadele organizate nincinta colii sau sutele de momentede neuitat petrecute n clas, alturide colegi, fr a zrii de vreun pro-fesor. Acum, mi amintesc de primiidoi ani petrecui mpreun i un zm-bet mi lumineaz faa: era acea pe-rioad n care abia ne cunoscusem,eram doar nite copii gingai, ecare

    dintre noi dorindu-i doar s e ac-ceptat de ceilali, iar certurile erauinevitabile.

    Aceti ani, dei presrai cu nenu-mrate situaii complicate, note maipuin bune i certuri, sunt o expe-rien unic i incomparabil. Ei re-prezint poate cea mai frumoas ilipsit de griji perioad din viaa noas-tr. Sunt anii n care am greit, am n-vat, am rs, am plns, ne-am formati am fost pregtii pentru a atingecele mai nalte culmi i pentru a oa-meni.

    ns, dup cum tim cu toii, e-care carte ajunge la un sfrit. Deci,iat-ne acum ajuni n clasa a VIII-a,nerbdtori s vedem cum e s i li-cean. n timp ce sunt profund afectatde faptul c acestea sunt ultimele mo-mente petrecute mpreun, m bucurnespus c am avut ansa s mpart is m bucur de cea mai complex i

    frumoas carte alturi de a douamea familie, elevii clasei a VIII-a A. Avrea s le mulumesc pentru ecaremoment, chiar i cele neplcute, pen-tru c nu am aprecia momentele fru-moase la fel de mult dac nu ar icele mai puin frumoase. A vrea s lemulumesc, n numele ntregii clase,profesorilor, care timp de 4 ani ne-auoferit educaie, nvtur i sprijin.

    Chiar dac acest capitol din viaanoastr se termin, din toamn va n-cepe altul, cu o poveste mult mai mis-terioas i plin de surprize, numitLiceul.

    La sfritul clasei a VIII-a voiplnge, dar peste cine tie ci ani mivoi reaminti zmbetul ecrui coleg ivoi zmbi mpreun cu ei, pentru canii de gimnaziu, petrecui n specialcu asemenea oameni, nu sunt unlucru pe care l uii cu uurin.

    Pucu Roxana, a VIII-a A

    Gimnaziu

  • 3Un mediu curat, un mediu sntos,Luna pdurii, Gndeti verde, gndeticurat, Pdurea, prietena mea, PatrulaEco sunt proiecte ecologice care s-audesfurat i se desfoar n acest ancolar la noi n coal. Proiectele sunt co-ordonate de d-nele prof. Tomoiag Da-niela, Kurunczi Ofelia, Vanc Antia iimplic toi elevii colii n activiti.

    Activitile ecologice s-au desfuratmai ales n lunile martie i aprilie n caresunt mai multe zile ecologice:

    15 martie- 15 aprilie - Luna Pdurii22 martie - Ziua Mondial a Apei23 martie - Ziua Mondial a Meteoro-

    logiei01 aprilie - Ziua Mondial a Psrilor07 aprilie - Ziua Mondial a Sntii15 aprilie - Ziua Mondial a Pdurii22 aprilie - Ziua Pmantului24 aprilie - Ziua Mondial a Proteciei

    Animalelor de LaboratorProiectele s-au desfurat i se des-

    foar avnd n vedere urmtoareleobiective:

    l Formarea unor atitudini ecologiceresponsabile fa de mediul nconjurtor,n general, fa de cel din orizontul local,n special.

    l Dezvoltarea capacitii elevilor de adesfura n echip activiti ecologice

    l Formarea unor atitudini i deprin-deri de pstrare a propriei snti i aunui mediu curat

    l Dezvoltarea abilitilor de utilizarea uneltelor i a materialelor specic rea-lizrii unor lucrri de ngrijire i proteciea mediului.

    Activitile n cadrul proiectelor aufost:

    l Au fost igienizate parcul colii i gr-dina

    l Au fost plantai meri i peri n gr-dina colii, n curtea grdinielor cu pro-gram normal, n curtea colii dinMndruloc, precum i din Horia

    l Elevii au confecionat csue pentrupsrele pe care le-au montat n copacii

    din parcul coliil Elevii din clasa a VII a A au pirogra-

    vat pe tblie, slogane ecologice NU RU-PEI FLORILE, CIRCULAI NUMAI PETROTUAR, NU DISTRUGEI BNCILE pecare le-au montat n copacii din parculcolii.

    Prof. Vanc Antia

    Un mediu curat, un mediu sntos

    i copiii pot deveni autori! Spun asta cu bu-curie pentru c elevii claselor a II-a i a IV-a i-au exprimat bucuria sosirii primverii, au dataripi gndirii, imaginaiei, oferind cteva creaiioriginale literare n versuri. Au reuit s gn-deasc liber, s-i exprime cu dezinvoltur ceeace gndesc.

    Am avut grij s ncurajez independena ngndire i exprimare, s mbuntesc capacita-tea creatoare, s trezesc sentimente i stri su-eteti pentru a stimula creativitatea iimaginaia elevilor.

    Atmosfera ind degajat i plin de entu-ziasm, am ndrumat cu rbdare i abilitate acti-vitatea elevilor.

    Prof. nv. prim. Sturza Mihaela,coala Primar Mndruloc

    Zmbetede primvar

  • 4ahul ajut considerabil la dezvoltarea intelectuala celor care l practic, ind recomandat copiilor, aju-tndu-i s aib o gndire mult mai clar n faa unor pro-bleme, s aib un sim mult mai dezvoltat de observaie,o atenie sporit, capacitate de analiz i concentrare,putnd demonstra un mult mai bun spirit analitic i chiaranumite abiliti matematice. n consecin, ahul estefoarte important nu doar pentru aduli, ci i pentru edu-caia celor mici.

    n coala noastr a luat in CLUBUL AHITILOR co-ordonat de prof. Zlgnean Artemiza. Acest lucru a fost posi-bil cu sprijinul conducerii colii care a achiziionat un numrde table de ah i piese pentru buna desfurare a activitii.n ecare vineri, pasionaii de ah se ntlnesc pentru a jucanoi partide. La sfritul anului colar va desemnat campio-nul pe coal la ah, att la fete ct i la biei.

    Prof. Zlgnean Artemiza

    Clubul ahitilor

    Opionalul realizat a reprezentat un prim pas n pune-rea bazelor unei educaii nanciare att de necesare omu-lui contemporan. Fiecarea activitate a fost o provocare lacunoatere i aciune, o propunere de cltorie fascinantn lumea banilor.

    Activitile desfurate au urmrit dezvoltarea capaci-tii copilului de a comunica propriile idei, opinii, gndurii sentimente, ct i apropierea de viaa cotidian. Pre-colarii au identicat i exersat diferite tipuri de comporta-mente n situaii de nvare autentic. De exemplu, aunvat reguli de politee pe care trebuie s le aplice la

    cumprturi(cu prinii), au fost familiarizai cu produse-jucrii, cu bancnotele i monedele care circul la noi nar. Copiii au nvat s-i asume roluri ntr-un grup, srelaioneze cu ali membri ai grupului, s se implice n re-zolvarea unei sarcini n cadrul grupului.

    Jocul, ind principala modalitate de realizare a acestorabiliti, mbinnd armonios elementele instructiv-educa-tive cu cele distractive, s-au organizat jocuri de rol de tipulcumprtor-vnztor, folosind diferite materiale didactice( fructe, legume, dulciuri, jucrii etc.), jocuri de cuvinte detip La cumprturi, La pia .a. Educ. Chertes Paula

    Educaie financiar prin jocBanii nu rsar din pmnt i nici nu cresc n copaci!

    Banii se ctig prin munc!

  • 5Trind ntr-o lume n care tehnologia este mult dez-voltat, unii copii parc nu mai au copilrie, triescn spaii limitate, n faa calculatorului, uitnd valo-rile care sunt eseniale pentru vrsta lor. Ei nu mai tius stabileasc relaii de prietenie cu copii de aceeai vr-st,nu apreciaz o scurt plimbare sau o drumeie n na-tur. Datoria noastr, a cadrelor didactice, este s leartm c exist i alte moduri de a tri copilria, s isensibilizm pentru a lega prietenii.

    Drept urmare am hotrt printr-un proiect de par-teneriat s legm prietenii cu colegii de la coala IoanSlavici din iria, clasa pregtitoare A instruii de prof.nv. primar Marca Florina.

    Am stabilit un grac al activitilor pe care le vom des-fura n cadrul parteneriatului: am efectuat activiti e-care n coala lui, am avut deplasri la cele dou coli i oexcursie la Ferma de animale, care a fost cea mai reuit.

    Vom continua acest proiect i n anii urmtori.Prof. nv. primar Hostiuc Ana, coala Horia

    Puni spre prietenie

    Este un sentiment minunat cnd elevii pe care i mode-lm zi de zi ne fac mndri de ei i ne dau puterea de acontinua i mai entuziasmai s participm la formarea lorca personaliti demne i valoroase. Un model n acestsens l constituie eleva Caba Anamaria din clasa a VIII-a acolii Gimnaziale Horia, care a participat, n cadrul unuiparteneriat educaional, la un concurs de creaie literaravnd ca tem dragostea. Ne-a bucurat vestea c aceastaa obinut premiul I. Anamaria nu este la prima ei reuit.i la olimpiada de Limb, comunicare i literatur romndin acest an colar, ea s-a clasat pe locul 15 la nivelul ju-deului Arad. Te felicitm, Anamaria, i i dorim mult suc-ces la Evaluarea Naional i n via.

    Creaia literar cu care Anamaria a ctigat locul I, inti-tulat Deniia dregostei:

    Dragostea este piatra losofal ce transform plumbuln aur, crbunele n diamant, urtul n frumos i broscoiuln prin. De altfel, dragostea este ca vntul: nu o poivedea, nu o poi atinge i nu o poi mirosi, dar o poi simi.

    Iubire, amor sau afeciune, oricare ar cuvntul alespentru a descrie acest sentiment, dragostea adevrat, nudoar cea romantic este un lucru greu de atins. Veselia,buntatea, altruismul, rbdarea, puterea de a ierta, toateacestea sunt sentimente caracteristice dragostei. Pe dealt parte, dragostea nu poate descris n cuvinte. Eaeste un sentiment att de pur i de puternic, nct i unom cu o inim de ghea care descoper acest sentimentdevine mai bun, deoarece doar dragostea adevrat poatetopi o inim de ghea i poate sparge una de piatr. Dra-gostea poate de mai multe feluri: dragoste pentru Dum-nezeu, dragoste pentru prini, pentru frai, surori, saurude, pentru colegi i prieteni, pentru un obiect sau pentrunatur. Pentru unii oameni, dragostea este esena vieii,

    iar dac un om nu cunoate acest sentiment care aduceatt de mult bucurie i fericire, atunci acel om este cu-fundat ntr-o lume a urei i a tristeii. Din dragoste, ai dispus s-i dai i viaa pentru persoana iubit.

    Prin urmare, aceasta este dragostea, s te simi ca nrai alturi de cei ndrgii, pentru c dac nu vom ajungeniciodat acolo, cel puin tim cum arat, cci l-am vzutn ochii persoanei iubite.

    Prof. Zdreman Patricia Rala

    Definiia dragostei

  • 6Elevii clasei a V-a A au desfurat activiti propusede elevi i prini.

    n prima zi din sptmna S tii mai multe, s i maibun, elevii s-au delectat cu delicioasele produse rea-lizate de ei n cadrul activitii Atacul artei. Elevii aurealizat, individual sau n grup, desene, machete, plane,tot ceea ce au putut descoperi, imagina i transpune ntr-un produs apreciat de colegi i cadre didactice. Com-petiia a fost primul imbold de a realiza aceste produse,mai apoi i plcerea de a se juca. Dup cum spune pro-verbul Dup munc i rsplat ecare elev sau grup deelevi au primit diplome, ind ierarhizai de ctre colegi:

    - locul 1: Burcuel Paul- locul 2: Iancu Alex, Olteanu Berty, Pop Samuel- locul 3: Mo Melisa

    i pentru c romnului i place spovesteasc, nu putem s nu ne adu-cem aminte de cel care ne-a povestitatt de multe amintiri din copil-rie. Aadar ai ghicit, este inegalabi-lul povestitor, Ion Creang.Acti vi tatea Lumea povetilor lui IonCreang ne-a adus sursul i in-ocena copilriei Iei, copile cu

    prul blai, afar i rde la soare,doar s-a ndrepta vremea. i vremease ndrepta dup rsul meu...

    Toate aceste poveti nu puteau ascultate dect la eztoarea satu-lui. Aa c noi ne-am adunat la ez-toare, dar o eztoare fr vorbelenelepte ale bunicilor parc nu eeztoare, aa c a venit i bunica

    noastr s ne povesteasc amintiridin copilrie. Dar bunica nu a venitsingur i a venit nsoit de prietenaei, o broscu estoas, care a fostdeliciul tuturor. Tot delicioase au fosti bomboanele primite de la bunica.Mulumim doamnei Olteanu Ana,bunica clasei, care ne-a ncntat cupoveti i sfaturi.

    O altfel de coal

  • O alt activitate pe care au ndr-git-o elevii a fost activitatea M-reie i splendoare. Ne-am plimbatprin lumea-treag i am vizitat locurisuperbe, locuri mree i ncnt-toare. Fiecare elev a prezentat n Po-werPoint o ar pe care o admir i avrut s destinuie i colegilor si lu-cruri interesante, impresionantedespre relieful, clima, zonele turis-tice, monumentele acelei ri. ipentru c toi au muncit i au realizatprezentri spectaculoase, toi auctigat locul 1. Felicitri!

    i pentru c Srbtoarea SntelorPati se apropia, i cum obiceiul ocere, vopsitul oulor, ne-am pus inoi pe treab: am pictat ou ca pevremea bunicii, am realizat tablouri,desene cu iepurai etc. Elevii au fostfoarte harnici, iar osteneala lor suntsigur c a fost rspltit de genero-sul Iepura, care e nelipsit, n ecarean, de la copiii cumini.

    Prof. Ramona Gligor

    7

  • 8Martie ne aduce din nou soare, zmbete, sperane!Soarele, ghioceii, verdele sunt esena primverii, iar mriorul simbolul ei. Elevii claselor a II-a i a IV-a i-au exprimat

    bucuria pentru sosirea primverii prin realizarea mrioarelor pline de sperane.O primvar nsorit i plin de bucurii! Prof. nv. prim. Sturza Mihaela, coala Primar Mndruloc

    Este din nou primvar!

    Reporter: Ce a nsemnat pentrutine sptmna coala Altfel?

    Cristina C.: Sptmna coala Alt-fel a fost frumoas, iar pentru minea fost i emoionant. I-am cunoscutmai bine pe colegii mei, care suntamuzani i suetiti, chiar dac nuarat.

    Reporter: Ce activiti ai desfu-rat n aceast sptmn?

    Cristina C.: n ecare zi am avut ac-tiviti interesante. Luni, de exemplu,am fost cu clasa noastr, clasa a IV-aA, condus de d-na Bolcu Floria i cuclasa a II-a A, condus de d-na AchimMariana n vizit la Casa David.

    Reporter: Ce-ai nvat din aceastvizit?

    Cristina C.: Am nvat s m mul-umesc cu ce am i s prot de oriceclip, s stau cu prinii mei , c suntali copii care nu se pot bucura deaceasta.

    Reporter: Ai mai fcut i alte ex-cursii?

    Cristina C.: Da! Mari am fost laCentrul Ceala de la Parcul Natural

    Lunca Mureului, unde am nvatcum se recicleaz hrtia. Acolo m-auimpresionat psrile mpiate.

    Reporter: Presupun c zilele ce-aumai rmas le-ai petrecut n coal.

    Cristina C.: Mie mi-au plcut i ac-tivitile din aceste zile. Actria cu carene-am ntlnit ne-a fcut s rdem. Joiam mncat sntos de la SANOVITA,

    iar vineri ne-am pregtit de Pati.

    Reporter: Mulumesc!Cristina C.: V mulumesc i eu i

    vreau s tii c toate aceste lucruri le-am fcut i datorit d-nelor directoareTomoiag Daniela Ioana i KuruncziOfelia.

    Cociuba Maria Cristina, clasa a IV-a AReporter: Emanuela Rus, clasa a VII-a A

    Impresii din sptmnacoala altfel

  • 9Dragobetele se srbtorete, deobicei, la 24 februarie i esteconsiderat cap de prim-var pentru c psrile au o singurzi pe an cnd li se dezleag ciocurile ise mperecheaz. El a fost identicatcu Eros i Cupidon, zeii iubirii din mi-tologia greac i roman. n gura luise mpletesc dragostea curat a tine-rilor i logodna perpetu a psrilorcerului. Dragobetele a fost, iar noi n-cercm s facem s rmn una dincele mai frumoase srbtori tradiio-nale n care se mpletesc sentimenteleomului cu ritmurile naturii.

    Pe vremea bunicilor i a strbuni-cilor notri, n dimineaa zilei de Dra-gobete fetele i bieii se adunau nfaa bisericii mbrcai n costume po-pulare i plecau s culeag primeleori de primvar. Acestea erau d-ruite de ctre biei fetelor, care lepstrau la icoan pn la Snziene.

    n dimineaa zilei de 24 februarie2015, cluzii de primele raze ndrz-nee ale soarelui de nceput de prim-var, elevii clasei Pregtitoare A de lacoala Gimnazial Vladimirescu, m-brcai n straie de srbtoare s-au n-dreptat cu emoie spre Muzeul deetnograe i folclor Vladimirescu pen-tru a srbtori romnete aceast zintr-un cadru aparte, ncrcat de isto-rie i tradiie, unde gazd ne-a fost d-na meter popular Maria Aiftinci,care ne-a ndrumat i ne-a sprijinit n

    munca noastr cu mult dragoste irbdare, alturi de d-na Ioana imon,artist popular crora le mulumim dinsuet. De asemenea, mulumim m-micilor i bunicilor care ne-au nsoitn demersul realizat.

    n atelierul de creaie al muzeului,elevii au confecionat mici daruri pen-tru cei dragi coulee decorate cuori de primvar, potcoave noro-coase, mrioare-cosule, au realizatchipul colegului preferat mbinndtehnici i materiale de lucru noi cucele tradiionale. La nalul activitiielevii i-au mprit inimioare pentru

    a-i arta prietenia i iubirea care s-acldit n cadrul colectivului n cele c-teva luni care s-au scurs de la ncepu-tul anului colar pn acum i care, nanii ce vor urma, se vor consolida, sevor transforma odat cu ei, putnd sdureze toat viaa.

    Dragobetele a fost srbtorit i nslile de clas, unde s-au recitat poeziii s-au interpretat cntece populare,iar elevii clasei a II-a A, sub ndruma-rea d-nei nvtoare, Achim Mariana,au format inima colectivului, o inimuria compus din prticica ecruicopil, care bate la unison pentru rea-lizarea obiectivelor colare.

    Activitatea desfurat de eleviface parte din proiectul educaionalSrbtorile primverii, desfurat lanivelul ciclului primar n perioada 23februarie - 8 martie 2015, prin caredorim s acordm mai mult timp ele-vilor care au nclinaii artistic-literare,s formm n rndul acestora un com-portament adecvat prin mbinareatradiiei romneti cu obiceiurile carese impun din exterior, dezvoltnd ar-monios elevul de astzi pentru a asi-gura bazele formrii adultului demine. Aceste inte duc la o implicarecontient att a elevilor ct i a ca-drelor didactice n procesul nvrii,duc la nelegerea importanei pe careo au tradiiile n viaa noastr.

    Inst. Elena Sas

    Dragobetele Vine, vine primvara,Se aterne-n toat ara,Floricele pe cmpii,Hai s le-adunm copii!

  • 10

    Precolarii din grupa mic i mare de la Grdinia PNNr.2 Vladimirescu se pregtesc de zor de srbtorile pas-cale. n acest sens, copiii au nvat arta ncondeiatului deou pentru Sntele Pati. ndrumai de educatoarele Bl-tan Manuela i Totor Marinela precum i meterul popular,Maria Aiftinci, precolarii i-au pus n valoare spiritul ar-tistic i i-au dat toat silina s ncondeieze ou pentruPati. Aciunea de ncondeiat i de vopsit ou i-a entuzias-mat pe copii, care s-au ntrecut pentru a realiza cel maifrumos ou.

    Oule ncondeiate sunt o mrturie a datinilor, cre-dinelor i obiceiurilor pascale, reprezentnd un elementde cultur spiritual specic romneasc. ncondeierea

    oulor reprezint un obicei str-vechi n tradiia romneasc.De aceea, prin aceast aciuneam dorit s-i facem pe copii sneleag importana srbto-rilor pascale i ce nseamnoul rou pentru cretini.

    Obiectivul principal alacestei aciuni l-a constituitdezvoltarea interesuluipentru pstrarea obiceiu-rilor i tradiiilor specice sr-btorilor pascale, a capacitii de cu noaterei nelegere a unor obiceiuri cretine specice srbtorilorreligioase, dezvoltarea componenei afective i volitiv-

    acionale a personalitii copiilor,formarea virtuilor cretine, prinaciuni morale.

    Mulumim doamnei MariaAiftinci meter popular dela Muzeul de Etnograe aCasei de Cultur Vladimi-rescu pentru implicarea naceast aciune.

    Grdinia PN nr. 2Vladimirescu

    Prof. nv. pre.Manuela Bltan

    Prof. nv. pre.Marinela Totor

    Art i Tradiie meteugreascde Sfintele Pati

  • 11

    Zi istoric, 9 mai 1877, marcheaz, conform moiuniiParlamentului Romniei adoptate n acea zi, indepen-dena absolut fa de Imperiul Otoman. La 29-30 apri-lie/11-12 martie 1877, Corpurile Legiuitoare au votat omoiune prin care se cerea ruperea legturilor i a depen-denei fa de Poart, proclamarea strii de rzboi ntreRomnia i Imperiul Otoman.

    n ziua de 9/21 mai 1877, ministrul de externe, MihailKoglniceanu, recunoscnd c ne am n stare de rz-boi i dezlegai de legturile noastre cu nalta Poart, arostit celebra sintagma suntem independeni, suntemnaiune de sine-stttoare.Voim sa m independenipentru c voim s trim viaanoastr proprie, pentru c nuvoim s mai ptimim pentrugreelile altora, pentru cvoim ca la gurile Dunrii deJos s m un bulevard ncontra razboiului, a conti-nuat Koglniceanu discursulcare ne-a marcat istoria.

    Aranjamentele Congresu-lui de la Berlin, din 1878, audus la amputarea din trupul rii a judeelor din sudul Ba-sarabiei, lucru ce n-a putut compensat prin retrocedareaDobrogei.

    Cu toate acestea, Romnia i-a continuat politica depromovare a intereselor naionale ale nou-proclamatului,la 26 martie 1881, Regat al Romniei.

    Nu mai puin important, att pentru Romnia, ct ipentru ntreaga comunitate european i chiar mondial,data de 9 mai 1945 este ziua n care regimul totalitar al luiAdolf Hitler, cel care cufundase Germania i o mare partea Europei i a lumii n tenebrele sngeroase i pline deatrociti ale Celui de-al Doilea Rzboi Mondial, i recu-notea nfrngerea n faa puterilor antifasciste, aliate subacelai stindard, cel al luptei pentru libertate i pentru de-mocraie.

    Romnia, obligat de o conjunctur internaional os-til i prsit de aliaii si, a trebuit s se alture Germa-niei ntr-un rzboi din care a ieit prin actul de curaj i dedemnitate de la 23 august 1944, pentru a se altura Naiu-nilor Unite.

    Ziua de 9 mai 1945 Ziua victoriei mpotriva fascismu-lui a gsit armatele romne la mai puin de 80 km deoraul Praga. Multe greuti a ntmpinat neamul rom-nesc n zbuciumata sa istorie i mult snge au trebuit sverse, de-a lungul veacurilor, ii acestui neam pentrumeninerea, n acest spaiu geo-politic, a inei naionale,dar niciodat jertfa i eroismul ostaului romn nu au atinsproporiile din cea de-a doua mare conagraie mondial.

    La rzboiul dus alturi de forele Naiunilor Unite, ar-mata romn a dat un nsemnat tribut uman i material.169.822 militari au facut supremul sacriciu pe cmpurilede lupt, au fost rnii sau au czut prizonieri. Prin efortulsu militar, Romnia se nscrie n rndul naiunilor care auavut un aport important la nfrngerea nazismului i fas-cismului n Europa.

    Cu toate aceste sacricii umane i materiale, la nche-ierea pcii, Romnia fost considerat naiune nfrnt, inu parte cobeligerant, aa cum ar fost normal. Ca ur-mare, acest statut avea s nsemne, pentru statul nostru

    naional, aproape o jumtatede secol n care am fost lsain sfera de interese a UniuniiSovietice, o abatere cu ur-mri nefaste de la cursul -resc al istoriei noastre.

    n egal msur, 9 mai n-seamn i Ziua Europei, zi ncare n anul 1950, RobertSchuman, ministrul de ex-terne al Franei, fcea publicDeclaraia care deschideacalea nfptuirii actualei Uni-

    uni Europene. Era vorba despre o idee pe ct de simpl,pe att de ecient: punerea sub control internaional aindustriilor de rzboi ale Franei i Germaniei, astfel nctniciunul dintre aceste state s nu se mai poat pregti, nsecret, de rzboi.

    La aceast idee au aderat imediat Italia, Belgia, Olandai Luxemburgul, crendu-se astfel cea dinti dintre comu-nitile europene, care, din 1993, se numete Uniunea Eu-ropean.

    Proiectul european a avut marele merit de a realiza ar-monizarea aspiraiilor tuturor statelor membre, reuindpromovarea valorilor comune de pace, solidaritate i pro-gres.

    Fiind un proiect deschis comunitii naiunilor euro-pene, dup cderea Zidului Berlinului, rile din Estul Eu-ropei au aderat n mod resc la idee. S-au ncheiat, astfel,acorduri de asociere cu treisprezece state din zon (Bul-garia, Cehia, Cipru, Estonia, Lituania, Letonia, Malta, Polo-nia, Romnia, Slovacia, Slovenia, Ungaria i Turcia),stabilindu-se, din 1993, i criteriile ce trebuie ndeplinitede acestea.

    Romnia a aderat la Uniunea European n anul 2007.Prezena ei n UE a dat o alt dimensiune i perspectivorizontului participativ al poporului romn, la efortul eu-ropen, relevndu-i mai bine capacitatea constructiv i ta-lentul creativ.

    Prof. de istorie,KURUNCZI OFELIA

    9 Mai, ne aduce, n fiecare an,n memorie, trei momente

    importante pentru naiunea romn

  • 12

    ntmpinat de mulime cu ramuri iori,n imne de slav, pe porile ce-tii intr Mielul lui Dumnezeu, Cel ceridic pcatul lumii (Ioan,1 v.29)...

    Cu capul plecat, clare pe mnzulasinei, pare s nu vad dect luminavenit din suetele copiilor ce-L n-tmpin oferindu-I orile suetelorlor: curie, dragoste, bucurie...

    Ura, minciuna i rutatea apas su-etul Lui plin de iubire: Ierusalime,Ierusalime, n-ai cunoscut vremea cer-cetrii tale (Mt.23 v.37), i tainia la-crimilor dumnezeieti se deschide...

    n luminile tainice ale nserrii, Tru-pul lui Hristos se frnge fcndu-sehran pentru venicie, iar Sngele Luicurge spre iertatre i nnoire...

    ...i ridicndu-se de la mas, ulpierzrii alearg n noapte pentru a-i primi plata lcomiei, iar cu srutulrece al morii, l aeaz fa ctre facu poporul care, clcnd legile iubirii,strig cu furie: rstignete-L, rstig-nete-L!...

    Se aud lovituri de bici i rsete desoldai, iar El, n tcere ndur, mpli-nind proorocia: ca un miel spre jun-ghiere S-a adus i ca o oaie fr deglas naintea celor ce o tund, aa nui-a deschis gura Sa (Isaia 53,v.7)...

    Picturi mari de snge sunt adu-nate tainic de ngeri n sfnt Potir, iar

    lng cruce, O Mam cu inima str-puns de sabia durerii, plnge...

    Cu braele suetului i cuprinde incredinndu-i de iubirea Sa, op-tete: Svritu-s-a! iar peste vea-curi se aude glasul prooroculuizicnd:,,El a fost pedepsit pentrumntuirea noastr i prin rnile Luinoi toi ne-am vindecat (Isaia 53v.5)...

    n zorile Patelui biruina Cruciise conrm, iar iubirea ne arat des-chis c este mai tare dect moartea:Unde-i este, moarte boldul?

    Unde-i este, iadule, biruina?nviat-a Hristos i tu ai fost nimicitSculatu-Sa Hristos i au czut dia-

    volii.nviat-a Hristos i se bucur nge-

    rii (Sfntul Ioan Hrisostom)Din clepsidra timpului s-a mai scurs

    un an de suferine, batjocuri i durere.Rnile i sunt nc sngernde i doarsplat n baia lacrimilor i vindecatprin rnile Lui vei putea cntapopor al nvierii, HRISTOS A NVIAT!

    Prof. Mirela Bugariu

    Bucur-te, popor al nvierii!

    Prietenia este o prticic de viscobort n suetul nostru pentru a-l nsenina. Cnd eti copil, prieteniilese leag repede i uneori dureazmai mult dect ne-am nchipui. Al-teori se transmit de la o generaie laalta, ca i cnd ar putea s existe lanesfrit.

    Aa s-a ntmplat i cu prietenanoastr. Maria este o feti foartespecial, care ns nu a avut noro-cul s poat merge la coal, darpe care o iubim cu toii. Are ns omam iubitoare i muli prieteni njurul ei. De prietenia noastr cuMaria, elevii clasei a V-a de lacoala Horia au auzit de la gene-raia care deja a trecut n rndul li-ceenilor. i cum o tradiie rmne

    vie dac este continuat, ne-amhotrt s-i artm Mariei c nuam uitat-o. Aa c ntr-o zi fru-moas din sptmna coala alt-fel ne-am gndit s-i facem Marieio vizit cu noua generaie.

    Aa cum era de ateptat, priete-nia cu noii colegi s-a legat imediat.Dup o jumtate de or cntau m-preun i recitau poezii, ca i cnds-ar cunoscut de o via. Dup oor care a trecut parc prea repede,ne-am ntors la coal, bucuroi cam lsat-o pe Maria fericit, plecndde la ea cu gndul la urmtoareanoastr ntlnire.

    Pentru mine i Maria era parc ocontinuare a zilei de ieri, pentru ele-vii din clasa a V-a era o zi ctigat, ozi frumoas de primvar, o zi cutotul altfel.

    Prof. Matei Mihaela

    Prietenia

  • 13

    Scopul Programului coala Altfel este implicarea tutu-ror elevilor i a cadrelor didactice n activiti, care srspund intereselor i preocuprilor diverse ale copiilor,s pun n valoare talentele i capacitile acestora n di-ferite domenii, nu neaprat n cele prezente n Curriculu-mul naional.

    Astfel n sptmna S tii mai multe, s i mai bun!elevii ciclului primar au desfurat n cadrul Proiectului Eui universul care m nconjoar activitile: S i darnic,s i bun!, Sunt prieten cu natura!, ntlnire cu unactor, Mnnc sntos?, Ne pregtim de Pati i al-tele.

    Au vizitat Casa David, desfurnd o activitate de vo-luntariat i au oferit copiilor cu ocazia Sntelor srbtoride Pati, mici daruri.

    n cadrul Centrului Ceala, din Parcul Natural Lunca Mu-reului, elevii au nvat despre reciclarea hrtiei i impor-tana ei pentru om, s iubeasc natura i s-o ocroteasc.

    Prof. nv. primar, Achim Mariana i Bolcu Floria

    coala altfel

  • 14

    n sptmna COALA ALTFEL dinacest an colar elevii clasei a VIII-a Ampreun cu diriginta lor, prof. Zlg-nean Artemiza i-au propus s vizitezeliceele din Arad deoarece peste c-teva sptmni, la sfritul clasei aVIII-a, ecare dintre viitorii absolvenitrebuie s-i exprime preferinelepentru liceul pe care-l vor urma. Li-ceele vizitate au fost: Colegiul Naio-nal Elena Ghiba Birta, ColegiulNaional Moise Nicoar, ColegiulTehnic de Construcii i Protecia Me-diului, Colegiul Economic, ColegiulNaional Vasile Goldi, Colegiul Par-ticular Vasile Goldi, Liceul Tehnolo-gic Iuliu Maniu , Liceul TehnologicFrancisc Neuman, Liceul Tehnologicde Industrie Alimentar, Liceul Tehno-logic de Transporturi Auto HenriCoand , Liceul Teoretic Adam Ml-ler Guttenbrunn, Liceul PedagogicDimitrie ichindeal Arad. Luni6.04.2015, mpreun cu elevii clasei aVIII-a A au fost n Arad i elevii claseia VIII-a B nsoii de diriginta lor, prof.Mich Nicoleta.

    Am considerat c e foarte util caelevii s aib posibilitatea s desco-pere din timp, la faa locului, liceelespre care doresc s se ndrepte. n e-

    care liceu am fost foarte bine primii,e de ctre conducerea colii, e dectre cadrele didactice care predau nacel liceu. Elevii au fost condui prinslile de clas, prin cabinete, labora-toare, sli de sport, prin slile festive,ateliere, sli de mese sau internate .Elevilor li s-a vorbit despre planul decolarizare, despre ofertele lor edu-caionale: liera, prolul i specializa-rea sau domeniul i calicarea pentru

    care elevii pot opta la admiterea nliceu sau colile profesionale. De ase-menea elevii au avut posibilitatea spun ntrebri i s ae rspunsuri lanelmuririle lor pentru ca astfel s-ipoat exprima, n cunotin de cauz,opiunile pentru formele de n-vmnt, prolurile, specializrile,domeniile i calicrile pe care dorescs le urmeze n anul colar viitor.

    Prof. Zlgnean Artemiza

    n vizit la liceele din Arad

  • 15

    n curtea grdiniei i-au gsit locul cinci pomi fructiferi.narmai cu lopele, stropitoare i greble, precolarii nus-au dat n lturi de la a ajuta cu ce au putut. Numele co-piilor a fost scris pe ecare dintre copceii plantai, iar ceimici au promis c vor avea grij ca pomiorii lor s se dez-volte frumos. n cadrul aciunii din sptmna S tii maimulte, s i mai bun au avut loc plantri de pomi fructi-feri cu precolarii celor dou grupe. Copiii au vrste cu-prinse ntre 3 i 6 ani i au luat parte, protnd i de ziua

    frumoas, la o lecie mai neobinuit.Aceast aciune demonstreaz faptul c activitile eco-

    logice pot avea un rol social foarte important n viaa co-piilor. Totodat, implicarea direct a copiilor la aciunile deplantare ajut la dezvoltarea responsabilitii fa de me-diul n care triesc, nva i se joac.

    Grdinia PN nr. 2 VladimirescuProf. nv. pre. Manuela BltanProf. nv. pre. Marinela Totor

    Precolarii de la GrdiniaPN Nr. 2 Vladimirescu au nvat

    s planteze pomi fructiferi

    Dac n-ai ,Dac n-ai zmbiDac n-ai exista,Dac n-ai cnta...Nici via n-ar ,

    Nici noapte, nici ziNici prunci pe pmntNici soare, nici vnt...

    Nimic nu ar Fr tine, MAM

    S tii!

    Acestea au fost gndurile care ne-au determinat s ne adunm cu omare bucurie n suet, n ziua de 6martie, la Grdinia PN Nr.2 din Vladi-

    mirescu pe noi cei care ne desfurmactivitatea zi de zi aici prin programulobinuit al activitilor. Cu aceastocazie programul nu a mai fostobinuit, ci mai degrab a fost unulspecial pregtit din timp, cu trud imult rbdare. Am desfurat astfelpe 6 martie 2015 programul artisticO mam pentru ecare, serbareapentru mmici, cum o mai numesc co-piii. Bucuria de care aminteam maisus, a fost deplin cnd, rnd pe rnd,mamele, bunicile, surorile i chiar t-ticii au rspuns armativ invitaiei dea veni i a petrece aceast zi frumoasdedicat mamelor i femeii n general

    cu noi. Prin aceast serbare copiii auvrut s ureze mpreun mamelor Lamuli ani, au dorit s le exprimemulumirea i preuirea pe care le-opoart. Este o tradiie frumoas pecare vrem s o transmitem copiilor.

    Mmicile precolarilor au primitprobabil cel mai frumos dar de 8 Mar-tie, dragostea copiilor lor, strnse ntr-un cntecel, o poezie, o lacrim deemoie, un nod n gt n timpul uneistrofe i o felicitare fcut de mna lor.

    Mulumim tuturor celor prezeni,sperm c s-au simit bine printre ceimici i c momentele prezentate auajuns la inimile lor. Dorim tuturor oprimvar frumoas, plin de clduri mult pace.

    Grdinia PN nr. 2 VladimirescuProf. nv. pre. Manuela Bltan

    O mam pentru fiecare

  • 16

    1. Pmntul este acoperit de ap nproporie de 71%, aceasta estimndu-sela 535.092.250.000 m3. Dar din toataceast imens cantitate, mai puin de1% este ap dulce sau potabil.

    2. Soluii marca NASA! Pentru astro-nauii aai n misiuni n spaiul cosmic,s-a creat un sistem prin care att urina,ct i transpiraia evaporat sunt reciclaten proporie de 93% i transformate nap de but. Sistemul este amplasat peStaia Spaial Internaional.

    3. Poi s i asiguri singur apa, ames-tecnd o soluie acid cu o soluie alca-lin, rezultatul ind o soluie neutr sauap. O alt metod e s amesteci oxigencu hidrogen i s adaugi o scnteie. Dinpcate, aa a fost distrus unul dintre pri-mele zepeline, Hindenburg.

    4. Grdinarii buni tiu c vara, la prnznu trebuie udate plantele, deoarece pic-turile de ap rmase pe frunzele plante-

    lor se comport ca o lentil, ptnd pro-voca arsuri plantei, ceea ce poate duce lamoartea acesteia.

    5. Curcubeul este un fenomen optic imeteorologic care apare atunci cnd ra-zele Soarelui se reect prin picturile deap din atmosfer. Acest fenomen poateaprea ns i n alte condiii (de exemplu,razele Soarelui pot nlocuite cu oricealt surs de lumin, inclusiv cea a Lunii,iar picturile de ap pot proveni de la fn-tni arteziene, valuri etc.).

    6. Organismul uman conine pn la70% ap. Acest procent scade la persoa-nele obeze, deoarece grsimea i apasunt incompatibile. Din acelai motiv ifemeile au mai puin ap n organismdect brbaii.

    7. O teorie cu un grad mare de incerti-tudine arm c apa de pe Pmnt provineaproape n exclusivitate de la cometele c-zute dup formarea i rcirea Terrei.

    8. Aproape 94% din apa de pe globeste srat. Cu toate acestea oamenii auinventat staii speciale de desalinizare aapei. Un sfert din aceste staii se gsesc nArabia Saudit. 70% din apa consumatde ei provine de la astfel de staii. Cea maiputernic uzin de desalinizare din ArabiaSaudit are o capacitate de pn la 150 demilioane de metri cubi pe an.

    9. Cel mai adnc lac din lume se an Siberia, Rusia. Lacul Baikal are o adn-cime de peste 1700 de metri, iar toatapa lui reprezint 20% din totalul de appotabil de pe glob.

    10. Ce nghea mai repede, apa caldsau apa rece? Am tentai s rspundemc apa rece, deoarece apa cald ar trebuimai nti s se rceasc. ns cercettoriiau demonstrat c apa erbinte ngheamult mai repede dect apa rece, srindpeste faza de rcire.

    Marian Lazr, clasa a VIII-a A

    C u r i o z i t i

    Era o zi frumoas de var. Soarele strlucea peste cmpiacu mii de ori i uturi, iar eu stteam la umbra unui cire, a-teptnd ca bunicii mei s termine de adunat fnul. M-am plic-tisit, aa c am decis s m duc i s-i strng bunicii un buchetde ori. Adunnd orile, dintr-o dat am vzut ceva micndu-se n iarb. mi era puin fric, dar m-am apropiat ca s vd cese ascunde printre ori. Spre surprinderea mea, era un iepuraalb. El a nceput s fug, iar eu l-am urmrit.

    Vznd c el merge ntr-o anumit direcie pe care nu ammai vzut-o, o pdure ntunecat, mi-am fcut curaj i l-am ur-mrit. Mergeam ncet, cu pai mici, uitndu-m peste tot, darl pierdusem. Am decis s m plimb prin pdure, poate maiadun ceva ori pentru buchetul bunicii. Dintr-o dat vd un pe-rete fcut numai din crengi cu frunze bogate i viu colorate. Mapropii i trec printre ele, iar cnd ajung n cealalt parte, des-

    copr un trm de vis, plin de ori ciudate, cum nu mai vzusemniciodat. ncerc s iau una albastr, care mi s-a prut mai de-osebit. Cnd s o ating, o voce m ntreab de ce vreau s iauviaa acelei ori. M-am ntors s vd cine e i spre mirarea mea,era iepuraul! Nu-mi venea s cred. Mi-a zis c el a vrut s vinaici ca s vd ceva ce nimeni nu a vzut, iar dac duceam acumoarea bunicii, dezvluiam un secret pzit mult timp de iepura,locul unde creteau astfel de ori. Aa c am decis s pstrezsecretul numai pentru noi doi, astfel s nu se ae de el i s nudispar orile odat gsite.

    Aa c m-am mprietenit cu iepuraul, dar trebuia s plec,pentru c se nserase. M-a condus pn la locul n care ne-amntlnit, n acea lume de vis, unde numai gndurile se aud, undemurmur uor apa cristalin, iar animalele triesc o via lini-tit i lipsit de pericole. Am ajuns la timp napoi, chiar cnd bu-nicii mei terminaser de strns fnul. Dndu-i bunicii buchetulde ori, ea s-a bucurat foarte mult. Abia ateptam zilele cnds m duc cu ei la fn, spre mirarea lor. Stiau c mie nu-mi pl-cea defel s merg pe dealuri, dar din acea zi ndrgeam asta...m chema trmul de poveste.

    Flavius Porumbiel, cls. a VI-a B

    O ntmplareneateptat

    Ceasul toctor de baniCeasul toctor de bani, dac nu te trezeti la timp.Cea mai ecient metod de trezit dimineaa!Cum funcioneaz?Se pun n ceas cteva bancnote de cte o sut de dolari, apoi se programeaz alarma s sune la o or anume.Dac la 1 minut dup ce a nceput s sune alarma, nu te-ai trezit, se declaneaz toctorul de bani...Eu, unul, a inventat un alt fel de ceas, pentru c banii trebuie s circule... un ceas legat la internet i care dac nu

    te-ai trezit dimineaa ncepe s transfere singur bani din conturile tale bancare n alte conturi...Dar recunosc faptul c i ceasul de mai sus e bun pentru economie, [...]

    Marian Lazr - clasa a VIII-a A

  • 17

    (Urmare din numrul trecut)

    Cele mai multe repetri ale aceleiai litere ntr-un cu-vnt:

    A (6 ori) ABRACADABRANTA, AGRAMATICALITATEA (5 ori) DRPNTUR (3 ori) BLDBC, BLTCI, HNND,

    ZGLNNDB (3 ori) BAOBAB, BIBLIOFOB etc.C (5 ori) BOCCACCESCD (4 ori) DEZNDJDUIND, DEZINDIVI-

    DUALIZNDE (7 ori) DEGENERESCENELE, REGENE-

    RESCENELE, STEREOTELEMETRELEF (4 ori) FIFTY-FIFTYG (3 ori) JOGGING, GROGGY etc.H (3 ori) CHIHUAHUA, CHA-CHA-CHAI (8 ori) INDIVIZIBILITII, ININTELIGIBILITIIJ (2 ori) JEJUN, DRAJONAJ etc.K (2 ori) KAMIKAZE, KAKI etc.L (5 ori) ALCALICELULOZELORM (4 ori) DINAMOMETAMORFISM, MINIMOMAXIMN (5 ori) NONCONVENIONAL, NONINTERVENIONISTO (6 ori) ODONTOSTOMATOLOGIEP (4 ori) PU-PU-PUPQ (2 ori) QUIPROQUOR (5 ori) RADIOREPORTERILOR, REFRIGERATOARELOR

    etc.S (4 ori) SECESSIONISM, SUSTRSESE etc. (3 ori) II, UOTII, UUII etc.

    T (6 ori) ANTICONSTITUTIONALITATE (3 ori) AAI, NOONAI, II, UUIIU (6 ori) UZUFRUCTUARULUIV (3 ori) OVOVIVIPAR, VULVOVAGINITW (2 ori) WILLY-WILLYX (2 ori) XEROX, EXOTOXINAY (2 ori) WILLY-WILLYZ (3 ori) VIZUALIZEZ, DEZORGANIZEZ, TE-

    ZAURIZEZ etc.Cele mai lungi cuvinte cu literele n ordine

    alfabetic:CEGILOR, CEHILOR (7 litere), ACINOS, AFINOR,

    AGHIOS, GHILOS, GHIORT (6 litere) Cele mai lungi cuvinte cu literele n ordine invers alfa-

    betic:SOLIDA, SONICA, SPOLIA, SPONCA, TONICA, TROICA,

    TROMBA, TRONCA, URONIC, VOMICA (6 litere)Cele mai lungi cuvinte alctuite din doar 2 litere dife-

    rite:PU-PU-PUP i ATATATA (= aat, 7 litere)Cele mai lungi cuvinte alctuite din doar 3 litere dife-

    rite:TELELELELE (10 litere) (forma de feminin plural articulat

    a adjectivului teleleu)TETE-A-TETE, PIRPIRIII, TITIRIRII, SISTISISI (9 litere)RECREERE, BIDIDIII, CICLICII, IFIFLIII, IESISESI, LALA-

    IALA, LILIALII, BELELELE, LALELELE, LULELELE (8 litere)DANDANA, ALALALT, TASTATA, TINTITI, TARTRAT etc.

    (7 litere)Sursa: dexonline.ro Prof. Gligor Ramona

    Cuvinte lungi din limba romn

    Odat era un mprat roman al crui nume era Claudiual II-lea. El era un lupttor ndrjit i a avut multe rzboaie.El a vrut o armat puternic, dar majoritatea brbailor ro-mani nu doreau s mearg n lupt. mpratul s-a gnditc, n locul luptei, brbaii preferau s stea acas cu soiilei copiii lor. n consecin, Claudiu a decis ca niciunul dintresoldaii din Roma s nu se mai poat cstori. mpratuls-a gndit c aceast lege i va face pe brbai s meargla rzboi i s lupte ca nite adevrai soldai.

    Valentin, care era un preot cretin, credea c dreptuloamenilor de a se cstori era dat de Dumnezeu, iar Clau-diu nu avea dreptul s-l interzic. El a cstorit n secretcupluri, cununiile ind fcute n locuri secrete, pentru anu putea gsit de mprat.

    ntr-un nal, Claudiu l-a gsit i l-a arestat. Lui Claudiui-a plcut personalitatea lui Valentin, considernd c esteun om tnr i nelept. L-a ncurajat s renune la creti-nism i s devin un soldat roman. Cnd Valentin a refuzat,a fost ntemniat i condamnat la moarte. Pn n ziua exe-cuiei, el a trimis scrisori de adio ctre prietenii si i le-a

    semnat scriind Adu-i aminte de Valentin al tu.Valentin a fost probabil executat pe 14 februarie n anul

    269 sau 270. Nu se cunosc toate detaliile legate de viaasfntului Valentin i nu se tie dac legenda are o baz is-toric real.

    Prof. nv. Baciu Loredana

    Legenda Sfntului Valentin

  • 18

    Modul n care foloseti resursele din gospodrie dovedete dac ai un stil de via ecologist. ncercuiete rspun-surile care i se potrivesc i descoper dac tii s uitilizezi resurse n aa fel nct s le economiseti i s ocrotetimediul.

    FII ECO N GOSPODRIE1. Cnd i ncarci telefonul mobil?a) n ecare seara;b) Cnd s-a descrcat puin;c) Cnd s-a descrcat complet.

    2. Ce fel de becuri se folosesc n casa ta?a) Becuri de 100w;b) Becuri obinuite, de 75 w;c) Becuri ecologice.

    3. Ce fel de sacoe foloseti la cumprturi?a) Sacoe de plastic, cumprate de ecare dat de la cas;b) Sacoe de plastic pe care le am mereu la mine;c) Sacoe din material textil.

    4. Cum se primesc i cum se pltesc facturile la tine acas?a) Le primim pe hrtie i le pltim direct la cas;b) Le primim pe hrtie i le pltim on-line;c) Le primim i le pltim on-line.

    5. Ce fel de prosoape foloseti la buctrie?a) Prosoape de hrtieb) Prosoape de hrtie i textile;c) Prosoape de bumbac.

    6. Cnd i faci temele?a) Cnd am chef;b) Seara,cnd sunt mai odihnit;c) Ct mai devreme ca s folosesc lumina natural.

    7. Ce faci cu telefonul mobil sau cu aparatura veche?a) Le arunc;b) Le dau unui amic;c) Le reciclez.

    1. De cte ori deschizi frigiderul?a) De cte ori este nevoie, de vreo zece ori pe zi;b) De ase ori pe zi, de dou ori;c) De ct mai puine ori.

    2. Unde este instalat frigiderul tu?a) n buctarie, lng aragaz;b) Lng calorifer;c) Departe de orice surs de cldur.

    4. Ct de plin este frigiderul tu?a) Nu prea plin, s nu-l aglomerm;b) Plin de jumtate;c) Ct mai plin, pentru a pstra temperatura cnd aerul

    rece iese pe u.

    5. Ce temperatur au alimentele pe care le introducin congelator?

    a) Calde,cldue i reci;b) Cldue i reci;c) Reci pentru nu a consuma energie.

    TII S FOLOSETI INTELIGENT FRIGIDERUL?

    testModul n care foloseti resursele din gospodrie dovedete dac ai un stil de via sntos. Dintre

    toate aparatele din locuin, frigiderul este cel cruia trebuie s i se acorde o importan special, de-oarece este principalul consumator de electricitate. ncercuiete rspunsurile care i se potrivesc i des-coper dac tii s foloseti frigiderul n aa fel nct s economiseti energie i s ocroteti mediul.

    3. De cte ori dezghei frigiderul?a) Cnd are un strat gros de ghea;b) O dat pe anotimp;c) Ct mai des, stratul de ghea crete consum

    ul

    de energie.

    6. Cte frigidere a

    i n gospodrie?

    a) Un frigider mar

    e i un congelator;

    b) Dou frigidere

    mijlocii;

    c) Un frigider mar

    e, low energy.

    Rspunsurile le introduci n cutia potal a redaciei. Ctigtorul va anunat n nr. urmtor al revistei.Ctigtorul testului din numrul trecut al revistei este Ruben Frcu, cls. a VIII-a A.

  • 19

    WilliamShakespeare

    Cei mai muli dintre noi auauzit de Romeo i Julieta,Hamlet sau Visul unei nopide var. Ele reprezint doar c-teva dintre operele marelui scrii-tor englez, William Shakespeare(1564-1616). El este adeseanumit poet naional al Angliei iPoet din Avon (Bard ofAvon) sau Lebda de pe Avon(The Swan of Avon). Nscut nWarwickshire, Anglia, la 23 apri-lie 1564, Shakespeare este con-siderat cel mai mare dramaturgdin lume, ind autorul a peste30 de piese de teatru, 154 de so-nete, 2 lungi poeme narative,precum i alte multe poezii.

    William Shakespeare estesrbtorit n ecare an n datade 23 aprilie, aceasta reprezen-tnd data naterii i totodat, amorii sale.

    Pucu Roxana, cls. a VIII-a A

    DragobeteDragobetele este o srbtoare ce-

    lebrat de romni pe 24 februarie.Srbtoarea de Dragobete este con-siderat n popor echivalentul srb-torii Valentine's Day (ziua SfntuluiValentin), srbtoare a iubirii.Drago-betele tradiional se srbtorete pe24 februarie. Marcel Lutic a observatca acestea se a n preajma zilelorBabei Dochia i a echinociului deprimvar. Mai ales n sudul Rom-niei, exist o perioad ntreag, langemnarea lunilor februarie cumartie sau, cel mai adesea, n mar-

    tie care sta sub semnul Dragobete-lui. n majoritatea locurilor, data ce-lebrrii este 24 februarie, iar NicolaeConstantinescu a declarat c a des-coperit un document n care BogdanPetriceicu Hadeu conrma 1 martieca ziua n care se srbtorea Drago-betele. mbrcai de srbtoare, fe-tele i cii se ntlneau n faabisericii i plecau s caute prin pdurii lunci, ori de primvar. Dac segseau i fragi norii, acetia erauadunai n buchete i se puneau ulte-rior n lutoarea fetelor, timp n carese rosteau cuvintele: Flori de frag/Din luna lui Faur/ La toat lumea su drag / Urciunile s le despari.

    Pe dealurile din sat se aprindeau fo-curi, iar n jurul lor stteau i vorbeaufetele i bieii. La ora prnzului, fe-tele se ntorceau n sat alergnd, obi-cei numit zburtorit, urmrite decte un biat cruia i czuse drag.Dac biatul era iute de picior i oajungea, iar fata l plcea, l sruta nvzul tuturor. De aici provine expre-sia: Dragobetele srut fetele! Sru-tul acesta semnica logodna celordoi pentru un an, sau chiar pentrumai mult, Dragobetele ind un prilejpentru a-i aa dragostea n faa co-munitii.

    Popa Silvia, Pui CtlinCls. a V-a B

    Pornind de la acest citat la coalaGimnazial din Vladimirescu s-au realizat activiti nonformalen perioada 06-10 Aprilie 2015, numitsptmna: S tii mai multe, s imai bun, ce au contribuit la plcereade a cunoate i a dezvolta elevul.

    Activitile desfurate au rspunsintereselor i preocuprilor diverse alecopiilor i au pus n valoare talentelei capacitile acestora n diferite do-menii. Pe lng activitaile de tip crea-tiv, competiii, educaie ecologic i

    protecia mediului, elevii au des-furat o activitate care le-a pus n va-loare talentul i imaginaia creatoare-pictura pe sticl. Elevii clasei a V-a B aurealizat diverse picturi cu motive pas-cale: icoane, iepurai, ou nconde-iate. n aceast sptmn, copiii s-aubucurat de ore fr predare i de leciifr teme obinuite. Dar cel mai im-portant lucru este acela c a rspunsnevoii de joac i bun dispoziie a co-piilor.

    Prof. Copaciu Roxana Claudia

    Joc i interactivitatebazat pe creativitate

    nvtura din constrngere nu e fcut s rmn, dar cea care ptrunden suet prin dragoste i bunvoin, aceea rmne acolo pentru totdeauna!

    (Ioan Gur de Aur)

  • 20

    02 februarie - Ziua Mondial a Zonelor Umede15 martie- 15 aprilie - Luna Pdurii22 martie - Ziua Mondial a Apei23 martie - Ziua Mondial a Meteorologiei01 aprilie - Ziua Mondial a Psrilor07 aprilie - Ziua Mondial a Sntii15 aprilie - Ziua Mondial a Pdurii22 aprilie - Ziua Pmantului24 aprlie - Ziua Mondial a Proteciei Animalelor de La-

    borator10 mai - Ziua Psrilor i Arborilor22 mai - Ziua Biodiversitii24 mai - Ziua Parcurilor Naionale31 mai - Ziua Mondial npotriva Fumatului05 iunie - Ziua Mondial a Mediului08 iunie - Ziua Mondial a Oceanelor17 iunie - Ziua Mondial pentru Combaterea Deerti-

    crii i Secetei21 iunie - Ziua Mondial a Soarelui29 iunie - Ziua Internaional a Dunrii

    11 iulie - Ziua Mondial a Populaiei09 august - Ziua Internaional a Grdinilor Zoologice16 septembrie - Ziua Internaional a Proteciei Stratu-

    lui de Ozon18 septembrie - Ziua Geologilor23 septembrie - Ziua Mondial a Cureniei25 septembrie - Ziua Internaional a Mediului Marin26 septembrie - Ziua Mondial a Munilor Curai04 octombrie - Ziua Internaional a Proteciei Anima-

    lelor06 octombrie - Ziua Mondial a Habitatului16 octombrie - Ziua internaional a Alimentaiei17 octombrie - Ziua Internaional a Reducerii Srciei31octombrie - Ziua Internaional a Mrii Negre08 noiembrie - Ziua Internaional a Zonelor Urbane05 decembrie - Ziua Voluntariatului14 decembrie - Ziua Internaional de Protest mpotriva

    Reactoarelor Nucleare29 decembrie - Ziua Internaional a Biodiversitii.

    CALENDARUL ECO!Valabil n fiecare an

    n ecare an, la nivel mondial seconsuma aproximativ ntre 500 de bi-lioane i un trilion de pungi de plastic.Mai puin de 1% din pungi se reci-cleaz. Este mai costisitor s reciclezio pung dect s produci una nou.Reciclarea unei tone de pungi de plas-tic cost 400$; aceeai cantitate sevinde n magazine, materie prim, la32$. Pungile de plastic sunt purtatepretutindeni... Animalele, netiind cesunt sau creznd c sunt mncare... lemnnca i... MOR! Unele mor, ncl-cindu-se n punga de plastic fr spe-ran...

    Atunci... ce e de fcut?Dac folosim o saco de pnz

    economisim:1) 6 pungi de plastic pe spt-

    mn;2) 24 de pungi de plastic pe lun;3) 288 de pungi de plastic pe an;4) 22,176 de pungi de plastic n

    timpul unei viei medii.Dac 1 din 5 persoane din ara

    noastr ar face acest lucru, am econo-misi 1.330.560.000.000 de pungi deplastic n timpul vieii noastre. Bangla-desh a interzis pungile de plastic.China a interzis pungile de plastic ieconomisete 37 de milioane de barilide petrol pe an datorit acestei deci-zii. Irlanda a fost prima ar din Eu-

    ropa care a pus taxe pe pungile deplastic, ncepnd cu 2002. n acest fel,a redus consumul cu 90%. n 2005,Rwanda a interzis i ea pungile deplastic.

    Flavius PorumbielCls. A VI-A B

    Profesor Gligor Ramona

    Pungile de plastic