coala:Gimnazial Lunca Bradului, structura Neagranv. Mari IoanaData: 18. 03. 2014Clasa IClasa a II-aClasa a III-a

Aria curricular: Limb i comunicareDisciplina: Comunicare n limba romnUnitatea tematic: Fluturi, gze, flori primvara n culoriSubiectul: ,,Legenda albinei Forma de realizare : activitate integratDomenii integrate: Comunicare n limba romn; Matematic i explorarea mediului; Dezvoltare personal Arte vizuale i lucru manual Muzic i micareTipul activitii : comunicare i nsuire de noi cunotine, formare de priceperi i deprinderiScopul: Dezvoltarea deprinderii de citire corect, fluent, n ritm propriu; Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajelor orale i scrise;Competene specifice: Comunicare n limba romn 1.1. Identificarea semnificaiei unui mesaj oral, pe teme accesibile,rostit cu claritate; 1.2. Identificarea unor informaii variate dintr-un mesaj rostit cu claritate; 1.3. Identificarea unor sunete, silabe, cuvinte n enunuri rostite cu claritate; 2.2. Transmiterea unor informaii prin intermediul mesajelor simple; 3.1. Citirea unor cuvinte i propoziii scurte, scrise cu litere de tipar sau de mn; 3.2. Identificarea mesajului unui scurt text care reprezint ntmplri, fenomene, evenimente familiare; 4.1. Scrierea literelor de mn; 4.2. Redactarea unor mesaje scurte, formate din cuvinte scrise cu litere de mn, folosind materiale diverse.Matematic i explorarea mediului 1.3. Ordonarea numerelor n concentrul 0-100, folosind poziionarea pe axa numerelor, estimri, aproximri.Dezvoltare personal: 2.1. Asocierea emoiilor de baz cu elemente simple de limbaj nonverbal i paraverbal.Muzic i micare 2.1. Cntarea individual sau n grup, asociind micarea sugerat de text i de ritm.Arte vizuale i abiliti practice: 1. 1. Sesizarea elementelor de detaliu ale unui mesaj vizual simplu, ex-primat printr-o varietate de forme artistice

Obiective operaionale:O1. S citeasc corect, n ritm propriu, textul Legenda albinei;O2. S rspund corect la ntrebri legate de coninutul textului;O3. S despart n silabe cuvintele subliniate/indicate;O4. S identifice poziia unor sunete din anumite cuvinte date;O5. S transcrie/scrie dup dictare, cuvinte, propoziii date;

Strategii didactice: a) Metode i procedee : conversaia, brainstormingul lectura predictiv, expunerea, explicaia, observaia, exerciiul, modelarea .b) Mijloace de nvmnt : calculator, prezentare PPT, fia cu albinua, fie de lucru, creioane colorate, flipchart, suport pentru prinderea planelor/ fielor lucrate;c) Forme de organizare: frontal, individual, n perechi;d) Forme i tehnici de evaluare: observarea sistematic a comportamentului elevilor, aprecieri verbaleResurse temporale: 30 min + 15 min activitate complementarBibliografie:1. Programele colare pentru clasa pregtitoare, clasa I i clasa a II-a, aprobat prin ordinul ministrului Nr. 3418/19.03.2013; 2. nvmntul precolar i primar nr. 3-4 /2012, Ed. Arlequin;3. Suport de curs Organizarea interdisciplinar a ofertelor de nvare pentru formarea competenelor cheie la colarii mici 2012.4. Ghidul cadrului didactic Clasa I - Ars Libri - www. didactic.ro - google

Aria curricular: Limb i comunicareDisciplina: Limba i literatura romnUnitatea de nvare: PrieteniaSubiectul: Legenda albinei Tipul leciei: mixtScopul: Consolidarea deprinderilor de citire corect i expresiv; Dezvoltarea deprinderii de exprimare corect fonetic, lexical i gramatical, oral i scris.

Obiective operaionale:O1 S citeasc corect, fluent i expresiv cel puin o unitate logic din textul Legenda albinei;O2 S rspund corect la ntrebri legate de coninutul textului;O3 S completeze cele dou rebusuri cu sinonime i antonime;O4 S identifice cel puin dou asemnri i dou deosebiri ntre albin i pianjen;O5 S realizeze cte un cvintet plecnd de la cuvntul dat;O6 S formuleze corect ntrebri plecnd de la textul studiat.Strategia didactic: Metode i procedee: conversaia, brainstormingul, problematizarea, lectura predictiv, expunerea, explicaia, diagrama Ven, cvintetul, RAI. Mijloace de nvmnt: flipchart, marker, calculator, plana cu albina, fia cu textul suport, fia de lucru, creion, diagrama Venn, minge mic.Forme de organizare: frontal, individual, n perechi;Forme i tehnici de evaluare: observarea sistematic a comportamentului elevilor, aprecieri verbale;Resurse informaionale:- MEC / C.N.C. Programe colare pentru clasa a I-a, LIMBA I LITERATURA ROMN, Aprobat prin ordin al ministrului Nr. 5198/ 01.11.2004- Manual de Limba i literatura romn, clasa a II-a, de T. Piil i C. Mihilescu, Editura Aramis, Bucureti 2004;- Metodica predrii-nvrii integrate a limbii i literaturii romne n nvmntul primar F. Mitu, editura Humanitas Educaional, 2006- www. didactic.ro - google

Aria curricular Limb i comunicareDisciplina: Limba i literatura romnUnitatea de nvare: PrimvaraSubiectul: Legenda albinei Tipul leciei: MixtScopul: Consolidarea deprinderilor de citire corect i expresiv; Dezvoltarea deprinderii de exprimare corect fonetic, lexical i gramatical, oral i scris.

Obiective operaionale:

O1. S citeasc corect, fluent i expresiv cel puin o unitate logic din textul Legenda albinei;O2 S rspund la ntrebri legate de coninutul textului;O3 S completeze ciorchinele cu prile de vorbire studiate;O4 S noteze cel puin trei nsuiri ale albinei;O5 S identifice n textul studiat, cte dou pri de vorbire indicate;

O6 S formuleze corect ntrebri plecnd de la textul studiat.Strategia didactic:Metode i procedee: conversaia, brainstormingul, lectura predictiv, expunerea, explicaia, exerciiul, cadranul, ciorchinele, RAIMijloace de nvmnt: flipchart, calculator, plana cu albina, fia cu textul suport, fia de lucru, minge mic, creion.Forme de organizare: frontal, individual, n perechi.Forme i tehnici de evaluare: observarea sistematic a comportamentului elevilor, aprecieri verbale.

Resurse informaionale:- MEC / C.N.C. Programe colare pentru clasa a II-a, LIMBA I LITERATURA ROMN, Aprobat prin ordin al ministrului Nr. 5198/ 01.11.2004- MEC / C.N.C.: Ghid metodologic de aplicare a programei colare de Limba i literatura romn, nvmnt primar i gimnazial, Ed. Aramis Print, Bucureti, 2001;- Metodica predrii-nvrii integrate a limbii i literaturii romne n nvmntul primar F. Mitu, editura Humanitas Educaional, 2006- www. didactic.ro - google

DESFURAREA SCENARIULUI DIDACTIC

Etapele lecieiOp.op.Coninuturile nvriiStrategii didacticeEvaluare

Clasa I

Clasa a II-a

Clasa a III-a

1. Moment organizatoricActivitate comun: Pregtirea clasei pentru buna desfurare a orei. Elevii i pregtesc materialele pentru desfurarea leciei.

Conversaia

Aprecieri verbale

2. Captarea ateniei

Spunei tot ce v trece prin minte atunci cnd v gndii la cuvntul albin. Notez pe foaia de flipchart ideile copiilor.

BrainstormingFrontal Plana cu albinaObservarea comportamentului verbal i nonverbal

3.Reactualizarea cunotinelor

O3O4O5O3

O3

Activitate directCu ce sunet ncepe cuvntul albin? Dar sunetul final care este?Dai exemple de cuvinte care ncep, conin sau se termin cu sunetul .. Desprirea n silabe a unor cuvinte, integrarea lor n enunuri, analizarea lor.Notarea la tabl a unor cuvinte.Activitate indirect n perechi Completnd corect cele dou rebusuri, cu cuvinte cu sens opus respectiv asemntor, , pe verticala AB, vei descoperi titlul textului pe care-l vom studia astzi. (Anexa 1)

Verificarea rezolvrii rebusurilor.Activitate indirect n perechiCompletai ciorchinele cu prile de vorbire studiate.

(Anexa 2)ConversaiaExerciiul Ciorchinele Problematiza-reaFrontaln perechi

Aprecieri verbale

4.Anunarea temei i a obiectivelor Dup cum au descoperit colegii din clasa a II-a, astzi vom studia un text intitulat Legenda albinei. Mai nti v citesc eu textul, apoi l vei citi voi, cum tii voi mai frumos i mai corect, vom discuta pe baza acestui text, vom realiza diferite exerciii i fie. Notez la tabl titlul leciei.ConversaiaExplicaia FrontalObservarea sistematic a elevilor

5.Dirijarea nvrii

O1O2

O1O2

O1O2

Despre ce credei c este vorba n acest text? Argumentai!Voi derula i citi primul slide, iar n momentele cheie, lectura se ntrerupe pentru formularea prediciilor. De fiecare dat, se solicit argumentarea prediciei.Ce alt legend ai mai studiat? Ce alt text ai studiat orele trecute? (Legenda Ghiocelului) Ce este o legend? Care este prima floare ce vestete primvara? Dar prima gz?Lectura predictivPrezentare PPTExplicaia Frontal Exerciiu, conversaia,

Aprecierea imediat i oral a rspunsurilor

Observarea sistematic

Oral

Activitate direct mpart fia cu textul suport. Elevii vor citi n lan cel puin o unitate logic. Se explic noile cuvinte, cei din clasa a II-a i a III-a le noteaz n caiete, clasa I alctuiesc oral enunuri cu acestea.Citirea pe fragmente, pe srite, selectiv, etc.Discuii pe marginea textului: Care sunt personajele acestui text? Ce meserii au ales cei doi copii? Cnd i-a chemat mama acas? Care copil a venit n fuga mare la mama? n ce s-au transformat cei doi copii? Cum e pianjenul? Dar albina? etc.

6.Asigurarea reteniei i a transferului

O2O3O5

O4O5

O4O5

Activitate indirectIndividual vor completa fia primit cu urmtoarele cerine:1. Desparte n silabe cuvintele subliniate.2. Transcrie ultima propoziie din text.3. Ordoneaz cuvintele scrise pe noriori pentru a obine propoziia corect.4. Coloreaz imaginile care reprezint personajele textului studiat.5. Unete numerele n ordine cresctoare i coloreaz desenul obinut.(Anexa 3)Activitate directFrontal,vor completa la flipchart Diagrama Venn, notnd asemnri i deosebiri ntre albin i pianjen Gsete alt final textului.Cvintet albina Cvintet pianjenul

(Anexa 5)Activitate indirectElevii vor completa fia cadran: vor alctui enunuri cu cuvintele date, vor identifica n text cte dou pri de vorbire studiate, vor nota nsuiri pentru albin i vor realiza un desen plecnd de la textul studiat.(Anexa 4) Citesc rezolvarea de pe fi, Gsete alt final textului.Problematiza-rea Cadranul Diagrama VennCvintetFie de lucruflipchart

Observare sistematicEvaluare oral, scris

7. Realizarea feed-bach-ului

O6

O6Activitate indirectn perechiModelare albina, alte personaje din textActivitate directRAI rspunde arunc - ntreabElevii vor formula ntrebri i rspunsuri legate de textul studiat

PlastilinPlanetProblematiza-rea RAICntare vocal

Observare sistematicEvaluare oral,

Intonarea unui cntec despre albin, la alegere.

8. ncheierea lecieiSe fac aprecieri verbale individuale i colective cu privire la activitatea elevilor.Se anun tema de cas: Cls I de transcris textul Legenda albineiClasa a II-a povestete n scris textulClasa a III-a identific i analizeaz cte dou cuvinte pentru fiecare parte de vorbire studiat.

Explicaia, conversaia

12

Anexa nr 1. Completnd corect rebusul, pe verticala AB, vei descoperi denumirea textului pe cere-l vom studia astzi. ACuvinte cu sens opus:1. Harnic2. Alb3. Slab 4. Carnivor 5. Glgie 6. Minciun7. Aproape

B A

Cuvinte cu sens asemntor:1. Fecior 2. Drum3. Spune 4. Amic 5. Crias 6. Fuge7. Bucuros

B

Deseneaz rspunsul obinut:

Anexa 2

Completai ciorchinele cu prile de vorbire studiate:

P

S

PRI DE VORBIRE

P.

A

Nume i prenume Data .

Legenda albinei

O femeie srac avea doi copii: un biat i o fat. Ei au plecat n lume, spre a-i ctiga cele necesare traiului. Biatul a intrat ucenic la un estor de pnz, iar fata cra pietre pentru zidari. n ceasul morii, mama i chem copiii lng ea. Fata a venit imediat, dar biatul nu a vrut s vin. Mama l-a iertat, dar dup moartea ei, fata s-a prefcut n albin, iar biatul n pianjen.De atunci, pianjenul triete singur, venic singur, fr frate, fr surori i fr prini. El fuge de lumin i venic i ese pnza prin locuri ntunecoase, i e posomort i suprat, iar oamenii l alung i i stric pnza. Albina, de atunci, este vesel i toat ziua zboar de pe o floare pe alta i triete cu prinii ei, cu fraii i cu surorile ei la un loc. Oamenii o iubesc i o privesc cu drag, cci ea le ofer cel mai dulce aliment - mierea.

1. Citete textul.

2. Desparte n silabe cuvintele subliniate.

3. Transcrie ultima propoziie din text.

4. Ordoneaz cuvintele scrise pe noriori i transcrie propoziia obinut.albina o insect

esteharmic

5. Coloreaz imaginile care reprezint personajele textului studiat.

6. Unete numerele n ordine cresctoare i coloreaz desenul obinut.

Anexa nr. 4

Nume i prenume . Data LEGENDA ALBINEI Cadran 1. Alctuiete cte un enun cu urmtoarele cuvinte: zidar, estorie, izolat.

2. Gsete n text cte dou substantive, pronume, adjective:

substantivepronumeadjective

3. Noteaz nsuiri ale albinei.

4. Realizeaz un desen pornind de la textul studiat.

Anexa nr. 5

Completai diagrama.

ALBINAPIANJENUL

CVINTET

ALBIN PIANJEN

______________ _____________ ________________ _______________

___________ ______________ _____________ ______________ ____________ _______________

____________________________________________ ____________________________________________

_____________________ ________________________

Legenda albinei

O femeie srac avea doi copii: un biat i o fat. Ei au plecat n lume, spre a-i ctiga cele necesare traiului. Biatul a intrat ucenic la un estor de pnz, iar fata cra pietre pentru zidari. n ceasul morii, mama i chem copiii lng ea. Fata a venit imediat, dar biatul nu a vrut s vin. Mama l-a iertat, dar dup moartea ei, fata s-a prefcut n albin, iar biatul n pianjen.De atunci, pianjenul triete singur, venic singur, fr frate, fr surori i fr prini. El fuge de lumin i venic i ese pnza prin locuri ntunecoase, i e posomort i suprat, iar oamenii l alung i i stric pnza. Albina, de atunci, este vesel i toat ziua zboar de pe o floare pe alta i triete cu prinii ei, cu fraii i cu surorile ei la un loc. Oamenii o iubesc i o privesc cu drag, cci ea le ofer cel mai dulce aliment - mierea.

Vocabular:

legend povestire cu caracter fantastic, miraculos, care explic apariia, formarea unor plante, animale, locuri, etc. trai via, existen; ucenic persoan care nva o meserie lucrnd sub ndrumarea unui meter; posomort trist, ru dispus;