0 Planificari Romana (1)

download 0 Planificari Romana (1)

of 33

  • date post

    30-Oct-2015
  • Category

    Documents

  • view

    100
  • download

    2

Embed Size (px)

description

Planificare

Transcript of 0 Planificari Romana (1)

Planificri calendaristice la Limba i literatura romn

LICEUL TEORETIC ION NECULCETG. FRUMOSLIMBA I LITERATURA ROMN

Planificri calendaristice la Limba i literatura romnLiceul Teoretic Ion Neculce Tg. FrumosProf. Paula Livia Nicoleanu

An colar 2012-2013

Planificare calendaristic pe semestrul IAn colar 2012-2013 Unitatea colar: Liceul Teoretic "Ion Neculce" Tg. FrumosCadru didactic: Paula NicoleanuAria curricular: Limba si comunicareDisciplina: Limba si literatura romana Filier teoreticClasa a IX-a FCurriculum: 4 ore (TC+CD)Nr. ore/spt.: 4Manual: CorintNr. ore/semestru: 56

Nr. crt.Unitatea de nvareCompetene specificeConinuturi asociateNr. oreSpt.Obs.

1.

Noiuni introductive1.3 exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii i opinii privind textele receptate; 1.4 redactarea unor texte diverse;1.5 utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale i scrise n diverse situaii de comunicare2.1 aplicarea unor tehnici viznd nelegerea unor texte literare sau nonliterare;2.6 aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor literare studiate3.3 argumentarea unui punct de vedere privind textele studiate

Prelucrarea programei colare

Prezentarea manualului; Bibliografie

Recapitulare pentru testul de evaluare iniial

Test de evaluare iniial

4IV

2.

JOC I JOAC1.1- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n nelegerea i n producerea diverselor texte;2.2- identificarea temei textului2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textului1.3- exprimarea reaciilor i opiniilor proprii la receptarea textului2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n discutarea textului

1.1- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diverselor texte1.3.- participarea adecvat la intaraciuni verbale n diferite situaii de comunicare

,,Lumea ca spectacolIon Creang, Amintiri din copilrie

Contextualizare (epoc, curent literar etc.) Tem. Motive. Viziune despre lume Construcia subiectului Construcia personajelor modaliti de caracterizare. Aplicaii Narator/ instane narative Umorul-oralitatea stilului la Creanga

LIMB I COMUNICARE Oralitatea. Rolul elementelor arhaice i regionale n interpretarea mesajelor scrise i orale Stil direct. Stil indirect.Monologul interior

1111

11

1

1II-III

1.1- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n nelegerea i n producerea diverselor texte;2.2- identificarea temei textului2.4- analizarea componentelor de structur i expresive3.3- argumentarea unui punct de vedere privind textul

1.5- utilizarea adecvat a formelor expresiilor orale i scrise n diverse situaii de comunicare1.4- redactarea unor texte diverse

Literatura joc al creativitii artistice Genuri literare. Genul liric.Trsturi.Eul liric Teme. Motive. Limbaj poetic.Tudor Arghezi, Hor de bieiEugen Ionescu, Elegie pentru ppua cu tre

LIMB I COMUNICARE Derivarea cu prefixe i sufixe Schimbarea categoriei gramaticale

1

11

1IV

2.1- aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare i nonliterare2.3- compararea ideilor i atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme3.1- identificarea structurilor argumentative ntr-un text, susinerea unui punct de vedere3.2- evaluarea critic a unei argumentri

1.1- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n nelegerea i n producerea diverselor texte;2.1.- nelegerea global a sensului unui text dat

Johan Huizinga, Homo ludens Lectura textului.Idei principale.Tema. Eseul argumentativ Textul argumentativ. Aplicaii

LIMB I COMUNICARE Relaii semantice: sinonimia, antonimia, polisemia,omonimia Erori semantice. Confuzia paronimic Pleonasmul. Aplicaii Paradigme ale comunicrii (comunicarea verbal, paraverbal, nonverbal)

2

2

2

2

V-VI

2.3- compararea ideilor i a atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme literare3.3- exprimarea unui punct de vedere argumentat

Jocul ca metafor a existeneiLucian Blaga, Hronicul si cantecul varstelor Universul satului; copilaria ca joc Scrierea de tip memorialistic Eseul nestructurat. Aplicaii

22VII

2.7- compararea limbajului muzical cu acela al textului scris2.3- compararea ideilor i a atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme literare

Concepte operaionale de teorie literar. Aplicaii. Eseul structurat Test de evaluare sumativ

211

VIII

3.

COALA1.1- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n nelegerea i n producerea diverselor texte;2.2- identificarea temei textului2.6-aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textului1.3- exprimarea reaciilor i opiniilor proprii la receptarea texului2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n discutarea textului 1.1- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diferitelor texte

Bravad i dragoste de adevrMihail Drume, Invitaie la vals Contextualizare (epoc, curent literar etc.) Tem. Motive. Viziune despre lume. Construcia subiectului Construcia personajelor modaliti de caracterizare ncadrare n specie; Narator/ instane narative

11

2

IX-X

2.2- identificarea temei textului2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textului1.3- exprimarea reaciilor i opiniilor proprii 2.2- identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri de texte studiate

1.1- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diferitelor textentre iluzie i realitateI.L. Caragiale, Urgent... Contextualizare(epoc, curent literar etc.). ncadrare n specie Tem, motiv, viziune despre lume; Narator/ instane narative Construcia subiectului Construcia personajelor Lumea lui Caragiale Umor si ironie

LIMB I COMUNICARE: Interpretarea sensului cuvintelor n context Cunoaterea sensului corect al cuvintelor

3

1

2.1- aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare i nonliterare2.2- identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri de texte studiate1.3- exprimarea opiniilor proprii referitoare la text3.1- identificarea structurilor argumentative ntr-un text

1.1- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diferitelor texten cultul tradiieiNicolae Iorga, Cea dinti nvtur Tem, structur Ficiunea i realitatea Memorialistica

LIMB I COMUNICARE- Elemente verbale ale comunicrii-Cmp semantic. Cmp lexical-Corectitudine i greeal n comunicarea verbal

2

2

XII

2.3- compararea ideilor i a atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme literare2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n discutarea textului3.3- exprimarea unui punct de vedere argumentat

n cutarea identitiiRadu Petrescu, Ocheanul ntors-problematica, semnificatii simbolice-Jurnalul-forma de autocontrol

Nzuina ctre nnoireJames Joyce, Portretul artistului n tineree Personajele, semnificaii simbolice2

2

XIII

Recapitulare semestrial Genurile i speciile literare; Curente literare Eseul structurat. Eseul nestructurat. Textul argumentativ. Aplicaii Elemente de limb i comunicare4

XIV

Recapitulare pentru lucrarea scrisLucrare scris semestrialInterpretarea cantitativ i calitativ a rezultatelor; msuri de remediere4XI

Planificare calendaristic pe semestrul IAn colar 2012-2013 Unitatea colar: Liceul Teoretic "Ion Neculce" Tg. FrumosCadru didactic: Paula NicoleanuAria curricular: Limba si comunicareDisciplina: Limba si literatura romana Filier teoreticClasa a IX-a D2Curriculum: 4 ore (TC+CD)Nr. ore/spt.: 4Manual: CorintNr. ore/semestru: 56

Nr. crt.Unitatea de nvareCompetene specificeConinuturi asociateNr. oreSpt.Obs.

1.

Noiuni introductive1.3 exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii i opinii privind textele receptate; 1.4 redactarea unor texte diverse;1.5 utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale i scrise n diverse situaii de comunicare2.1 aplicarea unor tehnici viznd nelegerea unor texte literare sau nonliterare;2.6 aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor literare studiate3.3 argumentarea unui punct de vedere privind textele studiate

Prelucrarea programei colare

Prezentarea manualului; Bibliografie

Recapitulare pentru testul de evaluare iniial

Test de evaluare iniial

4IV

2.

JOC I JOAC1.1- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n nelegerea i n producerea diverselor texte;2.2- identificarea temei textului2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textului1.3- exprimarea reaciilor i opiniilor proprii la receptarea textului2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n discutarea textului

1.1- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diverselor texte1.3.- participarea adecvat la intaraciuni verbale n diferite situaii de comunicare

,,Lumea ca spectacolIon Creang, Amintiri din copilrie

Contextualizare (epoc, curent literar etc.) Tem. Motive. Viziune despre lume Construcia subiectului Construcia personajelor modaliti de caracterizare. Aplicaii Narator/ instane narative Umorul-oralitatea stilului la Creanga

LIMB I COMUNICARE Oralitatea. Rolul elementelor arhaice i regionale n interpretarea mesajelor scrise i orale Stil direct. Stil indirect.Monologul interior

1111

11

1

1II-III

1.1- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n nelegerea i n producerea diverselor texte;2.2- identificarea temei textului2.4- analizarea componentelor de structur i expresive3.3- argumentarea unui punct de vedere privind textul

1.5- utilizarea adecvat a formelor expresiilor orale i scrise n diverse situaii de comunicare1.4- redactarea unor texte diverse

Literatura joc al creativitii artistice Genuri literare. Genul liric.Trsturi.Eul liric Teme. Motive. Limbaj poetic.Tudor Arghezi, Hor de bieiEugen Ionescu, Elegie pentru ppua cu tre

LIMB I COMUNICARE Derivarea cu prefixe i sufixe Schimbarea categoriei gramaticale

1

11

1IV

2.1- aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare i nonliterare2.3- compararea ideilor i atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme3.1- identificarea structurilor argumentative ntr-un text, susinerea unui punct de vedere3.2- evaluarea critic a unei argumentri

1.1- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n nelegerea i n producerea diverselor texte;2.1.- nelegerea global a sensului unui text dat

Johan Huizinga, Homo ludens Lectura textului.Idei principale.Tema. Eseul argumentativ Textul argumentativ. Aplicaii

LIMB I COMUNICARE Relaii semantice: sinonimia, antonimia, polisemia,omonimia Erori semantice. Confuzia paronimic Pleonasmul. Aplicaii Paradigme ale comunicrii (comunicarea verbal, paraverbal, nonverbal)

2

2

2

2

V-VI

2.3- compararea ideilor i a atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme literare3.3- exprimarea unui punct de vedere argumentat

Jocul ca metafor a existeneiLucian Blaga, Hronicul si cantecul varstelor Universul satului; copilaria ca joc Scrierea de tip memorialistic Eseul nestructurat. Aplicaii

22VII

2.7- compararea limbajului muzical cu acela al textului scris2.3- compararea ideilor i a atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme literare

Concepte operaionale de teorie literar. Aplicaii. Eseul structurat Test de evaluare sumativ

211

VIII

3.

COALA1.1- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n nelegerea i n producerea diverselor texte;2.2- identificarea temei textului2.6-aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textului1.3- exprimarea reaciilor i opiniilor proprii la receptarea texului2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n discutarea textului 1.1- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diferitelor texte

Bravad i dragoste de adevrMihail Drume, Invitaie la vals Contextualizare (epoc, curent literar etc.) Tem. Motive. Viziune despre lume. Construcia subiectului Construcia personajelor modaliti de caracterizare ncadrare n specie; Narator/ instane narative

11

2

IX-X

2.2- identificarea temei textului2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textului1.3- exprimarea reaciilor i opiniilor proprii 2.2- identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri de texte studiate

1.1- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diferitelor textentre iluzie i realitateI.L. Caragiale, Urgent... Contextualizare(epoc, curent literar etc.). ncadrare n specie Tem, motiv, viziune despre lume; Narator/ instane narative Construcia subiectului Construcia personajelor Lumea lui Caragiale Umor si ironie

LIMB I COMUNICARE: Interpretarea sensului cuvintelor n context Cunoaterea sensului corect al cuvintelor

3

1

2.1- aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare i nonliterare2.2- identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri de texte studiate1.3- exprimarea opiniilor proprii referitoare la text3.1- identificarea structurilor argumentative ntr-un text

1.1- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diferitelor texten cultul tradiieiNicolae Iorga, Cea dinti nvtur Tem, structur Ficiunea i realitatea Memorialistica

LIMB I COMUNICARE- Elemente verbale ale comunicrii-Cmp semantic. Cmp lexical-Corectitudine i greeal n comunicarea verbal

2

2

XII

2.3- compararea ideilor i a atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme literare2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n discutarea textului3.3- exprimarea unui punct de vedere argumentat

n cutarea identitiiRadu Petrescu, Ocheanul ntors-problematica, semnificatii simbolice-Jurnalul-forma de autocontrol

Nzuina ctre nnoireJames Joyce, Portretul artistului n tineree Personajele, semnificaii simbolice2

2

XIII

Recapitulare semestrial Genurile i speciile literare; Curente literare Eseul structurat. Eseul nestructurat. Textul argumentativ. Aplicaii Elemente de limb i comunicare4

XIV

Recapitulare pentru lucrarea scrisLucrare scris semestrialInterpretarea cantitativ i calitativ a rezultatelor; msuri de remediere4XI

Planificare calendaristic pe semestrul IAn colar 2012-2013 Unitatea colar: Liceul Teoretic "Ion Neculce" Tg. FrumosCadru didactic: Paula NicoleanuAria curricular: Limba si comunicareDisciplina: Limba si literatura romana Clasa a IX-a GCurriculum: 4 ore (TC+CD)Nr. ore/spt.: 4Manual: CorintNr. ore/semestru: 56

Filier teoretic

Nr. crt.Unitatea de nvareCompetene specificeConinuturi asociateNr. oreSpt.Obs.

1.

Noiuni introductive1.3 exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii i opinii privind textele receptate; 1.4 redactarea unor texte diverse;1.5 utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale i scrise n diverse situaii de comunicare2.1 aplicarea unor tehnici viznd nelegerea unor texte literare sau nonliterare;2.6 aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor literare studiate3.3 argumentarea unui punct de vedere privind textele studiate

Prelucrarea programei colare

Prezentarea manualului; Bibliografie

Recapitulare pentru testul de evaluare iniial

Test de evaluare iniial

4IV

2.

JOC I JOAC1.1- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n nelegerea i n producerea diverselor texte;2.2- identificarea temei textului2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textului1.3- exprimarea reaciilor i opiniilor proprii la receptarea textului2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n discutarea textului

1.1- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diverselor texte1.3.- participarea adecvat la intaraciuni verbale n diferite situaii de comunicare

,,Lumea ca spectacolIon Creang, Amintiri din copilrie

Contextualizare (epoc, curent literar etc.) Tem. Motive. Viziune despre lume Construcia subiectului Construcia personajelor modaliti de caracterizare. Aplicaii Narator/ instane narative Umorul-oralitatea stilului la Creanga

LIMB I COMUNICARE Oralitatea. Rolul elementelor arhaice i regionale n interpretarea mesajelor scrise i orale Stil direct. Stil indirect.Monologul interior

1111

11

1

1II-III

1.1- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n nelegerea i n producerea diverselor texte;2.2- identificarea temei textului2.4- analizarea componentelor de structur i expresive3.3- argumentarea unui punct de vedere privind textul

1.5- utilizarea adecvat a formelor expresiilor orale i scrise n diverse situaii de comunicare1.4- redactarea unor texte diverse

Literatura joc al creativitii artistice Genuri literare. Genul liric.Trsturi.Eul liric Teme. Motive. Limbaj poetic.Tudor Arghezi, Hor de bieiEugen Ionescu, Elegie pentru ppua cu tre

LIMB I COMUNICARE Derivarea cu prefixe i sufixe Schimbarea categoriei gramaticale

1

11

1IV

2.1- aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare i nonliterare2.3- compararea ideilor i atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme3.1- identificarea structurilor argumentative ntr-un text, susinerea unui punct de vedere3.2- evaluarea critic a unei argumentri

1.1- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n nelegerea i n producerea diverselor texte;2.1.- nelegerea global a sensului unui text dat

Johan Huizinga, Homo ludens Lectura textului.Idei principale.Tema. Eseul argumentativ Textul argumentativ. Aplicaii

LIMB I COMUNICARE Relaii semantice: sinonimia, antonimia, polisemia,omonimia Erori semantice. Confuzia paronimic Pleonasmul. Aplicaii Paradigme ale comunicrii (comunicarea verbal, paraverbal, nonverbal)

2

2

2

2

V-VI

2.3- compararea ideilor i a atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme literare3.3- exprimarea unui punct de vedere argumentat

Jocul ca metafor a existeneiLucian Blaga, Hronicul si cantecul varstelor Universul satului; copilaria ca joc Scrierea de tip memorialistic Eseul nestructurat. Aplicaii

22VII

2.7- compararea limbajului muzical cu acela al textului scris2.3- compararea ideilor i a atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme literare

Concepte operaionale de teorie literar. Aplicaii. Eseul structurat Test de evaluare sumativ

211

VIII

3.

COALA1.1- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n nelegerea i n producerea diverselor texte;2.2- identificarea temei textului2.6-aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textului1.3- exprimarea reaciilor i opiniilor proprii la receptarea texului2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n discutarea textului 1.1- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diferitelor texte

Bravad i dragoste de adevrMihail Drume, Invitaie la vals Contextualizare (epoc, curent literar etc.) Tem. Motive. Viziune despre lume. Construcia subiectului Construcia personajelor modaliti de caracterizare ncadrare n specie; Narator/ instane narative

11

2

IX-X

2.2- identificarea temei textului2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textului1.3- exprimarea reaciilor i opiniilor proprii 2.2- identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri de texte studiate

1.1- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diferitelor textentre iluzie i realitateI.L. Caragiale, Urgent... Contextualizare(epoc, curent literar etc.). ncadrare n specie Tem, motiv, viziune despre lume; Narator/ instane narative Construcia subiectului Construcia personajelor Lumea lui Caragiale Umor si ironie

LIMB I COMUNICARE: Interpretarea sensului cuvintelor n context Cunoaterea sensului corect al cuvintelor

3

1

2.1- aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare i nonliterare2.2- identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri de texte studiate1.3- exprimarea opiniilor proprii referitoare la text3.1- identificarea structurilor argumentative ntr-un text

1.1- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diferitelor texten cultul tradiieiNicolae Iorga, Cea dinti nvtur Tem, structur Ficiunea i realitatea Memorialistica

LIMB I COMUNICARE- Elemente verbale ale comunicrii-Cmp semantic. Cmp lexical-Corectitudine i greeal n comunicarea verbal

2

2

XII

2.3- compararea ideilor i a atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme literare2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n discutarea textului3.3- exprimarea unui punct de vedere argumentat

n cutarea identitiiRadu Petrescu, Ocheanul ntors-problematica, semnificatii simbolice-Jurnalul-forma de autocontrol

Nzuina ctre nnoireJames Joyce, Portretul artistului n tineree Personajele, semnificaii simbolice2

2

XIII

Recapitulare semestrial Genurile i speciile literare; Curente literare Eseul structurat. Eseul nestructurat. Textul argumentativ. Aplicaii Elemente de limb i comunicare4

XIV

Recapitulare pentru lucrarea scrisLucrare scris semestrialInterpretarea cantitativ i calitativ a rezultatelor; msuri de remediere4XI

Planificare calendaristic pe semestrul IAn colar 2012-2013 Unitatea colar: Liceul Teoretic "Ion Neculce" Tg. FrumosCadru didactic: Paula NicoleanuAria curricular: Limba si comunicareDisciplina: Limba si literatura romana Filier teoreticClasa a X-a BCurriculum: 3 ore (TC)Nr. ore/spt.: 3Manual: CorintNr. ore/semestru: 42

Nr. crt.Unitatea de nvareCompetene specificeConinuturi asociate

Nr. oreSpt.Obs.

1.Lectura prozei narative (I)1.1. Identificarea particularitilor i a funciilor stilistice ale limbii n receptarea diferitelor tipuri de texte1.2. Receptarea adecvat a sensului/sensurilor unui mesaj transmis prin diferite tipuri de texte orale sau scrise1.3. Folosirea adecvat a strategiilor i a regulilor de exprimare oral n monolog i n dialog1.5. Utilizarea, n exprimarea proprie, a normelor ortografice, ortoepice, de punctuaie, morfosintactice i folosirea adecvat a unitilor lexico-semantice, compatibile cu situaia de comunicare2.1. Analiza principalelor componente de structur, de compoziie i de limbaj specifice textului narativ2.2. Identificarea i analiza principalelor componente de structur i de limbaj specifice textului dramatic2.3. Identificarea i analiza elementelor de compoziie i de limbaj n textul poetic3.1. Identificarea structurilor argumentative n vederea sesizrii logicii i a coerenei mesajului3.2. Compararea unor argumente diferite pentru formularea judecilor proprii3.3. Elaborarea unei argumentri orale sau scrise pe baza textelor studiateRecapitulare: Genul epic i genul dramatic Genul liric Elemente de limb i comunicareTest predictiv

Basmul cultIon Creang Povestea lui Harap-Alb Familiarizarea cu textul Basmul- caracteristici Construcia discursului narativ Lumea personajelor din basm Elemente de originalitate in basmul lui Ion Creang Basmul popular/basmul cult Basmul-privire generalLimb i comunicare unitile frazeologice registrele limbii

Povestirea n ramMihail Sadoveanu - Cealalt Ancu prezentare general subiectul povestirii text i interpretare personajul literar caracterizarea personajelor povestirea n ramLimb i comunicare textul narativ comunicarea

NuvelaMircea Eliade La ignci Familiarizarea cu textul Nuvela caracteristici Construcia discursului narativ Lumea personajelor din nuvel Simboluri i interpretri Analiza textelor narrativeLimb i comunicare stilurile funcionale calitile stilurilor Test de evaluare sumativ3

11

4

1

4

1

4

1

1I-VII

2.

Lectura prozei narative (II)

1.1. Identificarea particularitilor i a funciilor stilistice ale limbii n receptarea diferitelor tipuri de texte1.2. Receptarea adecvat a sensului/sensurilor unui mesaj transmis prin diferite tipuri de texte orale sau scrise1.3. Folosirea adecvat a strategiilor i a regulilor de exprimare oral n monolog i n dialog1.4. Redactarea unor compoziii despre textele studiate i alctuirea unor texte funcionale sau a unor proiecte1.5. Utilizarea, n exprimarea proprie, a normelor ortografice, ortoepice, de punctuaie, morfosintactice i folosirea adecvat a unitilor lexico-semantice, compatibile cu situaia de comunicare2.1. Analiza principalelor componente de structur, de compoziie i de limbaj specifice textului narativ2.4. Folosirea unor modaliti diverse de nelegere i de interpretare a textului studiat3.1. Identificarea structurilor argumentative n vederea sesizrii logicii i a coerenei mesajului3.2. Compararea unor argumente diferite pentru formularea judecilor proprii3.3. Elaborarea unei argumentri orale sau scrise pe baza textelor studiateRomanul personajulLiviu Rebreanu Ion Familiarizarea cu textul Trsturile romanului realist Construcia discursului narativ Modaliti de caracterizare a personajelor; tipuri de personaje Particulariti compoziionale i stilistice Roman realist-obiectivLimb i comunicare Stilul direct i indirect liber

Romanul realist de factur balzacianGeorge Clinescu - Enigma Otiliei prezentare general subiectul romanului text i interpretare elemente narative moderne personajele;diversitatea tipologic dosar criticLimb i comunicare comunicarea oral;monologul

Romanul perspectiv narativCamil Petrescu Ultima noapte de dragoste, ntia noapte de rzboi Familiarizarea cu textul Construcia discursului narativ Instanele comunicrii narative Modaliti de caracterizare a personajelor; tipuri de personaje Particulariti compoziionale i stilistice Roman subiectiv, modern

Recapitulare semestrial

Recapitulare pentru lucrarea scrisLucrare scris semestrialInterpretarea cantitativ i calitativ a rezultatelor; msuri de remediere

4

1

4

1

4

1

211

VIII-XIV

XI

Planificare calendaristic pe semestrul IAn colar 2012-2013 Unitatea colar: Liceul Teoretic "Ion Neculce" Tg. FrumosCadru didactic: Paula NicoleanuAria curricular: Limba si comunicareDisciplina: Limba si literatura romana Filier teoreticClasa a XI-a BCurriculum: 3 ore (TC)Nr. ore/spt.: 3Manual: CorintNr. ore/semestru: 42

Nr. crt.Unitatea de nvareCompetene specificeConinuturi asociateNr. oreSptmnaObservaii

1.

2.Prezentarea manualului i a bibliografiei

Recapitularea elementelor de teorie literar

2.1. Utilizarea strategiilor de lectur n vederea nelegerii adecvate a textelor studiate 2.3. Interpretarea textelor studiate prin prisma propriilor valori i a propriei experiene de lectur 4.1. Utilizarea tehnicilor i strategiilor argumentative n situaii de comunicare diverse (scrise sau orale)Familiarizarea cu structura manualului i cu organizarea materiei. coninuturilor pe capitole.Actualizarea unor concepte operaionale caracteristice genului liric, epic i dramatic.

Specii dramatice. Repere istoriceI.L. Caragiale O scrisoare pierdutComedia; personajele comediei

3

3I-II

3.Tehnici de documentare pentru realizarea investigaiilor i a proiectelor3.4. Utilizarea adecvat a tehnicilor de documentare i cercetare a unei teme Stabilirea echipelor pentru studiile de caz.Sursele de documentare. Fiarea ideilor i pregtirea produsului.

Prezentarea oral a unei cercetri.3III

4.Fundamentele culturii romne1.1. Aplicarea cunotinelor de limb n receptarea mesajelor orale i scrise2.1. Utilizarea strategiilor de lectur n vederea nelegerii adecvate a textelor studiate 3.1. Identificarea i explicarea relaiilor dintre opera literar studiat i contextul cultural n care a aprut aceasta3.2. Dezvoltarea unei viziuni de ansamblu asupra fenomenului cultural romnesc pn la nceputul secolului al XX-leaOriginea i evoluia limbii romne

3IV

1.3. Folosirea adecvat a strategiilor de comunicare oral n monolog i dialog 1.4. Utilizarea adecvat a tehnicilor de redactare 2.1. Utilizarea strategiilor de lectur n vederea nelegerii adecvate a textelor studiate 3.2. Dezvoltarea unei viziuni de ansamblu asupra fenomenului cultural romnesc pn la nceputul secolului al XX-lea3.4. Utilizarea adecvat a tehnicilor de documentare i cercetare a unei temeStudiu de cazLatinitate i dacism2V

5.Perioada veche a literaturii romne1.3. Folosirea adecvat a strategiilor de comunicare oral n monolog i dialog 1.4. Utilizarea adecvat a tehnicilor de redactare 2.1. Utilizarea strategiilor de lectur n vederea nelegerii adecvate a textelor studiate 3.2. Dezvoltarea unei viziuni de ansamblu asupra fenomenului cultural romnesc pn la nceputul secolului al XX-lea3.4. Utilizarea adecvat a tehnicilor de documentare i cercetare a unei temeStudiu de cazDimensiunea religioas a existenei2V-VI

1.3. Folosirea adecvat a strategiilor de comunicare oral n monolog i dialog 1.4. Utilizarea adecvat a tehnicilor de redactare 2.1. Utilizarea strategiilor de lectur n vederea nelegerii adecvate a textelor studiate 3.2. Dezvoltarea unei viziuni de ansamblu asupra fenomenului cultural romnesc pn la nceputul secolului al XX-lea3.4. Utilizarea adecvat a tehnicilor de documentare i cercetare a unei temeStudiu de cazFormarea contiinei istorice2VI

3.1. Identificarea i explicarea relaiilor dintre opera literar studiat i contextul cultural n care a aprut aceasta3.2. Dezvoltarea unei viziuni de ansamblu asupra fenomenului cultural romnesc pn la nceputul secolului al XX-lea3.3. Identificarea unor conexiuni ntre literatura romn i cea universalCurente culturale/literare n secolele XVII-XVIII: Umanismul2VII-IX

3.1. Identificarea i explicarea relaiilor dintre opera literar studiat i contextul cultural n care a aprut aceasta3.2. Dezvoltarea unei viziuni de ansamblu asupra fenomenului cultural romnesc pn la nceputul secolului al XX-lea3.3. Identificarea unor conexiuni ntre literatura romn i cea universalCurente culturale/literare n secolele XVII-XVIII: Iluminismul2

1.2. Utilizarea achiziiilor lingvistice, cu accent pe aspectele normativeLimb i comunicare: norma lingvistic2

6.Perioada modern. Secolul al XIX-lea nceputul secolului al XX-lea1.3. Folosirea adecvat a strategiilor de comunicare oral n monolog i dialog 1.4. Utilizarea adecvat a tehnicilor de redactare 2.1. Utilizarea strategiilor de lectur n vederea nelegerii adecvate a textelor studiate 3.2. Dezvoltarea unei viziuni de ansamblu asupra fenomenului cultural romnesc pn la nceputul secolului al XX-lea3.4. Utilizarea adecvat a tehnicilor de documentare i cercetare a unei temeStudiu de caz Rolul literaturii n perioada paoptist3X

Recapitulare pentru lucrarea scrisLucrare scris semestrialInterpretarea cantitativ i calitativ a rezultatelor; msuri de remediere

3XI

2.1. Utilizarea strategiilor de lectur n vederea nelegerii adecvate a textelor studiate 2.2. Compararea viziunii despre lume, despre condiia uman sau despre art reflectate n texte literare, nonliterare sau n alte arte2.3. Interpretarea textelor studiate prin prisma propriilor valori i a propriei experiene de lectur3.1. Identificarea i explicarea relaiilor dintre opera literar studiat i contextul cultural n care a aprut aceasta3.2. Dezvoltarea unei viziuni de ansamblu asupra fenomenului cultural romnesc pn la nceputul secolului al XX-lea4.1. Utilizarea tehnicilor i strategiilor argumentative n situaii de comunicare diverse (scrise sau orale)4.2. Compararea i evaluarea unor argumente diferite n vederea formulrii unor judeci propriiForme hibride ale civilizaiei romneti la mijlocul secolului al XIX-leaStudiul unui text de baz, reprezentativ pentru tem3XII

2.1. Utilizarea strategiilor de lectur n vederea nelegerii adecvate a textelor studiate 2.2. Compararea viziunii despre lume, despre condiia uman sau despre art reflectate n texte literare, nonliterare sau n alte arte2.3. Interpretarea textelor studiate prin prisma propriilor valori i a propriei experiene de lectur3.1. Identificarea i explicarea relaiilor dintre opera literar studiat i contextul cultural n care a aprut aceasta3.2. Dezvoltarea unei viziuni de ansamblu asupra fenomenului cultural romnesc pn la nceputul secolului al XX-lea4.1. Utilizarea tehnicilor i strategiilor argumentative n situaii de comunicare diverse (scrise sau orale)4.2. Compararea i evaluarea unor argumente diferite n vederea formulrii unor judeci propriiDescoperirea literaturii populare.Mioria 3XIII

1.3. Folosirea adecvat a strategiilor de comunicare oral n monolog i dialog 1.4. Utilizarea adecvat a tehnicilor de redactare 2.1. Utilizarea strategiilor de lectur n vederea nelegerii adecvate a textelor studiate 3.2. Dezvoltarea unei viziuni de ansamblu asupra fenomenului cultural romnesc pn la nceputul secolului al XX-lea3.3. Identificarea unor conexiuni ntre literatura romn i cea universal3.4. Utilizarea adecvat a tehnicilor de documentare i cercetare a unei temeStudiu de cazCriticismul junimist2XIV

Planificare calendaristic pe semestrul IAn colar 2012-2013 Unitatea colar: Liceul Teoretic "Ion Neculce" Tg. FrumosCadru didactic: Paula NicoleanuAria curricular: Limba si comunicareDisciplina: Limba si literatura romana Filier tehnologicClasa a XI-a CCurriculum: 3 ore (TC)Nr. ore/spt.: 3Manual: CorintNr. ore/semestru: 42

Nr. crt.Unitatea de nvareCompetene specificeConinuturi asociateNr. oreSptmnaObservaii

1.

2.Prezentarea manualului i a bibliografiei

Recapitularea elementelor de teorie literar

2.1. Utilizarea strategiilor de lectur n vederea nelegerii adecvate a textelor studiate 2.3. Interpretarea textelor studiate prin prisma propriilor valori i a propriei experiene de lectur 4.1. Utilizarea tehnicilor i strategiilor argumentative n situaii de comunicare diverse (scrise sau orale)Familiarizarea cu structura manualului i cu organizarea materiei. coninuturilor pe capitole.Actualizarea unor concepte operaionale caracteristice genului liric, epic i dramatic.

Specii dramatice. Repere istoriceI.L. Caragiale O scrisoare pierdutComedia; personajele comediei

3

3I-II

3.Tehnici de documentare pentru realizarea investigaiilor i a proiectelor3.4. Utilizarea adecvat a tehnicilor de documentare i cercetare a unei teme Stabilirea echipelor pentru studiile de caz.Sursele de documentare. Fiarea ideilor i pregtirea produsului.

Prezentarea oral a unei cercetri.3III

4.Fundamentele culturii romne1.1. Aplicarea cunotinelor de limb n receptarea mesajelor orale i scrise2.1. Utilizarea strategiilor de lectur n vederea nelegerii adecvate a textelor studiate 3.1. Identificarea i explicarea relaiilor dintre opera literar studiat i contextul cultural n care a aprut aceasta3.2. Dezvoltarea unei viziuni de ansamblu asupra fenomenului cultural romnesc pn la nceputul secolului al XX-leaOriginea i evoluia limbii romne

3IV

1.3. Folosirea adecvat a strategiilor de comunicare oral n monolog i dialog 1.4. Utilizarea adecvat a tehnicilor de redactare 2.1. Utilizarea strategiilor de lectur n vederea nelegerii adecvate a textelor studiate 3.2. Dezvoltarea unei viziuni de ansamblu asupra fenomenului cultural romnesc pn la nceputul secolului al XX-lea3.4. Utilizarea adecvat a tehnicilor de documentare i cercetare a unei temeStudiu de cazLatinitate i dacism2V

5.Perioada veche a literaturii romne1.3. Folosirea adecvat a strategiilor de comunicare oral n monolog i dialog 1.4. Utilizarea adecvat a tehnicilor de redactare 2.1. Utilizarea strategiilor de lectur n vederea nelegerii adecvate a textelor studiate 3.2. Dezvoltarea unei viziuni de ansamblu asupra fenomenului cultural romnesc pn la nceputul secolului al XX-lea3.4. Utilizarea adecvat a tehnicilor de documentare i cercetare a unei temeStudiu de cazDimensiunea religioas a existenei2V-VI

1.3. Folosirea adecvat a strategiilor de comunicare oral n monolog i dialog 1.4. Utilizarea adecvat a tehnicilor de redactare 2.1. Utilizarea strategiilor de lectur n vederea nelegerii adecvate a textelor studiate 3.2. Dezvoltarea unei viziuni de ansamblu asupra fenomenului cultural romnesc pn la nceputul secolului al XX-lea3.4. Utilizarea adecvat a tehnicilor de documentare i cercetare a unei temeStudiu de cazFormarea contiinei istorice2VI

3.1. Identificarea i explicarea relaiilor dintre opera literar studiat i contextul cultural n care a aprut aceasta3.2. Dezvoltarea unei viziuni de ansamblu asupra fenomenului cultural romnesc pn la nceputul secolului al XX-lea3.3. Identificarea unor conexiuni ntre literatura romn i cea universalCurente culturale/literare n secolele XVII-XVIII: Umanismul2VII-IX

3.1. Identificarea i explicarea relaiilor dintre opera literar studiat i contextul cultural n care a aprut aceasta3.2. Dezvoltarea unei viziuni de ansamblu asupra fenomenului cultural romnesc pn la nceputul secolului al XX-lea3.3. Identificarea unor conexiuni ntre literatura romn i cea universalCurente culturale/literare n secolele XVII-XVIII: Iluminismul2

1.2. Utilizarea achiziiilor lingvistice, cu accent pe aspectele normativeLimb i comunicare: norma lingvistic2

6.Perioada modern. Secolul al XIX-lea nceputul secolului al XX-lea1.3. Folosirea adecvat a strategiilor de comunicare oral n monolog i dialog 1.4. Utilizarea adecvat a tehnicilor de redactare 2.1. Utilizarea strategiilor de lectur n vederea nelegerii adecvate a textelor studiate 3.2. Dezvoltarea unei viziuni de ansamblu asupra fenomenului cultural romnesc pn la nceputul secolului al XX-lea3.4. Utilizarea adecvat a tehnicilor de documentare i cercetare a unei temeStudiu de caz Rolul literaturii n perioada paoptist3X

Evaluare Recapitulare pentru lucrarea scrisLucrare scris semestrialInterpretarea cantitativ i calitativ a rezultatelor; msuri de remediere

3XI

2.1. Utilizarea strategiilor de lectur n vederea nelegerii adecvate a textelor studiate 2.2. Compararea viziunii despre lume, despre condiia uman sau despre art reflectate n texte literare, nonliterare sau n alte arte2.3. Interpretarea textelor studiate prin prisma propriilor valori i a propriei experiene de lectur3.1. Identificarea i explicarea relaiilor dintre opera literar studiat i contextul cultural n care a aprut aceasta3.2. Dezvoltarea unei viziuni de ansamblu asupra fenomenului cultural romnesc pn la nceputul secolului al XX-lea4.1. Utilizarea tehnicilor i strategiilor argumentative n situaii de comunicare diverse (scrise sau orale)4.2. Compararea i evaluarea unor argumente diferite n vederea formulrii unor judeci propriiForme hibride ale civilizaiei romneti la mijlocul secolului al XIX-leaStudiul unui text de baz, reprezentativ pentru tem3XII

2.1. Utilizarea strategiilor de lectur n vederea nelegerii adecvate a textelor studiate 2.2. Compararea viziunii despre lume, despre condiia uman sau despre art reflectate n texte literare, nonliterare sau n alte arte2.3. Interpretarea textelor studiate prin prisma propriilor valori i a propriei experiene de lectur3.1. Identificarea i explicarea relaiilor dintre opera literar studiat i contextul cultural n care a aprut aceasta3.2. Dezvoltarea unei viziuni de ansamblu asupra fenomenului cultural romnesc pn la nceputul secolului al XX-lea4.1. Utilizarea tehnicilor i strategiilor argumentative n situaii de comunicare diverse (scrise sau orale)4.2. Compararea i evaluarea unor argumente diferite n vederea formulrii unor judeci propriiDescoperirea literaturii populare.Mioria 3XIII

1.3. Folosirea adecvat a strategiilor de comunicare oral n monolog i dialog 1.4. Utilizarea adecvat a tehnicilor de redactare 2.1. Utilizarea strategiilor de lectur n vederea nelegerii adecvate a textelor studiate 3.2. Dezvoltarea unei viziuni de ansamblu asupra fenomenului cultural romnesc pn la nceputul secolului al XX-lea3.3. Identificarea unor conexiuni ntre literatura romn i cea universal3.4. Utilizarea adecvat a tehnicilor de documentare i cercetare a unei temeStudiu de cazCriticismul junimist2XIV

2