”Modele de încurajare a investiţiei în formarea ... · C - Industrie prelucrătoare D -...

Planul sectorial de cercetare-dezvoltare al Ministerului Muncii, Familiei, Protecției Sociale și Persoanelor Vârstnice pentru perioada 2013-2015- Programul PIAȚA MUNCII ”Modele de încurajare a investiţiei în formarea profesională continuă la nivel de firmă”

1

”Modele de încurajare a investiţiei în formarea profesională

continuă la nivel de firmă”

Faza: II. “Analiza caracteristicilor formării profesionale continue

la nivel de firmă”

Institutul Național de Cercetare Științifică în domeniul Muncii și Protecției Sociale

Zamfir Ana-Maria (coord.)

Maer-Matei Monica

Mocanu Cristina

Velciu Magdalena

Pîrciog Speranța

Lungu Olivia-Eliza

Grecu Liliana

Militaru Eva

Centrul Național de Pregătire în Statistică

Silvia Pisică

Lavinia Elena Bălteanu

Andreea Cambir

Mihaela Anghel

Cristina Maria Niţulescu

Lucia Cecilia Sinigaglia

Radu Mugur Oprea

Alina Mirela Bălţăţeanu


2

Activitate II.1

Elaborarea metodologiei de investigare a dimensiunii și caracteristicilor formării

profesionale continue, precum și a resurselor financiare alocate, la nivelul IMM-

urilor și al sectoarelor de activitate

Metodologie de anchetă sociologică în firme privind

formarea profesională continuă

Autori: INCSMPS și CNPS

Iulie 2014


3

Cuprins

1. Introducere

2. Obiectivele anchetei

3. Sfera de cuprindere

4. Unitatea de observare

5. Perioada de înregistrare

6. Perioadă de referinţă

7. Metoda de înregistrare

8. Metoda de eşantionare

9. Variabile şi definiţii

10. Clasificări utilizate

11. Chestionarul anchetei statistice

12. Metode de evaluare a calităţii datelor colectate

13. Prelucrarea datelor

14. Algoritmul de calcul a principalilor indicatori derivaţi

15. Anexa A. Chestionarul

16. Anexa B. Glosar de termeni


4

1. Introducere

Metodologia de față are la bază definițiile, indicatorii și procedurile folosite la nivelul

statisticilor oficiale în domeniul formării profesionale în întreprinderi, respectiv în cadrul

Anchetei FORPRO1 (Institutul Național de Statistică). Astfel, metodologia prezentă își propune

să asigure obținerea unor rezultate statistice cu privire la dimensiunea și caracteristicile formării

profesionale în întreprinderile din România, în condiții de comparabilitate cu statisticile oficiale

anterioare.

În primul rând, chestionarul utilizat (Anexa A) a fost adaptat pentru a permite colectarea

datelor necesare pentru realizarea obiectivelor etapelor II și III din proiect. În acest sens, pornind

de la chestionarul folosit în ancheta FORPRO2, au fost eliminate întrebările care nu răspundeau

obiectivelor proiectului de față, fiind introduse o serie de întrebări noi necesare (ex. întrebări cu

privire la acordarea concediului de formare profesională, întrebări cu privire la structura

participanților pe niveluri de educație, întrebări referitoare la încasările primite de firme pentru

finanțarea formării profesionale pe surse, întrebări cu privire la impactul perceput al formării

profesionale asupra performanțelor lucrătorilor, întrebări privind organizarea programelor de

ucenicie de la locul de muncă).

1 http://www.insse.ro/cms/files/chestionare/ancheta%20FORPRO/PRECIZ%20MET_FORPRO%20.doc

Obiectivul principal al anchetei privind formarea profesională în România (FORPRO) este acela de a furniza

informaţii referitoare la:

- programele elaborate de întreprinderi pentru formarea profesională continuă (FPC) a angajaţilor, volumul şi

caracteristicile FPC;

- dimensiunea formării profesionale iniţiale (FPI).

Ancheta îşi propune să colecteze informaţii despre toate tipurile de formare profesională la care sunt antrenaţi

angajaţii unei întreprinderi, dar şi asupra formării iniţiale a tinerilor care nu au încă o calificare profesională.

Chestionarul FORPRO este astfel structurat încât să permită colectarea de date cantitative şi calitative cu privire la

formarea profesională a angajaţilor din întreprinderi 2 Chestionarul cuprinde:

a) Date de identificare ale întreprinderii, completate şi codificate pentru fiecare întreprindere în parte: denumirea

întreprinderii, cod SIRUES, cod SIRUTA, cod FISCAL, forma de proprietate, forma juridică, cod activitate

principală la nivel de clasă CAEN Rev.2.

b) Şase module principale:

O STRUCTURA ŞI STRATEGIA ÎNTREPRINDERII - întrebări adresate tuturor întreprinderilor

O FORMAREA PROFESIONALĂ CONTINUĂ - întrebări adresate tuturor întreprinderilor

O CURSURI DE FORMARE PROFESIONALĂ CONTINUĂ - întrebări adresate întreprinderilor care au

oferit formare profesională continuă sub forma cursurilor în anul 2010;

O CALITATE, REZULTATE ŞI DIFICULTĂŢI ÎN ACORDAREA DE FORMARE PROFESIONALĂ

CONTINUĂ - întrebări adresate tuturor întreprinderilor care au oferit formare profesională continuă în anul

2010

O MOTIVE PENTRU CARE ÎNTREPRINDEREA NU A OFERIT FORMARE PROFESIONALĂ

CONTINUĂ - întrebări adresate întreprinderilor care nu au oferit formare profesională continuă în anul

2010;

O FORMAREA PROFESIONALĂ INIŢIALĂ - întrebări adresate tuturor întreprinderilor

http://www.insse.ro/cms/files/chestionare/ancheta%20FORPRO/PRECIZ%20MET_FORPRO%20.doc


5

În al doilea rând, construirea eșantionului de 5000 de firme a fost realizată cu respectarea

procedurilor de eșantionare utilizate în cadrul anchetei FORPRO, dar utilizând ca bază de sondaj

populația de firme active la sfârşitul anului 2012 şi care nu şi-au declarat în sursele

administrative încetarea activităţii până la data de 30 noiembrie 2013. Astfel, eșantionul folosit

în anchetă este reprezentativ pentru universul firmelor existente la sfârșitul anului trecut în

România. Spre deosebire de procedurile de eșantionare folosite în cadrul anchetei FORPRO din

2010, eșantionul construit în ancheta de față include și întreprinderile din ”Agricultură,

silvicultură și pescuit” cu scopul de a răspunde obiectivului proiectului de a evalua dimensiunea

și caracteristicile formării profesionale la nivelul sectoarelor de activitate, așadar inclusiv la

nivelul sectorului agricol. În consecință, comparațiile dintre rezultatele obținute pe baza anchetei

FORPRO din 2010 și cele obținute în ancheta de față se pot face pentru fiecare sector economic

în parte sau la nivel național pe baza rezultatelor obținute după eliminarea firmelor din sectorul

agricol din eșantion. Nu în ultimul rând, în conformitate cu practicile statisticilor oficiale, au fost

aplicate proceduri de extindere a rezultatelor anchetei astfel încât acestea caracterizează întreaga

populație de întreprinderi.

Valoarea nou adăugată a prezentei metodologii constă în faptul că asigură condiţiile

necesare colectării datelor statistice în domeniul formării profesionale la un moment intermediar

faţă de periodicitatea de colectare a statisticilor oficiale în domeniu de către Institutul Naţional

de Statistică, în condiţii de comparabilitate cu acestea. În plus, ca valoare nou adăugată,

metodologia elaborată introduce culegerea unor informaţii noi faţă de metodologia folosită în

cadrul anchetei FORPRO: ponderea firmelor care au acordat concediu de formare profesională

plătit și neplătit, volumul orelor de concediu de formare profesională, numărul participanților la

cursuri pe niveluri de educație, încasări ale firmelor pentru formare profesională pe surse,

impactul perceput al formării profesionale asupra performanțelor lucrătorilor, ponderea firmelor

care organizează programe de ucenicie la locul de muncă, evoluția cifrei de afaceri.

Beneficiile preconizate pentru Ministerul Muncii, Familiei, Protecţiei Sociale şi

Persoanelor Vârstnice constau în obţinerea unor statistici actuale care acoperă întreaga paletă a

indicatorilor statistici agreaţi la nivel european în domeniul formării profesionale continue la

nivel de întreprindere. De asemenea, statisticile obţinute oferă informaţii cu privire la unele

aspecte relevante pentru politicile publice asupra cărora nu există alte surse de date, cum ar fi

acordarea de concediu plătit şi neplătit pentru formare profesională şi structura participanţilor la

formare profesională după nivelul de educaţie. Aceste statistici sunt necesare pentru elaborarea

documentelor de raportare şi progres în domeniul formării profesionale, precum şi pentru

fundamentarea unor modalităţi de îmbunătăţire a politicilor publice destinate firmelor care

asigură formare profesională propriilor angajaţi.


6

2. Obiectivele anchetei

Obiectivul principal al anchetei privind formarea profesională în întreprinderi este acela de a

furniza informaţii referitoare la:

- programele elaborate de întreprinderi pentru formarea profesională continuă (FPC) a

angajaţilor, necesarul de aptitudini şi competenţe la nivelul întreprinderii;

- volumul şi caracteristicile formării profesionale continue;

- costurile formării profesionale continue;

- metodele de evaluare şi măsurare a calităţii formării profesionale continue;

- motivele non-furnizării de programe de formare profesională continuă pentru

întreprinderile care nu au organizat astfel de activităţi în cursul anului de referinţă;

- ucenicia la locul de muncă;

- informaţii de natură economică ce caracterizează întreprinderile (cifră de afaceri, număr

de salariaţi).

Ancheta furnizează informaţii despre toate tipurile de formare profesională la care sunt

antrenaţi angajaţii unei întreprinderi, dar şi asupra formării ucenicilor la locul de muncă, în

conformitate cu reglementările legale în vigoare.

Instrumentarul anchetei a fost realizat în conformitate cu recomandările şi standardele

Uniunii Europene prevăzute în Regulamentul Consiliului şi Parlamentului European

nr.1552/2005 privind statisticile formării profesionale în întreprinderi.

Informaţiile colectate prin anchetă se grupează în următoarele categorii distincte:

FPC - formarea profesională continuă, cu informaţii:

de ordin calitativ:

- aptitudini şi competenţe considerate de mare importanţă pentru dezvoltarea

întreprinderii;

- categorii de furnizori de cursuri externe spre care s-au orientat întreprinderile;

- motivele pentru care unitatea nu a oferit FPC angajaţilor săi în perioada de

referinţă;

de ordin cantitativ:

- numărul participanţilor din rândul angajaţilor care au luat parte la cursurile FPC,

după diverse variabile socio-economice;

- costul cursurilor FPC, pe elemente componente;

- durata cursurilor FPC;

Ucenicia la locul de muncă - cu informaţii:


7

de ordin calitativ:

- categorii de furnizori de formare profesională pentru programele de ucenicie;

- motivele pentru care unitatea nu a desfăşurat programe de ucenicie în perioada de

referinţă;

de ordin cantitativ:

- numărul ucenicilor – indicatorul reprezintă o măsură statistică alternativă la

sursele de date administrative3. Obiectivul principal vizat de culegerea acestui

indicator se referă la colectarea informaţiilor necesare pentru realizarea activităţii

III.1 din cadrul etapei III.

- timpul total petrecut de ucenici în cadrul programelor de ucenicie – pentru

asigurarea comparabilităţii (între ani, sectoare de activitate, categorii de firme,

judeţe, ţări, etc.) indicatorul însumează timpul petrecut în programe de ucenicie în

perioada de referinţă, respectiv în cursul anului 2013. Astfel, în cazul în care

programele de ucenicie transcend anul 2013, este inclusă numai durata cuprinsă în

limita perioadei de referinţă.

- costul programelor de ucenicie

- costul forţei de muncă al ucenicilor.

Modulul final al chestionarului este axat pe informaţii de natură economică privind unitatea

(cifra de afaceri).

3 În mod similar cu indicatorul „rata şomajului” pentru care se utilizează alternativ şomajul BIM (sursa datelor:

ancheta statistică AMIGO realizată de INS conform unei metodologii agreate la nivel internaţional), cât şi şomajul

înregistrat (sursa datelor: informaţii administrative)


8

3. Sfera de cuprindere

Activităţi CAEN

Ancheta de față se adresează întreprinderilor orientate spre piaţă financiare şi nefinanciare cu

personalitate juridică, indiferent de forma de proprietate şi forma juridică. Au fost incluse în

cercetare întreprinderile care desfăşoară ca activitate principală oricare din următoarele activităţi

CAEN Rev.2 (Clasificarea Activităţilor din Economia Naţională):

A - Agricultură, silvicultură şi pescuit

B - Industrie extractivă

C - Industrie prelucrătoare

D - Producţia şi furnizarea de energie electrică şi termică, gaze, apă caldă şi aer

condiţionat

E - Distribuţia apei; salubritate, gestionarea deşeurilor, activități de decontaminare

F - Construcţii

G - Comerţ cu ridicata şi cu amănuntul; repararea autovehiculelor şi motocicletelor

H - Transport şi depozitare

I - Hoteluri şi restaurante

J - Informaţii şi comunicaţii

K - Intermedieri financiare şi asigurări

L - Tranzacţii imobiliare

M - Activităţi profesionale, ştiinţifice şi tehnice

N - Activităţi de servicii administrative şi activităţi de servicii suport

R - Activităţi de spectacole, culturale şi recreative

S - Alte activităţi de servicii

Mărimea întreprinderii

Eşantionul anchetei a cuprins unităţile cu 10 salariaţi şi peste. La proiectarea eşantionului de

unităţi s-a luat în considerare necesitatea asigurării reprezentativităţii datelor pe trei clase de

mărime a întreprinderii în funcţie de numărul de salariaţi:

10-49 salariaţi;

50-249 salariaţi;

250 salariaţi şi peste.


9

Profil teritorial

Rezultatele anchetei se referă la total ţară, toate regiunile și judeţele. Datele sunt reprezentative

la nivel de ţară (NUTS0) şi la nivel de macroregiune (NUTS1).

Categorii de angajaţi

Formează obiectul anchetei toate persoanele angajate în întreprindere, cu următorul statut

profesional:

salariat care lucrează în baza unui contract de muncă pe perioadă determinată sau

nedeterminată indiferent de tipul programului de lucru (complet sau parţial),

inclusiv lucrătorii sezonieri, managerul sau administratorul;

patron care îşi desfăşoară activitatea în propria întreprindere ca salariat (şi este

remunerat ca atare) sau ca lucrător pe cont propriu (sursa de venit fiind constituită

din dividende şi profit);

lucrător familial neremunerat care reprezintă persoana care îşi exercită activitatea

într-o unitate economică aparţinând familiei sau unei rude, pe care o ajută şi pentru

care nu primeşte remuneraţie sub formă de salariu; plata se realizează în natură

(hrană, haine, locuinţă) sau ocazional, cu titlu excepţional şi în sume mici de bani,

fără a figura pe statul de salarii.

Din numărul persoanelor angajate au fost excluşi: salariaţii detașați în străinătate şi cei

care cumulează mai multe funcţii şi nu au funcţia de bază la întreprinderea raportoare. De

asemenea, nu a fost inclus personalul furnizat de alte unităţi economice, care contribuie la

desfăşurarea în bune condiţii a activităţii în unitatea respectivă (de exemplu: personalul de

întreţinere şi reparaţii aflat pe statul de plată al altei întreprinderi prestatoare de servicii, detaşaţii

de la alte unităţi etc.).

O categorie distinctă o reprezintă ucenicii, care sunt persoanele cu vârsta de peste 16 ani

ce, din voinţa proprie, încheie un contract de ucenicie cu un angajator, în scopul obţinerii unei

calificări.


10

4. Unitatea de observare

Unitatea de observare şi de selecţie este întreprinderea cu personalitate juridică care, definită

conform regulilor comunitare pentru statistica întreprinderilor: „este cea mai mică combinaţie de

unităţi legale, care constituie o unitate organizaţională de producere de bunuri sau de prestări

servicii şi care are puterea de decizie asupra modului de procurare a resurselor şi de utilizare a

acestora".

5. Perioada de înregistrare

Datele s-au colectat de la unităţi în cursul lunii aprilie 2014.

6. Perioada de referinţă

Pentru a se asigura colectarea de informaţii fiabile şi în măsură să realizeze o caracterizare cât

mai completă a formării profesionale s-a ales ca perioadă de referinţă anul calendaristic 2013.

Întrebările referitoare la formele de FPC oferite angajaților au avut drept perioadă de referință

doi ani calendaristici: 2012 și 2013.

7. Metoda de înregistrare

La înregistrarea informaţiilor în chestionarul anchetei s-a utilizat metoda auto-înregistrării, prin

intermediul chestionarului pe suport de hârtie.


11

8. Metoda de eşantionare

Ancheta privind formarea profesională în întreprinderi s-a realizat pe un eşantion de circa 5000

întreprinderi, reprezentativ la nivelul economiei naţionale şi pe grupe de întreprinderi stabilite

după activitate şi/sau clasă de mărime.

Planul de sondaj

Planul de sondaj aplicat a fost cel al sondajului stratificat, iar metoda de selecţie utilizată a fost

selecţia simplă aleatoare fără revenire. Straturile au fost definite prin încrucişarea a 79 diviziuni

CAEN Rev.2 cu 3 clase de mărime a întreprinderilor.

Unitatea de selecţie a fost întreprinderea.

Pentru selecţie au fost utilizate ca variabile de stratificare:

- activitatea principală a întreprinderii, conform CAEN Rev.2 nivel diviziune

(79 diviziuni);

- clasa de mărime a întreprinderii după numărul mediu de salariaţi (3 clase de

mărime: 10- 49 salariaţi, 50 – 249 salariaţi, 250 salariaţi şi peste).

Baza de sondaj

Baza de sondaj conţine lista întreprinderilor din populaţia statistică de referinţă, precum şi

informaţii cât mai actuale la nivelul fiecărei unităţi, respectiv:

datele de identificare a întreprinderii (cod unic de identificare C.U.I./cod FISCAL, adresă

etc.);

codul de activitate CAEN conform clasificării CAEN Rev.2;

numărul mediu de salariaţi, care permite încadrarea întreprinderii într-o anumită clasă de

mărime.

Populaţia statistică de referinţă cuprinde totalitatea întreprinderilor (fără restricţii de

formă de proprietate) active într-unul din domeniile de activitate specificate în clasificarea

activităţilor economiei naţionale CAEN Rev.2. Pentru constituirea bazei de sondaj, din registrul

statistic al întreprinderilor (REGIS) se selectează mulţimea întreprinderilor cu personalitate

juridică, de interes din punct de vedere al activităţii principale, active la sfârşitul 2012 şi care nu

şi-au declarat în sursele administrative încetarea activităţii până la data de 30 noiembrie 2013.

Actualizarea şi îmbunătăţirea datelor din registru se realizează pe baza informaţiilor obținute din

anchete anuale şi infraanuale (de ex: Ancheta Structurală Anuală în Întreprinderi ASA’2012).


12

Conţinutul bazei de sondaj corespunde cerinţelor anchetei, neexistând situaţii de sub sau supra

acoperire a anumitor activităţi.

Mărimea şi alocarea eşantionului

Eşantionul extras asigură reprezentativitatea datelor, atât la nivelul economiei naţionale cât şi în

cadrul fiecăruia dintre cele 79x3 straturi rezultate din combinarea celor 79 de activităţi CAEN

(codificate la nivel de diviziune) cu cele 3 clase de mărime a întreprinderii după numărul de

salariaţi. Această condiţie a fost îndeplinită prin stratificarea bazei de sondaj la nivel de grupă

CAEN şi pe 3 clase de mărime.

La calculul volumului eşantionului şi alocarea acestuia pe straturi, s-a utilizat ca

parametru auxiliar, proporţia estimată a unităţilor care au oferit formare profesională la nivelul

fiecărei grupe de întreprinderi. Această proporţie a fost determinată pe baza rezultatelor Anchetei

anuale privind costul forţei de muncă din anul 2012, coroborat cu ponderea indicatorului FPC

din cercetarea statistica FORPRO 2010. Indicatorul preluat în vederea estimării acestei proporţii

a fost ”cheltuieli pentru formarea profesională a salariaţilor". În acest fel, probabilitatea ca

întreprinderea să asigure FPC a fost reflectată prin mărimea eşantionului şi alocarea rezultată,

însă extragerea efectivă a fost în totalitate aleatoare fără a se ţine cont de variabilele referitoare la

faptul că o întreprindere oferă sau nu FPC.

Mărimea eşantionului selectat conform metodei prezentate este de 5000 întreprinderi.

Extragerea eşantionului

În vederea asigurării reprezentativităţii eşantionului atât la nivelul economiei naţionale cât şi la

nivelul celor 79 grupe de activităţi CAEN Rev.2, 3 clase de mărime, procedura de extragere a

eşantionului a parcurs următoarele trepte:

1. Unităţile din baza de sondaj au fost grupate pe activităţi şi clase de mărime rezultând o

structură matriceală de 79x3.

2. Pe baza indicatorului "cheltuieli pentru formarea profesională a salariaţilor" preluat din

Ancheta costului forţei de muncă pe anul 2012 s-a calculat, la nivelul celulelor matricei 79x3,

proporţia întreprinderilor care oferă formare profesională.

3. S-a calculat volumul optim al eşantionului corespunzător unui prag de semnificaţie de 1.5 şi

a unei rate de răspuns totale minime de 80%.

4. Pentru asigurarea obţinerii unui număr suficient de mare de răspunsuri din partea unităţilor

care oferă formare profesională continuă, a fost impus un prag minim de 7 unităţi selectate

(acolo unde a fost posibil).


13

Formula finală utilizată pentru calculul volumului de eşantion pe fiecare strat a respectat

recomandările prevăzute în regulamentele europene care guvernează ancheta FORPRO,

respectiv:

h

h

ehn rN

tCn .1

*1 2

unde:

nh = numărul unităţilor selectate în celula corespunzătoare stratului h

rh = rata de răspuns anticipată pentru celula corespunzătoare stratului h

c = lungimea maximă a intervalului de încredere

teh = proporția anticipată a întreprinderilor furnizoare de FPC pentru celula

corespunzătoare stratului h

Nh = numărul total de întreprinderi (furnizoare şi non-furnizoare de FPC) pentru celula

corespunzătoare stratului h

5. Pentru asigurarea reprezentativităţii datelor la nivel de macroregiuni (NUTS1) s-au calculat

coeficienţii de variaţie pe indicatorul număr de salariaţi şi pentru cazurile în care aceștia au

fost peste 30% s-a mărit eşantionul corespunzător.

Extinderea rezultatelor

Calculul coeficienţilor de extindere a rezultatelor a fost realizat parcurgând următoarele etape de

lucru:

1. Ataşarea fiecărei unităţi selectate a ponderii de selecţie (ih). Ponderea de selecţie este o

pondere Horvitz-Thompson şi s-a calculat ca inversul probabilităţii de selecţie astfel:

h

h

h

hih

ihn

N

N

np

11

unde:

pih = probabilitatea de selecţie a unităţii i din celula de selecţie h

Nh = numărul de unităţi din celula de selecţie h

nh = numărul de unităţi selectate în eşantion din celula de selecţie h

2. Calculul coeficienţilor de redresare (ch). Coeficienţii de redresare s-au calculat la nivelul

fiecărei celule de selecţie în parte ca inversul probabilităţii de răspuns. Coeficientul de

redresare are rolul de compensare a unităţilor non-respondente în ipoteza în care aceste

unităţi se manifestă similar cu unităţile respondente aferente stratului din care fac parte.


14

h

h

h

hrh

hm

n

n

mpc

11

unde:

prh = probabilitatea de răspuns din celula de selecţie h

nh = numărul de unităţi selectate în eşantion din celula de selecţie h

mh = numărul de unităţi selectate în eşantion din celula de selecţie h care au răspuns

la anchetă

3. Calculul coeficientului de extindere (ext

ihCOEF) rezultă din înmulţirea ponderii de selecţie cu

coeficientul de redresare:

hih

ext

ih cCOEF

4. Variabila auxiliară utilizată la extinderea datelor este numărul de salariaţi. Coeficienţii finali

de extindere au fost ajustaţi pe baza comparaţiei între numărul estimat de salariaţi în cazul

anchetei FORPRO şi numărul de salariaţi obţinut din alte surse administrative şi statistice.

Ajustarea a fost făcută la nivel de celulă, iar apoi s-a realizat verificarea la nivel de categorie

CAEN, la nivel de clasă de mărime şi la nivel total.

ih

ihhih

h

h

hh

tc

T

T

Ta

^

unde:

Th = numărul de salariaţi obţinut din alte surse, în stratul h

hT^

= numărul estimat de salariaţi calculat prin aplicarea coeficientului final de

extindere la numărul de salariaţi pentru unităţile selectate în eşantion, în stratul h

5. Coeficientul final de extindere, pentru unităţile din stratul h devine:

hhihih ac


15

9. Variabile şi definiţii

Întreprinderea cu personalitate juridică se defineşte conform regulilor comunitare pentru

statistica întreprinderilor ca fiind “cea mai mică combinaţie de unităţi legale, care constituie

o unitate organizaţională de producere de bunuri sau de prestări servicii şi care are puterea de

decizie asupra modului de procurare a resurselor şi de utilizare a acestora".

Efectivul angajaţilor existent la sfârşitul anului cuprinde angajaţii care se aflau în

evidenţele întreprinderii la 31 decembrie 2013, cu contract de muncă sau alte forme de

angajare, respectiv:

o salariat care lucrează în baza unui contract de muncă pe perioadă determinată sau

nedeterminată indiferent de tipul programului de lucru (complet sau parţial), inclusiv

lucrătorii sezonieri, managerul sau administratorul;

o patron care îşi desfăşoară activitatea în propria întreprindere ca salariat (şi remunerat

ca atare) sau ca lucrător pe cont propriu (sursa de venit fiind constituită din dividende

şi profit);

o lucrător familial neremunerat care reprezintă persoana care îşi exercită activitatea

într-o unitate economică aparţinând familiei sau unei rude, pe care o ajută şi pentru

care nu primeşte remuneraţie sub formă de salariu; plata se realizează în natură

(hrană, haine, locuinţă) sau ocazional, cu titlu excepţional şi în sume mici de bani,

fără a figura pe statul de salarii.

Numărul orelor lucrate se referă la timpul plătit efectiv lucrat, inclusiv timpul

suplimentar, dar exclusiv timpul nelucrat plătit sau neplătit.

Timpul plătit efectiv lucrat reprezintă timpul corespunzător perioadei în care angajaţii îşi

desfăşoară activitatea profesională, inclusiv timpul consacrat pregătirii locului de muncă,

pentru curăţenie, lucrări de reparaţii şi întreţinere a utilajului, întocmirea de rapoarte sau fişe,

aşteptarea unei decizii, precum şi timpul consacrat formării profesionale la locul de muncă.

Costul total al forţei de muncă (Cf.m) reprezintă totalitatea cheltuielilor efectuate de

întreprindere pentru folosirea forţei de muncă, şi este alcătuit din:

- costul direct - sumele brute ce se regăsesc în veniturile salariale ale angajaţilor, plătite

din fondul de salarii, din profitul net realizat şi din alte fonduri;

- costul indirect - alte cheltuieli ale unităţii pentru forţa de muncă, neincluse în cheltuielile

directe, cum ar fi: contribuţiile plătite de angajator la bugetul asigurărilor pentru şomaj,

pentru asigurările sociale de sănătate, asigurările pentru accidentele de muncă şi boli


16

profesionale, cheltuielile pentru formarea profesională a angajaţilor, asigurările sociale de

stat rămase după plata drepturilor acordate în conformitate cu prevederile legale în

vigoare, cheltuielile pentru creşe si grădiniţe, cheltuielile cu recrutarea personalului,

cheltuielile cu alimentele de întărire a organismului, cheltuielile pentru reducerea costului

biletelor de odihnă şi tratament, cheltuielile pentru echipamentul de protecţie, etc.

Aptitudinile şi competenţele sunt interpretate în sensul de potenţial al unui individ de a

ocupa în mod eficient un post şi de a executa sarcini specifice acestuia în condiţii de

eficacitate si eficienţă.

Lista de aptitudini şi competenţe:

- Aptitudini IT generale: utilizarea computerului, tehnoredactare, utilizare Internet

- Aptitudini IT profesionale: programare, proiectare pagini web

- Aptitudini de organizare: coordonarea unui grup de oameni aflaţi în subordine,

planificarea activităţilor unei unităţi, compartiment etc.

- Aptitudini de a lucra în echipă: activităţi de relaţionare şi colaborare în scop profesional

la locul de muncă

- Aptitudini de comunicare cu clienţii: colaborare, comunicare şi negociere cu clienţii

- Aptitudini de soluţionare a problemelor: găsirea şi aplicarea soluţiilor pentru rezolvarea

diverselor probleme survenite

- Aptitudini administrative, muncă de birou: aptitudini de facturare şi aptitudini necesare

pentru a organiza timpul în scopul îndeplinirii anumitor sarcini, derulării activităţilor

unui proiect etc. sau pentru a prioritiza sarcinile în funcţie de urgenţa şi importanţa

acestora

- Cunoştinţe de limbi străine: aptitudini de citire, scriere, înţelegere şi vorbire în una sau

mai multe limbi străine

- Aptitudini tehnice, practice sau specifice locului de muncă: aptitudini în utilizarea unor

instrumente, aparate sau în prestarea anumitor servicii

- Aptitudini de comunicare orală sau în scris: aptitudini oratorice sau de realizarea a unor

prezentări, raportări etc. în scris sau oral

- Aptitudini de aritmetică şi însuşirea bazelor citirii şi scrierii

Formarea profesională reprezintă ansamblul de măsuri sau activităţi de pregătire (cursuri

sau alte forme de formare profesională) pe care întreprinderile le organizează şi

finanţează, total sau parţial, pentru angajaţii lor.


17

Pentru ca o activitate să fie inclusă în categoria celor de formare profesională, aceasta trebuie

să îndeplinească următoarele trei condiţii:

- să fie planificată în avans;

- să fie finanţată cel puţin parţial de către întreprindere;

- să aibă ca obiectiv îmbunătăţirea/însuşirea de cunoştinţe.

Formarea profesională continuă (FPC) reprezintă ansamblul de măsuri sau activităţi de

pregătire (cursuri sau alte forme de formare profesională) pe care întreprinderile le

organizează şi finanţează, total sau parţial, pentru angajaţii lor şi se adresează tuturor

persoanelor angajate care au deja o calificare obţinută fie în sistemul naţional de educaţie,

fie la locul de muncă (actual sau precedent).

Formarea profesională continuă (FPC) se acordă tuturor persoanelor angajate care au deja

o calificare obţinută fie în sistemul naţional de educaţie, fie la locul de muncă (actual sau

precedent).

Formarea profesională continuă (FPC) se realizează prin:

cursuri (interne, externe);

alte forme: perioade planificate de pregătire ghidată, instruire sau experienţă

practică la locul de muncă, pregătire planificată prin rotirea personalului la locuri

de muncă diferite, prin schimb de experienţă, detaşare temporară pentru specializare,

instruire la conferinţe, prelegeri, seminarii al căror scop principal este formarea

profesională a angajaţilor, participare la cercuri de pregătire/îmbunătăţire a

cunoştinţelor, cercuri de calitate, autoinstruire inclusiv prin mijloace electronice de

învăţare.

Cursurile FPC sunt evenimente organizate şi coordonate de o întreprindere, concepute

exclusiv cu scopul de a oferi instruire sau formare profesională unui grup de persoane, în

altă parte decât la locul de muncă (cum ar fi: într-o sală de curs, în incinta unui centru de

pregătire), instruirea realizându-se de către personal calificat (profesori, lectori, specialişti

etc.) pentru o perioadă de timp bine stabilită şi planificată în avans de către organizatorii

cursului.

În funcţie de organizatorul şi coordonatorul cursului, se disting două tipuri de cursuri:

cursuri interne - organizate şi coordonate de întreprinderea însăşi, chiar dacă locul de

desfăşurare al cursurilor este situat în afara întreprinderii (de exemplu: într-o sală de

conferinţe a unui hotel, a unei universităţi, a altei întreprinderi, înăuntrul sau în afara

localităţii respective sau pe teritoriul altei ţări etc.).


18

cursuri externe - organizate şi coordonate de o altă organizaţie sau unitate, total separată

de întreprinderea intervievată, chiar dacă locul de desfăşurare al cursurilor este situat în

incinta întreprinderii respondente sau a centrului de pregătire pe care aceasta îl deţine.

Participantul la FPC este acea persoană, angajată în unitatea respondentă care, în cursul

anului de referinţă, a luat parte la unul sau mai multe cursuri FPC (interne şi/sau externe)

şi/sau la una ori mai multe alte forme FPC (altele decât cursurile).

Participantul la alte forme FPC este acea persoană, angajată în unitatea respondentă, care

în cursul anului de referinţă, a luat parte la una sau mai multe alte forme FPC (altele decât

cursurile). Deoarece o persoană putea să participe la mai mult de o formă FPC (alta decât

cursurile), informaţiile obţinute din anchetă se referă la structura participării pe alte forme

FPC şi nu la numărul participanţilor (care conţine dublă sau multiplă numărătoare şi nu se

poate însuma).

Participantul la cursuri FPC este acea persoană, angajată în unitatea respondentă, care în

cursul anului de referinţă, a luat parte la unul sau mai multe cursuri FPC (interne şi/sau

externe).

Timpul petrecut în cadrul cursurilor FPC (Tc-FPC) reprezintă numărul total de ore pe care

participanţii la cursuri l-au petrecut în cadrul cursurilor, pe parcursul anului de referinţă.

Timpul din cadrul programului de lucru petrecut în cadrul cursurilor FPC (Tc-FPC)

numărul total de ore pe care participanţii la cursuri l-au petrecut în cadrul cursurilor

desfăşurate în timpul programului de lucru, pe parcursul anului de referinţă.

Costul cursurilor de formare profesională continuă (Cc-FPC) include:

1.Taxe şi plăţi către unităţile care au furnizat cursuri FPC inclusiv taxa de curs,

plata examinatorilor precum şi plata instructorilor externi care au susținut cursurile

interne

Se cuprind:

- costul cursurilor externe, respectiv plăţile/taxele către furnizorul de FPC; când cursul

este organizat şi desfăşurat de altă unitate decât cea respondentă (curs extern),

acesteia i se percepe o taxă de curs (pe persoană sau în sumă globală), indiferent de

locul de desfăşurare al cursului (în incinta sau în afara întreprinderii intervievate);

- plăţile efectuate instructorilor externi (care nu fac parte din personalul angajat al

întreprinderii respondente) care au ţinut instruirile, indiferent de tipul cursului, intern

sau extern;


19

- plăţile efectuate consultanţilor, specialiştilor, examinatorilor externi (care nu fac

parte din personalul angajat al întreprinderii respondente) şi care şi-au adus aportul,

cât de mic, la organizarea, planificarea cursului sau la elaborarea materialului şi

documentaţiei ce a constituit suportul de curs, indiferent de tipul cursului, intern sau

extern;

- orice plată efectuată de întreprindere pentru cursuri, interne sau externe, chiar dacă

angajatul sau angajaţii au participat la cursurile respective exclusiv în timpul lor liber.

2. Plăţi efectuate pentru participanţi la cursurile FPC pentru transport, diurnă şi

cazare

Se includ sumele aferente cursurilor FPC (interne şi externe), respectiv:

- plăţile suportate de întreprindere pentru plata transportului local al participanţilor la

cursuri, pentru cursurile desfăşurate în localitate;

- plăţile suportate de întreprindere pentru plata transportului între localităţi (în ţară sau

în afara ţării) pentru cursurile desfăşurate în afara localităţii;

- cazarea şi diurna suportate de întreprindere aferente participanţilor la cursuri;

- orice plăţi suplimentare suportate de întreprindere aferente călătoriei către şi de la

locul de desfăşurare a cursurilor.

3. Costul forţei de muncă al instructorilor interni şi personalului propriu al centrului

de pregătire, precum şi al altor persoane implicate exclusiv sau parţial în conducerea

şi susţinerea cursurilor FPC.

Se includ plăţile efectuate personalului implicat exclusiv şi/sau parţial în planificarea,

organizarea şi desfăşurarea cursurilor FPC.

Se cuprind următoarele categorii de personal:

- instructorii interni (angajaţi ai întreprinderii) care au susţinut cursurile FPC, indiferent

dacă în această perioadă au desfăşurat sau nu o altă activitate profesională;

- directorii sau alte cadre superioare de conducere care se ocupă de pregătirea şi

elaborarea programelor de pregătire a personalului angajat;

- funcţionarii şi personalul administrativ care deservesc programele şi activităţile de

pregătire a personalului întreprinderii.

Tot aici se includ şi:

- sumele luate în calculul costului forţei de muncă corespunzătoare managerului,

liderului de sindicat şi alt tip de personal implicat parţial în activitatea de


20

desfăşurare a FPC (în studierea şi aprobarea programului de FPC, al modului de

desfăşurare etc.) care se estimează corespunzător timpului aproximat de lucru.

4. Costul spaţiului de pregătire (sălile de curs), al echipamentelor şi materialelor,

inclusiv consumabilele folosite pentru cursurile de formare profesională continuă.

Se includ:

- cheltuielile de funcţionare a spaţiului de pregătire (exclusiv costurile personalului

angajat), inclusiv cheltuielile de întreţinere, folosit pentru desfăşurarea cursurilor

FPC; cheltuielile de întreţinere ale centrului de pregătire (apă, electricitate, serviciile

de salubritate, reparaţii etc.); se include numai cota-parte aferentă cursurilor

desfăşurate (de exemplu: una, două săli, 30% din spațiul centrului etc.);

- cheltuielile cu achiziționarea echipamentelor şi materialelor destinate exclusiv

desfăşurării cursurilor FPC;

- cheltuielile materiale de utilizare exclusiv pentru desfăşurarea cursurilor FPC a

echipamentelor şi materialelor aflate în dotarea întreprinderii;

5. Încasări de la diverse fonduri naționale și internaționale pentru FPC, din diferite

surse - se includ sumele provenite din stimulente / beneficii fiscale (deduceri, exceptări de

la taxe, diminuarea obligaţiilor fiscale, amânări de la plata taxelor), încasări din fonduri de

la Uniunea Europeană (de ex. Fondul Social European), subvenţii de stat pentru formare

profesională (guvernamentale) şi cele provenite din alte surse.


21

10. Clasificări utilizate

Activitatea CAEN Rev.2 – se defineşte în conformitate cu Clasificarea Activităţilor din

Economia Naţională, armonizată cu clasificarea europeană a activităţilor economice, NACE

Rev.2.

Profil teritorial: se defineşte şi se codifică în conformitate cu criteriile Regulamentului

1059/2003, privind stabilirea unei clasificări comune a unităţilor teritoriale statistice şi a

reglementărilor europene emise de EUROSTAT, corespunzătoare Nomenclatorului

Unităţilor Teritoriale pentru Statistică (NUTS2006). Informaţiile obţinute sunt structurate la

nivel:

naţional (NUTS0);

macroregiune (NUTS1).

Forma juridică se defineşte şi se codifică în conformitate cu Nomenclatorul formelor

juridice de organizare a întreprinderii:

R.A. - regie autonomă - cod 01;

S.N.C. - societate în nume colectiv - cod 02;

S.C.S. - societate în comandită simplă - cod 03;

S.C.A. - societate în comandită pe acţiuni - cod 04;

S.A. - societate pe acţiuni - cod 05;

S.R.L. - societate cu răspundere limitată - cod 06;

O.C1. – societate (cooperativă) meşteşugărească - cod 07;

O.C2. – societate (cooperativă) de consum - cod 08;

O.C3.- societate (cooperativă) de credit - cod 09;

organizaţie cu scop lucrativ (alta decât cea cooperatistă) - cod 13;

societăţi agricole (Legea 36/1991) - cod 14;

alte forme juridice (unităţi economice, culturale, sociale, obşteşti fără formă juridică

expresă) - cod 29.

Forma de proprietate (după tipul de capital) se defineşte şi se codifică în conformitate cu

Nomenclatorul formelor de proprietate:

societăţi agricole (Legea 36/1991) - cod 14;

proprietate integrală de stat - cod 10;


22

proprietate majoritară de stat (capital social de stat peste 50%):

- S.C. cu capital de stat şi capital privat/cooperatist românesc - cod 21,

- S.C. cu capital de stat românesc şi capital străin - cod 22,

- S.C. cu capital de stat şi capital privat românesc şi capital străin - cod 23;

proprietate majoritară privată (capital social privat peste 50%):

- S.C. cu capital de stat şi capital privat/cooperatist românesc - cod 26,

- S.C. cu capital de stat românesc şi capital străin - cod 27,

- S.C. cu capital de stat şi capital privat românesc şi capital străin - cod 28;

proprietate autohtonă integral privată:

- S.C cu capital integral privat/cooperatist românesc - cod 31,

- S.C cu capital privat/cooperatist românesc şi capital străin cod 32;

proprietate cooperatistă - cod 40;

proprietate obştească - cod 50;

proprietate integral străină - cod 60;

proprietate publică de interes naţional şi local - cod 70.


23

11. Chestionarul anchetei statistice

Chestionarul anchetei (anexat) este structurat pe 7 module, astfel:

A. STRUCTURA ŞI STRATEGIA ÎNTREPRINDERII – cuprinde întrebări adresate

tuturor întreprinderilor, referitor la: efectivul angajaţilor existent la 31 decembrie,

numărul mediu al angajaţilor pe sexe, grupe de vârstă şi după nivelul de educaţie,

numărul total al orelor efectiv lucrate, costul total al forţei de muncă, produse sau servicii

noi ori semnificativ îmbunătăţite sau metode noi de realizare a acestor produse sau

servicii introduse în fabricaţie, necesităţilor viitoare de aptitudini şi competenţe,

reevaluarea nevoilor/necesităţilor de aptitudini/competenţe şi de formare profesională;

B. FORMAREA PROFESIONALĂ CONTINUĂ (FPC) - cuprinde întrebări adresate

tuturor întreprinderilor, referitor la: existenţa cursurilor şi a altor forme de FPC,

precum şi la numărul participanţilor pentru fiecare formă de FPC;

C. CURSURI DE FORMARE PROFESIONALĂ CONTINUĂ - cuprinde întrebări

adresate întreprinderilor care au oferit în anul de referinţă formare profesională

continuă sub forma cursurilor, referitor la: numărul participanţilor la cursuri FPC pe

sexe, grupe de vârstă şi după nivelul educaţional, pe tipuri de cursuri (interne, externe),

timpul petrecut la cursurile FPC, pe sexe şi pe tipuri de cursuri (interne, externe),

aptitudinile/ competenţele spre care au fost orientate cursurile FPC, costul cursurilor FPC

pe componente de cost, tipurile de furnizori de cursuri FPC externe, elementele de cost

ale cursurilor (interne, externe);

D. CALITATE ŞI REZULTATE ÎN ACTIVITĂŢILE DE FORMARE

PROFESIONALĂ CONTINUĂ - cuprinde întrebări adresate tuturor

întreprinderilor care au oferit în anul de referinţă formare profesională continuă,

referitor la: modalităţi de asigurare şi evaluare a calităţii rezultatelor;

E. MOTIVE PENTRU CARE ÎNTREPRINDEREA NU A OFERIT FPC- cuprinde

întrebări adresate tuturor întreprinderilor care nu au oferit în anul de referinţă

formare profesională continuă, referitor la: motivele pentru care acestea nu au fost

oferite;

F. UCENICIA LA LOCUL DE MUNCĂ - cuprinde întrebări adresate tuturor

întreprinderilor referitor la: numărul ucenicilor şi nivelul de calificare pentru care

aceştia se pregătesc, timpul petrecut în cadrul programelor de ucenicie, respectiv cel

alocat sarcinilor de serviciu, furnizorii programelor de ucenicie, sursele de finanţare ale


24

programelor de ucenicie, costul programelor de ucenicie, motivele pentru care nu s-au

desfăşurat programe de ucenicie;

G. CIFRA DE AFACERI - cuprinde întrebări adresate tuturor întreprinderilor,

referitor la: evoluţia cifrei de afaceri în anul de referinţă, comparativ cu anul precedent.

Chestionarul anchetei a fost însoţit de precizări metodologice şi glosar de termeni în care se

detaliază:

- scopul realizării anchetei,

- modalitatea de completare a chestionarului,

- conceptele şi definiţiile indicatorilor solicitaţi,

- exemple de completare a chestionarului.

Fluxul de navigare prin chestionar este cel prezentat în Figura următoare:

FLUXUL DE NAVIGARE PRIN CHESTIONAR

Modul A

Structura şi strategia întreprinderii

Modul B

Formare profesională continuă (FPC)

Întreprinderea a oferit cursuri FPC (B1=1 sau

B1=3)

Întreprinderea nu a oferit cursuri, dar a oferit alte forme FPC (B1=2 sau B1=4 şi B211 sau B221 sau B231 sau B241 sau B251 au fost marcate cu

„X”)

Întreprinderea nu a oferit nici cursuri, nici alte forme FPC,

(B1=2 şi B1=4 şi B212 şi B222 şi B232 şi B242 şi B252 au fost

marcate cu „X”) Modul C Cursuri

FPC

Modul D Calitate şi rezultate în

activităţile de FPC

Modul F Ucenicie la locul de muncă

Modul G

Cifra de afaceri

Modul E Motive pentru care

întreprinderea nu a oferit FPC


25

12. Metode de evaluare a calităţii datelor colectate

Calitatea datelor a fost urmărită în toate etapele derulării anchetei.

În etapa de introducere a datelor, pentru validarea datelor anchetei, au fost implementate

în aplicaţia informatică patru categorii de condiţii de control logic şi corelaţii pentru depistarea

erorilor de raportare şi anume:

- condiţii de control logic pentru verificarea datelor din chestionar;

- condiţii de control a fluxurilor logice din chestionar şi a corelaţiilor dintre module;

- condiţii de verificare a integrităţii datelor de identificare ale întreprinderilor;

- statistici ale raportării, respectiv neraportării, pe cauze.

Condiţiile de control logic la nivel de chestionar au avut ca scop: urmărirea şi verificarea

fluxurilor logice din chestionar; respectarea corelaţiilor între datele/răspunsurile diferitelor

module, verificarea încadrării între limitele normale a datelor corespunzătoare anumitor

indicatori, eliminarea unor răspunsuri aberante sau ilogice.

Prin condiţiile de verificare a integrităţii s-a urmărit corelarea şi verificarea datelor de

identificare ale unităţilor din momentul selectării (din nomenclator) cu cele din chestionarele

completate cu date.

Suplimentar, s-au realizat comparaţii pentru indicatori comuni sau similari între ancheta

FORPROF şi ancheta costului forţei de muncă pentru acelaşi an de referinţă, pentru fiecare

unitate în parte (pentru unităţile comune în eşantioanele celor două anchete) şi pentru rezultatele

agregate: cheltuiala unităţii cu formarea profesională, costul forţei de muncă, timpul efectiv

lucrat, efectivul angajaţilor la sfârşitul anului, numărul mediu de angajaţi din cursul anului de

referinţă.

Ratele de răspuns sunt suficient de mari pentru a asigura robusteţea rezultatelor. Astfel,

rata totală de răspuns4 la anchetă a fost de 90,71%, iar cea de refuz de 6,09%.

4 Cauzele de răspuns care intră în calcul: răspuns, unităţi temporar fără activitate, unităţi pentru care răspunde

altcineva, unităţi cu evenimente organizatorice (absorbţie, fuziune).


26

13. Prelucrarea datelor

Fluxul de prelucrare a datelor a fost următorul:

transmiterea chestionarelor tuturor unităţilor selectate în eşantion;

colectarea datelor prin completarea chestionarului;

încărcarea datelor prin introducerea în aplicaţia IT a chestionarelor completate la

unităţile respondente;

validarea datelor prin aplicarea controlului logic la nivel de chestionar şi

centralizat la nivel de judeţ;

compararea cu perioada precedentă de raportare şi cu alte surse de date;

analiza datelor neextinse;

extinderea datelor;

analiza datelor extinse.

14. Algoritmul de calcul a principalilor indicatori derivaţi

Datele anchetei permit agregarea indicatorilor astfel:

toţi indicatorii (din toate modulele) pe caracteristicile întreprinderii din datele de

identificare ale acestora:

activităţi CAEN, la nivel de secţiune şi/sau diviziune (conform reprezentativităţii

asigurate prin planul de sondaj);

clase de mărime a întreprinderii (10 - 49 salariaţi, 50 – 249 salariaţi, 250 – 499

salariaţi, 500 – 999 salariaţi, 1000 salariaţi şi peste);

forme de proprietate;

macroregiuni (nivel NUTS1).

indicatorii privind numărul angajaţilor şi numărul participanţilor la cursurile FPC şi pe:

sexe (masculin, feminin);

grupe de vârstă (sub 25 ani, 25- 54 ani, 55 ani şi peste);

niveluri de educaţie (scăzut, mediu, ridicat).

indicatorii privind timpul petrecut la cursurile FPC şi pe:

sexe (masculin, feminin);


27

tipuri de cursuri (interne, externe);

după perioada de desfăşurare a cursurilor FPC (total, din care în timpul

programului de lucru).

indicatorii privind întreprinderile furnizoare de cursuri FPC externe şi pe:

tipuri de furnizor de cursuri externe;

indicatorii privind întreprinderile furnizoare de cursuri FPC şi pe:

aptitudini/competenţe spre care au fost orientate cursurile FPC;

pentru indicatorii de cost şi pe elemente componente ale costului cursurilor FPC.

indicatorii privind întreprinderile non-furnizoare de FPC şi după:

motivele pentru care nu au furnizat FPC.

Pentru indicatorii primari, agregările se realizează prin simpla însumare a produselor obţinute din

înmulţirea coeficienţilor de extindere ataşaţi fiecărei înregistrări individuale, cu datele

corespunzătoare fiecărei variabile.

Formulele de calcul pentru principalii indicatori derivaţi sunt prezentate în continuare:

Ponderea întreprinderilor care au furnizat FPC (FPC tot) în total întreprinderi:

FPC tot = Ifpc / Itot*100

unde:

FPC tot = ponderea întreprinderilor care au furnizat FPC în total întreprinderi

Ifpc = total întreprinderi care au furnizat FPC

Itot = total întreprinderi

Sursa datelor: Ancheta privind formarea profesională în întreprinderi realizată de CNPS şi

INCSMPS (date extinse)

Ponderea întreprinderilor care au furnizat cursuri FPC (FPCcurs) în total întreprinderi:

FPC curs= Icurs / Itot*100

unde:

FPC curs = ponderea întreprinderilor care au furnizat cursuri FPC în total întreprinderi

Icurs = total întreprinderi care au furnizat cursuri FPC (interne şi/sau externe)

Itot = total întreprinderi




28

Ponderea costului FPC în total cost al forţei de muncă (CFPCfm) reprezintă raportul

procentual dintre totalul costului FPC şi costul total cu forţa de muncă înregistrat în

întreprindere

CFPCfm =CFPC / Cfm *100

unde:

CFPCfm =ponderea costului FPC în total cost al forţei de muncă

CFPC =totalul costului FPC

Cfm = totalul costului forţei de muncă



Costul mediu al cursurilor pe participant (Cc-FPC) reprezintă raportul dintre costul

cursurilor FPC şi numărul de participanţi la cursuri.

Cc-FPC = Cc-FPC /Np-FPC

unde:

Cc-FPC = costul mediu al cursurilor pe participant

Cc-FPC = costul cursurilor FPC

Np-FPC = numărul de participanţi la cursuri



Costul mediu orar al cursurilor(Ch-c-FPC) reprezintă raportul dintre costul cursurilor FPC

şi numărul de ore petrecut în cadrul cursurilor de către participanţi.

Ch-c-FPC = Cc-FPC /Tc-FPC

unde:

Ch-c-FPC = costul mediu orar al cursurilor

Cc-FPC = costul cursurilor FPC

Tc-FPC = numărul de ore petrecute la cursuri



Costul forţei de muncă al participanţilor la cursuri (Cf.m-p) reprezintă parte din suma

investită de angajator pentru formarea profesională a angajaţilor şi se calculează ca raport

între costul total al forţei de muncă şi numărul de ore lucrate, ponderat cu numărul de ore

petrecute în cadrul cursurilor FPC.

Cf.m-p =(C f.m /Tl) x Tc-FPC


29

unde:

Cf.m-p = costul forţei de muncă al participanţilor la cursuri

C f.m = costul total al forţei de muncă

Tl = numărul de ore lucrate




Costul total al formării profesionale continue (C FPC ) include costul cursurilor de

formare profesională şi costul forţei de muncă al participanţilor la cursuri,

corespunzător perioadei în care s-au desfăşurat cursurile FPC.

C FPC = Cc-FPC + Cf.m-p

unde:

C FPC = costul total al formării profesionale continue

Cc-FPC = costul cursurilor de formare profesională

C f.m-p = costul forţei de muncă al participanţilor la cursuri



Costul mediu FPC pe participant (Cp-FPC) reprezintă raportul dintre costul total al

formării profesionale continue şi numărul de participanţi la cursuri FPC.

Cp-FPC = CFPC/ Np-FPC

unde:

Cp-FPC = costul mediu al formării profesionale continue pe participant

CFPC = costul FPC

Np-FPC = numărul de participanţi la cursuri



Costul mediu FPC orar (Ch-FPC) reprezintă raportul dintre costul total al formării

profesionale continue şi numărul de ore petrecut în cadrul cursurilor FPC de către

participanţi.

Ch-FPC = CFPC/Tc-FPC

unde:

Ch-FPC = costul mediu orar al formării profesionale continue

CFPC = costul FPC


30




Durata medie a cursurilor FPC (dc-FPC) reprezintă numărul de ore de pregătire ce revine

unui participant la cursurile FPC.

dc-FPC = Tc-FPC/ Np-FPC

unde:

dc-FPC = durata medie a cursurilor FPC

Tc-FPC = numărul de ore petrecute la cursuri FPC

Np-FPC = numărul de participanţi la cursuri FPC



Rata globală de participare la cursurile de formare profesională continuă (Rg.p_FPC)

reprezintă ponderea participanţilor la cursuri FPC în total angajaţi din toate întreprinderile

care au format obiectul anchetei.

Rg.p_FPC = (Np-FPC /Ntot. într.) x 100

unde:

Rg.p_FPC = rata globală de participare la cursurile FPC


Ntot. într = numărul angajaţilor din toate întreprinderile



Rata de participare la cursurile de formare profesională continuă (Rp_FPC) reprezintă

ponderea participanţilor la cursuri FPC în total angajaţi din întreprinderile care au oferit

cursuri de formare profesională continuă.

Rp-FPC = (Np-FPC /N-FPC) x 100

unde:

Rp-FPC = rata de participare la cursurile FPC


N-FPC = numărul angajaţilor din întreprinderile care au oferit cursuri FPC




31

ANEXA A

CHESTIONAR Denumirea unităţii.............................................................

Identificator statistic└─┴─┴─┴─┴─┴─┴─┴─┴─┴─┘

…………………………….└─┴─┴─┴─┴─┴─┴─┴─┴─┴─┘ Cod Unic de Identificare (C.U.I.) / cod FISCAL

Judeţul .............................. …………........................ └─┴─┘*

cod SIRUTA

Localitatea ............................................└─┴─┴─┴─┴─┴─┘*

cod SIRUTA

Strada ........................ Nr. ..………... Sectorul .....……….Forma juridică5 ................................................. Cod └─┴─┘

Forma de proprietate6 .................................….. Cod └─┴─┘

Activitatea principală7 ................................................................................................ ........ ............................Cod CAEN Rev.2 └─┴─┴─┴─┘ * Nu se completează de către unitate1,2,3) Se completează conform precizărilor

FORMAREA PROFESIONALĂ ÎN ANUL 2013

Atenţie! Pentru întreprinderile cu cel puţin o unitate locală, informaţiile furnizate la această cercetare

statistică trebuie să se refere la întreaga activitate a întreprinderii, inclusiv pentru toate unităţile

locale (nu numai pentru sediul central al întreprinderii).

Chestionarul anchetei este structurat pe 6 module:

A. STRUCTURA ŞI STRATEGIA ÎNTREPRINDERII - întrebări adresate tuturor întreprinderilor

B. FORMAREA PROFESIONALĂ CONTINUĂ - întrebări adresate tuturor întreprinderilor

C. CURSURI DE FORMARE PROFESIONALĂ CONTINUĂ - întrebări adresate întreprinderilor

care au oferit formare profesională continuă sub forma cursurilor în anul 2013

D. CALITATE ŞI REZULTATE ÎN ACTIVITĂŢILE DE FORMARE PROFESIONALĂ

CONTINUĂ - întrebări adresate tuturor întreprinderilor care au oferit formare profesională continuă

în anul 2013

E. MOTIVE PENTRU CARE ÎNTREPRINDEREA NU A OFERIT FORMARE

PROFESIONALĂ CONTINUĂ - întrebări adresate întreprinderilor care nu au oferit formare

profesională continuă în anul 2013

F. UCENICIE LA LOCUL DE MUNCĂ - întrebări adresate tuturor întreprinderilor

5 Forma juridică de organizare a întreprinderii: R.A. - regie autonomă - cod 01; S.N.C. - societate în nume

colectiv - cod 02; S.C.S. - societate în comandită simplă - cod 03; S.C.A. - societate în comandită pe acţiuni - cod 04; S.A. - societate pe acţiuni - cod 05; S.R.L. - societate cu răspundere limitată - cod 06; O.C1. – societate (cooperativă) meşteşugărească - cod 07; O.C2. – societate (cooperativă) de consum - cod 08; O.C3.- societate (cooperativă) de credit - cod 09; organizaţie cu scop lucrativ (alta decât cea cooperatistă) - cod 13; societăţi agricole (Legea 36/1991) - cod 14; alte forme juridice (unităţi economice, culturale, sociale, obşteşti fără formă juridică expresă) - cod 29 6 Forma de proprietate după tipul de capital: proprietate integrală de stat - cod 10; proprietate majoritară de stat

(capital social de stat peste 50%): S.C. cu capital de stat şi capital privat/cooperatist românesc - cod 21, S.C. cu capital de stat românesc şi capital străin - cod 22, S.C. cu capital de stat şi capital privat românesc şi capital străin - cod 23; proprietate majoritară privată (capital social privat peste 50%): S.C. cu capital de stat şi capital privat/cooperatist românesc - cod 26, S.C. cu capital de stat românesc şi capital străin - cod 27, S.C. cu capital de stat şi capital privat românesc şi capital străin - cod 28; proprietate autohtonă integral privată: S.C cu capital integral privat/cooperatist românesc - cod 31, S.C cu capital privat/cooperatist românesc şi capital străin cod 32; proprietate cooperatistă - cod 40; proprietate obştească - cod 50; proprietate integral străină - cod 60; proprietate publică de interes naţional şi local - cod 70. 7 Se va completa la nivel de clasă (4 cifre) conform Clasificării Activităţilor din Economia Naţională (CAEN

Rev.2) aprobată prin Ordinul Preşedintelui INS nr. 337/2007, publicat în Monitorul Oficial , Partea I nr. 293 din 03/05/2007. Versiunea electronică a clasificării revizuite– CAEN Rev.2 este disponibilă pe site-ul INS, la rubrica Baze de date statistice – Nomenclatoare statistice - CAEN, CPSA, SIRUTA (http://colectaredate.insse.ro/senin)

http://colectaredate.insse.ro/senin


32

DEFINIŢII:

Formarea profesională (def.1) reprezintă ansamblul de măsuri sau activităţi de pregătire (cursuri sau

alte forme de formare profesională) pe care întreprinderile le organizează şi finanţează, total sau parţial,

pentru angajaţii lor. Pentru ca o activitate să fie inclusă în categoria celor de formare profesională, aceasta

trebuie să îndeplinească următoarele trei condiţii:



- să aibă ca obiectiv îmbunătăţirea/ însuşirea de cunoştinţe.

Formarea profesională continuă (FPC – def.2) se acordă tuturor persoanelor angajate care au deja o

calificare obţinută fie în sistemul naţional de educaţie, fie la locul de muncă (actual sau precedent).


- cursuri (def.3);

- alte forme.

Cursurile FPC sunt la rândul lor de două feluri:

- interne (def.4): cursurile de formare profesională continuă planificate şi organizate chiar de

întreprinderea însăşi;

- externe (def.5): cursurile de formare profesională continuă planificate şi organizate de orice

altă întreprindere sau organizaţie, alta decât întreprinderea însăşi.

Alte forme de FPC cuprind:

- perioade planificate de pregătire ghidată, instruire sau experienţă practică la locul de muncă

(def.6);

- pregătire planificată prin rotirea personalului la locuri de muncă diferite, prin schimb de

experienţă, detaşare temporară pentru specializare (def.7);

FLUXUL DE NAVIGARE PRIN CHESTIONAR

Modul A

Structura şi strategia întreprinderii

Modul B

Formare profesională continuă (FPC)

Întreprinderea a oferit cursuri FPC (B1=1 sau

B1=3)

Întreprinderea nu a oferit cursuri, dar a oferit alte

forme FPC (B1=2 şi B1=4 şi B211 sau B221 sau B231 sau B241 sau B251 au fost

marcate cu „X”)

Întreprinderea nu a oferit nici cursuri, nici alte forme FPC,

(B1=2 şi B1=4 şi B212 şi B222 şi B232 şi B242 şi B252 au fost

marcate cu „X”) Modul C Cursuri

FPC

Modul D Calitate şi rezultate în

activităţile de FPC

Modul F

Ucenicie la locul de muncă

Modul E Motive pentru care

întreprinderea nu a oferit FPC


33

- instruire la conferinţe, prelegeri, seminarii al căror scop principal este formarea profesională a

angajaţilor (def.8).

- participare la cercuri de pregătire/îmbunătăţire a cunoştinţelor, cercuri de calitate (def.9);

- autoinstruire inclusiv prin mijloace electronice de învăţare (def.10)

Ucenicia la locul de muncă (def.11)

Atenţie!

Pe parcursul întrebărilor veţi întâlni simbolul def. care presupune trimiteri la definiţii ale termenilor

cheie din documentul Glosar de termeni anexat prezentului chestionar.

A. STRUCTURA ŞI STRATEGIA ÎNTREPRINDERII - întrebări adresate tuturor întreprinderilor -

Atenţie!

Numărul angajaţilor (def.12) existent în întreprindere cuprinde următoarele categorii de personal:

salariat care lucrează în baza unui contract de muncă pe perioadă determinată sau

nedeterminată indiferent de tipul programului de lucru (complet sau parţial), inclusiv

lucrătorii sezonieri, managerul sau administratorul;

patron care îşi desfăşoară activitatea în propria întreprindere ca salariat (şi remunerat ca

atare) sau ca lucrător pe cont propriu (sursa de venit fiind constituită din dividende şi

profit);

lucrător familial neremunerat care reprezintă persoana care îşi exercită activitatea într-o

unitate economică aparţinând familiei sau unei rude, pe care o ajută şi pentru care nu

primeşte remuneraţie sub formă de salariu; plata se realizează în natură (hrană, haine,

locuinţă) sau ocazional, cu titlu excepţional şi în sume mici de bani, fără a figura pe

statul de salarii.

Se exclud: ucenicii (cu sau fără contract de ucenicie), salariaţii detaşați în străinătate şi cei care

cumulează mai multe funcţii şi nu au funcţia de bază la întreprinderea raportoare.

Efectivul angajaţilor existent la 31.12.2013 (def.13) cuprinde angajaţii care se aflau în evidenţele

întreprinderii la 31 decembrie 2013, cu contract de muncă sau alte forme de angajare.

Numărul mediu (def.14) al angajaţilor (exclusiv ucenicii) reprezintă o medie aritmetică simplă

rezultată din suma efectivelor zilnice de salariaţi (exclusiv cei al căror contract de muncă/raport de

serviciu a fost suspendat) din anul 2013 - inclusiv din zilele de repaus săptămânal, sărbători legale şi

alte zile nelucrătoare – împărţită la numărul total al zilelor calendaristice (365 zile).

A.1 Care a fost numărul angajaţilor din întreprinderea dvs. la 31 decembrie?

Nr. rd.

Angajaţi

- persoane - din care

Total Femei Bărbaţi

A B 1 2 3

1 Efectivul angajaţilor existent la 31.12.2013

2 Efectivul angajaţilor existent la 31.12.2012

A.2 Care a fost numărul mediu al angajaţilor din întreprinderea dvs. în anul 2013?

Nr. rd. Numărul mediu de angajaţi

- persoane -

A B 1

1 Total

2 Femei

3 Bărbaţi

A.3 Vă rugăm să completaţi numărul mediu al angajaţilor pe grupe de vârstă:

Nr. rd Grupe de vârstă

Numărul mediu de angajaţi

- persoane -

A B 1

1 Sub 25 ani

2 25 – 54 ani

3 55 ani şi peste


34

A.3a Vă rugăm să completaţi numărul mediu al angajaţilor pe niveluri de educație:

Nr. rd Nivel de educaţie

Numărul mediu de angajaţi

- persoane -

A B 1

1 Nivel scăzut (gimnazial, primar, fără şcoală

absolvită)

2 Nivel mediu (postliceal de specialitate sau tehnic

de maiştri, liceal, profesional, complementar sau

de ucenici, treapta I de liceu)

3 Nivel ridicat (universitar de lunga durată

inclusiv masterat, doctorat, universitar de scurtă

durată inclusiv colegii)

A.4 În anul 2013, care a fost numărul total al orelor efectiv lucrate (def.15) de către angajaţii

întreprinderii?

Atenţie!

Numărul total al orelor lucrate se referă la timpul plătit efectiv lucrat, exprimat în ore-om, corespunzător

timpului lucrat în cadrul programului normal de lucru stabilit prin contractul colectiv de muncă şi

timpului lucrat suplimentar, în zilele lucrătoare peste programul normal de lucru şi în zilele de repaus

săptămânal, sărbători legale şi alte zile nelucrătoare.

Nu se includ: timpul aferent transportului la şi de la locul de muncă, pauzelor de masă, concediului de

odihnă, concediului medical in caz de boală, accidentelor de muncă şi bolilor profesionale, concediului

de maternitate, pentru creşterea copilului până la 2 ani, îngrijirea copilului bolnav până la 3 ani;

concediului de studii plătit precum şi alt timp nelucrat.

| | | | | | | | | om-ore

A.4.a În anul 2013, întreprinderea dvs. a acordat angajaţilor concediu pentru formare

profesională (reglementat de Codul Muncii art. 154 – 158)?

DA ............................................................................................................................................ 1

NU ............................................................................................................................................ 2

A5

A.4.b Dacă DA, care a fost numărul total al orelor acordate drept concediu pentru formare

profesională ? 1 . | | | | | | | | | om-ore concediu plătit

2 . | | | | | | | | | om-ore concediu neplătit

A.5 Care a fost costul total al forţei de muncă (def.16) în anul 2013, în întreprinderea dvs.?

Atenţie!

Costul forţei de muncă include:

- cheltuielile directe alcătuite din sumele brute ce se regăsesc în câştigurile salariale ale angajaţilor,

plătite din fondul de salarii, din profitul net realizat, din alte fonduri şi din bugetul asigurărilor

sociale de stat;

- cheltuielile indirecte formate din alte cheltuieli ale întreprinderii pentru forţa de muncă, neincluse în

câştigurile salariale brute cum ar fi: contribuţiile plătite de angajator la bugetul asigurărilor pentru

şomaj, pentru asigurările sociale de sănătate, asigurările pentru accidentele de muncă şi boli

profesionale, cheltuielile pentru formarea profesională a angajaţilor, asigurările sociale de stat

rămase după plata drepturilor acordate în conformitate cu prevederile legale în vigoare, cheltuielile

pentru creşe si grădiniţe, cheltuielile cu recrutarea personalului, cheltuielile cu alimentele de întărire

a organismului, cheltuielile pentru reducerea costului biletelor de odihnă şi tratament, cheltuielile

pentru echipamentul de protecţie, etc.

| | | | | | | | | | | lei (RON)


35

A.6 În anul 2013, s-au introdus în fabricaţie produse sau servicii noi sau semnificativ îmbunătăţite

sau metode noi de realizare a acestor produse sau servicii (def.17)?

DA ............................................................................................................................................ 1

NU ............................................................................................................................................ 2

A.7 În anul 2013, întreprinderea dvs. a deţinut şi condus un centru propriu de pregătire FPC sau în

comun cu altă (e) întreprindere (i)?

DA ............................................................................................................................................ 1

NU ............................................................................................................................................ 2

A.8 În întreprinderea dvs. există o persoană sau compartiment/unitate care are ca responsabilitate

organizarea FPC (cursuri şi alte forme)?

DA ............................................................................................................................................ 1

NU ............................................................................................................................................ 2

A.9 Realizaţi, în mod regulat, evaluarea necesităţilor viitoare de aptitudini şi competenţe (def.18) la

nivelul întreprinderii?

NU ............................................................................................................................................ 1

DA, dar nu în mod regulat (de obicei când se produc schimbări în structura

personalului) .............................................................................................................................. 2

DA, este parte a programului general de dezvoltare a întreprinderii ................................................ 3

A.10 În întreprinderea dvs. la ce procedeu/procedee recurgeţi, de obicei, atunci când sunteţi

confruntaţi cu nevoi/necesităţi de aptitudini şi competenţe?

Atenţie! Răspunsul poate fi multiplu! Vă rugăm să marcaţi cu “X” pentru DA sau NU!

Nr. rd. Procedee DA NU

A B 1 2

1 Formarea profesională continuă a angajaţilor actuali

2 Recrutarea de personal nou având calificările, aptitudinile şi

competenţele necesare

3 Recrutarea de personal nou combinată cu formare profesională specifică

4 Reorganizare internă pentru a utiliza mai bine aptitudinile şi

competenţele existente

A.11 Care aptitudini şi competenţe (def.18) consideraţi ca sunt de mare importanţă pentru

dezvoltarea în următorii ani a întreprinderii dvs.?

Atenţie! Răspunsul poate fi multiplu!

Nr.

rd. Aptitudini şi competenţe

Marcaţi variantele

corespunzătoare de

răspuns

A B 1

1 Aptitudini IT generale

2 Aptitudini IT profesionale

3 Aptitudini de organizare

4 Aptitudini de a lucra în echipă

5 Aptitudini de comunicare cu clienţii

6 Aptitudini de soluţionare a problemelor

7 Aptitudini administrative, muncă de birou

8 Cunoştinţe de limbi străine

9 Aptitudini tehnice, practice sau specifice locului de muncă

10 Aptitudini de comunicare orală sau în scris

11 Aptitudini de aritmetică şi însuşirea bazelor citirii şi scrierii

12 Altele (niciuna din cele de mai sus)

13 Nu ştiu A12

A.11.a Vă rugăm să precizaţi care este aptitudinea/competenţa pe care o consideraţi de cea mai

mare importanță:

Atenţie!


36

Răspuns unic! Pentru a putea răspunde la această întrebare, completaţi unul din codurile de la 1 la 12 (din

întrebarea precedentă).

Răspunsul la această întrebare nu este necesar în cazul în care la întrebarea anterioară s-a selectat

varianta de răspuns 13 (nu ştiu)!

| | |

A.12 Planificarea formării profesionale continue (FPC – def.2) în întreprindere s-a concretizat într-

un plan sau program în formă scrisă?

DA ............................................................................................................................................ 1

NU ............................................................................................................................................ 2

A.13 Întreprinderea dvs. are alocat, de obicei, un buget special destinat FPC?

DA ............................................................................................................................................ 1

NU ............................................................................................................................................ 2

A.14 În întreprinderea dvs. au existat, în anul 2013, acorduri naţionale, sectoriale sau de alt tip

între parteneri sociali, care vizează FPC?

DA ............................................................................................................................................ 1

NU ............................................................................................................................................ 2

Nu ştiu ....................................................................................................................................... 3

Nu a fost cazul. .......................................................................................................................... 4

A. 15 Care au fost sursele de informare despre FPC utilizate de obicei de întreprindere?

Vă rugăm să marcaţi cu “X” pentru DA sau NU!

Nr.

rd. Aspecte vizate DA NU

A B 1 2

1 Autorităţi şi centre/servicii de informare publice 2 Furnizori privaţi de formare profesională 3 Reprezentanţi ai angajaţilor 4 Altele 5 Nu se utilizează nici o sursă de informare

B. FORMAREA PROFESIONALĂ CONTINUĂ (FPC) - întrebări adresate tuturor întreprinderilor -

Formarea profesională continuă (FPC – def.2) se acordă tuturor persoanelor angajate care au deja o

calificare obţinută fie în sistemul naţional de educaţie,8 fie la locul de muncă (actual sau precedent).


- cursuri (def.3);

- alte forme.

Cursurile FPC sunt la rândul lor de două feluri:

- interne (def.4): cursurile de formare profesională continuă planificate şi organizate chiar de

întreprinderea însăşi;

- externe (def.5): cursurile de formare profesională continuă planificate şi organizate de orice

altă întreprindere sau organizaţie, alta decât întreprinderea însăşi.

Alte forme de FPC cuprind:

- perioade planificate de pregătire ghidată, instruire sau experienţă practică la locul de muncă

(def.6);

8 Sistemul Naţional de Educaţie este organizat pe niveluri care asigură coerenţa şi continuitatea instruirii şi

educaţiei, având următoarea structură: preuniversitar – învăţământ primar, gimnazial;

– învăţământ profesional complementar sau de ucenici, liceal, postliceal de specialitate; universitar (de scurtă şi lungă durată); postuniversitar (studii aprofundate de specialitate, studii academice universitare, masterat, doctorat, studii

postuniversitare de specializare şi cursuri de perfecţionare postuniversitare).


37

- pregătire planificată prin rotirea personalului la locuri de muncă diferite, prin schimb de

experienţă, detaşare temporară pentru specializare (def.7);

- instruire la conferinţe, prelegeri, seminarii al căror scop principal este formarea profesională a

angajaţilor (def.8);

- participare la cercuri de pregătire/îmbunătăţire a cunoştinţelor, cercuri de calitate (def.9);

- autoinstruire inclusiv prin mijloace electronice de învăţare (def.10) ;

Ucenicia la locul de muncă (def.11)

B.1 În anul 2013, angajaţii întreprinderii dvs. au urmat cursuri FPC?


Cursuri FPC interne (def.4), organizate şi conduse chiar de întreprinderea însăşi

DA .............................................................................................................................. 1

NU .............................................................................................................................. 2

Cursuri FPC externe (def.5), organizate şi conduse de alte întreprinderi, organizaţii etc.

DA .............................................................................................................................. 3

NU .............................................................................................................................. 4

B.2 În anul 2013 angajaţii întreprinderii dvs. au beneficiat/participat la alte forme de FPC?


Nr.

rd. Alte forme de FPC

Angajaţii au participat la

formele de FPC înscrise mai

jos?

Vă rugăm marcaţi cu „X“

pentru DA sau NU pentru

fiecare din formele FPC!

Dacă DA, vă rugăm să

completaţi numărul

participanţilor pentru

fiecare altă formă de

FPC

- persoane -

DA NU 3

A B 1 2

1

Perioade planificate de pregătire ghidată,

instruire sau experienţă practică la locul de

muncă (def.6)

2

Pregătire planificată prin rotirea

personalului la locuri de muncă diferite,

prin schimb de experienţă, detaşare

temporară pentru specializare (def.7)

3

Instruire la conferinţe, prelegeri, seminarii

al căror scop principal este formarea

profesională a angajaţilor (def.8)

4

Participare la cercuri de

pregătire/îmbunătăţire a cunoştinţelor,

cercuri de calitate (def.9)

5 Autoinstruire inclusiv prin mijloace

electronice de învăţare (def.10)

B.3 Întreprinderea dvs. a oferit angajaţilor cursuri FPC în anul 2012?

DA ............................................................................................................................................ 1

NU ............................................................................................................................................ 2

NU este cazul, întreprinderea s-a înfiinţat în anul 2012.................................................................. 3

B.4 Întreprinderea dvs. a oferit FPC de tipul altor forme în anul 2012?

DA ............................................................................................................................................ 1

NU ............................................................................................................................................ 2

NU este cazul, întreprinderea s-a înfiinţat în anul 2012.................................................................. 3

B.5 În anul 2013, întreprinderea dvs. a avut încasări din fonduri naţionale sau internaționale sau a

beneficiat de subvenţii în scopul finanţării cursurilor de formare profesională?


38


Nr.

rd. DA NU

Dacă DA, vă rugăm să completaţi

suma corespunzătoare

-lei (RON) -

A B 1 2 3

1

Stimulente/beneficii fiscale

(deduceri, exceptări de la taxe,

diminuarea obligaţiilor fiscale,

amânări de la plata taxelor)

2

Încasări din fonduri de la Uniunea

Europeană (de ex. Fondul Social

European)

3 Subvenţii de stat pentru formare

profesională (guvernamentale)

4 Alte surse

Atenţie! La următorul modul vor răspunde întreprinderile care au furnizat cursuri interne şi/sau externe, respectiv

care au marcat codul 1 şi/ sau 3 la întrebarea B1.

Celelalte întreprinderi vor face salt peste acest modul şi vor trece la completarea întrebării D1.

C. CURSURI DE FORMARE PROFESIONALĂ CONTINUĂ - întrebări adresate întreprinderilor care au oferit formare profesională continuă sub forma

cursurilor în anul 2013 -

C.1 Care a fost numărul angajaţilor care au participat la cursurile FPC (total - interne şi externe),

pe sexe, în anul 2013 (def.4 şi def.5)?

Atenţie! Angajaţii trebuie număraţi o singură dată, indiferent de numărul de cursuri la care au participat!

Nu se completează numărul participărilor ci numărul persoanelor angajate care au participat la cursuri!

Nr. rd. Sexe Numărul angajaţilor care au participat la cursuri FPC

- persoane -

A B 1

1 Total, din care

2 Femei

3 Bărbaţi

C.2 Vă rugăm să completaţi numărul angajaţilor care au participat la cursurile FPC (total -

interne şi externe), pe grupe de vârstă:


Nu se completează numărul participărilor ci numărul persoanelor angajate care au participat la cursuri

FPC!

Nr. rd.

Grupe de vârstă Numărul angajaţilor care au participat

la cursuri FPC - persoane -

A B 1 1 Sub 25 ani 2 25 – 54 ani 3 55 ani şi peste


39

C.2a Vă rugăm să completaţi numărul angajaţilor care au participat la cursurile FPC (total -

interne şi externe), pe niveluri de educaţie:


Nu se completează numărul participărilor ci numărul persoanelor angajate care au participat la cursuri

FPC!

Nr. rd.

Nivel de educaţie Numărul angajaţilor care au participat

la cursuri FPC - persoane -

A B 1 1 Nivel scăzut (gimnazial, primar, fără şcoală

absolvită)

2 Nivel mediu (postliceal de specialitate sau tehnic

de maiştri, liceal, profesional, complementar sau

de ucenici, treapta I de liceu)

3 Nivel ridicat (universitar de lunga durată

inclusiv masterat, doctorat, universitar de scurtă

durată inclusiv colegii)

C.3 Care a fost timpul petrecut de angajaţii întreprinderii dvs. la toate cursurile FPC, pe sexe?

Nr. rd.

Sexe Total timp -om-ore-

din care, în cadrul programului de lucru

- om-ore - A B 1 2 1 Total 2 Femei 3 Bărbaţi

C.4 Care a fost timpul petrecut de angajaţii întreprinderii dvs. la cursurile FPC, pe tipuri de

cursuri?

Nr. rd.

Cursuri Total timp -om-ore-

din care, în cadrul programului de lucru

- om-ore -

A B 1 2

1 Interne

2 Externe

C.5 Care au fost aptitudinile şi competenţele (def.18) spre care s-au orientat cursurile FPC

organizate în anul 2013 în întreprinderea dvs?

Atenţie! Răspunsul poate fi multiplu! Nr. rd.

Aptitudini şi competenţe Marcaţi variantele corespunzătoare

A B 1

1 Aptitudini IT generale

2 Aptitudini IT profesionale

3 Aptitudini de organizare

4 Aptitudini de a lucra în echipă

5 Aptitudini de comunicare cu clienţii

6 Aptitudini de soluţionare a problemelor

7 Aptitudini administrative, muncă de birou

8 Cunoştinţe de limbi străine

9 Aptitudini tehnice, practice sau specifice locului de muncă

10 Aptitudini de comunicare orală sau în scris

11 Aptitudini de aritmetică şi însuşirea bazelor citirii şi scrierii

12 Cunoștințe privind sănătatea și siguranța la locul de muncă

13 Niciuna din cele de mai sus (alta/altele)


40

C.6 Dintre aptitudinile/competenţele marcate la întrebarea C5, vă rugăm să precizaţi pe care o

consideraţi cea mai importantă (prin prisma volumului de ore):

| | |

Atenţie!

La următoarele două întrebări vor răspunde numai întreprinderile care la întrebarea B1 au marcat

codul 3, (respectiv au furnizat cursuri externe)!

Celelalte întreprinderi vor sări peste aceste întrebări şi vor trece la întrebarea C.9.

C. 7 Care au fost furnizorii de FPC pentru cursurile externe?

Nr.rd. Furnizori de FPC

Marcaţi variantele de

răspuns

corespunzătoare

pentru cursurile

externe

Marcaţi variantele de

răspuns

corespunzătoare

pentru cursurile

externe derulate în

cadrul programului

de lucru

A B 1 2

1 Instituţii de învățământ de stat

2 Instituţii publice specializate (ex. ANOFM)

3

Unităţi private de pregătire (care oferă FPC

pentru profit, inclusiv instituţii de învățământ

particulare; exclusiv unităţile care furnizează

numai echipamentul necesar desfăşurării FPC)

4

Unităţi furnizoare de echipamente, care asigură

FPC numai pentru utilizarea echipamentelor

livrate

5 Uniuni sindicale sau profesionale ale salariaţilor

6 Organizaţii/asociaţii ale patronatului, Camera de

Comerţ, organisme la nivel de ramură (activităţi)

7 Alt furnizor; vă rugăm, specificaţi:

7a

7b

7c

C.8 Dintre furnizorii marcaţi la întrebarea C7 (codurile de la 1 la 7c), vă rugăm să precizaţi pe care

îl consideraţi cel mai important (prin prisma volumului de ore de curs):

| | |

C.9 Care au fost elementele de cost ale cursurilor FPC (interne şi externe), identificate în

întreprinderea dvs, în anul 2013 ?

Nr. rd. Elemente de cost

Întreprinderea a efectuat

următoarele categorii de costuri?

Marcaţi cu „X“ pentru DA sau NU

pentru fiecare din elementele de

cost

DA NU

A B 1 2

1

Taxele şi plăţile către unităţile care au furnizat cursuri

FPC inclusiv taxa de curs, plata examinatorilor

precum şi plata instructorilor externi care au susţinut

cursurile interne (def.19).

Se exclud: taxele şi materialele consumabile pentru


41

cursurile de pregătire la distanţă

2

Plăţi efectuate pentru participanţi la cursurile FPC

pentru transport, diurnă şi cazare (def.20)

3

Costul forţei de muncă al instructorilor interni şi

personalului propriu al centrului de pregătire, precum

şi al altor persoane implicate exclusiv sau parţial în

coordonarea şi susţinerea cursurilor FPC

3.1 Costul forţei de muncă al instructorilor interni şi

personalului propriu al centrului de pregătire (def.21)

3.2 Alte persoane implicate exclusiv sau parţial în

coordonarea şi susţinerea cursurilor FPC (def.22)

4

Costul spaţiului de pregătire (sălile de curs): chirie,

utilităţi etc. (def.23)

5

Costul echipamentelor şi materialelor didactice,

inclusiv consumabilele, folosite pentru cursurile FPC

(def.24)

Dacă acestea sunt folosite numai parţial pentru FPC

se include numai partea corespunzătoare acestor

costuri).

C.9. a Dacă DA (răspuns cu DA pentru cel puţin unul din elementele de cost de la întrebarea C.9),

vă rugăm să completaţi costul pentru fiecare element în parte:

Costurile întreprinderii în anul 2013 privind formarea profesională continuă pentru angajaţii săi trebuie

defalcate pentru fiecare din următoarele categorii de costuri.

Se exclude costul formării angajaţilor altor întreprinderi.

.

Nr.

rd.

Elemente de cost

Costul pentru fiecare element în parte

- lei (RON) -

Elementul de cost nu

poate fi identificat

A B 1 2

1

Taxele şi plăţile către unităţile care au furnizat cursuri FPC inclusiv taxa de curs, plata examinatorilor precum şi plata instructorilor externi care au susţinut cursurile interne (def.19). Se exclud: taxele şi materialele consumabile pentru cursurile de pregătire la distanţă

2

Plăţi efectuate pentru participanţi la cursurile FPC pentru transport, diurnă şi cazare (def.20)

3

Costul forţei de muncă al instructorilor interni şi personalului propriu al centrului de pregătire, precum şi al altor persoane implicate exclusiv sau parţial în coordonarea şi susţinerea cursurilor FPC

3.1

Costul forţei de muncă al instructorilor interni şi personalului propriu al centrului de pregătire (def.21)

3.2

Alte persoane implicate exclusiv sau parţial în coordonarea şi susţinerea cursurilor FPC (def.22)

4 Costul spaţiului de pregătire (sălile de curs): chirie, utilităţi etc. (def.23)

5

Costul echipamentelor şi materialelor didactice, inclusiv consumabilele, folosite pentru cursurile FPC


42

(def.24) Dacă acestea sunt folosite numai parţial pentru FPC se include numai partea corespunzătoare acestor costuri).

6 Total (1+2+3+4+5)

C.9.b În cazul în care nu aţi putut identifica toate elementele de cost din întrebarea anterioară

(C.9.a) despre care ştiţi că au existat în întreprinderea dvs., vă rugăm să completaţi costul total

estimat de dvs. cu cursurile FPC:

| | | | | | | | | | lei (RON)

Atenţie!

La următorul modul vor răspunde întreprinderile care au furnizat FPC (fie cursuri interne şi/sau

externe, fie alte forme de FPC sau şi cursuri (de orice tip) şi alte forme, respectiv, care au marcat codul

1 şi/ sau 3 la întrebarea B1 şi/ sau au marcat răspunsul DA pentru cel puţin una din variantele de

răspuns de la 1 la 5 ale întrebării B2.

D. CALITATE ȘI REZULTATE ÎN ACTIVITĂŢILE DE FORMARE

PROFESIONALĂ CONTINUĂ - întrebări adresate întreprinderilor care au oferit formare profesională continuă în anul

2013 -

D.1 Care au fost, în anul 2013, aspectele luate în considerare în vederea asigurării calităţii FPC?


Nr.rd. Aspecte DA NU

A B 1 2

1 Utilizarea de furnizori externi acreditaţi (autorizaţi) (def.25)

2 Formarea de formatori interni de FPC

3

FPC şi certificarea se bazează pe standarde şi norme (def.26) recunoscute

la nivel naţional/sectorial (ex. standardele de pregătire profesională,

standarde ocupaţionale)

4 Altele

5 Nu s-a luat în considerare niciun aspect

D.2. Vă rugăm să evaluaţi impactul formării profesionale desfăşurate în anul 2013 asupra

performanţelor lucrătorilor din întreprinderea dvs.:

Formarea profesională a determinat o creștere majoră a performanţelor

Formarea profesională a determinat o creștere moderată a performanţelor

1

2

Formarea profesională a determinat o creștere minoră a performanţelor 3

Fără impact ............................................................................................................................................ 4

Nu pot evalua ........................................................................................................................................ 5

Atenţie!

La acest modul vor răspunde întreprinderile care nu au furnizat FPC (nici cursuri, nici alte forme de

FPC), respectiv, care au răspuns NU la toate variantele de răspuns ale întrebărilor B1 şi B2.

Celelalte întreprinderi vor trece la completarea întrebării F1.


43

E. MOTIVE PENTRU CARE ÎNTREPRINDEREA NU A OFERIT FPC - întrebări adresate întreprinderilor care nu au oferit formare profesională continuă în anul

2013 -

E.1 Care au fost motivele pentru care întreprinderea dvs. nu a furnizat FPC, în anul 2013?


Nr.rd. Motive Marcaţi motivele

A B 1

1 Calificările, aptitudinile şi competenţele actuale ale angajaţilor au

corespuns necesarului întreprinderii

2 S-a preferat recrutarea persoanelor cu calificări, aptitudini şi

competenţe necesare

3 Dificultăţi în evaluarea necesarului de FPC ale întreprinderii

4 Lipsa ofertei pe piaţă de cursuri FPC adecvate

5 Costul ridicat al cursurilor FPC

6 Formarea profesională s-a orientat în special pe alte modalităţi de

formare (formare profesională iniţială/ucenicie) şi nu pe FPC

(def.2)

7 FPC semnificativă s-a organizat şi oferit în anii precedenţi

8 Grad mare de încărcare cu sarcini profesionale şi timp disponibil

limitat al persoanelor ocupate

9 Alte motive (specificaţi)--------------------------------------------

Atenţie! La următorul modul vor răspunde toate întreprinderile!

F. UCENICIA LA LOCUL DE MUNCĂ - întrebări adresate tuturor întreprinderilor -

Ucenicia la locul de muncă (def.11):

- Ucenicia reprezintă formarea profesională realizată la locul de muncă în baza unui

contract de ucenicie. Formarea profesională prin ucenicie la locul de muncă cuprinde

pregătirea teoretică şi pregătirea practică. Perioadele de formare profesională alternează

cu timpul de muncă alocat realizării atribuțiilor specificate în fişa postului;

- Ucenicul este persoana cu vârsta de peste 16 ani care, din voinţa proprie, încheie un

contract de ucenicie cu un angajator, în scopul obţinerii unei calificări;

- Programul de formare profesională prin ucenicie la locul de muncă constituie parte

integrantă a contractului de ucenicie;

- Angajatorul desemnează un coordonator de ucenicie care îndruma ucenicul în vederea

dobândirii competenţelor profesionale necesare calificării pentru care se organizează

ucenicia la locul de muncă.

F.1 În anul 2013, în întreprinderea dvs. s-au desfăşurat activităţi de ucenicie la locul de muncă?

DA ............................................................................................................................................ 1

NU ............................................................................................................................................ 2 F7

F.2 Dacă DA (aţi marcat „x“ în căsuţa 1 la întrebarea F.1), vă rugăm să completaţi numărul

corespunzător de ucenici:

Nivel 1,2,3: conform legislaţiei în vigoare

1 . | | | | | | | | | | ucenici care se pregătesc pentru calificări de nivel 1


44



F.3 Care a fost timpul total petrecut de ucenici în cadrul programelor de ucenicie în anul 2013? Nr. rd.

Total timp programe de ucenicie -om-ore-

din care, timp alocat sarcinilor de muncă - om-ore -

A 1 2 1

F.4 Care au fost furnizorii de formare profesională pentru programele de ucenicie organizate de

întreprinderea dvs. în anul 2013?


Nr.rd. Furnizori de FPC Marcaţi variantele de

răspuns corespunzătoare

A B 1

1 Instituţii de învăţământ de stat

2

Unităţi private de pregătire (care oferă FPC pentru profit,

inclusiv instituţii de învăţământ particulare, inclusiv

întreprinderea proprie)

3 Alți furnizori autorizați/acreditați

F.5 Vă rugăm să menţionaţi sursele de finanţare şi cuantumul încasărilor pentru desfăşurarea

programelor de ucenicie în întreprinderea dvs. în anul 2013.

Nr.rd. Surse de finanţare DA NU

Dacă DA, vă

rugăm să

completaţi suma

corespunzătoare

-lei (RON) -

A B 1 2 3

1 Resurse proprii ale întreprinderii

2 Sponsorizări ale persoanelor fizice/juridice

3 Fonduri structurale europene

4 Sume de la bugetul asigurărilor de şomaj

5 Alte surse de finanţare

F.6 Vă rugăm să completaţi costurile întreprinderii cu programele de ucenicie în anul 2013:

Costurile cu programele de ucenicie includ:

- Taxele şi plăţile către unităţile care au furnizat formare profesională pentru ucenici;

- Plăţi efectuate pentru ucenici în vederea participării la formare profesională pentru transport,

diurnă şi cazare;

- Costul forţei de muncă al ucenicilor, formatorilor interni, coordonatorilor de ucenici, precum şi

al altor persoane implicate exclusiv sau parţial în coordonarea şi susţinerea programelor de

ucenicie;

- Costul spaţiului de pregătire: chirie, utilităţi etc. (pentru întreprinderile care au asigurat formare

profesională ucenicilor)

- Costul echipamentelor şi materialelor didactice, inclusiv consumabilele, folosite pentru

pregătirea ucenicilor

Nr. rd.

Elemente de cost

Costul pentru fiecare element în parte - lei (RON) -

Elementul de cost nu poate fi identificat

A B 1 2 1 Total, din care:

2 Costul forţei de muncă al ucenicilor


45

F.7 Dacă NU s-au desfăşurat programe de ucenicie în anul 2013 (aţi marcat „x“ în căsuţa 2 la

întrebarea F.1), care au fost motivele pentru care întreprinderea dvs nu a organizat astfel de

programe?


Nr.rd. Motive DA NU

A B 1 2

1 Costul ridicat al programelor de formare profesională pentru ucenici

2 Lipsa nevoii de lucrători calificaţi prin programe de ucenicie

3 Grad mare de încărcare cu sarcini profesionale şi timp disponibil limitat al

lucrătorilor din întreprindere pentru a forma / coordona ucenici

4 Lipsa ofertei de FPC pentru calificările necesare întreprinderii

5 Birocraţia asociată organizării programelor de ucenicie

6 Lipsa persoanelor dornice să încheie un contract de ucenicie

7 Alt motiv. Specificaţi

....................................................................................................................

G. CIFRA DE AFACERI - întrebare adresată tuturor întreprinderilor -

G.1. Vă rugăm să estimaţi procentual evoluţia cifrei de afaceri (def. 27) în anul 2013 comparativ cu anul

2012 (a crescut/scăzut cu x%).

A crescut.................................................................................................................................... 1, cu | | | %

A scăzut ..................................................................................................................................... 2, cu | | | %

NU pot aprecia ........................................................................................................................... 3

Vă mulţumim pentru disponibilitate şi pentru informaţiile furnizate!

H.1 Durata completării.

1 Durata completării

2 Ore

3 Minute


46

ANEXA B

Glosar de termeni

Termen/concept Definiţie

1 Formarea profesională - reprezintă ansamblul de măsuri sau activităţi de pregătire

(cursuri sau alte forme de formare profesională) pe care

întreprinderile le organizează şi finanţează, total sau parţial,

pentru angajaţii lor. Pentru ca o activitate să fie inclusă în

categoria celor de formare profesională, aceasta trebuie să

îndeplinească următoarele trei condiţii:



- să aibă ca obiectiv îmbunătăţirea/ însuşirea de

cunoştinţe. (Institutul Naţional de Statistică, Ancheta formării profesionale în

întreprinderi FORPRO)

2 Formarea profesională

continuă (FPC)

- se acordă tuturor persoanelor angajate care au deja o

calificare obţinută fie în sistemul naţional de educaţie, fie

la locul de muncă (actual sau precedent).

- formarea profesională continuă (FPC) se realizează prin:

- cursuri (interne, externe);

- alte forme: perioade planificate de pregătire ghidată,

instruire sau experienţă practică la locul de muncă,

pregătire planificată prin rotirea personalului la

locuri de muncă diferite, prin schimb de experienţă,

detaşare temporară pentru specializare, instruire la

conferinţe, prelegeri, seminarii al căror scop

principal este formarea profesională a angajaţilor,

participare la cercuri de pregătire/îmbunătăţire a

cunoştinţelor, cercuri de calitate, autoinstruire

inclusiv prin mijloace electronice de învăţare (Institutul Naţional de Statistică, Ancheta formării profesionale în


3 Cursuri - evenimente organizate şi coordonate de o întreprindere,

concepute exclusiv cu scopul de a oferi instruire sau

formare profesională unui grup de persoane, în altă parte

decât la locul de muncă (cum ar fi: într-o sală de curs, în

incinta unui centru de pregătire), instruirea realizându-se

de către personal calificat (profesori, lectori, specialişti

etc.) pentru o perioadă de timp bine stabilită şi planificată

în avans de către organizatorii cursului; în funcție de

organizatorul şi coordonatorul, se disting două tipuri de

cursuri: interne şi externe.

Distincţia între cursuri interne şi externe nu se face în

funcţie de cine este cel ce finanţează cursurile.

Întreprinderea trebuie să finanţeze cel puţin parţial orice

categorie de FPC. (Institutul Naţional de Statistică, Ancheta formării profesionale în


47

Termen/concept Definiţie întreprinderi FORPRO)

4 Cursuri interne - reprezintă cursurile de formare profesională continuă

planificate şi organizate chiar de întreprinderea însăşi (Institutul Naţional de Statistică, Ancheta formării profesionale în


5 Cursuri externe - reprezintă cursurile de formare profesională continuă

planificate şi organizate de orice altă întreprindere sau

organizaţie, alta decât întreprinderea însăşi (Institutul Naţional de Statistică, Ancheta formării profesionale în


6 Perioade planificate de

pregătire ghidată,

instruire sau experienţă

practică la locul de

muncă

- presupun pregătirea profesională practică (şi mai puţin

teoretică) a angajaţilor pe parcursul unor perioade de timp

determinate şi planificate în avans, utilizând uneltele,

instrumentele sau echipamentele de muncă obişnuite, fie la

locul de muncă, fie în imediata vecinătate a locului de

muncă

(Institutul Naţional de Statistică, Ancheta formării profesionale în


7 Pregătire planificată prin

rotirea personalului la

locuri de muncă diferite,

prin schimb de

experienţă, detaşare

temporară pentru

specializare

- se includ numai acțiunile care au fost planificate în avans şi

au avut ca scop principal dezvoltarea sau îmbunătățirea

cunoștințelor, îndemânărilor sau a deprinderilor practice şi

teoretice ale angajaţilor implicaţi

- nu se includ transferurile obişnuite ale lucrătorilor de la un

loc de muncă la altul, în funcție de necesitățile apărute,

deoarece nu constituie formare profesională continuă (Institutul Naţional de Statistică, Ancheta formării profesionale în


8 Instruire la conferinţe,

prelegeri, seminarii al

căror scop principal este

formarea profesională a

angajaţilor

- participarea la conferințe, seminarii, târguri etc. este

calificată drept pregătire numai dacă scopul este acela de

formare profesională a angajaţilor, respectiv de dobândire

de noi cunoştințe sau de îmbunătățire a celor existente şi

dacă au fost planificat în avans



9 Participare la cercuri de

pregătire/îmbunătăţire a

cunoştinţelor, cercuri de

calitate

- cercurile de pregătire sunt constituite din grupuri de

salariaţi care se întâlnesc în mod regulat, la perioade de

timp prestabilite cu scopul de a-şi însuşi sau îmbunătăți

cunoştințele referitoare la cerințele procedeelor de

producţie, locului de muncă, modului de organizare a

muncii etc. De fapt, este o formă de pregătire individuală în

cadrul unui grup.

- tot în această categorie intră şi cercurile de calitate formate

din grupuri de lucru care au ca scop identificarea şi

dezbaterea problemelor apărute fie în cadrul procesului de

muncă, fie la locul de muncă şi respectiv căutarea sau

sugerarea de soluții pentru rezolvarea lor. Participanții

trebuie să fie integraţi în procedurile de control şi

planificare ale întreprinderii. În mod obişnuit aceste cercuri


48


se desfăşoară sub supravegherea unui coordonator. (Institutul Naţional de Statistică, Ancheta formării profesionale în


10 Autoinstruire inclusiv

prin mijloace electronice

de învăţare

- caracteristica acestui tip de pregătire este aceea că însăşi

persoana instruită este cea care decide asupra modului în

care să se facă această pregătire/instruire, asupra timpului

dedicat acestei pregătiri precum şi asupra locului unde

aceasta urmează să aibă loc (centru de pregătire, biblioteci

sau secțiuni destinate exclusiv pregătirii).

- nu se consideră FPC dacă autoinstruirea se face în scop

personal şi nu este organizată şi finanțată (cel puţin parţial)

de întreprindere.



11 Ucenicia la locul de

muncă

- Ucenicia, conform Codului Muncii, reprezintă formarea

profesională realizată la locul de muncă în baza unui

contract de ucenicie. Formarea profesională prin ucenicie

la locul de muncă cuprinde pregătirea teoretică şi

pregătirea practică. Perioadele de formare profesională

alternează cu timpul de muncă alocat realizării atribuțiilor

specificate în fişa postului;

- Ucenicul este persoana cu vârsta de peste 16 ani care, din

voinţa proprie, încheie un contract de ucenicie cu un

angajator, în scopul obţinerii unei calificări;

- Programul de formare profesională prin ucenicie la locul

de muncă constituie parte integrantă a contractului de

ucenicie;

- Angajatorul desemnează un coordonator de ucenicie care

îndrumă ucenicul în vederea dobândirii competenţelor

profesionale necesare calificării pentru care se organizează

ucenicia la locul de muncă

(Definiţia statistică a uceniciei la locul de muncă pe baza

prevederilor legislative în vigoare, CNPS şi INCSMPS)

12 Numărul angajaţilor

existent în întreprindere

- cuprinde următoarele categorii de personal: - salariat care lucrează în baza unui contract de muncă

pe perioadă determinată sau nedeterminată indiferent

de tipul programului de lucru (complet sau parţial),

inclusiv lucrătorii sezonieri, managerul sau

administratorul;

- patron care îşi desfăşoară activitatea în propria

întreprindere ca salariat (şi remunerat ca atare) sau ca

lucrător pe cont propriu (sursa de venit fiind

constituită din dividende şi profit);

- lucrător familial neremunerat care reprezintă

persoana care îşi exercită activitatea într-o unitate

economică aparţinând familiei sau unei rude, pe care

o ajută şi pentru care nu primeşte remuneraţie sub

formă de salariu; plata se realizează în natură (hrană,

haine, locuinţă) sau ocazional, cu titlu excepţional şi


49


în sume mici de bani, fără a figura pe statul de salarii

- nu se includ în personalul întreprinderii:

1. forţa de muncă furnizată de alte unităţi, care

contribuie la desfăşurarea în bune condiții a activităţii

în unitatea respectivă (de exemplu: personalul de

întreținere şi reparaţii aflat pe statul de plată al altei

întreprinderi prestatoare de servicii, detaşaţii de la

alte unităţi etc.),

2. persoanele care îşi satisfac serviciul militar

obligatoriu,

3. angajaţii detașaţi la lucru în străinătate

4. cei care cumulează mai multe funcții şi nu au funcția

de bază în unitatea respectivă,

5. ucenicii

(Institutul Naţional de Statistică, statistica oficială a forţei de

muncă)

13 Efectivul angajaţilor

existent la 31 decembrie

- cuprinde angajaţii care se aflau în evidenţele

întreprinderii la 31 decembrie, cu contract de muncă sau

alte forme de angajare


muncă)

14 Numărul mediu al

angajaţilor (exclusiv

ucenicii)

- reprezintă o medie aritmetică simplă rezultată din suma

efectivelor zilnice de salariaţi (exclusiv cei al căror

contract de muncă/raport de serviciu a fost suspendat)

din anul 2013 - inclusiv din zilele de repaus săptămânal,

sărbători legale şi alte zile nelucrătoare – împărţită la

numărul total al zilelor calendaristice (365 zile).

- în efectivul zilnic de salariaţi luat în calculul numărului

mediu sunt cuprinse persoanele cu contract individual de

muncă/raport de serviciu pe durată determinată sau

nedeterminată (inclusiv lucrătorii sezonieri, managerul sau

administratorul), al căror contract de muncă/raport de

serviciu nu a fost suspendat în cursul anului de referinţă.

Salariaţii cu contractul de muncă/raportul de serviciu

suspendat sunt cei aflaţi într-una din situaţiile prevăzute de

Legea nr. 53/2003 – Codul muncii la art.49-54, privind

“Suspendarea contractului individual de muncă”, cu

completările şi modificările ulterioare, şi Legea nr.

161/2003 art. 87 de la Titlul III secţiunea 2 referitor la

suspendarea raportului de serviciu, cu completările şi

modificările ulterioare (exemple: concediu de maternitate,

concediu pentru incapacitate temporară de muncă,

exercitarea unei funcţii în cadrul unei autorităţi executive,

legislative ori judecătoreşti, pe toată durata mandatului şi

altele). Din efectivul zilnic de salariaţi luat în calculul

numărului mediu se exclud salariaţii aflaţi în concediu fără

plată, grevă, detaşaţi la lucru în străinătate care sunt plătiţi

numai în valută (sau în lei şi în valută). În zilele de repaus,

sărbători legale şi alte zile nelucrătoare se ia în calcul ca


50


efectiv zilnic numărul salariaţilor din ziua precedentă, cu

excepţia celor al căror contract de muncă/raport de serviciu a

încetat în această zi. În cazul când unitatea a fost înfiinţată

sau şi-a încetat activitatea în cursul anului, se iau în calcul

efectivele zilnice numai pentru perioada în care a funcţionat,

iar suma rezultată se împarte la numărul total al zilelor

calendaristice din an.

(Institutul Naţional de Statistică, statistica oficială a forţei

de muncă)

15 Numărul total al orelor

efectiv lucrate (timpul

efectiv lucrat)

- numărul orelor efectiv lucrate se referă la timpul plătit

efectiv lucrat, inclusiv timpul suplimentar. Nu cuprinde

timpul nelucrat plătit sau neplătit.

- Timpul plătit efectiv lucrat reprezintă timpul

corespunzător perioadei în care angajaţii îşi desfăşoară

activitatea profesională inclusiv timpul consacrat pregătirii

locului de muncă, pentru curățenie, lucrări de reparaţii şi

întreținere a utilajului, întocmirea de rapoarte sau fişe,

aşteptarea unei decizii, precum şi timpul consacrat formării

profesionale la locul de muncă.

Informaţiile referitoare la acest indicator se regăsesc în

documentele de evidență primară ale unităţii (ex: fișă de

pontaj, listă de prezență, bonuri de lucru etc.).

Timpul efectiv lucrat poate fi divizat ca timp efectuat:

- în program normal de lucru conform contractului

de muncă;

- suplimentar, care cuprinde orele efectuate peste

durata normală a timpului de lucru sau în zilele de

repaus săptămânal şi în alte zile nelucrătoare şi

care sunt remunerate cu tarife majorate. Nu se

includ orele compensate cu timp liber,

considerându-se efectuate în program normal de

lucru.

- timpul nelucrat plătit reprezintă timpul

remunerat, dar pe parcursul căruia salariaţii nu au

desfăşurat nici o activitate din diferite motive

cum ar fi:

- concedii de odihnă;

- concedii medicale - în caz de boală, accidente de

muncă sau boli profesionale;

- concedii de maternitate pentru creşterea copilului

până la 2 ani şi îngrijirea copilului bolnav până la

3 ani;

- accidente de muncă şi boli profesionale;

- drumul la şi de la locul de muncă;

- pauzele de masă;

- concedii de studii plătite;

- zile libere pentru evenimente familiale deosebite,

zile libere acordate cu ocazia ieşirii la pensie,

transferului, instalării la post, detaşării etc.

Se exclude timpul nelucrat neplătit care reprezintă timpul


51


nelucrat şi neremunerat pe parcursul căruia salariaţii nu au

desfăşurat nici o activitate din diferite motive cum ar fi:

- greve;

- absențe nemotivate;

- concedii fără plată.

Programul de lucru complet:

pentru salariaţi, se referă la programul aferent

efectuării unei norme întregi, aşa cum este ea

prevăzută în contractul colectiv de muncă la

nivelul ramurii în care se înscrie locul de muncă

respectiv de exemplu, 40 ore/săptămână = 8

ore/săptămână x 5 zile pentru majoritatea

salariaţilor, 30 ore/săptămână = 6 ore x 5 zile

pentru mineri);

pentru celelalte categorii de persoane care

lucrează (patroni, lucrători familiali

neremunerați) poate fi complet orice program de

lucru, cu durata mai mare sau mai mică de 8 ore

zilnic.

Programul de lucru parțial:

pentru salariaţi, se referă la programul a cărui

durată a muncii prevăzută prin contractul

individual este semnificativ mai mică decât durata

normală specifică activității economice respective

(de exemplu, angajarea cu o jumătate de normă:

20 ore/săptămână =4 ore x 5 zile, sau cu program

redus de lucru: 30 ore/ săptămână =6 ore x 5

zile);

pentru celelalte categorii de persoane care

lucrează (patroni, lucrători familiali

neremunerați) poate fi parțial orice program de

lucru, cu durata egală sau mai mică de 8 ore zilnic.

Pentru determinarea numărului de ore lucrate de

angajaţii unităţii în cursul anului 2013, cu program

complet şi parțial de lucru, se procedează în felul următor:

- se înmulțeşte numărul angajaţilor cu program complet

de lucru cu durata efectivă a săptămânii de lucru şi cu

numărul de săptămâni lucrate în cursul anului respectiv;

- se înmulțeşte numărul angajaţilor cu program parțial de

lucru cu durata efectivă a săptămânii de lucru şi cu

numărul de săptămâni lucrate în cursul anului respectiv;

- pentru amândouă categoriile de angajaţi se scade, acolo

unde este cazul timpul nelucrat datorat concediilor de

odihnă, concediilor medicale şi se adaugă numărul orelor

lucrate în timp suplimentar;

- se însumează numărul total de ore lucrate de amândouă

categoriile de angajaţi.


muncă)

16 Costul total al forţei de - reprezintă totalitatea cheltuielilor efectuate de angajator


52


muncă pentru folosirea forţei de muncă şi cuprinde:

- cheltuieli directe - alcătuite din sumele brute ce se

regăsesc în veniturile salariale ale angajaţilor, plătite din

fondul de salarii, din profitul net realizat şi din alte

fonduri (ca stimulente), din fondul de asigurări sociale;

- cheltuieli indirecte - formate din alte cheltuieli ale unităţii

pentru forţa de muncă, neincluse în veniturile salariale brute,

cum ar fi: contribuția unităţii pentru ajutorul de şomaj,

contribuția unităţii pentru fondul de asigurări sociale de

sănătate, contribuția pentru fondul de risc şi de accident,

cheltuieli pentru formarea profesională a angajaţilor etc.

Cheltuielile directe ale forţei de muncă includ:

- sumele brute plătite din fondul de salarii, inclusiv

plata lunară a managerului sau indemnizaţia brută

lunară a administratorului sau premii de performanţă

acordate acestora, potrivit contractelor de

management, de administrare sau contractelor de

performanţă încheiate, potrivit legii, reprezentând:

salariile de bază brute corespunzătoare timpului

efectiv lucrat în programul normal şi suplimentar

(inclusiv indexări, compensaţii - numai cele

incluse în salariul de bază, conform legii -

indemnizaţii de conducere, salariile de merit şi

alte drepturi care potrivit actelor normative fac

parte din salariul de bază);

sporurile şi indemnizaţiile acordate sub formă

de procent din salariul de bază brut sau sume fixe;

alte adaosuri la salarii potrivit legii sau stabilite

prin contracte colective de muncă;

primele din cursul anului şi anuale sub diferite

forme din fondul de salarii (inclusiv al 13 - lea

salariu);

drepturile băneşti acordate suplimentar cu ocazia

plecării în concediu de odihnă (prime de vacanță);

sumele brute plătite din fondul de salarii pentru

timpul nelucrat (concedii de odihnă, de studii,

pentru zilele de sărbători, evenimente familiale

deosebite, deces etc. prevăzute în contractele

colective de muncă);

indemnizaţiile pentru incapacitate temporară de

muncă, cauzată de boli obişnuite sau de accidente

în afara muncii, boli profesionale şi accidente de

muncă plătite din fondul de salarii (exclusiv

sumele plătite din bugetul asigurărilor sociale de

stat), potrivit Legii nr. 19/2000 cu completările şi

modificările ulterioare;

sumele aferente drepturilor în natură acordate

salariaţilor din fondul de salarii ca retribuire a

muncii (potrivit prevederilor din contractele

colective de muncă);


53


alte sume plătite din fondul de salarii.

- sumele brute plătite salariaţilor (ca stimulente)

din profitul net, potrivit legii. Se include şi suma

corespunzătoare cotei managerului sau

administratorului.

- sumele brute plătite salariaţilor din alte fonduri

constituite conform Legii bugetului de stat precum şi

sumele încasate ca penalități, amenzi, despăgubiri,

contribuții, taxe şi cheltuieli de judecată şi necuvenite

bugetului de stat, local sau fondurilor speciale

conform Legii nr. 21/1993; plătite direct din costuri

pentru drepturile în natură sub formă de produse,

chirie, combustibil, energie – care se acordă in baza

unor acte normative; plătite din fondul constituit ca

urmare a confiscării şi valorificării de bunuri conform

Legii nr. 40/1991, republicată în 1993; valoarea

nominală a tichetelor de masă acordate conform Legii

nr.142/1998, exclusiv valoarea nominală totală a

stocului de tichete de masă existent la angajator la

sfârşitul lunii decembrie (nedistribuite de angajator

salariaţilor, returnate angajatorului de salariaţi,

potrivit legii ca neutilizate, returnate de angajatori

unităţilor emitente autorizate) ;

- sumele brute plătite din bugetul asigurărilor

sociale de stat sub formă de indemnizaţii pentru

incapacitate temporară de muncă cauzată de boli

obişnuite sau de accidente în afara muncii, boli

profesionale şi accidente de muncă, indemnizaţii

pentru prevenirea îmbolnăvirilor şi recuperarea

capacităţii de muncă, indemnizaţii pentru maternitate,

indemnizaţii pentru creşterea copilului până la 2 ani,

şi, în cazul copilului cu handicap, până la împlinirea

vârstei de 3 ani sau pentru îngrijirea copilului bolnav

până la 7 ani, iar în cazul copilului cu handicap,

pentru afecţiunile intercurente, până la împlinirea

vârstei de 18 ani, ajutorul de deces şi alte ajutoare

sociale acordate conform legislaţiei în vigoare.

Cheltuielile indirecte formate din alte cheltuieli ale

întreprinderii pentru forţa de muncă, neincluse în câştigurile

salariale brute cuprinde: contribuţiile plătite de angajator la

bugetul asigurărilor pentru şomaj, pentru asigurările sociale

de sănătate, asigurările pentru accidentele de muncă şi boli

profesionale, cheltuielile pentru formarea profesională a

angajaţilor, asigurările sociale de stat rămase după plata

drepturilor acordate în conformitate cu prevederile legale în

vigoare, cheltuielile pentru creşe şi grădiniţe, cheltuielile cu

recrutarea personalului, cheltuielile cu alimentele de întărire

a organismului, cheltuielile pentru reducerea costului

biletelor de odihnă şi tratament, cheltuielile pentru


54


echipamentul de protecţie, cheltuieli cu transportul

personalului de la şi la locul de muncă (inclusiv costul

integral sau parțial al abonamentelor de transport),

transferuri de la bugetul statului către angajator pentru

stimularea ocupării forţei de muncă, alte cheltuieli cu forţa

de muncă.


muncă)

17 Produse sau servicii noi

sau semnificativ

îmbunătăţite sau metode

noi de realizare a acestor

produse sau servicii

- un produs (tehnologic) nou este un produs ale cărui

caracteristici tehnologice diferă în mod semnificativ faţă de

cele ale produsului existent anterior

asemenea produse sunt fie rezultatul direct al

introducerii de tehnologii radical noi sau pot avea la

bază combinarea tehnologiilor deja existente, dar

sub noi modalități de utilizare, sau pot proveni din

aplicarea de noi cunoştințe, metode de prelucrare,

rețete de fabricaţie

- un produs îmbunăţăţit (din punct de vedere tehnologic) reprezintă acelaşi produs, deja existent, dar ale cărui

performanțe au fost în mod semnificativ îmbunătățite.

un produs simplu poate fi îmbunăţăţit (în sensul

obținerii unor performanțe superioare sau a unui

cost de fabricaţie mai scăzut) prin utilizarea de

componente sau materiale mai performante sau, un

produs complex, format din mai multe subsisteme

tehnice integrate, poate fi îmbunătățit prin modificări

parțiale realizate cel puţin la nivelul unuia din

subsisteme

- un serviciu nou sau îmbunătăţit (tehnologic) este

considerat drept inovaţie tehnologică atunci când

caracteristicile sale şi modalitățile lui de utilizare sunt fie

complet noi, fie îmbunătățite semnificativ din punct de

vedere calitativ sau din punct de vedere al performanţelor

şi tehnologiilor utilizate

de asemenea, este considerată inovaţie tehnologică şi

adoptarea unei metode de producere sau livrare care

este caracterizată de performanțe superioare

semnificative. Aceasta presupune fie schimbarea

echipamentelor, fie a modului de organizare a

producţiei sau amândouă, dar cu scopul de a efectua

prestări de servicii noi sau îmbunătățite radical, care

nu puteau fi realizate utilizând metodele de producţie

existente şi nici nu permiteau eficientizarea serviciilor

existente.

- introducerea de metode noi sau îmbunătățite de

producţie sau de prestări servicii presupune fie utilizarea

exclusivă de noi tehnologii, fie noi combinări de tehnologii

existente, fie aplicarea de noi cunoştințe

tehnologiile noi sau combinările de tehnologii

existente sunt înglobate sau se regăsesc în


55


echipamente, maşini şi instalaţii, software moderne,

cu performanțe superioare. Aplicarea de noi

cunoştințe constituie rezultatul activității de cercetare

sau achiziționării de competențe şi cunoştințe cu grad

înalt de specializare. (Institutul Naţional de Statistică, Ancheta formării profesionale în


18 Aptitudini şi competenţe - aptitudinile şi competenţele vor fi interpretate în sensul de

potenţial al unui individ de a ocupa în mod eficient un post

şi de a executa sarcini specifice acestuia în condiţii de

eficacitate si eficienţă.

- lista de aptitudini şi competenţe:

Aptitudini IT generale: utilizarea computerului,

tehnoredactare, utilizare Internet

Aptitudini IT profesionale: programare, proiectare

pagini web

Aptitudini de organizare: coordonarea unui grup de

oameni aflaţi în subordine, planificarea activităţilor

unei unităţi, compartiment etc.

Aptitudini de a lucra în echipă: activităţi de

relaţionare şi colaborare în scop profesional la locul

de muncă

Aptitudini de comunicare cu clienţii: colaborare,

comunicare şi negociere cu clienţii

Aptitudini de soluţionare a problemelor: găsirea şi

aplicarea soluţiilor pentru rezolvarea diverselor

probleme survenite

Aptitudini administrative, muncă de birou: aptitudini

de facturare şi aptitudini necesare pentru a organiza

timpul în scopul îndeplinirii anumitor sarcini,

derulării activităţilor unui proiect etc. sau pentru a

prioritiza sarcinile în funcţie de urgenţa şi

importanţa acestora

Cunoştinţe de limbi străine: aptitudini de citire,

scriere, înţelegere şi vorbire în una sau mai multe

limbi străine

Aptitudini tehnice, practice sau specifice locului de

muncă: aptitudini în utilizarea unor instrumente,

aparate sau în prestarea anumitor servicii

Aptitudini de comunicare orală sau în scris: aptitudini

oratorice sau de realizarea a unor prezentări,

raportări etc. în scris sau oral

Aptitudini de aritmetică şi însuşirea bazelor citirii şi

scrierii

Altele (Institutul Naţional de Statistică, Ancheta formării profesionale în


19 Taxele şi plăţile către

unităţile care au furnizat

cursuri FPC inclusiv taxa

Se cuprind:

- costul cursurilor externe, respectiv plățile/taxele către

furnizorul de FPC; când cursul este organizat şi


56


de curs, plata

examinatorilor precum şi

plata instructorilor

externi care au susţinut

cursurile interne

desfăşurat de altă unitate decât cea respondentă (curs

extern); acesteia i se percepe o taxă de curs (pe persoană

sau în sumă globală), indiferent de locul de desfăşurare al

cursului (în incinta sau în afara întreprinderii

intervievate);

- plățile efectuate instructorilor externi (care nu fac parte

din personalul angajat al întreprinderii respondente) care

au ținut instruirile, indiferent de tipul cursului, intern sau

extern;

- plățile efectuate consultanților, specialiştilor, examinatorilor

externi (care nu fac parte din personalul angajat al

întreprinderii respondente) şi care şi-au adus aportul, cât de

mic, la organizarea, planificarea cursului sau la elaborarea

materialului şi documentaţiei ce a constituit suportul de

curs, indiferent de tipul cursului, intern sau extern;

- orice plată efectuată de întreprindere pentru cursuri, interne

sau externe, chiar dacă angajatul sau angajaţii au participat

la cursurile respective exclusiv în timpul lor liber. (Institutul Naţional de Statistică, Ancheta formării profesionale în


20 Plăţi efectuate pentru

participanţi la cursurile

FPC pentru transport,

diurnă şi cazare

Se includ sumele aferente cursurilor FPC (interne şi externe),

respectiv:

- plățile suportate de întreprindere pentru plata

transportului local al participanților la cursuri, pentru

cursurile desfăşurate în localitate;

- plățile suportate de întreprindere pentru plata

transportului între localități (în ţară sau în afara țării)

pentru cursurile desfăşurate în afara localității;

- cazarea şi diurna suportate de întreprindere aferente

participanților la cursuri;

- orice plăți suplimentare suportate de întreprindere

aferente călătoriei către şi de la locul de desfăşurare al

cursurilor. (Institutul Naţional de Statistică, Ancheta formării profesionale în


21 Costul forţei de muncă al

instructorilor interni şi

personalului propriu al

centrului de pregătire

Se cuprind următoarele categorii de personal:

- instructorii interni (angajaţi ai întreprinderii) care au

susţinut cursurile FPC, indiferent dacă în această

perioadă au desfăşurat sau nu o altă activitate

profesională; - directorii sau alte cadre superioare de conducere care se ocupă

de pregătirea şi elaborarea programelor de pregătire a

personalului angajat;

- funcționarii şi personalul administrativ care deservesc

programele şi activitățile de pregătire a personalului

întreprinderii.

Datele trebuie să corespundă costului total anual al forţei

de muncă aferent acestor persoane (sumele plătite în

cursul anului 2013 sub formă de venituri salariale — salarii,

prime, premii, cu caracter regulat sau neregulat, stimulente


57


din profitul net al întreprinderii, etc. — şi alte sume cheltuite

de întreprindere (cheltuieli indirecte – def.15) aferente

acestor persoane. (Institutul Naţional de Statistică, Ancheta formării profesionale în


22 Alte persoane implicate

exclusiv sau parţial în

coordonarea şi susţinerea

cursurilor FPC

- pentru categoriile de personal implicate exclusiv în

conducerea şi susţinerea cursurilor FPC, datele trebuie

să corespundă costului total anual al forţei de muncă

aferent acestor persoane (sumele plătite în cursul anului

2013 sub formă de venituri salariale — salarii, prime,

premii, cu caracter regulat sau neregulat, stimulente din

profitul net al întreprinderii, etc. — şi alte sume cheltuite

de întreprindere (cheltuieli indirecte – def.15) aferente

acestor persoane.

- pentru categoriile de personal implicate numai parţial în

conducerea şi susţinerea cursurilor FPC sumele luate în

calculul costului forţei de muncă trebuie să corespundă

timpului şi muncii prestate de persoanele respective

pentru organizarea, planificarea şi desfăşurarea

cursurilor; respectiv, se ia în calcul numai cota-parte

aferentă timpului lucrat efectiv în acest domeniu. (Institutul Naţional de Statistică, Ancheta formării profesionale în


23 Costul spaţiului de

pregătire (sălile de curs):

chirie, utilităţi etc.

Se includ:

- cheltuielile de funcționare a spațiului de pregătire

(exclusiv costurile personalului angajat), inclusiv

cheltuielile de întreținere, folosit pentru desfăşurarea

cursurilor FPC;

- cheltuielile de întreținere ale centrului de pregătire (apă,

electricitate, serviciile de salubritate, reparaţii etc.);

- se include numai cota-parte aferentă cursurilor

desfăşurate (de exemplu: una, două săli, 30% din spațiul

centrului etc.) (Institutul Naţional de Statistică, Ancheta formării profesionale în


24 Costul echipamentelor şi

materialelor didactice,

inclusiv consumabilele,

folosite pentru cursurile

FPC

Se includ:

- cheltuielile cu achiziționare a echipamentelor şi

materialelor destinate exclusiv desfășurării cursurilor

FPC;

- cheltuielile materiale de utilizare exclusiv pentru

desfășurarea cursurilor FPC a echipamentelor şi

materialelor aflate în dotarea întreprinderii;

Materialele consumabile vor fi considerate drept cheltuieli

curente şi vor fi evaluate la preţurile din 2013; pentru

maşinile şi echipamentele aflate în dotare şi utilizate pentru

cursurile din 2013 se va include numai cota-parte

corespunzătoare uzurii pe anul 2013. (Institutul Naţional de Statistică, Ancheta formării profesionale în


25 Furnizori externi - sunt furnizorii de FPC autorizaţi (acreditaţi) în sistemul


58


autorizaţi (acreditaţi) naţional de învăţământ



26 Standarde şi norme de

formare profesională

recunoscute la nivel

naţional/sectorial

- calificările profesionale sunt descrise prin standarde de

pregătire profesională pentru formare profesională

iniţială (FPI) şi prin standarde ocupaţionale pentru

formare profesională continuă (FPC)

- standardele de pregătire profesională sunt documente

structurate pe unităţi de competenţe, prin care se descrie

în termeni de rezultate ale învăţării ceea ce un participant

la un program de pregătire trebuie să demonstreze la

finalul acestuia

- standardele ocupaţionale reprezintă competenţe pe care

angajatul trebuie să le obţină în urma participării la o

anumită formă de FPC (de regulă cursuri FPC) (Institutul Naţional de Statistică, Ancheta formării profesionale în


27 Cifra de afaceri Cifra de afaceri reprezintă suma veniturilor facturate

rezultate din vânzări de bunuri, vânzări de mărfuri,

executarea de lucrări şi prestarea de servicii, mai puţin

rabaturile, remizele şi alte reduceri acordate clienţilor.

Rabatul reprezintă reducerea practicată, în mod excepţional,

asupra preţului de vânzare convenit anterior între furnizor şi

client, ţinându-se cont de unele defecte de calitate sau de

neconformitate a bunurilor comercializate, faţă de clauzele

prevăzute în contract.

Remiza este o reducere practicată, în mod excepţional asupra

preţului curent de vânzare, ţinându-se cont de volumul

vânzărilor sau de importanţa cumpărătorului în clientela

vânzătorului. Remiza corespunde, în general, unui procent

aplicat asupra preţului brut, procent prevăzut în oferta de

preţuri a întreprinderii sau care rezultă din negociere între cei

doi parteneri comerciali.

Risturnul reprezintă o reducere de preţ calculată asupra

ansamblului operaţiilor efectuate cu acelaşi cumpărător pe o

perioadă determinată. De regulă, reducerile comerciale se

acordă sub forma unui procent din preţul brut, dar se pot

ancora şi în suma fixă.

Scontul de decontare este reducerea financiară acordată

procentual asupra unei creanţe decontate înainte de scadenţa

normală. Altfel spus, scontul de decontare reprezintă o

bonificaţie acordată clientului de către furnizor pentru plata

cu anticipaţie a unei sume datorate de client. Scontul de

decontare este o cheltuială financiară pentru furnizor, care

este beneficiarul plăţii şi un venit financiar pentru client,

care efectuează o plată înainte de scadenţă

- Sunt incluse în cifra de afaceri subvenţiile primite de


59


la autorităţile publice sau instituţii ale UE;

- Nu sunt incluse în cifra de afaceri:

- Valoarea ambalajelor restituite după livrare;

- Accizele;

- Vânzarea propriilor terenuri şi a activelor fixe

(Institutul Naţional de Statistică, statistica întreprinderilor)

”Modele de încurajare a investiţiei în formarea ... · C - Industrie prelucrătoare D -...

Documents

Transcript of ”Modele de încurajare a investiţiei în formarea ... · C - Industrie prelucrătoare D -...