201944440 carti-culegere-de-exercitii-si-texte-gramaticale-clasele-1-4-ed-elis-tekken

NTJME {hCT.ASAgcoaLA '"I HKEN

$Floaded bv Stefl0

.--. :r,. !

NUMEqLAs,/[

FqoALA

_{hTEK$IuPload€d by Sfef3o

Tehnoredactare:MIRELLA POPESCU

Copertd:CIPRIAN COSTACHE

Descriercr CIP s Bibliot€cii Nitionsle I Rom6nieiGHPRMAN, ANCELICA

Culegcrc de cxerc4ii ti texte gramstic&lc pentru clNele I-IV/ Angelica Gherman. - Erl" a 7-a, rev. - Bucuresti : Elis. 2OO8

ISBN 978-606-503-028-2

811.135,1'36(07s.33

Tipar execurat deS.C. EURO PONTIC SERV S"R.L.

Tel .: 0264-542907 t Fax: 0261,i1 t442_5 r Moirilr 0728-31i959j

Toate drepturlle asupra aceotei ediriiapartln Editurti EttsI

ANGUMENTEducaE copmot fit spfilfrrl afuagogw pr//rfru lhn!tr N,t,nd consfldrle o

'I,dfltorbaNbea e i'{,ni ptutula,.fu rl.fl.c&rrl &u tfrthcdq, ,ndibrqrf d6 lprchltbtrr sr,Acaa86.ctlvli,lp.61 de lnpotlf,/n/l ln iodelung.ttl prof'eE d. twn e t vlltontM

cld,F'/n frrcap., tt ntod otg tu l M dr tufr'fw @Xlhrl in g'idnF. An naft'/./ct,itlst, tfrt.Ma c''lrr.,tuW c{d.y'/er rtr!ft#'',/h/tdo.frecvql/, g,nEuflegrffitst

Da .c6m nlul chtelo/' Nhnan esa. .i€bmlnant in tofn'r.fE al dfE;yoltufEcapedry & gxrf;hnug conc,i a nhilor. tcaLd, ettt ot E cet h s('is.

Manwlds teolxa consflAfu adpyfus nodeh da f/xr'.hn'/la col..frtl, dar nu oMfuata nulte axr'cul ,4/lc€dva cne E&i afufu pe elevl ln acest sens. De acf5F., tn8ct sra fucflq ,l so o,b|{ nldlo( tco/d/r' po',hl,I|'rb, & r'9, cfl'sotift t, htogd0culotdnbh th lln!tr ronenl

Flnd W h o.tlflt. t,4,a.." putg//n .nr'r',a dt |otL t spontil lE H cd lacmild0 ftri t|{ dw'd/t .Adng ir col flsr an & a'8tr.tgl adlrtr,dale. Cs St dW.antp'lo',ro, ,l .c$lt aW e luet./.ll a

'bsl rcvlal{ patuu a purE€ fr ln contonnibt€

ca acfrrdde romc @ntlcs t, orlo€pfco !/rv&ub & Actd6//n|d Ronen,." Do.E nmotr,, fn'/,d cont da sugr,rllL unot coLgl & blrtsl| n ffion/6 loc. l4i .leRon nlel en at u i,',t a fllh mh,totta, dn tnto tt un capllol nou ddlcat&v or .tln das9,le in$i.

Pondl.t cal c€ra uqlze'l,a.caas[ htcr'/t6 pf//ttu '/in

o',fi, Naclz n c, e. €piaoEtucavn|d sthl:

2.3,4

o.

8.9.10,

E'.rl.I,/4I rl lmrr.h cfnunic.E (pnhr alw claE lori,tt i);Cuvedd, iilebe, aunstlu/, E|s,; -Erercidi & scdorc co|rcE:Pt dtrvofilrc:|,,tlldc

I tl Nopodle d€zvol,,tt;vofiha t Nopozifu;

Punciva{a lfoooE,ilitlTes|€ &; eialuhrE:'SoJuji'r

tuiina Nb a qlwii ft w altrb p dev tudql' ir6, sd{f c!flsotldrzr t, sC-tiInDodFfrd fir lcshtf ffnp cr,rot&F r nlbdlo€rr h; prqqtr,id&. dlv,n, sut|6,t, M"hht .x{t$ j Mrn

',d3cy,&- ntcl tcotui wt .igE,copott ./'Mhh nd &frtub prln

ai'fuwre unel lLeft h un wyant hl cuyln|€ nol ohflntt|€ Nn futEnrar.a und nff.o.tlntr4rn cuve hl plunlul nu singulantl unu substantlve dare, dlninuy',,ivde unu&dE6r0la a, Dg sorte,rer, U w @tBoM wptttW tfq" h, gntph thdout tl.h tal lir.ta, aleCMrca de enunl///. co'lct ,

''/,|/ntutna loglei . i.ldlo( .flni

un |€xa, fitEuth€tr c0inttbnil , confnutvu unul lext $ectrn tl h n','dul a.f'frrh,A tl!,t

','r. t cltleg''fi f, n 4rE p M st4 fitur€f6,c, 4 ed consold€,€

drnotfrntele ah lfunbt tl aelE,frr|f rcnenafiisurltotn cLtaint ,Lth acahtl dnp, tatl le tnbogigtscl AsW chvfl vq dascop l cuntlhtq retedbarc E c'lh|€ atlhleles tsunlaator, cuvln'€ qr lnt ls op|/tr4 yorlalq co'|8oflr€.

ln l//'nllod/fts petu a htct* , "Ex$dl! .h scrr$r corDc-lC'i an inclus Efu

cuwitdtd orftr,gtanjde pffie Ie cul//,nde nonn cun dtun ff,frv fuiid,A ti ptnnr.

Pen'u Wveniea $etelilor pe c e ehvti te fac ln s is, au lost incluse in lucnteaxe'r|lii Sl texl/e rcteri|oarc la: sqierea corecf a cuvintdor carc conlin qruouile deIiWe, cuyinte cate conln conEoana n lnainte de b sau p, cuvinte cai si siiii ii i?: y leaP dt+tl.! il, ec, .oo), cuinte in carc grupuih de consoane gz , A sunt,waen scns D n ti|€nx

''c.An obsev_at la etevii nei, dar gi la atlii (la aclivit ite practtce desfesunte Incaort c{n$ tan .tnobdiee ti ala ceruot pedagogjce), plecerea acestira de aynpya.rcbusun, De.aceea, lucnrca lmblne u ul cu pltcutul, off/lindute elevitot,nepano dn ctasa tnffit, pof,lulilatea de a9i consolida cunortinlela de ttnba rcmeniNln lnlemdM |t,busutilor.

Psntru consol|df,rca cunog nts1/or lnsufite Vin inbmediul rchusurllot ge carc bfl, {ss9,ni acwaa ta M dwllor 9l alb pof/D/iliff. So c€rs sd foros€a;ce t, albcotrel|re, .tuffi.cuvtnlpl€ d€sc!p,edte pe gihle odmde ds rtf/.)sultot, @fuuhiasn r n.tewottitrat capacHfll lor da conunlcaqi la trnbogeflrca vocabutarutut,vtmamrut pas consttfrih exarcq[h Uin lnte'|'r'/odlul cdrcn vor tebui se aefica

9un9{nF/e laorouc€ lrsutiq pentu a descopg/i Nrli//e da vo$trc axistante lnroxtore crrrte de rulorul luctarll da hF sau ln pangnfda dln unole tlxto, cu srad deoncunp tdecv't Ct,nelot Nlmrc, craata de eufo,fl rcnumid.

-.!*l::!,H "!"lt lb cu g la &osabfta pontu a fr a;estb e otevitor ntct, dalr / a toEt nagqa|d nbl v.loarca lor educa{v,,,

Cht€ sdrtlfll rc€dsd hrc r, v, consf/h cd, pe pawnut d, nldt s@tad 'lrnttatafrca tta cotaboratort awplall al tnv{,torulul gl lnprcund vot des@pa cunostlnte

not pe cJre h vw aplca wMnd c,/r€f,t (a&sea tuN noddl x.ftMle;nnathat;'. Pantu llacarc dln tonele lucrdr au lost etcetuk; t st; d; evatuarc D nln|orytadlul clrcn el.vll vot d.nonstn ln ca mdsurd glau lnsugtt cunojiijel| iabaz,.la mbll rcn,lne,

Au|orul a a{peftrnanht ac'fsd lufr'rr hce lhalnta & aparlna Nnel fd/ldi, cu chsdepe carc,L{ Instult gl oduca| ler af,cl€/|/la el nu eq Asai aefoc'aSnpafj., Envl sa{ircspactlve, dat tl col al se llor carc l{u urmal eu dov€d/lt cunosilnta leneinlce dellnfrt rontnd 9l au dononstat cd gttu sC conuifce coroc4.t t #t;r',stt;;t;. --

. c,u- tr€.c3ro.od/{1E noud, luc/arca tl+ lnbogdltt conlnutut, lat ttniale ln carc a ft/stupanr, ae.g tungut cetor iase edlll ne convlng de ullltatoa el, cooa ce ne hca sidodm ca ea sA lle uA za|c.do cet nai nuv eLvl tonenl, a$t dtn gard, cet gi dln aluw n cen loc|ttesc rcnanl,

Descllrlnd rcbusul wmttot, vlttoli pososo ei acastei lu(/idrt wr dascoDert ce bdorejlp autotul ltnrywnC dt intregul colecliv al EdtLrti Elis,

dryrltca fheananl. Obl€ct cu carg scriem;2. Titlul acestei lucrdri:3. Obioct pe care sc em:4. Autoarea lucrdrii de fatd:5. Ac€astg lucrare a apeiut la...l6. Urarea pe care o adresAm tuturor elevilor

"4

EXERCTTil 9rJOCURIDE COMUNICARE

1. Scrieli alfabetul limbii romine cu litere mici.2. Scrieti alfabetul limbii romdne cu litere mari.

3. Agezati, in ordine alfabetica, urmetoarele litere:

a) m, r, b, o, c, s, I, v, a, y:b) S, F, A, N, D, U, Z, E, X, c.

4. Scrieli, in ordine alfabetica, urmatoarele cuvinte:Crlstina, oragele, bicicleti, vacanla, gtefinel,

invildtorii, elevii, darurile, mama, stiloul, Alexia.

5. Scrieli cate un enunt cu fiecare din cuvintele pe carele-ali agezat in ordine alfabetica la exerciliul anterior,avand griia ca fiecare din aceste cuvinte se fie primulin enuntul pe care l-ati formulat.

6. Scrieti cate un enunl in care fiecare cuvant sainceapd cu aceeagi litere, dupd modelul urmdtor:

Corlna cumpiri creloane colorate,

7. Desparlili in silabe cuvintele urmitoare:cartea, copllul, invititor, bicicleti, licrdmioarele.

8. Alcdtuili enunturi cu fiecare dintre cuvintele pe carele-ati despadt in silabe la exercitiul anterior, avAndgril6 sd pdstrati forma fiecdruia dintre ele.

9. Transcrieti cuvintele urmebare:loana venat lcrl cateaua dou!foo!la $otra mlcrc macarauanoulvlo!ra citla lcpure goseaue roulsoarele carba plerslci miseau! voulcobo!re mct lolbuli Ganapeauaploutoaste nta lsrnl neaul ouIscrlsoaresltt plctrc salteaua amdndou!

10. Alegeli c6te un cuvant din fiecare coloana aexerciliului anterior $i scrieli cdte un enun!.

1 1 . Eu scriu unul, tu scrii multe:aac aog

c0rcogroelprlcepele

llcsu

bcluperciclzmiplclorfeclormac

dglmnastiglngleglrafimacaraglufrlglder

6

cmingeg6amgemgerculegere

12. Complet4i rebusul urmator:

1. Obleote de podoabdpe carc le poana laurechl mai ales fetele9i femeile;2. Plante cu florl marigi rogil care cresc fi

B infloresc vara inlanurile de grau;

3. Obiect lolosit de copll pentru a se iuca in parc;4. Un anlmal cu gatul lung pe care il putem vedeain pra noastri numa! la Gridlna Zoologici.

13. Scrieli cate un enunt cu fiecare dintre cuvintelepe care le-ati descoperit pe grilele orizontale alerebusului de la exercitiul anterior.

1a. Gdsiti gi voi cdte un cuvant care conline un grup dedoue litere. Scrieti aceste patru cuvinte, apoi alcatuiticate un enunl cu fiecare din ele.

15. Eu scriu multe, tu scrii unul:

aiachete lachetipacheterachelechelmochete

bperechirochilurechichitareridichl

gheareghetegheturighergheturl

verlghete

16. Transcrieti urmetoarele enunluri:

Cecilia cumpiird cercei aurii.Lui Ciprian ii place si asculte ciripitul pisirelelor.Unchiul Achim ii aduce o minge in dar lui George.Angelica igi ia inghegtii de la ghereta din aprcpiere.La inceputul primiverii infloresc ghioceii gingagi.

17. Cititi cu atentie enunlurile pe care le-ati transcrisla exercitiul anterior, apoi subliniali toate cuvintele carecontin grupuri de doua gi de trei litere. Alcetuiti gi scrielialte enunluri cu fiecare dintre cuvintele pe care le-atisubliniat.

1 8. Cuvintele unor propozilii s-au amestecat.Agezali-le aga cum est6 corect.

a) fra1i, gi, Lucian, Marcel, gemeni, sunt, Cicerone.b) Gheorgh(i, cirege, lui, culege, unchiul, dulci.c) place, fragi, de, dulceala, Georgianei, ii,

inmiresmati.

unghllghlocel

ghldugii

19. Completati rebusul urmator:

1, Obiect cu alutorulciruia incuiem 9idescuiem uga;2. Cu ele, oamenli

E E E aprind focul;3, Desertul pe care-l preleri orlclne in zilelecilduroase de vari;4. Obiect in care elevii igi pun tot ce le trebuie !agcoale.

20. Scrieli cate un enunt cu fiecare dintre cuvintele pecare le-ati descoperit pe grilele orizontale ale rebusuluide mai sus.

21 . Gasiti alte cuvinte care se conline fiecare grup detrei litere, apoi alcatuiti cate un enunl cu fiecare dincele Datru cuvinte.

22. Alegeli varianta corecta:

-. ordonali ,rmicl

copll<-' ordonate carte <-'mice\ ordonat \mlc

., frumos ., bitranlorag(--lrumoase copac.(--bdtran

'r frumopl \bitrine

BBB

r'noutelevizor(r noi

\ noui

., Pietruitegosea (+pletrulli

a pletruiti

, 23. Alcdtuiti gi scrieti cate un enun! cu fiecare grupde cuvinte care constituie varianta corecti din

"".rii3irtanterior.

24. Alegeti, apoi transcrieti varianta corecte:Au inflorit liliacul 9i lalelele.A inflorit liliacul gi lalelele.Ei a plecat la munte.Ei au plecat la munte,

-ln -fiecarc yaca$i, Raluca 9i Cristina petrec dou5

sapEmanl ta bunici._ll-fiTrf1 trcalfi, Raluca gi Gistina petrcce doud

siptiim6ni la bunici.

lupul o inghfiseri pe bunicufa Scufilei Roqii.Lupul o inghilise pe bunicula Scufigei Ro9ii.

Smaranda sau lrina va veni la noi?Smaranda sau lrina vor veni la noi?25. Descoperiti, apoi scrieli cele heizeci gi trei de

cuvinte care se gisesc in dreptunghiul urm6tor:

S c o A L AU A R cc R E o NA T N A P AI E U T I LE V c A L oT A B L A c

10

26. Transcrieti enunturile urmetoare gi relinoti defiecare data intelesul cuvAntului scris cu culoarea rogie:

gteftnel scrie o propozilie pe tabllConcurenlii sunt foarte atenfi la mutarea pieselor

aflate pe tabla de gah.Casa bunicilor este acoperiti cu tabllFlorin, fratele meu din clasa a treia, a invifat

tabla inmullirii gi tabla impe4irii.Bunica gi nepofelul ei, Dinuf, stau pe o bancil, ln

parc.Mama Smarandei lucreaz5 la o banci din oragul

nostru.in recrealie, F5nica igi pune pe bancS tot ce ii

trebuie pentru ora urmitoare.

Raluca are ochi verzi.Din cauza furtunii, s-a spart un ochi de geam.Pe un ochi al aragazului fierbe deja un borS

moldovenesc.Uneori, mindnc un ochi cu salaG.Bunicul gi-a pus la ciruld un ochi de pisici.Dupi ploaie, ocolesc pe trotuar orice ochi de api.

De ziua mamei, ii voi dIrui un buchet de trandafirirogii.

Dupi o ori de slniug, aveam obra.iii rolii.Lui Dinuf ii place foarte mult salata de roqii.

l1

27. Scrieli gi voi enunturi in care aceleasi cuvintesd aibd intelesuri diferite:

a) toc (de scris, de pantof, de ugi, de ochelari);b) broasci (de ta ugi, animalul);c) cog (de piine, de pe acoperlgul caselor, pentru

gunoi);d) vara (anotimpul, verigoara).

28. in chenarul urmator vefi descoperi unsprezecenume de animale domestice. Care sunt acestea?

29. inlocuind, in cuvintele urmetoare, literele scrisecu culoarea rogie cu alte litere, veli descoperi altecuvinte. Care sunt acestea?

9al, porc, alini,.parte, lulele, lle, lama, sac, taci,

cul, cari, gurd, sitd, rEmAn, sere.

T M N v E z G U cA P G A N A I A

P o R c N o s E P

T s o A I E c D R

M I E L F R A T A

12

30. Alcituiti gi scrieti cate un enunl cu fiecare dintrecuvintele pe care le-ati descoperit la exerciliul anterior.

31. EliminAnd litera iniliala la fiecare dintre cuvinteleurmetoare, veli obline alte cuvinte. Care sunt acestea?

sapi, carte, aluna, pomul, Puga, mle, zmeu, arami,spfnuf, feu, pin, ram, cari, azl, gare, rac, amic, r4e,peste, bani.

32. Alcdtuiti 9i scrieti cate un enunt cu fiecare dintrecuvintele pe care le-ali descoperit la exerciliul anterior.

33. 9i cuvintelor le place sa fie alintate:

pipugd pipugici

dulap

carte

bilat

fata

copll

caiet

fundi

frate

sori

34. Alcetuili gi apoi scrieti cate un enunt cu fiecaredintre cuvintele pe care le-ati descoperit la exercitiulanterior.

13

35. Citili cu mutta atenlie textul urmetor gi tiiiatienunlul care nu-gi are locul in acest text

La libririeleri am merc impreund cu mama la libririe. Acolo o

mullime de oameni munceau la maginile lor de cusut.[a intrarc, am privit uimiti in jur. pe rafturi, erau

lgezate o mullime de ci4i. Mama a spus cE mergemla raionul de cirli pentru copii

Acolo erau o mullime de cdrfi ilustrate cu desenefoarte frtmoase.

Mama a cumpirat trei cdrfi. Abia ageptam sd"ajungacasii gi sE le riisfoiesc. Mama a promis ci, dupl cevoi citi c5(ile 9i voi colora desenele de pe paginilelor, vom merge din nou la librErie. Atunci imi rlacump5ra alte c54i.

36. Transcrieti textul ,,La llbririe,, fdr6 propozilia carenu igi are rostul in acest text.

37. Respundeli, in scris, la urmitoarele intrebiri inlegAturd cu textul ,,La librerie,, de la pagina anterioard:

a) Unde au fost mama ti fetila ei?b) La care raion al libreriei e-au oprit ele?c) Ce a vizut fetila acolo?tl) Ce i-a cumperat mama?e) De ce era atet de neribditoare fetila ca si

aiungi mai repede acase?f) Ge i.a promis mama fetilei? .g) De ce credeli ci sunt toarte importante cetile?

14

38. Completali rebusul:A

1, Cartonage pe care sunt dlfierlte desene cu alutorulcirora coplll atle o mutlrne tle lniormalii desprelumea inconjuritoare;

2. JucEria preferati a fetitelor;

3. Un cal dezmlerdat;

4. Jucirla preterati a bdlqellor;

5. Mog Maftln dezmlerdat;

6. Frlcosul dln poveste carc se sperie de umbra lui;

7. Jucirie in formi de sferi prcierati de toll coplll,dar 9i de unii adulli, in timpul lor liber.

2

15

39. Transcrieti textul de mai jos:

La joaci

Este ora noui gi jumdtate. Jana vine pe terenul dejoac5. Aduce cu ea gi o cutie cu jetoane.

Pe teren este prietena ei, Jenica.Jana o intreabi:- Vrei sE ne jucim cu jetoanele?- Da.Jana cauti jetoanele cu: lalele, licrimioare, toporati,

brinduge 9i narcise.Jenica ii spune Janei:- Ce multe jetoane cu animale ail Uite un lup, o

vulpe, o ciiprioarii, un jder, un arici, un urs, un bursuc.Oare cine are cele mai multe jetoane?

40. Rispundeli la urmdtoarele intreberi:

a) Unde se duce Jana?b) Clne este pe terenul de joacd?c) Cu ce se ioaci ele?d) Ce jetoane caute Jana?e) Dar Jenica?f) Care dintre animalele de mal aus sunt

periculoase?g) Enumerali gase animale care cresc in curtea

omului.h) Dafi exemplu'de flori care infloresc primivara.

7

41 . Completati rebusurile:

B1 , Sali ornali gi utllati special in care elevli igidesfigoari orele de curs;2. Ce4i pe care elevii le primesc la inceputul fle-carul an gcolar, pentru a-91 imbogili cunog-tlntele;3, Agezate in buchete multicolore, ele fl insolesc peelevi in prima zi de gcoali;4. Prlma luni a toamnei, in care incepe un nou angcolar;5. Activltiti recreative mult indreglte de €colarii micl;6. Oblecte ale ciror pagini dezvdluie cltitorilor comorinepreluite;7. Persoane pregefiE in mod speclal pentru a-iinstrui gi educa pe elevii claselor primare;8, Ll se mai spune gl gcolarl;9. Sentimentul care-i domlni pe pdrlnti, elevl 9icadre didactice in prima zl de gcoali;10, Clidirea in care vin toli elevii sA invete.

1'7

L Pers:1ne care ne alute eA prevenim bollle et sine_tnsanatotlm atuncl cdnd suntem bolnavl;2,Persoani pregiflti speclal pentru a instala sirnrrEtne clrcuitele electrice de orice fql;3. I se mal spune gl lurnallst,4. Munclbr carc lucr€azi in mlna de cettuni, de nlsip,sau de sarc.s.Persoane pregititi speclal pentru a-l lnstrul sl a_lequca pe elevli dln clasele primare,9-. l:T*li care are grili ca oamenii se respecteleglloliril;7, Muncltor care construiegte case 9l blocurl,

42. Din cuvintele urmetoare teiali pe cele care nu sepotrivesc:

a) croltor, timplar, coafezi, api, scrlitor, graflcian;b) macara, farmaclst, intirmier, profesor, inglnerlvacante;c). istoric, legumicultor, pomi, cofetar, magini,laborant, actor.

18

43. Agezali in ordine alfabetica urmatoarele nume deorofesii:

notar, contabll, agronom' iconar, licetuf, reporter,electrlclan, scena at, micelar, blbliotecal, ludecitor,ziarlst, frlzer, taxlmetrlst, olelar, dramaturg, hamal'gardlan, prog ramator, vatman.

44. Scrieli 9i voi alte nume de. profesii 9i apoi abatuitienunturi cu fiecare din ele.

. r | | l | | r . . i | . r I l | . ' . ' . | . r |1

45. Uniti cuvintele din prima coloani cu cele cu

gestionariurnallsttlidacimedlcaplcultorprofesie

inleles aseminator din a doua coloana:

doctormessrlenavigatorprisicarziaristvanzetorbaby sltter

19

marinar

46. Completand rebusul detrebuie se inlocuiti jucdriile:

mai jos veli afla cu ce

14

17

1, Oblect cu care schilem o plangi;2. Caiet speclal pe ale cirui flle eievii deseneazi;?.r9br_1ct".P".:are etevit scrtu in ctasi 9t """ra,

'4. In acest obiect, elevil igi fin: creloane, stilouri,pixurl, radiere gi culorl;

20

5. Comorl neprcluite, ale ciror lalne sunt descoperlte

de totl elevll gl de toti iubitorii de lecturi;

6. Galculator electronlc;

7. Carte folosne de elevi pentru consolidarea 9iimbogitirea cunogtintelor la dlterlte obiecte;

8. Creioane colorate; .9. Aceste obiecte sunt strict necesare celor care

plcteaze;

10. Carte pe ale cirei pagini sunt numai hi4i;

I 1. Carte in care gisim explicatllle cuvintelor

necunoscute;12. lnstrument de scris in Interiorul cerula este un

burete inmuiat in tug colorat;

13. Toc rezelvor cu cerneali folosit la scrls;

14. Obiect in care elevii igi aduc la gcoali tot ce le

trebuie pentru leclll;

15. ,,Banca" elevului;

16. Obiect folosit de elevli neatenti. I se mai spune

9i radieri.17. Carnelel in care elevii igl noteaze cuvinlele noi

din leclii gi explicatiile lor;

18, Haine speciale pe care le poarE elevii la gcoali;

19. Creion cu paste care inloculegte stiloul.

21

47. Se alintem cuvintelel

48. Transcrieli teltul urmetor:

Dalnuf este un elev silitor. Cind vine de la gcoald,mindncii, apoi se odihnegte o orii. Dupi_amiaza iriface le4iile pentru a doua zi. int6i invag foarte bineleqia, apoi scrie tema. Aga procedeazi la fiecareobiect.

Cdnd terminii de pregitit lecfiile, se duce la mama.Ea li verificii toate temele. il lauda mereu, fiindcibdiatul igi face le4iile cu foarte multi ate4ie. Deaceea nu are nicio gregealli.

Seara, inainte de culcare, biiatul i9i pregetegteghiozdanul. Aga e sigur cii a doua zi *

"u* f" l.""latot ce ii trebuie la ore.

stilou

49. Rdspundeli la intrebari:a. Ce fel de elev este Denup

b, De ce credetl ci bdlatul se odihnegte inainte de apregeU |e{ille?

c. De ce trebule intii sd invilali lectiile 9l abla dupiaceea si vi scrleti temele?

d. De ce il laudi mama mereu pe biiatul el?

. . . . . . . , . , . . ; . . . , . . . . . . . . . , . . .

e. De ce trebule si vi pregeil$ ghlozdanul seara, 9lnu in ziua urmitoare, inalnte de a pleca la fcoala?

1. lngtfmpu! cel mai citduros;2. Raiul p-isirelelor 9i al anlmalelor silbatice:u. Er sunr pentru noi Dirintii perlntilor nogtri;4. Mulll

-dintre nol rie aolrii,r si- petreclm' micarcdtev.a zile pe malul el insorit;5, Allii preferi zonele lor inaite, acoperite cu brazi,pentr_u recoarea, aerul curat gl ti.umuielei f or;-'6. Celetorie fecuti pe ios:

},:Tt" tui ne fab iiteie tumlnoase, frumoase gi

!;ffi::lrHf8xi:$:i'"'J_0. Cetetorie ficuti in' grup, cu un mtiloc detransport, in scop educatii:lt.prin intetm"Iiuiioi-ilscoperim noi tatne atecanilor,

B. CUVANTUL, SILABA,SUNETUL, LITERA

1. Alfabetul'l.Completati rebusul:

It

1. oblectul de in\raFmant din cat€ inv{Am 5a vorbim 9i sAscriem corect romanette.

2. Inctltulla in care totl elevll vin si inveF.3. Grup de persoane alcetuit dln pdrlntl 9l copiii acestora.4, Numele terii noastre.5. Manual care-l alutA pe elevii clacel intal se citeasce 9i

si scrle.6, Oblect in care orlc€ clpil i9i tlne: stlloul, crcionul, radlera.7. Obiect de invElemant care ne alute si r€zovem exercltll

9i probleme.8. Rezultatul adunarll unor numele'9. Totalltatea llterclor unel llmbl a$ezate intr-o anumite

ordlne.

Pe grila verticaE a rebusului ati descoperit cuvantul

12

2. Scrieli ln ordine alfabetice urmetoarele cuvinte:_-lT-tll, umbreti, bec, floare, ptstci, e c€, kttogram, api,soa_re, matema ci, dutap, invititoar€, vioari, dt", i"tj;lzma,u, naatutl, gari, gaplo, hori, ochelarl, Inel; 'ild-;;j;teleton, l5ran, xerox,

..3- Ce- animale domestice cunoa9teli? Scrieli_le in ordinealfabefice, apoi abeuqi cate un enun! -cu fiecare. Fr*"J"til" i"fgi cu animalele selbatibe cunoscute <ie voi.

2. CuvefiulCompletali rebusul:

L Anlmal domesflc.

-2. Oblect care ne peatreazi halnele groase, la *coali,pana la plecara acasi.

3. $colarllor ll se mal spune ................,....4, Oblect pe care scrlem.5. Zipadi, omit sau ....,...............6, Fenomen al naturll cals ne veetegte ploala,7. LoculnF sau ..

Pe grila verticale AB ali descoperit

26

1. Alegeli din cuvintole scrise p€ grilele orizontale ale rebusului,pe coloane, pe cele care denumesc: fiinte, lucruri, fenomeneala naturii.

FllnF Lucrurl F6nomongals naturll

2. Abatuiti enunluri cu fiecare din cuvintele exerc4iului anterior.

3. Scrieli cate un nume:

a) de belat b) d€ fatec) de tamilie d) de sate)doorag D de larag) de munte h) de aptr curgetoare

4. Alcetuili cate un enunl cu fiecare din cuvintele scriso devoi la gxercitiului anterior,'

5. Cuvintele ,,cofetiar gi ,Jrozof' conlin sunetul f 9i denumescprotesii. Gesif Si voi cuvinte de acest fel.

3. Guvinte cu infeles aseminetor

1. Unili, prin sege , cuvintele din prima coloana, cu cele cuInteles asamenator din coloana a doua.

llnlecasiprletenmatlneurbeaplcultorradleri

automobilprlsicaramlcoratrtgEgumAloculnti

)1

",Ul;Eia.jt,

cuvinte cu intetes aseminitor 9i scrieli_te in cotoana

larinarboreramurelucrurlcodruBoEomoret!!rcuros

.-3. Alcdtuiti enunluri cu tiecaro din cuvintele pe care le_atidescop€rit la exorciliul antorior,

-_-4. in enunlurile urmatoare lnlocuili cuvintele scrise cu culoaroa

11q:::_1!91? cu rntetes asemandtor ei r*ifii.nir1-aiii" iii"se rmpun pentru ca enuntul sd r6m6ni torect.Oamenii toamna strang rccoltele.Inainte de a deschide ugl, cind sun5 cineya, mI uit pe vizor.Eu_li zic prietenului m6u cii voi merge la fi;ilf'-'-

"-""Ori:e gcolar_est€ voios atunci cind riunca sa este rnsfletitecujalifi catiwl,,Foarte bine,..lntFo glastrl se aflit cinci trandafiri.Drapelul rominesc are firi culori: roqu, galben si albastru.la concursll de matematicE, elevii claiei"noastreiffi;il;

cele mai multe premii.

|,":Fruf * linrr-un_neam de oameni neinfricali.Eteul namtci sunt liiudati.Ciind este vreme frumoasii, iegim afari la ioaci._t rce prclesie arc fiumusefea ei, daci o practici cu pasiune.Vulpea cea vicleanl l_a invitat pe cocor la masi.Sergiu gi Mircea sunt colegi gi amiciIli1y"*, pi:i{e citatoare revin in tari.f T1*-",li"i efectuim exercifii complicate.rn ormlnelte rcci de toamnii, maginile circuli incet prinnegura deasii.Tata a decis si schimbe geamurile apartamentului nostru.

4. Cuvinte cu infeles opus1. Unili, prin slgeti, cuvintele

lor din a doua coloane.baranscunduratcildurtmarelatalbdeasi

din prima coloane, cu opusul

rariricoaremlcnegrutrumosinaltingusttinir

2, Alcituiti cite un enunjcu fiecare cuvad din a doua coloanea exerciliulu-i anterior.

3..Scrieli cuvinte cu ?nteles opus cuvintelor din coloana demar los.

obrazniclenesPutintrlstreuuratrdspunsdlsparezldescopereae ducedeschldeprlmegtedezleagaqrasse intoarc€

4. Alcetuili enunluri cu cuvintele pe care le-ali descoperit laexercitiul anterior.

5. lnbcuili cuvintele care au fost scrise cu culoarea rosie cu altelecu inteles opus, moditicand enunlurlte, acoto unOe eJ;;;*"Marianpleacii la gcoalii in fiecare dimineali la ora gapte gipatruzeci gi cinci de minute.Uneori, colega mea vorbegte prearare,Peste zece minute, avionulva-decola .Orice om corecturiQte minciuna .Cand estefrig, mi imbrac cu haine groase .Ne intristim la aflarca unor vegti reie.Cine a deschis uga?Nu se brodeaz5 cu alii groasii .

1. Cloculul I se mal spune2. Om de staturl mlci.3. F+lta. c_g care stat in aceearl banci, la gcoati,4. O batlstl mat mtcl.5. gartca de cipttal a lcolarllor dh ctasa intal.o. relsoana cate ne imprumuta cC4l do la blblloteca lacar€ lucr€azl.

5. Silaba

Completati rebusul:

Pe grila verticaH a rebusului alj desclp€rit cuvantul

30

1. Desplrtili ln silabe fiecare din cuvintele pe care le-ati scrispe grilele orizontale ale rebusului 9i precizali numerul de silabed fieceruia. Abeuili apoi enunturi cu fiecare din cuvintele pe carele-ali descoperit pe grilgla orizontale ale rebusului.

2. Dati cinci exemple de cuvinte alcetuite dintr-o singure silabS,apoi alcetuili enunturi cu fiecare din ele.

3, Punand ln fala sunetului ,,a" un alt sunet veti descopericuvinte alcetuile dintr-o singurd silaba. Care sunt acestea?

>"4. inlocuind sunetul ,,m' din cuvantul ,,mad'cu alte sunete, veli

descoDeri alte cuvintg formate dintr-o silaba. Car€ sunt acestea?

5. Alcatuiti enunturi cu fiecare din cuvintele pe care le-alid€scopgrit la exercitiul anterior,

6. inlocuind literele scrise cu culoarea rogie din cuvintoleurmetoare cu altele, veti descoperi alte cuvinte:

cal, mal, coQ, par, lan, rol, nal, pln, sac, fac, loc, mlc,val, tac.

7. Alcatuiti enunturi cu fiecare din cuvintele pe care le-alidescoperit la exercitiul anterior.

_-8. Transformati cuvintele alcetuite dintr_o silabecotoane, in cuvinte din doua silabe, dupd modeluidin prima

9. Despirtili ln silabe urmetoarele cuvinte:_-f]o]|, ,neryr, ctasi, biiar, crcion, haini, caiet, cuvant,oament, Iamt, pantof.

unlljlra,u't' propozitii cu fiecare din cuvintete exerciliutui

1 1. Eu spun multe, tu spui una;

12. Cate silabe are fiecare din cuvintele primei coloane aexerciliului anterior?

Despediti in silabe toate cuvintele pe care le-ali scris in adoua coloana. Ce observali?

13. Scrieli zece cuvinte alcetuite din doue silabe, apoi alcdtuitienunluri cu fiecare dintae ele.

14. Completati cuvintele urmatoare cu silabele care au fostomrse:

ls.Alcatuiti enunturi cu fiecare din cuvintele pe care le-alidescoperit la exerciliul anterior.

16. Despe4ili ln silabe cuvintele din prima coloane, apoitransformati-le dupe modelul:penal pe - nar pe-na-ruloameni oa - meni oa-me-ni icaietparintlbiiatcantecdesenmeaestilou

Cate silabe are fiecare dintre cuvintele din: a) coloana a doua:

33

b) coloana a treia?

17, Grupali in coloane, dupe numerul de silabe, cuvinlele:prleten, crln, Angellca, larne, ghlocelul, lume, Raluca,

mlcl, prlmEvara, nol, harnlci, macaraua, consoane,ochelarll, pix, versurl, cample, penel, cor, ochll.

18. Eu spun una, tu spui multe:excavatof oXcAVitOrtiapartamenttelevlzoraspiratorcalculatorcamionulcarameauamacarauacanapeaua

19. Despdrtiti ln silabe cuvintele pe care le-ali scris in a douacoloane a exerciliului anterior. Scrieli apoi enunturi in care sdutilizati aceste cuvinte.

20. 9i cuvintelor le place se fie alinlate, prin urmare, alintatile:

cartea cirtlclcapipugapl6icaoragulcopaculcarnetulcapaculbEiatulcaietulclorapul

34

21. Dsspeti! in silabe cuvintele din ambele coloane ala exerci-tiului anterior, apoi alcetuili enunturi cu fiecare cuvant din ceade a doua coloane.

22. Despe4iti in silabe toate cuvintele din tertel€ urmetoare,grupandu-le apoi in coloane, dupe numerul lor de silabe.

a) ,,Bate vant de prim:ivarii $i pe muguri ii deschide,Vantul bate, frunza cregte gi voioasi lunca rAde.Sub verdea{a drigilagi dispar crengile pe rind$i sub crengile umbroase mierla sarc quierdnd.'.

(Vasile Alecsandri - Lunca din Mircegti)

b) ,A fost odatn un bdiat sirac, care de mic a rimas orfande am6ndoi pnrinfii. Triiia din mila oamenilor, care iidiideau ba un blid de mdncare sii-Ei potoleascd foamea,ba o haini mai veche sii se apere de ploaie gi de frig."

(Victor Ettimiu - Omule,

,,Te-am lovit, gi riu lmi pare,Dar de biefii puigorifie cum nu g-a fost miliiClind siiriseEi sii-i omoriT'

(Elena Farago - Motanut pedepsit)

,,Cum trecea intr-o zi din primiivara tecutii, s-a oprit siasculte o privighetoare, care canta de risuna gridina;gi fiindcii tufigul in care cdnta era chiar alituri, s-aaplecat si incerce: n-o putea ziiri?"

(Alexandru Bretescu Voinegti - A/icugor)

35

c)

d)

e) ,,Fiirii sii mai ziiboveasci, miitu$a{apri se repezea Iabucitiirie, turna intr-o ulcic5 lapie dulce qi ageia intr-ostrachini miimiiligufi caldi, apoi puiea-ulcica 9iq"qhill pe-un $tergar gi le aducea fugu1a la patuliedului."

(Octav pancu-lagi - ledul cu trei capre)

,,lncepui a merge gi eu aldturea de el, pe cirarea proasp5tzbiciti. Cerul era limpede, soarele umplea cdmpiile deluminii, gi, din c6nd ln cind, se vedea Siretul s"inteindla cotituri."

(Mihail Sadoveanu - Un om ndcEjit)

6. Sunetul Si litera - Vocale gi consoane

1, Muloc de transport aerian.2. Locul de unde decoleazi ll unde atelizeazi avioanele.3. Sali in car€ igi desfeioari activltatea etevii.4. Proglam Eiptemanal.5. Produs allmentar llchld, obtinut din semlntsle de floarea

soarclul,6. Fructe,Pe grila verticale a rebusului ati descoperit cuvanul

36

1. Dupa modelul:

carte = car - te = c -a- r - t -e

despediti ln silabe $i apoi in sunete cuvintele urmatoare, apoisubliniali vocalele:

lalea, lcoane, elefant, covoarc, lemale, invalitor, umbreli,urs, cuvant, televlzot, cumpArlturi.

2. Alcetuiti enunturi cu fiecare din cuvintele pe care le-alidespedit in silabe la exerciliul anterior.

3. Alcatuiti un text, la libed alegere din cet mult cinci propozilii.Subliniati cu o linie vocalele.

1. Scrlem pe tabli cu2. Vestilorll primiverll.3. Propozitiile sunt alcitune din4. Numer natural.5. Una din cele trei culorl de baze.6. Cuvlntele sunt alcetuite dln7. Cuvent care are acelagi inteles cu cuvantul ,,existe.,.8, Sunetele care se pronunp ugor, fire alutorul altor sunete.

Pe grila AB ati descoperit cuvantul

37

4. Dupe modelul:

pr leten = pr l -e- ten =p-!- l -e- t -e _n

despediti ln silabe, apoi ln suneto cuvintele urmetoare, apoisubliniali consoanele:

carte, crglon, cumpetiturl, plx, colegi, lepurag, barzi,vacanll, implotegte, son6rle,

c. ExERCtTil DE SCRTERE CORECTA

l.Cuvlntc carc conlln grupurlle de lltere. )rco"r ,rcl,,, ,,che,,r rrchl,,

1. Scrieti cete cinci cuvinte care conlin grupul de litore OC:

a) la lnceputul cuvantului;b) ln interiorul cuventulur;c) la stergitul cuvantului.

Acntuili apoi cats o propozitie cu fiecare din cuvintele pe carele-ali ecris mai sus.

2. Completali cuvintele:

. S..Alcetuiti cete o propozilie cu fiecare din cuvintele pe carele-ati descoperit la exerciliul antenor.

38

4. Scrieli cete cinci cuvinte care contin grupul de litere che:a) la inceputul cuvantului;b) la mijlocul cuvantului;c) la sfargitul lui;

apoi alcetuili catg o propozilie cu fiecare din acesto cuvinte.

5. Complet4i cuvintele:

.r"<_>*(-

6. Transcri6ti textul:

La cherhana

Tache lqi petrece o parte din vacan{a mare lmpreunii cuplrinlii in Delta Duniirii. Ca in orice an, au venit gi acum lanenea Enache, verigorul tatSlui siiu.

Dimineafa, tata il cheamii:- Tache, astiizi vom merge la cherhana.- Ce binel Doar ttii ce mult imi place peqtele. imi pun

piliiria gi ochelarii de soare.Au pornit. ln drumut lor admirau siilciile pletoase, apa

argintie a Dunerii gi btrrcile care pluteau ugor pe luciul apei.[a cherhana, nenea Chelaru tocmai primea pe$ele pescuit

de nenea Costache. Pegtii, de toate miirimile, striiluceau lnlumina soarelui.

La cherhana, Tache gi piirinlii lui au mdncat salatii depege, icrc de gtiucii, ciorbi de crap gi saramurE de somn.

A doua zi vor merge gi ei la pescui( nu departe de cherhana.

39

7. Scrieli pe coloane cuvintele care conlin grupurile de literepe care le-ali descoperit in textul ,,La cherhana,,, apoi alcetuilialte propozilii cu fiecare din ele.

8. Scrie$ cate cinci cuvinte care se contina grupul :

a) la inceputul cuvantului;b) in interiorul cuvantului;c) h sfargitut tu.,

apoi alcetuiti propoztii cu fiecare din aceste cuvinte.

9. Completati cuvintele:

/ - ,d<_ d<_Y- \r-

\_ \_

10. Eu spun una, tu spui multe:

- ) ' ' ( -

mac maclplsicepierslcigiuperci

nucevacavooerac

lunci

sac

40

1 1. Alcetuili propozilii cu fiecare din cuvintele pe care le-alidescoperit la exerciliul ant€rior.

12. Scrieli cate cinci cuvinte care conlin grupul de litere chl:

a) la inceputul cuvantului;b) ln interiorul cuvantului;c) la sfargitul lui,

apoi alcetuili cate o propozilie cu fiecare din aceste cuvinte.

1 3. Transcrieli texlul:

Piticii

Ciprian citea o poveste. Eroii ei erau pitici. Ei aveau ciciulimici cu ciucuri.

Piticii munceau la un circ.Multi lume a fost lncantatii de spectacolele lor.Dar piticii voiau si plece la cisu{a lor din poianil. [e era

tare dor de vecinii lor, cei cinci prieteni mici: o ciocdnitoarc,doi cuci, un sticlete gi un scatiu. $i acum igi amintesc deciripitul vesel ce riisuna prin toati poiana cea multicolori.

14. Din textul de mai sus scoateti cuvintele care contin grupuride litere gi alcetuili alte propozilii cu fiecare din ele.


>-<16. Alcetuiti propozitii cu tiecare din cuvintele pe care le-ati

descoperil la exerciliul anterior.

4l

17. Eu spun una, tu spui multe:ureche urePerechechibr i tchlpchiotl lchldprlchlndelrochlechlrurE

,- 18. Alcituili cate o propozilie cu fiecare din cuvintsle pe carere-alt descoperit Ia exerciliul antenor.1L Transcrieli textul:

AcasAEste amiazii. Mama ii cheaml la masii pe cei doi copii,

Chiri[A^gi.Paraschiva. Dupi ce miin6ncd, ei o ajutii si faclordine in bucitdrie.

Apoi, mama se duce la serviciu. Lucreazii in schimbul aldoilea.

Cei doi fragi rimin singuri acasi. p6ni la intoarcereatatilui lor de Ia serviciu mai sunt doue ore.

Pamschi ia cutia cu chibrituri. Ar vrea sii se joace cu ea.Dar Chirili ii spune:

-- Nu este voie si ne juclm cu chibriturilet Mai bine hai

sil mergem in sufragerie! Acolo ifi voi citi o pon".t". S"nume$te ,,Fetifa cu chibrituri,..

11 ,!-p.f Chiril5 citegte povestea, paraschiva este numaiochi 9i urechi.

20. Din textul do mai sus scoateli, pe coloane, cuvintele careconlin grupuri de tter€ si apoi atcatuiii urt" p,opb.iiii ",

IL.LJdin ele.

42

2. Guvinte care contin grupurlle de litere

"gettn ,glt'n ,,ghe", ,,glhi"

1. Scrieli cate cinci cuvinie care contin grupul de litore ge:

a) la lnceputul cuvantului;b) ln interiorul cuvantului;c) la sfar$itul lui.

Abetuifl cete o propozilie cu fiecare din acoste cuvinte.


Ge<

3. Abetuiti cate o propozilie cu fiecare din cuvintele p6 carele-ali descoperit la exerciliul anterior.

4. Scriind grupul de litere ge (G9) lnaintea unor cuvinte, velidescoperi alte cuvinte:

Ana, latlna, lui, am, ros, ta, Rila, nul, mea, Anina.

5. Alcatuili cate o propozitie cu fiecare din cuvintele pe carele-ali descoperit la exercitiul anterior.

. 6. Scrieti cate cinci cuvinle care conlin grupul de litere ghe:

a) la inceputul cuvantului;- bl in interiorul cuvantului;

c) la sfargitul lui,

apoi alctrtuifi cate o propozilie cu fiecare din aceste cuvinte.

_^t;,jl :ullt-"'" Oe mai ios, intocuili gruput de titere ge cu grupuloe rrere ghe, apoi alcetuili cate o propozitie cu fiecaie dincuvrnrete pe care le-ali descoperit:

gem, George, Angelina, geme.

. 8. Punand o consoane ln locul liniulelor de mai jos, velidoscoperi lrei cuvinte. Care sunt acestea?

ghea _ i,

9. Transcrieli textul:

ghea_i, ghea _ i .

Bunica

E var5. Teiul inflorit risp6ndegte miresme imbiGtoare intoaG grddina.

Pe banca {e sub teiul inmiresmat stdNepolica ei, Margareta, se apropie de eain maini. Ea ii oferii o inghetatl bunicii.

bunica Anghelina.cu doui inghefate

_ DupE ce miniincii inghelata, bunica merge la bucitirie.Se spalii pe miiini, apoi se intoarce la banca de sub tei cu uncof in mani. Se agazl pe banci, ldngl Margarcta, ,i iri ia dincog ghergheful gi ghemele multicolore. Apoi lgi pune ochelariiti incepe si bmdeze nigte flori.

Margareta, privind m6inile dibace ale bunicii, o intreabd:- Cum se numesc florile acestea, bunico?- Ilorile acestea poartil numele tiiu. Se numesc margar€te.- Ce frumoase sunt! Aq vrea gi eu sd brodez, dar nristiu!

, - Te voi inviila sE brodezi. Chiar maine iti voi cumjira ungherghef.

- l1i mullumesc, bunicuf5! Egti atdt de buni cu mine! iispune fericifi Margareta.

10. Din textul ,,Bunlca", scoateti, pe coloane, cuvintele careconlin grupuri de litere, apoi abau$ alte enunturi cu fiecare din ele.

1 1. Text pentru dictare:

in vizitdTanti Anghelina vine acasii. Ea aduce cinci inghefate.Anghelufii o intreabi:- Ce fel de inghe(aG ai adus, mamii?- Am adus douii inghelate cu cdpguni $i trei inghefate cu

cirege.[a Anghelulil vine in vizitil colegul siu, Gheorghe.Anghelu{5 il intrcabS:- Ce inghefatii ifi place?- Eu prefer inghe{aa cu cirege. Dar tu?- Mie imi place inghefata cu cipquni.Mama aduce fieciiruia inghEata preferatil. Copiii fi mul-

fumesc.Ea le spune:- Aveli grijdt lnghelata se mininci lncet. Altfel, vii puteti

imbolniivi.

12. Scrieti cinci cuvinte care conlin grupul de litere gl:

a) la inceputul cuvantului;b) ln inleriorul cuvanlului;c) la sfdrgitul lui.

apoi abetuili cate o propozitie cu fiecare din ele.

13. Eu spun una, lu spui multe:minoe mate mlnol marlfrage coapttrdrum lunEcovriE Droaspetmir intreqcreanEi uscativeriqe arslntie

45

--lllAbitlti anunluri cu grupurite de cuvinte pe care te-ali

descopsrit ln exerciliul anterior.


in vizlti pe gantierTatiil lui Gigel este inginer pe un ,antier de constructii.

Odati Gigel impreuni cu colegii gi doamna inviiptoare auplecat in vizitE pe Fntier.

Au ajuns. Muncitorii ii agteptau deja.- Tatil, te rog si ne spui cum se construieste un bloc!- Cu plScere! Aici este temelia. Este trainicl pentnr ci pe

ea se rra sprijini intreaga cl5dire. Vedefi macaraua? Muncitorulcare o conduce este macaragiul. prin grija gi priceperea lui,peretele de beton ajunge la locul porivit.

- Cine pune geamurile btocului?- Geamgiul. $i el trebuie sii lucreze cu mulG atentie, Sticla

se poate sparge utor ti poate provoca accidente.- Ce este in cliidirea mai mic5 de aliituri?- Clidirea aceasta este centrala temicd."prin conducte. de

aici ne vine apa rece, apa caldii, dar 9i cildura caloriferelor,in timpul iernii.

Doamna invetiitoare a spus:- VE mu[umim, domnule inginer. Datoritii dumneavoastrii.

elevii mei au aflat mai multe informa{ii despre munca petantier.

.. 16. Scoateli, pe coloane, cuvintele care conlin grupuri de literedin textul ,,in vizlti pe ?anti6r.,, apoi alcatuili alte enunluri cufiecare cuvanl.

17. Complelali ultimele doud coloane ale exerciliului urmatorfolosind cuvintele corespunzeloare:

eu culeg tu culegl el culegoeu aleq tu alegl eleu plangeu stranEeu traqeu merq

18. Text Denlru dictare:

O intAmPlare

Gina, Virginia, Gigel 9i pnrinlii lor au plecat la pidure. Auajuns in poiana cea multicolor5. Peste tot se auzea ciripifirlvesel al cucilor, cintezelor, pitulicilor qi al celorlalte cintiirefeale pddurii.

Deodat5, Gina a spus:- Mami, am giisit fragi!- Hai sil culegem lmpreunS! Dacii vom giisi multe fragi'

eu voi prepara dulceate din ele. E foarte aromate dulceafade fragi.

Tofi membrii familiei culegeau fragi.Deodatii, Virginia strige speriatd:- Ajutorl Ajutor! Un urs!Tata se apropie in grab5. Apoi ii spune Mrginiei rdz6nd:

- Nu te speriat Nu era decit un biet iepuraq. Uite' a 9ifugit in tufiful acela.

Tofi am ris de spaima Virginiei. Am cules impreuni cincicoqule{e cu fragi.

- 19. Redaliin scris, cu cuvinlele voastre, conlinutul textului ,,Ointamplare".

20. Scrieli cate cinci cuvinte care se congne grupul de litere ghi

a) la inceputul cuvantului;b) in interiorul cuvantului;c) ta sfargitut tui.

apoi alcetuili cate o propozilie cu fiocare din acesle cuvinte.

21. Din a doua coloane de mai jos, alegeli cuvinfele car6 sepotrivesc celor din pdma coloane:

unghi ighivecighioc€lgnirlandaghiozdan

noumulticoloreingrijltegustosplnpand

22, Alcdtuti cate o propozitie cu fiecare din grupurilo de cuvintepe care te-a! descopedt la exerciliul anterior.

..23. Transcrieli textul urmetor. Citili_t cu atenlie, apoi dali_ititlul Dotrivit.

,ln vacanla de primdvard, familia Gherghinei a hotirat siplece la Ghimbav. Acolo sunt bunicii Gherghinei.

Mama gi Gherghina au mers la Agen{ia de Voiaj. De la unghigeu au cumpirat bilete de cEliitorie.

A doua zi au plecat. ln compartimentul lor mai era o familie"rjl-lii:F ::-it

Gheorshig. Acesta fbcea multe ghiduqii.unerghtnei i se pirca cI timpul trecea prea incet. Abiaagtepta si ii mde pe bunici gi sd plece cu veriqoara ei, Geanina,

in pidure, dupi ghioceii gingagi.

24. Scoateli, pe coloane, din to'tul exerciliului anterior,cuvintele care conlin grupuri de litere, apoi alcetuili alte enunluricu fiecare cuvant.

25. Text Dentru dictare:

Cecilia era ln bucitilrie. Tocmai terminase de mincat felulal doilea ti se pregetea s:i mSnance desertul: inghefati devanilie cu cremi de ciocolati. Deodatd auzi soneria.

Ea fugi Ia uqii, dar nu deschise. lnt6i intrebi:- Cine este?- Sunt eu, Gherghina, vecina ta de la etajul al doilea.Cecilia a deschis uEa, iar Gherghina a intrebat:- Pofi sd-mi lmprumuti o cutie cu chibrituri? Ale noastre

s-au terminat ti nu am cu ce si aprind ochiurile aragazului.Trebuie si inciilzesc ciorba qi ghiveciul de legume $i nu maiam timp si merg la tutungerie dupii chibrituri. A'S intarzia laserviciu.

Cecilia i-a dat vecinei chibriturile cerute, ba chiar aservit-o qi cu o inghe(ati.

Gherghina i-a mulfumit Ceciliei Ei a plecat in grabi-

3. Cuvinte care conlin grupurilede vocale ,,oa", ,,ea", ,,ia", ,,ie", ,,ua" , ,,ue"

1. Descoperili cuvintele din care a fost omis grupul devocale oa, apoi alcatuili cate o propozilie cu fiecare din acestecuvinte:

cor--ne m-Je a__re c- -rdi Mi__ravl--ri cob--re l--ia suri-_ri T--del

col-_ni, nins--re scris-ie n-_str5, __na

49

2. Dupa exemplul de mai ios, transformali cuvintole din coloan5:


prietenele

loana gi Mioara locuiesc in satul Viisoara.Am6ndoui sunt eleve silitoare.Dimineala, ele merg impreuni la gcoali.ln timpul liber, ele se joaci impreuni. Mioara o aduce cu

ea.gi pe surioara ei,.Oana. Ea are doar patfu ani.toana o intreabe pe Mioara:- Vrei sI s5rim coarda?- Dal ii rispunde ea bucuroasl.

^Oana se-uitd la ele. ln timp ce se joaai cu mingea. seganoette. ca poate peste cawa fimp va reugi si sar5 coiarda giea ca surioara ei sau.ca loana.

. 4. Din textul ,,prietenele,. scoateli cuvintele car6 confin grupulde vocale oa gi alcatuili alte enunluri cu fiecare cuvdni. - '.

_ 5. Gesili alte zece cuvinte caro conlin grupul de vocale oaScrieli-le, apoi atcetuiti propozitii cu fieiarJ dintre ete.

blruitor

mlrositor

6. Completali cuvinlele urmtrtoare cu grupul de vocal€ ea carea fosl omis, apoi alcetui|i cale o propozilie cu fiecare cuvant:

m__ sL_ mar__ sat_ _zlc--m oer_ _m mler-- t__

d--se caf- - d€chid--m s__ ra

7. Completali propoziliile urmaloare cu cuvintele care au fostomise. (Atenlie! Acestea contin grupul de vocaleea.)

Mama --- este invetetoarea Oanel,O veverile iuciuge ----- din crcange in creanga.Nenea Cicerone ----- de la moara.Randunlca ------- voloasi in cuibul ei nou.

-----, pe cer strlluceau mll de stelule.Cetalina fl ----- de mancare lui Labug in flecare zl.Bunlci i imi --- intotdeauna bomboanele

preferate,

8. Din propozitiilo exerciliului anlerior, scoateli, pe coloane,cuvintelg care contin grupurile de vocale ea gi oa.

9. Alcetuili noi enunluri cu toate cuvintele din celg douecoloane ale exercitiului anterior.

10. Gdsiti alle zece cuvinte care conlin grupul de vocale ea $ialpetuili propozilii cu fiecare.

11. Transcrieli textul urmalor, citili-l cu multd atentie 9i apoidali-i titlul potrivit:

Nenea Vasilicil este pidurar. OdaG, eu gi Andreea eramla el, la Guranda. lmpreuni cu tanti Nina, sogia lui, neduceam prin pidurea deasi. De acolo culegeam fructepentru dulceald, ciuperci sau flori din care ne f5ceamcoronite.

51

lntr-o searii, nenea Vasilicd ne-a povestit o intdmplare dinactivitatea lui.

- - lntiimplarea s-a petecut intr-o zi geroasi de iamd. Neauaimi ajrrngss pini la genunchi. Eu mi-duceam intr_o ooienigdrn padurea de pe dealul acela. Trebuia si duc ftn'pentiu

ciprioare fiindcii nu aveau unde si_gi giseasci rna'rr"l*"z nlca.

Ningea cu fulgi mari gi degi, de nu vedeai bine pe undeav€at de mers. Deodat5, am vizut ca prin ceafi un lup. Ochiiii luceau ca diamantele. Se auzeau gi ,i4t" url"t" innoleto"[,semn cA mai veneau gi alfi lupi himdnzi in urma lui. dputeam sd fac? Am scos bricheta din buzunar,

"_ Iu"t

"ooiun.braf de fiin din sanie gi i-am dat foc. Fiind "r"".,

ftii;iardea cu o flacird marc, la vederea cireia lupii fugeau demdncau piimdntul.

_ Dar fhnul rimas nu le mai ajungea ciprioarelor fliminde.ue aceea, pani la lisarea serii, am mai dus cdprioarelorinci o sanie incdrcati cu thn.

- Ce curajos este nenea Vasilici! ne_am mirat cu totii.

- 12. Din.textul exerciliului anterior, scoateli, pe coloane, cuvinlelecare contin grupurile de vocale: oa, ea, ie.

13. Alcntuiti alte enunluri cu fiecare din cuvintele coloanelorpe caro le-ali scris la exerciliul anterior.

--]jlDr cuvintele urmetoare, alegelFle numai pe cele careconlin grupul de vocale la Fi apoi aicatu4i cate o'proporigi"

",fiecare din ele:

, abia, slameze, lrlmla, viali, lullana, miauni, boia, Mia,cheltu-ia,.butota$, ptatri, iirni, liria;a, tite,',:a,-i#ifaianli, ziar.

15. Gesili alte cinci cuvinte care conlin grupul de vocale ia giapoi alcdtuili enunluri cu fiecare otn €te_

16. Din cuvintele urmdloare, alegeti-le numal pe cele carecontin grupul de vocale ie Si alcetuiti propozitii cu fiecare:

p etenie, caiet, miere, coplere, boier, mle, fiecare, miel,lepure, lerl, gtle, lerburl, pietre, sable, transcriere, fier,mierculi,

17. Gesili alte cinci cuvinte care conlin grupul de vocale ieapoi alcetuili propozilii cu ele.

18. Transcrieti urmeloarele coloane de cuvinte Fi retineli ce,degi grupurile de vocale oa Fi ua se pronunte aproape la fel,ele se scriu diferit.

coadi ziuaOana macarauaoale nouaMioara steauavloara telemeauacoarde QOSeaUamoare carameauaaoate vioreauadoate bldlneaua

19. Abatuili propozilii cu toate cuvintele din cele doua coloaneale exercitiului anterior.

20. Transcrieli, apoi formulati propozitii cu fiecare din urme-toarele cuvinle: voua, dou5, nou5, roue, oui,

21. Transcrie r6xtul:

Singur acasi

E ora douii dupi amiazi. Mama qi tata sunt la serviciu.George trebuie si-ti pregiteasci temele pentru ziua

urmitoarc. Pe masi este dezordine, dar nu-i nimic. lmpingecoqul cu piiine mai incolo. Aga ii rdmdne un colf de masiliber pentru caiet.

53

Sub masii are o minge. ln timp ce scrie, o atinge cupiciorul drept.

DeodaG, liingii geam se aude o voce:- George, nu vii sd ne jucim cu mingea?Este prietenul lui, Gelu.- Ba da, cobor acum.George lgi pune gribit caietul ln ghiozdan desi n_a scris

decat doul cuvinte din temi.Riimdne acolo pdni seara, la ora noui.Cdnd se intoarce in cas5, miln6nci piine cu unt $i gem,

apoi igi arunci hainele lingii geam. Geaca atinge un bibelougi-l sparge.

George strange in grabi cioburile mai mari si le aruncisub pat. Apoi se culci.

Poate miine va avea nonoc la qcoalii Ei nu_l va intrebadoamna inviifltoare nimic la nicio leqie.

22, in texul ,,Slngur acase.. ali putut constata ci George aprocedat gre$it de mai multe ori. Spuneli cand anume a gregit gicum trebuia se se comporte.

23. Scoateti, pe coloane, cuvinlele care conlin grupuri de literedin textul ,,Slngur acasi,,.

2i. Alcetuili alte enunluri cu cuvintele din coloanele exerciliuluianterior.

25. Din textul ,,Singur acasi,,, scoatetigrupurile de vocale (ea, oa, la, te, ua, uenunluri cu fiecare.

cuvintele care contin) 9i apoi alcetuili alte

26. Tene oentru dictarel:

a) ln vacanfa de primivari, cei trei frafi, Virginia,Gheorghifii gi Chiriac, au plecat la bunici.

Pe ldngii cele necesare, au luat in geamantan mingea ceade culoare cenugie, o pereche de palete pentru tenis gicateva certicele de povetti.Bunicii ll agteptau in stafia de autobuz.

- Ce mari afi crescut! le zice bunica bucuroasE.- Ce calificative afi obfinut ln acest semestru? a intrebat

bunicul.- Pentru ci am muncit $ am fost disciplinali, avem ,,Foarte

bine" la toate obiectele.Cdnd au ajuns in casi, cei trei nepofi au despachetat

cadourile aduse bunicilor. Acegtia s-au bucurat foarte mult.

b) larna cea grea a trecut.Iatii cii a venit prim5vara. Neaua s-a topit, iar ln locul ei s-a

agemut iarba moale $i fragedai.Apoi au inceput sE infloreascd florile multicolore, infru-

musetand covorul moale de iarbi.intr-o sear5, din depirtiirile albastre se vedeau vislind

cocorii. Se intorceau obosili la cuiburile lor, pe frumoaselenoastre meleaguri.

- IatE, se intorc berzele! a stigat cu bucurie lancu.

c) lntr-o amiazii, Oana venea de la gcoalS. Ea privea neauacare se topea, mangaiate de soanele care striilucea-

ln drumul ei, vedea piriiaqe ce curgeau la vale susurind.lati cd a ajuns acasd.Mama o intreabd:- Cum te-ai descurcat astiizi la 6coal5?

t Unele texle sunt prea mad pentru dictare. Autoaroa lucrerii a preferat 9d leconceape astfel pentru valoarea lor educatvd, lnvelAtorii avend lalitudinea sa aleagep€nku dictare doar fragmente.

55

- Foarte bine! La lucrarea de Ia matematici am fezolvatcorect toate exerciliile gi pmblemele, iar Ia limba romini amscris cea mai frumoas6 compunere. La celelalte doue obiecteam rEspuns bine la toate intrebirile doamnei invititoare.

- Ce mult mi bucur{ ia spus mama. Bdnuiam eu cii vei aveasucces la gcoali. De aceea ti-am pregEtit desertul preferaCcliitite cu dulcealii de cirege.

Oana_gia pus uniforma pe umera;, gi_a lmbriicat rcchifacea rogie de catifea, s-a spelat pe mAini, apoi a venit inbuciitiirie.

A mancat cu poftii. Apoi a agteptat si mdniince desertul.

d) Vara cea cilduroasi a trecut.A sosit toamna cu nop{i ricoroase.Mdng6iate de razele soarelui palid, frunzele ingdlbenesc.

Un ventulef potolit de toamni blind5 Ie leaginii uqor.Alunecdnd lin, toate frunzele coboarl pe pimant, un".at"una, formdnd un covor arimiu.

Noi admirim inciintafi pedurea poleitii, transformatii intr_ofrumoas5 gi minunatd lume de basm.

e) Toamna este anotimpul roadelor bogate.In livezi, oamenii culeg merele rumene, perele aurii si

zemoase, gutuile pufoase gi inmiresmate, nucile gi prunelegustoase.

Roadele bogate ale toamnei riispliltesc hiimicia oamenilor.

f) in clasa noastri a venit un elev nou. EI are un ghiozdande culoare verde. Toate cirfile gi caietele lui

",i "op"rt"frumoase.

ln penar are tot ce-i trebuie unui elev la gcoalii: stilou, pixalbastru, pix ro$u, creion negru, creioane colorate, gumSde gters gi o ascu(itoare.

El ifi face toate temele conect $i scrie foarte frumos.La toate intreberile doamnei lnviifitoare dii rispunsuri

corecte.Ne mdndrim ci avem un astfel de coleg.

g) leri am fost impreuni cu mama qi surioara mea,Ldcrimioara, la libririe.

Licriimioara s-a indreptat spre raionul de juc5rii. Privirile eis-au oprit la o pisicu(i cu ochii verzi. Ea a intrebat

- Mami, imi cumperi pisicuta aceasta? Te rog!- Da. Hai si-i cumpdrim qi Oanei caietele gi cirfile care ii

trebuie!Mie mi-a cump:irat o carte cu poezii de Mihai Eminescu,

ni*e caiete, un stilou gi o hartii a Romdniei.Acasd iam ardtat Licrdmioarei pe haftA raul Prut, Munfii

Caryafi, ora$ul nostru, Bototani, gi alte orage importante aleRomliniei. Apoi ea sa jucat cu jucdria sa cea nouil cireia iazis Miaunica.

h) Era o zi frumoasii de primiivari. Razele aurii mingdiaucopacii inmugurili.

lancu gi surioara sa, Miirioara, au iegit in curte. Se jucaubucurogi cu o coardil, silrind pe rdnd cu ea.

- Uite un stol de rindunelet a spus bucuroasd Mlrioara-Oare unde vor poposi?

- Toate pilsirile ciliitoare se vor intoarce la cuiburile lor.Daci le vor gilsi stricate, gi le vor reface. Le vor ciptugi cuiarbi qi puf, apoi igi vor depune ouEoarele. Din ele vor iegipuiqorii pe care-i vor ingriji, ii vor apira gi-i vor inveseli cucintecele lor fermeciltoare.

- De unde qtii atatea despre pisirile cilitoare?- De la gcoalS. Doamna invilfitoare ne-a povestit o mul-

fime de curiozitili din lumea vieluitoarelor-

5l

4. Cuvlnte care confin conaoana dubli ,,nn,,gau vocalele duble ,,oo,,, ,,ee,', ,,11,,1, Din coloanele de maiios, obsorvali cum s€u format cuvintelecars conltn consoana dubld nn.

2. Alcetuili propozilii cu fiecare din cuvintele ultimelor douecoloane al6 exorciliului anterior.

3. Transcrieli propoziliile urmetoare gi observati cum au fostscrise cuvintele care conlin vocale duble:

a) Surioarei mele ti plac mult lectllle de zoologie.La o gredine zoologica putem vedea vieluitoare din laranoastre 9i din alte leri,La cooperativa din satul bunicilor gesegti tot felul de marfud.Unchiul Elenei este proprietarul unei ferme zootghnice.La lecliile de abiliteli practice noi cooperam la realizarea unor

obiecle.

b) leri m-am lntalnit cu colega mea de banci p6 o alee dinparcul,,Mihai Eminescu,,.- Mi-a venit o ideel zice Oana.Privesc cu incentare dansul feeric al fulgilor de nea.

in + negruln + nemol inndmoliin + noaplein + nobil innobila innobilatin + norln + neguri innegurat

58

c) Omul este o fllnle superioare.Matematica este o gtllnle exactd.Ne mandrim cu el fllndca este cel mai bun elev al clasei.Mllmea este o parte dintr-un intreg care a tost impa4it ?n o

mie de perti egal6.

4. Transcrieti telitul urmetor. CililFl cu atenlie, apoi dali-i tiflulpotrivit:

Mama s-a intorc de la cumpiirituri impreunl cu cei doicopii: Alexandru 9i Emil.

Alexandru spune:- Abia agteptam sii ajungem acasil. Vreau sA probez

pantofii acegtia cu care m-am innoit.gi fratele lui gi-a luat pantofii cei noi. Apoi a rugat-o pe

mama sii-i dea voie pe aleea din fala blocului. Pentru a ficonvingitor, a addugat:

- Promit cil nu-mi voi innoroi pantofii.A vrut fi Alexandru se iasii afari. Amindoi copiii fi-atl

innodat gireturile pantofilor fi au coborat ln mare grab5.Din nefericire, n-au putut rimlne prea mulr timp afar5,

Cerul s-a innorat deodati $i a inceput sii plou5.Ploaia a finut pane s-a innoptat. ln acest timp, cei doi

frafi gi-au r€petat toate lecliile pentu a doua zi. Ba chiar auavut timp se priveascd din nou ilustrafiile din Atlasul zoologicatat de indr5git de ei.

5. Alegeli, din textul exercitiului anterior, pe coloane,cuvintele care contin consoana dubla nn $i vocalele duble ee,oo gi ll.

6, Alceluiti alte enunturi cu fiecare din cuvintele din coloanelede la oxerciliul anterior,

59

5. Scrierea corecte a cuvintelor care conlinconsoana ,,m,. inainte de ,,b,, sau ,,p,,

1. Scriind silaba im inainteadescoperi noi cuvinte. c"r""untu.?u"l|}tilor

de mai jos, veli

-, 2. Abetuili enunturi cu fiecare cuvant din ultimele doue coloaneate exeroiliului anterior.

_ 3. Unili, prin sageli, cuvintele din prima coloand care sepotrivesc cu cele din a doua coloand:batiste impodobltdeal impachetateiepuri impiturltidarurl implduritbrad impufcall

_^1:l]gejqili propozitii cu fiecare grup d6 cuvinte pe care Falidescoperit la exercitiul anterior.

- 5. Scriind silaba im lnaintea unor cuvinte, veli descoperi altecuvinte. Care sunt acestea?

6. Alcdtuiti propozitii cu cuvintele pe care le-ali scris in ultimeledoue coloane ale exercitiului anterior.

7. Gesiti cinci cuvinte care conlin consoana m inainte de p gicinci cuvinle care conlin pe m inainte de b gi apoi alcetuilienunlud cu fiecare,

8. Transcrieli textul urmetor, cititi-l cu atontie 9i apoi dati-ititlul potrivit:

intro simbitii era ajunul Crilciunului. Olimpia gi fr5fiorulei, Dilnuf, erau fericifi. Mo9 Criciun le adusese daruriminunate: o combini muzical5 ti un computer.

Apoi, impreunS cu piirinlii s-au dus s5 colinde.IaG-i ajunti la bunica! Ea ii intimpini bucuroas5. Pe

chipul ei se vid emoliile cu care a ascultat glasurile cristalineale nepofilor.

- Cr cintece minunate sunt colindele noastre romane$ti! lespune bunica zimbind. Haide{i in casi! A(i sosit la timp.Tocmai imi impodobeam bradul.

lmbujorafi de gerul de afari, toli o urmeazE bucuroqi. Dinbucdtirie se simt miresme imbietoare de cozonaci.

Bunica le imparte bucuroasii cadourile pe care le cumpiirasegi le impachetase inainte de venirca lor. [e dI gi cozonac,prljituri qi bomboane de ciocolaG ficute chiar de ea.

Copiii o ajuti la impodobirea bradului in timp ce la geamse aude, din ce in ce mai tare, muzica lmpiirdteascii a unuicolind.

61

9. Din taxtul de mai sus, scoateli $i apoi scrieli Tn tabelul demaijos cuvintele care conlin consoana minainte de p gi b,

10. Alcatuili propozilii cu fiecare cuvant scris in tabolut de laexerciliul anterior.

1 1. Scrieli corect urmetoarele cuvinte din care au fost omiseliterele mp sau mb.

cL-pie ll-_i, co__ot zl_iretu--r! u__reti ta__A Uu__Aairo__ ll__ede i__erat cu__erAtor

. 12. Abatuili cate o propozilio cu fiecare din cuvintele pe carele-ali descoperit la exerciliul antenor.

Cuvinte care conlin pemTnainte de

Cuvinte care conlin peminainte de b

13. Alcetuiti un taxt, pe o teme aleasd d6 voi, in care vetifolosi c6t mai multe cuvinte care contin consoana m inainte dep sau b.

14. Texte pentru dictare:

a) Olimpia gi Alexandra s-au lmprietenit. Ele invap lecliileadesea impreunii. in timpul liber se joacii sau fac drume{iiprin imprejurimile oragului.

leri au fost la piidure. La umbra copacilor au gaisit multeciuperti. Au umblat prin pedurc pani ti-au umplut cofulefele.

Lhngii un izvor limpede ca lacrima au zdrit un iepurag. Aualegat pe cilrilrile umbrite gi prin iarba deas5 dupil el, darn-au reugit si-l prindii.

Ce lmbujorate eraul

b) Camelia gi Cristina s-au dus lmpreune la bibliotecaqcolii.

Cristina a lntrebat-o pe pdetena sa:- SA lmprumut o carte de pove$ti sau un roman?- lmprumutii o carte de povegti. Romanele sunt pentru

elevii mai mari. Noi, fiind mai mici, ne simfim minunat lnlmpilrEtia povegtilor. Aici, in lupta dint€ bine 9i riu, adesease lnt6mpli si invingii binele.

15, Duoe modelul:cumperetor - cumpiritoare, cumpiritori,cumperitu.i, cumperaturi, cumpelat,

gesiti cuvinte inrudite cu urmatoarele cuvinte:

impefat, schimb, umb|6, intamplare, zambet, pllmbare,

6. Grupurile de sunete ,,cs,, gi ,,g2..redate prin litera ,,x,.

1. Transcrieli cuvintele urmAtoare, apoi despe4ili_le in silabe:

.pix, flxatlv, excurslonlst, excelent, tix, explorator, oxlgen,mlxt, mlxer, Alexandra, text, excursle, Atexe, mlxan-dre.exponate, excavator, box, export, Xenla, exclamare, lux,explozie, Maxlm, taxl, exttaterestru,

2. Grupali, pe coloane, cuvintele exerciliului anterior dupenumdrul lor de silabe.

3. Din coloanele exerciliului anterior, alegeli zece cuvinte cucare veti alcatui propozilii.

4. Transcrieli urmetoarele propozilii:

Ruxandra este surioara lui Felix.Noi am organizat o expozi(ie cu lucririle pe care le_am

realizat la lecliile de abilitifi practice gi la cele de educagieplastici.

In tramvai, taxatorul ne vedficii biletele de celiitode.Rex este ciifelul prietenului meu, Alexe.Frigca se preparii foarte uqor cu ajutorul mixerului.Xilofonul gi saxofonul sunt instrumente muzicale.Mixandrele sunt flori gingage gi inmiresmate.Alexandra 9i Alexandru sunt fi.a1i gemeni.

5. Transcrieti urmetoarele cuvinte, desparlili-le in silabe, apoialcatuti cate o propozilie cu fiecare cuvanl:

examen, exemplu, examlnator, exetciliu, exemplar, exact,executa.

6. Transcrieli urmetoarele propozilii gi relineli de fiecare datelntelesul cuvantului exemplar.

Mama imi cumpairi un exemplar din ,,povegtile', lui lonCreange,

Ruxandra se compode intotdeauna exemplar.


Leclia de matemalicAE ora noui fix. incepem lecgia de matematici. Doamna

inv5f5toarc ne explici lecfia noui, iar noi asculGm explica(iilecu multd atentie.

Alexandra iese la ablil. incepe si rezolve un exercitiu dar,din neatenlie, gregegte la un calcul.

Xenia observii grepala ii o corecteazi. Doamnainviifiitoare o laudi.

Mai ies la tabl5 urmdtorii elevi: Alexandru, Xenia, Alexe,Ruxandra, Maxim gi Felix. To(i rezolvd corect exerciliile qiproblemele. De aceea fiecare primeqte cdte un ,,Foarte bine"la matematici-

8. Din texul ,,Lectia de matematlce", scoateli cuvintele carecontin litera x gi alcatuili alte enunluri cu, fiecare.

9. T6xt Dentru dictare:

Anlversarea

futiizi este ziua Xeniei.La ea au venit Alexandra, Felix, Alexe, Maxim, Alexandrysi

Ruxandra.Lizuca, sora Xeniei, o intreabS:- Ce cadouri ai primit?- Pdetenii mei pe care i-am invitat mi-au adus: o trusi cu

pixuri, un xilofon de jucirie, o caseG cu produse ,,Rexona"Ei multe flori.

65

- Cum se numesc florile acestea multicolore?- Mixandre. Sunt florile mele preferate.Apare mama. Ea ii diiruie$te Xeniei un saxofon. Chiar din

ziua urmetoar€, Xenia va incepe si ia leclii de muzicii.Petrecerea continuii. To$ copiii sunt fericiti.

10. Uniti, printr-o sag6ati, cuvintele din prima coloane cu celepotrivite din a doua coloane:

pixuri nouexamen ftumoasiexcuraie roglemixandre simpluexercitiu albastresaxofon dlflcil

7. Scrienea cuvintel@r eu ,,T" SE ,,A,'

1. Transcrieli cuvintele urmdtoare, despedilFle in silabe,apoi grupati-le, pe coloane, dupa numerul de silabe pe care_lcontin:

. in, intr-o, imperat, impreuni, indate, innorat, incepAtor,ineuntru, inceput, imbrecat, imprietenit, inot, il, incit,imbelgugat, indotaE, lmpiretoasa.

2. Alegeli zece din cuvintele exerciliului anterior gi alcetuilicate o propozilie cu fiecafe.

3. Gesili cuvintale ca sg pot torma pornind de la urme-toarele cuvinte, dupi modelul dat:

incilzl incilzlre incalzit

inzipezi inzApezheinmultlimpeniincantainchlna

indolintamplatnsera

Alegeti cate trei cuvinle din fiecare coloand a exerciliuluianlerior Si alceluiti propozilii cu ele.

4. Alcetuili propozilii cu fiecare din urmetoarele cuvinle:

cobori hotiri zivori dobori.

5, Transcrieli urmetoarele cuvinte, despe4ili-le in silabe,apoi grupali-le in coloane dupe numerul de silabe pe care lecontin:

mani, pani, fan, vanzitor, roman, cand, plang, s5manle,lani, vanitor, canterel, canhr, fantani, maine, paine.

6. Gesiti cat mai multe cuvinte care exprime insuiiri aleurmatoarelor cuvinle:

campie, canbc, paine, limeie, parau, $ipan, caine, panzi.

7. Dali cinci exemple de cuvinte care se scriu cu i 9i cinciexemple de cuvinte care se scriu cu a Si apoi alcdtuili propozitiicu fiecare.

8. Punand silaba ne inaintea cuvintelor din coloana de maiios, veli descoperi alte cuvinte. Care sunt acestea?

incetat neincetatincredereindestulareinvinsindoielnicinduplecatimpicat

. 9. Abatuig propozilii cu toate cuvintele pe care le_ali descoperitla exerciliul anterior.

10. Completa[i urmatoarele cuvinte cu I sau i:

"nlt;1'ltr't'

.U," o propozige cu fiecare din cuvintete exerciliutui

_ 12. Transcrieli cuvintele din coloanele de mai ios, relineliinlelesul fieceruia Si apoi atcetuili propozilii cu eie:

pane penemana mlnistanii stanirame remeroman romin1aa ris

68

13. Texte oentru dictare:

a) in port

Daniel locuiegte in oragul Briiila. Acest orag se afld pemalul Dunilrii.

Lui Daniel ii plilcea inci de mic sI se duci in port. fl luacu el 9i pe Emil, veriqorul lui.

ln port incepeau sd pescuiasci impreunii. Se luau laintrecere. lntotdeauna Daniel ieqea invingdtor.

inainte de a se lntoarce acasd, inotau aproape de mal sdnu se inece.

b) Patria noastra

Triim in Romdnia, patria lui Eminescu. Aici orice munteigi ridicd piscurile lnalte p6n5 la cerul senin. Apele aluneciispre Dunire udind cAmpiile qi dealurile roditoare.

Pimiintul romanesc are nenumirate comori.Romanii muncesc impreunE ti sunt mdndri de patria lor.

14. Transcrieli textul urmetor. Citili-t cu atenlie, apoi dali-ititlul potrivit.

Parvu este in clasa intAi. Cind se intoarte de la gcoald, eligi ia altii imbr5cimint€, se spali pe mdini, apoi mindncd.

Dupi ce se odihnegte o ori, el iti pregite$te tectiilepentru ziua urmdtoare.

Dupi un timp, mama il intreabi:- Ai terminat toate temele pentru meine?

- Da, ii rlspunde el miindru.Ca in fiecare zi, mama ii verifici toate temele gi ii pune

intrebiiri din lecfii. Pdrvu agteaptd intotdeauna buiurosaceste momente. El nu minte niciodati qi gtie ci lntrebiirilemamei ll ajutii sii fie mai sigur a doua zi c6nd va rispunde Ialntrebilrile doamnei lnviifiitoare.

Dupi ce igi face ghiozdanul, parvu o insoferte pe mama lacumpAriituri.

, Se intorc acasii cu: p6ine, smantani, came, oud, unt, zahdr,Iiiini 9i Inm6i.

DupE cinii, mama ii aduce desertul preferac inghefati cuIimlie.

15. Din textul exerciliului anterior, scoateli, pe coloane, cuvin-tele care.conlin i $i e (scriindu-la o singuie date pe cete carese repetd).

, Cuvintecare se scriu cu I

Cuvintecare se scriu cu 6

Cuvintecare contin I si A

70

8. Guvintele ,,intr-un" ei ,,intr-o"

1. Transcrieti:

in codru

intr-o zi insoriti de vard, familia noastri a plecat intr-uncodru din apropierea oraqului.

Am poposit intr-o poienitii multicolorA.Eu gi surioara mea, Margar€ta, culegeam flori. intr-o oril,

aveam deja coronife inmiresmate.Florinel gi Nelu, frafii nogtri, au descoperit un iepuraq

rinit. Stitea ghemuit intr-un tufit.Tata, avind trusa de prim-ajutor, a putut ingrui rana

iepurelui. lntm siptiimanii, acesta va putea sd alergE din nou-La plecare, am z:irit intr-un copac o veverifa. Aceasta

finea o aluni lntr-o lebutii, iar ochiEorii ii strEluceau camiirgelele in lumina blAndii a razelor.

2. Uniti prin sageli cuvintele din prima coloand cu cele cores-Dunzetoare din a doua coloand:

intr-un maeineintr-o anintr-o poveate

intFun caneintr-o castelintr-un maqazln

3. Abetuili cate o propozilie cu fiecare din grupurile de cuvintedescoperite la exerciliul anterior.

71

4. Scrieli in locul punctelor, cuvintele lntr-o sau lntr-un:

Fotografiasear5, mi uitam cu mama

familie. Erau acolo o mulfime de fotografii.fotografie am \dzut o feti(5. Ea se afla

cameri plinii cu jucerii. coll al camerei era unbridul impodobit cu globuri multicolore qi beteali argintie

parte a bradului era o fetilil, iar in cealalti, unurcule{ de plug.

-,Mamd, cine e feti(a aceasta?- Tu etti. Aveai numai trei ani. Tata a fiicut aceastd

fotografie _____ zi de Criciun.

^ 5. Alcetuiti un text in care sa folosili gi cuvintele antr-o gi

intr-un

9. Cuvlntele,,aa,. tl ,,s-a..

1. Transcrieli:

Acase

Mama s-a dus la serviciu.Cristina a rimas acasii lmpreuni cu surioara sa, Raluca..,- Te rog sI cite$ti povestea de asearil Ag vrea sii gtiu cum

s-a sfhrgit, spune Raluca.Cristina nu s-a lisat rugat5 prea mult- $i ea ardea de

nerEbdare si afle sfhrgitul povegtii. $a dus in cameri gi aluat cartea sE de povegti.

. Raluca s-a agezat cuminte pe fotoliu. trgtepta ca sora sa sdciteasci mai departe povestea inceputd aseare.

album de

72..

- Oare ce s.a mai lntamplat cu fata mogului?- Nu gtiu. CiGsc aceastii poveste pentnr prima oari. Cred cil

hirnicia sa a fost rdspldtiti ata cum se cuvine.

2. Alcetuili propozitii cu grupurile de cuvinte din coloanelede mai ios:

prietena 3a s-a duscartea 3a a-a lucaltloarea ra 3-aimDrietenitbunlca aa s-asfarsitlala 3a s-aintalnitpovestea lia s.aintamplat

3. Alcetuiticate patru enunturicu fiecare din cuvinlele: segi s.a

4. Scrieli cuvintele saori 3-ain locul punctelor din textul urmator:

Prima zi de gcoale

- - sfrrtit vacanfa. Olgufa se indreapt5 spre qcoaliiimpreund cu prietena - -, Cit5lina. Pe CiGlina o insofegesurioara --, Diana, proaspit bobocel in clasa intdi.

Catilina ii spune Olgugei:- Astiizi, surioara mea - - trezit foarte deweme.

spdlat, a mancat, apoi - - imbrilcat cu uniforma - - ceanouii. - - uitat in oglindl foarte incantatS. A vnrt chiar sIpuni in ghiozdan fi piputica -- preferati.

Olgula -- aprcpiat de Diana. Ea a spus:- i1i urez mult succes Ia gcoaldt Se $tii cd gi surioara mea,

Corina, a agteptat cu aceeagi nerEbdare prima - - zi degcoalil. Ba chiar - - grdbit sd ajungi inaintea mea lafestivitatea deschiderii anului qcolar.

5. Alcatuiti un text infitulat,,O intamplare" in care se tolosiligi cuvintele aa gi 8-a.

10. Cuvintele,,ia., gi,,1-a,,


pipugica

Mama i-a adus Valeriei o piipugi. Valeria ii mulfumeqtemamei pentru acest dar minunat. la pilpuga in brafe gi oprivegte cu drag, spuniind:

- Ce rochili frumoasitMama ia dat fi o cutie. ln ea, fetip a g5sit o mulfime de

rochife pentru pipugica sa.I-a pus piipugii o rochifi rogie cu picilele albe. Apoi i_a

pus miirgele gi i-a piepGnat pirul cu multi grijd.Acum Valeria igi ia pipupica la plimbare, in parc.

2. Alcdtuili enunluri cu toate cuvintele din coloanele de mai ios:

la (caietut) i-a pov€tltla (cutia) i-a aretatia (stilout) i-a adusia (chibritut) i-a cumpiratia (chela) i-a ficut

3. Alcatuili cate palru enunluri cu fiecare din cuvintele iagi i-a.

4. Puneli in locul punctelor din textul urmdlor cuvintele laSi Fa.

74

Secretul

Mama se pregete;te sI plece la piata. Vrea si o -- $i peFEnica.

- Oare mi -- Ei pe mine? o intreabii Mioara pe sora sa.- Da. ins5, ai grijlt - - ciciuli(a pe cap! $tii doar ci egti

ricitil, -- spus Fenica.inainte de plecare, mama - - spus Mioarei sd - - o

pastili qi nitte sirop contra tusei.- -- gi fularul! -- mai spus mama.Fetele au iegit din casii, iar mama s-a dus si mai -- inci

o sacoqi pentru cumpirituri. in acest timp, Fdnica - -goptit Mioarei ce -- cumperat mamei pentru ziua ei. Apoia adiugat:

- Mioaro, -- seama, acesta este doar secretul nostru!Mioara -- promis Fiinicii cA va pistra acest secret.

5. Alcetuili un texl intitulat ,,La bunici" in care sd se geseascegi cuvintele iagi Fa

11. Cuvintele,,la" 9i ,,1-a"

1 . Transcrieli textul:

Laiaz

in vacanta de varii, Marian a fost la bunici. Acolo l-acunoscut pe Lucian, biiatul vecinilor. intr-o zi, el l-a intrebat

- Vrei si mergem la iaz, la pescuifl

- Da, i-a rlspuns Lucian cu bucurie.La ora nouil fix, Lucian l-a intimpinat la poartd pe

Marian-

ln drumul lor spre iaz au discutat despre ce4ile citite,dar pi despre sportul lor prcferat, atletismul. Ba chiar, Mariana pfopus:

- Sd ne luim la intrecere! Cine va ajunge primul lacopacul acela?

in timp ce alerga, Lucian s-a lmpiedicat intr_o piatr5 $i acezut. S-a lovit Ia un genunchi.

Marian l-a ajutat si se ridice.Au renunfat la intrccere. p6ni Ia iaz mai aveau de mers

doar ciifiva metri.Ajunqi acolo, s-au a$ezat pe iarba moale de la mal.Marian l-a ajutat pe prietenul siu si spele rana de la

genunchi. Apoi l-a sfttuit sii dezinfecteze rana cdnd va ajungeacasi qi si pun5 un pansament.

Nu au prins niciun peEe, dar au petrecut clipe minunateimpreuni mdngAia(i de cildura soarelui.

2. Alc5tuili enunluri cu toate cuvintele coloanelor de mai ios:la soarela bunicila piala

la noi

la amlazela mare

l-a vizutl-a intrebatl-a alutatl-a aiteptatha chematFa adus

3. Alcetuiti cate patru propozilii cu fiecare din cuvintele: laSi l-a.

. 4. Completali textul de pe pagina urmatoare cu cuvintele: lasi l-a;

-- male

Riizr"an sa dus -- mare impreund cu pidntii sdi. -- hotelulunde locuia, -- intilnit pe prietenul siu, Gheorghifi- fi elvenise impreuni cu pirin[ii -= malul insorit al Mirii Negre.

Dimineafa, -- ora opt, cele doui familii se intilneau .- -restaurantul hotelului. Mdncau - - aceeaEi masi, apoi seduceau impreunE *- plajd.

-- amiazi, Rizvan --intrebat pe tatill siu:- Vom mai merge astizi - - delfinariu? Doar ai promis

inci de ieri.- Vom merge astiizi dupS-amiazd, -- asigurat tatil.Riizvan __ invitat 9i pe Gheorghifn. AmAndoi se uitau vrEjifi

_- delfinii gi __ pinguinii cei juciuqi.

Seara s-au intors -- hotel.

5. Alcdtuili un t6xt intitulat,,La loaci" in care se lolosili 9icuvintele la $i l-4.

6. Alcetuili cate un enunl cu fiecare din cuvintele: 3a, 3-a, la,l-a, 1., l-a.

7. Text pentru dictare:

,,Pe dati a risiirit, ca din pimant, un urs. L-a apucat Penegrstor de mdnil gi i-a spus:

- Cum ai indrEznit si rupi creanga mea? Acum am sA temindnc.

Negustorul s-a speriat Ei i-a rispuns:- Nu luam creanga dacil nu mi ruga fata mea cea micii."

(L. N. Tolstoi - Creanga de alun)

11

12. Cuvintelc,,mal,, pl ,,m-a|,,1.. Ciliti textul de mai ios 9i observali cend au fost scrisecuvlnlele mrl Si m.tl:

ln gridlna bunlciiE luna mal.Mama 9i Cristina sunt in gridina bunicii. EIe admirii cu

incantar€ florile inmircsmate. Albinulele hamice mal poposescpe clite o floare.

- Mamii, ifi mal amintegti cii m.al adus aici gi primivaratrecuti?

- Bineinfeles. M-al rugat sii-fi explic de ce lunii mai i sespune luna florilor. Mai tii minte?

- Desigur. Atunci am aflat ci in luna mai infloresc multeflori inveselind intreaga nature cu fiumuselea gi miresmelelor lmbititoar€.

- Uite gi cdteva buruieni printre flod. Se vede cii bunicanu a mai awt timp sE le pliveasci.

- Hai si le plivim noi, mimico!- Da, insE fii atent5, se nu mai smulgi 9i flori cum s_a

intSmplat anul trecutt- Atunci eram mai mici. Acum, insi, voi fi mai atentl gi

voi plivi exact cum m-ai invi(at, mlmico!Mai tarziu, din curte s-a auzit glasul bunicii:- Mai lSsafi teaba! Haideti la masd ci se rdcegte

mdncareal- Venim, dar mai intii ne vom spiila pe mdini. Dupd dejun

vom mai merge ln $Adini, d mai avem destuh fta;n. Vr;;sii te ajutim clit mai stim pe aici.

- Ce mult m-ai bucurat, fetifa mea dragil! a spus bunica.

2. Uniti, prin segeli, cuvintele din prima coloane cu cele potrivitedin a doua:

rm'ai gtiirnsi p.ivitmEl cunoscutm,El salutatBnei devlemenbai remenfn6i incet

3. Alcetuiti enunluri cu fiecare din grupurile de cuvinte pecare le-ati descoperit la exercitiul anterior.

4. Abetuti enunluri ln care cuvantul mal (m"aD se aiba diferiteinlelesuri.

5. Completati enunturile de mai jos cu cuvintele cores-DUnZaloare:

a) -__ atteptat la tine, dar nu am --_ putut veni.

sunt trei siipeimani pane la vacanta mare.

. Anul acesta pirintii mei au avut concediul de odihni inluna

- B;;;, te atteptim sd --- vii pe la noi.leri colegul meu de banci a venit -_- tarziu la fcoali.- De ce ___ sunat? am intrebat-o pe Lina.

b) ,,Cri-cri.cri,Toamnii gri,Nu credeam co si vii...'

(G. Toparceanu - Rapsodii de toamne)

'79

c) Cand nu _ _ _ avem paine, mama mi fiimite secumpAr.

- Fiindci ___ intrebat, 4i voi povesti toat:i intaimplarea.

6. Descoperili cuvintele care au fost omise in mesaiul ufmatorSi scrielFle.

Dragii mimico,

_ _ _ niiscut, _ _ _ ingrijit cu mulG dragoste, _ _ _invitat sE merg, _ _ _ invifat si vorbesc. De asemenea, _ _ _invifat sd nu mint, sii mii comport cMlizat.

- : - fii minte cate emo{ii am awt in prima mea zi degcoali?

Cat te-ei _ _ _ bucurat pentru fiecare succes al meu!Pentru toate acestea ifi mullumesc ,i i{i promit ci voi

invifa cu 9i _ _ _ multi sarguintii.

13. Cuvintele,,sii.. 9i,,si-1.,1. Citili textul urmetor gi observali cand s_au scris cuvintele

sil 9i s5-i:

Gdnduri pentru aniversareMiine va fi ziua de nattere a lui Florin. Ca in fiecaie an. si

anul acesta el vrea sd-i invite pe prietenii sii la aniversare.Pirinfii s;i fi pregiitesc o mare surprizii: un calculator. Ei

gtiu cat de mult iti doregte Florin acest dar minunat.Vor veni gi bunicii siii. El wea sii_i revadii fiindcii ii iubeste

nespus de mult. Doar ei l-au crescut pini a devenit gcolar.Ar dori sii-i imbrifi$eze gi sd le promitd ci in vacanld se va

:

duce si-i ajute la treburile gospoddregti ata cum a fEcut gialtildati. Doar acum e bEiat mare.

Se face sear5. Florin iqi pregltegte ghiozdanul. lgi pune totce ii trebuie, dar ti cutia cu bomboane. Cu ele vrea sii-iseleascii miine pe colegii siii de clasd.

Dar pdni maine mai este inci o noapte. Ce greu va trecepentru el!

2. Alcetuili enunturi cu toate cuvintele coloanelor de ios:

veciniisel si'l spunanepolii sll 8i-l cumperepantofll sal sa'l imprumulebanii sal !i4 Povesteascicileii sll 3l-l aducistrugurii strl 3l-l scriebunicii sll sA-l dea

3. Completali textul de mai jos cu cuvinlele care au fostomtse:

Nicolae Grlgorescu

Marele pictor romdn, Nicolae Grigorescu, a awt ocopilirie foarte grea.

De mic copil a rilmas orfan de tatd. Fiind singure, mamalui a muncit din greu ca - - - poati intre[ine pe cei gaptecopii ai ---.

Micul Nicolae voia - - - ajute pe ai - - -. De aceea, lazece ani, a intrat ucenic la un iconar. Dar acesta, ln loc ---arate cum se picteazi, fl punea - - - faci diferite treburigospodiircgti sau --- legene copilul.

81

Totuti, datoritii marelui siiu talent, Nicolae Grigorescu areugit _ . _ incante pe to(i iubitorii de frumos prin picturilesale care fac parte din tezaurul artei romdnegti.

4. Alcetuili un text, la libera alegore, in care se fotositicuvintele: tntr.o, Tntr_un, 8&, F_8, lA, Fa, In, l-a, mf,i, ,r,"fi|, 95i.*&"!. Dati-i titlul potrivit.

14. Cuvintcl6,,tf!iau,' Si n,m[.au,,


Surprizaleri, piirinfii mi.au fticut o surprizi deosebiti.Cend am venit de la gcoalii, miau spus si intru in camera

mea.Pe pat era un ghemotoc de blinifa maronie cu ochii madqi verzi ca smaraldele.- Ce jucirie minunaG! am zis plindde inciintarc gi m-amrepezit s-o iau in brafe.Nici n-am atinso bine,- Miaul Miau!

ci am rimas surprinsa auzind:

_ Atunci m-am gindit ,,Ce scumpd trebuie sil fie aceastiijuciriel Uite-o, miauni ca o pisicii adevdratii.,,Dar nu rni-au trebuit decat cateva secunde ca sa v5d o altii

minune. ,Jucdria..mea s-a ridicat leneri a" pu p"t gi ,_"indreptat spre mine.

Atunci am inleles. Era o pisicufi adeviiraG, nu o jucirie,a$a cum-crezusem la inceput. Mi_au dat lacrimile de bucurie.Mi-am siirutat p5finfii ,i le_am mul(umit p"n* ,u.prir"-p-"

care ml"au ftcut{. [e-am promis ci voi avea griji de pisicu{amea cea dragi c5reia ii spun de atunci Miaunica.

2. Alcetuiti enunluri cu tiecare din urmdtoarele grupuri decuvinte:

ml"Ru PovCstit rnl"&u imprumutatmi"6u dat itrii-&&q cerutml-mu explicat lr!xi-$M demonstratml"&r! adus ffil-eu imPodoblt

3. Alcetuili enunturi in care se folositi $i cuvintele miau giml"au

15, &uvlntele ,,iau" qi ,,i-au"

1. Observati, in textul de mai ios, cand s-au folosit cuvintelelau qi l-au:

Hirnicutele

Era searii. Mama tocmai se intorcese de la serviciu. Celedouii fetife, Ruxandra qi Raluca, o agteptau neribdiitoare.

- Bine ai venit, mamS! i-au spus in cor.Mama le-a sirutat pe amindoud, ata cum Ecea mereu:

intli pe Ruxandra, fiindci era mai mic5, apoi pe Raluca,qcolirilil deja.

Raluca i-a spus:- Abia agtept se-{i aret caietul meu de limba romene, dar

gi pe cel de matematicd. Temele mele au fost scrise foartefrumos gi au fost corecte. De aceea i-au plicut doamneiinv:ifiitoare. Mi a$eptam sii iau ,,Foarte bine" qi aga s-a qiintamplat.

A venit $i rindul Ruxandrei, care i-a spus mamei:

83

- Eu am ficut un desen frumos astizi. MI duc sd iaucaietul din camera mea Ei vei vedea cii nu mi laud.

Mama Ie spune:

- Mi bucur! Dar a$teptafi si md spel putin, se_mi iauhalatul 9i apoi vom discuta pe indelete.

Dupe ce a prMt incantaG caietele fetifelor ei, mama aintrat in bucEt5rie si pregdteasci cina. Dar gi acolo a awt omare bucurie. Fetele ieu prcgltit o mare surprizii. rqrlezaseritotul pe masi pentru cinA, pe aragaz, mancarea era dejainciilzite.

Dupii cin5, fetele iau ajutat mamei gi Ia spilatul vaselor.l-eu urat "Noapte buni!,,, apoi s-au culcat.

2. Transformali grupurile de cuvinte din prima coloane duodmodelul din a doua coloane:

l-a povestit l-au povestiti-a adusi-a cumpiratt-a gopflti-a amlntit

i' l-a promisi-a diruiti-a pus

3. Alcatuili enunluri cu grupurile de cuvinte din prima coloanaa exerciliului anterior, dar 9i cu cele descoperite de voi $i scdseln a doua coloane

84

4. Completali textul d6 mai jos cu cuvinlele care au fostomrse:

Minciuna are plcioare scurte

Se apropia ora mesei. $tiind cE va fi pus -- treabi, Gigel__ spus mamel:

- Cred cil nu avem pdine destuli. Pot sd plec sa

-- una?Mamei - - - dat lacrimile de bucurie. Era pentru Prima

datii cind fiul ei se oferea si facii ceva gi in folosul celorlal{i.- lmi --- banii Ei voi veni imediat, o asiguril Gigel.legi ca vintul pe ug5. in drumul siu spre magazinul

alimentar, gdndurile rele nu - -- dat pace. ,, --- bine imi

--- o ciocolatd, decdt sil -- - pAine. Lasi, doar --- erapdine suficienti in dulapul din bucdtirie."

Aga a gi flcut.Dupii ce a mincat ciocolata pe neresuflate, - - jucat cu

citiva biieti pe terenul de joaci din spatele blocului. Cind acrezut cil mama a terminat de aranjat totul pentru cine, --intors acase fecand pe supiratul:

- Mam5, nu am putut si --- p6ine.-Nitte biieti r6i ----furat banii. Dacil nu fugeam de ei, me $i bdteau.

Mama - - uitat cu aGnfie -- el. A observat cA in iurul guriirimas cate\ra urme maronii de ciocolatE.

dipd a in{eles totul. Nici miicar nu - - certat. - - spus

doar atAt:- Du-te in baie, -- oglindii, Si uiti-te cu atenfie! Apoi spali-te

pe miini Ei vino sii mincdm!Gigel -- intors posomordt din baie. Avea obrajii ca focul.- - spus mamei ruginat:- Mamii, te rog sd mi ie4i cii te-am minfit! Promit cil nu

se va --- lntAmpla niciodaG.Mama - - iertat, deti gdndurile qi experienla

lpus cI se vor --- ivi destule ocazii de acest fel.

85

5. Caracterizati-l pe Gigel, eroul textului de la exorciliulanterlor.

6. Alcetuili un text al cerui personaj principal se fie opusul luiGigel.

16. Cuvintele ,,nea.. g! ,,ne_a.,

1. Transcrieli tenul urmetor gi observali scrieroa cuvintelornea 9r ne-ai

prima nea

lntr-o diminealii rece de noiembrie, mama a intrat incamera noastrii. Ea ne-a trezit, apoi ne_a spus:

- E ora gase qi jumitate. Sculafi_v5 acum ca sE avefi timp sdvd pregitili pentru gcoalii.

Apoi a addugat:- Ia privifi ce surprizii ne-a adus noaptea care tocmai s-a

sftirgitlVestea mamei ne-a fhcut sii ajungem intro clipii la geam.

Ce mult ne-a incantat priveligtea care ni se inftfi$a! Totulera acoperit cu o plapumi argintie de nea ce scdnteia inzare. De cand atteptam aceste momentet

Dar surprizele nu sau oprit aici: mama nea diiruit fularelegi miinugile pe care ni le tricotase, iar tata ne_a cump5rat inaceeagi zi o sdniuli.

Alergam fericifi pe covorul de nea. Ba chiar, ne-a pirut cieram intr-o lume de basm gi din clipe ln clipi urma sisoseasci frumoasa Criliasi a Zdpezi| in minunata ei rochiede nea, sii lmpartii bucuriile iernii tuturor copiilor cuminficare au atteptat-o nerSbdiitori.

2. Continuati textul de mai sus, avand grije cum veli folosicuvintele nea 9i ne-a.

3" Alcetuiti propozitii cu fiecare din cuvintale:

ne-a Povestitneane-a privitne-a explicatne-a adusne-a ascultat

ne"a indrumatrxe-a limuritRe-a aretatne-a condusne-a pregetitme-a intampinat

4. Complolati textul urmetor cu cuvintele care au fost omise:

O noapte sfante

Era ajunul Criiciunului. Tata --- spus:

- Copii, in seara aceasta shnti va veni mult a$teptatulMoq Cr5ciun.

Vestea cea mare - - - bucurat pe tofi. Priveam plapuma$rilucitoare de - - - pe unde urma sd soseascd mogul celbun gi darnic gi mi giindeam: ,,Oare va veni in sania aceeautoari trasd de un iepurag zglobiu ata cum - - - povestitmama de at6tea oriT'in fiecare an l-am agteptat, dar nu l-amviizut niciodatE. Adormeam mereu lnainte de venirea lui.

87

Aga __intAmplat ti anul acesta- fi totu$i mo$ul a venit._ _ _ adus la tofi o multime de daruri frumos impachetate$i -_ _ uimit cu diimicia lui.

DeodatS, fratele nostru, $tefbnel, _ _ _ indemnat sIprMm pe geam, in depirtar€. _ _ _ pairut cd vedeamurmele lisate de t5lpile uqoare ale siniulei mogului bun gidarnic pe covorul alb de ___.

Dar nu era nicio urmd. Oare au acoperit_o fulgii uEori de-__ care pluteau prin aerul rece ca nigte roiuri de fluturagiargintii?

5, Alcituiti un text intitulat "Omul de nea,, ?n care se fotosilicorect toate ortogramele sludiate pane ?n prezent.

17. Cuylntelo,,ne-am.. tl,,noam.,

1. Observati Tn textul urmetor cand s-au folosit cuvintele n€arn9i ne-am:

in viziti la muzeu

Siptimana trecut5 ne-am hotirat si mergem, impreuni cudoamna inviitiitoare, in vizitii la Muzeul Judelean de lstorie.Neem luat ghiozdanele li neam deplasat pe jos pdnl lamuzeul care se afli in apropierea fcolii noastre.

In fafa muzeului neam oprit. O afteptam pe doamnalnvifiitoare liniqtili, in rdnd ciite doi. Dumneaei ne_a adus

88

biletele de intrare. Apoi, ne-am intalnit cu ghidul nostru.Dumnealui ne-a condus prin toate sElile muzeului. Aqa amaflat cii demult, cu cateva mii de ani in urmi, pe piimantulnostru a locuit un neam de oameni harnici $i viteji. Acestneam era cel al dacilor. Despre hirnicia $i bogi(iile acestuineam s-a dus vestea ln lumea intreagi.

Romanii, un neam de oameni mindri gi viteji, au venit inDacia cu gindul so cucereasci. Au gi reugit in urma unorlupte inddrjite, fiindci aveau oaste mai numeroasi 9i armemai bune,

O parte din acest neam al romanilor a rilmas pemeleagurile locuite de daci gi, de-a lungul anilor, au ajunssi se inleleagi bine cu acegtia. Din conviefuirea romanilorcu dacii s-a format un neam nou, neamul romdnesc. dincare facem gi noi parte.

Am vEzut la muzeu o mul(ime de obiecte foarte vechi careau apa4inut acestui neam.

Tot acolo am aflat cii noi, romanii, suntem un neam deoaureni pagnici, fiindcE niciodatii nu re{m lScomit labogdliile altor neamuri. Romdnii au luptat numai pentru a.giapira hotarele ori de cate ori ii ataca weun neam dornic debogdtii nemuncite.

Neem bucurat sE aflim atatea lucruri despre eroii acestuineam: Decebal, Mircea cel Biitrin, Vlad fepeq, gtefan celMare, Mihai Viteazul. Constantin Brdncoveanu. Alexandruloan Cuza-..

E o adeviiratii mdndrie si apa4ii acestui neam de viteji.

2. Alcatuili enunturimai jos:

ne-am prege tne-am amln tneamne-am spilat

cu cuvinlele apa{inand coloanelor de

ne-am stetultne-am uitatne-am dusne-am oglindlt

neam fevizutne-am sculatne-am opritne-am mlrat

3, Completali textul urmdtor cu cuvintele care au fost omise;

Si iubim istorial

DupA vizita noastrl la muzeu, ____ hotiirdt si aflEmcat mai_ multe informalii despre acest de vitejiciruia ii apa4inem. Chiar de a doua zi _ _ _ _ dus tabiblioteca gcolii. _ _ _ _ mirat ce multe cd4i cu continutistoric erau acolo.

VEzindu-ne, doamna bibliotecari ___ spus:- Avem multe cii4i despre istoria acestui _ _ _ _ de eroi.

Pe unele dintre acestea le vefi citi cind vefi fi mai mari,fiindcil abia atunci le veli inlelege pe deptin. Dar sunt gic64i specifice verstei voastre.

uitat Ia cirfile pe care ni le_a indicat doamnabibliotecarii. Erau frumos itustrate ,i con(ineau texteliterare cu con(inut istoric. Eu gi fratele meu _ _ _ _ luatclite un volum de ,,povestiri istorice., de Dumitru Almag, iarAlina, v-ecina noastri, a imprumutat cartea ,,Stejarul dinBorzegti" de Eusebiu Camilar.

lmpreuni sfEtuit si schimbiim impresii desprecele citite.

_ CAnd _ ___ revilzut a doua zi, la qcoald, ____mirat dehiirnicia Alinei. De obicei citea cu multii Sr""t.t" *i." i"rt.

dar acum terminase de citit cartea despre $tefan cel Mare giera neribdiitoare sA imprumute alta.

dus lmpreunii la biblioteca Ecolii- Ea almprumutat cartea ,,I€gende populare romllneqti", iar noi

luat,,Stejarul din Borzeqti" gi ,,Mog lon Roati giUnirca".

Afland despre interesul nostru pentru istoria patriei,doamna invifdtoare ---promis cii vom merge impreunil

- excursie in nordul Moldovei. Numai aga vomvedea priveli$ti minunate din fara noastri gi vom afla gi alteintllmplari minunate despre voievozii acestui ____de emi.

Ce mult bucurat la auzul acestei vegtiincantdtoare!

t8, ffiuvimtele,,nal" gl ,,['!*sl'o

1. Observali, in textul urmator, cand s-au folosit cuvintelenal gi n-a!:

La mare

Familia noastrii este la mare.E dimine4{il foarte devreme. Tata mii intreabi:- N-al wea sii vii cu noi pe malul mirii?Iar mama adaugd:- N-ai idee ce minunat e sE vezi riisdritul soarelui pe

malul mirii.Eu le rEspund:- Nu, tar€ at wea sii lenevesc in pat. Doar s|rnt ln vacantii.- Bine, zice mama. N-ai cum sii-l obligi.Apoi imi spune:- Dar sI gtii cii n-ai sii mai vezi o astfel de frumusele.

91

Ma convins. Mi scol in mare grabi, mii spdl gi mi imbrac., Plecim. ln drumul spre plaji privesc la'vitiinele luminate

ale magazinelor. Ziresc un nai.. -.Tat5, imi vei cumpira acest nai? E doar o jucirie, darconnla mea cea mare este si cant la un nai adeverat asacum am viizut o mulfime de interpregi naiqti pe miculecfan.

Tata imi promite cI-mi va cumpiira acest nai chiar astizi,iar la toamni mii va inscrie Ia duful Copiilor ca sn inviig sicdnt la un nai adevirat, daci aceasta este pasiunea mea.

2. Completali textul de mai jos cu cuvintele care au fostomrse (n-at; nal):

ConcenulDaniel, fratele meu mai marc, este student la conseryator-

Acolo invalE si devini profesor de muzici. li place foartemult sii cdnte la _ _ _. $i acasi repeti mereu. Acum sepregEtette pentru un concert la care va participa.

Se apropie ziua concertului. El mi intreabi:- ___vrea sd vii cu mine la concert?- Ba da!ii rispund bucuros. Voi veni impreunl cu mama pi

cu tata.

._1i povestesc despre acest concert fi prietenului meu,

Alexandru. El md intreabi:

_- :_ __-un bilet in plus? iAg vrea gi eu si-l vid pe frateletiu cdntAnd pe sceni gi aplaudat de to(i 5pectatorii.. - N-am, dar sunt sigur cA vei gisi la casa de bilete a siliide concert.

_ I." =" Ut ft1u._t concert au participat mulli interpregi demuzicd popular5 foarte talentati. Dar mie mi_a ptecui celmai mult de fratele meu atunci c6nd a cantat la _ _. Chiar__ __ dat lacrimile de emo;ie gi bucurie.

Ag vrea si ajungi un naist renumit gi cu al siu _ _ _ siduci faima muzicii populare romdneEti in lumea intreag5,aqa cum a fiicut gi marele naist romiin, Gheorghe Zamfir.

3. Alcatuili un text, la libere alegere, in care sd folositi toateortogramele studiate pane in prezent. Dati-i titlul potrivit.

19. Cuvlntele,,sar" Sl ,,a-ar"

1 . Transcrieli:

intrecerea

Este dupd-amiaz5. De la fereastra camerei mele privesccerul innorat.

- Ce faci, nu vii odat5? mii intreabii sora mea, Cristina. Nuuita si iei gi coarda! $ar putea si ne intrecem cu Angelica qiRaluca la sirituri la coardi.

lmi iau repede coarda gi cobor in grabii scdrile. Sar pesteultima treapG a scirii qi o ajung, in sfhqit, pe Cristina.

Ne indreptiim impreune spr€ terenul de joaci, in spateleblocului.

Ajungem. PrMm in jurul nostru, dar nici urmi de fetite.- Oare s-ar putea sA nu mai vinii? o intreb pe Cristina.- Nu cred. Ele lgi respectii intotdeauna cu€ntul dat. $i apoi,

amindoui sar coarda foarte bine.Mi pregltesc si sar coarda. Uneori mi impiedic. gi asta

nu e bine. $er putea oare sii pierd intrecerea? Am emofii.Deodatii cerul se intuneci de tot. TunA, fulger5 9i vintul

bate din ce in ce mai tare. $'ar puteo sil plou5 imediat.Ne hotiram sA ne intoarcem acasd. Le giisim pe cele douii

prietene ale noastre la intrarea in bloc. Ne spun ci n-au putut

veni pe tercn din cauza timpului nefavorabil, dar, cind va fivreme bunii, vom desfEgura intrecerca.

Ce mult mi bucur! Acum am timp sd-nvif mai bine sii sancoarda. $i, dacii voi fi foarte atente, $-ar putea chiar si fiucagtigitoarea intrecerii.

2. Completali textul urmetor cu cuvintele care au fost omise:

La circ

Sunt la circ impreuni cu pirinlii mei. Ne agezdm pescaune gi agteptim si inceapii spectacolul.

- Mam5, ___ putea sii fie gi alte animale in afari de celede pe afig?

- ___ pufea, spune mama.lncepe spectacolul. latii doui mairnule obraznice. Ele

pe nigte bare de otel pe care sunt nigte banane. Cojescbananele gi le miindncd cu pofti. ___ perea ci sunt foartefliimiinde dupi graba cu care le minincd.

Dupi maimute, apar in arenii patru arici. Ei fac tumbe. Unarici alunecii pe o coajil de banand qi cade. Doi salariafi aicircului _ _ _ in ajutorul ariciului care gchiopiteazl. _ _ _pirea ce tia rupt piciorul. Oricum, nu va mai putea evoluain acest spectacol.

Attept neriibditor ulmaitorul moment al spectacolului. ___putea sa aparii iluzionistul sau acrobafii, care ___ cu mulGpricepere gi cu mult curaj din inil{imi, de pe nigte vergeleaproape invizibile.

3. lmaginali-ve ca af participat gi voi la spectacolul de tacirc, ce a fost prezentat mai sus, gi continuali textul folosind gicuvintele sar gi 6-ar

20. Ouvintele,,deaN" 6i ,,de-al"

1 , Transcrieli:

Poveate

A fost odati un imperat foarte iubit de supugii sdi. El aveadoi fii frumogi gi viteji. Celui de-a[ doilea ii plicea tare multsi veneze.

lntr-o zi, el gia luat c6fiva supugi gi au plecat impreuni lavaniitoare.

Urcind pe un deai din apropierea castelului, s-au opritintr-o poieni(ii din addncul piidurii. De dupii deal se auzeaun cantec fermeciitor. Fiul lmpiratului intrebi:

- Oare cine ne incantd cu aceste triluri minunate?Un supus de-al siu ii rdspunse:

- E o prMghetoare, Miiria-ta.

- Sii mearge careva dintre voi s-o prindil ordoni feciorul,apoi adiugd: Vreau s-o duc la castel ca s-o aud cdntdnd infiecare clipi.

Se duse un supus de-a! impiratului s{ caute, dar nu s-amai intorc. La fel se lntimplii cu cel de-al doilea gi cu celde-aE treilea...

Cur6nd, fiul lmpiiratului riimase singur in virf de dealDeodatil...

2. Continuati textul de mai sus, avand griia sa lolositi corect9i cuvintele de6N $i de-al

95

_ 3. Scrieli, ?n locul punctelor de suspensie, cuvintele potrivite(dosl, d+.al):

pddurea

-- Un unchi ____ meu este p5durar. EI locuiegte Ia canton,

l6ngi pidure, la poalele unui _ _ _ _. imi-place sE vinimpreuni cu un prieten ____ meu la unchiul, la canton.

In fiecare anotimp pidurea ne incenG cu frumusetea ei.Primdvara imbraci pldurea cu o mantie de iuloarea

smaraldului, presirind ghiocei plEpinzi 9i brdnduqecatifelate prin toate poienifele.

Vara, cind razele arziltoare ne coplegesc, pidufea este unadevirat coll de rai oferindu-ne umbri, ricoare, fructeinmiresmate gi api rece gi limpede de izvor.

Toamna, din vdlf de _ _ _ _ privesc incantat hainelemulticolore ale codrului. Aceste imagini feerice l_au inspiratpe un prieten ____ tatei, care a pictat mai multe tabiouride o frumusete de nedescris.

lama, cdnd piidurea igi imbracii haina-i argintie, cobor dinIa{d" _ =__ cu siniuta, ocolind cu multi dibiicie copaciiincErcali de nea. Niciun prieten ____ meu nu ma intrece.

21. Cuvlntele,,sau.. gi ,,s-au..

1. Transcrieli:

Era searil.camera lor.

- AscultiimFlorin.

La televizor

Florin gi frifiorul siu, Ddnut, se aflau in

muzic5 sau deschidem televizorul? a intrebat

96

- Ne uitim intii la televizor, a rispuns Diinul.Cei doi fra1i s-au agezat pe fotolii.Dinut a spus:- Dii-mi telecomanda!Vreau sii vid desene animate.Florin ar fi vrut sd urm;rcasci o emisiune despre animale

transmisi tot atunci, dar pe alt canal de televiziune. De aceea,cei doi frafi s-au luat la ceartS:

- imi dai telecomanda sau schimbi tu canalul?- Nu, eu vreau desene animate!Fiind mai mare, Florin a infeles atitudinea frii(iorului sdu

fi nu s-a sup6rat pe el. Ba mai mult s-au uitat impreuni,timp de zece minute, la emisiunea cu desene animate.

2. Puneti, in locul punctelor de suspensie, cuvintele potrivite(6au, s-au):

in parc

Se apopia sfiiryitul vacanfei de mri. Mirela gi Claudia ___intalnit in parc. Ele _ _ _ bucurat mult de aceastd intAlnirenea$eptaE.

- Unde fi-ai petrecut vacan(a? La munte _ _ _ la mare? aintrebat Mirela.

- Am fost impreuni iu pirinfii la mare. Dar acolo n-amstat decat gapte zile. Restul vacanfei l-am petrecut Ia bunici.

- Care bunici? Cei din partea mamei -__ cei din parteatatdlui tiiu?

- Cei din partea mamei. Ei locuiesc la Miorcani. De-ai gtice mult ___ bucuratt

- De ce?

- ln primul rind le-a fost foarte dor de mine gi-apoi i-amajutat gi la treburile gospod5regti. Vrei sE-(i povestesc ce-amficut _-- eqti gribiti?

- Nu-s griibitii. Te rog, povestette-mi!Cele doui prietene _ _ _. atezat pe o bancl in fala unei

hntani arteziene. Tot povestindu-gi despre intdmpliirile dinvacan(i nici nu $iau dat seama cum _ _ _ scufs zecile deminute petrecute imprcuni.

--_ despS4it cu promisiunea ca a doua zi ___ a treiazi si se intilneasci din nou.

22. Cuvintele,,iar,. gi,, i-ar,,

Bucuria lui Costel

Este duminici. Costel il intreabd pe tatiil seu:- Tatii, iar mergi la meci?- Da, ti-s tare $5bit. Meciul va incepe peste zece minute.Costel il privegte pe tata rugetor. parti i-ar mai spune

ceva, dar nu indriznette.Tata fl obsen5, ba chiar ii ghicegte qi gdndurile:-lar vrei sE mergi la meci, nu-i aga? gtiam eu cii ti_a plii_

cut cand te-am luat data trecutd.- Da, dar vEd cE te gribegti. LasI, mi vei lua duminica

viitoare, spune Costel cu lacrilni in ochi.Tata fl inlelege. gtie ce mult i-ar plicea lui Costel sd-l

insofeasci. De aceea ii spune:- Nu-i nimic daci voi intdrzia citeva minute. Haide.

imbracS-te, apoi du-te gi spune-i mamei cA mergi cu minela mecil

98

Cdtil bucurie pe Costel! t-ar siiri in brale tatdlui siu si-iarate cet de mult ll iubegte.

Acum ttie cE la intoarcere vor discuta despre fazele celemai importante ale meciului, iar Costel va fi mdndru si_iarate inci o datai tatelui seu cA are cunoltinte temeinice dindomeniul fotbalului. De altfel, tare i-ar mai pliicea sii ajungiun mare fotbalist ca idolul s5u, Gheorghe Hagi.

1. Alcituiti enunluri cu fiecare din grupurile de cuvinte dincoloanele urmdtoare:

iar incepelar vlneiar a plecatiar vor povestiiar wea

i-ar povestli-ar aducei-ar punei-ar expllcai-ar cere

2. ln textul urmetor puneti, in locul punctelor de suspensie,cuvintele potrivite (iar, i-ar):

Prietenie

Piirinfii sunt la serviciu. Raluca __ _ este singurt acasii.plicea sii iasii afarii pe terenul de joaci. Se uite pe

geam.

- Ufl - - _ ploui. De trei zile plou5 meneu, _ _ * eu nunai pot ieqi nici azi la joac5.

Se uiti la cerul plumburiu cu dezamigire. Nu sunt tanseca ploaia si se opreascS. Sigur trcbuie si-gi giseasci o altiocupa(ie. Oare ce-ar fi dacii - - _ telefona Marianei? Ecolega ei, locuiesc pe aceeagi scarii a blocului. ___ Mariana

99

tocmai ti-a cumpirat ieri o carte de povegti. Dacii a citit-o,___ putea povesti ce i-a plicut mai mult.

Formeazii numirul de telefon al Marianei. Aceasta se bucuride invitafia primiG. Imediat coboarii. Are $i cartea cu ea.

Mariana ii aratii cartea Ralucii, _ _ _ aceasta prive$teincantatii ilustrafiile.

- Oare ___ imprumuta-o s-o citeasc5 si ea?

3. Continuali textul de la exerciliul anterior avand griie safolositi corect cat mai multe din ortogramele pe care le-ati Tnvdlat.

23. Ortogramele,,dintr-oi' ti,,dintr-un..1. Transcrieti urmdtoarele propozitij:

Douizeci de elevi dinao clasi au primit ,,Foarte bine,. latestul de limba romind.

Am cumpirat o carte dintr-o libririe din Bucuregti.leri, Raluca a venitdintr-o excursie.Dintro casii a ieqit un om gribit.Fata era frumoasil 9i bunil ca o zane dintr-o poveste.Setili a sorbit toatii apa dintr-o inghifituri.Dintr-o livadi s-au cules toate merele.Vdnziitorul a luat toati marfa dintr-un raft.Mai am patru pagini nescrise dintr-un caiet de limba

romenA.Bunicul a luat dintr-un sac boabe de porumb pentnr pilsiri.Magicianul a scos doi porumbei dintr-un joben.Zilnic dintr-un tren coboari mulli pasageri.Bunicul imi povestea intiimpliiri dintr-un riizboi la care

participase in tinerefe.Dintr-un butoi cu ulei s-au vdndut nouisprezece litri.D-i1tr;un salt, veverifa zglobie a ajuns pe o creang5 din

vf rful alunului-

100

2. Completali propozitiile cu ortogramele care au fost omise:

Din neatenfie, copilul a virsat aproape toate apa mineral5sticlS.

Elevii invati multe lucruri folositoare lecfie.Vecinul nostru a coborat_-____ magini rogie.Musafirii nogtri erau _ _ _ _ _ _ fari indepiftaG.Un iepurag zglobiu s-a ivit _ __ _ _ _ tufii.Biranul venise

Prutului.Mesterul a fbcut fluierulMerele gustoase proveneau

shdbunicul Mariei.

3. Alcituiti enunluri cu fiecare dinqJVinte:

sat indepirtat de pe valea

lemn de soc.pom falnic sildit de

urmetoarele grupuri de

4. Uniti prin segeti clvintele din primaFrnzetoare din a doua coloane:

dulapora9ancamionco9cantecbasmvas

coloane cu cele coreg-

dintr-odintr-odintr-odintr-odlntr-odintr-odintr-odintr-o

cartecutiesacogegridiniluptaclasifamlliebibliotecA

dintr-undinlr-undinlr-undintr-undinlr-undlntr-undintr-undlntr-un

dlntr-odintr-odintr-undlntr-odintr-un

lazmagazinmul!imeblbllotecitare

101

5. Alceluili enunluri cu fiecare din grupurile de cuvinte pecare le-ali descoperit la exerciliul anterior.

6. Completali urmetoarele enunturi cu cuvintele care au tostomise (dlntr-un, dlnlr.o):

Iarna a incepu^t dimineall cind fulgii s-auaSternut pe pemantul rece.

Barza.rlnil{ provenea stol care se indreptaspre fanle catde.

$teftn_el gi-a amintit o intAmplare _ vacanfipe$ecuta ta Duntcl.

S-au scuturat toate frunzele ________ copac.la concurs au participat tofi copiii _____

- clasi.tsaratul cunoscut intamplare i.a devenit lui

Florin cel mai bun pri-ete-n.- - -

^ Toate florile _ _ _ _ _ _ _ tei rispindesc miresrne

tmDletoare.

24. Cuvintele,,va" lii ,,v-a.,

1, Transcrieti textele urmetoare gi obseryali cum s-au scriscuvintele ,,va' $i ,,v-a":

a) [a noi sem desfrgura serbarea gcolii. Ia ea va participa gisurioara mea, Elena. Ea rra recia poezia ,,Eminescu...de GrigoreVieru. Va face parte ti dintr-un grup de dansatori.

lntreaga familie va fi prezenti in sala de spectacole. Tatava llce fotografri in timpul spectacolului. Mima o va ajutape Elena si-gi imbrace costumul national.

Fiecare din noi va aplauda cu putere.Va fi un spectacol foarte frumos.

b) Doamna invdfltoare ne spune:- Fiecare dintre voi trebuie sai-ti lEspecte mama. Ea v-a

dat viafii, v-a ocrotit, v-a spilat, va hrdnit, v-a vegheat somnulIin. Ea v-a inviipt si facEi prinii pagi.

t02

C6nd v-a{i imbolniivit, va dus la medic. V-a dat medica-mente, agtepthnd cu neribdare sii fiti iar siiniitoli. V-a inviitatsE vorbi$. V.a aritat lumea cu toate frumusefile ei. V-a inviJatprimele poezii. V{ cantat cintecele specifice copiliriei.dus la gridinifii. V-a asigurat toate condi{iile ca sii cr€ttefimari, s:iniito$i qi fericifi. De aceea trebuie so iubi(i qi s-orespectafi toatii viafa-

2. Uniti prin segeli cuvintele din prima coloana cu cele cores-punzetoare din a doua coloane:

va ascultava spusv-a caltlgava cantav-a plecava pregilit

3. Alcetuili enunluri cu fiecare din grupurile de cuvinte pecare le-ali descoperil la exerciliul anterior.

4. Completiati urmetoarele enunturi cu cuvintele care au fostomise (va, v-a):

Siptemana viitoare bunica * - veni la noi.- Ce _ _ adus Moq Criiciun? i-am intrebat pe prietenii mei.

- - ploua peste putin timp.Doamna inv5fitoare _ _ explicat fiecare lectie.Andrei -_ circula rcgulamentar.- _ _ pliicut povestea? ne€ int€bat doamna lnrdfEtoar€.Colega mea, Alexandra, - _ participa Ia un concurs de

matematicii.Cand erafi mici, bunica _ _ povestit multe basme.

5. Scrieti patru enunturi in care sE aveti cuvantul va qi patruenunluri Tn care se aveti ortograma v-a,

103

25. Cuvintele,,cel" 9i ,,ce-|,,1. Transcrieli textul urmator gi observali cum s-au scris

cuvinlelecel gice-l .

lntr-o lupti impotriva .turcilor, $tefan cel Mare a avutoastea nimicit5. Minia ceJ stnpanea era mare. S-a intorc laCetatea Neamtului. Mama lui insii nu l-a primit, spunindu-ici fiul ei ecel mai viteaz moldovean gi cel mai iubitor defar5. \4sul ce-l avea domnul fdrii era ca Moldova sE fieliberd. De aceea, el s-a dus ln 1inutul Vrancei.

Bdtrana Vrancioaia l-a ascultat cu atenfie gi cu respect pe$tefan cel Mare. Apoi a sunat din buciumul ce-l avea ca s5-qicheme feciorii acasi.

Cei $apte viteji au chemat gi alli vr6nceni in oastea lui$tefan cel Mare.

Astfel, domnul Moldorei a reugit s5-l invingi pe dugmanulce-l avea in acea vreme.

Fiii Vrlincioaiei au primit dup5 IupG de la gtefan celMarc cate un munte drept resplati pentru eroismul ceJdemonstrase fiecare din ei in lupti.

2. Completali enunturile urmetoare cu cuvintele care au foslomise (cel, ce-l):

ledul _ _ _ mai mic din poveste era gi _ _ _ mai cuminte.Ii areti surorii sale stiloul _ _ _ cumpirase.La _ _ _ sirac, nici boii nu trag.l-a povestit gi mamei _ _ _ impresionase _ _ _ mai mult la

spectacolul _ _ _ vSzuse.Costel este _ _ _ mai talentat elev al clasei noastre la

muzicS.Copiii au mers in excursie pe traseul _ _ _ stabiliserl

impreuni cu o luni in urme.

104

Care este _ - _ mai bun sportiv al clasei voastre?Claudiu i-a spus mamei despre pixul _ - - cumpirase.Copilul - _ _ mai mic al vecinilor nogtri este abia in clasa

intiii.Andreea a primit de ziua ei _ _ _ mai frumos cadou _ _ _

a$tepta.Priislea a dovedit cii era - _ _ mai viteaz dintre frati.

3. Scrieli patru enunluri in care se aveli cuvantul celgi patruenunluri in care se aveli ortograma ce-|.

26. Cuvintele,,nu-|" gi ,,nul"

1. Transcrieti textul urmator gi observali cum s-au scris cuvintelenul 9i nu-|.

gtefinel nu-lmai vizuse demult pe prietenul siu, Dinuf.Niciodati nul voi mai supira pe tata.Cind Mihai gre$e$te tema, mama nu-l ceartii, ci ii explici

tot ceea ce ar fi trebuit si fac5.. Nimeni nul cuno$t€a pe vecinul nostru cel nou.Noi nu-l deranjim pe tata cand se uitE la meci-Astizi rezultatul meciului a fost nul- Nu-l neciji pe Azor! mi indeamni mama.Daci nu-l supraveghez pe frifiorul meu cel mic, el face

multe ghidugii.Daci nu-l gdsesc acasii pe prietenul meu, voi merge singur

la antrenament.Tata nu-l mai atteapti pe unchiul, ci se duce singur la

pescuit.

2. Alcetuili enunluri cu urmetoarele grupuri de cuvinte:

nu-l deraniez, nul cunosc, nu-l urmez, nu-l bat, nu-l doare,

3. Alcetuiti trei enunturi in care se fie 9i ortograma nu-|.

105

27. Cuvlntul ,,n-o,,1. Transcrieti enunlurile urmetoare gi observali cum s_a scris

onograma n.o,

Cristina n-o supiri niciodati pe mama sa.l-am imprumutat Midiilinei cartea pe carc incii n"o citise.Camelia s-a bucurat la venirea bunicii fiindcii n_o vizuse

din vacanfa de Criciun.Uitandu-se pe.cer,-tata i-a spus mamei ci n_o si plouii.Eu n-o mint niciodaG pe doamna invifiitoare.

. N-o iau pe surioara mea la slniug pentru ci este bolnavide oreion.

Mama.n-o cu_noagte pe noua mea colegi de clasi._ Pirinlii n-o lasd pe lrina si se uite Ia filmele care suntinteEise copiilor.

2. Alcetuili enunluri cu urmetoarele grupuri de cuvinte:. n-o. supir, n-o- cunoac, n-o aduc, n_o ascultase, n_o

deranlez, n-o va uita.

3. Alcituilicinci enunluri in care se tie gi ortograma n-o.

28. Cuvlntul ,,nu-i,,1 . Transcrieli:Lui Marian nu-i plac bomboanele de menti.Angelei nu-i vine sii cread5 ci a primit premiul cel mare la

mdini.Dacii un copil se joaci

timp sii-gi faci temele.Aurica.nu-i minte niciodaG pe piirinli.

. Eu nu-i dau voie pisicii mele sii se johce cu obiectele melede qcolar.Siptiimana aceasta nu-i timp fmmos la mare.

conculs.Nu-i voie si ne asezim la mase inainte de a ne spiila pe

toati ziua, nu-i va mai rilmdne

106

Dacii nu-i atent la explicaliile doamnei invdtitoar€, elevulnu va infelege lectia noua.

Nu-i frumos sii neciijegti copiii mai mici.Cdnd pisica nu-i acasil, goarecii joaci pe mas5.

2. Alcdtuiti enunturi cu fiecare din urmetoarele grupufi decuvinte:

nu-i bine, nu-l nlmic, nu-l cald, nu-l lmportant, nu-icunosc, nul vid.

3. Alcetuili cinci enunluri in care sa aveli ortograma nu-|.

29. Cuvintul ,,n-am"

1 . Transcrieli:Vara aceasta n-am fost in tabiri.!'{-am nicio grijd.Inci n€m primit scrisoarea pe care o attept neribdAtoar€.Ciind n-am timp, md gr5besc $i scriu dezordonat.N-am cunoscut niciodatS piirin{i mai buni ca ai mei-N-am rezolvat corect ultima problemi din lucrare.Nu pot intra in casii pentru cii n-am cheia la mine.N-am uitat niciodatii sfatudle pirinfilor mei.Degi lmi plac mult pisicile, n-amnici miicar una acasi.

2. Alcdtuili enufiuri cu urmetoarele grupuri de cuvinte:n-am avut, n-am fost, n-am gtiut, n-am mers, n-am dat,

n-am vizut, n-am traversat, n-am povestlt,

3, Alcetuiti cinci enunturi in care sa aveti ortograma n-am.

30. Cuvintul ,,n-are"1. Transcrieli enunturile urmetoare:Vasilici n-are asGzi penarul in ghiozdan.Iarna fiirii ziipadii multii n-are farmec.

' 107

Oare de ce televizorul n-are sonor?Fratele meu cel mare n-ane prca mult timp pentru joaci.N,ar€ niciun rcst si ne certiim, ia spus Maria colegei sale.A inceput sE ploue li tata n_areumbrela Ia el.De ce n-are ursul coadi?Viirul meu n-are nici fra1i, nici surori.Copilul vecinilor n-ane prea multe jucirii.

_ Copacul din fap casei n-are nicio frunzi fiindc5 pe toatele-a scuturat ventul.

2. Alcetuili enunluri cu urmetoarele grupuri de litere:n-are llmp, n-are crelonul, n-are note, n-a,e dugmanl, n-are

calculator, n-are roat, n-are parte, n-aie jucirii.'

3. Alcetuili cinci enunluriin care sa folosili ortograma n-are.

31. Cuvintul ,,n_ati,,1 . Transcrieli enunlurile urmetoare:

Ne pare riu ci n-a(i putut veni la noi.De ce n-afi ascultat sfaturile celor mari?i.l-ati vEzut filmul acesta?Dacii n-a1i citit incii ,,Dumbrava minunaG,., citifi_o, pentru

cd este foarte frumoasi.incii n-alivizitat Muzeul Judetean de Istorie?N-a$ rczolrat corect exercifiile fiindcii nali respectat ordinea

efectuirii operaf iilor.. De ce n-ati venit la timp acase?

Fiindca afi fost atenti, n_afi avut Sregeli in temi.. Ce_ pdcat cd n-afi vlzut 9i voi curcubeul pe cer, ieri, dupi

ploaie!Veli fi pedepsili de pirin(i pentru ce n.ati lisat ordine in

camerii.

108

2. Abetuili enunluri cu urmetoarele grupuri de cuvinte:n-ali fost, n-ati gtiut, n-ati aflat, n-atl ttaversat, n-atl avut,

n-all scris, n-ali aluiat, n-ati citlt,

3. Alcetuili cinci enunluri in care se aveli ortograma n-all.

32. Cuvintul ,,n-au"1 . Transcrieli:Cei din familie n-au auzit cind a sunat telefonul.Ionel gi Marinela n-aubunici la 1ari.Elevii clasei noastre n-au fost ieri in drumetie fiindci a

plouat.Bunicii mei n-au recoltat strugurii.Piirintii lui George n-au participat la gedinfd deoarece

erau la sewiciu.Fiindc5 au plecat tarziu de acasil, cei doi frali n-au ajuns

la timp la gcoalil.De$i i-a durut cand li s-a fEcut injecfia, copiii n-aupl6ns.Piirinlii mei n-au impodobit bradul pdni in ajunul

Criciunului.Fotbaliqtii echipei noastre n-au r€ugit astizi si-i invingil

pe cei din oragul vecin.Vrcinii nogtri n-au copii.

2. Alcetuili enunluri cu urmeloarele grupuri de cuvinte:n-au timp, n-au intrebat, n-au participat' n-au pictat, n-au

schlat, n-au comunicat, n-au cump6rat, n-au ascultat.

3. Alcetuili cinci enunturi in care se folosili o ograma n-au'

33. Exercilii recapitulative

Puneli in locul punclelor de suspensie ortogramele cores-ounzatoare:

Mariana qi-a petrecut o parte din vacanfa marelocalitate de munte din apropierea oraqului Bragov.

109

Dupi ce a spilat fructele, mama le-a $ters fi apoi le_a pus..... _..........,............ cog special.

_ Incd din lageda ........... ..... copilirie, pictorul Nicolaecngorescu a fost nevoit sA munceasci . ..... ........ stepan.

Tramvaiul _--:-_,--.----... indreptat spre urmitoarea stalieora fixaGi.

-- Toamna a pictat cu auriu fitnzele copacilor

livadi._ -...... .. pl5cinte inainte, .......... .. . rizboi inapoi.uanul.......... ..... rugat pe tata si_l ........... ..... cu el

C6Godatii, duminica, tata mI.................. pescuit.

cu el Dun5rc,

adus daruri prefioase $i

umbrela $i

foarte

'--......-..... sunt cateva zile 9i ................. veni vacanga mare.Lano ................. sunat, ti-am rispuns imediat.

-. Cind Claudiu a fost bolnav, colegii il vizitau zilnic aiii aduceau temele.

meci.Luna ........ ........... este luna florilor.

Trebuie ................ spun neapimt mamei ce mi intlmplat.C6nd-ii este foame, pisica face, !-. tDe ziua mea, prieGnii

multe flori inmiresmate-C6nd cerul este innorat, lntii lmi

plec .................... gcoali.apoi

- Cerasela este foarte lncdntatai de surpriza pe care ...................fbcuto pirinlii de ziua .............. .Covorul alb de .... ... ........... striilucitoare ne imbie intotdeauna

.................. sdniug.

^Aseari mama ............... povestit multe intampliri hazlii de

cind eram mici.

**:S*f't Gheorghe Zamfir ctntii

.. D""i ......... ..'.... citit cartea ,,Cuore,. de Edmondo de Amicis, etimpd s:i o cite$ti, ci este foarte interesanti.Veverifele de pe o creangi pe alta cu multi

ugurinpi.

110

putea si intirzii pufin mdine dimineafigcoalS, fiindcd ....... ..... tebui si merg ................ un control medical.

Noi coborim bucurogi cu sdniu{ele din viddeUn vecin .................. mamei de ................. Miorcani este taGl

Doinei lgnat, campioana noastrii o|impicd .................. canotaj.Sambitii duminicl voi pleca impreuni cu pirinfii

bunici, .................. Brilila.Fiind vara trecutii .................... taberii, ................... mare, Daniel qi

8mi1 ................ imprietenit.Elena, surioara mea de cinci ani, se .................. juca pe pat cu

pipuqa, ................ eu imi voi scrie temele pentru maine.Simonei ..................... plilcea si fie gcoldrili, dar ea este abia in

grupa micd ................. grndinilii.Mi-am pus .................. rucsac toate lucrurile de care voi avea

nevoie in excurcie.vitrine a unui magazin de juciirii imi z6mbea o

pdpuqicd blondi.Colegii lui Costel ................ $tiut cI el devenise campion

................... 9ah.O cunosc pe Alina .................. excursie pe care clasa noastri a

organizato impreuni cu clasa ei.putut veni ieri .................... spectacol fiindci a tr€buit

si-mi supraveghez surioara de patru ani.Un stol de cocori .................. ivit pe cer .............2i insoritd de

primivaril.Ieri voi ............ fost prea atenti ............ dictare.Dacd ................. fi vreme frumoasii, miiine vom pleca in

drumefie ................ Ipote$ti.tren descircat multe lizi cu marfE.

- Ce ...... ....... adus iepuragul? i-am intrebat pe verigorii mei.Fratele meu, Florin, estc . .............. mai bun elev din clasa a

|aptea.

l1 l

Dupd o int6mplare nefericitl, lonuf ............... siitraverseze gregit strada.

Lui Andrei ...............-. place sd-gi deranjeze colegii............ fost anul acesta mare fiindla perinlii

awt concediu.Raluca a sros cart pachet gi mi_a ar5tat_o.Materialul acesta ............ niciun defect.- De. ce . .. ... .... fost Ia spectacolul circului? l_am ?nffebat pe

colegul meu.Ei ................ vizitat niciodati Gridina Botanicd.Acesta este darul ................ aSteptam neriibddtoare.

2. Plapuma de neacalde.

s-a topit. Soarele ne trimite raze mai

34. Texte pentru dictare

1. DupE ce a terminat temele, Corneliu i_a spus mamei:

- - Arn invdfat foarte bine lecfiile pentu _aine. a_ ."ri.frumos gi corect. poftim caietele.Mama sa i-a verificat toate temele. Apoi i_a spus:

. - Bravo! Va trebui si iei o pauzi. Vrei se pleci afar5, lajoaci?Biiiatul i-a rispuns:- Da, mami. Mi voi intoarce dupd o orii- N-aS vrea sAintdrzii fiindci va trebui si citesc ulti-"lu p"gini airrt.carte preferatil-ivlama e mindri de fiul ei.

mel

Mirela iese la joacai impreund cu surioara sa, Delia.Pe,cerul senin se vede un stol de pisdri cilltoare.- S-au intors bezele! i-a spus Mirela surioarei sale.La Joacd s-au adunat mai mulfi copii.

t12

3. O prepeli{A a avut $apte puigori. l-a hrinit 9i i-a ocrotitpe tofi. I-a invefat si zboare. l-a stEtuit sd stea toat:i ziua incuib. Doar aqa i-a putut apira de dugmani.

Fiind neascultitor, puiul cel mare s-a dus intr-o zi laplimbare. Dar un vdnitor l-a rinit la o aripi.

L-a ingrijit mama sa cu multd dragoste gi pricepere, darpuiul n-a mai putut zbura niciodatE.

Cind s-a frcut frig, prepelifa $i puii sinito$i s-au dus in(5rile calde.

Puiul cel rinit a inghefat de frig 9i a murit.

4. lntr-o searii, inainte de cini, Ionu{ s-a dus sd cumpenepdine. Mama s-a bucurat ci, ln sfa$it, fiul ei se oferea s5-idea un ajutor pre(ios.

Dar biiiatul nu se gdndea deloc sE faci o faptd bune.Cum a ie$it din bloc, s-a dus direct pe terenul de joaci.Acolo spera si-i giseasci pe prietenii s5i, Alexandru qiFlorinel. Dar n-a avut noroc. Cei doi erau la antrenament.Ar fi trebuit si ia pdine gi apoi sd se intoarcd mai repedeacasi fiindcd mai avea de invdfat lec{ia la gtiinfe. El lnsi apreferat si se plimbe prin pilrculelul din apropiere. $i aqa,timpul a trecut repede.

lntre timp, s-a inchis la magazin. Cdnd i-a fost foame,s-a intors acase.

- De ce vii aqa de tiirziu ? L-a intrebat mama ingruorati.- M-au speriat nigte cdini vagabonzi. Am alergat atat

de tare, cA am pierdut gi banii pentru pdine. Pind acumi-am ceutat, dar nu iam mai gilsit. Mn ie$?

' - Bineingeles, dragul meu. Spale-te pe mliini, schimbd-fihainele de joaci, apoi vino la masE!

Cum a intrat in camera sa, biiatul a scos banii dinbuzunarul in care i-a ascuns 9i a inceput si-i numere. Dinpragul u9ii, il privea mama. Era tare necijitS! De ce oare?

5. Lui $teftnel i-a plicut intotdeauna se citeascd.lntr-o zi s-a dus la biblioteca scolii.

113

Cand a intrat, a salutat politicos. Doamna bibliotecari i_aaratat cateva_car(i pentru versh sa. $teftinel s_a oprit asuoravolumutul ,,Basme", de Vladimir Colin. I s_a berut ftaiinteresant. Dupi ce i-a completat fipa, a*rn"" fiUli.L""rlFa-recomandat si nu indoaie paginile ci4ii, sE n_o m6zgileasc5tr s-o pastreze la fbl de curati_

Numai aga o va putea imprumuta li altor cititori.

6.-lntro zi frumoasi de varii, wlpea I-a poftit pe cocor lamasa..l-a adus ni$te zeami intr_o faifurie intinsi. to"or,rl .-"cnrnutt se menance din farfurie, dar n_a reu5it si ia nimic cu^ciocul.sdu lung. in schimb, wlpea a ;;;61;;;;ftil:;inghitituri.

A doua zi, wlpea a fost musafira cocorului. El i_a pusmancarea intr-un ulcior cu gitul lung ;i stramt.

_ Botul vulpii n-a inciput in ulcior, dar ciocul lung al cocoruluil-a golit la repezeali.

_ 7. Cristi este bolnav. De cinci zile, el n_a mai fost la scoald.Colegii i-au adus, pe rand, temele. Ieri t_; vi;i;;; Dd;"i. -"*

,,Llam]Aut s€ oprit in stafie. Beiaftl a a$teptat sA coboareca_laront.-uupa aceea, a.urcat gi el. A compostat biletul, apois-a afezat pe un scaun liber.. La- statia urmitoare s-a urcat o bitfand. Diinul i_a oferitlocul sdu. Biitrana i-a multumit zimbind.

--'Dupii doud statii, biia'tul a coborit. peni Ia Crisri. maiavea pulin de mers. Mama acestuia l_a intampi""i Uui"-"ra.

.8. lntr-o necneafie, doamna invefiroare s-a dus dupi oplanqi.

, Noi ne. preg5team pentru lecgia urmdtoare. Numai lonufalerga prin clasi.. Deodati s-a impiedicat fi a cizut. A inceput si plangd. S_alovit Ia o m6nd.

Doamna invelitoare a venit in grabii, impreunii cu doamnadoctor. Biiatului i s-a dat primul ajutor.

114

A doua zi, Ionuf avea mina in ghips. N-a mai putut scrie.Afa a tebuit sil stea trei siptimani, fiindci n-a ascultatsfaturile doamnei invEfitoare.

9. OdaG, Marian a intrat in clasd cu pantofii murdari.Doamna invifitoare l-a mustrat din priviri, apoi l-a intrebat:

- De ce nu ti-ai curilfat Pantofii?Biiiatul i-a raspuns:- Mama s-a dus la serviciu de diminealil ti n'a mai avut

timp se-mi curefe pantofii.- Cum, fie mama ifi curdfE pantofii? l-a intrebat doamna

invifitoare.Marian n-a mai zis nimic. De ru$ine, n'a mai PrMt decat

in jos.Doamna inv5{itoare la sfituit sd iqi gteargii singur pantofii.

Bliatul a agteptat neribditor recreafia. Atunci s'a dus labaie, de unde a venit cu pantofii curafi' Chipul i s-a luminat'Hotlrase ci seara va curlta pantofii lui, dar 9i pe cei aipiirin(ilor. Doar 9i ei fac atdtea pentru el.

10. in fiecare zi, cind tata se intoarce de la serviciu, mi iade la qcoalii. fi ieri s-a intimplat la fel'

Conducea magina grijuliu. Am ajuns la o intersec{ie.Semaforul areta culoarea rogie.

Cdnd a apirut lumina verde, tata n-a putut pomi magina- Infatd noastrii s-au Mt, alergind prin ploaie, douii gcoliri(e.Tofi fecitorii le priveau lngroziti- Defi n-au avut voie' eleau traversat strada. Daci n-ar fi fost tata atent, ele ar fi fostaccidentate. Feti(ele speriate au promis ci vor respectaregulile de circulalie, chiar qi pe timp de ploaie.

Din aceastii lntdmplare am inteles cil trebuie si iau inconsider4ie toate sfaturile piirin$lor. Cu viafa nu-i de glumit.

115

2, Fellni cu blani mittrsoasiadorati de toli copiit.

3. Anlmale cate trag carulele.4. Aduni nectarul din ftori.5. Zdleanti era un .......,..6. Animal carnivor din Afrlca cubhni gelbuie gi coami mare.

.1. Ce.cuvent ali descoperit citind pe grila verticala AB? Ceooserva! ta toate cuvintele pe care le_ali descoperit in acesl rebus?

,..Alcatuili gi scrieli cate o propozitie cu fiecare din numele deflrnle pe care te-ati descoperit.

2. Subliniali cuvintele care denumesc fllnte din texteleurmatoare gi apoi alcdtuili oral enunluri cu fieare Jin ;;;;i;cuvtnte.

D. PARTT DE VORBTRE1. Substantivul

a) Substantivut comun

1, Anlmal mamifer din Atrica cugatul lung.

a) Biiatul i-a povestit surioareipddurii pe care o vizitase. Acoloce sdrea din creangii in creangi.trilurile unei privighetori.

Deodati, dintr-un tufiS a siritcdt il fineau picioarele. Se vedeavdnitor.- Dar lupi n-ai vizut? intrebi fetita.

: Nu

:rr1 nici lupi, nici vulpi, nici urqi, nici bursuci, nicimicar ciprioare.

sale despre frumuse(eavdzut o veverifd zglobie

Din depirtare se auzeau

un iepure speriat. AlergaciJ urm5rea cdinele unui

116

b) ,;$i cdnd ajung acasil, aflu cd tata ti mama erau duqi intarg ;i faafii imi spun, cu spaimd, cd-i pozn6 cu mituEa luimot Andrei: a sculat tot satul in picioare din pricina pupiziiidin teiu; zice cii i-hm fi luat-o noi gi pe mama a pus-o inmare supilrare cu asta. $tii ce ti metuta Miriuca e una dincele care scoate mahmurul din om; nu-i o femeie de inteles,ca mdtuga Anghilifa lui moq Chiriac..."

(lon Creanga - Pupeza din tei)

c) ,,- De-un motneag, da, impilrate, cici moEneagul ce-lpriveqti

Nu e om de r6nd, el este domnul fiirii Rom6neqti"(Mihai Eminescu - Scrisoarea lll)

d) ,,Puiul de cerb il intrebi odat5 pe pirintele siu:- Tilicufii, eqti mai mare ti mai ager decat cainii; ba mai ai

gi ni$te coame uriate cu car€ sA te aperi. De ce fi-e aFa fric5de cdini? ..."

(Lev Tolstoi - Cerbul gi puiul de cerb)

1. Alclvin copill sA invete.2. Cu acest obiect glergem

labla. 13. Feri ea, n-am putea scrle la

table.4, Folosim acest obiect cand

desenem.5. El ne pestreazi hainele

groase pani plecim acasi.6. AIe parb clne arc..,..,.....7. inlocuitor de stllou.

3. Ce cuvant ali descoperit citind pe verticala AB? Ce observalila toate cuvintele pe care le-ati descoperit?

11.7

4. Subliniali cu o linie numelo de lucrurl din textele urma-toare $i cu doua linii numele de fllnto.

a) Orice elev ordonat iti pregite$te ghiozdanul de seara.Privegte orarul, apoi alege cnrfile gi caietele care-i suntnecesaFe la gcoali.Controleazi apoi stiloul ca sii qtie daci_i mai trebuie

cernealii. lgi ascute creionul, dar pune fi ascufitoarea inghiozdan.

b) Nepotul gi-a ajuat bunicii Ia culesul firctelor. impreuniiau cules cu mdna merele gi perete de pe ramuri, apoi le_auagezat cu grijii in lEdife. Aga vor avea fructe gustoase pentrutot timpul iernii.

c) ,,Pdinicicii frumoasiiDin cuptor scoasi,Pdinifi cuminteCu fafa fierbinte,Ca fafa m5icutei,Ca mdna tiiicufei...,,

(Gtigorc Vieru _ peinea)

d) ,,Un zarzlr mic, in miilocul gridinii,gi-a risfirat crengufele cu spiniiDe frici si nu_i cadii la picioare,Din crettet, vdlul sublirel de floare...,,

(George Toparcea nu _ Rapsodii de primevare)

118

1. Descircare electrici luml-noasi care se produce intrcdol nori.2. Stlelucesc noaptea pecerul intunecat, luminandu-|,3. I se mai spune gl ceate,4. In lipsa lor este secetemare.5. Apare in dimlnetlle recide toamne terzle, agter-nandu-se ca un vil argintiupeste tot.

6. Stare a atmosferel in care temperatuta coboari sub zerograqe.7. Vant puternlc insolit de ploi scurte gl descircirl etectrice.8, Bubuit care insote?te fulgerul sau trisnetul.

Pe verticala AB a rebusului de mai sus ati descoperit cuvantul

Toate cuvintele scrise oe liniile orizontale ale rebusuluioenumesc

5. Abetuili gi scrie! cate o propozitie cu fiecare din cuvintelepe care le-ali descoperit pe liniile orizontale ale rebusului demar sus.

6. Subliniali cu o linie punctata cuvintele care denumescfenomene ale nalurii din urmetoarele enunturi $i texte:

a) Norii plumburii vestesc venirea ploii.b) Ia radio s-a anuntat cd maineva fi lapovifii gi ninsoare.c) lmi place sd md plimb desculf, dimineata, prin iarba

plinil de roui.d) Omul inainta cu greu prin furtuna ndprasnic5. Din ciind

in cind, fulgerele luminau cerul posomorit, iar trineteleparcE ll asurzeau.

119

Ploaia rece La udat panii la piele. $i totusi el era vesel. Sesftirgise argip care dogorise piimdntul gi oamenii gi planteleqi animalele atatea zile.

Ploaia s-a stertit. Frunzele inviorate strdluceau in luminasoarelui care apiruse pe cer, insenindnduJ.

f) ierul s1 inte{it. OmEtul prinsese o pojghifi de gheafdsub{ire. Apoi s-a pornit ninsoarea. Fulgii de nea, ca nigiefluturagi argintii, pluteau prin aerul rece.

_ cnpiii, cu obrajii mgii, alergau cu sdniu(ele spre virful

dealului incAntafi de toate bucuriite oferite, cu atAta dirnicie.de acest anotimp minunat, iarna.

1. Obiect cu carc scrlem.2. Ploale mirunH qi deasi,3. Cartea de cipitai abobocellor de clasa inuii.4. Llpsi indetungatd deploi.5. ,,Biroul" doamnei inveE-toare,6. ,,Blroul"elevului.7. Persoane care educAmulte generalii de elevi.8, Cu ea scrieh pe tabli.9. Obiect tolosit pentrua linia caietdl.10. Aga li se maigcola.ilor.

Pe verticala AB a rebusului ali descoperit cuvantul

spune

Grupag substantivele descoperite pe liniile orizontale ale grilei incoroane cu nume de: fiin!e, lucruri gi fenomene ale naturii.

7. Alcetuili cate o propozilie cu fiecare din substantivele pe carele-ali descoperit pe liniile orizontale ale rebusului de mai sus.

t20

8. Subllniali cu o linie substantivele din textele urmetoare:

a) Mama a plecat la serviciu. Cei doi copii au rdmas singuriacas5. Pani la intoarcerea tatdlui lor mai sunt doui ore-

Fetita ia cutia cu chibrituri. Ar wea se se joace cuchibriturile.

Fiind mai mare, fratele ei ii ia cutia ti ii spune:- Nu e bine si te joci cu chibriturilel fu putea lua foc casa.

Mai bine hai sA-$ citesc o poveste!Fetita ascultd cu atenfie povestea cititi de frigorul ei.

b) Era o dimineagi frumoasi de var5. Soarele strdlucea pecerul senin. Apa mdrii era lini;titi. in vizduh se vedeiupesc5rugii. Plaja s-a insuflefit. Oamenii veseli ipi intindeauceargafurile pe nisipul auriu.

Doi copilagi zglobii igi pregdteau uneltele. Voiau sdconstruiasci un castel de nisip.

c) ,,Cine-i? Ce-i?... Ce-a fost pe-aici?Ciripesc cu glasuri miciCinteze gi pitulici.Doar un pui de pifigoiintr-un v6rf de fag pitic,Sti cu penele vdlvoi.$i fiicdnd pe supiratul:- Ce si fie? Nu-i nimic.A trecut acceleratul..."

(Georgo Toparcaanu - Acceleratul)

d) ...,,lncepuri si ciocineasci cu ciocurile in uga frigi-demlui ca intr-o tavi, sil bati din aripi qi si rdciiie cughearele, darin zadar nimeni nu-i auzea. lar gerul din frigiderse intefea tot mai mrlt; de-atdta frig, le inghelase pdnd girEsuflarea."

(Radka Alexandrova - infoiat gi impdunat)

I2I

-e)...,,A doua zi era vreme frumoasi. Toate buruienilecele verzi strdluceau ca la soare. Rata s-a dus cu toati f";ili" i;apE.Zicea 'mac-mac" gi una c6te una r5lugtele se bigau in aot:apa te venea pdni peste-cap, _dar ele rep'ede iegeari deasufrafl rnotau de minune; picioarele se puneau singirre in migciretr roare erau acum in api, chiar gi puiul cel urat si cenusiu.,,

(Hans Christian Andesen _ ReluFda cea urAte\f) Jngeri vin tiptil qi-alene

Si te ming6ie pe gene,gi mi-fi leagd-nDulce leaginFraged trupuqor de crinCa s-adormi frumos si Iin....,

(gtefan Ocldvian tosft - Cenrcc de teagenl9. Alcetuiti un text intitulat ,,La mare,, in care veli sublinia

substantivele cu o linie.

b) NumCrul substanttvutul

1_, Partea de vorbire ca|€denume9te flinte, lucrurl slrenomene ale naturii.2. Cuvant sau o parte dincuvant-care se rosteste cu oslngura deschidere a-qurii,3. Dln ete sunt ataituitepropozlllile.4. Ce4l cuprinzand exercitilpenlru consolldarea $i imbb-gdtlrca cunog ntelor itntr-un

. s..invitam sa ne exp mam"::$,t:[i"Ji'in scrrs raloctllle de6. Semnul graflc al sunetulul.7, T.o-ate llterele unel llmbi pronunlate 6au scrlse intr_oanumlte otdlne conven onali.8. Este o comunlcaro-spusi sau scrise.Ce cuvant ali descoperit pe verticala AB a rebusului?

r22

1. Alcetuili cale o propozilie cu fiecare din cuvintole pe carele-ali descoperit pe liniile orizontale ale rebusului.

2. Subliniali toate substantivele din textul urmetor:

Vdntul adia ugor. Bunica stetea pe banca de sub nuculbiitriin. impletea un fular pentm nipogelul ei. Lucrind, setot gindea la in€mplarea din ziua trecut6, c6nd biiatul s-alntos fericit de la gcoalii. A alergat spre ea cu caietul deschis.Luase un ,,Foarte bine" la lucrarca de la matematici.

Bunica l-a sirutat cu bucurie gi i-a promis ci-i va impletiun fular gi un pulover pe care gi le dorea nespus de mult, iarel gtia c5 aceasti prumisiune a ei va fi respectatS.

Toate substantivele din textul de mai sus sunt la numerulfiindcd fiecare din ele denume$te

fllnli,lucru sau

..,., .,..,.,. fenomen al naturll.Scrieti aceste cuvinle in tabelul urmator:

Nume de tllntE Nume ds lucrurlNume defenomeneale naturil

t23

3. Alegeli din textele urmdtoare, numai substantivele lanumarul siRgular gi alcetuili cu fiecare din ele propozilii.

a) .-.,,Trecu timpul, dar nu prea multigor, fi impdriteasan:lscu o fetifd albii ca ziipada, rogie ca sdngele gi cu piirnegru ca abanosul-.. "

(lacob gi Wilhetm crimm _ Atbd ca Zdpada)

b) ...,,Deschide pliscul, cagcavalul cade,Vulpea i-l ia gi-i fine, cum se cade,O altil cuvantare: - Domnul meu,O si te-nvif acum ceva gi eu.Ungugitorii se infruptl de la ceiCr casci gura ascultdnd la ei...

(Jean de la Fontaine _ Corbut Fi vulpea)

c) ...,,Ceilalfi meseni au inceput si rddi cu poftd. Abiaatunci vulpea nu mai aw nicio indoiali: nu-i intinsese numaio curci, era o adeviratd rizbunare a celor prezen{i la masade siirbitoare. A inleles cii ceea ce credea ea cii era fripturierau, de fapt, nitte pisdri modelate din plastilinii, iar tortulera doar un bolovan acoperit cu multi zipadi...

(Angelica Gherman - Rezbunarea ursului pecelit de vulpe)

d) ...,4u fost zile cdnd, din pricina furtunii, se vizu silit sirdmini in cabinil, unde totul dansa gi se r5stuma in mijloculunui inspiimantiitor cor de r,,aiete ,i rugi. in acele clipe cldeacil-i sosise ceasul de pe urmi. Au fost gi zile c6nd oceanulera linigtit Ei gilbui, zile c6nd ciildura neinduriito"r" sereviirsa de pretutindeni, zile lungi, plictisitoare....,

(Edmondo de Amicis _ De ta Apenini ta Anzi)

t24

e) ,jntr-o zi pe sus hultanulO fiicea pe aeroplanul.Langi un cotet tihnitPuii iau strigat in cor:<Nu te ft .... CA n-ai motorlD

$i-au fugit."(Grigore Vieru - Hultanuh

6. Orice text are un

Ali descoperit pe verticala AB a rebusului cuvantul

Un substantiv este la numeru.denume9t6:

tiinte,lucrull saufenomene ale naturil.

1. Text alcatuit de elevidupe o temi date.2. Rand intr-un text ca.eincepe pulin mai la dreaptapentru a marca o ldee nou5,3. lmaglne, desen careimpodobegte, expllci saucompleteaze un text.4, Autor de opere literare.5. Scriere tlperlte, legatiin volum; rodul munciiscriltorului.

atunci cand

125


a) Numirul sinsular Numdrul pluralo) carte (ni$te) ce4iun) calun) creiono) caseun) duo) pisicd

un) caieto) maseun) poelun) fuloerun) codruo) stea

b) Numerul si Numerul pluralcaneacalulcreionul

dulaDulsica

caietul

fulsleaua

c) Dupe modelul prozentat, completali givoi:

copil copii copliiEeamcluvizitiumacaraEluzalzavaglu

5. Alcatuili propozitii cu fiecare din cuvintele la numerul oluralpe care le-ali doscoperit la oxerciliul ant6rior.

6. Subliniali loate substantivela din textul urmator:

Copilul a venit la bunicul sdu. El admiri frumusetealocului. Bunicul se bucure sd-ti vade nepotul. Acum ireajutor prefios la treaba gospodireasci.

Copilului ii place si-gi ajute bunicul.Uneori, bitrdnul ii poveste$te nepotului o intdmplare de

demult.

7. Treceli la numarul plural loate substantivele subliniate intextul de la exercitiul anterior. Apoi scrieli din nou textul folosindsubstantivele la numerul plural 9i fecand in acelagi timpmodificerile care se imbun.

8. Subliniali cu o linie substantivele la numarul singular gi cudoue linii pe cele la numarul plural din textelo de mai jos.Folositi, in alte snunluri, substantivele subliniate.

a) ,igi impodobise casa, aga cum se cuvenea, cu riimureled6 cetini, iar in mijloc se afla un brad imens, cu globuri qilumiinirele multicolore ti ghirlande argintii. Sub ele seaflau, binelnfeles, cadourile fiumos impachetate, pregEtitecu griji de urs pentru toti prietenii sdi dragi. Dintre toateanimalele pidurii, doar vulpea nu fusese invitati la mareasErbiitoare."

(Angefica Gherman - Rezbunarea ursului pdcdlit de vulpe)

1.2'7

b) Alexandru venea la gcoali. ln parcul din apropiereagcolii era un porumbel rinit.

BEiatul a luat porumbelul cu el. Colegii de clasi priveaucu mili pasirea riinitii.

in recreafie, copiii ii diideau .Ie m6ncare gi api.La amiaz5, Alexandru a luat porumbelul acasii. L_a ingrijit

mama biiiatului, dar degeaba: porumbelul a murit.Mama i-a promis cd-i va cumpira un papagal gi o colMe

in care si-l finE. Aceasti veste l-a mai inveselit pe bdiat.

c) ,,Rilsunil acest cantecPrin munli pi prin cimpii,Trezeasci inimi moarte,Aprindi inimi vii.lar cine neam qi fariiNememic va tr6da,Dispreful gi blestemulSi fie plata sa!

(Andrei Bdrseanu _ tJn talnic glas)

,d) La umbra deasii a fagului bitrin s_a oprit intr_o zic5lduroasi de varii un ciliitor obosit. privea dealurile inaltedin imprejurimi.

. Florile inmiresmate din poianl il imbitau cu parfumul

lor.Deodat5, de dupii un tufig, a fugit un iepure speriat. flgonea un lup flimdnd.Odihnit, trccitorul a plecat mai departe admirdnd izvorul

cristalin cu api rece gi buni.Din ramurile copacilor rlsunau trilurile pisirilor care_l

inveseleau-

1?8

e) ,,Copiit aduceti un ulciorDe apd de sub stdnci,Sii sting pojarul meu de dorgi jalea mea addncl.Ah! ochiimi sunt plini de scdnteigi mult cumplit mii doareC€nd mii gindesc la fra(ii mei,Cu tofi pierili in floare..,

(V. Alecsandri _ pe neg Curcanul)

9. Alcetuiti un teld, la liberd alegere, in care veli sublinia cu olinie substantivele la numerul singular gi cu doud linii substantivelela numdrul Dlural.

c) Genul subshnttuutui

1. Puiul oii.2, Animal domestic folositpentru tractlune sau pentruooncurgun-3. Arbore (cu tructe comes-tiblle) cultlvat in parcuri saupe marglnea drumurilor.4. Planta cu florl care creetemal ales in lanurlle de cereale,5. Moneda romaneasci.6. Insecte cu arlpi multicolore.7. Specie de conifere cultivatiprin parcuri, cu frunze in iolmide ace lungi.8. Arbore cu coloane bogati9i tructe comestibile care aucoii tarl.

Toate cuvintele descoperite pe liniile orizontale ale rebusuluisunt la numerul

34

t29

1. Scrieti in prima coloane a tabelului de mai ios substantivelepe care le-ali descoperit pe grilele orizontale ale rebusului.

Descoperili, prin numerare, forma pe care aceste subslanlive oiau fa numarul plural, apoi completali tabelul care urmeazd.

Numirul slngular Numerul plural

un ______ doi

Ce cuvant ali descoperit pe verticala AB a rebusului?

Toate substantlvele care prlmesc la singular-__,., iar taplural ,,--_" sunt de genul masculln.

. 2..Alcatuili cate o propozilie cu fiecare din cuvintele pe carele-ali descoperit pe liniile orizontale ale rebusului.

3. Dati zece exemple de substantive de genul masculin, apoialcetuili cate o propozitie cu fiecare din ole.

4. in textele de mai jos subliniali substantivele de gonulmasculin.

a) ln hp casei avem o gridinifi in care am plantac crini,panselule, trandafiri, albiistrele, stanjenei gi chiar ghiocei.

b) Lingii geamul camerei mele este un cais. primivara eprimul care-Ei imbracii haina"i albii, de slirbetoare. Apoi

130

infloresc gi ceilalfi porni fructiferi din livada noastrii: ciregii,viginii, merii qi perii.

Colegii care me viziteaz:i sunt incantafi de frumusegeapomilor inflorifi.

c) ...,f fost odati un fliicdiandru sirman de p5rinfi- EllrClfea

pe la unii gi pe la alfii ca si-gi cigtige hrana viefii. gifiindcii avea darul de a fi curifel, toli flEcnii il pizmuiaui,

(Petre fspiiescu - Cele douesprezece tete de imperutgi palatul cel fermecat)

d) ...,,E1 ar fi vmt sdl mai a$epte pe tata cane trecuse incasa de alituri, la bunici, sii tragd vin in damigeni, darsomnul ll toftrpea; se strecur5 sub plapumi 9i adormi cugdndul la colacul ca un porumbel pe care mama ll fiicuseanume pentru el."

(Fdnug Neagu - /n ajun de Anut Nou)

e) ,,Unde joacii dragi fecioriSe ciocnesc munfii sub norigincl mult ciocni-se-vorDupE jocul dumnealor."

(Gtigote Vieru - Hai la joc)

f) ...,,Socrii primiri sd-i facii voia gi poftirn la nunti gi peacel implrat.

in ziua cununiilor veniril toti musafirii la nunti. Seincepuri veseliile gi {inuri toati ziua, ca la imperafi, de! Cesi zici?"

(Petre lspirescu - Sarea in bucate)

13l

Completali rebusul urmdtor:

A 1. Oblect rotund in care seservegb mancarca.2. O fate mai mici.3, Cel mai acump cuvantoricarui copil.4. CamaSe femelasci dinportul populal romanesc.5. Oblect cu toartA in carese pun llchide,6. Are 24 de ore,7. Are patru septemani.

Toate cuvintele pe care le-ati descoperit pe liniile orizontaleale rebusului sunt la numarul

Doscoperiti, prin numerare, forma pe care aceste substantive oiau la numarul plural, apoi completali tabelul de mai ios.

Numirul slngular umerul pluralo ______ doui - - -___

Ce cuvant ali descoperit pe coloana AB a rebusului?

Toate substantlvele car€ prlmesc la eingular ,,_,. gl laplural ,,----" sunt de genul femlnln.

132

5. Alcetuiti cate o propozilie cu tiecare din cuvintele pe carele-ali descoperit pe liniile orizontale ale rebusului.

6. Scrieti zece cuvinte de genul feminin, apoi alcdtuiti cate opropozitie cu fiecare din ele.

7. in textele de mai jos, subliniali cu o linie substantivele dlegenul masculln gi cu doue linii substantivele de genulfemlnln.

a) Fata vecinilor no$tri este gimnastii. lnval5 la o pcoalilsportivE. Deseod, particip6nd la lntreceri in lari dar gi inalte state din lume, se intoarce cu medalii. To(i locuitoriioragului nostru sunt mindri de aceasti fetigi minunat5.

b) A sosit toamna. Ea imbracii intreaga naturi in haineruginii.

in tivezi se strdng: merele, perele, gutuile, prunele ,inucile. in vii se streng strugurii.

c) ...,,Sosi primlvara; pomul inflori mai frumos qi leg5 maimult decat altiidati. lmpiratul se veseli de frumuseleaflorilor qi de mulfimea roadelor sale, dar cind se g6ndea ciinici anul acesta n-o si aibi parte de merele lui cele aurite,se ciia cii l-a lSsat netiiat..."

(Petre lspiroscu - p/d slea cel voinic gi merete de aur)

d) Dupi ei a apirut un om care a lnghilit o sabie, darmai intAi a aritat{ catorva spectatori din rAndul intii; sI seconvingi cE nu{ vorba de-o gmecherie. -.

133

Altul, ci putea sii ia taurul de coame, a venit $ia ruptnigte lanluri, de ziceai cI verigile-s cowigi. Ce mil5 mi-a fostde urgi! e drept ce au lEcut o mulfime de giumbuglucuri: aujucat, s-au dat de-a dura, au bdut lapte ca nigte copii, darmia fost mile de libertatea lor legatii cu lanf, siiracii!

(Alexandru D. Lungu - Cupola miracolelor)

o) ,,Sultanul porunci celor doi tineri sii aduci cutiile infala lui. El ridicii din cutie comnifa $i, ca prin minune, cando lud ln minii, ea incepu si creascS, si creasce tot mai multpini ajunse mare cAt o coroanii adevEraG, El aqezii coroanape capul fiului siiu Ontar, care ingenunchease inaintea lui, ils5rutA pe frunte;i il pofti si se ageze de-a dreapta sa..."

(Wilhefm Hauff - Po vestea despre prinlut cel neadeverat)

f) A fost odat5, in vremurile de demult, a fost un impiratgi o impir6teasd. fi cum nu se indurase soarta sd le hiriizeasciun urmat, nu trecea zi ln care sii se tanguie amdndoi: ,,Citde goalii ne e casa, 9i ce fericifi am fi de-am avea gi noi uncopil!" Dar coconul cel mult dorit se l5sa afteptat de multaweme..."

(Fralii Grimm - Frum oasa adorm e)

S) ,,Mndunica e plecatiiDupi hrani pentru pui.Cuibu-i singurel sub stregini$i prin curte, nimeni nu-i...,,

(Elena Farago - Motanul pedepsit)

t34

Completali rebusul urmdtor.

1. MobilA din lemn cu spe-teaza pe care poate sta opersoane,2. Fereastri.3. Mobili cu rafturl in cal€se pastreaze halne, ci4l sauvase.4. Pe folle ac€stul oblectscriem.5. Program lcolar sipti-

B ful'ntuu,n"n, de titat culami metallce gl ascuttre.

Toata cuvintele pe care le-ali descoperit pe liniile orizontaleale rebusului sunt la numdrul

Descoperiti, prin numerare, forma aceslor cuvinte la numdrulplurgl, apoi completali cu ele tabelul de mai jos.

Numdrul slngular Numerul pluralun doud

Pe venicala AB a rebusului ali descoperit cuvantul

Toate substantivele care primesc la singular ,,__,. gl laplural ,,____" sunt de genul neutru.

135

8. Scrie$ cate o propozilie cu fiecare din cuvintele pe care le-alidescoperit pe liniile orizontale ale rebusului de mai sus.

9. Scrieti zece cuvinte de genul neutru, apoi alcetuili cate opropozitie cu fiecare din ele.

10. Subliniati cu o linie substan vele do genul neutru dintextele urmatoare:

a) Ajuns ln clasi, copilul igi puse paltonul la cuier, apoi selntoarse la banca sa. lgi scoase din ghiozdan manualul qicaietele de matematicd, culegerea de exercilii gi probleme.Le aranjii cu grijd la colful biincii, apoi iEi scoase dinghiozdan penarul in care gia pus din timp toate rechizitelenecesare: stiloul plin cu cerneali, creionul negru, un pixrogu, un echer mic gi cdteva creioane colorate.

S-a atezat pe scaun ti agtepta neribditor inceputul primeiore de curs.

b) in oragul nostru a venit o trupi de circ. Am mers si noila spectacol.

Am vEzut acolo cdteva numere de spectacol foarteimportante, r€alizate de artittii circului, cu animale domesticeqi silbatice care au fost dresate.

Toate momentele spectacolului au fost deosebite. Sitotu$i, n-am sE uit niciodat5 nigte lei fiorogi care au trecutlin, ca nigte pisicufe cuminfi, prin nitte cercud mari aflate infl5ciri.

^ c) Marian cSlitoregte cu trenul pentru prima oar5 in viafi.

li insofege pe pirinfii sii, aflag in concediu, intr-o excursieprin fari. Au locuri in vagonul numirul noui. CompartimentulIor este curat gi are fotolii confortabile.

136

Biliatul privegte pe geam toate frumusetile care_i apar incale: lanuri aurii, dealuri inalte, drumuri nesfrrgite pe carecirculA nenumArate automobile.

- Mie foame, mamii! spune el.Mama scoate dintr-un cop pachetul cu mdncare. Copilul

mindnci un gni{el, apoi, ca desert, iEi ia un mir rubiniu.

11. Sublinia! toate substan yele comune din textul urmetor,apoi completati tabelul de mai jos

,,...Lacom, implratul ingfrci juciiria ciobinagului. Ochii iistrdluceau de bucurie la gindul ce acuma nu-l va mai biruinimeni; ajungea s5 sufle in el ca toti dugmanii si inceapi sijoace gi si i se supuni. I se va duce vestea-n lume deputerea lui.--"

(Victor Eftimiu - F/uie rut ciobenagutui)

Subatantlvul comun Genul3ubatanllvulul

137

12. Alcetuili un text, la libere ategere, in care veti sublinia cuo linie substantivele de genul neutru.

13. Analizali substantivele comune din texlele urmetoarearetand numerul gi genul fiecaruia.

a) ,,...9i a pornit multimea de ldrani din munte la vale. lnfrunte Avram lancu, cdlare pe un armilsar sur, purta uncojoc de miel brumiiriu, cu cizme negre gi ciiciulii rotund5.In chimir avea doui pistoale. Arilta ca un Fiit-Frumos pornitsi doboare nedreptatea din lume.

(Craiul Munlilor - dupe Dumitru Alma$)

b) ,,Lacul codrilor albastruNuferi galbeni il incarci;Tresirind in cercuri albeEl cutremuril o barc5.,,

(Mihai Eminescu - Lacul)

c) ,...- Sgi, boierule, l-a oprit domnitorul pe judecltor,cu vocea-i bl6ndil, ridiciindu-se de pe locul siu. Ai spus cd!rcqtatea firanului s-o faci, gi pe drept cuvent, Cuza'al lui.rraca este a;a, eu sunt Alexandru loan Cuza, i_a spus domnuldesfbcindu-gi guba de sus plni jos gi lisind si i se vadihainele domnefti, ascunse plini atunci....'

(Virgil Carianopol _ Dreptatea tui Cuza)

d) ,,S-a dus ploaia, hopa_hop,Peste dealuri $i haftop!Iepuragu-i bucurosCii nu tund fiorosHopa-hop.RSde cerul albEstrui;Curcubeul - gura lui!.,

(Grigore Vieru _ C urcubeul)

138

e) ,,...Puiul de uls fu fantit in ungherul unei colibe. Acoloa vEzut el intaia oari focul. Era o flacilrd slabd intr_un opailcu unturi de focd, ca o bucatii din rogul soarelui....,

(Cezar petrescu _ Fram, ursul polar)

0 ,,..,Domnifa ftcu alt semn gi lumina lunii incepuin poieni ca o ploifii. lar pe ciiriiri, printre ierburiincepurii a sosi jivinele dumbriivii...,.

a curgeqi flori,

(Mihail Sadoveanu _ Dumbrava minunaa)

g) ,,...Mai cu seami explicaliile la istorie erau minunate. pesub tavanul scund al clasei treceau eroii altor vremuri incununile lor de neguri..."

(Mihail Sadoveanu - Domnu' Trandafir)

h) ,,...Dimineata, dupii ce toati noaptea a dormit lapicioarele bunicului, gi mai apoi incd pufin la picioarelenepotului, qi inci pulin cate putin in toate pit4ile, pe ldng5sobe, pe covor, pe canapele, cildelnifAnd cu somn prin toaficasa - motanul miauni la ugii..."

(lonel Teodoreanu - Motanul bunicutui)

i) ,,Suntem aici toli plSiegiilar un poet mai lng6ndTragic din clopotul putneiTainica doinE rominii.Cu innoitii putereNeamul intreg si tresari,De la mormintul lui gtefanSA ne luptim pentm tare..."

(Adrian Peunescu - Jureme b putna)

139

d) Subsbntlvul propilu

1617

18

1, Nume de continenl.2. Nume de orag, capitala Romaniei.3. Nume de persoanl.4. Nume de rau din estul tirii.5. Nume de iude! din nordut Rominlet.6. Muntll din tara noastri.7. Cilelul c€l cu ochii cle fatanti.8. Atuncl serbitorim lnvlerea lui llsus Hristos.

131A

140

L Ziua oamenilor muncii dln intreaga lume.10. Numele unei pubticatii.11. Casa de Economil gi Consemnatluni.12. Citelul Lizucei.13. Autorul ,,Amin rilor dln copilerle,,.14. Numele lirii noastre,15, Rau aflat la hotarul cu Republica Moldova.16, Continentulnostru.17. Marele eveniment de la 1 Decembrie.18. A trela noti muzicale.

Care sunt cuvinlele descoperite pe verticala AB a rebusului?

1. Alcdtuili cate o propozilie cu fiecare din cuvintele Decare le-ati descoporit pe liniile orizontale ale rebusului. Toateaceste cuvinte sunt 6ubsiantlve ploptll.

2. Scriog cate cinci substantive proprii:

a) nume de tocalitetl;b) nume de ape;c) nume de persoaneid) num6 de animale;e) nume de iudete;f) nume de tiri;g) nume de contlnente;h) nume de munli;i) nume de sirbitorl;i) nume de instttutii;h) nume de publicatii.

3. Alcetuili un text intitulat ,,La loace,, in care veli subliniasubstar lvele comune cu o linie, iar pe cele p?oprll cu doua linii.

l4l

4. Textul urmetor esle o compunere a unui elev din clasa apatra. Transcrieti acest text, apoi sublinialisubstantivele comunecu o linie, iaraubstantivele proprii cu doue linii.

in excursle

Florin este elev in clasa a patra la $coala GeneraldNumiirul 13 din municipiul Botogani. Siptiimana trecut5el a fost impreunil cu colegii gi doamna inviiliitoare, MirelaIonescu, intr-o excursie. Acum se afli in fala bloculuiimpreunii cu prietenul siu, Dinu1. Acesta il intreabil:

- Ce traseu a avut excursia voastri?-Am poposit intai la Suceava, unde am vizitat ruinele

Gtiilii de Scaun a lui gtefan cel Mare, Muzeul Judelean delstorie gi Planetariul. Am riimas foarte impresionat de celevezute.

ln drumul nostru spre oragul Filticeni am admirat omul$me de sate cu oameni hamici care gi_au ridicat case canigte palate.

La Fiilticeni, oragul unde ,i-a petrecut copiliria marelenostru scriitor Mihail Sadoveanu, am vizitat Muzeul Apelor.ln aorariu migunau diferite specii de p€gi car€ no.u ln.ant"tcu frtmuselea gi rapiditaea lor ln migcarc. Erau acolo piisiiri9i animale lmp5iaG specifice acestei zone a Moldovei. Darcel mai mult m-a imprcsionat sala in care se afla cel maimare glob geografic pe care l-am v5zut vreodate.

Neam indreptat apoi cu autocarul spre oragul Tdrgu_Neamf.Urcugul pe munte ni s-a piirut ugor fiindci eram nerabdetoiisii ajungem ln vdr{ unde se aflii vestita Cetate a Neamfuluidespre care aveam o mullime de informalii din lecturilesuplimentare, dar gi de la lecfiile de istorie gi de limba

t42

roman6. Acolo, domnul ghid a dialogat cu noi desprecunogtinfele noasfi€ referitoare la acele locuri ,i a rilmasincantat cind colega noastr5, Raluca, i.a recitat intreagalegendd istoricl ,,Mama lui $tefan cel Mare., scrisi de poetulDimitrie Bolintineanu. De sus am vizut qi ,,Ozana cea frumoscurgiitoare gi limpede ca cristalul" ale cirei ape luceaumangaiate de razele darnice ale soarelui.

Am cobordt muntele cu aceeagi neriibdare fiindci urma sivizitdm, la HumuleEti, casa in care a vdzut lumina zilei Nicda lui $tefan a Petrei, cel care avea sE devini scriitorulprcferat al copiilor din toate generafiile, Ion Creangi. privindobiectele aflate in casa-muzeu, partd-l vedeam pe biiefa$ulcu chipul bilai ficind toate poznele descrise in vestiteleJmintiri din copiliirie".

Soarele se indrepta spre apus, iar noi - spre vecheaMEnistire a Neemfului, dupii vizitarea cireia am fhcut unultim popas in satul Vdnitori. Acolo existil o casii, devenitimuzeu, ln care a locuit ti a creat povestiri $i romanescriitorul Mihail Sadoveanu. Tot la Viin5tori am rdzut pentruprima datii ln viafa mea zimbrii care triiiesc lntr-o rezervafie,acegtia fiind pe cale de disparifie in fara noastre.

Seara, tirziu, am ajuns in Botogani foarte obosili, darferici$ cA lntr.o singuri zi am putut vedea atdtea lucruriminunate gi am aflat o mullime de informafii interesantedespre istoria $i cultura neemului nostru romdnesc.

D5nuf a ascultat cu atenfie spusele prietenului stru. AbiaatteaptE si viziteze gi el aceste meleaguri de basm.

5. Alcetuiti un text, la libere alegsre, in care veli sublinia cuo linie substantivele comune 9i cu doua linii substantivele proprii.

143

2. Adlectlvul

1, Opusul cuvantulul ,,mare,,i2. De staturi male;3. Opusul cuvantului ,,inalt,,;4, Opusul cuvlntulul ,,urit,.;5. Care nu este slab:6. ln formi de trtunghi;7. Nou;8. Moale, cu aspect de ca fea;L Cate miroase a parfumi

10. Care conline sunete frumoase, plicuteauzului;

11, Rogu foarte deschis;12. Admirabll, splendid, foarte buni13. Gustut otetutui;14. Ca mlerea la gust.

144

Pe verticala AB a rebusului ali descoperit grupul de cuvinteiar liniile orizontale ale rebusului conlin

cuvinte care exprime astfel de insugiri.

1. Gesili substantive potrivite pentru cuvinlele care exprimainsugirile fizice descoperila pe liniile orizontale ale rebusului,apoi alcatuili cate o propozilie cu fiecare din aceste grupuri de

cuvinte.

2. Gasili insugirile potrivite pentru fiecare din urmdtoarelesubstantive:

copac, mase, orag, tloale 9i crelon.


4. Abetuili cate o propozilie cu fiecare din grupurile de cuvintgpe care le-ali descoperit la exercitiul anterior'

numilul Pluralnumerul slngulardulapuridulap ince

carte ilustratateren dreptunghiularbllet

uns corectcrelon asbec lumlnos

lrlandA munlcolorabrad impodobit

ne tierblnte

145

o10

171n

1, Opusul cuvantulul ,,lenes,..2. Blnevoltor, amabll.3. NoprelEcut, care spune adova.ul,4. tndreznet, plln de cural.5. Care se supune unul s'fat, unul Indemn.o. rn-otscngt, care manllesti curlozltate.7. Cirula fl place ordinea.8. Cu catitell de erou.

_ 9. Primltor, care prlmelte oaspolil cu bucurle.10. Trlst, necaltt,11. Care este foarte mullumlt sufleterte.12. Llnlgtit, care nu se e;erveaze.

t46

13. Bucuros, blne dlspus.14. Llnlitlt, cu pude bune.15. Trlst, incllnat spr€ melancolle'16. Care trebule privlt cu seriozltate'17. Opusul cuvantulul ,,vesel".18. Care studlaze Intons.

Pe verticala AB ali descoperit grupul de cuvinte

Toate cuvintele descoperite pe liniile orizontale ale rebusuluide mai sus exprimd insuglrl sufleteqti.

5. Gesili substantive potrivite pentru cuvintele care exprimeinsugki sufletegti descoperite pe liniile orizontale ale rebusului,apoi alcatuili cate o propozilie cu tiecare din aceste grupuri decuvinte.

1. Neobllnult de mare.2, Care se afli la ot€mperature rldlcate.3. Portocallu,4. Culoarea lerbll tl afrunzelor.5. Care vorbeite Putln.5. Cu dragoste fattr depatrle,7. Calm, stepanlt.8. Mov,

Pe verticala AB a rebusului ali dascoperit cuvantul

Aceasld parte de vorbire, adlectivul, denumegte insu$iriflzice gl sufleteqtl ale unor substantlve'

147

"^9:-9tili, substantive potrivite adjectivetor pe care te-atioescope t la rebusul de la paqina

cu rrecare din ace.t" gruprri o" cffioare 9i abetuili propozilii

"u;;,?;i,?T"rili adiecrivete care se por forma de ta urmeroarete

,- S..Alcetuili cate o propozilie cu fiecare din adjectivele pe carete-ali descoperit la exerciliul antenor.

^,,t-.jf"q"t, varianta corecte, fdcand acordul substantivutui cuaOlectivul:

_.v inclpltorcur"p€inJfiii"," ",",."""{$lllll.\ lncapatorl \oolorate

,, atraglprieten <+ dfage

\ drag

taribogatlbogatibogate

plumburtaplumburluplumburll

subslan vebunetate bunbucuriefrumhirnicle

etenietilumlnAstraluclre

copite e

148

.z rulemagini

<+ rottla toQU

y' blenderazi <-r blanzl

\ blandl

., spallotlcasi <--) 3palloase

\ spatloase

y' ascultitoarg -,

Inleresantecopil <-' ascunitorl gtiri t Interesante

\ ascultttor r Interesantl

10. Alcdtuili cate o propozilie cu fiecare variante coreda(substantlv + adlectlv) descoperite la exercitiul anterior.

1 1 . Completali textul urmetor cu adjectivele corespunzatoare:

Din ----- copiliirie, Mihai Eminescu a indrigit codrul.li plicea si asculte fognetul - - - - - al frunzelor

legdnate de vdntul----, ciripitul ----- al pisirelelorsusurul - - - - al izvoarelor 9i admira lacul - -

--- incircat cu nuferi -- - -- 9i - - ---Frumuse(ile - ale codrului sunt Prezente in

multe din poeziile----- ale acestui poet-----.

.12. Subliniali cu o linie adiectivele din textele urmatoare:

a),,...Pe poptite, Fritz dezvilui surioarei sale (care abia

lmplinise gapte ani) cum cii ln odiile incuiate ar fi auzit,

incii dis-de-diminea(il, fognete, hdrsdiele Ei uqoare pocnete'

qi cii nu demult s-ar fi strecurat in case un om merunt ti tare

mistedos, purtand sub braf o cutie mare . . . "(E. T. Hotfman - Spe rgetorul de nuci)

b) ,,...Oamenii se uitari la el, din pricina bldnurilor ce-l

acopereau. Dar, vizindu-l atAt de chipeg, cu fruntea mindri,

cu pletele biilaie, risfirate pe umeri, nu mai rddea nimeni de el.

149

Cand l-au rdzut gi Ja treab5, ajut6ndu-i pe tofi, ba spirgind

1,TT "I toporut, ba cirind api, ba luind la goana iupii, barrotcand cu un singur umir ditamai carul risturnat, ilbotezaril Piiunagul-Codrilor. . . .,

(Victor Ettimiu _ pd una\ut Codrito!

,^ c)....Era odati un impirat puternic gi mare gi avea oeranga pataturile sale o griidini frumoasi, bogati de flori simegtequgiti nevoie mare! Aga grildini nu ," ,-"i ,riru." pa*-

atunci p-acolo...,,(Petre fspirescu _ prAslea cel voinic Ai merele de aur)

d) ,,lar Ia poala lui cea verde mii de capete pletoase,Mii de coifuri lucitoare ies din urnlr._niun""o.r5;CSlerEii umplu cdmpul gi roiesc dupi un semngi in caii lor silbatici bat cu sciirile de lemn.P-e copite iau in fugn fala negrului pimiint,I"ilnci scaneie lmgi in soare, arturi se intind in vdnt...,.

(Mihai Eminescu _ Scrisoarea lll)e)

'Cu pirul nins, cu ochii micigi calzi de duiogie,Aieve parco viid aicilcoana firavei buniciDin frageda-mi pruncie.,.

(Qt. O tosif _ Bunrir)

l) ,,Dulce Bucovini, Cuib de pisireleVeseligriidind, Albe,sprintenele,Cu pomi roditori, Care_n ochii lorCu mAndri feciori! Au foc ripitor.,,

(Vasile Alecsandri _ Bucovina)

150

g) A venit anotimpul vara. Lanurile aurii de cereale impo-dobite cu maci roEii par niqte covoare uriage fesute de mainileharnice ale romdncelor.

Livada bunicului este lmpodobitil cu cireqe coapte. Nepofiihamici fl ajutii pe bunicul la culesul acestor fructe proaspetegi gustoase.

h) L6ngi un boschet se auzea un scincet. Biliatul curios seapleci sd vadi ce este.

Era un cefel foarte mic de culoare cenugie. Avea nitte petealbe la urechi qi la picioare. StItea cu ochii inchiti.

Biiatul lui cifelul acasi, li didu mincare gi-i fticu unculcuq moale 9i cald.

13. Descoperili substantivele care se pot forma de la urma-toarele adjective:

substantiveadlectiveniecuminte

mendrusllltor

usor

misteriosauriu

tlerblnte

inmlresmat

l5 l

14, Pornind de la ideea ce adjectivul se acorde ln oen sinumar cu substantivul a cerui insugire o aratti, subliniali adF".tiu"i;din textul urmetor, apoi completali labelul urmator:Din depirtirile albastre s_a ivit un vapor alb, plutind pemarea linigtiti. ln inaltul ceruh

cu aripile intinse. ll senln se zdreau pesc5rugii

Razele aurii dddeau miirii o striilucire deosebiti.3gi:i.t] se iucau. pe jirmul insorit in timp ce valurileinspumate le sciildau din c6nd in d;J ;i"ir;;;i:;;"bAdlactlvul Substentlvul a

cirul inrutlr€o aratl

NumlrulGenul

albastre depi.t-rile plural feminin

15. Analizati substantivele gi adiectivele din te)Cele urmetoare:

_ ])fra o zi geroasi de. iarni. Cerul era plumburiu. prin:::^r_Tj: p"l""u.tutgi ujori. zepada ingrreffi ;ilil'Jilprctoarete tnecirot ilor grdbifi.

b) ,,Mult e dulce qi frumoasdLimba ce-o vorbim!Altd Iimbi_armonioasiCa ea nu giisim...,.

(George Sion _ Lrirnb a romeneasce)

152

c) ,,M-am dus qi eu la gcoali, la serbarea copiilor mai mari,

ti am viizut un tablou mdndru: harta Rominiei. Ce moqieminunate, matci de stup ti maici a tuturor e tara noastri!"

(Nichita Stenescu 9i Gheorghe Tomozei - Multumire)

d) ,,Bunica le deschise uga cdldurii cu miros albastru derisinii. Oala cu api taraie pe soba de fier. Bunica qi-a pusrochie de m:itase neagrd cu gulerag ti manecufe de danteli,o brogi cu miirgdritare. Se vede c-a ftcut curi(enie mare cufercstrele deschise. Simfi ci aerul rece n-a plecat demult dinodilile curate."

(lonel Teodoreanu - Motanul bunicului)

e) ,,Soare crud in liliac,Zbor sublire de gdndac,Glasuri miciDe rindunici,Viorele qi urzici...Primivari, din ce raiNevisat de Piimanteni'Mi cu mdndrul tiiu alaiPeste cringuri 9i PoieniT'(George Topdrceanu - Bapsodii de primevad)

i) ,,Peste dealuri zgribulite'Peste (arini zdren(uite'A venit, aqa, deodaG,Toamna cea intunecati"

"'(George Toparceanu - Balada unui grcier mic)

16. Alcetuili un text, la libere alegere, in care veti sublinia cu o

linie substantivele $i cu doue linii adiectivele'

153

3, Pronumele

1. Amlc.2. Egarfi cu cu care lemelle islacoperi capul clnd se imbraci iircoatumul natlonal,3. lnstrument muzlcal cu corzi.4. Persoani care canti.5, Scurti poveste pllni de haz.6, Fllnta c6a mat lublte.7, O tati mal mlce,

ln rebusul de mai sus,pe verticala AB ati descopefit cuvantul

1. Alcetuili propozilii in care se tolositi:

a) pronumsle porsonal la porroana a doua numetulelngular;

b) pronumolo p6rsonal la porsoena lnul numlrul plural;c) pronumslo porsonal la persoana a trela, numirul

srngular, genul femlnln;d) pronumele personal la persoana a douae) pronumele peraonal Ia psrsoana a trela,

genul maaculln:

numerul plural;numarul plural,

0 pronumele p€rsonal la persoana intel, numerul singular:g) pronumele personal la persoana a trela, numerul plural,

genul femlnln;h) pronumole petsonal la persoana a trela, num-rul

singular, genul masculin.

154

2. Citili propoziliile de mai ios apoi scrieti pronumelo personalecorespunzeloare in locul punctelor de suspensie:

Sunt lrlna. - _ sunt lrina.Cltegtl expreslv. - - citegtl expresiv.invitim, ___ iw-pm.Scrletl corect el ordonat. - - - scrl4l c!rcct sl odonat.Allna invati blne. -- invati blne.Bogdan este sllltor. -- este sllltor.lrlna 9l Alexandra sunt surorl. - -- sunt surorl,Florlnel 9l Dinul sunt prlebnl.

--- sunt prletenl.

3. ln propoziliile urmetoare, subliniali pronumele perconaleapoi analizati-le oral:

Mama mi-a cumplrat o carte.Mi-e dor de bunici.Bunica imi impletegte un pulover.Mie lmi place matematica.Doamna invitiitoare nea explicat leqia despr€ pronume.Nouii ne plac lecturile suplimentare.Nii frig.Pe mine m-a liudat domnul lnvdgitor.Pe noi ne-a condus domnul ghid prin toate sSlile muzeului.- Jie ifi place lnghetata? m-a intrebat Dana.- Voue vi este dor de bunici?

- Ce fi-a adus Moq Criciun? l-am lntrebat pe Vlidu(.Pirinfii vi ingr[iesc.- Vi-i foame? ne-a intr€bat mama.V-ati dus la mar€, ln vacan{ii, lmpreunii cu p5rin(ii.

155

_ -V-am a$teptat o or5, pe tine gi pe Andrei, si mi insofifila meci.

-Am aflat o mullime de informalii despre voi, ne_a spuscolegul cel nou.

Lui i-am pregiitit o surprizil.I-am povestit fratelui cartea pe care am citit_o.- fi.au plScut florile pe care fi leam diiruit? am intrebato

pe Mariana.De Anul Nou le-am d5ruit bunicilor toate cadourile pe

care le-am cumplrat pentru ei.Pe ea am intilnito intr-o libririe.Ei i-au ascultat intotdeauna pe pddnfi.le-am spus gi lor toati intimplarea.

4. Analizali toate pronumele peraonale din textele urmdloare:

, a). Eu slnt elevd in clasa a pafia. Sunt colegii cu Gabi. Ealocuiegte in bloc cu mine. lmi ptace se_mi petnec ti_prl ;;;cu ea.Noi merg_em impreuni la gcoali. pinii acolo ne povestim

ce-am mai fEcut de ciind nu ne_am mai vizut.Ieri m-a intrebat:- Alexandra, tu ai citit cartea ,,Dumbrava minunaG.. deMihail Sadoveanu?- Nu, incii nam citito. Nici no am, dar mio voi cumpdra incurind.

- - fi-o lmprumut eu. ln ea, autorul ne poveste$te despre ofeti(ii, Lizuca, pi despre ci(elul ei, patrocle.

156

b) -Voi unde v-a(i petr€cut vacanfa? nea intrebat doamnainvitetoare.

George i-a spus:- Eu mi-am petrecut vacan(a la bunici.- Unde locuiesc ei?- lntr-un sat din apropierea oragului Briila. l-am ajutat la

treburile gospodilregti, le-am fEcut cumpirdturi, dar mi'arimas timp suficient ti pentru joaci.

Ne-au povestit ti al{i colegi despre locurile pe care le-austribiitut in vacan(i-

Doamna lnvdtiitoare i-a ascultat pe toli cu multi atenfie.

c) - G (i-a adus unchiul din Bragov? am intrebato pe Maria.Ea mi-a rispuns:

- Mi-a adus un computer. De mult timP mi'l doream.- Dar tu gtii sdJ foloseEti?- Nu, dar mi va invifa tata. El este informatician.- ifi pot ariita gi eu. Am inv5fat la Clubul Copiilor. Domnul

profesor pe careJ am acolo este foarte ribditor cu noi'incepitorii.

d) Ieri am intrat intr-o librilrie. Voiam si-mi cumpdr ociilimard cu cerneali. Doamna vanziitoare m-a intrebat:

- Ce dorepti si-fi cumperi?-Vi rog si-mi dafi o cilimari cu cernealS albastri, i-am

spus eu.Mi-a dat-o, iar eu i-am pliltit-o.M-am uitat $i la c54i. Ele m-au atras mereu. De aceea am

dorit sd-mi cumpdr cartea ,,Cuore". Autorul ei este Edmondode Amicis. Din ea ne-a citit doamna invititoare textul ,,Dela Apenini la Anzi". Mi-a plilcut aceasti poveste tristS, darcu final fericit, incat imi doream si citesc toate povegtiledin ea.

157

e) La ora de matematicii mi s-a terminat cemeala dinstilou.

Sorina mi-a imprrmutat un pix. Ea este o colegi buni.in recreagie, eu i l-am inapoiat. l-am mulfumit.Ca s5 nu mi se mai futample o asemenea neplicere, imi

voi controla mereu stiloul seara, la pregiitirea ghiozdanuluipentru a doua zi.

5, Subliniali pronuB!c!e de potitete din enunturile urmatoare:

- Dumneata cine egti?Dumnealui este noul nostru profesor de limba englezii.D.o,_aTnl invi(itoar€ ne_a povestit multe intamf,liri din

copilSria dumneaei.- CiGsc cu multii pldcere c:i4ile scrise de dumneavoastri,

i-am spus domnului scriitor.Dumneaei lgi educi elevii cu mult tact ,i responsabilitate.- Dumnealor sunt noii nogtri vecini, mi_a spus mama.

6. Completali textelo urmatoare cu pronumele Bersonalecare au fost omise:

a) ----am imprumutat lrinei cartea pe care am citit__. Acitit--- Ei --. Cdnd ___-a inapoiat- __ ____a anunFt ci ___vom pregiti un concurs pe tema ,,Mihai Eminescu _Luceafi rul poeziei rominesti...

in recrealia marc am discutat fntre ___.spune Bianca, a, recita poezia ,,Revedere.., _ _ _,

Elena, gtiu cii recili fnrmos ,,La miiloc de codru,..

158

Ciitiilina spune:- --- fi Roxana vom canta "Mai am un singur dor", iar ---

Cerasela; Ruxandra qi Ana a(i putea canta ,,Sara pe deal"'R5zvan --- spune:- Sunt de acord cu toate propunerile de p6nd acum, dar

at vrea ca --- tofi si cinGm in cor,,Somnoroase pdsirele"'

$i lnci ceva: si recite Bogdan poezia "Ce-- - - doresc - - ----, dulce Romdnie". Doar --- este cel mai bun recitator alclasei.

Sund clopofelul. Elevii se agazi in bilnci. De miine,vor lncepe repetiliile, spre bucuria doamnei invSliitoare.

7. Alegoti varianta corecte:

a) Am venit la tine fiindce mai / m'ai chemat.Lunii mal / m-al i se mai spuno florar.

b) Am mers impreune cu mama la / l'a piale.Tata la / l-a agteptat pe bunicul la / l-a gare.

c) Maine sau / s-au poimdine te voi vizita.Elevii clasei noastre sau / s-au pregdtit intens pentru acest

concurs.

d) Pnrintii mlau / mFau adus o pisice.Ea face: mlau / mi-aul

e) Vecinii 6Al / si-i lucreaze in aceeagi fabriceVreau sel / si-i daruiesc mamei toate florile din lume de

ziua sa / s-a.

f) Noi neam / ne-am dus in drumetie la lpotegti,Suntem un neam / ne-am de eroi.

159

9) - Vll / Vt-l frig? a intrebat mama.Toamna, in vll/vl-l se cul6g strugurii.Toamna tarziu, plantele vllT vl-t-se ofilesc Ai se usuca dincauza brumei.

tr) .Prin nemelii de nea / ne.a stralucitoare, copiii aleargevoiogi cu seniulele spre varful deatutui.Bunicul

.nea / ne-a povestif muhe infampldri din rizboiul lacare participase.

i) - Ml.l/ Mllsete, ii spuse et mamei.La revolulie au participat mll / mFlde oameni.

i) Lui Cezar ll / I-l dor de bunici.Fiecare romencd i$i coase mai multe ll / l-l inflorate.

k) Mog Creciun la / l_a adus ceorgianei o pepu$ice.Mama md la / l-a la plimbare.

,^ ll]::-* imi tau / t-au haine groase ?nainte de a pteca afari,la ioace.

Perinlii mei lau /bucurie.

l-au intampinat pe musafiri cu multd

m) - larl l-arincepe sa ploue, a spus Claudia.lat / l-ar mullumi colegului pentru ajutorul dat.

n) Tata rnla / ml-a cumperat o cane.

"--.'.:l il"poi"t Roxanei mla / mt-a de tei pe care mta / mi-almprumutat-o.

. S..Abetuili enunluri cu fiecare din variantele corecte pe careIe-ati descoperit la exercitiul anlenor.

^"::.t*q' un rexr, ta tibere ategere, in care veli subtinia roatepronumete personale, iar apoi le veli analiza.

160

4, Numeralul

f. inaintea lui 10.2, Dupi zero,3. 10 sute.4. Dupd 5.5. Dupa 2.6. Dupe 99.7. Este format din 365 de zile.

Pe verticala AB a rebusului de mai sus ali descoperit cuvantul

'1. Dati exemple de numere. Alceluili propozilii cu cuvinteledescoperite pe liniile orizontale ale .ebusului.

2. ln textele de mai jos subliniati toate cuvintele care aratenumere.

a)in clasa noastril sunt doudzeci gi patru de elevi. Dinnumarul acestora, unspnezece sunt fete, iar treisprezecesunt b5iefi. Pe rdndul din apropierea geamurilor sunt optelevi care stau in patru bdnci, pe rdndul de la mijloc suntzece elevi aEezagi in cinci bdnci, iar restul, adicii qase elevi,stau in trei binci dinspre perete. ln acest rand sunt gi douib5nci neocupate.

ln fiecare zi, in clasa noastrii sunt doi elevi de serviciu. Eiau grijE ca totul si fie in ordine in clasi pin6 la terminareaorelor de curs.

b) lntr-un autobuz erau treizeci 9i doi de cdldtori. Laprima stafie au cobor6t noui cil5tori gi au urcat $aisprezece.Astfel, la plecarea autobuzului din stafie, in acesta erautreizeci si noui de cilitori.

161

. c) Mama a cumpiirat trei kilograme de carne, doul ki_lograme de-varz5,,doui kilograme de fructe, cinci kilogramede canofi gi doui kilograme de zahir.

fu-n ajutat-o qi eu la cump5rituri. Aveam doui sacoqe. Unaconfinea zahlrul, iar cealalt5 fructele.

Celelalte cumpir5tuli au fost ciirate de mama. Cred ci i_afost destul de greu, avdnd in vedere cd a c5rat zecekilograme de cumpirdturi in cele trei sacoge pe care le avea.

d) ln fiecare dimineafli md trczesc la orele gapte. La oreleopt sunt- deja Ia gcoali, fiindci incepem leciiite. lunea,ma(ea ti vinerea avem c6te cinci ore de curs.'ln celelaltetrei zile ale siptemanii avem patru ore de curs.

Zilnic, d-upii ce mii lntorc acasi de la gcoali, mi odihnescdoui ore. ln urmitoarele doui ore imi pregiitesc lecliile.

Dupi ce-mi fac ghiozdanul, Ia orele gaptesprez".", i"s p"terenul de joaci. Acolo mii intdlnesi cu cei patru buniprieGni ai mei. Ne jucilm impreund pdni la orele optspr""e"".Apoi plec in casi. Acolo mA atteaptii lecturile melepreferate.

Acum ciesc cartea ,*Arnintiri din copilirie.. de lon Creanei.Sunt deja la pagina cincizeci gi trei. imi place foarte milt

aceaste cafte.

1. Ullima clasi de glmnaziu,2. Ultima ctasi dininvatimantul p.imar,3, Dupi primulvine ..,..,.,...4, Miimea este .,......,.. partedin intreg.5. Prima clasi de llceu.6. in fiecare an, luna madieeste... , . . . . . .

7. Mai al de completat llnia .,.,...

162

Cuvantuldescoporit pe vorticala AB a rebusului de mai susasle

Toate cuvintele de p6 liniilg orizontale ale rebusului araleordinsa.

Alcdtuiti propozitii cu fiecare din ele.

3. in textele urmatoare, subliniali cu o linie toate cuvintolecare arate ordinea obiectelor orin numarare.

a) ln a doua zi de vacanlS am vizitat-o pe noua mea colegii,Cristina. Am circulat cu autobuzul. La a treia sta(ie amcobordt. Ne$iind pe unde so iau, am intrebat pe un treciton

- Vii rog sii-mi spunefi, nu gti{i unde este strada MihaiEminescu?

- Ba da, este a doua stradi de aici, la dreapta.l-am mullumit, apoi miam urmat drumul. Al patrulea

bloc de dupii collul striizii era blocul in care locuia Cristina.Am urcat panii la etajul al treilea. Am sunat la uqa

apartamentului al nouilea. A deschis uqa Cristina qi m-ainvitat iniiuntru.

Ce mult s-a bucurat!

b) ln a douilzeci qi gasea zi a lunii februarie, cind nimeninu se mai a$tepta, a nins din belgug.

Bucurogi, copiii au urcat pe derdelug: primul cu siiniu(a, aldoilea cu patinele, iar al treilea cu schiurile.

IatiiJ gi pe-al patrulea! El le spune celorlalli:- Haidefi si construim un om de zilpadil Uitati-vii, eu am

adus tot ce ne trebuie.PdnE la urmi, ei au constnrit mai mulfi oameni de ziipadil.lntre timp, cerul s-a intunecat. Copiii au plecat acasE,

urmdnd ca a doua zi si se intoarci pe derdelug.

163

c) in a gaptea zi, cel de-al treilea fiu al impiratului a ajunsin pildurea fermecaG.

Abia dupi a patra chemare a lui, se ariitd zina cea buni.Ea ii intinse o bagheti, spun6ndu-i:

- Egti primul piminGan ciiruia ii diiruiesc aceastii bagheG.Fiind fermecatii, ea te va ajuta sd-l invingi gi pe cel-de_alcincilea zmeu care a ripit fetele impiratului vecin. Eu 1i-amnumerat faptele bune: e;ti deja la a nouizeci gi qasea. Deaceea vreau sE te ajut. Cdnd vei ajunge la a suta fapt5 buni,vei avea o surprizii despre care nu-fi spun nimic acum.Oricum, drumurile noastre se vor mai intdlni.

f. inalntea celui de€l zecelea.2. Dupe trei.

3. Zece sute,4. Nota cea mai iubiti de elevi,5. Dupe a doua.6. Alba ca Zepada 9i cet ........ pttici.

7. Ult lmul pi t lc era . . . . . . . . . . .

Cuvantul descoperit pe verticala AB a rebusuluieste

164

oe mat sus

4. in textele urmeloare, subliniali cu o linie numeralele carearata numerul (numeralele cardlnale) gi cu doue linii numeralelecare arata ordinea obiectelor prin numerare (numeraleleordinale):

a) in ziua de noud noiembrie, noi, cei doudzeci qi doi deelevi ai clasei a patra, impreuni cu doamna invi(itoare,trebuia si plecim in excursie.

Pentru cii autocarul avea cincizeci Ei trei de locuri, au maivenit cu noi inci douizeci gi unu de elevi din clasa a doua gigapte elevi din clasa a treia. Pe celelalte locuri rdmaselibere s-au agezat cele trei doamne invifstoare care neinsofeau.

La orele opt, autocarul nostru se indrepta i{eja spre primuloraf pe care urma si-l vizitim: Suceava.

b) in cea de-a gaptea zi a ciiliitoriei sale, voinicul care, defapt, era cel de-al treilea fiu al impiiratului, poposi inpiidurea de aur de pe al doilea tiirdm.

Vilzu acolo trei porumbile de aur. Prima fi spuse:- Voinicule, te agteptilm de noui ani. itiam ci vei veni.

Suntem trei surori wdjite de mama unor zmei care ne-aurdpit. Numai tu poli risipi vraja. Ia, te rog, trei rimurele dincopacul acela gi pune cdte una in ciocul fiecireia din noi.

Cdnd puse prima r5muricd, porumbip care-i vorbise cugrai omenesc se tmnsforme intr-o fati frumoasd ca o zeni.La fel se intdmpli gi cu a doua riimuricd.

Surpriza cea mare veni a treia oari: cea de-a treiaporumbifd era chiar mireasa lui. l-o ripiserd doi zmei innoaptea nun(ii.

165

c) Meciul a inceput Ia orele zece. Cei unsprezece jucltoriai nogtri aveau echipamente galbene, iar echipamentelejucEtorilor oaspefi erau grena.

In minutul al cincilea, jucitorul nostru, cane avea numiirulopt pe tricou, a marcat primul gol. ln minutul al doispre_zecelea, juciitorul cu numirul gapte din echipa adversa aegalat scorul.

Pdnil in_ al patruzeci qi patrulea minut al primei reprizenu 1a ma! marcat niciun gol. Dar in minutul al patuzeci qicincilea, ai nogtri au marcat al doilea gol.

In prima reprizi, arbitrul a dat douii cartonare: primul erag_alben gi l-a primit jucitorul nostru cu numdrul patru, iar aldoilea_ era rogu. Jucitorul care a primit cartonaiul rogu eradin echipa adversi gi purta num5rul rei pe trico;.

In repriza a doua ai noqtri au fost mai buni.La sfhrgitul minutului nouiizeci, scorul era zece la sase

pentru ai noqtri.Pe stadion, cei peste o mie de suporteri erau foarte incAn_

ta{i. Asistaseri la a taptea victorie consecutivd a echipei lorfavorite.

5. Alcatuiti un text, la libera alegere, in care veli tolosi cat maimulte numerale.

6. Dupa modelul de mai jos, completali tabelul urmator.

r66

5. verbu!

1. Completali enunlurile urmdtoare cu cuvintele care au tostomise, apoi scrieti aceste cuvinte pe liniile orizontale alefiecarui rebus.

f. inalnte d6 a manca, orice om aepe malnl.

2. Cu stiloul, mai frumosdecat cu pixul.3, La concuE, ........... cei mal bunlScolari,4. Degl ar€ numai cinci anl, fretbrulmeu . , , . , . . . . , . , s i c i teasci .5. Cand eram mlcl, bunlcll ne ..,....,.povegtl.O. lntro dimineali de decembrle.......... cu fulgl marl Si de9i.

7. Eu ,.,, la gcoali impreund cu surloara mea din clasa intal.L Uneorl, tata ...... la vioari.

Toate cuvintele descoperite pe liniile orizontale ale rebusuluiarate a4lunl. Alcetuili propozilii cu fiecare din ele,

1. Pe peronul gErii, ciletorll. . . . . . . . . . . . . . . t renul .2. Marlus ..,..,.. in banca a treia,3. Cand vorbegto mama, $tefan.......,,, 9i o asculli cu alenlie,4. Ursul .,........, in barlogul siu,5. DupA o glumi buni, orlce om""'r""' cu Pofti.6, lnainte de a spune ceva,tlecare om

167

. Toate cuvintele pe care le-ali descoperit pe liniile orizontaleate reousutut denumesc stirl. Formali enunluri cu fiecare din ele.c)

1 gcoala noastri .,....... in centrulora$ulul,2. ii clasa a patra ....... mutli etevlharnici.3. ,.. ..,. elev fruntag la inviteturigi dlscipllne nu e greu.4. Ciutand cu atenlie, ........ baniiacolo unde ii pusese cu catva timpin urmi.5. Noi ......... in clasa a patra.6. Cind ......... la bunici, ii aiutam

1. Ast iz i bunica.. . . , , la noi.2. Danut .....,....,. cartea ,,Amintiridln copilirle" de lon CreangA.3, Tractoarele cimpiilerodltoare.4. Cilnd ......... doamna invilAtoa.e,toti elevll o ascule cu atenlie.5Sl 6. Vara, inainte gt in timpulfurtuni l . . . . . . . . . . . . . . 9t . . . . . . . . . . . .

Toate cuvintele descoperite pe liniile orizontale ale rebusuluisunlverbe. Formati propozitii cu fiecare din ele.

Ia trebu.lle gospodAre$fl .7. ,,:....,,,,.la Cetatea NeCmtului, ne-a spus ghidul acestuive^gfl t monument istorlc.8. In clasa a tlela ........ douizeci gi patru de elevl,9:ga{e.a.pe care am cumparat-o'altezi ... ..... pi un rattal libririel.

T-oate cuvintele descoperite pe liniile orizontale ale rebusuluiarala extstenta unor substantive.

d)

168

2. Subliniali verbele din textele de mai ios:a) A sosit anotimpul primd\rdra. Natura intreagi se trezelte

la o noui viaf5.Zipada sa topit. chioceii pldpinzi ies la lumini. Copacii

inmuguresc.In curind, din depdrtlrile albastre se vor M cocorii.

b) intr-o zi un elev din clasa noastri a venit la 5coali clpantofii murdari. Doamna invafatoare I-a intrebac

'

- De ce ai pantofii murdari?El i-a rispuns:- Mama a plecat de dimineal5 la serviciu gi nu a mai avut

timp sE mi-i cure(e.- Cum, 1ie mama iti curitii pantofii?

c) Adina a participat la un concurs de gimnasticE. Erau acolosportive din mai multe tiiri.

Ea s-a pregitit foarte mult pentru acest concurs. Aveaemotii mari. Cind i-a venit rindul sil concureze, a fost foarteatenci. A executat foarte corect toate exercitiile.

Publicul a aplaudat cu incAntare sfhrEitul concursului.Adina era foarte fericiti: primise medalia de aur.

d) ,,4 treia noapte cdnd se duse dupii dinsele, tot pe furig,rupse o famur6 din piidurea cu copacii cei care aveau foilede diamant gi iarigi se fbcu freamiit printre frunze, gi iariigisurora cea mai mare alinii frica surorilor celor mici cu cuvinteliniqtitoare..."

(Petre lspirescu - Cele douesprezece fete de lmperatgi palatul cel fermecat)

e) ,,Seceta a ucis orice boare de vAnt,Soarele s-a topit $i a curs pe p5m6nt.A riimas cerul fierbinte gi gol.Ciuturile scot din ftntdni niimol."

(Nicolae Labig - Moartea cepioarei)

169

. _0,,D1. Nelu era fericit. Niscocise un animal. O inchiouirc alui diduse fiinfi unei dihinii infricopat". ii toii n6rt"""numai.de aceasG inchipuire. Credeau in ea. Suferehu pentruea. Attti o desenau. Ceilalfi o dideau de exemplu.,,

(Cezar petrescu _ Barabumbosaur)

g),,...$i biata Degefica a stat toatl vara singuri ln pidureacea marc..gia impletit un pat din firc de iarbdli la agilat subo rrunza de brustur, a$a cE acuma nu se mai temea de ploaie.D.€ mencare avea dulceaga florilor 9i bea roua adunatiolmlneala pe trunze. Ata a fircut vara gi toamna...,,

(Hans Christian Andersen _ Degelica)

4 Numerul verbetor

Completali enunlurile urmdtoare cu cuvintele care au foslomise. Scrieti aceste cuvinte pe liniile orizontale ale rebusului.

I

45

1. Mama iml ..,....., o le.2. Cand ........ ta noi, bunicaimi aduce daruri.3. Nu te avanta spre adanculapei dacA nu gtii sA4. larna iml place sa privesccum .. . , , . . . . . . . .5. Eu ......... multe poezii deMlhal Eminescu.

6. Plsica dupi un gorlcel,7. In ce banci ..,,...,...,;? am intrebat-o pe sora mea.8. Vara, apa lacului .........,... in lumina razelor soarelui,

Ce cuvant ali descoperit pe linia venicale a rebusului?

170

Toate verbglo da pe liniile orizontala ale rebusului sunt lanumirul slngular

1. Abetuili alte enunluri cu fiecare din cuvintele pe care le-aliscris pe grilele orizontale ale rebusului.

2. Din verbele de mai jos, alegeti-le doar pe cele care sunt lanumerul singular:

9tll, au plecat, voi citi, impirleai, vel invela, a zburat, Egi-dulegte, venltl, s-a transformat, va dlscuta, a fiert, dogorea,aveti, coacem.

3. Alcetuili onunturi cu fiecare din verbele la numirul sin-gular pe care le-ati doscoperit la exerciliul anterior.

4. Descoperili verbele, pornind de la substantivele de maiios, dupa modelul:

substantlve verbe descooeritescriere eu scriuzbor elmunca eu am ______plecare tucantec el

te ea a _______mencare tu vel ________vorba euintrebare . tu ai ---------cumperitor eaconducere el va ---------descoperlre eu am

5. La ce numer sunt verbele pe care le-ati descoperit laexercitiul anlerior? Alcetuili enunluri cu fiecare din ele.

171

6. Subliniati cu o linie toate verbele la numerul singular dintextele urmdtoare:

a) S-au ivit zorii. De dupd orizont se ziresc primele razeaurii. Treptat, soarele se ridici pe bolta senini.

O randunici stribate vizduhul ca o sigeatl. DeodaG, dininaltul cerului apare un avion.

GheorghilS il privegte cu incintare, apoi spune:- Aw'on cu motofIa-md Si pe mine-n zbor!Vin fi alfi copii afarii. Fiecare aduce c6te o jucirie.

b) ,,Eu am numai trei picioarefi abia mE mi$c: fop-(op.Riid c6nd mi-ntdlnesc copiii,gi mil cheamd ,,cu(u-qchiop.,.

(Elona Farago _ Celelulut gchiop)

_ c) ,,Fdt-Frumos ospeti ce ospetE, dar apoi luindu_9i buz_duganul de-a umir, merse meneu pe ddra trasi de piui pdnnce ajunse l:ingi-o casE fttmoasi, albii, care sticlea la luminalunei in mijlocul unei gridini de flori...,.

(Mihai Emineseu - Fet-Frumos din lacrime)

d) ,,rt fost odati o babi biirani, betrani. Abia zErea debdtrand ce era. gi mdinile ii umblau la ciorapi, iar gdndul eise ruga Ia Dumnezeu s-o ddruiascii cu un copil, cii n_aveadec6t pe unchiagul ei... "

(8. gt. Delavrancea _ NeghinilA)

e),,...$i merse ea c6t merse pe-un drum, pdnd ce, dini$eJnqllT, ii ieqi inainte o cifelugi, botnavii ci vai de capulei gi slab5 de-i numiirai coastele; gi cum vdzu pe fat5, iiz ise.. . "

(f on Creanga - Fata babei gi fata mogneagutui)

112

7. Completati enunturile urmatoare cu cuvintele care au fostomise, apoi scrieti acesle cuvinte pe liniile orizoniale ale rebusuluide mai ios.

1. Cand eram mici, bunicii ne........, multe basme minunate.2. Cend plecim in excursll, nol. . . . . . . . . . , . cu trenul. autobuzul.avionul sau autombbllul.3. Fllndca suntem atenti, nol......,.... corect toate exeicitiilegl problemele.4, In vacante, ..,.,.., la munte,la mare sau la bunlcl.

5. in ziua de I Mart ie, le . . . . . . . . . . . . . , . . . mamelor noaaheflorl sl tellctad.

6,bupi ultima ori de curE, nol ..........,... acasi.Ce cuvant ati descoperit pe verticala AB a rebusului?Toate verbele pe care le-ali descoperil pe liniile orizontale

ale rebusului sunl la numirul plural.f. in enunlurile de la exerciliul 1 mai sunt gi alte verbe.

Descoperili-le Qi subliniati-le!

9. Alcatuili alte enunluri cu toate verbele pe care le-alidescoperit la exercitiul numdrul 1.

10. Gesiti formele pe care le au la numerul plural urmdtoareleverbe, apoi alcetuili cate o propozilie cu fiecare din verbele pecare le-ati descoperit:

numirul singulal numirul pluraleu citesc nol cltlmel a plecat eltu vei canta voleu alcdtuiesc noiel va asculta eitu ai stiut voleu voi invita noiea cumDeri eletu ai deruit volel va povesli ei

t73

11. Descoperili substantivele laurmatoarele verbe:

numerul plural pornind da la

suostanflve descoper€l au vanat v

nol vomqle concura-

reallzanol am ascultatele crolau

12..in textele urmatoare, subliniali cu o linie verbele la numerulsingular gi cu doud linii verbele la numdrul olural:

-a) "Pescarul ii imbrici frumos pe amdndoi, le fEcu cdte ociq,i_uta_de. miel, pe care o traseia pe iip "l

'"-i,irlrii ,?-"ivadi piirul_de arir gi steaua in frunte, ip.i iri-iir# "etiicurtea impdratului.''

(loan Slavici _ Dol feli cu stea tn trunte)b) ,,A venit un lup din cr6ns

gialerga prin 3at si fure-gi si ducl in pidurePe copiii care pl6ng'"

(George cogbuc -cenrec)c),,Afi vdzut voi, copii, un om care m6nincd sibii de tr€i ori

pe f?-!i care scoate un porumbel, soarele gi tot cerul dintr_obaust:i? N-afi rdzug punegi_l pe list5. Dar ursul, care a invitatcarte gi spune Ia toatil tumea cI vrea si urineze mai depajeZ$tifi cum se face sd disparil in ceafil un borcan cu dulceatii7.

(Marin Sorescu - Sca matorii, scamatorii, scamatorii)

, d) -cretel igi degeni torFrleful ,i incepure se se rostoso_leasca.prin odaie mirgiritirel6 9i

'nesteriratel", J" i"

-ir"ide unde mai ies atatea-,.(Fralii crimm _ Hri nset gi Gretet)

174

b) Persoana verbulul

Complotali propoziliile urmetoare cu cuvinlele care au fostomise, apoi scriEli-le pe liniile orizontale ale rebusului.

1. Eu , . . , , . . . . la bunlcl .2. Nol . . . . . . . . . . . , la bunici ,3, Dupi amlazi, eu ....,.. temele.4, Dupi amiazi, noi ..,,,.. lemele.5. Eu . . . . . . . . . . . . in apa merl l .6. Nol .........,.. in apa mirii.7. Eu ......... in cor.8. Nol . . . . . . . , , , . , in cor.9. La fcoali, eu .......,., imbracaicu unlforma.10, La gcoale, noi ...... imbrecallcu uniforme,11, Eu . . . . . . , , , . , . , , n lgle f lor l .12. Nol . . . . . . . . . . . . n i$te f lor i .13. Eu , , . , . . . . . . . multe poezl i .

De verticala AB a rebusului?

Cine fac6 acliunea fieceruia din verbele scrise de voi peliniile orizontale ale rebusului?

Trebuie sa relineli ce atunci cand actlunea verbulul estef5cuti de peraoana care vorbe?ter acesta este la persoanainial.

1. Formulali gi alto propozilii cu verbele la persoana intai pecare le-ali descoperit pe liniile orizontale ale rebusului de mai sus.

Ce cuvinte ali descoperit

t'7 5

2. Din urmatoarele vebe, subliniatFle numai pe cele caresunt la persoana intei (singutar 9i piurat), apoi grupagite pecoloane, dupd numerul lor:

(tu) scrii, _(eu) veneam, (ei) au ciutat, (noi) vom fi, (noi)spunem, {ea) va trece, (tu) ai scuturat, (nol) hoteram, (eijvor clrcula, (eu) am ascultat, (ele) cultive, 1no1 am mers,(noi) ciletortm, (eu) treceam, va ploua, (eu)'tai.'

3. Completali textul de mai jos cu verbele corespunzetoare(la persoana intel, numi.ut slngular 9l plural):

Dimineafa, eu (a se trezi) Ia orele gase. int6i (a se spila).apol (a se imbrica). Dupi aceea (a veni) Ia masi. impreunlcu .tata. gi mama (a lua) micul dejun. Apoi toti (a pteca) latreburile n:a:tre:.m:Ta gi tata li serviciu, eu il ir"i;. Afl, bucuroli atunci c6nd (a se intoarce) acasi. Noi (i povesiittoate inramplirile de peste zi. (A forma) impreu"i

" f".ili"

loarte unit5.

- .4. TreceJi verbele din prima coloane a tabelului de la persoanaintei, numerul singular, apoi numdrul olural.

Verbe Verbe la persoana inEi,numarul sinqular

Verbe la persoanaintal, numerul plural

Verbe Verbe la persoana lntai,numlrul slnqular

Verbe la persoanaintal. numirul Dlural

a tncercaa iertaa petrecea cumpelaa face

Completali cuvintele omise din enunturile urmetoare, apoi scrietiaceste cuvinte in rebusul de alaturi.

f . i l i . . . . . . . . . . . . . o parte dinvacanta la mare?2, VA . . . . . . . . . . . . . . o parte dlnvacante la mare?3. La nevole, ,.,,. in aiutorulcufva affat la necaz?4. La nevole,in alutorul culva atlat lanecaz?s. i1i ptace si . . . . . . . . . . . . . . cutrenul?6. Ve place se ." . . . , , . . . , . cutrenul?7. Tu , . . , . . . . la vioare,8, Voi ,...,. la vioare.9. Tu . . . . . . . . . . multe ca4l inblbliotece.10.1!l place sa ..... la pranz?11. Ve place sa . , . . . , . , . . , . . . . ,

la pranz?12. Si nu .....,,.. acul in carul cu fanl13. Sa nu ,......... aculin carul cu fan!

Cine face actiunea fiaceruia din verbele scrise de voi peliniile orizontale ale rebusului?

177

Tfebuie sa rqinefi ce, atunclfecuti de pe.soana cu cateperaoana a doua.

cand acllunea verbulul estese vorbe$to, acesta este la

5. Formulali gi altg propozitii cu fiecare din verbelo la pe.soanaa doua (slngular gi ptural) pe care l6-ali descoperit pe liniileorizontale ale rebusului.

6. Din textele urmetoare, alegeli numai verbele la persoana adoua (slngutar gt ptural) gi alcatuili alte enunluri cu fiecare din ete:

a) ,,- Ba sii-fi caufi treaba, ci minanci tranteali,S-a schimbat boierul, nu e cum il gtii;Trebuie-nainte_i sI mergi cu sfial5,Primit, ln casi dacii vrei sii fii...,.

(Grigore Alexandrescu - Boul gi vitetul)

b) Cristina m-a intrebat:- fui amintegti prima ta zi de gcoalit? Erai o fetifi timidd, cu

codife impletite cu grUii $i cu fundife albe ca trandafirii.Aveai o uniformi nouii cu go4ulel albastru.

Stiiteai liingii mama. Am6ndoud erafi foarte emo{ionate.Ascultali cu atenfie discursul domnului director. Apoi a1ipigit.sfioase pragul clasei impreuni cu doamna invii(Atoareti ceilalti copii insofifi de mamele lor.

c) Acum te las sd-1i termini temele. Apoi cdnd vei veni lajoac5, nu uita si-fi aduci mingea! Si vezi ce bine ne vomdistra! Vei lnvi(a un joc pe careJ gtiu de la ora ae eauc"1i"fizici. Si-l aduci gi pe friitiorul Gu! Ne vom juca lmpreund.

t78

d) ,,- la, mdine diminealii, cum s-a miji de ziuil, si te scoli 9isE apuci incotro-i vedea cu ochii li ce li-o iegi lnainte intiigi-nt6i, pune-o in traiste gi-o adil acasi. Vom cregte'o gi noicum vom putea Si acela sii fie copilul nostru..."

(lon Croanga - Povestea porcului )

e) Doamna inviitiitoal€ ne-a spus:- Cand sunte(i de serviciu trebuie si $ergeti praful, sI udafi

florile, si aerisili clasa, si puneli cretii la tabl5 9i se ave$ grij5se gtergefi tabla ori de cate ori va fi nevoie! Buretele si fieintotdeauna curat qi stors foarte bine!

7. Treceli verbele din prima coloanA a tabelului urmator lapersoana a doua, numerul singular, apoi la numerul plural.

8. Alcetuili enunluri cu fiecare din verbele pe care le'atidescoperit la exercitiul anterior.

VerbeVerbe la persoanaa doua, numerul

singulal

Verbe la persoanaa doua. numarul

plural(eu) cent (tu) cantl (voi) cantati(eu) am fosl(eu) voi pleca(eu) celetoresc(eu) construlesc(eu) vol scrle(eu) participam(eu) spilasem(eu) am ras(eu) vol alece

179

_ -9- -franscrieli textul urmator punand verbele din paranteze lapersoana 9i numarul corespunzator.

Ieri, eu (a fi) in camera mea. (a citi). Deodati (a auzilson_eria. (a privi) intei pe i,izor, apoi (a deschidef;9a. (";ipnetena mea. Dana-Ea (a intreba):- Ce (a face), Mariana?- Bine. Tocmai (a citil o carte.- Cum (a se numi)?- ,"Dumbrava minunaG,,. (a fi) scrisi de Mihail Sadoveanu.- Ml-o (a imprumuta) cand o (a termina) de citit?

. - Desigur. (a fi) o carte foarte frumoasii. Abia (a agtepta) (aajunge) Ia sftrgitul ei.-A.yT (a.face) o pauzi. (a trebui) (a pleca) Ia antre_nament. (a ciu) cand te (a se intoarce) de la slla de sport.

Completali cuvintele omise din enunlurile urmetoare. aDoiscfieli aceste cuvinte in rebusul alaturat.1. Apa reutui . . . . . . . . . , . . . . . . . . . in

lumina .azelor soarelul.2. Apele reur or

in lumina razelor soarelui.3, Bunica sctisoare

de la nepotul ei.4. Buniclle .,.....,.... scrisori de

la nepolii tor.5. La sfargitul toamnei, turma

....... din munli la ges.6. La sfargitul toamnet, turmele

,...., din munli la ges,7. Copilul acesta .......... in cor.8. Copiii ace$tia .......... in cor.9. Surioara mea ...,...., trei ani.

10. Cend era foarte mic, biiatul. . . . . . . . . . . . . . . juceri i te.

180

11. Cand erau foarte mici, bilelli iuceriile.12. Elevul harnic ...........,,... la gcoalA pregatit pentrutoate lectiile.13. Elevii harnicl ............... la gcoale pregititi penlruloate lectllle.14. Tractoarele .,.,......... cimpul.

Ce cuvinte ali descoperit pe verticala AB a rebusului?

Toale verbele de pe liniile orizonlale ale rebusului sunt lapersoana a lrela singular li plural

10. Alcetuili cato un enunt cu fiecare din verbele pe care le-atidescoperit atunci cand ati completat rebusul.

11. Completali tabelul urmetor cu formele corespunzatoareale verb6lor.

12. Subliniali cu o linie verbele la persoana a treia (singular 9iplural) din textele urmetoare:

a),,$i aqa triiau acolo linittiti ti fericifi. Din seceratulgriului gi din ridicarea snopilor se scuturaseri pe miritte ogroazi de boabe cu care se hrineau gi micar cd ntr era lTeoapii prin apropiere, nu sufereau de sete, cii beau dimineafapicituri de roud de pe firele de iarbi."

(Alexandru Brdtescu Voinegti - Pu,tr,

l8 l

Verbul ..a cltl" Verbul ,,a alerga" Verbul ,,a scrie"

eu cltesc eu am alergat eu voi scrietu tu _- tu --el (ea) el (ea) -- el (ea)-- ----noi ------- nol nolvoi ------- voi volei (ele) ----- ei (ele) -- ----- ei (ele) -- ---

b) ,,Mare voie bunl se reviirsi in toat5 tara, petrecerile sefinurE lanl o silptiimllni, florile i;i ridicari capul, pisiirileincepurii si ciripeasci iar, fi toate p5durile gi crdngurile, toategriidinile gi tufigurile se umplurE de c6ntdtori inaripati.. ",,

(Victor Ettimiu - Om ul de piate)

c)-Bitr6nica incepu iar sE pldngd gi suspinE ugurel:- Domnifa noastrii a spus o poveste foarte frumoasl, pe

care eu de mult o uitasem.Duduia Lizuca igi intoarse privirile sprc birbo5ii cei cirunti

qi-i v5zu neclintili ca nigte stane...,'(Mihail Sadoveanu _ Dumbrava minunatd)

d) ,,Dupd ce menanci inghetata, bunica se duce in bucitiirie.Se spali pe maini gi se intoarce la banca de sub tei cu un cosintr-o m6nii- Se a;azi pe banci langit Margareta gi igi ia diicog ghergheful gi ghemele multicolore. Apoi igi pune ochelariiqi incepe sii brodeze niqte flori.,.

(Angelica Gherman - Bunica)

13. Subliniali verbele din textul urmator, apoi analizati_le orat.aretand numarul gi persoana fieceruia:

Odati, noi eram la lecfia de limba rom6ni. Doamna invi_tatoare a luat o cafte de pe catedri, ne_a ariitat-o, apoi ne-aintrebat:

- $tifi voi cine este autorul acestei clrti?- Eu am citit-o, i-am riispuns doamnei invifiitoar€. Cartea

se numefte ,,Fit-Frumos din lacrimii., gi autorul ei este MihaiEminescu.

Doamna inviititoare m-a liudat gi i_a indemnat gi pe colegiimei si o citeasci.

r82

c) Tlmpul verbulul

Complet4i cuvintele omise din enunlurile urmetoare, apoiscrieti aceste cuvinte in rebusurile aleturate lor:

A 1. Buturuga micicarul mare.2. Blne ..,,,..., bine gesegti,3. Apa trece, pletrele ......,.,.,.,,4. Pislca cu clopotei nu .......gorlcel.5. Cine . . . . . . . . . . . . . . . . dupi doliepuri, nu prinde nlclunul.6. Ce poti tace azl, nupe maine.7. Mama focul cu

r0 chlbrlturlle.8, Eu ..,.,,,....,. la gclale impreunecu surloara mea dln clasa in6l,9. Denul tema la

B limba romana.10. Tu ........,.,,.... o planga pentru conculs.11. - MamA, uite, bunica ..... la nol,12. La leclla de mtzbe, noi .,....,,......, un cantec despr€ ,uamamei,13. Tu,.....,....,. cartea ,,Duminlclle unei veri" de Alexandru D.Lungu,

Toate verbole de pe liniile orizontale ale rebusului sunt latlmpul prezent.

Abauiti alte enunluri cu fiecare din ele.

1. Gdsili zece verbe ale ceror acliuni se se petreace inmomentul vorbirii Si alcdtuiti enunluri cu fiecare din ele,

183

2. in textele urmetoare, subliniati verbelecare sunt la timDulprezent gi analizali_le ofal (aretand numirul, p"r"o"n"'fitimpul lor):

a) ,,Mult e dulce $i frumoasaLimba ce-o vorbim,Alti limbi-armonioasiCa ea nu g6sim.Salti inima-n plicereCind o ascultlm,$i pe buze-aduce miereCand o cuvantim.....

(George Sion * L,mba romeneascd)

^ b),E dimineaF. Eu mi indrept spre gcoall. ln drumul meu o

:nta..l.less pe colega mea de banci, Dana. Discut5m desorerecple de astazl Apoi ii povestesc textul pe care l_am ficui Ia[mDa Fomana. Ea mi asculti cu atentie...Ne apmpiem de pcoali. Dana imi spune ci abia asteaDti sEcrreasca rextut meu- l_au plicut mult ideile mele,'dai, maiales, mesaJul textului. ln el povestesc despre dorinla delibertate.-a- unei privighetori pe care un om rdu a inchis_olnu-o colryle de aur ca si_i cante numai lui.

, c) Sunt iqrpreu,ni cu mama la piagi. privim inrai toateregumete $t -truct9le de pe tarabe. Apoi ne hotirdm si facemcumpiriturile. Mama spune:

- S5.lui_m intrii legumi: ceapi, castrave$, cartofi gi rogii.Apoi mi intreabi:- Ce fructe preferi?- Astizi weau si cumpErim caise qi mere. Doarytii cisunt frrctele mele preferate.

_ ,!u-indlntem apoi spre statia de tramvai. A,rteptim douemrnute pand apare tramvaiul. Urc5m. Compoitdm biletele,apoi ne agezdm pe scaune.

._1, pT_r. stafie urc5 o bitrini. Eu ii ofer locul meu, iar earmr mul(umeste.

184

a cumpara a vedea a merge a cltieu cumpar eu vid eu merq eu citesctu cumDeri tu tu tu______el el el el -----ea ea ea ea _____noi______ nol __---- noi ______ noi_____voi______ voi _----- vol ______ voi _____el ei ei eiele ------ ele ------ ele ------ ele -----

3. Completati tabelul urmetor cu formele corespunzetoaro aleverbelor la timpul prezent:

4. Puneti la forma corespunzatoare verbele din paranteze dintextul urmetor:

Mariana (a fi) elevii in clasa a patra. (a indfa) foarte bine.in timpul liber, ea (a se duce) la Clubul Copiilor. Acolo (a

juca) ;ah.Uneori (a participa) la concursuri. C6nd (a iegi) invingitoare,

(a primi) premii gi diplome.P5rin(ii ei (a fi) foarte mindri de fiica lor. $i doamna

invStitoare o (a liuda). To(i colegii de clasi o (a admira).

5. Scrieti corect textul de la exerciliul anlerior, apoi analizalitoate verbele comDletand tabelul urmator:

verbul Numerul Persoana Tlmpuleste slnqular a treia prezent

invati

185

Completali cuvintelescrieti aceste cuvinte in

omise din enunlurile urmatoaro, apoirebusul aleturat :

1. Miculul Juriac ......,.. la vloari.2. Nlculor ....,....., aproape toatEva^canta la bunlcl.3. In anul acela ...,...... primivaraprca devreme.4, Cand era mic, Costel ........ vr4ltbasmele povesflte de bunica.5. Datoriti execuliel foarte cor€cte9l spectaculoase, gimnasta ii ,....Pe toli privitorii.6. Pena in acea zi, baiatul inci hu,. , . . . , . . . . cu avionul.

(Vladimir Colin - A cul Fi foaieca)

186

Pe verlicala AB a rebusului ati descoperit cuvantuliar toate verbele pe care le_ati scris pe liniile

orizontale sunt la timpul ...,......,., pentru cA acliunea exprimatede fiecare din ele s-a petrecut inainte de momentul vorbirii.

6. Alcatuili alte enuntud cu verbele pe care le_ali descoperit lacompletarea liniilor orizontale ale rebusului.

.. 7. ln textele urmetoare, subliniati cu o linio vefbele latimpul prezent gi cu doue linii verbeli la mpul trecut

--'- '-

a) ,,ii a$a a plecat croitorul gi a inceput si lucreze pentrucei din oragul in care se niscuse. Se spune cE qi azi se facacolo cele mai frumoase haine, dar eu n-am vizut cu ochiimei, a9a cii nu pot si vii limuresc. Cine wea, sii se duci sivadd!. . . '

b) ,jn timpul vitejiilor, O mare umbriicroicS.Cuprins de-un sacru dor, Privette visul tdu:Visai unirea Daciei Uni(i suntem in cugete,Cu-o turm6 g-un piistor, Unifi in Dumnezeu..."

(Vasile Alecsandri - Imn lui Ftefan cel Mare)

c) ,,De unde avea lepurele doi galbeni, nici eu nu gtiul Darpovestea spune cii intr-o toamnd, el pornise spre un iarmarocvestit..."

(Cilin Gruia - Ciubolelele ogarului)

d) ,"A-nceput de ieri sE cadiiC6te-un fulg, acum a stat.Norii s-au mai rilzbunatSpre apus dar stau gr5madi

Peste sat."(George Cogbuc - larna pe ulild)

e) 'Dar motanul bunicului, dupii ce s-a uitat la amintir€acu codifi, s-a intorc c-un fel de (nu cunosc, nu $tiu, nu-miaparfine)' in expresia fefii lui de lunii veche, gi s-a dus lafarftrrioara diminelilor lui albe..."

. (lonel Teodoreanu - Molanul bunicului)

L Gesili verbele cu inteles opus verbelor din prima coloana atabelului urmetor gi scrieli-le in a doua coloane.

Verbe date verbe cu inteles opusal venlt al olecats-a trezita aterizatte-ai suparattAceaBe dezbricaa murlts-a Tntunecats-a innorat

r87

.9. Alcetuili enunturi cu fiecare din verbele pe care le_atidescoperit la exerciliul anterior.

10. S-ubliniali verbele din textul urmetor, apoi analizali_lecompletand tabelul.Bunicul sti pe banca de la poarti. igi agteapti nepofii cuneribdare.Autobuzul se apropie de stalie.A ajuns. Se oprege. Uga se deschide. Din autobuz coboari

cei doi nepoli: Dana 9i Dan.- Bunicule, bine te-am giisit! iau spus bucurogi cei doi

copii.- Ce dor mia fost de voi! le-a spus bunicul emo{ionat.ln ochi avea lacrimi de bucurie.Bunica iese din casii. Se indreaptii griibiti spre poartd. i;i

intimpini gi ea nepolii cu multi bucurie.

Verbul Numirul Persoana Timpulsti singulat a treia prezent

188

11. in textul urmetor, puneli verbele din paranteze la formacorespunzatoare:

intno zi (a veni) de la gcoalS. (A merge) incet pe trotuar.Deodati, dintr-un boschet (a auzi) un sc6ncet- (A se aprcpia).Acolo (a se afla) un ci{el. El (a avea) o rani sangerandi laun picior. (A nu gti) cum si (a proceda).

Acasi, (a povesti) mamei despre bietul cifel renit- Ea (amerge) cu mine pini la boschetul unde (a fi) micul animal.Mama (a lua) ciilelul 9i (a pleca) impreunii la mediculveterinar. Acesta (a spdla) qi (a ingriji) rana.

Acum, ceplul (a deveni) prietenul meu credincios. Mi (ainso(i) oriunde (a pleca).

1. lml . . . . , . . . . . . . . , , . . , foartebine toate lectiile pentrumaine.2. , . . . . . . . . . . . . . , . . . la aniver-sarea mea? am intrebat-ope Maria.3. Ralucabunicii ca-i

i-a promis

despre locu le pe care leva vizita in excursie.

4. La serbare, .,, ...,. multe cantece populare.5. Ei ... .......... o expozitie de arti pla$lcA.6. in vacanli, mulli elevl la bunici.

Pe verticala AB ali descoperit cuvantul .'................'..., iartoate verbele pe care le-ati scris pe liniile orizontale ale rebusuluisunt la timpul pentru ce fiecare din ele arate caacliunea lui se va petrece dupe momentul vorbirii.

'12. Alcdtuiti alte enunturi cu fiecare din verbele pe care le-alidescoperit pe liniile orizontale ale rebusului.

189

13. Subliniali cu o linie verbele ta timpul vlttor din texteleurmatoare:

a) lntr-o seari, Costel gi-a verificat ghiozdanul, apoi s-aculcat. Dar nu putea adormi. Se gdndea cu emotie la ce se vaintimpla a doua zi. Doar va fi ziua lui de nagteie. Va implinizece ani.

Oare ce-i vor ddrui piirinfii?Oare cum il vor lntimpina colegii de clasi?Ca gi anul trecut, ii va serui cu bomboane, iar ei il vor

felicita qi-i vor ctinta ,,Mul(i ani triiiascd!,.Apoi, ciind va veni acasil, va avea alte bucurii. Oare vor

veni gi bunicii din sat? El Stie cA sunt bitrani gi bolnavi, darli a$teapta cu aceeati dragoste gi nerdbdare.

b) C6nd va veni vacanfa, Raluca va pleca la bunici. Eilocuiesc intr-un sat frumos de pe valea Argeqului.

Raluca igi va ajuta bunicii la treburile gospodArerti. Vaavea destul timp gi pentru joacn. igi va revedea prieteneledirr sat. lmpreund vor merge la pidurea din apropiereasatului, Se vor oglindi ln apa cea limpede a lacului dinmijlocul codrului, vor culege flori inmhesmate din poieni(i,vor fi fermecate, ca qi alte dig, de trilurile plsirilor zglobii.

Ce bine se vor distra impreunii!

c) lntr-o vineri, Cristina a intrebat-o pe mama sa:- Cum vom petrece ziua de miine, mami?- Dupii ce vom lua micul dejun, ne vom pregdti pentru

drumefie. Eu voi pune cele necesare pentru dejun pe care_lvom lua pe malul Prutului. Va trebui sn-fi iei qi costumul deplaji. DacE va fi timp frumos, ne vom expune la soare. Vom

190

cutneiera $i piduricea din apropiere. Dacii vom giisi zmeurii,vom culege,

- Va veni cu noi gi familia prietenei mele, Irina?

- Desigur. Ei vor aduce gi jocul de gah. Tatil t5u va juca

lah cu tatiil lrinei, eu voi croteta, iar tu $i lrina veti construicastele de nisip pe malul apei sau vii veti impleti frumoasecoronife din flori de cimp. Seara ne vom lntoarce acasiibucurogi cii am petrecut o zi minunat5 in mulocul naturii.

14. ln textele de la exerciliul anterior existe gi alte verbe inafare de cele pe care le-ali subliniat. Descoperiti-le gi apoi aretalinumerul, persoana gi timpul fieceruia.

15. Dupe modelul de mai jos, completati lab6lul urmetor cuformola corosDunzatoare ale verbolor.

TlmDul trecut TlmDul prezent TlmDul viitor(el) a muncit (el) muncegte (el) va munci

(tu) scrii(eu) am invatat

(voi) veli pleca(ele) au citit

(ei) merq(ea) va impleti

(voi) ali povestit(eu) cAnt

(noi) vom asculta

16. Alcetuiti propozitii cu verbele la timpul viitor aflate incoloana a treia a exerciliului anterior.

t9 l

- Ce carte doregi? m-a intrebat vanziitoarea-- Ave{i cartea ,,Fram, urcul polar..? M-am uitat peste tot,

dar n-am vezut-o.- Din nefericire, n-o am acum, dar voi primi marf;l peste

doui zile. Voi comanda qi aceast5 carte.Am revenit la librerie. cartea pe cane o ciiutam era deja

expnsi pe un raft. Am cumpiirato gi am ptecat acasi plinide lnciintare.

_ Am citit aproape jumEtate din paginile cirfii. Cind ovoi termina de citit, i-o voi imprumuta gi colegei mele debanc5. Va fi ti ea incentatE de peripe{iile tui p."m. gi ea mi-apncmis cE-mi va imprumuta o carte. Se numeste ,,Duminicileunei veri". O voi citi cu mdte plicere.

17.^Subliniati verbele din textul urmdtor, apoi analizali_lecompletand tabelul:

intr-o zi am intrat intr-o librdrie-rafturile pe care erau ciirfi.

Am privit cu atenfie

verbul NumArul Persoana Timpula|n intrat singular intal trecut

192

18. Puneti verbele din paranleze la lorma corespunzetoare.apoi treceli-le in tabel aretand numirul, persoana gl timpulfiecdruia.

(A se apropia) vacanp de Crtciun. gtefan gi colegul siiuMircea (a se intoarce) de Ia gcoalE.

ftefan (a spune):- (A prM) ce frrmos (a ninge)! Fulgii (a pluti) in aerul rece

ca niqte fluturagi argintii. (A avea) o vacantd de vis.- Unde (a-gi petrece)vacan{a de Cr5ciun? (a intreba) Mircea.- (A pleca) la bunicii mei din nordul Moldovei. Acolo (a

petrece) toate sirbitorile impreun5 cu pirinlii. Sitenii (apiistra) cu sfin{enie toate obiceiurile $i tradifiile str5motetti.De s5rbitori ei (a-gi lua) frumoasele costume nationale fi,prin vechile gi renumitele colinde, (a vesti) nagterea lui lisus.

Verbul Numirul Persoana Timpul

193

E. PARTTDE PROPOZTTTE

1. Pe4l principale de propozitie

a) Subiectul

Completali rebusul de mai los:

A

1. Denumette flln!e, lucrrlrl, fenomene ale naturll.2. Tln€ locul unul nume.3. Arate acllunea, slarea sau exlstenta unul subctantiv.4. Ele alcitulesc propozltllle,5. A.ate numArul sau ordinea oblectelor prln numerare.6, Arate insullrea unul substantlv.7, Este o comunlcare spusi sau scrlse.

Pe verticala AB a rebusului ali descoperit cuvantul ..........

Orlcare dln pi4ile de vorbl.e pe care le-ati descopelttpe llniile orizontale ale rebusului pot avea in propozllil rolulde sublect.

t94

f. in propoziliile de mai ios descoperili subiectele gi precizatipe4ile de vorbire prin care aceslea sunt exprimate.

a) Elevul silltor este liudat.

b) Pe perctele dln fata ctasel noaatre este stema Romanlel.c) Astizi vantul adie ugor.

d) Ca4ib, caletele gi penarele au fost puse in ghiozdan.

e) Alexandra gl lrina sunt verigoarele Ralucil.

0 Prutul, Sirotul gl Bistrita sunt rauri dln zona Moldovei.g) Pe terenul de sport vln elevll clasel a patra,

h) Ei vor pleca in excursle.

i) A lubi patrla este datorla flectrrui roman.

i) Prlmul a prlmlt medalia de aur.

k) Tr€l dintre ei vor fl premiati.

l) Albul crinllor mA impresloneazi intotdeauna.

2. Completati propozitiile de mai jos cu subiectole care aufost omise gi precizati prin ce pe4i de vorbire sunt exprimateaceste subiecte.

a) ---- scrle tema la llmba romani.

b) larna, pe pemantul rece se agterne o _ _ _ _ arglntiede nea.

c) ---- bun la nevole se cunoagte.

d) Prlmivara, ---_ reinvle,

e) Pe apa llmpede a laculul plutea o

0 ___- gi -___ sunt surorl gemene.

195

g)ln poeziile sale nemurltoa.e a cantat fJu-musetile naturii pat.lel noastre.

h) ____ bune se cunoagte de dimineatA.

l) ---- este culoarea mea preferate.

i) ---- este capitala Romaniei.

k) Pe timp de fuftuna, ---- strebat cerul plumburiu.

l) ---- v-ati petrecut vacanta la munte sau la mare?

m) ____ este numArul meu norocos,

3. in textele urmatoare subliniali subiectele $i spuneli prin cepe{i de vorbire sunt exprimate:

a) intro zi, Raluca era singurd acasi. Piirinlii ei plecaserd laserviciu.

A sunat telefonul. Raluca a ridicat receptorul. [a celdlaltcapit al firului era Valeria. Ea igi terminase temele.

Raluca mai avea de invifat lectia la geografie.Dupe te^rminarea lec;iilor, cele doui s-au intalnir in fala

blocului. Impreuni, ele au mers la colega lor, Sanda. Eaavea grip5.

Bolnava stdtea in pat. Mama ei tocmai ii adusese medi-camentele ;i un ceai fierbinte.

Fetitele iau dat Sandei temele pentru a doua zi. Ele s-auinteresat Si de star€a de sen5tate a colegei lor.

Mama Sandei le-a mulfumit celor doui prietene pentrugrija lor. Ele speri la insiniltogirea grabnic5 a colegei lor.

b) A fost odatd un impdrat foarte biitran. El avea treifeciori ii o fati.

Fiii impilratului erau iste(i gi curajogi, iar fata erafrumoasil ca o z6ni.

196

_ Nifte zmei venifi de pe alte tiramuri voiau s-o rdpeasci pefrumoasa fati a impdratului- Dar frafii ei voinici ii infruntau iumult curaj.

impiiratul era tare mindru de fiii sdi, iar fata ii iubeafoarte mult pe frafii ei voinici gi curajogi.

Un prinl frumos qi putemic a cerut mina fetei impiratului.A fost o nunti ca-n povetti.

c) ,,Peste dealuri zgribulite,Peste farini zdrenluite,A venit aga deodatiToamna cea intunecatS."

(George Toparceanu - Balada unui greier mic)

d) ,,... Soarele a asfinfit. Aerul miroase a pimint arsstropit de-o buri de ploaie. Drumuri albe pleaci din sat,legdnd viafa de pimant cu drumul migcitor al apei ..."

(Alexandru Vlahule - Romenia pitoreasce)

e) Copilul sta sub mesteceni gi-l vedeam parci nedesluqitca-ntrc cea(ii de luminS. Oile pSgteau in juru-i. pifigoii iqirosteau cu viers sublire vegnicele lor cuvinte de bucurie,.."

(Mihait Sadoveanu - Un om necejit)

D ,,O bntnlie cumplitl s-a incins cit ai scipira din ochi.Valea s-a umplut de necheziturile cailor, de bufniturilescuturilor. Luceau lEncile. Zbirndiau sigelile. $tefan celMare izbea in dreapta gi in st6nga cu buzduganul, iqideschidea drum spre inima bdtiliei, ciffe han..."

(Eusebiu Camilar - Stejarul din Borzegti)

g) "Soarele era sus, in miilocul cerului. Razele se frdngeau

in ghefuri. Alituri era o vilcea ingustl unde se intindea oquvifii verde de mugchi, de iarbii qi de flori impresurati dezdpadd gi sloiuri..."

(Cezar Petrescu - Fram, ursul polaI

l9i

4. Completati propoziliilo urmaloare cu subiectele care aufost omise:

Elevul sctle otdonat,Elevll scliu ordonat.

Ostagul a luptat pentru apirarea patriel,-_-- au luplat pentru apirarea patriei.

La nol va veni un musafit,La nol vor venl _

Pl6oiul era tare luciug.erau tare lucEugl.

A lnflorlt merul.Au inflorlt -- --.

Ea este veclna mea,sunl veclnele mele.

Bolnavul este ingriiit de medlc.sunt ingrllltl de medlc.

!n pidure, cirarea este umbriti de ramurile copacllor.In pidure, --__ sunt umbrlte de ramurlle copacilor,

5, Alcetuiti propozitii ale ceror subiecte se fie exprimate prin:

a) substantiv comun, nume de fllnti;b) substantiv comun, nume de luctu;c) substantiv comun, nume de fenomen al naturii;d) doui sau mal multe substantive comune;e) substantiv proprlu, nume de persoani;f) doui sau mal multe substanfive proprll, nume de

persoane;

198

g) ruhtantlv proprlu, denumlre geografici;h) adlectlv (insuglr€ flzicA);i) rdloctlv Gnsuglre suf leteasce);

i) pronumE porsonal, porsoana a trola, numlrul pluial,genul maaculln;

k) pronumg poraonal, pgrsoana lntel, numirul 3lngular;l) pronume psrsonal, perroana a lr6la, g€nul lemlnln,

numlrul ilngular;m) pronum€ personal, peEoana a doua, numlrul plural;n) numeral.

6. Subliniali subiectele din texlul urmdtor giduDe modelul dat.

apoianalizati-le

el

Mogul s-a dus Ia pescuit. El a aruncat undifa in mar€. Apamiirii s-a tulburat. Apoi, din ea a ieqit un peqtiior cu solziide aur. Bitrinul fl privea uimit.

Pe cer se adunaseri nori plumburii.Pescarul a aruncat pettitorul ln apii. Apoi el s-a lntorc Ia

cocioaba lui. Acolo, il agtepta neriibdiitoare betrana cearSrticioase.

mogul subiect, exprimat prin substantiv comun,numarul singular, genul masculin;subiect, exprimat prin pronume personal, numirulsingular, persoana a treia, genul masc!lin.

7. Alctrtrili un text, pe o teme aleastr do voi, in care veli subliniasubiectels cu o linie.

199

b) Predicatul

1. Mama .,,..,.,. mere.2. Soarele ...,...... pe cerulsenln.3. Sorin ..,,....... la scoaE.4. ,,,...ciob de oala -sparti,5. Mlrcla ...... intotdeaunaordonat si corcct.6, Noi . . . , . . . . . , . , . . . . . . . . toateexercitiile de matemaflcicqmultii atenlie.7. In curte, doui ietite......coarda.8. Stefinel va ......... douiseptimani din vacan:i labunici.

Pe verlicala AB a rebusului ali descoperit cuvantul ..,..,.,......Toate cuvinlele pe care leali descoperlt pe liniile orizontale

ale rebusulul sunt verbe, iar in propozilii tiecare din ele arerolul de predicat.

f. in propoziliile cu ajutorul cerora ali descifrat rebusul, gdsilisubiectele gi precizati prin ce perli de vorbire sunt exprimate.

2. Acetuili alte propozitii cu predicatele pe care le-ali descoporitpe liniile odzontale ale rebusului. Gesig 9i subiectele propoziliilorpe care le-ali alcetuit gi spuneli prin ce pdti de vorbire osteexprimat fiecare din ele.

3. Analiza$ subiectele gi predicatete din propozifiile de maijos dupe modelul:

Toamna, taranli strang recoltele bogate.

taranil subioct, exprimat prin substantiv comun, numdrulplural, genul masculin;

predicat, exprimat prin verb, numerul plural,persoana a treia, limpul prezent.

strang

200

a) La concurcul internafional de qah, campionul Rom6niei aobfinut medalia de aur.

b) Nepotii ii vor ajuta pe bunici la trrburile gospoditregti.c) Pe timp ploios, oamenii au umbrelele la ei.d) ln vacanli, tu vei citi toate cirfile de pe lista cu lecturi

suplimentare.e) EIe au cules cirege.f) Alina va inv:i(a toate lectiile.g) Pe malul rdului erau multi pescari amatori.h) Pirinfii Cristinei ii verifici zilnic toate temele.i) Sembdti, noi vom vizira MuzeulJude;ean de lstorie.j) lntr-un bloc frumos din centrul oragului locuieqte

prietena mea.k) Vara, voi stribateli codrii degi din imprejurimile satului.

4. ln textele de mai jos, subliniati cu o linie subiectele gi cudoue linii predicalele, apoi precizali pd4ile de vorbire prin caresunt exprimale:

a) intro primiivad, un ghiocel plilp6nd a rlsdrit dinpimdntul inghefat. Panil atunci, zilpada il ferise de vijeliileiernii qi de inghel. Soarele il mdngiiia in fiecare zi cu razelelui calde.

intr-o zi, din virful ghiocelului a iegit un bobocel mic gialb invelit cu o frunzulifii de un verde crud. Apoi a apirut ofloare alba gi gingagd ca un clopo(el. Nu departe de el seaflau alli ghiocei.

Dupd citeva zile, zlpada s-a topit. Dar ghioceii au rimasinveselind piidurea cu frumusefea gi girrgitia lor.

201

b) Mariana se afla impreunii cu mama sa la cumpiir5turi. Eleau intrat intr-o libriirie.

Mama a cerut vinzitoarei cartea ,,Dumbrava minunati"de Mihail Sadoveanu. Mariana a vrut gi cartea ,,Colibaunchiului Tom" de H. B. Stowe.

Mama i-a dat vanzetoarei o bancnotii de 50 lei. Ea le-a datcii4ile gi restul.

Mariana qi mama au trecut ti pe la raionul de rechiziteqcolare. De acolo, ele au cumpirat un stilou qi o cilimar5 cucerneal5 albastre.

Apoi mama gi fiica sa au plecat impreunl la piatA dupdalte cumpdrituri.

c) ,,La mijloc de codru desToate pisddle ies,Din huceag de alunig,La voiosul luminig..."

(Mihai Eminescu - La mijloc de codru...)

d) Cdinele gi cocogul plecarii in lume. pe seard, cocoquladormi intr-un copac. Cdinele igi ftcu culcuqul sub copac.

,,A Disdedimineafi, cocogul se trezi. El cdnti din rdsputeri.' Dar wlpea il vizu. Ea 11 attepta sub copac, Dar nici cdinelenu dormea. El l5trii de cateva ori.

SperiaG, rogcovana dispilru in codrul des.

5. Alcdtuiti un text intitulat ",rAnimalul

preferat,, ln care vetisublinia subiectele cu o linie gi predicatele cu doua linii.

6; Completali propoziliile urmetoare cu cuvintele care aufost omise:

202

a) Deodat5, norul plumbuliu ------ pe cerul senln.Deodati, norll plumburii ------ pe cerul senln.

b) Copllul ------ la tcoali.Copill-- ___ la gcoale.

c) Merul din livada bunlculul _Merii din livada bunlculul_

d) Tu ---*__ elev silitor.Vol ___--- elevi silitorl.

e) Ea ____-_ dulceate de cirege.Ele ------ dulceati de cirege,

D Eu ---___ la concur6.Nol ____-- la concurs.

g) Laleaua ------ la inceputul lunli mai.Lalelele _----- la inceputul lunll mai.

h) In vacanti, ea ------ la munte.ln vacan1tr, ele ------ la munte.

l) Dnn4 __-_-_ la televizor emlslunea lui preferati,Danul gl Florin --____ la televlzor emisiunea lol

preferati.

7. Alcatuili un text intitulat ,,O zi de neultat" in care veli subliniasubisctele cu o linie gi predicatele cu doue linii.

203

2. Propozilia simpld

Citili cu multe atenlie propoziliile urmetoare. Sublinialisubiectele cu o linie gi predicatele cu doue linii. Scrieli apoisubiectele gi predicatele pe liniile orizontale ale rebusului de pepagina urmatoare.

1. Copilul silitor invati toate lectiite.

2. La ora stabllite, trenul pornegte din gare.

3. inaintea furtunll, pe cer apar norll plumburil.

4. Pe ochlul cel marc al aragazulul fierbe supa de pui.

5. in fiecare zi, Monlca scrie temele cu multi atenlie,

6. Astezi, Suzana pleace intr-o tabari la munte.

7. Mircea picteazi portretul mamel.

8. La vederea unor persoane streine, cilelul nostru latra.

9. De sirbitori, bunicii veneau Ia noi.

10. Ei gtiu multe povegti,

11. ln camera de alSturl, Cristina canti la pian.

12. in fiecare vare, Livla merge in concediu la mare.

13. in timpul liber, mama imi impletegte un pulover.

14. Lupul flemand alerga dupe o ciprloara zglobie.

15, Dimineata, soarele $relucegte pe cerul senln.

16. Pe gheata subtir€, Mirela patineazi cu muni gralie.

204

SUBIECTEA

PREDICATE

' t112

141516

Pe verticala AB a robusului ali descoperit noliunea de.....,,.., iar toale grupurilo de cuvinte descoperite pe

liniile orizontale ale rebusului sunt ,.........,,.,..... .....,. oentru cefiecare dintre ele este formate numai din .............. gi

1. Abetuili zece propozilii simplo in care veli sublinia subiectelecu o linie $i predicatele cu doua linii.

2. Transcrieli textele de mai jos. Apoi din fiecare text velialege numai subieclele gi predicatelo, transformandu-le astfel intexte cu propozitii simple.

a) Andreea, Cltillina $i Cristina vin in curte. Cristina sarecoarda. Andreea gi Citiilina se joace cu o minge mane cubuline roqii.

'I

34

678I

10

Vine gi Raluca, feti(a vecinilor.Fetifele se joacE impreuni.Deodatii, mingea a cdzut pe un ciob de sticli. Toate fetitele

au alergat pdni la ea.Viz6nd-o, Andreea a spus:- Mingea noastrd s-a spart!

b) O capril neagri piigtea pe creasta unei stinci foarteinalte. Un lup flAmind o vizu. El ii spuse:

- Coboaril mai in valet De acolo, de sus, vei ciidea.Capra fi rispunse:- Eu riimdn aici. Este iarbi destuli. Nici nu voi cidea.Supiirat, lupul pleci ln codrul des.

c) larna geroasi a trecut. Zilpada, mdng6iaG de razelesoarelui, se topette. Pdraiele curg la vale clipocind. Apele lorstrilucesc in lumina razelor aurii.

ln piduri, apar ghioceii gingagi. in curiind se vor intoarceberzele Ei r6ndunelele obosite de-atita zbor.

Pe ramurile copacilor, mugurii frunzelor se vor desface.Pidurea se va impodobi cu o mantie de un verde crud.

Pdsiirelele voioase vor ciripi.

3. Alcetuili propozilii simple in care cuvintele:

. muncltorul, floarea, el, vulpea, noi, Marina, tu, vintul, ele,bunlca

se fie subiecte.Analizali oral cuvintelo propoziliilor pe care le-ali alcetuit.

4. Alcetuili propozilii simple cu fiecare din cuvintele:vine, decoleazi, s-au imprietenlt, studlaze, va pleca, a aflat,

vom gti, a invins, strlge, veti alerga, a aterizat.

Analizali oral cuvintele propoziliilor pe care le-ati alcdtuit.

3. Pn4i secundare de propozitie

a) Atributul1.ln excursil, nol admlremtrumusetllenoastre,2, in ctasa .. . . . . . . . . . . . . . , tol ielevii invdi afabetul limbiiromane.3.ln fala gcolii noastre aintlorit un trandatlr ,,....,4, Sora loanel areani.5, ln apropierea ..,.,..,.. seafli pertia de schi.

6. Zlua .,... se cunoagte de dimineate,7. Culorlle Romaniei sunt: rogu, galben gi

albastru.

Pe verticala AB a rebusului ati descoperit cuvantul ..,.,......Toate cuvintele pe cars le-ali descoperit pe liniile orizontale alerebusului sunl ..,.,....,.,,..........,.. pentru ce toate determina ni$te

Precizati pa4ib de vorbire prin care sunt exprimateaceste atribute.

1. ln propoziliile cu ajutorul cdrora ali dascitrat rebusul existeSi alte atribute. Gdsiti-le 9i apoi precizali prin ce pe4i de vorbiresunt exprimale 9i ce cuvinte determina fiecare din 6le.

2. Tn textele de mai jos, subliniali atributele cu o linie gispuneti prin ce pe4i de vorbire sunt exprimate. Precizali, inacelagi timp, cuvintele pe care le determine aceste atribute.

a) lntro duminici lnsoritii de primiivarii terzie, tata m-aluat cu el la un meci de fotbal. Ne-am deplasat pdnii lastadionul oraqului in zece minute.

Jucdtorii nogtri aveau tricouri galbene, iar cei din echipaadvercd aveau tricouri grena.

A fost un meci foarte intercsant.La sfArgitul meciului era scor egal.

b) mna cea buni a descoperit fed(a rdtlciti intr-o poienitidin ad6ncul pidurii. Adormise pe covorul de iarbi moaleprcsirat cu flori multicolore. ln brale avea o pipugici blondi.

Z6na a fiicut un semn discret cu bagheta ei fermecatii.Deodatd a apirut, in locul pidurii, castelul frumos alpdrinfilor prinfesei.

ZAna a intrat intr-o cameri vasti de la etajul int6i. Acolose afla mica prin(es5 intr-un pat alb. La capiitul patului erautapte pitici grijulii. Ei a$teptau trezirea prinfesei lor dragi.

Zina a mdngiiat fruntea prinlesei, i-a sdrutat obrajiitrandafirii, apoi, cu pagi ugori, a dispirut ca prin farmec.

c) in parcul din centrul oragului nostru este o veveritdjuc5ugi. Ea are ochigorii minusculi, dar vioi, bllnifa ro$atiigi coada stufoasii de culoarea flicirii.

Mulfi copii gi oameni mari ii admirii salturile indr5znele.

d) Florin este fratele Angetic5i. El este elev in clasa aFptea. Are note foarte bune la toate obiectele de invdtimant.El este un elev silitor, ordonat, congtiincios,i respectuos.Mulfi copii ar vrea si fie ca el.

in timpul liber cite*e multe ci4i pentru copii. El iubegeqi sportul. Deseori, pe terenul de sport al Ecolii, Floiinpafticipd la diferite concursuri sportive. Dator.iii calit6tilorlui deosebite, Florin a rcprczentat gcoala noasre la olimpiade

fi concursuri judelene fi nafionale. De la aceste intreceri, els-a intors cu mnlte premii valoroase.

e) ,,larni. Noapte lucie pe o lume ca din pove$i: copaci dezahdr, cdmp de cistal, iaz de oglindS. $i-n cuprinsul larg,uriagul policandru al cerului lgi aprinde, una cdte una,luminile, ca intr-o nemisuratii sali de dan1. Vietuitoarelepustiet5tii sunt imbiltate de farmecul acesta..."

(Emil Gdrleanu - Fnbosul)

f) ,,De vifomifa PngannSe-ndoiesc nucii, bltrdnii,PlAnge-un pui de ciocdrlieSus pe cumpEna lhntinii.. -"

(Octavian Goga - Toamna)

S) ,,Cu pirul nins, cu ochii mici

$i calzi de duiogie,Aieve parc-o viid aicilcoana firavei bunici

Din frageda-mi Pruncie..."(9t. O. losif - Aunrba)

3. in textul urmetor, subliniali atributele 9i treceti'le in tabelulpe care-l veli completa dupa modelul dat:

,jn liniEtea sftntii a codrului, in mdrefia 9i siilbiiticia acestorlocuri, gopotul somnoros al apei, ugoara cliitinare a frunzelor,stropii de luminii ce picuri din straqini de ramuri, toate tefarmeci, inima-(i bate de-un fior neinleles, ca 9i cum ai fiintrat intr-o lume de inchipuire, de basme-.. "

(Alexandru Vlahula - Romenia pitoreasce)

209

Atrlbulullntrebarea la

carerespunde

Prln ce pa ode vorblre

este oxprlmat

Substantlvul pe care fldetermlnA

sfanta ce iel de? adiectiv linlgtoa

. 4..Puneli atributele corespunzetoare in locul ?ntreberilor dintexul urmetor:

- _Miaunica este pisica {a cui?). Ea are ochi (ce fel de? si {cetel de?), urechi (ce fel de?) gi (cite?) picioare care se termin5cu nigte pernile (::

FLaq Are mersul (ce fel de?) pi (ce felde4. Are auz (ce fel de?) incit sesizeazl migcarea (careif.Este o pisicii (ce fel de?).

. . Fetita o- inqrijegte: fi di miincare (ce fel de?), ii mdng6ieblana (ce fel de?).

. ,tTT":": are (cati?) pisoi (ce fel de?). Ea este o mami (ce1^t_f?.

tli gne puitorii intr-un coquleg (ce fel de?) qi (ce fel::11 ,1" ""|''

stapana (a cui?) apus o penrili (ce fel de?), cuuofl (ce let de?l, cusute chiar de miinile (ale cui?).Niciun_goricel (ce fel de?) nu indriznefte sE se apropie deculcugul (al cui?).

2t0

5. Scrieli in tabelul urmetor atributele pe care lo-ati descoperitin exercitiul anterior.

6. Analizali toate pe4ile de propozilie studiate dupA modelul:

SAAPAFetlts vecinilor Ralucel a particlpal la un concurs de glmna6-

Ace adistlci.

Atributul intrebarea lacare respunde

Prln ce Darlede vorblre este

exorlmal

Substantlvulpe care fldetermlna

2t1

ietila

vecinilor

Ralucii

a particlpat

de glmnasflce

artistlci

subiect, exprimat pdn substantiv comun, numerulstngutar, genul teminin;atribut, exprimat prin substantiv comun, numerulplural, genul masculin:atribut, exprimat prin substantiv propriu numedo persoana;predicat, exprimat prin verb, numerul sjngular,persoana a treia, timpul trecutatribut, exprimat prin substanliv comun, numarulsrngular, genul feminin;atribut, expdmat prin adiectiv, numdrul singular,genul feminin.

a) ln zilele toride ale vedi, noi preferdm zonele umbriteale pidurilor din imprejurimile localitefii.

b) Rorile multicolore au inflorit in gridina bunicii lui Dinut.c) ln clasa a patra sunt mulfi elevi ordonagi pi silitori.d) leri, in autobuz, Daniel ia cedat locul unei persoane bdfidne.e) La a zecea anivercare, lrina a primit multe cadouri 5i

flori inmiresmate.

f) lepuragul speriat a fugit in pidurea intunecoasd.g) ln c5(ile pentru copii, noi giisim povegti frumoase 5i

interesante.

h) Peste trei zile, elevii claselor primare vor viziona unspectacol pezentat de actorii Teatrului de pipugi din Botogani.

i) Vapoare uriage tansporti numenoase mirftri gi persoanepe miirile gi oceanele lumii.

2t2

7. Urmerili cu aten$e cum au fmtalc5tuite urmetoarele propozitiidupi diferitele scheme, apoi alcatuti ii voi alte propozitii dupeaceleagi scheme.

s. P.sig!de-slG!!9eq!e.

D

s. v.

s. P.NsL@

p. v.

EIIEL

pq

QiEsle-e!- rr-p.

S. A. P.Serberile zdpezii au ilgepgl

s. s. -V:--

s. A. P.Omul harnic Er{gefllg

s. aol. v.

P. S. A.V3 vCnLfralelq mamei.

v. s. s.

PQ

A_jnvjnc_ cel mai bun.'--'---_:-

v. clul.

A. S. P.Invorourarere qEq cul$

adi s. Vl_

213 .

s. P.s. v,

s. P.p. v.

b)

c) P.

P. S.v. p.

e) s. A. P.3. S. V.

s. A. P.s. adJ. v.

s)

h)

P. S. A.v. s. s.

P. S.:,--]]i

A. S. P.aol. s. v.

D

k)

D

m)

P. S.v. n,

T. D.

A precal pnmut.=Fn-

f . A. S.Urmeaze al treilea concurent..'==F n. -il-

P. S. A.

P. A. S.v. n. s,

P. S. A. A.v. s. adj. s.

A.

n. s, s. s. v,

A. S.

Au venit zilele oeroase ale iernii.---v:- s. adj. s.

A. A. P.C6le paisprezece zile ale vacanlei de Crdciun au trecul.

n. s. adj.n) p. a. s. n. n.

v. n, s. s. s.P. A. S. A. A.

S-a nascut primul copil al familiei popescu.-----v. - n. --d- s.

8. Alcetuili un text pe o temd aleasa de voi, Tn care veli subliniaalributele cu o linie.

b) Complementul

1. Dlmineala merg la ......impreuni cu friliorul meudln clasa intiii. -2. Un caine viteaz a salvatun ,.,...,., de la inec,3. Uneorl, o insolesc pemama ta . . . . . . . . . -4, pe . . . . , . , . . . . , . . . , . , or icAreica4i este scrls numeleautorului.

s. v:-

10

214

5, Am cumperat cincl .,..,. de celofan.6,in ......,... ami stiloul, o asculitoaE, un pix albastru, un pix

rogu gi un crclon bine ascullt.7, Fet-Frumos i-a cerut ..,.,.,.............,, mena printesel.8..,......., imi pregitesc ghlozdanul cu tot ce-mi trebule

pentru ziua urmetoare Ia gcoali,9. Tatel meu lucreazi pe un ........,... de construclli'

10. Ml-a plicut foarte mult spectacolul pe care Fam vizionalieri la ,,,.... impr€uni cu doamna irlvititoare 9i colegll mei'

Pe verticala AB a rebusului ali descoperit cuvantul

Toate cuvintele de pe liniile orizontale au rolul decomplemente in propozitiile cu ajutorul carora le-ati descoperitoentru cd determineverbe.

f. in ptopoziliile cu ajutorul cerora ali descifrat rebusul existegi alte complemente. Descoperiti-le, spunoli la ce intrebarerispund prin ce pi4i de vorbire sunt exprlmate 9i caresunt verbele pe care le determlni

2. in textele urmdtoare, subliniali cu o linia complementele 9ispuneli: la ce intrebarl respund, ce verbe determine $i prin

ce pi4i de vorbire sunt exprimate

a) Cind se intorcea de la seryiciu, tata a tr€cut pe la unmagazin alimentar. De la raionul cu lactate a cumperat:tapte, smantani $i unt, iar de la raionul cu dulciuri a cumpdrato ciocolati.

Mi-a dat ciocolata, iar eu am imPii4it{ in patru p54i

egale. l-am dat o parte surioarei mele, o parte mamei' oparte lui tata, iar pe ultima alr} oprit'o pentru mine' Tofimembrii familiei au fost incantati de gestul meu.

2t5

Mi-a dat ciocolata, iar eu am impi4it_o in patru pi4iegale. I-am dat o parte surioarei mele, o parte tn"a"i, oparte lui tata, iar pe ultima am oprit-o pentru mine. Totimembrii familiei au fost incantafi de gestul meu.

b) Mariei ii plac florile. ln balconul apartamentului ei de Iabloc are multe ghivece cu flori multicolore gi inmiresmate._ In fiecare zi, ea are griji de flori: Ie udil, ie gterge fiunzele.Deseori le aftineazii solul.

Din primivari panii-n toamni sunt flori frumoase inbalconul Mariei. Trecitorii le privesc cu multi admiratie.

c) intro seari din vacan(a mare, $tefbnel era foarte bucuncs-Tata ii fhcuse o mare surprizi: il anunfase ci in ziuaurmdtoarc il va lua cu el la pescuit.

A doua zi au plecat la iazul de Ia marginea oragului. pemal erau mulli pescari.

Ei gi-au pregitit undilele, le-au aruncat ln apa limpede gia$teptau cu neribdare.

$tefiinel a prins primul pegte.d) Raluca era in tren. Ea se intorcea din tabdri. Admira

priveligtile minunate care i se inft1igau. Era inciintati demun{ii inalfi care aveau crestele p6ni la cer, de brazii ceidrcp1i ca nigelumAniri gi de p5gunile intinse pe care pigteaunumeroase animale_

^ e) lrina era cu pirinfii la mare. Se bronzau pe plaja

flerDlnte. fetifa construia castele de nisip.Uneori privea marca nesfrrgitii. Deodatii, shiga bucuroasi:- Mam5, pdvegte in zare! E oare un vapor? Ce mic estelEa. vedea un vapor pentru prima dati in viaga. Mama i_a

expticat ci se afla foarte departe. in largul meiii. De aceeai se pirea atet de mic.

2t6

Peste o luni, ea va susfine examenul de admitere lafacultate. Vrea si studieze matematica.

Dupi rezultatele pe care le-a obfinut pane acum' estesigur ci va li admisd la facultate cu noti mare.

Simona va urma exemplul surorii ei.

3. ln textul urmetor veli sublinia complementele cu o linie,apoi le veli trece in tabelul pe car6'l veti completa dupamodelul dat:

L-am vizitat simbiti pe bunicul. El era in gridini{a delegume din fa{a casei. Uda r5sadurile de legume'

Eu i-am spus:- Bunicule, te voi aiuta la treabi. i1i voi aduce gilefile cu

api de la fhntdnii.Bunicul a accePtat ajutorul meu.ln fiecare zi il voi ajuta pe bunicul. Astfel, el va obfine

recolte bogate, iar eu voi fi mAndru de munca mea.

Complementullntrebarea la

carerispunde

Partea devorbire prin

care esteexDrimat

Verbul pecare il

determlne

F pe clne? pronume am vizitat

21'1

4. ln propozitistudiate dupe m

in dlminelile

racoroaae

de va r i

in lunci

se aude

cantecul

vesel

al clocerllol

'l?:ir,l"' i"" anatizali toato pdrlite de propozilie

^a) in dimlnetlle ricoroaee de vari, in lunci 6e aude

centecul vesel al ciocetliel.complement, exprimat prin substantiv comun,numarul plural, genul feminin;atribut, expdmat prin adjectiv, numdrul plural.genul feminin;atribul, exprimat prin substanttv comun,numarul slngular, genul feminin;complement, exprimat prin subslantiv comun,numarul plural, genul feminin;predicat, exprimat prin verb, numarulsingular, persoana a treia, limpul prezent;subiect, exprimat prin substanttv comun,numirul singular, genul neulru;atribut, exprimat prin adjectiv numdrulsingular, genul neutru;atribut, expfmat prin substantiv comun,numerul singular, genul feminin.

. b) in vacanla de vari, elevll pleaci in tabere la munte saula mare.

c) Eu l-am d,irult mamei, de ziua ei, un buchet de ,lori giun mlcut cadou.

d) La televlzor, noi vizionem multe emiciuni intercsantedespre vlelultoarele planetei.

_ e) Trei prietenl buni vor pteca intr-o expeditte in MunlilBucegl.

. . f) in tlmpul furtunii, valurile inspumate ale miril seizbeau cu putere de !Arm.

^-.S13!pi terminarea tectiitor, Ratuca tese cu surtoara et,

ofis na, ta pllmbare, in parc,

218

h) La concursul de maEmatice, Fbrin a obtlnut punctaiulcel mal mare.

l) Peste trel zlle, rudele de la Constanta ne vor vlzlta'

D Dumlnlci, l-am invltat la aniversare pe colegul meu debance.

5. Puneli, ln locul intrebdrilor, complementele corespun-zetoare:

Iarna s-a sftirtit. Razele aurii topesc li ultima (ce?). (Unde?)vezi (ce?) sclipitoare. Ele susuri qi alunecii (unde?).

(Cind?) Sdnziana, Artemiza, Livia se joaci (unde?). Elelncearcd si lnalle un (ce?). Vine qi Azoricii (unde?).

(C6nd?) Artemiza strigd (cum?):- Uite o (ce?)lLivia se uitii (cum?) (la cine?). (Unde?) se ziiresc ai alte

berze.- Cred ci sunt tarc obosite! zice SAnziana. Au strEb:itut

atata (ce?)!6. Urmari$ cu atentia cum au fost alceluite urmetoarele

propozilii dupd diferitele scheme, apoi alcetuiti alle propozitiidupe aceleaSi scheme:

a) s. p. c. S. P. C.s. v. " Mariana g!!gg!e o carte.

's .v.s

b) s. P. c. s. P, c.p. v. s. EIslU|€ tema.

p.v.s

cP.c.. eDa v '

c) --:_

Ea canta frumos,y. r . 4uJ,

p. 'r adj.

219

P.S.d)

e)

s. P. c.p. v. p.

c. P.s. v.

'p.

P.

D c. P. c.s. v. s. Vara mergem la mare.

s.

s)

61 S. P. C. A.' s. v. s. adj.

r\ c. s. P. c.t s. --i-aa.;.

s.

Q

s. adj. v. s. s. a{j.S. A. P. C. A. A.

Un vantulel potolit aduc€ miresme de toamne blanda.s. adl. v. s. s. adi.

l) c. c. p. e. s. n.s. s. v. adj. s. adj.

c. c. P. A. S. A.larna, pe derdelug yin mulli copii veseli.

s. s. v. adj. s. adi.

220

Eg plec la tine.

s. s. v. adj.

i)s. P. c. A. S. p. C. A.s v s s. Roxana participa la concursul de gimnastice.. . s.*) s.a.p. c.a. l

s.

larna patin4m.

s.

nqD

De sd.betori, ngj mllgom ta bunici.s. p. ---T:- s.

P. C. A.Dana implete$te o bluzd albd.

s:F s. adi

PC.La bunici, nepotii gesilLt minunat.

m) c. c. P. c. A.s. p. v. s. s.

c. c. P. c. A.Lui Denul i-am cumperat o carte de povegti.

s. p.-------E- s. s.

nI s. P, c. A. A.- ..

". ..;dI s.

S. P. C. A. A.. Excursionistii A!lmi!4 priveliqtile frumoase ale larii.

s. v. s. adi. s.s. P. c. c. A.p. v. s, s. s.

o)

p)

r)

S,Noi am orimit o scrisoare de la fratele mamei.

s. s. s.

s. p. v. s.c. s. P"

Sambdla noi mergem in drumetie.s.

s. adj. v. s. adj.

c. A. P.Pe cerul senin au aperut nori plumburii.

s. adi .

-s.

adj .

s) C. A. P. A. S. S.s. aoj. v. aoJ. s. s.c. A. P. A. S. S.

Pe Daiistea inverzite erau multe oi si vite.s. aol. v. aol. s. s.

7. Alcetuili un text, pe o tema alease de voi, ln care veti subliniacu o linie comolementele.

p.

c. s. P. c.

s. p.

c. A. P.S. A.

A.

221

4. Propozitia dezvoltati1. _Copiali propoziliile din toxtul urmetor gi subliniali subiectole

cu o linie gi predicatele cu doue linii.

. Maria citegte. Mama coase, lonul se afli. El picteaze. Tatavine. El a vnrt. Se spalii. Se intoarce. Miroase. '

Se adun5. Mama aduce. Eu pun. Nu lipsegte vaza. Mincim.Mama vine. Eu aduc.

Se deschide poarta. Grivei latrd. Vine un vecin. El aduce.

Ce puteli spune despre toate propoziliile textului de mai sus?De ce?

2, Pentru a descifra rebusul urmdtor, va trebui se completatipropoziliile de maijos cu cuvintele care au fost omise.

1. Irila.la citegte o .,.,.,..2. In cameta de ..,,.--....,mama coase o rochie.3, lonut se afli in ........4. El plcteezA un .......... deiarne h birout siu de Engegeam.5. Tata vlne .........,,. de lamuncd.6. Astizi, el a avut o ..,.,..grea.7, ....... se spal!,8. Apoi se intoarce la ..,...9. . . . , . . , . . . . . . . , , . . . . miroase amancirurl foatte bune.10. in buciitErle se adunitoti membrii ....,.. noastre.11. Mama ,, . , . . . . . . . . . . , fe lutintai la mase.

12. Eu pun: .,......, vesela, tacamurlle, tervetelele 9lsarea.

13. Nu llpsegte nlcl .....".' cu florl.14. Mancim ciorbe de ..".. cu smantani'15. ,,,...,.mama vine cu felul al doilea: frlpturi de porc cu

garnlturE de cartoti.16, Eu aduc ...,....,. de roiii cu castravetl.17. ..,..,..... se deschlde poarta.18. Grlvei latre .......'19. Vlne un vecin de-al ....'.....20, El ne aduce un ,,.... cu fiucte in dar, pentru desert.

Ce cuvinle ali descoperit pe verticala AB a rebusului?

Subliniali subiectele 9i predlcatele din propozitiile cu aiulorulcerora ali descifrat rebusul. Ce observali?

Toate propozluile cu aiutorul cerora ati descifrat rebusulsunt dearoltate pentru cd, pe ldngd subiect 9i predicat, fiecaredin ele conline gi alte pa4i de propozitie (atribute 9i complemente).

3. Citili cu atenlie liecare propozilia dea/oltate de h exercitiulanterior Si spuneti ce pedi de propozilie contine.

' 4. Transformali urmetoarele propozilii simple in propoziliidozvoltate:

Se coc merele.Soarele apune,Va venl vara.Costol cante.Trenul pornegte.Strugurli s-au copt'Va venl vacanta,Au soalt cocorll.Copili se loace.

5. Alcetuili propozilii dezvoltate dupd urmitoarele scheme:a) S. A. P. b) S. A. p. c) p. S. C.

s. s v. s.;I t v. s. s.

d) S. A. P. C. e) C. A. S. A. p.s. aoJ. v. adJ. s. adj. s. adj. v.

f ) S.A.C. p. e) S.A A. p.C. A.s. aoj. s. \.. s. adj, adj. v. s. adj.

6. Analizati toate cuvintele din propoziliile urmdtoare, apoifaceli schema f iecereia:

a) Furnica harnici a sftans din vard rezerye pentru iarnagrea.

b) Primilvara, stoluri intregi de pdsiri cilAtoare revin Iacuibudle pirEsite din toamna trecutd.

c) L-am intalnit pe colegul de bancd la un spectacol deteatru.

d) Vor susfine spectacolul mulg cant:irefi renumiti deoperd din intreaga lume.

e) Un elev eminent din Galafi a obfinut medalia de aur laolinpiada intemalionalii de mitematicii.

f) Un ciliitor obosit pi insetat a poposit la umbra unui fagbdtrin din apmpierea Dunirii.

g) Copilul cel mic al vecinilor Alinei ingrijegte un ci{elrenit fi o pisici juciiugil.

F. ROLUL PARTTLOR DE VORBTRErN PROPOZ|T|I

1. Rolul substantivului in propozitie

1,. . . . , , , . , . . , , . , . . . . bunlcl leste curati intotdeauna.2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . i$ iagteaptti nepotii cu mufiedragoste.3. Pe malul iazului eraumulte . , . . . . . . . . . . . . .l. in fiecare iarni.

iuciugi seagtern pe pimantul rece,5.. . . . . , , , . . . . . . . . . , . . . . . , . bunla nevoie se cunoagte.6. ........,.,... dln po\res@lui lon Crcang6 l-a pedeFitpe lupul cel lacom penturiutaba lul,

7. ...,.....,,. eate cel mal bun prielen al elevului silito..


f . in propozitiile cu. ajutorul cerora ali descilrat rebusul gesilisubiectele gi precizati prin ce suni exprimate.

2. Alcatuili alte propozilii dezvollaie in care cuvinlele de peliniile orizontale ale rebusului sd fie subiecte.

3. Scrieti cinci substantive comune gi cinci substantive proprii.Alcatuiti apoi propozilii dezvoltate in care acesle substantive saindeDlineasce rolul de subiect.

4. ln texlul urmetor, subliniali gi analizali numai subslantivelecare indeplinesc rolul de subiect:

Irina este elevii in clasa a patra. Ea are doi fiafi. Nelu estefratele mai mare. El are doisprezece ani.

Fratele mai mic este Florin. VArcta lui este apropiaG decea a lrinei. Bdiatul are zece ani.

Cei trei frafi se infeleg foarte bine. Ei ii iubesc gi iirespecta pe pirinfi.

Toatd lumea admiri aceasG familie model.

1. La marginea ....,...., seafl- casa pidurarului.2. La le4la de ..,..,.....,.., noiam rezolvat multe exercitii9i probleme dlflcile.3. Toate temele ........,. suntscrlse corect gi ordonat.4. Aproape toate rautile

igl varsi apelein Dunire.5. Proprietarii .....,..... dinMuntli Retezat erau foarteospltalieri.6. Pe ambele maluti ale

........,.. sunt ploptinattl gt silclt ptetoase.7. Multi turigti straiini sunt impresionali de frumuselile


5. in propoziliile cu ajutorul cerora ali descoperit cuvinleledo pe grilele orizontale ale rebusului, gesili subiectele exprimateprin substantive gi analizali-le.

6. Citili cuvintele de pe liniile orizontale ale rebusului, aooiprecizali ce rol are fiocare in propoziliile pe care le-ali complotat.

226

7, Analizali toate substantivele care indeplinesc rolul deatribut in propoziliile cu ajutorul cerora ali descifrat rebusul.

8. Alcatuiti all€ propozitii in care substantivele de pe liniileorizontale ale rebusului se indeDlineasce rolul de atribut.

9. Gesili cinci substantive comune gi cinci substantive proprii.Scrieti apoi zece propozitii dezvoltate in care substantivelecomune Si cele proprii pe care vi l+ali al6s se indeplineasce rolulde at.ibut,

10. ln textul urmetor, gdsiti substantivele care indeplinescrolurile de subiecte gi subliniali-le cu o linie. in acelagi text, velisublinia cu doue linii substantivelo cara lndoDlinesc rolurile deatribute,

Analizali cuvintele po cara le-ali subliniat cu una gi cu doue linii.

Fiul impiiratului plecii la drum lung.Merce el c6t mene gi ajunse in m[ilocul codrului des.

Acolo ii ieqi in cale lmpirdteasa fumicilor. Plingea la marginede drum gi-i cerea ajutor ci se riitdcise.

Milos din fire, prinlul se abdtu din cale gi-o duse pefurnicu{ii la castelul ei de nisip de pe malul miiii. Acolo oageptau mii de fumicule ingrijorate.

Apoi, Fit-Frumos a pomit spr€ tiramd zmeilor so eliberezepe aleasa inimii lui.

11. Alcetuili un text pe o tema aloasd de voi in care v€lisublinia cu o linie substantivale cu rol de subiect 9i cu doue liniisubstantivele cu rol de atribut.

22'7

1. Pe .,....... cel albastru dincodrul lpolegtllor plutescnuferl galbeni.2. 9tetan Luchian a fost un.........,. roman renumit dln$tefinegtil Botoganitor.3. In . . . . . . . . . . . . . . , , . . . . . Ralucl ieste intotdeauna ordine giculitenie,4. Primivara, mieii zburdepe .......... inverzit,5. in . . . . . , , . . . . . . . noastr i suntmultl elevl silitori, ordonali

6. ti diruiesc ...,......, d",,"1 j;ll[olj", uu,,o""" r,on.7. Oamenii de gtiinti studlaze ptantelor gl

anlmalelor.8. Din ............... ptumburiu cedeau futgllargintii gt pufogl

de nea.9, Noi, romanii, avem ....,.......... populare deoseblt de

frumoase.10, De la ......,...., noi aflem multe staturi intelepte.


Toate substantivele pe care le-ali scris pe liniile orizontale alerebusului indeplinesc rolul de complement in propoziliile pecare le-ati folosit la completarea acesluia.

12. Alcetuili $i atte propozilii in care fiecare din cuvintele oecare le-ali scris pe liniile odzontale ale rebusului sa aiba rolul decomolement.

13. Analizali substanlivele din textele urmetoare, precizand 9irolul fieceruia in propozitie, dupa modelul de mai jos:

a) Diinut are un dinte cariat. El simte o durere imensi.Mama il duce la medicul stomatolog. De fricd, pe obrazul

biiatului apar boabe de lacrimi.Medicul il linigtegte. ii trateaz6 caria cu mult5 indemdnare.

Peste cateva minute, D6nut nu mai simte durerea. Zdmbetulse agterne pe obrajii lui imbujorafi.

Mama ii mulfumeqte medicului pentru priceperea sa.

Danut

un dinte

substantiv propriu, nume de persoana, rolul desubiect;substantiv comun, numarul singular, genulmasculin. rolul de comolement.

b) "lmpiratul a venit cu sfefnicii. Pehlivanii au ridicat bra(elein sus, ca gi cum ar fi finut ceva in m6n5, gi au spus: Poftimpantalonii! Poftim haina! Poftim mantia!..."

(H. Ch. Andersen - Hainele cele noi ale impdratului)

c) ,,Porni in mare grabi spre casa wlpii. Din cauza gerului,zilpada ii scdrfdia sub picioarele inghefate. Deodat5, Urechilasim{i cd cineva il urmirea. De frici, fugi. N-avea curajul sipriveascE inapoi, dar simfea ci cel din urma lui alerga dupiel, ba chiar era gata-gata si-l prindi..."

(Angelica Gherman - Rezbunarea ursului peceft de vulpe)

d) ,,Pnputica de ceari din vArful nuielei se miiri gi se lungideodatii, se avintii in sus peste florile de hArtie gi strigi tare:rCum se pot indruga asemenea palavre unui copil?>"

(H. Ch. Andersen - Florile miculei ldal

1',lo

14. Alcdtuifi propozilii dupd urmetoarele schome:

a) S. A. P. b) I. S. A. c) S. A. p. C.s. s. v. v, s, s s. s. v. s.

d) C. P. S. ")

C,-!._E _A 0 C. A. p. s. A,s. v. 3. s. v, s. s. s. s. v. s. s.

15. Alcdtuili un text pe o teme alease de voi. Subliniali toatesubstantivale gi spuneli ce rol are fiecare in propozilie.

2. Rolul pronumelul in propozltie

1 . in propoziliile urmatoare au fosl omise nigte pronume.GasiFle gi apoi completali aceste propozitii.

a) __ inval la gcoala Numerul 13,b) _- este un elev silitor.

. c) --are o rochie noue,d) --_ vom organiza o excursie.e) __- ati venit de la bunict.f) -_ sunt frali gemeni.g) --- au bluzile noi.

2. Analizali pronumele din propoziliile exerciliului anterior.Veli observa ce ln acesle propozilii, toate pronumele indeplinescrolul de,. , , , . , . . , . . . , . . . . . . . . . . , .

3. Alcetuili propozilii in care subiectele se fie exprimate prinpronume persona16.

230

4. in propozitiile urmetoare inlocuili substantivele subliniatecu pronumele corespunzetoare:

Fratele Mariei este student.Fratele ::-6te student.

Sora lui Marcel a impllnlt opt ani septAmana trecute,Sora -_ - a implinit opt anl siptEmana trecute.

Familia veclnllor este alcituitA dln clncl persoane,Famllla --- este alcitulte din cinci persoane,

Rochllele fetitelor sunt vlu colorate gi moderne.Rochiiele lllEEnt vlu colorate Si rioderne.

5. Analizali subslantivele subliniate in propoziliile exerciliuluianterior gi pronumele cu care le-afi inlocuit. Veli observa cepronumele poate avea in propozilie gi rolul de ,....,...-,..,... .

6, Analizali cuvintele subliniate din enunlurile urmetoare:

a) Bunica 1ai-a povestit intiimpliri din viata ei.

b) Mie imi plac mult cl5titele.

c) Doamna inviitStoare nea explicat lec{ia despre pmnume.

d) Noud re plac povestirile istorice.

e) Mamag-a luat $i pe mine la cumpiir5turi.

f) Ce li-a cumpiirat?

g) g-i foame? ne intreabi mama.

h) Lui ii cumpiri niqte cirfi de povegti.

i) l-am inapoiat Mirelei cartea pe care !qi-a imprumutat{.

l) y-af povesti tot ce lqi s-a intamplat daci a$ avea timpsI !!i ascultati.

k) !-am ascultat pe piirinli gi !g-am urmat sfaturile.

231

7. Din exercitiul anterior ali dedus ca, in propozilii, pronumelepoate avea gi rolul de ...,,-,,,,... . Abatug alte enunluriin care pro-numele subliniate in exerciliul anterior sd indeplineascd acelagi rol.

L Alcatuili cate cinci propozilii in care pronumele se lnde-plineasce rolul de:

a) subiect; b) atribut; c) complement.9. Alcatuili propozilii dupe urmetoarele scheme:

a) S. P. b) P. S. c) S. A. p.p. y. v. p, s, p. v.

e) P. C. A.v. s. p.

0 c. P. c.p. v. s.

d) P. c.v. p.

s) c. P. c.p. v, p.

10. Alcatuili un text intitutat ,,La ioace,,Tn care se aveli cat maimulte pronume. Subliniali-le 9i precizati ce rol indeplineqteflecare pronume in propozilii.

3. Rolul adiectivului in propozilie

Completand urmetoarele propozilii cu cuvintele care au fostomise, veli putea descifra rebusul de mai ios:

1. Toamna imbrace padurllein haine., , . , , . . . . .2. in liecare vari suntemincantatl de miresmele

ale florllor de tei.3. Crlstinel nu-i plac merele

4. 9tefan este un e|ev.,.,..,.5. Astizi sora mea esteimbricate cu o rochie .....,.6. Omul cel mai . . . . . . . , . . d inlume are inillimea de 65 cm.

7. Pe un teren de forme .,.,..., s-a construit un bloc.

232

Pe varticala AB a rebusului ati descoperit cuvantul,,.,,.,.... ,iar fiecare din adiectivele de pe liniile orizontale are rolul deatribut in propozitia din care face parte.

2. in textele urmeloare descoporili adiectivele. Scrieli-leapoi in tabele, completandu-le dupd modol:

a) Ce frigci rece! lgi zise wlpea furioas6, in sinea ei. gin-are nici micar gust dulce. Uf, ursul Esta ldudiros degeaba secrede a fi un buc6tar iscusitl

AdlectivulSubatantivul acirulinsugire

^ aral;

Numarul GenulRolul

adlectivuluiin oroDozitie

rece frlgce singulal feminin atribut

b) "Trecusere gi prin codrul mort, in care o vrijitoarecumpliti preficuse in stand de piatri o mul{ime de ogteniviteji-.- Se luptaser5 cu scorpia care voia si-i impietreasce tipe ei. Prichindel ii turnS in cap un ciug de apii din izvorulmo4ii prefiiclind-o-n lespede-nghelatii gi pe ea. Apoi sfopisecu ape vie pe voinicii impietrifi gi-i inviase... Mulfumi(i deaceasG fapti bunil, cu puteri incordate, gribeau pasul cailors-ajungi la palatul unde zmeul linea inchisi pe mireasa luiFit-Frumos, pe lleana Cosdnzeana, cea cu neasemuitiifrumusege..."

(Victor Eftimiu - Onufde piate)

c) Era un frig tiios. Zilele urmEtoare nu aduseri nicio razdde soare. Pentru o floare atat de mic5 qi de fragili era ovreme sii mori, nu alta. Dar ghiocelul avea ln el mai multi

puter€ decat ttia el insuli: il intireau bucuria de a triii si. increderea ln vara care trebuia sE vine fi care-gi vestisesosirea prin razele calde ale soarelui. De aceea floarea st5teaatat de senini in vegmiintul ei alb, in zEpada adiincE,inclin6ndu-gi capul c6nd fulgii de nea se lisau degi qi greideasupra ei gi c6nd ventul inghefat sufla in juru-i.

d) "Biitr6nul Dan triiie$te ca toimul singuraticln peftera de stenci, pe-un munte piduratic,PrMnd cu veselie cum soarele riisare,Dand viafi luminoasi cu-o caldi s5rutare,PrMnd cu jale lunge cum soarele apune...Aga gi el apus-au din zile mari gi bune!,.

(Vasile Alecsandri _ Dan, cepitan de plai)

e) ,,Fumuri albe se ridicE in vizduhul scanteiosCa inaltele coloane unui templu maiestos,gi pe ele se ataze bolta cerului seniniUnde luna igi aprinde farul tainic de lumini.,.

(Vasife Alecsandri - Miezul iernii)

3. Alcituili un text despre anotimpul preferat in caro se ave!.cat mai multe adjective. Subliniali aceste adjective cu o linie jipracizali ce rol au ele in propoziliile texlului pe care l_ali alcetuit,

4. Alcetuili propozilii dupe urmetoarele scheme:

a) S. A. P. b) p. S. A. c.) C. A, p. S. A.s. adJ. v. v. s, adj. s. adj. v. s. adj.

d) S. A. P. A. C. e) C, A. A. p. A. S. A.s. aoJ. v. adJ. s. s. adj. s. v. adj. s. adj.

234

4, Rolul numeralulul in propozilie

Subliniati numeralele din urmatoarele propozilii Si aretatirol are fiecare.

A,a) Primul a primit premiul cel mai valoros.b) Zece dintre noi au oblinut calificativul ,,Foarte bine" la

testul de evaluare.c) Cei trei vor veni la noi in vizitii.d) Cinci este numdrul meu norocos.

Toate numeralele propoziliile de mai sus au rolul depenlru

B.a) Cele patru anotimpuri ale anului calendaristic sunt:

primiivara, vara, toamna ti iarna.b) A gaptea zi a silptiimAnii este duminica.c) Orice zi are douiizeci gi patru de ore.d) Numai in anii bisecli, luna februarie are douizeci qi

noui de zile.e) Fiit-Frumos l-a doborit in luptii dreapt5 Ei pe cel deal

treilea zmeu.f) Pe terenul de joaci erau cinci copii.g) Fiul impiiratului Ei-a pus in tolba de v6ndtoare cincizeci

de slgefi.

Toate numeralele din propoziliile de mai sus au rolul de. . . . . . ' . . . . . . oentru ce ... ' . ' . . ' . . . . . .

c.a) [a orele de educatie fizici ne lncolonim cate patru.b) Bliatul i-a lnsofit pe cei cinci in drumefie.c) La noui voi fi la tine.d) Sii numdriim din cinci in cinci, de la douiizeci pinii la

nouiizeci gi cinci.

Toate numeralele.. . . . . . . . , . . . . . pentru ca

din propoziliile de mai sus au rolul de

dinca.

235

' 2. Alcdtuiti cate trei propozilii in care se eiisle numerale. iaracestea se indeplineasca rolul de:' a) sublect;

b) atribut;' c) complement.

.3. Alcatuili un ten intitulat ,,La meci,, care se conline cat mai

multe numefale. Subliniali numeralele 9i precizali rolul fieceruia. in propozilie.

5. Rolul verbului in propozilie

1. Emi| . . . . . . . . o ci t imaracu cerneali.2. Alexandra .,,.. la noi.3. Sport ivul . . . . . . . . . . . . , la

. antrenamenl.4. Tata ............,.. intot-deauna magina cu munAatentie.5. Raluca .....,,..... temala limba engleza.6, Zilnic ......., nol taine

4

o

din viata plantelor gl anlmalelor.7. Bogdan la toate concursurile de gah

organizate in ludelul no$tru gi in alte iudele.8, Labug ,,.....,. la fiecare om strain venit la noi in curte.

Pe verticala AB a rebusului ati descoperit cuvantul ,....,........Toate ve6ele de pe liniile orizontale ale rebusului au rolul de

in propozitiile din care fac parte.

236

1. Alcetuili alte propozilii cu verbele de pe liniile orizontale alerebusului.

2. Subliniati verbele din toxtul urmetor, apoi treceli-le in tabelulpe care-l veli completa dupe modelul dat:

A venit vara.Lanurile aurii de gr6u strdlucesc in zare. Soarele le coace

cu razele lui dogoritoare.ln curdnd, combinele vor intra in lanurile miinoase de

grdu. Anul acesta oamenii au ob$nut recolte bogate. Ei vorpune boabele de grdu in saci, apoi le vor duce la moare.

Morarul va mEcina boabele de grdu, iar oamenii se vor

intoarce la casele lor cu {Iina albi ca neaua.Fiecare gospodind va prepara piini rumene qi tot felul de

prijituri delicioase.

Velbul Numirul Tlmpul PersoanaRolul

verbululinpropozllle

a venlt sinqular trecui a trela Dredicat

237

3. In textele urmetoare, subliniati vorb.b $i apoi analizalFtearetand: numltul, mpul, poruoana $i rolul fieceruia inpropozitie.

a) "Cocoful, cum scipi din miinileacasi gi umbla pe drumuri, besmetec.

mogneagului, fugi defi cum mergea el pe

un drum, numai iacd giisegte ocum o gisette, o qi ia in clonlinapoi sprc casa mogneagului. pec-un boier ti niqte cucoane...,,

pungufe cu doi bani_ gigi se intoarnii cu ddnsa

drum, intAlneqte o trisuril

(lon Creange _ pung ula cu doi bani)

- b)

"Deodati se oprege; incordeazii getul gi priverte" pefrunza unui nufhr o broscu(i se bucurii fi ea de-frumuseteagi recoarea diminetii. Ciind l-a vizut, biata broscuti aincremenit pe piciorugele dinapoi; cu ochii mari deschisi.cat:i la cumplitul dugman...,.

(Em cetleanu - Merinimie)

c) ,,Tandelef igi freacii ochii,casci.o guri cit o guri...- Mult am mai dormit, mdi frate,zice, rumen la figur5.'.

(Nicotae Lab'9 _ pecdtici gi TAnddle!)

d) ,,Fulgi uriagi deasupra l5rii cad,Pe bdriigane viinturile fipn,

Somn neclintit de iarbii si de bradinviluiegte munlii sub aripe.,.

(Nicolae Labig - ZurgeHut)

238

G. PUNCTUATTA PROPOZITIEI

o La sfargilul propozitiei se poate folosi:a) punctul, dupe o comunicare;b) somnul axclamlrll, dupd : o mirare, o poruncd, o

rugeminte, un indemn sau o urare;c) s.mnul lntrebirll, dupe o intrebare.. Tn cuprinsul propozitiei se folosesc:a) vl.gula:-intre pddi de propozitie de acelagi fel;- pentru a despeti de restul propoziliei substanlivele care

arati o strigare sau o chemare;- pentru a despe4i de restul propozitiei cuvinte care arata un

indemn sau o stare sufleteasce:b) doua punctc:- cand urmeaze sousele cuiva;- inaintea unei citari sau enumereri;c) llnla de dlalog, pentru a marca o convorbire dinlre doue

oenioane.

L VlrgulaCompletali rebusul:

A

7. Cuvant cu inleles asemEnetor cu

Pe verticala AB ali descoperit cuventul .'..'.'.'.'.".'.'............'..

239

1, Culoarea obtinutidln amestecul culo-rllor rogu gi albastru.2. Opusul cuvantulul,,mar6".3. Opusul cuvantului,,taner".4, Culoarea aoarelui.5. Opusul cuvantulul,,inalt",6. Opusul cuvantulul,,rece",cuvantul ,,elev".

1 . Citili textul urmetor gi explicali folosirea virgulei.Ionel intrdabS:- M.imd, tuE iei gi pe mine la cump6rdturi?' - Mama ii rdspunde:Te iau numai daci ai terminat temele.- Desigur, mami. lntdi am invifat lecliile, apoi am scris

temele la: matematice, limba rominii qi giiinle.Au plecat. intii au trecut pe Ia pia$. De acoio au cumplrat:

rogii, castravegi, morcovi, dovlecei si cartofi.La intoarcere au trecut gi pe la un magazin alimentar. De

acolo au cumpirat un kilogram de zahir, un kilogram deorez, un pachet cu macaroane qi doui ldmdi.

Ionel spune:- Mami, vreau sd duc eu plasa cu legume.- Nu, ci e prea grea pentru tine. Tu vei lua plasa cealaltl.

2. Ce titlu i se potrivegte acestui te)d?

3. Gesiti cuvinte cu inleles asemanetor cu:ai terminat; temele; magazin alimentar; spune; plasi.4. Gdsiti cuvinte cu inleles contrar pentru:respunde; al inceput; au venit; plecare; tace; u$oare,5. in enunlurile urmeloare puneli semnele de punctualie cores_punzaloare:

a) Anca luliana Mddilina gi Andreea sunt colege gi prieteneb) In penar am stilou creion pix rogu pix albastru gi cdteva

creioane coloratec) Un liran a adus la pial5 vigine cirege caise gi piersici

_ d) Capra calul vaca pisica migarul gi ciinele sunt animaledomestice

e) La aniversarea Ralucdi au venit Sergiu Dana Dan FinicaFlorin Cristina Costel gi Angelica

f) Ce noti ai luat ieri la matematicii Bogdaneg) Familia mea este alcituitii din bunicicopii gi nepofi

h) Andrei imi imprumufi un stiloui) Corina poftim la tabl5 ii spune doamna inve(Stoarej) Pentru ora de matematici Ene gi-a pus pe banc5 manualul

culegerea douii caiete penarul li trusa de geometrie

2. Semnul intreberii

1, Loculnti sau ..,.......2. Elevilor clasei intaill se spune .,............,..3, Cea mal scumpefiin!4.4. Anotimpul in careincepe anul gcolar.5. Obiect absolut nec€-sar oricui pe timp deploale.6. Fructul preferat deorice veverita.7. Personai prezent inmalodtatea povegtilor.8. Construclie specialede unde oamenil de laFre $ unii de la oragese aprovizioneazi cuapa necesare.

9, Mllloc de transport pe calea ferata.10. Magina de gitlt.11. Instlumenl muzical specilic muzicii populare.12. Cuvlnte sau13.$lfonier sau14. Opusul cuvantulul ,,murdar".15, Copac ale cerui flori ne vindece de receale.16. Numer natural,

241,

1. .Citili textul urmetor gi explicali folosirea semnelor depunctualie.

- Afi vizut? A{i auzit?- CiocArliile?- D-apoi ce?- $i-acum sunt ueo cinci in v5zduh. Nu se mai aud gi nu

se mai vid. Poate sii le mai vedem cdnd picii.- De unde si pice?- Din cer, vezi binel- Zboari p6n5-n cer?- Tu n-ai vizut?- Uite, una a ciizut!- Unde?- Colo! Da' nu se vedel

(fon Agarbiceanu - Cioc^rlial

3. Semnul exclamerll1. Completati rebusul:

A 1. Numir naturalscris cu o clfte.2. Cel mal mare poetal romanllori3, Opusul cuvantulul,,intuneric".4. Zepade.5. Opusul cuvantului,,alb*.6. Anlmal domestic.7. Oblect de inva-tement foarte indrA-git se Scolarii isteli.8, Creion cu pasti

s. in ea snstm poe:ii, povegu ""u *u"l?,T,lu

n"''10. Vestitorll iernii, bucuria copiitor.

11., ,Biroul" elevului .12. BogA e.13. Oblect in care elevul iil duce la gcoale cele necesare.14. Oblect cu alutorul cerula eleviiiti schiteaze desenele.15. Persoane care El folose$te talentul, lmaglnatla ?i inte-

lepclunea pentru a 6crb ci4ile.

2. Transcrieli textul urmator gi observati ce semne de punctuatiecontine.

Bucuria Mihaelei

Doamna invdfiitoare ne-a spus:- Copii, siptimdna viitoare vom pleca in excursie.- Ura! am exclamat to$ bucurofi.- Unde vom pleca? a intrebat Mihaela.- Vom vizita mlnistirile din nordul Moldovei.- Ce bine lmi pare! P6ni ln ziua pleciirii vreau sd caut cat

mai multe informa;ii despre locurile pe care le vom vizita.Mami, te rog si mil ajufi! Si ciiutim impreund cd4ile inbibliotecel Dacii nu le voi giisi pe toate, voi merge labiblioteca gcolii. Vreau si fiu cea mai informati din clasi.

Ziua excursiei se apropie. Mihaela o agteaptii cu neribdarc.

a) Explicati oral folosirea semnelor de punctuatie din textulEDcurla Mihaelei".

b) Gesili, in text, cuvinte care au inleles asemenetor cu:

veseliane-a zlsvom mergedorescstlrlmeleaqurileamandouA

243

c) Gesi!, in text, cuvinte cu inleles opus cuvintelor:

a tacutvom sosl

trigtl

noaptea

soslrll

putlne

sA gisim

nlciuna

niclunul

se indepi eaze

ribdare

harnic

3. Abetuiti enunturi cu toate cuvintele pe care le-ati descoperitla punctul ,,c" al exerciliului anterior.

4. in enunlurile urmatoafe, scrieti semnele de punctuatie cores-punzatoare:

a) Ce bine e sd admiri frumuselile patriei spuse Costelb) Bine v-am gisit copii spuse bunicac) PrMli pe geam ninge se bucurE Virginiad) Bunil dimineap copii ne spune doamna inviititoaree) La multi ani mimico

0 A sosit vacan{a

g) Doamna invefiitoare ne spune Fructele confin multevitamine Consumali cit mai multe Dar nu uitafi Spnla$leinainte de a le consuma Numai aga vor fi adevErate izvoarede sinitate

4. Doud puncte

1. Rebusul de mai jos are pe grila verlicale AB titlul acesteiteme, iar cuvintele de pe grile,e orizontale sunt numele unorlegume. Completati-|.

2. Explicali punctuatia tolosile la urmdtoarele enunturi:a) la magazinele de anicole casnice gisim: magini de spiilat,

combine lirigorifice, aspiratoare, mixere, maqini de g6tit qialtele.

b) Tata.mi-a spus:- Andrei, miine vom merge la pescuit.

c) Eu <i intreb pe mama:- Mami, dupii ce imi voi termina toate

afari, la joac5?- Desigur. Dar, lnalnte de a pleca afari,

temdle, pot iqi

va trebui sd ifiverific toate temele.

- Binein(eles, mamii. Mii voi Strddui si scriu corect ti ftumos.

d) Astiizi, la ora de matematici, au iefit la tabld.urmltoriielevi: Ruxandra, Raluca, Sergiu Ei Cristina.

3. Puneli semne de punctualie corespunzetoare urmdtoarelorenunluri:

Cind am ajuns la bunici eram tare bucurosiBunica mi-a spusBine afi venit dragii mei Hai spila(i-vii pe m6ini gi venifi la

masii V-am pregiitit mincarea voastri preferati pui cusmdntini gi mdmiligufi

Venim imediat bunico C.e bunii e$ti gtii intotdeauna si nefaci surprize deosebite

5. Linla de dialoE

1, Completati rebusul:1. Ele ne dau mlerea deli-cloasi,2. Crescitol de alblne.3. Animal domestlc.4. Anlmal domesflc.5. Pulul oll.6. Puiul caprei.7. Vlcleana care furi geinl.8. A gaptea zi a siptimenlt.9. Se teme gl de umbra lul,10, Lucreaze pe vapor.11. Animal selbatic.12. Ceasornicut satutul.13. Specle de ardel.

Pe verticala AB a rebusului ali descoporl ce scrie

246

Cand rodim convorblraa dlntre doue peEoane proc€dimastfel; lncepem rand nou, lisim allngat, scrlem llnla dsdlalog, apol propozllla sau enunlul dat,

2. Citili te)dul urmator gi observati ce semne de punctuatie aufost folosite.

Prietenele

Cristina este singurii acas5. Tocmai gi-a terminat temele.gi-a pregitit ghiozdanul, apoi Si-a luat o carte din biblioteci.

Pe cdnd citea, s-a auzit soneria.- Cine este? A intr€bat Cristina.- Sunt eu, Mircla, colega ta.Deqi i-a recunoscut vocea Mirelei, Cristina s-a uitat intai

pe vizor, apoi a deschis uga aPartamentului.

- Am doui inghelate: una de ciocolatE, iar alta de vanilie.Pe care o vrei?

Cristina $tia ce inghefata de ciocolat5 este cea Pr€feratede prietena ei. De aceea, i-a spus:

- At vr€a lnghetata de vanilie. i1i mullumesc.Dupe ce minence lnghetatele, feti{ele se spali pe mdini-

- Ce lEceai cdnd am venit eu?- Citeam o carte.- Cum se nume$te?- ,,Mzbunarea ursului picSlit de wlpe". Are o singuri

poveste, dar mie imi place foarte mult. Cartea are gi desenede colorat.

- C6nd o vei termina, mio vei imprumuta gi mie?- Desigur. Doar gtii cii lmi e$ti cea mai bunii Prieten'. $i

imi mai place inci ceva la tine: $ii sd.pastrezi cir(ile curate.De aceea fi-o voi imprumuta cu pliicere.

)L',1

3. Gasiliin textul ,,Prletenele,' cuvinte cu inlelos asemen5tor cu:

locuinteldoregtise cheameinselatprietena sa

4" Despi4ili Tn silabe toate cuvinlole din primul alineat altextului.

5. Gdsiti in textul ,,priebnele,' cuvinte cu inleles opus cuvintelon

basmamiceleei-a sfersltglasula privlt

dusmancelelFa inceputa pusa inchisam plecat

foarte pulino vei incepecea mai reamurdareneplicere

. 6. Abeluili cate un enunl cu fiecare din cuvintele pe care lo_alidescoperit la exerciliul anterior.

7. Puneli semnele de punctualie corespunzetoare in enunlurile:

a) lBuna ziuatr Bine v-am gisirfl Bucuroqi de oaspe{i[fBucurogi! Oine afi venit! poftifi in casi[]

b) ! Cum te numegti[IMii numesc Delia!!Ca1i ani ai!lnm opt aniflI Din ce localitate egti[! Eu sunt din Botogani! Dar tu![]Eu sunt din Brdila qi mi numesc Danal-lf Cire zile mai rimdi la marefl

I Mai rimin aici doui zilef Dar tuf]f Eu voi mai sta la mare incii cinci zilef] Ce riu lmi

pare ce nu ne-am cunoscut mai demult! Ne-am fi jucatimpreuniif

c) [Astii vari eram la bunici! lntro seari bunica a spus[flMiine vom recolta legumele din gridin5[Sora mea! Maria! a intrebat[J Putem sd va ajutim gi noif! Desigur! Am pregitit deja niqte coqule{efln ele vom punefl rogif castavqil ardei gi dovleceifCe bucuroase eram! Abia atteptam sE se faci dimi-

nealaf

6. Exercitii aplicative

1" Cititi cu atentie textele urmetoare gi explicali folosireasemnelor de punctualie:

a) lntr-o zi din vacanfa mare eram in parc. Acolo amintilnit-o pe prietena mea, Raluca, Eu iam spus:

-Ce bine-mi pare cE te-am intilnit! Nu te-am vizut demult timp. Ai fost plecatd din oraf?

Raluca mi-a spus:- $i eu mi bucur de aceasti revedere neagteptatil Chiar

ieri m-am intors de la mare.- Ai fost lmpreund cu pirinfii tii?- Nu- Ei nu au concediu acum. Eu am fost in tabdri la

Niivodari. Acolo am vizitat expozifii de artd, muzee giDelfinariul din Constan(a. Hai si ne agezdm pe-o bancdl Amatatea intzimplari sil-fi povestesc!

b) ,,Ei ziseri:- Vino-ncoace, omule viteaz, se te ascundem!Traserl o pand gi-l ascunserii in ea. C6nd veni, mama_i

intrebl pe pui cine le-a facut ist bine.Ei spuseri:- Un om, mamii, de pe Gr6mul celiilalt.- Md duc s5-i mulfumesc! zise ea.- Mamii, dacii 1i l-om ariita, ne fhgiduieqti cii nu-i faci

niciun rEu?- Vii fiigiduiesc."

(Petre lspirescu - presba cet voinic gi merele de au!

c),,Furculila bunicului dii peqte la doi: motanului sibunicului. C6nd se duce spre motan, mai pe furig, m6nabunicului parcii strecoard un bilefel de dragoste, pe sub nasulbunicii:

- Bunitate de pegte! ofteazii bunica.- Tare bun, Elencu, tare bunl- Da' mata de unde-ai aflat? se miri bunica.$i dupil ce-a isprivit de mdncat pegtele, bunica aruncil

oasele motanului.- Vai de mine, Elencule, daci se ineaci?-Ata glumegte Elencu, o apiri bunicul ciitre nepot.....

(lonel Toodoreanu _ Motanul bunicului)d) ,,Medicul apdru in pragul ugii gi spuse:- Mama ta este salvat5!

. SSiatul privi un moment gi apoi se arunci la picioarelelui, sFigand printre hohote de plins:

- Mul(urnesc, domnule doctor!Dar doctorul il ridicd cu un gest, zic6ndu-i:- Ridici-te!... Tu, numai tu, copil erou, ai salvat-o pe

mama ta."(Edmondo de Amicis - De ta Apenini ta Anzi)

250

e) ,A fost odati o femeie care voia $i ea se aibii nn copil,dar nu gtia de unde sil ia. Atunci s-a dus la o babiwijitoare gi i-a spus:

- Uite, a$ vrea gi eu si am un copilaq; nu pofi s5-mi spuicum sE fac ca sEJ gisesc?

- Cum si nu! a rilspuns baba. Uite aici un bob de orz, darsi qtii ci nu-i orz de-acela care crette pe ogoane 9i pe care{dai la giini de mAncare; ia-l qi pune-l intr-un vas de flori gi aisi vezi ce iese."

(Hans Christian Andersen - Degetica)

f) ,tepurelui i se scurgeau ochii dupi ciubo(elele Ogaruluipentm cS tare mai erau frumoase, iar lui ii era stragnic defrig la picioare!

- Cat ai dat pe incilfiri? intrebl sfios lepurele.- Doi galbeni, cit sE dau! ii rispunse fudul Ogarul.-Mi duc gi eu la iarmaroc - adlugi lepurele - si'mi

cumpiir ciubolele."(Cdlin Gruia - Ciubolelele Ogarului)

g) Astizi, la ora de abilitiili practice facem curiilenie insala noastri de clasil. De aceea, ne-am adus: cdrpe curate,detergent gi alcool sanitar.

lrina, Alexandra, Raluca $i Cristina se ocupE de flori: legterg cu griji frunzele, le rup frunzele uscate, afhneazE soluldin ghivece Ei apoi le pun la loc, pe suporturile curate.

Oana qi Bianca gterg tabla. Ele au grijil ca buretele si fiemereu spilat ti bine stors. Numai aqa tabla va fi curati gi seva usca repede.

Maria, Corina qi Dana tterg tablourile gi planqele de praf.Ceilalfi elevi curiltii b5ncile cu ape fi detergent, apoi Ie

dezinfecteazi cu alcool sanitar. [a fel sunt curifate lambriurile,dulapul qi u;a clasei.

- Cine va spiila parchetul? intreabS Bogdan.Rdzvan ii riispunde:

251

- Parchetul va fi spdlat de femeia de serviciu. Noi insii vatrebui sd nu lisim pe jos hartii sau resturi de la pachetelenoastre cu mincare.

[a sftirgitul activitiifii, clasa noastri arati ca oglinda. Deaceea, doamna inviifitoare ne spune:

- Bravo, copii! Afi demonstrat ci vii place gi munca la felca invifitura. Sunt mandri de voi!

2. Scrieli corect enunlurile $i textele urmetoare:a) Multi turigti i$i petrec o parte din concediut de odihnepe malul lnsorit al MAfli Negre

- b) Unde iti vei petrece vacanta me intreabi prietena mea

Anclreeac) Ce zl frumoasi spune Florln

. d) in ghiozdan ml-am pus manualele caietele penarulrigla gi pachetul cu mancare

- e)- Mami iml dal voie afari ta ioace intreabi Andrei dadar intai vreau si-li controlez temele biiatul aauce caieiuimama cltegte cu atenlle toate temele apoi ii spune ai scrlscorect_9| ordonat poti pleca dupi o ori Andrii se intoarcer-lglsa-v.:? sa-9i repete tectiite pentru a doua zi gi apoi seclteasca cateva poveg .

f) Sorin s-a trezit dls-de-dimineali el a intrebat cu ce tepot ajuta azi bunlco astAzi vom recolta bgumele am pregititdeia ledilele in care vom pune rogiit6 ceapa aideii sigogogarll ce blne se bucure beiatul gtii ce mutt imi place s'ilucrez in gridina de legume

^ 9J ,.,!nut dintre ei se gandi se faci la fel se duse pe malulrtului i9i arunci intr-adins toporul in ape se ageze pe mal glinc€pu sa se ciineze al tiu este toporul acestatiiranut strigibucuros al meu este al meu duhul apelor nu-l dedu nielto-porul de aur gi nlci toporul care-l apa4lnea drept pedeapsici a minllt."

(Lev Tolstoi - Teranut gi duhul apeto|

252

h) Leul megarul li vulpea se duseli la vanetoare prlnseramult vanat gl leul porunci migarului sA taca impe4ealamegarul impa4l totul in trei pe4i egale 9i spuse poftim lualFvepartea leul se menie fl mance pe megar 9i porunci vulpiise face o noui impa4eale vulpea aduna totul intro singuregEmade lisend pentru ea mal nimic leul se uite 9i spusebravo lie clne le€ invitat sA impa4i aga de blne vulpearispunse pilania magarului.

(Lev Tolstoi - Leul, megarul Fi vulpea)

H. TESTE DE EVALUARE'

1. Substantivul

A. OBIECTIVE DE REFERINTA:

01. SI tr&Ncrie corect un text drt02. Sl dercopere toate subst&ntivele comune din acest t€xt03. Sd grupeze, pe coloane, substrntivele care denumescl fiinfe, lucruri,fenorneue ale naturii.O4, Sl formuleze $i si scrie corect propozirii in care cuventul ,,ochi6rre diferite infel$uri.05. str glse.sci formr corecti I pluralului utror substantivo trerrticulateqi al unor substantive articulrt€ cu &rticole hottrrete.06. sA alcituiasci propozitii cu form€le dc plural de rubstantivelor pecare le-au descopent It exercifiul rtrterior.07. Si descoperc to.te substandvele comune si pe c€le prcprii dintr-un texL08, Si rnalizeze morfologic !i sint.ctic substantiYele ditr textul dat.O9, Si alcituiasci utr text, la liberi alegere, ln care si sublini€ze to&lesubstantivele.

B. CONTINUTUL TESTULUI:

1. Transcrieli textul urmetor, apoi subliniati cu o liniesubstantivele:

' Auroaftr .eetei lucrari a crcet teste de evalueE ca.e cupdod mai multe €rereitii Penttu a daDolibiltt tea elelilor sa demontrrde cii poaedi cuno$in(.le prcvizute de Pmalafla fcolsri.invdlatorii pot folGi inrrc ori doer mlte exerddi el* id func-tl€ de obieciivele Pe erc ti lepropun $ dc cl$t p€ care o corduc.

253

Magina inainta lncet prin ceafa deasd. $oferul era foarteatent.

DeodatS, pe cerul imens sa ivit soarele. Negura s-a risipit. O:jru{i. !u doi cai negri ca noaptea apiiru de pe un drumIituralnic. O conducea un tdran tanir_, O.ciocirlie iegi din iarbi plini cu roud gi se indrepti spre

vizduh ca o sigeate.

2. Grupati, pe coloane, subslantivele din textul de mai susreprezentend:

- nume de fllnte;- nume de lucrurli- nume de fenomeno ale naturil.

- 3. Scrieli propozitii ln care substantivut ,,ochi,,se aibe diferiteinlelesuri.

4. Scrieli substantivele din coloanele urmetoare la numdrul Dlural:

dulapcasitelefonmiel

oulcuierulpeisalulvremea

5. Alcetuili propozilii cu substantivele comune po care le_atidescoperit la exerciliul anterior.

6. in textul urmtrtor, subliniali cu o linie substantivele comune sicu doui linii substantivele proprii:

Costel este impreund cu pirinlii in stagiunea poianaBragov. Lor Ie place sii adnire munlii semeli, sii cutreiercpiidurile umbroase.

Odatii au urcat cu telefericul. De sus, admirau priveligteaincanttoare.

Piirinfii mai au doar o sEptimanl de concediu. O vorpetrece pe valea Prutului, Ia Miorcani, in satul bunicilor.

7. Analizali substantivele din textul exerciliului anterior areland:numarul, genul gi rolul lor in propozilie.

8. Alcetuili un texl, pe o temd aleasd de voi, in care velisublinia cu o linie substantivele comune si cu doue linii substan-tivelE proprii.

C. DESCRIPIOru DE PERFORMANTA:

FOARTE BINE:

Dl. Trangcrie corect tertul drt, firl omisiuni rau adiugiri de litere,r€lp€ctend ditreatele ti punctuafir, scriind corect cel€ doui ortogram€.D2. Subliniazi torte celc trisprezece rubstartiye pr€zetrte in tert.D3. Grupeazi corect pe coloane ioste lubstantivele crre detrumesct fiinfe,lucruri fenomene ale naturii,D4. Scrie cel pufin patru propozi(ii ll care cuYfutul ,,ochia are intelecuridiferite.D5, Scrie cor:ect formele de plural pentru toate cele opt substantive (patruarticulate, patru nearticulate).I)6. Scrie corect toate propoziliil€ folosind cuvinte descoperite le etercifiul&nterior.D7. DcBcop€rl toete cele 12 substantive comutre ti c€le prtru substantivepropriiD8. Demonltreazl cil gtic si analizeze corect toate rubststrtivele din textD9. Dovedette ci sttrplnette cuno inf€ ref€dtoare It alctrtuirea corccttra unui text.D10. Sesizeazi toate subotrntfuele prezente h terhrl pe care l-a creat.

BINE:

Dl, Transcrie aproape coiect textul drt.D2, Gisette doar 12 din cele 16 substantive pe crre le contine textul.D3, Scrie cel pufin cAt€ trei substrntive in liecare din c€le trei coloane'D4. Scrie cel mult trel propozifii ir care cuvantul ,,ochi" st aibt inlelesuridiferite.D5. Scrie corect tase din cele opt forne de plural ale substantivelor date.D6. Scrie corect tare din c€l€ opt propozitii ale exercifiului 5.D7. Descoperl dorr opl subrtantiv€ comute d doui substantive propriidin textul datD8. Ar&lizeeztr, cu mici €zittri, subsl&nliv€le pe care le-a descoperit lntextul dat

255

SUFICIENT:

Dl. Transcrie textul dat, d.r cu unele omisiuni sau rdiuciri de litere.D2. Subliniazi cel mult irre substatrtivc dir textD3. Scrie doar cete ui substantiv in liecare din cele trei coloane.D4. Scrie cel mult doujl propozitii in care cuvAntul .ochia are sensuridiferite.D5, Scrie corect doar trei din cele opt forme de plural &le substantivelordate,D6. Scrie aprorpe corect trei din cele opt propozitii ale exercifiului 5.D_7. Dclcopertr doar prtru rubstantive comune gi-un substaniiv propriudin textul dat,

2. Adjectivul

A. OBIECTIVE DE RXFERINfA:

01, Si. demonstreze ci 9i-au insugit corecl nofiunea rle arljectiv gisindexemplele de insugiri lizice 9i lnsugiri sufletegti ce i s-au cenit.02, Str utilizeze corect adjectivele in enunfuri proprii.03. SI gisearcl adjective adecvate pentru cuvintele: pasire, cer, cAntec,carte.O4,,si[ giseascii adjective cu setrs contrar fali de unele Ndjective date ,isi alctrtuirsctr enun{uri cu fiec&re dintre ele,05, Si descopere anumite adjective pornind de Ia substantive date.06. Str &lctrtuirsctr propozi{ii utilizAnd adjective.07. Si descopere torte adjectivele din textul dat.08. Sl rDrlizeze corect, shaactic gi morfologic, toate adjectirele glsitein textul dat.09. Si-ti demonslreze creativitNtea, &lcituitrd un teIt- care si contindcet mai multe &djective adecvate.

B. CONTINUTUL TESTTJLUI

1. Dali cate trei exemple de adjective care sd arate:- insugiri sufletegti;- insugirifizice: forma, mirimea, culoarea, gustul gi mirosul.

- 2. Alcetuili enunluri cu adjectivele pe care le-ali scris laexercnut anterior.

2s6

3. Scrieti cat mai multe adjective care se potrivesc urma-toarelor substantive: pasire, cer, cantec, carte.

4. Gdsili adjectivele cu inteles contrar urmatoarelor adjective:

urat, inalt, betran, intunecos

$i apoi alcetuili propozitii cu ele.

5. Ce adjective se pot forma de la urmetoarele substantive:

hernicie, frumusete, silinla, senetate, bunatate?Alcetui$ cate o propozilie cu fiecare din adjectivele pe care

le-ali descoperit la acest exercitiu.

6. Subliniali adiectivele din te)dul urmetor:

Pe malul insorit al Mdrii Negre vin vara mulfi turi$tiromdni qi striini. Ei locuiesc in hoteluri frumoase 9iconfortabile. In zilele insorite inoati in valurile inspumateqi fac plajil pe nisipul fierbinte.

ln serile ricoroase, ei vizioneazd concerte minunate demuzicd populari romdneascS.

7. Analizali toate adiectivele din textul exercitiului anterioraratand: numerul, genul, substantivul a carui insugire o arate 9irolul lor ln propozilie.

8. Abetuili un text intitulat ,,O zl de vacante", in care vetisublinia toate adiectivele.

C. DESCRIPTORJ DE PER-FORIVIANTA:

FOARTE BINE:

Dl, Scrie corect toate adjectivele care i s-au cerut.D2. Atcltuielte ti scrie corect toate propozifiile crre contin &djectiveledescoperite la exercifiul anterior.

257

D3. Glsett€ cel putin cite trei iNuriri pentru substartivele date.D4. Glsett€ toate cele patru adjective care au irreles contrar pentruadjectivele date,D5. Descoperi ti scrie corect toate &djectivele format€ pornind d€ lasubstattive.D6. Descoperi qi sublhiazi toate adj€ctiv€l€ din tetlul dat.D7. Anslizeaztr corect ffecare edjectiv din text.D8. Scrie corect t€xtul, folosind, aga cum i s_a cerut, multe adjectiveodecvate.

BINE:

Dl, Scrie doar cete douil din exempl€le de &djecfive c{re i s-au cerutD2. Alcittuiette ti scri€ aproape corect propozilii cu adj€ctivele de laexercifiul rnt€rior,D3, Glsegte cel mult c6t€ doui adjoctive pentru fiecar€ din rubrtatr_tlvele dete.D4. Gtrlegte dorr tr€i &djective cu irleler contrrr gi rcrie propozifii cue|e, rvend mici grc9eli de ortognfie.D5, D€lcoperl do&r trei din adjectiyele formrte, pornind de la anumitesubst&ntiv€, ti .lcitui€tte propozifii cu aceltea.D6. Descop€r{ opt din cele doutrsprezece adJectiye dh lert Ni le &nrlizerzn.avtnd micl ezittrri,D7. AlctrtuiGtte t€xtul apro&pe corect

SUFICIENT:

Dl, Scrie clte un exemplu dln to&te adjectivele care i s_au cerut.D2. Gtrregte cAte un rdjectiv p€ntru li€csre din substatrtivel€ date.D3. Glsette un singur adjecfiv pentru liec&re din cuvitrtel€ dste.D4. Glsette do&r doul &djective cu sens contrar frftr de rdjectivele dategi le utilizeazil ln propozifiile csre i !_ru cerut.D5. Gtroett€ doar doui adjective pornind de la lubsttntive date.D6. Descoperi pNtru din cel€ doulspr@ece adjecJiv€ di|l text,i te subliniazl.

, D7. Alcltuiette un text 3curt, ayAnd pr|litre adjectivG.

3. Pronumele

A. OBIECTM Dr nernmx1,f,:

01. SI rlcltui&scd ti sil scrie cor€ct propozilii care contin pronumepersonale.02, SI dGcopere !i !i rubli eze pronumelo perron&le ditrtr-un text dat.03. SI strrliz€ze morfologic ti sint&ctic pronumele pe ctre le-! descoperitin t€xtul d.t04, Si slcituiescl un text csrc !d contini pronune.05. SI subliri€ze pronuBelc dir textul pe care l-a qert.

B. CONTINU UL Ttr]ftTI]I,TJI

1. Abatuili propozitii ln care se aveli pronume personale la:

a)persoana a doua, numerul pluralib)persoana a treia, numArul singular, genul feminln;c) persoana inlai, numerul slnEular;d)persoana a treia, numirul plural, genul masculin;e)persoana a doua, numerul singular;0persoana intal, numerul plural;g)persoana a trela, numerul slngular, genul masculin

2. Subliniati pronumel€ porsonale din taxtul urmetor:

Ieri, dupii ce mi-am terminat temele, mi-am pregiititghiozdanul, apoi m-am hotir6t si ies afaril, la joacil. Am luatogi pe Raluca, surioara mea. Ea mi-a spus:

- Stai, atteeptil-m5 sii-mi iau gi pitpugica.- Bine, te agtept, i-am sPus.in timp ce noi coboram treptele, ne-am intalnit cu Sergiu,

prietenul meu. El venea de la magazinul alimenar. _lltrimisese mama lui dupi ptine. El mi-a promis cii va veni Iaioacl numai dacii-i va da voie mama.- lntr-adeviir, Sergiu a venit imediat' Noi ne-am jucat cumingea, iar Raluca s-a iucat cu piipugica ei cea nouil.

259

.. 3. in textul urmetor, subliniali pronumele personale cu olinie.gi apoi analizali-le aritdnd:'numirut, plrsoani,-qenul(acoto unde este cazul) 9i rolul in propozitie

Eu l-am intrebat pe Ciitiilin:-_Mi.ai adus cartea pe care fi-am imprumutat{?El mi-a rispuns:- Incii nu. Eu am terminat-o, dar Alina, sora mea. wea s-o

citeasci ti ea. Ne-o mai lagi? Te rugdm!- Bine, v-o las inc5 trei zile. Apoi le-o voi imprumuta lui

$tefan gi lui Bogdan. gi ei vor s-o citeascE.

4. Alcdtuili un text intitulat ,,puigorii,, in care se sublinialipronumete personale.

C. DDSCRIPTORI DE PERFORMANTA:F'OARTE BINE:

Dl. Alcituielte ti scrie_ corect torte propozifiile crre cotrfitr pronume (lapersorna ti la trumtrrul itrdicate in etrutrtul erercifiului),D2. Deccoped ti Eublitriazd toate protruEele persouale pe care le cotrfinetertul erercitiului 2.D3. Descopertr 9i analizeazi corect (morfologic ,i sintactic) toate prorumelepersonale din textul erercifiului 3.D4. Scri€ corect textul ,puiqorii.. 9i folosefte fu mod rdecvrt pronuoelepersonale pe care le ti 6ubliniazi.

BINE:

Dl. Alctrtuiegte li rcrie aproape corect palru dir cele lrDte DroDozitiicare cotrtir protrume, rerpectend toate cerhlele eDunlului-D2, Descoper:l ti sublinirzi cel pufitr zece pronume din tf,xtul erercitiului 2.U3. D€coperi 9i enalizeaztr, avind mici ezittrri, cel pulin cincisirezecepronume din teiul erercitiului 3.D4. Alcltuielte textul c.r€ confine cel putin citci pronume p€rsonalo.

SUFICIENT:

Dl. Scrie corect cel pufin doul ditr cele,apte propozitii ale erercitiului.D2. D€rcopertr ii subliniazi cel pufin cincip"oouir" p.rroo"f" Oioi"*rofexercitiului 2.n:. llcoqgrl ii rmliz€aztr do&r citrci din pronumele allate ln textulerercitiului 3.

260

4. Numeralul

A. OBIECTIVE DE REFEruNTA:

01. Si alcttuirsci ti si scrie lorte cele zece propozitii conthand numer&lecardinale gi nunerale ordinale,02. Si transcrie corect textul erercitiului 2 ti rtr resiz€ze toate truFeralelepe care le va sublinia.03. Si .lcituialci un tert' l& libcri Nlegere, care sl confini cet maimulte numerale.

B. CONTINUTUL TESTULUI

1. Dali cinci exemple de numerale care arale numerulobiectelor gi cinci exemple de numorale care arata ordlneaoblectelor prin numerare 9i alcdtuiti propozilii cu fiecare din ele.

2. Transcrieli textul urmetor 9i subliniali numeralele:

Cei trei fii ai imp:lratului au Plecat la drum lung. Dupicinci zile de mers printro cempie nesftrfiti au ajuns la op6dure deasd gi intunecoasi. De dupi un copac falnic se zireaun animal uriag gi infricogitor.

ingrozit, primul fiu al impiratului sPuse:- Mi.e fricil Merge(i voi doi firi mine. Eu mi-ntorc acase.gi a plecat.Cel de-al doilea, la fel de fricos, l-a urmat pe primul.Cel de-al treilea, degi era mezinul familiei, le'a strigat:- Laqilor!$i a plecat mai departe. A mers cincisprezece zile pe

cdririle lntunecate ale codrului, pind cdnd a ajuns intr'unluminig. Acolo, intinse pe iarba deasi gi moale, stiteau douiciprioar€ rinite, nu departe de un izvoraq rece ca gheafa.

261

Prinlul le-a spiilat rinile gi le-a bandajat. Se g6ndea sii Ie deagi de mdncare, numai ci, in acel moment, i-a int6mplat omare minune: clprioarcle s-au transfomat in douii pringesecum nu mai vdzuse prin(ul ln viafa lui. Una din ele ii ipuse:

- - lfi mulfumim, friifioare. Datoritit faptei tale bune vraja s-a

risipit. C6nd tu ai pdtit abia in al treilea an de viali, noi amfost ripite de o wdjitoare bitrane ,i uriG. De atunci autrecut nouiisprezece ani, dar vriljitoarea, care se transformain tot felul de animale infioritoare, n-avea de g6nd si neelibereze. Si ne griibim, ci wijitoarea se va intoarce in celmult douiizeci de minute, giatunci tofi fiei am avea de suferitdin cauza wijilor ei!

3. Alcdtuiti un text, pe o teme alease de voi, in care se tolosilioat mai mulle numerale.

C, DESCRIPTORI DE PERT'ORMANIA:

FOARTE BINE:

Dl.Scrie.corect.toate.c_ele zece propozifii, respectend in totalitate cerinlele€runfului exercitiului l.D2. Transcrie corect, ordonat ti frumos iextul erercitiului 2, ftrrl omiriunisau adtrugiri de litere.D3. Descoperi gi rublhirzl to&te numerdele pe crre le confine textul datD4, D€moNtreazl ct po0edi curottitrte despre alctrtuirea iorecti a utruitext !i le aplictr_itr mod corerputrzitor. folositrd li numertle, arr cum i secere in etrutrtul €xercitiului 3.

BINE:

Dl.,Scrie corect cet pulin lrpte dir propozifiile confinald numeral€crrdinale ti numer.le ordinale.D2.Trarscrie textul exerc{iului 2, cu mici grereli de ortografie.D3. Descoperl ti subliriazi cel pu;in zece din numeraiele existerte furtertul er€rciliului 2.D4. Alcttui€gt€ utr text, de mici illirdere, confinind cel pufin cincinumer&le.

262

SUHCIENTI

Dl. Scrie cel pufin prtru propozitii confinind numerale, avind gi unelegreleli dc ortografte.D2, Tnnscrie tertul cu omiriuni gi rdiugiri d€ liter€, nererpecllnd' itrtot&litste, sllneatele ti remnele de puncturlie.D3. Dcrcopertr cel pulh cinci numcr|le h textul ercrcitiului.D4. Scrie,ln locul textului, trei propozitli con$nend numersle.

5. Verbul

A. OBIECTIVE DE REFERINI.A;

01. SI d€rcoper€ !i rI sublini€ze corcct toate verbele erittente fo texhrl dri.

02. Si grup€ze, dupl timpuri, vorbele pe care le'& descoperit ln texL

03. St gireircl formele cor$punzitoare &le unor verbe respectantl

ccrintele indic&te in enunf.04. Sl descopero verbele erirtente ln cele grse propozitii date.

05. SI &lalizeze, morfotogic ti sintastic, verbelc deccoperite ln propozitiiile

erercitiului 4,06. Sl glse&rci v€rbe cu htelet contrsr unor verb€ dste 9i str l€ scrie h

fonna corespurziloare.O?. St rlctrtuiaoct ti !tr rcrio corect propozilii folosind Yerbele Pe care

le-a dBcoperit le erercitiul anterior.08, Si alcttuiasci un tert, l& liberl rlegere, in csre va sublinir verbele.

B. CONTIN{JTI]L TESTUL{JI

1. Subliniali verbele din textul urmetor:

intro zi, doamna invildtoare ne'a spus:

- ln ora a patra vom merge in Parc.Ne-am bucurat de aceasti veste

Am plecat. Pdni in parc am mers zece minute. Acolo amadmirat copacii bitmni $i falnici, ne.au impresionat rondurilede flori, aleile curate, fiintaina arteziani gi lacul cu apa limpedeca oglinda.

lAngii lac era o statuie. Am trecut pe podul de peste lac s-ovedem de aproape. N-a mai trebuit sii citim inscriplia de labaza statuii pentru cd tofi am recunoscut chipul fnrmoscioplit in bronz al poetului Mihai Eminescu.

ln semn de omagiu, am recitat gi am interpretat cantece pevercurile marelui poet.

Trecdtorii ne admirau- Tofi am pus cate o floare la statuie.Vom reveni in acest parc minunat. pand atunci vom sti si

alte poezii de Mihai Eminescu. Doar el este ."1 rnj a"seaml poet al romdnilor. Ne rom mindri intotdeauna cu el.

2. Scrieli in tabelul de mai jos verbele din textul exerciliuluianterior:

Verbe la tlmpultrecut

Verbe la tlmpulprezent

Verbe la tlmpulvlltor

264

3. Completdi tabelul urmdtor cu formele corespunzetoareale verbelor:

raY

4. in propozitiile urmetoare, analizali verbele aretend: numerul,persoana, timpul 9i rolul in propozilie.

a) Tu vei cilitori cu avionul.

b)ln clasa noastri sunt mulli elevl silitori.

c) Mariana a venlt la nol.

d)in vacanli vom citi ce4i interesante.

e)in codru erau multe animale salbatlce.

f) Eu cumpir clnci trandafirl.

verbul Tlmpul trecut Tlmpulorezent

Timpul viltor

a alergaPersoana inlal,

numerulsinqular

Persoana adoua, numarul

slnoulat

Persoana atreia, numerul

Dlural

eu am alergat

a beaPeBoana a

trela, numlrulDlural

Persoana intai,numerulslnqulat

Persoana adoua, numirul

Dlural

a mergePersoana a

doua, numirulsinqular

Pelaoana atreia, numdrul

Dlural

Psrsoanai ai,numerul plurar

a gtl Persoana intal,numirulplural

Persoana adou6, numirul

sinoular

Persoana atleia, num6lul

plural

a coboliPgrsoana a

lreia, numdrulsinqular

Persoana intai,numerulsinqular

Persoana adoua, numiful

Dlural

265

5. Gesili verbele cu inlales contrar urmdtoarelor verbe:ai venlt, tac, va dlspitea, s-a intrlstat, va apune,

. 6. Alcatufi cate o propozilie cu tiecarE din verbele pe care le_alidescoperit la exerciliul anterior.

7. Alceluili un text, pe o tema alease de voi, in care velisublinia verbele.

C, DESCRIPTORI DE PARF'ORMANTA:

FOARTE BT\E:

Dl, Ssslz€azt torte verbele dir textul erercifiului I ,i te subliniazl.13.-9-n.yf corecr. drpr timpur! verbeie p. .""" i"-"-a-urJfr"rit iotcrtul etercitiului anterior-D3. Scrie forme corecti h tortc yerbele (rerpedend cerinrN referitoarel. timp, numtrr, perlo&ntr),D4. Analizceztr corect toate verbele erisaente h propoziliile erercitiului 4,D5, Dcrcoperi cele cinci verbe cu hleler coot""i.

"..OJfo" 0.t".--'--

"D6. Alcituielte 9i scrie corect toate propozifiile cu verbele pe care le_ao$copertt la exerciliul alterior.D7. Scrle corect tertul la libertr rlegere ,i lublili|zi toate verbele.

BINE:

Dl.-Descoperl cel pufin cincisprezcce verbe h aettul erercifiului | 9i le!ubliniszLD2. Grupe&zi coreca, pe colornc, mrjorit.aer verbelor pe crre le_adescoperit,D3. Scrie cor-ect respcctotrd cerirlele erercifiului, doutr din cele treirorme ate tlccirui verb drt.IX. D€rcoperd toate verbele din pmpozitiile exercifiului 4, dar ar.e difcutti;itr atraliza lor.D5. Descopertr irei din verbele cu hfeles corlr&r verb€lor d&te.D6. Formt eaztr ti scrie corect propoziriile cu cele trei verbe pe care te_adescoperit la ercrci{iul atrterior.

SUFICIENT:

Dl. Descoperl cel putin zece verbe ln tcxtul ercrcitiului 1 9i le sublhiaii.D2. Scrie cel pufin cite doui verbe ln fiecare din cele trei colorne aleex€rcitiului.D3. Glsette cel putin o formtr corecttr pentru frec&re dir verbele drt€'D4. Descoperi cel puritr doui verbe cu sen! contrar verbelor dete tialctrtuieqte propozilii cu ele.

6. ProPozitia simPli

A. OBIECTM DE REFERINIA:

01, Si rcrie corect, dupi diclarc' un text drt.02. Si separe propozilril€ sinple dh textul dict&t.03. Sn dcituiascl ti str scrie propozilii simple por rd de l& subiec{e date'04. Si alciltuiasct qi str rcrie propozifii rimple porntud de h predicat€ date-05. Si formulcze gi si scrie corect propozifii simple duptr scheme date'06. Si slciltuirrctr 9i 3i scde corect un text formrt numri din propozifiisimple,O?. Si etralizez€ corect subiectele ti predicstele,

B. CONTINUTI]L TESTULUI

1. Text oontru dictare:

Suntem la.gcoalil. SunE cloPofelul. Doamna invaletoa-reintri in clasd. Noi o salutiim. ,qpoi ne a$eziim cuminfi in banci'

lncepem lbcfia. Avem limba romane.Doamna spune: -- Si citeasci Florin lecfia Pentru astizilBeiatul citeste. Noi urmedm lecfia cu atentie'Citesc leclii qi alfi colegi'Toti au inve+at.Apoi povesiim leclia qi rezolvim exercifii diferite din

manual.Doamna ne laudi.

26'7

2. GesiI toate propoziliile simple din textul dictat, apoi scriefi_le.

3. Alceui! propozilii simple cu fiecare din cuvintele urmdtoare:iarna, z-pada, vantul, copili, el, al doilea.

4. Alcetuili propozilii simple cu fiecare din cuvintete:aleargd, va pleca, au invilat, clteam, am vorbit! vor scrie.

5. Alcdtuili propozilii simple dupe urmatoarete scheme:a) s. P.

s. v.

d) s: t: P._p. s. v.

s, s. v.

e) S. P.n. v.

v. s.

1) S. P.adj. v.

b) S. S. P. c) p. S.

6. Alcatuili !n text, pe o teme alease de voi. care sa continanumat propozilii simple. Dali_i titlul potrivitl

.r"t;,T"1r"1t, cuvinteto din pfimete trei propozilii ate textutui

c. DESCRTPTORT DE PERFORMAN!,I;

FOARTE BINE:

Dl. Scrie ordonat, frumos ,i corect textut dictat.D2. Sesizeazi corect Eubiectul !i pr€dicatul fieclrei propozilii dir tertuldictat.D3, Scrie corect textul alcituit num&i din propozirii rimple.

"O^1^a_111q_,:-ry:1""tet€ corBpxnzitro e petrrru toare subiecrete dare qiscne corect to.te propozi;iile simple pe care le_a .lcituit.

r,r. uaEetre Eubiecaele corcEputrzlaorre predicatelor drte ,i scrie corecttoate cele tase propozitii simDle.D6, Alcituiette gi scrie corect toate cele,asc propozilii simple pornindde la schemele date.D7, Scrie_corec_t tertul alcituia dir propozi;ii simple.|,a. ltie s- rtralizeze corect subiectele gi predicatele celor trei propozi;ii.

268

BINE:

Dl, Scrie, cu mici ezitiri, textul dictat.D2. Gtrseti€ ii scrie corect cel putin zece din propozifiile ertrase dintextul dictet.D3. Scrie corecl patru din proprzifiile simpl€ rvAnd subiecte drte.D4, Scrie corect prtru din propozitiile simple avand predictt€ dato.D5. Alclltuiegte corect cel putitr patru propozilii dupi scheme date.D6. Scrie textul care i s-& ccrut' dar, lilri si vrea' streco&ri in el opropozilie dezvoltati de tipul

'Elovii o ascultt".

SUFICTENT:

D1. Scrie textul duptr dictrre, drr lbri str respecte alinestele, semnele depunctu&tie etc.il2. Sesizeazi cel pufin cinci din propoziliile simple incluse in iextD3, Alcttuiette 9i scrie corect cel pufin trei din propozitiile simple avAndsubiecte dete.D4. Alcituiegtc !i scrie corect cel pufin trei din propozifiile simple avandpredlcste date.b5. Alcltuieqte !i scrie corect cel pufin doul propozifii pornind de la

schemele date.

7. Propozilia dezvoltate

A. OBIECTIVE DE REFERINJA;

01. Si transforme un text format din propozifii eimple intr-unul format

din propozifii deroltrte.02. Si andizeze corect, morfologic ti rintactic, torte cuvint€le care

aparfin unei propozilii dezYoltrte.03. Si formuleze gi ri scrie corect propozitii d€zvoli|te in care cuventul

,,qcoali" si aibi pe rlnat urmito|r€le functii sintactice: subiect' atribut,

complement, nume Predicativ.04. Si &lcituiasci ti si scrie corect propozitii dezvoltaie pe btza unor

scheme date,05. Si alcitui$ci un text cupriDzend doar propozilii dezvoltrte' intitulat

,,Anotimpul preferaf ',

269


1. Transformali propozitiile simple ale textului urmetor inpropozitii dezvoltate.

Ninge. Eu sunt. privesc, Fulgll plutesc. Ei se a9azi. Cop lse bucure,Eu termln. les, lau. plletenll sunt. Ei au; Sinlulete alunece.Raluca gi Cristina construlesc. Vlne Dana. Ea aduce.

2, Analizali toate cuvintele din propozilia urmetoare:

_ intr-o zi frumoasi de vacanla, eu gi perlnlll am plecat indrumetie.

.. 3. Alcetuiti propozitii dezvoltate in care cuvantul ,,9coali,,sdfie pe rand:

a) subleat;b) atrtbut;c) complement;d) nume predicaflv (sA Intre in alcituirea predicatului).

4. Alcetuiti propozilii dezvoltate dupe urmetoarele scheme:a) S. A,. P. b) C. A. p. S. c) C. p. S.

s. adJ. v. s. adj. v. s. ;;;

d) S. P. C. e) S.p. C. 0 p.c.S.S.s.v.P. n. v. s. s.p. i ls

5. Alcetuili un tex format din propozilii dezvoltate pe care-lv6li intitula,Anofi mpul preferat,,.

210

C. DESCRIPTORI DE FERFORMANTA:

FOARTE BINE:

Dl. Trrrrformi torte propozifiile eimplc din text in propozitii dezvoltrte

ti rcrie noul t€xi ordonrl, corect !i frumos.D2. Anrlizetzi corect toale cuvintele care .lcituieBc propozitia d€zvolt tlde l& ex€rcifiul 2 rl testului.D3. Alctrtuiette gi scrie corect cele prtru propozifii in car€ cuvantul

,,icoalt" lndeplinelte, pe rAnrt, funcfiile sintactice de: subiect, ltrib t,complement, nume predicatiY.D4. Alcttuiette ti scrio corect texlul format din propozilii dezvoltrtepornind de la schemele date.D5. Alcituiegte !i scrie corect textul format din propozifii dezvoltate tiintitulat,,A[otimpu! preferat".

BINE:

Dl. Scrie aproape corect textul ale clrui propozitii simpl€ le-a transformatln propozi{ii dezvoltate, avAnd lnsi gi greleli de ortogrrfie.D2. An&lizelzi corect cel pltin p&ku cuvinte care fac parte ditr propozi{ia

dezvoltrtl a exercitiului 2.D3. Scrie corect trei propozi,tii in crre cuvAntul

"tcoalia indeplinette'

pe rind, funcfii sintactice.b4. Formuleazi gi scrie corect doar patru din cele gase propozitii

dezvoltate pornind de la scheme date.D5. Alcituielte un t€rl scurt form.t din propozi$i dewoltate pe crre-l

scrie cu mici gr€9eli de ortografie.

SUFICIENT:

Dl. Reutette si transforme doar o parte din prop@ifil€ rimple h propozitii

dezvoltate, realizltrd 9i multe greteli de ortografie,

D2. Analiz€&zi &pro&p€ corect doar doutr din cele tapte cuvinte &le

propozitiei dezvoltate.D3. Formuleazi ti scrie corect doar unr din cele patru propozilii h

car€ cuvsntul ,,gcoali" lndeplin€9te, pe rind, diferite furcrii sintactic€.

D4. Formulerztr gi scrie corect doar un& alin propozitiile dezYoltate ce

trebuie elcituite dupi sch€me d|te.

D5. Scrie, cu greteli, cel pufin doui propozifii dBpre un Nnotimp'

271

TESTE DE EVALUARE SUMATIVA

1. CLASAINTAI, SEMESTRUL I

A. OBTECTM DE REFERINIA:

01. Si seriz€ze legilura dintre surot ,i lltera cor€Bpulzitolr€, scrlindcorect dupi dlctareia) liaerele fovilate ir decursul primului lemestru de ,corli itrtr_o ordineItrtampEtorre;b)sitabe care sc pot form& cu literele pe crr€ ,i le_a insugit ln periordaprimului r€mcstru de tcolar;cJ cuvirte care Ee pot forDa cu unele ditrtre silabele deia irvitatei1l t"lti:lq csre se po. formr cu ajutorul cuvintetor jl

".rul rorlptlrr re Ecne ptnt l-tr prezetrt;02. Si resiz€ze legiitura dintro sunet, literu de tipNryi litera de minicorelpunzitoare prin;a) tranEcrierea unor propozitii accesibileib) copieri;03. Si decparti corect, fo cilabe, cuvinie simple' &lctrtuite din doui seutrei silabe.


1 . Scrieli dupd dictare:

a)AnUaMmleOuNlb) ma, mi, ar, re, um, om,c) mama, Riri, nani, mere,d) lca e cu Anca.

Monica ane alune.Nina era cu mine.Nuca nu e mare.Ene e cu Nlcu.

CrEoRcLi;ri, el, mun me, ca, na;Ana, mare, Ene, nuca;

272

2. Transcrieti propoziliile urmatoare:

Mama e la noi.Anica e la mare cu lrlna,Onica are un ac mlc.Ina are o ie.

3. Copiati propozitiile urmdtoare:

.a, mnl m'lJu.

2 m,Tru.

f/a rul nLt/Tw

4. Despirliti in silabe cuvintele:

merealuneMonlca

om

273

C. DESCRIPTORI DE PERFORMANTA

F'OARTE BINE:

I)1. Scric corect, ordonet gi frumos:a) toate literele care i-au fost dictrte;b) toate cuvintele carc i-&u fost dictate;c) to&ie propozifiile crre i-au fost dictate.

D2. Tnrucrie corect toate propozifiite d€ Ia cel de-al doiler punct tltestului;D3. Copirzi corscl toal€ cel€ patru propozitii;D4. D6parte eorect fo sihbe cele patru cuvinte, sesizAndul ,i pc cel&lctrtuit dintr-o rilebtr.

BINE:

I)1. Scrie corect doar 16 din cele 20 de litere care i-au fost dictate;D2. Scrie corect doar 8 din cele 12 silabe c&re i-au fost dict te;D3. Scrie corect doar 5 din cele 8 cuvinte crre i-au fost dictate.D4. Transcrie corec't, frumoe ti ordonat cel pulin trei ditr cele patrupropozifii;I)4. Copiazl corect doar trei din cel€ prtru propoziliiD5, Desparte corect in silabe trei din cele patru cuvinte date.

SUF1CIENT:

Dl. Scrie corect doar I din literele care i-au fost dictate;D2, Scrle corect doar 4 din silabele care i-au fost dictate;D3. Scrie corect doar douil din cuvitrtele dictate;D4. Tnnscrie rproape corect doul di|l propozitiile d.le;D5. Copirzl corect doutr din cele 4 propozifii.D6. Desparle corect ltr silabe dorr doutr cuvinle.

274

2.CLASA INTAI SEIIfr ESTRI'L AN- DOILEA

A. OBrF-CT|\ E DE R-LFERjN JA

01. Si citeasci, la priml vedere, un t€xl acce3ibil;02. Si rlspundtr la futrebiri rcferitoare la con inutul tettului,demonstrAnd rrtfel ci r lnfel€s cc€r ce a citit la priml vedere;O3. SI ccrie corect, dupl dictare, un text accesibil;04, Si hlrnscd€, selecliv, cuvintele c&re contin grupuri d€ Utere;05. Si ordoneze cuvintele d&te ltr atr fel lnc6t str oblintr o propozifiecorecti;06. Sl complet€z€ propozitii din care au fost omire snumite cuvinte.

B. CONTI}{UTUL TESTUI,UI

1. Citili textul urmetor:

O zi de primevara

intr-o zi, Ana a terminat temele. Se uita latelevizor. Deodata, a auzit la geam:

- Cioc-cioc!- Cine este?- Sunt eu, prietena la, randunica- Nu mA vezi?

Am venit din nou la cuibul meu vechi de lastreagina casei tale. Md bucur tare mult ce te vid,

Ana a inchls televizorul. Apoi a leglt afard in maregrabi.

Soarele strelucea cu putere pe bolta senlna, Pomliinflorltl parci radeau mangaiafi de cildura lui.

Un mielugel zglobiu alerga prln larba ?nvenlte.bucura 9i el de frumusetea acelei zile mlnunate

Sede

prlmivari.

2'.7 5

Fetila prlvea vrajita in iurul ei. Deodati auzi:- Hei, nu mi vezi?Era randunica. O descoperi imediat. pasdrea cdra

in cioc firicele de iarbe, igl reficea cuibul in careurma se depuni ouile. Dln ele aveau si iasdpuigorii. Randunica va avea mare griJi de ei, agacum face orlce mami iubitoare,

Ana se gandea:,,Pini gi de la aceasti rAndunici am inviFt ceva

foarte important: sii muncesc gi eu, dupi iuterilemele, iar perinlii se vor mAndrl cu faptele mele bune.,,

2. Rdspundeti la inhebdri:

a) Ce ficea Ana dupi terminarea temelor?

b) Cine a bitut la geamul ei?

c) Ge ficea mielugelul?

d) De ce privea fetita in jurul ei ca vraiite?

276

e) Ce fecea randunlca?

l) Cum ii va cregte ea puigorii?

: : : : . : : : . : : : : : : : : . : : : . : : . : : : . : : . : : : : : : : : : . : : : : : . : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : . : : : : : : : : : : . : : : : : :

:Y 1 Y: ::: :IT::]::::: :::::: ::T::::

3. Scrieli dupi dictare:

La mare

Vara trecuti am fost la mare impreuni cu pirintiigi sora mea, Raluca.

Dimineala, dupE micul deiun, plecam la plaji.Soarele strelucea pe bolta azurie.

Pirinlll ficeau plaji pe nisipul cald. Eu 9i Ralucafeceam castele de nisip.

Intram in mare impreune cu pirintii. Apa miriiera celdu!i.

Dupi doud ore, nisipul ardea ca larul.Atunci ne intorceam la hotel. Dupi delun, ne

odihneam citeva ore.Dupii amiaza, plecam din nou la malul marii.

277

4, Din cuvintele urmdtoare, hanscrieli-le numai pecele care conlin grupuri de litere:

Marina, cerneali, fecior, caramele, ghidugie,incepe, Nina, Gheorghe, plsici, prieteni, ceas_

5. Scrieti'corect propozilia formatd din cuvintele:vom, la, reclta, poezii, serbare, multe.

6. Completati propoziliile urmetoare cu cuvintelepotrivite.

Perele suntcitegte o poveste.

Grivei ................. citelul tul Denut.Trandafirii sunt flori

C. DESCRIPTORI DE PNRF'ORMANTA

' FOARTE BINE:

Dl. Citegte corect t€rtul h priml y€dore;D2, Rtuputrde corect ls tort€ c€l€ t|pte itrtreblri privind contitrutultextului;D3, Scrie corect duptr dict&re textul,,La mar€,';

, D4, Dercoperi toete cele t&ple cuvirte care cotrtin grupuri de litere ti Ietranscrie pe toate corect;D5. Ordonerzi corect cuyhtel€ fi scrie frrtr nicio gregeaE propozifia;D6. Dercoperl cuvinlele care au fost ouise din cele petru propozitii ,i l€icrie pe toate corecL

278

BINE:

D1. Cit€tte aprcNpe corcct tortul lr primi v€dere, poticnindu-se l& cuvintele

c&re cotrli|t mai mult de doui rihboi

D2. Rirpunde do&r la cinci din cele S&pte lntr€biri referitoue l&

confinutul teitului;

D3. Scrie sproape corect textul dicatrrii;

D4, Descoperl dorr cinci din cele gapte cuyinte crre contin grupuri dc

litere ti le transcrie aprorpe corecfi

D5, D€rcopertr ordiner cor€cttr a cuvirtelor propozifiei, dar le transcri€

cu unele omisiuni ssu adlugiri de litere;

D6. Descopertr cuvintels crre au fost omire din cele patru propozifii, dar

le trrnscrie cu utrele gr€!€li de ortografie.

SUFICIENT:

Dl. Citepte cu greutate textul la primi vedere;

D2. Mrpunde doar cu cprijinul lavifitorului la lntrebtrrile referitoare

la confinulul textului;

D3. Scrie corect doar cuvintele simple din propozitiil€ dicttrrii, scriirdu-

le pe celehlte cu omiriud sru adiugiri de litore;

D4. Descoperl doar trei diE celc tapte cuvinte csre conlir grupuri d€

litere gi le irsnscrie, dar cu mici greteli;

D5. Nu reugqt€ sl refadl propozilia corectl liindcd nu a ordonat

corcapunzitor decat o micl partc din cuvintele ei;

D6. Complet€rztr doar una dintre propozitii cu cuventul care & fost omis.

2',79

3. CLASA A il-A, SEMESTRUL I

A. OBIECTIVE DE REFERIN{A;

Ol. Si scrie corect un tert dupi dicttre:a) ri respecte &lineatele;b) si uiilizeze semnele d€ purctuatie care se impun;c) str scrie corecl cuvint€le care-l confin pe ,,m.. lnainte d€ ,p..;d) si folorerscl litera inili&li m&re la scriere& primului cuvlnt inpropozifie ti a substatrtivelor proprii;e) rI scrie corect ortogramele prezente in text;D s![ rcrie corect cuvintelo crre contin diftongi;g) si scrie corect grupurile de litere.02" SI gfuersctr sinonime pentru unele cuvinte clr€ re rfli ln textul dictat03. Si desparti corect ln silabe cuvitrtele p€ c&re le-au descoperit laerercitiul anterior.04. Sii alcliui.sci ti sl scrie corect enurluri pornind de la cuvinte date.05. Si giseasci cuvhte c&re €xprimil insutiri ale unor cuvirte date.06. Si gilseasci cuvhte cu sem contrar f&ti de unele cuvitrte drt€.07. St alcituiasct qi si scrie corect enun uri folosind cuvinte pe care lo.audescoperit h exerciliul &nterior.


1 . Dictare:

A venit anotimpul iarna. Timpul s-a recit,Intro dimineati, cand s-a trezit, Cezar s€ uitat pe geam.

Apoi a zis bucuros:- Privegte, maml, ninge!s-a ultat ti mama pe geam.Fulgli pluteau in aer ca nigte fluturi albl.intr-un tlmp scurt toate curtea s-a acoperit cu zipade.

Bilatul se gendea fericlt la toate bucuriile lernii.

280

2. Gasili cuvinte cu sens asemenator pentru fiecare dinurmatoarele cuvinte:

t impul . . . . . . . . . . . . . .s-a ui tat . , . , , , . . . . , .geam .. . . , . . . . . . . . . . .a z is. . , . . . . . . , . . . . , . .z-pade . . . . . . . . . . . . .

3. Despd4ili in silabe toate cuvintele po care le-ali descoperit laexercitiul anterior.

4. Alcetuili enunluri cu toate cuvintele pe care le-ali despetitin silabe la exercitiul anterior.

5- Gesili cuvifio care sa Bxprima insugiri pentru urmatoarele cuvinte:

anot imp . . . . . . . . . . . . . .dimineaFmami . . . . . . . . . . . . . . . . .fu19i , . . , . . , . . . . . . . , . , . .curte . . . . , . , . . , . . . . . . . .

6. Formali perechi de cuvinte cu inlelesul opus:

tr lst . . . . . . , . . , , , , , , . . .urat ... . . . . . . , . , . , . . . .cald . , . . . . . . . . . . . . . . .lumlnos . . . . . . , , , . , .domestic

281

7. Alcatuiti enunluridescopgrit la exerciliul

cu fiecareanterior.

din cuvintele pe care le-ati

C. DESCRIPTORI DE PERFORMANTA:

T.OARTE Btr\E:

Dl. Scrie corect textul care i r-a dictat:&. Relpccti torto cele trle aline&te.b. Folosette corect toate cemnele de punctuafic prezente in text,c. Scrie corect to&te cele trei ortograme, Scrle corect toate cuyintel€care contin literr ,,mt! hainte de ,,p,,.d. Scrie cor€ct to.te c€le circi cuvirle cere confin diftongi,e. Scrie cor€ct toate cele cinci cuvinte care contin grupuri d€ litcre.D2. Deccopertr cele cinci cuvinle care gu acelagi lnfeles cu cuvintele date.D3, Desprrte corect h silabe cele cinci sinonime descoperite la exGrciriul2 d testului,

D4, Formuleaztr 9i scrie corect €nunluri folosild sinonimele pe c&re le-adescoperit.

D5. Glsette cel pufiL cete trei rdjective pentru fiecare rlin cete cincisubstrntive d&le le exerciliul 5 al tesh ui.D6. Deseoperl cele cinci cuvinte care &u ltrfcler opus cuvintclor d&le l&exerciriul 6 &l teotului.

D7. Integreaztr corect ln enuuturi proprii eele cinci cuvinte pe care lo.edescoperit h exerciriul anterior.

282

BINE:

Dl. Scrie, cu Eici greteli, tertul care i-a fost dictat:a. Rerpectl doar trci dia cele gare alineate.a. Are mici €zittri in folosir€r remrelor de punctuatie.b. Scrie corect doff doul dir cele trei ortogr&me prezent€ ir tertc. Scrie corect doar doutr din cele trei cuvint€ csre confin lit€ra ,,m..inainte de ,,p".d. Scrie corect doar tase din ccle noul cuyinte ditr text care conlingrupurl de lltere.e. Scrie cor€ct dorr trei din c€le chci cuvitrte din text crr€ corflngrupurl de voc&le.D2. Descop€rtr doer trei din cele circi cuvinte ctre ru acelati irleles cucuvintele date.D3. Desparte corect ln silabe cele trei sinodme descoperite l& exercitiulanterior.D4. Formuleazil gi scrie corecl cel€ trei enunfuri cu sironimele po crrcle-a desplrlit itr silabe l& exercitiul ant€rior.D5. Gisepte cel putin cete trei edjective pentru cele cinci substantivedrte la erercitiul 5 al teEtului,D6. Gilsette doer trei din cele cinci cuvinte cu lnteles opus cuvintelordate la exercifiul 6 al tertului.D7. Scrie, cu mici greteli, trei din cele cinci enunturi cu cuvinteledescoperite h ex€rcitiul anterior.

SUFICIENT:

Dl. Rerpecti doar pri.mul alinert d tertului dictat.D2. Din toste semnele de putrctuatie din lext nu seliz€azl d€clt punctele.D3. Scrie corect dosr trei dintre cuvintele care conti[ diftongi.D4. Descoperil doar unul dir cuvintcle care au rcel&fi inteles cu cuyinteledate.D5. Gisetie cel putin cate un rdjectiv pentru liecare din cele cinci substan-tive date.D6. D€scopertr do&r un cuvatrl cu lnfeles opus h erercitiul 6 al t$tului

!i alcltuiette un etrunl cu el.

283

4. CLASA A II-A, SEMESTRUL AL DOILEA

A. OBIECTTVE DE REFERTN|A:

Ol. Str scrie corect duptr dictare utr textO2. Si serizeze prezett& grupurilor de litere ln diferite cuvinte.03. Si fonnuleze gi sl scrie corecl enunturi pornind de la cuvinte date.04. Sl sesizrzg in tertut dicttrrii, cuvintele care confin grupuri de litere.05, Str grupcze rceste cuvitrte dupl grupurilb de litere pe care le cotrfitr.06. St utilizeze in alte conteie cuvilte cu grupuri rle litere.07. Si alctrtuiasctr un text folositrd cuvinte de sprijin crre con in grupuid€ litere.08. Si demonstreze cI posedi cunottinte tcmeinice referito.re h text.


1. Dlctare:

A inceput vara. Lanurile aurll de cereale, impodoblte cumacl rogii, par nigte covoare urlage lesute de miinlle harniceale romancelor.

Peste clnci zile va incepe secerlsul. ln livada lui neneaGheorghiti s-au copt ciretele. Grenglle ciregllor se indoalede greutatea roadelor.

Gina, fetlla lui nenea Gheorghlli, culege ceteva chege depe crengile cele mal loase,

- De ce le culegl cu tot cu codife? o intreabe surioara sa,Paraschiva.

Ea ii raspunde:- Vreau se fac nigte cercel dln ele.Apol la doue perechl de cirege ti le pune in chlp de cercei

la ureche.Mama le cheami la maae.inalnte sl plece, flecare fet4i il culege mamei cate un

buchet de flo.icele.Ce bucuroasi va fi mama de gestul lorl

2. Cititi cu atentie toxtul dicterii, apoi raspundeti la urmetoareleintrebari:

a. Ce titlu lse potrivegte textului dlct-rii?

b. Cu ce sunt asemanate lanurile de cereale?

c, Clne este stepanul livezll?

d. Cum se numesc cele doua fetite ale lui?

e. De ce culegea Glna clregele cu tot cu codite?

t. Ce au fAcut cele doui fietits ca se o bucur€ pe mama lot?

3. Din textul dictarii alegeli, pe coloane, cuvinlele care contingrupuri de litere.

285

4, Alegeli, din coloanele exerciliului anterior, cate un cuvantpentru fiecare grup de litere 9i alcatuili alte enunturi.

5. Din textul dictiirii, alegefi, pa coloane, cuvintele care conlingrupurile de vocalo - oa, e6, ld, ie, uA.

6. Despe4ili in silabe cuvintale:covoaremaclperechlimpodoblte

7. Alcetuili un text ln car6 veti folosi gi urmatoarele cuvinte:Angela, George, colegl, alunge, seivlclu, tterge, btrnclle,

cltesc.

c. DESCRTPTORI DE PtrRFORMANIA:FOARTE BINE:

Dl. Scrie corect, ordonat ti csligrsfic, tertul csre i-a fost dlctat:a.- Scdzeazl ideile noi din tert ti le rcmnaleaztr,ln rcris, prin udlizareaalinestelor.b. Folosette corect torte somnele de punctuafie care se impun,c. Sesize.ztr prcz€nfa unor grupuri de litere h cuvinie &pa4inandtextulut pe care le scrie corectd. Sesizeazl ti redl corect in scrfu diftongii pe car€-i contin uncle cuvinledh textul dlctrt,

oa ea la lo u5

286

D2. Demonstrerztr ci a citit conttient textul dicttrii prin rtrspunsurilecorecte ti complete lN intreblrile oxercitiului 2.D3. Grup€eztr corect, pe colorn€, toite cuyhtele crre cotrfin grupuri delitere.D4. Formulea"i ti rcrie corect €nunluri folosind cuvitrte c&re contingrupuri de litere.D5, Grupeazil corect, pe colo&ne, cuvhtele cire conti[ diftongi,D6. Desparte corect ln sihbe toate cete p&tru cuvinte date.D7. Alcltuiegte gi scrie cor€ct te ul in c&re a trebuit str folose.scl tortecele patru cuvinte de sprijin.

BINE:

Dl. Scrie aproape corect textul dict:lrii.a. Scrie cu alheat cel pufin cinci dintre propoziliile textului dicttrrii,b, Folosegte, avind mici ezitiri, scmnel€ de putrctu&lie prczente in tert.c, Scrie corect c€l putin rloutzeci din cuyht€le crre cotrlin grupuri delitere.d. Scrie corect cel pufin douirprezec€ dln cuvintcle crr€ contin grupuride vocale.D2. Formulerzi corect rlspunrurile la fotrebtrrile pdvind confirutuldictlril gi le rcrie &proape corect.D3. Grupeaztr corect, pe colorn€, cele doulzeci de cuyinto csre confingrupuri de litere.D4. Scri€ rprorpe corect enunfurl folosind cuvinte care confin grupuride lltere,D5. Grupeaztr corect, pe colo&ne, celo doulsprezece cuvhte din text carecontin diftongi,D6. Despfite corect ln silabe trei dh cele patru cuvlnte dste.D7, Scri€ textul, folorind cel putin cinci din cuvitrtele de rprljin date,

SUFICIENTI

Dl. Scrie textul dictlrii evind in!tr multe omiliutri s8u adtrugiri de litere.D2. Scrie cu &linert do&I primr propozilie din tert.D3. Scrie corect doar cinci dhtre cuvintele csre corfin grupuri de liier€.D4. Scrie corect doar cinci ditrtre cuvi||tele crre contin grupuri de vocde.D5. D$perte cor€ct ln silabe doar doui din cuvint€le dat€.D6. Scrie doar doul propozitii, folosind doar douii din celc opt cuvintede sprijil indicate lr €trunf.

287

5. CLASA A III-A, SEMESTRUL I

A. OBIECTIVE DE REFERINfA;

1. Str scrie corect, dupi dictaro, utr text:a, Sl rcspecte elineatele.b. SI utiliz€ze corect semnele de punctuatie.c. Sil sesizeze prezella grupurilor de litere in cuvinte din textd. Str scrie corect cuyintele care confitr grupurile de liter€.e. Si sesizeze qi si redeN corect in scris grupurile de vocale.f, Si scri€ coroct cuvintele care-l contin pe,,mG inahtc de ,,pa sau ,,b...2. SI giseasci un titlu corerpunzltor cotrtitrutului textului dictat.3. SI gegizeze care surt person.jele aceslui tett.4. Str sesiztze mesajul textului dictat5. Si demonstr.eze cl ru lntele3 confinutul textdui, formu|end cel pufintrei lntreblri referiloare l. acesta.6. Sl gir€asci sinonime pGntru cele cinci cuvinte d&te.7. Str glse8scil antonime pentru c€l€ cinci cuvitrte date.8, S:l alcltuiesci €nunfuri cu li€care din cele cinci cuvinie date.9. Si alcituiascl un text cu titlul

-Lr bunici".


1 . Diclare:

ln vacanli, cel trei frati, Virglnla, Anghel ii Chiriac, auplecat la bunlcl,

Pe lange cele necesare, el au luat in geanti mingea ceade culoare cenugie, o pereche de palete pentru tenis gl catevacartlcele de povegtl.

Bunicii ii agteptau in statla de autobuz.- Ce mari ali crescutl le zice bunlca.Bunicul i-i intreabi;- Ce rezultate afi obtinut la gcoale in acest semestru?Vlrglnia ii respunde:- Totl am fost harnici Si cumintl. De aceea avem ,,Foarte

bine" la toate obiectele.Nepolii au impa4it darurile pe care le cumperaseri pentru

bunici.Ce mult s-au bucurat cel doi bitranl!

288

2. Cititi cu atenlie textul dictarii, apoi raspundeti ta urme-toarele lntrebari:

a, Ce titlu i se potrivegte textului?

b. Care sunt personajele textului?

c. Caro este mesajul acestui text?

3. Formulali cel pulin trei intrebari referitoare la conlinutultextului:

4. Gesili cuvinte cu sens asemenator cuvintelor:

geant i . . . . . . . . . . , . . . .poveste ..........,..harnic . . . . . . . . , . , . . . .cuminte,. , . . . . . . , . . .darur i . . . . . . . . . . . . . . , .

5. Gesili cuvinle cu inteles contraf cuvintelor:

au ptec4t.............intreabl ,.,.........|enet, . , . . . . . . , . . . . . , .obraznlcs-au superat .......

6. Alcatuili enunluri cu fiecare din cuvintele pe care le-atidescoperit la exercitiul ant6rior:

7. Alcetuiti un taxt cu titlut ,,La bunici,,.


FOARTE BINEI

I)1. Scrie corect, ordon&t gi crligr&fic, textul cffe i-a fost dictat:e. Sesizerzl ideile troi din text li le semn&leaztr, ln scris, prin utllizoreaalinestelor.b. Folosette corect totte semnele de puncturtie pr€zetrte in text.c. SesizeNzi prezentr uror gmpuri de litere in cuvht€ aparfin0nrttextului, pe care le scrie corect.d, Serizeazjl ti redi corect h scris difrongii pe care-i confin un€le cuvitrtedin textul dictat.D2, D€monstreazil ci gi-& itrsutit corect ti congtietrt cunortinfele referitoarela texta. Gisette titlul potriyit textuluib. Descopcrl to&te perBonajele t€xtului,c. Serizeazl qi scrie cor€ci mesrjuLd, Scrie corect c€le tr€i intrebtrri r€feritorr€ la confin[tul textutui.D3. Glsetto:orte cele cilci sinonime pentiu cuyintele date.

D4. Gtrletto cele cinci cuvitte crrc ru lnteler contrrr cuvhtelor drto.D5. Alcltutette ti lcrie corect €nunfurl crrc co{in antonimele pc csrele.r dercoperit h exercitiul erterior,D7. Alctrtuiettc 9l .crie corect tertul ,,Ls buniclt. demonsirtnd lmrginrflcti crcstlvitste, precum ti faptul cI posedtr toate cunotthtcl€ d€ limbaromenl prevtrzut€ ltr progrsmr gcolrrtr,

BINE:

Dl. Scrie aproape corect textul dictiriia. Scrie cu &lineat cel pufir cinci dintre propozitiile textului dicltrrii,b. Scric, avand mici ezitiri, remnele de puncturfi€ prezerte t! text.c. Scrie corect cel putin cincisprezec€ dir cuvintele c&re confin grupudde lltere.d, Sesizeazl li redl cor€ct ltr scris diftongii dln cel putin cinci cuvinteefl&ie h text.D2, Demoutrorztr ci ti-a ltrrutit cunottintele privind textul, rtsputzind&proepe coroct h cele trci lntreblri referitoare I. titlu, peironrje ti merrj,D3. Fornuleazl corect doul lntreblri rcferitoare la continulul tertuluidictat,D4. Glsette cel pulin troi rhonim€ pentru trei din cele cinci cuvinte date.D5. GirGtte cel putin trei &ntonime care i s-ru cerut.D6. Formuleaztr enunturi corecte cu antonimele pe care le-a descoperitgi scrie cu omisiuni ssu adtrugiriD7. Scrie tcrtul ,,Lr bunici", de dimensiuni reduse gi cu mici gregeli lnfolosirea ortogrameior reu ! semnelor de punctuatie,

SUFICIENT:

Dl. Reug€9te si scrie tot leful, drr crr multe gre$eli de ortografre.D2. Scrie cu &lineNt do&r primr propozilie din tert.D3, Scrie corect cel pufin z€c€ din cuvintele crre contin grupuri d€ litere.D4. Formulerzl rlspu|rsuri lN htroblrile privitrd confitrutul textulul, darle redl in gcris cu utrele greqeli.

291

6. CLASA A III-A, SEMESTRUL AL DOILEAA. OBECTTVE DE REFERTNf,i:

01. Si scrie corect, dupi dictare, un text dat02. Sii demonstreze ci posedtr cunottfutele preyilzute de program! gcolarireferitoar€ la: titlul textuhi, perronsjelc, con{inutul gi meraj; textuiui.O3,.Si dercopere, in tertul dictlrii, toate cuvintele cari confin litera,,m" lnainte de ,,p( sau ,,b.. 9i sl le htegreze ltr alte etrunturi.04. Si dercopere, in tertul dictlrii, toite cuvitrtele care cotrfin diftotrgiI _sll,e

grupeze, pe coloane, dupl grupul de vocale pe care-l conlitr. -05. Si alctrtuiasci enunturi itr crre si utilizeze cuvintecare confin diAongi06,. Si descopere, in textul dictlri! to|t€ cuvintele care

"ooiio g-po""i

de litere ti sii le grupEze pe coloana dupi gnrpul de litere pe care-l conirn.07. Sil deccopere subiectul fi predicatul tieclrei propozilii gi si legrupeze pe coloane.OE. Sidemonstreze ci posedd cunottintele necesare referitoare la pi4ide vorbire fi l& pl4i de propozifie, an&[zend corecl, morfologic jisintactic, cuvintele utrei propozitii din text09. Si alcituiasct un text ditr propozitii simple.O10. Sii transforme propozitiile simple, din textul pe care l-e alcituit, inpropozif ii dEzvoltate.


1. Dictare:

intr-o sdmbiti, eu eram imprcuni cu Olimpla la prletenanoastre, Cecllia. Noi stiteam toate trei pe o bance noui, laumbra unui cl.eg bitran. Nu adia ventul, Soa.ele ne trimitearaze fierbinti.

. Pe6te zece minute a inceput o furtune puternice. Orizontul6-a intunecat Se auzeau tunetele. Fulgerele brezdau cerulinnorat. Crengile ciregului atingeau iarba moale.

Eu 9l Olimpia ne prcgeteam de plecare. Dar Cecllia nune-a Hsat. Noi am plecat impreuni la locuints ei, pani acolo,stropii de ploaie ne-au udat pena ta plele.

Dupe douizeci de mlnute s-a oprlt furtuna. ploaia aincetat. Soarele a apirut vesel pe cerul senin.

292

2. Citili cu atenlie textul dictarii, apoitoarele intrebari:

a. Ce tillu ar pulea avea acest lext?

raspundeli la urma-

b. Unde stateau cele trei fetite?

c. Ce ali aflat despre modul cum s-a desfagurat furtuna?

d. Cecilia s-a dovedit a ti o prietene adevarata. Cum argumenlatiaceasta afirmatie?

3. Descoperiti in textul dictarii cuvintele care conlin litera minainte de p sau b 9i apoi scrieli cate o propozitie cu fiecaredintra ele.

293

att ea ta ua |e

4. Scrieli, pe coloane, cuvintele din textul dicterii care contingrupurile de vocale: ss, gx, ia , ue , ie.

5. Alegeli un cuvant din fiecare coloanA a exerciliului anterior iialcetuiti enunturi:

6. Din textul dictairii, scoateli, pe coloane, toale cuvintele careconlin urmaloarele grupu{ de litere:

ce ci de ol chi

294

7. Citili cu alenlie fiecare propozilie din textul dicErii. Descoperitisubiectul 9i predicatul fiecereia, apoi scrieli-le in coloanele demai jos.

subiecte oredicate

8. Analizati toate cuvintele din propozilia urmltoare:

Crenglle clregulul atlngeau larba moale.

9. Alcetuili un text, la libera alegere, din cinci propozilii simple,

10. Transformali toate propoziliile simple ale lexlului anteriorin propozilii dezvoltate.

295


FOARTE BINE:

Dl. Scrie corect, dupi dictrre, textul ln intregime.D2. Rlspunde corect l& toate cele cinci intrebiri ale punctului al doil€adin text.D3. Scrie corect toate cuvinlele care confin litera ,,m.. lnainte de ,,pr.sau ,b...D4. Integreaztr corect, fu alte enunturi, toate cuvint€le care contin litera,m" iminte de ,rp., sau ,,b6,D5. Descopertr toate cuvintele care conlin diftongi d le grupeaztr coreci,pe colo.de, potrivit grupului de vocale p€ care ll con(in.D6. Alcltuieqte 9i scrie corect enunfuri cu cuvintele care coutin diftongi.D7, D6coperil itr text toale cuyintele crre conlin grupuri de litere qi lescrie corecl pe coloane.D8. Sesizeazi toate slbi€ctete li pr€dicatele propozitiilor car€ rlcituiesctextul ti le scrie corect in t&bel.D9. Andiz€azi corect, morfologic !i sitrlactic, torte crvintele propozitieialese din textul dictlrii.D10. Alcituiotte corect tertul form&t din cele cinci propozifii simple.Dll. Tratrsformil corect to&le propozifiil€ simple, di|t textul pe car€ l-acreat, in propozifii d€zvolt&te.Dl2, Scrie ordon&t 9i caligrrfrc.

BINE:

D1. Scrie aproape corect, dupi dicterc, textul, avend mici ezitiri lafolosirea ortogrNmelor ti a .litreatelor.D2. Dovedegte ci poledi cutrostinfele referitoare Ia continutul textului,rispuMend aproape corect la lntrebiril€ €xercifiutui 2.D3. Scrie corect doar p|tru ditr cuvinl€le care con(in liter& ,,ms inaintede ,,p" sau ,,b".

296

D4. Scrie aproape corect, cu unele omisiuni sau &dtrugiri de litere,enunturile in csre r folosit cuvinte crre co[titr litera ,,m,. inainte d€

"p..sau ..b".D5. DescopGri c€l pufin zece dintre cuvintele care conlin grupuri de vocalegi le grupeazi in mod corBpunzitor pe coloane.D6. Alcltuiegte enunfuri corecte, folosind cuyintele care contin diftongidar le scrie cu urele mici gregeli de ortografie.D7. D$coperi h textul rlictirii cel pufin zece cuvinte care con{in grupuri

de litere !i le grupeazi ln mod corespurzitor.D8. Descop€ri subiect€le gi predicatele la cel pufin zece propozifii din tert.D9. Anolizeazi corect doar trei ditrtre cuvintele propoziliei drte-D10. Alcttuiette lextul la liberjl rlegere, d{r, din nealenfie, streco&ri opropozitie dezvoltrti pritrtre cele simple,

Dll. Alcltui€$ie textul din propozitii d€zvolt&te, dar il scrie cu unele micigreteli de ortogralie.

SUFICIENT:

Dl. scrie textul dupi dictare, dar cu mult€ gre$eli de ort0gnli€ $i fdril

si respecl€ rlineotele.D2, Mspunde corect la cel pufin doul din lntrebirile privind tertul dictat.

D3, Sesizeazi pr€zenfa literei ,,m" lnaitrie de 'p(

sau "b"

itr cel putin

doui cuvinte din text ti scrie enunluri cu ele.

D4. Descoperi cel pufin cinci cuvint€ care cortin diftongi ti le grupeazl

itr mod corespunzitor in colo&ne.D5. Alciltuielte enunturi cu cuvintele care confin difrongi, dar le sciie cu

unele greqeli de ortografie.D6. D$coperi ln text cel pufir chci cuyinte crre corlin grupuri d€ litere.

D7. Dercoperitr subiectele li predicatele la cel pufin cinci dintre propoziliil€

textului.D8. Anslizeazl, itrcomplet, doar doql diJttre cuvintele propozitiei dNte'

D9. Scrie doar doui propozi;ii simple-

29'.7

7, CLASA A IV.A, SEMESTRUL t

A. OBIECTIVE DE REFERINTA:

01. Sl scrie corect, ordonat ti caligrafrc, tertul dicttrii:a, Str lcrie corect toate cuihtele, Iiri omiriuni sau adiuciri de lilere.b. Str scrie corect ortogramele.c. Si sesizeze prezetrfa diftongilor ln unele cuvitrte din text ,i sl ii r€deacorect i[ 8cris.d. Si sesizeze prezetrla grupurilor de litere in utrele cuyfute ditr text si!tr Ie icdea coreca itr rcris.e. Str folosearcl in mod coresputrzitor loste semnele de putrcturlie ce seimpnn.

f. Si utilizeze titera inifialii mare la scrierea substartiv€lor proprii ti aprimului cuva[t din propozitie s&u di|l fr.zi,g. Str Berizeze orice idee noujl din texiul dat ii str o semnaldze iir textpriD folosi-rea alheatului,02. Str demotrstreze ci r citit in mod conrtiont texlul dic6rii:a. Si[ rilspu|rdl corect ld intrcbtrile privind conlinutul textului,b. Si gicealci titlul edecvat continutului.c. SI formuleze ti str scrie corect mesijul lextului,03, Si descopere, ln text, sinonimele cuvinielor date.04. SI demonstreze ci ltiu si desparttr cuvintele in silabe.05, Si grupeze, pe getruri. citrcisprezece cuvinte din tert06.'Si descopere ln tert cinci adjective ii sjl le integreze itr enutrturiproprii.

07. Str roprre din text to&te propozitiile simple.OE. Str rcrie propozitii ln care cuvinhrl nnout" ri &ibi diferite lntcleluri.09. Str demonstreze ctr fi-ru lnsutit curoptinlile reftritorre l& ptr4ilcprinciprlc de propozitie.

Ol0. Si rplice ir prNcaicl toNte cunortinlele de limbr romAnl lnsusite.realizind un text corect ti fruEos.

298


1 . Dictare:

intr-o iarntr, eu eram la bunici impreuna cu treliorul meu,Daniel.

Gerul era cumplit. Geamurlle aveau broderii de ghea!4,Omatul gros aiungea pana la ele,

in cameri era cald. Noi steteam la gura sobei, Bunicatriclta. Bunlcul citea. O informafle dln zlar i-a amlntlt de zileleingrozitoare ale rezbolului. Apol el ne-a spus:

- Eu am luptat pe frontul de la Meregeill. Tregeam cutunul, Ghiulelele trimise de mine aiungeau chiar la tintA.Crepau pietrele de gerul niiprasnic' Dar viteiii ostaii .omanii-au invins pe dugmani.

Noi eram vriiili de povestirea bunlcului. insi bunlca Faspus:

.- Vei contlnua povestirea malne. Acum nepolll nostrl

sunt obositi. Ei vor merge la culcare.Bunicul a asculiat-o. A doua zi noi am aflat 9i alte intampEri

adevarate din lupta neamului nostru pentru apararea patrlei.

2. Rdspundeti la intrebarile:

a. Unde se aflau cei doi copii?

b. Ce 9i-a amintit bunicul in timp ce citea ziarul?

c. Unde a luptat el?

299

d. Ce expresii din text sugereaza gerul iernii?

e. Ce titlu i se potrivegte acestui text?

f. Care este mesajul textului?

""""" ' : """"-*--"""" ' -

, 3. Gasti in text cuvinte care au inleles asemanator cu urme_toarele cuvint€:

ferestre, zepade, gtire, tuptii, bombete, sotdali, inamici,ruda.

, 4. Despe4i! in silabe toate cuvintsle pe care le_ati descoperitla exercitiul anterior.

300

5. Scoateti din textul didarii, pe coloane, cate cinci sub-stantive pentru fiecare gen:

GENULMASCULIN

GENULFEMININ

GENULNEUTRU

6. Scoateli din text cinci adjective, apoi alcetuili cate un enun!cu fiecare dinlre 6le.

9. Scrieli propozilii in care cuvantul ,,noua" sa aiba diferiteintelesuri.

7. Descoperili subiectul gi predicatul fiecarei propozilii dintext gi subliniali-le (cu una, respectiv doue linii).

8. Scri4i toate propoziliile simple pe care le-ali descoperit in text.

301

10. Scrielitrei enunluri cu cuvantul ,,elev,, care se aibe la sfarsit:punct, semnul exclamarii, semnul intrebirii.

11. Alcetuili un text ln care veti povesti cum v_ati DetrecutvacanF de craciun. Dati-i tiflul Dotiivit.

C, DESCRIPTORI DE PERT'ORMANT.4,:

T'OARTE BINE:

Dl, Scrierorect, ordonrt ti cdigrNlic, tertul dictitrii, respecttnd alinesfele,semtrele de punctu&lie.D2. Formulerztr corect toate rtrtpunsurile h ltrtreblri li le icrie corect.D3, Descoperi in tera to&te cele opt sitrotrime.D4. Derparte ln silabc loate cuvint€le de8coperite la exerciti[l anterior.D5. Scrie corect, in coloatr€, cele cincisprezece substantive comune dediferite genuri.D6. Delcop€rii itr text cinci adjective pe care le integreazil itr etrunruriPropm,D7. Subliniazi toate subiectete fi pr€dicatele propozifiilor din textDS.Scrie corect cele trei propozilii in crre cuvantul ,,noul.. are diferiteinfelecuri,D9. Respecti ln tot&lit&te c€rirlele cxercifiutui 10,D10. dcttui€tte corect te*ul fi-i di u|r tiflu rdecy&t.

BINEI

Dl. Scrie rprorpe coroci terlul' rvend micl €zittrri h sesiztrea idellor

crre trebuie scrfue cu alinert gi ln folosires utror semne de punctusfi€.

D2. Scrie corecl rtrepunrurile l& prtru din intrebtrrile privind cotrfirutul

texhtlui.

D3. D€rcoperjl in text c€l pufin citrci sinodme pe ctre l€ 9i desperte corect

in silabe.

IX, Scrie corect c€l putin cite trei substantive comune pentru fiecare gen.

D5. Descoperi ln text cel pufin trei adjective pe c&re le integrerzi

corect itr enutrluri proprii.

D6. Subliniaz:l corect subiectele ti predicetele in cel pulin cincisprezece

propozilii.

D7. Descoperi doutr propozi{ii simple in lert.

D8. Scrie doutr propozilii ln crre cuvantul ,,noui" are lnfelesuri diferite.

D9. Scrie textul cu Eici greleli de ortografie.

SUFICIENT:

Dl. Reugette sl scrie tertul h htregime, drr are greteli; omisiuni, diugiri

sau confuzii dclitere, ortograme incorectg punctu4ie necoresputrzito&re.

D2. Scrie doar doul rispunsuri corecte lr itrtrebirile ererciiiului 2.

D3. Descoperl ccl pu$in irei sinonime $i l€ desparte corect in silabe'

D4. Descoperil cel putin opt substantive comune in text, d|r nu le grup€azi

pe toate corect dupl genuri.

D5, Descopertr h lext cel putiu doul adjective cu carre elcituiette enutlturi.

D6. Sublinirzi corect subiectele ti pr€dicat€le le cel pufin cinci propozifii

din text.

D7. Scri€ un etrunt ln care erirti cuvAntul ,,noui".

D8. Scrie ceteva propozi,tii rlespre vacanta d€ Criciun,

303

8. CLASA A IV-A, SEMESTRUL AL DOILEA

A. OBIECTIVE DD REFERINIi.:

Ol. Se scrie corect, ordorat ti caligrafic. un aext dupl dictrre.02. SI rispundtr corect la intrebiirile privind conlinuaul teitului.03. SI demolstreze ci are inagina;ii pi se erpri;I coreca, completirdtextul.04, Si demonstreze ci posedi cunogtinfe de limba romeni h nivelulprogramei gcolare;a. Si[ descoper€ vcrbele la timpul trecut ,i sl le gisearci formetecor-esputrztrtorre petrtru timpurile prezent ,i viitor.b. Si dercopere verbele la timpul viitor aflate tr tera ,i si Nlcituiasci alteetrunturi cu ele.c. Si descopere numeralele din textd..Str descopere cel pu$n zece proaume penonale in text (forrre accetrtuat€fl rorme n€accetrtuat€).e. Si scrie corect toate ortosr&mcle din textf, Si-alcituiasci proporilii io care cuvatrtul ,rcoalil.. ri ribi diferitefurclii sitrtactice.g. li d-elcopere,lo text, adjective cu sens contrar unor adjective date.h. Si alcituiasci propozitii corecie dupi scheme date.i. Si alalizeze, sintrctic Ai morfologic, cuvitrtele un€i propozilii.


1 . Dictare:

ln urmi cu zece zile, eu am gisit intr-un tufis un citel. Elera un ghemotoc negru cu pete albe. Avea ochii niici siumezr. caletut mi prlvea cu iale. Era flamand 9i insetat.Eu r-am tuat acasl. Mama i-a dat de mincare gl api,AF intrebat-o pe mama:- ll_putem line pe Grivei pentru totdeauna la noi?

_ - Nu. peste trel zile vom merge la bunica, in sat. il vomduce Si pe Grlvei acolo, Bunica v-a avea griri de el,Eu- am inleles. Mama-avea dreptate. Noi-nJ-l puteam fine inapa.nament Fre Grlvei. In schimb, el se va sll|iti minuhat incurtea bunicil.. A sosit.zlua plecirii. in doui ore, mailna noastri se aflaoela In sarut vechl al bunicli.

2. Citili cu atenlie textul dictilrii, apoi raspundeli la urmetoarelelntreberi:

: ::::::i:::y:::::::b. Cum este infetisat calelul in t6xl?

c. De ce nu a acceptat mama copilului sa-l $na pe Grivei inaDartament?

d. Ce a hotarat ea in privin{a lui Grivei?

e. Continuati textul dictarii.

305

3. Scoateti, din textul dicterii, toate verbele la timpul trecutii scrieli-le in prima coloane a tabelului. Apoi gisiii formelecorespunzaloare penlru fiecare verb, la timpurile prezent siviitor, qi scri€ti-le in ultimele doue coloane ale tab;lului (respectCinlpersoana 9i numarul fiecaruia).

TIMPULTRECUT

TIMPULPREZENT

TIMPULvilToR

. 4. Gasili, in text, verbele la timpul viitor Si atcatuili enunluri(sau un text) cu fiecar€ dintro ele.

306

5. Descoperili Si scrieti numeralele din textul dicterii.

6. Scrieli cel pulin zece pronume personale din textul dictilrii:

7. Alcatuiti propozilii in care cuvantul ,,gcoali" sa fie pe rand:subiect, atribut, complement sau sa intre in alcatuirea predicalului.

8. Gasili in textul diclarii adjectivele cu sens contrar urma-toarelor adiective: alb, negre, uscati, situl, nou.

9. Abatuili propozilii dupa urmdtoarele scheme:

S. P. S. A. P.s. aoj . v,

S. A. P.p. v. s. s. v.

10. Analizali toate cuvinlele din propozilia:

in vacanla de vartr noi vom pleca in tabari'

30'7

c. DESCRTPTORT DE PERX.ORMAIIIi;

FOARTE BINEI

Dl. Scrie corect, ordonet ti frumos, te*ul dictiriiD2. Respecttr toate alineat€l€.D3. Utilizeazl corect toate semnele de punctuatie.D4. Completerzi corect textul, dovedind imaginafie cr€atoare 9i cutrol_tlnte temeinic€ de limba romiri.D5, Descoperi toate verbele la timpul trecut &Ilat€ h text !i le gisegteformele corBpunzitoare pentru celelalte timpuri.D6. Descopertr toate verbele la timpul viitoryi rlcituierte enunruricorecte cu ffecare dlntre ele.D7. Scrie corect toate or.togramele din text.DE. Scrie corect toste cele patru propozitii in care cuventul ,scoal5,.lndeplinegte diferite funcfii sintrctice.D9. Descoperi, ln tert, adjectivele cu lnfeles cotrtrar adjectivelor drt€.Dl0. Alcituiott€ !i scrie corecl toate propozifiite pe baza schemelor,D11. Analizeazi corect toat€ cuvitrtele propozitiei date.

BINE:

Dl. Scrie te*ul dictirii aproape corect, avAnd mici grepeli de ortografie.D2. Respecfit cel pufin patru aline&te din textD3. Utilizeazl corect aproape torte semnele de punctuifie, av6nd Ezitiriitr plasarea virgulelor,D4. Scrie corect cel pufin trei ortogreme dir t€xtD5. Descop€ril cel pufin opt verbe ls timpul trecut gi le scrie corect siformele pe care le iau h celelalte timpuriD6. Dercoperl doui verbe la timpul viitor ti alcituierte €nurturi cor€ctecu ele.D7. Scrie corect trei propozirii in care curatrtul ,,9coali( lndeplineqtediferite funcfii sintactico.D8. Descoperl,ln text, cel putin trei antonime pentru adjectivele date.D9. Scrie core{l dout propozitii dupi schemele dste.D10. Atralizeazi corect trei dintre cuvintele propozitiei drtc.

308

SUFICIENT:

Dl. Scrie in lntregime tertu.l dictat, dar are greteli de ortogrrfie.D2. Folosette aline&tul doar l& hcepuhil tenului 9i cind redl dialoguldintrc doutr perrorne.D3. Fol6eite doar fu prrte remnelc de putrctu&tie c&re re impu[I)4, Scrie corcct doul ortograme.D5. D€scopcri cinci verbe l& limpul lrecut, dir &re €zitilri h completrre!celorlalte coloane ale tibeluluiD6. Descoperd utr vcrb la timpul viitor ti fl trtilizerzl corect htr-ur enut.D7. Scrie corect o ringurl propozifie cu cuyentul

'Fo&lil".

309

J. SOLUTI!$coata_ coata, oala, la, arici, creion, Re, lon, apa, ie, util, cal. tabla,rac, ac, suc, at, carte, car, arte, ore. ron, nuc, nu, ii, iate, ta, copil,

pita, lna, ato, loc, ca

Che, Chi, che. chiA

2

Jucdrii

Clopotelul

7

12

c H Ec H B R T U R

N G H T A T A4 H o z D A N

B

A1 T o A N E

P A P U s A3 c A L u T

4c

7

M A s I N u T Au R s U L T5 P U R A sM N G E

B

AI L A s A

2 M A N U A E,3

4F L o Rs E P T E M B R E

J o c U R6 c A R T I

t tNtvtA T A T o A RL v

B U c U R Es c o A L A

B

310

Meserll

A

Obleclole gcolarului

I2

M F DL E T R I c I A N

3 z A R s T4 M N R

N A T A T o R6 PO L I S T

7 z t D A RB

t0

12

311

Altabetul

AM B A R o M A N A

s c o A A3 A M L E

4 R o M A N A

6A B c E D A FP E N A R

7 M A T E M A T I c AI9

s U M AA L A B T U L

B

312

6

Cuvantul

Silaba

6

Sunetul 9l lltera - Vocale 9l consoane

A

AI

3

P o R c2 c U RL E

4 c A E T5 N A

T U N E T7 c A s

B

A

2P L s cP T c3 c o L G A

45

B A T s T U T A

A B E c D A R

Bl r lBlLl o T c A RB

1 A o N

A R o P o R T3 c A s A

4 o R A R56

U L E

M R EB

313

AI R F T A

2 G H I o c3 c U v I N T E

4 s A P T ER o s U

6 s L A B7 s u N T

v o c A LB

Subatantivul comun

A

4

G I R A F A2 P s c A

3 c AA L B I N

c c A T E t-

6 L uE

As c o A L

2

45

B U T3 c T Ac R o Nc u R

6 c A R7 P

I

314

A

I F u L G R2 s T E L

3 N E G U R AP L o I

c B R U M A6 I N G H E TF u R T u N A

I T U N TB

A

7

I

10

Numerul subslantivelorA

34

1 s T L o U23

B U R N T AA B E c E D A R4 s c E T A

a c A T D R A57

B A N c AI N A T A T o R

c R T AI R G L AL I

B

1 s u B s T A N T v2 s L A B A

c U v I N T

c U L E G E R E5

7

c o M u N c A R5 L I T R

A L F A B 18 P R o P o z I T E

B

315

Ac o M P U N R E

2 A N E A T34

I u s T F A T Es c R T o R

A R T ET T L U

B

I

4c

Genul substantivelor

4

A1 M I E L

2 c A LG A s T A NM A cL E U67

F U T U RP N8 N U c

BA A

s c A U N

23

G A MD U L A P

A I T

5o R A R

U T TB

F A R U B2 F T T A

3

c

7

M A M A4 EA N A

5 zL U N A

B

316

Substantlvul propriuA

t01t

1314

12

t617

317

AdiectivulA

4

u7R

I

5

8

318

A12

u R A sc A L D

o R A N J4 v E R D

9

6T A U TP A T R I o T c

7 L N I s T T8 o L T

B

Pronumele

A

Numeralul

A

1 P R T N

M A R A M Av o A R A

c A N T A R T

G L u M AM A M A7 F T I T A

B

319

B

A

Verbul

A1 s P A L A

2 s c R E MP A R T c I P A45

6

s T I Es P U E A UN I N G E A7I

M F R Gc A N T A

B

320

A123

A s T A P T As T AT A c E

4 D o R M T E A z AR A D E

6 G A N D s T E

B

2

4

AI

3

5

8

F s T2 E x s T A

A F4 G A ss U N T M

6 E R A u7 s U N T E Ts U N T

s EIA F L A

B

AI v N E

c T E s T F

3 A R Av o R B s T E

c T U N A6 F u L G E R A

B

32r

B

A1 P o s T AIU

2 c A L A T o R Mc A L c u L A M

4 M R G E Mc D A R U I t

P L E c A MB

A

B

A

B

AR A s T o A R N AF A c3 R A M A N

4 P R N o EF U G6 L A s A

B

Tlmpul verbulul

1

2

6

A1

2c A N T AP T R E c U s

3 V N s E4 A s c U L T A

5 U M Ic A L A T o R I s

B

A1 A P R N D

2 M R G3 s c R I EP I c T E z

5 v N E67

c A N T A Mc I T s T

B

324

Sublectul

A

7

P]€dlcatul

A

56

325

1 s U B s T A N T vtu2

6

P R o N U M E L345

v E R B u Lc U v N T E L EN U M E R A L u L

A D J c T v U LP R o P o z T I A

B

c U M P A R A234

s T R A L U c EISITIEP L E A c AR A D

s c R Ic A L c U L A M

7 s A RI P T R E c E

B

Propozltla slmpla

SUBIECTEA

PREDICATE

10

1112t3141516

Atributul

4

B

A1 P A T R E I

2 I N T A3 R o s U

T R E

5 c A I A N F

67

B u N As E A G u L u

326

Complemantul

12

s o A L Ac P I I

34

I

c U M P A R A T U Rc o P E R T Ac o L

678

P E N A RM P A F A U L UE A R A

s A N T RT A T R u

B10

910

It

t3

1516

I c A s A2 B u N I c I

3 B R o s c U T F

F u L G5

7

P R F T E N U L6 c A P R A

c A R T E AB

Rolul substan vului in propozilte

A

.4

328

A7 P A D u R

23

M A T M A T I clAM A R I A N E I

R o M A N

5 c A B A N6 P R U T U L U

7 D L T F

B

A1 L A c U L

P I c T o R3 c A M F B A

4 c A M P U Ls c o A L A6 M A M

7

I10

L U M A8 c R Uc A N T F c EB A T R A N

Rolul adlecllvulul in Propozitle

A

Rolul verbulul in PropozllleA

Punctualia proPozllieiVirgula

A

456

7B

329

1 A u R I

2 M B A T A T o A RIE

3 A c R E

4 s L T o R

5

6A L B A

s c u N D

PIA T R A T AB

c u M P A R A

23

R A

M E R G Ec o N D u cs c R ID s c o P E R M

7 P A R T c P A

8 L A T R AB

1 v I o L F T2 M I c

3 B A T R A N

4 G A L B F N

56

s c U N Dc A L D

s c o L A R

1213

t6

Semnul intr€MrllA

Somnut exclqmlrltA

1

3

6

6

t0

12t1

sz14

330

Llnia de dlalog

A

331

CuprinsA, Ex€rcl l l l t l locur l ds comun1c4re, . . . . . . . . . " . . . . . , . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5B. Cuvenul , s l laba, sunetul , l l tara, . . . . . , . . , . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . . . .25

1. A11ab61u1.... . . . . . . . . . . . . , , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 252. Cuvanlul., , , . . , , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 263. Cuvinte cu lnl€les asgmdndtor .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .274. Cuvinte cu lnleles opus ... . . . . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . , . . , , . . , , . . , , . . . , . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . , . . . . . . . . . 295. Sllaba.... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .-. . . . . .-. .-. . .-. . , . . . . . 306. Sunelul 9i l i tera - Vocale Si consoane.... . .-. . . . . . . . . . . . . . . . . .-. . . , . .-. . .-. .-. . . . 36

C. Excrcl l l l da scl le le Gorlctd. . , , . . . . , . . , . . , . . , . , . . . . , . " . , . , . . . . . , , . . . . . . , . . . , . . . .381. Cuvinte care conlin grupuri le de l i tere ,ce", , .ci ' , , ,che', "chi ' . . . . . . . . . . . . . . . . . 382. Cuvinte care conlin grupuri le d€ l i tere ,9e", "9i", "ghe', ,ghi ' . . . . . . . . . . . . . .433. Cwinle care conlin grupuile d€ vocale,oa", ,,ea', ,,ia', ,ie', ,ua', ,ue"..... 494. Cwinte care contin consoana dublai,nn" sau vocalele duble ,ocf, ,ee', ,ii' ... 585. Scderea corectai a cuvintelor care conlin consoana,m" Tnainte de,b sau ,p'..606. Grupudle de sunete ,ps' 9i 4gz" redate prin lilera J".........................................647. Scrierea cuvintelor cu , i" 9i ,a'. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 668.Cuvint€le,intr-o'9i,Tntr-un!... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .719. Cuvintele,sa" Si "s"a .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72

10. Cuvintele , ia' 9i , i-a ., . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .741 1. Cuvintele,la'Si , la .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , . 7512. Cuvintele ,mai" 9i ,m-aF ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7813. Cuvintele ,,sei" 9i ,se-i".. . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8014. Cuvintele ,,miau' 9i "mi-au' . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82'! 5. Cuvinl6le ,, iau" qi " i-au" .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8316. Cuvinlele ,,nea" 9i ,ne-a'.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8617. Cwinlele 'neam' 9i ,ne-am".... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8818. Cuvintele ,nai ' 9i , ,n-aF .., . . . . . . . , . . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9119. Cuvintel€ ,sa/ Si , ,s-a/.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9320. Cuvintelo deal" 9i de-al" . . . . . . . . . . . , . . , , . . . , , . . . . . . . . . . , . . . , , . . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , . . .-. . . . . 9521. Cuvlntele ,sau" Si ,s-au' . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , . 96,22. Cuvintele " iar" 9l " i-a/.. . . . , , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9823. Ortogramel€ "dinh-o' i i dink-un"... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10024. Cuvintele ,va" 9i "v-a' . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10225. Cuvintelo ,,cei" Fi , ,ce-l ' . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10426. Cwintole 'nui' Fi ,nuf . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ; . . . . . . . . . . . 10527. Cwantul ,n"o"... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10628. Cuvanlul -nu-i".. . . . . . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10629. Cuvgntl l , ,n-am'... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10730. Cuvantul . .n-are"... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10731: Cuvantul , ,n-ati". . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10832. Cuvantul ,n-au"... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10933. Exercit i i recapitu1ative... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10934. Texte penlru dictare .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . : . . . . . . . . . . , , . . 112

D. Pi4ide vorbire . . . . . . . . . . . .1161. Substantivul . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116

a) Subslantivul comun. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116b) Numarul substantivului.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122

,.. . a,

" ^ ' 4,....... ..........,,,,......,,,,.. .,,,...... t,

4

,.,.",..,..6,

4

201944440 carti-culegere-de-exercitii-si-texte-gramaticale-clasele-1-4-ed-elis-tekken

Education

Transcript of 201944440 carti-culegere-de-exercitii-si-texte-gramaticale-clasele-1-4-ed-elis-tekken