TIPOLOGIA GÂNDIRII

Seminar instructiv - metodic

pentru metodişti din instituţiile de învăţământ preşcolar

Instituţia preşcolară Nr.201, or. Durlești, mun. Chișinău

Elaborat: Angela Dima, metodist

este un proces psihic cognitiv superior de reflectare mijlocită a relaţiilor categoriale şi determinative precum şi a însuşurilor generale şi esenţiale ale obiectelor şi fenomenelor în forma noţiunilor, a judecăţilor şi a raţionamentelor.

Ce este Gândirea?

facultate superioară a creierului omenesc, care reflectă în mod generalizat realitatea obiectivă prin noțiuni, judecăți, teorii etc.

este o concentrare a activității psihicului asupra unui lucru; meditare; gând.

este nivelul cel mai înalt de prelucrare şi întegrare a informaţiei.

Gândirea este:

În I-l rând: PROCES – o succesiune de operaţii

mentale;

În al II-lea rând: PRODUS – se prezintă sub forma

conceptelor,noţiunilor sau informaţiilor.

Operaţiile Fundamentale ale Gândirii:

analiza – descompunere în elemente componente;

sinteza – reconstituirea întregului din elemente;

comparaţia – evidenţierea asemănărilor şi deosebirilor;

abstractizarea – extragerea proprietăţilor generale;

generalizarea – extinderea rezultatului asupra cazurilor

particulare; (ex. fructele

conţin vitamine – merele, perele, cireşele conţin vitamine)

concretizarea (individualizarea) - trecerea de la general la

particular.De exemplu: notele definitorii ale unui ceas, evidenţiind succesiunea şi specificul fiecărei

operaţii a gândirii.

Tipologia GândiriiGândirea omului nu este uniformă, nu funcţionează la fel la toţi oamenii

sau la unul şi acelaşi om în momente şi în situaţii diferite. Iată de ce, de-a lungul timpului, s-a lansat şi apoi s-a accentuat ideea existentei mai multor tipuri sau moduri de gândire diferenţiate după diverse criterii. Astfel după:orientare gândire direcţionată şi nedirecţionată; tipul operaţiilor presupuse gândire algoritmică şi euristică; finalitate gândire reproductivă, productivă şi critică; sensul de evoluţie gândire divergentă si convergentă; demersurile logice gândire inductivă, deductiva si analogica; modul de desfăşurare gândire verticală şi laterală; valoare gândire pozitivă si negativă; corespondenţa cu realitatea gândire vigilă sau realistă şi

autistică sau onirică; eficienţă gândire eficientă şi neeficientă.

dii

• mişcarea liberă• mişcare spontană a gândurilor• fără orientare spre un scop sau un plan• utilizează ca entităţi de bază imaginile

Este implicată în imaginaţie, fantezie, reverie, oamenii recurgând la ea pentru a se relaxa, pentru a scăpa de constrângerile cotidiene.

GGândire ândire DDirecţionairecţionattă ă vs vs Gândire Gândire NeNedirecţionadirecţionattăă

• sistemică şi logică• deliberată şi intenţională• ghidată de scop• foloseşte simboluri, concepte şi reguli

Cu ajutorul ei oamenii rezolvă probleme, formulează legi, realizează obiectivele propuse.

CARACTERISTICI

Tehnici speciale ce promovează unul sau altul dintre cele două tipuri ale gândirii: Sinectica gândire direcţionată; Brainstormingul gândire nedirecţionată

Gândirea nedirecţionatăGândirea direcţionată

dii

Gândirea euristică• flexibilă• în curs de determinare• implică analiza prealabilă• decizia e plastică şi inovatoare• grad mare de flexibilizare

Este eficientă în situaţiile noi, neobişnuite, incerte, atunci când individul nu este bine informat, nu cunoaşte nici rezultatele, nici metodele de ajungere la ele, în rezolvarea problemelor slab definite

GGândirea ândirea A Algoritmică lgoritmică vs vs Gândirea Gândirea EEuristicăuristică

Gândirea algoritmică• rigidă• strict determinată• maximal automatizată• stereotipizată• fixă• reproductivă• grad mare de standardizare

CARACTERISTICI

Este eficientă în situaţiilefamiliare, obişnuite, comune, în cele în care individul este bine informat, în rezolvarea problemelor bine definite

dii

Gândirea productivă

• presupune descoperirea unui nou principiu de relaţionare a datelor problemei decât cel însuşit deja• elaborează căt mai multe soluţii posibile, cât mai multe explorări posibile ale fenomenelor și problemelor

GGândireaândirea RReproductivăeproductivă vs vs Gândirea Gândirea PProductivăroductivă

Gândirea reproductivă

• simplistă• liniară• neproductivă din punct de vedere calitativ• nivel extrem de scăzut de integrare activă a operaţiilor• automatizată• stereotipizată

CARACTERISTICI

Exemplu de gândire reproductivă şi productivă:

Sarcină: Calculaţi cât mai repede suma numerelor de la 1 la 10. Cum poate fi rezolvată această problemă?

Răspuns: Există două moduri de rezolvare a problemei: prin adunarea succesivă din aproape în aproape a numerelor pentru obţinerea rezultatului final; (1+2+3+4+5+6+7+8+9+10) prin restructurarea datelor problemei, bazată pe sesizarea faptului că adunând termenii din poziţiile extreme (1 şi 10, 2 şi 9, 3 şi 8, 4 şi 7, 5 şi 6), se obţine întotdeauna rezultatul 11, deci suma finală 55.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

GGândirea ândirea ConConvergentă vergentă vs Gvs Gândirea ândirea DiDivergentă vergentă

Gândirea divergentă reclamă din partea subiecţilor căutarea cât mai multor soluţii sau îndepărtarea în cât mai multe direcţii în raport cu punctul iniţial de plecare. Ea se mişcă de la unitate la diversitate, de la sintetic la analitic.

Gândirea convergentă se mişcă în sens invers, de la diversitate la unitate, de la disociaţie la sinteză.

dii

Gândirea divergentă• Intuitivă• Subiectivă• Emoţională• Imaginativă• Impulsivă• Holistică• Calitativă

GGândirea ândirea ConConvergentă vergentă vs Gvs Gândirea ândirea DiDivergentă vergentă

Gândirea convergentă• Logică• Obiectivă• Realistă• Planificată• Discriminativă• Structurată• Cantitativă

CARACTERISTICI

De ce e importantă Gândirea Divergentă?

Gândirea divergentă a fost considerată caracteristica distinctivă a creativităţii.

Gândirea convergentă - caracteristică distinctivă a inteligenţei.

Exemplu de Gândire Convergentă şi Divergentă:

Exerciţiu 1: Problema celor 9 puncte.Sarcină:

aşezaţi simetric 3 câte 3 puncte în formă de pătrat;

uniţi prin 4 segmente de dreaptă fără a ridica creionul de pe hârtie şi fără a vă întoarce înapoi.

Exerciţiu 2: Problema celor 10 pomi de Crăciun.Sarcină:

aranjaţi 10 pomi de Crăciun în 5 şiruri drepte de câte 4 pomi fiecare.

Răspuns:

Răspuns la problema celor 9 puncte

Răspuns la problema celor 10 pomi de Crăciun

Exerciţiu 3:

Sarcină:

Examinaţi desenul şi desenaţi figura lipsă.

Exerciţiu 4:

A B

FED

C

Sarcină: aveţi în faţă nişte figuri, fiecare dintre ele au o serie de atribute

specifice; formaţi cât mai multe clase pornind de la aceste figuri.

Răspuns:

A B

FED

C

BCE (figuri negre); ABD (figuri formate din 3 părţi); ABF(figuri formate din linii drepte) etc.

GGândirea ândirea I Inductivă, nductivă, D Deductivăeductivă şi şi A Analogicănalogică

Gândirea inductivă:se realizează de la particular la general, de la multitudinea trăsăturilor, atributelor la concepte, relaţii, legi;surprinde regularitatea, ceea ce este comun, constant, invariant;facilitează extragerea şi formularea unei concluzii generale dintr- o multitudine de cazuri particulare.

Gândirea deductivă:se realizează de la general la particular;este un mijloc de a controla conceptele, relaţiile şi legile obţinute prin gândirea inductivă;are un caracter riguros sistematic, conduce întotdeauna la o anumită concluzie,

Gândirea analogică:stabileşte similitudini între diverse obiecte, fenomene, evenimente, idei etc. acolo unde ele par a nu exista;transferă informaţiile de la un obiect cunoscut, asimilat, la altul necunoscut, neasimilat încă.

De ex: „viaţa mea e ca o reluare a unui film care nu se mai opreşte", „acasă atmosfera este ca într-o oală sub presiune" „o uşă se închide, alta se deschide", „vreau să fiu autorul propriei mele poveşti"

GGândirea ândirea Laterală Laterală vs Gvs Gândirea ândirea VerticalăVerticală

Gândirea Laterală - este un proces sistematic de gândire inovator, ce elimină tiparele limitative ale gândirii logice. Punând în valoare creativitatea, GL oferă o noua perspectivă asupra modului în care funcționează mintea, crescând simţitor capacitatea de dezvoltare de noi idei şi identificare de noi soluţii. GL nu înlocuieşte gândirea verticală (logică), ci o completează.

Conceptul GL a fost dezvoltat in 1967 de Edward de Bono.

dii

Gândirea verticală• Selectivă•Înaintează doar dacă există o direcție în care să înainteze•Analitică•Secvențială•Fiecare pas trebuie să fie corect•Sunt folosite negații•Se elimină ceea ce nu e relevant•Urmează cele mai plauzilbile căi•Un proces finit

GGândirea ândirea VVerticală erticală vs Gvs Gândirea ândirea LLaterală aterală

Gândirea laterală• Generativă• Înaintează pentru a genera o direcție•Provocatoare•Poate face salturi•Nu trebuie să fim „logici” la fiecare pas•Nu există negații• Se acceptă intervențiile întâmplătoare, irelevante• Urmează căile mai puțin probabile•Un proces probabilistic

CARACTERISTICI

Gândirea laterală este o modalitate deliberată de a căuta idei noi, perspective noi, soluții noi de a organiza lucrurile.

Se concentrază pePosibilități, alternative, “CE POATE FI”

Se concentrază pe

Adevăr

Logică

“CE ESTE”

Metoda „Gândește în 6 pălării / Six Thinking Hats” de Eduard de Bono (I)

Metoda permite trecerea de la gândirea prin argumentare (argument-contraargument) care generează contradicție – eu spun ceva - tu reacționezi, eu reacționez - tu reacționezi, etc.

La gândirea paralelă: amândoi căutam și găsim argumente care să susțină aceeași perspectivă, urmând ca după ce am epuizat perspectiva aleasă, de comun acord să trecem la altă perspectivă unde vom căuta iar argumente care să susțină respectiva perspectivă.

Metoda „Gândește în 6 pălării / Six Thinking Hats” de Eduard de Bono (II)

Privind prin cele 6 perspective (gândind în 6 palarii), și aducând argumente care să susțina respectiva perspectivă, se elimină discuțiile în contradictoriu, fiecare participant având posibilitatea să aducă argumentele ce-i „stau pe limba” doar când vine rândul perspectivei în care se încadreaza argumentele respective.

Pălăriile sunt simbolul perspectivelor prin care participanții trebuie să privească problema.

6 pălării gânditoare- Edward De Bono

InformInformeazăează ModereazăModerează Exprimă Exprimă

emoţiiemoţii

BenefiBeneficiicii

Critică Critică

CreatCreatorulorul

GGândirea ândirea Pozitivă Pozitivă vs Gvs Gândirea ândirea NegativăNegativă

Cei cu Gândirea Pozitivă se implică activ, ofensiv si constructiv („se poate", „este greu, dar posibil", „să vedem cum putem ieşi din impas“)

Cei cu Gândirea negativă se implică pasiv, defensiv, neconstructiv (pun întotdeauna în faţă pe „nu" („nu se poate", „nu am nici o scăpare", „nu cred că voi fi în stare").

Aflaţi în faţa unor situaţii neobişnuite, nefamiliare, cu elemente ambigue, imprevizibile, stresante sau frustrante, oamenii se angajează diferit în analizarea şi soluţionarea lor.

Aceste două tipuri de gândire sunt mai degrabă atitudini ale omului faţă de viaţă, de semeni şi faţă de probleme, şi anume, atitudini constructive, eficiente şi oportune sau, din contră, atitudini nihiliste, ineficiente, inoportune.

GGândirea ândirea V Vigilă vs Gvs Gândireaândirea Autistă

Gândirea vigilă - conţine toate fenomenele ce intră în câmpul, mai mult, în focarul conştiinţei, fenomene ce asigură actualitatea existenţială a individului.

Gândirea autistă - cuprinde în sine fenomene refulate de conştiinţa vigilă, dorinţele şi aspiraţiile nesatisfăcute ale individului care tind a se satisface în plan imaginativ.

Sunt două tipuri de gândire care au suscitat atât interesul psihologilor generalişti, cât şi pe cel al psihopatologilor, datorită răspândirii lor (mai ales a gândirii autiste) în viaţa normală şi în viaţa psihopatologică deopotrivă.

Ce este Gândirea Eficientă sau cea Ineficientă?

Gândirea reproductivă, gândirea negativă şi gândirea autistă

(onirică) sunt exemple tipice de gândire neeficientă, în

timp ce toate celelalte tipuri de gândire ilustrează gândirea eficientă.

Fiecare tip de gândire este inegal eficient/ineficient, mai mult decât atât, că tipurile de gândire pot trece în contrariul lor, în sensul că cele considerate a fi eficiente sunt sau devin ineficiente şi invers.

Criteriul în funcţie de care trebuie apreciată eficienţa sau ineficienta unui tip de gândire îl reprezintă situaţia problematicăîn care se află individul şi particularităţile ei.De ex: Dacă un individ se află оntr-o situaţie relativ comuna, familiară pe care ar putea-o

soluţiona apelând la câteva modalităţi algoritmice, însă el caută, tatonează, încearcă strategii noi apelând la gândirea euristică, atunci gândirea sa va fi ineficientă

O altă soluţie formulată la întrebarea „Ce este Gândirea Eficientă?“ constă în cuplarea a două tipuri de gândire, ambele asigurând eficienţa.

Eficientă, după părerea mai multor psihologi, se consideră doar cuplajul dintre gândirea creatoare şi gândirea critică. prima, referоndu-se la formularea soluţiilor posibile ale diferitelor probleme sau a explorărilor posibile ale fenomenelor; cea de-a doua, la testarea şi evaluarea soluţiilor posibile.

Gândirea eficientă este şi creatoare şi critică, deoarece ambele tipuri de gândire sunt esenţiale în toate domeniile activităţii umane.

„A crea şi a critica sunt caracteristici gemene ale celui care gândeşte eficient“ (Moore )

Bibliografie:• http://creativitytheories.wikispaces.com/

Divergent+Thinking• Mielu Zlate PSIHOLOGIA MECANISMELOR COGNITIVE