1-5 Știința Mediului

download 1-5 Știința Mediului

of 35

Transcript of 1-5 Știința Mediului

  • 8/18/2019 1-5 Știința Mediului

    1/35

    SM – 2015-16 SM – 2015-16 

    Environmental ScienceEnvironmental Science

     

  • 8/18/2019 1-5 Știința Mediului

    2/35

    1 Introducere în tiin a MediuluiȘ ț 2 Ecosistemele 3 Interac iune între organisme in ecosistemț

    4 Ecosistemele in dezvoltare 5 tiin a atmosferică i mediulȘ ț ș 6 Geologia ca Stiinta tiin a !iologieȘ ț " #oluarea resurselor de a$ă dulce

    %& 'esurse (unciare

      iin a Mediului

     

    iin a Mediului

     

    Cuprinsuprins

  • 8/18/2019 1-5 Știința Mediului

    3/35

    1) #o$ula ia i mediulț ș

    11 *limente i resurse agricoleș

    12 +e euri solide i $ericuloaseș ș13 Im$actul omului asu$ra mediuluiîncon,urător 

    14& 'esurse regenera-ile

    15& 'esurse neregenera-ile16 +ura-ilitatea mediului

    1 *naliza riscului de mediu

    1"& #rocese etice i $olitice ale mediuluiș

      iin a Mediului

     

    iin a Mediului

     

    Cuprinsuprins

  • 8/18/2019 1-5 Știința Mediului

    4/35

    1 .e este tiin a Mediului/ 0 +efinirea i sco$ul +omeniuluiȘ ț ș

    2 Istoria Mediului +erulare i cronologieș

    3 .onservarea Mediului i #rezervarea +efinitie diferen eș ț

    4 Evaluarea tiin ifică a $ro-lemelor de mediu #rocesulș ț

    $a iiș

    5 Metoda tiin ifică a$licată la $ro-lemele de mediuș ț+efini ie tre$te a$licatiiț

    Capi olul 1:

    api olul 1:

    In roducere în iin a Mediului 

    n roducere în iin a Mediului

     

  • 8/18/2019 1-5 Știința Mediului

    5/35

    Capi olul 1:

    api olul 1:

    In roducere în iin a Mediului 

    n roducere în iin a Mediului

     

    1.1.1

    .1.1 Ce este tiin a MediuluiȘ ț?

    tiin a mediului este domeniul tiin ei careș ț ș țtiin a mediului este domeniul tiin ei careș ț ș țstudiază interac iunile fizice cimicețstudiază interac iunile fizice cimiceț-iologice i com$onente ale mediului $recumș-iologice i com$onente ale mediului $recumși rela iile i efectele acestor com$onente cuș ț și rela iile i efectele acestor com$onente cuș ț ș

    organismele din mediul încon,urător organismele din mediul încon,urător  

    obiective principale, suntobiective principale, sunt a afla cum func ionează lumea naturală,ța afla cum func ionează lumea naturală,ț a în elege modul în care noi, ca oameni interac ionăm cu mediulț ța în elege modul în care noi, ca oameni interac ionăm cu mediulț ț

     înconjurător, i, de asemenea, pentru a determina modul în care neș înconjurător, i, de asemenea, pentru a determina modul în care neșafectează mediul înconjurător.afectează mediul înconjurător.

    de a determina modul în care oamenii afectează mediul, dede a determina modul în care oamenii afectează mediul, de

    asemenea, include gasirea unor modalitati de a reface acesteasemenea, include gasirea unor modalitati de a reface acesteefecte asupra mediului.efecte asupra mediului.

  • 8/18/2019 1-5 Știința Mediului

    6/35

    Capi olul 1:

    api olul 1:

    In roducere în iin a Mediului 

    n roducere în iin a Mediului 

    1.1.2

    .1.2 Domeniu in erdisciplinar

    meniu in erdisciplinar 

    tiin a MediuluiȘ ț tiin a mediului este, de asemenea, men ionată ca un domeniuȘ ț țtiin a mediului este, de asemenea, men ionată ca un domeniuȘ ț ț

    interdisciplinar, deoarece aceasta include informa ii i idei de laț șinterdisciplinar, deoarece aceasta include informa ii i idei de laț șmai multe discipline.mai multe discipline.

     În cadrul tiin elor naturale, domenii precum biologie, chimie,ș ț În cadrul tiin elor naturale, domenii precum biologie, chimie,ș ț

    geologie i sunt incluse în tiin a mediului. Când majoritateaș ș țgeologie i sunt incluse în tiin a mediului. Când majoritateaș ș țoamenilor cred de stiinta mediului, ei cred că de aceste aspecteoamenilor cred de stiinta mediului, ei cred că de aceste aspectetiin e naturale, dar ceea ce face ca tiin a mediului un domeniuș ț ș țtiin e naturale, dar ceea ce face ca tiin a mediului un domeniuș ț ș ț

    complex i larg este că acesta include, de asemenea, domenii,școmplex i larg este că acesta include, de asemenea, domenii,șde la tiin ele sociale i umaniste.ș ț șde la tiin ele sociale i umaniste.ș ț ș

    tiin ele sociale, care sunt încorporate în tiin a mediului includȘ ț ș țtiin ele sociale, care sunt încorporate în tiin a mediului includȘ ț ș țgeografie, economie, tiin e politice.ș țgeografie, economie, tiin e politice.ș ț

    Filosofie i etică sunt cele două domenii din cadrul tiin elorș ș țFilosofie i etică sunt cele două domenii din cadrul tiin elorș ș țumaniste care sunt, de asemenea, incluse în tiin a mediului.ș țumaniste care sunt, de asemenea, incluse în tiin a mediului.ș ț

    rin combinarea aspecte ale tiin elor naturale, tiin elor socialeș ț ș țrin combinarea aspecte ale tiin elor naturale, tiin elor socialeș ț ș ți umaniste, domeniul stiintei mediului poate acoperi mai multeși umaniste, domeniul stiintei mediului poate acoperi mai multeș

    concepte i de a examina, de asemenea, probleme i subiecteș școncepte i de a examina, de asemenea, probleme i subiecteș șdin mai multe puncte de vedere diferite.din mai multe puncte de vedere diferite.

  • 8/18/2019 1-5 Știința Mediului

    7/35

    Capi olul 1:

    api olul 1:

    In roducere în iin a Mediului

     

    n roducere în iin a Mediului 

    1.1.3

    .1.3 Impor an a - iin a Mediului 

    mpor an a - iin a Mediului 

     În acest moment actual, lumea din jurul nostru se schimbă În acest moment actual, lumea din jurul nostru se schimbă într!un ritm foarte rapid. "nele schimbări sunt benefice, dar într!un ritm foarte rapid. "nele schimbări sunt benefice, darmulte dintre schimbări provocând pagube planeteimulte dintre schimbări provocând pagube planeteinoastre.#omeniul tiin ei mediului este o resursă valoroasăș țnoastre.#omeniul tiin ei mediului este o resursă valoroasăș ț

    pentru a învă a mai multe despre aceste schimbări iț șpentru a învă a mai multe despre aceste schimbări iț șmodul în care acestea afectează lumea în care trăim.modul în care acestea afectează lumea în care trăim. $ă examinăm o schimbare majoră care este în prezent si$ă examinăm o schimbare majoră care este în prezent si

    relatia sa cu tiin a mediului. $chimbarea mare esteș țrelatia sa cu tiin a mediului. $chimbarea mare esteș țcre terea dramatică a numărului de oameni de pe pământ.șcre terea dramatică a numărului de oameni de pe pământ.ș

    entru cea mai mare parte a istoriei umane, popula ia ațentru cea mai mare parte a istoriei umane, popula ia ațfost mai pu in de un milion de oameni, dar popula iaț țfost mai pu in de un milion de oameni, dar popula iaț țactuală a crescut foarte mult la peste apte miliarde deșactuală a crescut foarte mult la peste apte miliarde deșoameni. %cest lucru este egal la apte mii de ori mai multișoameni. %cest lucru este egal la apte mii de ori mai multișoameni&oameni&

  • 8/18/2019 1-5 Știința Mediului

    8/35

     %vând în vedere această cre tere a popula iei umane, aș ț %vând în vedere această cre tere a popula iei umane, aș țexistat, de asemenea, o cre tere a presiunii asuprașexistat, de asemenea, o cre tere a presiunii asuprașresurselor naturale i a serviciilor ecosistemice pe careșresurselor naturale i a serviciilor ecosistemice pe careșse bazează pentru supravie uire. 'esursele naturalețse bazează pentru supravie uire. 'esursele naturaleținclud o varietate de substan e i surse de energie peț șinclud o varietate de substan e i surse de energie peț șcare le luăm din mediul înconjurător i utilizarea.șcare le luăm din mediul înconjurător i utilizarea.ș'esursele naturale pot fi împăr ite în resurseț'esursele naturale pot fi împăr ite în resursețregenerabile i neregenerabile. 'esursele naturaleșregenerabile i neregenerabile. 'esursele naturaleșregenerabile sunt substan e care pot fi alimentată într!oțregenerabile sunt substan e care pot fi alimentată într!oțperioadă de timp, cum ar fi lumina soarelui, vânt,perioadă de timp, cum ar fi lumina soarelui, vânt,

    pământ, lemn i. e de altă parte, resursele naturaleșpământ, lemn i. e de altă parte, resursele naturaleșneregenerabile sunt substan e care sunt înțneregenerabile sunt substan e care sunt înțaprovizionare finit i va alerga afară. 'esurseșaprovizionare finit i va alerga afară. 'esurseșneregenerabile includ minerale i uleiuri brute.șneregenerabile includ minerale i uleiuri brute.ș

     %vând în vedere cre terea popula iei umane, resurseș ț %vând în vedere cre terea popula iei umane, resurseș țnaturale sunt utilizate în sus într!un ritm mai rapid decâtnaturale sunt utilizate în sus într!un ritm mai rapid decât în trecut. #e i resursele naturale regenerabile pot fiș în trecut. #e i resursele naturale regenerabile pot fișalimentate, atunci când sunt utilizate prea repede, elealimentate, atunci când sunt utilizate prea repede, elenu pot fi completate suficient de rapid pentru a satisfacenu pot fi completate suficient de rapid pentru a satisfacecererea umana. Chiar mai rău, atunci când resurselecererea umana. Chiar mai rău, atunci când resurselenaturale neregenerabile sunt folosite prea repede, einaturale neregenerabile sunt folosite prea repede, ei

    devin mai aproape de a fi rulate complet i de a fișdevin mai aproape de a fi rulate complet i de a fișepuizate pentru totdeauna.epuizate pentru totdeauna.

  • 8/18/2019 1-5 Știința Mediului

    9/35

    'esursele naturale au fost men ionate ca (marfa(,ț'esursele naturale au fost men ionate ca (marfa(,țprodus de mediu, iar în acest sens, serviciileprodus de mediu, iar în acest sens, serviciileecosistemice sunt (facilită i(, pe care se bazeazățecosistemice sunt (facilită i(, pe care se bazeazăț

    pentru a ajuta la producerea marfii. $erviciilepentru a ajuta la producerea marfii. $erviciileecosistemice sunt procese naturale ale mediului careecosistemice sunt procese naturale ale mediului carene oferă cu resursele de care avem nevoie pentru ane oferă cu resursele de care avem nevoie pentru asus ine via a. $erviciilor ecosistemice comune includț țsus ine via a. $erviciilor ecosistemice comune includț țapă i purificarea aerului, reciclarea nutrien ilor,ș țapă i purificarea aerului, reciclarea nutrien ilor,ș ț

    reglarea climei, polenizarea plantelor, i reciclareașreglarea climei, polenizarea plantelor, i reciclareașde eurilor. )a fel ca unele resurse naturale, serviciileșde eurilor. )a fel ca unele resurse naturale, serviciileșecosistemice sunt, de asemenea, limitate i pot fișecosistemice sunt, de asemenea, limitate i pot fișutilizate până în cazul în care nu sunt reglementate.utilizate până în cazul în care nu sunt reglementate.

  • 8/18/2019 1-5 Știința Mediului

    10/35

    e măsură ce cre te popula ia umană i resurseleș ț șe măsură ce cre te popula ia umană i resurseleș ț șnaturale i serviciile ecosistemice sunt utilizate rapid iș șnaturale i serviciile ecosistemice sunt utilizate rapid iș șpoten ial degradate, viitorul om de pe pământ este înțpoten ial degradate, viitorul om de pe pământ este înț

    pericol. %cesta este un exemplu important de ce stiintapericol. %cesta este un exemplu important de ce stiintamediului este importantă i valoroasă.șmediului este importantă i valoroasă.ș rin studierea a ceea ce se întâmplă în mediulrin studierea a ceea ce se întâmplă în mediul

     înconjurător, modul in care oamenii îl afectează, iș înconjurător, modul in care oamenii îl afectează, ișmodul în care se schimbă, ar putea fi posibil de amodul în care se schimbă, ar putea fi posibil de a

    dezvolta solu ii la epuizarea noastră a resurselorțdezvolta solu ii la epuizarea noastră a resurselorțnaturale i a serviciilor ecosistemice. Fără studiulșnaturale i a serviciilor ecosistemice. Fără studiulștiin ei de mediu i dezvoltarea de solu ii la problemeleș ț ș țtiin ei de mediu i dezvoltarea de solu ii la problemeleș ț ș ț

    de mediu, ar fi posibil ca resursele sa dispară ișde mediu, ar fi posibil ca resursele sa dispară ișexisten a oamenilor de pe pământ ar putea fi limitata.țexisten a oamenilor de pe pământ ar putea fi limitata.ț

  • 8/18/2019 1-5 Știința Mediului

    11/35

    Inves

    nves

  • 8/18/2019 1-5 Știința Mediului

    12/35

    1.2 Is oric

    .2 Is oric

     % i fost vreodată la un arc *a ional i v!ati întrebat de ce aț ț ș % i fost vreodată la un arc *a ional i v!ati întrebat de ce aț ț șfost păstrat pentru ca genera iile viitoare să se bucure+țfost păstrat pentru ca genera iile viitoare să se bucure+ț %ceasta comporta discutia despre mi cările majore deș %ceasta comporta discutia despre mi cările majore deșmediu din lume încă din secolul al -!lea, inclusivmediu din lume încă din secolul al -!lea, inclusivevenimentele care au avut loc, persoanele implicate i deșevenimentele care au avut loc, persoanele implicate i deș

    legisla ia care a fost dezvoltata.țlegisla ia care a fost dezvoltata.ț

     În prezent, starea mediului este de multe ori un subiect de În prezent, starea mediului este de multe ori un subiect dediscu ie de mai multe tipuri de oameni, de la cetă enii de ziț țdiscu ie de mai multe tipuri de oameni, de la cetă enii de ziț țcu zi la politicieni. reocupări de mediu i solu ii politice, auș țcu zi la politicieni. reocupări de mediu i solu ii politice, auș țexistat, însa starea mediului nu a fost un subiect comun.existat, însa starea mediului nu a fost un subiect comun.

    #e la sfâr itul secolului al -!lea, mi carea de mediu s!aș ș#e la sfâr itul secolului al -!lea, mi carea de mediu s!aș șschimbat foarte mult, ca urmare a mai multor evenimenteschimbat foarte mult, ca urmare a mai multor evenimentecare au motivat implicare umană i crearea a legisla iei deș țcare au motivat implicare umană i crearea a legisla iei deș țmediu.mediu.

  • 8/18/2019 1-5 Știința Mediului

    13/35

    )a sfâr itul secolului al -!leaș)a sfâr itul secolului al -!leaș  În timpul sfâr itul secolului al -!leaș În timpul sfâr itul secolului al -!leaș

    persoanele au început să devină con tien i deș țpersoanele au început să devină con tien i deș țmediul înconjurător. i au început să acordemediul înconjurător. i au început să acordemai multă aten ie la modul în care mediul a fostțmai multă aten ie la modul în care mediul a fostțtratat, cum au fost utilizate resursele i modulștratat, cum au fost utilizate resursele i modulș

     în care oamenii s!au influen ează mediulț în care oamenii s!au influen ează mediulț

     înconjurător. "nii oameni au devenit foarte înconjurător. "nii oameni au devenit foarteimplicati în mi carea de mediu de la sfâr itulș șimplicati în mi carea de mediu de la sfâr itulș șsecolului al -!lea. i erau conservatori ișsecolului al -!lea. i erau conservatori ișcredeau că mediul ar trebui să fie men inut înțcredeau că mediul ar trebui să fie men inut înțforma sa pură i resursele sale nu ar trebui sășforma sa pură i resursele sale nu ar trebui săș

    fie risipite pentru uz uman.fie risipite pentru uz uman.

  • 8/18/2019 1-5 Știința Mediului

    14/35

    $!au creeat organiza ii pentru a ajuta laț$!au creeat organiza ii pentru a ajuta lațcre terea gradului de con tientizare publică iș ș șcre terea gradului de con tientizare publică iș ș ș

    conservarea mediului. În această perioadă înconservarea mediului. În această perioadă înistorie, au fost stabilite o serie de alteistorie, au fost stabilite o serie de alteorganiza ii de mediu, inclusiv Federa iiț țorganiza ii de mediu, inclusiv Federa iiț ț*a ionale. #atorită sprijinului tot mai mareț*a ionale. #atorită sprijinului tot mai mareț

    pentru mediu, primul refugiu oficial fauneipentru mediu, primul refugiu oficial fauneisălbatice a fost stabilit prin crearea arcurilorsălbatice a fost stabilit prin crearea arcurilor*ationale ale na iunii.ț*ationale ale na iunii.ț

  • 8/18/2019 1-5 Știința Mediului

    15/35

    )a începutul secolului /0)a începutul secolului /0  În secolul al /0!lea, s!au stabilit mai multe În secolul al /0!lea, s!au stabilit mai multe

    organiza ii de mediu, inclusiv $ocietatițorganiza ii de mediu, inclusiv $ocietatiț %utohtone, *a ionale i $ocietati cologice.ț ș %utohtone, *a ionale i $ocietati cologice.ț ș Împreună cu o cre tere în organiza iile deș ț Împreună cu o cre tere în organiza iile deș țmediu, a existat, de asemenea, o cre tere înșmediu, a existat, de asemenea, o cre tere înșserviciile guvernamentale.serviciile guvernamentale.

     % fost, de asemenea, o crestere a legisla iei deț % fost, de asemenea, o crestere a legisla iei dețmediu, care a interzis vânarea păsărilormediu, care a interzis vânarea păsărilormigratoare.migratoare.

  • 8/18/2019 1-5 Știința Mediului

    16/35

     În timpul secolului al /0!lea, a fost lupta din În timpul secolului al /0!lea, a fost lupta dinpunct de vedere economic cauzata de 1areapunct de vedere economic cauzata de 1area#epresiune. În acest moment a aparut#epresiune. În acest moment a aparut

    confruntarea cu o criză ecologică majoră.confruntarea cu o criză ecologică majoră. %cest eveniment si rezultatele ulterioare au %cest eveniment si rezultatele ulterioare audus la cresterea gradului de constientizaredus la cresterea gradului de constientizarepublica a mediului i a făcut mai mul i oameniș țpublica a mediului i a făcut mai mul i oameniș țcon tien i de beneficiile de conservare aș țcon tien i de beneficiile de conservare aș țmediului. În 230, ca urmare a acestui evenimentmediului. În 230, ca urmare a acestui evenimentdramatic, conservarea solului a fost adoptatădramatic, conservarea solului a fost adoptatăpentru a ajuta la gestionarea terenului i pentrușpentru a ajuta la gestionarea terenului i pentrușa preveni astfel de dezastre.a preveni astfel de dezastre.

  • 8/18/2019 1-5 Știința Mediului

    17/35

    $fâr itul secolului /0 este cunoscut sub numele deș$fâr itul secolului /0 este cunoscut sub numele deș

    epoca a mi cării ecologiste moderne. În aceastășepoca a mi cării ecologiste moderne. În aceastășperioadă, a existat o cre tere semnificativă a sprijinuluișperioadă, a existat o cre tere semnificativă a sprijinuluișpentru mediul înconjurător, care a dus la o cre tere așpentru mediul înconjurător, care a dus la o cre tere așnumărului de legi i politici stabilite pentru a ajuta lașnumărului de legi i politici stabilite pentru a ajuta laș

    protejarea mediului. "nul dintre evenimentele cele maiprotejarea mediului. "nul dintre evenimentele cele maiinfluente ale secolului al /0!lea a fost publicarea căr iiținfluente ale secolului al /0!lea a fost publicarea căr iiț$ilent $pring 'achel Carson de la -4/.$ilent $pring 'achel Carson de la -4/.

     În această carte, Carson a discutat despre efectele În această carte, Carson a discutat despre efectelepesticidelor i erbicidelor asupra mediului, deschideșpesticidelor i erbicidelor asupra mediului, deschideș

    ochii publicului pentru modul în care ne aduc prejudiciiochii publicului pentru modul în care ne aduc prejudiciipropriul nostru mediu. Cartea lui Carson a atras aten iațpropriul nostru mediu. Cartea lui Carson a atras aten iați a dus la formarea a două acte5 )egea privind politicași a dus la formarea a două acte5 )egea privind politicaș

    de mediu, care a fost prima lege care recunoa te oșde mediu, care a fost prima lege care recunoa te oșlegătură între ac iunile umane i a sistemelor de mediu.ț șlegătură între ac iunile umane i a sistemelor de mediu.ț ș

  • 8/18/2019 1-5 Știința Mediului

    18/35

    1.3. Conservare i

    .3. Conservare i

    conservarea mediului

    onservarea mediului

    e măsură ce popula ia umană cre te i cre te,ț ș ș șe măsură ce popula ia umană cre te i cre te,ț ș ș șresursele naturale sunt utilizate într!un ritm rapid, ișresursele naturale sunt utilizate într!un ritm rapid, ișsuprafe e mari de pădure sunt convertite pentru uzțsuprafe e mari de pădure sunt convertite pentru uzț

    uman. Cum crede i că a terenurilor publice ar trebui sățuman. Cum crede i că a terenurilor publice ar trebui sățfie gestionate de a face cu aceste tipuri de probleme defie gestionate de a face cu aceste tipuri de probleme demediu+mediu+

    #e!a lungul anilor, au existat mai multe opinii cu privire#e!a lungul anilor, au existat mai multe opinii cu privirela modul de a administra terenuri publice. #ouă dintrela modul de a administra terenuri publice. #ouă dintre

    cele mai importante puncte de vedere includcele mai importante puncte de vedere includconservare i conservarea mediului. 6amenii folosescșconservare i conservarea mediului. 6amenii folosescșadesea ace ti doi termeni alternativ, când, de fapt, eleșadesea ace ti doi termeni alternativ, când, de fapt, eleșsunt două puncte de vedere i metode de gestionare așsunt două puncte de vedere i metode de gestionare așterenurilor foarte diferite.terenurilor foarte diferite.

  • 8/18/2019 1-5 Știința Mediului

    19/35

    Conservarea mediuluiConservarea mediului "nii oameni cred că terenurile publice ar trebui să fie gestionate"nii oameni cred că terenurile publice ar trebui să fie gestionate

    prin metoda de conservare, ceea ce înseamnă că mediul ișprin metoda de conservare, ceea ce înseamnă că mediul ișresursele sale ar trebui să fie utilizate de către oameni ișresursele sale ar trebui să fie utilizate de către oameni iș

    gestionate într!un mod responsabil. %ceste tipuri de oameni vadgestionate într!un mod responsabil. %ceste tipuri de oameni vadvaloarea de mediu,7bunurile i serviciile pe care lepot oferi pentrușvaloarea de mediu,7bunurile i serviciile pe care lepot oferi pentrușoameni8.oameni8.

     %cest punct de vedere este necesar ca mediul să fie utilizate într! %cest punct de vedere este necesar ca mediul să fie utilizate într!un mod durabil, i se asigură că resursele naturale vor fi folositeșun mod durabil, i se asigură că resursele naturale vor fi folositeș

     într!un mod care va satisface nevoile actuale de zi pentru resursa într!un mod care va satisface nevoile actuale de zi pentru resursa

    fără a pune în pericol furnizarea de resurse pentru genera iilețfără a pune în pericol furnizarea de resurse pentru genera iilețviitoare.viitoare.

    rin utilizarea mediului durabil, mediul i resursele naturale peșrin utilizarea mediului durabil, mediul i resursele naturale peșcare le oferă nu va fi epuizate sau distruse definitiv ! i va fișcare le oferă nu va fi epuizate sau distruse definitiv ! i va fișdisponibil pentru uz uman pentru un timp foarte lung. #acădisponibil pentru uz uman pentru un timp foarte lung. #acăoamenii nu reu esc în mod corespunzător i resursele nu suntș șoamenii nu reu esc în mod corespunzător i resursele nu suntș șutilizate în mod durabil, atunci mediul poate fi distrus, iar metodautilizate în mod durabil, atunci mediul poate fi distrus, iar metoda

    de conservare au e uat.șde conservare au e uat.ș

  • 8/18/2019 1-5 Știința Mediului

    20/35

    Conservarea mediului

    e de cealaltă parte a argumentului de modul de agestiona în mod eficient a terenurilor publice suntpreservationisti. 1etoda de conservare este mult maistrictă decât abordarea conservatoare. $ub protec iațmediului, terenurile i resursele lor naturale nu ar trebuiș

    să fie consumate de oameni i ar trebui să fie înșschimb men inute în forma lor curata. reservationistiițcred că oamenii pot avea acces la ară, dar acestea arțtrebui să se utilizeze numai pentru frumuse ea sațnaturală i inspira ie. i cred că valoarea terenului nuș ț

    este ceea ce se poate folosi de la el, dar în schimb căterenul are o valoare intrinsecă, ceea ce înseamnă căeste valoros în sine, pur i simplu prin existenta.ș

  • 8/18/2019 1-5 Știința Mediului

    21/35

    Conservarea vs ConservareaConservarea vs Conservarea Cele două puncte de vedere 7de conservare i deșCele două puncte de vedere 7de conservare i deș

    conservare8 au fost în centrul a numeroase dezbatericonservare8 au fost în centrul a numeroase dezbateri

    istorice de mediu, inclusiv dezbaterea asupraistorice de mediu, inclusiv dezbaterea asupraproiectului de apă 9etch 9etch:.9etch: ;alea 9etchproiectului de apă 9etch 9etch:.9etch: ;alea 9etcheste situat în col ul de nord!vest a 0, valea era consideratșar=, i la începutul anilor >>0, valea era consideratșca un site de poten ial pentru un rezervor. )a aceațca un site de poten ial pentru un rezervor. )a aceațvreme, ora ul $an Francisco a fost în cre tere i careș ș șvreme, ora ul $an Francisco a fost în cre tere i careș ș ș

    se confruntă cu un deficit de apă. Cu îndiguirea râuluise confruntă cu un deficit de apă. Cu îndiguirea râuluii crearea unui rezervor în 9etch: ;alea 9etch, ar fiși crearea unui rezervor în 9etch: ;alea 9etch, ar fișposibil de a furniza apă potabilă amplu pentru oameniiposibil de a furniza apă potabilă amplu pentru oameniidin zona $an Francisco.din zona $an Francisco.

  • 8/18/2019 1-5 Știința Mediului

    22/35

    roiectul de apă 9etch 9etch: stimulat o dezbatereroiectul de apă 9etch 9etch: stimulat o dezbatere

    mare între preservationism i conservare.șmare între preservationism i conservare.șreservationisti, inclusiv ?ohn 1uir, s!au luptat pentru areservationisti, inclusiv ?ohn 1uir, s!au luptat pentru amen ine 9etch: ;alea 9etch curat i convinge factoriiț șmen ine 9etch: ;alea 9etch curat i convinge factoriiț șde decizie drept că valea pustie are valoare în stareade decizie drept că valea pustie are valoare în starealor naturală.lor naturală.

    e de cealaltă parte a argumentului au foste de cealaltă parte a argumentului au fostconservatori, condus de @ifford inchot. i au luptatconservatori, condus de @ifford inchot. i au luptatpentru a avea râul îndiguit i valea inundata pentru așpentru a avea râul îndiguit i valea inundata pentru așcrea un rezervor, astfel încât să poată oferi o cantitatecrea un rezervor, astfel încât să poată oferi o cantitate

    mare de apă la oameni în zonele cu apă limitate.mare de apă la oameni în zonele cu apă limitate.  În cele din urmă, cererea de apă a depă it dorin a deș ț În cele din urmă, cererea de apă a depă it dorin a deș țhabitat curat, iar barajul a fost construit la începutulhabitat curat, iar barajul a fost construit la începutulanilor -00.anilor -00.

  • 8/18/2019 1-5 Știința Mediului

    23/35

    1.4 Evaluarea iin ific

    .4 Evaluarea iin ific

    a pro!lemelor de mediu

    pro!lemelor de mediu

    $tiinta este mai mult decât un set de fapte iș$tiinta este mai mult decât un set de fapte ișcuno tin eA acesta este un proces de a puneș țcuno tin eA acesta este un proces de a puneș ț

     întrebări, a face observa ii, i în curs deț ș întrebări, a face observa ii, i în curs deț șdezvoltare experimente pentru a investiga i deșdezvoltare experimente pentru a investiga i deșa învă a mai multe despre un anumit subiect.ța învă a mai multe despre un anumit subiect.țvaluare tiin ifică este foarte valoroasa,ș țvaluare tiin ifică este foarte valoroasa,ș ț

    deoarece ea face posibil pentru noi de adeoarece ea face posibil pentru noi de ainvestiga, de a pune intrebari si de a invata maiinvestiga, de a pune intrebari si de a invata maimulte despre lumea din jurul nostru.multe despre lumea din jurul nostru.

  • 8/18/2019 1-5 Știința Mediului

    24/35

    #e i tiin a poate fi folosita pentru a rezolvaș ș ț#e i tiin a poate fi folosita pentru a rezolvaș ș țmulte tipuri diferite de probleme, o evaluaremulte tipuri diferite de probleme, o evaluaretiin ifică a problemei de mediu implica cinciș țtiin ifică a problemei de mediu implica cinciș ț

    etape majore.etape majore.

    rocesul începe curocesul începe cu evaluarea tiin ificăș țevaluarea tiin ificăș ț   i apoiși apoiștrece latrece la evaluarea riscului de mediuevaluarea riscului de mediu,,angajament publicangajament public,, ac iune politicățac iune politicăț , i seș, i seș încheie cu încheie cu gestionare pe termen lung agestionare pe termen lung a

    mediuluimediului. #e i adevărata tiin ă, pe bazaș ș ț. #e i adevărata tiin ă, pe bazaș ș țdefini iei de la sec iunea anterioară, are loc înț țdefini iei de la sec iunea anterioară, are loc înț țprimele două etape numai, întregul proces esteprimele două etape numai, întregul proces estedenumit tiin ific pentru că tiin a este ceea ceș ț ș țdenumit tiin ific pentru că tiin a este ceea ceș ț ș țpune bazele pentru solu ia i managementul deț șpune bazele pentru solu ia i managementul deț șmediu problemă.mediu problemă.

  • 8/18/2019 1-5 Știința Mediului

    25/35

    1.4 Evaluarea iin ific

    .4 Evaluarea iin ific

    a pro!lemelor de mediu

    pro!lemelor de mediu

    valuarea tiin ificăș țvaluarea tiin ificăș ț rimul pas în evaluarea tiin ifică a unei probleme deș țrimul pas în evaluarea tiin ifică a unei probleme deș ț

    mediu este o evaluare tiin ifică. valuare tiin ificăș ț ș țmediu este o evaluare tiin ifică. valuare tiin ificăș ț ș ț

    este atunci când se colectează informa ii desprețeste atunci când se colectează informa ii desprețaceastă problemă, prin observa ii i experimente.ț șaceastă problemă, prin observa ii i experimente.ț ș valuarea riscului asupra mediuluivaluarea riscului asupra mediului  %l doilea pas în procesul de ar fi să efectueze o %l doilea pas în procesul de ar fi să efectueze o

    evaluare a riscurilor de mediu, iar acest lucru ar aveaevaluare a riscurilor de mediu, iar acest lucru ar avea

    loc după evaluarea tiin ifică a găsit cauza problemei iș ț șloc după evaluarea tiin ifică a găsit cauza problemei iș ț șdupă solu ii poten iale sunt determinate. valuareaț țdupă solu ii poten iale sunt determinate. valuareaț țriscului de mediu va investiga potentialele efecteriscului de mediu va investiga potentialele efectenegative asupra sănătă ii umane sau a mediului cațnegative asupra sănătă ii umane sau a mediului cațurmare a problemei specifice sau op iunile dețurmare a problemei specifice sau op iunile dețgestionare.gestionare.

  • 8/18/2019 1-5 Știința Mediului

    26/35

    angajament publicangajament public #upă ce cauza problemei de mediu a fost determinată#upă ce cauza problemei de mediu a fost determinată

    i riscurile asociate cu fiecare rezultat au fost evaluate,și riscurile asociate cu fiecare rezultat au fost evaluate,șeste important să se publice implicatiile. %l treilea paseste important să se publice implicatiile. %l treilea pas în evaluarea tiin ifică a unei probleme de mediu esteș ț în evaluarea tiin ifică a unei probleme de mediu esteș țun angajament public. %ngajamentul public este atunciun angajament public. %ngajamentul public este atuncicând cetă enii sunt informa i cu privire la problema deț țcând cetă enii sunt informa i cu privire la problema deț ț

    mediu i prezentate poten ialele solu ii i riscurileș ț ț șmediu i prezentate poten ialele solu ii i riscurileș ț ț șasociate cu problema.asociate cu problema.  %ngajament public este foarte importantă la acest %ngajament public este foarte importantă la acest

    proces global, deoarece este pasul în care mai mul ițproces global, deoarece este pasul în care mai mul ițoameni devin în cuno tin ă de cauză i pot lua măsuriș ț șoameni devin în cuno tin ă de cauză i pot lua măsuriș ț ș

    pentru a se asigura ca se face ceva în legătură cupentru a se asigura ca se face ceva în legătură cuproblema. În unele cazuri, acest lucru duce laproblema. În unele cazuri, acest lucru duce lademonstra ii publice pentru a cre te gradul deț șdemonstra ii publice pentru a cre te gradul deț școn tientizare, sau cetă enii î i exprimă opinia lor cuș ț școn tientizare, sau cetă enii î i exprimă opinia lor cuș ț șprivire la modul problema ar trebui să fie tratate laprivire la modul problema ar trebui să fie tratate lapoliticienii lor locale i agen ii de reglementare.ș țpoliticienii lor locale i agen ii de reglementare.ș ț

  • 8/18/2019 1-5 Știința Mediului

    27/35

     %c iunea politicăț %c iunea politicăț

    #upă ce publicul a fost educat cu privire la#upă ce publicul a fost educat cu privire laproblema i opiniile au fost exprimate,șproblema i opiniile au fost exprimate,șurmătorul pas, care este o ac iune politică,țurmătorul pas, care este o ac iune politică,țpoate să apară. %c iunea politică este atuncițpoate să apară. %c iunea politică este atunciț

    când riscurile asociate cu fiecare solu iețcând riscurile asociate cu fiecare solu iețposibilă sunt puse în balan ă de politicieni, i oț șposibilă sunt puse în balan ă de politicieni, i oț șdecizie juridică este făcută cu privire la moduldecizie juridică este făcută cu privire la modul

     în care să se ocupe de problema de mediu. în care să se ocupe de problema de mediu.

    #atorită faptului că politicienii sunt ale i deș#atorită faptului că politicienii sunt ale i deșcătre cetă eni pentru a le reprezenta, opiniilețcătre cetă eni pentru a le reprezenta, opiniilețexprimate de oameni sunt de multe ori luate înexprimate de oameni sunt de multe ori luate înconsiderare în deciziile legale cu privire laconsiderare în deciziile legale cu privire laproblema de mediu.problema de mediu.

  • 8/18/2019 1-5 Știința Mediului

    28/35

    1." Me oda iin ific

    ." Me oda iin ific

    aplica la pro!lemele de

    plica la pro!lemele de

    mediu

    ediu

    1etoda tiin ificăș ț1etoda tiin ificăș ț Bntotdeauna tiin a începe cu a face observa ii i săș ț ț șBntotdeauna tiin a începe cu a face observa ii i săș ț ț ș

    pună întrebări. %ceste întrebări sunt de multe oripună întrebări. %ceste întrebări sunt de multe ori

    dezvoltate pentru că oamenii vor să afle mai multedezvoltate pentru că oamenii vor să afle mai multedespre ceea ce observa. entru a găsi răspunsuri ladespre ceea ce observa. entru a găsi răspunsuri la întrebările lor, cercetatorii folosesc metoda tiin ifică,ș ț întrebările lor, cercetatorii folosesc metoda tiin ifică,ș țcare este o tehnică structurată folosit pentru a testacare este o tehnică structurată folosit pentru a testaidei i răspunsuri poten iale la întrebări tiin ifice. Cuș ț ș țidei i răspunsuri poten iale la întrebări tiin ifice. Cuș ț ș ț

    toate ca etapele specifice ale metodei tiin ifice potș țtoate ca etapele specifice ale metodei tiin ifice potș țvaria în func ie de disciplină, este unanim acceptat pețvaria în func ie de disciplină, este unanim acceptat pețfaptul că elementele fundamentale ale metodeifaptul că elementele fundamentale ale metodeitiin ifice include cinci etape5ș țtiin ifice include cinci etape5ș ț

  • 8/18/2019 1-5 Știința Mediului

    29/35

    fectuarea observa iilorț fectuarea observa iilorț / unerea întrebărilor / unerea întrebărilor  3 Formularea unei ipoteze3 Formularea unei ipoteze 'ealizarea unui experiment 'ealizarea unui experiment

    D Bnterpretarea rezultatelor i a faceșD Bnterpretarea rezultatelor i a faceșconcluziiconcluzii

  • 8/18/2019 1-5 Știința Mediului

    30/35

    -serva ii i între-ăriț ș-serva ii i între-ăriț ș Cele mai multe evaluări tiin ifice încep cand cinevaș țCele mai multe evaluări tiin ifice încep cand cinevaș ț

    face observa ii cu privire la ceva care are loc în naturățface observa ii cu privire la ceva care are loc în naturăț

    sau lumea din jurul lor. 6bserva iile sunt primul pas înțsau lumea din jurul lor. 6bserva iile sunt primul pas înțmetoda tiin ifică. 6dată ce un om de stiinta a făcutș țmetoda tiin ifică. 6dată ce un om de stiinta a făcutș țobserva ii, ei sunt de multe ori curiosi ceea ce au văzutțobserva ii, ei sunt de multe ori curiosi ceea ce au văzutți doresc să înve e mai mult. În acest moment, oameniiș ți doresc să înve e mai mult. În acest moment, oameniiș ț

    de tiin ă încep să pună întrebări cu privire laș țde tiin ă încep să pună întrebări cu privire laș țobserva iile lor, care este al doilea pas în metodațobserva iile lor, care este al doilea pas în metodațtiin ifică. %ceste întrebări pot fi foarte larg sauș țtiin ifică. %ceste întrebări pot fi foarte larg sauș ț

    specifice, în func ie de subiectul investigat.țspecifice, în func ie de subiectul investigat.ț

  • 8/18/2019 1-5 Știința Mediului

    31/35

    ipotezaipoteza #upa o întrebare pusa, următorul pas în metoda#upa o întrebare pusa, următorul pas în metoda

    tiin ifică poate avea loc. %l treilea pas este de aș țtiin ifică poate avea loc. %l treilea pas este de aș ț

    formula o ipoteză. 6 ipoteză este o explica ie care î iț șformula o ipoteză. 6 ipoteză este o explica ie care î iț șpropune să răspundă la întrebarea formulată, ișpropune să răspundă la întrebarea formulată, ișipoteza trebuie să fie verificabila prin experimentare.ipoteza trebuie să fie verificabila prin experimentare.#ezvoltarea unei ipoteze este un pas foarte important#ezvoltarea unei ipoteze este un pas foarte important

     în metoda tiin ifică, pentru că este ceea ce pa iiș ț ș în metoda tiin ifică, pentru că este ceea ce pa iiș ț ș

    răma i se bazează pe, i va fi returnat după mai multeș șrăma i se bazează pe, i va fi returnat după mai multeș șetape sunt finalizate. 6dată ipoteza este creata,etape sunt finalizate. 6dată ipoteza este creata,oamenii de stiinta fac previziuni despre ceea ce aroamenii de stiinta fac previziuni despre ceea ce artrebui să se întâmple în cazul în care ipoteza estetrebui să se întâmple în cazul în care ipoteza estegăsita valabila, i de asemenea, i ceea ce ar trebui săș șgăsita valabila, i de asemenea, i ceea ce ar trebui săș șse întâmple în cazul în care ipoteza nu este valabilă ișse întâmple în cazul în care ipoteza nu este valabilă ișeste respins.este respins.

  • 8/18/2019 1-5 Știința Mediului

    32/35

    'ealizarea unui experiment'ealizarea unui experiment este cea de!este cea de!a patra etapă din metoda tiin ifică. "n experiment esteș ța patra etapă din metoda tiin ifică. "n experiment esteș ț

    o activitate proiectata pentru a aduna date care vor fio activitate proiectata pentru a aduna date care vor fiutilizate pentru a sprijini sau respinge ipoteza. "nutilizate pentru a sprijini sau respinge ipoteza. "nexperiment implica mai multe variabile, care suntexperiment implica mai multe variabile, care suntfactorii specifici care pot fi manipulati. Cele mai multefactorii specifici care pot fi manipulati. Cele mai multeexperimente includ o variabilă independentă, care esteexperimente includ o variabilă independentă, care este

    factorul care variază în tiin ă, i o variabilăș ț șfactorul care variază în tiin ă, i o variabilăș ț șdependentă, care este factorul care este masurat.dependentă, care este factorul care este masurat.Când un experiment include aceste aspecte, esteCând un experiment include aceste aspecte, estemen ionat ca un experiment controlat, deoarece omulțmen ionat ca un experiment controlat, deoarece omulțde tiin ă poate controla modul în care fiecare variabilăș țde tiin ă poate controla modul în care fiecare variabilăș ț

    influen ează experimentul. %ceasta este o parteținfluen ează experimentul. %ceasta este o partețimportantă a metodei tiin ifice pentru că prin controlulș țimportantă a metodei tiin ifice pentru că prin controlulș țvariabilelor in experiment, oamenii de tiin ă potș țvariabilelor in experiment, oamenii de tiin ă potș țdetermina care variabile este cauza rezultatul prezis.determina care variabile este cauza rezultatul prezis.

  • 8/18/2019 1-5 Știința Mediului

    33/35

    6dată ce experimentul a fost efectuat i toate datele auș6dată ce experimentul a fost efectuat i toate datele auș

    fost colectate, următorul pas în metoda tiin ifică esteș țfost colectate, următorul pas în metoda tiin ifică esteș țde a interpreta rezultatele. Bnterpretarea rezultatelorde a interpreta rezultatele. Bnterpretarea rezultatelorinclude analiza datelor i de a face concluzii cu privireșinclude analiza datelor i de a face concluzii cu privireșla ipoteza. În primul rând, datele sunt analizate statisticla ipoteza. În primul rând, datele sunt analizate statisticpentru a determina cât datele din experimentul sepentru a determina cât datele din experimentul sereferă la ipoteza i predic ii propus.ș țreferă la ipoteza i predic ii propus.ș ț

    #upă analiză, concluziile sunt făcute prin compararea#upă analiză, concluziile sunt făcute prin comparareadatelor cu ipoteza. #acă se constată că datele nudatelor cu ipoteza. #acă se constată că datele nusus in ipoteza, atunci ipoteza este respinsă i omul deț șsus in ipoteza, atunci ipoteza este respinsă i omul deț ș

    tiin ă trebuie să se întoarcă la pasul trei i săș ț știin ă trebuie să se întoarcă la pasul trei i săș ț șformuleze o nouă ipoteză. i vor efectua apoi un nouformuleze o nouă ipoteză. i vor efectua apoi un nouexperiment i de a determina dacă noile date acceptășexperiment i de a determina dacă noile date acceptășsau resping noua lor ipoteză.sau resping noua lor ipoteză.

  • 8/18/2019 1-5 Știința Mediului

    34/35

    " Me oda iin ific

    Me oda iin ific

    aplica la pro!lemele de

    plica la pro!lemele de

    mediu

    ediu

     În cazul în care rezultatele de la experimentul ini ialț În cazul în care rezultatele de la experimentul ini ialțsunt găsite pentru a sus ine prima ipoteză, atunci omulțsunt găsite pentru a sus ine prima ipoteză, atunci omulțde tiin ă conduce de multe ori experimentul de maiș țde tiin ă conduce de multe ori experimentul de maiș țmulte ori pentru a vă asigura că rezultatele suntmulte ori pentru a vă asigura că rezultatele suntcorecte. #upă ce omul de stiinta a confirmat căcorecte. #upă ce omul de stiinta a confirmat cărezultatele sunt corecte, el le publica de multe ori într!rezultatele sunt corecte, el le publica de multe ori într!un jurnal tiin ific. 'evistele tiin ifice sunt evaluate deș ț ș țun jurnal tiin ific. 'evistele tiin ifice sunt evaluate deș ț ș țcolegi, ceea ce înseamnă că al i oameni de tiin ăț ș țcolegi, ceea ce înseamnă că al i oameni de tiin ăț ș țcomenteaza i aproba manuscrise propuse. rocesulșcomenteaza i aproba manuscrise propuse. rocesulș

    de publicare este foarte important pentru metodade publicare este foarte important pentru metodatiin ifică, pentru că informa iile culese din întregulș ț țtiin ifică, pentru că informa iile culese din întregulș ț țproces se fac accesibile i pentru al i oameni de tiin ăș ț ș țproces se fac accesibile i pentru al i oameni de tiin ăș ț ș ți publicului.și publicului.ș

  • 8/18/2019 1-5 Știința Mediului

    35/35