ACTIVITĂŢI LIBER ALESE –ALA

ACTIVITĂŢI PE DOMENII EXPERIENŢIALE-ADEDOMENIUL ŞTIINŢĂ

DOMENIUL LIMBĂ ŞI COMUNICARE

DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE

DOMENIUL ESTETIC ŞI CREATIV

DOMENIUL PSIHOMOTRIC

ACTIVITĂŢI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ –ADPRUTINE

TRANZIŢII

ACTIVITĂŢI OPŢIONALE-LIMBA ENGLEZĂ, DANS MODERN

Jocurile şi activităţile alese se desfăşoară înprima,a treia şi a patra parte a zilei.Sunt activi-ţăţi care îi ajută pe copiii şă înţeleagă mai bineceea ce se petrece în jurul lor prin intermediuldiferitelor activităţi,fie la alegerea copiilor fie lapropunerea educatoarei.Aceste activităţi consoli-dează ceea ce au învăţat în activităţile pe domenii expe-rienţiale. Jocurile şi activităţile din aceste părţi pot fi:- jocuri de rol,simbolice- jocuri senzoriale;- jocuri intelectuale;- jocuri de construcţii;- jocuri de masă;- jocuri de mişcare;- jocuri distractive;- jocuri cu text şi cânt;- desen,pictură,modelaj;- citire de imagini;- repetare poezii şi poveşti;- dramatizări;- ocupaţii ludice,activitate gospodărească,etc.

DOMENIUL ŞTIINŢE

1. CUNOAŞTEREA MEDIULUI unde învăţăm despre: - anotimpuri; - fructe,legume,flori; - animale-domestice,sălbatice-,păsări; - mijloace de transport-pe uscat,pe apă,prin aer; - meserii; - obiceiuri şi tradiţii- Crăciun, Paşte; - semnificaţia zilei de 1 Decembrie,8 Martie,1 Iunie;

2. ACTIVITTATE MATEMATICĂ unde învăţăm cum: - să formăm grupe de obiecte după diferite criterii: formă,culoare,mărime; - să numărăm corect şi conştient; - să recunoaştem cifrele de la 1 la 5; -să recunoaştem figurile geometrice-

cerc,pătrat,triunghi şi atributele acestora-formă,mărime,culoare; - să recunoaştem poziţiile spaţiale-pe,sub,lângă; - să formăm perechi şi să stabilim unde sunt mai

multe şi unde mai puţine; - să rezolvăm probleme simple implicând +,-,= .1,2,3,4,5.

DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE

1. EDUCAŢIE PENTRU SOCIETATE unde învăţăm: - reguli de convieţuire în grup; - responsabilităţi în cadrul grupului; -numele ţării şi a oraşului natal,domiciliu; - cum să facem deosebirea între o zi obişnuită şi o zi de sărbătoare.

2. ACTIVITĂŢI PRACTIC GOSPODĂREŞTI unde învăţăm: - să recunoaştem şi să folosim unelte şi materiale de lucru pentru a realiza tema propusă; - operaţii simple de lucru - mototolire,rupere,lipire înşirare mărgele pe aţă,sârmă,răsucire fire textile, înnodare; - ne formăm deprinderi practice şi gospodăreşti: îngrijim plante,întreţinem curate obiectele personale aranjăm şi strângem masa; - să utilizăm formulele de politeţe în diferite situaţii.

DOMENIUL LIMBĂ ŞI COMUNICARE unde învăţăm cum:- să participăm la activităţi de grup atât în calita- te de vorbitor cât şi de auditor;- să ne exprimăm corect din punct de vedere fonetic,lexical şi sintactic;- să audiem un text şi să reţinem ideile acestuia;- cum să manifestăm creativitate şi expresivitate în exprimarea orală.

DOMENIUL ESTETIC ŞI CREATIV

1.EDUCAŢIE MUZICALĂ unde învăţăm cum:- să decoperim lumea înconjurătoare cu ajutorul auzului şi al sunetelor muzicale;- să diferenţiem auditiv şi să reproducem durata sunetelor-lungi,scurte;- să cântăm în colectiv şi în grupuri mici,cântece pentru copii;- să asociem mişcări adecvate cântecelor cunoscute;- să ascultăm cu plăcere frgmente din creaţii muzicale corespunzătoare vârstei;- să recunoască fragmente din diferite cântece.

2.ACTIVITĂŢI ARTISTICO PLASTICE unde învăţăm cum:- să utilizăm corect instrumentele de lucru;- să trasăm linii în duct continu;- să obţinem efecte plastice;- să modelăm prin diferite mişcări specifice;- să elaborăm creaţii individuale şi colective cu şi fără temă dată;- să utilizăm un limbaj adecvat cu privire la diferite activităţi plastice.

Estetic şi creativ

DOMENIUL PSIHOMOTRIC unde învăţăm:- reguli de igienă a efortului fizic;- deprinderi motrice de bază: mers,alergare, echilibru,târâre,săritură;- să respectăm regulile jocului de mişcare sau jocurilor sportive;- să manifestăm cooperare,spirit de echipă, de competiţie.

RUTINE

Rutinele sunt activităţile reper după care se derulează întreaga activitate a zilei.Ele acoperă nevoile de bază ale copilului şi contribuie la dezvoltarea globală a acestuia.Rutinele înglobează,de fapt,activităţi de tipul:sosirea copilului,întâlnirea de dimineaţă,micul dejun,igienă-spălatul şi toaleta,masa de prânz,gustarea,plecarea copiilor.Deprinderile care se formează la vârsta preşcolară sunt: - deprinderi igienice; - deprinderea de a mânca în mod civilizat; - deprindera de a se dezbrăca şi descălţa singuri; - deprindera de a se îmbrăca şi încălţa singur; - deprindera de a păstra ordinea şi curăţenia în ţinuta vestimentară; - deprinderea de a păstra ordinea şi curăţenia în vestiar; - deprinderea de a păstra ordinea şi disciplina la grupul sanitar; - deprinderea de a păstra ordinea şi curăţenia în sala de grupă; - deprinderea de a menţine ordinea şi curăţenia în timpul servirii mesei; - deprinderea de a avea o comportare disciplinată; - deprinderea de a saluta; - deprinderea de a adresa o rugăminte; - deprinderea de a oferi ceva în mod politicos; - deprinderea de a mulţumi.