ACces nr.2

12
Numărul 2 februarie 2011 tiraj: 2500 ziar luNar studeNţesc se distribuie gratuit STOP copiatului Poziția Ligii AC împotriva acestei practici PAG 7 Cel mai ieftin din complex Cantina, prietenul studentului în sesiune PAG 3 Top 10 clișee din filme Tiparele repetitive din producțiile hollywoodiene PAG 10 Cei mai apreciați profesori Impresiile premiaților PAG 12 Cel mai important proiect sutdențesc din domeniul IT&C din Timișoara începe în 24 februarie. Intră pe labs.ligaac.ro și înscrie-te! Probă scrisă la licență Anul acesta studenții de an termi- nal vor susține proba scrisă a examenu- lui de licență în locul probei orale din anii precedenți. În data de 20 ianuarie a avut loc o în- tâlnire între studenți și Domnul Rector legată de aceasta temă. Pentru a răspunde întrebărilor ridicate de studenți am avut o discuție cu Domnul Rector Nicolae ROBU referitoare la detalii despre această probă. ACces: Care este principalul motiv pentru care s-a optat pentru o probă scrisă a examenului în locul celei orale? Nicolae ROBU: După cum se cunoaşte, în general vorbind, examenele scrise sunt mai obiective decât cele orale şi responsabilizează mai mult, atât studen- tul, cât şi cadrul didactic. Pentru că, nu-i aşa, "VERBA VOLANT, SCRIPTA MA- NENT"! , cum spuneau romanii. În cazul nostru concret, am constatat că proba de verificare a cunoştinţelor (existentă de ani şi ani în cadrul examenului de licenţă, prin reglementări de ordin naţional, şi nicide- cum introdusă anul acesta de UPT!) s-a desfăşurat an de an tot mai neserios şi mai inechitabil în raport cu absolvenţii. Unii primeau întrebări multe şi grele, alţii, dimpotrivă, puţine şi uşoare, în funcţie, spre exemplu, de momentul examinării: dimineaţa, se puneau mai multe întrebări, iar în a doua parte a zilei, mai puţine, dată fiind acumularea unor întârzieri. Iar în privinţa notelor, este o realitate negativă, pe care eu nu vreau s-o ascund, că ele erau acordate nu atât în funcţie de cunoştinţele şi competenţele dovedite de absolvent, cât mai degrabă dependent de media lui multianuală. Una peste alta, proba se desfăşura neserios, dezonorând o univer- sitate cu pretenţii cum e universitatea noastră (argumentul unor colegi că "şi alţii fac la fel" mie îmi repugnă, pur şi simplu). continuare în pagina 3

description

numarul 2 - februarie 2011

Transcript of ACces nr.2

N u m ă r u l 2 f e b r u a r i e 2 0 1 1 t i r a j : 2 5 0 0 z i a r l u N a r s t u d e N ţ e s c s e d i s t r i b u i e g r a t u i t

STOP copiatuluiPoziția Ligii AC împotriva

acestei practici PAG 7

Cel mai ieftin din complexCantina, prietenul studentului în

sesiune PAG 3

Top 10 clișee din filmeTiparele repetitive din

producțiile hollywoodienePAG 10

Cei mai apreciați profesoriImpresiile premiaților PAG 12

Cel mai important proiect sutdențesc din domeniul IT&C dinTimișoara începe în 24 februarie. Intră pe labs.ligaac.ro și înscrie-te!

Probă scrisă la licență

Anul acesta studenții de an termi-nal vor susține proba scrisă a examenu-lui de licență în locul probei orale dinanii precedenți.

În data de 20 ianuarie a avut loc o în-tâlnire între studenți și Domnul Rectorlegată de aceasta temă. Pentru a răspundeîntrebărilor ridicate de studenți am avut odiscuție cu Domnul Rector NicolaeROBU referitoare la detalii despre aceastăprobă. ACces: Care este principalul motivpentru care s-a optat pentru o probăscrisă a examenului în locul celei orale?

Nicolae ROBU: După cum secunoaşte, în general vorbind, examenelescrise sunt mai obiective decât cele oraleşi responsabilizează mai mult, atât studen-tul, cât şi cadrul didactic. Pentru că, nu-iaşa, "VERBA VOLANT, SCRIPTA MA-NENT"! , cum spuneau romanii. În cazulnostru concret, am constatat că proba deverificare a cunoştinţelor (existentă de anişi ani în cadrul examenului de licenţă, prinreglementări de ordin naţional, şi nicide-cum introdusă anul acesta de UPT!) s-adesfăşurat an de an tot mai neserios şi maiinechitabil în raport cu absolvenţii. Uniiprimeau întrebări multe şi grele, alţii,dimpotrivă, puţine şi uşoare, în funcţie,

spre exemplu, de momentul examinării:dimineaţa, se puneau mai multe întrebări,iar în a doua parte a zilei, mai puţine, datăfiind acumularea unor întârzieri. Iar înprivinţa notelor, este o realitate negativă,pe care eu nu vreau s-o ascund, că ele erauacordate nu atât în funcţie de cunoştinţeleşi competenţele dovedite de absolvent, câtmai degrabă dependent de media luimultianuală. Una peste alta, proba sedesfăşura neserios, dezonorând o univer-sitate cu pretenţii cum e universitateanoastră (argumentul unor colegi că "şialţii fac la fel" mie îmi repugnă, pur şisimplu).

continuare în pagina 3

Numărul 2 Februarie 2011

2

Editorial: StresiuneS e s i u n e areprezintă unp a r a d o x als t u d e n t u l u icontemporan,care ilustreazăun efort clasicc u p r i n s des t r e s șipresiune.

Atinge punctul maxim de abor-dare a convingerilor creștine a uneimari mase de discipoli universitari,care așteaptă plini de speranțănașterea unei revelații salvatoare.Nopți nedormite și dorința arzătoarea 5-ului din urmatoarea zi. Adaptarea studentului la exce-sul inevitabil de cofeină, stres și orede nesomn creează discomfortul se-siunii cu care suntem atât de famil-iari cu toții, care tinde iminent să tedoboare fiind privați de liniștea din

timpul anului universitar. Totuși, de ce am abordat se-siunea ca un paradox? Deoarecetotul decurge după o falsă premisă cese impregnează în mintea mea, a ab-solventului de liceu, fiind acaparatde ideile nefaste ale studenților dinan superior. Astfel, evoluția bobocu-lui devine ulterior compromisă, carela rândul lui, ca un bun camarad desuferință, împărtășește bazele binestabilite în ceea ce privește sesiuneași urmările ei. De fapt perioada dinsesiune e relativ diferită. Te trezești la o oră mult preaabsurdă din punctul tău de vedere,soarele fiind la mijlocul celor douăcoordonate, est, respectiv vest, încer-când să-ți amintești detaliile seriiprecedente. Realizezi după oanumită perioadă de timp că aicutreierat cele mai îndepărtatecolțuri ale orașului în care nu credeaică vezi urmă de om, și totuși erau

mult prea mulți oameni pe metrupătrat. Pe la o oră rezonabilă în caredoar studenții împreună cu maid-anezii patrulează, cazi pradăoboselii. Ajungi în cămin epuizatștiind că mâine urmează o zi deînvățat, dar care poate fi amânată,după proverbul “Nu lăsa pe azi cepoți face mâine”, fiindcă oricum aitimp berechet în care poți să-ți con-tinui aventura. Nu realizezi cumtrece timpul și conștientizezi multprea târziu că nu mai e timp pentru aaprofunda, înghiți în sec cu gândulcă la urmatorul examen vei învăța cusiguranță, dar care trece la fel denestingherit jonglând. Cu toții trecem prin perioada degrație a sesiunii, presărată cu maridezamăgiri, însă tragem o gură deaer în piept și pășim încrezătoriînainte. Vor mai fi şi altele. Baftă tu-turor!

Marius ChIRILĂ

Colecţia primăvară-vară 2011 UPT

Testimoniale

Mi-a plăcut mult primul număr al ziarului. A fostfoarte bine organizat şi am aflat o mulţime de lucruri noişi interesante despre facultate şi nu numai.

Alexandra

Deşi majoritatea paginilor au fost bine structuratedin punct de vedere tematic, au existat unele problemecare mi-au atras atenţia. Bancurile şi rubrica <<Stiaţică...>> mi-au plăcut în mod special.

Bogdan

Mi se pare o iniţiativă foarte interesantă şi utilă.Este foarte important să fim informaţi şi acest ziar estemodalitatea ideală.

Dragoş

Consider că primul număr al ziarului Acces a fostun adevărat succes, de la faptul că am aflat informaţiinoi legate de facultate, până la sudoku şi glumele carem-au ajutat în momentele de plictiseală.

Cosmin

Am parcurs ziarul în proporţie de 80% şi pot săspun că mi-a plăcut foarte mult. Bar review-ul chiar m-a determinat să merg în Scârţ, iar sudoku mi-a dat maribătăi de cap.

Alina

Redactor Şef: Cătălin IAPĂ

Redactori Şef-Adjuncţi: Marius ChIRILĂAlex DRĂGhICI

Redactori/Editori: Marius ChIRILĂAlex DRĂGhICISilvana FOLOGEALigia GAŞPARIulia GULEACătălin IAPĂ horea JUDEULaurenţiu LABOValentin OROSRoxana RADUŞtefan SĂNĂTESCUAnca SÎRBUVirgil TĂNASE

Tehnoredactori: Marius ChIRILĂCosmin GAGEAAndrei GhITEAIulia GULEAhorea JUDEUElemér KUBANValentin OROSAnca SÎRBUVirgil TĂNASE

Web: acces.ligaac.roE-mail: [email protected]

Colectivul de redacție este format din membri aiLigii AC.

COLECTIVUL DE REDACŢIE Se desfăşoară în perioada 21.02 -

10.07.2011.Pentru anii de studiu : I – III, V Arhitectură, IMaster:

21.02.2011 – 24.04.2011 1,2 PREDARE (9 săptămâni)

25.04.2011 – 01.05.2011 VACANŢĂ (1 săptămână)

02.05.2011 – 05.06.2011 PREDARE (5 săptămâni)

06.06.2011 – 26.06.2011 SESIUNE 3 (programarea 1) (3 săptămâni)

27.06.2011 - 10.07.2011 SESIUNE 4 (programarea 2) (2 săptămâni)

Pentru anii de studiu terminali: III, IV Infor-matica, Administraţie, Comunicare:

21.02.2011 – 10.04.20112 PREDARE (7 săptămâni)

11.04.2011 – 24.04.2011 SESIUNE 3 (programarea 1) (2 săptămâni)

25.04.2011 – 01.05.2011 VACANŢĂ (1 săptămână)

02.05.2011 - 19.06.20113 ELABORARELUCRARE LICENŢĂ (7 săptămâni)

20.06.2011 – 03.07.2011 SUSŢINERE EX-AMEN LICENŢĂ (2 săptămâni)

Roxana RADU

Nu este vorba despre colecţiile Prada, Chanel sau Armani ci doar despre structuraanului universitar în semestrul al doilea. Nu fi dezamăgit, vrem să fii informat!

ACcesNumărul 2 Februarie 2011

Sigur te interesează!Legea Educației Naționale a fost promulgată

De luni, 10 ianuarie, odată cu publicarea în Moni-torul Oficial, România are o nouă lege a educației, fiindanterior declarată constituțională de către CurteaConstituțională a României. Variantă finală a actului nor-mativ este cea asumată de Guvern la finele anului 2010și care cuprinde neajunsurile discutate în numărul trecut.Textul integral al legii poate fi citit pe www.edu.ro.

Regele Mihai - Doctor honoris Causa al UPT

La 90 de ani de la înfiinţarea, prin decret regal, aȘcolii Politehnice din Timișoara, conducereaUniversității Politehnica din Timișoara a decernatMajestăţii Sale, Regele Mihai I al României, titlul deDoctor Honoris Causa. Ceremonia de decernare a avut loc la ReședințaRegală de la Săvârșin fiind prezenți din parteauniversității membrii Biroului Executiv al Senatului sidecanii facultăților. UPT a fost înfiinţată în baza Decretului Regal sem-nat de Regele Ferdinand I al României, în urmă cu 90 deani, pentru a răspunde nevoii de ingineri resimţită de so-cietatea românească. „Ceremonia de astăzi reprezintă,pentru noi toţi, din forul cel mai savant al acestei părţide ţară, un gest de apreciere a excepţionalelor calităţiumane, intelectuale şi politice dovedite de MajestateaSa", a declarat Nicolae Robu, Rector al UPT.

Tabere tineret în Timiş

Direcţia Judeţeană pentru Sport şi Tineret Timiş aredouă componente principale care se referă la tineri: im-plementarea şi susţinerea programelor pentru tineret şiadministrarea taberelor de tineret din judeţ. DJST deţine două tabere de tineret, una în locali-tatea Chevereş, iar cea de-a doua în localitatea PoieniStrâmbu. Ambele au o capacitate de 54 de locuri şi suntdotate pentru activităţi diverse având săli de conferinţe,terenuri pentru sport, bucătării, dar şi spaţii pentru re-laxare.

Pentru rezervări în tabere puteţi apela la DirecţiaJudeţeană pentru Sport şi Tineret la adresa Piaţa Iancude Huniade 3, Timişoara, 300029, judetul Timiş, telefon0256 490469.

Mai multă cercetare în Politehnică

În şedinţa Senatului Universităţii Politehnica dinTimişoara din data de 23 decembrie 2010 s-a aprobat de-mararea procedurilor de integrare a INSTITUTULNAŢIONAL DE CERCETARE - DEZVOLTARE ÎNSUDURĂ ŞI ÎNCERCĂRI DE MATERIALE în cadruluniversităţii ca un departament al acesteia. ISIM Timişoara a fost înfinţat în anul 1970 şi esteun centru de competenţă ştiinţifică şi tehnică în domeniulsudării şi încercărilor de materiale.

În data de 20 ianuarie a avut loc oîntalnire între studenți si DomnulRector legată de această temă.Pentru a răspunde întrebarilorridicate de studenți am avut odiscuție cu Domnul Rector Nico-lae ROBU referitoare la detalii de-spre această probă.

ACces: Care e principalaschimbare a structurii examenuluide licența fața de anii precedenți?

Nicolae ROBU: Structura exa-menului de licenţă nu s-a schimbatfaţă de anii precedenţi, aşa cum amarătat mai sus. Ce s-a schimbat esteforma uneia dintre probe -proba deverificare a cunoştinţelor-, care, dinprobă orală, a devenit probă scrisă,precum şi tematica aferentă ei. Dacăpână acum, la proba orală, se puteaupune orice întrebări, din tot ce s-aînvăţat în facultate, acum, la probascrisă, există o tematică foarte precisstabilită, care va eliminadiscreţionarul şi va reduce exam-inarea la chestiunile cele mai impor-tante din tot ce s-a învăţat,importante fie prin elementaritatealor, fie din punct de vedere al valoriide întrebuinţare în practicainginerească. Noul format al exam-enului elimină posibilitatea repetăriiunor examene susţinute o dată peparcursul studiilor, dar şi axarea pechestiuni de detaliu, nerelevante, re-spectiv pe chestiuni teoretice lipsitede interes în practica inginerească,studiate în şcoală pentru rolul lorformativ.

ACces: Cine va elaborasubiectele? Cum se pot implicastudenții cu feedback referitor lasubiecte?

N.R.: Subiectele vor fi elabo-

rate de board-urile domeniilor /specializărilor, structuri pe care doarUPT le are între toate universităţileromâneşti, board-uri formate dinreprezentanţi ai profesorilor din celpuţin două catedre / departamente,reprezentanţi ai studenţilor,reprezentanţi ai angajatorilor şireprezentanţi ai absolvenţilor. Ampromis studenţilor din ani terminalio nouă întâlnire face-to-face, deîndată ce tematica de examinare vafi făcută cunoscută, pentru a aveafeedback-uri din partea lor privindrespectarea liniilor directoare pentruelaborarea tematicii, a spirituluihotărârii luate.

ACces: Cand va fi disponibilătematica examenului pentrustudenți?

N.R.: Aşa cum am promis,tematica probei în discuţie dincadrul examenului de licenţă va fidisponibilă pentru studenţi la data de21.02.2011.

„Suntem, din punctde vedere al calităţii a ceea cenoi facem, într-o situaţie care,fără a putea fi calificată cadramatică, isi are, totusi, mi-nusurile ei, cum ar fi ajun-gerea la absolvire a unorstudenţi care au uitat lucrurielementare sau chiar au rămascu ele neclarificate sauneştiute vreodată, studenţicare, în schimb, stăpânescchestiuni grele, unele dintreele cu relevanţă şi valoare deîntrebuinţare reduse în prac-tica inginerească. O asemeneacarenţă trebuie înlăturată,dacă avem respect faţă de noiînşine şi pentru instituţianoastră!”

„Nu trebuie să cădemîn capcana de a considera că oşcoală trebuie să scoatăspecialişti croiţi exact penevoile unei companii, oricâtde importantă ar fi acea com-panie. Şcoala superioarăînseamnă mult mai mult decâttransmiterea unor cunoştinţeşi cultivarea unor competenţe

de interes nemijlocit înpractică, la un loc de muncăanume. Ea înseamnă înprimul rând dezvoltareacapacităţii de gândire, deanaliză şi sinteză, de abstrac-tizare şi concretizare -în egalămasură-, a creativităţii şiingeniozităţii, formarea de stil,de metodă, de capacitate deabordare şi soluţionare a unorproiecte / probleme complexe,conferirea capacităţii şidisponibilităţii de a învăţa deunul singur, dar şi înrolat, petot parcursul vieţii, înseamnăcultivarea deschiderii şiadaptabilităţii la nou. Nimeninu poate anticipa evoluţiasocietăţii nici măcar pentru vi-itorul imediat, darămite petermen lung, în ceea cepriveşte competenţele îngustede care ea ar urma sa aibănevoie.”

„Şi în alte ţări sepractică verificareacunoştinţelor la examenul definalizare a studiilor. De exem-plu, în Belgia, unde se facechiar o presusţinere a exam-enului de licenţă, presusţinereîn cadrul căreia studenţii suntascultaţi, examinaţi, de ocomisie formată din profesorişi reprezentanţi ai compani-ilor. Examenul scris nu e oinovaţie la noi. Dar şi dacă arfi inovaţie, n-am avea motivesă considerăm că ar fi cevarău, cred că nu ne suspectămca naţie că n-am avea capaci-tatea să venim cu noutăţi poz-itive, oricât de păcătoşi am fi<şi uneori chiar suntem!>.”

Catalin IAPĂ

Probă scrisă la examenul de licențăAnul acesta studenții de an terminal vor susține proba scrisă aexamenului de licență în locul probei orale din anii precedenți.

Numărul 2 Februarie 2011

4

Sesiunea este perioada pe care nu o putem evitaatâta timp cât suntem studenţi. Ne place sau nu,trebuie să învăţăm pentru a trece cu brio exam-enele ce ne aşteaptă.

Unii dintre noi se impacientează, alţii nici nuse gândesc la aşa ceva. Fieuităm de noi scufundându-neîn cursuri, fie ne spunemmereu că mai avem timp pen-tru învăţat. Nici unul dintre cazurilede mai sus nu sunt ok, aşadar,chiar dacă ne aflăm în mijloculsesiunii, hai să învăţămîmpreună cum să acţionăminteligent!

Fii organizat! Exact! Şi nu te oftica, eunul dintre cele mai impor-tante etape spre succes. Eştiexpert în pierderea timpului,iar acest lucru nu este tocmaibenefic. Începe prin a-ţi notape o foaie ziua şi ora exam-enelor pe care le ai de susţinut.Apoi fă-ţi rost din timp de materialele de care ainevoie, nu cu o zi înainte de examen.

Auto motivează-te! Ce-i drept, teoria ca teoria, dar practica neomoară. Când ştii că te aşteaptă nişte super-extra-examene, e normal să te simţi descurajat. Însă poţiscăpa de asta, motivându-te permanent. Cum?Respectă punctul anterior şi stabileşte-ţi un pro-gram pentru fiecare zi. De asemenea, și orecompensă pentru cazul în care respecţi progra-mul. Astfel, la sfârșitul zilei, gândește-te dacămeriți recompensa sau nu. Dacă nu, cu siguranțănu-ți vei primi răsplata pentru că te va mustraconştiinţa prea tare.

Studiază eficient! Știm cu toții ca e peste puterile noastre să

învăţăm pe de rost sute de pagini de cursuri, aşadarsă găsim metode mai realiste. Asigură-te că ai toatematerialele necesare, apoi împarte-ți materia pezilele care le ai în așa fel, încât în ziua de dinainteaexamenului să poți recapitula. Cum să reții mai ușor? Folosește tehnicile cele

mai cunoscute: sublinează,folosește culori, markere, fă-țibilețele cu idei principale șipune-le prin cameră, citește cuvoce tare sau plimbă-te în timpce repeți.

Creează-ți un mediu prielnic!În momentele în care înveți

ai nevoie de concentraremaximă. De aceea e foarte im-portant mediul. Dacă reții maibine informația ascultândmuzică, atunci fă-o. Dacă nu,atunci evită locurile supraaglom-erate, cu multă gălăgie. Și nuuita de confort. O cameră cu lu-cruri împrăștiate și cu cursurirăspândite prin toate colțurilecamerei, te va împiedica să te

pregătești cum trebuie pentru examen.

Nu uita să dormi! Îngrăşarea porcului în ajunul examenului nu eo soluție tocmai bună. Încearcă pe cât posibil săeviți să înveți toată materia în noaptea dinainteazilei cu pricina. Chiar și o oră de somn este bine-venită, decât să te forţezi să stai treaz. Acestea fiind spuse, urmând pașii de mai sus,vei avea timp și să te di strezi, iar restanțele nu tevor mai bântui. Profită la maxim de sesiune!

Mult succes în continuare!

Iulia GULEA

1, 2, 3... NO StrESIUNE!Ce etape trebuie să urmăm pentru o sesiune de succes?

caricatură realizată de Anca SÎRBU

În data de 24 februarie2011, cu prilejul sărbătorii pop-ulare de Dragobete, LigaStudenţilor Chimişti dinTimişoara organizează un specta-col cu tema iubirii la români. Laacest eveniment vor participaperechi în costume popularereprezentând diferite zone aleţării. Acestea vor concura pentrutitlurile de Dragobete şi Lazariţa,personaje populare legendare. Va exista o poveste prin care spectatorii vorînţelege mai bine

legenda Babei Dochia,femeie de la munte care avea grijăde oile ei. De asemenea, organi-zatorii pregătesc momente artis-tice populare prin invitaţi specialirenumiţi din zona Banatului siArdealului dar şi premii surpriză. Evenimentul se vadesfăşura la Casa Tineretului, joi,24 februarie 2011 începând cu ora20:00.

Liga Studenților Chimiști din Timișoara

DRAGOBETE - IUBEŞTE ROMÂNEŞTE

Meniul „Studentului” de 8 lei

Ciorbă de vacuță: 2,80 RONCiorbă de legume: 2,42 RONCiorbă de fasole cu ciolan: 2,42 RONCartofi prăjiti: 1,38 RONCartofi piure: 1,04 RONOrez cu ciuperci: 1,72 RONEscalop: 2,07 RONCeafă de porc: 3,10 RONGrătar de pui: 2,80 RONSalată asortată: 1,38 RONSalată de varză: 0,83 RONPâine: 0,25 RONȘnițel de pui: 2,07 RONCartofi la tavă: 1,38 RONPește: 4,83 RONTocăniță student: 2,56 RONCașcaval pane 2,80 RONLegume mexicane: 1,72 RONMămăligă: 1,75 RONPilaf de orez: 1,24 RON

Am făcut o selecție de prețuri pentru a neda seama de avantajele meniului pentrustudenți. La prețul de doar 8 lei poți să-ți compuisingur meniul și poți mânca oricând în timpulsăptamânii!

Alianţa Naţională a OrganizaţiilorStudenţeşti din România (ANOSR), încalitate de reprezentant al studenţilorla nivel naţional şi internaţional,sublinează faptul că legea educaţiei înforma actuală încă nu răspundenevoilor studenţilor din România.

Deşi s-au făcut progrese în acestsens, potenţialul de a avea efecte pozitiveîn cadrul sistemului universitar românescnu a fost atins! Legea aduce un afrontmişcării studenţeşti din România, blocândaccesul studenţilor în cele mai importantedecizii din universităţi - alegereafuncţiilor de conducere şi a consiliului deadministraţie.

ANOSR atrage atenţia asupra faptu-lui că, deşi în declaraţii publice sespecifică faptul că rectorul uneiuniversităţi poate fi ales de către “comu-nitatea academică”, acest lucru este fals.Chiar dacă peste 85 % din comunitateaacademică este formată din studenţi,potrivit formulării actuale aceştiareprezintă doar 5% din puterea de decizieîn ceea ce priveşte alegerea rectorului.Reamintim faptul că studenţii au fost tot

timpul un factor generator de schimbărila toate nivelurile, de aceea blocarea ac-cesului lor la decizie, va duce la regres.

Astfel, solicităm MinisteruluiEducaţiei o întâlnire în care să găsim osoluţie pentru a putea reda studenţilordrepturile legitime, în calitate de partenericu drepturi egale în cadrul învăţământuluisuperior românesc.

Prevederi introduse de ANOSR Totodată, ANOSR va continua de-mersurile pentru ca prevederile pe care areuşit să le introducă în lege să producăefecte reale, dintre care amintim:• Universităţile să asigure minim 30% dinlocurile de practică pentru studenţi;• Taxele căminelor să se reducă astfelîncât să nu mai fie surse de profit pentruuniversităţi;• Universităţile să nu mai perceapă taxenejustificate (pentru acte de studiu,adeverinţe, legitimaţii etc.);• Bursele sociale studenţeşti să acopere înmod real costurile de cazare şi masă nece-sare unui student;• Toate drepturile şi obligaţiile studenţilorsă fie incluse într-un Statut Naţional alStudentului;• Statul să asigure locuri bugetate pentrustudenţii care provin din medii defa-vorizate;• Studenţii să îşi poată alege cât mai multe

cursuri din întreaga ofertă universitară;• Studenţii cărora nu li se asigură un locîn cămin să poată beneficia de subvenţiipentru cazare;• Studenţii care sunt în regim bugetat săse poată transfera la altă universitate înacelaşi regim bugetat;• Universităţile să nu mai poată înmatri-cula un număr de studenţi mai mare decâtcel pentru care pot asigura condiţiieducaţionale şi sociale adecvate;• Profesorii sa fie evaluaţi periodic de

către studenţi, iar evaluările să fie publice.

Amenințări Fără o serie de metodologii secun-dare coerente de aplicare a legii, acesteprevederi riscă să fie deturnate de la sen-sul lor, ducând la deteriorarea gravă a sis-temului universitar în loc deîmbunătăţirea acestuia.

sursa: www.anosr.ro

Liga AC LABS - laboratoare aplicateîn benficiul studenților din Facultățilede Automatică și Calculatoare șiElectronică și Telecomunicații.

Proiectul este organizat de LigaStudenţilor din Facultatea de Automaticăşi Calculatoare din Universitatea “Po-litehnica” Timişoara. Anul acesta, LigaAC LABS se află la cea de-a doua ediţie.Proiectul are ca scop crearea unui cadruîn care studenţii să participe la labora-toarele susţinute de companii de specia-litate din mediul privat şi îşi propune sărăspundă la două probleme din mediulacademic și privat: pregătirea slabă înceea ce priveşte abilităţile practice alestudenţilor, cât și problema resurselorumane cu care se confruntă din ce în cemai multe companii. Astfel, Liga ACLabs vine în întâmpinarea studenţilorpentru a pune în practică cunoştinţeledobândite în cadrul facultăţii. În această ediţie, organizatoriiproiectului işi propun ca rezultate: • extinderea şi consolidarea

cunoştiinţelor teoretice acumulate decătre studenți în cadrul facultăţii prinmetode practice; • oferirea unor ocazii de dezvoltareprofesională prin laboratoare oferite decătre parteneri; • stabilirea unor oportunităţi derelaţionare între studenţi (viitori angajaţi)şi companii (angajatori); • stimularea studenţilor în vedereaimplicării acestora în proiecte legate demediul academic;

• iniţierea studenţilor în domenii deactivitate care nu se predau în cadrulfacultăţii, dar sunt necesare în vedereaunei posibile angajări; Laboratoarele vor fi susţinute dereprezentanţi ai companiilor ACI, AEM,Autoliv, BitDefender, Celestica, Conti-nental, AXSWAP, Haufe-Lexware, Hella,Océ, OpEN, Siemens, SoftBuild, SpaceRabbit, Vox FileMaker Solutions. Când va avea loc? Perioada de desfăşurare a proiectuluiva fi pe parcursul semestrului II, astfel: • 24 februarie 201 1: deschidereaoficială a proiectului • 17 ianuarie – 27 februarie 2011: în-scrierea participanţilor • 28 februarie – 4 martie 2011:selecţia participanţilor • 7 – 11 martie 2011: Confirmareaparticipanţilor • începând cu 14 martie 2011:desfăşurare laboratoarelorAceste date pot suferi schimbări ulte-rioare, dar vor fi anunţate în timp util.

Profilul participantului Acesta trebuie să fie înscris la ciclullicență sau master ale Universității “Po-litehnica” Timișoara. Fiecare student aredreptul de a se inscrie la câte laboratoaredorește. Fiecare participant are obligația de aparticipa la probele de selecție susținutede firmele colaboratoare pentru a putea fiselectat; este, de asemenea, obligat de apăstra confindențialitatea probelorsusținute. În cazul în care un student este ac-ceptat la mai multe laboratoare, esteobligat să aleagă doar un laborator încadrul căruia să participe. Prezența la laboratoare este obliga-torie și direct legată de practică de vară.Orice absență poate conduce la pierderealocului în cadrul laboratorului și a prac-ticii de vară, dacă reprezentantul firmeiconsideră acest lucru.

Silvana FOLOGEA

Liga AC LABS: 15 companii desfășoară laboratoare

Poziţia ANOSR privind Legea Educaţiei Naţionale

ACcesNumărul 2 Februarie 2011

Ce spun reprezentanții studenților despre recent promulagata Lege a Educației Naționale

Cel mai important proiect studențesc din domeniul IT&C din Timișoara începe în 24 februarie

web: labs.ligaac.ro

Aceşti studenţi sunt “avocaţii”celorlalţi, punând interesele celor dinurmă pe tapetul şedinţelor conduceriifacultăţilor, a universităţii sau a comisi-ilor de suport. Ei sunt aleşi de către toţişefii de an din rândul studenţilorfacultăţii care consideră că au ceva despus în universitate, cuvântul lor fiindîntotdeauna ascultat. Aceşti studenţi reprezentanţi pot fistudenţi consilieri sau senatori fiindprezenţi şi în diverse comisii de suportale procesului educaţional. Dintre acestecomisii amintesc: Comisia de Etică aSenatului UPT şi Direcţia Generală deAsigurare a Calităţii.

Cine sunt ei și cum ne reprezintă? În Facultatea de Automatică şi Cal-culatoare, studenţii consilieri sunt Alexandru TATULEA-CODREAN,

Cătălin Augustin IAPĂ, BiancaCUJBĂ, Liviu ANGOLA şi Cosmin-Robert GAGEA. Dintre aceştia, Bianca CUJBĂ esteşi reprezentata studenţilor în BiroulConsiliului Facultăţii, organism execu-tiv care pune în aplicare deciziile Con-siliului şi ia hotărârile urgente. Tot dintreaceşti studenţi consilieri sunt aleşi doimembri în Senatul Universităţii - forumul suprem de decizie din UPT -Cătălin Augustin IAPĂ şi BiancaCUJBĂ. În final, din organismul care seocupă de managementul academic şi ad-ministrativ, Biroul Executiv al SenatuluiUniversităţii, face parte studentulCătălin Augustin IAPĂ.

Valentin OROS

Studenții discută frecvent desprecredite: le calculează să vadă dacă potlua bursă, dacă au trecut anul saudacă pot intra în licență. Însă câți din-tre ei știu cu adevărat ce se află înspatele acestei noțiuni foarte uzitate –ce este CREDITUL?

Procesul Bologna – decare am început să vorbimîn numărul trecut –cuprindea printre princi-palele sale prevederi unsistem de recunoștereal studiilor – ECTS(European Credit Trans-fer and AccumulationSystem) – sistem care nespune tot ce vrem despre cred-ite. Formal zis, scopul ECTS este de afacilita planificarea, furnizarea, evalu-area, recunoșterea și validareacalificărilor și ale unităților deînvățământ, cât și mobilitateastudenților. Astfel, el reprezintă princi-palul instrument pentru promovareaînvățământului centrat pe student.

Care e totuși treaba cu ele? Dimensiunea munciidin cadrul unui an uni-versitar este împărțită,conform ECTS, într-unnumăr de 60 de cred-ite. În Europa, aceastaajunge, în medie, la1500-1800 de ore pe an. Acest volum de muncăasociat creditelor cuprindetimpul necesar realizării tuturoractivităților de învățare, cum sunt:participarea la cursuri, laboratoareșiseminarii; studiul individual; pregătireaexamenelor, temelor sau a proiectelor.

Cum se alocă aceste credite? Cele 60 de credite aferente unui an de studiu se alocă între materiile aceluian, pe baza estimării realiste a volumuluide muncă pentru ca un student mediu săatingă rezultatele învățării. Pentru a obține creditele aferente

unei materii, studentul trebuie săobțină o notă de trecere în urma

evaluării.

Care e avantajul lor?Prin utilizarea

sistemului de credite,rezultatele învățării

(competențele dobândite)plasează accentul pe

dobândirea cunostințelor, aabilităților și înțelegere, nu pe

mijloacele folosite de către cadrele di-dactice pentru a obține aceste rezultate. Un alt avantaj important este că încadrul unui program de mobilități, cumar fi Erasmus, creditele sunt recunoscuteîntre universități, deci implicit și muncadepusă de către un student în alteinstituții academice. Trebuie facute două observații im-

portante: Nu există o legătură

directă între orele petrecuteîn facultate și credite.

Creditele nu se alocă înfuncție de statut sauprestigiu; ECTS nu

spune nimic despreimportanța mater

iei sau prestigiul profe-sorului.

Valentin OROS

Liga AC organizează un nou proiect în cadrul căruia se vor prezenta materiilestudiate în semestrul al doilea, tuturor studenţilor interesaţi. Întâlnirile vor avea locîn săptămâna 2 din semestrul al doilea, vor fi ţinute de către studenţii de ani maimari şi vor fi împărţite pe an şi secţie.

Departamentul Educaţional al Ligii AC

Totul despre credite: transferabile,nu de nevoi personale

Cine şi unde te reprezintă? Orice student este reprezentat în cadrul tuturor proceselor de decizieluate în Universitate. Ce se înţelege totuşi din aceasta?

Proiect Educaţional al Ligii AC

Numărul 2 Februarie 2011

Tot ce ai auzit și nu ai auzit și s-ar putea să te ajute desprecredite. Mari, mici? Nu. Transferabile, esențiale? DA!

La orice hotărâre luată în instituţia de învăţământ contribuie studenţireprezentând 25% din numărul persoanelor cu putere de decizie.

Un credit„valorează” înjur de 25-30 deore de muncădepusă de cătreun student.

Un credit descrievolumul de

muncă depus destudenți în

cadrul procesu-lui de învățare.

ACcesNumărul 2 Februarie 2011

7

Studenţii spun STOP copiatului„De ce să nu ai o sesiune liniştită? De ce să nu stai liniştit pe malul mării în timp ce te joci cu mâna prin nisipul fin şi vântul îţiadie prin păr? Încearcă sistemul inteligent de copiat la examene, nedetectabil şi super uşor de folosit”, anunţ postat pe internet.

Asemenea anunţuri postate peinternet şi nu numai, au momito studenţime întreagă. Însă ce înseamnă defaptcopiatul şi ce implicaţii aduce?Când cineva copiază la un exa-men, fraudează o instituţie,insultă un cadru didactic deînaltă calificare şi cel mai grav,se sabotează pe sine. Fiecare student doreşte sătermine o facultate bună, cu o

notă cât mai mare şi experienţăcât mai vastă pentru a-şi puteagăsi locul de muncă ideal, cu unsalariu cât mai bun. Din păcatemulţi studenţi se gândesc numaila acest ideal, dar nu şi la drumulpe care trebuie să îl urmeze pen-tru a-l atinge.

Studenţilor li se cere uneorireproducerea mecanică. Liga AC, în urma unorsesizări din partea studenţilorprivind fraudarea examenelor, arealizat un sondaj, în urma căruiaau fost depistate probleme cucare se confruntă studenţii. Cei mai mulţi dintrestudenţi sunt determinaţi săcopieze deoarece la multe ma-terii este necesară reproducereaexactă a cursurilor şi nu

înţelegerea noţiunilor. Părerea noastră este că ex-amenele ar trebui să vizeze veri-ficarea cunoştiinţelor acumulatede studenţi şi aplicarea acestora,astfel reducându-se posibilitateade fraudă. De asemenea se vororganiza întâlniri pentru studenţila începutul fiecărui semestru încadrul cărora să le fie prezentateconţinutul şi utilitatea materiilordin semestrul respectiv.

Tehnologia vs. Copiatul O altă propunere estemontarea unor aparate desupraveghere video în sălile deexamen, folosirea aparatelor debruiaj deja existente în facultateşi nu în ultimul rând aplicarearegulamentului cu privire lafraudarea examenelor.

Liga Ac ia poziţie împotrivacopiatului pentru a ajutastudenţii să aiba o pregatireprofesională cât mai bună, săplece de pe băncile facultăţii cuo experienţă cât mai bogată şi

cunoştiinţe complexe, şi pentru acreşte prestigiul facultăţii noas-tre.

Ligia GAŞPAR

Erasmus: o experienţa unicăEști interesat de lucruri noi și de experiențe unice? Vrei să cunoști oameni din diferitecolțuri ale lumii și să îți faci cât mai mulți prieteni? Află toate detalile în ACces

Departamentul pentru Programe şiRelaţii Internaţionale vine in ajutorultău.

Programul Erasmus oferă studenţilorselectaţi sprijin financiar o singură dată înviaţă pentru efectuarea unei mobilităţi destudiu, respectiv a unui plasament (stagiude practică) în una din ţările cu care UPTa încheiat un acord bilateral. Granturile Erasmus se adresează per-soanelor care în momentul plecării (anul

universitar 2011-2012) vor fi: studenţi -cel puţin în anul II; masteranzi; doctor-anzi - care nu sunt finanţaţi din fonduristructurale. Pot candida pentru mobilitatestudenţii care îndeplinesc cumulativurmătoarele condiţii: -nu au beneficiat deja de un grantErasmus de acelaşi tip cu cel pentru carecandidează -înmatriculaţi la UPT: licenţă: anii I-IV (I-VI la arhitectură): studenţii din anii

terminali pot participa la selecţie, dardacă sunt selectaţi vor putea efectua mo-bilitatea doar dacă îşi continuă studiile laUPT, fiind înmatriculaţi la momentulplecării ca masteranzi; master: anul I;doctorat: studenţi care nu sunt implicaţiîn proiecte pe fonduri structurale (a cărorbursă nu este plătită în proporţie deminim 75% din fonduri europene), dintredoctoranzi pot efectua o mobilitate Eras-mus studenţii selectaţi care au promovatcel puţin în anul II.

Se acordă sprijin și ajutor financiar Din punct de vedere academic, văputem spune că studiile în străinătate seefectuează pe baza unor acorduri bilat-erale încheiate între UPT şi universităţilepartenere. În acorduri sunt prevăzutenumărul de luni, numărul de studenţi,profesorii coordonatori şi domeniile destudii pentru care se aplică. Mobilitateaare o durată minimă de trei luni şimaximă de 11 luni. Numărul minim decredite la întoarcere este 30 de credite/ se-mestru. Mobilitatea poate include lu-crarea de licenţă/ dizertaţie, sau operioadă din studiile de dublă diplomă.Sunt recunoscute la întoarcerea în ţară pebaza ECTS (Sistemul European de Cred-ite Transferabile). Dacă vă îngrijorează parteafinanciară,vă liniştim si vă informăm că

Grantul Erasmus este de minim 300 eurola studii, respectiv de minim 375 euro lapractică, fiind conceput ca un ajutor fi-nanciar care acoperă cheltuielile supli-mentare generate de viaţa într-o ţarăstrăină. Studenţii semnează un angaja-ment că se vor finanţa din resurse propriicu minim 100 euro/ lună. Se primeşte îndouă tranşe: 80% înainte de plecarea înmobilitate, 20% după revenirea în ţară şidepunerea tuturor documentelor solici-tate. Bursa de studii la UPT se primeşte şiîn perioada mobilităţii, dacă studentuleste/rămâne eligibil.

Studenţii sunt mulţumiţi Cei care au ales Programul Erasmusau fost plăcut impresionaţi de tot ceînseamnă această experienţă. Dacă vrei să afli mai multe despre ceînsemnă Programul Easmus te invităm laExpoziția itinerantă Erasmus ce are loc înperioada 18.01-06.02.2011. Expoziția vaavea loc în perioada 24.01-28.01 în cor-pul Electro și între 31.01-06.02 la Facul-tatea de Construcții. De luni pânăvineri,între orele 12:30-14:00 un asistentde serviciu îți va oferi informații. În următoarele numere vom încercasă îți prezentăm toate informațiile de careai nevoie dacă te hotărăști să trăiești „aonce in lifetime experience“.

Roxana RADU

Bună dimineaţa la happyhour!” Nu e vorba de emisi-unea de la televizor, ci detrezirea de dimineaţă pe caream avut-o recent de la bunulcoleg de cameră ce dorea săsoarbă o cafea undeva public. După îndelungi batăi de cap,m-am înduplecat şi am zis, hai...fie... o cafea de undeva poate ar

fi ceva diferit faţă de etern-veşnicul 3-în-1. M-a cărat pe lângă garajelepline de xerox-uri şi m-a pus săurc nişte scări dintre schimburilevalutare de la colţ cu Facultateade Drept. Un loc ascuns, dartotuşi... plăcut. Bine,nu s-au chi-nuit ei să dea jos decoraţiunilede Crăciun încă,dar măcar aratăbine.Legat de atmosferă, pot să

spun ca e foarte liniştit, cumuzică de pe VH1 şi... cireaşade pe tort...Happy Hour. Cafea,ceai, suc la numai 3 lei, zilnic dela 9 la 14. Prize pentru laptop,atmosferă plăcută, ce să îţi maidoreşti pentru o dimineaţă efec-tiv... bună... numai că era unpicuţ cam frig şi era sesiune.

Și ce dacă?... Am mai mers încă o datăseara, după ce am fost convinsde dimineaţa “happy”, la o cutotul altă atmosferă: veselă, bu-curându-se din plin de oferta de3+1 halbe de bere: plătesti 3,primeşti una bonus. Au şi jocuripe care poţi să le iei de la bar,cum ar fi table sau cărţi. Au şiaparat de darts. Ce poţi să maiceri unei seri reuşite, decât unloc reuşit? La multe halbeînainte!

Virgil TĂNASE

Bar review: Green Pub

Februarie 2011Numărul 2

Cea mai cunoscută reţea de so-cializare la nivel mondial a de-venit, în scurt timp de lalansare, una din cele mai în-floritoare afaceri şi în acelaşitimp, a dat lumii cel mai tânărmiliardar - Mark Zuckerberg Istoric: Totuşi, povestea naşteriireţelei care a făcut furori în toatălumea la numai câteva luni de lalansare, nu este una lipsită decontroverse. Acest proiect a în-ceput în anul 2004 şi a fost fon-dat de către Mark Zuckerbergîmpreună cu doi colegi, EduardoSaverin şi Dustin Moskovitz. Laînceput, Facebook a fost creat caun site de socializare destinatstudenţilor universităţii Harvard,şi datorită succesului avut a fostextins mai apoi şi în alte centreuniversitare americane. În sep-tembrie 2005 a fost lansată oversiune dedicată liceelor dinSUA, iar în septembrie 2006Facebook a fost deschis tuturorpersoanelor peste 13 ani.

Conflict: Având un succes de neimag-inat, ideea acestei reţele a fostuna aprig disputată. MarkZuckerberg a fost acuzat înrepetate rânduri de plagiat, înspecial de trei dintre colegii săi.Aceştia, studenţi în an terminalla Harvard, i-au propus în 2004actualului miliardar să dezvolteo reţea de socializare destinatăstudenţilor din universitatea lacare studiau. Deoarece a re-cunoscut că a preluat ideea de laaceştia, Mark Zuckerberg a fostnevoit să plătească o sumă

considerabilă, reprezentânddespăgubiri. Cu toate acestea, ela susţinut că nu a folosit niciunadin liniile de cod ale acestora.

Prezent: În acest moment Facebook adepăşit pragul de 600 de mil-

ioane de utilizatori şi este con-siderat a fi una din cele mai im-portante companii web. Deasemenea, Facebook se află pelocul trei în topul companiilor deprofil din lume, fiind depăşitdoar de Google şi Amazon. Val-oarea companiei a fost estimatăla începutul anului 2011 la in-credibila sumă de 50 miliarde dedolari americani.

Povestea relatată: Dat fiind succesul reţelei, în2009 Ben Mezrich a scris o carteintitulată “The Accidental Bil-lionaires: The Founding of Face-book, A Tale of Sex, Money,Genius and Betrayal” în care arelatat povestea din punctul devedere al lui Eduardo Saverin,co-fondator Facebook. Cartea afost ecranizată în 2010 sub titu-latura “The Social Network”, fil-mul câştigând deja 4 Globuri deaur şi având alte douănominalizări.

Alex Drăghici

Facebook - un real succesPovestea unei idei puternice, a celui mai tânăr miliar-dar, a unei companii cu foarte mare priză la public.

Evenimentele lunii ianuarieşi februarie în Timişoara

Joi 27 ianuarie:Papillon Cafe (Piaţa Unirii) – Expoziţie de pictură EmilianRoşculescu19:00 Teatrul Naţional Timişoara (Str. Mărăşeşti, nr. 2) – Revi-zorul de N. V. Gogol19:00 Teatrul Maghiar de Stat „Csiky Gergely” (Str. Alba Iulia,nr.2) – Serată cu Eder Eniko 19:00 Teatrul Naţional (Str. Mărăşeşti, nr. 2) – Aeroport, de ŞtefanCaraman19:00 Sala Capitol (Str. C. D. Loga, nr. 2) – Concert vocal sim-fonic

Sâmbătă 28 ianuarie:19:00 Teatrul Naţional (Str. Mărăşeşti, nr. 2)- „Suntem happy” deAlan Bennett19:00 Teatrul German de Stat (Str. Alba Iulia, nr. 2) – „Mountain-bikerii” – în premieră pe ţară

Duminică 30 ianuarie:11:00 Teatrul Iulia (Bl. 16 decembrie 1989, nr.6)- Spectacol demarionete ”Lupul fioros”19:00 Teatrul Naţional Timişoara (Str. Mărăşeşti, nr. 2) – Revi-zorul de N. V. Gogol

Luni 31 ianuarie:19:00 Teatrul German de Stat (Str. Alba Iulia, nr. 2) – „Mountainbikerii”

Marţi 1 februarie:18:00 Muzeul de Artă (Piaţa Unirii, nr. 1) – Expoziţie „De laprimele înscrieri la multimedia”19:00 Teatrul Naţional (Str. Mărăşeşti, nr.2) – Depeche dance cuRăzvan Mazilu

Joi 3 februarie:19:00 Ceainăria librăriei Cărtureşti (Str. Mercy, nr. 7) – Serie defilme „Asta e Germania...şi chiar mai mult”

Duminică 6 februarie:19:00 Teatrul Maghiar de Stat – Legături primejdioase, după PierreChoderlos de Laclos

Luni 7 februarie:19:00 Opera Naţională (Str. Mărăşeşti, nr.2) – Horaţiu Mălăele în„Dineu cu proşti”

Marţi 8 februarie:19:00 Opera Naţională (Str. Mărăşeşti, nr.2) – Horaţiu Mălăele în„Dineu cu proşti”

Duminică 13 februarie:19:00 Opera Naţională (Str. Mărăşeşti, nr.2) – Turandot, operă în 3acte

Miercuri 16 februarie:19:00 Opera Naţională (Str. Mărăşeşti, nr.2) – Voievodul ţiganilorde J. Stauss

Luni 21 februarie:19:00 Opera Naţională (Str. Mărăşeşti, nr.2) – Paiaţe, operă în 2acte19:00 Opera Naţională (Str. Mărăşeşti, nr.2) – Gianni Schicchi,operă comică într-un act19:00 Sala Capitol (Str. C. D. Loga, nr. 2) – „Rhythm of thedance”

Marţi 22 februarie:19:00 Teatrul Maghiar de Stat „Csiky Gergely” (Str. Alba Iulia, nr.2) – „Legături primejdioase”, după Pierre Choderlos de Laclos

Miercuri 23 februarie:19:00 Opera Naţională (Str. Mărăşeşti, nr.2) – Balet. Suitte Assas-ine

Duminică 27 februarie:18:00 Opera Naţională (Str. Mărăşeşti, nr.2)- Carmen, operă în 4acte19:00 Teatrul German de Stat (Str. Alba Iulia, nr. 2) – „Mountain-bikerii”

Luni 28 februarie:Galeria Calina (Str. Mărăşeşti, nr.1-3)- Expoziţie Carmen Axinte

O nouă oportunitate de a scăpa de stres într-un loccu atmosferă plăcută: ”localul de după colț”

Eşti student? Îţi place să călătoreşti, să-ți faci prieteninoi, să te distrezi, dar să faci şi nişte bani în acelaşitimp? Dacă da, atunci înscrie-te în programul Workand Travel şi vei trăi o experienţă de neuitat!

Prin intermediul acestui program, studenţiicare urmează cursurile de zi ale unei facultăţide stat pot merge pe perioada vacanţei devară să muncească şi să călătorească înStatele Unite ale Americii sau alte ţări. Fiecare student care a participat laacestă aventură poate să ne încânte cupoveşti deosebite. Noi am încercat să văaducem în atenţie istorisirile câtorva studenţi,care s-au întors dintr-o vară á la Work andTravel, cu bagajele pline de lucruri frumoase, bani strâșipentru planuri mari de viitor şi cel mai important: multăexperienţă. Carmen, pe când era studentă în anul 1, a plecat înMiami în căutarea unui loc pentru a-şi petrece o vacanţăde vară mai specială.

În afara faptului că a fost uşor, a fost şi distractiv!Cei de acolo şi-au dat interesul pentru studenţi, iar ceidin ţară continuau să ţină legatura cât eram acolo. Dacăeşti o persoană puternică şi dornică de aventură tesfătuiesc să încerci!

Bogdan, este un alt aventurier W&T, care a avut oexperienţă interesantă în statul Alaska, oraşul Wittier.

Eu am fost acolo 4 luni şi am lucrat la procesarede peşte. A fost o experienţă plăcută, am cunoscut oa-meni, am vazut o altă mentalitate, alt stil de viaţa.Peisajele erau superbe, eram înconjurat de munţi şi degheţari, am şi escaladat câţiva. Transportul, în schimbnu a fost chair aşa de grozav, iar angajatorii camnepăsători. Am câştigat destul de bine, dar am şi cheltuitacolo, deoarece mâncarea era scumpă şi tigările mult maiscumpe decât la noi.

Un student, care se consideră norocos, penume Alex, a petrecut câteva luni superbe învara anului 2009 în Massachussets, NewEngland.

Work & Travel în America estecea mai TARE experiență din studenție.Experiența mea legată de locul de muncă afost una cum nu se poate mai bună. Afacereaera una de familie iar americanii au fost mereuprietenoși și binevoitori cu noi. Munca de noapte nu afost așa grea cum mă așteptam. Am avut timp și pentruo a doua slujbă într-un restaurant din apropiere. Mi-a luataproape 3 săptămîni să găsesc a doua slujbă și nu a fostușor. Eu am avut timp și să lucrez, și să mă odihnesc, sămerg pe plajă, să înot, să joc baschet sau să ies cu pri-etenii în oraș. Cred că cel mai important lucru este că m-am împrietenit cu muţii tineri care lucrau acolo. Suntcâteva sfaturi pe care le-aș putea da: în primul rând, cred

că e bine să încerci să afli cât mai multe despre loculunde vei merge să muncești și despre angajator. Al doileasfat ar fi să încerci să fii cât mai politicos, cinstit şi mod-est. Americanii se poartă bine cu tine, sunt în general oa-meni de treabă, dar dacă-i calci pe nervi o să schimbefoaia și își iau treaba foarte în serios. Nu în ultimul rând,îi sfătuiesc pe toți cei care merg în State să încerce săprofite cît mai mult de asta. Banii nu sunt totul. Mai im-portant e cum îi folosești. Și călătoriţi cât mai mult.America e plină de locuri interesante de tot felul, nu credcă are rost să mai vorbesc despre orașe precum NYC,Boston, Washington DC, sau despre Grand Canyon,Everglades, Yosemite Park ș.a.m.d. Andreea a trecut prin momente bune şi rele în tim-pul petrecut cu W&T în California:

Partea roz a lucrurilor ţi-e prezentată“pe toate gardurile”: postere, calen-

dare, reclame despre visul american. Dar ni-meni nu te avertizează despre partea gri. Eştisingur într-un loc străin şi vor fi momentecând te vei simţi ca un extraterestru. Vei

avea frustrări şi nu odată îţi vei dori să renunţişi să te întorci acasă. Acum că am trecut peste,

tind să rememorez doar amintirile plăcute şi să leascund pe celelalte, dar ştiu că această experienţă m-a

ajutat să am altă viziune asupra lumii. Eşti aruncat într-un alt univers unde diferenţele culturale îţi dezvoltătoleranţa; ce vezi şi trăieşti acolo nu ai ocazia oriunde.Lucrul este lucru, oricum nu e secret că primim joburisolicitante. Ai să îţi faci zeci de prieteni noi, ai să vizitezilocuri pe care doar în filme le-ai mai văzut. Este oexperienţă vastă, cu bune şi rele, dar la urma urmei poţifi mândru de tine că ai scos-o la capat!

Vlad a fost de două ori cu W&T în SUA şi spunecă cele două experienţe au fost foarte diferite:

Pentru mine, perioada petrecută în SUA prin pro-gramul Work and Travel a însemnat o exeperienţă

nouă, un test, dacă îl pot numi aşa. În primul an amschimbat de mai multe ori jobul până am găsit unul

ok. În anul doi am lucrat ca şi chelner şi barman,iar banii câştigaţi au fost pe măsura distracţiei.

Aveam casa la căţiva metrii de plajă şi niştecolegii extraordinari, care ştiau să delimiteze

distracţia de muncă.

Întradevar, W&T pare a fi o experienţădeosebită, care te face să vezi realitatea vieţii pe

cont propriu, te maturizează şi te ajută să vezi lumeacu alti ochi, cu ochii unui student care a trăit mult visatulAMERICAN DREAM. Liga AC colaborează cu American Experience de-spre care se spun numai cuvinte de încredere.Pentru alua legătura cu ei, puteți veni la sediul Ligii.

Ligia Gaşpar, Laurenţiu Labo

ACcesNumărul 1 Februarie 2011

9

„Dacă eştio persoană

puternică şidornică de

aventură te sfătuiescsă încerci!”

„Eşti aruncat într-un alt univers undediferenţele cultur-ale îţi dezvoltătoleranţa”

Work & Travel

Internship (sau mai popular denumită practică) areparticularitatea de a fi o activitate destul de rară înviața noastră. Nu este accesibilă oricui, și locul saudomeniul de activitate sunt în număr limitat, dar lu-crurile rare sunt valoroase...

De ce internship? Deși puține sunt ocaziile în care studentul poateface practică, ele vin cu posibilitatea de a experimentaun mediu de lucru din care se poate învăța și acumulaexperiență. Un avantaj major al practicii este faptul că, deșimunca nu este plătită de obicei (zicem asta pentru căpractica poate fi şi plătită), nici responsabilitatea nu estemare în general. Pentru oamenii noi de pe piața muncii,greşelile nu au consecinţe grave, iar întrebările pot fipuse fără reţineri. Fluxul de informații este mai mare, pe o perioadăscurtă de timp. Și pe bună dreptate, următorul pas “ar fi”o posibilă angajare, deci o bună ocazie de a căuta train-ing-uri pe domeniile care te interesează.

De ce loc de muncă plătit? Bineînțeles unul dintre avantaje îl avem afișat cu unrând mai sus, dar fiind așa superficial să nu îl discutămchiar aici și acum. Din alte puncte de vedere, un servici are avantajefață de practică... experiența este mai amplă, o persoanăîși poate cuantifica eficient valoarea muncii sale în raportcu recompensele primite mult mai bine, lucrând dedicatla un servici te poate specializa mai bine (desi dureazamai mult).

Motivațional vorbind, niciuna dintre activități nuiese în față... dacă este un domeniu care îți place și teantrenează, vei funcționa în oricare dintre cele două. Decizia revine celui care se angajează sau facepractică. iată câteva întrebări ajutătoare...

*Am timp să lucrez / să fac practică pe perioada X? * Care sunt obiectivele care le urmăresc? (atât petermen scurt cât și lung) * Învăț mai bine la rece sau din mers? * Responsabilitățile mele: light sau nu? * Stresul potențial la care aș fi supus: îi fac față? * Dacă lucrez / fac practică, care ar fi efectele ulte-rioare? Întrebări care au răspunsuri variabile, nu neapăratîn funcție de orientarea deciziei, ci și a mediilor de lucruimplicate, care constituie cea mai mare diferență întreservici și practică. Bine de mentionat este că serviciulsuccede practica, dar nu este cazul și invers.

Ştefan Sănătescu

Internship vs. Job

Film review: TronCum a cucerit sălile de cinema: povestea,efectele speciale, actorii, coloana sonoră

Totuşi, fără să fim cinefili înrăiţi, de multeori ni se întâmplă să observăm tipare carese repetă.

Oamenii, care reuşesc să aducă la solorice avion în condiţii de siguranţă doar cuajutorul instrucţiunilor primite prin căşti sautelefon, extratereştri sau alte vietăţi, carevorbesc fluent engleză și criminali psihopați,care renunţă întotdeauna la armele de foc înfavoarea topoarelor, cuţitelor sau altor obiectede prin gospodărie, sunt doar câteva dintreclişeele, care au ajuns să facă parte din viaţanoastră.

Urmatorul top vine în completarea lor.

1. Pisici demoniceNu ştiu de câte ori vi s-a întâmplat ca ani-malul de companie să sară pe voi dintr-un locîntunecat într-o noapte cu lună plină. Mieniciodată. În filmele horror, în schimb, unuldin personaje va fi întotdeauna atacat de opisică nebună, preferabil neagră.

2. ParcareaŞoferii ştiu cel mai bine: găsirea unui loc deparcare în apropierea destinaţiei nu e delocfloare la ureche. Nu acelaşi lucru pot spuneprotagoniştii filmelor de acţiune, care după oîntrecere contra cronometru printr-un oraş im-portant la o oră de vârf, vor găsi întotdeaunaîntr-o parcare aglomerată un loc liber exactacolo unde ar avea nevoie să coboare.

3. „Aşteaptă aici, mă întorc imediat.”

După ce auzi această replică, şansele de a mairevedea vreodată vie persoana căreia îiaparţine sunt practic nule. Cel care rămâne săaştepte (personaj de sex feminin de obicei)este lăsat singur, noaptea, neînarmat, într-unloc total necunoscut cu un criminal în serieascuns în cel mai apropiat tufiş.

4. Femeia capturatăDacă într-un film apare la un moment dat ofemeie atrăgătoare, este natural ca aceasta săfie răpită cu prima ocazie pentru a da şansaprotagonistului să-şi demonstreze aptitudinileîn încercarea de a o salva.

5. Bomba „tic-tac”Toate bombele ies din fabrică dotate cu unceas, al cărui afişaj, mereu roşu, indică înfiecare moment timpul rămas până la ex-plozie. Personajul principal va intra de fiecare

dată în posesia bombei cu cinci secundeînainte de marele „bum”, urmând ca înurmătoarele trei, clipe de maxim suspans, săfacă alegerea fericită de a tăia firul potrivit.

6. ExploziaAcesta este unul dintre elementele după carepoţi recunoaşte un film de acţiune. Person-ajele vor reacţiona întotdeauna în unul dinurmătoarele două moduri:a) Se vor îndrepta liniştit, cu un mers sigur,spre cameră, moment în care se poate observanelipsita privire pătrunzătoare şi rece.b) Vor fi propulsaţi în aer la înălţimi nefireşti,de unde vor ateriza fără excepţie în siguranţă,eventual puţin prăfuiţi.

7. Atac calculatDe fiecare dată când eroul este pus în situaţiade a se confrunta cu mai mulţi inamici,aceştia îşi vor aştepta respectuos rândulînainte de a ataca, fiecare urmărind cu interescum toţi cei dinaintea lui sunt doborâţi.

8. Probleme de vedereIndiferent de genul filmului, hackerii şitocilarii poartă invariabil ochelari. Toţiceilalţi, oameni de afaceri, amanţi virili, eroide acţiune, nu par să aibă niciodată deficienţede vedere.

9. Ciocnirile accidentaleOrice accident precum vărsarea cafelei pepantalonii cuiva sau ciocnirea finalizată cuîmprăştierea a zeci de foi pe podeaua uneiîncăperi aglomerate, se dovedeşte a fi în-ceputul perfect pentru o relaţie romantică.

10. Înţelepciunea de pe patul de moarteO persoană aflată în ultimele momente alevieţii va găsi fără excepţie cuvintele măreţepotrivite care vor reuşi să schimbe instanta-neu mentalitatea celui căruia îi sunt adresate.

Aşadar, oricât de mult ne-am săturat săle vedem, clişeele au fost, sunt şi vor fi întot-deauna elemente în jurul cărora seconstruieşte acţiunea filmelor. Ce pot săspun? Nu m-a bucurat niciodată mai mult fap-tul că “viața nu-i ca-n filme”.

Anca SÎRBU

„Tron Legacy” este unul din celemai promovate filme ale anuluitrecut, având un buget uriaş de170 milioane de dolari şi încasări înmomentul de faţă estimate laaceeaşi sumă.

Filmul este succesorul peliculeidin 1982 „Tron”, care a revoluționatefectele speciale la Hollywood.Acțiunea are loc în jurul lui SamFlynn (Garrett Hedlund), fiul de 27

de ani al personajului primei părți,Kevin Flynn (Jeff Bridges).Atmosferă... Începutul este de-a dreptul cap-tivant îmbinând un amestec deadrenalină și curiozitate, alimentat deo paletă largă de efecte speciale șiuna dintre cele mai bune coloanesonore din ultimii ani. Deși ritmul ac-celerat scade înainte să se termineprima jumătate a peliculei, efectelespeciale garantează în contiunare oexperiență plăcută.Poveste... Scenariul este destul de simplist,la începutul filmului facemcunoștiință cu protagonistul nostrurebel, Sam Flynn, care ajunge invol-untar în lumea digitală. Aici are loc oserie impresionantă de scene deacțiune, similare cu cele din filmulvechi, dar realizate cu cele mai mo-derne efecte speciale, ridicândbaremul pentru toate filmele de acestgen. La mijlocul filmului setul deprotagoniști se completează, aflămscopul lor, se explică legătura filmu-lui cu predecesorul său „Tron” și sedă drumul la salvarea lumii. Acțiuneaeste totodată complementată de unnumăr (modest) de twist-uri, cel maisemnificativ fiind cel legat de OliviaWilde, care joacă rolul Quoreei (unprogram din lumea digitală, a căreifascinație și curiozitate pentru lumeadin care provine Sam însuflețeștepersonajul).

Actori... Jeff Bridges reușește să inter-preteze cu succes două personaje di-ametral opuse: Kevin Flynn, tatăl luiSam, eroul care a renunțat să luptecât și antagonistul Clu, care contrarlui Flynn își vede visul deja realizat.Expresiile tipice surferilor din Cali-fornia, cum ar fi „radical” sau „checkthat out, man!”, pe care Kevin Flynnle folosește în abundență par să nu îșiaibă rostul în universul Tron, dar con-

stituie un omagiu la spiritul rebel alvechiului erou care a eliberat acumtrei decenii lumea digitală deinfluența computerului malefic. Cum sună... Coloana sonoră realizată de duo-ul francez Daft Punk completează ar-monios atmosfera intensă a filmului,ajungând să fie comparată de cătreL.A. Times cu lucrări ale compozi-torului german Hans Zimmer. Ritmulelegiac creat de o orchestră compusădin violine și transpus în muzicăelectronică care acompaniază filmulpoate fi considerat cea mai reușităcoloană sonoră a peliculelor Disney.O realizare facilă având ca șiconcurență filme cum ar fi „Sor-cerer's Apprentice”, blockbuster-ulDisney predecesor, în care coloanasonoră este alcătuită în mare partedintr-o singură melodie („Secrets -One Republic”) sau animații în careactorii de la Hollywood cântă.

„Tron Legacy” este aclamat maiales pentru amploarea și calitateaefectelor speciale ca și predecesorulsău. Un film care merită vazut, maiales în 3D... o experiență care, pentrudouă ore, te transpune (precum per-sonajul principal) într-o altă lume.

Laurențiu LABO

Top 10 clișee din filmeFebruarie 2011Numărul 2

Fie că vorbim despre comedii, drame, horror, thriller,de acţiune sau romantice, tuturor ne plac filmele.

hOROSCOPBerbecEsti hiper energic(ă), optimist(ă) și curajo(a)s(ă).

Conștient sau nu, alergi după provocări, evoluând celmai bine sub presiune. Practic, te hrănești cu stres. Se-siunea pare a fi perioada prielnică pentru tine.

TaurEchilibrat şi calm, taurul se enervează mai greu

şi are talentul de a ocoli situaţiile stresante. Însă nu poţiocoli şi examenele, aşa că îţi recomandăm să mergi lashopping pentru a te mai relaxa.

GemeniFizic eşti în continuă mişcare, dar un efort intelec-

tual de lungă durată poate duce la surmenaj. Foloseşte-te de talentul tău organizatoric şi pune-te pe învăţatîntr-un mod sistematic. Dă roade!

RacEsti hipersensibil(ă). Orice conflict te consumă

până la epuizare. Nu te deprima. Citeşte o carte bună sauapucă-te de scris. Descarcă-te în propriul jurnal.

LeuEşecul e cel mai cumplit coşmar al tău. De aceea,

nu ai restanţe, ceea ce e de apreciat. Pentru a face faţăstresului din sesiune, investeşte puţin timp în imagineata. Mergi la frizer, cumpără-ţi o pereche de blugi noi sauapucă-te de sală.

FecioarăTe stresezi din orice, iar starea ta se transmite

foarte uşor şi celor din jurul tău. Te cerţi cu oricine şiasta nu-ţi face bine deloc. Nu mai da aşa multăimportanţă mărunţişurilor.

BalanțăProblemele sentimentale te afectează prea mult şi

astfel devii nemulţumit(ă) de cum arăţi. Ai nevoie de unanturaj plăcut, vesel şi armonios. O bluză nouă, un fardnou sau o altă freză poate face minuni.

ScorpionPentru tine nimic nu se compară cu o masă şi un

somn bun. Acesta e modul tău de a trece prin sesiune.Eşti încrezător(oare) și, aparent, stresul se cam fereştede tine. Te agiţi, fireşte, însă o faci zâmbind.

SăgetatorO plimbare prin frig e exact ce îţi trebuie după o

zi plină de învățat. Stresul te domină şi treci în extremacealaltă. Lasă-ţi prietenii să te scoată în oraş din când încând sau pune-ţi căştile în urechi şi bucură-te de natură.

CapricornPrudenţa te caracterizează, la fel şi disciplina. Eşti

ambiţios(oasă) şi te preocupi foarte mult de carieră. Îţiplace să planifici totul din timp, iar dacă apar schimbăriîn program eşti dat peste cap şi greu îţi revii. Încearcă săfii mai realist(ă).

VărsătorUn optimist energic şi idealist, care iubeşte

schimbările, noul, experimentele. Independenţa e ceamai de preţ pentru tine, iar când cineva atentează la eadevii irascibil şi încăpăţânat. Bea un ceai anti-stres saulapte cu miere pentru a te mai linişti puţin.

Pești“Prietenul la nevoie se cunoaşte” pare a fi motto-

ul tău în perioada asta. Iar când realizezi câţi prieteni ai,eşti dezamăgit(ă) din cale-n afară. Partea emoţionalăinstabilă îţi dă un inechilibru total, motiv pentru care odai din bară în bară în ultimul timp.

SUDOKU

BANCURI2 programatori îşi cumpărau ţigări.

- Bă, ia uite ce zice aici, pe pachet, cică „Avertisment: Fu-matul poate cauza cancer pulmonar!”- Lasă, bă, warning-urile, zi numai erorile.

Moare un programator şi, după moarte, ajunge în Iad.După o săptămînă, sună Satana la Dumnezeu: - Doamne, ce nebun mi-ai trimis, a distrus toate cazanele, aucis toţi dracii, aleargă prin tot Iadul şi strigă în gura mare„Unde-i ieşirea spre nivelul 2?”.

Trei studenţi plictisiţi de moarte. La un moment datunul din ei zice: „Băi io zic să dăm cu banul, şi să facem aşa: dacă pică<marca> mergem la terasă, dacă pică <banul> mergem lameci iar dacă pică pe muchie ne apucăm să învăţăm...”

În prima zi de facultate, profesorul le spune studenţilorsă se ducă la avizier, daca sunt interesaţi de orarul de a douazi. Bulă, ridicându-se în picioare, îl intreabă pe profesor: Îmiputeţi spune vă rog, unde este domnul Avizier?

La școală...

Iulia GULEA

ACcesNumărul 2 Februarie 2011

Realizarea unui sondaj în rândulstudenților, ne-a ajutat să descoperimcei mai îndrăgiți profesori și asistențide la secțiile Calculatoare și TehnologiaInformației, Ingineria Sistemelor șiInformatică din cadrul Facultății deAutomatică și Calculatoare.

Cel mai apreciat profesor de la secțiileCTI și INFO

Mă simt teribil de onorat că amfost ales cel mai apreciat profesor

atât de la secția Calculatoare și Tehnolo-gia Informației, cât și de la Informatică.Studenții știu că mă iubesc, cu toate căsunt unul dintre profesorii severi, însă nuo fac decât cu scopul de a-i învăța cât maimulte lucruri. Eu depun efort și încerc să măpregătesc cât mai bine. Încerc de fiecaredată să le prezint lucruri noi. Astfel, amo “rație” zilnică de citit din reviste.Bineînțeles că nu ajung să citesc în fiecarezi, dar mă străduiesc să aloc un cuantumde timp noutăților din domeniul nostru.Pentru a-mi îndeplini “rația” de citit, în-totdeauna port cu mine o revistă, chiardacă am de rezolvat lucrurile cotidiene. Încerc să-mi împart timpul, ca să fiucât mai bine informat și să transmitstudenților mei informații utile. Studențiisimt acest lucru și cred că de aceea măapreciază. În ceea ce privește secția Informa-tică, chiar dacă nu am facut decât osingură materie cu ei, studenții mă ținminte și mă apreciază și datorită feluluimeu cald de a fi, le mai spun glume, iarla e-xamen am in general o atmosferărelaxantă. Scopul meu nu este decât saînvețe și efectiv să rămână cu ceva dupăce m-au cunoscut.

Dr. ing. Mircea VLĂDUȚIU

Cel mai apreciat asistent de la secțiaCTI

Zicala "așchia nu sare departe detrunchi" se potrivește și în cazul

meu, deoarece provin dintr-o familie deintelectuali, de unde printre multe alte lu-cruri bune mi-am însușit și calitatea debun pedagog.

Sunt foarte bucuros să văd că cinevaapreciază munca mea (studenții, cărora lemulțumesc foarte mult), aceasta reflec-tâdu-se și prin cele două diplome de meritprimite consecutiv în ultimii doi ani(2009, 2010). Sunt foarte motivat să fiu și în con-tinuare cel mai bun și sper ca toate efor-turile mele depuse să-mi aducă oascensiune cât mai rapidă în carierauniversitară.

As. dr. Ciprian hEDREA

Cel mai apreciat asistent de la secțiaINFO

Sunt încântată de aprecierilevoastre. Faptul că din atâția

asistenți bine pregătiți m-ați ales, pentrumine înseamnă pe de-o parte că munca pecare o fac vine în sprijinul formăriistudenților, iar pe de alta parte că fac omuncă pe care mi-am dorit-o. Sunt la în-ceputul unei cariere didactice ce pre-supune multă muncă, strădanie șiperseverență, de aceea mă străduiesc catot ceea ce predau să fie cât mai interesantși ridicat ca nivel al cunoștințelor. Poate că acum mai mult ca niciodatăam avut nevoie să primesc acesteaprecieri deoarece în viață nimic nu e maiminunat decât să faci ceea ce îți place. M-am întrebat de multe ori ceînseamnă să ai o mulțumire profesionalăși să fi fericit de ceea ce reușești să faci.Răspunsul a fost că nu există fericireindividuală dacă nu există mulțumirecolectivă. Da, am fost fericită că am fostapreciată de studenți, că ei au fostmulțumiți de ceea ce am reușit să le trans-mit. Ținând cont că studenții sunt dejaniște adulți, urmăresc să am o atitudinecolegială față de ei, fără a neglija însă in-struirea profesională. Întreaga viață trebuie să fim deschișispre a învăța continuu în așa fel încât săfim fericiți atât cu roadele obținute cât șicu procesul în sine. Vreau să cred că într-o oarecare măsură contribui și eu laobținerea acestor roade prin munca pecare o fac cu studenții.

Cel mai apreciat asistent de la secția ISVreau să mulțumesc studențilorpentru aprecierea pe care mi-au

arătat-o, este o mare onoare și bucuriepentru mine să știu că sunt apreciat decătre ei. Îmi face o deosebită plăcere sălucrez cu studenții și mă simt aproape deei. Mereu încerc să fac orele pe care lepredau cât mai clare și mai interesantepentru studenți. Îmi doresc ca toțistudenții să vină cu placere la orele meleși să rămână cu cât mai multe cunoștințenoi, de pe urma fiecărei întâlniri pe careo avem. De multe ori regret (în special cândasist la cursul festiv) că nu ajung săcunosc, atât de bine pe cât mi-aș dori,studenții ca oameni, în afara școlii. Sperca pe viitor relația pe care o voi avea custudenții să fie și mai strânsă decât ceaactuală. Vă doresc mult succes în sesiune!

As. ing. Raul ROBU

Cel mai apreciat profesor de la secțiaIS

Desemnarea mea pentru al doileaan consecutiv ca „cel mai apre-

ciat profesor” de către studenţii de la ISeste o foarte mare şi plăcută surpriză pen-tru mine. Evident, atunci când am intrat primadată în contact cu studenţii de la IS nu mi-am propus în mod expres să devinvreodată „cel mai apreciat profesor” deşi,

fără nici o îndoială, acest deziderat esteprezent în mod latent în „fişa postului”oricărui profesor dedicat acestei meserii. Pentru mine personal aceastăapreciere este cel puţin la fel deimportantă ca şi recunoaşterea venită dinpartea comunităţii ştiinţificeinternaţionale, materializată până înprezent prin cele 115 citări primite în re-viste de nivel ISI. De altfel, trebuie să recunosc că ceamai mare satisfacţie profesională din ul-timii ani o am tot din partea studenţilor,care în anul 2010 m-au nominalizat pen-tru gala naţională „Profesorul Bologna”,organizată de Alianţa Naţională aOrganizaţiilor Studenţeşti din România,unde alături de alţi 60 de colegi profesoridin toată ţara am primit aceastăprestigioasă distincţie. Trebuie să-i dezamăgesc pepotenţialii cârcotaşi care se găsesc la totpasul asigurându-i că niciodată nu coborştacheta indulgenţei mai jos de limita nor-malului şi nici un rabat de la calitateapregătirii profesionale nu este permis subnici o formă cunoscută sau necunoscută.Convingerea mea este că primirea acestuititlul onorific se datorează în primul rândabordării mele centrată pe student, abor-dare care – conştient sau inconştient – areuşit să capteze atenţia studenţilor. Desigur, acest titlu onorific primitdin partea studenţilor de la secţia de IS măpoate pune într-o situaţie delicată fată deceilalţi colegi profesori care predau laaceastă specializare, care cu siguranţă arfi meritat şi ei acest titlu, mulţi dintre eifiind mult mai titraţi decât mine. In acestsens, spre mai binele studenţilor, propunimpulsionarea unei noi competiţii între

profesori pentru dobândirea acestui titluonorific acordat cu frecvenţă anuală decătre studenţi. Evident, acest titlul esteexact ca şi respectul: nu se im-pune forţat, ci se dobândeşet !

Conf. dr. ing. Nicolae hERIȘANU

Februarie 2011Numărul 2

Impresiile celor mai apreciați profesori Firea umană ne îndeamnă să găsim modele în oamenii pe care îi întâlnim. Profesorii au un rol importantîn viața studenților. Atât abilitățile profesionale, cât și însușirile personalității lor pot avea repercursiuniprofunde asupra formării unui om în aceasta perioadă crucială a vieții sale, studenția.

As. ing. Codruța ISTIN Iulia GULEA și Ligia GAȘPAR