OLIMPIADA DE LIMBĂ, COMUNICARE ŞI LITERATURĂ ROMÂNĂ- Etapa locală, 25 ianuarie 2014 -

Clasa a VIII-a· Toate subiectele sunt obligatorii.· Timp de lucru: 3 ore

Citește cu atenţie următoarele texte şi răspunde tuturor cerinţelor formulate în sarcinilede lucru:A.Departe sunt de tine şi singur lângă foc,Petrec în minte viaţa-mi lipsită de noroc.Optzeci de ani îmi pare în lume c-am trăit,Că sunt bătrân ca iarna, că tu vei fi murit.Aducerile-aminte pe suflet cad în picuri,Redeşteptând în faţă-mi trecutele nimicuri;Cu degetele-i vântul loveşte în fereşti,Se toarce-n gându-mi firul duioaselor poveşti,Ş-atuncea dinainte-mi prin ceaţă parcă treci,Cu ochii mari în lacrimi, cu mâni subţiri şi reci;Cu braţele-amândouă de gâtul meu te-aniniŞi parc-ai vrea a-mi spune ceva... apoi suspini...Eu strâng la piept averea-mi de-amor şi frumuseţi,În sărutări unim noi sărmanele vieţi...O! glasul amintirii rămâie pururi mut,Să uit pe veci norocul ce-o clipă l-am avut,Să uit cum dup-o clipă din braţele-mi te-ai smult...Voi fi bătrân şi singur, vei fi murit de mult!

(Mihai Eminescu-Departe sunt de tine...)

B.Vino să şedem subt pom.Deasupra-i încă veac ceresc.În vântul adevărului,în marea umbr-a mărului,vreau părul să ţi-l despletescsă fluture ca-n viscătre hotarul pământesc.

Ce grai în sânge am închis?Vino să şedem subt pom,unde ceasul fără vinăcu şarpele se joacă-n doi.Tu eşti om, eu sunt om.Ce grea e pentru noiosânda de a sta-n lumină! (Lucian Blaga-Glas în paradis)

SUBIECTUL I-LECTURĂ(80 de puncte)a.Înţelegerea textului(16 puncte)1.Selectează, din fiecare poezie, câte două procedee artistice diferite şi numeşte-le corespunzător.4 puncte2.Prezintă comparativ, în aproximativ 10 rânduri, rolul elementelor de prozodie identificate în textele citate.12 puncte

b.Scriere despre textul literar(25 de puncte)Orice text poetic are o mare densitate de sensuri concentrate în puterea expresivă a cuvântului. Într-o compunere de 15-20 de rânduri, interpretează, comparativ, ideea poetică/mesajul poeziei definită/definit simbolic în cele două poezii.

c.Scriere imaginativă(25 de puncte)

Alcătuieşte o compunere de cel puţin 25 de rânduri, în care să îmbini naraţiunea, dialogul şi descrierea, pornind de la versul ,,Aducerile-aminte pe suflet cad în picuri”. Pentru a obţine punctajul maxim, vei avea în vedere următoarele repere:

- propunerea unui titlu sugestiv ; - respectarea relaţiei dintre titlu şi conţinutul compunerii; - să ai conţinutul şi stilul adecvate tipului de text şi cerinţei formulate; - utilizarea celor trei moduri de expunere;- respectarea limitelor de spaţiu precizate.

Redactare pentru răspunsurile de la punctele b și c - 14 puncteUnitatea compoziţiei - 2p; registrul de comunicare, stilul şi vocabularul - 4p; coerenţa textului - 3p; ortografia - 3p; (0-1 greşeli - 3p; 2-3 greşeli - 2p; 4 greşeli - 1p); punctuaţia şi aşezarea în pagină - 2p.

SUBIECTUL al II-lea - PRACTICA RAŢIONALĂ ȘI FUNCŢIONALĂ A LIMBII - 10 puncte

1.Explică rolul cratimei în următoarele structuri: c-am trăit (textul A.), ca-n vis (textul B.). 4 puncte2. Selectează, din ambele texte, trei cuvinte formate prin mijloace diferite de îmbogăţire a vocabularului. 6 puncte

SUBIECTUL AL III-LEA - ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII – 20 de puncte

1. Scrie câte un sinonim pentru sensul din text al următoarelor cuvinte: singur,osânda. 4 puncte2. Selectează, din poeziile propuse, două verbe predicative şi două copulative. 4 puncte 3. Scrie valoarea morfologică a următoarelor cuvinte: (averea)-mi, deasupra, sunt (om).

6 puncte4. Transformă propoziţia ,,Tu eşti om” într-o frază, precizand propoziţia subordonată obţinută.

6 puncte

Se acordă 10 puncte din oficiu.Total puncte: 120.

OLIMPIADA DE LIMBĂ, COMUNICARE ŞI LITERATURĂ ROMÂNĂEtapa locală, 25 ianuarie 2014

Clasa a VIII-aBAREM DE CORECTARE

SUBIECTUL I - Lectura (80 de puncte)a. Înţelegerea textului (16 puncte)1. -selectarea a câte două procedee artistice diferite(4x0,50p=2p); -numirea corespunzătoare(4x0,50p=2p); 4 puncte2. - prezentarea comparativă a rolului elementelor de prozodie ale textelor citate (4x2 p.=8 p.); - respectarea limitei de spaţiu- 2 puncte - redactare- 2 puncteb. Scrierea despre textul literar (25 de puncte) Formularea opiniei despre semnificaţiile sau despre mesajul poeziei:- formularea clară a opiniei, prin raportare la ideile textului/ la cerinţa dată: 6 p.; formulare confuză,schematică: 3 p; 6 p- motivarea prin exemplificări/ explicaţii clare în directă relaţie cu opinia exprimată – adecvatăcontextului: 7 p./ motivarea prin exemplificări parţial adecvată: 5 p. / explicaţii sumare, parţial adecvate-3p; 7 p- organizarea ideilor în scris (stil adecvat, claritatea şi coerenţa ideilor, echilibru între componente:opinie - motivare, dispunerea paragrafelor) - adecvata contextului: 6 p./ parţial adecvată: 2 p.; 6 p

- utilizarea mijoacelor lingvistice necesare motivarii (verbe de opinie, organizatori/ conectori textualicare desemnează raporturi de analogie, de asemănare, de alternanţă, de opoziţie, de cauzalitateetc.) – adecvată contextului: 6p./ parţial adecvată: 3 p. 6 p

c.Scriere imaginativă (25 de puncte)

- formularea unui titlu expresiv/ personalizat al compunerii 4p ; titlu banal 2p 4p- respectarea relaţiei dintre titlu şi tema/ subiectul, ideea sau imaginea centrală a textului:

conţinutul compunerii 4p; respectarea parţială a relaţiei dintre titlu şi conţinutul compunerii: 2 p.; 4p

- prezenţa unui conţinut şi a unui stil adecvate tipului de text si cerinţei formulate: 8 p stilul /conţinutul parţial adecvat cerinţei formulate: 6p.; stil/conţinut formal/banal: 4 p.; stil/conţinut parţial adecvat , improvizatii etc: 2 p; - utilizarea unei structuri adecvate acestui tip de compunere: formulare clară, logică a ideilor şi sentimentelor: 5p; formulare neclară a ideilor şi sentimentelor: 3p 5p

-prezenţa celor trei moduri de expunere: 3/2/1 p

-- respectarea limitei de spaţiu - 1p./ 0p.;

Redactare pentru răspunsurile de la punctele b și c - 14 puncteUnitatea compoziţiei - 2p; registrul de comunicare, stilul şi vocabularul - 4p; coerenţa textului - 3p; ortografia - 3p; (0-1 greşeli - 3p; 2-3 greşeli - 2p; 4 greşeli - 1p); punctuaţia şi aşezarea în pagină - 2p.

SUBIECTUL al II-lea - PRACTICA RAŢIONALĂ ȘI FUNCŢIONALĂ A LIMBII - 10 puncte

1. explicarea rolului cratimei din fiecare structură (2x 2 p.=4 p.)2. selectarea, din ambele texte, a trei cuvinte formate prin mijloace diferite de îmbogăţire a vocabularului. (3x2 p.=6 p.)

SUBIECTUL AL III-LEA - ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII – 20 de puncte

1.indicarea sinonimelor contextuale pentru cuvintele subliniate în cele două texte (3x2 p.=6 p.); 2.selectarea, din textele propuse, a două verbe predicative şi două verbe copulative (2x2p.=4 p.) 3. valoarea morfologică a cuvintelor: (averea)-mi – pronume personal în dativ posesiv(2p); deasupra – adverb de loc (2p); sunt (om)-verb copulativ (2p) (3x2p=6p.)

5. ,,Tu eşti om” – Tu eşti 1/ cum mi-am imaginat2/. (propoziţie predicativă) 4p.-Transformarea propoziţiei în frază, fară precizarea subordonatei 2p.