1 Proiect Padurea, Un Miracol

download 1 Proiect Padurea, Un Miracol

of 7

description

Any

Transcript of 1 Proiect Padurea, Un Miracol

PROGRAMUL LeAF ( S nvm despre pdure )

PROIECT EDUCAIONAL: PDUREA, UN MIRACOL

COORDONATOR, PROF. NV. PRIMAR, HOGA DRGUA

Tel. 0726657968

E-mail [email protected] DIRECTOR, PROF. BUC CAMELIA

ARGUMENT

MOTO:

Copacii sunt efortul nesfrit al pmntului

de a vorbi cu cerul. Rabindranath Tagore

Dac tehnica modern actual face ca omul s se ndeprteze tot mai mult de natur, s ptrund ntr-un spaiu virtual, Programul Internaional LeAF propune s mutm pentru o zi coala n pdure. i vom ajuta astfel pe copiii notri s vad frumuseea Pmntului i s neleag c tot ce i se ntmpl ru Pmntului, va ajunge s li se ntmple oamenilor - copiii lui.Ct bogie le-am oferi copiilor notri dac le-am insufla dorul dup tot ceea ce este viu: dup mirosul frunzelor proaspete,dup cntecul psrilor,dup susurul praielor. St n puterea noastr,a dasclilor, s-i ajutm s descopere n mod nemijlocit pmntul marilor popoare de copaci,lca secret al multor forme de via: jivine mari i mici, flori i muchi, mistere i patimi, cum numai pdurii i sunt date.

i mult mai important, s le artm c arborii sunt ca noi, fiine verticale, iar noi s ne nlm ca ei,dinspre pmnt spre cer, urcnd drept, cu fruntea sus.

OBIECTIVUL GENERAL :

Educarea elevilor n spiritul receptivitii la frumuseile naturii i formarea unei atitudini de ocrotire a naturii prin grija fa de tot ce este viu.OBIECTIVE SPECIFICE :

1. Dezvoltarea capacitilor de observare i explorare a mediului nconjurtor;

2. Formarea unei atitudini pozitive fa de mediul nconjurtor prin stimularea interesului fa de schimbrile ce se petrec n natur;

3. Deprinderea elevilor de a desfura lecii n mediul natural;

4. Dezvoltarea spiritului de competiie i colaborare;

5. Dezvoltarea competenelor de exprimare ntr-o manier original, ntr-o form accesibil i armonioas a propriilor idei;

6. Dezvoltarea tririlor afective, a dorinei de a petrece ct mai mult timp n mijlocul naturii n deplin comuniune cu aceasta;

GRUP INT :

25 de copii din clasa pregtitoare

ANALIZA SWOT :

Puncte tari: Situarea colii n imediata apropiere a Falezei Dunrii;

Complexul Muzeal de tiine ale Naturii cuprinde o suprafa foarte ntins pe care cresc copaci i alte multe plante de la noi din ar i din alte zone ale lumii

Existena unei biblioteci dotate cu diverse enciclopedii, atlas botanic, zoologic, geografic, n coal;

Posibilitatea de a participa la excursii i drumeii ;

Puncte slabe: Prinii copiilor foarte ocupai, cu puin timp pentru activitile n natur;

Grdina colii se afl pe o suprafa de dimensiuni foarte mici;

Oportuniti: Existena mijloacelor materiale necesare desfurrii de excursii i drumeii;

Prini cu interes deosebit fa de toate activitile colare i extracolare;

Vrsta copiilor(doresc s fac lucruri frumoase, s cunoasc lumea din jur).

Ameninri: Mijloacele tehnice tv,internet - tind s ocupe ct mai mult din timpul copiilor;

Materialele didactice pe care le folosim n timpul leciilor conin prezentri care-i introduc pe copii ntr-un spaiu virtual, ndeprtndu-i de natur;

A C I U N I :

Activiti de observare a schimbrilor din natur o dat cu schimbarea anotimpului ;

Observarea vegetaiei de pe Faleza Dunrii ;

Jocuri n natur ;

Lectura unor texte literare n care sunt prezentate plante, animale, fenomene din natur;

Vizionarea unor documentare;

nvarea de cntece i poezii dedicate naturii ;

O zi de coal n pdure: activiti de observare, jocuri didactice, realizarea unor desene, activiti sportive.

E V A L U A R E :

Expoziii cu lucrrile elevilor;

CD-uri i DVD-uri cu imagini din timpul desfurrii activitilor;

R A P O R T Le A F (S nvm despre pdure)

PADUREA , UN MIRACOL

n anul colar 2014-2015, am preluat o nou generaie de elevi (clasa pregtitoare), crora le-am citit nc din primele zile de coal poveti despre arbori i animale, le-am cerut s deseneze sau s modeleze scene si personaje din povetile audiate i, vzndu-i ct sunt de interesai de lumea plantelor i cea a animalelor, le-am propus s ieim afar i s facem lecii n natur, ncercnd s nvm de la natur, n cadrul Programului LeAF (S nvm despre pdure). Am stabilit mpreun titlul proiectului Pdurea, un miracol, iar ca loc de desfurare Faleza Dunrii.

n cadrul etapei de documentare, copiii au observat imagini din pdure, plante i animale, au nvat poezii: Somnoroase psrele, La mijloc de codru- de Mihai Eminescu, Melcul colar, Vestitori de primvar de Aurora Luchian, au ascultat povestiri despre animale i plante Povestea ariciului epoil i Poveste cu Iepurai de Passionaria Stoicescu, fragmente dinDoctorul Aumadoare de Kornei Ciukovski si Cipi, acest pitic uria de Fodor Sandor i multe altele, au desenat i au modelat personaje, cu mult interes.

Am mers la biblioteca colii unde eu le-am citit povestea popular Povestea copacilor. ndrumai apoi de bibliotecarul colii i cu ajutorul meu, copiii au cutat prin albume i enciclopedii imagini ale copacilor prezentai n poveste, dar i plante i animale de la noi din ar i din alte ri. Cu ajutorul videoproiectorului le-am prezentat copiilor materiale diverse (filme documentare sau ppt) cu schimbrile din natur n toate cele patru anotimpuri.

Le-am recomandat i prinilor s le citeasc copiilor legende, povestiri, ghicitori, poezii etc. despre copaci, pe care apoi copiii le-au prezentat colegilor.A fost o adevrat competiie, de multe ori imaginaia proprie fiind de mare folos.

n timpul iernii, copiii au observat n grdina colii, copacii care i nlau spre cer ramurile ca nite brae lungi i subiri i i-au redat n desene.

Tot n aceast etap, dar n luna aprilie, am realizat o vizit la Complexul Muzeal de tiinele Naturii pentru a observa, n grdina cu o mare varietate de plante, schimbrile care se petrec primavara n natur. Frunzele abia ieite din mugurai, florile de primvar brndue, toporai- i gndceii roii ieii la soare au completat n mod fericit vizionarea exponatelor din muzeu.

A urmat apoi mult ateptata zi de coal n natur. Am desfurat pe Faleza Dunrii lecii de: comunicare n limba romn, matematic i tiine ale naturii, desen i educaie fizic.Ne-au nsoit la activiti i civa prini, pentru mai buna supraveghere a copiilor i pentru a oferi ajutor la nevoie.

Am propus copiilor, pentru nceput, o plimbare n tcere pe falez, pe alei, printre copaci, pentru a intra n atmosfera de linite i calm a naturii. Ne-am stabilit apoi spaiul unde urma s ne desfurm activitile (un foisor) i cel pe care copiii aveau voie s se deplaseze i i-am rugat pe prini s fie ateni la limitele stabilite.

A urmat apoi lecia de comunicare n limba romn pentru care le-am cerut copiilor s se aeze pe grupe de cte patru. Le-am mprit apoi cartonae cu silabe pentru Jocul silabelor i copiii au alctuit cuvinte: copac, pdure, Dunrea, psri, etc. apoi au alctuit oral propoziii cu aceste cuvinte. Au primit apoi cartonae pe care erau scrise cuvinte pe care le-au aezat n ordine, formnd propoziii cum ar fi: Copiii iubesc pdurea., Copiii ocrotesc natura. Ce mult ne plac florile!etc.

A urmat apoi lecia de matematic i tiine pentru care le-am propus copiilor jocul Cutia cu comori. Fiecare grup a primit o cutie i un cartona pe care erau notate comorile pe care trebuiau sa le adune: 4 frunze diferite, un con, 5 pietricele, o floare, un fragment de coaj de copac etc. dar cel mai interesant a fost de gsit ceva deosebit, pentru care toate grupele au adunat deeuri care nu-i aveau locul n natur: o panglica, o sticl de plastic, un plic de hrtie, un CD stricat. A urmat apoi jocul Mim cu animale cnd fiecare copil a trebuit s imite un animal: mersul, sunetul pe care l scoate, felul n care se hrnete etc.Copiii au servit apoi gustarea din pacheel i fiecare a avut o pung n care a strns resturile i le-a dus la coul de gunoi. Au observat mulimea courilor montate de-a lungul aleilor i am concluzionat c depinde de fiecare s avem un spaiu natural de joac i recreare curat i sntos.

La lecia de desen le-am propus copiilor s-i aleag cte un copac, care le place lor, dup ce privesc cu atenie copacii din jur. Apoi fiecare s-a apropiat de trunchiul copacului ales, ncercnd s-l cunoasc mai bine, privindu-l de aproape, observndu-i scoara, crengile, frunzele, atingndu-l cu palma, inspirndu-i aroma, apropiindu-i obrazul de trunchi i chiar comunicnd cu copacul. i dup ce fiecare a cunoscut tainele copacului su, l-a redat ntr-un desen cu cret colorat pe asfalt, iar la sfrit am comparat copacul din natur cu reprezentarea sa prin desen.

Lecia de educaie fizic a cuprins exerciii de mers i alergare erpuit printre copaci, srituri pe un trunchi de copac i de pe trunchi i s-a ncheiat cu plimbare n tcere printre copaci, pentru revenirea la starea de linite.

n zilele care au urmat am realizat CD-uri cu imagini de la activitile desfurate.

Coordonator,

Hoga DrguaPAGE 5