ГриценкоА.П.Г85 Пропедевтичний курс «Вступ до історії». 5 клас /

А.П.Гриценко,В.М.Рубленко.—Харків:ВГ«Основа»,2019.—72с.—(Серія«Мійконспект»)

ISBN978-617-00-3628-5.Видання«Мійконспект»—серіяпосібників,якіставлятьнаметідо-

помогтивчителевіпідчаспідготовкидоуроку.Пропонованийпосібникпропедевтичногокурсу«Вступдоісторії»для5класуцілкомузгодженозновоюпрограмоюзісторіїУкраїни(2017р.)тазмінами(2019р.).Кон-спективсіхуроківкурсуподанонаокремихаркушах.Увиданніпередба-ченозавдання,спрямованінаформуванняпредметнихкомпетентностейучнів,атакожрозробкипрактичнихзанятьтауроківузагальненняйте-матичногооцінювання.Длязаписівучителяпередбаченомісце.

Длявчителівісторії.УДК37.016

УДК 37.016 Г85

© Гриценко А. П., Рубленко В. М., 2019© КорягінВ.О.,макетобкладинки,2019© ТОВ«Видавничагрупа“Основа”»,2019

Навчальне видання

ГРиценКОАндрійПетровичРУбленКОВладиславМиколайович

ПроПеДевтичнийКУрс«встУПДоісторії».5КлАс

ГоловнийредакторН. І. ХарківськаРедакторО. О. Івакін

ВідповідальнийзавиданняЮ. М. АфанасенкоТехнічнийредакторЄ. С. Островський

Коректор О. М. ЖуренкоПідписанододруку28.03.2019.Формат84×108/16.

Папіргазет.Друкофсет.ГарнітураШкільна.Ум.друк.арк.7,56.Замовлення№19-03/18-06.

ТОВ«Видавничагрупа“Основа”»61001,м.Харків,вул.Плеханівська,66,тел.(057)731-96-34

е-mail:office1@osnova.com.uaosnova.com.ua

book.osnova.com.uaСвідоцтвосуб’єктавидавничоїсправиДК№6058від01.03.2018р.

надрукованоудрукарніТОВ«ТРІАДА-ПАК»СвідоцтвоДК№4926від25.06.2015р.

м.Харків,вул.Киргизька,19.Тел.+38(057)703-12-21www.triada-pack.com,e-mail:sale@triada.kharkov.ua

Серія«Мійконспект»Заснована2008року

А в т о р и:Гриценко А. П.,кандидатпедагогічнихнаук,старшийучитель,старшийвикладачГлухівськогонаціональногопедагогічногоуніверситетуім.ОлександраДовженка,

докторантнаціональногопедагогічногоуніверситетуім.М.П.Драгоманова;Рубленко В. М.,учительісторіїтаправознавства,ЗОШ№19,м.Маріуполь.

ISBN978-617-00-3628-5

Зміст

Календарне планування пропедевтичного курсу «Вступ до історії». 5 Клас (35 годин) . . . . . . . . . . . . . . . . . 2

Уроки 1–2. Вступ .Що .таке .історія? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

тема 1. ВідліК Часу В історіїУрок 3. Історичний .час . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

Урок 4. Культурні .епохи .європейської .історії . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

Урок 5. Практична .робота .«Історія .України .на .шкалі .часу» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

Урок 6. Узагальнення .Тематичне .оцінювання .з .теми .1 .«Відлік .часу .в .історії» . . . . . . . . . . . . . . . . 19

тема 2. де ВідБуВаЄтЬсЯ історіЯУрок 7. Що .таке .карта .для .історика . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21

Урок 8. Українська .історія .на .карті . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

Урок 9. Історико-географічні .регіони .України . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .25

Урок 10. Практична .робота .«Історична .карта» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .27

Урок 11. Узагальнення .Тематичне .оцінювання .з .теми .2 .«Де .відбувається .історія» . . . . . . . . . . . . . . 29

тема 3. дЖерела до ВИВЧеННЯ історіїУрок 12. Історичні .джерела . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

Урок 13. Навіщо .нам .історичні .джерела, .і .як .з .ними .працювати . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

Урок 14. Де .і .як .зберігають .історичні .джерела . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35

Уроки 15–16. Практична .робота .«Екскурсія .до .музею» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37

Урок 17. Узагальнення .Тематичне .оцінювання .з .теми .3 .«Джерела .до .вивчення .історії» . . . . . . . . . . . 39

тема 4. історіЯ уКраїНИ В пам’ЯтКаХУроки 18–19. Історичні .пам’ятки .Історичні .пам’ятники .Княжа .Русь-Україна .Козацька .епоха . . . . . . . . . .41

Урок 20. Історичні .пам’ятники .новітньої .історії .України . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45

Уроки 21–22. Практична .робота .«Екскурсія .до .історичної .пам’ятки» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .47

Урок 23. Узагальнення .Тематичне .оцінювання .з .теми .4 .«Історія .України .в .пам’ятках» . . . . . . . . . . . 51

тема 5. дослідНИКИ історіїУрок 24. Хто .такий .історик . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53

Урок 25. Історики .княжої .Русі-України .та .козацької .України . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55

Урок 26. Історики .новітньої .історії .України .Література .на .історичну .тематику . . . . . . . . . . . . . . . . 57

Уроки 27–28. Практичні .роботи .«Моя .родина .в .історії», .«Родове .дерево»* . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59

Урок 29. Узагальнення .Тематичне .оцінювання .з .теми .5 .«Дослідники .історії» . . . . . . . . . . . . . . . . . 59

тема 6. усе маЄ мИНулеУрок 30. Праця .і .господарство .у .минулому . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61

Урок 31. Життя .у .місті .і .селі .в .минулому . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63

Урок 32. Наука .та .освіта .в .минулому . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65

Урок 33. Здоров’я .та .дозвілля . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67

Урок 34. Практична .робота .«Життя .людини .в .минулому: .традиції .та .дозвілля»* . . . . . . . . . . . . . . . 69

Урок 35. Узагальнення .Тематичне .оцінювання .з .теми .6 .«Усе .має .минуле» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69

Література . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71

* . Ці .практичні .роботи .готують .самостійно

Дата _______________________

Клас _______________________

Уроки 1–2. Вступ. Що таКе історіЯ?

очікувані результатиПісля цього уроку учні мають:

y знати: значення термінів «історія» та «історик»; мотиви інтересу (звернення) люди-ни до минулого; взаємопов’язаність минулого, теперішнього і майбутнього; завдан-ня історії як шкільного предмета.

y вміти: використовувати термін «історія» в різних значеннях (як оповідь, як досвід, як живу пам’ять про життя людей у минулому, як науку); вправно користуватися під-ручником.

Хід уроку

і. орГаНіЗаЦіЙНИЙ момеНт уроКуПовідомлення .теми .та .цілей .уроку

іі. аКтуаліЗаЦіЯ опорНИХ ЗНаНЬ

Вправа «Мозковий штурм»1 .Що .вивчає .наука .історія?2 .Із . якими . подіями . історії . (родини, . вулиці, . школи, . села, . міста, . області, .

України) .ви .уже .познайомились?3 .Пригадайте, .чи .вивчали .ви .інформацію .про .історичне .минуле .у .молодших .

класах

IіI. мотИВаЦіЯ НаВЧалЬНої діЯлЬНості

Робота в парах .� Подумайте .одну .хвилину .та .назвіть .якомога .більше .відомих .історичних .по-

дій .та .історичних .персонажів

Робота з текстомВірш Ліни Костенко «Погасли кострища стоянок»

Погасли .кострища .стоянок, .У .землю .пішли .племена .Забрали .в .холодні .кургани .Сокири, .мечі .й .письмена .Стьмяніли .браслети .і .гребні, .Розпались .намиста .разки, .Що .їх .одягали .древні .Смагляві .юні .жінки .І .келихи .срібні .і .чаши, .Що .йшли .по .кругу .колись, .

Покрилися .порохом .часу .І .холодом .тліну .взялись .Та .може, .мені .здалося .— .А .час .не .все .переміг .На .чашах .тепло .збереглося .Тих .вуст, .що .торкалися .їх .І .в .пута .тяжки .клинописні .Закована .з .давніх-давен .В .степу .оживає .пісня .Давно .занімілих .племен .[19]

Перегляд відеосюжету .� Прослухати .пісню .у .виконанні .Ольги .Богомолець .на .вірш .Ліни .Костенко .[14]

IV. спрИЙНЯттЯ та усВідомлеННЯ НаВЧалЬНоГо матеріалу

Що таке минуле, сучасне і майбутнєРобота з формування хронологічної компетентностіУчитель .креслить .на .дошці .лінію .часу .і .наносить .на .ній .століття .та .періоди .«До .на-шої .ери .(до .Різдва .Христового)» .та .«Нашої .ери .(від .Різдва .Христового)», .2019 .рік .(те-перішній .час) .та .пропонує .відповісти .на .запитання

1 .Які .одиниці .виміру .часу .ви .знаєте? .(Доба, тиждень, місяць, рік, століття, тисячоліття)

2 .Назвіть .по .одній .даті .з .життя .вашої .родини

11

ХХІХХХIХХVIIIХVIIХVIХVХIVХIIIХIIХIХIХVIIIVIIVIVIVIIIIIIIIIIIIIVVVIVIIVIIIІХХХІХІІ

До нашої ери (до Різдва Христового)

І тисячоліття до н. е. І тисячоліття IІ тисячоліття ІIІ тис.ІІ тис. до н. е.

Наша ера (від Різдва Христового)

Робота в парахУчні .отримують .картки .з .добіркою .дат

1 .Визначити .століття 2 . Розташувати .у .зростаючому .порядку .такі .проміжки .часу: .тисячоліття, .ера, .

десятиліття, .століття

історія як наука та навчальний предметРобота зі словникомІсторія .(з .грецької .означає .«дослідження», .«повідомлення», .«оповідь .про .події») .— .це .наука .про .минуле .людства

Учитель .розповідає .про .діяльність .відомих .українських .істориків .Михайла .Грушев-ського, . Володимира . Антоновича, . Дмитра . Яворницького, . Михайла . Максимовича, .Миколу .Костомарова, .Ореста .Субтельного; .демонструє .світлини .істориків

Проблемне завдання .� Як .ви .гадаєте, .про .що .розповідає .історія?

Робота зі схемою

Історія .допомагає .відповісти .на .такі .запитання

.y Де?

.y Коли?

.y Як .жили?

.y Що .робили .люди?

.y Як .діяли?

Робота з підручником .� Разом .з .учителем .ознайомитися .із .структурою .підручника, .його .змістом .та .

побудовою

Евристична бесіда1 .Як .називається .цей .підручник?2 .Хто .його .автор .(автори)?3 .Розгляньте .малюнки .на .обкладинці .підручника .та .на .початку .розділів 4 .З .яких .частин .складається .підручник?

історія україни — складова європейської історіїВправа «Три речення»

.� Опрацювати .невеличкі .тексти .у .підручнику .і .передати .отриману .інформа-цію .трьома .реченнями

Робота з картоюУчитель .показує .на .карті .України

1) .Основні .історичні, .адміністративні .та .етнографічні .регіони;2) .країни, .що .межують .з .Україною;3) .місця .визначних .подій, .міста, .гори .та .річки

V. домаШНЄ ЗаВдаННЯ1 .Опрацювати .відповідний .параграф .підручника 2 .Дати .відповідь .на .запитання; .виконати .завдання .до .нього

12

Дата _______________________

Клас _______________________

Тема 1. ВідліК Часу В історії

Урок 3. історИЧНИЙ Час

очікувані результатиПісля цього уроку учні мають:

y знати: відмінність між календарним та історичним часом; умовний характер при-йнятих для вимірювання часу одиниць; поняття «історична хронологія», «ера», «пе-ріод (епоха)», «тисячоліття», «століття», «хронологічна таблиця»; необхідність вста-новлення хронологічної послідовності подій;

y вміти: співвідносити рік — століття — тисячоліття; визначати тривалість історич-ної події; будувати шкалу історичного часу і визначати хронологічну послідовність подій; створювати і заповнювати хронологічну таблицю.

Хід уроку

і. орГаНіЗаЦіЙНИЙ момеНт уроКуПовідомлення .теми .та .цілей .уроку

іі. аКтуаліЗаЦіЯ опорНИХ ЗНаНЬ

Вправа «Дешифратор» .y Розшифруйте . й . поясніть . поняття . «тіосрія», . «стікиор», . «аре», . «толстяті», .

«кинпічруд» Відповідь: .історія, .історик, .ера, .століття, .підручник

Вправа «Мозковий штурм» .y Чим .історична .наука .відрізняється .від .історії, .що .вивчають .у .школі?

IіI. мотИВаЦіЯ НаВЧалЬНої діЯлЬНості

Вправа «Хто швидше»1 .Дайте .визначення .поняття .«історія» 2 .Що .таке .літопис?3 .На .які .питання .надає .відповідь .історія?4 .Кого .з .істориків .ви .знаєте?5 .Чим .відрізняється .наука .історія .від .навчального .предмета .історії?6 .Кого .називають .батьком .української .історії?7 .Як . звуть . науковців, . що . досліджують . різні . історичні . джерела . і . розповіда-

ють .про .минуле?8 .Хто .з .істориків .написав .«Історію .запорізьких .козаків»?9 .Чому .Михайла .Грушевського .вважають .батьком .української .історії?

10 .Що .вивчає .історія?11 .Хто .є .автором .10-томної .«Історії .України-Русі»?12 .Назвіть .автора .книги .«Україна .Історія»

IV. спрИЙНЯттЯ та усВідомлеННЯ НаВЧалЬНоГо матеріалу

Календарний та історичний часРобота зі словникомКалендар .(від .латинського .слова .calendarium .— .боргова .книга) .— .це .систе-ма .обрахунку .часу Григоріанський календар . — . це . міжнародний . стандарт, . запроваджений .4 .жовтня .1582 .року .Папою .Римським .Григорієм .XIII, .що .ділить .час .на .ка-лендарні .роки .тривалістю .365 .або .366 .днів

13

Історичний час . — . це . конкретний . історичний . період . в . історії . (Стародав-ній, .Середньовіччя, .Новий .час, .Новітній .час) Хронологія .— .це .наука, .що .вивчає .способи .обчислення .часу Літочислення .— .відлік .історичного .часу .від .певної .події

підрахунок історичного часуМетод «Уявний мікрофон»

.� Французький .історик .Марк .Блок .говорив, .що .історія .є .«наукою .про .людей .у .часі» .Як .ви .розумієте .цей .вислів?

Робота з таблицею «Види літочислення» .� Опрацюйте . зміст . таблиці . й . скажіть, . що . покладено . в . основу . літочислення .

різних .країн

Види літочислення

ОсобливостіКількість років щодо нашої ери

Приклади

Візантійське ./ .православне

Від .міфічного .ство-рення .світу

5508 .р .до .н .е Богдан .Хмельницький .роз-почав .національно-визволь-ну .війну .7156 .року .(1648)

Єврейське Від .створення .світу .на .думку .Тори .(євреїв)

3761 .р .до .н .е . Українська .революція .по-чалась .5678 .року .(1917)

Давньогрецьке Від .проведення .пер-ших .Олімпійських .ігор

776 .р .до .н .е Друга .світова .війна .закін-чилась .2721 .року .(1945)

Римське Від .заснування .Риму 753 .р .до .н .е Хрещення .Русі-України .князем .Володимиром .від-булось .1741 .року .(988)

Арабське Від .втечі .пророка .Магомета .до .Мекки .(хіджра)

622 .р .н .е . Проголошення .незалеж-ності .України .відбулось .2613 .року .(1991)

Християнське Від .народження .Ісуса .Христа

0 .р .н .е 2019 .рік

Робота з інформацією .� Опрацювати . відповідний . параграф . підручника . або . інші . інформаційні . ре-

сурси . і . визначити, . як . узгоджуються . роки . із . століттями . та . тисячоліттями .тощо

V. уЗаГалЬНеННЯ та сИстематИЗаЦіЯ ЗНаНЬ

Завдання1 .Накресліть .у .робочих .зошитах .шкалу .часу .та .позначте .на .ній .періоди .до .на-

шої .ери .та .нашу .еру 2 .Позначте .на .ній .рік .свого .народження .та .нинішній .(2019) .рік 3 .Позначте .на .ній .дати: .проголошення .незалежності .України .(1991), .початок .

Української .революції . (1917), .звільнення .селян .від .кріпацтва .(1861), .хре-щення . Русі-України . (988), . перемога . українців . над . росіянами . у . Конотоп-ській .битві .(1659) .тощо

Vі. домаШНЄ ЗаВдаННЯ1 .Опрацювати .відповідний .параграф .підручника 2 .Дати .відповідь .на .запитання .і .завдання .до .нього 3 .Підготувати .по .три .приклади .хронологічних .задач .на .шкалі .часу 4 .Випереджальне .завдання:

1) .опрацювати .текст .легенд .про .винайдення .первісними .людьми .вогню, .ви-рощення .рослин .та .приручення .тварин;

2) .знайти .інформацію .про .організацію .Олімпійських .ігор .у .Давній .Греції

14

Дата _______________________

Клас _______________________

Урок 4. КулЬтурНі епоХИ ЄВропеЙсЬКої історії

очікувані результатиПісля цього уроку учні мають:

y знати: назви і хронологічні межі періодів європейської історії за культурними епо-хами: Первісне суспільство, Античність, Середні віки, Новий час;

y вміти: співвіднести рік — століття — тисячоліття; визначати тривалість історичної події; будувати шкалу історичного часу і встановлювати хронологічну послідовність подій; створювати і заповнювати хронологічну таблицю.

Хід уроку

і. орГаНіЗаЦіЙНИЙ момеНт уроКуПовідомлення .теми .та .цілей .уроку

іі. аКтуаліЗаЦіЯ опорНИХ ЗНаНЬ

Вправа «Мозковий штурм» .� Розкажіть, .яке .літочислення .(крім .християнського), .на .вашу .думку, .більш .

універсальне .для .вивчення .історії?

Робота в групахУчні, .об’єднані .в .пять .груп .за .видами .літочислень .(православне, .єврейське, .давньо-грецьке, .давньоримське .та .арабське)

.� Визначити .дати .подій .з .історії .України 1) .Хрещення .Русі-України .(988);2) .початок .будівництва .Софіївського .собору .у .Києві .(1036);3) .перша .згадка .назви .«Україна» .(1187);4) .захоплення .Києва .монголами .(1240);5) .розгром . великим . князем . литовським . Ольґердом . монгольського . війська .

в .битві .на .Синіх .Водах .і .вигнання .їх .з .українських .земель .(1362);6) .укладення .Люблінської .унії .(1569);7) .відновлення .православної .ієрархії .в .Україні .(1620);8) .початок . Національно-визвольної . війни . під . проводом . Богдана . Хмельниць-

кого .(1648);9) .перемога .українців .над .росіянами .у .Конотопській .битві .(1659);

10) .обрання .гетьманом .Івана .Мазепи .(1687);11) .проголошення .Глухова .столицею .Лівобережної .України .(1708);12) .прийняття .Конституції .Пилипа .Орлика .(1710);13) .відкриття .університету .Святого .Володимира .у .Києві .(1834);14) .скасування .кріпацтва .на .західноукраїнських .землях .(1848);15) .початок .Української .революції .(1917);16) .початок .Другої .світової .війни .(1939);17) .проголошення .незалежності .України .(1991);18) .прийняття .Конституції .України .(1996);19) .початок .революції .Гідності .(2013)

IіI. мотИВаЦіЯ НаВЧалЬНої діЯлЬНості

Практичне завдання. Робота зі шкалою часу .� Поставити . наведені . дати . подій . з . історії . України . (1861, . 988, . 1569, . 1187, .

1991, . 1240 . тощо) . у . хронологічному . порядку . та . визначити, . скільки . років .минуло .відтоді .до .нашого .часу .(2019)

15

IV. спрИЙНЯттЯ та усВідомлеННЯ НаВЧалЬНоГо матеріалу

поняття культурних епох європейської історіїРобота зі словникомІсторико-культурна епоха . — . це . великий . проміжок . часу . в . історії . люд-ства, .що .має .значні .відмінності .від .інших .епох

історико-культурна епоха первісного суспільства та античностіРольова гра

.� Інсценізувати . легенди . про . винайдення . первісними . людьми . вогню, . виро-щення . рослин . та . приручення . тварин, . а . також . про . проведення . Олімпій-ських .ігор .у .Давній .Греції

середні віки як культурна епохаВправа «Три речення»

.� Опрацювати .текст .підручника .і .передати .отриману .інформацію .трьома .ре-ченнями

Новий час як епоха європейської історіїВправа «Мозковий штурм

.� Працюючи .в .парах, .розкажіть .один .одному, .яку .роль .в .історії .людини .віді-грали .такі .винаходи .Нового .часу

1) .телескоп .(1608) .та .мікроскоп .(1609);2) .паровий .двигун .(1698);3) .термометр .(1710);4) .прядильна .машина .(1767);5) .пароплав .(1791);6) .паровоз .(1804) .та .підводний .човен .(1805);7) .фотографія .(1835);8) .анестезія .(1842);9) .динаміт .(1866);

10) .лампа .розжарювання .(1787);11) .електричний .трамвай .(1884);12) .кросворд .(1913)

V. уЗаГалЬНеННЯ та сИстематИЗаЦіЯ ЗНаНЬ

Інтерактивна вправа «Ланцюг» .� Кожен .учень .(або .пара .учнів) .по .черзі .мають .згадати .одне .поняття, .термін, .

речення, . що . стосуються . теми . уроку . Виграє . той . ряд, . що . правильно . ство-рить .ланцюг

Vі. домаШНЄ ЗаВдаННЯ1 .Опрацювати .відповідний .параграф .підручника 2 .Дати .відповідь .на .запитання .і .завдання .до .нього 3 .Підготуватись .до .практичної .роботи .«Історія .України .на .шкалі .часу»

16

Дата _______________________

Клас _______________________

Урок 5. праКтИЧНа роБота «історіЯ уКраїНИ На ШКалі Часу»

очікувані результатиПісля цього уроку учні мають:

y вміти: визначати тривалість певної історичної події; називати початок та кінець певної історичної події.

Хід урокуі. орГаНіЗаЦіЙНИЙ момеНтПовідомлення .теми .та .цілей .уроку

іі. аКтуаліЗаЦіЯ опорНИХ ЗНаНЬ уЧНіВ

Прийом «Хто швидше»1 .Відлік .часу .— .це .… . 2 .Наука, .яка .вивчає .історичні .події .в .часі, .називається .… . 3 .Літочислення .— .це .… . 4 .Ера .— .це .… . 5 .Тисячоліття .— .це .… . 6 .Століття .— .це .… . 7 .Століття .та .роки .до .н .е .на .стрічці .часу .позначаються .від .… .до .… . 8 .Століття .та .роки .н .е .на .стрічці .часу .позначаються .від .… .до .… .

ііі. праКтИЧНа роБота

Прийом «Я знаю» .� Встановіть .тривалість .історичної .події

1 .Скільки .років .відбулося .від .вашого .власного .народження .до .вступу .до .пер-шого .класу?

2 .Скільки . років . пройде . від . вашого . власного . народження . до . закінчення .дев’ятого .класу?

3 .Визначте, .через .скільки .років .після .проголошення .Акту .про .незалежність .України .ви .народилися?

Прийом «Хронолог»1 .Відомо, .що .київський .князь .Олег .прийшов .до .влади .882, .а .закінчив .прав-

ління .у .912 .році .Скільки .років .правив .київський .князь .Олег?2 .Київський .князь .Ігор .помер .на .33 .році .князювання .у .945 .році .Назвіть .ро-

ки .князювання .Ігоря 3 .Київська .княгиня .Ольга .945 .року .посіла .княжий .стіл, .на .якому .перебува-

ла .протягом .19 .років .Назвіть .рік, .коли .Ольги .передала .князювання .своєму .синові .Святославові

4 .Київський . князь . Святослав . загинув . через . 8 . років . після . приходу . до . влади .у .972 .році .Назвіть .рік, .коли .князь .Святослав .розпочав .своє .правління

5 .Київський . князь . Володимир . Великий . правив . протягом . 980–1015 . рр .Скільки .років .він .перебував .при .владі?

6 .Ярослав .Мудрий .перебував .на .київському .престолі .протягом .1019–1054 .рр .Скільки .років .правив .Ярослав .Мудрий?

7 .Володимир .Мономах .правив .протягом .1113–1125 .рр .Скільки .років .перебу-вав .на .київському .престолі .Володимир .Мономах?

8 .Київський .князь .Мстислав .правив .протягом .1125–1132 .рр .Скільки .років .правив .київський .князь .Мстислав?

9 .Галицько-Волинський . князь . Роман . Мстиславович . прийшов . до . влади .у .1199 .р .і .перебував .на .престолі .протягом .6 .років .Назвіть .рік, .коли .заги-нув .Роман .Мстиславович

17

10 .Петро . Конашевич-Сагайдачний . був . обраний . гетьманом . Війська . Запорозь-кого .у .1616 .р .і .перебував .при .владі .6 .років .Назвіть .рік .смерті .гетьмана .П .Конашевича-Сагайдачного

11 .Богдан . Хмельницький . був . гетьманом . Війська . Запорозького . 9 . років . — . до .1657 .р .Назвіть .рік, .коли .Богдана .Хмельницького .було .обрано .гетьманом

12 .Іван . Мазепа . був . обраний . гетьманом . Війська . Запорозького . у . 1686 . року .і . протягом . 23 . років . зосереджував . у . своїх . руках . гетьманську . булаву . На-звіть . рік, . коли . гетьмана . Івана . Мазепу . було . позбавлено . булави . за . наказом .Петра .І

13 .У . 1742 . році, . на . 32-му . році . гетьманування, . помер . Пилип . Орлик . Назвіть .рік, .коли .його .було .обрано .гетьманом .у .вигнанні

14 .Відомо, . що . Нову . (Підпільненську) . Січ . було . створено . у . 1734 . р , . а . знище-но .— .у .1775 .р .Скільки .років .проіснувала .Нова .(Підпільненська) .Січ?

15 .Останній . гетьман . Лівобережної . України . Кирило . Розумовський . правив .14 .років .— .до .1764 .р .Назвіть .рік, .коли .він .прийшов .до .влади

16 .Перша .світова .війна .розпочалася .у .1914 .р , .а .закінчилася .у .1918 .р .Скільки .років .тривала .Перша .світова .війна?

17 .Українська .революція .тривала .4 .роки .і .закінчилася .у .1921 .р .Назвіть .рік, .коли .розпочалася .Українська .революція

18 .Українська . Центральна . Рада . була . проголошена . у . березні . 1917 . р . і . про-існувала . 13 . місяців . Укажіть . рік . і . місяць, . коли . було . розпущено . Україн-ську .Центральну .Раду?

19 .Скільки .років .Україна .перебувала .у .складі .СРСР, .який .проіснував .протя-гом .1922–1991 .рр ?

20 .Скільки .років .минуло .від .початку .Голодомору .1932 .року .в .України?21 .Друга .світова .війна .розпочалася .у .1939 .р , .а .закінчилася .у .1945 .р .Скільки .

років .вона .тривала?22 .22 . червня . 1941 . року . фашистські . війська . розпочали . захоплення . України, .

а . остаточно . її . територію . було . звільнено . 28 . жовтня . 1944 . р . Скільки . часу .тривала .окупація .територія .України?

23 .Україна . була . проголошена . незалежною . державою . 24 . серпня . 1991 . року .Скільки .днів, .місяців .та .років .існує .Україна .як .незалежна .держава?

24 .Леонід . Кравчук . обіймав . посаду . першого . Президента . незалежної . Украї-ни .протягом .3 .років .Назвіть .період, .коли .президентом .України .був .Леонід .Кравчук

25 .Леонід . Кучма . був . обраний . Президентом . України . у . 1994 . році . і . перебував .при . владі . 10 . років . Назвіть . рік, . до . якого . перебував . на . посаді . президента .Леонід .Кучма

26 .Віктор .Ющенко .був .Президентом .України .протягом .2005–2009 .рр .Скіль-ки .років .перебував .на .посаді .президента .Віктор .Ющенко?

27 .До .лютого .2014 .р .Віктор .Янукович .перебував .на .посаді .президента .Украї-ни .4 .роки .Назвіть .рік, .коли .його .було .обрано .президентом

28 .Революція .Гідності .розпочалася .у .листопаді .2013 .р , .а .закінчилася .у .люто-му .2014 .р .Скільки .місяців .вона .тривала?

29 .У . 2016 . році . виповнилося . 368 . років . від . початку . Національно-визвольної .вій .ни .під .проводом .Б .Хмельницького .Назвіть .рік, .коли .вона .розпочалася

30 .Київський .університет .було .відкрито .1834 .р , .а .Харківський .університет .— .на .29 .років .раніше .Визначте .рік .створення .Харківського .університету

31 .У . 2014 . році . українці . відзначали . 200-річчя . Тараса . Шевченка . Назвіть . рік .народження .видатного .українського .поета

34 .Українська .революція .розпочалася .у .1917 .році, .а .через .15 .років .в .Україні .розпочався .Голодомор .Визначте .рік, .коли .розпочався .Голодомор

35 .Перша .світова .війна .закінчилася .у .1918 .році, .а .Друга .світова .війна .розпо-чалася .у .1939 .році .Скільки .років .минуло .від .закінчення .Першої .до .почат-ку .Другої .світової .війни?

18